«Αισχύλειο» Τίτλος προγράμματος: «Νερό και πράσινο: προϋποθέσεις για μια βιώσιμη πόλη» Συμμετείχαν μαθητές και από τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου:

Σχετικά έγγραφα
Εκείνη την ώρα μπαίνει το διοικητικό συμβούλιο. Ακης Πολύ αργά! Κατά φωνή Μουσίτσα Κι ό γάιδαρος! Μην ανησυχείτε. Θα σας το διαβάζω εγώ στα κρυφά!

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Modern Greek Beginners

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Κατανόηση προφορικού λόγου

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω;

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

SAFER INTERNET DAY 2018

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Κατανόηση προφορικού λόγου

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

1. Μυστήρια ycvcoaia! 2. Εγώ και ecu μαζί. προσωπικές αντωνυμα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση!

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις;

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, ΤΩΡΑ ΜΕ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Σταυροπούλου Φωτεινή του Θεοδώρου, 12 ετών

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.)

5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ : ΜΟΥΣΑΦΙΡΗ ΚΙΚΗ ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ.

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Transcript:

1o Γυμνάσιο Ελευσίνας «Αισχύλειο» Υπεύθυνη προγράμματος: Σωτήρχου Αγγελική (ΠΕ05) Τίτλος προγράμματος: «Νερό και πράσινο: προϋποθέσεις για μια βιώσιμη πόλη» Συμμετείχαν μαθητές και από τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου: Δεσύλλα Ιωάννα Χότζα Ελεονόρα Ζαγκλή Στέλλα Κολόσακας Χαράλαμπος Κουλουκούρα Χριστίνα Οικονομοπούλου Μαντώ Πονηρού Ευαγγελία Σαούλου Νεκταρία Ταμπουρατζή Χριστίνα Καραπατσιά Έλενα Κόλιας Βασίλης Βάτσια Κριστίνα Τσιάγκου Άντζελο Κλωνάρη Ειρήνη Μακρυκώστα Δήμητρα Μάχλη Αθηνά Μότσιου Ευαγγελία Αλούσι Αλίνα Μιχαήλ Χρύσα Καμολίνης Ιωσήφ Παπαδημητρίου Βαλεντίνα Καλλιγέρη Δέσποινα Βουλτσίδη Κατερίνα Γκέλου Σεβαστή Βρούβα Ευτυχία Οι στόχοι μας ήταν να κατανοήσουν οι μαθητές την περιβαλλοντική και κοινωνική διάσταση των ελεύθερων αστικών χώρων. Περιηγηθήκαμε στις πλατείες της πόλης μας για να εντοπίσουμε τις ανάγκες για πράσινο, αλλά και για να δούμε πώς μπορούμε να το διαχειριστούμε ώστε να είναι βιώσιμο.

Καταγράψαμε τους ελεύθερους χώρους της Ελευσίνας, τους φωτογραφίσαμε και συζητήσαμε ώστε τα παιδιά να βγάλουν κάποια συμπεράσματα. Μιλήσαμε επίσης για την αξία του αστικού πρασίνου, ενώ διατυπώσαμε και κάποιες προτάσεις «πρασινίσματος» της πόλης μας.

Το νερό στην πόλη. Ποιες είναι οι χρήσεις του. Ποιες οι καταχρήσεις (η αλόγιστη χρήση του). Ο στόχος μας ήταν να διερευνήσουν τα παιδιά τρόπους για να μπορέσουν να συμβάλουν στην εξοικονόμηση νερού. Φτιάξανε λοιπόν ένα θεατρικό δρώμενο που μας δίνει με αποκαλυπτικό τρόπο έναν καταιγισμό ιδεών για την εξοικονόμηση νερού στην καθημερινότητά μας. Σας παραθέτουμε ένα απόσπασμα. ΣΚΗΝΗ 1 η ΧΡΙΣΤΙΝΑ (Ποτίζει με το λάστιχο.) ΒΑΣΙΛΗΣ (Διαβάζει εφημερίδα και ζεσταίνεται.) ΜΥΡΣΙΝΗ, ΜΑΝΤΩ (Ζουζουνίζουν και μαλώνουν και ο Βασίλης γκρινιάζει.) ΒΑΣΙΛΗΣ: Κορίτσια, για κάντε λίγο ησυχία! Ασχοληθείτε με κάτι χρήσιμο! Δείτε πόσο ήσυχα παίζει η αδερφή σας! Μπράβο, Χριστινάκι. Ρίξε μπόλικο νεράκι, γιατί τώρα το μεσημέρι διψάνε πολύ τα λουλουδάκια! Άντε, κορίτσια, πηγαίνετε στην πίσω αυλή να ποτίσετε και να μ αφήσετε κι εμένα ήσυχο! Άντε λοιπόν. ΜΥΡΣΙΝΗ, ΜΑΝΤΩ (Ακούγονται από την πίσω αυλή.) ΜΑΝΤΩ: Μπαμπά, μπαμπά, η Μυρσίνη δεν μ αφήνει να ποτίσω! Με καταβρέχει! Πες της κάτι, σε παρακαλώ.

ΜΥΡΣΙΝΗ: Μπαμπά, μπαμπά, δεν την αντέχω άλλο τη Μαντώ. Όλο με πειράζει και με κοροϊδεύει. Λέει ότι τα μαλλιά μου είναι σαν τσουκνίδες! Δεν θα της το συγχωρήσω ποτέ! ΒΑΣΙΛΗΣ: Βρε κοριτσάκια μου, που στόμα έχετε και μιλιά δεν έχετε, δεν είπαμε να ποτίσετε; Ρίξτε μπόλικο νεράκι να ξεδιψάσουν τα λουλουδάκια. Ελάτε τώρα και διαβάζω τα νέα, ολοκαίνουργια μέτρα της κυβέρνησης! ΤΕΝΙΑ: (Επιστρέφει με πέντε τσάντες από τα ψώνια ) Γεια σας. Πώς τα περάσατε, καλά μου κοριτσάκια; Α! Πολύ ωραία ποτίζετε. Μπράβο, μπράβο, τα πουλάκια μου! ΕΙΡΗΝΗ ( γειτόνισσα Α ): Άκου τι τους λένε! Δες πώς χαλάνε το νερό μεσημεριάτικα! ΛΑΜΠΡΙΝΗ ( γειτόνισσα Β ): Θέλω να δω τι μούτρα θα κάνουν μόλις ανοίξουν το λογαριασμό του νερού που μόλις ήρθε! Εμείς προσέχουμε να μην καταναλώσουμε ούτε σταγόνα παραπάνω κι αυτοί εδώ το σπαταλούν με τέτοια ευκολία! ΕΙΡΗΝΗ: Δεν κάνουμε δουλειά έτσι. Άλλοι να το σπαταλούν κι άλλοι να λένε το νερό νεράκι. Πρώτ απ όλα, δεν ποτίζω τον κήπο μου μέρα μεσημέρι! Όλοι πια ξέρουν πως το νερό εξατμίζεται περισσότερο το μεσημέρι παρά ωφελεί τα λουλούδια. ΛΑΜΠΡΙΝΗ: Και πότε ποτίζεις; ΕΙΡΗΝΗ: Το βράδυ, φυσικά! ΛΑΜΠΡΙΝΗ: Σιγά μη χάσω εγώ τα τούρκικα σίριαλ στην τηλεόραση για να ποτίσω. Δε σφάξανε! ΤΕΝΙΑ: Κοιτάξτε, κορίτσια, τι σας ψώνισα! Ένα μπλουζάκι για το Χριστινάκι, ένα παντελονάκι για τη Μαντώ και μια ζακετούλα για τη Μυρσίνη. Α! Ξέχασα να σου πω πως βρήκα και κάτι λογαριασμούς, αλλά ξέχασα να τους ανοίξω. Πάρε! (Τα κορίτσια περιφέρονται χαρούμενα στη σκηνή με τα καινούργια ρούχα τους.) ΒΑΣΙΛΗΣ: Ε, βέβαια, τα ψώνια δεν τα ξεχνάμε όμως! Για να δούμε τι θα δούμε. Λογαριασμός νερού.τι;! 75 ευρώ; Πολλά δεν είναι για νερό; Παιδιά, σταματήστε το πότισμα! Φτάνει το νερό! Και με τα ψώνια τέρμα! Δώσε μου τις κάρτες όλες. Στο τέλος δεν θα μπορούμε ούτε τους λογαριασμούς να πληρώσουμε! (Η Αλίνα μπαίνει με τα παιδιά της. Χαιρετάνε.) ΑΛΙΝΑ: Σε τι χαρούμενη οικογενειακή στιγμή σας βρίσκω; Τι συμβαίνει, αδελφούλα μου; ΤΕΝΙΑ: Να, ο Βασίλης, όταν βλέπει τους λογαριασμούς, τότε θυμάται την οικονομία. Για πες του κι εσύ κάτι. ΑΛΙΝΑ: Τι να πω, αφού ξέρω πολύ καλά πόσο σπάταλη αδελφούλα έχω! Δεν σ έχω δει τόσες φορές πώς πλένεις τα πιάτα;

Επίσης δημιούργησαν δύο χορευτικά, με δικές τους χορογραφίες, με θέμα το νερό και το πράσινο, που τα παρουσίασαν στο τέλος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς σε εκδήλωση του σχολείου μας. Πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Δημαρχείο. Τα παιδιά προετοίμασαν ερωτήσεις σχετικές με το θέμα μας και τις έθεσαν στο δήμαρχο Ελευσίνας. Παρουσίασαν επίσης τις δικές τους προτάσεις για πράσινες λύσεις, επισημαίνοντας και τονίζοντας το μεγάλο ΔΗΜΟΣΙΟ ΑΓΑΘΟ που είναι το νερό. Τέλος, πραγματοποιήσαμε μια μεγάλη εκδρομή στη Σαλαμίνα για να χαρούμε το πράσινο και τη θάλασσα, με διάφορες δραστηριότητες που τα παιδιά είχαν ετοιμάσει προηγουμένως. Σας επισυνάπτουμε μερικές φωτογραφίες από τις δραστηριότητές

μας.