ΙΣΠΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΟЇΣΠΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ (στον πίνακα αυτό παρουσιάζεται το ελληνο-ισπανικό λεξικό) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ



Σχετικά έγγραφα
Εξωτερικά χαρακτηριστικά του λεξικού Χοντρό ή μαλακό εξώφυλλο; Χοντρό Βιβλίο δεμένο ή Δεμένο θερμοκολλημένο; Εγκοπές με το αλφάβητο για τη ΝΑΙ

Λεξικόν Αραβο-ελληνικόν. Δεν δίνονται οι σχετικές πληροφορίες

Βιβλιογραφικά στοιχεία του λεξικού. Πλήρης τίτλος του αντιτύπου Pocket Oxford Greek Dictionary. Εκδότης. Τόπος έκδοσης.

ΟΧΙ διευκόλυνση της ανεύρεσης των λημμάτων Το βιβλίο παραμένει ανοιχτό ΝΑΙ. ΟΧΙ πάνω στο γραφείο Σχήμα πρακτικό για δουλειά ΝΑΙ

Συντάκτες Παναγιώτης Σκόνδρας, Carlo Speyer, Άννα Δούκουρη, Τίνα Ζωγοπούλου Θεωρητές/αναθεωρητές Αριθμός ΙSDN ISBN

1994, πρώτη έκδοση IVAN NINOV, NIKOLAI KOSTOV, DIMOTAR ENCHEV, MARIN MARINOV ΟΧΙ ΝΑΙ

Βιβλιογραφικά στοιχεία του λεξικού. Πλήρης τίτλος του αντιτύπου Oxford Greek-English Learner's. Εκδότης. Τόπος έκδοσης.

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση

Εκδοτικός οίκος "Ρωσική Γλώσσα" Τόπος έκδοσης. Ένας τόμος. Π.Περδίκη, Τ.Παπαδoπούλοu. Θεωρητές/αναθεωρητές Αριθμός ΙSDN (01)-80

Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται:

Πλήρης τίτλος του αντιτύπου που PONS Deutsch Neugriechisch Neugriechisch Deutsch Γερμανοελληνικό - Ελληνογερμανικό Λεξικό

DICCIONARIO GRIEGO ESPAÑOL ΜΕΔΟΥΣΑ - ΣΕΛΑΣ ΕΚΔΟΤΙΚΗ ΑΛΥΣΑΝΔΡΑΤΟΣ - ΠΙΤΟΥΡΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΕΡΔΙΚΟΓΙΑΝΝΗΣ Ο.Ε ΜΑΓΚΡΙΔΗΣ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Μετάβαση από το Δημοτικό. στο Γυμνάσιο!!!

ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι)

Βιβλιογραφικά στοιχεία του λεξικού. Πλήρης τίτλος του αντιτύπου που Αγγλο-Ελληνικό Ελληνο-Αγγλικό Λεξικό JUNIOR

::: Γενικά :::.. Η περίληψη είναι ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης ενός κειμένου. Με αυτήν επιδιώκεται:

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)


Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Δεκτές είναι μόνο οι λέξεις της νέας Eλληνικής γλώσσας που υπάρχουν στα ισχύοντα βοηθήματα-λεξικά τα οποία είναι τα εξής (1) :

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

Μαρούσι, Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Β τάξη. Κειµενικοί στόχοι Λεξικογραµµατικοί στόχοι Γραπτά µηνύµατα του περιβάλλοντος

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στις τάξεις Γ & Δ

Ψηφίδες για τη Νεοελληνική Γλώσσα

Eισαγωγή. Σε ποιους απευθύνεται η σειρά Ελληνικά για σας (A0 - A1 - A2)

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΟΡΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. 1) Στάση του μαθητή/τριας κατά τη διάρκεια του μαθήματος: Δεν την κατέχει. Την κατέχει μερικώς. επαρκώς

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών.

ΟΔΗΓΟΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥ. Μαθησιακοί στόχοι (καθορίζονται πάντα κατά περίπτωση και σε σχέση και το επίπεδο του μαθητών του κάθε τμήματος

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ Γενικών προδιαγραφών και κριτηρίων αξιολόγησης εκπαιδευτικού υλικού (Παράρτηµα Τόµος Γ τεύχος γ )

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

Τι είναι το αρχείο Γεωργακά;

Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΥΛΗ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στη Δ τάξη

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Προσεγγίσεις στην Τοπική Εκπαιδευτική Ιστορία: Σχολεία και εκπαιδευτικοί της Θεσσαλονίκης. Ενότητα 2 η : Επιστημονική τεχνογραφία

ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Β ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 5Η

2009 : :00-13:30 ( 5 )

Εισαγωγικές εξετάσεις 2019

Θα σας δοθούν εννέα(9) συνολικά θέματα, από τα οποία θα πρέπει να επιλέξετε και να απαντήσετε στα έξι (6)

«Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου σε τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά ηλικίας 6 8 ετών»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ.

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Εξεταστέα ύλη - Α Λυκείου

Mία πρόταση για το μάθημα των αρχαίων ελληνικών από το πρωτότυπο

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΤΑΞΗ: B ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ

Φυλλάδιο Εργασίας 1. Ενδεικτικές Απαντήσεις. Αξιολόγηση Διδακτικών Δραστηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια

Διαγλωσσική μεταφορά και διαμεσολάβηση

ΛΕΞΙΚΑ. Κριτήρια παρουσίασης και αξιολόγησης. Βιβλιογραφικά στοιχεία του λεξικού. Collins Greek-English Dictionary Ελληνοαγγλικό Λεξικό

Αναστασίου Χριστόφορος Βόλη Βαρβάρα Γιαννίρη Ζωή Ζέρβας Χρήστος

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Γλωσσική Τεχνολογία. Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία. Βασιλική Σιμάκη

Αρ. Φακ.: Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Ηλ. Ταχ.: ΘΕΜΑ: Πρόγραμμα ΞΕΝΙΟΣ

ΣΥΝΗΘΗ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΛΑΘΗ ΣΤΟΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΛΟΓΟ. `Ελενα Ξενή ΕΕΠ Διδακτική της Γλώσσας Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστήμιο Κύπρου

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ. Μαρίτσα Καμπούρογλου, Λογοπεδικός. Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Διαγωνισμός Ορθογραφίας «Γυρίζω την Ελλάδα με ένα γράμμα»

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Ψηφιακό corpus νεοελληνικής ποίησης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

5ο Παναρσακειακό Μαθητικό Συνέδριο Αγώνας και Αγώνες Πρόκληση στο πνεύμα, στην κοινωνία, στην επιστήμη, στον πολιτισμό

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Δ Τάξη. Παρουσίαση της διεξαγωγής του μαθήματος της ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ στο σχολείο μας

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. Οι Παγκύπριες Εξετάσεις σε αριθμούς

Transcript:

ΛΕΞΙΚΑ Κριτήρια παρουσίασης και αξιολόγησης Βιβλιογραφικά στοιχεία του λεξικού Πλήρης τίτλος του αντιτύπου που χρησιμοποιούμε Εκδότης Τόπος έκδοσης Αριθμός τόμων 1 Χρονολογία και αριθμός έκδοσης Δε δίνεται ή αναθεώρησης ( ανατύπωσης) (να παρατίθενται όλες οι χρονολογίες α μέρους, β μέρους κτλ.) Χρονολογία πρώτης έκδοσης (αν εί διαφορετική) Επιστημονικός υπεύθυνος Επιμελητής Συντάκτες Θεωρητές/αναθεωρητές Αριθμός ΙSDN 960-400-114-0 ΙΣΠΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΟЇΣΠΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ (στον πίνακα αυτό παρουσιάζεται το ελληνο-ισπανικό λεξικό) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ ΑΘΗΝΑ ΟΜΑΔΑ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΠΑΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΠΑΤΣΟΠΟΥΛΟΣ Στοιχεία μακροδομής του λεξικού Εξωτερικά χαρακτηριστικά του λεξικού Χοντρό ή μαλακό εξώφυλο; ΧΟΝΤΡΟ Βιβλίο δεμένο ή ΔΕΜΕΝΟ θερμοκολλημένο; Εγκοπές με το αλφάβητο για τη διευκόλυνση της ανεύρεσης των λημμάτων Το βιβλίο παραμένει ανοιχτό πάνω στο γραφείο Σχήμα πρακτικό για δουλειά γραφείου Χρήση εικόνων/φωτογραφιών Ευανάγνωστα τυπογραφικά στοιχεία Αριθμός σελίδων 339 το ελληνο- ισπανικό, 832 συνολικά Ύψος, πλάτος, πάχος του βιβλίου 17,5 x 12,5 x 4 Πρόλογος Ύπαρξη προλόγου

Μικρός πρόλογος Ο πρόλογος περιέχει στοιχεία για τα εξής: τη λειτουργία του λεξικού τους τομείς που καλύπτονται (π.χ. μουσική, ιατρική κτλ.) τον βαθμό κάλυψης των τομέων αυτών τους χρήστες στους οποίους στοχεύει το λεξικό - ελληνόφωνους - αλλόφωνους - ελληνόφωνους και το επίπεδο γλωσσομάθειας των χρηστών αλλόφωνους - αρχάριο - μέσο - προχωρημένο την ηλικία των χρηστών τις πηγές και τα κριτήρια επιλογής των λημμάτων τις πηγές των παραδειγμάτων: από σώματα κειμένων (και τι είδους κειμένων) από εφημερίδες από τη λογοτεχνία «Η λημματογράφηση περιλαμβάνει τις λέξεις με τη μεγαλύτερη χρήση, παραλείποντας ότι θεωρεί περιττό και δευτερευούσης σημασίας». τον αριθμό των λημμάτων πληροφορίες για τους λεξικογράφους και την ιδιότητά τους άλλα στοιχεία μακροδομής ύπαρξη πίνακα συντομογραφιών που χρησιμοποιούνται στη λημματογράφηση Αναφέρετε πόσα. Ποιες;

ύπαρξη πίνακα συντομογραφιών με τους επιμέρους τομείς που καλύπτονται από το λεξικό (π.χ. μουσική, ιατρική κτλ.) ύπαρξη ενιαίου πίνακα που περιλαμβάνει όσα αναφέρονται στα δύο παραπάνω κελιά επιπλέον στοιχεία για τη σωστή χρήση των λέξεων (συνήθως σε πλαίσια) ύπαρξη αυτόνομου τμήματος με στοιχεία γραμματικής ύπαρξη αυτόνομου τμήματος με παροιμίες ύπαρξη πίνακα με τα σημάδια που χρησιμοποιούνται στη φωνητική μεταγραφή ύπαρξη άλλου είδους πίνακα Χωρών, εθνικοτήτων, μηνών και ημερών, το αλφάβητο, διευκρινίσεις προφοράς. ενημέρωση της μακροδομής για τα εξής: σύγχρονη μορφή της γλώσσας Μεγάλη ενημέρωση Μέτρια ενημέρωση Ελάχιστη ενημέρωση Τουρνέ σιντί, σιντιέρα, φούρνος μικροκυμάτων, παλιές λέξεις. δραχμή οκά Μεγάλη ενημέρωση Μέτρια ενημέρωση τάλληρο/τάλιρο, τέκνο. Απλώς δίνεται ο αντίστοιχος ισπανικός ορισμός, χωρίς να σημειώνεται ότι η λέξη εί παλιά. ζεύγη λέξεων λόγιας λαϊκής

προέλευσης. δίκτυο δίχτυ ιχθυοπωλείο ψαράδικο επιρρήματα με διπλή κατάληξη απλά απλώς άμεσα - αμέσως ταρίφα(η αντίστοιχη λέξη τυπικού ύφους - τιμολόγιο - υπάρχει σε ξεχωριστό λήμμα) Οι λέξεις που αποτελούν τα ζεύγη δίκτυο δίχτυ, ιχθυοπωλείο ψαράδικο δίνονται και οι τέσσερις σε διαφορετικά λήμματα χωρίς να γίνεται παραπομπή από το ένα λήμμα στο άλλο. Το ζεύγος των επιρρημάτων απλά απλώς, συναντάται στο ίδιο λήμμα αλλά δεν επισημαίνεται η διαφορετική χρήση των δυο επιρρημάτων. Από το ζεύγος επιρρημάτων άμεσα αμέσως συναντάται μόνο το αμέσως.

ζεύγη ελληνικών και ξένων λέξεων (π.χ. εξώστης μπαλκόνι). Ταρίφα - τιμολόγιο Τεμπέλης- οκνηρός, φυγόπονος Τενεκές - λευκοσίδηρος Τζάμπα - δωρεάν Τρατάρω - δωρίζω Τερτίπι - κόλπο Τρενάρω - καθυστερώ Τρόμπα - αντλία Τσάρκα περίπατος (τα παραπάνω δίνονται σε διαφορετικά λήμματα χωρίς να επισημαίνεται η διαφορετική χρήση τους ούτε η σχέση τους, ενώ στα παρακάτω δε δίνεται καθόλου η αντίστοιχη ελληνική λέξη) ταμπακέρα, τζαναμπέτης, τίλιο. κύρια ονόματα. Παρατίθενται; Δίνεται και η μορφή τους που χρησιμοποιείται στον προφορικό λόγο; Κωνσταντίνος, Κώστας, Κωστής, Κώτσος γεωγραφικοί όροι Όλυμπος Κρήτη Σε ειδικό πίνακα ακρωνύμια Δ.Ε.Η. Ο.Τ.Ε. Στο γράμμα Τ καταγράφονται τα εξής: Ταϊβάν, Ταϊλάνδη, Τόγκο, Τσεχία, Τουρκία, Τυνησία.

Σε ειδικό πίνακα γενικές συντομογραφίες αφοί π.χ. π.χ. Σε ειδικό πίνακα λεξιλόγιο ειδικών πεδίων (π.χ. υφολογίας, τεχνολογίας, βιολογίας). Στρατός: τάγμα, τοποθεσία Ιατρική:ταινία, τερηδόνα Σχολείο: τάξη, τρόφιμος Εκκλησία: ταξιάρχης Ηλεκτρισμός: τάση Αστρολογία: Ταύρος, Τοξότης, τροπικός Αυτοκίνητο: τιμόνι Εμπόριο: τιμώμαι, τοποθέτηση, τρόφιμα Οικονομία: τιμώμαι, τοποθέτηση Θρησκεία: τιμωρία Αστυνομία: τμήμα Χειρουργική: τομή Μαθηματικά: τομή, τύπος Μουσική: τονίζω, τονισμός, τόνος Ναυτικό: τσούρμο Χημεία: τύπος Μπορεί κανείς να βρει κι άλλες λέξεις που ανήκουν σε ειδικά πεδία, ωστόσο δε σημειώνεται ότι ανήκουν σε αυτά. Ειδικότερα εξετάστε επιπλέον τις εξής λέξεις τις σχετικές με την τεχνολογία: αποκωδικοποιητής, πληροφορική, υπολογιστής, κομπιούτερ, πληκτρολόγιο,

ποντίκι, σκληρός δίσκος, προγραμματιστής, δισκέτα Ξεχωριστή καταγραφή προθημάτων εκ- προξε- Σε ειδικό πίνακα Καταγραφή επιθημάτων. -ούλης -τέος -τός Σ ειδικό πίνακα Καταγραφή συνθέτων Α) μονολεκτικά σύνθετα (π.χ. αερογέφυρα) Α) στο λήμμα της λέξης-βάσης/ υποταγμένα Β) σε ξεχωριστό λήμμα τακτοποιώ, ταξίμετρο, ταυρομαχία, ταυτόχρονος, ταχυδρόμος, τεκνοποιώ, τελειόφοιτος, τελεσίγραφο, τελεσίδικος, τερατόμορφος, τερματοφύλακας, τετράγωνο, τετράπαχος, τετραπέρατος, τετραπλάσιος, τετράποδο, τετραώροφος, τεχνοκράτης, τιμάριθμος, τιμοκατάλογος, τιμολόγιο, τμηματάρχης, τοιχογραφία, τοιχοκολλώ, τοκογλύφος, τοξικομανής, τοπογράφος, τοποθεσία, (καταγράφεται μόνο ως πρόθεση)

Β) πολυλεκτικά σύνθετα Παιδική χαρά Γυαλιά ηλίου Όροι πολιτισμικά εξαρτημένοι. Παραθέστε ποιοι λαμβάνοντας υπόψη τις παρακάτω κατηγορίες. Ελέγξτε επίσης τις παρακάτω τοποθέτηση, τοποθετώ, τοπωνυμία, τουναντίον, τραπεζομάντιλο, τραπουλόχαρτο, τραυματιοφορέας, τρελοκομείο, τρεμοσβήνω, τριαντάφυλλο, τριγωνικός, τρίγωνο, τρίδιπλος, τριετής, τριετία, τριήμερο, τρικλοποδιά, τρικούβερτος, τρίκυκλο, τριμελής, τριμηνία, τρίμηνος, τριπλότυπο, τρίποδας, τρίποδο, τρίπτυχο, τρισάθλιος, τρισδιάστατος, τρισέγγονος, τριτοβάθμιος, τριφύλλι, τριχοειδής, τριχόπτωση, τριχοφυΐα, τριώδιο, τριώροφος, τρομοκράτης, τρομοκρατία, τρομοκρατώ, τροπαιούχος, τροπολογία, τροποποίηση, τροποποιώ, τροφοδοσία, τροφοδοτώ, τροχονόμος, τροχοπέδη, τροχοπέδιλο, τροχόσπιτο, τροχοφόρο, τσαλαπατώ, τσιμπολογώ, τυπογραφείο, τυπογραφικός, τυπογράφος, τυποποίηση, τυρόπιτα, τυφλόμυγα, τυφλοπόντικας, τυχοδιώκτης.

λέξεις που εκφράζουν: - συγγένεια: μπατζανάκης κουνιάδα - προσφώνηση: σεβασμιότατε μακαριότατε - ευχές: καλά στέφανα! χρόνια πολλά! - αντίληψη του χρόνου: κυριακάτικα χειμωνιάτικα - θρησκευτικές τελετές και λατρείες: κόλλυβα αγιασμός - γιορτές και τρόποι γιορτής: κάλαντα ονομαστική γιορτή τσικνοπέμπτη Καθαρά(-ή) Δευτέρα - θεσμοί της πολιτικής ζωής: προεδρευόμενη δημοκρατία προεδρική δημοκρατία η ταμπακέρα (=το ουσιώδες)

καταγραφή παράγωγων λέξεων α) στο λήμμα της λέξηςβάσης/ υποταγμένα β) σε ξεχωριστό λήμμα ταγματάρχης, ταιριάζω, ταιριαστός, τακτοποίηση, ταλαιπωρία, ταλαίπωρος, ταλαντούχος, ταμιευτήριο, ταμπακέρα, ταξιάρχης, ταξιαρχία, ταξίαρχος, ταξιδεύω, ταξιδιώτης, ταξιδιωτικός, ταξικός, ταξινόμηση, ταξινομώ, ταπείνωση, ταπητουργία, ταραξίας, ταραχοποιός, ταρίχευση, ταυρομαχία, ταύτιση, ταυτολογία, ταχυδακτυλουργία, ταχυδακτυλουργός, ταχυδρομικός, ταχυδρομώ, ταχύτητα, τελειότητα, τελείωμα, τελειωτικός, τελωνειακός, τεμαχίζω, τεμπελιά, τεμπελιάζω, τενεκεδένιος, τέντωμα, τερατούργημα, τερατώδης, τερματίζω, τερματισμός, τέρψη, τετραγωνίζω, τετραγωνικός, τετράγωνος, τετραπλασιάζω, τέχνασμα, τεχνητός, τεχνική, τεχνικός, τεχνίτης, τεχνολογία, τζαμαρία, τζαμάς, τζαμπατζής, τηγανίζω, τηγανίτα, τηγανητός, τηλεβόας, τηλεγράφημα, τηλέγραφος, τηλεγραφώ, τηλεθεατής, τηλεκατευθυνόμενος, τηλεοπτικός, τηλεόραση, τηλεπάθεια, τηλεπικοινωνία,

τηλεσκόπιο, τηλέτυπο, τηλεφακός, τηλεφώνημα, τηλεφωνητής, τηλεφωνία, τηλεφωνικός, τηλέφωνο, τηλεφωνώ, τήρηση, τίμημα, τιμητικός, τιμιότητα, τιμονιέρης, τιποτένιος, τιτάνιος, τοίχωμα, τοκίζω, τόλμη, τόλμημα, τολμηρός, τονίζω, τονισμός, τόνωση, τονωτικό, τοπικισμός, τοπικός, τοπογράφος, τοποτηρητής, τορπιλίζω, τουμπάρω, τουφεκιά, τουφεκίδι, τουφεκίζω, τράβηγμα, τραγανίζω, τραγανιστός, τραγελαφικός, τραγούδι, τραγουδιστής, τραγωδία, τρακάρισμα, τράνταγμα, τρανταχτός, τραπεζαρία, τραπεζικός, τραυματίας, τραυματίζω, τραυματισμός, τρελαίνομαι, τρεμούλα, τρέξιμο, τρεχάλα, τρεχάματα, τρεχάτος, τρεχούμενος, τριάδα, τριβή, τριγυρίζω, τριγωνικός, τριετία, τρικυμιώδης, τριμηνία, τρίμμα, τρίξιμο, τριχωτός, τρίψιμο, τρομάζω, τρομάρα, τρομακτικός, τρομερός, τρομοκράτης, τρομοκρατία, τροπαιούχος, τροπικός, τροπολογία, τροποποίηση, τροφοδοσία, τροχαίος, τροχίζω, τρσμα, τρυγητής, τρύπημα, τρυπητήρι, τρυπητό, τρυπητός, τρύπιος, τρύπωμα, τρυφερότητα, τρωικός, τσαγιέρα,

τσάκιση, τσάκισμα, τσακωμός, τσαπατσουλιά, τσεκουρώνω, τσεπώνω, τσιγαρίζω, τσιγκουνιά, τσικνίζω, τσίμπημα, τσιμπίδα, τσιμπιδάκι, τσιτσιρίζω, τσιτώνω, τσοντάρω, τσουλήθρα, τσούξιμο, τύλιγμα, τυπικός, τυπικότητα, τυπογραφείο, τυπογραφικός, τυποποίηση, τύπωμα, τυραννία, τυφλώνω, τύφλωση, τυχαίνω, τυχαίος, τυχερός, τωρινός. Καταγραφή υποκοριστικών και μεγεθυντικών ανύπαρκτες λέξεις λαθεμένες λέξεις (λάθη τυπογραφικά, ορθογραφικά, μορφολογικά κ.ά.) α) στο λήμμα της λέξηςβάσης/ υποταγμένα β) σε ξεχωριστό λήμμα (δίνονται μόνο όταν διαφοροποιείται η έννοια τους σε σχέση με τη λέξη βάση) Στο γράμμα Τ καταγράφεται μόνο το τσιμπιδάκι. τοιούτος-τοιούτητοιούτο Το αρσενικό εί το μόνο που χρησιμοποιείται στη νεοελληνική. Το θηλυκό και το ουδέτερο εί ανύπαρκτα. Καταγραφή Velocidar (αντί velocidad), celobración (celebración), sagar (sagaz), das énfasis (dar énfasis), reculcar (recalcar), lavado Όχι

(lavabo), vestregar (restregar), cicle (chicle), ortiga (hortiga) [Τυπογραφικά λάθη] Στοιχεία μικροδομής του λεξικού ιεράρχηση των πληροφοριών του λήμματος τυπογραφική απόδοση των διαφορετικών πληροφοριών του λήμματος: σε συγκεκριμένο τύπο τυπογραφικών στοιχείων αντιστοιχεί συγκεκριμένη πληροφορία φωνητική μεταγραφή α) ολόκληρων των λέξεων β) μέρους των λέξεων - με χρήση του διεθνούς φωνητικού αλφαβήτου - με άλλου είδους μεταγραφή. Διευκρινίστε τι είδους. καταγραφή γραμματικών πληροφοριών - άρθρο - κατηγορίες του λόγου - στοιχεία κλίσης (πτώσεις, αριθμοί, καταλήξεις αρχικών χρόνων και μετοχών των ρημάτων κτλ.) Η μεταγραφή γίνεται με ισπανικούς χαρακτήρες κι όπου δεν υπάρχει αντιστοιχία, δίνεται ο αντίστοιχος ελληνικός χαρακτήρας. π.χ [tabakiéra] [taxiδiótis] Δίνεται το γένος των ουσιαστικών (και της ελληνικής λέξης και του ισπανικού ισοδύναμου) και δηλώνονται οι εξής κατηγορίες του λόγου: αντωνυμίες, επίθετα, επιρρήματα και ρήματα. Καταγραφή συντακτικών πληροφοριών Όχι Ρήματα μεταβατικά ή αμετάβατα. απόδοση των πολλών σημασιών των

πολύσημων λέξεων. Αποδίδονται όλες οι σημασίες που καταγράφονται στο λεξικό Τριανταφυλλίδη; Καταγράφονται τα λήμματα που αρχίζουν από τα- Τάβλα ½ Τάβλι ½ Ταγάρι ½ Τάγμα 2/3 Τάζω ½ Ταινία 3/5 Ταίρι 3/3 Ταιριάζω 4/4 Ταιριαστός 3/1 Τακούνι ½ Τακτική 1/3 Τακτικός 5/5 Τακτοποιώ 2/2 Ταλαιπωρία 3/1 Ταλαντεύομαι 2/2 Ταλέντο ½ Τάλιρο 1/2 Τάμα ½ Ταμείο 2/4 Ταμίας 2/2 Ταμπακέρα 2/2 Ταμπέλα 2/2 Ταμπλό 1/2 Τανάλια ½ Τάξη 3/9 Ταξιδεύω 2/1 Ταξιδιωτικός ½ Τάπα 1/2 Ταπεινός 2/3 Ταπείνωση 1/3 Ταπετσαρία 1/2 Τάπητας ½ Ταπητουργία 2/1 Ταράζω 2/2 Ταραχή 2/2 Ταρίχευση 2/2 Ταριχεύω 2/2 Τάση 2/7 Τάσι 2/2 Ταύρος 2/4 Ταυτίζω 1/3 Ταύτιση 2/3 Ταυτότητα 3/3 Ταφή ½ Τάφος 1/2 Τάφρος ½

καταγραφή της μεταφορικής χρήσης των λέξεων. καταγραφή του επιπέδου ύφους των λέξεων (οικείο ουδέτερο τυπικό). Π.χ. βουτάω (οικείο ύφος) κλέβω (ουδέτερο ύφος) οικειοποιούμαι (τυπικό ύφος) σήμανση της φόρτισης των λέξεων πολιτικάντης: αρνητική φόρτιση ζεστασιά: θετική φόρτιση Τάχα 2/2 Ταχυδακτυλουργία ½ Ταχυδακτυλουργός ½ Ταχυδρομείο 2/4 Ταχυδρομικός 1/2 Ταχύς 1/2 Ταχύτητα 2/3 Α) Σημειώνεται η μεταφορική χρήση των εξής με ειδική σήμανση: Ταλαντεύομαι, ταράζω, τάση, τελείωμα, τενεκές, τεχνίτης, τόνος, τούβλο, τρέφω, τριβή, τρικούβερτος, τροπή, τσιγαρίζομαι, τρικυμιώδης, τσιμπούρι, τσίπα, τύραννος, τυραννώ, τυφλώνω. Β) Δε σημειώνεται η μεταφορική χρήση των εξής: Τομάρι, τρώω, τσακίζομαι, τσοντάρω. με ισοδύναμο ίδιου ύφους, αλλά χωρίς να δηλώνεται ρητώς το επίπεδο ύφους. τζαναμπέτης, τίγκα δεν καταγράφεται το επίπεδο ύφους, ούτε δίνεται αντίστοιχο ισοδύναμο τετραπέρατος, τζίφρα, τουναντίον, τσάρκα, τύφλα. σήμανση των λογοτεχνικών λέξεων Όχι δεν καταγράφονται

αγνάντεμα πλεούμενο σήμανση των λέξεων που χρησιμοποιούνται κυρίως στον προφορικό λόγο (π.χ. Γενάρης) παραδείγματα α) παροιμίες Κόρακας κοράκου μάτι δε βγάζει. Είπε ο γάιδαρος τον πετεινό κεφάλα. δεν καταγράφεται η χρήση τους στον προφορικό λόγο : τάχα, τζάμπα, τζαμπατζής, τζαναμπέτης, τζίφος, τζίφρα. β) τυχαίοι συνδυασμοί λέξεων (π.χ. μεγάλος δρόμος, άσχημο πρόσωπο) γ) συμφράσεις ή ημιστερεότυπες εκφράσεις [π.χ. φαρδιά φούστα (και πλατιά), πλατύ χαμόγελο (και φαρδύ)] δ) στερεότυπες εκφράσεις (π.χ. τίναξε τα πέταλα, εκ των υστέρων) ε) καταγραφή του συμφραστικού περιβάλλοντος ύπαρξη παραπομπών (π.χ. στο λήμμα άρκτος μπορεί να υπάρχει παραπομπή στο λήμμα αρκούδα ή/και αντιστρόφως). παράθεση ετυμολογίας παραπομπές α) για λόγους ορθογραφίας (π.χ. στο λήμμα αυγό βλ. αβγό) β) για λόγους μορφολογίας (π.χ. στο λήμμα είδα βλ. βλέπω) γ) άλλες α) σε όλα τα λήμματα β) σε κάποια λήμματα

Συμπεράσματα Το ελληνο-ισπανικό λεξικό ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ έχει κάποια θετικά στοιχεία τα οποία βοηθούν το χρήστη, δεν εί όμως αρκετά καλό αν ο σκοπός εί η βαθύτερη μελέτη της γλώσσας. Εί εύκολο στη χρήση του και λειτουργικό όσον αφορά το σχήμα και τον όγκο. Τα λήμματα εί σωστά ιεραρχημένα και υπάρχουν κάποιοι βοηθητικοί πίνακες καθώς και ένας στοιχειώδης πρόλογος. Οι βασικότερες γραμματικές πληροφορίες παρέχονται στο χρήστη. Δίνεται ένας σημαντικός αριθμός ελληνικών λέξεων ως μετάφραση των ισπανικών. Επίσης, δίνεται ένας μεγάλος αριθμός σύνθετων λέξεων και πολλά παράγωγα. Παρόλα αυτά, το λεξικό έχει πολλά αρνητικά στοιχεία. Το κυριότερο εί ότι δεν περιέχει παραδείγματα χρήσης των λέξεων. Για κάθε ελληνική λέξη παραθέτει και κάποιες ισπανικές, χωρίς όμως να διαχωρίζει τη χρήση τους και τη διαφορά τους από άλλες συνώνυμες ή πλησιώνυμες, π.χ. ταραχή > perturbación, alteración, alboroto, disturbio, agitación. Δεν παρατίθενται παροιμίες, ημιστερεότυπες ή στερεότυπες εκφράσεις και δεν καταγράφεται το συμφραστικό περιβάλλον των λέξεων. Δε δίνονται ακρωνύμια, συντομογραφίες, προθήματα ή επιθέματα. Δε σημειώνονται το ύφος και η φόρτιση των λέξεων και δε γίνονται παραπομπές μεταξύ λημμάτων τα οποία σχετίζονται μεταξύ τους. Το λεξικό αυτό μπορεί να χρησιμεύσει σε μια επιφανειακή ενασχόληση με τη γλώσσα, και κυρίως απευθύνεται στον αρχάριο χρήστη για την γενικότερη κατανόηση της σημασίας μιας λέξης και τόσο για τη χρήση τους. Το επίπεδο μετάφρασης των λέξεων εί χαμηλό επειδή δε διαχωρίζεται το επίπεδο ύφους, η φόρτιση ή ακόμα και το πού στοχεύουμε χρησιμοποιώντας μια λέξη (π.χ. σε τι είδους κείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί). Ένας πιο προχωρημένος χρήστης θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει καλύτερα το λεξικό αυτό σε συνδυασμό με ένα ισπανο-ισπανικό λεξικό.