Β. Να εξηγήσετε τι σηµαίνει ολίσθηση ενός δυαδικού αριθµού 3 θέσεις αριστερά. 5 4 3 µπορεί να είναι: Α: ουρά Β:στοίβα Γ:και τα δυο :τίποτα



Σχετικά έγγραφα
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ 1. Λάθος, 2. Σωστό, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος, 6. Σωστό Β. Ποίοι είναι οι κανόνες που πρέπει να ακολουθούν οι λίστες παραµέτρων.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. ii) Ποιούς τρόπους αναπαράστασης ενός αλγόριθµου γνωρίζετε;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Óõíåéñìüò ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 3 ΩΡΕΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ. ii) Ποιούς τρόπους αναπαράστασης ενός αλγόριθµου γνωρίζετε;

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 27 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς 1,2,3,4 από τη Στήλη Α και δίπλα το γράµµα α, β της Στήλης Β που δίνει το σωστό χαρακτηρισµό.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2008

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΜΟΝΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

A , ) 1. 4) 2. ( A3. 1.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 1. ΣΩΣΤΟ 1 στ 2. ΛΑΘΟΣ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 4. ΛΑΘΟΣ 4 β 5. ΣΩΣΤΟ 5 γ

Ενδεικτικές Απαντήσεις στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν.

ÏÅÖÅ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

ÑÏÕËÁ ÌÁÊÑÇ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

δήλωσης δεδοµένων και σε παραβίαση των συντακτικών κανόνων της γλωσσάς.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αναφέρετε ονοµαστικά τις λειτουργίες µε τις οποίες ο υπολογιστής µπορεί να επιτελέσει µε επιτυχία οποιαδήποτε επεξεργασία.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)


ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΑΝ ποσότητα <= 50 TOTE. Κόστος Ποσότητα * 520. ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Ποσότητα > 50 ΚΑΙ Ποσότητα <= 100 ΤΟΤΕ

Α. ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ. 1. Έστω τµήµα αλγορίθµου µε µεταβλητές A, B, C, D, X και Υ. D 2

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές.

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. Πως γίνεται ο ορισμός μιας διαδικασίας; Να δοθούν σχετικά παραδείγματα. ΑΡΧΗ Εντολές ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

Τελικό διαγώνισμα. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α

III. Πως μετατρέπεται το πηγαίο πρόγραμμα σε εκτελέσιμο πρόγραμμα;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

επιστρέφει αριθµό που προκύπτει µε αντιστροφή των στοιχείων του πρώτου

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10


μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

(Μονάδες 12) (Μονάδες 12)

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

! ΘΕΜΑ A Α2. ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοµατεπώνυµο:

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

Transcript:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ κ ΘΕΜΑ 1 A. Σηµειώστε ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και ποιες λάθος: 1. Κάθε δοµή επιλογής κλείνει µε την εντολή τέλος_αν 2. Κάθε υποπρόγραµµα µπορεί να υλοποιηθεί µε συνάρτηση 3. Η µεταφερσιµότητα είναι χαρακτηριστικό των γλωσσών χαµηλού επιπέδου 4. Ο τµηµατικός προγραµµατισµός έχει σαν αποτέλεσµα την ταχύτερη εκτέλεση του προγράµµατος. 5. Τα λογικά λάθη του προγράµµατος εντοπίζονται κατά τη µεταγλώττιση. Β. Να εξηγήσετε τι σηµαίνει ολίσθηση ενός δυαδικού αριθµού 3 θέσεις αριστερά Γ. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Η παρακάτω δοµή: 5 4 3 µπορεί να είναι: Α: ουρά Β:στοίβα Γ:και τα δυο :τίποτα ( ) 2. Με την εντολή Όσο ( α mod 2 1) και ( α 10) = >= επανάλαβε πετυχαίνουµε να εκτελούµε έναν βρόγχο, Α. Όσο ο α είναι ακέραιος µεγαλύτερος του 10 Β. Όσο ο α είναι άρτιος και µεγαλύτερος του 10 Γ. Μέχρις ότου ο α να γίνει άρτιος ή µικρότερος του 10. Για όλους τους περιττούς που είναι µεγαλύτεροι του 9 3. Θεωρούµε τις προτάσεις: Α: Οι δοµές δεδοµένων διακρίνονται σε στατικές και δυναµικές Β: Οι δυναµικές δοµές έχουν σταθερό µήκος Γ: Οι στατικές δοµές αποθηκεύονται σε συνεχόµενες θέσεις µνήµης : Οι στατικές δοµές δεν έχουν σταθερό µήκος Ποια ( ή ποιες ) είναι λάθος; 4. Ένας πίνακας Α [10] περιέχει τα στοιχεία: 2,5,0,1,7,6,3,4,0,2. Ο αλγόριθµος: 0

Για i από 1 µέχρι 10 µε_βήµα 2 S+ A A[ i+ 1] Εµφάνισε S Θα ε µφανίζει την τιµή: Α: 18 Β: 21 Γ: 35 : 40.1. ίνονται οι παρακάτω προτάσεις Π1. Σε µια..1.. η επεξεργασία των στοιχείων λέγεται LIFO Π2. Σε µια..2.. απαιτούνται δυο δείκτες. Ο..3.. που δείχνει τη θέση του στοιχείου που µόλις µπήκε και ο..4.. που δείχνει τη θέση του στοιχείου που θα εξαχθεί σε πρώτη ζήτηση Π3. Σε µια στοίβα χρησιµοποιούµε τον δείκτη..5.. που αυξάνεται καθώς..6.. ή µειώνεται καθώς..7.. στοιχεία. και οι λέξεις: α) εµπρός (front) β) πίσω (reur) γ) πάνω (rop) δ) στοίβα ε) ουρά ζ) ωθούµ ε η) απωθούµ ε Να γράψετε τους αριθµούς 1-7 και δίπλα το γράµµα της λέξης (α,β,γ ) που αντιστοιχεί σωστά..2. ίνεται η ουρά Α: 5 4 0 7 Συµπληρώστε τις προτάσεις: α) το µήκος της είναι. β) ο εµπρός δείκτης είναι γ) Αν εισάγουµε το 8 ο πίσω δείκτης θα γίνει. δ) Αν διαγράψουµε δυο στοιχεία ο εµπρός δείκτης θα γίνει ΘΕΜΑ 2 Α. ίνεται ο παρακάτω αλγόριθµος: P 1

P 1 X 1 S O 0 Όσο x< 11 επανάλαβε S+X^2 X X+2 P P*Χ Μόνο στο κέντρο της Αθήνας 1) Σχεδιάστε το αντίστοιχο διάγραµµα ροής 2) Ξαναγράψτε τον, αντικαθιστώντας τη δοµή όσο µε τη δοµή Για Β. Βρείτε τις τιµές που θα έχουν οι µεταβλητές, καθώς και τι θα εµφανιστεί στην οθόνη µετά την εκτέλεση του παρακάτω προγράµµατος, όταν στην είσοδο δοθούν οι τιµές: α=3 και β=5. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παράδειγµα ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α, β, γ, δ ΙΑΒΑΣΕ α, β ΚΑΛΕΣΕ ΙΑ (α, β, γ) α α+ β F( α, γ) ΓΡΑΨΕ S=, S ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΙΑ (x, y, z ) ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: x, y, z, i ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Χ z y+ i+ x x i ΤΕΛΟΣ_ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ F ( x, y ): ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: x,y

F x y ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΘΕΜΑ 3 Στα πλαίσια ενός προγράµµατος προληπτικής ιατρικής για την αντιµετώπιση της χοληστερίνης, έγιναν αιµατολογικές εξετάσεις στους µαθητές (αγόρια και κορίτσια) ενός Γυµνασίου. Για κάθε παιδί καταχωρήθηκαν τα ακόλουθα στοιχεία: 1. Ονοµατεπώνυµο 2. Κωδικός φύλου ( Α για τα αγόρια και Κ για τα κορίτσια) 3. Περιεκτικότητα χοληστερίνης στο αίµα. Οι φ υσιολογικές τιµές χοληστερίνης στο αίµα κυµαίνονται από 120 έως και 200. Να γράψετε έναν αλγόριθµο που: Α) Να διαβάζει τα παραπάνω στοιχεία (να ελέγχει την ορθή καταχώρηση του φύλου) και να διακόπτει, όταν σαν ονοµατεπώνυµο δοθεί το κενό. Β ) Να εµ φανίζει το συνολικό αριθµό των αγοριών που η χοληστερίνη τους δεν είναι φυσιολογική Γ ) Να εµφανίζει το ονοµατεπώνυµο του κοριτσιού µε τη µεγαλύτερη φυσιολογική περιεκτικότητα στο αίµα ) Να ε µφανίζει τη µέση περιεκτικότητα χοληστερίνης των αγοριών µε φυσιολογικές τιµές Παρατήρηση: Θεωρούµε ότι όλες οι µετρήσεις είναι διαφορετικές και ότι υπάρχει ένα τουλάχιστον άτοµο σε κάθε κατηγορία. ΘΕΜΑ 4 Μια εταιρεία εισαγωγής αυτοκινήτων διατηρεί υποκαταστήµατα σε 20 πόλεις και εισάγει 10 διαφορετικά µοντέλα. Οι τιµές τους περιέχονται σε πίνακα Τ[10] και τα ονόµατά τους στον πίνακα ΜΟΝ[10]. Οι πωλήσεις (σε τεµάχια) που έγιναν σε κάθε ένα από τα 20 υποκαταστήµατα της εταιρείας περιέχονται σε πίνακα ΠΩΛ [20,10], ενώ οι κωδικοί των υποκαταστηµάτων σε πίνακα Υ[20]. Γράψτε ένα πρόγραµµα σε ΓΛΩΣΣΑ, που: α) Να διαβάζει τα παραπάνω στοιχεία β) Να διαβάζει τον κωδικό ενός υποκαταστήµατος και το όνοµα ενός µοντέλου και να εµφανίζει πόσα αυτοκίνητα από αυτό το µοντέλο πουλήθηκαν στο συγκεκριµένο υποκατάστηµα (θεωρούµε ότι και το µοντέλο και ο κωδικός

βρίσκονται στην λίστα). γ) Να εµφανίζει τους κωδικούς των πέντε υποκαταστηµάτων µε τη µ εγαλύτερη προµήθεια (το 10% των εισπράξεων) ταξινοµηµένα σε φθίνουσα σειρά ως προς την προµήθειά τους. (Να εµφανίζονται και όσα έχουν ίδιες εισπράξεις µε το πέµπτο). Ο υπολογισµός της προµήθειας να γίνεται από µια διαδικασία που θα κατασκευάσετε για το σκοπό αυτό. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Α: 1 Λ 2 Λ 3Λ 4Λ 5Λ 3 Β: πολλαπλασιασµός επί 2 Γ: 1-α 2-Γ 3-Β, 4- Β 1: 1-δ 2-ε 3-β 4-α 5-γ 6-ζ 7-η 2: α) 8 β) 1 γ) 5 δ) 3 ΘΕΜΑ 2 Α) (1) P 1 X 1 X<11 N S+Χ^2 O ΤΕΛΟΣ X X+2 P P*X

(2) P 1 0 Για X α πό 1 µέχρι 9 µε_βήµα 2 S+X^2 P P*(X+2) Β ) ( ) ( ) 2 4 Κυρίως Πρόγραµµα α β γ S 3 5 4 5 20 9-11 (1) (3) (1) Στέλνει στη διαδικασία τις τιµές 3, 5 ιαδικασία i x 4 z 3 5 1 8 2 11 3 20 4 4 (2) Επιστρέφει σ το πρόγραµµα τις τιµές 4,5,20 (3) Στέλνει στη συνάρτηση τις τιµές 9,20 Συνάρτηση x 4 F 9 20-11 (4) Επιστρέφει στο πρόγραµµα την τιµή -11. Σ την οθόνη εµφανίζεται: S= -11

ΘΕΜΑ 3 Αλγόριθµος Μαθητές max 0 v 0 0 µ 0 Εµφάνισε ώσε το όνοµα του πρώτου µαθητή ιάβασε ον Όσο ον < > επανάλαβε Εµφάνισε ώσε το φύλο του µαθητή ιάβασε Φ (( Φ<> '' Α" ) και( Φ<> '' Κ'' ))επανάλαβε Όσο Εµφάνισε το φύλο πρέπει να είναι Α ή Κ ιάβασε Φ Εµφάνισε ώσε τη χοληστερίνη ιάβασε χολ α ((χολ>200) ή (χολ<120)) Αν ( Φ= '' Α'' )τότε Αν α = αληθής τότε µ µ+1 Αλλιώς S+χολ ν ν+ 1 Τέλος_αν Αλλιώς Αν α = ψευδής τότε Αν χολ > max τότε max χολ x ον Τελος_αν Τελος_αν Τέλος_αν Εµφάνισε ώσε το όνοµα του επόµενου µαθητή ιάβασε ον Εµφάνισε Βρέθηκαν, µ, αγόρια µε µη φυσιολογικές τιµές Εµφάνισε Η, x, έχει την µεγαλύτερη φυσιολογική τιµή Π S/ν Εµφάνισε Η µέση περιεκτικότητα χοληστερίνης των αγοριών µε Εµφάνισε φυσιολογικές τιµές, είναι :, Π Τέλος Μαθητές

ΘΕΜΑ 4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i, j, ΠΩΛ [20,10], Κ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Υ[20], ΜΟΝ[10], x, temp_2,z ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Τ[10], S, Β [20], temp_1 ΛΟΓΙΚΕΣ: done ΓΙΑ j ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΙΑΒΑΣΕ ΜΟΝ [i], Τ [i] ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΙΑΒΑΣΕ Υ [i] ΓΙΑ j ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΙΑΒΑΣΕ ΠΩΛ [i, j] ΓΡΑΨΕ ώσε τον κωδικό ενός υποκαταστήµατος ΙΑΒΑΣΕ x ΓΡΑΨΕ και το όνοµα ενός µοντέλου ΙΑΒΑΣΕ z i 1 done ψευδής ΌΣΟ ((i<=20) KAI (done = ψευδής)) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Υ[i] = x ΤΟΤΕ j 1 ΑΛΛΙΩΣ ΌΣΟ ((j<=10) KAI (done = ψευδής)) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ MON[ j ]=z ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ To, x, πούλησε, ΠΩΛ [ i, j ], τεµάχια, Y done αληθής ΑΛΛΙΩΣ j j+ 1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ i i +1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΚΑΛΕΣΕ ΙΑ (ΠΩΛ, Τ, i, S) B[i] S ΤΕΛΟΣ _ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΙΑ i ΑΠΟ 20 ΜΕΧΡΙ Κ ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Β[i] > Bi [ 1] TOTE temp_1 Β[i] Β[i] Β[i-1] Β[i-1] temp_1 temp_2 Y[i] Y[i] Y[i-1] Y[i-1] temp_2 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΑΝ Β[i] > =B[5] ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Y [i] ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΙΑ (Α, Β, Κ, S) ΑΚΕΡΑΙΕΣ: K, j, A [20,10] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: S, B [20] 0 ΓΙΑ j ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 S +A[ K,j ]*B[ j] S*0. 1 ΤΕΛΟΣ_ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑΣ Επιµέλεια: ηµήτρης Κεραµυδάς