ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. χ 2* τελος_επαναληψης. επαναληψης ΘΕΜΑ 1 1. Α 2. Α 3. Ψ 4. Ψ 5. Ψ. i 1 αρχη_επαναληψης i i + 1 x 2 * i + x μεχρις_οτου.

Σχετικά έγγραφα
Θέµατα 2012 Λύσεις. Θέµα Α Α1. 1. λάθος 2. λάθος 3. σωστό 4. λάθος 5. σωστό

ΝΤΗΛ ΓΩΝΙΑ THΛ: ΤΜΗΜΑ:... 2 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 1. ΣΩΣΤΟ 1 στ 2. ΛΑΘΟΣ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 4. ΛΑΘΟΣ 4 β 5. ΣΩΣΤΟ 5 γ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ (2 μονάδες για κάθε ερώτημα)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙIΙ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

Ενδεικτικές απαντήσεις ΘΕΜΑ Α

ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ 21 & ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ, Π. ΦΑΛΗΡΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: 6

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές.

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) η λανθασμένες (Λ).

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας)

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών Οικονομικών Σπουδών, Ημ/νία: 12 Ιουνίου 2017

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Δ.Ε «ΘΕΜΕΛΙΟ» ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1. Ποια είναι τα κυριότερα χρησιμοποιούμενα γεωμετρικά σχήματα σε ένα διάγραμμα ροής και τι ενέργεια ή λειτουργία δηλώνει το καθένα;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00

β. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Λάθος 2 Λάθος 3. Σωστό 4. Λάθος 5. Σωστό Α2. ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΑΛΗΘΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ 4

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/11/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε πρότασης και τον αντίστοιχο χαρακτηρισμό ( Σ - σωστό, Λ - λάθος)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Πληροφορικής της Ώθησης

Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

2. Ένα από τα στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος είναι η ανάλυση.

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 15 / 01 / 2012

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 1 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ & ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ. Πίνακες και βασικές επεξεργασίες αυτών

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ)

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Λύσεις Εργασίας 7: Δισδιάστατες Δοµές Δεδοµένων (Πίνακες 2)

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ

Να γραφεί αλγόριθμος που θα υπολογίζει το ν! (ν παραγοντικό) Ν!=1 * 2 *3 *.. * Ν

Θέµατα προς Λύση. Προγράµµατα οµές επανάληψης και επιλογής

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

3 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΖΗΤΗΜΑ 1ο

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (σελ )

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

Ενδεικτικές Απαντήσεις στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 2005

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΤΙΣ 01/03/2015 ΘΕΜΑ Α

Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΑΝ ποσότητα <= 50 TOTE. Κόστος Ποσότητα * 520. ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Ποσότητα > 50 ΚΑΙ Ποσότητα <= 100 ΤΟΤΕ

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ



Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΘΕΜΑ 1 Ο Α1. Δίνονται οι παρακάτω εντολές από ένα τμήμα προγράμματος:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Πληροφορικής της Ώθησης

Transcript:

2 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Α. Συμπληρώστε με σωστό ή λάθος 1. Α 2. Α 3. Ψ 4. Ψ 5. Ψ Β. χ 0 για ι από 2 μέχρι 11 χ 2* 2*ι+χ τελος_επαναληψης επαναληψης x 0 i 1 αρχη_επαναληψης i i + 1 x 2 * i + x μεχρις_οτου ι>10 Γ. Να απαντήσετε στα παρακάτω ερωτήματα 1. 2.

3. Δ. Αλγόριθμος άσκηση Διάβασε α κ 0 οσο ι<= α-1 και κ=0 επαναλαβε Αν (α mod ι) = 0 τότε κ κ + 1 Τέλος_αν ι+1 Τέλος_επανάληψης Αν κ = 0 τότε Εμφάνισε πρώτος αριθμός, α Τέλος_αν Τέλος άσκηση Ε 1. Ουρά Ζ. Εισαγωγή Β. Εξαγωγή Δ. Δύο δείκτες 2. Στοίβα Α. Ώθηση Γ. Απώθηση Ε. Ένας δείκτης Στ 1. υψηλότερη προτεραιότητα: ^ 2. υψηλή προτεραιότητα: *, ΜΟD 3. μεσαία προτεραιότητα: + 4. χαμηλή προτεραιότητα: =, >=, <> 5. χαμηλότερη προτεραιότητα: ΚΑΙ, Ή

ΘΕΜΑ2 Α Κ 0 Π 0 Για i από 1 µέχρι 4 Για j από 1 µέχρι 5 Αν B[ i, j ] <>0 τότε Α[3*Κ+1] i Α[3*Κ+2] j Α[3*Κ+3] B[ i, j ] K K +1 Τέλος_αν Tέλος_επανάληψης Tέλος_επανάληψης

Β ΑΡΧΗ J 1 J<=6 ψ Α Α[j] j J J+1 i 2 i<=5 ψ TΕΛΟΣ Α i mod 2 = 0 Α[i] 2 * A[i - 1] + 1 Α[i] A[i] + A[i - 1] Εμφάνισε Α[i]

ΘΕΜΑ3 Αλγόριθμος ασκ3 Αθρ_χρημ 0 Διαβασε π1, π2 Μέχρις_οτου π1+π2=μπουκ Δενεξυπ 0 Αλλιως Τριαν 0 ποσ_μπουκ 0 Αθρ_εισαγ 0 Πλ_εισαγ 0 Διάβασε Δ1, Δ2 Αρχη_επανάληψης Διάβασε ατομο Αν ατομο= «Α» ή άτομο = «Ο» τότε εισαγδ1 1000-Δ1 εισαγδ2 1000-Δ2 Δ1 1000 Δ2 1000 Αθρ_εισαγ αθρ_εισαγ+ εισαγδ1+ εισαγδ2 Πλ_εισαγ πλ_εισαγ+1 Αλλιώς _αν άτομο = «Π» τότε Γραψε «πόσα μπουκαλια θέλεις;» Διάβασε μπ Αν μπουκ>1 τότε Αρχη_επαναληψης Γραψε «πόσα κανονικά και πόσα με γεύση τριαντάφυλλο» π1 μπουκ π2 0 τελος_αν Αν Δ1>π1*5/1000 και Δ2>π2*5/1000 τότε Δ1 Δ1-π1*5/1000 Δ2 δ2-π2*5/1000 Κ π1*2.1+π2*2.1 Τριαν τριαν+π2 ποσ_μπουκ ποσ_μπουκ+μπουκ Γραψε Κ Αθρ_χρημ αθρ_χρημ+κ Αλλιως δενεξυπ δενεξυπ+1 τελος_αν τελος_αν μεχρις_ότου δ1=0 ή δ2=0 ή δενεξυπ=4 ποσοστο_τριαν τριαν/ ποσ_μπουκ*100 γραψε ποσοστο_τριαν μο_εισαγ Αθρ_εισαγ/Πλ_εισαγ γραψε μο_εισαγ γραψε αθρ_χρημ

ΘΕΜΑ4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΚ4 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι,Ξ,ΘΜΑΧ,ΠΛ[12] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[1000,12], ΑΘΡ[1000],ΜΟ[1000],ΜΑΧ[1000], ΜΙΝ[1000],ΠΟΣ[12] ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[1000],ΟΝ_ΔΟΚ[12], ΤΨ ΛΟΓΙΚΕΣ: ΣΗΜΑΙΑ ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΈΧΡΙ 1000 ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι] ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΔΙΑΒΑΣΕ Β[Ι,Ξ] ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ_ΔΟΚ[Ξ] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΑΘΡ[Ι] 0 ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΑΘΡ[Ι] ΑΘΡ[Ι]+Β[Ι,Ξ] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΜΑΧ[Ι] Β[Ι,1] ΜΙΝ[Ι] Β[Ι,1] ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΑΝ Β[Ι,Ξ]> ΜΑΧ[Ι] ΤΟΤΕ ΜΑΧ[Ι] Β[Ι,Ξ]

ΑΝ Β[Ι,Ξ]<ΜΙΝ[Ι] ΤΟΤΕ ΜΙΝ[Ι] Β[Ι,Ξ] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΜΟ[Ι] (ΑΡΘ[Ι]-ΜΙΝ[Ι]-ΜΑΧ[Ι])/10 ΜΑΧ_ΜΟ ΜΟ[1] ΘΜΑΧ 1 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 1000 ΑΝ ΜΑΧ_ΜΟ<ΜΟ[Ι] ΤΟΤΕ ΜΑΧ_ΜΟ ΜΟ[Ι] ΘΜΑΧ 1 ΓΡΑΨΕ ΟΝ[ΘΜΑΧ] ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΠΛ[Ξ] 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΑΝ Β[Ι,Ξ]>9.81 ΤΟΤΕ ΠΛ[Ξ] ΠΛ[Ξ]+1 ΠΟΣ[Ξ] ΠΛ[Ξ]/1000*100 ΑΝ ΠΟΣ[Ξ]>80 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΟΝ_ΔΟΚ[Ξ] ΔΙΑΒΑΣΕ «ΔΩΣΕ ΤΙ ΨΑΧΝΕΙΣ» ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΨ

Ι 1 ΣΗΜΑΙΑ ΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ Ι<=1000 ΚΑΙ ΣΗΜΑΙΑ= ΨΕΥΔΗς ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΟΝ[Ι]=ΤΨ ΤΟΤΕ ΣΗΜΑΙΑ ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΛΙΩΣ Ι Ι+1 ΑΝ ΣΗΜΑΙΑ= ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ «ΔΕΝ ΒΡΕΘΗΚΕ» ΑΛΛΙΩΣ ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΓΡΑΨΕ Β[Ι,Ξ] ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗς ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Μετά τα δώρα που πήρε το Τέρας στην Ωραία από το ταξίδι στο Παρίσι, ήρθε η ώρα να ετοιμάζουν την δεξίωση του γάμου τους. Έτσι έστειλαν σε 2000 καλεσμένους προσκλητήρια και απάντησαν ότι θα έρθουν στην δεξίωση τα 1500 άτομα. Να κάνετε πρόγραμμα που: 1. Να έχει τμήμα δήλωσης μεταβλητών Μονάδες 2 2. Να διαβάζει και να αποθηκεύει σε αντίστοιχους πίνακες το όνομα, το επίθετο, το νούμερο του τραπεζιού που θα κάτσει ( 0 αν δεν έχει ακόμα τοποθετηθεί σε τραπέζι), και αν είναι από το σόι του γαμπρού ή της νύφης ( «Γ»/ «Ν») κάνοντας έλεγχο εγκυρότητας για την εισαγωγή στοιχείων στο τελευταίο πίνακα για τους καλεσμένους που απάντησαν ότι θα έρθουν. Μονάδες 2 3. Να εμφανίζει τον αριθμό των καλεσμένων ανά σόι και το ποσοστό αυτών ( από κάθε σόι) που δεν έχουν τοποθετηθεί σε τραπέζι. Μονάδες 4 4. Να ζητάει από το καλεσμένο το όνομά του και το επίθετό του και του εμφανίζει το τραπέζι που θα κάτσει. Αν στο νούμερο του τραπεζιού βρει το 0 τότε να εμφανίζει μήνυμα «κάτσε στο BAR». Μονάδες 4 5. Να εμφανίζει την λίστα των καλεσμένων ανά τραπέζι ξεκινώντας από το 1 ο τραπέζι. Σε κάθε τραπέζι οι καλεσμένοι να εμφανίζονται σε αλφαβητική σειρά. Μονάδες 4 6. Να εμφανίζει πόσα τραπέζια έχουν χρησιμοποιηθεί στην δεξίωση. Μονάδες 4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΚ4 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1500 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗς ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι],ΕΠ[Ι],ΤΡ[Ι] ΣΟΙ[Ι] ΜΕΧΡΙς_ΟΤΟΥ ΣΟΙ[Ι]= «Γ» Η ΣΟΙ[Ι] = «Ν» ΠΛΓ0 0 ΠΛΓ 0 ΠΛΝ0 0 ΠΛΓ 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1500 ΑΝ ΣΟΙ[Ι]= «Ν» ΤΟΤΕ ΠΛΝ ΠΛΝ+1

ΑΝ ΤΡ[Ι]=0 ΤΟΤΕ ΠΛΝ0 ΠΛΝ0+1 ΑΛΛΙΩΣ ΠΛΓ ΠΛΓ+1 ΑΝ ΤΡ[Ι]=0 ΤΟΤΕ ΠΛΓ0 ΠΛΓ0 +1 ΠΟΣΝ ΠΛΝ0/ΠΛΝ*100 ΠΟΣΓ ΠΛΓ0/ΠΛΓ*100 ΓΡΑΨΕ «ΔΩΣΕ ΤΙ ΨΑΧΝΕΙΣ» ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΨΟ,ΤΨΕ Ι 1 ΣΗΜΑΙΑ ΨΕΥΔΗς ΟΣΟ Ι 1500 ΚΑΙ ΣΗΜΑΙΑ=ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΟΝ[Ι]=ΤΨΟ ΚΑΙ ΕΠ[Ι]=ΤΨΕ ΤΟΤΕ ΣΗΜΑΙΑ ΑΛΗΘΗς ΑΛΛΙΩς Ι Ι+Ι ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗς ΑΝ ΣΗΜΑΙΑ= ΑΛΗΘΗς ΤΟΤΕ ΑΝ ΤΡ[Ι]=0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ «ΚΑΤΣΕ ΣΤΟ BAR» ΑΛΛΙΩς ΓΡΑΨΕ ΤΡ[Ι] ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ «ΔΕΝ ΒΡΕΘΗΚΕ»

ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 1500 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1500 ΜΕΧΡΙ Κ ΜΕ ΒΗΜΑ -1 ΑΝ ΤΡ[Ι-1]>ΤΡ[Ι] ΤΟΤΕ Τ ΤΡ[Ι-1] ΤΡ[Ι-1] ΤΡ[Ι] ΤΡ[Ι] Τ Τ2 ΕΠ[Ι-1] ΕΠ[Ι-1] ΕΠ[Ι] ΕΠ[Ι] Τ2 Τ2 ΟΝ[Ι-1] ΟΝ[Ι-1] ΟΝ[Ι] ΟΝ[Ι] Τ2 Τ2 ΣΟΙ[Ι-1] ΣΟΙ [Ι-1] ΣΟΙ[Ι] ΣΟΙ[Ι] Τ2 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1500 ΓΡΑΨΕ ΤΡ[Ι],ΕΠ[Ι],ΟΝ[Ι],ΣΟΙ[Ι] ΠΛ 1 Ι 1 ΟΣΟ Ι<=1500 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΤΡ[Ι-1] <>ΤΡ[Ι] ΤΟΤΕ ΠΛ ΠΛ+1 ΓΡΑΨΕ ΠΛ

ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ