ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ Διδάσκων Τηλέφωνο Ηλεκτρονική Διεύθυνση Κανάρης Χρήστος +30 2651 0 50723 chrikan@ioa.teiep.gr Ώρες επικοινωνίας με φοιτητές/τριες Ιστοσελίδα μαθήματος http://nursing.ioa.teiep.gr/inde x.php/en/legislation/2013-06- 06-16-35-14/162-2013-07-12- 1 23-39-55
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι... 3 ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ... 3 ΜΕΡΟΣ ΙΙ... 5 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 5 ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ... 8 ΜΕΡΟΣ IV... 10 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 10 ΜΕΡΟΣ V... 11 Ο Πίνακας του Εξωφύλλου... 11 2
ΜΕΡΟΣ Ι ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Καλώς ήρθατε Καλώς ήρθατε στο μάθημα Σεξουαλικά Μεταδιδόμενα Νοσήματα του Τμήματος Νοσηλευτικής. Το μάθημα αποτελεί επιλογής υποχρεωτικό μέρος της εκπαίδευσής σας για την επιτυχή ολοκλήρωση του προπτυχιακού κύκλου των σπουδών σας. Το περιεχόμενο του μαθήματος έχει δημιουργηθεί και διαμορφωθεί από τον διδάσκοντα του μαθήματος λαμβάνοντας υπόψη μια σειρά από διδακτικές και μαθησιακές θεωρίες, όπως Εκμάθηση Ενηλίκων, Μάθηση Βασισμένη σε Προβλήματα, Πράξη Βασισμένη σε Αποδείξεις και Φοιτητο-κεντρική Εκμάθηση. Επιπλέον, έχει ληφθεί υπόψη η Συνθήκη της Μπολόνιας η οποία ορίζει την εναρμόνιση των εκπαιδευτικών συστημάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.), ώστε όλα τα προγράμματα εκπαίδευσης να είναι ανταγωνιστικά, να διασφαλίζουν την ποιότητα, να καθιστούν εφικτή και να προωθούν την κινητικότητα των φοιτητών/επιστημών και να καθιστούν ενεργό το ρόλο των φοιτητών. Τέλος, καθοριστική συμβολή στη διαμόρφωση του μαθήματος έχει η γνώση και η κλινική εμπειρία στην Μαιευτικής- Γυναικολογίας του διδάσκοντα τόσο της Ελληνικής, όσο και της Ευρωπαϊκής και διεθνούς τάσης περί της Μαιευτικής-Γυναικολογίας. Παρέχονται γνώσεις που θα καταστήσουν τον σπουδαστή ικανό να κατανοήσει, τη διάγνωση, τη θεραπεία και την πρόληψη των σεξουαλικώς μεταδιδόμενων νοσημάτων. Παρακαλώ επιτρέψτε μου να δράξω την ευκαιρία να σας ευχηθώ καλή επιτυχία στην προσπάθεια σας και ευελπιστώ να απολαύσετε τη μαθησιακή διαδικασία του μαθήματος αποκτώντας τις γνώσεις και δεξιότητες σε θέματα που αφορούν τα Σεξουαλικά Μεταδιδόμενα Νοσήματα. 3
Βασικά στοιχεία του μαθήματος Τίτλος μαθήματος: Ώρες/ εβδομάδα: Σεξουαλικά Μεταδιδόμενα Νοσήματα 2 ώρες θεωρία/εβδομάδα Ώρες/ Ημέρα: Δευτέρα, 12.30 14.30 Διάρκεια του μαθήματος: 02 Οκτωβρίου 2013 έως 20 Ιανουαρίου 2014 Α εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Β εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Επίπεδο μαθήματος: Χρονοδιάγραμμα: Επιλογής Υποχρεωτικό Κάθε διδακτέα ημέρα θα περιλαμβάνει διδασκαλία στην αίθουσα, ατομικό διάβασμα,, αλλά και δυνατότητα προσωπικής επικοινωνίας με τον διδάσκων και τη δυνατότητα ανατροφοδότησης. 4
ΜΕΡΟΣ ΙΙ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ NUR6011 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διάφορες μορφές διδασκαλίας 2 6 3.6 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΑΙ http://nursing.ioa.teiep.gr/index.php/en/legislation/2013-06-06-16-35-14/157-2013-07-12-23-37-07 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. 1. Η αιτιολογία, η κλινική εικόνα, η διαφορική διάγνωση των αφροδίσιων νοσημάτων. 2. Τρόποι μετάδοσης και αναγκαία μέτρα για την πρόληψη και την αναχαίτιση των παθήσεων. 3. Δίδεται έμφαση στο σύνδρομο επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας. 4. Επιπτώσεις των παθήσεων στην γονιμότητα Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο 5
Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων δεξιοτήτων Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θεωρία Ιστορική αναδρομή. Η κατάσταση σήμερα και στο μέλλον. Σύγχρονα προβλήματα και πρακτική αντιμετώπιση. Θα διδαχθούν η αιτιολογία, ο τρόπος μόλυνσης, τα σημεία εισόδου, οι επιπτώσεις των παθήσεων. Μέθοδοι πρόληψης. Θα αναπτυχθούν, οι βακτηριακές λοιμώξεις, μυκητισιακές, παρασιτικές, χλαμυδιακές, ιογενείς. Σύφιλη, ηπατίτιδα, σύνδρομο επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (A.I.D.S.), γεννητικός έρπης, κολπίτιδες, τραχηλίτιδες, σαλπιγγίτιδες, ουρηθρίτιδες. 4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Power point presentations and self-assessment test in the Blackboard. Student contact electronically. Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 6 Εκπόνηση Μελέτης (project) Σύνολο Μαθήματος (Total contact hours and training) 6 6
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τελική Αξιολόγηση: Ερωτήσεις Ανάπτυξης 5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Cecil, 2000. Βασική Παθολογία. Εκδόσεις Λίτσας, Αθήνα. Κασιμάτης Β., 2010. Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα Πρόληψη - Διάγνωση Θεραπεία. E- book Κουσκούκης Κ.Ε. & Καρπούζης Α., 2005. Σύγχρονη κλινική δερματολογία και αφροδισιολογία. Πασχαλίδης, Αθήνα 7
ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ Μάθημα 1 ο : Παρουσίαση εισαγωγικών στοιχείων σχετικά με τα Σεξουαλικά Μεταδιδόμενα Νοσήματα Παρουσίαση και επεξήγηση των στόχων, σκοπών και δομή του μαθήματος. Διανομή του «Οδηγού Σπουδών του Μαθήματος» Μάθημα 2 ο : Ιστορική αναδρομή. Η κατάσταση σήμερα και στο μέλλον. Σύγχρονοι προβληματισμοί Μάθημα 3 ο : Αιτιολογία, τρόποι μόλυνσης, σημεία εισόδου, γενικές επιπτώσεις των παθήσεων. Μάθημα 4 ο : Σύνδρομο επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας. Αίτια Συμπτώματα Θεραπευτική Προσέγγιση Μάθημα 5 ο : Βακτηριακές Λοιμώξεις, Μάθημα 6 ο : Βακτηριακές και Μυκητισιακές, Λοιμώξεις, Μάθημα 7 ο : Παρασιτικές, Χλαμυδιακές, Ιογενείς. Λοιμώξεις, Μάθημα 8 ο : Σύφιλη Μάθημα 9 ο : Ηπατίτιδα Μάθημα 10 ο : 8
Έρπης Γεννητικών Οργάνων Μάθημα 11 ο : Κολπίτιδες και Τραχηλίτιδες Μάθημα 12 ο : Σαλπιγγίτιδες και Ουρηθρίτιδες. Μάθημα 13 ο : Μέθοδοι πρόληψης. Μάθημα 14 ο : Νοσηλευτικές Διεργασίες στην Πρόληψη των Σεξουαλικών Μεταδιδόμενων Νοσημάτων,,, 9
ΜΕΡΟΣ IV ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η εξέταση θα περιλαμβάνει θέματα πολλαπλών επιλογών Για την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος χρειάζεστε να επιτύχετε τουλάχιστον τον βαθμό πέντε (5). 10
ΜΕΡΟΣ V Ο Πίνακας του Εξωφύλλου The Scream (1893), του Edvard Munch είναι μία σειρά από εξπρεσιονιστικούς ζωγραφικούς πίνακες του Νορβηγού Edvard Munch, που απεικονίζει μια αγωνιούσα μορφή με φόντο ουρανό σε χρώμα κόκκινο του αίματος. O Edvard Munch, (1863-1944), γεννήθηκε στη Νορβηγία, από πατέρα πού ήταν γιατρός και ιατρικός ανώτερος υπάλληλος. Είχε μια μεγαλύτερη αδελφή, την Johanne Sophie, και τρία μικρότερα αδέρφια, τους Peter Andreas, Laura Cathrine, και Inger Marie. Ήταν απόγονος του ζωγράφου Jacob Munch (1776-1839) και του ιστορικού Peter Andreas Munch (1810-1863). Η μητέρα του πέθανε από φυματίωση το 1868, όπως και η αγαπημένη αδελφή του Johanne Sophie Munch το 1877. Ο πατέρας του πέθανε επίσης νέος, το 1889. Μετά από το θάνατο της μητέρας τους, τα μικρότερα αδέρφια του Munch ανατράφηκαν από τον πατέρα τους, που ενστάλαξε στα παιδιά του έναν βαθιά ριζωμένο φόβο λέγοντάς τους επανειλημμένα ότι εάν αμαρτήσουν με οποιαδήποτε τρόπο, θα καταδικάζονταν στην Κόλαση χωρίς πιθανότητα συγχώρεσης. Μια από τις νεώτερες αδελφές του Munch διαγνώστηκε με διανοητική ασθένεια σε νεαρή ηλικία. Ο ίδιος ήταν επίσης συχνά άρρωστος. Από τα πέντε αδέρφια, μόνο ο Peter Andreas παντρεύτηκε, αλλά πέθανε μερικούς μήνες μετά το γάμο. Τα μέσα της έκφρασης του Μουνκ εξελίσσονται καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής του. Στα 1880, ο ιδιωματισμός του ήταν και φυσιοκρατικός, όπως μπορεί να δει κανείς στο "Πορτρέτο του Ηans Jaeger", αλλά και ιμπρεσσιονιστικός, όπως φαίνεται στο "Rue Lafayette". Το 1892, ο Munch διατύπωσε τον χαρακτηριστικό του, πρωτότυπο συνθετο-αισθητισμό, όπως βλέπουμε στη "Mελαγχολία", στην οποία το χρώμα είναι το "φορτωμένο" στοιχείο. Tο 1893 δημιούργησε την "Κραυγή", το διασημότερο έργο του. Πηγές: http://en.wikipedia.org/wiki/the_scream http://el.wikipedia.org/wiki/%ce%88%ce%bd%cf%84%ce%b2%ce%b1%cf%81%cf%84_% CE%9C%CE%BF%CF%85%CE%BD%CE%BA 11