ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦ ΦΟΡΙΚΗΣ A Στο. Τέλος_αν. ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ. 4. Η απόφαση για. 5. Μία. Μονάδες 6 Α2. 1. Να. 2. Να. 3. Να Α3. ΔΙΑΒΑΣΕ t

Σχετικά έγγραφα
ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦ ΦΟΡΙΚΗΣ A1. . από. 4. Μια. λαμβάνουν τον. Μονάδες 2 Α2. 1. Να. 2. Να. 3. Να δεδομένων που

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

i 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 16/12/2008. Τµήµα ΓΤ2 Όνοµα:...

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-6 Σωστό Λάθος Μονάδες 12 Β. Στήλης Στήλης Β Στήλης Α Στήλης Β).

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÅÐÉËÏÃÇ

Α4. Όσο επανάλαβε Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε Για από μέχρι με_βήμα. Όσο επανάλαβε (Μονάδες 5) Α5. Α[10, 5] Π, Για από μέχρι (1) Για από μέχρι (2) Αν

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος. Ποια η διαφορά μεταξύ διερμηνευτή και μεταγλωττιστή; Απάντηση:

Τρίτη, 3 Ιουνίου 2003 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής.

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Σωστό, 3. Λάθος, 4. Λάθος, 5. Λάθος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Εξετάσεις Προσομοίωσης 24/04/2019

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.

Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ÑÏÌÂÏÓ

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΚΑΤΡΑΚΗ

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

Να σχεδιάσετε τον πίνακα Β[6] μετά την εκτέλεση των παρακάτω εντολών: Μονάδες 12. Α5. Δίδεται πίνακας ΠΙΝ[7] με τις παρακάτω τιμές:

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Πληροφορικής της Ώθησης

Α1. Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις με τη λέξη Σωστή ή με τη λέξη Λάθος.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1. Ποια είναι τα κυριότερα χρησιμοποιούμενα γεωμετρικά σχήματα σε ένα διάγραμμα ροής και τι ενέργεια ή λειτουργία δηλώνει το καθένα;

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

περισσότερα από ένα παραδείγµατα εντολών της Στήλης Β).

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

Να γράψετε τα αποτελέσματα αυτού του αλγόριθμου για Χ=13, Χ=9 και Χ=22. Και στις 3 περιπτώσεις το αποτέλεσμα του αλγορίθμου είναι 1

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2011

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

i i+ 2 Γράψε α[i] Τέλος_επανάληψης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ε.Π.Π. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 27 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ


ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: 6

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Transcript:

Κανάρη 36, Δάφνη Τηλ. 0 973934 & 0 9769376 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ο..Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦ ΦΟΡΙΚΗΣ Θέμα Α A. Α. Α3. Να γράψετε τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτωω προτάσεις και δίπλα το γράμμα Σ, αν είναι σωστή, ή τοο γράμμα Λ, αν είναι λανθασμένη... Στο δεξιό μέρος μιας εντολής εκχώρησης τιμής πρέπει να υπάρχει υπο- χρεωτικά μια πράξη.. Η απλή επιλογή στην ψευδογλώσσα συντάσσεται υποχρεωτικά με Τέλος_αν. 3. Κάθε δομή επανάληψης μπορεί να υλοποιηθεί μεε την εντολή ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ. 4. Η απόφαση για την χρήσηη ή όχι πίνακα για την διαχείριση των δεδομένων είναι κυρίως θέμα εμπειρίας στον προγραμματισμό. 5. Μία συνάρτηση μπορεί να κληθεί έχοντας στη θέση θ κάποιας πραγματικής παραμέτρου μία σταθερή τιμή. Μονάδες 0. Να γράψετε τιι ονομάζουμε τμηματικό προγραμματισμό. Μονάδες 3. Να εξηγήσετε γιατί η χρήση του τμηματικού προγραμματισμού επεκτείνει τις δυνατότητες μίας γλώσσας προγραμματισμού. Μονάδες 3 3. Να αναφέρετε τις ιδιότητες που πρέπει να διακρίνουν τα υποπρογράμματα. Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος: ΔΙΑΒΑΣΕ t x < t * 0.04 ΑΝ t > 500 ΤΟΤΕ

x < x (t 500) * 0.0 ΤΕΛΟΣ ΑΝ ΑΝ t > 800 ΤΟΤΕ x < x (t 800) * 0.0 ΤΕΛΟΣ ΑΝ ΓΡΑΨΕ x Να μετατραπεί σε ισοδύναμο αποκλειστικά με τη χρήση της δομής της πολλα- 6 πλής επιλογής και του τελεστή <=. Μονάδες Α4. Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος: Σ < 0 Π < 0 Π < 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΔΙΑΒΑΣΕ X ΑN Χ >= 0 ΤΟΤΕ ΑN Χ > 00 ΤΟΤΕ Π < Π + Σ < Σ + Χ Π < Π + ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Χ < 0 ΓΡΑΨΕ Σ, Π, Π Να μετατραπεί η δομή ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ του παραπάνω τμήματος προγράμματος σε ισοδύναμη με τη χρήση της δομής ΟΣΟ. A5. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου το οποίο αποδίδει τιμές στα στοιχεία ενός πίνακα Α[5,4] και περιέχειι έξι (6) αριθμημένα κενά: Για Ι από μέχρι..().. Για J από..().. μέχρι 4 Α[I,J] Για Ι από..(3).. μέχρι 5 Για J από μέχρι..(4).. Α[I,J] Για Ι από μέχρι..(5).. Α[I,.. (6)..] 3 Να γράψετε τον αριθμό κάθε κενού και δίπλα την τιμή, τη μεταβλητή ή την πα- του παραπάνω τμήματος αλγορίθμου, ο πίνακας Α να έχει ράσταση με την οποία πρέπει να συμπληρωθεί έτσι, ώστε μετάά την εκτέλεση τιμές:

Πίνακας Α η η 3η 4η η 3 η 3 3η 3 4η 3 5η Θέμα Β Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος, στο οποίο έχουν αριθμηθεί ορισμένες γραμμές: : : 5: 7: 9: 3: 4: 7: 8: 0: Υ < 8 Χ < ΟΣΟ Χ <= 5 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Χ < 5 ΤΟΤΕ Υ < Υ + ΑΝ Υ MOD 3 = 0 ΤΟΤΕ K < Y * X ΑΛΛΙΩΣ K < Y + X ΑΛΛΙΩΣ ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ K < Y X Y < Y + ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Y > 38 ΓΡΑΨΕ X, Y, K Χ < Χ +.5 ΤΕΛΟΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ X, Y, K Επίσης δίνεται το ακόλουθο υπόδειγμα πίνακα τιμών: Α / Α : X Y 8 K Έξοδος......

Στη στήλη με τίτλο «A /A» καταγράφεται ο αριθμός γραμμής της εντολής που εκτε- λείται. Στη στήλη με τίτλο «Έξοδος» καταγράφεται η τιμή εξόδου, εφόσον η εντολή που ε- κτελείται είναι εντολή εξόδου. Στις υπόλοιπες στήλες καταγράφεταιι η νέα τιμή της μεταβλητής που επηρεάζεται αν η εντολή που εκτελείται είναι εντολή εκχώρησης. Να συμπληρώσετε τον πίνακα εκτελώντας τις εντολές τουυ τμήματοςς προγράμματος εξής: Για κάθε εντολή που εκτελείται να γράψετε σε νέα γραμμή του πίνακα α τον αριθμό της γραμμής της και το αποτέλεσμά της στην αντίστοιχη στήλη. 0 Θέμα Γ Η εταιρεία εκτυπώσεων εντύπων Print This εκτυπώνει ευχητήριες ε κάρτες και τις χρεώνει κλιμακωτά σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα: Τύπος Α Τύπος Β (Μόνο κείμενο) (Κείμενο και λογότυπο) Πλήθος χρωμάτων 4 Βασική Τιμή 444 97,50 47,50 500 τεμάχια (σε ) πάνω από 5000 τεμάχια 0,09 0,3 0,4 (σε / τεμάχιο) Να αναπτύξετεε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο: Γ. Γ. Γ3. Να περιέχει κατάλληλο τμήμα δήλωσης μεταβλητών. Μονάδα Να διαβάζει το ονοματεπώνυμο κάθε πελάτη που έκανε έ μία παραγγελία. Το πρόγραμμα να σταματά και να α αποδίδει αποτελέσματ τα όταν γιαα ονοματεπώνυ- μο πελάτη δοθεί η λέξη «ΤΕΛΟΣ». Μονάδες Για κάθε πελάτη:. Να διαβάζει την ποσότητα της παραγγελίας του τ σε ευχητήριες κάρτες (τεμάχια). Να γίνεται έλεγχος ώστε η παραγγελία να είναι τουλάχιστον 000 τεμάχια.. Να διαβάζει τον τύπο τηςς παραγγελίας. Να γίνεται έλεγχος ώστε ο τύπος της παραγγελίας να είναι μόνο «Α» ή «B». 3. Στην περίπτωση όπου ο τύπος της παραγγελίας ς είναι «Β»,, να διαβάζει το πλήθος των χρωμάτων της παραγγελίας. Να γίνεται έλεγχος ώστε αυτό να είναι μόνο ή 4. 4. Να υπολογίζειι τη χρέωση του πελάτη. Για παραγγελίες πάνω από 000 τεμάχια γίνεται επιπλέον έκπτωση 0%. Η κάθεε παραγγελία επιβαρύνεται

Γ4. με φόρο προστιθέμενης αξίας (Φ.Π. Α.) 3%. Να Ν εμφανίζει το όνομα του πελάτη και τη χρέωσή του. Εφόσον το πρόγραμμα εκτελεστεί για ένανν τουλάχιστον πελάτη, τότε:. Να υπολογίζειι και να εμφανίζει τη συνολική είσπραξη της εταιρείας.. Να υπολογίζειι και να εμφανίζει το πλήθος των τεμαχίωνν όλων των πα- ραγγελιών τύπου «A». 3. Να υπολογίζειι και να εμφανίζει το ποσοστό τωνν παραγγελιών χρωμάτων, στο σύνολο των παραγγελιών τύπου «Β». 4. Να βρίσκει και να εμφανίζει την ποσότητα τηςς μικρότερης παραγγελίας. Επίσης, να εμφανίζει το ονοματεπώνυμο του πελάτη που έκανε τη μικρό- τερη παραγγελία στην περίπτωση που είναι μοναδικός. Στην αντίθετη πε- πελάτη που έκαναν τη μικρότερη παραγγελία. Μονάδες ρίπτωση να εμφανίζει τα ονοματεπώνυμα του πρώτου π και του τελευταίου 3 Θέμα Δ Σε μία νέα έρευνα του διεθνούς φήμης καθηγητή Βιολογίας κ. Ι. Mantzarides για τις γενετικές αλλοιώσεις (μεταλλάξεις) στους αρσενικούς γαμέτες, έλαβαν μέρος εθελο- αφού καταγράφηκε η ηλικία του, συλλέχθηκαν σπερματοζωάρια και μετρήθηκε το ντικά 000 άνδρες από 8 έως και 44ων ετών, από όλη την Ελλάδα. Από κάθε άνδρα, ποσοστό αυτών που ήταν μεταλλαγμένα. Να αναπτύξετεε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο: Δ. Να περιέχει τμήμα δήλωσης μεταβλητών. Μονάδα Δ. Για κάθε έναν από τους άνδρεςς που έλαβαν μέρος στην έρευνα, να διαβάζειι την ηλικία και το ποσοστό των μεταλλαγμένων σπερματοζωαρίων και να αποθη- γί- κεύει τα δεδομένα στους πίνακες ΗΛ[000] και ΓΑΜ[000] αντίστοιχα. Να νεται έλεγχος ώστε κάθε ηλικία να είναι ακέραιος αριθμός α απόό 8 έως και 44 και κάθε ποσοστό να είναι πραγματικός αριθμός από 0 έως και 00. Δ3. Να δημιουργεί πίνακα Α[9] στον οποίο να αποθηκεύει το πλήθος των ανδρών από κάθε ηλικιακή τριετία (8 0, 3, 4 6,, 7 9, 300 3, 33 35, 36 38, 39 4, 4 44) καθώς και πίνακα Β[9] στον οποίο ναα αποθηκεύει το αντίστοιχο άθροισμα των ποσοστών των μεταλλαγμένων σπερματοζωαρίων από κάθε ηλικιακή τριετία. Δ4. Να δημιουργεί πίνακα Γ[9] στον οποίο να αποθηκεύει το μέσοο ποσοστό των μεταλλαγμένων σπερματοζωαρίων από κάθε ηλικιακή τριετία. Να θεωρήσετε ότι υπάρχουν άνδρεςς από κάθε ηλικιακή τριετία. Μονάδες 3

Δ5. Δ6. Να βρίσκει και να εμφανίζει την τριετία ή τις τριετίες με το μεγαλύτερο μέσο ποσοστό μεταλλαγμένων σπερματοζωαρίων. Αν, για παράδειγμαπ α, η πρώτη τριε- τία έχει το μεγαλύτερο μέσο ποσοστό μεταλλαγμένων σπερματοζωαρίων, τότε να εμφανίζεται το μήνυμα «'Περισσότερες μεταλλάξεις παρουσιάζει η τριετία 8 0». Μονάδες 4 Στην περίπτωση όπου παρουσιάζεται διαρκώς αύξηση στο μέσο ποσοστό με- το μήνυμα «Οι μεταλλάξεις συσχετίζονται με την ηλικία». Μονάδες ταλλαγμένων σπερματοζωαρίων από τη μία τριετία στην σ επόμενη, να εμφανίζει 4 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΣ