ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ Διδάσκων Τηλέφωνο Ηλεκτρονική Διεύθυνση Κανάρης Χρήστος +30 2651 0 50723 chrikan@ioa.teiep.gr Ώρες επικοινωνίας με φοιτητές/τριες Ιστοσελίδα μαθήματος http://nursing.ioa.teiep.gr/inde x.php/en/legislation/2013-06- 06-16-35-14/162-2013-07-12- 1 23-39-55

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι... 3 ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ... 3 ΜΕΡΟΣ ΙΙ... 5 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 5 ΜΕΡΟΣ IV... 14 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 14 ΜΕΡΟΣ V... 15 Ο Πίνακας του Εξωφύλλου... 15 2

ΜΕΡΟΣ Ι ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Καλώς ήρθατε Καλώς ήρθατε στο μάθημα Πρώτες Βοήθειες του τμήματος Νοσηλευτικής. Το μάθημα αποτελεί υποχρεωτικό μέρος της εκπαίδευσής σας για την επιτυχή ολοκλήρωση του προπτυχιακού κύκλου των σπουδών σας. Το περιεχόμενο του μαθήματος έχει δημιουργηθεί και διαμορφωθεί από τον διδάσκοντα του μαθήματος λαμβάνοντας υπόψη μια σειρά από διδακτικές και μαθησιακές θεωρίες, όπως Εκμάθηση Ενηλίκων, Μάθηση Βασισμένη σε Προβλήματα, Πράξη Βασισμένη σε Αποδείξεις και Φοιτητο-κεντρική Εκμάθηση. Επιπλέον, έχει ληφθεί υπόψη η Συνθήκη της Μπολόνιας η οποία ορίζει την εναρμόνιση των εκπαιδευτικών συστημάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.), ώστε όλα τα προγράμματα εκπαίδευσης να είναι ανταγωνιστικά, να διασφαλίζουν την ποιότητα, να καθιστούν εφικτή και να προωθούν την κινητικότητα των φοιτητών/επιστημών και να καθιστούν ενεργό το ρόλο των φοιτητών. Τέλος, καθοριστική συμβολή στη διαμόρφωση του μαθήματος έχει η γνώση και η κλινική εμπειρία στην Μαιευτικής- Γυναικολογίας του διδάσκοντα τόσο της Ελληνικής, όσο και της Ευρωπαϊκής και διεθνούς τάσης περί της Μαιευτικής-Γυναικολογίας. Σκοπός του μαθήματος είναι η εκμάθηση και η ικανότητα εφαρμογής στην πράξη των απαραίτητων γνώσεων, για την παροχή της κατάλληλης ιατρικής βοήθειας, σε περίπτωση ενός έκτακτου και επείγοντος περιστατικού, μιας κάκωσης ή μιας ξαφνικής αρρώστιας. Παρακαλώ επιτρέψτε μου να δράξω την ευκαιρία να σας ευχηθώ καλή επιτυχία στην προσπάθεια σας και ευελπιστώ να απολαύσετε τη μαθησιακή διαδικασία του μαθήματος αποκτώντας τις γνώσεις και δεξιότητες σε θέματα που αφορούν τις Πρώτες Βοήθειες. 3

Βασικά στοιχεία του μαθήματος Τίτλος μαθήματος: Ώρες/ εβδομάδα: Πρώτες Βοήθειες 2 ώρες θεωρία/βδομάδα και 2 ώρες άσκηση πράξης/βδομάδα Ώρες/ Ημέρα: Πέμπτη 8.30.00-12.30 Διάρκεια του μαθήματος: 02 Οκτωβρίου 2013 έως 23 Ιανουαρίου 2014 Α εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Β εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Επίπεδο μαθήματος: Χρονοδιάγραμμα: Υποχρεωτικό Κάθε διδακτέα ημέρα θα περιλαμβάνει διδασκαλία στην αίθουσα, ατομικό διάβασμα,, αλλά και δυνατότητα προσωπικής επικοινωνίας με τον διδάσκων και τη δυνατότητα ανατροφοδότησης. 4

ΜΕΡΟΣ ΙΙ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ NUR6011 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διάφορες μορφές διδασκαλίας 4 8 4.8 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΑΙ http://nursing.ioa.teiep.gr/index.php/en/2013-06-06-16-49-32 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. 1. Ο σωστός τρόπος προσέγγισης του θύματος. 2. Εκτίμηση της βαρύτητας της κατάστασης. 3. Βασικές παρατηρήσεις και ενέργειες για την αντιμετώπιση επειγόντων περιστατικών. 4. Τρόπος μετακίνησης και μεταφοράς. 5

Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων δεξιοτήτων Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Περιγραφή του μαθήματος Θεωρία Ποιος είναι ο ρόλος των Α` βοηθειών; Στα πλαίσια του μαθήματος περιγράφονται τραύματα μαλακών μορίων, άκρων, κοιλίας, θώρακα, κρανιο-εγκεφαλικές κακώσεις. Αιμορραγίες, κατάγματα, διαστρέμματα, εξαρθρήματα. Εγκαύματα, ηλεκτροπληξία, προβλήματα σχετικά με την θερμοκρασία. Δηλητηριάσεις, δαγκώματα, τσιμπήματα ιοβόλων ζώων, πνιγμός, λιποθυμία. Διαταραχές της αναπνοής, απόφραξη αεροφόρων οδών, τεχνητή υποστήριξη της αναπνοής. Διαταραχές της κυκλοφορίας, τεχνητή υποστήριξη της καρδιακή λειτουργίας, καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση. Καταπληξία, αντιδράσεις σε φάρμακα και μετάγγιση αίματος, κώματα. Επίδεση τραυμάτων, ακινητοποίηση καταγμάτων, επιδεσμολογία, μεταφορά τραυματία. Τι πρέπει να περιέχει ένα πρόχειρο φαρμακείο. Οι εικόνες, οι φωτογραφίες, οι προβολές βοηθούν στην καλύτερη και γρηγορότερη εκμάθηση. Επί πλέον κατά τη διάρκεια του μαθήματος γίνεται πρακτική άσκηση και εκπαίδευση (προπλάσματα, κούκλες, μηχανήματα, επίδεσμοι). 6

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Power point presentations and self-assessment test in the Blackboard. Student contact electronically. Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 4 Εκπόνηση Μελέτης (project) Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων. (Study and analysis of scientific papers and book chapters) Ασκήσεις 2 Αυτοτελής Μελέτη (Autonomous study) Σύνολο Μαθήματος (Total contact hours and training) 1 1 8 Τελική Αξιολόγηση: Ερωτήσεις Ανάπτυξης 5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα 7

Ημέρα 1η Αίθουσα Διδασκαλίας: 1 ος όροφος, Α αίθουσα (Α εξαμήνου) Τίτλος Ενότητας: Βασικές αρχές/ θέματα Ποιος είναι ο ρόλος των Α` βοηθειών; Στα πλαίσια του μαθήματος περιγράφονται τραύματα μαλακών μορίων, άκρων, κοιλίας, θώρακα, κρανιο-εγκεφαλικές κακώσεις. Αιμορραγίες, κατάγματα, διαστρέμματα, εξαρθρήματα. Παρουσίαση και επεξήγηση των στόχων, σκοπών και δομή του μαθήματος. Διανομή του «Οδηγού Σπουδών του Μαθήματος» Παρουσίαση εισαγωγικών στοιχείων σχετικά με τις Πρώτες Βοήθειες Διδασκαλία/ Μάθηση Παρουσιάζονται και επεξηγούνται από τον διδάσκοντα οι στόχοι, οι σκοποί και η δομή του μαθήματος. Σύντομη ανάγνωση των χορηγούμενων οδηγών από τους φοιτητές Συζήτηση αναφορικά με το μάθημα Σχέση με την εργασία Ενημέρωση/ επεξήγηση Ευκαιρία επικοινωνίας και ανάπτυξη συνεργασίας Βασικές δεξιότητες Βασική βιβλιογραφία Ετοιμασία για το μάθημα (πριν και μετά) Επικοινωνιακές δεξιότητες Δυνατότητα συνεργασίας 1. Οδηγός Σπουδών Μαθήματος. 2. Ηλεκτρονικές Σημειώσεις στο διαδικτυακό τόπο του Moodle. 3. Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα 4. Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα 8

Ημέρα 2 η Αίθουσα Διδασκαλίας: 1 ος όροφος, Α αίθουσα (Α εξαμήνου) Τίτλος Ενότητας: Βασικές αρχές/ θέματα Εγκαύματα, ηλεκτροπληξία, προβλήματα σχετικά με την θερμοκρασία. Δηλητηριάσεις, δαγκώματα, τσιμπήματα ιοβόλων ζώων, πνιγμός, λιποθυμία. Πρώτες Βοήθειες Διδασκαλία/ Μάθηση Παρουσίαση από τον διδάσκοντα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Σχέση με την εργασία Βασικές δεξιότητες Βασική βιβλιογραφία Ετοιμασία για το μάθημα (πριν και μετά) Εμπλουτισμός γνώσεων Ανάπτυξη ιδεών Επικοινωνιακές δεξιότητες Δυνατότητα συνεργασίας Απαραίτητη βιβλιογραφία 1. Οδηγός Σπουδών Μαθήματος. 2. Ηλεκτρονικές Σημειώσεις στο διαδικτυακό τόπο του Moodle. 3. Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα 4. Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα 9

Ημέρα 3 η Αίθουσα Διδασκαλίας: 1 ος όροφος, Α αίθουσα (Α εξαμήνου) Τίτλος Ενότητας: Διαταραχές της αναπνοής, απόφραξη αεροφόρων οδών, τεχνητή υποστήριξη της αναπνοής. Βασικές αρχές/ θέματα Πρώτες Βοήθειες Διδασκαλία/ Μάθηση Σχέση με την εργασία Βασικές δεξιότητες Παρουσίαση από τον διδάσκοντα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Εμπλουτισμός γνώσεων Ανάπτυξη ιδεών Επικοινωνιακές δεξιότητες Δυνατότητα συνεργασίας Βασική βιβλιογραφία Ετοιμασία για το μάθημα (πριν και μετά) Απαραίτητη βιβλιογραφία 1. Οδηγός Σπουδών Μαθήματος. 2. Ηλεκτρονικές Σημειώσεις στο διαδικτυακό τόπο του Moodle. 3. Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα 4. Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα 10

Ημέρα 4 η Αίθουσα Διδασκαλίας: 1 ος όροφος, Α αίθουσα (Α εξαμήνου) Τίτλος Ενότητας: Διαταραχές της κυκλοφορίας, τεχνητή υποστήριξη της καρδιακή λειτουργίας, καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση. Βασικές αρχές/ θέματα Πρώτες Βοήθειες Διδασκαλία/ Μάθηση Σχέση με την εργασία Βασικές δεξιότητες Παρουσίαση από τη διδάσκοντα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Εμπλουτισμός γνώσεων Ανάπτυξη ιδεών Επικοινωνιακές δεξιότητες Δυνατότητα συνεργασίας Βασική βιβλιογραφία Ετοιμασία για το μάθημα (πριν και μετά) Απαραίτητη βιβλιογραφία 1. Οδηγός Σπουδών Μαθήματος. 2. Ηλεκτρονικές Σημειώσεις στο διαδικτυακό τόπο του Moodle. 3. Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα 4. Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα 11

Ημέρα 5 η Αίθουσα Διδασκαλίας: 1 ος όροφος, Α αίθουσα (Α εξαμήνου) Τίτλος Ενότητας: Καταπληξία, αντιδράσεις σε φάρμακα και μετάγγιση αίματος, κώματα. Βασικές αρχές/ θέματα Πρώτες Βοήθειες Διδασκαλία/ Μάθηση Σχέση με την εργασία Βασικές δεξιότητες Παρουσίαση από τη διδάσκοντα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Εμπλουτισμός γνώσεων Ανάπτυξη ιδεών Επικοινωνιακές δεξιότητες Δυνατότητα συνεργασίας Βασική βιβλιογραφία Ετοιμασία για το μάθημα (πριν και μετά) Απαραίτητη βιβλιογραφία 1. Οδηγός Σπουδών Μαθήματος. 2. Ηλεκτρονικές Σημειώσεις στο διαδικτυακό τόπο του Moodle. 3. Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα 4. Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα 12

Ημέρα 6 η Αίθουσα Διδασκαλίας: 1 ος όροφος, Α αίθουσα (Α εξαμήνου) Τίτλος Ενότητας: Βασικές αρχές/ θέματα Επίδεση τραυμάτων, ακινητοποίηση καταγμάτων, επιδεσμολογία, μεταφορά τραυματία. Τι πρέπει να περιέχει ένα πρόχειρο φαρμακείο. Πρώτες Βοήθειες Διδασκαλία/ Μάθηση Σχέση με την εργασία Βασικές δεξιότητες Παρουσίαση από τη διδάσκοντα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Εμπλουτισμός γνώσεων Ανάπτυξη ιδεών Επικοινωνιακές δεξιότητες Δυνατότητα συνεργασίας Βασική βιβλιογραφία Ετοιμασία για το μάθημα (πριν και μετά) Απαραίτητη βιβλιογραφία 5. Οδηγός Σπουδών Μαθήματος. 6. Ηλεκτρονικές Σημειώσεις στο διαδικτυακό τόπο του Moodle. 7. Φίλος Κ., Κανάρης Χ. & Παπαδόπουλος Γ., 2006. Πρώτες βοήθειες - Επείγουσα προνοσοκομειακή ιατρική. Εφύρα Ιωάννινα 8. Τσούσκας Λ., 2007. Επείγουσα Νοσηλευτική Φροντίδα - Πρώτες Βοήθειες. University Studio Press, Αθήνα Τα επόμενα μαθήματα θα ανακοινωθούν 13

ΜΕΡΟΣ IV ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η εξέταση θα περιλαμβάνει δύο θέματα κρίσης και μερικές ερωτήσεις επιλογής. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος χρειάζεστε να επιτύχετε τουλάχιστον τον βαθμό πέντε (5). 14

ΜΕΡΟΣ V Ο Πίνακας του Εξωφύλλου Guernica (1937) του Pablo Picasso. Αυτός ο τεράστιος καμβάς (3,54x7,82μ.) περιγράφει την απανθρωπιά, τη βιαιότητα και την απόγνωση του πολέμου. Ήταν παραγγελία της δημοκρατικής κυβέρνησης της Ισπανίας για τη Διεθνή Έκθεση του Παρισιού το 1937. Ο Πικάσο εμπνεύστηκε το έργο όταν, στις 26 Απριλίου της ίδιας χρονιάς, στα πλαίσια του Ισπανικού Εμφυλίου Πολέμου, Γερμανοί πιλότοι της αεροπορίας των εθνικιστών βομβάρδισαν την κωμόπολη Γκερνίκα της Χώρας των Βάσκων. Στο βομβαρδισμό εκείνο σκοτώθηκαν 1.650 άνθρωποι και ισοπεδώθηκε το 70% της πόλης με 32 τόνους εκρηκτικά. Ο Pablo Picasso (25.10.1881 8.4.1973) ήταν Ισπανός ζωγράφος και ένας από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ού αιώνα, συνιδρυτής μαζί με τον Ζωρζ Μπρακ του κυβισμού και με σημαντική συνεισφορά στη διαμόρφωση και εξέλιξη της μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης. Ο πατέρας του ήταν καθηγητής σχεδίου, και ο ίδιος άρχισε να ζωγραφίζει από παιδί. Το 1897 πήρε χρυσό βραβείο για τον πρώτο πίνακά του. Το 1904 μετακόμισε στο Παρίσι, όπου γνωρίστηκε με άλλους μεγάλους καλλιτέχνες. Από το 1912 έως το 1914 τα έργα του Πικάσο γίνονταν όλο και πιο γνωστά. Στις διεθνείς εκθέσεις του Μονάχου, της Κολωνίας και του Βερολίνου, οι κυβιστικοί του πίνακες βρίσκονταν στην πρώτη σειρά, δημοσιεύονταν στα πρωτοποριακά περιοδικά και οι ανανεωτικές αντιλήψεις του γίνονταν αντικείμενο συζήτησης στα πιο προωθημένα καλλιτεχνικά κέντρα. Σύντομα, το όνομα του έγινε συνώνυμο με το καινούργιο και το τολμηρό. Ο Πικάσο ως ζωγράφος, χαράκτης, γλύπτης και δραματουργός ήταν ιδιαίτερα πολύπλευρος. Η εφευρετικότητα και η ευχέρειά του για πειραματισμούς δυσχεραίνουν την κατάταξή του σε μια συγκεκριμένη καλλιτεχνική κατηγορία. Αν και οι συνεχείς μεταλλαγές του παρεξηγήθηκαν ως έλλειψη συνέπειας, ο Πικάσο θεωρείται ο πρόδρομος κι ένας από τους κυριότερους εκπροσώπους της ζωγραφικής του 20ου αιώνα. Ως παρακαταθήκη άφησε περίπου 20.000 αυτοτελή έργα του, κάθε μορφής. Κορυφαία στιγμή της καλλιτεχνικής του δημιουργίας αποτελεί η «Γκουέρνικα», ένας πίνακας καταγγελίας για τα εγκλήματα κατά του λαού του στον ισπανικό εμφύλιο. Πηγές: http://el.wikipedia.org/wiki/%ce%93%ce%ba%ce%b5%cf%81%ce%bd%ce%af%ce%ba%c E%B1_(%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%BA%CE%AE) 15

http://www.sansimera.gr/biographies/14 16