(George Weiss / Bob Thiele)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "(George Weiss / Bob Thiele)"

Transcript

1 ΑΝΑΦΟΡΑ Καλλιτεχνικού και Βιωµατικού Σεµιναρίου ΑΘΗΝΑ 7, 8 & 9 Ιουλίου 2006 Οργάνωση ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΠΑΣΤΙΚΩΝ µε την συνεργασία του ΑΜΑΛΙΕΙΟΥ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ και µε την υποστήριξη του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

2 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ Μαρούσι, Ιουλίου 2006 Το τριήµερο Καλλιτεχνικό και Βιωµατικό Σεµινάριο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ σηµείωσε αναµφισβήτητη επιτυχία. Όπως είχε προγραµµατιστεί, το Σεµινάριο πραγµατοποιήθηκε στο Μαρούσι στους φιλόξενους χώρους του Αµαλίειου Οικοτροφείου Θηλέων µε 96 συµµετέχοντες (δεν περιλαµβάνεται οργανωτικό προσωπικό), νεαρά άτοµα, συµπεριλαµβανοµένων ατόµων µε αναπηρία. Το Σεµινάριο πέτυχε τους στόχους που είχε θέσει για ανταλλαγή καλλιτεχνικής εµπειρίας µεταξύ των συµµετεχόντων, µέσα από την δηµιουργική συνεργασία µικτών οµάδων ατόµων µε και χωρίς αναπηρία. Καµία προηγούµενη εµπειρία ή καλλιτεχνική δεξιότητα δεν απαιτήθηκε από τους συµµετέχοντες. Στο τριήµερο σεµινάριο λειτούργησαν τρία εργαστήρια (χορός/κίνηση, µουσική, σκηνογραφία/εικαστικές τέχνες) µε πεπειραµένους εκπαιδευτές από την Ελλάδα και το εξωτερικό και µε στόχο µία τελική παρουσίαση. Υπήρξε χρόνος για ελεύθερη έκφραση, αφήγηση, συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, καθώς επίσης και ψυχαγωγικές δραστηριότητες Οι στόχοι που καλύφτηκαν µε την ενθάρρυνση όλων των συµµετεχόντων να ζήσουν και να εργαστούν µαζί σε ένα κοινό πολιτιστικό θέµα ήταν: Προώθηση της δηµιουργικότητας µε έµφαση στην ανάπτυξη νέων µορφών έκφρασης και αυξανόµενη πρόσβαση σε παραδοσιακές µορφές τέχνης. Άρση της στερεότυπης αντίληψης για τα άτοµα µε αναπηρία. Πρακτική δοκιµασµένων µεθόδων καλλιτεχνικής διδασκαλίας καθώς επίσης και πειραµατικών προσεγγίσεων προσαρµοσµένων στις ανάγκες και για τη διευκόλυνση των ατόµων µε αναπηρία. Ισότητα ευκαιριών στην τέχνη και τον πολιτισµό

3 Ενθάρρυνση της δηµιουργικότητας και της κινητικότητας της τέχνης και των καλλιτεχνών, της κοινωνικής ολοκλήρωσης, του διαπολιτισµικού διαλόγου και των ευρύτερων οριζόντων στους νέους καλλιτέχνες που κινδυνεύουν από οικονοµικούς, κοινωνικούς ή φυσικούς περιορισµούς. Καινοτοµία µέσω της συµµετοχής των ατόµων µε αναπηρία στις καλλιτεχνικές δραστηριότητες όχι ως εκπαιδευόµενοι, πελάτες, ασθενείς, δέκτες και ακροατήριο αλλά ως δηµιουργοί. Άρση των εµποδίων µεταξύ των ατόµων µε και χωρίς ειδικές ανάγκες και αλλαγή στην τοποθέτηση που ονοµάζει τους καλλιτέχνες µε ειδικές ανάγκες ως "ειδικούς καλλιτέχνες".

4 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ Το Καλλιτεχνικό και Βιωµατικό Σεµινάριο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ στηρίχθηκε στην προηγούµενη εµπειρία της Εταιρείας Προστασίας Σπαστικών και ήταν ένα τριήµερο σεµινάριο σχεδιασµένο πάνω στις καλλιτεχνικές ανάγκες που εξέφρασαν τόσοι νέοι (και αυτοί που είναι ακόµα νέοι στην καρδιά) για µία καινούργια και συνολική προσέγγιση σε πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Ο βασικός σκοπός του ΘΑΥΜΑΣΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ήταν να χαράξει µία γραµµή δηµιουργικής επικοινωνίας, επιδιώκοντας να φέρει κοντά ένα ευρύ φάσµα ανθρώπων, συµπεριλαµβανοµένων και ατόµων µε αναπηρία, ώστε να συµβιώσουν και να εργαστούν µαζί, σε µία σειρά από πρωτότυπες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Το Σεµινάριο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ υλοποιήθηκε από την Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών µε την συνεργασία του Αµαλίειου Οικοτροφείου Θηλέων και µε την υποστήριξη του Υπουργείου Πολιτισµού. Ηµεροµηνία: Τόπος: ιεύθυνση: 7-9 Ιουλίου 2006 (Αναχώρηση 10 Ιουλίου π.µ.) Εγκαταστάσεις του Αµαλιείου Οικοτροφείου Θηλέων στο Μαρούσι. Λ. Κηφισίας 219 Τ.Κ Μαρούσι Ο χώρος µπορεί να φιλοξενήσει 130 άτοµα (100 συµµετέχοντες και 30 λοιπό προσωπικό), έχει ισόγειες και προσβάσιµες εγκαταστάσεις για άτοµα µε ειδικές ανάγκες, χώρους για εργαστήρια και ψυχαγωγικές δραστηριότητες, άψογες υπηρεσίες διατροφής και διαµονής και έναν υπέροχο κήπο. Πάνω απ όλα στο Αµαλίειο υπάρχει µία διάχυτη φιλόξενη και συνεργάσιµη νοοτροπία, ξεκινώντας από την Πρόεδρο και την ιευθύντρια και συνεχίζοντας σε όλο το προσωπικό και τις οικοτρόφους.

5 Συµµετοχή: Ηλικία συµ/ντων: Αναπηρίες: Έλαβαν µέρος άτοµα µε και χωρίς αναπηρίες, µοιρασµένα σε τρεις ισάριθµες οµάδες. Άνω των 18 χρονών Κινητική αναπηρία, νοητική υστέρηση, αισθητηριακές αναπηρίες. Οµαδοποίηση: Εργαστήρια: Πρόγραµµα: Μικτές οµάδες ατόµων µε και χωρίς ειδικές ανάγκες. Χορός/Κίνηση Μουσική Σκηνογραφία/ Εικαστικές Τέχνες Τα τρία εργαστήρια λειτούργησαν παράλληλα και την πρώτη ηµέρα οι συµµετέχοντες είχαν την ευκαιρία να λάβουν µέρος και στα τρία εργαστήρια. Θέµα: (George Weiss / Bob Thiele) Βλέπω δένδρα πράσινα... και κόκκινα τριαντάφυλλα. Τα βλέπω ν ανθίζουν... για σένα και µένα Και σκέπτοµαι µόνος µου... τι θαυµαστός κόσµος. Βλέπω γαλανούς ουρανούς... και άσπρα σύννεφα Φωτεινές µέρες... ζεστές άγιες νύχτες Και σκέπτοµαι µόνος µου...τι θαυµαστός κόσµος. Τα χρώµατα της Ίριδας...τόσο όµορφα.. στον ουρανό Φωτίζουν τα πρόσωπα...των ανθρώπων.. που περνούν Βλέπω φίλους να χαιρετιούνται... να λένε.. τι κάνεις; καλά; Αυτό που λένε είναι... Σ αγαπώ. Ακούω µωρά να κλαίνε... Τα βλέπω να µεγαλώνουν Θα µάθουν τόσα πράγµατα... που δεν ξέρω εγώ και σκέπτοµαι µόνος µου... τι θαυµαστός κόσµος Τα χρώµατα της Ίριδας...τόσο όµορφα.. στον ουρανό Φωτίζουν τα πρόσωπα...των ανθρώπων.. που περνούν Βλέπω φίλους να χαιρετιούνται... να λένε.. τι κάνεις; καλά; Αυτό που λένε είναι... Σ αγαπώ. Ακούω µωρά να κλαίνε... Τα βλέπω να µεγαλώνουν Θα µάθουν τόσα πράγµατα... που δεν ξέρω εγώ και σκέπτοµαι µόνος µου... τι θαυµαστός κόσµος

6 ΑΡΧΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΙΑΜΟΝΗΣ & ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ: ΓΙΑΤΡΟΣ: ΝΟΣΟΚΟΜΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΙ: ΑΦΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΕΛΕΝΗ ΡΟ ΙΤΗ ΤΖΩΡΤΖΙΝΑ ΚΟΚΛΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΠΥΡΙ ΑΚΗ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΒΑΣΑΛΑΚΗΣ ΑΘΗΝΑ ΜΟΥΜΟΥΛΙ Η ( /ντρια Αµαλιείου) ΒΟΥΛΑ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΟΥ ΑΘΗΝΑ ΜΠΑΝΤΟΥΝΑ ΒΙΚΥ ΕΤΣΗ ΜΑΡΙΑ ΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΡΕΜΟΥΝ ΟΥ ΑΣΠΑΣΙΑ ΜΙΧΑΛΑΚΗ ΑΝΝΑ ΠΑΠΑ ΘΑΝΑΣΗΣ ΡΟΥΚΟΣ ΤΑΣΟΣ ΜΑΥΡΟΚΕΦΑΛΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΕΣ ΧΟΡΟΣ / ΚΙΝΗΣΗ: ΜΟΥΣΙΚΗ: ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΑ / ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ: WALLI MEIER KATHY BULLEN ΕΛΕΝΗ ΝΑΖΙΡΗ ANNA BÖHMIG ΣΟΦΗ ΚΩΤΤΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΚΟΠΑΝΙΤΣΑ ΚΡΙΣΤΑ ΒΕΡΤΟΥΜΗ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΕΒΕΑΣ

7 Τα µέλη της Οργανωτικής Επιτροπής ανέλαβαν τον σχεδιασµό, την διεύθυνση και τον συντονισµό όλων των οργανωτικών θεµάτων και πραγµατοποιήθηκαν συναντήσεις σε τακτά χρονικά διαστήµατα. Το καθηµερινό πρόγραµµα σχεδιάστηκε λεπτοµερώς και η Οργανωτική Επιτροπή είχε πολύ στενή επαφή µε όλους τους υπεύθυνους των εργαστηρίων. Θέµατα σχετικά µε την µεταφορά, την διαµονή, τη διατροφή, κλπ. συζητήθηκαν λεπτοµερώς και σχεδιάστηκαν µε την ιευθύντρια του Αµαλίειου. Οργανώθηκε Ιατρική και Κοινωνική Υπηρεσία για την διάρκεια του Σεµιναρίου, καθώς και Επιτροπές ιαµονής, Υποστήριξης και Φροντίδας και Φιλοξενίας. Οι Έλληνες Υπεύθυνοι των Εργαστηρίων προετοίµασαν, οργάνωσαν και συντόνισαν τις δραστηριότητες του Σεµιναρίου και συνεργάστηκαν στενά µε τους διακρατικούς εταίρους. Το πρόγραµµα του Σεµιναρίου µελετήθηκε και διαµορφώθηκε ώστε να ανταποκρίνεται στους στόχος του προγράµµατος και στην ανάγκες των συµµετεχόντων.

8 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ Παρασκευή 7/7/06 Έναρξη Σεµιναρίου Άφιξη Τακτοποίηση είπνο Ενηµερώσεις Παρουσιάσεις Βίντεο Σάββατο 8/7/06 Εργασίες Σεµιναρίου Πρωινό Εργαστήρια ιάλειµµα Εργαστήρια ιάλειµµα Εργαστήρια Γεύµα Ελεύθερος χρόνος. Ανάπαυση Εργαστήρια Ελεύθερος χρόνος είπνο Πάρτυ Κυριακή 9/7/06 Εργασίες Σεµιναρίου Πρωινό Εργαστήρια ιάλειµµα Εργαστήρια Γεύµα Ελεύθερος χρόνος. Ανάπαυση Εργαστήρια και προετοιµασία παρουσίασης Παρουσίαση εργασιών Αποχαιρετιστήριο δείπνο ευτέρα 10/7/06 Αναχώρηση Το Εργαστήριο Αφήγησης λειτούργησε ως µία επιπλέον δραστηριότητα µε µία συνεδρία για κάθε οµάδα.

9 ΜΕΡΙΚΑ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Σύνολο συµµετεχόντων 96 Άνδρες 22 Άτοµα µε αναπηρία 24 Γυναίκες 74 Άτοµα χωρίς αναπηρία 72 ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ Κοινωνικός Λειτουργός 2 Γυµναστής Ειδικής Αγωγής 2 Νηπιαγωγός 1 Φυσικοθεραπευτής 4 Ειδικός Παιδαγωγός 2 Ψυχολόγος 1 Εργοθεραπευτής 7 Εθελοντές Βοηθοί ατόµων µε ειδικές ανάγκες 20 Εκπαιδευτής 1 Νοσηλευτής 3 Λογοθεραπευτής 3 Φοιτητής-Σπουδαστής 26 Άτοµα µε αναπηρία 24

10 ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Και οι 96 συµµετέχοντες συµµετείχαν ενεργά και όλοι ευχαριστήθηκαν και έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους. Παρασκευή 7 Ιουλίου 2006 Όλοι οι συµµετέχοντες προσέρχονται στην ώρα τους και τακτοποιούνται στα δωµάτια τους στο Αµαλίειο Οικοτροφείο Θηλέων. Μετά το δείπνο, η θεατρική οµάδα της Εταιρείας Προστασίας Σπαστικών παρουσίασε αποσπάσµατα από την θεατρική παράσταση «Ιθάκη, µακρύ ταξίδι επιστροφής» και προβλήθηκε το video Flying High µε αποσπάσµατα προηγούµενων ανάλογων δραστηριοτήτων της Εταιρείας Προστασίας Σπαστικών. Έγιναν ανακοινώσεις, το πρόγραµµα του πρωινού της επόµενης ηµέρας διαµορφώθηκε και οι οµάδες καθορίστηκαν µε συµµετοχή ατόµων µε και χωρίς αναπηρία.

11 Σάββατο 8 Ιουλίου 2006 Όλοι οι συµµετέχοντες το πρωί του Σαββάτου παρακολουθούν µία συνεδρία σε κάθε εργαστήριο. Το µεσηµέρι της ίδιας µέρας οι συµµετέχοντες συµπληρώνουν ήλωση Προτίµησης µε τα δύο εργαστήρια (κατά σειρά προτεραιότητας) στα οποία επιθυµούν να ενταχθούν για το υπόλοιπο του Σεµιναρίου.

12 Οι δηλώσεις αξιολογούνται από την Οργανωτική Επιτροπή και ανακοινώνεται η σύνθεση των οµάδων των εργαστηρίων, ως ακολούθως: Εργαστήρια Συµµετέχοντες Συµµετέχοντες χωρίς αναπηρία Συµµετέχοντες µε αναπηρία Χορός / Κίνηση Σκηνογραφία / Εικαστικές Τέχνες Μουσική Το 90% των συµµετεχόντων εντάσσονται στην πρώτη επιλογή τους. Στελέχη της Εταιρείας δέχθηκαν να αρκεστούν στη δεύτερη επιλογή τους και να δώσουν την ευκαιρία σε ανθρώπους που συµµετείχαν για πρώτη φορά να παρακολουθήσουν το εργαστήριο της προτίµησής τους. Αυτό αποδεικνύει ότι το πρωινό πέρασµα από όλα τα εργαστήρια έχει λειτουργήσει θετικά και οι επιλογές έγιναν αυθόρµητα και χωρίς προκαθορισµένες αποφάσεις. Πολλοί συµµετέχοντες αποφάσισαν να πειραµατιστούν στην επιλογή εργαστηρίου και µε τον τρόπο αυτό να εµπλουτίσουν τις γνώσεις και τις εµπειρίες τους. Το απόγευµα ολοκληρώνεται µε την τελική πλέον σύνθεση των εργαστηρίων. Το βράδυ, µετά το δείπνο, ακολούθησε πάρτι µε χορούς και τραγούδια από όλους τους συµµετέχοντες.

13 Κυριακή 9 Ιουλίου 2006 Μία πολύ δραστήρια µέρα. Τα Εργαστήρια βρίσκονται σε εξέλιξη και συνεχίζουν να λειτουργούν µε τις καθορισµένες οµάδες τους. Το Εργαστήριο Αφήγησης αρχίζει µε µία συνεδρία ανά εργαστήριο. Η ενεργός συµµετοχή και το προσωπικό ενδιαφέρον, δηµιουργεί ένα ζεστό κλίµα που βοηθά στο να σµίξουν πιο πολύ τα µέλη της κάθε οµάδας. Όλοι είναι απασχοληµένοι µε τις τελευταίες λεπτοµέρειες της βραδινής παρουσίασης. Πραγµατοποιούνται πρόβες και η αίθουσα του θεάτρου διακοσµείται από το Εργαστήριο Σκηνογραφίας. Το ένα εργαστήριο µετά το άλλο και όλοι µαζί παρουσιάζουν τα αποτελέσµατα της δουλειάς τους. Πραγµατική µαγεία. Ένας ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ. Η συγκίνηση είναι πολύ µεγάλη. Το Σεµινάριο λήγει.

14

15 ευτέρα 10 Ιουλίου 2006 Οι συµµετέχοντες έζησαν τρεις µέρες γεµάτες νέες ιδέες, νέες εµπειρίες, νέους φίλους, όλοι έτοιµοι να χρησιµοποιήσουν πρακτικά ότι έµαθαν, ενώ όλοι υπόσχονται να συναντηθούµε ξανά σύντοµα στον τόσο φιλόξενο χώρο του Αµαλίειου. Γράµµα της Προέδρου της Εταιρείας Προστασίας Σπαστικών προς την Πρόεδρο του Αµαλίειου: Αργυρούπολη, 13 Ιουλίου 2006 Κυρία Αριθµ. Πρωτ. 261 έσποινα Μανέα Πρόεδρο Αµαλίειον Οικοτροφείο Θηλέων Λ. Κηφισίας Μαρούσι Αγαπητή κυρία Μανέα, εν υπάρχουν λόγια για να εκφράσουµε την ευγνωµοσύνη µας προς το ιοικητικό Συµβούλιο, την ιευθύντρια, το προσωπικό και τα παιδιά του Αµαλίειου για το τόσο ζεστό καλωσόρισµα και την γενναιόδωρη φιλοξενία που επιφυλάξατε στους συνέδρους του Σεµιναρίου µας το περασµένο Σαββατοκύριακο. Η µεγάλη επιτυχία του Σεµιναρίου Θαυµαστός Κόσµος, οφείλεται κατά πολύ στην άνεση που προσέφεραν οι εγκαταστάσεις του Αµαλίειου, αλλά και στην τόσο φιλική και συνεργατική διάθεση όλων. Περάσαµε υπέροχα κοντά σας. Αισθανθήκαµε ότι αποκτήσαµε πραγµατικούς φίλους και φύγαµε γεµάτοι ευτυχία και ψυχική ηρεµία. Πιστεύουµε ότι η συνεργασία αυτή ήταν µόνο µια αρχή και σίγουρα το µέλλον θα µας επιφυλάξει και άλλες ευκαιρίες για να είµαστε µαζί. Ελπίζουµε να έχουµε την χαρά να σας καλωσορίσουµε και στην Πόρτα Ανοιχτή και να ανταποδώσουµε σε εσάς και στα παιδιά σας ένα µικρό µέρος της δικής σας καλωσύνης. Παρακαλούµε να µεταβιβάσετε στην θαυµάσια ιευθύντρια κυρία Αθηνά Μουµουλίδη και σε όλο σας το προσωπικό την βαθειά µας ευγνωµοσύνη. Με την αγάπη όλων µας, σας ευχόµαστε κάθε καλό. άφνη Οικονόµου

16 ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ Η Οργανωτική Επιτροπή ανταποκρίθηκε πλήρως στις υποχρεώσεις της. Το Αµαλίειο Οικοτροφείο Θηλέων παρείχε υψηλού επιπέδου υπηρεσίες διαµονής και διατροφής. Οι εκπαιδευτές ήταν εξαιρετικοί και τα εργαστήρια λειτούργησαν σύµφωνα µε το πρόγραµµα ενώ τα αποτελέσµατα της δουλειάς τους ξεπέρασαν κάθε προσδοκία µε δεδοµένο το χρόνο που είχαν στη διάθεσή τους. Οι ψυχαγωγικές εκδηλώσεις διασκέδασαν όλους τους συµµετέχοντες. Το Σεµινάριο µαγνητοσκοπήθηκε από την Μαριάννα Οικονόµου και την Ασπασία Μιχαλάκη και φωτογραφήθηκε από τον Αναστάσιο Μαυροκέφαλο µε σκοπό να δηµιουργηθεί ένα βίντεο που θα αποσταλεί σε όλους τους συµµετέχοντες. Οι υπεύθυνοι των εργαστηρίων έκαναν τα ακόλουθα σχόλια: 1. Εργαστήριο Χορού «Ήµασταν τυχεροί που είχαµε ένα µεγάλο άνετο χώρο και όλο τον απαραίτητο εξοπλισµό για αυτού του είδους την εκπαίδευση. Οι στίχοι του τραγουδιού Wonderful World αποδείχθηκαν πολύ «χρήσιµοι» για Αυτοσχεδιασµό. Μέχρι το τέλος του εργαστηρίου είχαµε αποκτήσει µια πλούσια εµπειρία στην κίνηση, που στόχευε στην επίτευξη της αίσθησης της πληρότητας. Ο χρόνος που είχαµε στη διάθεσή µας ήταν τελικά λίγος. Προτείνω για την επόµενη φορά το σεµινάριο να διαρκεί περισσότερες ηµέρες και οι συνεδρίες για το εργαστήριο χορού να είναι µίας ώρας.

17 Οι συµµετέχοντες έδωσαν το καλύτερο εαυτό τους. Ήταν ανοικτοί και γενναιόδωροι. Η αφοσίωσή τους ήταν απίστευτη. Ήταν εφευρετικοί, δηµιουργικοί και χόρευαν µε προσπάθεια και ειλικρίνεια. Η στάση του ενός απέναντι στο άλλο αλλά και σε εµάς ήταν αξιοπρόσεκτα ανεξάρτητη από το γεγονός της αναπηρίας τους ή της µη αναπηρία τους. Όλοι εργαστήκαµε ως ίσος προς ίσον. Στην οργάνωση, στην επίλυση θεµάτων, στην επιλογή ή την απόρριψη ιδεών, ήταν καταπληκτικό το πόσο ήσυχοι και ήρεµοι ήταν όλοι οι συµµετέχοντες. Αυτό είναι σπάνιο πράγµατι σε µια τέτοια µεγάλη οµάδα. Αν και ήµουν υπεύθυνη αυτού του εργαστηρίου, δεν θα µπορούσα να έχω πετύχει τόσα πολλά χωρίς την βοήθεια των συµµετεχόντων και την απίστευτη υποστήριξη και βοήθεια της Kathy Bullen και της Ελένης Ναζίρη. Ήταν πάντα εκεί, στο σωστό χρόνο, στη σωστή θέση, µε το σωστό στήριγµα. Ήταν πάντα ένα βήµα µπροστά». Walli Meier, Καθηγήτρια Χορού & Κίνησης «Κύριο χαρακτηριστικό αυτού του Σεµιναρίου πιστεύω ότι ήταν η άριστη οργάνωση. Η εµπειρία των περασµένων χρόνων βοήθησε στην πρόβλεψη και την έγκυρη αντιµετώπιση πρακτικών προβληµάτων, ώστε οι συµµετέχοντες να το παρακολουθήσουν κάτω από τις καλύτερες συνθήκες. Η δοµή του προγράµµατος ήταν πολύ καλή, γιατί έδωσε τη δυνατότητα όχι µόνο για συµµετοχή χωρίς υπερβολική κούραση αλλά και κράτησε αµείωτο το ενδιαφέρον.

18 Στο εργαστήριο η συνεργασία µε την Walli Meier και την Cathy Bullen ήταν για µένα άλλη µια σηµαντική διδακτική εµπειρία. Η οµάδα που παρακολούθησε το εργαστήριο υπήρξε ενθουσιώδης και έτοιµη να ακούσει και να δοκιµάσει κάθε νέα «κινητική πρόταση». Μέσα από την ελεύθερη κίνηση και από την καθοδήγηση των έµπειρων εκπαιδευτριών µας, η οµάδα δέθηκε ακόµα περισσότερο και κατάφερε σε ελάχιστο χρόνο να αναπτύξει πνεύµα συνεργασίας. Χωρίς να χαθεί η ατοµικότητα το σύνολο λειτούργησε µέσα από την δική του δυναµική και έβγαλε προς τα έξω την ανάγκη όλων για έκφραση και δηµιουργία. Το τελικό αποτέλεσµα ήταν σαφώς πολύ καλό, αλλά πιστεύω ότι έχει µεγαλύτερη αξία η πορεία που οδήγησε σε αυτό. Θα ήθελα πάρα πολύ να υπήρχε η δυνατότητα να παρακολουθήσω και τα άλλα εργαστήρια, γιατί δεν κρύβω ότι «ζήλεψα» λίγο στο τέλος από αυτά που άκουσα και είδα!!! Σίγουρα ο Θαυµαστός Κόσµος ήταν ένα βιωµατικό καλλιτεχνικό σεµινάριο µε µεγάλη επιτυχία και εύχοµαι κάτι ανάλογο να επαναληφθεί σύντοµα!». Ελένη Ναζίρη, Καθηγήτρια Ειδικής Φυσικής Αγωγής

19 2. Εργαστήριο Μουσικής «Οι εντυπώσεις µου από το Σεµινάριο είναι πολύ καλές. Ωραίος ο χώρος διεξαγωγής, η διαµονή και η διατροφή. Το Σεµινάριο ήταν µια πολύ καλή ευκαιρία να ξαναβρεθούµε όλοι µαζί και να ανανεώσουµε τις δυνάµεις µας. Ευχαριστώ όλους για την ωραία ευκαιρία». Σόφη Κώττη, Μουσικός «Οι σχέσεις των ανθρώπων που συµµετείχαν ήταν πολύ καλές και µε πραγµατική διάθεση για ενεργητική συµµετοχή, ένα βασικό, κατά τη γνώµη µου, στοιχείο που βοήθησε να περάσουµε καλά. Οι χώροι του κτιρίου ήταν επαρκείς, προσβάσιµοι και µπόρεσαν να πραγµατοποιηθούν τα προγράµµατα µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Ο χρόνος ήταν κάπως περιορισµένος και αυτό δηµιούργησε ένα σχετικό άγχος και πίεση. Τελικά όµως το αποτέλεσµα ήταν πάρα πολύ ωραίο και ικανοποιητικό. Απέδειξε πως η πραγµατική διάθεση για συµµετοχή, η δηµιουργική οµαδική δραστηριότητα αναζωογονεί τη θετική ενέργεια που διαθέτει ο καθένας, ενώνει όλους τους συµµετέχοντες και τους οδηγεί σε υπέρβαση των δυνατοτήτων που θεωρούσαν ότι έχουν. Η οργάνωση του σεµιναρίου ήταν πολύ καλή και η προθυµία των συνεργατών για παροχή βοήθειας και στήριξης σε κάθε επίπεδο ήταν εκπληκτική. Επίσης

20 το προσωπικό του Αµαλίειου ήταν πολύ ευγενικό και πρόθυµο να εξυπηρετήσει κάθε επιθυµία». Αννα Böhmig, Μουσικός 3. Εργαστήριο Σκηνογραφίας/Εικαστικών Τεχνών «Ο χώρος του εργαστηρίου ήταν πολύ άνετος και ήταν θετικό το γεγονός ότι υπήρχε πρόσβαση σε εξωτερικό προαύλιο χώρο. Η διαµονή ήταν καταπληκτική και η οργάνωση τέλεια (φαίνεται η εµπειρία). Οι άνθρωποι του Αµαλίειου ήταν πάντα διακριτικά δίπλα µας. Πιστεύω ότι το Σεµινάριο ήταν επιτυχές για το χρόνο που είχαµε στη διάθεσή µας αλλά χρειαζόταν τουλάχιστον µία µέρα ακόµα ώστε οι συµµετέχοντες, χωρίς την πίεση του χρόνου, να προλάβουν να «λυθούν» και να κάνουν χρήση της µεγάλης ποικιλίας υλικών που υπήρχαν στη διάθεσή τους. Επίσης θεωρώ ότι η µεγαλύτερη συµµετοχή ατόµων µε αναπηρία θα βοηθούσε στην καλύτερη λειτουργία της οµάδας. Οι αφηγήσεις και το υλικό που βγαίνει από κάθε εργαστήριο κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου Αφήγησης θα µπορούσε να παρουσιάζεται στην τελική παρουσίαση ώστε να τα µοιράζονται και οι υπόλοιπες οµάδες». Γιώργος Καλεβέας, Φυσικοθεραπευτής

21 «Οι εντυπώσεις µου από το Σεµινάριο ήταν άριστες. Η φιλοξενία ήταν πολύ ζεστή και ο χώρος καταπληκτικός. Νοµίζω ότι χρειάζονται δύο τουλάχιστον επιπλέον ηµέρες, πρώτον για να µπορέσουµε να εµβαθύνουµε περισσότερο σε θέµατα του εργαστηρίου µας, δεύτερον για να γνωριστούν καλύτερα οι συµµετέχοντες µεταξύ τους και τρίτον για να υπάρξει συνεργασία µεταξύ των εργαστηρίων. Κάτι που έλειπε αυτή τη φορά ήταν το θεατρικό εργαστήριο». Καλλιόπη Κοπανίτσα, Σκηνογράφος «ιαµονή: άριστη, Συνεργασία µε άλλους υπεύθυνους των εργαστηρίων: άριστη, Χρόνος: χρειαζόταν περισσότερος χρόνος (1 ή 2 ηµέρες), Αριθµός συµµετεχόντων: πολύ καλός µέχρι 100 συνολικά αλλά µε περισσότερα (4 ίσως) εργαστήρια (33 άτοµα για το δικό µας εργαστήριο ήταν πολλά), Πρόταση για επόµενα σεµινάρια: µε άτοµα χωρίς κινητική αναπηρία, µε οικοτρόφους άλλων φορέων όπως το Αµαλίειο.

22 Ευχαριστώ πολύ την Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών για την ευκαιρία που µου δίνει να συµµετάσχω σε παρόµοια σεµινάρια και την εµπιστοσύνη που µου δείχνει αναθέτοντας µου το ρόλο του εκπαιδευτή. Αναµένω τα επόµενα σεµινάρια και εννοείται πάλι στον ίδιο χώρο». Κρίστα Βερτουµή, Ειδική Παιδαγωγός 4. Εργαστήριο Αφήγησης Το Εργαστήριο Αφήγησης προστέθηκε στο πρόγραµµα του Σεµιναρίου ως ένα επιπλέον εργαστήριο, εν µέρει για να επιτρέψει στους υπεύθυνους των εργαστηρίων να επισκεφθούν τα άλλα εργαστήρια, αλλά κυρίως για να προσφέρει στους συµµετέχοντες την ευκαιρία να εκφραστούν και να µοιραστούν κάτι από τον εαυτό τους µε τους άλλους.

23 Πραγµατοποιήθηκε µία συνάντηση για κάθε εργαστήριο. Η υπεύθυνη αφήγησης επισκέφθηκε τις τρεις οµάδες που την υποδέχθηκαν µε πραγµατικό ενδιαφέρον και σε φιλόξενη ατµόσφαιρα. Χρησιµοποιήθηκε ως µέσο έκφρασης το αντικείµενο τέχνης του κάθε εργαστηρίου, µε στόχο να δηµιουργήσουµε ιστορίες: µουσική µε τους µουσικούς, χορός και κίνηση µε το εργαστήριο χορού, ζωγραφική µε τους ζωγράφους. Ο καθένας εκφράστηκε µε τον δικό του τρόπο. Όλοι µοιράστηκαν κάτι από τον εαυτό του µε τους άλλους και ίσως η µεγάλη συγκίνηση που προκλήθηκε από το άκουσµα του Requiem του Fauré στο Εργαστήριο Μουσικής ήταν από τις πιο ανθρώπινες στιγµές όλου του Σεµιναρίου. άφνη Οικονόµου, Φιλόλογος

24 Παραθέτουµε το παραµύθι που δηµιουργήθηκε και ζωγραφίστηκε κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου Αφήγησης από τα µέλη του Εργαστηρίου Σκηνογραφίας/Εικαστικών Τεχνών: «Ήταν ένα αγόρι και ένα κορίτσι που περπατούσαν σ ένα πολύ όµορφο µέρος µε λουλούδια. Ήταν και ένα σπίτι κοντά στην θάλασσα και ένας κήπος µε πεταλούδες και ένας ουρανός γεµάτος αστέρια, που όταν έβρεχε έβγαινε το ουράνιο τόξο. Ξαφνικά είδαν µπροστά τους ένα µαγικό χαλί και έτσι ένοιωσαν τυχεροί. Ανέβηκαν επάνω και έκαναν ένα ωραίο ταξίδι. Η θάλασσα ήταν ήρεµη. Κοντά τους πετούσε ένα αεροπλάνο και βρέθηκαν να πετάνε δίπλα σε πουλιά µε πολλά χρώµατα. Ανάµεσά τους µία κουκουβάγια. Ξαφνικά εµφανίστηκε ένα αγγελάκι. Μερικές φορές ήταν τυχεροί, µερικές άλλες είχαν δυσκολίες. Γι αυτό έβαλαν µυαλό. Μια µέρα αποφάσισαν να µάθουν µουσική. Ύστερα νύχτωσε αλλά από την µουσική έµαθαν να χορεύουν και σκέφθηκαν ότι σ αυτόν τον Θαυµαστό Κόσµο µπορούσαν να κάνουν ό,τι θέλουν. Η κουκουβάγια και το αγγελάκι άρχισαν να τραγουδούν µ ένα µικρόφωνο, λίγο φάλτσα δυστυχώς. Έτσι τους πήραν το µικρόφωνο. Τι να κάνουµε τώρα; Αναρωτήθηκαν. Να φάµε κανένα σοκολατάκι; Ένα ζευγάρι τεράστια µπλε µάτια τους κοίταξαν από µακριά και τους οδήγησαν στο νησί µε το σπιτάκι. Μόλις έφτασαν χαµογέλασαν. Ξαφνικά σκόνταψαν πάνω σ έναν κοιµισµένο κύριο πάνω σ ένα χαλί, και προχωρώντας προχωρώντας έφτασαν στην άκρη µιας κατηφόρας όπου βρήκαν µια καρδιά, πάνω σε µια ροδιά. Στη ροδιά υπήρχε ένα πουλί που κρατούσε ένα κλαρί ελιάς και το έδωσε στα παιδιά. Η κουκουβάγια, που ήταν σοφή, τους είπε ότι θα έχουν υγεία και µακροζωία. Εκεί που περπατούσαν βρήκαν µια µεγάλη σκάλα και όταν ανέβηκαν βρήκαν µια φασολιά που έβγαζε χρυσά φασόλια. Από ολόκληρο το ταξίδι αυτό που έµαθαν ήταν η Αγάπη».

25 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ Οι συµµετέχοντες παρέλαβαν έντυπα αξιολόγησης του Σεµιναρίου, τα οποία αφού τα συµπλήρωσαν τα επέστρεψαν στη Γραµµατεία του Σεµιναρίου. Αυτές είναι ορισµένες από τις απαντήσεις τους: «Θέλω να πω ένα µπράβο στην διοργάνωση του Σεµιναρίου που ήταν άψογη. Ειλικρινά όλοι συνέτειναν στην άψογη διεξαγωγή του. Μου έκανε εντύπωση που όλοι ήταν πρόθυµοι να βοηθήσουν σε οποιαδήποτε ανάγκη παρουσιάστηκε. Υπήρχε ένα οµαδικό κλίµα σε όλα τα εργαστήρια. Βασικός στόχος ήταν να περάσουµε όλοι καλά. Και περάσαµε». Βούλα Χιώτου, Φοιτήτρια, άτοµο µε αναπηρία «ιασκέδασα πολύ στο εργαστήριο των εικαστικών τεχνών. Θα προτιµούσα να υπήρχε δεύτερη χορευτική βραδιά. Μου άρεσε η γνωριµία µε άλλους ανθρώπους καθώς και η όρεξη τους για συµµετοχή. Θα ήθελα να διαρκέσει περισσότερες ηµέρες». Τάσος Σγαρδέλης, άτοµο µε αναπηρία «Παρακολούθησα το εργαστήριο Χορού και Κίνησης. Το βίωµα της κίνησης που προέρχεται από τα συναισθήµατα και την ψυχή είναι µοναδικό. Οι εναλλαγές του είδους και της ποιότητας των κινήσεων είναι κάτι που έχουµε ξεχάσει µέσα στην καθηµερινότητα που ζούµε. Συνήθως κινούµαστε και εκφραζόµαστε µε τυποποιηµένους τρόπους. Όταν κάποιος σου ξυπνάει της διαφορετικότητα της κίνησης και την άµεση σχέση κίνησης-συναισθήµατος νοιώθεις ότι ξαναγεννιέσαι. Η οργάνωση ήταν άψογη, η διαµονή υπέροχη και το party εκτονωτικό». Βάσω Κυριακού, Φυσικοθεραπεύτρια «Πραγµατικά ένα σεµινάριο γεµάτο ζωή και δηµιουργία. Ήταν ένα σεµινάριο κατά το οποίο δηµιουργήθηκαν καινούργιες σχέσεις και φιλίες, υπήρξε εµπιστοσύνη ανάµεσα στις οµάδες και σίγουρα µου δηµιούργησε τα πιο ζεστά και υπέροχα συναισθήµατα. Μου άρεσε ιδιαίτερα γιατί παρόλο που τα

26 εργαστήρια ήταν σε διαφορετικά σηµεία, όλες οι οµάδες ενώθηκαν και συνεργάστηκαν αρµονικά. Τώρα που τελειώνει θα ήθελα µια µέρα ακόµα για να το χαρώ και να το ζήσω λίγο περισσότερο, παρόλη τη γλυκιά κούραση που νιώθω». Ελευθερία Λιαρµακοπούλου, Νηπιαγωγός «Ήταν ένα υπέροχο σεµινάριο και θα ήθελα πολύ να επαναληφθεί και να ξαναπάρω µέρος. Ευχαριστώ για τη φιλοξενία» Χριστιάνα Σιγούρου, άτοµο µε αναπηρία «Είναι ένα πρωτοποριακό σεµινάριο. Μου δόθηκε η ευκαιρία να συνυπάρξω µε άτοµα µε αναπηρία και να ζήσω λίγο την καθηµερινότητά τους. Μέσα από αυτό το σεµινάριο ανακάλυψα έναν καινούργιο κόσµο, τον κόσµο των ατόµων µε αναπηρία που έχουν πολλές ικανότητες και το έδειξαν µέσα από τον Θαυµαστό Κόσµο. Ήταν πολύ ενδιαφέρον και ελπίζω να επαναληφθεί κάτι παρόµοιο». Σοφία Σουγέλα, Φοιτήτρια Κοινωνικής Εργασίας «εν έχω λόγια να περιγράψω αυτά που έζησα αυτές τις ηµέρες. Ήταν αξέχαστα και µια πολύ καλή εµπειρία». Κωνσταντίνα Ηλιάδη, Οικότροφος Αµαλίειου «Ήταν όλα υπέροχα! Καινούργιες εµπειρίες και όµορφες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Εύχοµαι να γίνονται συχνότερα παρόµοια σεµινάρια και να µας δίνουν µαθήµατα ζωής και περισσότερη χαρά. Ευχαριστούµε πολύ και ελπίζω και εσείς να περάσατε τόσο καλά όσο εµείς». έσποινα Αλι, Οικότροφος Αµαλίειου «Περάσαµε δύο ηµέρες πραγµατικά σαν να ζούσαµε σε ένα Θαυµαστό Κόσµο, χωρίς προβλήµατα. Μόνο µε χαρά και ευτυχία και χαµόγελα». Παρασκευή Μπούρου, Ιδιώτης

27 «Μου άρεσε πολύ που βρέθηκα αυτό το τριήµερο εδώ. Χάρηκα πολύ τη συµµετοχή µου στο εργαστήριο της µουσικής. Πολύ όµορφος χώρος, καλή παρέα και καλό φαγητό». έσποινα Ζώτου, άτοµο µε αναπηρία «Συµπλήρωσα το αξιολογητικό έντυπο λίγες µέρες µετά τη λήξη του Σεµιναρίου γιατί αισθανόµουν τόσο µαγεµένη από τον «Θαυµαστό Κόσµο» και επηρεασµένη από τις ενθουσιώδεις εντυπώσεις και κριτικές των άλλων συµµετεχόντων, ώστε φοβόµουν πως θα γράψω υπερβολές. Βλέπω όµως µέρα µε τη µέρα πως ο ενθουσιασµός και η µαγεία έγιναν σταθερή πεποίθηση πως στο Σεµινάριο βιώσαµε ένα πραγµατικό θαυµαστό κόσµο, τόσο από πλευράς φυσικού περιβάλλοντος, οργάνωσης των εργαστηρίων µουσικής, κίνησης/χορού και εικαστικών, όσο και προπαντός χάρη στο ανθρώπινο δυναµικό: την οργανωτική επιτροπή µε ψυχή την πανταχού παρούσα αγαπηµένη κυρία άφνη Οικονόµου, τους άριστους εκπαιδευτές και τους συµµετέχοντες του Σεµιναρίου. Θα επιθυµούσαν πολύ να επαναλαµβάνονται κάθε τόσο από την Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών παρόµοιες εκδηλώσεις που φέρνουν κοντά φαινοµενικά διαφορετικούς ανθρώπους όσο αφορά την ηλικία, τη χώρα, τη µόρφωση, το επάγγελµα, κλπ. Αλλά που έχουν κοινές αρχές και αξίες που στηρίζονται στην αγάπη για τον άνθρωπο, την πρόοδο και την ευτυχία του µέσα στο θαυµαστό κόσµο που µας χάρισε ο θεός, αξίες που διέπουν οµού την Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών και το Αµαλίειο». Ιωάννα Ζαµπάφτη, Φιλόλογος

28 ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Θα θέλαµε να ευχαριστήσουµε θερµά: Το Υπουργείο Πολιτισµού για την υποστήριξη του Προγράµµατος ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ. Το Αµαλίειο Οικοτροφείο Θηλέων, την Πρόεδρο κυρία έσποινα Μανέα, την ιευθύντρια κυρία Αθηνά Μουµουλίδη και όλο το υπέροχο προσωπικό για την φροντίδα που µας πρόσφεραν. Την οµάδα της Εταιρείας Προστασίας Σπαστικών για την πολύπλευρη συµβολή τους στην επιτυχία του Σεµιναρίου. Τη Walli Meier και την Kathy Bullen και όλους τους υπεύθυνους των Εργαστηρίων. Και πάνω από όλα, τους υπέροχους συµµετέχοντες, που µε τον ενθουσιασµό τους, τη ζωντάνια τους και την γενναιοψυχία τους έκαναν το Σεµινάριο έναν Θαυµαστό Κόσµο αξέχαστο για όλους µας. άφνη Οικονόµου Ιούλιος 2006

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΕΒΔΟΜΑΔΑ (5-9/10/2015) ΤΗΣ Β ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ»

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΕΒΔΟΜΑΔΑ (5-9/10/2015) ΤΗΣ Β ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ» ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΕΒΔΟΜΑΔΑ (5-9/10/2015) ΤΗΣ Β ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ» Η πρώτη εβδομάδα του δεύτερου κύκλου της Εκπαίδευσης «ΜΑΖΙ & ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ» πραγματοποιήθηκε από τις 5 έως

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΕΒΔΟΜΑΔΑ (9-13/3/2015) ΤΟΥ Α ΚΥΚΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ»

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΕΒΔΟΜΑΔΑ (9-13/3/2015) ΤΟΥ Α ΚΥΚΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ» ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΕΒΔΟΜΑΔΑ (9-13/3/2015) ΤΟΥ Α ΚΥΚΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ» Υπάρχουν άνθρωποι που διερωτώνται τι είναι η τέχνη για τον άνθρωπο, γιατί τραγουδάμε, γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις 2016 ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Ο Μιχάλης Κακογιάννης συνέστησε το κοινωφελές «Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης» στα τέλη του 2003, επιθυμώντας να δημιουργήσει έναν φορέα πολιτισμού που θα διαθέτει σύγχρονα μέσα, καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ Καλλιτεχνικού και Βιωµατικού Σεµιναρίου ΑΘΗΝΑ 9-13 Ιουλίου 2007 Οργάνωση ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΠΑΣΤΙΚΩΝ µε την συνεργασία του ΑΜΑΛΙΕΙΟΥ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ και µε την υποστήριξη του Ι ΡΥΜΑΤΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΥΠΙΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόµενα CD Rom Θέµατα 1ου Κεφαλαίου Ματιές στον ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΚΛΑ ΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ µέρος 8 - ράσεις Αγέλης Λυκοπούλων Οι ράσεις Αγέλης είναι: α. Τυπική

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Ηµερίδα στη Θεσσαλονίκη: πολυαισθητηριακή αναπηρία

Ηµερίδα στη Θεσσαλονίκη: πολυαισθητηριακή αναπηρία Ηµερίδα στη Θεσσαλονίκη: πολυαισθητηριακή αναπηρία ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚH ΑΝΑΠΗΡΙA: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ 6-7 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Θεµατολογία σεµιναρίου Τα άτοµα που παρουσιάζουν πολυαισθητηριακή

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα.

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα. Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα. ΠAIΔIKOΣ ΣTAΘMOΣ συννεφούλα Σ' ένα όμορφο καταπράσινο κήπο 2 στρεμμάτων με δένδρα, λουλούδια, παιχνίδια και πολλή αγάπη, δημιουργήσαμε τον χώρο που θέλαμε

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη» «ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» Ενημερωτική Συνάντηση Στελεχών Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια Με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας Κουκλοθέατρο ΑΝΕΜΗ παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια H πολύχρονη εμπειρία και η αγάπη μας για τα παιδιά, σας υπόσχονται μια μοναδική παράσταση κουκλοθεάτρου με

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε»

«ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε» 2 ο ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΓΓΕΚΡΙΜΕΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε» Θέμα του σεμιναρίου: «Αναγκαίες διεργασίες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΟΥΛΕΑ Μια μέρα στο παιδικό σταθμό «Το παιχνίδι της χαράς» Στο παιχνίδι της χαράς υπάρχει ένα περιβάλλον όπου παρέχει στα παιδιά ασφάλεια, φροντίδα,

Διαβάστε περισσότερα

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός»

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» εισήγηση του Μένη Θεοδωρίδη που πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο του Πανελληνίου Συνεδρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής

Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας (50%) και από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (50%) Παραδείγματα

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για το έργο

Λίγα λόγια για το έργο Λίγα λόγια για το έργο ΚωμΟδύσσεια μια κωμική πλευρά της Οδύσσειας Ακούσατε, ακούσατε Και μην πολυμιλάτε Τα κινητά να κλείσετε Και μόνο εμάς κοιτάτε! Γιατί ήρθ η ώρα κι η στιγμή Ν ανοίξει η αυλαία Και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΟΣΤΟΣ-ΑΡΧΑΙΟ ΣΤΗΜΟΝΙ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ 7 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Οδύσσεια Το παραμύθι των παραμυθιών Hands On Δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο στην Πύλο με θέμα: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ»

Σεμινάριο στην Πύλο με θέμα: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ» Σεμινάριο στην Πύλο με θέμα: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ» Την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε στην Πύλο σεμινάριο με θέμα «Αειφόρο Σχολείο-Βιωματικές Δράσεις» το οποίο οργάνωσε η Σχολική

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Ιανουαρίου 2015

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Ιανουαρίου 2015 Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Ιανουαρίου 2015 www.asteria.edu.gr info@asteria.edu.gr www.facebook.com/omades.asteria Αγίου Δημητρίου 177 Άγιος Δημήτριος Τηλ.: 6979651231-6986795031 Κυριακή 11/01 Θεατρική

Διαβάστε περισσότερα

Π α ι χ ν ι δ ο κ α µ ώ µ α τ α εργαστήρι παιχνιδιού ερβενίων 43, 106 81 Αθήνα τηλ.: 210-8259.289 www.paixnidokamomata. ερβενίων 43, Αθήνα

Π α ι χ ν ι δ ο κ α µ ώ µ α τ α εργαστήρι παιχνιδιού ερβενίων 43, 106 81 Αθήνα τηλ.: 210-8259.289 www.paixnidokamomata. ερβενίων 43, Αθήνα Εκπαιδευτική εµψύχωση βιωµατικό σεµινάριο για εκπαιδευτικούς ιοργάνωση: Παιχνιδοκαµώµατα για µικρούς & µεγάλους ερβενίων 43, Αθήνα 02-03 09-10 16-17 & 23-24 Νοεµβρίου 2013 ηλώσεις συµµετοχής: έως 29-10-2013

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας bantonog@yahoo.gr Εισαγωγή Τίτλος: «Παραμύθι και Αφήγηση» Υλοποίηση: στο πλαίσιο του νέου θεσμού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΗΦΙΣΙΑΣ Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα. Μέχρι πριν από κάποια χρόνια αυτό θα ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή. Προσέλευση μαθητών. Κολύμβηση Φυσική Αγωγή. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες υπό την επίβλεψη έμπειρων γυμναστών και κάνουν ασκήσεις για την καλύτερη φυσική κατάστασή τους και παιχνίδια ομαδικότητας, συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Με πολλά χαμόγελα και συγκίνηση οι γιορτές λήξης για τις 2 πρώτες κατασκηνωτικές περιόδους της κατασκήνωσης του Δήμου στη Ραφήνα!

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Με πολλά χαμόγελα και συγκίνηση οι γιορτές λήξης για τις 2 πρώτες κατασκηνωτικές περιόδους της κατασκήνωσης του Δήμου στη Ραφήνα! ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αγ. Δημήτριος, 20-07-2012 Με πολλά χαμόγελα και συγκίνηση οι γιορτές λήξης για τις 2 πρώτες κατασκηνωτικές περιόδους της κατασκήνωσης του Δήμου στη Ραφήνα! Σε γιορτινή ατμόσφαιρα ολοκληρώθηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. ΘΕΜΑ: «Οι πρώτες μας εμπειρίες στο επάγγελμα της Νηπιαγωγού στα προσχολικά κέντρα του Δήμου Ροδίων Ροδιακή Έπαυλη»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. ΘΕΜΑ: «Οι πρώτες μας εμπειρίες στο επάγγελμα της Νηπιαγωγού στα προσχολικά κέντρα του Δήμου Ροδίων Ροδιακή Έπαυλη» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΘΕΜΑ: «Οι πρώτες μας εμπειρίες στο επάγγελμα της Νηπιαγωγού στα προσχολικά κέντρα του Δήμου

Διαβάστε περισσότερα

Σας ευχαριστούμε που δώσατε αυτή τη μοναδική ευκαιρία στους μαθητές μας. Αποσπάσματα από τα reports των μαθητών.

Σας ευχαριστούμε που δώσατε αυτή τη μοναδική ευκαιρία στους μαθητές μας. Αποσπάσματα από τα reports των μαθητών. 5 ο Γυμνάσιο Νίκαιας Την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2015 το σχολείο μας συμμετείχε στην CMS & LHCb Virtual Visit, μαζί με τέσσερα ακόμη σχολεία από την Ελλάδα σε ένα σύνολο 220 μαθητών/τριων. Οι μαθητές που

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Επιτυχίας σαν εργαλείο ανάπτυξης της επιχείρησης

Ιστορία Επιτυχίας σαν εργαλείο ανάπτυξης της επιχείρησης Ιστορία Επιτυχίας σαν εργαλείο ανάπτυξης της επιχείρησης Οι ιστορίες επιτυχίας των Συνεργατών και των Πελατών είναι η ιστορία του brand(επωνυμίας) Herbalife Όλη η ιστορία της ανάπτυξης της επωνυμίας «Herbalife»,

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Λαγκαδινού Νεκταρία, Καθηγήτρια Μουσικής Στο πρόγραμμα συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Α τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λουτρών Μυτιλήνης.

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Με αφορµή το παραµύθι «Κόκκινη κλωστή δεµένη αρχή του παραµυθιού και υγεία στην αφεντιά σας». Το όνοµα του παραµυθιού: «ώσε την αγάπη όπως ένα µήλο». Με αφορµή το παραµύθι, 10 Μ. Οδηγοί και Ναυτοδηγοί

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος Πάππος, Δήμητρα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ: 3.2. Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων 3.3 Διαπολιτισμικότητα - Αποδοχή και Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών

Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών Νομισματικό Μουσείο Αθηνών 24o Δημοτικό Αχαρνών Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου 1 Υποδράση: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Μαθητών Συμμετέχοντες Σχολείο: 24o Δημοτικό Αχαρνών

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης Το Βυζαντινό Κάστρο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ : ΙΑ ηµοτικό Σχολείο Πάφου Συντονιστική Οµάδα 1. Τώνια Ιωαννίδου (Συντονίστρια) 2. Μιχαλίνα Κωνσταντινίδου 3. Κάκια Ανδρονίκου

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 59. ΘΕΜΑ : 67η Ετήσια Συνάντηση Πτυχιούχων ιακριτικού άσους

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 59. ΘΕΜΑ : 67η Ετήσια Συνάντηση Πτυχιούχων ιακριτικού άσους ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ Αθήνα, 29 Ιουνίου 2015 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 59 ΑΠΟ : Εφορεία Εκπαίδευσης ΠΡΟΣ : - Πτυχιούχους ιακριτικού άσους - Σώµα Προσκόπων Κύπρου ΚΟΙΝ. : -Περιφερειακές Εφορείες - Εφόρους Γενικής Εφορείας ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη.

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη. ΝΗΠΙΑ Έχω ένα φίλο μακρινό. 2014-2015 Στο σχολείο μας χρόνια τώρα έχουμε μια «σκυτάλη» που παραδίδουμε από τάξη σε τάξη. Είναι η σκυτάλη της φιλίας, του νοιαξίματος, της φροντίδας για παιδιά λιγότερο ευνοημένα,

Διαβάστε περισσότερα

ποδράσηη Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ποδράσηη Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Μπενάκη 110ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Το Πανελλήνιο Ινστιστούτο Νευροεκφυλιστικών Νοσημάτων (P.I.N.Dis) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Νόσου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ Τεχνική Διαπραγματεύσεων Καθηγητής Δημήτριος Σουμπενιώτης Θα αναφερθώ σε μια εμπορική διαπραγμάτευση από την εργασιακή μου πείρα. Πρόκειται για μία τηλεφωνική

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο Τ 7η Το αρχαίο Θέατρο και οι σύγχρονοι Λαρισαίοι των ρόλων μεταξύ των μαθητών αποφασίστηκε το χρονοδιάγραμμα των γυρισμάτων. Λίγο πριν το γύρισμα της κάθε σκηνής, λαμβάνονταν αποφάσεις για τα πλάνα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΘΗΝΑ 2000 Οµάδα σύνταξης Συντονίστρια: ρ. Μουτζούρη-Μανούσου

Διαβάστε περισσότερα

ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης

ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης Η σύγχρονη εκπαίδευση στοχεύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του µαθητή τόσο σε ατοµικό όσο και σε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος άσκαλος Σ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

5.1 ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ( ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 2)

5.1 ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ( ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 2) ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2 ο ΚΙΣΑΜΟΥ & 4 ο ΛΕΜΕΣΟΥ 5.1 ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ( ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 2) «ΑΣΠΡΑ ΚΑΡΑΒΙΑ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΜΑΣ» Α) Γενικά στοιχεία 1. ασκάλες:

Διαβάστε περισσότερα