Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» synathena.wordpress.com

Σχετικά έγγραφα
Η φιλοσοφία και οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 17 Μαΐου 2014

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 23 Μαρτίου 2013

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ: ΠΛΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Αριστοτέλη «Πολιτικά»

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ

ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διδαγμένο κείμενο. Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 )

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ. ΤΡΙΤΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ: ΠΛΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ

Περὶ Εἰρήνης Λόγος ή Συµµαχικὸς Προοίµιο (απόσπασµα)

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011


ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος (ΙΙ, 41)

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια (Β1, 1-3 και Β6, 1-4)

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Κυριακή 19 Μαΐου 2019.

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ΘΕΜΑ Α ΦΑΣΗΣ ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ

Ενότητα 9 η Οι νόμοι επισκέπτονται το Σωκράτη στη φυλακή

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ενδεικτικές απαντήσεις Α1. Β1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ἐπιθυμητικόνἐ θ ό Πλάτωνος Πολιτεία ή Περί δικαίου (380 π.χ.) δικαιοσύνη = οἰκειοπραγία: κάθε μέρος ενός συνόλου ή

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Κριτήριο αξιολόγησης στα Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Πολιτικά Θ 2.1-4

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

Α1. Με ανάλογο τρόπο (γίνονται) και οι οικοδόμοι και όλοι οι άλλοι γιατί χτίζοντας

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΡΕΤΡΙΑΣ ΑΙΩΝΙΟ ΦΩΣ

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 322b6-323a3

ƆƧʽƧƤƭƵƱ ƭƨʽ ƨưʊ ƌʊƶƭƶƨƣƨʊƶ ƍƴƵƱƲƬƿƯ Ɖ 115 ƐƱƯʷƧƨƳ 20 ƈ1.ƥ. ɦƮƤƥƱƯ ɢ ƱƮƠ ƱƶƯ ɢƭơƲƶưƤƯ ƨʅʈʊư

Β1. Ποια είναι η δομή του συλλογισμού, με τον οποίο ο Αριστοτέλης ορίζει την πόλη ως την τελειότερη μορφή κοινωνίας;

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Απολυτήριες εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 20/5/2011

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Ολιγόλεπτη γραπτή δοκιµασία στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία (15 )

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

Ιστορία Ελληνικού και Ρωμαϊκού Δικαίου

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας (323Α-Ε)

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 6

Transcript:

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» synathena.wordpress.com philosophia.ancilla@gmail.com Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία: πολιτική ηθική, δικαιοσύνη και επιστήμη Πέμπτη, 4 Απριλίου 2013, 5 ο Γενικό Λύκειο Καβάλας Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία καλύπτει περισσότερο από 7 αιώνες στοχασμού. Αποτελεί γενέτειρα των περισσοτέρων επιστημών. Είναι ένας θησαυρός πάνω στον οποίο καθόμαστε χωρίς να το γνωρίζουμε. Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία είναι η πιο σημαντική συμβολή του αρχαιοελληνικού κόσμου στον παγκόσμιο πολιτισμό. Αποτελεί τις βάσεις του δυτικού πολιτισμού, ενώ παρουσιάζει ταυτόχρονα σημεία σύγκλισης και με μείζονες πολιτισμούς της ανατολής. Το περιεχόμενο της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας έχει πολύ μεγάλη συγχρονική χρησιμότητα, γι αυτό και όσοι το γνωρίζουν οφείλουν να το επισημάνουν. Κάθε γενιά έχει ευθύνη προς τις επόμενες να προσφέρει το καλύτερο που μπορεί, το καλύτερο που επιτρέπουν οι εκάστοτε συνθήκες. Σε αυτό το πλαίσιο σας κάνουμε σήμερα κι εμείς αυτή την επιλεκτική παρουσίαση, με την ελπίδα ότι θα αναζητήσετε περισσότερες ευκαιρίες καλύτερης γνωριμίας με το περιεχόμενο της σκέψης των αρχαίων Ελλήνων στοχαστών, όχι ως θαυμαστές, αλλά και ως συνεχιστές τους. ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΤΟΥΣ... ΘΕΛΑΝ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΝ, ΕΙΧΑΝ ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ (ΦΥΣΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ), ΣΥΖΗΤΟΥΣΑΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ, ΔΕΝ ΘΕΩΡΟΥΣΑΝ ΟΤΙ ΞΕΡΟΥΝ ΗΔΗ, ΔΕΝ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΟΥΝ ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΤΙ ΝΑ ΝΟΜΙΖΟΥΝ, ΘΕΛΑΝ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ, ΜΕ ΜΕΤΡΙΟΠΑΘΕΙΑ, ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΣΟΦΟΥΣ Η ΓΝΩΣΗ ΗΤΑΝ ΑΥΤΑΞΙΑ [ΑΞΙΑ ΑΠΟ ΜΟΝΗ ΤΗΣ], ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΑΜΕΣΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΗ ΜΕ ΤΗΝ Α. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΘΙΚΗ ΕΥΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. ΑΠΟ ΤΟ 5 ο ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ: Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΩΣ ΣΩΜΑ ἔχομεν οὖν τι μεῖζον κακὸν πόλει ἢ ἐκεῖνο ὃ ἂν αὐτὴν [462b] διασπᾷ καὶ ποιῇ πολλὰς ἀντὶ μιᾶς; ἢ μεῖζον ἀγαθὸν τοῦ ὃ ἂν συνδῇ τε καὶ ποιῇ μίαν; «Έχουμε λοιπόν κάτι κακό για την πόλη μεγαλύτερο από εκείνο που την διασπά και την καθιστά πολλές αντί μίας; Ή αγαθό μεγαλύτερο από εκείνο που έχει αποτέλεσμα την συνοχή [το δέσιμο μεταξύ των μερών] και την κάνει μία;» οὐκ ἔχομεν. «Δεν έχουμε.» οὐκοῦν ἡ μὲν ἡδονῆς τε καὶ λύπης κοινωνία συνδεῖ, ὅταν ὅτι μάλιστα πάντες οἱ πολῖται τῶν αὐτῶν γιγνομένων τε καὶ ἀπολλυμένων παραπλησίως χαίρωσι καὶ λυπῶνται; «Λοιπόν φέρνει συνοχή η συμμετοχή στην χαρά και την λύπη, όταν κατά το δυνατό όλοι οι πολίτες παραπλήσια χαίρονται ή λυπούνται για τα ίδια γεγονότα ή τις ίδιες συμφορές;» 1

παντάπασι μὲν οὖν, ἔφη. «Απόλυτα, είπε.» [...] καὶ ἥτις δὴ ἐγγύτατα ἑνὸς ἀνθρώπου ἔχει; οἷον ὅταν που ἡμῶν δάκτυλός του πληγῇ, πᾶσα ἡ κοινωνία ἡ κατὰ τὸ σῶμα πρὸς τὴν ψυχὴν τεταμένη εἰς μίαν σύνταξιν τὴν τοῦ ἄρχοντος ἐν αὐτῇ ᾔσθετό τε καὶ πᾶσα ἅμα συνήλγησεν μέρους πονήσαντος ὅλη, καὶ οὕτω δὴ λέγομεν ὅτι ὁ ἄνθρωπος τὸν δάκτυλον ἀλγεῖ: «Και [δεν κυβερνάται άριστα] η πόλη που μοιάζει όσο γίνεται περισσότερο στον οργανισμό του ανθρώπου; Όπως όταν τραυματιστεί κάποιου το δάχτυλο, ολόκληρη η ενότητα που διαπερνά το σώμα και την ψυχή και είναι οργανωμένη σε ένα σύνθετο σύστημα, στο σύστημα του κυρίαρχου στοιχείου της ενότητας, το αντιλαμβάνεται σε μια στιγμή και υποφέρει αμέσως ολόκληρη, και έτσι λέμε πως τον άνθρωπο τον πονάει το δάχτυλό του.» καὶ περὶ ἄλλου ὁτουοῦν τῶν τοῦ ἀνθρώπου ὁ αὐτὸς λόγος, περί τε λύπης πονοῦντος μέρους καὶ περὶ ἡδονῆς ῥαΐζοντος; «Και τα ίδια δεν λέμε και για άλλα μέλη του ανθρώπινου σώματος, ότι αυτός υποφέρει όταν κάποιο μέρος του πονά και νιώθει ευχαρίστηση όταν [εκείνο] θεραπεύεται;» ὁ αὐτὸς γάρ, ἔφη: καὶ τοῦτο ὃ ἐρωτᾷς, τοῦ τοιούτου ἐγγύτατα ἡ ἄριστα πολιτευομένη πόλις οἰκεῖ. «Τα ίδια λέμε, είπε. Πράγματι με τρόπο παραπλήσιο σε αυτά που ρωτάς συμπεριφέρεται/αντιδρά η πόλη που κυβερνάται με τον καλύτερο δυνατο τρόπο.» ἑνὸς δὴ οἶμαι πάσχοντος τῶν πολιτῶν ὁτιοῦν ἢ ἀγαθὸν [462e] ἢ κακὸν ἡ τοιαύτη πόλις μάλιστά τε φήσει ἑαυτῆς εἶναι τὸ πάσχον, καὶ ἢ συνησθήσεται ἅπασα ἢ συλλυπήσεται. «Και ένας τότε νομίζω από τους πολίτες να υποστή κάτι καλό ή κακό, η τέτοιου είδους πόλη οπωσδήποτε θα θεωρήσει ότι είναι δικό της [μέρος] αυτό που πάσχει και είτε θα χαρεί ολόκληρη μαζί με αυτό, είτε θα λυπηθεί μαζί με αυτό.» ἀνάγκη, ἔφη, τήν γε εὔνομον. «Αναγκαστικά, είπε, εφόσον είναι ευνομούμενη.» ΤΙ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΕΙΧΕ Η ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΘΗΝΑ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ (Θουκυδίδη, Ἱστοριῶν Β 37, 40) καὶ ὄνομα μὲν διὰ τὸ μὴ ἐς ὀλίγους ἀλλ ἐς πλείονας οἰκεῖν δημοκρατία κέκληται: «και ονομάζεται δημοκρατία, γιατί εδράζεται όχι σε κάποιους ολίγους αλλά στην πλειονότητα» ΙΣΟΤΗΤΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ-ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΡΟΛΟΥΣ, ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ μέτεστι δὲ κατὰ μὲντοὺς νόμους πρὸς τὰ ἴδια διάφορα πᾶσι τὸ ἴσον, κατὰ δὲ τὴνἀξίωσιν, ὡς ἕκαστο ς ἔν τῳ εὐδοκιμεῖ, οὐκ ἀπὸ μέρους τὸ πλέον ἐς τὰ κοινὰ ἢ ἀπ ἀρετῆς προτιμᾶται, «για μεν τις ιδιωτικές διενέξεις παρέχεται ισονομία σε όλους, ως προς την καταξίωση όμως, όπως ο καθένας ευδοκιμεί σε κάτι, έτσι και προτιμάται για την ανάληψη δημόσιου λειτουργήματος, με κριτήριο την προσωπική του αξία και όχι την κοινωνική τάξη του» ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ οὐδ αὖ κατὰπενίαν, ἔχων γέ τι ἀγαθὸν δρᾶσαι τὴν πόλιν, ἀξιώματος ἀφανείᾳ κεκώλυται. «και ούτε, αν έχει να πράξει κάτι καλό για την πόλη, αλλά είναι φτωχός, παρεμποδίζεται από την κοινωνική του ασημότητα» 2

ΠΙΤΤΑΚΟΣ Ο ΜΙΤΥΛΗΝΑΙΟΣ ΘΑΛΗΣ Ο ΜΙΛΗΣΙΟΣ ΤΙ ΛΕΝΕ ΟΙ ΦΙΛΟΣΟΦΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Κρατίστην εἶναι δημοκρατίαν ὅπου τοῖς πονηροῖς οὐκ ἔξεστιν ἄρχειν καὶ τοῖς ἀγαθοῖς οὐκ ἔξεστιν μὴ ἄρχειν. «Η πιο καλή δημοκρατία είναι εκείνη όπου στους πονηρούς δεν επιτρέπεται να κυβερνούν και στους ενάρετους δεν επιτρέπεται να μην κυβερνούν». Κρατίστην εἶναι δημοκρατίαν τὴν μήτε πλουσίους ἄγαν μήτε πένητας ἔχουσαν πολίτας. «Η πιο καλή δημοκρατία είναι εκείνη η οποία δεν έχει, ούτε πολύ πλουσίους ούτε πολύ φτωχούς πολίτες». ΒΙΑΣ Ο ΠΡΙΗΝΕΥΣ Κρατίστην εἶναι δημοκρατίαν ἐν ἧ πάντες ὡς τύραννον φοβούνται τὸν νόμον. «Η πιο καλή δημοκρατία είναι εκείνη όπου όλοι σαν τύραννο φοβούνται τον νόμο». ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΠΕΡΙΑΝΔΡΟΣ Ο ΚΟΡΙΝΘΙΟΣ φίλοις εὐτυχοῦσι καὶ ἀτυχοῦσιν ὁ αὐτὸς ἴσθι. «στους φίλους σου να συμπεριφέρεσαι το ίδιο είτε ευτυχούν είτε δυστυχούν» ΠΙΤΤΑΚΟΣ Ο ΜΙΤΥΛΗΝΑΙΟΣ συνετῶν ἀνδρῶν, πρὶν γενέσθαι τὰ δυσχερῆ, προνοῆσαι ὅπως μὴ γένηται, ἀνδρείων δέ, γενόμενα εὖ θέσθαι. «Οι συνετοί προνοούν για τις δυσκολίες ώστε να μην γίνουν. Οι γενναίοι μπορούν να τις αντιμετωπίσουν σωστά» ΘΑΛΗΣ Ο ΜΙΛΗΣΙΟΣ όσα νεμεσάς το πλησίον αυτός μὴ ποίη «Αυτά για τα οποία κατηγορείς τους άλλους να μην τα κάνεις ο ίδιος». 3

ΑΥΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΗΓΕΤΕΣ... ΒΙΑΣ Ο ΠΡΙΗΝΕΥΣ Ἐμοὶ μὲν δοκεῖ μάλιστ ἂν ἔνδοξος γενέσθαι καὶβασιλεὺς καὶ τύραννος, εἰ πρῶτος χρῷτο τοῖς νόμοις τῆς πατρίδος. «Πιστεύω ότι ο πιο ένδοξος ηγέτης θα είναι αυτός που πρώτος απ όλους τηρεί τους νόμους της πατρίδας» ΣΟΛΩΝ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ Δοκεῖ μάλιστ ἂν ἔνδοξος γενέσθαι καὶ βασιλεὺς καὶ τύραννος, εἰ δημοκρατίαν ἐκ μοναρχίας κατασκευάσειε τοῖς πολίταις. «έλεγε ότι ο πιο ένδοξος ηγέτης θα είναι όποιος κάνει δημοκρατία από μοναρχία προς όφελος των πολιτών» Β. ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ἐλέχθη γάρ που ὅτι καὶ δυνατώτερον καὶἰσχυρότερον εἴη ἀδικία δικαιοσύνης «Ειπώθηκε ότι η αδικία είναι πιο δυνατή και ισχυρή από την δικαιοσύνη.» νῦν δέ γ, ἔφην, εἴπερσοφία τε καὶ ἀρετή ἐστιν δικαιοσύνη «εφόσον όμως η δικαιοσύνη είναι σοφία και αρετή» ῥᾳδίως οἶμαιφανήσεται καὶ ἰσχυρότερον ἀδικίας, ἐπειδήπερ ἐστὶνἀμαθία ἡ ἀδικία εύκολα θα φανεί ότι είναι πιο ισχυρή από την αδικία, γιατί η αδικία είναι αμάθια» (Πλάτων, Πολιτεία 351.a.2-5) Με διεξοδική διερεύνηση αποκαλύπτεται ότι η αδικία έχει τέτοια δύναμη ώστε, όπου παρουσιάζεται, είτε πολιτεία είναι αυτή, είτε οικογένεια, είτε στράτευμα, το καθιστά αδύνατο να ενεργεί ως κάτι ενιαίο. Και αυτό λόγω της ασυμφωνίας και της διχόνοιας, καθώς και εχθρικό απέναντι στον ίδιο τον εαυτό του και σε κάθε αντίπαλο, ακόμη και στον δίκαιο. ΣΩΚΡΑΤΗΣ ἀλλ εὖ γε σὺ ποιῶν, ὦ ἄριστε. τόδε δέ μοι λέγε: «κάνε μου όμως εσύ αυτή τη χάρη και πες μου» ἆρα εἰ τοῦτοἔργον ἀδικίας, μῖσος ἐμποιεῖν ὅπου ἂν ἐνῇ, «δεν είναι αυτό έργο της αδικίας, να προκαλεί το μίσος όπου εμφανιστεί;» οὐ καὶ ἐν ἐλευθέροις τε καὶ δούλοις ἐγγιγνομένη μισεῖν ποιήσειἀλλήλους καὶ στασιάζειν καὶ ἀδυνάτους εἶναι κοινῇ μετ ἀλλήλων πράττειν; «δεν κάνει και τους ελεύθερους και τους δούλους να μισούν ο ένας τον άλλο και να εξεγείρονται και δεν καθιστά αδύνατη τη μεταξύ τους συνεργασία;» ΘΡΑΣΥΜΑΧΟΣ πάνυ γε. «Και βέβαια.» (Πλάτων, Πολιτεία 351.d.8-e.2) 4

ΣΩΚΡΑΤΗΣ οὐκοῦν τοιάνδε τινὰ φαίνεται ἔχουσα τὴν δύναμιν, οἵαν, ᾧἂν ἐγγένηται, εἴτε πόλει τινὶ εἴτε γένει εἴτε στρατοπέδῳ εἴτε ἄλλῳ ὁτῳοῦν, πρῶτον μὲν ἀδύνατον αὐτὸ ποιεῖν πράττειν μεθ αὑτοῦ διὰ τὸ στασιάζειν καὶ διαφέρεσθαι, ἔτιδ ἐχθρὸν εἶναι ἑαυτῷ τε καὶ τῷ ἐναντίῳ παντὶ καὶ τῷ δικαίῳ; οὐχ οὕτως; «Δεν έχει λοιπόν τέτοια δύναμη [η αδικία] ώστε, όπου εμφανίζεται, είτε σε πόλη, είτε σε οικογένεια, είτε σε στρατόπεδο ή οπουδήποτε αλλού, το καθιστά αδύνατο να ενεργήσει σαν σώμα λόγω των εξεγέρσεων και της διχογνωμίας, και το κάνει να είναι εχθρός προς τον εαυτό του και προς κάθε άλλον ακόμη και τον δίκαιο;» (Πλάτων, Πολιτεία 351.e.3-352a.4) ΘΡΑΣΥΜΑΧΟΣ πάνυ γε. «Και βέβαια.» ΑΠΟ ΤΟ 3 ο ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ τί δὲ ἂν αὖ γυμναστικῇ πολλὰ πονῇ καὶ εὐωχῆται εὖ μάλα, μουσικῆς δὲ καὶ φιλοσοφίας μὴ ἅπτηται; οὐ πρῶτον μὲν εὖ ἴσχων τὸ σῶμα φρονήματός τε καὶ θυμοῦ ἐμπίμπλαται καὶ ἀνδρειότερος γίγνεται αὐτὸς αὑτοῦ; «τι θα γίνει όμως με κάποιον που γυμνάζεται σκληρά, τρώγει και πίνει με το παραπάνω, αλλά που με τη μουσική, την ποίηση, την φιλοσοφία δεν έχει καμία σχέση; Αρχικά δεν θα είναι σε καλή σωματική κατάσταση, γεμάτος αυτοπεποίθηση και θάρρος, πιο αντρειωμένος κι απ ό,τι είναι το φυσικό του;» Και μάλα γε. «Και πολύ μάλιστα.» τί δὲ ἐπειδὰν ἄλλο μηδὲν πράττῃ μηδὲ κοινωνῇ Μούσης [411d] μηδαμῇ; οὐκ εἴ τι καὶ ἐνῆν αὐτοῦ φιλομαθὲς ἐν τῇ ψυχῇ, ἅτε οὔτε μαθήματος γευόμενον οὐδενὸς οὔτε ζητήματος, οὔτε λόγου μετίσχον οὔτε τῆς ἄλλης μουσικῆς, ἀσθενές τε καὶ κωφὸν καὶ τυφλὸν γίγνεται, ἅτε οὐκ ἐγειρόμενον οὐδὲ τρεφόμενον οὐδὲ διακαθαιρομένων τῶν αἰσθήσεων αὐτοῦ [..] «τί θα συμβεί όμως άμα δεν κάνει τίποτε άλλο και δεν έχει την παραμικρή επαφή με τις Μούσες; Ακόμη και αν υπήρχαν στην ψυχή του κάποια ψήγματα φιλομάθειας, επειδή ο άνθρωπος αυτός ούτε να μάθει ούτε να ερευνήσει τίποτε δοκιμάζει ούτε κι οτιδήποτε άλλο που να σχετίζεται με την πνευματική αναζήτηση και την καλλιέργεια, η έφεσή του εκείνη για τη γνώση αδυνατίζει και καταντά κουφή και τυφλή, καθώς ούτε σε εγρήγορση κρατιέται ούτε τρέφεται ούτε οι αισθήσεις αυτού του ανθρώπου καθαρίζονται[..]» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙ ΕΔΩ Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΕΠΑΦΗ ΚΑΙ ΔΕΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΝΑ ΧΑΝΕΙ ΤΗΝ ΦΙΛΟΜΑΘΕΙΑ ΤΟΥ, ΝΑ ΚΑΤΑΝΤΑ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΝΩΘΡΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΥΕΙ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΜΕ ΤΗ ΒΙΑ.. μισόλογος δὴ οἶμαι ὁ τοιοῦτος γίγνεται καὶ ἄμουσος, καὶ πειθοῖ μὲν διὰ λόγων οὐδὲν ἔτι χρῆται, βίᾳ δὲ καὶ ἀγριότητι ὥσπερ θηρίον πρὸς πάντα διαπράττεται «Νομίζω ότι ένας τέτοιος άνθρωπος καταντά εχθρός του λόγου, άνθρωπος χωρίς καλλιέργεια και καθόλου δεν χρησιμοποιεί την πειθώ με τα λόγια, αλλά εκπληρώνει τους στόχους του με βία και αγριότητα, σαν θηρίο» Η βία γενικά δεν είναι μόνο σωματική, μπορεί να είναι λεκτική, αριθμητική, ψυχολογική κ.ά. Προτεραιότητα έχει ο λόγος, με την έννοια της λογικής και την έννοια του διαλόγου, εφόσον παρέχονται οι προϋποθέσεις, τουλάχιστον στις μεταξύ μας σχέσεις, στις σχέσεις με τους δικούς μας ανθρώπους (φίλους, οικογένεια κτλ.) Είναι αλήθεια πως στην ιστορία του ανθρώπινου πολιτισμού πολλά πράγματα, και καλά πράγματα που απολαμβάνουμε σήμερα, π.χ. η ελευθερία μας, η δημοκρατία κτλ. έγιναν με την βία. Ας είναι όμως αυτό η τελευταία μας επιλογή, όταν δεν παρέχονται προϋποθέσεις διαλόγου ή άλλη εναλλακτική λύση. 5

Γ. ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΕΡΙΑΝΔΡΟΣ Ο ΚΟΡΙΝΘΙΟΣ Μελέτη τὸ πᾶν. «Να εξετάζεις τα πάντα.» ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι με πολύ λιγότερη γνώση διαθέσιμη εκείνη την εποχή και με πολύ λιγότερες ανέσεις κάναν αξιοθαύμαστες και διαχρονικές παρατηρήσεις για τη φύση και τον άνθρωπο. ἔλεγε βούλεσθαι μᾶλλον μίαν εὑρεῖν αἰτιολογίαν ἢ τὴν Περσῶν οἱ βασιλείαν γενέσθαι. «Έλεγε ότι προτιμούσε περισσότερο να βρει μία εξήγηση/αιτιολογία [για ένα πράγμα], παρά να γίνει δικό του το βασίλειο της Περσίας.» Αν μπορέσουμε να υιοθετήσουμε το σκεπτικό και την στάση τους, με όλα όσα διαθέτουμε σήμερα και όλα όσα έχει στο μεταξύ ανακαλύψει η επιστήμη, μπορούμε να χτίσουμε πάνω στους κόπους των προηγουμένων και να ανοίξουμε τον δρόμο προς την βελτίωση της ζωής των ανθρώπων urbi et orbi. ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΜΕΝΟΙΚΕΑ (ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ) Ἐπίκουρος Μενοικεῖ χαίρειν. «ο Επίκουρος χαιρετά τον Μενοικέα» Μήτε νέος τις ὢν μελλέτω φιλοσοφεῖν, «ούτε όταν είναι νέος κανείς να αργοπορεί στο να φιλοσοφήσει» μήτε γέρων ὑπάρχων κοπιάτω φιλοσοφῶν «ούτε όταν προχωρήσει στην ηλικία να κουράζεται να φιλοσοφεί» οὔτε γὰρ ἄωρος οὐδείς ἐστιν οὔτε πάρωρος πρὸς τὸ κατὰ ψυχὴν ὑγιαῖνον. «ποτέ δεν είναι νωρίς ή αργά για να επιδιώξει κανείς την υγεία της ψυχής» ὁ δὲ λέγων ἢ μήπω τοῦ φιλοσοφεῖν ὑπάρχειν ἢ παρεληλυθέναι τὴν ὥραν ὅμοιός ἐστι τῷ λέγοντι πρὸς εὐδαιμονίαν ἢ μήπω παρεῖναι τὴν ὥραν ἢ μηκέτι εἶναι τὴν ὥραν. «όποιος λέει πως δεν ήρθε ακόμη η ώρα για την φιλοσοφία ή ότι έχει παρέλθει, είναι σαν να λέει ότι είναι νωρίς ή πέρασε ή ώρα για να ευτυχήσει κανείς.» (Διογένης Λαέρτιος 10.121 a 5-122.5) 6