Λυμένες ασκήσεις με δομές επανάληψης και επιλογής. Εισαγωγή στην επιστήμη των Η/Υ της Β ΓενικούΛυκείου

Σχετικά έγγραφα
Φύλλο εργασίας 4 ο Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

Διάγραμμα Ροής. Σελίδα 1 από 10

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Υπολογιστών

Φύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

5 ο Φύλλο ασκήσεων για την Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Επιστήμη των Υπολογιστών Εισαγωγή Θεωρητική Επιστήμη των Υπολογιστών

«Τράπεζα θεμάτων» ταξινομημένη κατά κεφάλαιο για το μάθημα:

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

ΥΛΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΟΥ ΑΕΠΠ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ!

Τράπεζα Θεμάτων, Β Λυκείου: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΪΟΣ 2018

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ

Μονάδες 10. Δ3. Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Μονάδες 10

Επαναληπτικές Διαδικασίες

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Γεώργιος Δ. Παλτεζανάκης

Όνομα(τα): Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία: Δομή Επιλογής

Μονάδες 10. Δ3. Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Μονάδες 10

ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕ ΜΕΡΟ 1 Ο * περιλαμβάνει την δομή ελέγχου ΑΝ και την δομή επανάληψης ΓΙΑ *

Παράδειγμα 2. Λύση & Επεξηγήσεις. Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε "Ναι" Τέλος Α2

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

1 Ο Λύκειο Ρόδου. Β ΓΕΛ ΕισΑρχΕπ Η/Υ. Γεωργαλλίδης Δημήτρης

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

Ενδεικτικές ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Λάθος 2. Λάθος 3. Λάθος 4. Λάθος 5. Σωστό 6. Σωστό. Φροντιστηριακό β. Σχολικό Α3. βήματος ii) Ν 1000 i 1 ΌΣΟ i <=

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Ημερομηνία: Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1. Όλα τα προβλήματα μπορούν να λυθούν με τη βοήθεια HY. 2. Ο υπολογισμός του εμβαδού τετραγώνου είναι πρόβλημα άλυτο.

Τεχνικές Αναπαράστασης αλγορίθµων Ψευδοκώδικας Διάγραµµα Ροής Αλγοριθµικές δοµές (Ακολουθία Επιλογή Επανάληψη)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο Να περιγραφεί η δομή επανάληψης Αρχή_επανάληψης Μέχρις_ότου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

Ασκή σεις στή δομή επανα λήψής

Α2. Να γράψετε τους αριθμούς της Στήλης Α και δίπλα το γράμμα της Στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά.

ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

Μονάδες Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Μονάδες 10

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΤΕΛΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤ. ΚΑΤΕΥΘ. ΑΕΠΠ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα Α

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Εισαγωγή στην Επιστήμη των Η/Υ Β ΓΕΛ Σημειώσεις στην Ψευδογλώσσα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

Δομές Ακολουθίας- Επιλογής - Επανάληψης. Δομημένος Προγραμματισμός

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΜΕ Η/Υ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Καθηγητής Παναγιώτης

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

ΑΕΠΠ 6o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

β. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

Ασκήσεις και Προβλήματα από την Τράπεζα Θεμάτων με προτεινόμενες λύσεις

Διαγώνισμα Προσομοι ώσης στην Α.Ε.Π.Π.

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο

Α2. Δίνεται το επόμενο τμήμα προγράμματος σε ΓΛΩΣΣΑ:

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ομή Επανάληψης

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

viii. Α[7] Α[1] Α[3] + Α[8] 2. Δίνεται οι παρακάτω πίνακες ακεραίων Α και Β

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Θέμα Α Α3.1 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 9 ΣΕΛΙΔΕΣ

α) Να εισάγει τα στοιχεία στους πίνακες. Να γίνεται έλεγχος ορθής καταχώρησης της θέσης και των ετών εργασίας.

ΘΕΜΑ Β Β1. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις Θεωρητική ή Εφαρμοσμένη:

Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3 από τη Στήλη Α και δίπλα το γράμμα α, β, γ, δ, ε από τη Στήλη Β που δίνει τη σωστή αντιστοιχία.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

A. Να αναφέρετε επιγραμματικά τους λόγους για τους οποίους ανατίθεται σε έναν υπολογιστή η επίλυση ενός προβλήματος.

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση:

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

Εφαρμογές Υπολογιστών

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ _ ΦΥΛΛΟ2

Να γραφεί αλγόριθμος που θα υπολογίζει το ν! (ν παραγοντικό) Ν!=1 * 2 *3 *.. * Ν

Ημερομηνία: Τετάρτη 27 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΔΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 19/12/2008. Τμήμα ΓΤ1 Όνομα:...

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Ορισµοί κεφαλαίου. Σηµαντικά σηµεία κεφαλαίου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ. Όνομα:.. Βαθμός: /100

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε πρότασης και τον αντίστοιχο χαρακτηρισμό ( Σ - σωστό, Λ - λάθος)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΕΣ Ε ΟΜΕΝΩΝ (ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2)

Παρατηρήσεις για την δομή Όσο..επανάλαβε( ΣΟΣ)

3. Να γραφεί πρόγραμμα που θα διαβάζει 100 ακεραίους αριθμούς από το πληκτρολόγιο και θα υπολογίζει το άθροισμά τους.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Πληροφορικής της Ώθησης

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΤΥΠΩΝ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2

Στήλη Β Προτάσεις α. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής β. Ο βρόχος επανάληψης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

Transcript:

Λυμένες ασκήσεις με δομές επανάληψης και επιλογής Εισαγωγή στην επιστήμη των Η/Υ της Β ΓενικούΛυκείου

Σε μια εξέταση ξένης γλώσσας 400 υποψήφιοι εξετάζονται προφορικά και γραπτά και βαθμολογούνται από το 1 έως το 100 σε κάθε εξέταση. Να αναπτύξετε αλγόριθμο ο οποίος: 1. Να διαβάζει την προφορική και τη γραπτή βαθμολογία κάθε υποψηφίου. 2. Να εμφανίζει στη συνέχεια το μήνυμα «Η προφορική βαθμολογία είναι μεγαλύτερη από τη γραπτή», στην περίπτωση που αυτό συμβαίνει. 3. Να εμφανίζει στο τέλος, το μέσο όρο της γραπτής βαθμολογίας όλων των υποψηφίων. Αλγόριθμος εξεταση συνολο<-0 Για ι από 1 μέχρι 400 Διάβασε προφ,γραπ Στη μεταβλητή συνολο θα μπει το άθροισμα όλων των βαθμών. ΠΡΕΠΕΙ να έχει αρχική τιμή που να μην επηρεάζει το συνολικό αποτέλεσμα Ο χρήστης πληκτρολογεί ΔΥΟ τιμές, που αποθηκεύονται στις μεταβλητές που ονομάσαμε προφ και γραπ αντίστοιχα Αν προφ > γραπ τότε Εμφάνισε "προφορικη μεγαλύτερη" συνολο<-συνολο+γραπ Οι εντολές που υπάρχουν ΜΕΣΑ στην ΓΙΑ... θα εκτελεστούν 400 φορές μο<- συνολο/400 Εμφάνισε μο Τέλος εξεταση Υπολογίζεται ο μέσος όρος, αποθηκεύεται στη μεταβλητή μο, της οποίας το περιεχόμενο εμφανίζεται με την επόμενη εντολή στην οθόνη του χρήστη Η τρέχουσα τιμή προστίθεται στο Άθροισμα Αν η συνθήκη προφ > γραπ είναι αληθής, δηλαδή τιμή που είναι αποθηκευμένη στη μετ/τή προφ είναι μεγαλύτερη από αυτή της γραπ, εκτελούνται οι εντολές που είναι μέσα στο Αν... Εδώ είναι μόνο μία. Αλλιώς συνεχίζει μετά το

Για τους 26 μαθητές μιας τάξης να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος: 1. Να εισάγει από το πληκτρολόγιο επαναληπτικά το γενικό βαθμό κάθε μαθητή 2. Να εμφανίζει μήνυμα αν ο μαθητής περνάει (βαθμός πάνω από 9,5) την τάξη ή όχι. 3. Να υπολογίζει και να εμφανίζει στο τέλος το μέσο όρο των βαθμών της τάξης. Αλγόριθμος προαγωγη συνολο<-0 Συνθήκη Για ι από 1 μέχρι 26 Διάβασε βαθ Αν βαθ>= 9,5 τότε Εμφάνισε "προάγεται" αλλιώς Εμφάνισε "απορρίπτεται" συνολο<- συνολο+βαθ Αν η συνθήκη είναι αληθής, εκτελούνται οι εντολές μεταξύ Αν...αλλιώς. Αν είναι ψευδής - δηλαδή αν η αποθηκευμένη τιμή στη μεταβλητή βαθ είναι μικρότερη από 9,5- εκτελούνται οι εντολές μεταξύ αλλιώς...τελος_αν μεσος_ορος<- συνολο/26 Εμφάνισε μεσος_ορος Τέλος προαγωγή

Στο πληροφοριακό σύστημα ενός βιβλιοπωλείου για 1200 βιβλία που διαθέτει καταχωρούνται για κάθε βιβλίο, η χώρα και η τιμή του βιβλίου. Να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος: 1. Για κάθε βιβλίο διαβάζει τα παραπάνω δεδομένα. 2. Για κάθε βιβλίο, αν η χώρα είναι «ΕΛΛΑΔΑ» εμφανίζει το μήνυμα «ελληνικό». Αλλιώς το μήνυμα «ξένο» 3. Εμφανίζει το μέσο όρο τιμής των ελληνικών βιβλίων (χώρα ΕΛΛΑΔΑ ). Αλγόριθμος βιβλια συν_ελλην<-0 πληθ_ελλην<-0 Για κ από 1 μέχρι 1200 Διάβασε χωρ,τιμ Αν χωρ="ελλαδα" τότε Εμφάνισε "ελληνικό" συν_ελλην<- συν_ελλην + τιμ πληθ_ελλην<-πληθ_ελλην+ 1 αλλιώς Εμφάνισε "ξένο" μεσ_ορ<- συν_ελλην/πληθ_ελλην Εμφάνισε μεσ_ορ Τέλος βιβλια Αθροισμα τιμών ελληνικών βιβλίων Μετρητής πλήθους ελληνικών βιβλίων Μόνο αν η συνθήκη χωρ= ΕΛΛΑΔΑ είναι αληθής, δηλαδή στη μεταβλητή χωρ έχει δοθεί από το χρήστη η τιμή ΕΛΛΑΔΑ, εμφανίζεται το μήνυμα ελληνικό, προστίθεται η τιμή που έχει δώσει στη μετ/τή τιμ στο άθροισμα και αυξάνεται ο μετρητής κατά ένα (Οι 3 Εντολές μεταξύ Αν...τότε και αλλιώς ) Αν η συνθήκη είναι ψευδής, εκτελούνται οι εντολές μεταξύ αλλιώς... έχει μόνο μια: Την Εμφάνισε ξένο

Οι 70 μαθητές της Γ γυμνασίου έγραψαν διαγώνίσματα φυσική και πληροφορική. Να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος: 1. Για κάθε μαθητή θα διβάζει τους δύο αυτούς βαθμούς 2. Αν αυτός έγραψε καλύτερα στη φυσική, θα εμφανίζει το μήνυμα «καλύτερα στη φυσική» 3. Θα εμφανίζει το πλήθος των μαθητών που έγραψαν 20 στην πληροφορική Αλγόριθμος εικοσαρια πληθος<-0 Για α από 1 μέχρι 70 Για να μετράμε τα 20άρια που έδωσε ο χρήστης στην μετ/τή πληρ Διάβασε φυσ,πληρ Αν φυσ>πληρ τότε Εμφάνισε "καλύτερα στη φυσική" Αν πληρ=20 τότε πληθος<-πληθος+1 Αν η τιμή που έδωσε ο χρήστης στη μεταβλητή πληρ είναι 20, αύξησε την τιμή της μετ/τής πλήθος κατά ένα Εμφάνισε πληθος Τέλος εικοσαρια

Το υπουργείο περιβάλλοντος έχει εγκαταστήσει 200 σταθμούς μέτρησης του O3 σε διάφορα σημεία της χώρας. Να αναπτύξετε αλγόριθμο ο οποίος: 1. Να διαβάζει την αριθμητική τιμή του O3 για κάθε σταθμού μέτρησης 2. Να εμφανίζει το μήνυμα «αυξημένοι» αν ο σταθμός έχει ένδειξη μεγαλύτερη από 500. 3. Να εμφανίζει τη μέση τιμή του ρύπου στους σταθμούς με ένδειξη π ανω από 500. Αλγόριθμος ρυποι αθρ_ρυπ<- 0 πληθ_σταθ<-0 Για λ από 1 μέχρι 200 Διάβασε ο3 Αν ο3 > 500 τότε Εμφάνισε "αυξημένοι" αθρ_ρυπ<- αθρ_ρυπ+ο3 πληθ_σταθ<- πληθ_σταθ+1 μο <- αθρ_ρυπ/πληθ_σταθ Εμφάνισε μο Τέλος ρυποι Υπολογίζουμε το πηλίκο του αθροίσματος των τιμών ρύπων που ήταν πάνω από 500, δια το πλήθους τους και το εκχωρούμε στη μεταβλητή μο

Στο Μαραθώνιο της Αθήνας τρέχουν 15000 δρομείς από διάφορες χώρες του κόσμου. Να αναπτύξετε αλγόριθμο ο οποίος: 1. Για κάθε αθλητή να διαβάζει τη χώρα προέλευσης και τον χρόνο που έκανε. 2. Εμφανίζει πόσοι Έλληνες δρομείς αγωνίστηκαν (η χώρα είναι «ΕΛΛΑΔΑ». 3. Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε και τη χώρα του αθλητή που τον πέτυχε. Αλγόριθμος δρομεις ελλ_αθλ<- 0 μικρ_χρονος<- 100000000 χωρα_μικ_χρον<- τιποτα" Για α από 1 μέχρι 15000 Διάβασε χωρ, χρον Αν χωρ = "ΕΛΛΑΔΑ" τότε ελλ_αθλ<- ελλ_αθλ + 1 Αν χρον μικρ_χρονος τότε μικρ_χρονος<- χρον χωρα_μικ_χρον<- χωρ Αρχικοποιούμε τις μεταβλητές όπου θα αποθηκεύσουμε το μικρότερο χρόνο με ΑΠΙΘΑΝΑ μεγάλη τιμή και τη χώρα του αθλητή που τον πέτυχε με τιμή που δεν υπάρχει στην πραγματικότητα Αν η τρέχουσα τιμή χρόνου που διαβάστηκε στη ματαβλητή χρον είναι μικρότερη από την προηγούμενη, αποθηκεύουμε αυτή στη μεταβλητή μικρ_χρον και την χωρα που έχει διαβαστεί στη μετ/τή χωρ στη χωρα_μικ_χρον Εμφάνισε ελλ_αθλ, μικρ_χρονος, χωρα_μικ_χρον Τέλος δρομεις

ΣτηνΕθνική οδό είναι εγκατεστημένο ένα ειδικό σύστημα το οποίο μετράει την ταχύτητα των διερχόμενων οχημάτων. Το όριο ταχύτητας είναι 100 km/h. Να γράψετε αλγόριθμο ο οποίος για 500 οχήματα: 1. Να διαβάζει τον αριθμό πινακίδας και την ταχύτητα κάθε οχήματος. 2. Να εμφανίζει το πλήθος των οχημάτων που ξεπέρασαν το όριο ταχύτητας. 3. Να εμφανίζει την υψηλότερη ταχύτητα που πέρασε κάποιος και τον αριθμό της πινακίδας του Αλγόριθμος αυτοκινητοδρομος πληθ_υπερβ<- 0 μεγ_ταχ<- -1 αριθ_μεγ_ταχ<- "τιποτα" Για λ από 1 μέχρι 500 Διάβασε αριθ, ταχ Αν ταχ> 100 τότε πληθ_υπερβ<- πληθ_υπερβ + 1 Αν ταχ > μεγ_ταχ τότε μεγ_ταχ<- ταχ αριθ_μεγ_ταχ<- αριθ Εμφάνισε πληθ_υπερβ, μεγ_ταχ, αριθ_μεγ_ταχ Τέλος αυτοκινητοδρομος Αρχικοποιούμε τις μεταβλητές όπου θα αποθηκεύσουμε τη μεγαλύτερη ταχύτητα με ΑΠΙΘΑΝΑ μικρή τιμή και τη χώρα του αθλητή που τον πέτυχε με μια που δεν υπάρχει περίπτωση να υπάρξει Αν η τρέχουσα τιμή ταχύτητας που διαβάστηκε στη ματαβλητή ταχ είναι μικρότερη από την προηγούμενη, αποθηκεύουμε αυτή στη μεταβλητή μεγ_ταχ και τον αριθμό που έχει διαβαστεί στη μετ/τή αριθ- στην αριθ_μεγ_ταχ