VOYΑGE EN GRECE TRAVEL IN GREECE REISE NACH GRIECHENLAND...

Σχετικά έγγραφα
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ÑÏÌÂÏÓ ΟΜΑ Α Α

Φιλέλληνες ονοµάζονται οι ξένοι που εµπνεύσθηκαν από την Επανάσταση του 1821 και υποστήριξαν τον αγώνα των εξεγερµένων Ελλήνων µε διάφορους τρόπους.

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ. Ομάδα 7 η Αγορά Συνήθειες Χώρος Έπιπλα. Λεωνίδας Κραλίδης Έλενα Τασίου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΕΡΕΥΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΑΞΙΔΙΩΤΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Αθήνα. Μία επίσκεψη στην Ακρόπολη

ΕΠΤΑ ΝΗΣΙΑ ΔΩΡΟ ΣΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟ Α!

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου τα δημητριακά ήταν μια από τις πολλές πηγές τροφίμων, καθώς η δίαιτα των Ευρωπαίων βασιζόταν κυρίως σε τρόφιμα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΥΙΛΕΛΛΗΝΙΜΟ. Κοντέα τεφανία Κουργιτάκου Μιχαέλα Μαγνήσαλης Άγγελος Μαστρογιαννόπουλος Παύλος. Σμήμα: Γ2 Καθηγήτρια: Φ. Μελαχροινού Μάθημα: Ιστορία

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

ΤΑ ΤΡΙΑ ΜΙΚΡΑ ΧΑΜΑΙΛΕΟΝΤΑΚΙΑ. Εικόνες: Λίζα Ηλιού

Kangourou Greek Competition 2014

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΟΜΑΔΑ 3 Η ΓΕΩΡΓΙΑ- ΣΤΑΡΙ-ΨΩΜΙ

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Ανάβρυτα Συντελεστές: Αγγελάκης Άγγελος Αδαμάκης Παύλος Τσαντά Ιωάννα Σωτηροπούλου Κωνσταντίνα

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης

Ενότητα 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ!!!!! ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΒΑΚΑΛΦΩΤΗ ΑΝΤΙΓΟΝΗ, ΤΗ ΔΑΡΑΗ ΕΛΕΝΗ, ΤΟΝ ΜΩΥΣΙΔΗ ΦΙΛΙΠΠΟ, ΤΗΝ ΝΙΚΟΛΤΣΗ ΕΛΛΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΡΑΠΤΗ

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΑΓΙΟΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΧΑΜΑΛΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΑΞΗ: Α 6

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

ΕΛΓΙΝΕΙΑ ΜΑΡΜΑΡΑ Με τον όρο ΕΛΓΙΝΕΙΑ ΜΑΡΜΑΡΑ εννοούμε τα μαρμάρινα γλυπτά του Παρθενώνα που βρίσκονται στο Βρετανικό Μουσείο. Αυτά τα γλυπτά ήταν στα

Αντιμετωπίζω προκλήσεις

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ταξίδι στον Βόρειο Πόλο. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα...

The G C School of Careers

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Γλυπτά ανάγλυφα ηρώων ιππέων προερχομένων από την Κοιλάδα των Μουσών. σελ.2 Το «άνοιγμα» της «κλειστής» κοινωνίας του χωρίου μας. Σελ.

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Το χρυσαφένιο στάρι: από το όργωμα στο ψωμί

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:...

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΣ

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο 1

Διατροφικές συνήθειες στον αρχαίο πολιτισμό της Ελλάδας

Ας διοργανώσουμε ένα πάρτι

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

ΤΟ ΚΡΑΧ ΤΗΣ WALL STREET

Παρουσίαση έρευνας. Σεπτέμβριος Οκτώβριος 2015

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

3. Γράφω τη λέξη που λείπει (ο, η, τον, την, με, σε, σου, σας), όπως στο παράδειγμα:

χώρας μας, όπως ο κ. Κοντογιώργης, έχουν μία παρόμοια δυστυχώς άποψη, η οποία είναι η εξής!

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIOUS ME TΙΤΛΟ MUSIC KNOWS NO BOUNDARIES

1 ο ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΣΤΙΚΕΣ ΠΥΛΕΣ ΠΕΙΡΑΙΑ(Σκυλίτση και Πυλών)

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και

Transcript:

VOYΑGE EN GRECE TRAVEL IN GREECE REISE NACH GRIECHENLAND... -Παιδιά, πήγαμε χθες με την Αλεξάνδρα στη Γεννάδειο Βιβλιοθήκη. Και κοιτάξτε τι βρήκαμε; -Τι; Τι; Για να δούμε; -Καταρχήν αυτόν τον πίνακα. -Ποιος μπορεί να είναι ο καβαλάρης; -Γιατί φοράει διαφορετικά ρούχα από τους υπόλοιπους; -Ακούστε τι μας είπε ο βιβλιοθηκάριος, όταν τον ρωτήσαμε. Άνθρωποι ανάμεσα στις ελληνικές αρχαιότητες. Ο θαυμασμός της Δύσης προς τους αρχαίους Έλληνες είχε καλλιεργηθεί από την εποχή της Αναγέννησης. Οι ξένοι ταξιδιώτες επισκέπτονταν την Ελλάδα κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας. Ενδιαφέρονταν για τα αρχαία μνημεία. - Καλά, και ενδιαφέρονταν μόνο για τα αρχαία μνημεία; - Όχι, Γιώργο! Ο βιβλιοθηκάριος είχε χρόνο και μας είπε πολλά πράγματα. - Τι εννοείς, Τζακ; Για λέγε! Σε ακούμε! Πολλοί από τους ξένους ταξιδιώτες ενδιαφέρονταν και για τους σκλαβωμένους Έλληνες. Καταλάβαιναν τις δύσκολες συνθήκες μέσα στις οποίες ζούσαν και τους συμπαθούσαν. Συμφωνούσαν με την απελευθέρωση των Ελλήνων. Και έκαναν γνωστή την Ελλάδα στην Ευρώπη και την Αμερική. 20

-Για δείτε! Ο βιβλιοθηκάριος μου έδωσε εικόνες και κείμενα ξένων περιηγητών, που έζησαν στην Ελλάδα. Τι λέτε; Να δούμε ποιες ήταν οι καθημερινές ασχολίες των ανθρώπων της εποχής που απεικονίζει ο πίνακας; Πώς ήταν τα ρούχα τους; Για να διαβάσουμε και τα παρακάτω κείμενα. Για τι μιλούν; Στιγμές καθημερινής ζωής μιας οικογένειας. Η Πύλη του Ανδριανού και οι Στύλοι του Ολυμπίου Διός, βοσκοτόπια, στις αρχές του 19ου αιώνα. 21

Σκίτσο ανεμόμυλου. Σκίτσο χειρόμυλου. Κείμενα Περιηγητών Σκίτσο ανεμόμυλου. - Εγώ λέω να αναζητήσουμε περισσότερα στοιχεία για τις διατροφικές τους συνήθειες! Το να έχουν ή να μην έχουν ψωμί σ έναν τόπο ήταν ζήτημα σοδειάς*, αλλά και των διαθέσεων των Τούρκων, που, όταν χρειάζονταν τα στάρια, κρατούσαν για τον στρατό ή για εξαγωγή όλη τη συγκομιδή*. Έπειτα στα ορεινά χωριά και στα απομονωμένα* νησιά δύσκολα έφτανε το σιτάρι, ακόμα και γιατί το λήστευαν στον δρόμο. Απόμεναν το λιγοστό κριθάρι, τα καλαμπόκια και τα όσπρια για το φτωχικό ζύμωμα του ψωμιού... Κάθε σπίτι είχε τον χειρόμυλό του για το πρόχειρο αλεύρι, επειδή δεν ήταν εύκολο να περιμένουν πάντα τον μύλο (νερόμυλο ή ανεμόμυλο), να τους το ετοιμάσει. Ο σπιτικός φούρνος ήταν μικρή πολυτέλεια. Οι πιο πολλοί ετοίμαζαν το ψωμί τους πάνω στο χώμα ή στη ζεστή πλάκα της εστίας, μια σταχτοκουλούρα* χωρίς προζύμι, που κάποτε η οικογένεια την έτρωγε μόνο με λίγες ελιές και κρεμμύδι. Φτωχική πολυτέλεια ήταν το ζεστό κριθαρόψωμο, με λάδι και τυρί. -Βέβαια, παιδιά, όπως μας είπε ο βιβλιοθηκάριος, υπήρχαν και οι κατάλληλες συνθήκες, που βοήθησαν στη δημιουργία ενδιαφέροντος. -Ποιες ήταν αυτές οι συνθήκες Αλεξάνδρα; Κόττα ή πιτσούνια* με ρύζι, αβγά, τυρί, κρασί ήταν το νησιώτικο γεύμα φιλοξενίας, όπου γίνονταν και προπόσεις, αλλά δεν παρακάθονταν γυναίκες. Στην Κρήτη πρόσφεραν για τους φιλοξενούμενους... ψητό γουρουνόπουλο, στη μέση του τραπεζιού, για να παίρνουν όλοι με τα χέρια, αλλά και αρνί,.. τυριά, ελιές και μέλι, και κρασί απ όλα τα χρώματα. *σοδειά=τα γεωργικά προϊόντα που παράγονται σε μια χρονιά. *συγκομιδή=συγκέντρωση και αποθήκευση γεωργικών προϊόντων. *απομονωμένα=μακριά από το κέντρο, χωρίς σύνδεση με το κέντρο. *σταχτοκουλούρα=κουλούρα ψωμιού που έχει ψηθεί στη στάχτη. *πιτσούνια=μικρά περιστέρια. Ιστορία Ελληνικού Έθνους (ΙΕΕ), ΙΑ, σ. 278, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1970-1978. 22

-Θέλετε να δούμε αν είχε ξεσπάσει κάποια Επανάσταση τον 18ο ή 19ο αιώνα και στην περιοχή που ζούμε σήμερα; -Α! Ο βιβλιοθηκάριος μας έδωσε και κάποια κείμενα. Ένα από αυτά ήταν του Γάλλου λογοτέχνη Λαμαρτάν. Για διάβασε μας, Μαρία, τι γράφει; -Με τι συνδέει ο Λαμαρτίνος την Ελληνική Επανάσταση; Μπορείτε να βρείτε άλλα κείμενα Φιλελλήνων, στα οποία περιγράφουν τον θαυμασμό τους για την Ελλάδα; -Για να διαβάσουμε και το παρακάτω κείμενο του Γάλλου φιλέλληνα Φλωμπέρ. Σε ποιο γεγονός αναφέρεται; Ο ρομαντισμός του 18ου αιώνα βοήθησε στην εξάπλωση του φιλελληνισμού. Οι οπαδοί του ρομαντισμού αναζητούσαν την περιπέτεια και είχαν φιλικά αισθήματα για τους ανθρώπους που είχαν βάσανα. Επιπλέον, τα συντηρητικά καθεστώτα στην Ευρώπη, μετά το 1815, άσκησαν πίεση και κυνήγησαν τις φιλελεύθερες ιδέες και τα επαναστατικά κινήματα. Η Ελληνική Επανάσταση αποτέλεσε μια μεγάλη ευκαιρία για να εκφραστούν οι νέες πολιτικές και κοινωνικές ιδέες. Η Επανάσταση της νέας Ελλάδας δεν είναι ένα από τα πιο ωραία θεάματα που δόθηκαν προς ενατένιση* στον άνθρωπο; Όλα τα θαύματα του αρχαίου ηρωισμού, όλες οι αφοσιώσεις των πιο υπέροχων μαρτύρων ανακαινίζονται* κάθε μέρα εμπρός στα μάτια της Ευρώπης. *ενατένιση=παρατήρηση, παρακολούθηση. *ανακαινίζονται= παίρνουν νέα μορφή. Αλφόνσος Λαμαρτίνος, Nouvelles médiations poétiques, Hachette, Paris 1924. Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 1851, επίσκεψη στον Κανάρη. Μικρό κίτρινο σπιτάκι μ άσπρες κορνίζες γύρω από τα παράθυρα. Το εσωτερικό του πολύ καθαρό. Με δέχτηκε η κυρία Κανάρη, φορώντας ψαριανό κουστούμι... και βέλο... γελαστή περιποιητικιά, μιλάει δυνατά με φωνή διαπεραστική, γελάει πολύ... Σαλόνι με έπιπλα από... καρυδιά. Επίπλωση σαλονιού γιατρού μικρής πολιτείας. Χρωματιστά ποτήρια πάνω σε κεντήματα με βελουδένια μπορντούρα. Γκραβούρες μοντέρνες στον τοίχο. Μαρία Σκιαδαρέση, Κωνσταντίνος Κανάρης, Άμμος, Αθήνα 1997. 23

-Εντάξει, και τι άλλο έκαναν οι Φιλέλληνες εκτός από το να γράφουν ωραία κείμενα; Με ποιους άλλους τρόπους βοήθησαν την Ελληνική Επανάσταση; -Δεν έγραφαν μόνο, Γιώργο. Με την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης ιδρύθηκαν φιλελληνικές επιτροπές στην Ευρώπη και στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής. Σκοπός τους ήταν να φροντίσουν τους Έλληνες πρόσφυγες, να βοηθήσουν οικονομικά τους επαναστάτες, αλλά και να συμβάλουν στη μόρφωση των Ελλήνων. Επίσης, εθελοντές από την Ελβετία, τη Γερμανία, τη Γαλλία, την Ιταλία, τη Ρωσία, αλλά και την Πολωνία, τη Σκανδιναβική χερσόνησο και τις Ηνωμένες Πολιτείες έφθασαν τα δύο πρώτα χρόνια της Επανάστασης για να αγωνισθούν στο πλευρό των Ελλήνων. Ευρωπαίοι αξιωματικοί και Φιλέλληνες στην Ελλάδα. -Για δείτε τι βρήκα; Είχαν έρθει και εθελοντές από την Αμερική για τον ελληνικό αγώνα. Για να δούμε πώς περιγράφει ένας Αμερικανός τη ζωή των ελλήνων στρατιωτών. Ήταν εύκολα τα πράγματα άραγε; Τι άλλες δυσκολίες θα μπορούσαν να έχουν; Ένας Αμερικανός, ο Samuel Howe, γράφει στο ημερολόγιο του Γρήγορα συνηθίζει κανείς στη ζωή του έλληνα στρατιώτη. Είναι τώρα δύο μήνες που δεν έβγαλα τα ρούχα μου τη νύχτα και που δεν είχα άλλο στρώμα εκτός από το πάτωμα και μια κουβέρτα και όμως κοιμούμαι εξίσου βαθιά, όπως και σε πουπουλένιο στρώμα με καθαρά λινά σεντόνια, και το κεφάλι μου αισθάνεται εξίσου καλά, με μόνο το μαντήλι μου ανάμεσά του και σε μια ομαλή πέτρα, όπως και όταν ακουμπούσε σε πουπουλένια μαξιλάρια. Απ. Βακαλόπουλος, Ιστορία του Νέου Ελληνισμού, τομ. Στ, σ. 1007, χ.ε., Θεσσαλονίκη 1961-1988. 24

Πιάτο με τον όρκο του Έλληνα. Πιάτο με τον Μιαούλη που καταλαμβάνει ένα τούρκικο πλοίο. Πιάτο με έρανο υπέρ των Ελλήνων. -Τι να έλεγε άραγε, παιδιά, ο λόρδος Βύρων στους Έλληνες; Ξένοι πολιτικοί με φιλελληνικά αισθήματα προώθησαν το Eλληνικό Zήτημα. Λογοτέχνες έγραψαν βιβλία, ποιήματα και άρθρα σε εφημερίδες. Ζωγράφοι εικονογράφησαν τους αγώνες του ελληνικού λαού. Ακόμη κυκλοφόρησαν και αντικείμενα καθημερινής χρήσης, όπως πιάτα, βεντάλιες, κουτιά, σαπούνια και αρώματα με παραστάσεις σχετικές με τον ελληνικό αγώνα. Ο λόρδος Βύρων στο Μεσολόγγι. O ερχομός του λόρδου Βύρωνα στη Ελλάδα αποτέλεσε σταθμό για τον φιλελληνισμό. Ο θάνατός του, από ελονοσία, στο Μεσολόγγι θεωρήθηκε σημαντικό πλήγμα για την Ελληνική Επανάσταση. 25

-Από αυτά, παιδιά, που σας είπε και σας έδειξε ο βιβλιοθηκάριος, καταλαβαίνω πως οι Φιλέλληνες βοήθησαν πάρα πολύ την επαναστατημένη χώρα μας. -Αυτό είναι αλήθεια. Αλλά κάποιοι από αυτούς φαίνεται ότι δεν περιορίστηκαν στη βοήθεια μόνο, Μαρία. Για δείτε αυτές τις εικόνες. Τι παρατηρείτε; Λουίς Φρανσουά Σεμπαστιάν Φωβέλ, γάλλος λόγιος και ζωγράφος, πρόξενος της Γαλλίας στην Αθήνα. Συλλέκτης και πωλητής αρχαιοτήτων. Ο Λουδοβίκος Α της Βαυαρίας δέχεται αρχαιότητες. 26

Ο λόρδος Τόμας Μπρους Έλγιν. Ο θαυμασμός για την ελληνική αρχαιότητα είχε και αρνητικές συνέπειες. Συχνά ξένοι ταξιδιώτες, λόγιοι αλλά και ηγεμόνες, μάζευαν αρχαία αντικείμενα για τις ιδιωτικές τους συλλογές ή τα μουσεία των χωρών τους, με τη δικαιολογία ότι τάχα θα έσωζαν τις αρχαιότητες. Οι Οθωμανοί δεν φρόντιζαν ιδιαίτερα τις ελληνικές αρχαιότητες. Οι Έλληνες προσπάθησαν ήδη πριν από την Επανάσταση να προστατέψουν όσο μπορούσαν τον αρχαιολογικό πλούτο της χώρας. Η ίδρυση, στα 1813, της «Φιλομούσου Εταιρείας» στην Αθήνα είχε σκοπό την προστασία των αρχαιοτήτων. Αμέσως μετά την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους, άνοιξε στην Αίγινα αρχαιολογικό μουσείο. Σημαντικές αρπαγές είχαν, όμως, ήδη γίνει. Πιο γνωστές έμειναν στην ιστορία η αρπαγή των γλυπτών του Παρθενώνα, από τον βρετανό λόρδο Έλγιν, στις αρχές του 19ου αιώνα και η αρπαγή της θεάς Αφροδίτης της Μήλου, από τον γάλλο κόμη Ντε Μαρσελλύς. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Μπορείτε να βρείτε ποια στάση κράτησε η χώρα που ζείτε σήμερα απέναντι στην Ελληνική Επανάσταση; Αν ζούσατε τότε στη χώρα αυτήν τι θα κάνατε για το Ελληνικό Ζήτημα; Mπορείτε να αναζητήσετε σε κάποιο βιβλίο ή στο διαδίκτυο τοπικές ενδυμασίες της εποχής; Πού βρίσκονται σήμερα τα γλυπτά του Παρθενώνα που απέσπασε ο Έλγιν; Τι ξέρετε για την ιστορία τους; Πού βρίσκεται η Αφροδίτη της Μήλου; Διαβάστε, αν θέλετε, το βιβλίο του Νάνου Βαλαωρίτη, Τα σπασμένα χέρια της Αφροδίτης της Μήλου, Άγρα, Αθήνα 2002 και συζητείστε γύρω από την επιστροφή των αρχαιοτήτων στη χώρα όπου ανήκουν. Δείτε την ταινία του Τζούλιαν Φαρίνο, Λόρδος Βύρων, και συζητήστε την στην τάξη. Διαβάστε τα ποιήματα του Άγγλου φιλέλληνα. Πώς περιγράφει την Ελλάδα; 27