Οικοδομώντας το ά-τομο

Σχετικά έγγραφα
Εισαγωγή στο Σχέδιο και τα Ηλεκτροτεχνικά Υλικά Κουτσοβασίλης Παναγιώτης

ΦΥΣΙΚΗ ΙΑΛΕΞΗ 1: ΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. ιδάσκων Ευθύµιος Τάγαρης Φυσικός, ρ Περιβαλλοντικών Επιστηµών

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

Σοιχεία Πυρηνικής Φυσικής και Στοιχειωδών Σωματιδίων 5ο εξάμηνο Μάθημα 1

ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών. Χημεία. Ενότητα 1: Η δομή του ατόμου. Τόλης Ευάγγελος

Μάθημα 2 Πείραμα Rutherford και μέγεθος πυρήνων, Πυρήνες-συμβολισμοί

Γενικές αρχές ακτινοφυσικής Π. ΓΚΡΙΤΖΑΛΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson)

Μάθηµα 2 Πείραµα Rutherford και µέγεθος πυρήνων, Πυρήνες-συµβολισµοί

02. Στοιχεία - άτομα ισότοπα. Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής - ΣΑΕΤ

εκποµπής (σαν δακτυλικό αποτύπωµα)

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Η χρονική εξέλιξη της δοµής του ατόµου.

ιστοσελίδα μαθήματος

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ , ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Φως

ΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ

Ατομικές θεωρίες (πρότυπα)

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΚΔΟΣΗ 1 ΣΥΓΓΡΑΦΗ : Χ. ΦΑΝΙΔΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Πυρηνική και Στοιχειώδη Ι (5ου εξαμήνου) Eπανάληψη μέσω ασκήσεων #1 μέγεθος πυρήνα, ενέργεια σύνδεσης, η μάζα ως μορφή ενέργειας

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 2/6/2005 ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

Δημόκριτος: θεωρητική ανάπτυξη της ατομικής θεωρίας. Γενική & Ανόργανη Χημεία

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μάθημα 2 Σχετικιστική μηχανική, μoνάδες, εκτίμηση μεγέθους ατόμων και πυρήνων, πυρήνες-συμβολισμοί

Γενική & Ανόργανη Χημεία

Μάθημα 1 α) Ύλη, τρόπος διαβάσματος και εξέτασης β) Εισαγωγή στο αντικείμενο γ) Πείραμα Rutherford, μονάδες, χρόνος ζωής ενεργός διατομή και ορισμοί

Η Φυσική που δεν διδάσκεται ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΡΗΤΗΣ

Τα Άτομα των στοιχείων Ισότοπα. Εισαγωγική Χημεία

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Μην ξεχνάµε την διαπεραστική µατιά του Λυγκέα.

Μάθημα 1 α) Ύλη, τρόπος διαβάσματος και εξέτασης β) Εισαγωγή στο αντικείμενο γ) Πείραμα Rutherford, μονάδες, χρόνος ζωής ενεργός διατομή και ορισμοί

Το Καθιερωμένο Πρότυπο. (Standard Model)

Μάθημα 2-3 Σχετικιστική μηχανική, μoνάδες, εκτίμηση μεγέθους ατόμων και πυρήνων, πυρήνες-συμβολισμοί

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 4, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων Η Αρχές της Ειδικής Θεωρίας της Σχετικότητας και οι μετασχηματισμοί του Lorentz

Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης

Η Φυσική που δεν διδάσκεται

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : AΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

Στοιχειομετρία Τα άτομα και η δομή τους. Εισαγωγική Χημεία

: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. : Φυσική γενικής παιδείας. Εξεταστέα Ύλη : : ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ. Ημερομηνία : ΘΕΜΑ 1 Ο

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου. Φυσική Γ' Γυμνασίου

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ

(Β' Τάξη Εσπερινού) Έργο Ενέργεια

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Ο Ο π υ π ρή ρ να ή ς να τ ο τ υ ο ατόµου

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

Ο Πυρήνας του Ατόμου

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2011

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

Γιατί δεν πιάνεται; (δεν το αισθανόμαστε- δεν το πιάνουμε)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΤΟ ΑΤΟΜΟ. ΔΗΜΟΚΡΗΤΟΣ [Η ύλη αποτελείται από πολύ μικρές αδιαίρετες και άφθαρτες μονάδες ΑΤΟΜΑ]

1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου. Φυσική Γ' Γυμνασίου

Πρωτόνια, νετρόνια και ηλεκτρόνια. πρωτόνιο 1 (1,67X10-24 g) +1 νετρόνιο 1 0 1,6X10-19 Cb ηλεκτρόνιο 1/1836 (9X10-28 g) -1

ΣΩΜΑΤΙ ΙΑΚΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 21 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞI ( 6 ).

ΘΕΜΑ 1 ο. ΘΕΜΑ 4 ο. Ε 4 n=4 Ε 3 n=3. Ε 2 n=2

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γραμμικά φάσματα εκπομπής

Niels Bohr ( ) ΘΕΜΑ Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΘΕΜΑ 1 ο. Μονάδες Σε µια εξώθερµη πυρηνική αντίδραση:

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Διακριτά Φάσματα Εκπομπής. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

και προσπίπτει σε ακίνητο άτομο υδρογόνου που αρχικά βρίσκεται στη θεμελιώδη κατάσταση.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. β. ανιχνεύεται με τους φωρατές υπερύθρου.

1 56 παριστάνει : α. διάσπαση β β. διάσπαση γ γ. σύντηξη δ. σχάση. Μονάδες 5

Transcript:

Οικοδομώντας το ά-τομο Περιδιαβαίνοντας στις γειτονιές των αρχών του 20ου αιώνα. 1

Μια παλιά υπόθεση επανέρχεται στο προσκήνιο 2

Η ατομική θεωρία του Δημόκριτου μέσω των Gassendi Newton επανέρχεται στο προσκήνιο «κάτι» πολύ σκληρό σαν καρύδι, το οποίο κινείται αέναα και δεν μπορεί να τεμαχιστεί περαιτέρω Α τομο 3

Τα πειράματα θέτουν ερωτήματα και ζητούν απαντήσεις 4

Μονομαχία Αγγλων Γερμανών 5

Τι είναι οι καθοδικές ακτίνες; έτος 1890 «τι είναι οι ΚΑΘΟΔΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΕΣ ;» το ερώτημα ήταν στο επίκεντρο και η διαμάχη για την απάντηση στο αποκορύφωμά της οι Γερμανοί επέμεναν ότι είναι ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ενώ οι Άγγλοι πίστευαν ότι πρόκειται για ΣΩΜΑΤΙΔΙΑ καθένα από τα οποία έβγαινε από τασπλάχνα ενός ΑΤΟΜΟΥ 6

Η απάντηση Το 1897 ο Thomson επιβεβαίωσε τη σωματιδιακή φύση των καθοδικών ακτίνων και μέτρησε την ταχύτητα και το λόγο του ηλεκτρικού φορτίου προς τη μάζα των σωματίων. «Για τον έλεγχο της θεωρίας των ηλεκτρισμένων σωματίων» 7

Στην αρχή ήταν πολλοί λίγοι αυτοί που πίστεψαν στην ύπαρξη σωμάτων (ηλεκτρονίων) μικρότερων από τα άτομα ένας διακεκριμένος φυσικός, που ήταν παρόν στη διάλεξή μου στο Βασιλικό Ινστιτούτο, μου είπε ότι νόμιζε πως τους κορόιδευα. Αυτό δεν μου προξένησε κατάπληξη γιατί και εγώ ο ίδιος είχα οδηγηθεί με μεγάλη απροθυμία σε αυτήν την εξήγηση των πειραμάτων μου. Μόνον όταν πείσθηκα δημοσιοποίησα την πίστη μου στην ύπαρξη σωμάτων μικρότερων από τα άτομα... ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟ ΕΙΝΑΙ Ο ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΑΡΝΗΤΙΚΟΥ ΦΟΡΤΙΟΥ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΤΙΚΟ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΤΗΣ ΥΛΗΣ 8

Το σταφιδόψωμο του Thomson 9

Thomson (1897) Στο μοντέλο που πρότεινε, τα θετικά φορτία κατανέμονται σε μία διάχυτη μάζα, ένα είδος ζελέ, που καταλαμβάνει όλο τον χώρο του ατόμου και μέσα σε αυτό το ζελέ είναι προσκολλημένα τα ηλεκτρόνια. Κάτι σαν σταφίδες σε σταφιδόψωμο έτσι ώστε το ολικό ηλεκτρικό φορτίο να είναι μηδέν 10

Το ξεκίνημα μιας νέας περιπέτειας Οι τολμηροί σκαπανείς της κοινότητας των φυσικών, με καθοδηγητή τον Thomson, αρχίζουν να επινοούν υποθετικά μοντέλα για το άτομο και να τα θέτουν σε πειραματική επαλήθευση. Οι ερευνητές αυτοί της ατομικής δομής δε είχαν συνειδητοποιήσει πως είχαν ανοίξει το κουτί της Πανδώρας και πως οι δαίμονες που θα ελευθερώνονταν από εκεί μέσα δεν είχαν καμιά θέση στον τακτοποιημένο κόσμο της κλασσικής Φυσικής. 11

Το μεγάλο άλμα!!! 12

γεννημένος Νέα Ζηλανδία, Γεννημένος στη Νέαστη Ζηλανδία, δεκαπέντε χρόνια μικρότερος από τον Thomson και οκτώ χρόνια μεγαλύτερος από τον Einstein, o Ernest Rutrerford είναι ο μεγαλύτερος πειραματικός φυσικός του 20ου αιώνα, παίρνοντας τη σκυτάλη από τον Faraday. 13

Τι συνέβαινε μέχρι το 1911; Ένα πειραματικό παλιρροϊκό κύμα σάρωνε τα πανεπιστήμια της Αγγλίας!!! Συνάδελφος του Ratherford απευθυνόμενος προς αυτόν του είπε: «είσαι τυχερός που βρίσκεσαι στην κορυφή του κύματος» Ratherford: «Τυχερός, αυτό δεν είναι τίποτα! Εγώ έφτιαξα το κύμα» 14

Ο χώρος τα πειράματα οι συναναστροφές Μελέτες πάνω στα σωματίδια α και β και τη ραδιενέργεια ακτίνες Χ. Κρουκς (καθοδικές ακτίνες 1880) Τζ.τζ.Τόμσον (μέτρηση q/m ηλεκτρονίου 1897) Ραίντγκεν (ακτίνες Χ 1895) Γκάιγκερ (βοηθός του Ράδερφορντ, πειράματα πάνω στα σωμάτια α 1906) Κιουρί (ανακάλυψη ραδιενέργειας, στοιχείο Πολώνιο 1898) Μπεκερέλ (ακτινοβολία ουρανίου 1896) Σόντυ (βοηθός του Ράδερφορντ, ραδιενεργός διασπάσεις ουρανίου, θορίου 1902, ισότοπα 1913) 15

Το πείραμα 16

«είχα συνεννοηθεί με τον Geiger και ζητήσαμε από τον νεαρό Ernest Marsden να ερευνήσει μήπως ορισμένα σωματίδια άλφα δεν πίστευα πως κάτι τέτοιο θα μπορούσε να συμβεί. σκεδάζονται υπό μεγάλες γωνίες» Ομολογώ ότι «Ξέραμε ότι τα σωματίδια άλφα ήταν βαριά σωματίδια πολύ μεγάλης ταχύτητας και η πιθανότητα να σκεδαστούν από κάποια υποτιθέμενη συσσωρευμένη ύλη ήταν από ελάχιστη έως ανύπαρκτη. «Θυμάμαι ωστόσο ότι δύο ή τρεις μέρες αργότερα ήρθε ο Geiger συγκινημένος και μου είπε: «τελικά διαπιστώσαμε ότι ορισμένα σωματίδια άλφα σκεδάζονται με μεγάλες γωνίες αλλά το εντυπωσιακό ήταν ότι, μερικά από τα βλήματα, κυριολεκτικά, επέστρεφαν προς τα πίσω. 17

Από τον Thomson στον Rutherford 18

Είναι σαν να ρίχνονται βλήματα κανονιού σε μια χαλαζοθύελλα και ένα από τα βλήματα να επιστρέφει προς τα πίσω!!! 19

20

21

ήταν φανερό ότι η δομή του ΑΤΟΜΟΥ δεν μπορούσε να είναι σαν εκείνη που είχε προτείνει ο J. J. Thomson. όλο το θετικό φορτίο και όλη η μάζα του ατόμου του χρυσού φαίνεται να είναι ΣΥΚΕΝΤΡΩΜΕΝΑ ΣΕ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ 22

συμπέρασμα στο ΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΑΤΟΜΟΥ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΝΑΣ ΠΥΡΗΝΑΣ Rutherford: Μπορούσα έτσι να δώσω μια ικανοποιητική ερμηνεία στα δεδομένα του πειράματος 23

Αλλά να προτείνω και ένα μοντέλο για το ΑΤΟΜΟ. Το μοντέλο θεωρούσε έναν πυρήνα με θετικό φορτίο και τα ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑ να περιφέρονται γύρω από αυτόν 24

25

Το πλανητικό «μοντέλο» και οι αδυναμίες του όλα τα μοντέλα έχουμε ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ 26

27

Σύμφωνα με την αποδεκτή θεωρία Maxwell, κάθε σωματίδιο με φορτίο και επιτάχυνση εκπέμπει συνεχώς ακτινοβολία καιεφόσον αποδεχόμαστε τη διατήρηση της ενέργειας- η ενέργεια του περιφερόμενου ηλεκτρονίου θα ελαττώνεται. Για την κλασική φυσική το πλανητικό άτομο είναι, συνεπώς, ένα δημιούργημα με ιδιαιτέρως σύντομη ζωή 28

29

Σύμφωνα με τα υπάρχοντα φασματικά πειραματικά δεδομένα, το υδρογόνο εκπέμπει ακτινοβολίες με ένα συγκεκριμένο ρεπερτόριο συχνοτήτων. Και δεν είναι μόνο το υδρογόνο. Το προτεινόμενο μοντέλο δεν μπορεί να ερμηνεύσει τα γραμμικά φάσματα των αερίων. 30

Δεν είναι, όμως, μόνο το πρόβλημα της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας. To μοντέλο του Rutherford δεν μπορεί να αντιμετωπίσει το "αίνιγμα" της σταθερότητας των ατόμων. Ακόμα κι αν μπορούσε να αποκλειστεί η εκπομπή ακτινοβολίας, ένα άτομο που θα έμοιαζε με ηλιακό σύστημα θα ήταν - σε αντίθεση με το ηλιακό σύστημα - μια ασταθέστατη κατασκευή. 31

Η νέα θεωρία Γεννημένη το 1900 (Plank, E=h.f) χρειάστηκαν περισσότερα από δέκα χρόνια για να ωριμάσει και να φθάσει στο σημείο όπου οι περισσότεροι φυσικοί συνειδητοποίησαν πως κάτι καινούργιο και σπουδαίο συνέβαινε. Και χρειάστηκε να περάσουν σχεδόν τριάντα χρόνια για να αποκτήσει τελικά λογική συνοχή. 32

Niels Bohr Τα πανίσχυρα έθνη σε χαιρετούν Νιλς Μπορ! Είσαι ο Κύριος που μας καθοδηγεί.με δέος αντικρίζουμε τις μυστικιστικές διαβεβαιώσεις σου. Ο καθένας μας, ωστόσο, παραμένει αληθινός μπροστά σου. Ρουφά τις θεωρίες σου από το άλφα ως το ωμέγα, αν και (πιέστε στην υγεία του!) κανένας δεν κατανοεί λέξη απ ότι είπες! George Gamov υποβάθρου) (μικροκυματική ακτινοβολία 33

Ας ταξιδεύσουμε στη θάλασσα της αβεβαιότητας και της κβαντικής φυσικής Η παρουσίαση στηρίζεται σε υλικό του Α. Κασσέτα, στο οποίο προστέθηκαν μερικές πινελιές του Β. Παππά. 34