ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ

Σχετικά έγγραφα
Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2008

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ÑÏÕËÁ ÌÁÊÑÇ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

Γ.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς 1,2,3,4 από τη Στήλη Α και δίπλα το γράµµα α, β της Στήλης Β που δίνει το σωστό χαρακτηρισµό.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ 1. Λάθος, 2. Σωστό, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος, 6. Σωστό Β. Ποίοι είναι οι κανόνες που πρέπει να ακολουθούν οι λίστες παραµέτρων.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

1. Να αναφέρετε ονοµαστικά τις λειτουργίες µε τις οποίες ο υπολογιστής µπορεί να επιτελέσει µε επιτυχία οποιαδήποτε επεξεργασία. Ï.Å.Ö.Å.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Β. Να εξηγήσετε τι σηµαίνει ολίσθηση ενός δυαδικού αριθµού 3 θέσεις αριστερά µπορεί να είναι: Α: ουρά Β:στοίβα Γ:και τα δυο :τίποτα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αναφέρετε ονοµαστικά τις λειτουργίες µε τις οποίες ο υπολογιστής µπορεί να επιτελέσει µε επιτυχία οποιαδήποτε επεξεργασία.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Óõíåéñìüò ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

A , ) 1. 4) 2. ( A3. 1.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-5 ΣΩΣΤΟ, ΛΑΘΟΣ Για κ από 4 µέχρι 3 ΚΑΙ Β.1 ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ, Β.2 Γ.1

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Μονάδες 10. Μονάδες 9 5 PROLOG. Μονάδες 5

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 31 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

Α. ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ. 1. Έστω τµήµα αλγορίθµου µε µεταβλητές A, B, C, D, X και Υ. D 2

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1Ο: Α.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ÏÅÖÅ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

A) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-10 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Για I από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S + I. Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 3 ΩΡΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος. Ποια η διαφορά μεταξύ διερμηνευτή και μεταγλωττιστή; Απάντηση:

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ. ii) Ποιούς τρόπους αναπαράστασης ενός αλγόριθµου γνωρίζετε;

δήλωσης δεδοµένων και σε παραβίαση των συντακτικών κανόνων της γλωσσάς.

1. Τι θα τυπώσει το παρακάτω πρόγραµµα;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ ÁÈÇÍÁ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

Στήλη Β Τύπος Δεδομένων 1. 0,42 α. Ακέραιος 2. "ΨΕΥΔΗΣ" β. Πραγματικός 3. "Χ" γ. Χαρακτήρας ,0 δ. Λογικός 5. ΑΛΗΘΗΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. ii) Ποιούς τρόπους αναπαράστασης ενός αλγόριθµου γνωρίζετε;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 27 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2011

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

III. Πως μετατρέπεται το πηγαίο πρόγραμμα σε εκτελέσιμο πρόγραμμα;

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ 2003

θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ 2003

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΔΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΜΟΝΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

! ΘΕΜΑ A Α2. ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοµατεπώνυµο:

(Μονάδες 12) (Μονάδες 12)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ


ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΑΝ ποσότητα <= 50 TOTE. Κόστος Ποσότητα * 520. ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Ποσότητα > 50 ΚΑΙ Ποσότητα <= 100 ΤΟΤΕ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 16/12/2008. Τµήµα ΓΤ2 Όνοµα:...

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2007

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β.1. i. Να εξηγήσετε τι εννοούμε με τον όρο μεταφερσιμότητα των προγραμμάτων. Μονάδες 3

Transcript:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασµένη. (Μονάδες 10) 1. Για την εκτέλεση µια εντολή συµβολική γλώσσα απαιτείται η µετάφρασή τη σε γλώσσα µηχανή. 2. Σε µία δυναµική δοµή δεδοµένων τα δεδοµένα αποθηκεύονται υποχρεωτικά σε συνεχόµενε θέσει µνήµη. 3. Στη διαδικασία η λίστα παραµέτρων είναι υποχρεωτική. 4. Η δυναµική παραχώρηση µνήµη χρησιµοποιείται στι στατικέ δοµέ δεδοµένων. 5. Η JAVA είναι µία αντικειµενοστραφή γλώσσα προγραµµατισµού για την ανάπτυξη εφαρµογών που εκτελούνται σε κατανεµηµένα περιβάλλοντα, δηλαδή σε διαφορετικού υπολογιστέ οι οποίοι είναι συνδεδεµένοι στο διαδίκτυο. 6. Κατά την κλήση ενό υποπρογράµµατο η πραγµατική παράµετρο και η αντίστοιχη τυπική τη είναι δυνατόν να έχουν το ίδιο όνοµα. 7. Όταν γίνεται σειριακή αναζήτηση κάποιου στοιχείου σε έναν µη ταξινοµηµένο πίνακα και το στοιχείο δεν υπάρχει στον πίνακα, τότε υποχρεωτικά προσπελαύνονται όλα τα στοιχεία του πίνακα. 8. Τα στοιχεία ενός πίνακα µπορούν να αποτελούνται από δεδοµένα διαφορετικού τύπου. 9. Το πρόγραµµα που παράγεται από το µεταγλωττιστή λέγεται εκτελέσιµο. 10. Σε ένα µεγάλο και σύνθετο πρόγραµµα, η άσκοπη χρήση µεγάλων πινάκων µπορεί να οδηγήσει ακόµη και σε αδυναµία εκτέλεσης του προγράµµατος. Β. Έστω πρόβληµα που αναφέρει: «...Να κατασκευάσετε αλγόριθµο που θα ζητάει τις ηλικίες 100 ανθρώπων και να εµφανίζει το µέσο όρο ηλικίας τους...». ίνονται οι παρακάτω προτάσεις. Για κάθε µία πρόταση να γράψετε στο τετράδιό σας το αντίστοιχο γράµµα και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ, αν θεωρείτε ότι η πρόταση είναι σωστή ή λανθασµένη αντίστοιχα. (Μονάδες 10)(πανελλαδικές 2009) α. Πρέπει να χρησιµοποιηθεί πίνακας. β. Είναι δυνατόν να χρησιµοποιηθεί πίνακας. γ. Είναι δυνατόν να χρησιµοποιηθεί η εντολή Όσο. δ. Είναι δυνατόν να χρησιµοποιηθεί η εντολή Για. ε. Η εντολή Για είναι η καταλληλότερη. Γ. Για ποιες από τις παρακάτω περιπτώσεις µπορεί να χρησιµοποιηθεί συνάρτηση: (Μονάδες 10) α. εµφάνιση ενός δεδοµένου β. υπολογισµός του µεγαλύτερου από 10 ακεραίους γ. υπολογισµός των δύο µικρότερων από 10 ακεραίους δ. έλεγχος αν ένα όνοµα υπάρχει µέσα σε ένα σύνολο ονοµάτων ε. συγχώνευση δύο πινάκων στ. έλεγχος αν ένας χαρακτήρας είναι φωνήεν ή σύµφωνο.. ίνεται το παρακάτω τµήµα δηλώσεων ενός προγράµµατος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: (Μονάδες 10)(επαναλ. Πανελλαδικές 2010) ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Ζ[15], I ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Ω Να µετατρέψετε τις ενέργειες που δίνονται παρακάτω σε εντολές της «ΓΛΩΣΣΑΣ»: α. Εκχώρησε την τιµή -3 στη µεταβλητή Χ. β. Εκχώρησε την τιµή της µεταβλητής Χ στις πρώτες πέντε θέσεις του πίνακα Ζ. γ. Εµφάνισε τις τιµές των δύο πρώτων θέσεων του πίνακα Ζ. δ. Εκχώρησε στη µεταβλητή Ω τον µέσο όρο των τιµών των δύο τελευταίων θέσεων του πίνακα Ζ. ε. Αν 1 Χ 15 εµφάνισε την τιµή της θέσης Χ του πίνακα Ζ. ΘΕΜΑ 2 Ο Β. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Θέµα2 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α[8], i Α[1] 11 ΓΙΑ i ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 8 Α[ i ] F ( A[i 1], i )

ΚΑΛΕΣΕ ΙΑ (Α) ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Θέµα2 ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ F (α, β) : ΑΚΕΡΑΙΑ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α, β α 5 * α F (α + 2) DIV (β + 2) ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΙΑ (Α) ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α[8], i, S1, S2 S1 0 S2 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 3 ΜΕΧΡΙ 6 S1 S1 + A[i + 1] S2 S2 + A[i 2] ΓΡΑΨΕ S2 S1 ΤΕΛΟΣ_ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑΣ ΘΕΜΑ 3 Ο Να παρουσιάσετε την µορφή του πίνακα Α µετά την εκτέλεση του προγράµµατος. (Μονάδες10) Ποια τιµή θα εκτυπώσει το πρόγραµµα; (Μονάδες 10) Αναπτύξτε αλγόριθµο που να διαβάζει έναν ακέραιο αριθµό και να υπολογίζει ποιο ή ποια ψηφία του εµφανίζονται πιο πολλές φορές. Παρατήρηση: θεωρήστε ότι ο αριθµός είναι ακέραιος. Παράδειγµα αποτελέσµατος: αν ως είσοδος εισαχθεί ο αριθµός 2352523 ο αλγόριθµος θα εµφανίσει το 2, αν εισαχθεί ο αριθµός 5895896 ο αλγόριθµος θα εµφανίσει το 5, το 8 και το 9. Μονάδες 20 ΘΕΜΑ 4ο Ένα σούπερ µάρκετ έχει 10 ταµεία. Ο διευθυντής του σούπερ µάρκετ θέλει να παρακολουθήσει της πωλήσεις των ταµείων για τους 12 µήνες ενός χρόνου. Να γραφεί πρόγραµµα το οποίο: α. Να γίνει τµήµα δηλώσεων. (Μονάδες 2) β. Να διαβάζει τις πωλήσεις των ταµείων για τους 12 µήνες του χρόνου και να τις αποθηκεύει στον πίνακα ΠΩΛΗΣΕΙΣ[10,12]. Κατά την καταχώρηση να γίνεται έλεγχος για αρνητικές τιµές. (Μονάδες 2) γ. Να υπολογίζει και να εµφανίζει το άθροισµα των πωλήσεων ανά ταµείο. (Μονάδες 3) δ. Να υπολογίζει και να εµφανίζει το ταµείο µε το µεγαλύτερο άθροισµα πωλήσεων. (Μονάδες 3) ε. Να υπολογίζει και να εµφανίζει τους µήνες των οποίων οι συνολικές εισπράξεις είναι µεγαλύτερες από τον µέσο όρο των εισπράξεων όλων των µηνών. (Μονάδες 4) στ. Να υπολογίζει και να εµφανίζει ποια εποχή είχε περισσότερες και ποια λιγότερες εισπράξεις. (Εποχές θεωρούµε τον Χειµώνα, την Άνοιξη, το Καλοκαίρι και το Φθινόπωρο). Ο υπολογισµός µόνο να γίνει µε κατάλληλο υποπρόγραµµα. (Μονάδες 6)

ΛΥΣΕΙΣ Α. 1. Σ 2. Λ 3. Λ 4. Λ 5. Σ 6. Σ 7. Σ 8. Λ 9. Λ 10. Σ Β. α. Λ β. Α γ. Α δ. Α ε. Α Γ. α. ΟΧΙ β. ΝΑΙ γ. ΟΧΙ δ. ΝΑΙ ε. ΟΧΙ στ. ΝΑΙ. α. Χ -3 ΘΕΜΑ 2 Ο β. ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 Ζ[Ι] Χ γ. ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 2 ΓΡΑΨΕ Ζ[Ι] δ. Ω (Ζ[14] + Ζ[15])/2 ε. ΑΝ Χ>=1 ΚΑΙ Χ<=15 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Ζ[Χ] ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ: 11 14 14 12 8 5 3 1 ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΕΜΦΑΝΙΣΕΙ ΤΗΝ ΤΙΜΗ 23 ΘΕΜΑ 3 Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ΠΛΗΘΟΣ[10],Χ,MAX,I,ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ_Ψ ΙΑΒΑΣΕ Χ ΠΛΗΘΟΣ[Ι] 0 ΟΣΟ Χ<>0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ_Ψ Χ MOD 10 ΠΛΗΘΟΣ[ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ_Ψ+1] ΠΛΗΘΟΣ[ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ_Ψ+1]+1 Χ Χ DIV 10 MAX ΠΛΗΘΟΣ[1] ΑΝ ΠΛΗΘΟΣ[Ι]>MAX ΤΟΤΕ MAX ΠΛΗΘΟΣ[Ι]

ΑΝ ΠΛΗΘΟΣ[Ι]=MAX ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'ΤΟ ΨΗΦΙΟ', Ι-1, 'ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ', ΠΛΗΘΟΣ[Ι], 'ΦΟΡΕΣ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ 4 Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΟΥΠΕΡ_ΜΑΡΚΕΤ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: I, J,ΘΕΣΗ, ΜΑΧ_ΕΠΟΧΗ, ΜΙΝ_ΕΠΟΧΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΠΩΛΗΣΕΙΣ[10,12], ΤΑΜ[10], ΜΗΝΕΣ[12], ΜΑΧ,A,ΕΠΟΧΗ[4] ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΕΠ[4] _ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΙΑΒΑΣΕ ΠΩΛΗΣΕΙΣ[I, J] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΠΩΛΗΣΕΙΣ[I, J] > 0 ΤΑΜ[Ι] 0 ΤΑΜ[Ι] ΤΑΜ[Ι] + ΠΩΛΗΣΕΙΣ[I, J] ΓΡΑΨΕ ΤΑΜ[Ι] ΜΑΧ ΤΑΜ[1] ΘΕΣΗ 1 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ ΤΑΜ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ ΤΑΜ[Ι] ΘΕΣΗ Ι ΓΡΑΨΕ ΤΟ ΤΑΜΕΙΟ ΝΟΥΜΕΡΟ, ΘΕΣΗ A 0 ΜΗΝΕΣ[J] 0 ΜΗΝΕΣ[J] ΜΗΝΕΣ[J] + ΠΩΛΗΣΕΙΣ[I, J] A A + ΠΩΛΗΣΕΙΣ[I, J] MO A/120 AN ΜΗΝΕΣ[J] > MO TOTE ΓΡΑΨΕ O, J, MHNAΣ ΕΠΟΧΗ[1] ΜΗΝΕΣ[12] + ΜΗΝΕΣ[1] + ΜΗΝΕΣ[2] ΕΠ[1] ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΕΠΟΧΗ[2] ΜΗΝΕΣ[3] + ΜΗΝΕΣ[4] + ΜΗΝΕΣ[5] ΕΠ[2] ΑΝΟΙΞΗ ΕΠΟΧΗ[3] ΜΗΝΕΣ[6] + ΜΗΝΕΣ[7] + ΜΗΝΕΣ[8]

ΕΠ[3] ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΕΠΟΧΗ[4] ΜΗΝΕΣ[9] + ΜΗΝΕΣ[10] + ΜΗΝΕΣ[11] ΕΠ[4] ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΚΑΛΕΣΕ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ(ΕΠΟΧΗ, ΜΑΧ_ΕΠΟΧΗ, ΜΙΝ_ΕΠΟΧΗ) ΓΡΑΨΕ H ΕΠΟΧΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΕΙΣΠΡΑΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ, ΕΠ[ΜΑΧ_ΕΠΟΧΗ] ΓΡΑΨΕ H ΕΠΟΧΗ ΜΕ ΤΙΣ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ ΕΙΣΠΡΑΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ, ΕΠ[ΜΙΝ_ΕΠΟΧΗ] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ(ΕΠΟΧΗ,Μ,Ν) ΜΕΤΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι,Μ,Ν ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:ΕΠΟΧΗ[4],ΜΑΧ,ΜΙΝ ΜΑΧ ΕΠΟΧΗ[1] Μ 1 ΜΙΝ ΕΠΟΧΗ[1] Ν 1 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 4 ΑΝ ΕΠΟΧΗ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ ΕΠΟΧΗ[Ι] Μ Ι ΑΝ ΕΠΟΧΗ[Ι] < ΜΙΝ ΤΟΤΕ ΜΙΝ ΕΠΟΧΗ[Ι] Ν Ι ΤΕΛΟΣ_ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑΣ