ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013



Σχετικά έγγραφα
8. Επιλογή και επανάληψη

2. Ένα από τα στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος είναι η ανάλυση.

Α2. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Για i από 3 μέχρι Α με_βήμα Β Εμφάνισε i Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Προτεινόμενα θέματα Λύσεις

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ε.Π.Π. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Στήλη Β Προτάσεις α. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής β. Ο βρόχος επανάληψης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ÑÏÌÂÏÓ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) η λανθασμένες (Λ).

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Ενδεικτικές Απαντήσεις στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 19 Φεβρουαρίου 2012

i 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: 6

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Εξετάσεις Προσομοίωσης 10/04/2018

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1. Ποια είναι τα κυριότερα χρησιμοποιούμενα γεωμετρικά σχήματα σε ένα διάγραμμα ροής και τι ενέργεια ή λειτουργία δηλώνει το καθένα;

Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Σωστό, 3. Λάθος, 4. Λάθος, 5. Λάθος

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Ζ[15] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Ω

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Ζ[15] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Ω

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

Χ=0 Ονομα1<> Κώστας Y>1000 Y<600 X+y >= d B^2-4*a*g <= 0

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

ΘΕΜΑ 1 Ο Α1. Δίνονται οι παρακάτω εντολές από ένα τμήμα προγράμματος:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 Ο

ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

ÑÏÕËÁ ÌÁÊÑÇ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

2. Μια (1) μονάδες για την ορθή παρουσίαση της ουράς Μια (1) μονάδα για τις ορθές τιμές των δεικτών ( για κάθε δείκτη).

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

β. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

! ΘΕΜΑ A Α2. ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοµατεπώνυµο:

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 2005

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΕΠΠ ΕΠΙΛΟΓΕΣ Κατασκευα στε υποπρο γραμμα το οποί ο να ελε γχεί αν ε νας πί νακας εί ναί ταξίνομημε νος σε αυ ξουσα σείρα.

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΑΝ ποσότητα <= 50 TOTE. Κόστος Ποσότητα * 520. ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Ποσότητα > 50 ΚΑΙ Ποσότητα <= 100 ΤΟΤΕ

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

Transcript:

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις, 1-5, και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη. 1. Ένας αλγόριθμος μπορεί να μην έχει έξοδο. 2. Η σύγκριση ΨΕΥΔΗΣ > ΨΕΥΔΕΣ δίνει την τιμή ΑΛΗΘΗΣ. 3. Η ώθηση σχετίζεται με την δομή της ουράς και η εισαγωγή με τη δομή της στοίβας. 4. Σε μια λογική έκφραση οι συγκριτικοί τελεστές έχουν χαμηλότερη ιεραρχία από τους λογικούς. 5. Ο τύπος της μεταβλητής αλλάζει μέσα σ ένα πρόγραμμα. Μονάδες 10 Α1. Λύση 1- ΛΑΘΟΣ 2- ΣΩΣΤΟ 3- ΛΑΘΟΣ 4- ΛΑΘΟΣ 5- ΛΑΘΟΣ Α2. Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε ΓΛΩΣΣΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Α[15] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Ψ Να γράψε κατάλληλες εντολές σε ΓΛΩΣΣΑ για να υλοποιήσετε τις παρακάτω λειτουργίες: 1. Εκχώρηση της τιμής 10 στην μεταβλητή Χ 2. Εκχώρηση της τιμής της μεταβλητής Χ στις πέντε τελευταίες θέσεις του πίνακα Α 3. Εμφάνιση των τιμών των άρτιων θέσεων του πίνακα 4. Στην μεταβλητή Ψ εκχώρησε των μέσο όρο των στοιχείων των δυο πρώτων θέσεων του πίνακα 5. Στην μεταβλητή Ψ εκχώρησε τον μέσο όρο των περιττών αριθμών του πίνακα. 6. Αν 1<=Χ<=15 εμφάνισε την τιμή της θέσης Χ του πίνακα Α. Μονάδες 12 Α2.Λύση Χ 10 1. ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 11 ΜΕΧΡΙ 15 Α[Ι] Χ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 2. ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 14 ΜΕ ΒΗΜΑ 2 ΓΡΑΨΕ Α[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 3. Ψ (Α[1]+Α[2])/2 4. SUM 0 ΠΛ 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 ΑΝ Α[Ι] MOD 2 =1 TOTE SUM SUM + A[I] ΠΛ ΠΛ +1 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΝ ΠΛ<>0 ΤΟΤΕ Ψ SUM/ΠΛ 5. ΑΝ Χ>=1 ΚΑΙ Χ<=15 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Α[Χ] Α3. Να γράψετε την παρακάτω εντολή Αν (Α>Β και Γ>Δ) και (Β<Δ ή Β=Δ) ΤΟΤΕ Κ<-1

ισοδύναμα χωρίς την χρήση των λογικών τελεστών. Μονάδες 6 Α3. Λύση ΑΝ Α>Β ΤΟΤΕ ΑΝ Γ>Δ ΤΟΤΕ ΑΝ Β<=Δ ΤΟΤΕ Κ 1 Ή ΑΝ Α>Β ΤΟΤΕ ΑΝ Γ>Δ ΤΟΤΕ ΑΝ Β<Δ ΤΟΤΕ Κ 1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Β=Δ ΤΟΤΕ Κ 1 Α4. Να μετατραπεί ο παρακάτω αλγόριθμος με χρήση αποκλειστικά της δομής επανάληψης Οσο..επανάλαβε Αλγοριθμος Α4 Αρχη_επανάληψης Σ 0 Για ι από 10 μεχρι 1 με_βήμα -1 Διαβασε βαθμος Σ Σ + βαθμος Τέλος_επαναληψης Μέχρις_οτου μο<9 Τέλος Α4 Α4.Λύση Μονάδες 12 Σ 0 Ι 10 Όσο Ι>=1 επανάλαβε Διάβασε βαθμός Σ Σ+βαθμός Ι Ι -1 Όσο Μο>=9 επανάλαβε Σ 0 Ι 10 Οσο Ι>=1 επανάλαβε Διάβασε βαθμός Σ Σ+βαθμός Ι Ι -1 Μο 10 Όσο Μο>=9 επανάλαβε Σ 0 Ι 10 Οσο Ι>=1 επανάλαβε Διάβασε βαθμός Σ Σ+βαθμός Ι Ι -1 Ή

ΘΕΜΑ Β Β1. Έστω ο πίνακας ακεραίων Α [5] με στοιχεία 29, 32, 1, 61, 40. Δίνεται παρακάτω μία βελτίωση του αλγορίθμου ταξινόμησης ευθείας ανταλλαγής. Να γράψετε στο τετράδιο σας για κάθε τιμή του Ι και του K τα στοιχεία του πίνακα όπως αυτά αλλάζουν θέση για να ταξινομηθούν. Δίνεται για παράδειγμα η αρχή. Αλγόριθμος Φυσσαλίδα2 Δεδομένα // Α[5] // Ι 2 αντιμετάθ ψευδής Για K από 5 μέχρι Ι με_βήμα 1 Αν A[K - 1] > A[K] τότε τ A[K - 1] A[K - 1] A[K] A[K] τ έγινε_αντιμετάθ αληθής Ι Ι + 1 Μέχρις_ότου (Ι > 5) ή (αντιμετάθ = ψευδής) Αποτελέσματα // A[5] // Τέλος Φυσσαλίδα2 Ι=2 Ι=2 Ι=2 Ι=2 Ι=3 Ι=3 Ι=3 Κ=5 Κ=4 Κ=3 Κ= Κ=5 Κ=4 Κ=3 2 Α Α Α Α Α Α Α Α 1 29 29 29 29 1 1 1 1 2 32 32 32 1 29 29 29 29 3 1 1 1 32 32 32 32 32 4 61 40 40 40 40 40 40 40 5 40 61 61 61 61 61 61 61 Β2. Να αναπαρασταθεί ο παραπάνω αλγόριθμος με διάγραμμα ροής. Τα αποτελέσματα και τα δεδομένα να αναπαρασταθούν με το σχήμα της εντολής εισόδου / εξόδου. Μονάδες 10

ΘΕΜΑ Γ Σε ΚΤΕΟ της χώρας το 2013 προσέρχονται οχήματα για έλεγχο. Τα οχήματα είναι τριών κατηγοριών ΦΟΡΤΗΓΟ, ΕΠΙΒΑΤΗΓΟ, ΔΙΚΥΚΛΟ και πληρώνουν 65, 50 και 30 αντίστοιχα. Ένα όχημα χαρακτηρίζεται ως προς την προσέλευσή του ΕΜΠΡΟΘΕΣΜΟ αν η ημερομηνία προσέλευσης του οχήματος είναι μέχρι την καταληκτική ημερομηνία ελέγχου αλλιώς χαρακτηρίζεται ΕΚΠΡΟΘΕΣΜΟ. Τα οχήματα που προσέρχονται εκπρόθεσμα επιβαρύνονται με πρόστιμο 15,80. Να γράψετε αλγόριθμο ο οποίος: Γ1. Για κάθε όχημα το οποίο προσέρχεται στο ΚΤΕΟ για έλεγχο α. διαβάζει την κατηγορία του, το έτος της πρώτης κυκλοφορίας και την καταληκτική ημερομηνία προσέλευσης, κάνοντας έλεγχο ορθής καταχώρησης μόνο για την κατηγορία του οχήματος. Μονάδες 4 β. θα χαρακτηρίζει ως ΕΜΠΡΟΘΕΣΜΟ ή ΕΚΠΡΟΘΕΣΜΟ το όχημα με βάση την σημερινή ημερομηνία. (Θεωρήστε ότι η κάθε ημερομηνία δίνεται ως αλφαριθμητικό (π.χ 10/03/2013 ) και από το σύστημα μετατρέπεται στις ημέρες που μεσολαβούν από την 1/1/1900 μέχρι την συγκεκριμένη ημερομηνία, άρα ισχύει 10/03/2013 > 09/03/2013) Μονάδες 4 γ. υπολογίζει και εμφανίζει, με βάση την κατηγορία του και την εμπρόθεσμη ή εκπρόθεσμη προσέλευσή του, το ποσό πληρωμής καθώς και τον χαρακτηρισμό του ως ΕΜΠΡΟΘΕΣΜΟ ή ΕΚΠΡΟΘΕΣΜΟ. Μονάδες 4 Η διαδικασία εισαγωγής δεδομένων τερματίζει όταν δοθεί η τιμή Τ σαν κατηγορία οχήματος. Γ2. Εμφανίζει το πλήθος των φορτηγών που προσήλθαν στο ΚΤΕΟ. Μονάδες 2 Γ3. Εμφανίζει την κατηγορία του παλαιότερου οχήματος. (Θεωρείστε ότι το παλαιότερο όχημα είναι ένα και μοναδικό). Μονάδες 3 Γ4. Εμφανίζει το συνολικό ποσό προστίμου. Μονάδες 3 Θεμα Γ Λύση Αλγόριθμος ΚΤΕΟ Πλ 0!πλήθος φορτηγών Σήμερα 10/3/2013!Σημερινή ημερομηνία Sum 0!Άθροισμα προστίμων Min 2014!έτος παλαιότερης κυκλοφορίας Διάβασε Κατ Μέχρις_ότου Κατ = ΦΟΡΤΗΓΟ ή Κατ = ΕΠΙΒΑΤΗΓΟ ή Κατ = ΔΙΚΥΚΛΟ ή Κατ = T Αν Κατ<> T τότε Διάβασε έτος!έτος πρώτης κυκλοφορίας Διάβασε ημερομ!καταληκτική ημερομηνία προσέλευσης για εμπρόθεσμη προσέλευση Αν Κατ = ΦΟΡΤΗΓΟ τότε Κόστος 65 πλ πλ +1 Αλλιώς_αν Κατ = ΕΠΙΒΑΤΗΓΟ τότε Κόστος 50 Αλλιώς Κόστος 30 Αν ημερομ>= σήμερα τότε Χαρ ΕΜΠΡΟΘΕΣΜΟ Αλλιώς Χαρ ΕΚΠΡΟΘΕΣΜΟ Κόστος Κόστος + 15.80 Sum Sum + 15.80 Εμφάνισε Χαρ, Κόστος Αν έτος<min τότε min έτος min_κατ Κατ Μέχρις_ότου Κατ= T Εμφάνισε συνολικό προστιμο εκπρόθεσμων οχημάτων, sum Εμφάνισε πλήθος φορτηγών, πλ Εμφάνισε τύπος παλαιότερου οχήματος, min_κατ Τέλος ΚΤΕΟ

ΘΕΜΑ Δ Σε ένα όμιλο ευρωπαϊκού πρωταθλήματος καλαθοσφαίρισης συμμετέχουν 5 χώρες. Κάθε ομάδα παίζει με όλες τις υπόλοιπες μία φορά. Όταν νικά παίρνει 2 πόντους, ενώ όταν χάνει 1 πόντο. Τα αποτελέσματα αποθηκεύονται σε δισδιάστατους πίνακες ΑΠ[5, 5] και ΔΠ[5, 5] που περιέχουν τα αποτελέσματα των αγώνων ομίλου. Ο πίνακας ΑΠ περιέχει τα αποτελέσματα των αγώνων Ν (νίκη) ή Η (ήττα)), ενώ ο πίνακας ΔΠ τη διαφορά πόντων για κάθε αγώνα, δηλαδή πόσους πόντους περισσότερους είχε ο νικητής.. Τα στοιχεία της κύριας διαγωνίου δεν περιέχουν καμία πληροφορία (καμία ομάδα δεν παίζει με τον εαυτό της). Ο πίνακας περιέχει στοιχεία μόνο πάνω από τη διαγώνιό του, είναι δηλαδή άνω τριγωνικός (κάθε ομάδα παίζει μόνο μία φορά με κάθε αντίπαλο). Παράδειγμα με τυχαία στοιχεία φαίνεται παρακάτω. ΑΠ ΔΠ Ν Ν Η Ν 2 3 1 4 Ν Η Η 2 3 Η πρώτη χώρα για παράδειγμα όταν παίζει με την τέταρτη χάνει (ΑΠ[1,4]=Η) με ΔΠ[1,4]=7 πόντους έτσι η πρώτη ομάδα παίρνει 1 πόντο και η συνολική διαφορά πόντων της μειώνεται κατά 7 ενώ η τέταρτη ομάδα παίρνει 2 πόντους και η συνολική της διαφορά πόντων της αυξάνεται κατά 7. Δ1. Να γραφτεί αλγόριθμος που θα διαβάζει τις πέντε χώρες σε πίνακα Χώρες[5]. Μονάδες 2 Δ2. Να διαβάζει του πίνακες με τα αποτελέσματα των αγώνων (ΑΠ) και τις διαφορές πόντων των αγώνων (ΔΠ). Τα δεδομένα που εισάγονται στον ΑΠ να ελέγχονται για την ορθότητά τους. Μονάδες 4 Δ3. Θα υπολογίζει τη συνολική βαθμολογία των ομάδων σε πίνακα Βαθ[5] και τις συνολικές διαφορές πόντων κάθε ομάδας στον πίνακα ΣΔΠ[5]. Μονάδες 8 Δ4. Θα εκτυπώνει σε φθίνουσα διάταξη την τελική βαθμολογία του ομίλου. Σε περίπτωση ισοβαθμίας προηγείται η ομάδα που έχει την καλύτερη διαφορά πόντων από τις ισόβαθμές της. Μονάδες 6 Αλγόριθμος Eurobasket Για i από 1 μέχρι 5!Δ1 Διάβασε Χώρες[i] 7 2 5 6 Ν Ν 3 8 Ν 4 Για i από 1 μέχρι 4!Δ2 Για j από i+1 μέχρι 5 Διάβασε ΑΠ[i,j] Μέχρις_ότου ΑΠ[i,j]= Ν Η ΑΠ[i,j]= Η Διάβασε ΔΠ[i,j]! Αρχικοποίηση πινάκων Βαθμολογίας και Συνολικής Διαφοράς Για i από 1 μέχρι 5!Δ3 ΒΑΘ[i] 0 ΣΔΠ[i] 0! Υπολογισμός Βαθμολογίας και Συνολικής Διαφοράς Για i από 1 μέχρι 4 Για j από i+1 μέχρι 5 Αν ΑΠ[i,j] = N τότε! Σε περίπτωση νίκης ΒΑΘ[i] <-- ΒΑΘ[i] + 2 ΒΑΘ[j] <-- ΒΑΘ[j] + 1 ΣΔΠ[i] <-- ΣΔΠ[i] + ΔΠ[i,j] ΣΔΠ[j] <-- ΣΔΠ[j] - ΔΠ[i,j] αλλιώς! Σε περίπτωση ήττας ΒΑΘ[i] <-- ΒΑΘ[i] + 1 ΒΑΘ[j] <-- ΒΑΘ[j] + 2 ΣΔΠ[i] <-- ΣΔΠ[i] - ΔΠ[i,j] ΣΔΠ[j] <-- ΣΔΠ[j] + ΔΠ[i,j] Για i από 2 μέχρι 5!Δ4 Για j από 5 μέχρι i με_βήμα -1 Αν ΒΑΘ [j-1] < ΒΑΘ[j] τότε προσωρινή1 <-- ΒΑΘ [j] ΒΑΘ [j] <-- ΒΑΘ [j-1] ΒΑΘ [j-1] <-- προσωρινή1 προσωρινή2 <-- ΣΔ [j] ΣΔΠ [j] <-- ΣΔΠ [j-1] ΣΔΠ [j-1] <-- προσωρινή2 προσωρινή3 <-- Χώρες [j] Χώρες [j] <-- Χώρες [j-1] Χώρες [j-1] <-- προσωρινή3 αλλιώς_αν (Β [j-1] = Β[j]) ΚΑΙ (ΣΔ[j-1]<ΣΔ[j]) τότε προσωρινή2 <-- ΣΔΠ [j] ΣΔΠ [j] <-- ΣΔΠ [j-1] ΣΔΠ [j-1] <-- προσωρινή2 προσωρινή3 <-- Χώρες [j] Χώρες [j] <-- Χώρες [j-1] Χώρες [j-1] <-- προσωρινή3!εκτύπωση πίνακα Για i από 1 μέχρι 5 Εμφάνισε Στην, i, θέση είναι η ομάδα, Χώρες[i], με βαθμολογία, ΒΑΘ[i], και διαφορά πόντων, ΣΔΠ[i] Τέλος Eurobasket