ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Ακαδημαϊκή Μονάδα: Τομέας: Εργαστήριο/Σπουδαστήριο/Κλινική: Τίτλος Μαθήματος / Θέμα Εργασίας: Κωδικός Μαθήματος: Τύπος Μαθήματος: ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Διοίκηση Επιχειρήσεων ΠΔ113 Υποχρεωτικής επιλογής (Κατεύθυνσης) Υποβάθρου / Γενικών Γνώσεων Επιστημονικής Περιοχής Ανάπτυξης Δεξιοτήτων (π.χ. εργαστήριο, νέες τεχνολογίες) Σύνολο Ωρών Διαλέξεις 39 Σεμινάρια Εργαστηριακή Άσκηση Άσκηση Πεδίου Μελέτη (π.χ. βιβλιογραφική, παράδειγμα ειδικών μελετών) Φροντιστήριο Πρακτική (Τοποθέτηση) Κλινική Άσκηση Κύκλος / Επίπεδο Σπουδών: Έτος Σπουδών: Εξάμηνο Σπουδών: 2ος / Μεταπτυχιακό 1ο 1ο Πιστωτικές Μονάδες (ECTS): 6 Υπεύθυνος Μαθήματος: Διδάσκοντες Μαθήματος: Καθηγήτρια Κα Ευγενία Πετρίδου Καθηγήτρια Κα Ευγενία Πετρίδου, Δρ. Λήδα Κυργίδου, Επιστημονικός Συνεργάτης Βοηθητικό Προσωπικό: 1
Μαθησιακοί Στόχοι / Αποτελέσματα και Ικανότητες (Γνώσεις & Δεξιότητες): α. Περιγραφή μαθησιακών στόχων / αποτελεσμάτων: β. Κατηγοριοποίηση μαθησιακών στόχων (επιλέξτε ότι ισχύει)*: Γνωστικός Τομέας: Μνήμη Κατανόηση Εφαρμογή Ανάλυση Αξιολόγηση Δημιουργία Συναισθηματικός Τομέας: Πρόσληψη Αντίδραση Αποτίμηση Οργάνωση Εσωτερίκευση Ψυχοκινητικός Τομέας (Δεξιότητες): Μίμηση Χειρισμός Ακρίβεια Επιδεξιότητα Φυσικότητα Προαπαιτήσεις: Περιεχόμενο Μαθήματος: Σκοπός του μαθήματος είναι να προσεγγίσει εισαγωγικά τις βασικές έννοιες της Διοίκησης - Μανατζμεντ, να περιγράψει το εννοιολογικό και θεωρητικό υπόβαθρο της επιστήμης του Μανατζμεντ και να προσδιορίσει το έργο και τους ρόλους των διοικητικών στελεχών στο δυναμικά εξελισσόμενο περιβάλλον των κοινωνικών οργανώσεων. Συνιστώμενη Βιβλιογραφία για Μελέτη: α. Προτεινόμενη βιβλιογραφία & υλικό: -Ευγενία Πετρίδου (2011),"Διοίκηση-Μανατζμεντ: Μία εισαγωγική προσέγγιση", Γ! έκδοση, Εκδόσεις ΖΥΓΟΣ, Θεσσαλονίκη -Fundamentals of Management: Essential Concepts and Applications, 7th Edition, by Stephen Robbins and David DeCenzo, Pearson Education, 2009 -Organizational Behavior: Emerging realities for the workplace revolution, by Steven L. McShane and Mary Ann Von Glinow, Irwin McGraw-Hill, 2000 β. Επιπρόσθετη βιβλιογραφία: 2
-Wang, H., He, J., & Mahoney, J. 2009. Firm-specific knowledge resources and competitive advantage: The roles of economic- and relationship-based employee governance mechanisms. Strategic Management Journal, 30: 1265-1285 -Larry E. Greiner (1997). Evolution and Revolution as Organizations Grow: A company s past has clues for management that are critical to future success. Family Business Review, Volume 10, Issue 4, pages 397 409 Διδακτικές Μέθοδοι: Παρακολούθηση Διαλέξεων Εργαστηριακές Ασκήσεις Επίδειξη (πχ για άσκηση πεδίου) Συγγραφή Εργασιών Εκπόνηση Μελέτης (Project) Μελέτη Βιβλίων και Άρθρων Ανάλυση Εργασιών Κλινική Άσκηση Αξιολόγηση: α. Περιγραφή της διαδικασίας Εξέταση γραπτή στο τέλος του εξαμήνου (60% της βαθμολογίας), κατ οίκον εργασία/ χαρτοφυλάκιο/portfolio (20% της βαθμολογίας), προφορική παρουσίαση εργασίας (20% της βαθμολογίας). Τα συγκεκριμένα κριτήρια αξιολόγησης είναι ρητά προσδιορισμένα και μπορεί κανείς να τα βρει στο syllabus του μαθήματος που διανείμεται στους φοιτητές κατά την πρώτη ημέρα των διαλέξεων (πχ τι λαμβάνεται υπόψη και σε ποιο ποσοστό. Υπάρχουν ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και ποια είναι αυτά ή που μπορεί κανείς να τα βρει). β. Μέθοδοι αξιολόγησης Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίου Γραπτή Εργασία Έκθεση για Εργαστηριακή Άσκ. Έκθεση για Υπαίθρια Άσκηση Προφορική Εξέταση Προφορική Παρουσίαση Πρόοδος Συνεχής Αξιολόγηση Εξέταση με τη βοήθεια Η/Υ Κλινική Εξέταση Ασθενούς Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία: Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος: 3
Blackboard http://blackboard.lib.auth.gr/webapps/portal/frames et.jsp?tab=courses&url=%2fbin%2fcommon%2fcourse.pl %3Fcourse_id%3D_3652_1& eclass Sakai Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνικά Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά Ιταλικά Γενικές Ικανότητες Οι φοιτητές του μαθήματος, επιπλέον της βασικής γνώσης για το αντικείμενο του μαθήματος, εκπαιδεύονται ώστε να έχουν την ικανότητα να: Εφαρμόζουν τη γνώση στην πράξη. Αναζητούν, αναλύουν και συνθέτουν δεδομένα και πληροφορίες, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών. Προσαρμόζονται σε νέες καταστάσεις. Λαμβάνουν αποφάσεις. Εργάζονται αυτόνομα. Εργάζονται σε ομάδες. Εργάζονται σε διεθνές περιβάλλον. Εργάζονται σε διεπιστημονικό περιβάλλον. Παράγουν νέες ερευνητικές ιδέες. Σχεδιάζουν και διαχειρίζονται έργα. Σέβονται τη διαφορετικότητα και την πολυπολιτισμικότητα. Σέβονται το φυσικό περιβάλλον. Επιδεικνύουν κοινωνική, επαγγελματική και ηθική υπευθυνότητα και ευαισθησία σε θέματα φύλου. Κάνουν κριτική και αυτοκριτική. 4
Προάγουν την ελεύθερη, δημιουργική και επαγωγική σκέψη. Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων* τα επίπεδα των μαθησιακών αποτελεσμάτων που επιτυγχάνονται στο μάθημα, σύμφωνα με την κατηγοριοποίηση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων. Γνώσεις Ικανότητες Δεξιότητες Επίπεδο 8 Επίπεδο 8 Επίπεδο 8 Επίπεδο 7 Επίπεδο 7 Επίπεδο 7 Επίπεδο 6 Επίπεδο 6 Επίπεδο 6 Επίπεδο 5 Επίπεδο 5 Επίπεδο 5 Επίπεδο 4 Επίπεδο 4 Επίπεδο 4 Επίπεδο 3 Επίπεδο 3 Επίπεδο 3 Επίπεδο 2 Επίπεδο 2 Επίπεδο 2 Επίπεδο 1 Επίπεδο 1 Επίπεδο 1 * Για τις έννοιες που είναι με μπλε γράμματα δίνονται οι ορισμοί τους σε ξεχωριστά αρχεία. 5