Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία: Σύνθετη επιλογή

Σχετικά έγγραφα
ΘΕ16: Αναζήτηση δυαδική αναζήτηση

Εκτελέστε τις παρακάτω ενέργειες και απαντήστε στις ερωτήσεις που ακολουθούν

Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία:

Δηλώνοντας μονοδιάστατους πίνακες

ΘΕ16: Αναζήτηση Αναζήτηση σε ταξινομημένο πίνακα. Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία:

Χρησιμοποιώντας συναρτήσεις

Περι-γράφοντας... κλωνάρια

Δια γράφοντας... κλωνάρια

Βρίσκοντας το μικρότερο

Πιο πολλές φωλιές...

Περι-γράφοντας... βρόχους

Όνομα(τα): Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία: Δομή Επιλογής

Φύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

Χρησιμοποιώντας διαδικασίες

Διαδοχικές... προσπεράσεις

Δραστηριότητα Περίπτωσης. Τίτλος: Οι διαφορές της απλής, της σύνθετης και της εμφωλευμένης δομής επιλογής

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Διάγραμμα Ροής. Σελίδα 1 από 10

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΠΕΚ ΤΡΙΠΟΛΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ19,20 ΗΜ/ΝΙΑ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - ΓΛΩΣΣΑ

Τ και τιµή του Β θετική µετατρέπεται ισοδύναµα στην εντολή Όσο ως εξής:

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

ΘΕΜΑ 1ο Α. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων;

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

i 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Α Β (ΟΧΙ Α) Η Β Α ΚΑΙ Β Α Η Β ΨΕΥ ΗΣ ΑΛΗΘΗΣ

Α4. Όσο επανάλαβε Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε Για από μέχρι με_βήμα. Όσο επανάλαβε (Μονάδες 5) Α5. Α[10, 5] Π, Για από μέχρι (1) Για από μέχρι (2) Αν

Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος

1 η εξεταστική περίοδος από 20/10/2013 έως 17/11/2013. γραπτή εξέταση στο μάθημα Α ΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜ Ο ΓΩ Ν ΣΕ ΠΡΟΓΡ ΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ασκή σεις στή δομή επανα λήψής

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦ.

Παρατηρήσεις για την δομή Όσο..επανάλαβε( ΣΟΣ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Διάρκεια: 3 ώρες Επίπεδο Δυσκολίας: 5/5 Ενότητες (2 6)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΚΑΤΡΑΚΗ

Επαναληπτικό διαγώνισμα στην Α.Ε.Π.Π - 18 / Απριλίου / 2010 ΘΕΜΑ 1

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Β - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: Β(ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

Παράδειγμα 2. Λύση & Επεξηγήσεις. Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε "Ναι" Τέλος Α2

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Εφαρμογές Υπολογιστών

Α Β (ΟΧΙ Α) Η Β Α ΚΑΙ Β Α Η Β ΨΕΥ ΗΣ ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΗΘΗΣ ΨΕΥ ΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΜΟΝΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΘΕΜΑ Α. 1. Η δυαδική αναζήτηση χρησιμοποιείται μόνο σε ταξινομημένες συλλογές δεδομένων.

Μονάδες 4. β. x=20 και y=10

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΜΟΝΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γʹ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

Μονάδες 12 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Εισαγωγή στον προγραμματισμό

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Γεώργιος Δ. Παλτεζανάκης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Όσο Ι < 10 επανάλαβε Εμφάνισε Ι Ι Ι + 3 Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Η Δομή Επανάληψης. Εισαγωγή στην δομή επανάληψης Χρονική διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες

ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Όσο Ι < 10 επανάλαβε Εμφάνισε Ι Ι Ι + 3 Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ

Δομές Επανάληψης. Μετατροπές μεταξύ αυτών.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

α. Οι συμβολοσειρές είναι μια ακολουθία από χαρακτήρες. Μια συμβολοσειρά μπορεί να αποτελείται από περισσότερες από μία λέξεις.

Δομές Δεδομένων. Τι είναι η δομή δεδομένων; Έστω η ακολουθία αριθμών: 8, 10,17,19,22,5,12 Λογικό Επίπεδο. Φυσικό Επίπεδο RAM. Ταξινομημένος.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

ΑΕΠΠ 6o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Χρησιμοποιείται για να αποφασίσει το πρόγραμμα αν θα κάνει κάτι σε ένα σημείο της εκτέλεσής του, εξετάζοντας αν ισχύει ή όχι μια συνθήκη.

Transcript:

Τετράδιο μαθητή ΘΕ04: Δομή επιλογής σύνθετη επιλογή Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία: ύνθετη επιλογή Ξεκινήστε το Χώρο Δραστηριοτήτων, επιλέξτε τη θεματική ενότητα: Δομή επιλογής σύνθετη επιλογή και επιλέξτε τη δραστηριότητα: ύνθετη επιλογή. κεφτείτε το παρακάτω πρόβλημα: Ο αντι-ντόπινγκ έλεγχος για την ουσία εφεδρίνη, η οποία αυξάνει την παραγωγή ερυθρών αιμοσφαιρίων στο αίμα, γίνεται με την ανίχνευσή της στα δείγματα ούρων των αγωνιζομένων αθλητών. Όταν το επίπεδο συγκέντρωσης της ουσίας εφεδρίνης στα ούρα υπερβεί τα 10 μg/ml, τότε ο αθλητής υποπίπτει στο παράπτωμα του doping. τον παρακάτω Πίνακα 1 βλέπουμε διάφορες ουσίες που ανιχνεύονται στα ούρα των αθλητών, καθώς και τα επίπεδα συγκέντρωσης τους πάνω από τα οποία στοιχειοθετείται το παράπτωμα του doping. Μεταξύ των ουσιών αυτών, είναι και ουσία εφεδρίνη που μας ενδιαφέρει στο συγκεκριμένο πρόβλημα. Πίνακας 1 Επίπεδα συγκέντρωσης ουσιών στα ούρα, πάνω από τα οποία υφίσταται το παράπτωμα του doping Καθίνη Εφεδρίνη Μεθυλοεφεδρίνη αλβουταμόλη > 5 μg/ml > 10 μg/ml > 10 μg/ml > 100 ng/ml Λόγος Τεστοστερόνης / Επιτεστοστερόνη > 4 υμπληρώστε τους αλγορίθμους Ανοίξτε το σύνδεσμο Διάγραμμα Ροής 1, ο οποίος περιέχει ένα ημιτελές Διάγραμμα Ροής και συμπληρώστε το, έτσι ώστε να διαβάζει το επίπεδο εφεδρίνης στα ούρα ενός αθλητή και να ελέγχει αν αυτό έχει υπερβεί το προαναφερθέν όριο. την περίπτωση αυτή, να εμφανίζεται το μήνυμα: 'Ο αθλητής βρέθηκε θετικός στον έλεγχο doping'. Εκτελέστε το Διάγραμμα Ροής, όσες φορές χρειαστεί και δώστε τις τιμές που φαίνονται στον Πίνακα 2. Δίπλα γράψτε τι αποτέλεσμα έχουμε (το μήνυμα ή κενό) Πίνακας 2 Τιμές Αποτέλεσμα 5 10 11 Έργο ΠΛΕΙΑΔΕ/Νηρηίδες, Γ ΚΠ - σελ. 1 - Αλγοριθμική & Προγραμματισμός

ύνθετη επιλογή Τετράδιο μαθητή τις παρακάτω γραμμές, γράψτε με δικά σας λόγια, τη συνθήκη και περιγράψτε τι συμβαίνει όταν η συνθήκη είναι Αληθής (ακολουθείται ο κλάδος του ΝΑΙ) και τι όταν η συνθήκη είναι Ψευδής (ακολουθείται ο κλάδος του ΟΧΙ). υνθήκη Απάντηση Ναι Απάντηση Όχι Ανοίξτε το σύνδεσμο Διάγραμμα Ροής 2 και συμπληρώστε τη συνθήκη, έτσι ώστε να εμφανίζεται το μήνυμα 'Ο αθλητής βρέθηκε αρνητικός στον έλεγχο doping', όταν το επίπεδο συγκέντρωσης στα ούρα της ουσίας εφεδρίνης δεν είναι μεγαλύτερο από 10 μg/ml. Εκτελέστε το νέο Διάγραμμα Ροής όσες φορές χρειαστεί και δώστε τις τιμές που φαίνονται στον Πίνακα 3. Δίπλα γράψτε τι αποτέλεσμα έχουμε (το μήνυμα ή κενό) Πίνακας 3 Τιμές Αποτέλεσμα 5 10 11 τις παρακάτω γραμμές, γράψτε με δικά σας, λόγια τη συνθήκη και περιγράψτε τι συμβαίνει όταν η συνθήκη είναι Αληθής (ακολουθείται ο κλάδος του ΝΑΙ) και τι όταν η συνθήκη είναι Ψευδής (ακολουθείται ο κλάδος του ΟΧΙ). υνθήκη Απάντηση Ναι Έργο ΠΛΕΙΑΔΕ/Νηρηίδες, Γ ΚΠ - σελ. 2 - Αλγοριθμική & Προγραμματισμός

Τετράδιο μαθητή ΘΕ04: Δομή επιλογής σύνθετη επιλογή Απάντηση Όχι υνδυάστε τους δύο αλγορίθμους Κ οιτάξτε με προσοχή τις απαντήσεις σας για τα δύο προηγούμενα Διαγράμματα Ροής και γράψτε στις πιο κάτω γραμμές ξανά τη συνθήκη, με τη διαφορά, να εκτυπώνεται μήνυμα και στην απάντηση ΝΑΙ (Ο αθλητής βρέθηκε θετικός στον έλεγχο doping) και στην απάντηση ΟΧΙ (ο αθλητής βρέθηκε αρνητικός στον έλεγχο doping), σύμφωνα με τα δεδομένα του προβλήματος. υνθήκη Απάντηση Ναι Απάντηση Όχι Α νοίξτε το σύνδεσμο Διάγραμμα Ροής 3. Τοποθετήστε και συνδέστε τα στοιχεία του διαγράμματος που βρίσκονται εκεί, ώστε να κατασκευάσετε ένα νέο Διάγραμμα Ροής σύμφωνα με τη συνθήκη που μόλις γράψατε, όπου θα εμφανίζει και τα δύο μηνύματα, ανάλογα με την τιμή που θα δοθεί στη μεταβλητή εφεδρίνη από το χρήστη. κτελέστε τον αλγόριθμο σύμφωνα με τις τιμές που ακολουθούν και συμπληρώστε το Ε αποτέλεσμα που βλέπετε, κάθε φορά, στον Πίνακα 4. Πίνακας 4 Τιμές Αποτέλεσμα 5 10 11 Τι παρατηρείτε; Ποια η διαφορά από τα προηγούμενα; Έργο ΠΛΕΙΑΔΕ/Νηρηίδες, Γ ΚΠ - σελ. 3 - Αλγοριθμική & Προγραμματισμός

ύνθετη επιλογή Τετράδιο μαθητή Εκφράστε με κώδικα τον αλγόριθμο Ανοίξτε το σύνδεσμο Κώδικας και με βάση το Διάγραμμα Ροής 3, συμπληρώστε τον αλγόριθμο, ώστε να εκφραστεί με τη μορφή κώδικα. ταν τελειώσετε τη συμπλήρωση του Διαγράμματος Ροής απαντήστε στις παρακάτω Όερωτήσεις: Τι όνομα έχετε δώσει στη μεταβλητή που χρησιμοποιείτε και τι τύπου είναι; ι νέο έχει προστεθεί στην εντολή της επιλογής και ποιο κλάδο εκφράζει (ΝΑΙ ή ΟΧΙ) στο ΤΔιάγραμμα Ροής 3; Εκτελέστε τον κώδικα που συμπληρώσατε προηγουμένως και δώστε κατάλληλα δεδομένα εισόδου, τέτοια ώστε να εμφανίζεται το μήνυμα 'Ο αθλητής βρέθηκε θετικός στον έλεγχο doping'. υμπληρώστε τον παρακάτω Πίνακα 5, με τα δεδομένα που σας οδήγησαν σε αυτό το αποτέλεσμα. Επιλέξτε ξανά την εκτέλεση του κώδικα και δώστε κατάλληλα δεδομένα εισόδου, ώστε να εμφανίζεται το μήνυμα 'Ο αθλητής βρέθηκε αρνητικός στον έλεγχο doping'. υμπληρώστε τον παρακάτω Πίνακα 5 με τα δεδομένα που μας έδωσαν αυτό το αποτέλεσμα. Πίνακας 5 Πίνακας τιμών 'Ο αθλητής βρέθηκε θετικός στον έλεγχο ντόπινγκ' Πίνακας τιμών 'Ο αθλητής βρέθηκε αρνητικός στον έλεγχο ντόπινγκ' Τ ι παρατηρείτε σχετικά με την τιμή που παίρνει η συνθήκη; Μπορεί για κάποια τιμή να εμφανιστούν και τα δύο μηνύματα; Μπορεί για κάποια τιμή να μην εμφανιστεί κανένα μήνυμα; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕ/Νηρηίδες, Γ ΚΠ - σελ. 4 - Αλγοριθμική & Προγραμματισμός

Τετράδιο μαθητή ΘΕ04: Δομή επιλογής σύνθετη επιλογή Α νοίξτε το σύνδεσμο Κώδικας με Απλή Επιλογή και εκτελέστε τον έτοιμο αλγόριθμο για τις τιμές που συμπληρώσατε στον Πίνακα 5. Τι παρατηρείτε; Είναι τα αποτελέσματα αναμενόμενα; Ποιον από τους δύο τρόπους θα επιλέγατε και γιατί; υζητήστε στην τάξη σε ποιες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται οι δυο μορφές της δομής επιλογής που είδαμε (απλή και σύνθετη) και πότε είναι προτιμότερο να επιλέγουμε τη μια ή την άλλη. υζητήστε για τη συνθήκη και πως πρέπει να την επιλέγουμε σε ένα αλγόριθμο, καθώς και την περίπτωση της υλοποίησης της σύνθετης επιλογής με χρήση της απλής επιλογής. Κ Δημιουργήστε τον αλγόριθμο οιτάξτε τον Πίνακα 1 με τις παράνομες ουσίες και ανοίξτε το Διερμηνευτή της Γλώσσας για να δημιουργήστε το δικό σας αλγόριθμο εκφρασμένο σε Γλώσσα χρησιμοποιώντας τη σύνθετη επιλογή για τις ουσίες καθίνη και σαλβουταμόλη. ημειώστε στις γραμμές πιο κάτω, τη συνθήκη που χρησιμοποιήσατε για να ελέγξετε αν τα επίπεδα από τις δύο ουσίες που ανιχνεύτηκαν στα ούρα ενός αθλητή ξεπέρασαν ή όχι τα όρια σύμφωνα με τον πίνακα. Μπορούμε από το αποτέλεσμα που εμφανίζεται στην οθόνη να καταλάβουμε ποια από τις δύο ουσίες ξεπέρασε τα όρια; Έργο ΠΛΕΙΑΔΕ/Νηρηίδες, Γ ΚΠ - σελ. 5 - Αλγοριθμική & Προγραμματισμός

ύνθετη επιλογή Τετράδιο μαθητή ποθηκεύστε το νέο κώδικα που δημιουργήσατε με το όνομα που θα σας υποδείξει ο Αδιδάσκων του μαθήματος και κλείστε το περιβάλλον του διερμηνευτή. υμπληρώστε στις πιο κάτω γραμμές τις παρατηρήσεις σας, για τη σύνθετη επιλογή. ε ποια σημεία νομίζετε ότι σας διευκολύνει και σε ποια σημεία σας δυσκολεύει σε σχέση με την απλή επιλογή; Πότε είναι προτιμότερο να τη χρησιμοποιούμε; Έργο ΠΛΕΙΑΔΕ/Νηρηίδες, Γ ΚΠ - σελ. 6 - Αλγοριθμική & Προγραμματισμός