Λουκίδης Θεόδωρος ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Σχετικά έγγραφα
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

Ημερομηνία: Τρίτη 27 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 1/12/2013

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΚΑΤΡΑΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Λύσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Εξετάσεων Ενιαίου Λυκείου 2015

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 A ΦΑΣΗ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Α1. Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις με τη λέξη Σωστή ή με τη λέξη Λάθος.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ

α=5, β=7, γ=20, δ=αληθής

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr Μάθημα :Προγραμματισμός Εξεταζόμενη ύλη : 2o, 3o,4o,5o κεφάλαιο ΘΕΜΑ 1 ο

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Τάξη: Γ Λυκείου Κατεύθυνση: Τεχνολογική Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγ/κό Περιβάλλον Είδος Εξέτασης: Διαγώνισμα Ημερομηνία Εξέτασης:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Κεφαλαιο 2.2 ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ

ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ... ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

Επαναληπτικό Διαγώνισμα στη Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΔΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 19/12/2008. Τμήμα ΓΤ1 Όνομα:...

Σημείωση: Για τα θέματα που ακολουθούν ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει ισοδύναμα μεταξύ τους σύμβολα και εκφράσεις. := ή =

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. β. Να γράψετε αναλυτικά τα μειονεκτήματα της χρήσης των πινάκων. γ. Να γράψετε ονομαστικά τις τυπικές επεξεργασίες των πινάκων.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: 6

Ερωτήσεις Ασκήσεις Επανάληψης για τις Διακοπές των Χριστουγέννων

ΠΕΝΤΕΛΗ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ. Α1. Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου σε φυσική γλώσσα, τα οποία πρέπει να γράψετε σε μορφή προγράμματος.

Α5. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της στήλης Α και δίπλα το γράμμα της στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά. 1. χαρακτήρες α.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

2. Ένα από τα στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος είναι η ανάλυση.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Δ.Ε «ΘΕΜΕΛΙΟ» ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Σωστό, 3. Λάθος, 4. Λάθος, 5. Λάθος

ΦάσµαGroup προπαρασκευή για

β. Ποιοι λόγοι θα μας οδηγούσαν στο να αναθέσουμε την επίλυση προβλημάτων στον υπολογιστή; (μονάδες 4) (Μονάδες 6)

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

Θεωρητικές Ασκήσεις. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος

Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) η λανθασμένες (Λ).

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 15 / 01 / 2012

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/11/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Óõíåéñìüò ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2. Α1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων πληροφορικής

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Αρχή. Διάβασε Χ ΟΧΙ Χ < > 0 ΝΑΙ Α Α +1 Γ Β / Α ΝΑΙ ΟΧΙ. Εμφάνισε Γ. Τέλος

Α4. 1. Α_Τ( Χ 22) < = 3 2. (Χ MOD 10 ) MOD 5 = 0 3. ( X MOD 2 < > 0 ) KAI (X > = 100 KAI X < = 999) KAI ( (X DIV 100 ) MOD 2 = 0)

Transcript:

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 9/9/2019 Λουκίδης Θεόδωρος ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα (Σ) αν η πρόταση είναι σωστή ή το γράμμα (Λ) αν η πρόταση είναι λάθος. 1. Η πρόταση «Η ακέραια μεταβλητή Χ είναι άρτια και θετική» αποδίδεται με τη συνθήκη Χ MOD 2 = 0 ΚΑΙ Χ > 0. 2. Κάθε μεταβλητή η οποία συμμετέχει σε μία έκφραση, θα πρέπει να έχει λάβει τιμή από προηγούμενες εντολές. 3. Η Αποτελεσματικότητα είναι προαιρετικό αλγοριθμικό κριτήριο. 4. Η δομή ΟΣΟ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ είναι η πιο σημαντική δομή επανάληψης. 5. Το ορθογώνιο παραλληλόγραμμο δηλώνει την εκτέλεση μίας εντολής εισόδου ή εξόδου. 0 Α2. α. Να γράψετε τη σύνταξη και τη λειτουργία της Απλής Δομής Επιλογής ΑΝ ΤΟΤΕ. β. Να γράψετε τον πίνακα τιμών του λογικού τελεστή ΚΑΙ για δύο λογικές προτάσεις Χ, Υ. γ. Να γράψετε τα είδη των τελεστών με σειρά προτεραιότητας όπως εκτελούνται σε μία έκφραση. Α3. Στο παρακάτω πρόγραμμα: α. Να μεταφέρετε στο τετράδιο σας τον τύπο των μεταβλητών και να γράψετε δίπλα τις μεταβλητές που αντιστοιχούν. (μονάδες 4) β. Να μεταφέρετε στο τετράδιο σας τον αριθμό των παρακάτω περιπτώσεων και να γράψετε δίπλα μόνο μία περίπτωση από τις εντολές του προγράμματος: (μονάδες 5) 1. εντολή εισόδου 2. εντολή εξόδου 3. συμβολική σταθερά 4. αριθμητική έκφραση 5. λογική έκφραση 1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΤΑΘΕΡΕΣ Χ = 5 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΑΡΧΗ ΔΙΑΒΑΣΕ Κ, Λ ΑΝ Κ MOD Λ = 0 ΤΟΤΕ Ζ (Κ+Λ)/2 ΑΛΛΙΩΣ Ζ Κ*Λ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Α Ζ+Χ ΓΡΑΨΕ Α, Ζ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μονάδες 9 Α4. Να γράψετε τις εντολές εκχώρησης τιμής για τις παρακάτω προτάσεις. α. Η μεταβλητή ΤΕΛΙΚΗ_ΑΞΙΑ ενός προϊόντος είναι αυξημένη κατά 10% από τη μεταβλητή ΑΡΧΙΚΗ_ΑΞΙΑ του προϊόντος. β. Η λογική μεταβλητή Κ δείχνει αν η αριθμητική μεταβλητή Χ είναι ακέραια και θετική. γ. Η πραγματική μεταβλητή λ είναι η απόσταση των σημείων α, β στον άξονα των πραγματικών αριθμών. δ. Η μεταβλητή ΠΟΣ δείχνει σε τι ποσοστό αντιστοιχούν τα 300 ευρώ στο σύνολο των 800 ευρώ. Α5. Για το παρακάτω τμήμα εντολών να γράψετε: α. Ποιες τιμές λαμβάνει η μεταβλητή Α (μονάδες 2) και πόσες φορές εκτελείται η δομή επανάληψης της ΓΙΑ για κάθε τιμή της μεταβλητής Α (μονάδες 2). β. Τι εμφανίζεται κατά την εκτέλεση των εντολών. (μονάδες 2) Χ 3 Ι 0 ΟΣΟ Χ < 8 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Α Ι + Χ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Α ΜΕ_ΒΗΜΑ 2 Χ Χ + 1 ΕΜΦΑΝΙΣΕ Χ Μονάδες 6 2

ΘΕΜΑ Β Β1. Να υλοποιηθεί ο πίνακας τιμών του παρακάτω τμήματος προγράμματος σύμφωνα με το παρακάτω υπόδειγμα αν ως είσοδο δίνονται διαδοχικά οι τιμές 2, 15, 19, 21. 1. ΠΛ 0 2. Σ 0 3. ΟΣΟ Σ < 30 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 4. ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 5. ΑΝ Χ MOD 3 = 0 ΤΟΤΕ 6. Σ Σ+Χ 7. ΠΛ ΠΛ+1 8. ΑΛΛΙΩΣ 9. ΓΡΑΨΕ Σ 10. ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 11. 12. ΓΡΑΨΕ Σ / ΠΛ ΑΡ. ΕΝΤΟΛΗΣ 1 0 ΠΛ Σ Χ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΞΟΔΟΣ 2 0 3 ΑΛΗΘΗΣ 4 2 Β2. α. Να γίνει το διάγραμμα ροής του τμήματος προγράμματος του ερωτήματος Β1. 0 Μονάδες 5 β. Να γράψετε ξανά το παρακάτω τμήμα προγράμματος στο τετράδιο σας αντικαθιστώντας τη δομή ΟΣΟ με ΓΙΑ. Κ 2 ΟΣΟ Κ < 11 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΔΥΝ 1 ΓΙΑ Λ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4 ΔΥΝ ΔΥΝ*Κ ΓΡΑΨΕ ΔΥΝ Κ Κ + 2 ΓΡΑΨΕ 'Επόμενος αριθμός', Κ Μονάδες 5 3

ΘΕΜΑ Γ Πέντε μεγάλες βιομηχανίες, παραγωγής και διάθεσης τροφίμων πρώτης ανάγκης, προσφέρουν κάθε χρόνο δωρεάν τρόφιμα, σε μία μη κυβερνητική οργάνωση, που ενισχύει κοινωνικά ευπαθείς οικογένειες. Τα τρόφιμα συσκευάζονται σε πακέτα των 7 κιλών και διανέμονται στους δικαιούχους. Όση ποσότητα τροφίμων δεν μπορεί να συσκευασθεί σε πακέτα, διανέμεται ξεχωριστά με τη συσκευασία της. Η οργάνωση θέλοντας να κρατήσει κάποια στατιστικά στοιχεία, κατέγραψε σε κιλά, τις ανάγκες σε τρόφιμα και τις προσφερόμενες ποσότητες ως σύνολο και από τις πέντε βιομηχανίες, για τις τρεις τελευταίες χρονιές. Να υλοποιηθεί πρόγραμμα το οποίο: Γ1. Να έχει τμήμα δήλωσης μεταβλητών. Γ2. Να διαβάζει σε κιλά, τις ανάγκες σε τρόφιμα για τις τρεις τελευταίες χρονιές ξεχωριστά, μετά την εμφάνιση κατάλληλου μηνύματος της μορφής «Δώστε τις ανάγκες σε κιλά». Γ3. Να διαβάζει σε κιλά, τις αντίστοιχες προσφερόμενες ποσότητες τροφίμων και από τις πέντε βιομηχανίες μαζί, για τις τρείς τελευταίες χρονιές, μετά την εμφάνιση κατάλληλου μηνύματος της μορφής «Δώστε προσφερόμενες ποσότητες». Γ4. Να υπολογίζει και να εμφανίζει ποια χρονιά υπήρχαν οι λιγότερες ανάγκες σε τρόφιμα καθώς και τις ανάγκες τροφίμων σε κιλά, εμφανίζοντας πρώτα τη χρονιά και ύστερα τις ανάγκες. Θεωρήστε ότι η χρονιά αυτή είναι μοναδική. Γ5. Να υπολογίζει το σύνολο των αναγκών, καθώς και το σύνολο των προσφορών και για τις τρείς χρονιές και να εμφανίζει σχετικά μηνύματα για το αν το σύνολο των προσφερόμενων ποσοτήτων εξυπηρέτησαν το σύνολο των αναγκών ή όχι. Γ6. Να υπολογίζει σε ακέραια πακέτα τις προσφερόμενες ποσότητες σε τρόφιμα, ξεχωριστά για τις τρείς χρονιές. Γ7. Να υπολογίζει και να εμφανίζει ποια χρονιά ή ποιες χρονιές διανεμήθηκαν τα περισσότερα προσφερόμενα πακέτα. Μονάδες 6 Σημείωση: - Θεωρήστε ότι όλες οι τιμές εισόδου είναι θετικές. - Οι ανάγκες σε τρόφιμα είναι οι ποσότητες τροφίμων για να καλύψουν όλες τις οικογένειες της τρέχουσας χρονιάς. - Οι προσφερόμενες ποσότητες από τις βιομηχανίες είναι ανεξάρτητες από τις ποσότητες των αναγκών. - Οι χρονιές να θεωρηθούν ότι έχουν τη μορφή «1η», «2η», «3η». ΘΕΜΑ Δ Τη δεκαετία του 70 ένας πρωτοπόρος και οραματιστής διευθυντής πωλήσεων, ενός μεγάλου πολυκαταστήματος γυναικείας και ανδρικής μόδας, θέλησε να προσελκύσει περισσότερο αγοραστικό κοινό αυξάνοντας τις πωλήσεις της εταιρείας. Για την πραγματοποίηση του στόχου του, υλοποίησε μία ανταποδοτική μέθοδο αγοράς για τους πελάτες και ένα ανάλογο ανταποδοτικό τρόπο αμοιβής για τους υπαλλήλους των αντίστοιχων τμημάτων, όπως παρακάτω. Να υλοποιηθεί πρόγραμμα το οποίο: 4

Δ1. Να έχει τμήμα δήλωσης μεταβλητών. Δ2. Να διαβάζει την αξία των αγορών ενός πελάτη και το τμήμα στο οποίο έγιναν («Ανδρικό» ή «Γυναικείο») μετά την εμφάνιση κατάλληλου μηνύματος. Δ3. Να υπολογίζει (κλιμακωτά) την έκπτωση που δικαιούται ο πελάτης καθώς και το εκπτωτικό κουπόνι (κλιμακούμενα) που θα λάβει για μελλοντικές αγορές σύμφωνα με τους παρακάτω πίνακες. Τμήμα Γυναικείας ένδυσης Τμήμα Ανδρικής ένδυσης Αξία Αγορών Ποσοστό Έκπτωσης Αξία Αγορών Ποσοστό Έκπτωσης <= 700 10% <= 500 7% > 700 και <= 1300 15% > 500 και <= 1000 10% > 1300 20% > 1000 15% Αξία αγορών μετά την έκπτωση Χρηματικό Εκπτωτικό κουπόνι > 500 και <= 1000 50 > 1000 και <= 2000 100 > 2000 150 Μονάδες 9 Δ4. Να εμφανίζει την αξία των αγορών μετά την έκπτωση και το χρηματικό κουπόνι με μηνύματα της μορφής: «Αξία αγορών μετά την έκπτωση:» <αξία αγορών μετά την έκπτωση> «δραχμές» «Εκπτωτικό κουπόνι αξίας:» <χρηματικό εκπτωτικό κουπόνι> «δραχμών» Δ5. Να διαβάζει το σύνολο των πωλήσεων (ως μεικτό ποσό μαζί με το ΦΠΑ 11%) ενός πωλητή για μία μέρα και το τμήμα στο οποίο έγιναν («Ανδρικό» ή «Γυναικείο») μετά την εμφάνιση κατάλληλου μηνύματος. Δ6. Να υπολογίζει το καθαρό ποσό των πωλήσεων του πωλητή χωρίς ΦΠΑ. Δ7. Να υπολογίζει την αρχική προμήθεια του πωλητή με δεδομένο ότι ο πωλητής λαμβάνει 1,5% αν ανήκει στο ανδρικό τμήμα και 2% αν ανήκει στο γυναικείο τμήμα επί του καθαρού ποσού των πωλήσεων. Δ8. Να εμφανίζει την τελική προμήθεια του πωλητή αν γνωρίζουμε ότι υπόκειται σε φόρο 4%. Σημείωση: - Όλες οι τιμές εισόδου είναι στα επιτρεπτά όρια. - Ένας πελάτης πραγματοποιεί αγορές μόνο σ ένα τμήμα. - Ένας πωλητής εργάζεται μόνο σ ένα τμήμα. - Όλες οι αξίες είναι στο νόμισμα των δραχμών. - Οι τιμές της άσκησης είναι υποθετικές και δεν ανταποκρίνονται σε πραγματικό παράδειγμα. ΚΑΛΗ ΤΥΧΗ!!! 5