1. Ο διερμηνευτής εντοπίζει μόνο τα συντακτικά λάθη ενός προγράμματος, ενώ ο μεταγλωττιστής και τα λογικά.



Σχετικά έγγραφα
ΑΕΠΠ 7o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση:

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Επαναληπτική δοκιμασία στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μάιος 2013

Απαντήσεις θεμάτων Επαναληπτικού διαγωνίσματος Α2. (έτος MOD 400=0)Ή(έτος MOD 4=0 ΚΑΙ έτος MOD 100<>0)

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

Τελικό διαγώνισμα. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα

1. Μία συνάρτηση δεν μπορεί να έχει παραπάνω από μία παραμέτρους.

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

8. Λεξιλόγιο μιας γλώσσας είναι όλες οι ακολουθίες που δημιουργούνται από τα στοιχεία του αλφαβήτου της γλώσσας, τις λέξεις.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

Επαναληπτικό διαγώνισμα στην Α.Ε.Π.Π - 18 / Απριλίου / 2010 ΘΕΜΑ 1

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

Θέμα 1 ο. Επαναληπτικό ΛΥΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Α.1 Τι γνωρίζετε για τον διερμηνευτή, τον μεταγλωττιστή και ποιες οι διαφορές τους. 15 ΜΟΝΑΔΕΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ. 1ο ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ B' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Επαναληπτική δοκιμασία στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Απρίλης 2015

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Κεφάλαιο 10. Ερωτήσεις ανάπτυξης

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 10 / 04 / 2012

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

! ΘΕΜΑ A Α2. ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοµατεπώνυµο:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ε.Π.Π. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τελικός Κύκλος Διαγωνισμάτων Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 17 Απριλίου 2016 Μάθημα: Α.Ε.Π.Π. KTIΡΙΟ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ - ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ - ΓΛΥΦΑΔΑΣ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γʹ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2007

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

Α2. α. Να αναφέρετε ένα παράδειγμα τρισδιάστατου πίνακα. (μονάδες 3)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Θέμα Α 1. 1 Τα θέματα προέρχονται από Επαναληπτικά Διαγωνίσματα από το "Στέκι των Πληροφορικών" και Π. Τσιωτάκη

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών 2014

Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2016

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΔΟΣ

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

φροντιστήρια Θέματα Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Γ λυκείου Προσανατολισμός Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής

Transcript:

ΘΕΜΑ Α Επαναληπτικό διαγώνισμα στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Απρίλης 2016 Α1.Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα να σημειώσετε τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ αν είναι λανθασμένη. 1. Ο διερμηνευτής εντοπίζει μόνο τα συντακτικά λάθη ενός προγράμματος, ενώ ο μεταγλωττιστής και τα λογικά. 2. Ο χρόνος εκτέλεσης ενός αλγορίθμου εξαρτάται και απ' τη γλώσσα προγραμματισμού που θα χρησιμοποιηθεί. 3. Μια αριθμητική μεταβλητή με περιορισμένη εμβέλεια δεν μπορεί να λάβει μεγάλες τιμές. 4. Ο χωρισμός ενός προγράμματος σε μικρότερα αυτοτελή τμήματα επιτρέπει μεν τη γρήγορη διόρθωσή του, καθιστά όμως δυσκολότερη την κατανόηση τού τρόπου λειτουργίας του. 5. Οι δυναμικές δομές δεδομένων μπορούν να επεκτείνονται και να συρρικνώνονται κατά τη διάρκεια εκτέλεσης του προγράμματος. Μονάδες 10 Α2.Ένα έτος είναι δίσεκτο αν είναι πολλαπλάσιο του 400. Επίσης δίσεκτο είναι και κάθε έτος που είναι πολλαπλάσιο του 4 αρκεί να μην είναι συγχρόνως και πολλαπλάσιο του 100. Να γράψετε τη λογική έκφραση (συνθήκη) που ελέγχει αν η ακέραια τιμή της μεταβλητής έτος αντιπροσωπεύει δίσεκτο έτος. Α3. Δίνεται το τμήμα προγράμματος: Μονάδες 3 ΑΝ Α=0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'μηδέν' ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Α_Μ(Α)=Α ΚΑΙ Α>0 ΚΑΙ Α MOD 2=0 TOTE ΓΡΑΨΕ 'ζυγός θετικός ακέραιος' ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Α_Μ(Α)=Α ΚΑΙ Α>0 ΚΑΙ Α MOD 2=1 TOTE ΓΡΑΨΕ 'μονός θετικός ακέραιος' ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Α_Μ(Α)=Α ΚΑΙ Α<0 TOTE ΓΡΑΨΕ 'αρνητικός ακέραιος' Σ ελίδα 1

ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Α_Μ(Α)<>Α ΚΑΙ Α>0 TOTE ΓΡΑΨΕ 'θετικός πραγματικός' ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ 'αρνητικός πραγματικός' ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γράψετε ισοδύναμο τμήμα προγράμματος χωρίς να κάνετε χρήση λογικών τελεστών. Μονάδες 9 Α4.Ο αριθμός C των συγκρίσεων (επαναλήψεων) που πρέπει να γίνουν στην ταξινόμηση πίνακα n-κλειδιών με τη μέθοδο της ευθείας ανταλλαγής είτε με τη μέθοδο της επιλογής είναι : C=1+2+...+(n-1) Να γράψετε πρόγραμμα που διαβάζει το πλήθος των κλειδιών n και υπολογίζει και εκτυπώνει τον αριθμό των συγκρίσεων C, χρησιμοποιώντας τον τύπο που δόθηκε πάνω. Μονάδες 8 Α5.Ο αριθμός των επαναλήψεων (διχοτομήσεων) που πρέπει να γίνουν για την εύρεση στοιχείου σε ταξινομημένο πίνακα, N θέσεων (Ν>2), με τη μέθοδο της δυαδικής αναζήτησης, στη χειρότερη περίπτωση, είναι ο μικρότερος θετικός ακέραιος C που ικανοποιεί τη συνθήκη: ΘΕΜΑ Β 2 C N Να γράψετε πρόγραμμα που διαβάζει το πλήθος των θέσεων Ν και εκτυπώνει τον αριθμό των επαναλήψεων C. Μονάδες 10 Σ' ένα διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για προσλήψεις μεταφραστών, συμμετέχουν 1000 υποψήφιοι που έχουν πιστοποίηση γνώσης της Αγγλικής Γλώσσας, και 100 υποψήφιοι που έχουν πιστοποίηση γνώσης της Γαλλικής Γλώσσας. Ζητήθηκε να γραφεί πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ με τις απαραίτητες δηλώσεις μεταβλητών, το οποίο: Να διαβάζει τα ονόματα των υποψηφίων που έχουν πιστοποίηση γνώσης της Αγγλικής Γλώσσας και να τα καταχωρίζει σ' ένα πίνακα Α[1000]. Σ ελίδα 2

Να διαβάζει τα ονόματα των υποψηφίων που έχουν πιστοποίηση γνώσης της Γαλλικής Γλώσσας και να τα καταχωρίζει σ' ένα πίνακα Γ[100]. Να εκτυπώνει τα ονόματα των υποψηφίων που έχουν πιστοποίηση γνώσης και στις δύο Γλώσσες. Λαμβάνοντας υπόψη ότι: -Η εισαγωγή των ονομάτων στους πίνακες δεν γίνεται με αλφαβητική σειρά. -Υπάρχουν υποψήφιοι με πιστοποίηση και στις δύο γλώσσες. Δόθηκε το παρακάτω Πρόγραμμα, το οποίο λειτουργεί κάνοντας κλήση δύο υποπρογραμμάτων, τα οποία όμως έχουν τις εντολές τους γραμμένες ανακατεμένες σε τυχαία σειρά: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΜΗ_ΣΥΝΟΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΡΧΗ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:Α[1000],Γ[100],ΟΝ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΔΙΑΒΑΣΕ Α[Ι] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΔΙΑΒΑΣΕ Γ[Ι] ΚΑΛΕΣΕ S_S(Γ) ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΟΝ Α[Ι] ΑΝ B_S(Γ,ΟΝ)=ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΓΡΑΨΕ ΟΝ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ S_S(Π) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Κ,Θ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:Π[100],ΜΙΝ ΑΡΧΗ Σ ελίδα 3

ΜΙΝ Π[Ι] Θ Ι ΓΙΑ Κ ΑΠΟ Ι+1 ΜΕΧΡΙ 100 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 99 ΑΝ Π[Κ]<ΜΙΝ ΤΟΤΕ Π[Θ] Π[Ι] Θ Κ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Π[Ι] ΜΙΝ ΜΙΝ Π[Κ] ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ B_S(Π,ΟΝ):ΛΟΓΙΚΗ ΑΡΧΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:ΑΡΙΣΤΕΡΑ,ΔΕΞΙΑ,Μ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:Π[100],ΟΝ ΛΟΓΙΚΕΣ:Β ΑΡΙΣΤΕΡΑ 1 ΔΕΞΙΑ 100 Μ<--(ΑΡΙΣΤΕΡΑ+ΔΕΞΙΑ) DIV 2 ΌΣΟ ΑΡΙΣΤΕΡΑ<=ΔΕΞΙΑ ΚΑΙ Β=ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Β ΨΕΥΔΗΣ AN Π[Μ]=ΟΝ ΤΟΤΕ Β ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Π[Μ]>ΟΝ ΤΟΤΕ ΔΕΞΙΑ Μ-1 ΑΛΛΙΩΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑ Μ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ B_S Β ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Σ ελίδα 4

Η Διαδικασία S_S, αποτελεί ένα βασικό αλγόριθμο αύξουσας ταξινόμησης ενός μονοδιάστατου πίνακα, που ονομάζεται ταξινόμηση με τη μέθοδο της επιλογής (selection sort) και υλοποιείται σε τρία βήματα: 1. Επιλογή του ελάχιστου στοιχείου 2. Ανταλλαγή του ελάχιστου με το πρώτο στοιχείο 3. Επανάληψη των βημάτων 1 και 2 για τα υπόλοιπα στοιχεία του πίνακα Η Συνάρτηση Β_S αποτελεί ένα βασικό αλγόριθμο αναζήτησης στοιχείου σε ταξινομημένο μονοδιάστατο πίνακα, γνωστό ως αλγόριθμος της δυαδικής αναζήτησης (binary search). Ο αλγόριθμος λειτουργεί ως εξής: Βρίσκουμε το μεσαίο στοιχείο του ταξινομημένου πίνακα. Εάν το προς αναζήτηση στοιχείο είναι ίσο με το μεσαίο στοιχείο τότε σταματάμε την αναζήτηση αφού το στοιχείο βρέθηκε. Εάν δεν βρέθηκε, τότε ελέγχουμε αν το στοιχείο που αναζητούμε είναι μικρότερο ή μεγαλύτερο από το μεσαίο στοιχείο του πίνακα. Αν είναι μικρότερο, περιορίζουμε την αναζήτηση στο πρώτο μισό του πίνακα (με την προϋπόθεση ότι τα στοιχεία είναι διατεταγμένα κατά αύξουσα σειρά), ενώ αν είναι μεγαλύτερο περιορίζουμε την αναζήτηση στο δεύτερο μισό του πίνακα. Η διαδικασία αυτή λοιπόν επαναλαμβάνεται για το κατάλληλο πρώτο ή δεύτερο μισό πίνακα, μετά για το 1/4 του πίνακα κ.ο.κ. μέχρι, είτε να βρεθεί το στοιχείο, είτε να μην είναι δυνατό να χωρισθεί ο πίνακας περαιτέρω σε δύο νέα μέρη. Σημειώνεται ότι η συγκεκριμένη αναζήτηση B_S δεν επιστρέφει τη θέση του αναζητούμενου στοιχείου, αλλά μας πληροφορεί μόνο για την ύπαρξή του στον πίνακα. Ζητείται: 1. Να ξαναγράψετε τη Διαδικασία S_S με τις εντολές της στη σωστή σειρά. Μονάδες 8 2. Να ξαναγράψετε τη Συνάρτηση B_S με τις εντολές της στη σωστή σειρά. Μονάδες 8 3. Το πρόγραμμα μπορεί να υλοποιηθεί εναλλακτικά με αντικατάσταση του πίνακα Γ[100] από τον πίνακα Α[1000] στη θέση της πραγματικής παραμέτρου, κατά τις κλήσεις των υποπρογραμμάτων, κάνοντας φυσικά τις κατάλληλες τροποποιήσεις στο πρόγραμμα και στα υποπρογράμματα. Ποια απ' τις δύο υλοποιήσεις έχει καλύτερη αποδοτικότητα αν το πρόγραμμα εκτελεστεί μόνο μία φορά; (δηλαδή σε ποια υλοποίηση απαιτούνται λιγότερες επαναλήψεις, για την ταξινόμηση και την αναζήτηση αθροιστικά;) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Σ ελίδα 5

Υπόδειξη: συμβουλευτείτε τα θέματα Α4,Α5 και χρησιμοποιήστε τον παρακάτω τύπο άμεσου υπολογισμού του αθροίσματος των διαδοχικών φυσικών αριθμών 1,2,...,(n-1): 1+2+...+(n-1)=n*(n-1)/2. Σημείωση: Στη δυαδική αναζήτηση μετράμε τις επαναλήψεις για τη χειρότερη περίπτωση (αποτυχημένη αναζήτηση). ΘΕΜΑ Γ Μονάδες 4 Να γράψετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ με τις απαραίτητες δηλώσεις μεταβλητών,το οποίο : 1.Να διαβάζει τους τίτλους 100 τραγουδιών, οι οποίοι δίνονται με τυχαία σειρά και να τους καταχωρίζει σε στοίβα 100 θέσεων (χρησιμοποιώντας τις διαδικασίες του ερωτήματος 3) με τέτοιο τρόπο, (βλέπε υπόδειξη παρακάτω), ώστε μετά από κάθε νέα καταχώριση τίτλου, τα περιεχόμενα της στοίβας να είναι ταξινομημένα αλφαβητικά. Μονάδες 11 2.Να εκτυπώνει τους τίτλους των 100 τραγουδιών με αλφαβητική σειρά. Μονάδες 3 3.Να αναπτύξετε τις 2 γνωστές λειτουργίες της στοίβας ΩΘΗΣΗ και ΑΠΩΘΗΣΗ ως Διαδικασίες-Υποπρογράμματα με τυπικές παραμέτρους: α)πίνακα 100 θέσεων τύπου χαρακτήρων(στοίβα τίτλων) β)στοιχείο τύπου χαρακτήρα (στοιχείο στοίβας για ώθηση ή απώθηση) γ)ακέραιο δείκτη TOP (δείκτης κορυφής της στοίβας). Παρατηρήσεις: Η στοίβα να υλοποιηθεί με πίνακα 100 θέσεων. Μονάδες 6 Τονίζεται ότι άμεση προσπέλαση στη στοίβα-πίνακα μπορεί να γίνεται μόνο στο στοιχείο τής κορυφής της. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί αλγόριθμος ταξινόμησης πίνακα και ότι ο αλγόριθμός σας πρέπει να στηριχτεί μόνο στις δύο λειτουργίες της στοίβας (ερώτημα 3). Οι Διαδικασίες ΩΘΗΣΗ και ΑΠΩΘΗΣΗ (ερώτημα 3) αφού κάνουν έλεγχο της παραμέτρου-μεταβλητής ΤΟΡ για αποτροπή υπερχείλισης ή υποχείλισης της στοίβας, να εκτελούν την αντίστοιχη λειτουργία τους, να ενημερώνουν την τιμή τής ΤΟΡ, χωρίς να επιστρέφουν απαραίτητα μια λογική τιμή για την επιτυχή ή όχι, ώθηση ή απώθηση στοιχείου στη στοίβα. (δηλαδή να μη χρησιμοποιηθεί απαραίτητα η γνωστή λογική παράμετρος done). Υπόδειξη: Χρησιμοποιείστε βοηθητική στοίβα (πίνακα), στην οποία θα μπορείτε να ωθείτε στοιχεία τα οποία απωθείτε από την κύρια στοίβα και αντίστροφα να απωθείτε στοιχεία της, που θα τα ωθείτε πίσω στην κύρια στοίβα. Σ ελίδα 6

ΘΕΜΑ Δ Το παιχνίδι «Κρυπτόλεξο», ένας τύπος σταυρολέξου, αποτελείται από ένα διδιάστατο πίνακα με γράμματα τοποθετημένα σε τυχαία σειρά. Μέσα στον πίνακα αυτόν υπάρχουν συγκεκριμένες (δοσμένες) λέξεις σχηματισμένες κάθετα και οριζόντια σε διάφορες θέσεις. Ο σκοπός του παιχνιδιού είναι ο παίχτης να εντοπίσει τις λέξεις αυτές. Να γράψετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο να λύνει ένα δοσμένο κρυπτόλεξο ως εξής: Δ1.αρχικά να διαβάζει 196 κεφαλαία ελληνικά γράμματα και να τα καταχωρίζει γραμμή-γραμμή στον πίνακα ΚΡ[14,14]. Έπειτα να διαβάζει γράμμα-γράμμα 9 λέξεις μεταβλητού μήκους (1 έως και 14 γράμματα καθεμιά) και να τις καταχωρίζει στον πίνακα ΛΞ[9,14] έτσι ώστε σε κάθε γραμμή του πίνακα να καταχωρίζεται μία λέξη. Θεωρήστε ότι για κάθε λέξη με λιγότερα από 14 γράμματα, η γραμμή του πίνακα θα συμπληρώνεται με χαρακτήρες κενού (' '),κατά την καταχώρηση (διάβασμα του πίνακα ΛΞ) από τον χρήστη. Δεν απαιτείται έλεγχος των δεδομένων εισόδου. Μονάδα 1 Σ ελίδα 7

Δ2.Χρησιμοποιώντας τη Συνάρτηση που περιγράφεται στο ερώτημα Δ3 να αναζητεί κάθε λέξη του πίνακα ΛΞ στον πίνακα ΚΡ και να εκτυπώνει τη λέξη και τη θέση της μέσα σ' αυτόν ως εξής: Αν η λέξη είναι οριζόντια να εμφανίζει τη λέξη 'ΓΡΑΜΜΗ:', τον αριθμό της γραμμής της, τη λέξη 'ΣΤΗΛΕΣ:' και τον αριθμό της στήλης του πρώτου και του τελευταίου γράμματός της. Αν η λέξη είναι κάθετη να εμφανίζει τη λέξη 'ΣΤΗΛΗ:', τον αριθμό της στήλης της,τη λέξη 'ΓΡΑΜΜΕΣ:' και τον αριθμό της γραμμής του πρώτου και του τελευταίου γράμματός της. π.χ. (βλέπε την εικόνα) για τη λέξη ΔΕΛΦΙΝΙ να εκτυπώνεται: ΔΕΛΦΙΝΙ ΓΡΑΜΜΗ:1 ΣΤΗΛΕΣ:2-8 για τη λέξη ΚΑΒΟΥΡΙ να εκτυπώνεται: ΚΑΒΟΥΡΙ ΣΤΗΛΗ:6 ΓΡΑΜΜΕΣ:8-14 Παρατήρηση: Θεωρείστε ότι και οι εννέα λέξεις υπάρχουν ακριβώς μια φορά στον πίνακα ΚΡ και τον ΛΞ. Μονάδες 15 Δ3.Να γράψετε, κάτω απ το κυρίως πρόγραμμα, Συνάρτηση με τυπικές παραμέτρους δύο μονοδιάστατους πίνακες 14 θέσεων τύπου χαρακτήρων και μια ακέραια παράμετρο που θα περιέχει το πλήθος των γραμμάτων που περιέχουν οι δύο πίνακες (πρέπει να έχουν το ίδιο πλήθος). Η συνάρτηση να επιστέφει στο πρόγραμμα που την καλεί: την λογική τιμή ΑΛΗΘΗΣ, αν οι πίνακες που δέχεται με την κλήση της, περιέχουν τους ίδιους χαρακτήρες (ίδια λέξη), διαφορετικά να επιστρέφει την τιμή ΨΕΥΔΗΣ. Μονάδες 4 Σ ελίδα 8