ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ ΕΜΠΡΟΣ 3. ΕΜΠΡΟΣ 4. ΕΜΠΡΟΣ 5. 1

Σχετικά έγγραφα
1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

Α1. 1-Λάθος 2-Λάθος 3-Σωστό 4-Σωστό 5-Λάθος

2. Μια (1) μονάδες για την ορθή παρουσίαση της ουράς Μια (1) μονάδα για τις ορθές τιμές των δεικτών ( για κάθε δείκτη).

Αρχή. Διάβασε Χ ΟΧΙ Χ < > 0 ΝΑΙ Α Α +1 Γ Β / Α ΝΑΙ ΟΧΙ. Εμφάνισε Γ. Τέλος

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 / 02 / 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Α. ΚΑΤΡΑΚΗ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 1. ΣΩΣΤΟ 1 στ 2. ΛΑΘΟΣ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 4. ΛΑΘΟΣ 4 β 5. ΣΩΣΤΟ 5 γ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α.

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- ΑΝΝΑ ΚΑΤΡΑΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας)

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΛΑΘΟΣ Α2. Α. Χ <> 0 Β. Ι <= 10 C. X D. 1 E. Γ Α. Ι <= 10 Β. Χ <> 0 C. X D. 1 E. Γ Α3.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων ΑΕΠΠ v.2

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Δ.Ε «ΘΕΜΕΛΙΟ» ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Α4. 1. Α_Τ( Χ 22) < = 3 2. (Χ MOD 10 ) MOD 5 = 0 3. ( X MOD 2 < > 0 ) KAI (X > = 100 KAI X < = 999) KAI ( (X DIV 100 ) MOD 2 = 0)

Θέμα 1 ο. Επαναληπτικό ΛΥΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Να γράψετε τα αποτελέσματα αυτού του αλγόριθμου για Χ=13, Χ=9 και Χ=22. Και στις 3 περιπτώσεις το αποτέλεσμα του αλγορίθμου είναι 1

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/12/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Σελίδα 1 από 9 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

Α4. Όσο επανάλαβε Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε Για από μέχρι με_βήμα. Όσο επανάλαβε (Μονάδες 5) Α5. Α[10, 5] Π, Για από μέχρι (1) Για από μέχρι (2) Αν


ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 1 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1-ΣΩΣΤΗ 2-ΛΑΘΟΣ 3-ΛΑΘΟΣ 4-ΣΩΣΤΗ 5-ΛΑΘΟΣ

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Αν τότε. Αν Χ>Y και Y 1 τότε Ζ Χ/(Y-1) Εμφάνισε Ζ αλλιώς_αν Χ>Y και Y=1 τότε Ζ Y/X Εμφάνισε Ζ Τέλος_αν ... αλλιώς. Τέλος_αν.

Α2. Δίνεται το επόμενο τμήμα προγράμματος σε ΓΛΩΣΣΑ:

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 2. ΣΩΣΤΟ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 5. ΛΑΘΟΣ 5 α. 1.

Βασικές έννοιες προγραμματισμού

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ

ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ 21 & ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ, Π. ΦΑΛΗΡΟ

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

Λουκίδης Θεόδωρος ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

7.1 Αλφάβητο. 7.2 Τύποι δεδομένων. 7.3 Σταθερές. 7.4 Μεταβλητές. 7.5 Αριθμητικοί τελεστές. 7.6 Συναρτήσεις. 7.7 Αριθμητικές εκφράσεις. 7.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

στο μάθημα κατεύθυνσης Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (χρονική διάρκεια: sec)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1- ΛΑΘΟΣ 2- ΣΩΣΤΟ 3- ΛΑΘΟΣ 4- ΛΑΘΟΣ 5- ΣΩΣΤΟ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μονάδες 8. ΘΕΜΑ Β Β1. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου, στο οποίο έχουν αριθμηθεί οι εντολές εκχώρησης και εξόδου.

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4)

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Óõíåéñìüò ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤ. ΚΑΤΕΥΘ. ΑΕΠΠ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Transcript:

1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΚΥΡΙΑΚΗ 24/04/2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ Α2. 1. 1. 3 2. ΕΜΠΡΟΣ 3. ΕΜΠΡΟΣ 4. ΕΜΠΡΟΣ 5. 1 2. Δείκτης Εμπρός (front) έχει τιμή ίση με 6 και ο Δείκτης Πίσω (Rear) έχει τιμή δείκτη ίση με 6. Π Α3. 1ε 2δ 3α 4γ 5β Α4. 1. Το κύριο χαρακτηριστικό μίας λίστας είναι, ότι οι κόμβοι της συνήθως βρίσκονται σε απομακρυσμένες θέσεις μνήμης και η σύνδεση τους γίνεται με δείκτες. (σχολικό βιβλίο παρ. 3.9.1) 2. Το κύριο χαρακτηριστικό των δένδρων είναι, ότι από ένα κόμβο δεν υπάρχει ένας μόνο επόμενος κόμβος, αλλά περισσότεροι. Υπάρχει ένας μόνο κόμβος που λέγεται ρίζα, από τον οποίο ξεκινούν όλοι οι άλλοι κόμβοι.(σχολικό βιβλίο παρ. 3.9.2) 3. Για να έχει έννοια κάθε σύγκριση μεταξύ δύο προγραμμάτων αλγορίθμων, θα πρέπει να ικανοποιούνται οι παρακάτω προϋποθέσεις: ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ και τα δύο προγράμματα να έχουν συνταχθεί με την ίδια γλώσσα προγραμματισμού. να έχει χρησιμοποιηθεί ο ίδιος μεταφραστής της γλώσσας προγραμματισμού. να χρησιμοποιείται η ίδια προγραμματιστική πλατφόρμα. ακριβώς τα ίδια δεδομένα να αποτελούν είσοδο κατά τον έλεγχο των δύο αλγορίθμων. (σχολικό βιβλίο παρ. 5.1.4) Α5. Σ[1] 0 Σ[2] 0 Σ[3] 0 Σ[4] 0 ΓΙΑ Μ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 7 Σ[1] Σ[1] + Α[3, Μ] Σ[2] Σ[2] + Α[3, Μ+7] Σ[3] Σ[3] + Α[3, Μ+14] Σ[4] Σ[4] + Α[3, Μ+21] ΘΕΜΑ Β Β1. 1. Εντολή Αριθμός Πράξεων Σ 0 1 Κ 1 1 Λ 1 1 Κ <= 5 4 Παρατηρήσεις 3 πράξεις (όταν Κ <= 5 είναι ΑΛΗΘΗΣ) + 1 πράξη (όταν Κ<=5 είναι ΨΕΥΔΗΣ) ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 3 1 πράξη Χ 3 φορές της ΟΣΟ Κ <= 5 (Κ+Λ) MOD 2 = 0 9 (1 πράξη η πρόσθεση + 1 πράξη το ακέραιο υπόλοιπο + 1 πράξη η σύγκριση) Χ 3 φορές της ΟΣΟ Κ <= 5 Σ Σ + (Κ + Λ) 6 (2 πράξεις είναι οι προσθέσεις Σ+(Κ+Λ)) Χ 3 φορές που ήταν ΑΛΗΘΗΣ η λογική έκφραση (Κ + Λ) MOD 2 = 0 Κ Κ + 2 3 (1 πράξη η πρόσθεση) Χ 3 φορές της ΟΣΟ Κ <= 5 ΓΡΑΨΕ Σ 1 Σύνολο = 29 2. 29 πράξεις Χ 1 μικροδευτερόλεπτο ανά πράξη = 29 μικροδευτερόλεπτα. ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Σημείωση: Σχετικά με τη μέτρηση βασικού αριθμού πράξεων (χειρότερη περίπτωση αλγορίθμου - παράγραφος 5.1.1 - Βιβλίο Μαθητή Σελίδα 89) σημειώνεται ότι η εκχώρηση τιμής σε μεταβλητή θεωρείται βασική πράξη η οποία υπολογίζεται ως ακολούθως: Α. Εφόσον δεν υπάρχει μεταφορά της τιμής της έκφρασης (δεξιά του τελεστή εκχώρησης) σε άλλη μεταβλητή, τότε η εκχώρηση δεν συμπεριλαμβάνεται στον αριθμό των πράξεων. Ενδεικτικά Παραδείγματα: Χ Χ + 1 (έχουμε μία πράξη, αυτή της πρόσθεσης) Χ Χ / Β (έχουμε μία πράξη, αυτή της διαίρεσης) Χ Α > Β + 3 (έχουμε δύο πράξεις, αυτή της πρόσθεσης και αυτή της σύγκρισης) Σ Σ * Α + Γ (έχουμε δύο πράξεις, αυτή του πολλαπλασιασμού και αυτή της πρόσθεσης) Β. Εφόσον υπάρχει μεταφορά της τιμής της έκφρασης (δεξιά του τελεστή εκχώρησης) σε άλλη μεταβλητή, τότε η εκχώρηση συμπεριλαμβάνεται στον αριθμό των πράξεων. Αυτό προκύπτει από το γεγονός ότι στην παράγραφο 1.6 στο Βιβλίο Μαθητή αναφέρεται ότι οι βασικές λειτουργίες που μπορεί να εκτελέσει ένας υπολογιστής είναι: πρόσθεση (στην οποία περιλαμβάνονται όλες οι αριθμητικές πράξεις), η σύγκριση και η μεταφορά δεδομένων. Επομένως, με δεδομένο ότι το Κεφάλαιο 5 του Βιβλίου Μαθητή έχει γραφεί "στηριζόμενο" στα προηγούμενα κεφάλαια του (άρα και στο Κεφάλαιο 1) παρόλο που το Κεφάλαιο 1 είναι "εκτός της φετινής ύλης" θα στηριχθούμε σε αυτό ώστε να υπολογίζουμε "ορθά" (δηλαδή με βάση το "πνεύμα" του Βιβλίου Μαθητή) τον αριθμό πράξεων σε έναν αλγόριθμο. Ενδεικτικά Παραδείγματα: Ψ Χ + 1 (έχουμε δύο πράξεις, αυτή της πρόσθεσης και αυτή της εκχώρησης) Ψ Χ > Β + 3 (έχουμε τρείς πράξεις, αυτή της πρόσθεσης και αυτή της σύγκρισης και αυτή της εκχώρησης) Για περισσότερες λεπτομέρειες, μπορείτε να μελετήσετε σχετικά παραδείγματα από το Τετράδιο Μαθητή (παράγραφος 5.2 - Επιπλέον Παραδείγματα - Σελίδα 45). Β2. 1 ΨΕΥΔΗΣ 2 Υ 3 ΤΕΛΟΣ 4 Υ+1 5 > 6 Υ 7 Y 8 1 9 ΨΕΥΔΗΣ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΘΕΜΑ Γ (Ενδεικτική απάντηση) 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ! ΕΡΏΤΗΜΑ Γ1 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, Κ, Υ, ΠΡΩΤΟ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ, ΜΕΣΑΙΟ, ΘΕΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Δ[20], Π[20], ΔΠ[40], ΕΠΙΘ, ΒΟΗΘ ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ! ΕΡΩΤΗΜΑ Γ2 ΚΑΛΕΣΕ ΩΘ(Δ) ΚΑΛΕΣΕ ΩΘ(Π)! ΕΡΩΤΗΜΑ Γ3 Κ1 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΔΠ[Κ]Δ[Ι] ΚΚ+1 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΔΠ[Κ]Π[Ι] ΚΚ+1! ΕΡΩΤΗΜΑ Γ4 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 39 ΘΕΣΗΙ ΓΙΑ Υ ΑΠΟ Ι + 1 ΜΕΧΡΙ 40 ΑΝ ΔΠ[Υ] < ΔΠ[ΘΕΣΗ] ΤΟΤΕ ΘΕΣΗΥ ΒΟΗΘΔΠ[Ι] ΔΠ[Ι]ΔΠ[ΘΕΣΗ] ΔΠ[ΘΕΣΗ]ΒΟΗΘ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 40 ΓΡΑΨΕ ΔΠ[Ι]! ΕΡΩΤΗΜΑ Γ5 ΓΡΑΨΕ Δώστε ένα επίθετο ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΠΙΘ ΠΡΩΤΟ1 ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ40 ΒΡΕΘΗΚΕΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ (ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ > = ΠΡΩΤΟ) ΚΑΙ (ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΜΕΣΑΙΟ(ΠΡΩΤΟ + ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ) DIV 2 ΑΝ ΕΠΙΘ = ΔΠ[ΜΕΣΑΙΟ] ΤΟΤΕ ΒΡΕΘΗΚΕΑΛΗΘΗΣ ΓΡΑΨΕ Το, ΕΠΙΘ, υπάρχει στη θέση:, ΜΕΣΑΙΟ _ΑΝ ΕΠΙΘ > ΔΠ[ΜΕΣΑΙΟ] ΤΟΤΕ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΡΩΤΟΜΕΣΑΙΟ + 1 ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΜΕΣΑΙΟ -1 ΑΝ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Το επίθετο που δώσατε δεν αντιστοιχεί σε εργαζόμενο της επιχείρησης ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ! ΕΡΩΤΗΜΑ Γ2 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΩΘ(ΠΙΝ) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΠΙΝ[20] ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 _ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ ' Δώστε επίθετο ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΙΝ[Ι] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΠΙΝ[Ι] < > ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ Παρατηρήσεις: Τα ονόματα των μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν είναι ενδεικτικά. Τα εμφανιζόμενα μηνύματα εξόδου είναι ενδεικτικά. ΘΕΜΑ Δ (Ενδεικτική απάντηση) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ! ΕΡΩΤΗΜΑ Δ1 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, Υ, Σ[500], ΒΟΗΘ1, ΠΛ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝΕΠ[500], ΑΠ[500, 40], ΒΟΗΘ2 ΛΟΓΙΚΕΣ: ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΟΣ, ΤΕΛΟΣ! ΕΡΩΤΗΜΑ Δ2 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 500 ΓΡΑΨΕ Δώστε το ονοματεπώνυμο του, Ι, -ου διαγωνιζόμενου μαθητή ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΕΠ[Ι] ΓΙΑ Υ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 40 ΓΡΑΨΕ Δώστε την απάντηση του, Ι, -ου διαγωνιζόμενου στην, Υ, -η ερώτηση ΔΙΑΒΑΣΕ ΑΠ[Ι.Υ] ΑΝ ΑΠ[Ι,Υ] <> Σ ΚΑΙ ΑΠ[Ι,Υ] <> Λ ΤΟΤΕ _ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ Μη έγκυρη τιμή για απάντηση. Προσπαθήστε ξανά ΔΙΑΒΑΣΕ ΑΠ[Ι,Υ] ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΑΠ[Ι,Υ] = Σ Ή ΑΠ[Ι,Υ] = Λ! ΕΡΩΤΗΜΑ Δ3 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 500 Σ[Ι]ΣΥΝΟΛΟ(ΑΠ, Ι)! ΕΡΩΤΗΜΑ Δ4 Ι2 ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΟΣΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ (Ι < = 500) ΚΑΙ (ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΟΣ = ΨΕΥΔΗΣ) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΟΣΑΛΗΘΗΣ ΓΙΑ Υ ΑΠΟ 500 ΜΕΧΡΙ Ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Σ[Υ-1] < Σ[Υ] ΤΟΤΕ ΒΟΗΘ1 Σ[Υ-1] Σ[Υ-1]Σ[Υ] Σ[Υ]ΒΟΗΘ1 ΒΟΗΘ2ΟΝΕΠ[Υ-1] ΟΝΕΠ[Υ-1]ΟΝΕΠ[Υ] ΟΝΕΠ[Υ]ΒΟΗΘ2 ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΟΣΨΕΥΔΗΣ ΑΝ (Σ[Υ-1] = Σ[Υ]) ΚΑΙ ΟΝΕΠ[Υ-1] > ΟΝΕΠ[Υ] ΤΟΤΕ ΒΟΗΘ2ΟΝΕΠ[Υ-1] ΟΝΕΠ[Υ-1]ΟΝΕΠ[Υ] ΟΝΕΠ[Υ]ΒΟΗΘ2 ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΟΣΨΕΥΔΗΣ ΙΙ +1 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 500 ΓΡΑΨΕ ΟΝΕΠ[Ι] ΠΛ0 Ι1 ΤΕΛΟΣΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ (Ι<=500) ΚΑΙ (ΤΕΛΟΣ= ΨΕΥΔΗΣ) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Σ[Ι] > 80 ΤΟΤΕ ΠΛΠΛ+1 ΙΙ +1 ΤΕΛΟΣΑΛΗΘΗΣ ΓΡΑΨΕ Βραβεύτηκαν, ΠΛ, μαθητές ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

7ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ! ΕΡΩΤΗΜΑ Δ5 ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΣΥΝΟΛΟ(Α, Χ):ΑΚΕΡΑΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Υ, ΣΒ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Α[500, 40] ΣΒ0 ΓΙΑ Υ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 40 ΑΝ Α[Χ, Υ] = Σ ΤΟΤΕ ΑΝ Υ <= 10 ΤΟΤΕ ΣΒ ΣΒ + 1 _ΑΝ Υ<= 30 ΤΟΤΕ ΣΒ ΣΒ + 2 ΣΒ ΣΒ + 5 ΣΒ ΣΒ - 1 ΣΥΝΟΛΟ ΣΒ ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Παρατηρήσεις: Τα ονόματα των μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν είναι ενδεικτικά εξαιρουμένων εκείνων που αναφέρονται στην εκφώνηση. Τα εμφανιζόμενα μηνύματα πριν από κάθε εντολή εισόδου είναι προαιρετικά. ΤΕΛΟΣ 7ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ