ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

Σχετικά έγγραφα
ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

[1]Ο βαθμός ενός μαθητή είναι δεδομένο, ο χαρακτηρισμός του ("άριστα". "λίαν καλός") είναι πληροφορία.

18/ 07/ Σελίδα 1 6

7. Βασικά στοιχεία προγραµµατισµού.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr Μάθημα :Προγραμματισμός Εξεταζόμενη ύλη : 2o, 3o,4o,5o κεφάλαιο ΘΕΜΑ 1 ο

α=5, β=7, γ=20, δ=αληθής

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Α.Ε.Π.Π. ΟΝΟΜΑ

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων που προέρχονται από την ενότητα «Δομή επιλογής» ( )

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

Επαναληπτικό Διαγώνισμα στη Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Αν ( Α < Β και C <> D ) και ( B > D ή Β =D ) τότε K 1 Τέλος_αν. χωρίς τη χρήση λογικών τελεστών. Μονάδες 10

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Δομή Ακολουθίας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο Αν χ και y μεταβλητές με τιμές 5 και 10 αντίστοιχα να εξηγηθούν οι ακόλουθες εντολές εξόδου.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση


ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ Λυκείου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι.ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Α.ΚΑΤΡΑΚΗ - Π.ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ

ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Ασκήσεις Προγραμματισμού για το Μάθημα : Εφαρμογές Πληροφορικής. Π=3.14 Μεταβλητές Πραγματικές: X,A,B,Y Αρχή

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Β. Να γράψετε τους αριθµούς της στήλης Α και δίπλα το γράµµα της στήλης Β που αντιστοιχεί στο σωστό είδος προβληµάτων.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΘΕΩΡΙΑ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ

Ανάπτυξη Εφαρμογών τεχνολογικής κατεύθυνσης

1 Ο Λύκειο Ρόδου. Β ΓΕΛ ΕισΑρχΕπ Η/Υ. Γεωργαλλίδης Δημήτρης

ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. 13>2 και 28>=34 12<=12 και (όχι 2 <5) 15<>14 ή (όχι 15 mod 2 =1)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Διάρκεια: 3 ώρες Επίπεδο Δυσκολίας: 5/5 Ενότητες (2 6)

ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

Γ τάξη Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Ενιαίου Λυκείου ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Διδάσκων: ΔΟΥΡΒΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Πρόβλημα 29 / σελίδα 28

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Πληροφορικής της Ώθησης

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

4. Ποιος είναι ο τύπος και ποια η τιμή της μεταβλητής που χρησιμοποιείται παρακάτω;

θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Β - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: Β(ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

β. Ποιοι λόγοι θα μας οδηγούσαν στο να αναθέσουμε την επίλυση προβλημάτων στον υπολογιστή; (μονάδες 4) (Μονάδες 6)

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ. Όνομα:.. Βαθμός: /100

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

Αριθμητικές Λογικές - Σύνθετες εκφράσεις, εντολή εκχώρησης, εντολές εισόδου εξόδου, Δομές ακολουθίας/ επιλογής/ επανάληψης

Ερωτήσεις Ασκήσεις Επανάληψης για τις Διακοπές των Χριστουγέννων

Ερωτήσεις Σωστού-Λάθους

Ημερομηνία: Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1 η εξεταστική περίοδος από 20/10/2013 έως 17/11/2013. γραπτή εξέταση στο μάθημα Α ΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜ Ο ΓΩ Ν ΣΕ ΠΡΟΓΡ ΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

1 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΖΗΤΗΜΑ 1ο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ _ ΦΥΛΛΟ2

Κεφ 2. Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων

Κεφάλαιο 7 ο Βασικές Έννοιες Προγραμματισμού (σελ )

Εισαγωγή - Βασικές έννοιες. Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος A Εξάμηνο

Transcript:

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα Ονοµατεπώνυµο: ΘΕΜΑ 1 A. Na αναφέρετε τα κριτήρια που πρέπει να πληροί ένας αλγόριθµος (ονοµαστικά) Να αναφέρετε µε τεκµηρίωση ποια από τα κριτήρια δεν πληροί ο παρακάτω αλγόριθµος: Αλγόριθµος Θεµα1Α διάβασε x αν x > 0 τότε y ß 1/x αλλιώς y ß 1/(x+10) τέλoς_αν Τέλος Θεµα1Α Β. Να γραφεί µε εντολές αλγορίθµου η παρακάτω µαθηµατική πράξη: Γ. Να γίνουν οι πράξεις: α. 4 mod 5 β. 9 div 4 * 2 γ. 4 + 3 div 5 δ. 15 mod 4 div 2 (Μονάδες 2)

Δ. Να χαρακτηρίσετε ως σωστή (Σ) ή λάθος (Λ) καθεµία από τις παρακάτω προτάσεις. 1 Ένας αλγόριθµος µπορεί να µην έχει είσοδο. 2 Η σύγκριση ΑΛΗΘΗΣ > ΑΛΗΘΕΣ δίνει τιµή ΨΕΥΔΗΣ. 3 Η τιµή µιας µεταβλητής και ο τύπος της µπορούν να αλλάζουν κατά την εκτέλεση ενός προγράµµατος. 4 Αν Α=2, Β=3, Γ=4 και Δ=ΑΛΗΘΗΣ, τότε η τιµή της έκφρασης (Β*Γ>Α+Β) ΚΑΙ (ΟΧΙ(Δ)) είναι ΑΛΗΘΗΣ. 5 Κατά την εκτέλεση της εντολής ΔΙΑΒΑΣΕ, το πρόγραµµα διακόπτει την εκτέλεσή του και περιµένει την εισαγωγή τιµών από το πληκτρολόγιο. 6 Οι εκφράσεις διαµορφώνονται από τους τελεστέους και τους τελεστές. 7 Η ιεραρχία των λογικών τελεστών είναι µικρότερη των συγκριτικών. 8 Το div υπολογίζει το ακέραιο υπόλοιπο της διαίρεσης δύο ακέραιων αριθµών. 9 Όταν θέλουµε να υπολογίσουµε το ακέραιο µέρος µιας µεταβλητής Χ, χρησιµοποιούµε την συνάρτηση ΑΜ(Χ) 10 Σε ένα διάγραµµα ροής τα σχήµατα που χρησιµοποιούµε είναι ο ρόµβος, το ορθογώνιο παραλληλόγραµµο, ο κύκλος και το πλάγιο παραλληλόγραµµο. Ε. Να µεταφέρετε στο τετράδιό σας τον παρακάτω πίνακα συµπληρώνοντάς τον µε τον κατάλληλο τύπο και το περιεχόµενο της µεταβλητής. Εντολή εκχώρησης Τύπος µεταβλητής Χ Τιµή µεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ 11.0 13.0 Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥΔΗΣ Χ 4 ΣΤ. Δίνεται το παρακάτω τµήµα αλγορίθµου: Αν Χ>1 Ή Χ<= -5 τότε Κ Ψευδής Αλλιώς Κ Αληθής Τέλος_αν Να γράψετε στο τετράδιό σας συµπληρωµένη την παρακάτω εντολή εκχώρησης, ώστε να έχει το ίδιο αποτέλεσµα µε το παραπάνω τµήµα αλγορίθµου. Κ...

ΘΕΜΑ 2 Α. Να ξαναγράψετε την παρακάτω εντολή: Αν ( Α < Β και C <> D ) και ( B > D ή Β =D ) τότε K 1 Τέλος_αν χωρίς τη χρήση λογικών τελεστών. (Μονάδες 3) Β. Ο παρακάτω αλγόριθµος προτάθηκε για να ελέγχει και να εκτυπώνει, αν ένας µη αρνητικός ακέραιος αριθµός είναι µονοψήφιος, διψήφιος ή τριψήφιος. Στην περίπτωση που δοθεί αριθµός αρνητικός ή µε περισσότερα από 3 ψηφία ο αλγόριθµος πρέπει να εµφανίζει το µήνυµα «Λάθος Δεδοµένα». Αλγόριθµος Ψηφία Διάβασε x Αν x >= 0 και x < 10 τότε εµφάνισε Μονοψήφιος Αλλιώς_αν x < 100 τότε εµφάνισε Διψήφιος Αλλιώς_αν x < 1000 τότε εµφάνισε Τριψήφιος Αλλιώς εµφάνισε Λάθος Δεδοµένα Τέλος_αν Τέλος Ψηφία Ο παραπάνω αλγόριθµος έχει λάθος. Δώστε ένα παράδειγµα εισόδου που θα καταδείξει το λάθος που υπάρχει στον αλγόριθµο. Στη συνέχεια να γράψετε τον αλγόριθµο στο τετράδιο σας κάνοντας τις απαραίτητες διορθώσεις, έτσι ώστε να λειτουργεί σωστά Γ. Να γράψετε στο τετράδιό σας: α. Ένα συγκριτικό τελεστή. β. Ένα λογικό τελεστή. γ. Έναν αριθµητικό τελεστή. δ. Μία απλή λογική έκφραση. ε. Μία σύνθετη λογική έκφραση.

Δ. Δίνονται οι τιµές των µεταβλητών Χ=8 και Ψ=4 και η παρακάτω έκφραση: (ΟΧΙ (9mod5 = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ ) Να υπολογίσετε την τιµή της έκφρασης αναλυτικά, ως εξής: α. Να αντικαταστήσετε τις µεταβλητές µε τις τιµές τους. β. Να εκτελέσετε τις αριθµητικές πράξεις. γ. Να αντικαταστήσετε τις συγκρίσεις µε την τιµή ΑΛΗΘΗΣ, αν η σύγκριση είναι αληθής, ή µε την τιµή ΨΕΥΔΗΣ, αν η σύγκριση είναι ψευδής. δ. Να εκτελέσετε τις λογικές πράξεις, ώστε να υπολογίσετε την τελική τιµή της έκφρασης. Ε. Να γραφεί αλγόριθµος ο οποίος θα πραγµατοποιεί αντιµετάθεση στις τιµές δύο µεταβλητών α,β. Ο αλγόριθµος θα ζητάει δύο αριθµούς από τον χρήστη, θα τους αντιµεταθέτει και θα εκτυπώνει στην οθόνη τις νέες τιµές (π.χ. Αν αρχικά α=5 και β=8 τότε στο τέλος να έχουµε α=8 και β=5) ΣΤ. Να γραφεί πρόγραµµα το οποίο να ζητάει ένα τριψήφιο αριθµό από τον χρήστη και να εµφανίζει αν είναι ισορροπηµένος ή όχι. Ονοµάζουµε έναν αριθµό ισορροπηµένο, αν το µεγαλύτερο ψηφίο του ισούται µε το µισό του αθροίσµατος όλων των ψηφίων του αριθµού. Για παράδειγµα, ο αριθµός 123 είναι ισορροπηµένος, διότι (1+2+3)/2=3, όπως και ο αριθµός 473 διότι (4+7+3)/2=7 (Μονάδες 8)

Ζ. Δίνεται το παρακάτω διάγραµµα ροής: Αρχή Διάβασε α,β α<β x<--α x<--β βρήκα<--ψευδής α mod x<>0 x<--x-1 β mod x=0 βρήκα<--αληθής x<--x-1 βρήκα=αληθής Γράψε x Τέλος 1. Να το µετατρέψετε σε µορφή κωδικοποίησης. 2. Τι θα εµφανίσει ο αλγόριθµος αυτός για είσοδο τις τιµές α=9 και β=3 (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 3 Η πενταµελής επιτροπή ενός σχολικού συγκροτήµατος θα οργανώσει µια εκπαιδευτική επταήµερη εκδροµή στην Ιταλία. Κάποιο ξενοδοχείο τους πρότεινε την ηµερήσια προσφορά που παρουσιάζεται στον παρακάτω πίνακα και αφορά τους µαθητές που θα συµµετάσχουν (συµπεριλαµβανοµένης της πενταµελούς επιτροπής) και τους συνόδους καθηγητές. Αριθµός Μαθητών Κόστος ανά άτοµο Ποσοστό έκπτωσης σε συνοδούς και πενταµελή επιτροπή Μέχρι 50 µαθητές 30 το άτοµο 10% Μέχρι 80 µαθητές 25 το άτοµο 15% Μέχρι 120 µαθητές 20 το άτοµο 25% Περισσότεροι από 120 µαθητές 17 το άτοµο 50% Ο αριθµός των καθηγητών που πρέπει να συνοδέψουν τους µαθητές στην εκδροµή εξαρτάται από το πλήθος των µαθητών. Έτσι µέχρι 50 µαθητές συνοδεύονται από 4 καθηγητές, µέχρι 120 µαθητές συνοδεύονται από 7 καθηγητές, ενώ απαιτούνται 10 καθηγητές αν οι µαθητές υπερβαίνουν τους 120. Να γράψετε αλγόριθµο ο οποίος: Α. Θα δέχεται τον αριθµό των µαθητών που θα συµµετάσχουν στην εκδροµή. (Μονάδες 2) Β. Θα εµφανίζει το κόστος διαµονής για έναν µαθητή και για το σύνολο της πενταµελούς επιτροπής. Γ. Αν τα έξοδα µεταφοράς είναι 100 το άτοµο, να εµφανίζει ένα µήνυµα που θα περιλαµβάνει το πλήθος των ατόµων που συµµετέχουν και το συνολικό κόστος της εκδροµής της µορφής: «Στην εκδροµή συµµετέχουν άτοµα και το συνολικό κόστος είναι ευρώ». (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4 Ο ΕΝΦΙΑ υπολογίζεται µε βάση τα τετραγωνικά µέτρα ενός ακινήτου. Εφαρµόζεται κλιµακωτή χρέωση σύµφωνα µε τον επόµενο πίνακα: Τετραγωνικά Μέτρα Ακινήτου Χρέωση ανά τετραγωνικό µέτρο Από 0 εώς και 80 20 Από 81 εώς και 150 40 Από 151 εώς και 300 100 Από 301 και άνω 250 Στο ποσό που προκύπτει από την χρέωση υπολογίζεται ο ΦΠΑ µε συντελεστή 23%. Το τελικό ποσό προκύπτει από την άθροιση της χρέωσης και του ΦΠΑ. Να γράψετε πρόγραµµα το οποίο: i. Θα διαβάζει τα τετραγωνικά µέτρα του ακινήτου. (Μονάδες 2) ii. Θα υπολογίζει χρέωση του ΕΝΦΙΑ σύµφωνα µε την παραπάνω τιµολογιακή πολιτική. (Μονάδες 8) iii. Θα υπολογίζει και θα εκτυπώνει τον ΦΠΑ. iv. Θα υπολογίζει και θα εκτυπώνει το τελικό ποσό µε κατάλληλο µήνυµα.