ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α. Διδαγμένο Κείμενο-Μετάφραση

Σχετικά έγγραφα
ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α Μετάφραση Γιατί είδαμε, λοιπόν, και αυτό ανάμεσα στα φοβερά θεάματα: όταν βρισκόμασταν κοντά στο στόμιο σκοπεύοντας να ανέβουμε, και αφού

ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÔÉÊÏ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Μονάδες 10.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑÏΟΥ ιδαγμένο κείμενο

Θέµ ατα και Απαντήσεις Πανελλαδικών Εξετάσεων 2007

Επιµέλεια θεµάτων: Πιτσογιάννη Βασιλική Υπεύθυνη Φιλόλογος ιδαγµένου κειµένου Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ἐκτὸς ἐπ ἀσπαλάθων κνάµπτοντες, καὶ τοῖς ἀεὶ παριοῦσι σηµαίνοντες ὧν ἕνεκά τε καὶ ὅτι εἰς τὸν Τάρταρον ἐµπεσούµενοι ἄγοιντο.» Α. Από το κείµενο που

Τρίτη, 29 Μαίου 2007 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτων, Πολιτεία 615C-616Α Αρδιαίος ο τύραννος

ἐπιθυμητικόνἐ θ ό Πλάτωνος Πολιτεία ή Περί δικαίου (380 π.χ.) δικαιοσύνη = οἰκειοπραγία: κάθε μέρος ενός συνόλου ή

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

Προτεινόμενες λύσεις. Διδαγμένο κείμενο

Β1. «καὶ διαφέρει τούτῳ πολιτεία πολιτείας ἀγαθὴ φαύλης» =

Α1) µετάφραση Β1) Β2)

Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασμα: «ἐπειδὴ ἐγγύς ἄγοιντο». Μονάδες 10

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ ΣΕΣΑΡΣΗ 18 ΜΑΪΟΤ Διδαγμένο κείμενο

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

Αρχαία Ελληνικά

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Ενδεικτικές Απαντήσεις. Αρχαία. Διδαγμένο κείμενο

ΑΡΧΑΊΑ ΕΛΛΗΝΙΚΆ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. Γ1. Δεν πρέπει επομένως, άνδρες δικαστές, να αγανακτείτε με τους εκάστοτε

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

Τομέας Αρχαίων Ελληνικών "ρούλα μακρή"

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

«καὶ διὰ τῶν αὐτῶν καὶ γίνεται πᾶσα ἀρετὴ καὶ φθείρεται» . «ἐκ τῶν ὁμοίων ἐνεργειῶν αἱ ἕξεις γίνονται»

ΑΡΧΑΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 11/06/2018

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ / ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Η «γένεση» και η «φθορά» είναι δυο έννοιες που αποτελούν θεμελιώδες αντιθετικό ζεύγος από τότε που άρχισε να διατυπώνεται η φιλοσοφική

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Διδαγμένο κείμενο Β1] φαύλης γίνεται φθείρεται

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : Μ. ΜΠΟΥΝΤΟΥΚΑ - ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΜΑΪΟΥ 2016

Φιλολογική επιμέλεια απαντήσεων: Παπαγεωργίου Γιώργος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διδαγμένο Κείμενο Α1. Β1. φαύλης

Η ειδοποιός διαφορά μεταξύ των πολιτευμάτων είναι ο βαθμός επίτευξης των. πολιτών και πετυχαίνουν το στόχο τους και άλλα αποτυγχάνουν, επειδή δεν

ΚΕΙΜΕΝΟ: Ο ΔΑΡΕΙΟΣ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

ΣΕΣΑΡΣΗ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΩΝ ΕΞΕΣΑΕΩΝ ΣΗ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ) 18/05/2016

Β4. α Σωστό, β Λάθος, γ Λάθος, δ Σωστό, ε Λάθος

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Απαντήσεις Αρχαίων Ελληνικών 26/5/2010 Διδαγμένο κείμενο.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

A. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασµα: «Oœty dü pñr ïpistgl m... ja ökkeixir ja t lósom». Μονάδες 10 B.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Δικό μας έργο, λοιπόν, είπα εγώ, των ιδρυτών της ιδανικής πολιτείας, είναι να αναγκάσουμε τις εξαιρετικές φύσεις να φτάσουν στο μάθημα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κυριακή 29 Νοεμβρίου Διδαγμένο κείμενο:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2018

ΠΑΝΕΛΛAΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια (Β1, 5-8)

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Αρχαία Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών Σπουδών. Ημερομηνία: 11 Ιουνίου 2018

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Α. Το επιβεβαιώνει και αυτό που συμβαίνει στις

Πανελλαδικές εξετάσεις 2018

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Α1.

Α. Διδαγμένο κείμενο Α 1. Μετάφραση Β1. Η διάκριση των αρετών δ ι α ν ο η τ ι κ έ ς η θ ι κ έ ς Διανοητικές αρετές

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ. πράγµατα και να µην τα αγγίζει, ενώ θα του ήταν δυνατό και να

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΣΤΑΣΕΙΣ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ ΔΕΤΣΕΡΑ 25 ΜΑΪΟΤ Διδαγμένο κείμενο

Απολυτήριες εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 20/5/2011

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

Α1. Β1. «καὶ διαφέρει τούτῳ πολιτεία πολιτείας ἀγαθὴ φαύλης»

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2016 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α1. Με ανάλογο τρόπο (γίνονται) και οι οικοδόµοι και όλοι οι

Αριστοτέλους Ἠθικά Νικομάχεια (Β 1, 5-8)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Διδαγμένο Κείμενο-Μετάφραση Όταν βρισκόμασταν κοντά στο στόμιο έτοιμοι να ανεβούμε και έχοντας υποστεί όλες τις άλλες δοκιμασίες, ξαφνικά είδαμε κάτω εκείνον και κάτι άλλους, από τους οποίους σχεδόν οι πιο πολλοί ήταν τύραννοι ήταν όμως και μερικοί απλοί πολίτες, από εκείνους που είχαν διαπράξει μεγάλα κακουργήματα αυτούς, όταν νόμιζαν ότι είναι η ώρα να ανέβουν, δεν τους δεχόταν το στόμιο, αλλά άρχιζε να μουγκρίζει, κάθε φορά που δοκίμαζε να ανεβεί κάποιος από εκείνους που ήταν αθεράπευτα κακούργοι ή κάποιος του οποίου δεν είχε ολοκληρωθεί η τιμωρία. Εκείνη λοιπόν τη στιγμή κάποιοι άνδρες, έλεγε, άγριοι, όλο φωτιά, που βρίσκονταν εκεί κοντά και ήξεραν τι σημαίνει το μουγκρητό, μερικούς τους άρπαξαν από τη μέση και τους πήραν από εκεί, όμως τον Αρδιαίο και κάποιους άλλους τους έδεσαν τα χέρια, τα πόδια και το κεφάλι, τους έριξαν καταγής και τους έγδαραν, και άρχισαν να τους σέρνουν έξω, κοντά στο δρόμο, ξεσκίζοντάς τους επάνω στα ασπαλάθια και στους διαβάτες που κάθε φορά περνούσαν από εκεί εξηγούσαν για ποιους λόγους τους μεταχειρίζονται έτσι και ότι τους κουβαλάνε, για να τους ρίξουν μέσα στον Τάρταρο. Β1

Στο δέκατο και τελευταίο βιβλίο της πολιτείας βασικό θέμα είναι οι αμοιβές των δικαίων και η τιμωρία των άδικων ανθρώπων σε αυτό τον κόσμο αλλά και στην άλλη ζωή. Στο συγκεκριμένο μύθο του Ηρός, λοιπόν, γίνεται λόγος για τη σκληρή τιμωρία του τυράννου Αρδιαίου εξαιτίας των αποτρόπαιων εγκλημάτων που είχε διαπράξει ως άρχοντας στην επίγεια ζωή του όπως της πατροκτονίας και της αδελφοκτονίας. Από τα βασανιστήρια, λοιπόν, και τη διαπόμπευση την οποία υπέστη, αντλούνται συγκεκριμένα συμπεράσματα για τη σκοπιμότητα και τη διάρκεια των ποινών, οι οποίες κατά τον Πλάτωνα αφορούν στο σωφρονισμό αλλά και στον παραδειγματισμό. Συγκεκριμένα αναφέρει: αφού υπάρχουν κάποιοι άδικοι που ξεφεύγουν από την ποινή στην επίγεια ζωή δεν είναι δυνατόν να μην αποκαθίσταται η δικαιοσύνη γι αυτό και υπάρχει ο κόσμος των νεκρών όπου οι ψυχές αφότου χωριστούν από το σώμα «απολαμβάνουν» τις ποινές τους. Όμως στον εσχατολογικό μύθο του Ηρός, όπου παρατίθενται τα βασανιστήρια και η διαπόμπευση του Αρδιαίου και όσων άλλων βαρύνονται με ειδεχθή εγκλήματα, αποδεικνύεται πως δεν υφίσταται κανένα ελαφρυντικό για τον άνθρωπο που διέπραξε ανόσια εγκλήματα. Χαρακτηριστικά, λοιπόν, είναι τα βασανιστήρια του Αρδιαίου και άλλων ομοίων του, τα οποία αποδίδονται με μία παραστατική εικόνα που αποδίδεται με μετοχές: τους έδεσαν τα χέρια («συμποδίσαντες») τα πόδια και το κεφάλι, τους έριξαν κατάχαμα και τους έγδαραν («καταβαλόντες», «ἐκδείραντες»), τους άφησαν παράμερα κοντά στο δρόμο για να τους βλέπουν οι περαστικοί και τέλος τους πήγαν και τους έριξαν στον Τάρταρο («τούς μέν διαλαβόντες ἦγον ἂγοιντο»). Από τα προαναφερόμενα, λοιπόν, βασανιστήρια που υπέστη ο Τύραννος Αρδιαίος, καταδεικνύεται με ενάργεια η μεγάλη διάρκεια των επιβαλλόμενων ποινών και τελικά η αιωνιότητά τους, από τη στιγμή που τους έριχναν στον Τάρταρο, στο χάσμα που βρισκόταν στο βάθος της γης, πιο βαθιά από τον Άδη, στην άβυσσο της αιώνιας Κόλασης. Άλλωστε η διάρκεια επιβεβαιώνεται και από τα εξής χωρία: «ἢδη χιλιοστόν ἒτος», «και τοῖς ἀεί παριοῦσι», «ὁπότε τις» καθώς και από τη χρήση του παρατατικού : «εἷλκον, ἐδέχετο».

Β2 Στο μύθο του Ηρός ο Πλάτωνας περιγράφει τα παθήματα του Αρδιαίου, τυράννου της Παμφυλίας, ο οποίος στην επίγεια ζωή του διέπραξε μεγάλα και πολλά κακουργήματα και γι αυτό στη μεταθανάτια πορεία του υφίσταται μια σειρά από βασανιστήρια. Σκότωσε το γέροντα πατέρα του (πατροκτονία) και το μεγαλύτερο αδερφό του (αδελφοκτονία), μάλλον για να καταλάβει την εξουσία, ενώ ως άρχοντας με πλήρη δικαιοδοσία διέπραξε και άλλα βαρύτατα εγκλήματα («πολλά τε καί ἀνόσια εἰργασμένος»). Ο Πλάτων επιλέγει ο Αρδιαίος να είναι τύραννος επειδή οι τύραννοι είναι ο πιο εκφυλισμένος τύπος ανθρώπων. Άλλωστε θεωρεί την τυραννία το χειρότερο από όλα τα πολιτεύματα, καθώς ο τύραννος εξαιτίας της απόλυτης και ανεξέλεγκτης εξουσίας του διαφθείρεται ηθικά. Έτσι, ενώ αρχικά ο όρος τύραννος δεν είχε αρνητική σημασία, τελικά κατέληξε να δηλώνει τον άρχοντα που καταπιέζει τους υπηκόους του. Εκτός όμως από τον Αρδιαίο σκληρά ανοσιουργήματα στην επίγεια ζωή τους διέπραξαν και άλλοι στην πλειονότητα τους τύραννοι, βασιλιάδες, δυνάστες («σχεδόν τι αὐτῶν τούς πλείστους τυράννους»), επειδή αυτοί έχουν τη δυνατότητα να διαπράττουν αδικίες και εγκλήματα καταπατώντας τους νόμους χωρίς να τιμωρούνται, αφού έχουν στα χέρια τους όλες τις εξουσίες και δεν ελέγχονται από κανέναν. Επιπλέον τα εγκλήματα τους δεν στρέφονται μόνο εναντίον ατόμων αλλά εναντίον ολόκληρου του λαού, επειδή οι τύραννοι καταλαμβάνουν και επιβάλουν την εξουσία με τη βία των όπλων, αφήνοντας πίσω τους συνήθως θύματα, καταλύουν τις πολιτικές ελευθερίες, ενώ χρησιμοποιούν τις φυλακίσεις, τους βασανισμούς, τις εκτοπίσεις και τις εκτελέσεις. Πράγματι, πρόκειται για αμετανόητους εγκληματίες («τις τῶν οὓτως ἀνιάτως ἐχόντων εἰς πονηρίαν ἢ μή ἱκανῶς δεδωκώς δίκην») που δεν είναι δυνατό να εξιλεωθούν για τα κακουργήματα τους. Η κακία τους είναι ανυπέρβλητη, γι αυτό και οι ποινές τους είναι φρικώδεις και τα άψυχα αφήνουν ἒμψυχον φωνήν εναντίον τους, όπως επισημάνει ο νεοπλατωνικός φιλόσοφος Πρόκλος. Είναι μάλιστα χαρακτηριστικό ότι ο Πλάτωνας στον Γοργία επικαλείται τη μαρτυρία του Ομήρου, που στην Οδύσσεια (Νέκυια) παρουσιάζει

τον Τάνταλο, τον Σίσυφο και τον Τιτυό να τιμωρούνται αιωνίως στον Άδη. Β3 (Ερώτηση Εισαγωγής Σχολικού Βιβλίου) Η ιδεώδης πολιτεία ενσαρκώνει τις τέσσερις θεμελιώδεις αρετές: είναι σοφή, επειδή οι άρχοντές της (οι φιλόσοφοι βασιλείς) είναι σοφοί και την καθοδηγούν προς το Αγαθόν. Είναι ανδρεία, επειδή οι φύλακες επίκουροι είναι ανδρείοι και μπορούν να υπερασπισθούν αφενός την εδαφική της ακεραιότητα και αφετέρου τις αξίες που προβάλλει το εκπαιδευτικό της σύστημα. Κοσμείται από σωφροσύνη (αυτοκυριαρχία και νομιμοφροσύνη), επειδή ανάμεσα στις τρεις τάξεις βασιλεύει η αρμονία, που προκύπτει από την υποταγή της κατώτερης στις ανώτερες. Είναι τέλος η πολιτεία αυτή δίκαιη, επειδή το κάθε στοιχείο εκπληρώνει τη λειτουργία του χωρίς να παρακωλύει τη λειτουργία των άλλων, με άλλα λόγια: ο καθένας πράττει το έργο που του έχει ανατεθεί και δεν πολυπραγμονεί. Εφόσον λοιπόν το όλον, η μεγάλη ψυχή, είναι ισορροπημένη και δίκαιη, και ο μικρόκοσμος, δηλαδή η ατομική ψυχή (στον Πλάτωνα ο όρος ψυχή δηλώνει και τον χαρακτήρα, την προσωπικότητα, ακόμη και τον νου) είναι αρμονική. Το κατώτερο μέρος (κίνητρο, τάση) της, το αλόγιστον ή επιθυμητικόν, που επιδιώκει την εκπλήρωση των βασικών αναγκών (φαγητό, πότο, έρωτας) και για αυτόν το λόγο είναι φιλοχρήματο και φιλοκερδές, τιθασεύεται από το θυμοειδές. Και τα δύο μαζί υπακούουν στο ανώτερο στοιχείο, το λογιστικόν που ηγεμονεύει, η αντιστοιχία ανάμεσα στα τρία μέρη της ψυχής και στις τρεις τάξεις είναι προφανής. Κάθε άνθρωπος λοιπόν είναι δίκαιος, εφόσον τα τρία στοιχεία (νους, καρδιά, επιθυμίες) που συναπαρτίζουν την προσωπικότητα του βρίσκονται σε αρμονική συμβίωση. Αν τα άλλα στοιχεία υφαρπάσουν την εξουσία του λογιστικού, τότε επέρχονται η σύγχυση και η καταστροφή. Την αρμονία διασφαλίζει η Δικαιοσύνη που απονέμει στον καθένα ό,τι του ανήκει και τον τοποθετεί στη θέση που του αρμόζει.

Β4. ἔτος : πολυετής, ετήσιος κατείδομεν: κάτοπτρο, όραμα πλείστους : πλεονασμός, πλειονότητα ἐδέχετο: δεξίωση, δεξαμενή ἐμπεσούμενοι: έκπτωση, παράπτωμα Γ1. Αδίδακτο κείμενο-μετάφραση Σ. Ο οφθαλμός, λοιπόν, αν πρόκειται να εξετάσει τον εαυτό του, στον οφθαλμό πρέπει να στρέψει την προσοχή του, και σε εκείνον τον τόπο του ματιού, στον οποίο τυχαίνει να ενυπάρχει η αρετή (=ικανότητα) του οφθαλμού. Αυτό όμως είναι, όπως νομίζω, η όψη(=όραση); A. Έτσι είναι. Σ. Άραγε, λοιπόν, αγαπητέ μου Αλκιβιάδη, και η ψυχή, αν πρόκειται να γνωρίσει τον εαυτό της, πρέπει να στραφεί προς την ψυχή, και προπάντων σ αυτόν τον τόπο της, στον οποίο ενυπάρχει η αρετή της ψυχής, η σοφία, και σε άλλο, με το οποίο τυχαίνει αυτό να είναι όμοιο; Α. Έτσι τουλάχιστον κι εγώ νομίζω, Σωκράτη. Σ. Μπορούμε, λοιπόν, να πούμε ότι υπάρχει (μέρος) της ψυχής πιο θεϊκό από αυτό με το οποίο σχετίζεται η γνώση και η φρόνηση; Α. Δεν μπορούμε. Σ. Επομένως, αυτό (το μέρος) της ψυχής ομοιάζει με τον Θεό, και αν κάποιος αποβλέπει σε αυτό και γνωρίσει όλο το θείο, δηλαδή τον Θεό και τη φρόνηση, έτσι θα μπορούσε να γνωρίσει και τον εαυτό του προπάντων.

Γ2α. ἰδεῖν: ἰδέ τυγχάνει: : ἐτύγχανον γνώσεσθαι: γνόντων ή γνώτωσαν εἰδέναι: εἰδῶμεν ἒχομεν: ἒσχηκε(ν) Γ2β. ὂμματος: ὂμματι τοῦτον: οὗτοι ὃμοιον: ὁμοίοις πᾶν: πάσης φρόνησιν: φρονήσεσι(ν) Γ3.α. ἰδεῖν: τελικό απαρέμφατο, αντικείμενο του ρήματος «μέλλει». ἐγγιγνομένη: κατηγορηματική μετοχή, συνημμένη στο «ἡ ἀρετή», που είναι υποκείμενο του ρήματος «τυγχάνει». αὑτήν : αντικείμενο του απαρεμφάτου «γνώσεσθαι». ὃμοιον: κατηγορούμενο στο «τοῦτο» μέσω της κατηγορηματικής μετοχής «ὂν». τό εἰδέναι: έναρθρο απαρέμφατο, υποκείμενο στο ρήμα «ἐστίν».

Γ3β. «καί τις εἰς τοῡτο βλέπων καί πᾱν τό θεῑον γνούς, θεόν τε καί φρόνησιν, οὕτω ἑαυτόν ἄν γνοίη μάλιστα» βλέπων, γνούς: υποθετικές μετοχές, συνημμένες στο υποκείμενο τις του ρήματος ἄν γνοίη. Ισοδυναμούν με δευτερεύουσες υποθετικές προτάσεις που εισάγονται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ, εκφέρονται με Ευκτική και σε συνδυασμό με την απόδοση που είναι δυνητική Ευκτική (ἄν γνοίη), σχηματίζουν τον λανθάνοντα υποθετικό λόγο της Απλής Σκέψης του λέγοντος. Ο υποθετικός λόγος, σύνθετος ως προς την υπόθεση, μετά την ανάλυση των μετοχών, παίρνει την ακόλουθη μορφή: εἰ τις εἰς τοῡτο βλέποι καί πᾱν τό θεῖον γνοίη, θεόν τε καί φρόνησιν, οὕτω καί ἑαυτόν ἄν γνοίη μάλιστα. Επιμέλεια καθηγητών Φροντιστηρίων Βακάλη