ΟΡΑΤΗ ΕΝΑΝΤΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑΣ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Εναλλακτικός τίτλος μαθήματος: Πρακτικές ορατής μάθησης στο μάθημα ξένης γλώσσας: από την ορατή μάθηση του "μαθητή" στη μετασχηματίζουσα μάθηση του "δασκάλου" E-learning Οδηγός Σπουδών
Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει στο μάθημα «ΟΡΑΤΗ ΕΝΑΝΤΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑΣ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ» προσφέροντας σας μια νέα ευκαιρία εκπαίδευσης. Οι τρέχουσες τάσεις της αγοράς μας οδήγησαν στη δημιουργία του προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ανανεώνοντάς το διαρκώς με τα νέα μαθήματα τα οποία καλύπτουν τις ανάγκες που δημιουργούνται λόγω των αλλαγών αυτών. Το έμπειρο προσωπικό μας και η σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή του Πανεπιστημίου Πειραιώς σας υπόσχεται την ομαλή διεκπεραίωση της συνεργασία μας. Επιλέγω e-learning διότι προσφέρει: Σύντομη διάρκεια σπουδών Εκπαίδευση από οπουδήποτε οποτεδήποτε Μοριοδοτούμενα Μαθήματα-Πιστοποιημένα με ISO Χαμηλό Κόστος εκπαίδευσης Πλούσιο διαδραστικό υλικό Καταξιωμένη Ομάδα διδασκόντων με σύγχρονους τρόπους διδασκαλίας.
Ποιοι συνεργάζονται μαζί μας Interamerican Data Communication Specisoft Επαγγελματικό Επιμελητήριο Βιομηχανικό Επιμελητήριο Οικονομικό Επιμελητήριο Δήμοι ΛΑΕΚ Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων Employ Πρόσβαση στο e-learning H συμμετοχή στο e-learning είναι εύκολη και δε προϋποθέτει εξειδικευμένες γνώσεις τόσο στο τομέα των Οικονομικών όσο και στη χρήση των υπολογιστών. Απαραίτητη είναι η χρήση λογαριασμού email για να μπορεί ο σπουδαστής να έχει πρόσβαση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. ΙSO-Πιστοποιήσεις Ο Ν.3839/2010 αναγνωρίζει την πιστοποιημένη επιμόρφωση και το Προεδρικό Διάταγμα 152/240 ΦΕΚ 5/11/2013-4107 ορίζει ότι αναγνωρίζονται μόνο τα πιστοποιητικά που εκδίδονται από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα. Το πρόγραμμα μας είναι πιστοποιημένο με ISO 9001:2008 καθώς και το ΙQNet το οποίο είναι το μεγαλύτερο δίκτυο παροχής πιστοποίησης Συστημάτων Διαχείρισης από τον φορέα DQS HELLAS από τον Οκτώβριο του 2012.
Σκοποί και στόχοι διεξαγωγής του προγράμματος Το σεμινάριο έχει ως στόχο, μέσω της εφαρμογής εναλλακτικών τεχνικών διδασκαλίας, να περάσει από τη θεώρηση της ορατής μάθησης του "μαθητή" στη μετασχηματίζουσα μάθηση του "δασκάλου". Οι συμμετέχοντες, μετά από κάθε ενότητα, πειραματίζονται με στοχευμένες δραστηριότητες (κατάλληλες για τους μαθητές τους) και αναστοχαζόμενοι αυτές μετασχηματίζουν προβληματικά πλαίσια αναφοράς. Παράλληλος στόχος είναι η απάντηση ερωτήσεων, όπως: "Πώς βλέπω ότι οι μαθητές έχουν αφομοιώσει αυτά που πρέπει/θέλω να μάθουν, ώστε π.χ. να σχεδιάσω το επόμενο μάθημα;", "Τι μπορώ να κάνω εγώ για την ορατή μάθηση των μαθητών μου;". Οι συμμετέχοντες στο τέλος του σεμιναρίου: 1) Θα έχουν αποκτήσει συγκεκριμένες εναλλακτικές ιδέες εφαρμόσιμες στην πράξη. 2) Θα έχουν εστιάσει σε συντελεστές μάθησης, με αφετηρία τους οποίους θα αναπτύσσουν κατάλληλες τεχνικές ενίσχυσης των μαθητών τους. 3) Θα έχουν αναστοχαστεί πάνω στην εφαρμογή τεχνικών/στρατηγικών με στόχο την ορατή μάθηση. 4) Θα έχουν εμπλακεί σε στοχαστικό διάλογο και αξιολογήσει τη διδασκαλία τους στοχεύοντας στη μετασχηματίζουσα μάθησή τους. Μέθοδοι Θεωρητικές προσεγγίσεις. Δραστηριότητες/πρακτικές πάνω στο θέμα κάθε ενότητας, άμεσα εφαρμόσιμες. Αυτοπαρατήρηση διδασκαλίας και αναστοχασμός (παρατηρήσεις σε μορφή ημερολογίου). Ομάδες (συν)εργασίας. Φόρουμ ανασκόπησης, ανάλυσης και ανατροφοδότησης (skype ή chat). Ατομική εργασία.
Αξιολόγηση Συνολικά: αξιοποίηση των πρακτικών και του αναστοχασμού στην διδακτική πράξη, ετοιμότητα για συζήτηση, αποτελέσματα των ομάδων εργασίας (συνεργατική διερεύνηση και μάθηση), τελική έκθεση (αναστοχασμός και ανατροφοδότηση πρακτικών). Σε ποιους απευθύνεται το πρόγραμμα Διδάσκοντες ξένων γλωσσών και ελληνικής ως ξένης, φοιτητές. Ύλη του προγράμματος - Διδακτικές Ενότητες 1. Ενότητα 1: "Είμαι πάντα έτοιμος να μάθω, αν και δε μ'αρέσει πάντα να διδάσκομαι." (Winston Churchill) Εκμάθηση ξένων γλωσσών και μάθηση: Θεωρίες - Ορισμοί. Μετασχηματίζουσα μάθηση "δασκάλου". Προσωπικές απόψεις συμμετεχόντων στα εξεταζόμενα δύο είδη μάθησης. 2. Ενότητα 2: Συντελεστές μάθησης Κίνητρα και παρακίνηση (intrinsic motivation). Δραστηριοποίηση και ανατροφοδότηση (extrinsic motivation). 3. Ενότητα 3: Συντελεστές μάθησης Τόπος και χρόνος: πρακτικές διαχείρισης χρόνου και τάξης. 4. Ενότητα 4: Συντελεστές μάθησης Η μνήμη: πρακτικές εκμάθησης και αφομοίωσης λεξιλογίου. 5. Ενότητα 5: Συντελεστές μάθησης
Η συμμετοχή: πρακτικές παραγωγής προφορικού λόγου. 6. Ενότητα 6: Συντελεστές μάθησης Η ευχαρίστηση/διασκέδαση: χιούμορ και πρακτικές χαλάρωσης. 7. Ενότητα 7: "Το πρόβλημα δεν είναι ότι υπάρχουν προβλήματα. Το πρόβλημα είναι να περιμένεις το αντίθετο και να πιστεύεις πώς είναι πρόβλημα να υπάρχουν προβλήματά." (Robert E. Rubin) Φόρουμ ανασκόπησης πρακτικών και προβλημάτων τους. Συζήτηση πάνω σε παρατηρήσεις σε σχέση και με τις ερωτήσεις-στόχους. Ανατροφοδότηση. 8. Ενότητα 8: Η μεταβίβαση της μάθησης (learning transfer) Θεωρία και πράξη - Σύσταση ομάδων (συν)εργασίας: Κριτήρια ορατής μάθησης υπό το πρίσμα συγκεκριμένων συντελεστών μάθησης στην εκμάθηση ξένων γλωσσών. 9. Ενότητα 9: 1ο Φόρουμ παρουσίασης κριτηρίων Τεχνική δράσης-επιχειρηματολογίας (ARTT) και αναστοχασμός. 10. Ενότητα 10: 2ο Φόρουμ παρουσίασης κριτηρίων Τεχνική δράσης-επιχειρηματολογίας (ARTT) και αναστοχασμός. 11. Ενότητα 11: "Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να πας μπροστά, αλλά μόνο ένας για να μείνεις στάσιμος." (Franklin D. Roosevelt) Η μετασχηματίζουσα μάθηση του "δασκάλου": κριτική εξέταση των νοητικών συνηθειών και του δεδομένου τρόπου σκέψης των συμμετεχόντων. Εισαγωγή στην ανάλυση παραδοχών.
Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος. Το μάθημα «ΟΡΑΤΗ ΕΝΑΝΤΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑΣ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ» πραγματοποιείται μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή, δεν απαιτείται φυσική παρουσία του σπουδαστή στο χώρο του Πανεπιστημίου. Ωστόσο, ο εκάστοτε σπουδαστής μπορεί ανά πάσα στιγμή να επικοινωνήσει με το διδάσκοντα μέσω email. Κάθε εβδομάδα αναρτάται το νέο εκπαιδευτικό υλικό σε ηλεκτρονική και οπτικοακουστική μορφή στην εκπαιδευτική πλατφόρμα, στο οποίο και έχει πρόσβαση μέχρι την ολοκλήρωση του προγράμματος. Ενδεικτικά αναφέρουμε κάποια εκπαιδευτικά βοηθήματα όπως: Εκπαιδευτικά video Άρθρα Προτεινόμενη βιβλιογραφία Εκπαιδευτικά sites Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος ο σπουδαστής θα αποκτήσει: «Πιστοποιητικό Παρακολούθησης» Σε περίπτωση που ο υποψήφιος σπουδαστής αποφασίσει να παρακολουθήσει και να ολοκληρώσει Δέκα μαθήματα από μια θεματική ενότητα, οδηγείται στην απόκτηση : «Πιστοποιητικού εξειδικευμένης Παρακολούθησης»