ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Σχετικά έγγραφα
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος

Επαναληπτικές δοµές. µτ α.τ. Όχι. ! απαγορεύεται µέσα σε µία ΓΙΑ να µεταβάλλουµε τον µετρητή! διότι δεν θα ξέρουµε µετά πόσες επαναλήψεις θα γίνουν

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ

1. Ουρά α. Απώθηση 2. Στοίβα β. Εξαγωγή γ. Ώθηση δ. Εισαγωγή

Αν χ mod 3 = 0 και χ mod 4 = 0 τότε

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (Πλ. & Υπ.) 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς 1,2,3,4 από τη Στήλη Α και δίπλα το γράµµα α, β της Στήλης Β που δίνει το σωστό χαρακτηρισµό.

ÑÏÕËÁ ÌÁÊÑÇ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ»

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Λυµένες Ασκήσεις Μ ß Χ DIV K Ρ ß Χ MOD Κ. ΓΡΑΨΕ Μ, 'µολύβια' ΓΡΑΨΕ Ρ, ' ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μ ß A_M(Χ / K) Ρ ßX M*K ΓΡΑΨΕ Ρ, ' '

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

Α 5. β) Να αναφέρετε από ένα παράδειγµα προβλήµατος για κάθε µια από τις παραπάνω κατηγορίες.

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

k 1 j 1 A[k] i A[...]... A[...]... k A4.

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ

Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Óõíåéñìüò ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Θέµατα προς Λύση. Προγράµµατα οµές επανάληψης και επιλογής

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα Α

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ) ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ÏÅÖÅ. Β. Να αναφέρετε τις κυριότερες τυποποιηµένες τεχνικές σχεδίασης αλγορίθµων. ΜΟΝΑ ΕΣ 3

Α. α) Πότε ένα πρόβλημα χαρακτηρίζεται 1) ημιδομημένο 2) ανοικτό 3) δομημένο Μονάδες 6

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ 2003

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2008

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

ΔΙΑΦΟΡΑ ΘΕΜΑΤΑ. Ως «γειτονικά» ορίζονται τα κελιά που συγγενεύουν οριζόντια, κάθετα και διαγώνια. Για παράδειγμα γειτονικά του Α[3,3] είναι τα:

Φύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-6 Σωστό Λάθος Μονάδες 12 Β. Στήλης Στήλης Β Στήλης Α Στήλης Β).

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της Στήλης Α, που αντιστοιχούν σωστά με το γράμμα της Στήλης Β. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Ασκήσεις στους Πίνακες. Μονοδιάστατοι Πίνακες. ιάβασµα Εµφάνιση Στοιχείων Υπολογισµός Αθροίσµατος, Μέσου Όρου, Πλήθους

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ

Επιμέλεια: Ομάδα Διαγωνισμάτων από Το στέκι των πληροφορικών

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

Τρίτη, 3 Ιουνίου 2003 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Μονάδες 10. Μονάδες 9 5 PROLOG. Μονάδες 5

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ 2003

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

Ασκή σεις στή δομή επανα λήψής

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. β. Να γράψετε αναλυτικά τα μειονεκτήματα της χρήσης των πινάκων. γ. Να γράψετε ονομαστικά τις τυπικές επεξεργασίες των πινάκων.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ ÅÐÉËÏÃÇ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 31 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑ 1 ο. S <-- 0 ιάβασε Υ Όσο α <= Υ επανάλαβε S <-- S +α. Τέλος_επανάληψης

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ τάξη Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Ενιαίου Λυκείου ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Διδάσκων: ΔΟΥΡΒΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 2005

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος

5 ο Φύλλο ασκήσεων για την Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΘΕΜΑ 1 Α.

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr

περισσότερα από ένα παραδείγµατα εντολών της Στήλης Β).

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

Β. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της Στήλης Α, που αντιστοιχούν σωστά με το γράμμα της Στήλης Β. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε πρότασης και τον αντίστοιχο χαρακτηρισμό ( Σ - σωστό, Λ - λάθος)

Transcript:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1: Σε έναν τοπικό διαγωνισµό οµορφιάς συµµετέχουν N νεαρές κοπέλες τα ονοµατεπώνυµα των οποίων αποθηκεύονται σε έναν πίνακα Ν θέσεων µε την ονοµασία ΟΝΟΜΑΤΑ. Συνολικά υπάρχουν 4 κριτές, οι βαθµολογίες των οποίων καταχωρούνται σε έναν πίνακα µε την ονοµασία ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ, Ν γραµµών και 4 στηλών. Ως νικήτρια αναδεικνύεται η διαγωνιζόµενη µε την µεγαλύτερη µέση βαθµολογία. Να αναπτύξετε αλγόριθµο ο οποίος να διαβάζει τα ονόµατα των διαγωνιζοµένων και όλες τις βαθµολογίες και να εµφανίζει το όνοµα της νικήτριας του διαγωνισµού µε ανάλογο µήνυµα. Θεωρούµε ότι όλες οι διαγωνιζόµενες θα συγκεντρώσουν διαφορετική µέση βαθµολογία ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ:Παρατηρούµε πως στο παραπάνω πρόβληµα εµπλέκεται η χρήση πινάκων. Σε τέτοιου είδους προβλήµατα αρχικά προσπαθούµε να κατανοήσουµε ποιους πίνακες έχουµε, τι συµβολίζουν οι γραµµές, οι στήλες και τα στοιχεία τους. Έχουµε λοιπόν έναν µονοδιάστατο πίνακα Ν θέσεων µε την ονοµασία ΟΝΟΜΑΤΑ όπου τα στοιχεία του είναι χαρακτήρες. Το στοιχείο ΟΝΟΜΑΤΑ[i] εκφράζει το όνοµα της i διαγωνιζόµενης. Ο δισδιάστατος πίνακας Νx4 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ έχει Ν γραµµές όπου σε κάθε γραµµή αντιστοιχεί και µία διαγωνιζόµενη και 4 στήλες όπου σε κάθε στήλη βρίσκονται οι βαθµολογίες ενός κριτή. Το στοιχείο ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i,j] του πίνακα εκφράζει την βαθµολογία της i διαγωνιζοµένης από τον j κριτή. Χρησιµοποιώντας λοιπόν την δοµή της επανάληψης διαβάζουµε τα στοιχεία των πινάκων όπως απαιτεί το πρόβληµα. Νικήτρια του διαγωνισµού είναι η διαγωνιζόµενη µε την µεγαλύτερη µέση βαθµολογία. Συνεπώς απαιτείται αρχικά η εύρεση του µέσου όρου βαθµολογίας κάθε διαγωνιζοµένης. Ο µέσος όρος για κάθε διαγωνιζόµενη προκύπτει αν προσθέσουµε τις βαθµολογίες των 4 κριτών και στη συνέχεια διαιρέσουµε µε το πλήθος των κριτών. Σε όρους πινάκων αυτό µεταφράζεται ως την εύρεση του αθροίσµατος κάθε γραµµής και στη συνέχεια του µέσου όρου της. Πριν βρούµε το άθροισµα κάθε γραµµής µηδενίζουµε τον µονοδιάστατο πίνακα ΣΥΝ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Ν στοιχείων και στη συνέχεια καταχωρούµε σε κάθε στοιχείο του το άθροισµα της αντίστοιχης γραµµής Έπειτα υπολογίζουµε τον µονοδιάστατο πίνακα ΜΕΣΗ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Ν στοιχείων. Για να βρούµε το µέγιστο στοιχείο του πίνακα και την θέση του χρησιµοποιούµε µία πραγµατική και µία ακέραια µεταβλητή, την max και την θέση_max αντίστοιχα. Τοποθετούµε σε αυτές τις µεταβλητές το πρώτο στοιχείο του πίνακα και την θέση 1 αντίστοιχα και στη συνέχεια χρησιµοποιώντας δοµή επανάληψης συγκρίνουµε κάθε στοιχείο του πίνακα µε την µεταβλητή max. Όταν βρεθεί κάποιο στοιχείο µεγαλύτερο από την µεταβλητή max καθορίζουµε αυτό ως µέγιστο και σαν θέση_max την τρέχουσα θέση του πίνακα. Βρίσκοντας λοιπόν το µεγαλύτερο µέσο όρο άλλα και την θέση του, παίρνουµε το όνοµα της νικήτριας του διαγωνισµού αν βάλουµε σαν όρισµα στον πίνακα ΟΝΟΜΑΤΑ την θέση του µεγαλύτερου µέσου όρου. Το πρόβληµα θεωρεί ότι κάθε διαγωνιζόµενη θα συγκεντρώσει διαφορετικό µέσο όρο, πράγµα που σηµαίνει ότι δεν θα υπάρξουν περισσότερες από µία νικήτριες. Αλγόριθµος ΜΙΣ_ΟΜΟΡΦΙΑ Για k από 1 µέχρι Ν ιάβασε ΟΝΟΜΑΤΑ[k] Για j από 1 µέχρι 4 ιάβασε ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i,j]

ΣΥΝ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] 0 Για j από 1 µέχρι 4 ΣΥΝ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] ΣΥΝ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] + ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i,j] ΜΕΣΗ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] ΣΥΝ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] / 4 max ΜΕΣΗ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[1] θέση_max 1 Για i από 2 µέχρι Ν Αν ΜΕΣΗ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] > max τότε max ΜΕΣΗ_ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ[i] θέση_max ι Εµφάνισε Η νικήτρια του διαγωνισµού οµορφιάς είναι, ΟΝΟΜΑΤΑ[θέση_max] Τέλος ΜΙΣ_ΟΜΟΡΦΙΑ ΘΕΜΑ 2: Το Ταµείο Συνταξιούχων Προγραµµατιστών (ΤΣΠ) δίνει σύνταξη εφόσον τα εγγεγραµµένα σε αυτό µέλη συµπληρώσουν το 65 ο έτος της ηλικίας τους. Το µηνιαίο ποσό της σύνταξης τους καθορίζεται κλιµακωτά, µε βάση τον αριθµό των ενσήµων τα οποία έχουν συµπληρώσει µέχρι τότε από τον παρακάτω πίνακα : ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΝΣΗΜΩΝ ΑΞΙΑ ΑΝΑ ΕΝΣΗΜΟ 0 µέχρι 1135 0,25 για κάθε ένσηµο 1136 µέχρι 2970 0,15 για κάθε ένσηµο 2971 και πάνω 0,07 για κάθε ένσηµο Να γράψετε πρόγραµµα το οποίο διαβάζει το ονοµατεπώνυµο ενός εγγεγραµµένου µέλους του ΤΣΠ, την ηλικία του και τον συνολικό αριθµό ενσήµων του και υπολογίζει αν θα πάρει σύνταξη, καθώς και το ακριβές ποσό της σύνταξης του. Στη συνέχεια εµφανίζει όλες τις παραπάνω πληροφορίες µε αντίστοιχα µηνύµατα. Αν δεν έχει συµπληρώσει το όριο ηλικίας, εµφανίζει τα χρόνια που αποµένουν µέχρι να βγει στη σύνταξη. ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ: Στο παραπάνω πρόβληµα τα δεδοµένα εισόδου είναι το ονοµατεπώνυµο ενός µέλους, ο αριθµός των ενσήµων του και η ηλικία του. Αυτό σηµαίνει ότι θα πρέπει να υπολογίσουµε τα ζητούµενα του προβλήµατος µε βάση τα παραπάνω δεδοµένα. Για να αναπαραστήσουµε τα παραπάνω δεδοµένα χρησιµοποιούµε τρεις µεταβλητές. Την µεταβλητή ΟΝΟΜΑ τύπου χαρακτήρα, η οποία αντιπροσωπεύει το ονοµατεπώνυµο ενός µέλους του ΤΣΠ, και τις ακέραιες µεταβλητές ΗΛΙΚΙΑ και ΕΝΣΗΜΑ, οι οποίες αντιπροσωπεύουν την ηλικία και τα ένσηµα του αντίστοιχα. Προσοχή! Θα πρέπει πάντα να εξηγούµε ποιες µεταβλητές χρησιµοποιούµε και τι τύπου είναι, ακόµα και αν οι ονοµασίες οι οποίες χρησιµοποιούµε το καθιστούν προφανές. εν θα πρέπει ο εξεταστής να µαντεύει τι αναπαριστούµε µε κάθε µεταβλητή. Στη συνέχεια θα πρέπει να χρησιµοποιήσουµε µία ακόµα πραγµατική µεταβλητή, την οποία ονοµάζουµε ΠΟΣΟ και η οποία αντιπροσωπεύει το ποσό της σύνταξης του µέλους αν αυτός πάρει.

Αφού διαβάσουµε λοιπόν τα δεδοµένα εισόδου όπως απαιτεί το πρόβληµα βρισκόµαστε απέναντι σε δύο συνθήκες. Η πρώτη έχει να κάνει µε το αν το µέλος θα πάρει σύνταξη ή όχι, πράγµα που εξαρτάται από την ηλικία του. Έτσι λοιπόν η πρώτη δοµή επιλογής εξετάζει την ηλικία του µέλους. Στη συνέχεια αν η ηλικία είναι η κατάλληλη θα πρέπει να εξεταστεί το ύψος της σύνταξης του ατόµου, πράγµα που εξαρτάται από τον αριθµό των ενσήµων του. Η δεύτερη περίπτωση αποτελεί ένα απλό παράδειγµα πολλαπλής επιλογής. Προσοχή πρέπει να δοθεί στον κλιµακωτό υπολογισµό της σύνταξης. Αυτό σηµαίνει πως τα πρώτα 1135 ένσηµα θα πληρωθούν προς 0,25 ανά ένσηµο. Αν το µέλος έχει περισσότερα από 1135 ένσηµα άλλα λιγότερα ή ίσα από 2970 τα επιπλέον ένσηµα θα πληρωθούν προς 0,15 ανά ένσηµο. Τέλος σε οποιαδήποτε άλλη περίπτωση (εννοείται φυσικά αν τα ένσηµα είναι παραπάνω από 2970 και πως δεν υπάρχουν αρνητικά ένσηµα), τα άνω των 2970 ενσήµων θα πληρωθούν προς 0,07 ανά ένσηµο. Στην περίπτωση που το µέλος δεν έχει συµπληρώσει το 65 ο έτος της ηλικίας του, θα εµφανιστεί ένα µήνυµα το οποίο θα τον ενηµερώνει για τα πόσα χρόνια αποµένουν µέχρι την συνταξιοδότηση του (65-ΗΛΙΚΙΑ). Τέλος αξίζει να επισηµάνουµε πως σε παρόµοιες ασκήσεις όπου γίνεται χρήση εµφωλευµένης δοµής, είναι πολύ χρήσιµο να χρησιµοποιούµε σωστά τις εσοχές στις δοµές, ώστε να ξεχωρίζει πού ξεκινάει και πού τελειώνει η κάθε δοµή. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σύνταξη ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝΟΜΑ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ΗΛΙΚΙΑ, ΕΝΣΗΜΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΠΟΣΟ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ ΙΑΒΑΣΕ ΗΛΙΚΙΑ, ΕΝΣΗΜΑ ΑΝ ΗΛΙΚΙΑ >= 65 ΤΟΤΕ ΑΝ ΕΝΣΗΜΑ < =1135 ΤΟΤΕ ΠΟΣΟ ΕΝΣΗΜΑ * 0,25 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ ΕΝΣΗΜΑ < =2970 ΤΟΤΕ ΠΟΣΟ 1135 * 0,25 + (ΕΝΣΗΜΑ 1135) * 0,15 ΑΛΛΙΩΣ ΠΟΣΟ 1135 * 0,25 + (2970 1135) * 0,15 + (ΕΝΣΗΜΑ 2970) * 0,07 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΓΡΑΨΕ Το µέλος, ΟΝΟΜΑ, θα πάρει ως σύνταξη το ποσό των,ποσο, ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ Το µέλος, ΟΝΟΜΑ, θα πάρει σύνταξη σε, 65-ΗΛΙΚΙΑ, χρόνια ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ 3: Οι φίλαθλοι της οµάδας «Άνω Γειτονιά» της Άνω Πόλης διοργανώνουν εκδροµή για να συµπαρασταθούν στην οµάδα τους στο ντέρµπι µε την οµάδα της «Κάτω Γειτονιάς» της Κάτω Πόλης. Για την εκδροµή αυτή δήλωσαν συµµετοχή 175 άτοµα. Οι φίλαθλοι θα πρέπει να προµηθευτούν εισιτήριο για τον αγώνα και να κλείσουν θέση στο τρένο που θα τους µεταφέρει. Οι τιµές των παραπάνω φαίνονται στον παρακάτω πίνακα. ΤΙΜΕΣ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟΥ ΑΓΩΝΑ ΘΥΡΑ 1 15 ΘΥΡΑ 2 12 ΤΙΜΕΣ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟΥ ΤΡΕΝΟΥ Α ΘΕΣΗ 10 Β ΘΕΣΗ 6 Να γράψετε αλγόριθµο ο οποίος θα διαβάζει τις προτιµήσεις των φιλάθλων της «Άνω Γειτονιάς» σε εισιτήρια αγώνα και τρένου και θα υπολογίζει το συνολικό ποσό που θα πρέπει να καταβάλλουν όλοι οι φίλαθλοι προκειµένου να συµπαρασταθούν στην αγαπηµένη τους οµάδα. ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ: Για την επίλυση του προβλήµατος θα πρέπει να χρησιµοποιηθούν δύο µεταβλητές οι οποίες θα αντιπροσωπεύουν τα δεδοµένα εισόδου, τις προτιµήσεις δηλαδή των φιλάθλων σε ότι αφορά το εισιτήριο του αγώνα και του τρένου. Όταν γενικότερα θέλουµε να εκφράσουµε µε την χρήση µεταβλητών κάποιες καταστάσεις, έχουµε την ευχέρεια να χρησιµοποιήσουµε ό,τι τύπου µεταβλητές επιθυµούµε αρκεί να τις ορίσουµε σωστά. Έτσι για την προτίµηση ενός φιλάθλου στην Θύρα 1 ή 2 θα µπορούσαµε να χρησιµοποιήσουµε µία λογική µεταβλητή όπου η τιµή αληθής θα αναπαριστούσε την προτίµηση στην Θύρα 1 ή αντίστροφα. Θα µπορούσαµε επίσης να χρησιµοποιήσουµε µεταβλητή τύπου χαρακτήρα µε τις τιµές ΘΥΡΑ1 και ΘΥΡΑ2 αντίστοιχα. Στο παράδειγµα µας χρησιµοποιούµε την ακέραια µεταβλητή ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ_ΑΓΩΝΑ, η οποία παίρνει τις τιµές 1 ή 2 για τις Θύρες 1 ή 2 αντίστοιχα. Για την προτίµηση στο εισιτήριο του τρένου χρησιµοποιούµε την µεταβλητή τύπου χαρακτήρα, η οποία παίρνει τις τιµές A και Β για εισιτήριο Α και Β θέσης αντίστοιχα. Επίσης χρησιµοποιούµε τις ακέραιες µεταβλητές ΠΟΣΟ και ΣΥΝΟΛΙΚΟ_ΠΟΣΟ, που εκφράζουν το ποσό που θα πρέπει να καταβάλλει ξεχωριστά κάθε φίλαθλος και όλοι µαζί. Όπως µε όλες τις µεταβλητές που εκφράζουν αθροίσµατα, µηδενίζουµε την µεταβλητή ΣΥΝΟΛΙΚΟ_ΠΟΣΟ πριν από την έναρξη της επανάληψης. Χρησιµοποιούµε δοµή επανάληψης «Για µέχρι» για να υπολογίσουµε το ποσό που θα ξοδέψουν και οι 175 φίλαθλοι σε εισιτήρια. Στη συνέχεια µε µία απλή δοµή επιλογής υπολογίζουµε αρχικά το ποσό που απαιτείται για το εισιτήριο του αγώνα. Έπειτα µε µία δεύτερη απλή επιλογή προσαυξάνουµε το ποσό αυτό κατά το εισιτήριο του τρένου. Τέλος προσθέτουµε το τελικό ποσό στην µεταβλητή ΣΥΝΟΛΙΚΟ_ΠΟΣΟ η οποία στην πρώτη επανάληψη θα έχει τιµή µηδέν και στην τελευταία το συνολικό ποσό που θα καταβάλλουν όλοι οι φίλαθλοι Αλγόριθµος ΝΤΕΡΜΠΙ ΣΥΝΟΛΙΚΟ_ΠΟΣΟ 0 Για i από 1 µέχρι 175 ιάβασε ΕΙΣΗΤΗΡΙΟ_ΑΓΩΝΑ, ΕΙΣΗΤΗΡΙΟ_ΤΡΕΝΟ Αν ΕΙΣΗΤΗΡΙΟ_ΑΓΩΝΑ =1 τότε ΠΟΣΟ 15 αλλιώς ΠΟΣΟ 12 Τέλος_αν Αν ΕΙΣΗΤΗΡΙΟ_ΤΡΕΝΟ = Α τότε

ΠΟΣΟ ΠΟΣΟ + 10 αλλιώς ΠΟΣΟ ΠΟΣΟ + 6 Τέλος_αν ΣΥΝΟΛΙΚΟ_ΠΟΣΟ ΣΥΝΟΛΙΚΟ_ΠΟΣΟ + ΠΟΣΟ Τέλος ΝΤΕΡΜΠΙ Επιµέλεια: Καρατόλιος ηµήτριος Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός Υπολογιστών ΑΠΘ M.Sc Integrated Services & Intelligent Networks Engineering