Τρίτη, 29 Μαίου 2007 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Σχετικά έγγραφα
ἐκτὸς ἐπ ἀσπαλάθων κνάµπτοντες, καὶ τοῖς ἀεὶ παριοῦσι σηµαίνοντες ὧν ἕνεκά τε καὶ ὅτι εἰς τὸν Τάρταρον ἐµπεσούµενοι ἄγοιντο.» Α. Από το κείµενο που

Θέµ ατα και Απαντήσεις Πανελλαδικών Εξετάσεων 2007

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑÏΟΥ ιδαγμένο κείμενο

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτων, Πολιτεία 615C-616Α Αρδιαίος ο τύραννος

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

Επιµέλεια θεµάτων: Πιτσογιάννη Βασιλική Υπεύθυνη Φιλόλογος ιδαγµένου κειµένου Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΘΕΜΑ Α Μετάφραση Γιατί είδαμε, λοιπόν, και αυτό ανάμεσα στα φοβερά θεάματα: όταν βρισκόμασταν κοντά στο στόμιο σκοπεύοντας να ανέβουμε, και αφού

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÔÉÊÏ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Μονάδες 10.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α. Διδαγμένο Κείμενο-Μετάφραση

Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασμα: «ἐπειδὴ ἐγγύς ἄγοιντο». Μονάδες 10


ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Πολιτικά Θ 2.1-4

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

A. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασµα: «Oœty dü pñr ïpistgl m... ja ökkeixir ja t lósom». Μονάδες 10 B.

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ

Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 )

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείµενο διδαγµένο από το πρωτότυπο, 19-21

«Η λύση του Γόρδιου Δεσμού» αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου ενότητα 7

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλης Ηθικά Νικομάχεια (Β6, 9-13 και 519b)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΤΑΒΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 322b6-323a3

ƆƧʽƧƤƭƵƱ ƭƨʽ ƨưʊ ƌʊƶƭƶƨƣƨʊƶ ƍƴƵƱƲƬƿƯ Ɖ 115 ƐƱƯʷƧƨƳ 20 ƈ1.ƥ. ɦƮƤƥƱƯ ɢ ƱƮƠ ƱƶƯ ɢƭơƲƶưƤƯ ƨʅʈʊư

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο. Πλάτωνος Πρωταγόρας, (321 Β6-322Α). Η κλοπή της φωτιάς

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο. Πλάτωνος Πρωταγόρας, (324 Α-C).

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 324A C

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β 6, 9-13

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο. Πλάτωνος Πρωταγόρας, 322Α-323Α.

Α. Διδαγμένο κείμενο : Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους ( Β1, 5-7 & 7-8 )

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ


Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α1) µετάφραση Β1) Β2)

Κυριακή 3 Μαρτίου 2019.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Κυριακή 3 Μαΐου 2015 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β1. «καὶ διαφέρει τούτῳ πολιτεία πολιτείας ἀγαθὴ φαύλης» =

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;

Transcript:

Τρίτη, 29 Μαίου 2007 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΜΑ Α Διδαγµένο κείµενο Πλάτωνος Πολιτεία 615 C- 616A Αρδιαίος ο τύραννος Ἔφη γάρ δή παραγενέσθαι ἐρωτωµένῳ ἑτέρῳ ὑπό ἑτέρου ὅπου εἴη Ἀρδιαῖος ὁ µέγας. Ὁ δέ Ἀρδιαῖος οὗτος τῆς Παµφυλίας ἔν τινι πόλει τύραννος ἐγεγόνει, ἤδη χιλιοστόν ἔτος εἰς ἐκεῖνον τόν χρόνον, γέροντά τε πατέρα ἀποκτείνας καί πρεσβύτερον ἀδελφόν, καί ἄλλα δή πολλά τε καί ἀνόσια εἰργασµένος, ὡς ἐλέγετο. Ἔφη οὖν τόν ἐρωτώµενον εἰπεῖν, «Οὐχ ἥκει,» φάναι, «οὐδ ἄν ἥξει δεῦρο. Ἐθεασάµεθα γάρ οὖν δή καί τοῦτο τῶν δεινῶν θεαµάτων ἐπειδή ἐγγύς τοῦ στοµίου ἦµεν µέλλοντες ἀνιέναι καί τἆλλα πάντα πεπονθότες, ἐκεῖνόν τε κατείδοµεν ἐξαίφνης καί ἄλλους - σχεδόν τι αὐτῶν τούς πλείστους τυράννους ἦσάν δέ καί ἰδιῶται τινες τῶν µεγάλα ἡµαρτηκότων- οὕς οἰοµένους ἤδη ἀναβήσεσθαι οὐκ ἐδέχετο τό στόµιον, ἀλλ ἐµυκᾶτο ὁπότε τις τῶν οὕτως ἀνιάτως ἐχόντων εἰς πονηρίαν ἤ µή ἱκανῶς δεδωκώς δίκην ἐπιχειροῖ ἀνιέναι. Ἐνταῦθα δή ἄνδρες, ἔφη, ἄγριοι, διάπυροι ἰδεῖν, παρεστῶτες καί καταµανθάνοντες τό φθέγµα, τούς µέν διαλαβόντες ἦγον, τόν δέ Ἀρδιαῖον καί ἄλλους συµποδίσαντες χεῖράς τε καί πόδας καί κεφαλήν, καταβαλόντες καί ἐκδείραντες, εἷλκον παρά τήν ὁδόν ἐκτός ἐπ ἀσπαλάθων κνάµπτοντες, καί τοῖς ἀεί παριοῦσι σηµαίνοντες ὧν ἕνεκά τε καί ὅτι εἰς τόν Τάρταρον ἐµπεσούµενοι ἄγοιντο.» Α. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιο σας το απόσπασµα: «ἐπειδή ἐγγύς... ἄγοιντο.» Μονάδες 10 ΑΠΑΝΤΗΣΗ...όταν ήµασταν κοντά στο στόµιο και σκοπεύαµε ν` ανέβουµε έχοντας υποστεί όλες τις άλλες δοκιµασίες, είδαµε από ψηλά ξαφνικά κείνον και άλλους-σχεδόν οι περισσότεροι από αυτούς ήταν τύραννοι µαζί τους ήταν και µερικοί απλοί πολίτες απʹ αυτούς που είχαν κάνει υπερβολικά µεγάλες αµαρτίες- τους οποίους, ενώ πίστευαν ότι θα ανεβούν πλέον επάνω, το στόµιο δεν τους δεχόταν αλλά έβγαζε µυκηθµό κάθε φορά που 1

δοκίµαζε ν` ανέβει κάποιος από εκείνους που ήταν αδιόρθωτα κακοήθεις ή όποιος δεν τιµωρήθηκε όπως τους άξιζε. Τότε λοιπόν, είπε, άνθρωποι άγριοι, µε φλογισµένα πρόσωπα, που βρίσκονταν κοντά και καταλάβαιναν τι σήµαιναν τα µουγκρητά, µερικούς, αφού τους έπιαναν από τη µέση, τους έπαιρναν, τον Αρδιαίο όµως και κάποιους άλλους, αφού τους έδεσαν χέρια, πόδια και κεφάλι µαζί, τους έριξαν κάτω και τους έδειραν µε µαστίγιο τους τραβούσαν έξω δίπλα στον δρόµο, πάνω σε ασπαλάθους ξεσκίζοντας το κορµί τους και σ` όσους περνούσαν από κει διαλαλούσαν για ποιους λόγους (τους τα έκαναν όλα αυτά) και ότι τους πήγαιναν για να τους ρίξουν στον Τάρταρο. ΘΕΜΑ Β Β1. Με βάση συγκεκριµένα δεδοµένα του χωρίου αυτού, να δείξετε ότι κατά τον Πλάτωνα οι ποινές στον Κάτω Κόσµο για τα εξαιρετικώς βαριά εγκλήµατα είναι µεγάλης διάρκειας, κάποτε ίσως και αιώνιες. Μονάδες 15 Β2. Από ποια συγκεκριµένη διατύπωση του χωρίου αυτού προκύπτει ότι ο Πλάτων ανακαλύπτει τους µεγάλους αµαρτωλούς κυρίως στις τάξεις των «τυράννων»; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας Μονάδες 15 Β3. Ποιες είναι οι θεµελιώδεις αρετές της ιδεώδους πολιτείας κατά τον Πλάτωνα και πώς συσχετίζονται µε τη διάρθρωση των κοινωνικών τάξεων της πολιτείας τους; Μονάδες 10 Β4. Να γράψετε δύο οµόρριζες λέξεις της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας, απλές ή σύνθετες, για καθεµιά από τις παρακάτω λέξεις του κειµένου: ἔτος, κατείδοµεν, πλείστους, ἐδέχετο, ἐµπεσούµενοι. Μονάδες 10 ΑΠΑΝΤΗΣΗ Β1. Ο Πλάτωνας τελειώνει την Πολιτεία του µε το µύθο του Ηρός.Ο δίκαιος επιβραβεύεται και σε αυτό τον κόσµο αλλά και µετά θάνατο. Αντίθετα οι άδικοι, οι τύραννοι, οι κακούργοι τιµωρούνται σκληρά. Οι ψυχές που έχουν διαπράξει αδικήµατα (προδοσίες, κακουργήµατα) πληρώνουν για όλα δεκαπλάσιες ποινές. Ακόµη ωστόσο βαρύτερες είναι οι τιµωρίες για όσους έχουν διαπράξει εξαιρετικά βαριά εγκλήµατα, έχουν δηλαδή ασεβήσει προς τους γονείς ή τους θεούς ή έχουν σκοτώσει άνθρωπο µε το ίδιο τους το χέρι. 2

Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση του τυράννου Αρδιαίου ο οποίος είχε σκοτώσει το γέροντα πατέρα του και το µεγαλύτερο αδερφό του, διάδοχο του θρόνου, για να σφετεριστεί την εξουσία του «γέροντα...εἰργασµένος». ιδικότερα ο Πλάτωνας στους Νόµους του προβλέπει για τους πατροκτόνους την ποινή του θανάτου δια λιθοβολισµού. Στο συγκεκριµένο χωρίο αν και η ψυχή του Αρδιαίου έχει εκτίσει την χιλιετή ποινή που του έχει επιβληθεί για τα εγκλήµατά του «ἤδη χιλιοστόν ἔτος εἰς ἐκεῖνον τόν χρόνον», όταν αυτός και οι όµοιοί του επιχειρούν να ανέβουν από το στόµιο της γης για να έχουν τη δυνατότητα µιας καινούριας ζωής κατά την επόµενη µετενσάρκωσή τους, το στόµιο δεν τους δέχεται αλλά µουγκρίζει, βγάζει µυκηθµό, κάθε φορά που κάποιος από τους αθεράπευτα κακούς ή τους ανεπαρκώς εξαγνισµένους µέσω της ποινής, επιχειρούσε να ανέβει στην επιφάνεια «οὕς οἰοµένους ἤδη ἀναβήσεσθαι οὐκ ἐδέχετο τό στόµιον, ἀλλ ἐµυκᾶτο ὁπότε τις τῶν οὕτως ἀνιάτως ἐχόντων εἰς πονηρίαν ἤ µή ἱκανῶς δεδωκώς δίκην ἐπιχειροῖ ἀνιέναι.». Χαρακτηριστικά ο νεοπολατωνικός φιλόσοφος Πρόκλος σχολιάζοντας το συγκεκριµένο χωρίο παρατηρεί ότι όλα δείχνουν πως οι ποινές είναι φρικώδεις αλλά και η κακία των κολαζοµένων είναι ανυπέρβλητη εφόσον και τα άψυχα αφήνουν ἐµψυχον φωνήν εναντίον τους. Ο Πλάτωνας στον Γοργία επικαλείται µάλιστα και την µαρτυρία του Οµήρου που στην Οδύσσεια (Νέκυια) παρουσιάζει τον Τάνταλο, τον Σίσυφο και τον Τιτυό να τιµωρούνται αιώνια. Παραδειγµατική και σκληρή είναι και η ποινή του Αρδιαίου: αδυσώπητοι βασανιστές που κατά τον Ευσέβειο Καισσαρίας είναι οι Άγγελοι της Κολάσεως, αποµονώνουν τον τύραννο από τους υπόλοιπους που έχουν εξαγνιστεί, τον δένουν χειροπόδαρα, τον ρίχνουν κάτω, τον µαστιγώνουν, τον σύρουν στα αγκάθια, ώστε να σκιστεί το κορµί του, και το σπουδαιότερο: τον ρίχνουν στον Τάρταρο, σκοτεινό χάσµα στο βάθος της γης που δεν είναι χώρος εξαγνισµού περιορισµένης χρονικής διάρκειας όπως ο Άδης αλλά χώρος αιώνιου µαρτυρίου «εἰς τόν Τάρταρον ἐµπεσούµενοι ἄγοιντο». Με αυτόν τον τρόπο ο Πλάτωνας είναι σαφής :οι ποινές στο Κάτω Κόσµο για τα εξαιρετικά βαριά εγκλήµατα είναι µεγάλης διάρκειας, ίσως κάποτε και αιώνιες. Στο σηµείο αυτό ίσως θα έπρεπε να αναφέρουµε και κάποιες επικρίσεις που δέχτηκε ο Πλάτωνας από κάποιους (Annas J.) που βασιζόµενος στην αιώνια τιµωρία προβάλλουν µια ιδιοτελή συνεπειοκρατία για να είναι κανείς δίκαιος υπονοµεύοντας µε αυτό τον τρόπο την αδιάπτωτη προσπάθεια του Πλάτωνα να αποδείξει ότι η δικαιοσύνη αξίζει από µόνη της χάρη στην ευεργετική επίδραση που ασκεί στον άνθρωπο και τη ψυχή του. Αυτό που τονίζεται εδώ δεν είναι τόσο η χρήσιµη, η βελτιωτική δύναµη της τιµωρίας αλλά η µνησίκακη ανταπόδοση. Οι χείριστοι βασανίζονται για πάντα αν και δεν θα βελτιωθούν ποτέ και ο άνθρωπος πρέπει τελικά να είναι δίκαιος, γιατί αν 3

είναι άδικος, η σύντοµη απόλαυση θα ακολουθηθεί από δεκαπλάσια βάσανα στον Άδη. Β2. Η λέξη τύραννος δεν δήλωνε αρχικά παρά τον ανώτατο άρχοντα, τον βασιλιά. Με αυτή τη λέξη (σʹ αυτήν, προφανώς, τη σηµασία) ονοµατίζεται στον Προµηθέα δεσµώτη (στ. 736) του Αισχύλου και ο Δίας, ο βασιλιάς των θεών (ο των θεών τύραννος). Μια αρχαία, άλλωστε, µαρτυρία µας βεβαιώνει ότι «οἱ µεθ Ὅµηρον ποιηταί τούς πρό τῶν Τρωικῶν βασιλεῖς τυράννους προσηγόρευον, ὀψέ ποτε τοῦδε τοῦ ὀνόµατος εἰς τούς Ἕλληνας διαδοθέντος, κατά τούς Αρχιλόχου χρόνους». Αν όµως θυµηθούµε την ηροδότεια διήγηση (Α 60) για την απάτη µε την οποία έγινε τύραννος στην Αθήνα ο Πεισίστρατος, εύκολα θα καταλάβουµε πώς σιγά σιγά η λέξη πέρασε στη σηµασία ʺαυτός που κατέλαβε µε τη βία την εξουσία και µε τη βία την κρατάειʺ για να καταλήξει στη σηµασία ʺσφετεριστήςʺ, ʺδεσποτικόςʺ, ʺβίαιοςʺ, ʺάδικοςʺ. Στο συγκεκριµένο κείµενο η έννοια του τυράννου ενσαρκώνεται στο πρόσωπο του Αρδιαίου. Ο Αρδιαίος ήταν τύραννος σε µία πόλη της Παµφυλίας (περιοχή της Μ. Ασίας απέναντι από την Κύπρο) και είχε διαπράξει φοβερά εγκλήµατα: είχε δολοφονήσει τον βασιλιά πατέρα του και τον διάδοχο του θρόνου για να σφετεριστεί την εξουσία (Για τους πατροκτόνους ο Πλάτωνας προέβλεπε στους νόµους (873) την ποινή του θανάτου δια λιθοβολισµού) ενώ ως άρχοντας είχε διαπράξει πολλά ακόµα ανόσια εγκλήµατα (πολλά τε καί ανόσια εἰργασµένος). Αν και ο Αρδιαίος είχε εκτίσει τη χιλιετή ποινή που του είχε επιβληθεί για τα εγκλήµατά του, όταν αυτός και οι όµοιοι του επιχείρησαν να ανέβουν από το στόµιο της γης για να έχουν τη δυνατότητα µιας καινούργιας ζωής που θα ήθελαν να ζήσουν κατά την επόµενη ενσάρκωσή τους, το στόµιο δεν τους δεχόταν αλλά µούγκριζε κάθε φορά που κάποιος από αυτούς τους αθεράπευτα κακούς ή τους ανεπαρκώς εξαγνισµένους µέσω της ποινής τους επιχειρούσε να ανέβει. Ανάµεσα στις ψυχές που απορρίπτονταν ήταν βέβαια και κάποιοι απλοί πολίτες, αλλά κυρίως επρόκειτο για τυράννους. Πιο συγκεκριµένα, ο Πλάτωνας αναφέρει: «σχεδόν τι αὐτῶν τούς πλείστους τυράννους ἦσάν δέ καί ἰδιῶται τινες τῶν µεγάλα ἡµαρτηκότων». Οι τύραννοι ενσαρκώνουν για τον Πλάτωνα την παρανοµία, την αυθαιρεσία, την ακολασία και το έγκληµα και η τιµωρία τους για όλες τις ανόσιες πράξεις τους πρέπει να είναι τόσο βαριά, ώστε κανένας στο µέλλον να µη διανοηθεί να τους µιµηθεί. Ο Αρδιαίος ήταν τύραννος και οι εµπειρίες που έχει αποκοµίσει ο Πλάτωνας από την γνωριµία του µε τον Διονύσιο τον Α αλλά και την τυραννία των τριάκοντα στην Αθήνα, που διήρκεσε οκτώ µήνες είναι τραυµατικές. Ο ίδιος ο Πλάτωνας εξάλλου στον Γοργία (525 d- e) ισχυρίζεται ότι οι περισσότεροι από τους αµετανόητους εγκληµατίες ήταν τύραννοι, βασιλείς και δυνάστες επειδή οι άνθρωποι αυτοί κατέχουν την απόλυτη εξουσία και δεν τους ελέγχει κανένας διαπράττουν και τα µέγιστα 4

ανοσιουργήµατα, χωρίς να φοβούνται την τιµωρία. Επικαλείται µάλιστα την µαρτυρία του Οµήρου που στην Οδύσσεια (Νέκυια) παρουσιάζει τον Τάνταλο, τον Σίσυφο και τον Τιτυό να τιµωρούνται αιώνια. B3.σχολ. βιβλίο σελ.100 «Η ιδεώδης πολιτεία ενσαρκώνει...και δεν πολυπραγµονεί» Β4. χιλιετία, επετηρίδα ιδέα, είδος (όραση, όψη) πλειοψηφία, πολυµαθής διαδοχικός, δέκτης περιπέτεια, πτώση ΘΕΜΑ Γ Αδίδακτο κείµενο Πλάτων, Ἀλκιβιάδης Α 133 B- C ΣΩΚΡ.Ὀφθαλµός ἄρ εἰ µέλλει ἰδεῖν αὑτόν, εἰς ὀφθαλµόν αὐτῷ βλεπτέον, καί τοῦ ὄµµατος εἰς έκεῖνον τόν τόπον ἐν ᾧ τυγχάνει ἡ ὀφθαλµοῦ ἀρετή ἐγγιγνοµένη ἔστι δέ τοῦτο που ὄψις ;-ΑΛΚ. Οὕτως. ΣΩΚΡ. Ἆρ οὖν, ὦ φίλε Ἀλκιβιάδη, καί ψυχή εἰ µέλλει γνώσεσθαι αὑτήν, εἰς ψυχήν αὐτῇ βλεπτέον, καί µάλιστ εἰς τοῦτον αὐτῆς τόν τόπον ἐν ᾧ ἐγγίγνεται ἡ ψυχῆς ἀρετή, σοφία, καί εἰς ἄλλο ᾧ τοῦτο τυγχάνει ὅµοιον ὄν;-αλκ. Ἔµοιγε δοκεῖ, ὦ Σώκρατες. ΣΩΚΡ. Ἔχοµεν οὖν εἰπεῖν ὅτι ἐστί τῆς ψυχῆς θειότερον ἤ τοῦτο, περί ὅ τό εἰδέναι τε καί φρονεῖν ἐστίν;- ΑΛΚ. Οὐκ ἔχοµεν. ΣΩΚΡ. Τῷ θεῷ ἄρα τοῦτ ἔοικεν αὐτῆς, καί τις εἰς τοῦτο βλέπων καί πᾶν τό θεῖον γνούς, θεόν τε καί φρόνησιν, οὕτω καί ἑαυτόν ἄν γνοίη µάλιστα. Γ1. Να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το κείµενο. Μονάδες 20 Γ2.α Να γράψετε τους ζητούµενους τύπους για καθεµιά από τις παρακάτω λέξεις του κειµένου: ἰδεῖν: το δεύτερο ενικό πρόσωπο προστακτικής του ίδιου χρόνου της ίδιας φωνής. τυγχάνει: το τρίτο πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού. γνώσεσθαι: το γ πληθυντικό πρόσωπο προστακτικής αορίστου β. εἰδέναι:το πρώτο πληθυντικό πρόσωπο υποτακτικής ενεστώτα. ἔχοµεν: το τρίτο ενικό πρόσωπο οριστικής παρακειµένου της ίδιας φωνής. Μονάδες 5 Γ2.β. Να γράψετε τους ζητούµενους τύπους για καθεµιά από τις παρακάτω λέξεις του κειµένου: 5

ὄµµατος : τη δοτική του ενικού αριθµού. τοῦτον: την ονοµαστική του πληθυντικού αριθµού του αρσενικού γένους. ὅµοιον: τη δοτική του πληθυντικού αριθµού του ουδετέρου γένους. πᾶν: τη γενική ενικού αριθµού του θηλυκού γένους. φρόνησιν : τη δοτική του πληθυντικού αριθµού. Γ3.α Να προσδιορίσετε τη συντακτική θέση των παρακάτω λέξεων : ἰδεῖν, ἐγγιγνοµένη, αὑτήν, ὅµοιον, τό εἰδέναι Γ3.β «Τῷ θεῷ... µάλιστα.»:να αναγνωρίσετε τον λανθάνοντα υποθετικό λόγο και να τον αναλύσετε. ΑΠΑΝΤΗΣΗ Γ1. ΣΩΚΡ. Εποµένως αν ένας οφθαλµός πρόκειται να δει τον εαυτό του, πρέπει να κοιτάζει σε έναν (άλλο) οφθαλµό, και σε εκείνο το σηµείο του µατιού, στο οποίο τυχαίνει να υπάρχει η ικανότητα του οφθαλµού και αν δεν απατώµαι αυτό είναι η όραση; ΑΛΚ. Έτσι (είναι). ΣΩΚ Άραγε λοιπόν, αγαπητέ µου Αλκιβιάδη, και µια ψυχή αν σκοπεύει να γνωρίσει τον εαυτό της, πρέπει να στρέψει το βλέµµα σε µία (άλλη) ψυχή, και µάλιστα σ αυτό το σηµείο της στο οποίο υπάρχει η αρετή της ψυχής, δηλαδή η σοφία, και σε κάποιο άλλο µέρος µε το οποίο τυχαίνει αυτό να µοιάζει; ΑΛΚ. (Έτσι) βέβαια νοµίζω, Σωκράτη. ΣΩΚΡ. Μπορούµε λοιπόν να πούµε ότι (κάποιο µέρος) της ψυχής είναι πιο κοντά στο θείο από ότι αυτό γύρω από το οποίο υπάρχει η γνώση και η φρόνηση; ΑΛΚ. Δεν µπορούµε. ΣΩΚΡ. Με τη θεότητα λοιπόν µοιάζει αυτό (το µέρος) αυτής, και αν κάποιος στρέφει το βλέµµα του µέσα σ αυτό και γνωρίσει όλη τη θεότητα, δηλαδή και το θεό και τη γνώση, έτσι θα µπορούσε καλύτερα (ή:τόσο καλύτερα) να γνωρίσει και τον εαυτό του. Γ2.α ἰδεῖν:ἰδέ τυγχάνει: ἐτύγχανον γνώσεσθαι: γνόντων/γνώτωσαν εἰδέναι:εἰδῶµεν ἔχοµεν:ἔσχηκε. Γ2.β ὄµµατος : ὄµµατι 6

τοῦτον:οὗτοι ὅµοιον: ὁµοίοις πᾶν:πάσης φρόνησις :φρονήσεσι. Γ3.α. ἰδεῖν:τελικό απαρέµφατο, αντικείµενο ρήµατος µέλλει ἐγγιγνοµένη:κατηγορηµατική µετοχή από το ρήµα τυγχάνει µε υποκείµενο ἡ ἀρετή. αὑτήν:αντικείµενο απαρεµφάτου γνώσεσθαι ὅµοιον:κατηγορούµενο στο υποκείµενο τοῦτο µέσω της συνδετικής µετοχής ὄν τό εἰδέναι:έναρθρο απαρέµφατο ως υποκείµενο ρήµατος ἐστί Γ3.β. βλέπων και γνούς:υποθετικές µετοχές που αναλύονται στις δευτερεύουσες υποθετικές προτάσεις : εἴ τις βλέποι καί γνοίη Σε συνδυασµό µε την απόδοση γνοίη ἄν σχηµατίζουν σύνθετο λανθάνοντα υποθετικό λόγο της απλής σκέψης του λέγοντος ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Τα θέµατα εµφανίζουν διαβάθµιση ως προς τη δυσκολία τους. Για το µεν γνωστό κείµενο τα θέµατα χαρακτηρίζονται εύκολα δεδοµένου ότι η «Πολιτεία» του Πλάτωνος εθεωρείτο κείµενο αναµενόµενο προς εξέτασιν. Η µετάφρασή του, ωστόσο, έχρηζε ιδιαίτερης προσοχής. Η διατύπωση των ερµηνευτικών ερωτήσεων ήταν σχετικώς σαφής και διευκόλυνε τους µαθητές εφόσον τους ζητούσε να στηρίξουν τις απαντήσεις τους σε συγκεκριµένα χωρία του κειµένουτο άγνωστο κείµενο χαρακτηρίζεται ως προς τη µετάφραση απαιτητικό, καθώς πέρα από τη συντακτική εξοµάλυνσή του απαιτούσε από τους µαθητές να επικεντρωθούν σε λεπτοµέρειες. Οι γραµµατικές παρατηρήσεις, όπως και οι συντακτικές απευθύνονταν σε καλά προετοιµασµένους υποψηφίους 7