προγράμματος για το Υπουργείο Παιδείας «Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευσ Το Δημόσιο Πανεπιστήμιο Το Δημόσιο Τεχνολογικό Ίδρυμα»

Παρουσίαση ερευνητικού προγράμματος για το Υπουργείο Παιδείας «Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευσ Το Δημόσιο Πανεπιστήμιο Το Δημόσιο Τεχνολογικό Ίδρυμα» 1

Κοινά υπό διερεύνηση ΣΤΟΧΟΣ: Να κατανοήσουμε τις προσδοκίες αλλά και τις αντιδράσεις στις νέες προτάσεις, μέσα από τους δρώντες του χώρου σε ποσοτικό επίπεδο. Ευρύ Κοινό Σε γονείς Μαθητών Γυμνασίου/ Λυκείου Φοιτητών ΑΕΙ 455 άτομα ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 21 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2011 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 Ως κοινό στόχος 1002 άτομα ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 10-18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2011. Ως κοινό Ευρύτερος αποδέκτης/ κριτής ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΛΥΨΗ: Πανελλαδική ΜΕΘΟΔΟΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: Τηλεφωνική έρευνα. Ακολουθήθηκε η διαδικασία της τυχαίας επιλογής τηλεφωνικών αριθμών Σε Φοιτητές Ως κοινό βίωμα 404 άτομα ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 21 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2011 11 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 2

Βαθμός ενημέρωσης για τις προτάσεις /αλλαγές του Υπ. Παιδείας για την Ανώτατη εκπαίδευση Όπως ίσως γνωρίζετε τον τελευταίο καιρό έχει ξεκινήσει ο διάλογος για την παιδεία και γίνονται συζητήσεις για την Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευση -τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ Εσείς προσωπικά, πόσο ενημερωμένος θα λέγατε ότι είστε σε σχέση με τις αλλαγές που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας για Ανώτατη εκπαίδευση/ τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Θα λέγατε ότι είστε Φοιτητές Πανεπιστημίου Φοιτητές ΤΕΙ Πολύ ενημερωμένος/ η Μάλλον ενημερωμένος/ η 11,7 30,4 42,1% Πολύ ενημερωμένος/ η Μάλλον ενημερωμένος/ η 9,2 32,1% 22,9 Ούτε ενημερωμένος/ ούτε μη ενημερωμένος 30,8 Ούτε ενημερωμένος/ ούτε μη ενημερωμένος 32,8 Μάλλον μη ενημερωμένος 11 26,4 Μάλλον μη ενημερωμένος 14,5 Σίγουρα μη ενημερωμένος 15,4 Σίγουρα μη ενημερωμένος 19,1 33,6% 0,7 1,5 3

Βαθμός ενημέρωσης για τις προτάσεις /αλλαγές του Υπ. Παιδείας για την Ανώτατη εκπαίδευση Όπως ίσως γνωρίζετε τον τελευταίο καιρό έχει ξεκινήσει ο διάλογος για την παιδεία και γίνονται συζητήσεις για την Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευση -τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ Εσείς προσωπικά, πόσο ενημερωμένος θα λέγατε ότι είστε σε σχέση με τις αλλαγές που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας για Ανώτατη εκπαίδευση/ τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Θα λέγατε ότι είστε Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) Σίγουρα ενημερωμένος/ η Μάλλον ενημερωμένος/ η 11,6 25,3 36,9% (31,7%) Ούτε ενημερωμένος/ ούτε μη ενημερωμένος 19,6 Μάλλον μη ενημερωμένος 18,7 40,2% (45%) Με παιδιά Σίγουρα μη ενημερωμένος 21,5 ΣΥΝΟΛ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ 3,3 ΣΙΓΟΥΡΑ ΜΑΛΛΟΝ ΕΝΗΜΕΡΩΜΕ ΝΟΣ 36,9 34,8 35,7 33,6 34,7 42 (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΟΥΤΕ/ ΟΥΤΕ 19,6 19,6 22,2 17,8 20,8 19,3 ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΜΗ ΕΝΗΜΕΡΩΜΕ ΝΟΣ 40,2 Ιανουάριος 39,3 39,5 2011 44,9 43,1 35,3 4 ΔΞ/ΔΑ Τηλεφωνικές 3,3 6,3 2,7 Έρευνες 3,7 1,4 3,4

Πρέπει να γίνουν αλλαγές στο υπάρχον σύστημα Ανώτατης εκπαίδευσης; Με βάση αυτά που γνωρίζετε, έχετε ακούσει έχετε διαβάσει εσείς προσωπικά, κατά πόσο πιστεύετε ότι πρέπει γίνουν αλλαγές στο υπάρχον σύστημα Ανώτατης εκπαίδευσης; Φοιτητές Πανεπιστημίου Φοιτητές ΤΕΙ Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=1004) ΣΙΓΟΥΡΑ ΓΙΝΟΥΝ 78 ΣΙΓΟΥΡΑ ΓΙΝΟΥΝ 73,3 ΜΑΛΛΟΝ ΓΙΝΟΥΝ 19,4 97,4% ΜΑΛΛΟΝ ΓΙΝΟΥΝ 23,7 97% ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ 0,7 1,5 2,2% ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ 2,3 0 2,3% 0,4 0,8 5

Πρέπει να γίνουν οι συγκεκριμένες αλλαγές στο υπάρχον σύστημα Ανώτατης εκπαίδευσης; Με βάση αυτά που γνωρίζετε, έχετε ακούσει έχετε διαβάσει εσείς προσωπικά, κατά πόσο πιστεύετε ότι πρέπει ΣΙΓΟΥΡΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ γίνουν οι συγκεκριμένες αλλαγές στο υπάρχον σύστημα Ανώτατης εκπαίδευσης; 51 79,4% Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) (76,1%) ΜΑΛΛΟΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ 28,4 ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ 5,9 10,5% (11,1%) ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ 4,6 Με παιδιά 10,1 ΣΥΝΟΛ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΣΙΓΟΥΡΑ / ΜΑΛΛΟΝ ΓΙΝΟΥΝ ΣΙΓΟΥΡΑ / ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΓΙΝΟΥΝ 79,4 82,1 77,3 77,6 81,9 78,3 10,5 6,3 11,9 11,2 8,3 12,1 ΔΞ/ΔΑ 10,1 Ιανουάριος 11,6 10,8 2011 11,2 9,7 9,7 6

Αξιολόγηση συγκεκριμένων προτάσεων Υπ. Παιδείας 1ου - 2 ου και 3ου άξονα Ανάλυση σε ΜΟ θετικών αναφορών (θα ωφεληθώ πολύ 1+2 ) σε φοιτητές Πανεπιστημίου και ΤΕΙ Θα σας διαβάσω κάποιες από τις προτάσεις που ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας στο «κείμενο διαβούλευσης» για την έναρξη 100 διαλόγου για την Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευση τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Mε την βοήθεια μιας κλίμακας από το 1 έως το 4-όπου 1 σημαίνει Θα ωφεληθώ πολύ και 4 σημαίνει Δεν θα ωφεληθώ καθόλου, θα ήθελα να μου πείτε πόσο πιστεύετε 80 ότι θα ωφεληθείτε εσείς προσωπικά από κάθε μία από τις προτάσεις που θα σας διαβάσω ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ 73,5 77,5 78,8 85,7 60 51,8 56,6 40 20 0 Ενίσχυση Νέα του διεθνούς ταυτότητα χαρακτήρα με νέα και της ηγεσία και διεθνούς ενίσχυση της Πτυχία με αντίκρισμα παρουσίας αυτοδιοίκησ των ης των ΑΕΙ Ιδρυμάτων 1os AΞΟΝΑΣ 2os AΞΟΝΑΣ 3os AΞΟΝΑΣ 7

Αξιολόγηση συγκεκριμένων προτάσεων Υπ. Παιδείας 1 ου άξονα /Νέα ταυτότητα με νέα ηγεσία και ενίσχυση της αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΠΟΛΎ (1+2) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΚΑΘΟΛΟΥ (3+4) ΔΞ/ΔΑ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΠΟΛΎ (1+2) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΚΑΘΟΛΟΥ (3+4) ΔΞ/ΔΑ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΕΙ ΝΑ ΕΚΛΕΓΟΥΝ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ, ΠΟΥ ΗΔΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ ΣΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΕΝΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ 75,5 20,5 4 ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΕΙ ΝΑ ΕΚΛΕΓΟΥΝ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ, ΠΟΥ ΗΔΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ ΣΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΕΝΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ 77,1 16 6,9 ΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΘΑ ΚΑΤΑΝΕΜΕΤΑΙ ΣΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΒΑΣΗ ΔΕΙΚΤΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΩΝ ΤΟΥΣ 61,5 34,4 4 ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΙ ΘΑ ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΗΡΗ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑ... 65,6 26,7 7,6 ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΟΠΟΥ Η ΠΛΗΡΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΘΑ ΠΕΡΙΕΛΘΕΙ ΣΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ 57,9 38,8 3,3 EΝΑ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΘΑ ΚΑΤΑΝΕΜΕΤΑΙ ΣΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΒΑΣΗ ΔΕΙΚΤΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΩΝ ΤΟΥΣ 61,8 29 9,2 ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΙ ΘΑ ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΗΡΗ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑ... 56,8 37,4 5,9 ΤΗΝ ΣΥΣΤΑΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΤΟΠΙΚΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΡΟΛΟ 58,8 28,2 13 ΤΗΝ ΣΥΣΤΑΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΤΟΠΙΚΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΡΟΛΟ 51,6 39,9 8,5 ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΟΠΟΥ Η ΠΛΗΡΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΘΑ ΠΕΡΙΕΛΘΕΙ ΣΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ 55 34,4 10,7 ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΗΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΡΧΗ ΑΝΤΙ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 40,3 53,1 6,6 ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΗΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΡΧΗ ΑΝΤΙ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 53,4 33,6 13 ΤΗΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΜΕ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ 40,3 54,2 5,5 ΤΗΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΜΕ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ 41,2 51,1 7,7 ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΥ - ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΕΙ οιτητές Πανεπιστημίου Μ.Ο 51,8% 30,8 59 % 10,3 ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΥ - ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΕΙ Φοιτητές ΤΕΙ 39,7 49,6 Μ.Ο 56,6% 8 10,7

Αξιολόγηση συγκεκριμένων προτάσεων Υπ. Παιδείας 2 ου άξονα /Πτυχία με αντίκρισμα ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΠΟΛΎ (1+2) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΚΑΘΟΛΟΥ (3+4) ΔΞ/ΔΑ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΠΟΛΎ (1+2) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΚΑΘΟΛΟΥ (3+4) ΔΞ/ΔΑ TΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 88,6 9,51,9 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 89,3 8,4 2,3 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 84,6 13,6 1,9 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 85,5 12,2 2,3 ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΜΕ ΔΙΑΦΑΝΕΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΝΑ ΟΡΙΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ 76,2 22 1,8 ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΜΕΤΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΕΤΟΥΣ, ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ 77,1 19,8 3,1 ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΜΕΤΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΕΤΟΥΣ, ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ 70,7 27,1 2,2 ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΜΕ ΔΙΑΦΑΝΕΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΝΑ ΟΡΙΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ 75,6 20,6 3,8 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΟΝΟΕΤΟΥΣ Η ΔΙΕΤΟΥΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ 64,5 33,3 2,2 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΟΝΟΕΤΟΥΣ Η ΔΙΕΤΟΥΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ 72,5 25,2 2,3 ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ Η ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΕ ΤΜΗΜΑΤΑ ΟΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ οιτητές ΠανεπιστημίουΜ.Ο 73,5% 56,4 37 6,6 ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ Η ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ % ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΕ ΤΜΗΜΑΤΑ ΟΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Φοιτητές ΤΕΙ 64,9 9 29 Μ.Ο 77,5% 6,1

Αξιολόγηση συγκεκριμένων προτάσεων Υπ. Παιδείας 3 ου άξονα /Ενίσχυση του διεθνούς χαρακτήρα και της διεθνούς παρουσίας των Ιδρυμάτων ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΠΟΛΎ (1+2) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΚΑΘΟΛΟΥ (3+4) ΔΞ/ΔΑ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΠΟΛΎ (1+2) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΩ ΚΑΘΟΛΟΥ (3+4) ΔΞ/ΔΑ ΤΗΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΚΟΡΥΦΑΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΕ ΤΟΜΕΙΣ... 87,2 111,8 ΤΗΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΚΟΡΥΦΑΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΕ ΤΟΜΕΙΣ... 92,4 6,1 1,5 ΤΗΝ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΤΩΝ ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΧΩΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΕΙ... 85,7 12,1 2,2 ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ 88,5 9,2 2,3 ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ 82,1 14,7 3,3 ΤΗΝ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΤΩΝ ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΧΩΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΕΙ... 84,7 13,7 1,5 ΤΗΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΣΕ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΜΕ ΔΙΕΘΝΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ... 79,9 19 1,1 ΤΗΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΣΕ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΜΕ ΔΙΕΘΝΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ... 84,7 12,2 3,1 ΤΗΝ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΙΔΡΥΣΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ 69,6 25,3 5,2 ΤΗΝ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΙΔΡΥΣΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ 82,4 15,3 2,3 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑΣ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΗΣ ΚΑΤΟΧΗΣ ΘΕΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ... 68,5 Μ.Ο 78,8% οιτητές Πανεπιστημίου 28,9 2,6 ΤΗΝ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑΣ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΗΣ ΚΑΤΟΧΗΣ ΘΕΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΟ % ΙΔΡΥΜΑ... Φοιτητές ΤΕΙ 81,7 10 14,5 3,8 Μ.Ο 85,7%

Ωφελημένοι από τις αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας για την Ανώτατη Εκπαίδευση Από τους παρακάτω φορείς που θα σας διαβάσω ποιοι κατά την γνώμη σας θα ωφεληθούν από τις αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας για την Ανώτατη Εκπαίδευση; ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΟΥΝ ΠΟΛΎ/ ΑΡΚΕΤΑ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΟΥΝ ΛΙΓΟ/ ΚΑΘΟΛΟΥ ΟΥΤΕ/ΟΥΤΕ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΟΥΝ ΠΟΛΎ/ ΑΡΚΕΤΑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΟΥΝ ΛΙΓΟ/ ΚΑΘΟΛΟΥ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ 70,3 24,9 40,7 ΦΟΙΤΗΤΕΣ 78,6 16 3,1 2,3 ΦΟΙΤΗΤΕΣ 67,4 27,5 41,1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ 75,6 17,6 6,1 0,8 ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ/ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ 66,3 24,5 4,8 4,4 ΤΕΙ ΕΛΛΑΔΑΣ 71,8 19,8 6,9 1,5 ΥΨΗΛΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ 56 30 9,2 4,8 ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ/ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ 71 17,6 8,4 3,1 ΤΕΙ ΕΛΛΑΔΑΣ 53,1 38,5 5,1 3,3 ΥΨΗΛΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ 61,8 21,4 11,5 5,3 ΠΡΥΤΑΝΕΙΣ 51,3 31,5 8,1 9,2 ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ 61,1 22,1 11,5 5,3 ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ 48 31,5 14,7 5,9 ΠΡΥΤΑΝΕΙΣ 49,6 31,3 10,7 8,4 ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΧΑΜΗΛΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΜΗ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ Φοιτητές Πανεπιστημίου 30,4 28,9 52,7 11,4 5,5 56,4 9,5 5,1 Μ.Ο. 52,4% % ΧΑΜΗΛΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΜΗ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΚΟΜΜΑΤΩΝ 38,9 33,6 46,6 51,9 10,7 3,8 6,1 8,4 Φοιτητές Μ.Ο. 60,2% 11 ΤΕΙ

Ωφελημένοι από τις αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας για την Ανώτατη Εκπαίδευση Από τους παρακάτω φορείς που θα σας διαβάσω ποιοι κατά την γνώμη σας θα ωφεληθούν από τις αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας για την Ανώτατη Εκπαίδευση; Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΟΥΝ ΠΟΛΎ/ ΑΡΚΕΤΑ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΟΥΝ ΛΙΓΟ/ ΚΑΘΟΛΟΥ ΟΥΤΕ/ΟΥΤΕ ΔΞ/ΔΑ ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ονείς μαθητών/ φοιτητών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 61,1 60,2 61,5% 62,1% 17,8 20,4 4,6 6,8 16,5 12,5 ΤΕΙ ΕΛΛΑΔΑΣ 55,8 54,8% 17,6 7 19,6 ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ/ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ 51,2 52,1% 22,4 8,8 17,6 ΥΨΗΛΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ 44 42,9% 24,2 7,5 24,4 ΠΡΥΤΑΝΕΙΣ 40 38% 20,7 8,6 30,8 ΧΑΜΗΛΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΜΗ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ 37,8 35,6% 24,6 10,3 27,3 ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ 37,6 36,5% 27,1 7,6 27,4 ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΚΟΜΜΑΤΩΝ % 21,5 21,4% 35,2 12,7 30,5 Μ.Ο.45,5% 12

Οφέλη από την εφαρμογή των προτάσεων του Υπ. Παιδείας για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση Σκεπτόμενοι τον συγκεκριμένο διάλογο και τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση/ τα Δημόσια Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, εσείς προσωπικά πιστεύετε η εφαρμογή τους τελικά θα συμβάλλει ή όχι.. ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΣΙΓΟ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΣΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙ ΤΟΥΡΓΙ Α 72,2 24,5 3,3 ΣΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙ ΤΟΥΡΓΙ Α ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙ ΣΤΗΜΙ ΟΥ/ ΤΕΙ 84,7 13,7 1,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙ ΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙ ΚΟΥ 72,2 24,5 3,3 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙ ΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙ ΣΤΗΜΙ ΟΥ/ ΤΕΙ 84,7 13,7 1,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙ ΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 70,7 25,6 3,7 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙ ΑΣ ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΤΙ ΤΛΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙ ΣΤΗΜΙ ΩΝ / ΤΕΙ 84 14,5 1,5 ΣΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 70,3 25,6 4 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙ ΣΗ ΤΟΥ ΚΥΡΟΥΣ ΔΗΜΟΣΙ ΩΝ ΠΑΝΕΠΙ ΣΤΗΜΙ ΩΝ / ΤΕΙ ΓΕΝΙ ΚΑ 80,9 17,6 1,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΚΥΡΟΥΣ AEI ΓΕΝΙ ΚΑ 69,6 26 4,4 ΣΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΝΔΥΛΙ ΩΝ ΓΙ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 80,9 17,6 1,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΑΣ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΤΙΤΛΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 68,9 24,5 6,6 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙ ΣΗ ΤΟΥ ΔΙ ΔΑΚΤΙ ΚΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙ ΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙ ΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙ ΣΤΗΜΙ ΟΥ/ ΤΕΙ 80,9 18,3 0,8 ΣΤΗΝ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΗ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ BΑΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙ ΜΕΝΟY ΣΠΟΥΔΩΝ 63 31,5 5,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙ ΣΗ ΤΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΟΙ ΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙ ΣΤΗΜΙ ΟΥ/ ΤΕΙ 70,2 28,2 1,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΟΙ ΤΗΤΩΝ 60,8 Φοιτητές Πανεπιστημίου 34,8 4,4 ΣΤΗΝ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΗ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΑΝΤΙ ΚΕΙ ΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ % 68,7 Μ.Ο. 68,5% Φοιτητές Μ.Ο. 79,4% 13 ΤΕΙ 30,5 0,8

Οφέλη από την εφαρμογή των προτάσεων του Υπ. Παιδείας για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση Σκεπτόμενοι τον συγκεκριμένο διάλογο και τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση/ τα Δημόσια Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, εσείς προσωπικά πιστεύετε η εφαρμογή τους τελικά θα συμβάλλει ή όχι... Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) Γονείς μαθητών/ φοιτητών (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΔΞ/ΔΑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΣΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ/ ΤΕΙ 71 70,2% 15,8 13,2 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ/ ΤΕΙ 68,6 68,1% 17,8 13,6 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ/ ΤΕΙ 68,4 64,2% 18 13,6 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΚΥΡΟΥΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ / ΤΕΙ ΓΕΝΙΚΑ 68,1 67,8% 17,4 14,5 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΑΣ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΤΙΤΛΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ / ΤΕΙ 68,1 66,7% 16,9 14,9 ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ/ ΤΕΙ 68,1 67,4% 17,1 14,7 ΣΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 61,3 59,6% 19,1 19,6 ΣΤΗΝ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΗ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ % 58 54,4% 25,7 Μ.Ο. 66,5% 16,3 14

Οι προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση θα μπορέσουν να εφαρμοστούν; Και με βάση αυτά που γνωρίζετε, έχετε ακούσει, έχετε δει, έχετε διαβάσει, σχετικά με το κείμενο διαβούλευσης για την Ανώτατη Εκπαίδευση, εσείς προσωπικά πιστεύετε ότι οι προτάσεις που περιλαμβάνονται στον κείμενο αυτό οιτητές Πανεπιστημίων ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΚΑΘΟΛΟΥ 21,2% ΔΞ 2,2% ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ 3,7% Φοιτητές TEI ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΜΕΡΙΚΩΣ 72,9% ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΚΑΘΟΛΟΥ 23,7% ΔΞ 1,5% ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ 2,3% ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΜΕΡΙΚΩΣ 72,5% 15

Οι προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση θα μπορέσουν να εφαρμοστούν; Και με βάση αυτά που γνωρίζετε, έχετε ακούσει, έχετε δει, έχετε διαβάσει, σχετικά με το κείμενο διαβούλευσης για την Ανώτατη Εκπαίδευση, εσείς προσωπικά πιστεύετε ότι οι προτάσεις που περιλαμβάνονται στον κείμενο αυτό ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΚΑΘΟΛΟΥ 19,1% (18,7%) (12,8%) Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) 9,3% ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ 7,7% (6,8%) ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΜΕΡΙΚΩΣ 63,9% Με παιδιά (61,7%) Γονείς μαθητών/φοιτητών (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΣΥΝΟΛ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ 7,7 8 7 7,5 11,1 6,3 ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΜΕΡΙΚΩΣ 63,9 65,2 62,2 66,4 63,9 66,2 ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΚΑΘΟΛΟΥ 19,1 Ιανουάριος 17,9 21,1 2011 17,8 19,4 19,3 16

Το Υπ. Παιδείας θα πρέπει να εφαρμόσει τις αλλαγές στην Ανώτατη Εκπαίδευση όποιες και αν είναι οι αντιδράσεις; Δηλαδή κατά την προσωπική σας άποψη το Υπ. Παιδείας θα πρέπει ή όχι να προχωρήσει το διάλογο για την Ανώτατη Εκπαίδευση /τα Δημόσια Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, όποιες και αν είναι οι αντιδράσεις και τα εμπόδια που θα συναντήσει πχ δηλαδή ακόμα και αν κλείσουν τα ΑΕΙ; ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 27,3 52,5 79,8% Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) (77,8%) ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 7,5 6,2 13,7% (13,5%) Με παιδιά 6,6 ΣΥΝΟΛ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 79,8 82,1 77,3 81,3 80,6 79,7 13,7 12,5 15,7 9,3 13,9 15 ΔΞ/ΔΑ 6,6 5,4 7 9,3 5,6 5,3 17

Το Υπ. Παιδείας θα πρέπει να εφαρμόσει τις αλλαγές στην Ανώτατη Εκπαίδευση όποιες και αν είναι οι αντιδράσεις; Δηλαδή κατά την προσωπική σας άποψη το Υπ. Παιδείας θα πρέπει ή όχι να προχωρήσει το διάλογο για την Ανώτατη Εκπαίδευση /τα Δημόσια Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, όποιες και αν είναι οι αντιδράσεις και τα εμπόδια που θα συναντήσει Φοιτητές πχ δηλαδή ακόμα TEIκαι αν κλείσουν τα ΑΕΙ; οιτητές Πανεπιστημίων ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 41,4 ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 50,4 ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 34,4 75,8% ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 30,5 80,9% ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 10,3 22,4% ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 11,5 17,6% ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 12,1 ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ 6,1 1,9 1,5 18

Τα 5 σημαντικότερα προβλήματα των ΑΕΙ σήμερα Κατά καιρούς αναφέρονται διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές σήμερα. Άσχετα με το αν επηρεάζεται από αυτά η προσωπική σας κατάσταση ως φοιτητής/σπουδαστής, ποια κατά την προσωπική σας άποψη είναι τα πέντε σημαντικότερα προβλήματα; Σύνολο Φοιτητών (Ν=404) ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ (COMPUTERS, INTERNET, ΕΡ ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ /ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ 26,5 24 ΚΑΚΟΓΡΑΜΜΕΝΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΚΟΓΡΑΜΜΕΝΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ 17,6 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΕΠΑΡΚΩΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥΣ ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΟΙ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΣΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΟΙ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΣΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Η ΕΛΛΙΠΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΤΑΞΕΩΝ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤ. ΠΑΡΑΤΑΞΕΩΝ 10,6 9,2 8,2 11,6 11,6 11,6 13,4 Ανοικτή ερώτηση/ Αυθόρμητες αναφορές Οι 10 πρώτες αναφορές ΧΑΛΑΡΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΤΗΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 19

Πόσο ανταποκρίνονται τα Ελληνικά Πανεπιστήμια/ ΤΕΙ στις ανάγκες της αγοράς εργασίας; Και πόσο ανταποκρίνονται τα Ελληνικά Πανεπιστήμια/ ΤΕΙ στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, δηλαδή πόσο Φοιτητές Πανεπιστημίων συνδεδεμένα θα λέγατε ότι είναι με την αγορά εργασίας στην Ελλάδα σήμερα Φοιτητές ΤΕΙ ΠΟΛΥ ΑΡΚΕΤΑ 1,8 16,5 18,3% ΠΟΛΥ ΑΡΚΕΤΑ 6,1 37,4 43,5% ΛΙΓΟ 49,5 81% ΛΙΓΟ 39,7 54,2% ΚΑΘΟΛΟΥ 31,5 ΚΑΘΟΛΟΥ 14,5 0,7 2,3 20

Πόσο ανταποκρίνονται τα Ελληνικά Πανεπιστήμια/ ΤΕΙ στις ανάγκες της αγοράς εργασίας; Και πόσο ανταποκρίνονται τα Ελληνικά Πανεπιστήμια/ ΤΕΙ στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, δηλαδή πόσο συνδεδεμένα θα λέγατε ότι είναι με την αγορά εργασίας στην Ελλάδα σήμερα Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) Πανεπιστήμια ΤΕΙ 1,8 2,6 ΠΟΛΥ 15% (19,2%) ΠΟΛΥ 20% (26,2%) ΑΡΚΕΤΑ 13,2 ΑΡΚΕΤΑ 17,4 ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ 40,2 42,9 83,1% (79,4%) ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ 37,1 36 73,1% (69,7%) 2 6,8 (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) 21

Αξιολόγηση σπουδών γενικά, στο Πανεπιστήμιο/ΤΕΙ Θα ήθελα τώρα να σας ρωτήσω, πώς αξιολογείτε, ποια είναι δηλαδή η γενική σας εντύπωση για τις σπουδές σας στο Πανεπιστήμιο/ΤΕΙ; Φοιτητές Πανεπιστημίου/ (Ν=273) Φοιτητές ΤΕΙ / (Ν=131) ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ 12,1 41 53,1% ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ 10,7 41,2 51,9% ΜΕΤΡΙΑ 36,3 ΜΕΤΡΙΑ 38,2 ΚΑΚΗ 8,4 10,6% ΚΑΚΗ 6,9 10% ΠΟΛΥ ΚΑΚΗ 2,2 ΠΟΛΥ ΚΑΚΗ 3,1 0 0 22

Αξιολόγηση σπουδών γενικά, στο Πανεπιστήμιο/ΤΕΙ Θα ήθελα τώρα να σας ρωτήσω, πώς αξιολογείτε, ποια είναι δηλαδή η γενική σας εντύπωση για τις σπουδές σας στο Πανεπιστήμιο; Από Γονείς μαθητών / φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455). για το Πανεπιστήμιο. για τα ΤΕΙ ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΜΕΤΡΙΑ 4,4 19,6 42,6 24% (28,7% ) ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΜΕΤΡΙΑ 4 16 34,1 20% (23,1%) ΚΑΚΗ ΠΟΛΥ ΚΑΚΗ 1,5 11,6 20,2 31,8% (24,5%) ΚΑΚΗ ΠΟΛΥ ΚΑΚΗ 14,1 11,7 20,2 34,3% (27,8%) (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) 23

Αρχικές προσδοκίες από τις σπουδές και κατάσταση που εν τέλει επικρατεί Σε σχέση με τις αρχικές προσδοκίες από τις σπουδές σας, η σημερινή κατάσταση στην σχολή σας είναι Φοιτητές Πανεπιστημίου (Ν=273) Φοιτητές ΤΕΙ (Ν=131) ΣΙΓΟΥΡΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ ΜΑΛΛΟΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ 5,5 10,6 16,1% 51,3% ΣΙΓΟΥΡΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ ΜΑΛΛΟΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ 6,1 18,3 24,4% 59,5% ΟΣΟ ΚΑΛΑ ΠΕΡΙΜΕΝΑ 35,2 ΟΣΟ ΚΑΛΑ ΠΕΡΙΜΕΝΑ 35,1 ΟΣΟ ΚΑΚΑ ΠΕΡΙMΕΝΑ ΜΑΛΛΟΝ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ ΣΙΓΟΥΡΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ 5,1 13,9 29,3 43,2% 48,3% ΟΣΟ ΚΑΚΑ ΠΕΡΙMΕΝΑ ΜΑΛΛΟΝ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ ΣΙΓΟΥΡΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑ 6,1 17,6 16 33,6% 39,7% 0,4 0,8 24

Εάν μπορούσατε, θα παραμένατε φοιτητής/ σπουδαστής στο πανεπιστήμιο/ ΤΕΙ που είστε σήμερα, ή θα αλλάζατε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης; Εάν είχατε τη δυνατότητα της επιλογής, θα παραμένατε φοιτητής/ σπουδαστής στο πανεπιστήμιο/ ΤΕΙ που είστε φοιτητής/ σπουδαστής σήμερα ή θα αλλάζατε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης; Φοιτητές Πανεπιστημίου Φοιτητές ΤΕΙ Σίγουρα θα παρέμενα 47,6 71% Σίγουρα θα παρέμενα 42 55% Μάλλον θα παρέμενα 23,4 Μάλλον θα παρέμενα 13 Μάλλον θα άλλαζα 14,7 28,6% Μάλλον θα άλλαζα 17,6 44,3% Σίγουρα θα άλλαζα 13,9 Σίγουρα θα άλλαζα 26,7 0,4 0,8 25

Αξιολόγηση στάσης φοιτητικών παρατάξεων σε θέματα που αφορούν τα ΑΕΙ Θα ήθελα στην συνέχεια να μου πείτε πως κρίνετε, δηλαδή ποια είναι η γενική εντύπωση που έχετε για την στάση των φοιτητικών παρατάξεων σε θέματα που αφορούν τα Δημόσια Πανεπιστήμια και ΤΕΙ; οιτητές Πανεπιστημίων Φοιτητές TEI ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ 0,7 12,8% ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ 2,3 14,5% ΚΑΛΗ 12,1 ΚΑΛΗ 12,2 ΟΧΙ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΚΑΛΗ 35,9 85% ΟΧΙ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΚΑΛΗ 42,7 83,2% ΚΑΘΟΛΟΥ ΚΑΛΗ 49,1 ΚΑΘΟΛΟΥ ΚΑΛΗ 40,5 2,2 2,3 26

Αξιολόγηση στάσης φοιτητικών παρατάξεων σε θέματα που αφορούν τα ΑΕΙ Θα ήθελα στην συνέχεια να μου πείτε πως κρίνετε, δηλαδή ποια είναι η γενική εντύπωση που έχετε για την στάση των φοιτητικών παρατάξεων σε θέματα που αφορούν τα Δημόσια Πανεπιστήμια και ΤΕΙ; Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ 1,1 11,4% (12,1%) ΚΑΛΗ 10,3 (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΟΧΙ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΚΑΛΗ ΚΑΘΟΛΟΥ ΚΑΛΗ 33,2 43,1 76,3% (77,1%) Με παιδιά 12,3 ΣΥΝΟΛ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ ΠΟΛΎ ΚΑΛΗ/ ΚΑΛΗ 11,4 11,6 10,3 12,1 15,3 11,6 ΌΧΙ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΚΑΛΗ 76,3 78,6 76,8 70,1 69,4 78,7 ΔΞ/ΔΑ 12,3 9,8 13 17,8 15,3 9,7 27

Βαθμός συμφωνίας με απόψεις για τις καταλήψεις Δηλαδή με ποια από τις παρακάτω φράσεις συμφωνείτε περισσότερο σε σχέση με τις καταλήψεις στα Πανεπιστήμια; οιτητές Πανεπιστημίων ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΓΙΑΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΔΙΕΞΟΔΑ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ 17,9% 1,1% ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ 17,9% ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΣΧΑΤΗ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΟΤΑΝ ΘΕΩΡΟΥΝ ΟΤΙ ΘΙΓΟΝΤΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ 63,1% 28

Βαθμός συμφωνίας με απόψεις για τις καταλήψεις Δηλαδή με ποια από τις παρακάτω φράσεις συμφωνείτε περισσότερο σε σχέση με τις καταλήψεις στα Πανεπιστήμια; Φοιτητές ΤΕΙ ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΓΙΑΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΔΙΕΞΟΔΑ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ 16,0% 0,0% ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ 32,8% ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΣΧΑΤΗ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΟΤΑΝ ΘΕΩΡΟΥΝ ΟΤΙ ΘΙΓΟΝΤΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ 51,2% 29

Βαθμός συμφωνίας με απόψεις για τις καταλήψεις Δηλαδή με ποια από τις παρακάτω φράσεις συμφωνείτε περισσότερο σε σχέση με τις καταλήψεις στα Πανεπιστήμια; Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) Γονείς μαθητών/ φοιτητών ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ 14,7% (19,9%) ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΓΙΑΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΔΙΕΞΟΔΑ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ 36,0% (36,9%) (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) (2,5%) 3,3% ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΣΧΑΤΗ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΟΙ ΚΑΤΑ ΛΗΨΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟ ΝΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΣΧΑΤΗ ΜΟΡΦΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΟΤΑΝ ΘΕΩΡΟΥΝ ΟΤΙ ΘΙΓΟΝΤΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ 45,9% (40,7%) ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Με παιδιά ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ 45,9 47,3 45,9 48,6 34,7 46,4 36 34,8 33 32,7 47,2 39,6 14,7 16,1 16,2 15,9 12,5 11,6 30

όγοι που οφείλεται η χαμηλή συμμετοχή/ αποχή των φοιτητών στις φοιτητικές εκλογές Πήγατε να ψηφίσετε; Φοιτητές ΑΕΙ / Όσοι δεν πήγαν να ψηφίσουν (Ν=248) NAI 38,6% OXI 61,4% Λόγοι που δεν πήγαν να ψηφίσουν ΛΟΓΩ ΑΠΑΞΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΛΟΓΩ ΜΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ 'Η ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΑΠΟ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΛΟΓΩ ΜΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ/ ΕΦΕΕ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΛΟΓΩ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΔΕΝ ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ (ΠΡΩΤΟΕΤΗΣ,ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ) ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΓΙΝΕΙ ΑΚΟΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΙ ΛΟΓΟΙ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΔΙΑΦΩΝΙΑΣ ΜΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΤΑΞΕΩΝ ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΥ ΦΟΙΤΩ ΓΙΑΤΙ ΕΊΝΑΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΤΙΠΟΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ 4,8 2,4 2 2 2 1,2 0,8 0,4 0,4 1,2 9,3 17,7 14,5 12,9 24,2 20,6 19,8 31

όγοι που οφείλεται η χαμηλή συμμετοχή/ αποχή των φοιτητών στις φοιτητικές εκλογές Εσείς προσωπικά που πιστεύετε ότι οφείλεται η χαμηλή συμμετοχή/ αποχή των φοιτητών στις πρόσφατες φοιτητικές εκλογές; ΣΕ ΑΠΑΞΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) 54,3 (44,6%) ΣΕ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ 38,9 (38,5%) ΣΕ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ 21,3 (22,8%) ΣΕ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΛΟΓΩ ΜΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ 'Η ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΤΟΥ ΣΕ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΛΟΓΩ ΜΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ/ ΕΦΕΕ ΣΕ ΕΝΕΡΓΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΟΛΑ ΜΑΖΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΚΑΝΟΥΝ ΑΛΛΟ 3,5 3,3 2,9 0,4 0,2 0,2 14,1 17,6 (22,6%) (17,1%) ΤΙΠΟΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ 0,7 5,7 (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) 32

ΑΕΙ με πολλούς φοιτητές/ εισακτέους και χαμηλότερη ποιότητα ή ΑΕΙ με λιγότερους φοιτητές/ εισακτέους και υψηλότερη ποιότητα ; Εσάς προσωπικά ποια άποψη σας εκφράζει καλύτερα. 13,6% ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΠΟΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΟ ΕΠΙΔΡΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ 15,0% ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΝ ΕΤΣΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ 71,4% Φοιτητές TEI οιτητές Πανεπιστημίων ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΠΟΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΟ ΕΠΙΔΡΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ 23,7% 10,7% ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΝ ΕΤΣΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ 65,6% 33

ΑΕΙ με πολλούς φοιτητές/ εισακτέους και χαμηλότερη ποιότητα ή ΑΕΙ με λιγότερους εισακτέους και υψηλότερη ποιότητα ; Εσάς προσωπικά ποια άποψη σας εκφράζει καλύτερα. (13,6%) Γονείς μαθητών/ φοιτητών ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΠΟΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΟ ΕΠΙΔΡΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ 24,0% (24,5%) 11,2% Γονείς μαθητών/ φοιτητών ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΝ ΕΤΣΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ 64,8% (61,9%) ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ Με παιδιά ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΛΛΟΝ ΤΑ ΑΕΙ ΘΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΠΟΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΟ ΕΠΙΔΡΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΔΞ/ΔΑ 64,8 65,2 64,3 52,3 76,4 70 24 21,4 24,9 32,7 16,7 19,3 11,2 13,4 10,8 Ιανουάριος 15 2011 6,9 10,6 34

Βαθμός συμφωνίας με άποψη ότι για να βελτιωθεί το επίπεδο σπουδών αλλά και να αναβαθμιστεί η αξία των πτυχίων της χώρας θα πρέπει να υπάρξει το κλείσιμο ορισμένου αριθμού Σχολών ή /και να υπάρξει η συγχώνευση τους Κάποιοι υποστηρίζουν την άποψη ότι προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα και το επίπεδο σπουδών αλλά και να αναβαθμιστεί η αξία των πτυχίων της χώρας θα πρέπει να υπάρξει το κλείσιμο ορισμένου αριθμού τέτοιων Σχολών ή /και να υπάρξει η συγχώνευση τους. Θα ήθελα να μου πείτε εάν εσείς προσωπικά συμφωνείτε ή όχι με την άποψη αυτή; οιτητές Πανεπιστημίων Φοιτητές TEI ΣΙΓΟΥΡΑ ΣΥΜΦΩΝΩ 27,8 54,5% ΣΙΓΟΥΡΑ ΣΥΜΦΩΝΩ 23,7 60,3% ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 26,7 ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 36,6 ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ 12,5 42,2% ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ 12,2 38,2% ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΙΑΦΩΝΩ 29,7 ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΙΑΦΩΝΩ 26 3,3 1,5 35

Βαθμός συμφωνίας με άποψη ότι για να βελτιωθεί το επίπεδο σπουδών αλλά και να αναβαθμιστεί η αξία των πτυχίων της χώρας θα πρέπει να υπάρξει το κλείσιμο ορισμένου αριθμού Σχολών ή /και να υπάρξει η συγχώνευση τους Κάποιοι υποστηρίζουν την άποψη ότι προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα και το επίπεδο σπουδών αλλά και να αναβαθμιστεί η αξία των πτυχίων της χώρας θα πρέπει να υπάρξει το κλείσιμο ορισμένου αριθμού τέτοιων Σχολών ή /και να υπάρξει η συγχώνευση τους. Θα ήθελα να μου πείτε εάν εσείς προσωπικά συμφωνείτε ή όχι με την άποψη αυτή; Γονείς μαθητών φοιτητών / Σύνολο ερωτηθέντων (Ν=455) ΣΙΓΟΥΡΑ ΣΥΜΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 25,3 39,6 64,9% (59,5%) ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΙΑΦΩΝΩ (ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ) 10,1 9,9 15,2 25,3 (30,6%) % Με παιδιά ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΣΥΝΟΛ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΛΥΚΕΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΕΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΕΙ / ΑΕΙ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΑΕΙ 64,9 65,2 61,1 57,9 65,3 70,5 25,3 28,6 27 33,6 20,8 21,3 ΔΞ/ΔΑ 9,9 6,3 11,9 8,4 13,9 8,2 36

Παρουσίαση ερευνητικού προγράμματος για το Υπουργείο Παιδείας «Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευσ Το Δημόσιο Πανεπιστήμιο Το Δημόσιο Τεχνολογικό Ίδρυμα» 37