Δαβίδ καί Ἀβεσσαλώμ. ΜΑΘΗΜΑ 30ο. Β Βασιλειῶν

Σχετικά έγγραφα
Κάιν καί Ἄβελ. ΜΑΘΗΜΑ 3ο. Γένεσις 4,1-15

Ὁ χορτασμός τῶν πεντακισχιλίων

Κυριακή 3 Μαρτίου 2019.

Ἐργατικότητα. ΜΑΘΗΜΑ 5ο. Μθ 4, ,55

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Δαβίδ καί Ἰωνάθαν. ΜΑΘΗΜΑ 29ο. Α Βα κεφ. 20 Β Βα κεφ. 1 9

Ἡ παραβολή τοῦ Σποριᾶ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κυριακή 19 Μαΐου 2019.

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ὁ Ἀβραάμ - Ἡ θυσία τοῦ Ἰσαάκ

Ἀνανίας καί Σαπφείρα. ΜΑΘΗΜΑ 15ο. Πρξ 5,1-11

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Ἡ Ὑπαπαντή τοῦ Χριστοῦ

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Ἡ πτώση τῶν πρωτοπλάστων

Ἡ πιστή Ρούθ (Χριστούγεννα)

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

Kataskinosis2017B_ ÎÔ Ï 8/28/17 6:58 PM Page 1. Κατασκήνωση «ΘΑΒΩ Ρ» τῆς Ὀρθοδόξου Ἀδελφότητος. «Η ΟΣΙΑ ΞΕΝΗ» στήν ΕΛΑΝΗ Κασσανδρείας

Το παραμύθι της αγάπης

Ἕνα ἀνασ τημένο παιδί

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Παναγιώτα Βλαχάκου-Χαλούλου. ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Γηρατειά, πανάθεμάτα! Παναγιώτα Βλαχάκου-Χαλούλου, 2017 ISBN

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Ἡ θεραπεία τοῦ παραλυτικοῦ τῆς Καπερναούμ

Κυριακή 29η Σεπτεμβρίου 2019 (Κυριακή Β Λουκᾶ).

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ


Κυριακή 27 Ἰανουαρίου 2019

Ακόμα και ο Χριστός έκανε υπακοή στη Μητέρα Του

πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Ἡ ἐμφάνιση στίς Μυροφόρες (Ἀνάσταση)

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἀσώτου.

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Θωμᾶ.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Ἕνα συγκλονιστικό περιστατικό ἀκούσαμε σήμερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Κυριακή 2 Ἰουνίου 2019.

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ο ροταϊός και ο βασιλιάς της Κάρμεν Ρουγγέρη εικονογράφηση Λαυρέντης Χωραΐτης

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Κυριακή 5 Μαΐου 2019.

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Οἱ Δέκα Ἐντολές. ΜΑΘΗΜΑ 18ο. Ἔξοδος

Εἰκόνες γιά τή γλῶσσα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Κυριακή 17 Μαρτίου 2019.

Ἡ νύχτα τῆς γέννησης τοῦ Χριστοῦ

Η ιστορία του δάσους

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΜΑΘΗΜΑ 25ο. Α Βασιλειῶν κεφ Ὁ Σαμουήλ

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Τυρινῆς.

Εἰς τήν 15ην Κυριακήν τοῦ Λουκᾶ.

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Ἡ Ἀνάληψη τοῦ Σωτῆρος

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Μαρτυρίες για τη προσωπικότητα του Γέροντα Αιμιλιανού

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΜΑΘΗΜΑ 10ο. κεφ Ὁ Ἰακώβ

Ἡ γιορτή τῶν ἀγγελικῶν Δυνάμεων (8 Νοεμβρίου)

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Η ΑΝΥΠΑΚΟΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Ὁ Ἰησοῦς δωδεκαετής στόν Ναό

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

Transcript:

ΜΑΘΗΜΑ 30ο Β Βασιλειῶν 15,1-16 18,1-33 Δαβίδ καί Ἀβεσσαλώμ Ὁ βασιλιάς Δαβίδ μέ τήν εὐλογία τοῦ Θεοῦ ἀπέκτησε πολλά παιδιά. Ἕνα ἀπ αὐτά ἦταν και ὁ Ἀβεσσαλώμ, ἕνα ὄμορφο λεβεντόπαιδο, ψηλό καί γεροδεμένο, μά καί πολύ φιλόδοξο. Ἔκανε μεγάλα ὄνειρα. Ἤθελε νά πάρει αὐτός τό γρηγορότερο τήν ἐξουσία στά χέρια του. Γι αὐτόν τόν σκοπό, προσπαθοῦσε νά φαίνεται στά μάτια τοῦ λαοῦ πολύ σπουδαῖος. Κυκλοφοροῦσε μέ πολυτελεῖς ἅμαξες, εἶχε πολλά ἄλογα, τόν συνόδευαν πάντοτε πενήντα σωματοφύλακες! Κι ἀκόμη, σηκωνόταν νωρίς τό πρωί, πήγαινε στήν πύλη τῆς πόλης, ἔπιανε κουβέντα μέ τούς περαστικούς, καί ὅταν διαπίστωνε ὅτι κάποιος εἶχε ἕνα πρόβλημα, ἔδειχνε ἰδιαίτερο ἐνδιαφέρον (δείχνουμε τήν εἰκόνα, βλ. Ἡ Βίβλος, σ. 261). - Τό πρόβλημά σου, φίλε μου, συνήθιζε νά λέει, εἶναι πολύ εὔκολο νά λυθεῖ. Ἔχεις τό δίκιο μέ τό μέρος σου, ἀλλά ποιός θά σοῦ τό ἀναγνωρίσει; Ἄν εἶχα ἐγώ τήν ἐξουσία στά χέρια μου, θά ἔδινα σ ὅλους τό δίκιο τους! Αὐτό τό ἔκανε γιά καιρό, κι ἔτσι κατακτοῦσε μέ πονηριά τίς καρδιές τῶν Ἰσραηλιτῶν καί μέ ὕπουλο τρόπο ὑπονόμευε τόν πατέρα του. 174

Κάποια μέρα ὁ Ἀβεσσαλώμ εἶπε ψέματα στόν Δαβίδ. Τοῦ ζήτησε τήν ἄδεια νά πάει στήν πόλη Χεβρών, γιά νά προσφέρει δῆθεν θυσία. Τό πραγματικό σχέδιό του ὅμως ἦταν νά κάνει ἐπανάσταση. Ναί, καλά ἀκούσατε, νά ξεσηκώσει ἀνταρσία ἐναντίον τοῦ πατέρα του! Συγκέντρωσε, πραγματικά, πολλούς κοντά του, τούς ἔδωσε ὅπλα, τούς ὀργάνωσε κι ἑτοίμασε ἔτσι τήν ἐπανάσταση κατά τοῦ βασιλιᾶ. Καταλαβαίνετε, παιδιά, ὅταν τό ἔμαθε αὐτό ὁ Δαβίδ, πόσο πόνεσε! Μέ βαρειά καρδιά εἶπε στούς αὐλικούς του: - Σηκωθεῖτε νά φύγουμε γρήγορα, πρίν προλάβει νά φτάσει ἐδῶ ὁ Ἀβεσσαλώμ καί ἐξολοθρεύσει κι ἐμᾶς κι ὅλη τήν πόλη! Δέν ἤθελε νά συγκρουστεῖ μέ τό παιδί του. Προτίμησε νά φύγει. Ὁ Ἀβεσσαλώμ ὅμως ἦταν ἀποφασισμένος νά κάνει πόλεμο μέ τόν πατέρα του. Δέν λογάριασε τήν ἐντολή τοῦ Θεοῦ, «τίμα τὸν πατέρα σου καὶ τὴν μητέρα σου»! Δέν ἄκουγε τή φωνή τῆς συνείδησής του πού διαμαρτυρόταν: «Τόν πατέρα σου ἑτοιμάζεσαι νά ἐξοντώσεις; Μά δέν εἶσαι ἄνθρωπος ἐσύ; Κάθε ἄνθρωπος ἀγαπᾶ τούς γονεῖς του. Ἐσύ πῶς ἔγινες τόσο ἀπάνθρωπος;». Τίποτε ὅμως δέν μποροῦσε νά τόν συγκρατήσει. Δέν εἶχε μάθει δυστυχῶς νά σέβεται τόν πατέρα του καί τώρα ἡ φιλοδοξία του τόν ἔσπρωχνε ἀπό τό κακό στό χειρότερο. Ἀντίθετα, ὁ Δαβίδ δέν ἔπαψε ποτέ νά τόν ἀγαπᾶ. «Λυπηθεῖτε τό παιδί μου!», αὐτή τήν ἐντολή ἔδωσε στόν στρατό του, ὅταν ξεκινοῦσε νά συγκρουστεῖ μέ τόν στρατό τῶν ἐπαναστατῶν. Δέν ἤθελε στή μάχη πού θά γινόταν νά σκοτωθεῖ ὁ Ἀβεσσαλώμ. Τί κι ἄν ὀργάνωσε αὐτός τήν ἀπαίσια συνομωσία; Ἡ πατρική καρδιά ἀγωνιοῦσε μήν πάθει κακό ὁ γιός του! Στή μάχη ὁ στρατός τοῦ Ἀβεσσαλώμ νικήθηκε καί τράπηκε σέ φυγή. Ὁ ἴδιος, καθώς ἔτρεχε καβάλα στ ἄλογό του γιά νά σωθεῖ, μπῆκε σ ἕνα δάσος καί μπλέχτηκαν τά μακριά του μαλλιά, γιά τά ὁποῖα τόσο πολύ καμάρωνε, στά κλαδιά μιᾶς βελανιδιᾶς (δεί- 175

χνουμε τήν εἰκόνα ἀπό τή Βίβλο, σ. 262-263). Ἔμεινε ἔτσι κρεμασμένος στό δέντρο, μέχρι πού τόν εἶδαν οἱ ἐχθροί του. Παρά τήν ἐντολή πού εἶχαν πάρει ἀπό τόν Δαβίδ, τόν σκότωσαν. Ἔριξαν μάλιστα τό πτῶμα του σ ἕνα βαθύ χαντάκι καί τό λιθοβόλησαν. Ἔτσι ὅριζε ὁ Νόμος νά τιμωρεῖται κάθε ἀπείθαρχος γιός (βλ. Δε 21,21). Ὅταν ὁ Δαβίδ ἔμαθε τόν θάνατο τοῦ γιοῦ του, ἔκλαψε πικρά. Μέ ἀναφιλητά ἔκλαιγε καί ἔλεγε: «Γιέ μου, Ἀβεσσαλώμ, γιέ μου! Γιέ μου, Ἀβεσσαλώμ! Καλύτερα νά πέθαινα ἐγώ ἀντί γιά σένα!». Δέν κράτησε, βέβαια, κακία στούς φονεῖς τοῦ ἐπαναστάτη γιοῦ του καί τίμησε τόν νικητή στρατό. Ἔφερε πάλι τήν εἰρήνη στό βασίλειό του. Ἡ πίκρα ὅμως καί ὁ πόνος γιά τό παιδί του δέν ἔσβησαν ποτέ. Σεβασμός στούς γονεῖς Εἶναι, στ ἀλήθεια, πολύ θαυμαστή ἡ ἀγάπη τοῦ Δαβίδ γιά τόν σκληρό καί ἄκαρδο γιό του, τόν Ἀβεσσαλώμ. Δέν ἔπαψε νά τόν ἀγαπᾶ ἀκόμη κι ὅταν ἐπαναστάτησε ἐναντίον του καί θέλησε νά τόν σκοτώσει γιά νά τοῦ πάρει τόν θρόνο! Ἀπέναντι σ αὐτήν τήν τόσο μεγάλη πατρική ἀγάπη, φαίνεται ἀκόμη πιό ἀποκρουστική ἡ συμπεριφορά τοῦ Ἀβεσσαλώμ. Πῶς κατάντησε, παιδιά, ὁ Ἀβεσσαλώμ νά γίνει ἐπαναστάτης κατά τοῦ πατέρα του; Ναί, ἀπό τή μεγάλη του φιλοδοξία κι ἐπειδή δέν ἔμαθε νά σέβεται τούς γονεῖς του. Ὁ σεβασμός πρός τούς γονεῖς εἶναι ἐντολή τοῦ Θεοῦ, μία ἀπό τίς δέκα ἐντολές: «τίμα τὸν πατέρα σου καὶ τὴν μητέρα σου, ἵνα εὖ σοι γένηται» (Ἔξ 20,12). Τιμή ἁρμόζει στούς γονεῖς μας. Τούς χρωστοῦμε σεβασμό καί ἀγάπη. Γιά ποιούς λόγους; Πρῶτα πρῶτα γιατί αὐτοί μᾶς ἔφεραν στή ζωή. Ἔπειτα, αὐτοί μᾶς φροντίζουν ἀκούραστα μέ κόπους καί θυσίες. Δουλεύουν γιά 176

νά μᾶς ἐξασφαλίσουν τήν τροφή, τά ροῦχα, τή στέγη, τή μόρφωση, τήν ψυχαγωγία μας, ὅλα τ ἀγαθά. Προσπαθοῦν νά μή μᾶς λείψει, ἄν εἶναι δυνατόν, τίποτε. Οἱ γονεῖς μας, ἐπίσης, μᾶς προστατεύουν ἀπό κινδύνους καί ξαγρυπνοῦν πλάι μας ὅταν ἀρρωστήσουμε. Σέ κάθε ἀνάγκη μας αὐτοί μᾶς βοηθοῦν καί σέ κάθε πρόβλημά μας αὐτοί μᾶς συμβουλεύουν. Δέν σᾶς τό κρύβω ὅτι λυπᾶμαι πολύ, ὅταν μερικές φορές παρατηρῶ πῶς συμπεριφέρονται κάποια παιδιά στούς γονεῖς τους. Θά σᾶς παρουσιάσω μερικές σκηνές καί προσέξτε μήπως βρεῖτε κάπου σ αὐτές τόν ἑαυτό σας: ] Ζητοῦν οἱ γονεῖς μιά ἐξυπηρέτηση κι ἐσύ κάνεις πώς δέν ἀκοῦς. Πῶς νά διακόψεις τό ἔργο πού βλέπεις ἤ ν ἀφήσεις τόν ὑπολογιστή σου καί νά σηκωθεῖς νά πετάξεις τά σκουπίδια ἤ νά βγεῖς γιά ψώνια; Προτιμᾶς νά πεῖς τεμπέλικα: «Βαριέμαι!». ] Ἄλλοτε πεισμώνεις καί ἀναστατώνεις μέ τή συμπεριφορά σου ὅλη τήν οἰκογένεια. Ἄν π.χ. δέν σοῦ ἀγοράσουν κάτι πού θέλεις, δέν διστάζεις νά πεῖς: «Ἐγώ δέν ἔρχομαι στό σπίτι, ἄν δέν μοῦ πάρεις τώρα αὐτό πού σοῦ ζητῶ!». Καί δέν σκέφτεσαι: Οἱ γονεῖς μου ἔχουν τή δυνατότητα νά ἱκανοποιήσουν ἀμέσως ὅλες τίς ἀπαιτήσεις μου; Πιστεύω πώς ἔχεις κι ἐσύ καταλάβει ὅτι οἱ καιροί πού περνᾶμε εἶναι δύσκολοι. Οἱ γονεῖς σου, ἀπ τή μιά μεριά, κάνουν πολλή οἰκονομία κι ἀπ τήν ἄλλη φροντίζουν νά μή σοῦ λείψουν τ ἀγαθά: τό φαγητό, τά ροῦχα, τό φροντιστήριο γιά τήν ξένη γλῶσσα Γι αὐτό, νά σκέφτεσαι πρίν τούς ζητήσεις κάτι! ] Ἄλλοτε πάλι ἀντιδρᾶς χωρίς νά προλάβεις νά σκεφτεῖς ὅτι αὐτό πού σοῦ λένε εἶναι γιά τό καλό σου. Νά, μερικά παραδεί γματα: - Παιδί μου, φόρεσε σέ παρακαλῶ τό μπουφάν σου, κάνει κρύο. - Ὄχι, δέν τό φοράω! ἁπαντᾶς ἀπότομα. - Διάβασε, παιδί μου, νωρίς τά μαθήματά σου, γιά νά ἔχεις χρόνο νά ξεκουραστεῖς καί νά παίξεις. - Ὄχι, ἐγώ δέν θέλω νά διαβάσω τώρα τά μαθήματά μου. Θέλω 177

νά παίξω τώρα καί νά διαβάσω μετά! Καί φυσικά μετά δέν ἀντέχεις νά διαβάσεις, γιατί ἔχεις ἤδη νυστάξει. ] Ἐλπίζω νά μήν ἀνήκεις σ ἐκεῖνα τά παιδιά πού ἀντιμιλοῦν στούς γονεῖς τους, πού βγάζουν γλῶσσα, ὅπως λέμε. Ἀκόμη κι ἄν δυσαρεστηθεῖς ἀπό κάτι -νά τό ξέρεις- δέν σοῦ ἐπιτρέπεται ν ἀνοίγεις τό στόμα σου καί νά ξεστομίζεις βρισιές! ] Καί κάτι τελευταῖο: Δημιουργοῦν πολύ ἄσχημη ἀτμόσφαιρα γύρω τους τά παιδιά πού γκρινιάζουν. Μέ τό παραμικρό γκρίνια! Γιά τό φαγητό πού δέν εἶναι ἕτοιμο ἤ δέν τούς ἀρέσει, γιά τήν ἄσκηση πού εἶναι δύσκολη, γιά τά ροῦχα πού ἀκόμη δέν ἔχουν σιδερωθεῖ... Γιά τό πῶς πρέπει νά συμπεριφερόμαστε στούς γονεῖς μας, ὁ Χριστός μᾶς ἔδωσε παράδειγμα τόν ἴδιο τόν ἑαυτό Του: Ὅσο ἦταν παιδί, ἦταν πάντοτε ὑπάκουος στή μητέρα Του, τήν Παναγία μας, καί στόν προστάτη Του Ἰωσήφ. Καί λίγο πρίν ξεψυχήσει ἐπάνω στόν Σταυρό, φρόντισε γιά τή μητέρα Του: Τήν ἐμπιστεύτηκε στόν ἀγαπημένο Του μαθητή, τόν Ἰωάννη, γιά νά τή φροντίζει. Σήμερα, λοιπόν, θά ἤθελα νά πάρουμε ὅλοι μία ἀπόφαση: Στούς γονεῖς μας, πού τούς χρωστοῦμε τόσα πολλά, νά δείχνουμε ἔμπρακτα τήν ἀγάπη μας! Πῶς μποροῦμε νά τούς δείχνουμε ἔμπρακτα τήν ἀγάπη μας; α) Μέ τήν ὑπακοή μας νά κάνουμε αὐτό πού μᾶς λένε. β) Μέ τήν ἐπιμέλειά μας στά μαθήματα. γ) Μέ τήν προθυμία μας στίς δουλειές καί στίς ἐξυπηρετήσεις. δ) Μέ τήν προσπάθεια νά μήν τούς λυποῦμε. ε) Μέ τήν εὐγνωμοσύνη μας νά τούς λέμε συχνά «εὐχαριστῶ!». Κι ἕνα μεγάλο «εὐχαριστῶ» ἀξίζει νά πεῖτε στούς γονεῖς σας, παιδιά, γιατί ὅλη τή χρονιά σᾶς ὁδηγοῦσαν ἐδῶ, στό κατηχητικό μας, στό σχολεῖο τοῦ Χριστοῦ! Τί ὡραῖα πού θά ἦταν, παιδιά, νά κάνατε εὐτυχισμένους τούς 178

γονεῖς σας! Νά καμαρώνουν γιά σᾶς! Καί τότε νά εἶστε βέβαιοι πώς καί οἱ ἄνθρωποι θά σᾶς ἐκτιμοῦν, ἀλλά καί ὁ Θεός πλούσια θά σᾶς εὐλογήσει. Στούς γονεῖς μου τούς καλούς πού πολύ μέ ἀγαποῦν θέ νά δείχνω σεβασμό καί νά λέω εὐχαριστῶ! ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 1. Κατασκευές γιά νά ἐκφράσουν τά παιδιά τήν εὐγνωμοσύνη στούς γονεῖς τους. 2. Ζωγραφιά. 3. Ἐνθύμιο. 179