ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Σχετικά έγγραφα
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος. Ποια η διαφορά μεταξύ διερμηνευτή και μεταγλωττιστή; Απάντηση:

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

i 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ. Όνομα:.. Βαθμός: /100

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 Ο

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1. Ποια είναι τα κυριότερα χρησιμοποιούμενα γεωμετρικά σχήματα σε ένα διάγραμμα ροής και τι ενέργεια ή λειτουργία δηλώνει το καθένα;

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 1. ΣΩΣΤΟ 1 στ 2. ΛΑΘΟΣ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 4. ΛΑΘΟΣ 4 β 5. ΣΩΣΤΟ 5 γ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

Ενδεικτικές Απαντήσεις στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/11/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Θέμα 1 ο. Επαναληπτικό ΛΥΣΕΙΣ

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Όσο Ι < 10 επανάλαβε Εμφάνισε Ι Ι Ι + 3 Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 16/12/2008. Τµήµα ΓΤ2 Όνοµα:...

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 2005

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-6 Σωστό Λάθος Μονάδες 12 Β. Στήλης Στήλης Β Στήλης Α Στήλης Β).

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Τ και τιµή του Β θετική µετατρέπεται ισοδύναµα στην εντολή Όσο ως εξής:

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 / 02 / 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Α.ΚΑΤΡΑΚΗ - Π.

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Α5. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της στήλης Α και δίπλα το γράμμα της στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά. 1. χαρακτήρες α.

Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Ζ[15] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Ω

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής.

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

Σημείωση: Για τα θέματα που ακολουθούν ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει ισοδύναμα μεταξύ τους σύμβολα και εκφράσεις. := ή =

Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μαρούσι Τηλ. Κέντρο: ,

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. β. Να γράψετε αναλυτικά τα μειονεκτήματα της χρήσης των πινάκων. γ. Να γράψετε ονομαστικά τις τυπικές επεξεργασίες των πινάκων.

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ


β. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα

ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Όσο Ι < 10 επανάλαβε Εμφάνισε Ι Ι Ι + 3 Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Σε καθεμιά από τις παρακάτω περιπτώσεις, να μετατρέψετε τη δομή επανάληψης ΟΣΟ στην δομή ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Α<-54

ΑΕΠΠ 7o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

Transcript:

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 ΘΕΜΑ Α : Α1 Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό αν είναι σωστή ή Λάθος αν είναι λανθασμένη: 1 Ένα τμήμα αλγορίθμου που εκτελείται επαναληπτικά αποκαλείται βρόχος 2 Οι εντολές που βρίσκονται μέσα στην επαναληπτική δομή Για κ από 5 μέχρι 5 δεν εκτελούνται καμία φορά 3 Ένας πίνακας είναι μια στατική δομή δεδομένων 4 Μια δομή δεδομένων είναι και η δομή επανάληψης 5 Υπάρχει εξάρτηση μεταξύ μιας δομής δεδομένων και του αλγόριθμου που την επεξεργάζεται 6 Υποχείλιση έχουμε όταν επιχειρείται απώθηση σε μια άδεια στοίβα 7 Σε μια ουρά το στοιχείο που μπορούμε να επεξεργαστούμε άμεσα είναι το τελευταίο που εισήχθη στην ουρά 8 Ο δείκτης ενός πίνακα είναι υποχρεωτικά ακέραιου τύπου 9 Ένας πίνακας έχει το ίδιο μέγεθος σε όλη τη διάρκεια εκτέλεσης του αλγορίθμου 10 Τα δεδομένα που αποθηκεύονται σε έναν πίνακα δεν μπορούν να είναι διαφορετικού τύπου Μονάδες 10 ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 2ης ΣΕΛΙ ΑΣ Α2 Να απαντήσετε στην κόλλα σας τα ακόλουθα ερωτήματα θεωρίας: 1 Τι είναι δομή δεδομένων; 2 Να αναφέρετε τις διαφορές μεταξύ στατικών και δυναμικών δομών δεδομένων Μονάδες 2 3 Να αναφέρετε επιγραμματικά τις βασικές λειτουργίες επί των δομών δεδομένων 4 Τι είναι πίνακας; Α3 Παρακάτω δίνονται κάποιες λέξεις με τυχαία σειρά και πέντε προτάσεις που περιέχουν κενά Κάθε πρόταση είναι αριθμημένη με έναν αριθμό από το 1 μέχρι το 5 Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό κάθε πρότασης και δίπλα του εκείνη τη λέξη από τις προτεινόμενες που συμπληρώνει σωστά την πρόταση είσοδος, εξαγωγή, εισαγωγή, έξοδος, μεγάλο, μονοδιάστατο, δισδιάστατο, μεταβλητό, στοίβας, ουράς, δυναμική, μεταβλητή, στατική, σταθερή, πράξεων, δομών, λειτουργιών, τελεστών 1 Η μέθοδος επεξεργασίας της είναι η «Last In First Out» 2 Μια στοίβα μπορεί να υλοποιηθεί με ένα πίνακα 3 Η σε μια ουρά γίνεται πάντα από το μπροστινό άκρο της 4 Κάθε δομή δεδομένων υφίσταται επεξεργασία από ένα σύνολο 5 Σε μια δομή δεδομένων το πλήθος των κόμβων της μπορεί να μεταβάλλεται Μονάδες 5 ΤΕΛΟΣ 2ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 3ης ΣΕΛΙ ΑΣ Α4 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: flag ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i Επίσης δίνονται έξι προτάσεις αριθμημένες από το 1 ως το 6 Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό κάθε πρότασης και δίπλα μία μόνο εντολή εκχώρησης σε ΓΛΩΣΣΑ, η οποία πραγματοποιεί την ενέργεια που περιγράφει η πρόταση Δεν θα χρησιμοποιήσετε δομή επιλογής ούτε επανάληψης, παρά μόνο μία εντολή εκχώρησης 1 Αύξησε το 3 ο στοιχείο του πίνακα κατά 30% 2 Μείωσε το τελευταίο στοιχείο του πίνακα κατά το ήμισυ 3 Τριπλασίασε το πρώτο στοιχείο του πίνακα 4 Εκχώρησε στη μεταβλητή flag τιμή διαφορετική από αυτή που έχει 5 Εκχώρησε στη μεταβλητή i το ακέραιο μέρος του 2 ου στοιχείου του πίνακα 6 Εκχώρησε στη μεταβλητή flag την τιμή ΑΛΗΘΗΣ αν το 6 ο στοιχείο του πίνακα είναι θετικός αριθμός αλλιώς την τιμή ΨΕΥΔΗΣ Α5 Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου που εμφανίζει αστεράκια: για i από 3 µέχρι 1 µε_βήµα -1 για j από 1 µέχρι i εµφάνισε * τέλος_επανάληψης τέλος_επανάληψης Να γράψετε στην κόλλα σας πόσα αστεράκια θα εμφανίσει ΤΕΛΟΣ 3ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 4ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ Β : Β1 Δίνεται το ακόλουθο τμήμα αλγορίθμου α 8 Όσο α>0 επανάλαβε Εκτύπωσε α α α-1 Τέλος_επανάληψης Να το μετατρέψετε σε ισοδύναμο χρησιμοποιώντας μόνο : α) δομή επανάληψης Για από μέχρι β) δομή επανάληψης Αρχή_επανάληψης μέχρις_ότου Β2 Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου που επεξεργάζεται έναν πίνακα Β Το τμήμα αυτό έχει δέκα (10) κενές θέσεις οι οποίες έχουν αριθμηθεί με λατινικούς αριθμούς από το i ως το x (1 ως 10) Β[ (i) ] 5 Β[ (ii ) ] 2 * Β[ (ii i ) ] Β[ (iv ) ] Β[ (v ) ] - Β[ (v i) ] Β[ (vi i) ] Β[ ( vi ii) ] div 3 Β[ (ix ) ] ( x) Να μεταφέρετε στην κόλλα σας τον αριθμό κάθε κενής θέσης και δίπλα να γράψετε την αριθμητική σταθερή που πρέπει να μπει στην αντίστοιχη θέση ώστε ο πίνακας Β να αποκτήσει την ακόλουθη μορφή : Μονάδες 5 ΤΕΛΟΣ 4ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 5ης ΣΕΛΙ ΑΣ Β3 Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος όπου έχουν αριθμηθεί οι γραμμές στις οποίες υπάρχει εντολή εκχώρησης τιμής ή εντολή εξόδου: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Αλγόριθµος πίνακας_τιµών α Ψευδής β Αληθής κ 100 λ 20 Όσο α=οχι(β) και κ>λ επανάλαβε κ κ div 4 Αν κ mod 2 = 0 τότε α οχι(α) αλλιώς λ κ - (λ+2) Τέλος_αν β οχι (α και β) Εµφάνισε κ, λ Τέλος_επανάληψης Τέλος πίνακας_τιµών Επίσης δίνεται το ακόλουθο υπόδειγμα πίνακα τιμών: Αρ γραμμής α β κ λ Έξοδος Στη στήλη με τίτλο «Αρ γραμμής» θα καταγράφεται ο αριθμός γραμμής της εντολής που εκτελείται Στη συνέχεια υπάρχει μία στήλη για κάθε μεταβλητή του αλγορίθμου, όπου θα καταγράφεται η νέα τιμή της μεταβλητής που αλλάζει (αν η εντολή που εκτελείται είναι εντολή εκχώρησης) Η τελευταία στήλη του πίνακα έχει τίτλο «Έξοδος» και εκεί θα καταγράφονται οι τιμές εξόδου (αν η εντολή που εκτελείται είναι εντολή εξόδου) Να μεταφέρετε τον πίνακα στην κόλλα σας και να τον συμπληρώσετε εκτελώντας τις εντολές του αλγορίθμου ως εξής: Για κάθε εντολή που εκτελείται να γράψετε σε νέα γραμμή του πίνακα τον αριθμό της γραμμής που εκτελείται και το αποτέλεσμά της στην αντίστοιχη στήλη Ως παράδειγμα δίνονται συμπληρωμένες οι δύο πρώτες γραμμές του πίνακα, μετά από την εκτέλεση των δύο πρώτων γραμμών του αλγορίθμου: Αρ α β κ λ Έξοδος γραμμής 1 Ψευδής 2 Αληθής Μονάδες 9 ΤΕΛΟΣ 5ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 6ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ Γ : Στο πρωτάθλημα ποδοσφαίρου της φυλής των Amubu (κάτι σαν το ελληνικό πρωτάθλημα, αλλά λίγο καλύτερο) συμμετέχουν όσες ομάδες θέλουν, γενικώς Μια από τις ιστορικότερες ομάδες πάντως, είναι η Bogabuga, η οποία όταν δεν παίζει ξύλο ώστε να αποκλειστεί από τον αγώνα (οποιαδήποτε ομοιότητα με το ελληνικό πρωτάθλημα εδώ είναι απλά συμπτωματική), παίζει καλή μπάλα και συνήθως κερδίζει και γι αυτό αποτελεί θρησκεία τουλάχιστον για τη μισή φυλή Να γραφτεί πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο: Γ1 Θα περιλαμβάνει τμήμα δηλώσεων Μονάδες 2 Γ2 Για κάθε ομάδα θα διαβάζει το όνομά της και τη συνολική βαθμολογία που συγκέντρωσε στο τέλος του πρωταθλήματος Η εισαγωγή των δεδομένων θα σταματάει όταν σαν όνομα ομάδας δοθεί η λέξη «Ngiyabonga» που στη γλώσσα των Amubu σημαίνει «τέλος» Θεωρήστε βέβαιο ότι συμμετέχουν τουλάχιστον δύο ομάδες, αλλιώς δεν θα γινόταν πρωτάθλημα Γ3 Θα εμφανίζει το όνομα της ομάδας που κέρδισε το πρωτάθλημα (θεωρούμε ότι δεν υπήρξε ισοβαθμία στην πρώτη θέση) και αν τυχόν αυτή ήταν η Bogabuga, θα εμφανίζει το μήνυμα «Ngubani igama makho» που στη γλώσσα τους σημαίνει «Δόξα να χει η στρογγυλή Θεά» Γ4 Θα εμφανίζει μήνυμα για να μας πληροφορεί αν η Bogabuga συγκέντρωσε περισσότερους βαθμούς από το μέσο όρο των βαθμολογιών ή όχι Γ5 Θα εμφανίζει το όνομα της ομάδας που τερμάτισε τελευταία, αν αυτή ήταν μοναδική, αλλιώς θα εμφανίζει πόσες ομάδες ισοβάθμησαν στην τελευταία θέση ΘΕΜΑ Δ : Η θεία Πιπίτσα από το χωριό, αγαπάει τόσο πολύ τις είκοσι κοτούλες της, που σε καθεμιά έχει δώσει και ένα όνομα, όπως κική, κοκό, ασπρούλα κλπ Αυτό που δεν έχει καταλάβει η θεία, είναι ότι το κοτέτσι της βρίσκεται δίπλα σε μια κεραία κινητής τηλεφωνίας και, λόγω της ακτινοβολίας, σχεδόν όλες οι κοτούλες παρουσιάζουν μια γενετική ανωμαλία (από μικρή, έως μεγάλη ) Άλλες έχουν λιγότερες ή περισσότερες από δύο φτερούγες, άλλες λιγότερα ή ΤΕΛΟΣ 6ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 7ης ΣΕΛΙ ΑΣ περισσότερα από δύο πόδια και άλλες πολλά κεφάλια Χαρακτηριστικά, κάποιες κοτούλες είναι κανονικά τετράποδα, με ακραίο παράδειγμα μια που είναι κότα-χταπόδι Έτσι, το κοτέτσι της θείας Πιπίτσας, θα λέγαμε ότι θυμίζει λιγότερο κοτέτσι και περισσότερο Jurassic Park Η θεία λοιπόν χρειάζεται ένα πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ, που θα τρέχει στο laptop της και θα κάνει τα εξής: Δ1 Θα περιέχει τμήμα δηλώσεων Μονάδες 2 Δ2 Θα διαβάζει για κάθε κοτούλα, το όνομά της, πόσες φτερούγες έχει, πόσα πόδια έχει και πόσα κεφάλια και θα καταχωρεί τα στοιχεία αυτά σε κατάλληλους πίνακες Το πρόγραμμα (μέσα σ όλο το σουρεαλισμό) θα πρέπει να αποτρέπει παράλογες τιμές για τις φτερούγες, τα πόδια και τα κεφάλια, κι εδώ παράλογες τιμές θεωρούνται μόνο οι αρνητικές Δ3 Θα εμφανίζει πόσες κότες έχουν περισσότερα από δύο πόδια Δ4 Θα εμφανίζει τα ονόματα εκείνων που είναι τελείως φυσιολογικές (έχουν ένα κεφάλι, δυο φτερούγες και δυο πόδια) Δ5 Αν είναι γνωστό ότι κάθε φτερούγα ζυγίζει 90 γρ, κάθε πόδι 125 γρ, κάθε κεφάλι 110 γρ και το υπόλοιπο σώμα κάθε κότας ζυγίζει 1200 γρ, να υπολογίζει και να εμφανίζει ποια κότα (το όνομά της) είναι η πιο βαριά (να λάβετε υπόψη ότι μπορεί να μην είναι μόνο μία) ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!! ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 7ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙ ΕΣ