Σενάριο. Η αρχιτεκτονική της συνέντευξης. Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα

Σχετικά έγγραφα
Στατιστική Σχεδιασμός Ερωτηματολογίων.

Τεχνικές δημοσιογραφικής έρευνας & συνέντευξης. Εισαγωγή. Αννα Παναγιωταρέα Αν. Καθηγήτρια

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά

Ασκήσεις μελέτης της 16 ης διάλεξης

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan)

Κεφάλαιο Ένα Τι είναι η Στατιστική;

Καλές και κακές πρακτικές στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Άννα Ιορδανίδου ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών

ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 28 Νοεμβρίου 6 Δεκεμβρίου 2018)

ΟΜΑΔΑ Β. ΘΕΜΑ 2ο. α. Αν το ποσοστό των ρευστών διαθεσίμων είναι 10%, ποια είναι η ποσότητα χρήματος που δημιούργησε η εμπορική τράπεζα ; Μονάδες 11

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΕΙΚΟΝΑ ΔΡΩΝΤΩΝ: Δείκτες Αξιολόγησης Kομμάτων

ΘΕΜΑ 1: Αλγόριθμος Ford-Fulkerson

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Υπολογιστικά Συστήματα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Ποσοτική Ανάλυση Κινδύνων

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

ΕΡΩΤΗΣΗ 1. Σειρά1 ΑΠΑΝΤΗΣΗ 1 ΑΠΑΝΤΗΣΗ 2 ΑΠΑΝΤΗΣΗ 3 ΑΠΑΝΤΗΣΗ 4 ΕΡΩΤΗΣΗ 1

ΙΕΚ ΞΑΝΘΗΣ. Μάθημα : Στατιστική Ι. Υποενότητα : Δειγματοληψία στην πράξη

Ανάλυση σε : Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Ψηφοφόρους Κομμάτων Διαχρονικά Στοιχεία Μόνο για τους Συνδρομητές στης έρευνας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση

Κυριακή Αγγελοπούλου. Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές ΙI. Βάσεις Δεδομένων. Ακαδημαϊκό Έτος Εργαστήριο 7. Διαφάνεια 1. Κάπαρης Αναστάσιος

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

Ε.Π. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ, (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ) ΜΕΤΡΟ 2.5, ΕΝΕΡΓΕΙΑ 2.5.1, ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΡΑΞΕΩΝ α

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

1. Είχατε συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο των εκπαιδευτικών ΠΕΑΠ στην αρχή του σχολικού έτους;

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ & ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ομιλία κ. Φωκίωνα Καραβία. Διευθύνοντος Συμβούλου Eurobank. Στην εκδήλωση. Κλειστή Συνεδρίαση Γενικής Συνέλευσης ΣΕΤΕ

Κύκλος Δικαιωμάτων του Ανθρώπου ΠΟΡΙΣΜΑ. Θέμα: ΑΠΟΔΟΧΉ ΜΕΤΑΦΡΆΣΕΩΝ ΔΙΚΗΓΌΡΟΥ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Έρευνα Μάρκετινγκ Ενότητα 7

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΛΟΓΩ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ Μέρος Α

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Κρατική παρέμβαση στην αγορά - Επιβολή i) ανώτατων τιμών και ii) κατώτατων τιμών

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

Κατευθυντήριες Οδηγίες της IFLA για Κυβερνητικές Βιβλιοθήκες

Είναι γεγονός ότι το ζήτημα της ενέργειας απασχολεί έντονα όλους ιδιαίτερα στις μέρες μας όπου πολλές πήγες ενέργειας εξαντλούνται.

Προσομοίωση Μονοφασικού & Τριφασικού. μετασχηματιστής με την χρήση προγράμματος. εικονικού εργαστηρίου.

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Ή ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗ (Δείγμα θεμάτων)

Προς τα Μέλη της ΕΕΑΕ Αθήνα, 8/01/2014 Αρ. Πρωτ. : 1504 Εγκύκλιος : 13

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Ανάλυση σε : Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Ψηφοφόρους Κομμάτων Διαχρονικά Στοιχεία Μόνο για τους Συνδρομητές στης έρευνας

Διαπραγματεύσεις, συλλογικές συμβάσεις εργασίας και κοινωνικός διάλογος σε καιρούς κρίσης. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι θέσεις ενός σημείου στο επίπεδο και στο χώρο Φύλλο εργασίας 1

ΘΕΜΑ: ΔΙΑΓΡΑΦΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΜΟΝΟΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΩΝ ΤΟΥ Τ.Σ.Α.Υ.

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΜΟΡΦΗ ΨΗΦΙΔΩΝ

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

2. ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΕΙΣ: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001:2008 Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ/ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΡΙΖΑ Β. ΣΥΡΙΖΑ : ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Γ. ΝΔ : ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΑΛΗΘΕΙΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ άτομα στις 13 περιφέρειες της χώρας Οκτωβρίου 2014

Οδηγίες εγκατάστασης και ρύθμισης του Mozilla Thunderbird

Ιστοσελίδες Εναλλακτικός τρόπος επικοινωνίας Ψυχαγωγία Ενημέρωση

Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ Πρώτη εβδομάδα μαθημάτων:

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Η ποινικοποίηση της διαφθοράς στον ιδιωτικό τομέα: Το διεθνές νομικό πλαίσιο και το παράδειγμα της Ελλάδας

Ερευνητική Έκθεση Β ΓΕΛ ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΗΣ

ΟΔΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδος.


ΜΕΓΙΣΤΙΚΟΣ ΤΕΛΕΣΤΗΣ 18 Σεπτεμβρίου 2014

Θεωρία Πληροφορίας. Διάλεξη 4: Διακριτή πηγή πληροφορίας χωρίς μνήμη. Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς Επίκουρος Καθηγητής

Νεοελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Νέο και Παλιό Σύστημα)

Πρόθεση ψήφου Πανελλαδική Τηλεφωνική Έρευνα για τη Real News Συλλογή στοιχείων: Σεπτεμβρίου 2012

Συνεδρίαση στην Εκκλησία του Δήμου με θέμα την «ελευθερία» των Ροδίων (351π.Χ.)

Transcript:

Σενάριο Η αρχιτεκτονική της συνέντευξης Διδάσκουσα: Άννα Παναγιωταρέα

Πρώτο στάδιο: Συνομολόγηση Τι περιλαμβάνει; 1. Την αποδοχή της παροχής συνέντευξης από το πρόσωπο που έχουμε επιλέξει. 2. Την «συμφωνία» με την οποία δεσμευόμαστε έναντι του συνεντευξιαζόμενου για το εύρος της θεματικής στην οποία επιζητούμε να πάρουμε απαντήσεις. 3. Την διευκρίνιση ότι δεν δίνονται οι ερωτήσεις προ της συνεντεύξεως. 4. Τις προϋποθέσεις υπό τις οποίες μπορεί ή δεν μπορεί ο συνεντευξιαζόμενος να δει το κείμενοή video προ της δημοσιεύσεως του

Δεύτερο στάδιο: Έρευνα Έρευνα αρχειακή στην επιλεγμένη θεματική. Έρευνα για νέα στοιχεία που εν τω μεταξύ έχουν προκύψει. Έρευνα στις πιθανόνπροηγούμενες τοποθετήσεις του συνεντευξιαζόμενου στην ίδια θεματική. Έρευνα με συντεταγμένα ερωτήματα σε άτομα που έχουν σχέση με τη θεματική.

Έρευνα: Αν πρόκειται για πολιτικούς Έρευνα στο περιβάλλον του για πιθανές πτυχές που δεν έχουν δημοσιοποιηθεί Έρευνα σε τοποθετήσεις του από βήματος Βουλής Έρευνα στην ευρύτερη πολιτική σκηνή: Αντίπαλοι/ συνοδοιπόροι/ επίσημες θέσεις κόμματος

Τρίτο στάδιο: Μελέτη Κατατάσσουμε ΌΛΑ τα στοιχεία που προέκυψαν σε πρωτεύοντα και δευτερεύοντα Τα πρωτεύοντα θα αποτελέσουν τον πυρήνα των ερωτήσεων. Τα δευτερεύοντα θα είναι υποστηρικτικά σε περίπτωση που ο συνεντευξιαζόμενος δεν αποδέχεται ότι «έτσι ελέχθησαν».

Τέταρτο στάδιο: Καταγραφή Καταλήγουμε στα κύρια/καίρια θέματα για τα οποία θέλουμε απαντήσεις. Γνώμονας ως προς αυτό είναι η προσδοκία μας να υπάρξουν ειδήσεις. Συνέντευξη που δεν έχει ως αποτέλεσμα την είδηση, είναι δημόσιες σχέσεις.

Πέμπτο στάδιο: Σενάριο Μετά την επισταμένη προεργασία ετοιμάζουμε το σενάριο. Σενάριο: Η αρχιτεκτονική της συνέντευξης Ι. «Διάλογος» ΙΙ. Πρόλογος: Τι θα περιέχει; ΙΙΙ. Κυρίως θέμα: Σε πόσες ερωτήσεις εξαντλείται; ΙV. Επίλογος: Το επιθυμητό ειδησεογραφικό συμπέρασμα.

Αρχές Να μην υποτιμάμε ΠΟΤΕ τον συνεντευξιαζόμενο Ξέρει καλύτερα από μας το θέμα, όση έρευνα κι αν έχουμε κάνει. Έχει «σταθεροποιήσει» το υλικό που θέλει να δημοσιοποιήσει. Κανείς δεν δίνει συνέντευξη αν δεν έχει υπολογίσει το δικό του κέρδος.

«Αναγνώριση» Πριν να αρχίσει η συνέντευξη προηγείται το στάδιο της «αναγνώρισης»: Ένας διάλογος που όμως πρέπει να γίνει συντεταγμένα. Γι αυτό είμαστε προετοιμασμένοι στην επιλογή του θέματος: Μπορεί να είναι σε «χαλαρό» θέμα. Πχ. καιρός Μπορεί να είναι «εξομολογητικό» πχ. Κάτι που μας εντυπωσίασε και τον αφορά Μπορεί να είναι άσχετο/σχολιαστικό για πολιτική, οικονομία ή κοινωνία πάντως ουδέτερο!

Τα προκαταρκτικά Ένας φιλικός διάλογος εν είδει «γνωριμίας» πριν από τη διαδικασία της συνέντευξης επιχειρεί: Α. Την αποκατάσταση εμπιστοσύνης. Β. Την εκτίμηση της συμπεριφοράς του συνεντευξιαζόμενου, αν αισθανθεί πίεση. Γ. Την «απόδειξη» ότι ο συνεντευξιαστής δεν έχει προκαταλήψεις.

Γιατί σενάριο; Χωρίς σενάριο κινδυνεύουμε να παρασυρθούμε σε ατέρμονη συζήτηση που μπορεί και να μην έχει άμεση σχέση με την αρχική θεματική. Αν δεν επιμείνουμε στις ερωτήσεις μπορεί να προκύψει υλικό το οποίο δεν θα μπορεί να υποστηρίξει τον λόγο για τον οποίο ζητήσαμε τη συνέντευξη. Επειδή ο χρόνος είναι πολύτιμος μπορεί να αναλωθεί, πριν κατορθώσουμε να μπούμε στο κυρίως θέμα.

Σενάριο πλάνο Η συνέντευξη κτίζεται πάνω στο σενάριο. Το θέμα μας καθοδηγεί: Τι είδους ερωτήσεις; Γενικές Άμεσες Εξειδικευμένες

Σενάριο: Ο πρόλογος Ο Πρόλογος «φιλικός» διάλογος πριν από τη διαδικασία της συνέντευξης μπορεί και να μην έχει σχέση με τον πρόλογο που θα δημοσιοποιηθεί τελικά. Αφορά στην εισαγωγή της θεματικής. Ο πρόλογος της συνέντευξης θα αφορά στις ειδήσεις που πρόεκυψαν.

Σενάριο κυρίως θέμα Κυρίως θέμα: 1. Εστιάζουμε σε μια σειρά ερωτήσεων με αλληλουχία νοηματική. 2. Επιλέγουμε ως έξι ερωτήσεις που πιστεύουμε ότι θα μας δώσουν την είδηση. 3. Ανάμεσά τους θα τοποθετηθούν εκείνες που θα προκύψουν από τις απαντήσεις

Σενάριο επίλογος 1. Δεν αφήνουμε ΠΟΤΕ καίριες ερωτήσεις για το τέλος. 2. Οι ερωτήσεις του επιλόγου πρέπει να «πιστοποιούν» τις ειδήσεις που έχουν προκύψει κατά τη διαδικασία της υποβολής των κυρίων ερωτήσεων.