ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ Εναλλακτικός Τίτλος: Από τον αναστοχασμό στο επιτυχημένο μάθημα E-learning Οδηγός Σπουδών
Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει στο μάθημα «ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ» προσφέροντας σας μια νέα ευκαιρία εκπαίδευσης. Οι τρέχουσες τάσεις της αγοράς μας οδήγησαν στη δημιουργία του προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ανανεώνοντάς το διαρκώς με τα νέα μαθήματα τα οποία καλύπτουν τις ανάγκες που δημιουργούνται λόγω των αλλαγών αυτών. Το έμπειρο προσωπικό μας και η σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή του Πανεπιστημίου Πειραιώς σας υπόσχεται την ομαλή διεκπεραίωση της συνεργασία μας. Επιλέγω e-learning διότι προσφέρει: Σύντομη διάρκεια σπουδών Εκπαίδευση από οπουδήποτε οποτεδήποτε Μοριοδοτούμενα Μαθήματα-Πιστοποιημένα με ISO Χαμηλό Κόστος εκπαίδευσης Πλούσιο διαδραστικό υλικό Καταξιωμένη Ομάδα διδασκόντων με σύγχρονους τρόπους διδασκαλίας.
Ποιοι συνεργάζονται μαζί μας Interamerican Data Communication Specisoft Επαγγελματικό Επιμελητήριο Βιομηχανικό Επιμελητήριο Οικονομικό Επιμελητήριο Δήμοι ΛΑΕΚ Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων Employ Πρόσβαση στο e-learning H συμμετοχή στο e-learning είναι εύκολη και δε προϋποθέτει εξειδικευμένες γνώσεις τόσο στο τομέα των Οικονομικών όσο και στη χρήση των υπολογιστών. Απαραίτητη είναι η χρήση λογαριασμού email για να μπορεί ο σπουδαστής να έχει πρόσβαση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. ΙSO-Πιστοποιήσεις Ο Ν.3839/2010 αναγνωρίζει την πιστοποιημένη επιμόρφωση και το Προεδρικό Διάταγμα 152/240 ΦΕΚ 5/11/2013-4107 ορίζει ότι αναγνωρίζονται μόνο τα πιστοποιητικά που εκδίδονται από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα. Το πρόγραμμα μας είναι πιστοποιημένο με ISO 9001:2008 καθώς και το ΙQNet το οποίο είναι το μεγαλύτερο δίκτυο παροχής πιστοποίησης Συστημάτων Διαχείρισης από τον φορέα DQS HELLAS από τον Οκτώβριο του 2012.
Σκοποί και στόχοι διεξαγωγής του προγράμματος Το σεμινάριο έχει ως στόχο να περάσει από τον θεωρητικό ορισμό του αναστοχασμού στην εφαρμογή του στην πράξη, αναπτύσσοντας την αναστοχαστική προσέγγιση στην διδασκαλία. Οι συμμετέχοντες συλλέγουν στοιχεία για τη διδασκαλία τους, δηλαδή εξετάζουν τις συμπεριφορές, τα πιστεύω, τις υποθέσεις και τις πρακτικές τους. Οι πληροφορίες χρησιμοποιούνται ως έναυσμα για κριτικό αναστοχασμό πάνω στους στόχους, τη δομή και την ατμόσφαιρα διδακτικών ενοτήτων με απώτερο στόχο την απάντηση στις ερωτήσεις: Πώς ορίζεται το επιτυχημένο ("καλό") μάθημα; Πώς αντιλαμβάνομαι, αξιολογώ και βελτιώνω τις παραμέτρους του; Υπό την προϋπόθεση ότι θα θέσουν συνειδητά ερωτήσεις, όπως: "Τι πιστεύω για τη διδασκαλία και τη μάθηση και πώς αυτό επηρεάζει τη δική μου διδασκαλία;", οι συμμετέχοντες στο τέλος του σεμιναρίου θα είναι σε θέση: 1) Να σκεφτούν κριτικά πάνω στη διδασκαλία τους (in-action, on-action) 2) Να αποφασίσουν αν κάποια σημεία μπορούν να τροποποιηθούν 3) Να αναπτύξουν στρατηγικές αλλαγών 4) Να παρατηρήσουν τα αποτελέσματα της εφαρμογής των αλλαγών Κάθε ενότητα συνοδεύεται και από μια πρακτική άσκηση. Κάθε ενότητα, επομένως, προάγει την πρακτική του αναστοχασμού, της "ενδοσκόπησης" και της αυτοαξιολόγησης ως μέσου επαγγελματικής εξέλιξης. Μέθοδοι Παρουσίαση θεωριών αναστοχασμού. Ασκήσεις αναστοχασμού. Αυτοπαρατήρηση διδασκαλίας. Αυτοξιολόγηση και ανατροφοδότηση. Προετοιμασία, "επιθεώρηση" (βιντεοσκόπηση ή φυσική παρουσία) και άμεσος προφορικός/γραπτός αναστοχασμός διδακτικής ενότητας. Φόρουμ ανασκόπησης πρακτικού αναστοχασμού (skype ή chat)
Σε ποιους απευθύνεται το πρόγραμμα Το πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, εκπαιδευτές ενηλίκων και φοιτητές. Ύλη του προγράμματος - Διδακτικές Ενότητες 1. Ενότητα 1: "Είναι η θεωρία που αποφασίζει τι θα παρατηρήσουμε." (Albert Einstein) Θεωρίες γενικού αναστοχασμού - Ορισμοί. 2. Ενότητα 2: " Θεωρητικά δεν υπάρχει καμιά διαφορά μεταξύ θεωρίας και πράξης. Πρακτικά υπάρχει." (Chuck Reid) Ο αναστοχασμός του εκπαιδευτικού - Διαδικασία. 3. Ενότητα 3: "Εκείνος που ξέρει έναν μόνο τρόπο διδασκαλίας, στην ουσία δεν ξέρει κανέναν." Επιτυχημένο μάθημα - Από τα ερωτήματα προσωπικού αναστοχασμού στα κριτήρια, ή τι θέλω/πρέπει να μάθω για το μάθημά μου. 4. Ενότητα 4: "Η προετοιμασία είναι η μητέρα της καλής τύχης, η τόλμη ο πατέρας." (V.) Προετοιμασία για αυτοπαρατήρηση. Βιντεοσκόπηση και γραπτός αναστοχασμός διδακτικής ενότητας. 5. Ενότητα 5: "Ο καλύτερος τρόπος για να έχεις μία ιδέα είναι να έχεις πολλές" (Linus Pauling)
Φόρουμ ανασκόπησης. Ανατροφοδότηση και ανάλυση σημείων ενδιαφέροντος κατά προτίμηση. Συζήτηση πάνω στις ερωτήσειςστόχους και σε προβλήματα. Στρατηγικές αλλαγών. 6. Ενότητα 6: "Συνήθως χρειάζεται πολύς καιρός για να βρεις τον συντομότερο δρόμο." (Ανώνυμος) Η Τριάδα των κριτηρίων του εστιασμένου αναστοχασμού: Στόχοι - Δομή - Ατμόσφαιρα διδακτικής ενότητας. Ανάλυση στόχων και δομής. 7. Ενότητα 7: "Μπορεί να ξεχάσουν τι είπες, αλλά δε θα ξεχάσουν ποτέ τι τους έκανες να αισθανθούν." (Carl W. Buechner) Ανάλυση ατμόσφαιρας διδακτικής ενότητας. 8. Ενότητα 8: "Ένα απλό γεγονός μπορεί να καταστρέψει μια καλή θεωρία." (Ανώνυμος) Αξιοποίηση Τριάδας αναστοχασμού και στα πλαίσια του Αναλυτικού Προγράμματος μαθημάτων. Διαχείριση χρόνου και τάξης. 9. Ενότητα 9: "Η καλή διδασκαλία είναι ένα τέταρτο προετοιμασία και τρία τέταρτα θέατρο." (Gail Godwin) Προετοιμασία για "επιθεώρηση" και ανατροφοδότηση/αναστοχασμό διδακτικής ενότητας. Σχεδιασμός μαθήματος. 10. Ενότητα 10: "Το σημαντικό στην επιστήμη δεν είναι να βρίσκεις καινούρια στοιχεία, αλλά να ανακαλύπτεις νέους τρόπους σκέψης γι'αυτά." (Sir William Bragg) Φόρουμ ανασκόπησης. Ανατροφοδότηση και ανάλυση σημείων ενδιαφέροντος κατά προτίμηση. Συζήτηση πάνω στις ερωτήσειςστόχους και σε προβλήματα. 11. Ενότητα 11: "Πρέπει να γίνουμε η αλλαγή που θέλουμε να δούμε." (Μαχάτμα Γκάντι)
Ορισμός επιτυχημένου ("καλού") μαθήματος. Διαίσθηση, αξιοποίηση αναστοχασμού και βελτίωση ποιότητας. Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος. Το μάθημα «ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ» πραγματοποιείται μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή, δεν απαιτείται φυσική παρουσία του σπουδαστή στο χώρο του Πανεπιστημίου. Ωστόσο, ο εκάστοτε σπουδαστής μπορεί ανά πάσα στιγμή να επικοινωνήσει με το διδάσκοντα μέσω email. Κάθε εβδομάδα αναρτάται το νέο εκπαιδευτικό υλικό σε ηλεκτρονική και οπτικοακουστική μορφή στην εκπαιδευτική πλατφόρμα, στο οποίο και έχει πρόσβαση μέχρι την ολοκλήρωση του προγράμματος. Ενδεικτικά αναφέρουμε κάποια εκπαιδευτικά βοηθήματα όπως: Εκπαιδευτικά video Άρθρα Προτεινόμενη βιβλιογραφία Εκπαιδευτικά sites Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος ο σπουδαστής θα αποκτήσει: «Πιστοποιητικό Παρακολούθησης» Σε περίπτωση που ο υποψήφιος σπουδαστής αποφασίσει να παρακολουθήσει και να ολοκληρώσει Δέκα μαθήματα από μια θεματική ενότητα, οδηγείται στην απόκτηση : «Πιστοποιητικού εξειδικευμένης Παρακολούθησης»