Mποδοσάκειο Διδακτήριο Kάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ O αριθμός των μαθητών στις τρεις σχολικές μονάδες του Κολλεγίου Αθηνών κατά το σχολικό έτος 2008-2009 ήταν 1.961 (Δημοτικό: 852, Γυμνάσιο: 609 και Λύκειο: 500) και των εκπαιδευτικών 250 (Δημοτικό: 86, Γυμνάσιο: 86, Λύκειο: 78, κοινοί σε Γυμνάσιο και Λύκειο: 25 και σε Λύκειο Κολλεγίου Αθηνών και Λύκειο Κολλεγίου Ψυχικού: 2). Ο αριθμός των μαθητών κατά μέσο όρο ανά τμήμα ήταν 24 στο Δημοτικό, 25 στο Γυμνάσιο, 21 στο Λύκειο και η γενική αναλογία εκπαιδευτικών/μαθητών σε όλο το Κολλέγιο Αθηνών περίπου 1/8. Το Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών λειτούργησε στο campus Κάντζας (Μποδοσάκειο Διδακτήριο) και το Γυμνάσιο και το Λύκειο στο campus Ψυχικού (το Γυμνάσιο στα κτίρια «Λίλα», «Ντέιβις», «Τσολαΐνειο» και το Λύκειο στο Μπενάκειο).
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κατά το 2008-2009, σε σχέση με το προηγούμενο διδακτικό έτος, δεν υπήρξαν ουσιαστικές διαφοροποιήσεις στο ακαδημαϊκό πρόγραμμα των σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Αθηνών. Στο Δημοτικό λειτούργησαν έξι τμήματα σε κάθε τάξη, στο Γυμνάσιο οκτώ τμήματα σε κάθε τάξη, στο Λύκειο οκτώ τμήματα στην Α, έξι τμήματα Γενικής Παιδείας στη Β και δέκα στη Γ. Στο Λύκειο λειτούργησαν και οι τρεις κατευθύνσεις: στη Β Λυκείου δύο τμήματα Θεωρητικής, τέσσερα Θετικής και ένα Τεχνολογικής και στη Γ Λυκείου τρία Θεωρητικής, δύο Θετικής, δύο Τεχνολογικής Παραγωγής και τρία Τεχνολογικής Υπηρεσιών. Το ακαδημαϊκό πρόγραμμα των σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Αθηνών, που έχει ως βάση το κρατικό αναλυτικό πρόγραμμα, ενισχύθηκε με επί πλέον ώρες διδασκαλίας σε ορισμένα μαθήματα, διαμορφώνοντας με τον τρόπο αυτό το Κολλεγιακό Πρόγραμμα. Και στις τρεις βαθμίδες του Κολλεγίου Αθηνών συνεχίσθηκε η συστηματική προσπάθεια για περαιτέρω ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα, η εφαρμογή εναλλακτικών διδακτικών προσεγγίσεων, η συμπλήρωση των προβλεπομένων από το κρατικό πρόγραμμα βιβλίων με άλλα, ειδικά γραμμένα από τους εκπαιδευτικούς του Κολλεγίου για τους μαθητές μας. Οι πρόσθετες ώρες διδασκαλίας για τα μαθήματα αυτά (Αγγλικά, Νεοελληνική Γλώσσα, Φυσική, Μαθηματικά, Χημεία, Ιστορία, Αγωγή Υγείας, Αισθητική Αγωγή, Φυσική Αγωγή) δίνουν τη δυνατότητα για καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις, συνεργατική μάθηση, διαθεματική διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων, εργαστηριακή διδασκαλία κ.ά. Επεκτάθηκε σημαντικά η χρήση των διαδραστικών πινάκων (Interactive Whiteboards-Smart boards), καθώς και του Συστήματος Διαχείρισης Μαθημάτων (Course Management System-CMS) στη διδακτική διαδικασία. Πρότυπες εφαρμογές της τεχνολογίας αποτέλεσαν τη συμβολή των τριών σχολικών μονάδων στο Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας. Στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικής αυτοαξιολόγησης με βάση το «Excellence Model» του European Foundation for Quality Management (EFQM) εκπαιδευτικοί όλων των σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Αθηνών και του Κολλεγίου Ψυχικού συνεργάσθηκαν μεταξύ τους. Οι στόχοι, οι οποίοι είχαν τεθεί για τις διαδικασίες EFQM, επηρέασαν το ακαδημαϊκό πρόγραμμα, αφού έδωσαν στους εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να εμβαθύνουν στο περιεχόμενο σπουδών που είναι αναγκαίο για την όσο το δυνατόν ομαλότερη μετάβαση των μαθητών από τη μια σχολική μονάδα στην άλλη. Στο Δημοτικό, ομάδα εκπαιδευτικών σχεδίασε και εφάρμοσε με συστηματικό τρόπο μαθησιακές δράσεις στο πλαίσιο του μοντέλου «Visible Thinking» με στόχο την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης των μαθητών. 22
Σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού αναπτύχθηκε προβληματισμός και προσδιορίσθηκαν δράσεις με στόχο την παραγωγή περιληπτικού λόγου από τους μαθητές. Συνεχίσθηκε ο σχεδιασμός και η εφαρμογή του Βασικού Σταδίου 2 (τάξεις από 3 η έως και 6 η ) του νέου Προγράμματος Πληροφορικής, σύμφωνα με το οποίο οι στόχοι επιτυγχάνονται με διάχυση της πληροφορικής στα επιμέρους διδακτικά αντικείμενα. Συνεχίσθηκε επίσης η αξιολόγηση των νέων διδακτικών εγχειριδίων και η παράλληλη εφαρμογή μαθησιακών σχεδίων εργασίας που έγιναν από εκπαιδευτικούς του Σχολείου μας. Επι πλέον, σε όλες τις τάξεις ενισχύθηκαν σημαντικά τα πολιτιστικά και εκπαιδευτικά προγράμματα που στοχεύουν στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και την καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης. Τα προγράμματα αυτά συνδυάσθηκαν με εξορμήσεις για αναδάσωση-δεντροφύτευση, στις οποίες συμμετείχαν όλοι οι μαθητές. Με σκοπό την καλλιέργεια ιδιαίτερων δεξιοτήτων των μαθητών που σχετίζονται με την Αισθητική Αγωγή λειτούργησαν η ομάδα Θεάτρου, η Απογευματινή Χορωδία και η Ορχήστρα Εγχόρδων. Σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού εφαρμόσθηκαν συστηματικά εκπαιδευτικά προγράμματα έρευνας στη βιβλιοθήκη. Οι μαθήτριες και οι μαθητές όλων των τάξεων ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας μέσω των πολύμορφων πηγών που προσφέρει μια σύγχρονη βιβλιοθήκη εφαρμόζοντας μαθησιακές δράσεις προσαρμοσμένες στην ηλικία τους. Στο Δημοτικό σχολείο λειτούργησε και πέρυσι ειδικό πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για παιδιά με εντοπισμένες μαθησιακές δυσκολίες, το οποίο ανέλαβε ειδική παιδαγωγός. Μαθητές της 4 ης τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα e-twinning του Ευρωπαϊκού Σχολικού Δικτύου, ανταλλάσσοντας μαθησιακές εμπειρίες σχετικά με τα έθιμα του Πάσχα με μαθητές από τη Ρουμανία. Επεκτάθηκε η συστηματική εφαρμογή των portfolios γραπτής έκφρασης και στην 5 η τάξη με σκοπό την πληρέστερη καλλιέργεια του γραπτού λόγου των μαθητών. Στο Αγγλικό Τμήμα χρησιμοποιήθηκαν νέα διδακτικά εγχειρίδια για τη 2 α και την 3 η τάξη EFL. Επίσης εφαρμόσθηκε πιλοτικά το πρόγραμμα «Science Project» σε δύο EFL τμήματα της 4 ης τάξης. Το πρόγραμμα αφορούσε στη διεξαγωγή ενός αριθμού πειραμάτων στο Εργαστήριο Φυσικής. Σκοπός του ήταν ο εμπλουτισμός του λεξιλογίου μέσω της διαθεματικής προσέγγισης. 23
Επίσης, στο πλαίσιο των προγραμμάτων της Πληροφορικής Παιδείας στην Αγγλική Γλώσσα υλοποιήθηκε στην 6 η τάξη το project Natural Disaster and Environmental Problems. Καθηγήτρια Μουσικής στο Δημοτικό, κατά τη διδασκαλία του μαθήματος, εφάρμοσε ηλεκτρονικό υλικό που δημιούργησε η ίδια. Πραγματοποιήθηκε αθλητικό-ψυχαγωγικό πρόγραμμα στο δάσος του σχολείου μας με καθοδήγηση από καθηγητή Φυσικής Αγωγής. Αναπτύχθηκε στενή συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών του Δημοτικού και του Γυμνασίου με σκοπό τη σύνδεση των αναλυτικών προγραμμάτων των δύο βαθμίδων (στα Ελληνικά και στα Μαθηματικά). Στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο επεκτάθηκε η διαδικασία της «αναλυτικής αξιολόγησης» και σε άλλα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών. Στους γονείς του Γυμνασίου δόθηκαν έντυπα αναλυτικής αξιολόγησης για όλα τα κύρια μαθήματα. Στα Αρχαία και στα Νέα Ελληνικά έγιναν αναλυτικοί σχεδιασμοί μαθημάτων. Έτσι δόθηκε η δυνατότητα, ιδιαίτερα στους νέους καθηγητές, να διδάσκουν βάσει ενός πολύ καλά καταρτισμένου σχεδίου μαθήματος. Παράλληλα, και για τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου εκπονήθηκαν εξ ολοκλήρου στη βιβλιοθήκη εργασίες στα μαθήματα των Νέων Ελληνικών και της Ιστορίας. Σε όλες αυτές τις εργασίες έγινε εκτεταμένη χρήση του διαδικτύου και του Συστήματος Διαχείρισης Μαθημάτων (Course Management System - CMS). Στα Νέα Ελληνικά του Γυμνασίου ιδιαίτερη επιτυχία είχε το πρόγραμμα «Διαβάζω και μοιράζομαι». Οι μαθητές διάβασαν διάφορα βιβλία και αντάλλαξαν απόψεις μέσω του CMS. Στο τέλος του προγράμματος έγιναν παρουσιάσεις στις τάξεις. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε, επίσης, στο «παράλληλο πρόγραμμα» (που περιλαμβάνει τους ποικίλους Ομίλους, αλλά και τα τμήματα της Μαθηματικής και Φυσικής Σκέψης για το Γυμνάσιο). Στην Α Λυκείου δόθηκε συμπληρωματικό διδακτικό υλικό (γραμματικοί πίνακες και ασκήσεις) για τη διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας οι μαθητές της Α Λυκείου υλοποίησαν project με τίτλο «Επίσκεψη στην Αγορά της Αρχαίας Αθήνας» με χρήση των νέων τεχνολογιών και με αξιοποίηση πολυσέλιδου φυλλαδίου, το οποίο συντάχθηκε από το Ακαδημαϊκό Τμήμα Ιστορίας και Κοινωνικών Σπουδών και περιλαμβάνει πλήθος ιστορικών πηγών. Η διδασκαλία των Μαθηματικών ενισχύθηκε με συμπληρωματικά φυλλάδια στην Α και Β Λυκείου για την Άλγεβρα και τη Γεωμετρία και στη Β για τη Γεωμετρία που ετοίμασε εκπαιδευτικός του Σχολείου. Στη Β Λυκείου διαμορφώθηκε σε ψηφιακή μορφή το σχολικό εγχειρίδιο των Αρχαίων Ελληνικών «Αντιγόνη» του Σοφοκλή με αναδιάρθρωση του υλικού του βιβλίου και προσθήκη συμπληρωματικού διδακτικού υλικού, το οποίο αναρτήθηκε στο CMS. Η διδασκαλία της Φυσικής ενισχύθηκε με συμπληρωματικά φυλλάδια ασκήσεων στη Γ Λυκείου και με Εργαστηριακό Οδηγό Φυσικής για την Α και Β Λυκείου. Η διδασκαλία του μαθήματος της Γ Λυκείου «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» ενισχύθηκε με συμπληρωματικό φυλλάδιο ασκήσεων και σημειώσεων. Το Τμήμα Αγγλικών προσάρμοσε τις μεθόδους και τη διδακτέα ύλη του προγράμματος ESL (βασικό κορμό του Αγγλικού προγράμματος), ώστε να αντεπεξέλθει στις ανάγκες μαθητών που έχουν δυσκολία στην εκμάθηση της γλώσσας συνέχισε το πρωτοποριακό μάθημα Έρευνας και Δεξιοτήτων στα Αγγλικά στην Α και Β Λυκείου και ξεκίνησε τη μετατροπή των βοηθητικών φυλλαδίων σε ψηφιακή μορφή για να δημιουργηθούν ηλεκτρονικές εκδόσεις προσβάσιμες στους μαθητές μέσω του CMS. 24
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΛΟΓΩΝ Το πρόγραμμα αυτό ένα από τα ξεχωριστά παραδοσιακά στοιχεία της παρεχόμενης από το Κολλέγιο παιδείας λειτούργησε με επιτυχία, προσαρμοσμένο στις σχετικές ρυθμίσεις του Υπουργείου Παιδείας. ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ Στόχος του Προγράμματος Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης είναι να βοηθήσει μαθητές του Λυκείου να καλύψουν τυχόν ακαδημαϊκές ελλείψεις τους, ώστε να μπορούν να παρακολουθήσουν πιο αποτελεσματικά τη διδασκαλία στην τάξη τους. Το πρόγραμμα προσφέρθηκε και πέρυσι δωρεάν στους μαθητές του Κολλεγίου Αθηνών. Η συμμετοχή των μαθητών, σύμφωνα με τη νομοθεσία, ήταν προαιρετική. Λειτούργησαν τμήματα Μαθηματικών, Φυσικής, Νέων Ελληνικών, Αρχαίων Ελληνικών και Αγγλικών. ΟΡΓΑΝΩΣΗ-ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Η σχεδίαση, οργάνωση και υλοποίηση του ακαδημαϊκού - παιδαγωγικού προγράμματος κάθε σχολικής μονάδας είναι αρμοδιότητα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών και της Διεύθυνσης. Κατά το παρελθόν έτος, στις τακτικές και έκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου εξετάσθηκε ευρύ φάσμα θεμάτων: η ανταπόκριση στο πρόγραμμα και οι ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών, η πειθαρχία, οι εξωσχολικές δραστηριότητες κ.ά. Η Διεύθυνση κάθε σχολικής μονάδας συνεργαζόμενη με τους εκπαιδευτικούς (ατομικά ή σε ομάδες) παρέσχε συμβουλευτική και άλλη υποστήριξη, όπου και όταν αυτό κρίθηκε αναγκαίο. Το γενικό συντονισμό του ακαδημαϊκού προγράμματος και την εποπτεία εφαρμογής της εκπαιδευτικής πολιτικής του Κολλεγίου Αθηνών είχε η Εκτελεστική Διεύθυνση, αποτελούμενη από τη Συνδιευθύντρια και τα μέλη της Διεύθυνσης των τριών σχολικών μονάδων. Για την προώθηση της συνολικής εργασίας του Δημοτικού (συντονισμός μαθημάτων, δημιουργία και εφαρμογή νέων προγραμμάτων, επιμορφωτικές συζητήσεις, εκδηλώσεις, δραστηριό- 25
τητες κ.ά.) πραγματοποιήθηκαν οι καθιερωμένες εβδομαδιαίες συνεδριάσεις Διεύθυνσης και Συντονιστών, καθώς και οι εβδομαδιαίες συνεδριάσεις κάθε τάξης και κάθε Τμήματος Ειδικότητας με την καθοδήγηση των Υποδιευθυντών και των Συντονιστών ή των Προϊσταμένων. Στο Δημοτικό λειτούργησαν οι εξής Επιτροπές: Μαθηματικών, Σχολικής Ζωής, Περιοδικού, Μελέτης Αναλυτικών Προγραμμάτων Ελληνικών και Μελέτης Περιβάλλοντος, Πολιτισμού, Πληροφορικής και Αγγλικών. Την ευθύνη συντονισμού του διδακτικού έργου στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο είχαν τα Ακαδημαϊκά Τμήματα με επικεφαλής τους Προϊσταμένους συνεπικουρούμενους από τους Συντονιστές Μαθημάτων και τις Επιτροπές του Συλλόγου Εκπαιδευτικών. Αποστολή των Ακαδημαϊκών Τμημάτων είναι ο καθορισμός των διδακτικών στόχων του μαθήματος και της διδακτικής μεθοδολογίας, ο συντονισμός της διδακτέας ύλης και η ομαλή ροή της στις τρεις σχολικές μονάδες, η αξιολόγηση των μαθητών και του διδακτικού έργου κ.ά. Πέρυσι λειτούργησαν 6 Ακαδημαϊκά Τμήματα κοινά για το Γυμνάσιο και το Λύκειο του Κολλεγίου Αθηνών: Αρχαίων Ελληνικών - Νέων Ελληνικών - Ιστορίας και Κοινωνικών Σπουδών - Μαθηματικών - Φυσικών Επιστημών - Πληροφορικής. Τα μαθήματα Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής συντονίσθηκαν διασχολικά από τον Διασχολικό Προϊστάμενο Αγγλικών, τον Διασχολικό Προϊστάμενο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού και τον Διασχολικό Προϊστάμενο Μουσικής, αντίστοιχα. Ουσιαστική συμβολή στην οργάνωση και το συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου είχαν και επιτροπές που έχουν συγκροτηθεί και στις τρεις σχολικές μονάδες για να μελετήσουν διάφορα προβλήματα και να υποβάλουν τις προτάσεις τους στη Διεύθυνση. Λειτούργησαν επιτροπές Εκδρομών, Πολιτιστικών Εκδηλώσεων, Εορτών, Συνεργασίας με τη Μαθητική Κοινότητα, Πληροφορικής, Εντύπων, Αγγλικών, Μαθηματικών, Πειθαρχικής Πολιτικής και Σχολικής Ζωής. Και στις τρεις σχολικές μονάδες λειτούργησαν οι Επιτροπές Σχολικής Αυτοαξιολόγησης (EFQM), συντονιζόμενες από τη Συνδιευθύντρια. UNIVERSITY APPLICATlONS COUNSELING OFFICE Ειδική Υπηρεσία του Λυκείου (University Applications Counseling Office) προσφέρει καθοδήγηση και υποστήριξη στους μαθητές, που ενδιαφέρονται να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Πανεπιστήμια της Αμερικής, της Βρετανίας και άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Κατά το 2008-2009 η υπηρεσία αυτή παρέσχε σε πολλά παιδιά και σε γονείς συμβουλές και πληροφορίες για τις σπουδές στο εξωτερικό. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ-ΟΜΙΛΙΕΣ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Και στις τρεις σχολικές μονάδες του Κολλεγίου Αθηνών, εκτός των καθιερωμένων από την Πολιτεία εορταστικών εκδηλώσεων (28 η Οκτωβρίου, Ημέρα Πολυτεχνείου, Γιορτές Χριστουγέννων και Τριών Ιεραρχών, 25 η Μαρτίου), διοργανώθηκαν πολλές συγκεντρώσεις μαθητών, κατά τις οποίες έγιναν ομιλίες, προβολές ταινιών, εκτελέσεις μουσικών έργων, θεατρικές παραστάσεις κ.λ. Ορισμένα από τα προγράμματα των συγκεντρώσεων αυτών παρουσίασαν εκπαιδευτικοί, γονείς, φίλοι του Κολλεγίου, εκπρόσωποι σωματείων και οργανισμών, ενώ άλλα επιμελήθηκαν μαθητές με τη βοήθεια εκπαιδευτικών. Στο πλαίσιο της εορτής των Τριών Ιεραρχών πραγματοποιήθηκε (29 Ιανουαρίου), στο 26
Μποδοσάκειο, η ετήσια εκδήλωση του Δημοτικού Σχολείου «Τιμώντας το Δάσκαλο». Ομιλητής ήταν ο Καθηγητής και πρώην Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών Πέτρος Γέμτος, ο οποίος ανέπτυξε το θέμα «Παιδεία για μια ελεύθερη, δημοκρατική κοινωνία». Στο μουσικό πρόγραμμα της βραδιάς έπαιξαν οι κιθαρίστες Στέλιος Γκόλγαρης και Βασίλης Μαστοράκης. Κατά την εκδήλωση αυτή τιμήθηκαν οι εκπαιδευτικοί και άλλοι εργαζόμενοι του ΕΕΙ, που αποχώρησαν συνταξιοδοτηθέντες το 2008. Από τη Διασχολική Χριστουγεννιάτικη Γιορτή: Θεατρική παράσταση του Γυμνασίου Κολλεγίου Αθηνών («Σταχτοπούτα»). ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΕΚΔΡΟΜΕΣ Στο Δημοτικό έγιναν 35 εκπαιδευτικές επισκέψεις σε μουσεία, αρχαιολογικούς χώρους κ.ά. και μία ημερήσια εκδρομή στο Γυμνάσιο 28 εκπαιδευτικές επισκέψεις (στην Ελλάδα και στο εξωτερικό) και μια ημερήσια εκδρομή στο Λύκειο 3 εκδρομές (πενθήμερη για τη Γ Λυκείου, τριήμερη για τη Β και μονοήμερη για την Α ) και 30 εκπαιδευτικές και φιλανθρωπικές επισκέψεις. Μεταξύ των ειδικού ενδιαφέροντος επισκέψεων ήταν: Επίσκεψη 21 μαθητών της Γ Λυκείου στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Πυρηνικών Ερευνών-CERN στη Γενεύη. Επίσκεψη των Ομίλων Οικουμενικών Σχέσεων των Λυκείων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού στη Γενεύη με σκοπό να ενημερωθούν επί τόπου οι μαθητές για τη λειτουργία διεθνών οργανισμών, όπως το Παγκόσμιο Συμβούλιο Εκκλησιών, η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, κ.ά. Επίσκεψη 15 μαθητών του Ομίλου Φυσικής Σκέψης του Λυκείου στο Πάρκο Φυσικών Επιστημών La Cité στο Παρίσι. Επίσκεψη 28 μαθητών - μελών των Ομίλων UNESCO Γυμνασίου και Λυκείου στην έδρα της UNESCO στο Παρίσι. Η Κολλεγιακή αποστολή ενημερώθηκε για το έργο του Οργανισμού από τον Γιώργο Αναστασόπουλο, Πρέσβη της Μόνιμης Αντιπροσωπείας της Ελλάδας στην UNESCO και Πρόεδρο της Γενικής Διάσκεψής της, μέλος και Πρώην Πρόεδρο του Δ.Σ. του ΕΕΙ, από τον Προϊστάμενο της Γραμματείας της UNESCO Armoogum Parsuramen και τη Διευθύντρια του Τμήματος Πολιτισμού και Διαπολιτισμικού Διαλόγου Αικατερίνη Στενού. 27
ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ H παράδοση διακρίσεων των μαθητών του Κολλεγίου Αθηνών σε πολλούς τομείς συνεχίσθηκε και κατά το παρελθόν έτος. Ενδεικτικά αναφέρονται μερικές από τις πιο χαρακτηριστικές διακρίσεις, οι οποίες αντανακλούν θετικά όχι, μόνο, στους μαθητές που τις επέτυχαν, αλλά και στους εκπαιδευτικούς και σε ολόκληρο το Σχολείο. Μαθηματικά: Το Κολλέγιο Αθηνών συμμετέσχε με μεγάλη επιτυχία σε μαθηματικούς διαγωνισμούς που διεξήχθησαν σε εθνικό και διεθνές επίπεδο: Στο 2 ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Μαθηματικά και παιχνίδι» 8 μαθητές του Δημοτικού βραβεύθηκαν από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία - ΕΜΕ. Στο Μαθηματικό Διαγωνισμό της ΕΜΕ «Ο Θαλής» διακρίθηκαν 28 μαθητές του Λυκείου και 29 του Γυμνασίου, οι οποίοι εξασφάλισαν τη συμμετοχή τους στη 2 η φάση του Διαγωνισμού («Ευκλείδης»). Στο Διαγωνισμό «Ευκλείδης» σε δύο μαθητές της Β Γυμνασίου απονεμήθηκε 2 ο Βραβείο, σε ένα μαθητή της Γ Γυμνασίου 3 ο Βραβείο, σε ένα μαθητή της Α και σε ένα μαθητή της Γ Λυκείου 1 ο Βραβείο, σε ένα μαθητή της Α Λυκείου και σε ένα της Β Λυκείου 2 ο Βραβείο, σε ένα μαθητή της Γ Λυκείου 3 ο Βραβείο. Στο Μαθηματικό Διαγωνισμό «Αρχιμήδης» της ΕΜΕ σε ένα μαθητή της Γ Λυκείου απονεμήθηκε 1 ο Βραβείο και σε ένα μαθητή της Α Λυκείου 3 ο Βραβείο. Η πολύ καλή επίδοση των μαθητών του Κολλεγίου Αθηνών στους Αμερικανικούς Μαθηματικούς Διαγωνισμούς AMC συνετέλεσε στο να απονεμηθεί στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο το «School Certificate of Merit». Στην 26 η Βαλκανιάδα Μαθηματικών 2009, που διοργανώθηκε στη Σερβία, ένας μαθητής της Γ Λυκείου κατέκτησε χρυσό μετάλλιο. Στον ίδιο μαθητή απονεμήθηκε το χάλκινο μετάλλιο στην 50 ή Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα 2009 που διοργανώθηκε στη Γερμανία. Στην Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα ένας μαθητής της Γ Λυκείου κατέκτησε το χάλκινο μετάλλιο. Στο Διεθνή Μαθηματικό Διαγωνισμό «Καγκουρό» στον οποίο έλαβαν μέρος 5.100.000 παιδιά από 42 χώρες διακρίθηκαν 14 μαθητές του Δημοτικού. Φυσικές Επιστήμες Τρεις μαθητές της Γ Λυκείου κατέλαβαν αντίστοιχα την 4 η, την 6 η και την 8 η θέση στον 19 ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής 2009 και επελέγησαν ως μέλη της Ελληνικής Εθνικής Ομάδας, που έλαβε μέρος στην Ολυμπιάδα Φυσικής στο Μεξικό. Βιολογία Ένας μαθητής της Γ Λυκείου κατέλαβε την 1 η θέση στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Βιολογίας και προκρίθηκε να συμμετάσχει στην εθνική αντιπροσωπεία για τη Διεθνή Ολυμπιάδα της Βιολογίας 2009 στην Ιαπωνία. Πληροφορική Δύο μαθητές της Γ Λυκείου κατέλαβαν την 8 η και τη 12 η θέση στην τελική φάση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Πληροφορικής 2009. Ένας μαθητής της Β Γυμνασίου ισοβάθμισε στην 1 η θέση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Πληροφορικής με 4 μαθητές από άλλα Γυμνάσια. Λογοτεχνία Στο Διαγωνισμό Εκφραστικής Ανάγνωσης, που διοργανώθηκε από το Anatolia College στη Θεσσαλονίκη, απονεμήθηκε σε ένα μαθητή της Γ Λυκείου το 3 ο Βραβείο. Στο Διαγωνισμό Ερμηνευτικής Ανάγνωσης Λογοτεχνικών Κειμένων, που διοργανώθηκε από το Λύκειο του Κολλεγίου Αθηνών, απονεμήθηκε σε μία μαθήτρια της Γ Λυκείου το 1 ο Βραβείο. Θέατρο Στους 15 ους Πανελλήνιους Καλλιτεχνικούς Αγώνες του Υπουργείου Παιδείας: Ο Δραματικός Όμιλος του Λυκείου τιμήθηκε με το 1 ο Βραβείο, παρουσιάζοντας το θεατρικό έργο του Ιάκωβου Καμπανέλλη «Οδυσσέα γύρισε σπίτι», σε σκηνοθεσία Αγγελικής Γκιργκινούδη (υπεύθυνος καθηγητής: Παναγιώτης Τσίρος). 28
Από τις βραβευθείσες θεατρικές παραστάσεις του Δραματικού Ομίλου του Λυκείου (αριστερά) και του Γυμνασίου (δεξιά). Ο Δραματικός Όμιλος του Γυμνασίου, με τη σύμπραξη του Κολλεγίου Ψυχικού, απέσπασε το 3 ο Βραβείο, παρουσιάζοντας το έργο «Παραμύθι χωρίς όνομα από την Πηνελόπη Δέλτα στον Ιάκωβο Καμπανέλλη», σε διδασκαλία-σκηνοθεσία Νόρας Ξύδα και κατέλαβε την 1 η θέση μεταξύ όλων των διαγωνισθέντων Γυμνασίων. Χορός Στους 15 ους Περιφερειακούς Μαθητικούς Καλλιτεχνικούς Αγώνες Αττικής, αντιπροσωπευτική ομάδα Παραδοσιακών Χορών των Γυμνασίων Κολλεγίου Αθηνών-Κολλεγίου Ψυχικού έλαβε το 3 ο Βραβείο. Εικαστικά Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες μαθητών της 2 ας, 4 ης και 6 ης τάξης Δημοτικού έτυχαν Γενικής Βράβευσης σε διαγωνισμό του Λαογραφικού Μουσείου Βαρνάβα. Δύο μαθήτριες του Δημοτικού διακρίθηκαν στο 8 ο Διεθνές Αντικαπνιστικό Φεστιβάλ Νέων συμμετέχοντας με έργα ζωγραφικής, τα οποία επελέγησαν για να συμπεριληφθούν στο βιβλίο «Παιδικά μηνύματα» της Ελληνικής Αντικαρκινικής Δράσης. Έργο μαθητή της 4 ης τάξης Δημοτικού επελέγη για την αφίσα διεθνούς συνεδρίου «Εκπαίδευσης και Ιατρικής», το οποίο πραγματοποιήθηκε από το Πανεπιστήμιο Αθηνών. Francophonie Τρία τμήματα Γαλλικών της 6 ης τάξης Δημοτικού απέσπασαν βραβεία στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό «Francophonie», που διοργάνωσαν οι Πρεσβείες των γαλλόφωνων χωρών στην Ελλάδα. Αθλητισμός Στα πρωταθλήματα του Υπουργείου Παιδείας οι ομάδες του Λυκείου του Κολλεγίου Αθηνών κατέλαβαν: Στα ομαδικά αθλήματα, 2 πρώτες θέσεις, 1 δεύτερη και 2 τρίτες θέσεις Στα ατομικά αθλήματα στίβου, κολύμβησης και τέννις, 29 πρώτες θέσεις, 23 δεύτερες και 23 τρίτες. Μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου του Κολλεγίου Αθηνών ήταν μέλη των κοινών αντιπροσωπευτικών ομάδων του Κολλεγίου, που είχαν σημαντικές διακρίσεις σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες: Στους αγώνες ΑΣΙΣ (Αθλητικές Συναντήσεις Ιδιωτικών Σχολείων) οι αθλητές και αθλήτριες του Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού κατέλαβαν: Στα ομαδικά αθλήματα, 1 πρώτη θέση, 2 δεύτερες θέσεις και 2 τρίτες. Στα ατομικά αθλήματα (στίβος, κολύμβηση, τέννις), 43 πρώτες, 24 δεύτερες, 23 τρίτες θέσεις και στις Γενικές Βαθμολογίες: * Πρωτάθλημα στίβου μαθητών-μαθητριών Γυμνασίου και Λυκείου 1η θέση * Πρωτάθλημα κολύμβησης μαθητών-μαθητριών Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου 1η θέση. Στο Τουρνουά «Αιγαίο» του Κολλεγίου Ανατόλια Θεσσαλονίκης κατέλαβαν: Στο στίβο (ομαδική βαθμολογία) 1 η θέση 29
Στο ποδόσφαιρο 1 η θέση Στο τέννις 2 η θέση Στο Spring Cup Κολλεγίου Αθηνών-Κολλεγίου Ψυχικού κατέλαβαν: Τουρνουά μπάσκετ μαθητριών Α Γυμνασίου 2 η θέση Τουρνουά μπάσκετ μαθητριών Γυμνασίου 1 η θέση Τουρνουά μπάσκετ μαθητών Γυμνασίου 1 η θέση Στους Κολυμβητικούς αγώνες του ΑCS κατετάγησαν πρώτοι στη Γενική Βαθμολογία. Σημαντικές ήταν και οι εξωσχολικές διακρίσεις μαθητών και μαθητριών του Κολλεγίου Αθηνών: Ένας μαθητής της Α Γυμνασίου, ως αθλητής του Ναυτικού Ομίλου Βουλιαγμένης, σε Διεθνές Τουρνουά Υδατοσφαίρισης στην Κροατία, κατέλαβε την 1 η θέση και ταυτόχρονα ψηφίσθηκε ως ο καλύτερος παίκτης της διοργάνωσης. Ένας μαθητής της Γ Γυμνασίου είχε σημαντικές επιτυχίες στο θαλάσσιο σκι: * 1η νίκη στο Slalom στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Παίδων * Ισοφάριση του Πανελλήνιου ρεκόρ στο Slalom Παίδων * 1η θέση στο Slalom σε Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Παίδων Μία μαθήτρια της Γ Γυμνασίου, στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα Ιππασίας-Υπερπήδησης Εμποδίων 2008, κατέκτησε το αργυρό μετάλλιο στην ομαδική βαθμολογία και το χάλκινο μετάλλιο στο ατομικό της κατηγορίας της. Μια μαθήτρια της Γ Λυκείου κατέλαβε την 1 η θέση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Σκαφών τύπου 420 στην κατηγορία γυναικών. Μία μαθήτρια της Β Λυκείου κατέκτησε 2 χρυσά μετάλια στην τεχνική κολύμβηση (100 μ. και 50 μ. επιφάνειας) στο 10 ο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Εφήβων-Νεανίδων στην Κολομβία. Μία μαθήτρια της Γ Λυκείου ήταν 3 η Πανελληνιονίκης στην Ιππασία (κατηγορία Ε 2008). Μία μαθήτρια της Β Λυκείου κατέλαβε την 1 η θέση στο ξίφος ασκήσεως στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Ξιφασκίας Νεανίδων. Forensics Ο Όμιλος Forensics του Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών έλαβε μέρος και διακρίθηκε σε τέσσερα σημαντικά Debate Tournaments: Στο Panhellenic Foresincs Tournament, που έγινε στο Anatolia College στη Θεσσαλονίκη, η ομάδα του ΕΕΙ στην οποία μετείχαν και μαθητές του Κολλεγίου Αθηνών κέρδισε το Debate Cup και το Sweepstakes Cup, το οποίο απονέμεται στην ομάδα με τους περισσότερους φιναλίστ και τις περισσότερες διακρίσεις. Δύο μαθητές της Α και Β Λυκείου προκρίθηκαν στα ημιτελικά του Geitonas Debate Tournament. Μία μαθήτρια της A Λυκείου βραβεύθηκε ως Best Novice Speaker στο 36 th Deree Invitational Debate Tournament. Επίσης, μία μαθήτρια της Β Λυκείου επελέγη ως υποψήφια για μια θέση στην πενταμελή ομάδα που θα εκπροσωπήσει την Ελλάδα στο διαγωνισμό World Schools Debating Championships 2010, που θα γίνει στο Κατάρ. Σκάκι Η τετραμελής ομάδα του Γυμνασίου Κολλεγίου Αθηνών κατέλαβε την 1 η θέση στο 8 ο Ομαδικό Σχολικό Πρωτάθλημα Σκάκι Αττικής. Βουλή των Εφήβων Ένας μαθητής της Β Λυκείου επελέγη να συμμετάσχει ως «Έφηβος Βουλευτής» στην ΙΔ Σύνοδο της «Βουλής των Εφήβων». ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Αντιπροσωπευτικές ομάδες του Ομίλου Model United Nations (MUN) του Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών συμμετείχαν σε διεθνείς διοργανώσεις «προσομοίωσης του ΟΗΕ» στη Χάγη, στο Εδιμβούργο και στην Αθήνα. 30
Είκοσι ένας μαθητές των Ομίλων UNESCO του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου συμμετείχαν στις εργασίες του 32 ου Συμποσίου Εταιρικών Σχολείων UNESCO, που πραγματοποιήθηκε στην Πάφο της Κύπρου, με θέμα «Τα ψηφιδωτά της Κύπρου». Δεκατρείς μαθητές του Ομίλου UNESCO του Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών έλαβαν μέρος το 9 ο Μαθητικό Συμπόσιο Εταιρικών Σχολείων UNESCO Αττικής με θέμα «Διατροφή και ποιότητα ζωής. Κατά τη διάρκεια του Συμποσίου, οι μαθητές μας παρουσίασαν και καλλιτεχνικό πρόγραμμα με τίτλο «Aνορεξία ή παχυσαρκία;». Το Koλλέγιο Αθηνών (Γυμνάσιο - Λύκειο) υλοποίησε πέρυσι για τρίτη χρονιά ένα πρόγραμμα εκπαιδευτικής ανταλλαγής με το St. Mark s High School της Πολιτείας Delaware των ΗΠΑ. Μαθητές του αμερικανικού σχολείου συνοδευόμενοι από εκπαιδευτικούς τους επισκέφθηκαν την Ελλάδα (13-24 Μαρτίου), φιλοξενήθηκαν από μαθητές του Σχολείου μας, έλαβαν μέρος σε σειρά κοινών δραστηριοτήτων, ξεναγήθηκαν σε αξιοθέατα της Αθήνας κ.ά. Κατά το σχολικό έτος 2009-2010 μαθητές του Κολλεγίου θα φιλοξενηθούν στις ΗΠΑ. Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος «Χρυσοπράσινο φύλλο», μαθητές του Γυμνασίου Έγκωμης Λευκωσίας Κύπρου επισκέφθηκαν το Σχολείο μας (19-22 Μαρτίου) και συνεργάσθηκαν με την αντίστοιχη περιβαλλοντική ομάδα του Γυμνασίου. Οι μαθητές μας ανταπέδωσαν την επίσκεψη αυτή την περίοδο 2-5 Απριλίου 2009. ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Η εκδοτική δραστηριότητα των μαθητών όλων των σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Αθηνών ήταν σημαντική και κατά το παρελθόν έτος. Μεταξύ άλλων, κυκλοφόρησαν και τα εξής έντυπα: Δημοτικό * «Ο Ταχυδρόμος της Κάντζας - Τhe Kantzian» * Ημερολόγιο 2009 αφιερωμένο στην Πηνελόπη Δέλτα * «Ροδαμοί» (ηλεκτρονική εφημερίδα) Γυμνάσιο * «Τα Νέα του Γυμνασίου» * «The Athens College News» * «Φυσική και Μαθηματικά» Λύκειο * «Τα Νέα του Κολλεγίου» * «Ο Αθηναίος» * «As you like it» * «Ανησυχούμε Καλλιτεχνικώς» (λεύκωμα αφιερωμένο στον Κοσμά Πολίτη) * Πρόγραμμα της θεατρικής παράστασης «Οδυσσέα γύρισε σπίτι» (από το Δραματικό Όμιλο) * «Θησαυρός 2009» (το ετήσιο λεύκωμα των τελειοφοίτων) 31
ΟΜΙΛΟΙ Το 2008-2009 λειτούργησαν στο Κολλέγιο Αθηνών 67 Όμιλοι (21 στο Δημοτικό, 21 στο Γυμνάσιο και 25 στο Λύκειο), οι οποίοι ανέπτυξαν πολύπλευρη δραστηριότητα. Ενδεικτική αναφορά μερικών από τους Ομίλους δείχνει το εύρος των ενδιαφερόντων των μαθητών μας: Δραματικός, Model United Nations, UNESCO, Forensics, Ερμηνευτικής Ανάγνωσης, Κινηματογραφικός, Ανησυχούμε Καλλιτεχνικώς, Ελληνικών Παραδοσιακών Χορών, Ελληνικών Παραδοσιακών Παιχνιδιών, Εικονογράφησης, Ηλεκτρονικής Εφημερίδας, Κηπουρικής, Κεντήματος, Ορχήστρας, Ρομποτικής, Σκακιού κ.ά. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ Σε όλες τις σχολικές μονάδες του Κολλεγίου Αθηνών λειτούργησε με μεγάλη επιτυχία ο θεσμός των Μαθητικών Κοινοτήτων, που αποτελεί συνέχεια της μακρόχρονης παράδοσης του Σχολείου μας στην καλλιέργεια ενεργού ενδιαφέροντος για τα κοινά, κοινωνικής ευαισθησίας και αλληλεγγύης. Μεταξύ των δραστηριοτήτων της σχολικής χρονιάς 2008-2009 ήταν και οι εξής: Δημοτικό Συγκέντρωση χρημάτων μέσω του καθιερωμένου εράνου, των λιτών γευμάτων, της συμμετοχής στο Χριστουγεννιάτικο Μπαζάρ και άλλων εκδηλώσεων για κοινωφελείς σκοπούς. Ενίσχυση του σχολείου «Μακεδονία» στην Ακτή Ελεφαντοστού, του σχολείου της ΕΛΕΠΑΠ και του Συλλόγου Γονέων, Κηδεμόνων και Φίλων Αυτιστικών Ατόμων «Άγιος Νικόλαος». Ενίσχυση του MDA Ελλάς (σωματείου που φροντίζει άτομα με νευρομυϊκές παθήσεις) για τις θεατρικές δραστηριότητές του και του μη κερδοσκοπικού σωματείου «Κάριτας Αθήνας» για τις ανάγκες του προσφυγικού έργου και της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες. Συμπαράσταση στον οργανισμό «Action Aid». (Η Μαθητική Κοινότητα είναι ανάδοχος 3 παιδιών). Δημιουργία blog στο διαδίκτυο για το περιβάλλον. Συμμετοχή στην «Ώρα της Γης» που οργάνωσε η WWF. Εξόρμηση αλληλεγγύης στο Δημοτικό Σχολείο του Αγίου Ιωάννη Αλιβερίου στην Εύβοια με σκοπό την αποπεράτωση της κατασκευής εκεί Εργαστηρίου Πληροφορικής. Πρόγραμμα καθαρισμού χώρων του campus Ψυχικού και ανακύκλωσης χαρτιού και μπαταριών. Αναδάσωση στην περιοχή της Καλλιτεχνούπολης. Δωρεές στο Παγκόσμιο Ταμείο για τη Φύση, στο Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Ζακύνθου και στο πρόγραμμα «Αρκτούρος». Έκδοση Ημερολογίου 2009. Συμμετοχή στο «Πανηγύρι 2009». 32
Γυμνάσιο Επίσκεψη όλων των τμημάτων του Γυμνασίου σε ιδρύματα, στα οποία φιλοξενούνται και εκπαιδεύονται άτομα με ειδικές ανάγκες Οι μαθητές μας πραγματοποίησαν κοινά προγράμματα με τους μαθητές των ιδρυμάτων και προσέφεραν δώρα. Ενίσχυση του σωματείου MDA Ελλάς για τις θεατρικές δραστηριότητές του. «Εξόρμηση 2009» στη Μασσαλία. Διοργάνωση της «Ημέρας Υγείας». Συνδιοργάνωση του Χορού της Μαθητικής Κοινότητας μαζί με τη Μαθητική Κοινότητα του Κολλεγίου Ψυχικού. Συνδιοργάνωση (μαζί με τη Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου Κολλεγίου Ψυχικού) αγώνα μπάσκετ, στο πλαίσιο του εορτασμού της Ολυμπιακής Ημέρας, με το μήνυμα «Όχι στη λεκτική βία». Παρουσίαση από το Δραματικό Όμιλο του έργου «Παραμύθι χωρίς όνομα από την Πηνελόπη Δέλτα στον Ιάκωβο Καμπανέλλη». Έκδοση εντύπων. Συμμετοχή στη Διασχολική Χριστουγεννιάτικη Γιορτή και στο «Πανηγύρι 2009». Λύκειο Συνδιοργάνωση (μαζί με τη Μαθητική Κοινότητα του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού) του καθιερωμένου τριήμερου πολιτιστικών, μορφωτικών, αθλητικών και ψυχαγωγικών εκδηλώσεων «Πανηγύρι». «Επισκέψεις αγάπης» σε φιλανθρωπικά ιδρύματα. Παρουσίαση από το Δραματικό Όμιλο του έργου του Ιάκωβου Καμπανέλλη «Οδυσσέα γύρισε σπίτι». Συγκέντρωση χρημάτων για δωρεές σε διάφορα ιδρύματα, όπως «Η Φλόγα». Ενίσχυση του σωματείου MDA Ελλάς. Έκδοση εντύπων. Συνεργασία με τη Διεύθυνση και την Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων για την οργάνωση εκδρομών. Συνεργασία με τη Διεύθυνση και την Πειθαρχική Επιτροπή για την άσκηση πειθαρχικής πολιτικής. Διοργάνωση αντικαπνιστικής εκστρατείας. 33
Kτίριο «Λίλα» Kτίριο «Ντέιβις» ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Το ΕΕΙ προσφέρει στους εκπαιδευτικούς δυνατότητες για συνεχή επιμόρφωση. Οι δυνατότητες αυτές αξιοποιήθηκαν πέρυσι από πολλούς εκπαιδευτικούς του Κολλεγίου Αθηνών: 140 εκπαιδευτικοί έλαβαν μέρος σε σεμινάρια, συνέδρια και άλλες επιμορφωτικές εκδηλώσεις στην Ελλάδα και 26 εκπαιδευτικοί μετέβησαν για επιμόρφωση στο εξωτερικό. Επίσης, κατά το 2008-2009: Τα μέλη της Διεύθυνσης των Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων και οι Προϊστάμενοι/ Συντονιστές των Ακαδημαϊκών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού παρακολούθησαν σεμινάριο με θέμα «Leading and learning: Senior staff and instructional leadership». Οργανώθηκαν σεμινάρια επιμόρφωσης στους Η/Υ και ενημέρωσης του εκπαιδευτικού προσωπικού για το Σύστημα Διαχείρισης Μαθημάτων (CMS). Οι νεοπροσληφθέντες εκπαιδευτικοί και των τριών σχολικών μονάδων παρακολούθησαν το Πρόγραμμα Υποδοχής Νέων Εκπαιδευτικών, καθώς και Σεμινάριο Επιμόρφωσης Νέων Εκπαιδευτικών με θέμα «Developing pedagogical skills - Becoming a better teacher» από τον Καθηγητή Peter Early και τη Lecturer Sara Bubb του Institute of Education του University of London. Το Κολλέγιο Αθηνών πραγματοποίησε επιμορφωτικές εκδηλώσεις με θέματα, όπως: * «Τα νέα βιβλία Μαθηματικών του Γυμνασίου: Δύο χρόνια εμπειρίας» (σε συνεργασία με το Κολλέγιο Ψυχικού). * «Εισαγωγή των συστημάτων Δυναμικής Γεωμετρίας στη διδασκαλία των Μαθηματικών». Δέκα εκπαιδευτικοί του Κολλεγίου Αθηνών έλαβαν μέρος στο πρώτο «σκέλος» (διετές μεταπτυχιακό «Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης») του επιμορφωτικού προγράμματος «Educate the Educators» του ΕΕΙ και έξι στο δεύτερο «σκέλος» του προγράμματος, που οδηγεί στην απόκτηση ΜΑ in Educational Leadership από το Institute of Education του University of London. 34