ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΨΜΕ 747 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7o ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Διαλέξεις 2 Εργαστηριακές Ασκήσεις 4 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Σύνολο 6 7 Υποχρεωτικό, Μάθημα Ειδικής Υποδομής ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: - ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Ελληνική ΝΑΙ (στην Αγγλική) http://elearn.teikoz.gr/course/view.php?id=94 Το μάθημα δίνει την ευκαιρία στους φοιτητές να εργαστούν σε ομάδες σε μια ερευνητική εργασία και να αναπτύξουν ερευνητικές ικανότητες. Το μάθημα σχεδιάστηκε ώστε να συνθέσει τις γνώσεις και ικανότητες που απέκτησαν οι φοιτητές στην διάρκεια σπουδών τους στο Τμήμα. Δίνεται η ευκαιρία να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους και να αποκτήσουν πολύτιμη εμπειρία και ερευνητικές δεξιότητες αναλαμβάνοντας να φέρουν σε πέρας μια ερευνητική εργασία σε ένα καινοτόμο θέμα του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος κάτω από την καθοδήγηση επιβλεπόντων διδασκόντων του μαθήματος. Οι φοιτητές ακολουθούν ένα ερευνητικό πλάνο, εφαρμόζουν μεθοδολογίες έρευνας, μαθαίνουν διαδικασίες επισκόπησης της βιβλιογραφίας γύρω από το θέμα τους, εκπαιδεύονται στην αποτελεσματική παρουσίαση των ερευνητικών αποτελεσμάτων στο κοινό και μαθαίνουν την διαδικασία ολοκληρωμένης συγγραφής ερευνητικών εργασιών. Το μάθημα αποτελεί την προετοιμασία των φοιτητών για την Πτυχιακή τους Εργασία. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα πρέπει να είναι σε θέση να: Έχει κριτική κατανόηση όλων των εμπλεκόμενων διαδικασιών και μεθοδολογιών γα την εκπόνηση μια έρευνας Έχει κριτική κατανόηση των απαιτήσεων και προσδοκιών που πρέπει να καλύψει ο φοιτητής για μια επιτυχημένη επιστημονική εργασία Διεξάγει αποτελεσματική επισκόπηση βιβλιογραφία σε ένα ερευνητικό θέμα Αξιοποιεί επιστημονικές έρευνες και προηγούμενη γνώση σε υπό εκπόνηση ερευνητικές εργασίες Εντοπίζει και να διαμορφώνει ερευνητικά ερωτήματα και υποερωτήματα για ένα ερευνητικό θέμα Αναπλαισιώνει τα ερευνητικά ερωτήματα με σχετική επιστημονική βιβλιογραφία Σχεδιάζει και να υλοποιεί μια έρευνα σε ένα θέμα Κρίνει, αξιολογεί και αποφασίζει για τις κατάλληλες ερευνητικές μεθόδους που ταιριάζουν για την αναζήτηση απαντήσεων των ερευνητικών ερωτημάτων
Υποστηρίζει θεωρητικές προσεγγίσεις με επιχειρηματολογία Επικοινωνεί αποτελεσματικά ερευνητικές ιδέες και εργασίες με επιβλέποντες και άλλους ερευνητές Επικοινωνεί αποτελεσματικά την παρουσίαση των ερευνητικών αποτελεσμάτων Συγγράφει αποτελεσματικά ερευνητικές αναφορές και εργασίες. Γενικές Ικανότητες Ομαδική Εργασία Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Λήψη Αποφάσεων Σχεδιασμός και Διαχείριση Έργων Παραγωγή Νέων Ερευνητικών Ιδεών 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα σχεδιάστηκε υπό την μορφή εργαστηριακού σεμιναρίου (workshop) με εκτεταμένη διαλεκτική ανάδραση μεταξύ φοιτητών και διδασκόντων. Οι διαλεκτικές προσεγγίσεις ενισχύονται με επιπλέον συναντήσεις μεταξύ φοιτητών και επιβλεπόντων διδασκόντων. Καθότι οι εβδομαδιαίοι στόχοι του μαθήματος είναι απαιτητικοί, αναμένεται η ενεργή συμμετοχή και κατάλληλη προετοιμασία των φοιτητών για την επίτευξη των στόχων. Οι εργαστηριακές ασκήσεις εστιάζουν στην επίβλεψη ανά ομάδα/άτομα ώστε να επιλυθούν ερευνητικά προβλήματα και να πετύχουν οι ερευνητικοί στόχοι. Τι είναι ερευνητική εργασία Ποια η συμβολή μιας εργασίας Ερευνητική Ηθική Εισαγωγή στην βιβλιογραφική επισκόπηση Μεθοδολογίες βιβλιογραφικής επισκόπησης Χρήση Πηγών Βιβλιοθήκης Διαδικτυακές Πηγές Δομή και Οργάνωση Επιστημονικού Άρθρου Αναφορές και Βιβλιογραφία Σχηματισμός Ερευνητικών Ομάδων Παρουσίαση διαθέσιμων ερευνητικών θεμάτων από διδάσκοντες για ανάληψη εργασιών Ερευνητικές Απαιτήσεις των θεμάτων Ανάθεση ερευνητικών θεμάτων σε ομάδες φοιτητών Βιβλιογραφική Επισκόπηση για την εύρεση βιβλιογραφίας σχετικής με την έρευνα Επιστημονικά Περιοδικά, Άρθρα, Πρακτικά Συνεδρίων Κατάθεση από φοιτητές βιβλιογραφικής επισκόπησης σχετικής με την έρευνα τους. Επίβλεψη ανά ομάδα και αξιολόγηση βιβλιογραφίας Επιλογή και Ανάθεση κατάλληλου άρθρου για ανάλυση σε κάθε ομάδα Κριτική ανάγνωση και συγγραφή περιληπτικής αναφοράς του επιλεγμένου άρθρου Κατάθεση των περιληπτικών αναφορών Επίβλεψη ανά ομάδα και συζήτηση πάνω στις περιληπτικές αναφορές με εστίαση στην σύνοψη κεντρικής ιδέας, συμβολής εργασίας, είδη μεθοδολογίας που χρησιμοποιήθηκαν, κύριοι ερευνητές του θέματος στην βιβλιογραφία, ευρήματα, συμπεράσματα και οδηγίες μελλοντικής έρευνας. Συγγραφή της θεωρίας από την βιβλιογραφική επισκόπηση του θέματος της εργασίας Κατάθεση της θεωρίας του θέματος της εργασίας Επίβλεψη ανά ομάδα, παραγωγή ιδεών από την βιβλιογραφία και συζήτηση ερευνητικών προσεγγίσεων για την προώθηση της εργασίας Το Πλάνο Έρευνας
Ερευνητικές Μέθοδοι Ποιοτική και Ποσοτική Έρευνα Συγκριτική Έρευνα Ανάλυση Περιεχομένου Συνεντεύξεις Ανάλυση Δεδομένων Κατάθεση Ερευνητικού Πλάνου για κάθε εργασία με καθορισμένες ερευνητικές δράσεις (στόχοι, ενέργειες, αναμενόμενα αποτελέσματα, εκτιμήσεις για την συμβολή της εργασίας) Παρουσίαση και κριτική συζήτηση στην τάξη των ερευνητικών πλάνων Τροποποιήσεις και αναπλαισιώσεις ερευνητικών πλάνων Επίβλεψη ανά ομάδα της πορείας εκτέλεσης της έρευνας Επίβλεψη ανά ομάδα των ερευνητικών αποτελεσμάτων Προετοιμασία παρουσίασης έρευνας Οδηγίες παρουσίασης επιστημονικής εργασίας Αξιοποίηση τεχνολογίας στην παρουσίαση Ο ρόλος της ομάδας Ο ρόλος της τάξης ως κοινό παρουσίασης με ενεργή συμμετοχή Μεθοδολογία σχολιασμού εργασιών Περιπτωσιολογικές αναλύσεις καλών πρακτικών παρουσίασης Τελικές Παρουσιάσεις των Ερευνητικών Εργασιών από κάθε ομάδα Ενεργή συμμετοχή της τάξης ως κοινού και κριτικός σχολιασμός παρουσιάσεων Υποστήριξη ερευνητικών θέσεων με επιχειρηματολογία Ανάδραση και σχόλια επιβλεπόντων και διδασκόντων επί των παρουσιάσεων Προεργασία για συγγραφή ερευνητικής εργασίας Θεμελιώδη Στοιχεία Αναφοράς για συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας Δομή της Επιστημονικής Εργασίας Περιπτωσιολογικές Μελέτες καλών πρακτικών συγγραφής επιστημονικών εργασιών Κατάθεση Επιστημονικής Εργασίας 4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Υποστήριξη Έρευνας με αναζήτηση επιστημονικής βιβλιογραφίας μέσω συνδρομητικών βάσεων δεδομένων. Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας με παρουσιάσεις powerpoint. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 26 Εργαστηριακές Ασκήσεις 52 Εκπόνηση Έρευνας και 97 Συγγραφή Μελέτης (Project) Σύνολο Μαθήματος 175 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ I. Εργαστηριακές Ασκήσεις (Εργασίες, Ενεργή Συμμετοχή) 40% II. Παρουσίαση Έρευνας 30% III. Συγγραφή Μελέτης 30% 5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
-Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : Ζαφειρόπουλος Κώστας (2005) Πως γίνεται μια επιστημονική εργασία, Εκδόσεις Κριτική Παπάνης Ευστράτιος (2010) Μεθοδολογία Έρευνας και Διαδίκτυο, Ανδρέας Σιδέρης & Ιωάννης Σιδέρης. Bell Judith (2007) Πώς να συντάξετε μια επιστημονική εργασία: Οδηγός Ερευνητικής Μεθοδολογίας, Μεταίχμιο Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας (2007) Οδηγός Εκπόνησης Πτυχιακής Εργασίας, http://kastoria.teikoz.gr/dmc/html/contents/entypa/odigos/odigos-ptyx.pdf Μπουρλιάσκος Β. (2010) Πως Γράφεται μια Επιστημονική Εργασία: Συγγραφή επιστημονικής εργασίας και βιβιλιογραφική έρευνα, Εκδόσεις Διόνικος Θεοφιλίδης Χ. (2005) Η συγγραφή επιστημονικής εργασίας, Τυπωθήτω Αθ.Φ. Τσιπλητάρης, Θ.Κ. Μπαμπάλης (2011), Δέκα Παραδείγματα Μεθοδολογίας Επιστημονικής Έρευνας: Από τη θεωρία στην πράξη, Εκδόσεις Διάδραση Μάντζαρης Ιωάννης (2012) Επιστημονική Έρευνα, Αυτοέκδοση. Δημητρόπουλος Ευστάθιος (2009) Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Επιστημονικής Eρευνας: Προς ένα συστημικό δυναμικό μοντέλο μεθοδολογίας επιστημονικής έρευνας, Εκδόσεις Ελλην. Bryant, M. T. (2004). The portable dissertation advisor. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. Creswell, J. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. (2nd edition.) Thousand Oaks, CA: Sage. S. Peyton Jones, Research Skills," http://research.microsoft.com/ simonpj/papers/giving-atalk/giving-a-talk.htm H. Schulzrinne, Writing Technical Articles," http://www.cs.columbia.edu/ hgs/etc/writingstyle.html. G.M. Whitesides, Whitesides' Group: Writing a Paper," http://www.che.iitm.ac.in/misc/dd/writepaper.pdf. T. Roscoe, Writing Reviews for Systems Conferences," http://people.inf.ethz.ch/troscoe/pubs/review-writing.pdf. S. Keshav, How to Read a Paper, http://www.cs.princeton.edu/courses/archive/fall08/cos561/papers/paper-reading.pdf M.J. Hanson, Efficient Reading of Papers in Science and Technology, http://www.cs.princeton.edu/courses/archive/fall08/cos561/papers/efficient-reading.pdf -Συναφή επιστημονικά περιοδικά: D Urso S. (2009) The Past, Present, and Future of Human Communication and Technology Research: An Introduction, Journal of Computer-Mediated Communication, Volume 14, Issue 3, pages 708 713. Andrew Bennett and Colin Elman (2007), Case Study Methods in International Relations Subfield, Comparative Political Studies, Vol. 40, pp. 170-195
John Gerring (2007), Is There a (Viable) Crucial-Case Method? Comparative Political Studies, Vol. 40, pp. 231-253. Krathwohl, D. R. (1998). Methods of educational and social science research: An integrated approach. Long Grove, IL: Waveland Press. Janet Buttolph Johnson and Richard A. Joslyn, Political Science Research Methods, Washington D.C.: CQ Press, 2001. W. Phillips Shively, The Craft of Political Research, Prentice Hall, 2001. Evan S. Lieberman (2005), Nested Analysis as a Mixed-Method Strategy for Comparative Research, American Political Science Review, Vol. 99, pp. 435-452. Tom Wengraf (2001), Qualitative Research Interviewing, London: Sage Publications, pp. 152-181. Επιπλέον οι φοιτητές αναζητούν και καταθέτουν έναν αριθμό από επιστημονικά άρθρα και δημοσιεύσεις επιστημονικών εργασιών που σχετίζονται με το ερευνητικό τους θέμα.