ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

Α2. α. Να αναφέρετε ένα παράδειγμα τρισδιάστατου πίνακα. (μονάδες 3)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ. 1ο ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ B' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Εξετάσεις Προσομοίωσης 10/04/2018

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

ΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής.

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÅÐÉËÏÃÇ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

Διαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη

ΔΙΑΦΟΡΑ ΘΕΜΑΤΑ. Ως «γειτονικά» ορίζονται τα κελιά που συγγενεύουν οριζόντια, κάθετα και διαγώνια. Για παράδειγμα γειτονικά του Α[3,3] είναι τα:

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος

Β.1. i. Να εξηγήσετε τι εννοούμε με τον όρο μεταφερσιμότητα των προγραμμάτων. Μονάδες 3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Όσο Ι < 10 επανάλαβε Εμφάνισε Ι Ι Ι + 3 Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

β. Ποια η σύνταξη και η λειτουργία της εντολής ΚΑΛΕΣΕ; ΠΙΝΑΚΑΣ Α

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

α. Προσπέλαση β. Αντιγραφή γ. ιαγραφή δ. Αναζήτηση ε. Εισαγωγή στ. Ταξινόµηση

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ


8. Λεξιλόγιο μιας γλώσσας είναι όλες οι ακολουθίες που δημιουργούνται από τα στοιχεία του αλφαβήτου της γλώσσας, τις λέξεις.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Α.1 Τι γνωρίζετε για τον διερμηνευτή, τον μεταγλωττιστή και ποιες οι διαφορές τους. 15 ΜΟΝΑΔΕΣ

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 10 / 04 / 2012

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-5 ΣΩΣΤΟ, ΛΑΘΟΣ Για κ από 4 µέχρι 3 ΚΑΙ Β.1 ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ, Β.2 Γ.1

Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γʹ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

k 1 j 1 A[k] i A[...]... A[...]... k A4.

Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μαρούσι Τηλ. Κέντρο: ,

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1Ο: Α.

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών 2014

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-6 Σωστό Λάθος Μονάδες 12 Β. Στήλης Στήλης Β Στήλης Α Στήλης Β).

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Επαναληπτική δοκιμασία στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Απρίλης 2015

Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ÑÏÌÂÏÓ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

Transcript:

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΜΑΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. 1. 3 mod 4 = 12 div A_T(9)-1. (μονάδες 2) 2. Η σειριακή αναζήτηση υλοποιείται αποκλειστικά με χρήση της ΟΣΟ. (μονάδες 2) 3. Με την μέθοδο ταξινόμησης ευθείας ανταλλαγής ταξινομούνται όλοι οι τύποι μονοδιάστατων πινάκων. (μονάδες 2) 4. Ένας βρόγχος που δεν τερματίζει ποτέ λέγεται ατέρμων βρόγχος. (μονάδες 2) 5. Ο μεταγλωττιστής και ο διερμηνευτής μετατρέπουν τις εντολές από γλώσσα μηχανής σε γλώσσα υψηλού επιπέδου. (μονάδες 2) Α2. α. Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η επιλογή του κατάλληλου αλγορίθμου ταξινόμησης; (μονάδες 2) β. Σε ποιες στοιχειώδεις βασικές δομές στηρίζεται ο δομημένος προγραμματισμός; (μονάδες 2) γ. Ποιες είναι οι συνιστώσες ενός αλγορίθμου; (μονάδες 2) Α3. α. Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος: ΓΙΑ j ΑΠΟ 100 ΜΕΧΡΙ 2 ΜΕ ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Π[j-1] > Π[j] ΤΟΤΕ Μ Π[j-1] Π[j-1] Π[j] Π[j] M ΤΕΛΌΣ_ΑΝ Μονάδες 6

β. Να μετατρέψετε την παραπάνω δομή επανάληψης με χρήση ΜΟΝΟ της ΟΣΟ. (μονάδες 2) γ. Να σχεδιάσετε το διάγραμμα ροής των εντολών του α. ερωτήματος (μονάδες 2) δ. Ποια ακριβώς λειτουργία επιτελεί στον πίνακα Π=[200,199,198,197, 1] με 200 στοιχεία; (μονάδες 2) Α4. Μονάδες 6 α. Να γράψετε λογική συνάρτηση is_sorted η οποία να ελέγχει αν ένας πίνακας με 100 αλφαριθμητικές τιμές είναι ταξινομημένος κατά αλφαβητική σειρά. (μονάδες 5) β. Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος : ΑΝ Α < 3 ΚΑΙ Β > 8 ΤΟΤΕ Χ 1 Χ 2 1. Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω τμήμα προγράμματος ώστε να παράγει ακριβώς το ίδιο αποτέλεσμα.(μονάδες 2) Κ Μ.. ΑΝ Κ ΚΑΙ Μ ΤΟΤΕ Χ 1 Χ 2 2. Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω τμήμα προγράμματος ώστε να παράγει ακριβώς το ίδιο αποτέλεσμα.(μονάδες 3) Λ.. ΑΝ Λ ΤΟΤΕ Χ 2 Χ 1

Α5. α. Να γράψετε τμήμα προγράμματος το οποίο να εμφανίζει όλα τα στοιχεία της κυρίας διαγώνιου ενός τετραγωνικού πίνακα με 25 στοιχεία. (μονάδες 4) β. Να γράψετε τμήμα προγράμματος το οποίο να εμφανίζει όλα τα στοιχεία της δευτερεύουσας διαγώνιου ενός τετραγωνικού πίνακα με 25 στοιχεία.(μονάδες 4) Μονάδες 8 ΘΕΜΑ Β Β1. α. Ο αλγόριθμος της ταξινόμησης με παρεμβολή λειτουργεί ως εξής : Αρχικά ελέγχει τα δύο πρώτα στοιχεία του πίνακα και τοποθετεί το μικρότερο από τα δύο στην πρώτη θέση του πίνακα. Στην συνέχεια ελέγχει αν το τρίτο στοιχείο του πίνακα είναι μικρότερο από το δεύτερο και σε αυτήν την περίπτωση το αντιμεταθέτει με το δεύτερο και στην συνέχεια το συγκρίνει και με το πρώτο και σε αυτήν την περίπτωση το αντιμεταθέτει με το πρώτο. Η διαδικασία αυτή επαναλαμβάνεται και για το τέταρτο στοιχείο και για το πέμπτο, μέχρι να ελεγχθεί και το τελευταίο στοιχείο του πίνακα.

Στο παρακάτω τμήμα προγράμματος υλοποιείται η παραπάνω μέθοδος ταξινόμησης για έναν πίνακα με 100 στοιχεία. Καλείστε να συμπληρώσετε τα κενά με τις κατάλληλες εντολές. ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ.. J. DONE ΑΛΗΘΗΣ ΟΣΟ J > 1 ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Π[J-1] > Π[J] TOTE TEMP..... J. Β2. 1. Να γράψετε συνάρτηση ΑΘΡ η οποία να δέχεται έναν μονοδιάστατο πίνακα Π 1000 ακεραίων καθώς και δύο ακέραιους αριθμούς Α και Τ και να επιστρέφει το άθροισμα των στοιχείων του πίνακα Π που βρίσκονται από την θέση Α μέχρι την θέση Τ. (μονάδες 5) 2. Να γράψετε διαδικασία ΟΜΑΘΡ η οποία να δέχεται έναν πίνακα Π 1000 ακεραίων και με την χρήση της συνάρτησης ΑΘΡ, να επιστρέφει νέο πίνακα Β με 50 στοιχεία, ο οποίος θα έχει στοιχεία τα εξής : το 1 ο στοιχείο του Β, θα είναι το άθροισμα των στοιχείων του Π που βρίσκονται στις 20 πρώτες θέσεις του, το 2 ο στοιχείο του Β, θα είναι το άθροισμα των στοιχείων του Π που βρίσκονται στις επόμενες 20 θέσεις του και συνεχίζοντας κατά αυτόν τον τρόπο το 50 ο στοιχείο του Β θα είναι το άθροισμα των στοιχείων του Π που βρίσκονται στις τελευταίες 20 θέσεις του πίνακα Π. (μονάδες 5)

ΘΕΜΑ Γ Ένα αεροπλάνο έχει 40 σειρές καθισμάτων που κάθε σειρά έχει 6 καθίσματα οι οποίες είναι ομαδοποιημένες σε κατηγορίες Α, Β και Γ. Οι τιμές των εισιτηρίων του αεροπλάνου για κάθε κατηγορία και θέση φαίνονται στον παρακάτω πίνακα. Κατηγορία Ά Σειρά : 1-10 Τιμή : 250 (θέσεις 60) Κατηγορία Β Σειρά : 11 20 Τιμή : 170 (θέσεις 60) Κατηγορία Γ Σειρά : 21-40 Τιμή : 120 (θέσεις 120) Να φτιάξετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο : α. Να περιλαμβάνει κατάλληλο τμήμα δηλώσεων. (μονάδες 1) β. Να διαβάζει για καθέναν από τους επιβάτες του αεροπλάνου τον κωδικό κράτησής του και την κατηγορία της θέσης την οποία προτιμά ( Α, Β, Γ ) μέχρι για κωδικός κράτησης να δοθεί ο αριθμός 0 ή μέχρι να μην υπάρχουν άλλες διαθέσιμες θέσεις στο αεροπλάνο. (μονάδες 3) γ. Αν υπάρχει διαθέσιμη θέση στην κατηγορία που διάλεξε να εμφανίζει το μήνυμα ΕΠΙΤΥΧΗΣ ΚΡΑΤΗΣΗ, την σειρά στην οποία θα κάτσει, τον αριθμό της θέσης του (ένας αριθμός από το 1 6 ) καθώς και το ποσό που πρέπει να πληρώσει σύμφωνα με τον παραπάνω πίνακα. (μονάδες 8) δ. Αν δεν υπάρχει θέση σε αυτήν την κατηγορία να τον ρωτάει για νέα κατηγορία μέχρι να βρεθεί κατηγορία θέσης στην οποία μπορεί να κάνει κράτηση. (μονάδες 6). ε. Να εμφανίζει πόσες θέσεις από κάθε κατηγορία έμειναν κενές καθώς και τα έσοδα από τις κρατήσεις όλων των επιβατών. (μονάδες 2). Μονάδες 20 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Το σύστημα κράτησης τοποθετεί τους επιβάτες κάθε φορά σε συνεχόμενες θέσεις, στην πρώτη διαθέσιμη σειρά και στην πρώτη διαθέσιμη θέση αυτής της σειράς. Σε καμία από τις παραπάνω εισαγωγές δεδομένων δεν απαιτείται έλεγχος αποδεκτών τιμών.

ΘΕΜΑ Δ Μια επιχείρηση αθλητικών ειδών εμπορεύεται 20 διαφορετικές μάρκες προϊόντων, που η κάθε μάρκα έχει 5 διαφορετικά είδη ένδυσης και 5 διαφορετικά είδη υπόδησης. Να φτιάξετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο να κάνει τα εξής : Δ1. Να διαβάζει τα ονόματα για κάθε μία από τις μάρκες και να τα αποθηκεύει σε πίνακα Μ[20] καθώς επίσης τα ονόματα των ειδών και να τα αποθηκεύει σε πίνακα ΕΙΔ[10]. Θεωρείστε ότι στην πρώτες θέσεις αποθηκεύονται τα ονόματα των ειδών ένδυσης και στις επόμενες είδη τα ονόματα των ειδών υπόδησης. Επίσης σε κατάλληλο δισδιάστατο πίνακα Τ να διαβάζει την τιμή πώλησης του κάθε είδους και σε κατάλληλο δισδιάστατο πίνακα Κ τον κωδικό του κάθε είδους. ( 3 μονάδες ) Δ2. Στην συνέχεια για καθέναν από τους 80 πελάτες που επισκέφθηκαν το κατάστημα να διαβάζει επαναληπτικά τον κωδικό είδους που θέλει να αγοράσει μέχρι για κωδικός να δοθεί STOP. α. Να εντοπίζει κάθε φορά τον κωδικό είδους στον πίνακα Κ με την χρήση του υποπρογράμματος ΘΕΣΕΙΣ το οποίο θα επιστρέφει την γραμμή και την στήλη στην οποία βρίσκεται ο κωδικός και θα εμφανίζει την μάρκα, το μήνυμα Ένδυση ή το μήνυμα Υπόδηση καθώς και την τιμή του. ( 1 μονάδα ) β. Θα εμφανίζει το συνολικό ποσό που πρέπει να πληρώσει ο κάθε πελάτης για το σύνολο των αγορών που έκανε. ( 4 μονάδες ) ( Θεωρείστε ότι το αναζητούμενο είδος υπάρχει πάντα ) Δ3. α. Να εμφανίζει πόσοι πελάτες έκαναν αγορές πάνω από 200 ευρώ. ( 2 μονάδες ) β. Να εμφανίζει το σύνολο των εισπράξεων της επιχείρησης. ( 1 μονάδα ) γ. Να εμφανίζει σχετικό μήνυμα για το αν πούλησε περισσότερα είδη ένδυσης ή υπόδησης. ( 1 μονάδα )

Δ4. Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας το παρακάτω υποπρόγραμμα ΘΕΣΕΙΣ συμπληρωμένο, ώστε να υλοποιεί τη λειτουργεία που περιεγράφηκε στο ερώτημα Δ2.α... ΘΕΣΕΙΣ(Κ,,.,.) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ...... ΑΡΧΗ i 1 done.. γρ.. στ.. ΟΣΟ i <=.. KAI done=. ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.. 1 ΟΣΟ j <=.. KAI done=. ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Κ[i,j]=X ΤΟΤΕ.. i.. j done j i.. ΤΕΛΟΣ_... ( 8 μονάδες ) Μονάδες 20 ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΜΩΡΑΚΙΑ!!!