þÿš ¹½É½¹º ÃÄ ¹Çµ ± Ä Â š±¹½ þÿ ¹± º  ÃÄ š Á ½¹



Σχετικά έγγραφα
þÿÿ ÁÌ»  º±¹ ı º± º ½Ä± Ä Å

Kalogirou, Dimitra. Neapolis University

þÿ ±¾¹»Ì³ Ã Ä Â ±ÀÌ Ã Â Äɽ þÿ ¼ à ɽ ÅÀ±»»»É½

þÿšíá Å, Æ ± Neapolis University þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ¹ ¹º  ÀÄÅÇ Â Ä Å ½ ¼¹º Í

Alexandrou, Sotiroula

þÿ໹乺  º ¹½  ¼Å½±Â ÄÉ

Mina, Katerina. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿµà Ã, Ä ½ ¹±¼ÌÁÆÉà º±¹ Ä þÿ±½ ÀÄž Ä Â ÀÁ ÃÉÀ¹ºÌÄ Ä±Â þÿ¼± Äν, ±»» º±¹ ÀÎÂ Ä ÅÂ

þÿ ÄÁ±Ä ³¹º µå ųÁ ¼¼¹Ã Äɽ þÿãåãä ¼ Äɽ E R P / C R M ³¹± Ä

þÿ ¹±Çµ Á¹Ã ³Ç Å º±¹ þÿ ¼ à ɽ ˆÁ³É½ þÿ ±Ãà Â, ÁÅÃÌÃÄ ¼  Neapolis University

Chrysostomou, Panagiotis

þÿ µ½¹º Í Ã º ¼µ Å Æ Å.

þÿ À¹ÀÄÎõ¹Â ºÅº»¹º Í ÉÁ±Á Å Ã

þÿ²± ¼Ì ¹º±½ À à  ½ ûµÅÄ

þÿ¼ ½ ± ³¹± Ä ¹±Çµ Á¹Ã Ä Â

þÿ µà Á±Ã Ä Â ³µÃ ±Â ÃÄ ½

þÿ ¼Ìù ¼ ± º±¹ À Á±Ã Ä

þÿ¹±äṺ  º±¹ ½ ûµÅĹº Â

þÿ ±½Äµ», ¹º» ½± Neapolis University þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ Ãͼ²±Ã ³¹± Ĺ ±ÃĹº Â Ä Â þÿ ¹µ ½ Í ±À±³É³  À±¹ ¹Î½ þÿ (šåáé乺 Í ) ̼ Å Ä Å þÿ 1 1 [ I I I ] , ¼ ñ ±ÀÌ Ä¹Â ±À Æ

Kouklis, Giannis. Neapolis University

þÿä  šíàá Å º±¹ ÀÁ ÀĹº Â

þÿ ±¾¹»Ì³ à Äɽ ÅÃÄ ¼ Äɽ

Moisi, Evgenios. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ¼ ¹ ±¾¹»Ì³ Ã Â Ä Å þÿ±½ ÁÎÀ¹½ ŠŽ±¼¹º Í

þÿ ÅÁº ºÁ±Ä ͼµ½ šá Ä

Hadjiloukas, Loukianos

þÿ P u b l i c M a n a g e m e n t ÃÄ ½ ¼ÌÃ

þÿ Á±½Äà Å, šåá¹±º Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿÿ ÁÌ» Â Ä Â ³µÃ ±Â ÃÄ ½ ±À

þÿ Á±Æµ¹ ºÁ±Ä ± º±¹»µºÄÁ ½¹º þÿ ¹±ºÅ² Á½ à ÃÄ ¼Ìù± ¹ º

þÿ Ž±¼¹º Í ÃÄ ½ šíàá º±¹ þÿ±¾¹ À Ã Ä Å

þÿº ¹½É½¹º ¹º±¹Î¼±Ä± ÃÄ ½ þÿ ÅÁÉÀ±Êº ˆ½ÉÃ

Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository

þÿ ±¾¹ À Ã Ä Â ÃÄÁ±Ä ³¹º Â

þÿ»» ½¹º ¹±ºÅ² Á½ à : þÿ ½±ÃųºÁÌÄ Ã Ä Â ¼Ìù±Â ¹

þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½

Constantinou, Andreas

Pilloras, Panagiotis. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Chitaridou, Kyriaki. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ Á±ÃÄ Á Ä Ä±Â ÃÄ ½ šíàá, þÿ໹乺ì, ½ ¼¹ºÌ, Æ Á» ³¹ºÌ º þÿ ¹º ½ ¼¹ºÌ ÀµÁ¹²»» ½

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

þÿ ɺÁ Ä ÅÂ, ±»Î¼ Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿº ¹½É½¹ºÌ ºÌÃÄ Â ÃÄ ½ º ¹½É½

Georgiou, Styliani. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿä  ¹±Æ ÁµÄ¹ºÌÄ Ä±Â

Vaitsidis, Christos. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿäá Àµ ±Â ÃÄ ½ ú Ã Ä Â þÿ½ ¼¹Ã¼±Ä¹º  À»¹Ä¹º  º±¹

þÿµ½ ÃÇ»¹º  ² ±Â ÃÄ ÃͳÇÁ þÿ ¼ ĹºÌ ÃÇ»µ

þÿš ź ÍÄÃ, Éĵ¹½ Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ½ ÁÉÀ ºµ½ÄÁ¹º ÀÁ à ³³¹Ã Ä þÿ Á³±½Éù±º  ±»»±³  ¼ ÃÉ þÿà» Á Æ Á¹±º Í ÃÅÃÄ ¼±Ä Â.

þÿ ÃÄ ½ šåàá¹±º À

þÿ ½ Á Å, ˆ»µ½± Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿãä ½ Æ Á» ³¹º À»¹Ä¹º Ä Â þÿ»» ±Â Ä ½ ÀµÁ

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

Kyriakou, Eupraxia. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ¹µ ½  ±À±³É³ À±¹ ¹Î½ º±Ä þÿ ͼ²±Ã Ä Â ³ Â Ä Å

þÿœ± ± ½ ½Ä±Â ±ÀÌ Ä ½ µ»» ½¹º

þÿ±½»åã ±½±³ºÎ½ ƱÁ¼ ³  þÿ» Á Æ Á¹±º Í ÅÃÄ ¼±Ä  þÿ ºº± Á¹Ã  ±À±½Î½

þÿ ÃÇ Ã º±¹ ¹µ ½ Í þÿ ±²Á¹», ˆ»µ½ Neapolis University þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿàá ËÀ» ³¹Ã¼. Á ËÀ» ³¹Ã

þÿ ÄÁ±Ä ³¹º  ¹±Çµ Á¹Ã  ³¹± Ä

þÿ ÁÉÄ ² ¼¹±Â ºÀ± µåã Â

Hadjiangeli, Maria-Pero

þÿ½ ûµÅĹº Í ÀÁ ÃÉÀ¹º Í

þÿÿ ÁÌ» Â Ä Å ³ Ä ÃÄ ½ À±Á±º

þÿœ Ä, ¹ÉÁ³ Í»»± Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ¹º ½ ¼¹º  ºÁ à  º±¹ ¹ þÿ Á³±½¹Ã¼ Í µ» ³Ç Å Efstathiou, Dimitris Neapolis University þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿœ ¼±, Á ÃÄ Â Neapolis University þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Isaak, Adriani. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ÀÍÁ Å, µ ÆÍı Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ±Á±² ±Ã Äɽ ¹º±¹É¼ Äɽ

þÿãä ¼¹ ÅÁ³ ± º±¹ ÅÀ ÃÄ Á¹¾ þÿ ¼Î½ ³¹± ¼± Ä Â ¼µ µ¹ ¹º Â

Antoniou, Antonis. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ Á̳Á±¼¼± ÃÄ ½»» ½¹ºÌ»¹Ä¹Ã¼Ì, Ç» ¼¹ºÎ½ º±¹ š ¹½É½¹ºÎ½ À¹ÃÄ þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿµ ½¹ºÎ½ ÃÅÃÄ ¼ Äɽ ųµ ±Â.

þÿ ¹±Çµ Á¹Ã ÀÁ ²» ¼±Ä¹º Â

þÿº±¹ ÁÌ» Â Ä Â šåàá¹±º Â

þÿ µ ºÄµÂ À ¹ÌÄ Ä±Â ÃÄ

Stylianou, Marinos. Neapolis University

þÿ À Ä ¼ Ã Ä Å ÁÌ» Å Ä Å þÿãå½ ¹º±»¹Ã¼ Í ÃÄ ¼Ìù± þÿ ¹ º à ÀÁ ½ º±¹ ¼µÄ Ä ½ þÿåà ³Á±Æ Äɽ ¼½ ¼ ½ ɽ

þÿ ÅÁ¹À Å,»¹ ± Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ ² ± Ãı ÃÇ»µ ± º±¹ ÁÌ»

þÿ ¹ ¹º ĹºÌ º±¹ Athanasopoulos, Constantinos GE. Neapolis University

Stylioti, Maria. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository

þÿ ±¾¹»Ì³ Ã Ä Â ±ÀÌ Ã Â Äɽ þÿ Ãͽ µã Ä Â ¼µ Ä ½ ±¼ ¹² Vasileiou, Nikoletta Neapolis University þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿº±¹ ½ ÀÄž ÃÄ Í³ÇÁ ½ À

þÿ µã¼¹º ÃųºÁÌÄ Ã Ä Â

þÿ ¹ º à ±½ ÁÉÀ ½É½ ÀÌÁɽ Ã

Theodoulos, Steve. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿ µà Á±Ã Ä Â ³µÃ ±Â ÃÄ ½

þÿ ±¾¹»Ì³ Ã Ä Â ±ÀÌ Ã Â Äɽ þÿ ¼ à ɽ ÅÀ±»»»É½ : ÀµÁ À þÿä »» ±Â

þÿ ¹±½½¹ Í, ¼ ÄÁ± Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Kontouli, Panagiota. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

þÿä » Á Æ Á¹º  º±¹ Ä Â þÿ À¹º ¹½É½ ±Â ) ÃÄ ¹ º Ã

Neapolis University HEPHAESTUS Repository

þÿ Á±Æµ¹ ºÁ±Ä ± º±¹»µºÄÁ ½¹º þÿ ¹±ºÅ² Á½ à ÃÄ ¼Ìù± ¹ º

þÿà±á±º ½ à  ÃÄ ÇÎÁ Ä Â Å³µ

Transcript:

Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Health Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿš ¹½É½¹º ÃÄ ¹Çµ ± Ä Â š±¹½ þÿ ¹± º  ÃÄ š Á ½¹ þÿ Šż Å,» ±Â þÿ Á̳Á±¼¼± µ» ³¹ºÎ½ À Šν, Ç» À¹ÃÄ ¼Î½ ³µ ±Â, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ http://hdl.handle.net/11728/7184 Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository

ΗΛΙΑΣ Γ. ΕΥΘΥΜΙΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ ΣΤΟ ΚΟΡΑΝΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ & ΠΗΓΩΝ Διπλωματική Μελέτη Υποβληθείσα στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Θεολογικών Σπουδών Πανεπιστήμιο Νεάπολις ΠΑΦΟΣ 2015

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ ΣΤΟ ΚΟΡΑΝΙ. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ & ΠΗΓΩΝ.

Αφιέρωση Στον αείμνηστο πατέρα μου Γιώργο.

-1- ΠΡΟΛΟΓΟΣ Συνήθως οι άνθρωποι ασχολούνται με την δική τους θρησκεία, αυτό δηλαδή που διδάχθηκαν από παιδιά, είτε μέσω των γονέων των είτε μέσω των σχολείων. Από φόβο πολλές φορές ή από άγνοια ή και από αισθήματα υποτίμησης οποιασδήποτε άλλης θρησκείας δεν ασχολούνται με άλλη θρησκεία. Μία τέτοια ενασχόληση πιθανόν να θεωρηθεί ως αμάρτημα ή και ως επικίνδυνο μονοπάτι. Είναι δε πιθανόν η ενασχόληση με άλλη θρησκεία να μειώσει την εμπιστοσύνη του πιστού στη δική του θρησκεία. Ακόμη είναι πιθανή η μετακίνηση του σε άλλη θρησκεία. Στην Κύπρο συνυπάρχουν χριστιανοί (Έλληνες, Κύπριοι) και μουσουλμάνοι (επονομαζόμενοι ως Τουρκοκύπριοι) εδώ και πολλά χρόνια Η Κύπρος επίσης ως τουριστικός προορισμός δέχεται κατά κύματα ξένους επισκέπτες μεταξύ των οποίων πολλοί είναι Μουσουλμάνοι. Το γεγονός αυτό της αναγκαστικής συνύπαρξης χριστιανών και μουσουλμάνων στην Κύπρο όπως έχω προαναφέρει αλλά και η επιθυμία μου από παιδικής μου ηλικίας να αντιληφθώ καλύτερα όχι μόνο τον Θεό όπως τον διδαχθήκαμε στα σχολεία ως ορθόδοξοι χριστιανοί, αλλά να μάθω και για τον Θεό και τις δοξασίες άλλων θρησκειών με οδήγησαν στην συγγραφή της παρούσας μελέτης. Σκοπός της μελέτης αυτής είναι να αναδείξει τα κοινά κοινωνικά στοιχεία που περιέχει το Κοράνι και η Αγία Γραφή με περισσότερη έμφαση στην Καινή Διαθήκη, αν υπάρχουν και σε πιο βαθμό, τι ερμηνεία δίνεται σ αυτά και, αν υπάρχουν διαφορές, σε τι διαφέρουν. Έχοντας πάντοτε κατά νουν ότι το αληθινό και το γνήσιο δεν έχει να φοβηθεί σε τίποτα και από κανέναν, προχώρησα στην μελέτη μου αυτή. Η προσπάθεια μου για σύνταξη της εργασίας αυτής δεν ήταν εύκολο εγχείρημα, αφού προέρχομαι από κλάδο εκτός πανεπιστημιακής θεολογικής κατάρτισης, και ήταν η πρώτη φορά που επιχείρησα να κάνω μια τέτοιου είδους έρευνα. Ελπίζω να προσφέρω με την μελέτη μου αυτή, στο μέτρο των δυνατοτήτων μου, έστω και ένα λιθαράκι στην εμπέδωση της κατανόησης ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ Χριστιανών και Μουσουλμάνων. Αρκετά κοινά ή παρόμοια κοινωνικά στοιχεία υπάρχουν στα δύο θρησκεύματα. Αυτά μπορούν να ενώνουν αντί να χωρίζουν τους πιστούς. Αυτή είναι και η επιθυμία μου. Αν το πετύχω αυτό με την μελέτη αυτή τότε γίνεται, κατά την γνώμη μου, ακόμη ένα βήμα για εμπέδωση μέσα μας της ιδέας της ειρήνης. Για την μελέτη αυτή μελέτησα κυρίως, τις βασικές πηγές, την Καινή Διαθήκη, από πλευράς χριστιανών, και το Κοράνι, από πλευράς Μουσουλμάνων, σε μετάφραση, βέβαια στα ελληνικά. Υπόψη έλαβα ακόμη και αλλά βοηθήματα, όπως αυτά αναφέρονται στην βιβλιογραφία την οποία παραθέτω.

- 2 - Με την ευκαιρία αυτή θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους όσους με ενεθάρρυνα και τελικά με έπεισαν να παρακολουθήσω το πρόγραμμα αυτό. Νιώθω δικαιωμένος για τον χρόνο που αφιέρωσα και για όσα μου έμαθαν στα πλαίσια των μεταπτυχιακών αυτών σπουδών μου. Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζω προς τον διευθυντή του προγράμματος μεταπτυχιακών θεολογικών σπουδών του πανεπιστημίου "Νεάπολις" καθηγητή κ. Νίκο Ζαχαρόπουλο, που ήταν και ο επιβλέπων καθηγητής μου στην σύνταξη της μελέτης αυτής. Η βοήθεια του καθηγητή Ζαχαρόπουλου ήταν "εκ των ων ουκ άνευ", για την συγγραφή αυτής της μελέτης. Θερμές ευχαριστίες αξίζουν και στο υπόλοιπο διδακτικό προσωπικό του μεταπτυχιακού προγράμματος θεολογικών σπουδών του πανεπιστημίου "Νεάπολις", το οποίο με τις γνώσεις, τις διαλέξεις και την άψογη συμπεριφορά και βοήθεια του με εισήγαγε στην θεολογική σκέψη. Ευχαριστώ ονομαστικά και την επιστημονική συνεργάτιδα του πανεπιστημίου κυρία Αφροδίτη Κουτρουμπέλη η οποία με βοήθησε πολύ στην σύνταξη αυτής της μελέτης.