Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος

Σχετικά έγγραφα
ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Τάξη: Γ Λυκείου Κατεύθυνση: Τεχνολογική Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγ/κό Περιβάλλον Είδος Εξέτασης: Διαγώνισμα Ημερομηνία Εξέτασης:

Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΠΕΝΤΕΛΗ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ. Α1. Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου σε φυσική γλώσσα, τα οποία πρέπει να γράψετε σε μορφή προγράμματος.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΚΑΤΡΑΚΗ

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 15 / 01 / 2012

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr Μάθημα :Προγραμματισμός Εξεταζόμενη ύλη : 2o, 3o,4o,5o κεφάλαιο ΘΕΜΑ 1 ο

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Β - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: Β(ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Φύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 1/12/2013

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Ερωτήσεις Ασκήσεις Επανάληψης για τις Διακοπές των Χριστουγέννων

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Διάρκεια: 3 ώρες Επίπεδο Δυσκολίας: 5/5 Ενότητες (2 6)

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ Λυκείου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι.ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Α.ΚΑΤΡΑΚΗ - Π.ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 Ο

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΪΟΣ 2018

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

Λουκίδης Θεόδωρος ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ & ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΘ ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÅÐÉËÏÃÇ

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΦάσµαGroup προπαρασκευή για

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ. Όνομα:.. Βαθμός: /100

1 η εξεταστική περίοδος από 20/10/2013 έως 17/11/2013. γραπτή εξέταση στο μάθημα Α ΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜ Ο ΓΩ Ν ΣΕ ΠΡΟΓΡ ΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Μονάδες 12 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

Τ και τιµή του Β θετική µετατρέπεται ισοδύναµα στην εντολή Όσο ως εξής:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γʹ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΠΕΚ ΤΡΙΠΟΛΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ19,20 ΗΜ/ΝΙΑ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α.1 Τι γνωρίζετε για τον διερμηνευτή, τον μεταγλωττιστή και ποιες οι διαφορές τους. 15 ΜΟΝΑΔΕΣ

α=5, β=7, γ=20, δ=αληθής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

Transcript:

Διαγώνισμα 2014-15 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Πραγματικό Περιβάλλον Επώνυμο Όνομα Εξεταζόμενο μάθημα Γ Λυκείου Κυριακή 02/11/2014 Τμήμα Ημερομηνία Τάξη Θέμα Α A1. Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για τις παρακάτω προτάσεις: 1. Πρόβλημα είναι μια κατάσταση που πρέπει να αντιμετωπίσουμε. 2. Το πρώτο στάδιο αντιμετώπισης ενός προβλήματος είναι η ανάλυση 3. Η φραστική μέθοδος είναι ένας από τους τρόπους αναπαράστασης της δομής ενός προβλήματος 4. Ο καθορισμός απαιτήσεων είναι η διαδικασία κατά την οποία ορίζονται οι παράμετροι επίλυσης του προβλήματος 5. Κατά τη διαδικασία της ανάλυσης ενός προβλήματος προσδιορίζονται τα δεδομένα και τα ζητούμενα αυτού 6. Η διάζευξη μιας λογικής πρότασης με την άρνησή της είναι πάντα αληθής. 7. Στη σύνθετη επιλογή χρησιμοποιούνται δύο αντίθετες συνθήκες. 8. Σε μια εντολή εκχώρησης μπορεί να χρησιμοποιηθεί η ίδια μεταβλητή και στα δύο μέλη. 9. Σε μια συνθήκη μπορεί να χρησιμοποιηθεί η εντολή εκχώρησης. 10. Η δομή επανάληψης Για από μέχρι εκτελείται τουλάχιστον μία φορά. Α2. Ποιοι είναι οι λόγοι που αναθέτουμε την επίλυση προβλημάτων στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές; Α3. Δίδεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Χ 0 Όσο Χ<10 επανάλαβε Χ Χ + 2 Εμυάνισε Χ Τέλος_επανάληυης Ξαναγράψτε το έτσι ώστε το αποτέλεσμα να παραμένει το ίδιο χωρίς να χρησιμοποιήσετε επιπλέον μεταβλητές α. χρησιμοποιώντας την εντολή Για από μέτρι β. χρησιμοποιώντας την εντολή Αρτή_επανάληυης Μέτρις_ότοσ Βαθμός www.kentromeletis.edu.gr σελίδα 1 από 6

Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος 1. Αλγόριθμος Α4 2. Σ 0 3. Λ 2 4. Διάβασε Κ 5. Όσο Κ>0 επανάλαβε 6. Λ Λ + Κ 7. Εμυάνισε Λ 8. Αν Λ mod 2 = 0 τότε 9. Σ Σ + Λ 10. Τέλος_αν 11. Κ Κ div 2 12. Τέλος_Επανάληυης 13. Εμυάνισε Σ 14. Τέλος Α4 Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για τις παρακάτω προτάσεις: α. Η εντολή 4 εκτελείται ακριβώς μία φορά. β. Η εντολή 6 εκτελείται τουλάχιστον μία φορά. γ. Η μεταβλητή Λ θα έχει σε κάθε περίπτωση θετική τιμή. δ. Ο αλγόριθμος ενδέχεται να μην εμφανίσει καμία τιμή. Α5. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος: Αλγόριθμος Α5 Διάβασε Κ Λ 0 Μ 0 Ν 0 Αν Κ>=0 τότε Αν Κ mod 2 = 0 τότε Λ Λ + 1 αλλιώς_αν Κ mod 3 = 0 τότε Μ Μ + 1 Αλλιώς Ν Ν + 1 Τέλος_αν Τέλος_αν Εμυάνισε Λ, Μ, Ν Τέλος Α5 Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Γράψτε τρεις τιμές της μεταβλητής Κ οι οποίες προκαλούν αύξηση της τιμής της μεταβλητής Λ 2. Γράψτε τρεις τιμές της μεταβλητής Κ οι οποίες προκαλούν αύξηση της τιμής της μεταβλητής Μ 3. Γράψτε τρεις τιμές της μεταβλητής Κ οι οποίες προκαλούν αύξηση της τιμής της μεταβλητής Ν www.kentromeletis.edu.gr σελίδα 2 από 6

4. Υπάρχει περίπτωση στο τέλος τους αλγόριθμου οι μεταβλητές Λ, Μ και Ν να έχουν την ίδια τιμή; Αν ναι, γράψτε ποια περίπτωση είναι αυτή. Αν όχι εξηγείστε γιατί. Μονάδες 8 Α6. Συμπληρώστε τα κενά με τους κατάλληλους τελεστές έτσι ώστε σε κάθε περίπτωση να αποδίδεται στη μεταβλητή Α η τιμή ΑΛΗΘΗΣ. 1. Α 23 5 3. Α 14 < 5 2 2. Α Α ΟΧΙ(Α) 4. Α 145 12 < 3 Θέμα Β Β1. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος με αριθμημένες τις γραμμές εντολών. 1. Αλγόριθμος Β1 2. Διάβασε Α, Β 3. Αν Α > Β τότε 4. Γ Β 5. Αλλιώς 6. Γ Α 7. Τέλος_αν 8. Όσο (Α mod Γ <> 0) Ή (Β mod Γ <> 0) επανάλαβε 9. A A div 2 10. B B div 2 11. Γ Α mod Β 12. Εμυάνισε Α, Β, Γ 13. Τέλος_επανάληυης 14. Εμυάνισε (Α+Β+Γ) mod 7 15. Τέλος Β1 Μεταφέρετε τον παρακάτω πίνακα στο φύλλο εργασίας σας και συμπληρώστε για κάθε εντολή που εκτελείται τις μεταβολές των μεταβλητών και τον έλεγχο των συνθηκών. Στην πρώτη στήλη καταγράψτε τον αριθμό γραμμής που εκτελείται. Στις στήλες Α, Β, Γ καταγράψτε τις τιμές των μεταβλητών. Στη στήλη Συνθήκη καταγράψτε αν η συνθήκη που ελέγχεται είναι αληθής ή ψευδής. Στη στήλη Έξοδος καταγράψτε τι εμφανίζει ο αλγόριθμος. Δίνονται οι αρχικές τιμές των Α και Β. Αριθμός Α Β Γ Συνθήκη Έξοδος Γραμμής 1 2 150 35 Β2. Δημιουργήστε το διάγραμμα ροής του αλγόριθμου του ερωτήματος Β1. www.kentromeletis.edu.gr σελίδα 3 από 6

Θέμα Γ Μια πιτσαρία έχει τον παρακάτω τιμοκατάλογο: Προϊόν Τιμή Πίτσα κανονική 6.00 Πίτσα μεγάλη 9.00 Επιπλέον διαθέτει τις εξής προσφορές: Σε κάθε παραγγελία άνω των 30 κάνει έκπτωση 20%, αρκεί η έκπτωση να μην ξεπερνάει τα 15. Για κάθε μία μεγάλη πίτσα δίνει άλλη μία μεγάλη πίτσα δώρο. Για παράδειγμα, αν κάποιος παραγγείλει 3 ή 4 μεγάλες πίτσες πληρώνει μόνο τις 2 από αυτές. Να δημιουργήσετε αλγόριθμο ο οποίος: Γ1. Θα ζητά με κατάλληλο μήνυμα από τον χρήστη να δώσει πόσες πίτσες κανονικές και πόσες μεγάλες επιθυμεί και θα αποθηκεύει τις τιμές αυτές στις μεταβλητές ΠΚ και ΠΜ αντίστοιχα. Μονάδες 2 Γ2. Θα υπολογίζει αν και πόσες δωρεάν μεγάλες πίτσες δικαιούται. Γ3. Θα υπολογίζει το αρχικό ποσό πληρωμής πριν από τυχόν έκπτωση. Γ4. Θα ελέγχει αν με βάση το αρχικό ποσό πληρωμής ο πελάτης δικαιούται έκπτωση 20%. Αν δικαιούται θα την υπολογίζει εξασφαλίζοντας ότι αυτή δεν ξεπερνά τα 15. Μονάδες 5 Γ5. Εμφανίζει το τελικό ποσό πληρωμής καθώς και πόσα χρήματα συνολικά εξοικονόμησε από όλες τις προσφορές. Μονάδες 5 Παράδειγμα: Αν κάποιος παραγγείλει 5 μεγάλες και 2 κανονικές πίτσες τότε θα πληρώσει 3 μεγάλες και 2 μικρές. Το αρχικό ποσό είναι 39. Ενώ μετά την έκπτωση 20% θα είναι 31.2. Δηλαδή ο πελάτης συνολικά είχε κέρδος 2 μεγάλες πίτσες και 7.8. Συνολικό κέρδος:25.8. Παρατήρηση: Θεωρείστε ότι όλα τα δεδομένα που δίνονται είναι έγκυρα. Δηλαδή, θεωρείστε ότι ο αριθμός από τις κανονικές και μεγάλες πίτσες δεν είναι αρνητικός. www.kentromeletis.edu.gr σελίδα 4 από 6

Θέμα Δ Το Υπουργείο Οικονομικών αποφάσισε να προσφέρει ετήσιο οικογενειακό επίδομα στις οικογένειες οι οποίες έχουν ανήλικα παιδιά. Το ποσό εξαρτάται από: α. το πλήθος των παιδιών β. το οικογενειακό ετήσιο εισόδημα. Όσον αφορά το πλήθος των παιδιών, το ποσό που δίνεται υπολογίζεται από τον παρακάτω πίνακα: ΠΑΙΔΙΑ ΕΠΙΔΟΜΑ 1 έως 2 480 ανά παιδί 3 και άνω 500 ανά παιδί Το ποσό αυτό προσαρμόζεται βάσει του ετήσιου οικογενειακού εισοδήματος ως εξής: Για 1 παιδί: Με ετήσιο οικ. εισόδημα το πολύ 9000 το επίδομα χορηγείται στο σύνολό του. Με ετήσιο οικ. εισόδημα το πολύ 18000 χορηγούνται τα 2/3 του επιδόματος Με ετήσιο οικ. εισόδημα το πολύ 27.000 χορηγείται το 1/3 του επιδόματος. Για 2 παιδιά: Με ετήσιο οικ. εισόδημα το πολύ 10000 το επίδομα χορηγείται στο σύνολό του. Με ετήσιο οικ. εισόδημα το πολύ 20000 χορηγούνται τα 2/3 του επιδόματος. Με ετήσιο οικ. εισόδημα το πολύ 30000 χορηγείται το 1/3 του επιδόματος Για 3 ή περισσότερα παιδιά, οι οικογένειες που λαμβάνουν το επίδομα στο σύνολό του είναι: το ετήσιο οικ. εισόδημα να είναι το πολύ 45000 για 3 παιδιά. το ετήσιο οικ. εισόδημα να είναι το πολύ 48000 για 4 παιδιά το ετήσιο οικ. εισόδημα να είναι το πολύ 49000 για περισσότερα από 4 παιδιά. Σε κάθε άλλη περίπτωση η οικογένεια δεν δικαιούται το επίδομα. Να δημιουργήσετε αλγόριθμο ο οποίος: Δ1. Θα διαβάζει το πλήθος των παιδιών μιας οικογένειας και το ετήσιο οικογενειακό εισόδημα και θα τα αποθηκεύει στις μεταβλητές Π και ΕΙΣ αντίστοιχα. Μονάδες 2 Δ2. Θα υπολογίζει το αρχικό ποσό του οικογενειακού επιδόματος με βάση το πλήθος των παιδιών και μόνο, και θα το εμφανίζει στην οθόνη. Δ3. Θα υπολογίζει το τελικό επίδομα που θα εισπράξει η οικογένεια έπειτα από τον έλεγχο του ποσού του οικογενειακού εισοδήματος, και θα το εμφανίζει στην οθόνη. Μονάδες 8 Δ4. Αν η οικογένεια δεν δικαιούται επίδομα, για οποιονδήποτε λόγο, να εμφανίζεται κατάλληλο μήνυμα. Μονάδες 6 www.kentromeletis.edu.gr σελίδα 5 από 6

Παράδειγμα: Οικογένεια με 2 παιδιά και ετήσιο οικ. εισόδημα 15000 έχει αρχικό επίδομα 2x480=960, αλλά λόγω εισοδήματος θα λάβει τα 2/3 αυτού, δηλαδή 640. Παρατηρήσεις: - Θεωρείστε ότι όλα τα δεδομένα που δίνονται είναι έγκυρα. Δηλαδή, θεωρείστε ότι ο αριθμός παιδιών και το οικογενειακό εισόδημα είναι μεγαλύτερα του μηδενός. - Ο υπολογισμός του επιδόματος ΔΕΝ γίνεται κλιμακωτά. Να έχετε επιτυχία! Κασβίκης Δημήτρης καθηγητές www.kentromeletis.edu.gr σελίδα 6 από 6