ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦ. Α 1, 2, 3 (ο χαρακτήρας της Ελληνικής Επανάστασης και η έκβαση της Επανάστασης), 4, 5 ΚΕΦ. Β 1, 3, 5 ΚΕΦ. Γ 1, 3, 4 (η συνθήκη των Σεβρών και οι συνέπειες των συνθηκών ειρήνης), 5 ΚΕΦ. Δ 2, 3 Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΞΕΠΑΠΑΔΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ ΑΓΓΛΙΚΑ TRAVELLER UPPER INTERMEDIATE 1 / 40
STUDENT?S BOOK p. 65 Grammar: Modal verbs I p. 67 Examination practice pp. 68-69 Writing a semi-formal letter based on prompts pp. 70-71 Reading p. 72 Vocabulary p. 73 Vocabulary Grammar: Conditional sentences p. 75 Vocabulary Grammar: Modal verbs II pp. 78-79 Writing an essay p. 80-81 Reading 2 / 40
p. 138-139 Reading p. 140 Vocabulary p. 141 Grammar: Reported Speech p. 143 Vocabulary WORKBOOK The exercises related to the above pages and have been taught in class Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ ΑΘΗΝΑ ΦΕΡΑΔΟΥΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 3 / 40
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΗΝΑΪΔΗ ΑΘΗΝΑ, ΧΛΑΠΑΝΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ Από το βιβλίο «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» της Γ τάξης Ενιαίου Λυκείου Τεχνολογικής Κατεύθυνσης των Α. Βακάλη, Η. Γιαννόπουλου, Ν. Ιωαννίδη, Χ. Κοίλια, Κ. Μάλαμα, Ι. Μανωλόπουλου, Π. Πολίτη, έκδοση 2014. 2. Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων 2.1 Τι είναι αλγόριθμος. 2.3 Περιγραφή και αναπαράσταση αλγορίθμων. 2.4 Βασικές συνιστώσες/ εντολές ενός αλγορίθμου. 2.4.1 Δομή ακολουθίας. 2.4.2 Δομή Επιλογής. 4 / 40
2.4.3 Διαδικασίες πολλαπλών επιλογών. (αφαιρείται η τελευταία πρόταση της σελ.36 "Αν οι διαφορετικές επιλογές...στο παράδειγμα που ακολουθεί", που αναφέρεται στην πολλαπλή επιλογή, καθώς και το Παράδειγμα 5. Επιλογή ορίων, σελ.37) 2.4.4 Εμφωλευμένες Διαδικασίες. 2.4.5 Δομή Επανάληψης. 3. Δομές Δεδομένων και Αλγόριθμοι 3.1 Δεδομένα 3.2 Αλγόριθμοι + Δομές Δεδομένων = Προγράμματα 3.3 Πίνακες 3.4 Στοίβα 3.5 Ουρά 3.6 Αναζήτηση 5 / 40
3.7 Ταξινόμηση 7. Βασικά στοιχεία προγραμματισμού. 7.1 Το αλφάβητο της ΓΛΩΣΣΑΣ. 7.2 Τύποι δεδομένων. 7.3 Σταθερές. 7.4 Μεταβλητές. 7.5 Αριθμητικοί τελεστές. 7.6 Συναρτήσεις. 7.7 Αριθμητικές εκφράσεις. 7.8 Εντολή εκχώρησης. 7.9 Εντολές εισόδου-εξόδου. 6 / 40
7.10 Δομή προγράμματος. 8. Επιλογή και επανάληψη 8.1 Εντολές Επιλογής 8.1.1 Εντολή ΑΝ 8.2 Εντολές επανάληψης 8.2.1 Εντολή ΟΣΟ...ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 8.2.2 Εντολή ΜΕΧΡΙΣ - ΟΤΟΥ 8.2.3 Εντολή ΓΙΑ...ΑΠΟ...ΜΕΧΡΙ 9. Πίνακες 7 / 40
9.1 Μονοδιάστατοι πίνακες. 9.2 Πότε πρέπει να χρησιμοποιούνται πίνακες. 9.3 Πολυδιάστατοι πίνακες. 9.4 Τυπικές επεξεργασίες πινάκων. ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Κεφάλαιο 1 Κεφάλαιο 3 Κεφάλαιο 4 8 / 40
Κεφάλαιο 5 Ενότητες 5.2,5.3, 5.4. Ο διδάσκων Βασίλης Πίτσης ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 9 / 40
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΠΟΙΗΣΗ: ΠΡΩΤΗ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΗ ΓΕΝΙΑ, ΣΕΛ.7-10 ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΑΣΕΙΣ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΗΣ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑΣ, ΡΕΑΛΙΣΜΟΣ (ΣΕΛ.149-150) ΚΕΙΜΕΝΑ: 1. Ο ΜΟΤΟΣΥΚΛΕΤΙΣΤΗΣ (Μ.ΑΓΑΘΟΠΟΥΛΟΥ-ΚΕΝΤΡΟΥ) 2. ΠΩΣ ΕΓΙΝΕ ΕΝΑΣ ΚΑΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ (ΕΛΕΝΗ ΒΑΚΑΛΟ) 3. Ο ΣΙΟΥΛΑΣ Ο ΤΑΜΠΑΚΟΣ (Δ.ΧΑΤΖΗΣ) 4. ΤΑ ΡΕΣΤΑ (Κ.ΤΑΧΤΣΗΣ) 5. ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ (Α.ΣΑΜΑΡΑΚΗΣ) ΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΕΣ: ΚΡΥΟΥ ΜΑΡΙΝΑ 10 / 40
ΛΟΥΜΑΝΗ ΜΑΡΙΑ ΝΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕΡΕΖΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : 1.1, 1.1.1, 1.2.2, 1.2.3 μέχρι σχολή Συγκρούσεων σελ. 22. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 : 5.1, 5.2.1, 5.2.2. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 : 6.1, 6.1.1, 6.1.3, 6.3. 11 / 40
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 : 7.1.1, 7.2 χωρίς ονόματα, 7.3,7.3.1, 7.3.2, 7.3.3, 7.4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 : 8.2.2 8.3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 : 9.1.1 μόνο τύπους εγκλημάτων σελ. 177, 9.3, 9.3.1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 : 10.1.1, 10.2.1, 10.3.1, 10.3.2 ΡΑΓΙΕ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΡΟΔΙΑ 12 / 40
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Κεφάλαιο 1 ο Επιστήμη και Κοινωνικές Επιστήμες παράγραφοι: 1.2, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.4 Κεφάλαιο 3 ο Θεμελιωτές των Κοινωνικών Επιστημών παράγραφοι: 3.1, 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4, 3.2.2, 3.2.4, 3.5, Α 3.5.1, Β 3.5.4 13 / 40
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Κεφάλαιο 1 Κεφάλαιο 2 Κεφάλαιο 4 Κεφάλαιο 5 Κεφάλαιο 6 14 / 40
Απο σελίδα 89 έως και σελίδα 98 χωρίς την ενότητα?τα επιτεύγματα της έρευνας στην Γενετική συνεισφέρουν στην ανάπτυξη μεθόδων για την διάγνωση γενετικών ασθενειών? Ο διδάσκων Βασίλης Πίτσης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ -ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: Χατζηχρήστος Δημήτρης, 15 / 40
Διαμαντής Ηλίας Από το βιβλίο «Μαθηματικά» της Γ τάξης Ενιαίου Λυκείου των Ανδρεαδάκη, Κατσαργύρη, Μέτη, Μπρουχούτα, Παπασταυρίδη, Πολύζου: Κεφάλαιο 1 ο : Όριο? συνέχεια συνάρτησης Όλο το κεφάλαιο εκτός των υποπαραγράφων:? Αποδείξεις των τριγωνομετρικών ορίων Σελ 170-171-172 Κεφάλαιο 2 ο : Διαφορικός Λογισμός Όλο το κεφάλαιο εκτός των παραγράφων 2.4, 2.9, 2.10 και των υποπαραγράφων: 16 / 40
? Κατακόρυφη εφαπτομένη Σελ 215-216? Αποδείξεις των (ημx) = συνxκαι (συνx) = -ημxσελ 225-226? Απόδειξη του Θεωρήματος Σελ 230? Θεώρημα Σελ 264? Παράδειγμα Σελ 265 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ? Τα θεωρήματα, οι προτάσεις, οι αποδείξεις που φέρουν αστερίσκο δεν εξετάζονται.? Οι εφαρμογές και τα παραδείγματα του βιβλίου δεν εξετάζονται ούτε ως θεωρία, ούτε ως ασκήσεις. Μπορούν όμως να χρησιμοποιηθούν ως προτάσεις για τη λύση ασκήσεων ή την απόδειξη άλλων προτάσεων. 17 / 40
ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 4.1 Έννοια χημικής ισορροπίας? απόδοση αντίδρασης (σελ. 103-108) 4.2 Παράγοντες που επηρεάζουν τη θέση Χ.Ι.? Αρχή LeChatelier(σελ. 108-111) 4.3 Σταθερά χημικής ισορροπίας: kc(σελ. 111-121) εκτόςαπό την υποενότητα: κινητική απόδειξη του νόμου ισορροπίας (σελ. 112) εκτόςαπό τις υποενότητες: σταθερά χημικής ισορροπίας kp, σχέση που συνδέει την kpμε την kc, προς ποια κατεύθυνση κινείται μια αντίδραση (σελ. 113) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 18 / 40
5.1 Οξέα-βάσεις (σελ. 137-142) 5.2 Ιοντισμός οξέων-βάσεων (σελ. 142-145) εκτόςαπό την υποενότητα: ισχύς οξέων-βάσεων και μοριακή δομή (σελ. 143-145) 5.3 Ιοντισμός οξέων, βάσεων και νερού- ph(σελ. 145-155) 5.4 Επίδραση κοινού ιόντος (σελ. 155-158) 5.5 Ρυθμιστικά διαλύματα (σελ. 159-164) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 6.1 Τροχιακό-Κβαντικοί αριθμοί (σελ. 203-212) 6.2 Αρχές δόμησης πολυηλεκτρονικών ατόμων (σελ. 212-216) 6.3 Δομή του περιοδικού πίνακα-στοιχεία μετάπτωσης (σελ. 216-222) 6.4 Μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων (σελ. 222-226) 19 / 40
εκτόςαπό την υποενότητα: ηλεκτρονιοσυγγένεια (σελ.225) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 7.3 Κατηγορίες οργανικών αντιδράσεων (σελ. 279-293) εκτόςαπό την υποενότητα: αρωματική υποκατάσταση (σελ. 285-286) 7.4 Μόνο η αλογονοφορμική αντίδραση (σελ. 303-304) Στην εξεταστέα ύλη περιλαμβάνονται τα λυμένα παραδείγματα, οι εφαρμογές και οι ερωτήσεις?ασκήσεις?προβλήματα που αντιστοιχούν στις παραπάνω ενότητες. Η διδάσκουσα Διακίδου Σοφία 20 / 40
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑ 4: Τα κίνητρα των πράξεων στην ηθική ζωή. ΜΑΘΗΜΑ 7: Το κοινωνικό πρόβλημα. ΜΑΘΗΜΑ 11: Τα δυο φύλα. ΜΑΘΗΜΑ 12: Η οικογένεια 21 / 40
ΜΑΘΗΜΑ 13: Σεβασμός της ανθρώπινης ζωής. ΜΑΘΗΜΑ 14: Βιοϊατρική και ηθική. ΜΑΘΗΜΑ 16: Άρνηση και υποτίμηση της ανθρώπινης ζωής. ΜΑΘΗΜΑ 17: Το πρόβλημα των ναρκωτικών. ΜΑΘΗΜΑ 19: Εκκλησία και Οικολογικό πρόβλημα. ΜΑΘΗΜΑ 21: Άγχος, μοναξιά και περιθωριοποίηση. 22 / 40
ΜΑΘΗΜΑ 23: Ο άνθρωπος στις χαρές και στις λύπες της ζωής. Ο καθηγητής Αβραμίδης Ιωσήφ 23 / 40
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: Χατζηχρήστος Δημήτρης, Διαμαντής Ηλίας. Από το βιβλίο «Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής» της Γ τάξης Ενιαίου Λυκείου των Λ.Αδαμόπουλου, Χ.Δαμιανού, Α.Σβέρκου Κεφάλαιο 1 ο Παρ. 1.1 Συναρτήσεις. Παρ. 1.2 Η έννοια της παραγώγου, χωρίς τις υποπαραγράφους «εφαπτομένη καμπύλης» και «στιγμιαία ταχύτητα». Παρ. 1.3 συνάρτησης». Παράγωγος συνάρτησης, χωρίς την υποπαράγραφο «παράγωγος σύνθετης Παρ. 1.4 Εφαρμογές των Παραγώγων, χωρίς το κριτήριο της 2 ης παραγώγου. 24 / 40
Κεφάλαιο 2 ο Παρ. 2.1 Βασικές έννοιες. Παρ. 2.2 Παρουσίαση Στατιστικών Δεδομένων, χωρίς την υποπαράγραφο «Κλάσεις άνισου πλάτους». Παρ. 2.3 Μέτρα Θέσης: Μέση Τιμή (χωρίς το σταθμικό μέσο), Διάμεσος (χωρίς τη διάμεσο σε ομαδοποιημένα δεδομένα). Κεφάλαιο 3ο Παρ. 3.1 Δειγματικός χώρος? Ενδεχόμενα Παρ 3.2 Έννοια της Πιθανότητας ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 25 / 40
? Τα θεωρήματα, οι προτάσεις, οι αποδείξεις που φέρουν αστερίσκο δεν εξετάζονται.? Οι εφαρμογές και τα παραδείγματα του βιβλίου δεν εξετάζονται ούτε ως θεωρία, ούτε ως ασκήσεις. Μπορούν όμως να χρησιμοποιηθούν ως προτάσεις για τη λύση ασκήσεων ή την απόδειξη άλλων προτάσεων. ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ: Τεύχος α, 3, 5,6, 7, 11,13, 14, 15, Τεύχος β?,21, 24, 27, 29, 31, 38 ΣΗΜΕΙΩΣΗ: στην εξεταστέα ύλη συμπεριλαμβάνονται όλα τα συντακτικά και γραμματικά φαινόμενα των τευχών α και β ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 26 / 40
ΚΕΙΜΕΝΑ? ΚΡΗΤΙΚΟΣ, Δ. ΣΟΛΩΜΟΣ? ΟΝΕΙΡΟ ΣΤΟ ΚΥΜΑ, ΑΛ. ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ? ΜΕΛΑΓΧΟΛΙΑ ΙΑΣΩΝΟΣ ΚΛΕΑΝΔΡΟΥ, Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ? ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΚΕΜΑΛ, ΙΩΑΝΝΟΥ? ΣΗΜΕΙΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ, Κ. ΔΗΜΟΥΛΑ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ ΧΑΧΟΛΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΜΠΟΥΡΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ 27 / 40
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 1 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η ΠΕΙΘΩ ( ΜΟΡΦΕΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΠΕΙΘΟΥΣ, σελ. 12-50) 2 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΤΟ ΔΟΚΙΜΙΟ, ΤΟ ΑΡΘΡΟ, Η ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ ( σελ. 105? 201 ) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΔΙΑΒΑΖΩ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ( σελ. 278? 287) Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΕΣ Μ. ΛΟΥΜΑΝΗ Μ. ΞΕΠΑΠΑΔΑΚΟΥ 28 / 40
Μ. ΝΑΝΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 1) ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ( σελ. 11-54) 2) Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1936, σελ. 70? 98) 3) ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( 1821-1930, σελ. 116 και 137-169) Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΕΣ 29 / 40
Δ. ΠΕΡΕΖΟΥ Μ. ΝΑΝΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ:Γ Unit? 1 Le?on 1 Contact! (p.12-14) Le?on 2 Vous?tes fran?ais? (p.16-18) 30 / 40
Le?on 3 Toi aussi, tu es japonaise? (p.20-22) Le?on 4 D?sol?e, je suis touriste (p.24-26) Unit? 2 Le?on 5 Qu?est-ce que tu aimes? (p.30-32) Le?on 6 Vous avez quel?ge? (p.34-36) Η ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΜΑΡΙΑ ΡΑΛΛΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 31 / 40
1) ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ( σελ. 11-54) 2) Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1936, σελ. 70? 98) 3) ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( 1821-1930, σελ. 116 και 137-169) Δ. ΠΕΡΕΖΟΥ Μ. ΝΑΝΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ 32 / 40
Κεφάλαια 1-10: 1. Παλαιολιθική και Νεολιθική εποχή 2. Η τέχνη της Μεσοποταμίας - Η τέχνη της Αιγύπτου 3. Η Τέχνη του Αιγαίου: Οι αφετηρίες της ευρωπαϊκής τέχνης: Κυκλαδικός, Μινωικός, Μυκηναϊκός Πολιτισμός 4. Η Ελληνική τέχνη: από τους Γεωμετρικούς στους Αρχαϊκούς χρόνους Γεωμετρικοί χρόνοι, Αρχαϊκοί χρόνοι 5. Κλασική και Ελληνιστική τέχνη: Η κλασική περίοδος. Το τέλος της κλασικής εποχής: οι ελληνιστικοί χρόνοι 6. Η ρωμαϊκή τέχνη 7. Η βυζαντινή τέχνη 8. Η χριστιανική τέχνη το Μεσαίωνα: Η ρομανική τέχνη, η γοτθική τέχνη 9. Οι εξωευρωπαϊκοί πολιτισμοί: Η τέχνη της Κίνας, της Ινδίας, της Ιαπωνίας, του Ισλάμ, η προκολομβιανή τέχνη, η τέχνη της Αφρικής 10. Η τέχνη την εποχή της Αναγέννησης Η εισηγήτρια καθηγήτρια Μόσχου Ευθυμία 33 / 40
Α.Ο.Θ. ΠΡΟΣΟΧΗ: ΜΕΙΩΘΗΚΕ Η ΥΛΗ... ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Βασικές Οικονομικές Έννοιες (χωρίς την παράγραφο 6) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Η ζήτηση των αγαθών ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο προσδιορισμός των τιμών (χωρίς την παράγραφο 6) ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΡΟΔΙΑ 34 / 40
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1. ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ 1.1 Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου 1.2 Μικροοργανισμοί 1.2.1 Κατηγορίες παθογόνων μικροοργανισμών (εκτός από την υποενότητα: ο πολλαπλασιασμός των ιών) 1.2.2 Μετάδοση και αντιμετώπιση παθογόνων μικροοργανισμών 1.3 Μηχανισμοί άμυνας του ανθρώπινου οργανισμού- 35 / 40
Βασικές αρχές ανοσίας 1.3.1 Μηχανισμοί μη ειδικής άμυνας 1.3.2 Μηχανισμοί ειδικής άμυνας- Ανοσία α) από την αρχή της 1.3.2. μέχρι το τέλος της σελίδας 34 (?και τα Β-λεμφοκύτταρα.) β) Τύποι Ανοσίας- Ενεργητική και Παθητική Ανοσία (σελ. 39-40) 1.3.3 Προβλήματα στη δράση του ανοσοβιολογικού συστήματος? μόνο την παράγραφο Αλεργία 2.1 Η έννοια του οικοσυστήματος 2.1.1 Χαρακτηριστικά οικοσυστημάτων 2.2 Ροή ενέργειας 2.2.1 Τροφικές αλυσίδες και τροφικά πλέγματα 2.2.2 Τροφικές πυραμίδες και τροφικά επίπεδα 36 / 40
2.3 Βιογεωχημικοί κύκλοι 2.3.1 Ο κύκλος του άνθρακα 2.3.3 Ο κύκλος του νερού 2.4.4 Ρύπανση (σελ. 103-110) (εκτός από την υποενότητα: ρύπανση του εδάφους και ηχορρύπανση) 3.1.2 Η θεωρία του Λαμάρκ 3.1.3 Η θεωρία της φυσικής επιλογής 37 / 40
3.4 Η εξέλιξη του ανθρώπου 3.4.1 Το γενεαλογικό μας δέντρο 3.4.2 Η εμφάνιση των Θηλαστικών και των Πρωτευόντων 3.4.3 Τα χαρακτηριστικά των Πρωτευόντων ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΔΙΑΚΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΜΗΝΑΪΔΗ ΑΘΗΝΑ ΧΑΡΤΟΦΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ, ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 38 / 40
ΕΙΣΑΓΩΓΗ: 1.ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΣΩΚΡΑΤΗΣ-ΠΛΑΤΩΝ: ΣΕΛ.30-39, 40-42,49-52 2.ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ: ΣΕΛΙΔΕΣ 92-93 (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ 7 ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ,99-102,113 ΚΕΙΜΕΝΑ: 1.ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ,ΕΝΟΤ.1-7 2.ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ,ΕΝΟΤ. 11-13 3.ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ, ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ, ΕΝΟΤ.1-10 Β.ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ, ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΘΑ ΖΗΤΗΘΕΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ,ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ-ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 39 / 40
ΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΕΣ: ΛΟΥΜΑΝΗ ΜΑΡΙΑ ΠΕΡΕΖΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΑ 40 / 40