IO3 - The Total Business Plants Training Material
|
|
- Ἀρφαξάδ Λαιμός
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 IO3 - The Total Business Plants Training Material Κεφάλαιο Νο 1 Οργανική καλλιέργεια των θεραπευτικών φυτών Διδακτική Ενότητα No. 2 Πανεπιστήμιο Σόφιας St. Klimet Ohridski
2 Διδακτική Ενότητα 2 Περιβαλλοντικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη βιολογική καλλιέργεια των ΘΦ-οικολογική ανεκτικότητα Περίληψη Στην Ενότητα 2 συζητούνται οι περιβαλλοντικοί παράγοντες που επηρεάζουν την οργανική καλλιέργεια των ΘΦ, και η οικολογική τους ανοχή, δηλαδή, το φως, η θερμοκρασία, η υγρασία της ατμόσφαιρας, το υψόμετρο, η βροχόπτωση, η παροχή νερού και το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Αναφέρεται επίσης η σημασία των γενετικών χαρακτηριστικών των ΘΦ και ο χειρισμός τους για μία επιτυχημένη καλλιέργεια. Περιγραφείς των μαθησιακών αποτελεσμάτων Με το τέλος του προγράμματος, ο εκπαιδευόμενος πρέπει: Να γνωρίζει, να κατανοεί και να κατέχει επαγγελματικές ικανότητες: 1. Να συζητά τους διαφορετικούς παράγοντες(βελτίωσης της παραγωγής, περιβαλλοντικούς) που επηρεάζουν την βιολογική καλλιέργεια των ΘΦ. 2. Να εξηγεί την οικολογική ανοχή των ΘΦ 3. Να εκτιμά την σημασία των γεννετικών χαρακτηριστικών των ΘΦ και την εφαρμογή αυτοών των κριτηρίων για καλλιεργητικούς σκοπούς Γενικές και μεταβιβάσιμες ικανότητες: 1. Να προγραμματίζει ένα ερευνητικό έργο 2. Να εργάζεται ανεξάρτητα, ή με ελάχιστη καθοδήγηση, όπου κρίνεται απαραίτητο 3. Να συμμετέχει σε ομαδική εργασία, με ελάχιστη καθοδήγηση, όπου κρίνεται απαραίτητο 4. Να επιδεικνύει καλές ικανότητες επικοινωνίας, τόσο προφορικές όσο και γραπτές. 5. Να επιδεικνύει γνώση χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή. 6. Να διεξαγάγει έρευνα στο διαδίκτυο για την ανάπτυξη ικανοτήτων χρήσης της τεχνολογίας, με σκοπό την ανάκτηση πληροφοριών από ποικίλες πηγές.
3 Διαδακτική Ενότητα 2 Περιβαλλοντικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη βιολογική καλλιέργεια των ΘΦ-οικολογική ανεκτικότητα Είναι πολλοί οι περιβαλλοντικοί παράγοντες, που επηρεάζουν την καλλιέργεια των ΘΦ. Οι σημαντικότεροι μεταξύ αυτών, είναι οι εξής: 2.1 Το φως: Το φως, αποτελεί τη δεύτερη μεγαλύτερη πηγή χρησιμοποιήσιμης ενέργειας, μετά την ενέργεια των χημικών δεσμών στις χημικές ενώσεις, και τη μόνη εξωτερική πηγή ενέργειας, στην οποία οφείλεται η συντήρηση της ζωής στον πλανήτη μας. Για τα φυτά - είναι η μόνη πηγή ενέργειας. Το φως επηρεάζει τη φωτοσύνθεση, το άνοιγμα και το κλείσιμο των στομάτων, τις κινήσεις των φυτών, τη βλάστηση των σπόρων, την ανθοφορία και την ανάπτυξη των φυτών, όπως πχ. ο σχηματισμός των κονδύλων. Εκτός από αυτές τις βασικές φυσιολογικές διεργασίες, το φως διεγείρει και την συσσώρευση σημαντικών συστατικών των ΘΦ. Για παράδειγμα, ο ξηρός ηλιόλουστος καιρός αυξάνει το ποσοστό των γλυκοσίδων στη δακτυλίδα, και των αλκαλοειδών στη Μπελαντόνα. 2.2 Η θερμοκρασία: Η θερμοκρασία αποτελεί τον κυριότερο παράγοντα που επηρεάζει την καλλιέργεια των ΘΦ. Σημαντικές διακυμάνσεις αυτής, από τη βέλτιστη θερμοκρασία ανάπτυξης είτε προς τα πάνω είτε προς τα κάτω, μπορούν να προκαλέσουν σοβαρούς τραυματισμούς, οδηγώντας ακόμα και στον θάνατο των κυττάρων των ΘΦ. Για παράδειγμα, μείωση της θερμοκρασίας σε τιμές γύρω στο μηδέν, ειδικά όταν η μείωση αυτή είναι ξαφνική, έχει ως αποτέλεσμα το σχηματισμό των κρυστάλλων πάγου στους μεσοκυττάριους χώρους του φυτού. Ως επακόλουθο, το νερό βγαίνει από τα κύτταρα και τελικά τα φυτά πεθαίνουν λόγω της ξηρασίας και της αφυδάτωσης. Επίσης, οι παγοκρύσταλλοι βλάπτουν και μηχανικά τα κύτταρα. Η απορρόφηση νερού μειώνεται όταν επικρατούν χαμηλές θερμοκρασίες και το ανεπαρκές ελεύθερο νερό στο κύτταρο, απειλεί τις φυσιολογικές μεταβολικές διεργασίες σε αυτό. Από την άλλη, η μέτρια αύξηση της θερμοκρασίας διεγείρει την ανάπτυξη φυτών και αυξάνει τον ρυθμό φωτοσύνθεσης. Επίσης, ο ρυθμός αναπνοής αυξάνεται με την αύξηση της θερμοκρασίας. 2.3 Η ατμοσφαιρική υγρασία: Εξ ορισμού, οι ατμοί νερού στον αέρα ονομάζονται ατμοσφαιρική υγρασία. Ορατές μορφές υγρασίας αποτελούν τα σύννεφα και η ομίχλη. Οι κύριες πηγές ατμοσφαιρικής υγρασίας, είναι η εξάτμιση του νερού από την επιφάνεια της γης και η διαπνοή από τα φυτά. Η υγρασία επηρεάζει σημαντικά τη ζωή των φυτών και το κλίμα. Η εξάτμιση του νερού, η συμπύκνωση και η κατακρήμνισή του εξαρτώνται από τη σχετική υγρασία. Η υγρασία επηρεάζει τη δομή, τη μορφή, και τη διαπνοή όλων των φυτών, συμπεριλαμβανομένων και των ΘΦ. 2.4 Υψόμετρο: Το υψόμετρο είναι ο σημαντικότερος παράγοντας που επηρεάζει την καλλιέργεια των ΘΦ. Στην πραγματικότητα, το υψόμετρο περιορίζει την ανάπτυξη των ΘΦ. Με την αύξηση του υψομέτρου, η θερμοκρασία και η ατμοσφαιρική πίεση μειώνονται, ενώ η ταχύτητα του ανέμου, η σχετική υγρασία και η ένταση του φωτός αυξάνονται. Κάποια ΘΦ μπορούν να προσαρμοστούν έτσι ώστε, η καλλιέργεια τους να είναι εφικτή σε μεγάλα
4 υψόμετρα, μερικά από αυτά είναι: η βαλεριάνα, η αγγελική, η μέντα, το μελισσόχορτο, το βαλσαμόχορτο, η κολλιτσίδα και η εχινάκεα. Το χαμηλό υψόμετρο, ιδιαίτερα όταν βρίσκεται εντός μεσογειακής επιρροής, είναι πολύ βολικό για την καλλιέργεια ειδών όπως το θυμάρι, η σάλβια, η λεβάντα και το δεντρολίβανο. Σε ένα τέτοιο υψόμετρο, είναι καλύτερη η ποιότητα, και μεγαλύτερη η απόδοση του εκχυλισμένου αιθέριου ελαίου. Έτσι, το υψόμετρο είναι ένας περιβαλλοντικός παράγοντας που αλληλοσυνδέει διάφορους δείκτες που καθορίζουν τις κλιματικές συνθήκες σε μια οικολογική θέση. 2.5 Ύψος Βροχής: Οι βροχοπτώσεις είναι επίσης ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει την καλλιέργεια των ΘΦ. Η κύρια πηγή νερού για το έδαφος είναι το νερό των κατακρημνίσεων. Οι βροχοπτώσεις και οι χιονοπτώσεις έχουν μεγάλη επίδραση στις κλιματικές συνθήκες. Το νερό από τις βροχοπτώσεις καταλήγει στα ποτάμια και τις λίμνες, και στην συνέχεια ένα μέρος του, διηθείται και περνά υπόγεια ύδατα ενώ το υπόλοιπο εξατμίζεται. Τα στοιχεία του εδάφους διαλύονται στο νερό και στη συνέχεια απορροφώνται από τα φυτά. Το νερό επηρεάζει τα μορφολογικά χαρακτηριστικά των ΘΦ, καθώς και τη φυσιολογία τους. Η συνεχής βροχή, μπορεί να οδηγήσει στην απώλεια των υδατοδιαλυτών ουσιών των φύλλων και των ριζών με απόπλυση. Το φαινόμενο αυτό, είναι γνωστό ότι εμφανίζεται σε μερικά φυτά που παράγουν γλυκοσίδες και αλκαλοειδή. 2.6 Παροχή νερού: Ο τόπος καλλιέργειας είναι μεγίστης σημασίας, για την ανάπτυξη μιας δεδομένης κουλτούρας όσον αφορά την σωστή άρδευση της. Είναι σημαντικό να αποφευχθεί ο σχηματισμός ελών, ή στάσιμων υδάτων. Τα ΘΦ δεν μπορούν να καλλιεργηθούν σε εδάφη βαρέως τύπου, τα οποία κατακρατούν μεγάλες ποσότητες νερού. Ανάλογα με την παροχή του νερού, υπάρχουν διαφορετικοί τύποι εδάφους: Υψηλή παροχή νερού: άρδευση( με ψεκαστήρες) ή μεγάλος όγκος βροχοπτώσεων, Χαμηλή παροχή ύδατος: ξηρή γη (άρδευση με σταγόνες). Το κατάλληλο έδαφος για την καλλιέργεια των ΘΦ, είναι το έδαφος που κυριαρχεί στις ξηρές ζώνες. Έχει αποδειχθεί, ότι σε ένα τέτοιο τύπο εδάφους, η ποιότητα και η ποσότητα των αιθέριων ελαίων στα φυτά, είναι υψηλότερη από ό, τι σε αυτά που αναπτύσσονται σε αρδευόμενες περιοχές. Για παράδειγμα, αυτό εντοπίζεται στην καλλιέργεια της λεβάντας, του θυμαριού, του δενδρολίβανου και του βαλσαμόχορτου. Επιπροσθέτως, έχουν καταγραφεί καλές αποδόσεις και σε καλλιέργεια κύμινου, άνηθου, και γλυκάνισου. Το αρδευόμενο χώμα είναι κατάλληλο για καλλιέργεια ορισμένων ειδών, όπως η μέντα, ο βασιλικός, ο δυόσμος και η βαλεριάνα, που χρησιμοποιούνται είτε ολόκληρα, είτε μόνο τα φύλλα τους ή η ρίζα τους. 2.7 Η σημασία της πολυπλοειδίας των φυτών - οικολογικές παράμετροι Τα φυτικά κύτταρα που περιέχουν δύο σειρές χρωμοσωμάτων, που παράγονται κατά τη γονιμοποίηση, από την ένωση μίας σειράς που προέρχεται από τη γύρη και μίας σειράς που βρίσκεται στον ύπερο, ονομάζονται διπλοειδή και συμβολίζονται με το "2n". Ο όρος πολυπλοειδία εφαρμόζεται σε φυτά με περισσότερες από δύο σειρές χρωμοσωμάτων στα κύτταρα. Όταν υπάρχουν τέσσερεις σειρές, τα φυτά περιγράφονται ως τετραπλοειδή και συμβολίζονται με το "4n". Η τετραλιποειδία, προκαλείται με τη θεραπεία με κολχικίνη, η οποία αναστέλλει τον σχηματισμό της ατράκτου κατά τη διάρκεια της κυτταρικής διαίρεσης, έτσι ώστε τα διαιρεμένα χρωμοσώματα να μην είναι ικανά να διαχωριστούν και να μεταβούν στα θυγατρικά κύτταρα. Οι δύο σειρές χρωμοσωμάτων παραμένουν σε ένα κύτταρο, και η διαδικασία αυτή, οδηγεί στον σχηματισμό τετραπλοειδών φυτών.
5 Η θεραπεία με κολχικίνη μπορεί να εφαρμοστεί με διαφορετικούς τρόπους. Εκτός αυτού, όλες οι θεραπείες εξαρτώνται, από τα αποτελέσματα που επέφεραν στον μεριστωματικό ιστό. Για παράδειγμα, οι σπόροι μπορούν να βυθιστούν σε αραιό διάλυμα κολχικίνης. Εναλλακτικά, τα σπορόφυτα, το χώμα γύρω από αυτά ή οι νεαροί βλαστοί μπορούν να υποβληθούν σε θεραπεία με διάλυμα κολχικίνης. Η τετραπλοειδία, χαρακτηρίζεται από το αυξημένο μέγεθος των κόκκων γύρης και των στοματών, και από το άθροισμα των χρωμοσωμάτων στα ριζίδια. Αυτά τα εύρωστα και υγιή τετραλοειδή φυτά διαθέτουν κάποια οικολογικά πλεονεκτήματα, καθώς καλλιεργούνται εύκολα, και έχουν καλές αποδόσεις. 2.8 Κληρονομικότητα, ποικιλία και οικολογία Μετάλλαξη: Οποιαδήποτε κληρονομήσιμη αλλαγή στη δομή ενός γονιδίου σε ένα χρωμόσωμα ή μία αλλαγή στον αριθμό των χρωμοσωμάτων υποδηλώνεται ως μετάλλαξη. Οι μεταλλάξεις των φυτών μπορούν να ταξινομηθούν ανάλογα με τον τρόπο που αυτές προκαλούνται(αυθόρμητες και επαγόμενες μεταλλάξεις), το χρόνο της φαινοτυπικής τους εμφάνισης(υπολειπόμενες και κυρίαρχες μεταλλάξεις), τον τύπο των κυττάρων που επηρεάζουν(σωματικές και βλαστικές μεταλλάξεις), τον τύπο του γενετικού υλικού που επηρεάζουν(χρωμοσωμικές, γονιδιωματικές και σημειακές μεταλλάξεις) και τους μηχανισμούς δράσης (προς τα εμπρός, πίσω και κατασταλτική μετάλλαξη). Ορισμένοι παράγοντες, που ονομάζονται μεταλλαξογόνοι ή μεταλλαξιογόνοι παράγοντες, μπορούν να επάγουν τεχνητά τις μεταλλάξεις. Οι βασικοί τύποι μεταλλαξιογόνων παραγόντων ταξινομούνται ως φυσικοί και χημικοί μεταλλαξιογόνοι παράγοντες.
6 Υβριδισμός: Το υβρίδιο είναι το αποτέλεσμα του ζευγαρώματος ή της διασταύρωσης δύο γενετικά ανόμοιων φυτών με επιθυμητά γονίδια ή γονότυπους που συγκεντρώνονται σε ένα άτομο. Ο υβριδισμός είναι η διαδικασία μέσω της οποίας σχηματίζονται τα υβρίδια. Το υβρίδιο είναι ένας οργανισμός, ο οποίος προκύπτει από τη διασταύρωση δύο ειδών ή ποικιλιών που διαφέρουν σε ένα τουλάχιστον σύνολο χαρακτηριστικών. Ο υβριδισμός μεταξύ των ομόζυγων ειδών, τα οποία έχουν ενσωματωθεί κατά το πέρασμα αρκετών γενεών, οδηγεί στην ετεροζυγωτία, που έχει ως αποτέλεσμα την καλύτερη σφριγηλότητα, τις καλύτερες διαστάσεις ή άλλα χαρακτηριστικά των φυτών. Η διαδικασία για την παραγωγή υβριδίων, μεταξύ των οποίων και θεραπευτικών φυτών, περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα: 1. Η επιλογή των γονέων: μεταξύ των δύο γονέων που θα επιλεγούν, τουλάχιστον ο ένας θα πρέπει να είναι τόσο αποδεκτός, όσο και να ανήκει αποδεδειγμένα σε μία τοπική ποικιλία. 2. Τεχνητή αρρενοστειρότητα: η διαδικασία απομάκρυνσης των στημόνων ή των ανθήρων, ή η θανάτωση των κόκκων γύρης ενός λουλουδιού, χωρίς να επηρεάζονται τα θηλυκά αναπαραγωγικά όργανα. Η αρρενοστειρότητα είναι απαραίτητη για τα αμφιφυλόφιλα λουλούδια. 3. Κάλυψη: αμέσως μετά την αρρενοστειρότητα, τα λουλούδια ή οι ταξιανθίες εσωκλείονται σε κατάλληλου μεγέθους σάκους, προκειμένου να αποφευχθεί η τυχαία, διασταυρούμενη επικονίαση. 4. Επικονίαση: ώριμη, γόνιμη και βιώσιμη γύρη, τοποθετείται στο δεκτικό στίγμα του υπέρου. 5. Η ανάπτυξη των φυτών της F1 γενεάς(πρώτης γενεάς): Η επικονίαση ακολουθείται από την γονιμοποίηση, η οποία καταλήγει στο σχηματισμό των σπόρων. Οι ώριμοι σπόροι της F1 γενεάς συλλέγονται, ξηραίνονται και αποθηκεύονται. Αυτοί οι σπόροι καλλιεργούνται και παράγουν τα F1 υβρίδια- εύρωστα και υγιή. 2.9 Το φαινόμενο του θερμοκηπίου: Φυσιολογικά, οι ηλιακές ακτίνες φτάνουν στη γη και η θερμότητα ακτινοβολείται πίσω στο διάστημα. Ωστόσο, όταν η συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα αυξάνεται στην ατμόσφαιρα, σχηματίζεται ένα παχύ στρώμα που εμποδίζει την διαφυγή της θερμότητας στο διάστημα. Κατά συνέπεια, η ατμόσφαιρα θερμαίνεται και η θερμοκρασία αυξάνεται. Αυτή είναι μία περιγραφή του φαινομένου του θερμοκηπίου. Στο πρόσφατο παρελθόν, η ποσότητα του διοξειδίου του άνθρακα αυξήθηκε από 290 ppm σε 330 ppm,
7 εξαιτίας της κοπής των δασών και της υπερβολικής καύσης των ορυκτών καυσίμων. Ο ρυθμός με τον οποίο αυξάνεται η ποσότητα του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα, αναμένεται να προκαλέσει σημαντική αύξηση της παγκόσμιας θερμοκρασίας. Η υπερθέρμανση του πλανήτη κατά δύο ή τρεις βαθμούς, θα προκαλούσε την τήξη των πολικών πάγων, πλημμύρες στις παράκτιες περιοχές, αλλαγή στον υδρολογικό κύκλο, καθώς και την βύθιση των νησιών. Τα αέρια που οφείλονται για το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι το διοξείδιο του άνθρακα, το διοξείδιο του θείου, τα οξείδια του αζώτου, οι χλωροφθοράνθρακες κ.λπ References 1. Doreswamy R, Panwar SD, Sharma D. (eds.) Medicinal and aromatic plants abstracts, Vol. 28. National Institute of Science Communication and Information Resources,The Council of Scientific & Industrial Research, New Delhi, India. 2. Medicinal Plant Specialist Group International standard for sustainable wild collection of medicinal and aromatic plants (ISSCMAP). Bundesamt für Naturschutz, Bonn (BfN-Skripten 195) 36 pp. Retrieved from: 3. Quality Control Methods for Medicinal Plant Materials, (1998), World Health Organisation, Geneva. 4. Report of a Working Group on Medicinal and Aromatic Plants. First Meeting, September 2002, Gozd Martuljek, Slovenia. Baricevic D., Bernáth J., Maggioni L. and Lipman E., compilers. 5. Schippmann, U.; Leaman, D. and Cunningham A. B.(2006).A comparison of cultivation and wild collection of medicinal and aromatic plants under sustainability aspects. p In: R.J. Bogers, L.E. Craker, and D. Lange (eds.), Medicinal and aromatic plants. Proc. Frontis Workshop on Medicinal and Aromatic Plants, Wageningen, The Netherlands, 17 20, April Nucleus for Strategic Expertise Wageningen University and Research Centre, Wageningen. 6. WHO guidelines on good agricultural and collection practices (GACP) for medicinal plants. 2003, World Health Organization, Geneva.
Καινοτόμος Ολοκληρωμένη Κατάρτιση στα Θεραπευτικά Φυτά IO3. Εκπαιδευτικό Υλικό
Καινοτόμος Ολοκληρωμένη Κατάρτιση στα Θεραπευτικά Φυτά IO3 Εκπαιδευτικό Υλικό Βόλος, 2018 1 Συγγραφείς: Andreas Tsipourlianos Anna Kujumdzieva Dominika Czapracka George Loukas Maria Markanton Rachel Cohen
μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους
Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Οι οργανισμοί αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους σε πολλά επίπεδα στα πλαίσια ενός οικοσυστήματος Οι φυσικές
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ
Κ Kάνιγγος ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΛΛΙΝΤΖΑ 10, (5ος όροφ. Τηλ: 210-3300296-7. www.kollintzas.gr OΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Όσο το ποσό της ενέργειας: α) μειώνεται προς τα ανώτερα
Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων
Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων Αλμπάνη Βάλια Καραμήτρου Ασημίνα Π.Π.Σ.Π.Α. Υπεύθυνος Καθηγητής: Δημήτριος Μανωλάς Αθήνα 2013 1 Πίνακας περιεχομένων ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ...2 Εξαντλούμενοι φυσικοί
IO3 - The Total Business Plants Training Material
IO3 - The Total Business Plants Training Material Κεφάλαιο Νο1 Οργανική καλλιέργεια των θεραπευτικών φυτών Διδακτική Ενότητα No. 1 Πανεπιστήμιο Σόφιας St. Klimet Ohridski Διδακτική Ενότητα 1 Βιολογική
Εξάτμιση και Διαπνοή
Εξάτμιση και Διαπνοή Εξάτμιση, Διαπνοή Πραγματική και δυνητική εξατμισοδιαπνοή Μέθοδοι εκτίμησης της εξάτμισης από υδάτινες επιφάνειες Μέθοδοι εκτίμησης της δυνητικής και πραγματικής εξατμισοδιαπνοής (ΕΤ)
Μελέτη και κατανόηση των διαφόρων φάσεων του υδρολογικού κύκλου.
Ζαΐμης Γεώργιος Κλάδος της Υδρολογίας. Μελέτη και κατανόηση των διαφόρων φάσεων του υδρολογικού κύκλου. Η απόκτηση βασικών γνώσεων της ατμόσφαιρας και των μετεωρολογικών παραμέτρων που διαμορφώνουν το
Το νερό στο φυσικό περιβάλλον συνθέτει την υδρόσφαιρα. Αυτή θα μελετήσουμε στα επόμενα μαθήματα.
Το νερό στο φυσικό περιβάλλον συνθέτει την υδρόσφαιρα. Αυτή θα μελετήσουμε στα επόμενα μαθήματα. 1 Είναι η σταθερή και αδιάκοπη κίνηση του νερού από την ατμόσφαιρα στην επιφάνεια της Γης, στο υπέδαφος
IO3 - The Total Business Plants Training Material
IO3 - The Total Business Plants Training Material Κεφάλαιο Νο 1 Οργανική καλλιέργεια των θεραπευτικών φυτών Διδακτική Ενότητα No. 3 Πανεπιστήμιο Σόφιας St. Klimet Ohridski Διδακτική Ενότητα 3 Εισαγωγή
Το νερό βρίσκεται παντού. Αλλού φαίνεται...
Υδατικοί Πόροι Το νερό βρίσκεται παντού. Αλλού φαίνεται... και αλλού όχι Οι ανάγκες όλων των οργανισμών σε νερό, καθώς και οι ιδιότητές του, το καθιστούν απαραίτητο για τη ζωή Οι ιδιότητες του νερού Πυκνότητα
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ.. Όλα όσα πρέπει να μάθετε για το φαινόμενο του θερμοκηπίου, πως δημιουργείται το πρόβλημα και τα συμπεράσματα που βγαίνουν από όλο αυτό. Διαβάστε Και Μάθετε!!! ~ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ
ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΡΥΘΜΙΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ. Δρ. Λυκοσκούφης Ιωάννης
ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΡΥΘΜΙΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ Δρ. Λυκοσκούφης Ιωάννης 1 Ισόθερμες καμπύλες τον Ιανουάριο 1 Κλιματικές ζώνες Τα διάφορα μήκη κύματος της θερμικής ακτινοβολίας
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ.
1 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ. το βενζοπυρένιο 2. Τα οξείδια του αζώτου: α. αντιδρούν με το οξυγόνο
ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος
ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος ενός στοιχείου είναι, η επαναλαμβανόμενη κυκλική πορεία του στοιχείου στο οικοσύστημα. Οι βιογεωχημικοί κύκλοι, πραγματοποιούνται με την βοήθεια, βιολογικών, γεωλογικών
4. γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο
4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο /Ελληνικός χώρος Τα ελληνικά βουνά (και γενικότερα οι ορεινοί όγκοι της
Ε ΑΦΟΣ. Έδαφος: ανόργανα οργανικά συστατικά
Ε ΑΦΟΣ Έδαφος: ανόργανα οργανικά συστατικά ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Έδαφος Το έδαφος σχηµατίζεται από τα προϊόντα της αποσάθρωσης των πετρωµάτων του υποβάθρου (µητρικό πέτρωµα) ή των πετρωµάτων τω γειτονικών
Κλιματική αλλαγή και συνέπειες στον αγροτικό τομέα
Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων Περιφέρεια Κρήτης Ημερίδα: «Κλιματική Αλλαγή και Γεωργία» Ηράκλειο, Παρασκευή 22 Μαρτίου 2019 Κλιματική αλλαγή και συνέπειες στον αγροτικό τομέα Μιχαήλ Σιούτας,
Φαινόµενο του Θερµοκηπίου
Φαινόµενο του Θερµοκηπίου Αλεξάνδρου Αλέξανδρος, Κυριάκου Λίντα, Παυλίδης Ονήσιλος, Χαραλάµπους Εύη, Χρίστου ρόσος Φαινόµενο του θερµοκηπίου Ανακαλύφθηκε το 1824 από τον Γάλλο µαθηµατικό Fourier J. (1768)
ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Γενικά περί ατµόσφαιρας
ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Γενικά περί ατµόσφαιρας Τι είναι η ατµόσφαιρα; Ένα λεπτό στρώµα αέρα που περιβάλει τη γη Η ατµόσφαιρα είναι το αποτέλεσµα των διαχρονικών φυσικών, χηµικών και βιολογικών αλληλεπιδράσεων του
ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ. Αυτότροφοι και ετερότροφοι οργανισμοί. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος
ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ Αυτότροφοι και ετερότροφοι οργανισμοί Η ζωή στον πλανήτη μας στηρίζεται στην ενέργεια του ήλιου. Η ενέργεια αυτή εκπέμπεται με τη μορφή ακτινοβολίας. Ένα πολύ μικρό μέρος αυτής της ακτινοβολίας
Περιβαλλοντική μηχανική
Περιβαλλοντική μηχανική 2 Εισαγωγή στην Περιβαλλοντική μηχανική Enve-Lab Enve-Lab, 2015 1 Environmental Μεγάλης κλίμακας περιβαλλοντικά προβλήματα Παγκόσμια κλιματική αλλαγή Όξινη βροχή Μείωση στρατοσφαιρικού
Γενικές Αρχές Οικολογίας
Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Τροφική αλυσίδα Τροφικό πλέγμα Τροφικό επίπεδο Πυραμίδα
ΑΝΘΡΑΚΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ. Συνολική ποσότητα άνθρακα στην ατμόσφαιρα: 700 x 10 9 tn
ΑΝΘΡΑΚΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ CO 2, CO, CH 4, NMHC Συνολική ποσότητα άνθρακα στην ατμόσφαιρα: 700 x 10 9 tn Διοξείδιο του άνθρακα CO 2 : Άχρωμο και άοσμο αέριο Πηγές: Καύσεις Παραγωγή τσιμέντου Βιολογικές διαδικασίες
Kεφάλαιο 9ο (σελ ) Η ατµόσφαιρα
1 Kεφάλαιο 9ο (σελ. 35 38) Η ατµόσφαιρα Στόχοι: - να γνωρίζουµε τι είναι η ατµόσφαιρα - να γνωρίζουµε τη σύσταση της ατµόσφαιρας - να περιγράφουµε τη δοµή της ατµόσφαιρας - να αξιολογούµε το ρόλο της ατµόσφαιρας
μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους
Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Οι οργανισμοί αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους σε πολλά επίπεδα στα πλαίσια ενός οικοσυστήματος Οι φυσικές
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/02/1017 ΘΕΜΑ 1 ο Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Σε ένα οικοσύστημα θα τοποθετήσουμε τις ύαινες και τα λιοντάρια στο ίδιο τροφικό επίπεδο
IO3 - The Total Business Plants Training Material
Project Code: 2016-1-EL01-KA202-023491 IO3 - The Total Business Plants Training Material Module No 3. Διασφάλιση ποιότητας του τελικού προιόντος (Φαρμακευτικά φυτά) 2 Title of Module Ενότητα 2: Δειγματοληψία
Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 8: Οικοσυστήματα (II)
Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 8: Οικοσυστήματα (II) Χαραλαμπίδης Γεώργιος Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος και Μηχανικών Αντιρρύπανσης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΕΔΑΦΟΚΛΙΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΑΜΠΕΛΟΥ
ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΕΔΑΦΟΚΛΙΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΑΜΠΕΛΟΥ ΕΔΑΦΟΣ Φυσικές ιδιότητες Δομή και σύσταση Χρώμα Βάθος Διαπερατότητα Διαθέσιμη υγρασία Θερμοκρασία Χημικές ιδιότητες ph Αλατότητα Γονιμότητα
Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών
Κυρούδη Λαμπρινή Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η έρευνα αυτή διαπραγματεύεται, θέλοντας να εξηγήσει τα εξής θέματα:- Ο ρόλος του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών-
ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Μία αλεπού και ένα τσακάλι που ζουν σε ένα οικοσύστημα ανήκουν: Α. Στον ίδιο πληθυσμό Β. Στην
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: Εισαγωγή στη Γεωργία Λαχανοκομία
Δασική Εδαφολογία. Γεωχημικός, Βιοχημικός, Υδρολογικός κύκλος
Δασική Εδαφολογία Γεωχημικός, Βιοχημικός, Υδρολογικός κύκλος Μέρος 1 ο ΥΔΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΥΔΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Η μεταφορά του νερού από την ατμόσφαιρα στην επιφάνεια της γης, η κίνησή του σ αυτή και η επιστροφή
Βελτίωση και Προστασία Δασογενετικών Πόρων. Στρατηγικές Βελτίωσης
Βελτίωση και Προστασία Δασογενετικών Πόρων Στρατηγικές Βελτίωσης 5 Σύνοψη Στη βελτίωση προσπαθούμε να συμπεράνουμε την απόδοση των απογόνων βασιζόμενοι στο φαινότυπο και την απόδοση των γονέων Η μαζική
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο Γεωργία και εξέλιξή της. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο Ταξινόμηση, ανατομία και μορφολογία. των φυτών μεγάλης καλλιέργειας
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο Γεωργία και εξέλιξή της 1.1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 17 1.1.1. Περιεχόμενο του μαθήματος... 17 1.1.2. Η γεωργία ως τέχνη και επιστήμη... 18 1.1.3. Βραχεία ιστορική αναδρομή... 18 1.1.4. Η
Ισορροπία στη σύσταση αέριων συστατικών
Ισορροπία στη σύσταση αέριων συστατικών Για κάθε αέριο υπάρχουν μηχανισμοί παραγωγής και καταστροφής Ρυθμός μεταβολής ενός αερίου = ρυθμός παραγωγής ρυθμός καταστροφής Όταν: ρυθμός παραγωγής = ρυθμός καταστροφής
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ (1/9) Το φαινόμενο του θερμοκηπίου, είναι ένα φυσικό φαινόμενο που είναι σημαντικό για να διατηρεί θερμή την επιφάνεια της γης. Τα αέρια των θερμοκηπίων
Σύνοψη και Ερωτήσεις 5ου Μαθήματος
Σύνοψη και Ερωτήσεις 5ου Μαθήματος - ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΝΕΡΟΥ Ιδιότητα Θερμοχωρητικότητα Θερμική Αγωγιμότητα Λανθάνουσα Θερμότητα εξάτμισης Λανθάνουσα Θερμότητα Τήξης Διαλυτική Ικανότητα Επιφανειακή Τάση Φυσική
ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ & ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΑ ΦΥΤΑ
ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ & ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΑ ΦΥΤΑ ΜΥΡΩΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ Μ.Sc. 2 ΠΟΛΥΚΑΣΤΡΟ 2012 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος...3 1. Τι είναι αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά...3 2. Παράγοντες που επηρεάζουν την απόδοση της καλλιέργειας...3
ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων
ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων Επιβίωση οργανισμών Ύλη o Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα
είναι η επιβάρυνση του περιβάλλοντος (αέρα, νερού, εδάφους) με κάθε παράγοντα (ρύπο) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς.
ΡΥΠΑΝΣΗ είναι η επιβάρυνση του περιβάλλοντος ρβ ς (αέρα, νερού, εδάφους) με κάθε παράγοντα (ρύπο) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς. ΡΥΠΑΝΣΗ Κατηγορίες ρύπων: χημικές ουσίες μορφές ενέργειας
IO3 Το Συνολικό Επιχειρηματικό Υλικό Κατάρτισης στα Φυτά
Project Code: 2016-1-EL01-KA202-023491 IO3 Το Συνολικό Επιχειρηματικό Υλικό Κατάρτισης στα Φυτά Κεφάλαιο 2 ο Μέθοδοι επεξεργασίας της σοδειάς 2 Μέθοδοι επεξεργασίας της σοδειάς 1. Ενότητα 3. Γενικές κατευθυντήριες
Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε.
Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε. Η ένταση της Θερμικής νησίδας στον κόσμο είναι πολύ υψηλή Ένταση της θερμικής νησίδας κυμαίνεται μεταξύ 1-10 o
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΕΔΑΦΩΝ ΣΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΕΔΑΦΩΝ ΣΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ 1 Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑ 9 &10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Τσαντήλας Χρίστος, Ευαγγέλου Ελευθέριος Ελληνικός Γεωργικός Οργανισμός ΔΗΜΗΤΡΑ, Γενική Διεύθυνση
3.2 ΕΝΖΥΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΑΤΑΛΥΤΕΣ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΤΟ 3 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣ Γ. Β1 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ Όλοι οι οργανισμοί προκειμένου να επιβιώσουν και να επιτελέσουν τις λειτουργίες τους χρειάζονται ενέργεια. Οι φυτικοί
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας Τμήμα Φυτικής Παραγωγής ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο. Εισαγωγικές Έννοιες. Δούμα Δήμητρα Άρτα, 2013
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας Τμήμα Φυτικής Παραγωγής ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ IN VITRO ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο Εισαγωγικές Έννοιες Δούμα Δήμητρα Άρτα, 2013 Καλλιέργεια in vitro (= μέσα σε γυαλί): η καλλιέργεια
Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή
Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή Φυσικά μεγέθη: Ονομάζονται τα μετρήσιμα μεγέθη που χρησιμοποιούμε για την περιγραφή ενός φυσικού φαινομένου. Τέτοια μεγέθη είναι το μήκος, το εμβαδόν, ο όγκος,
«Κλιματική ή Αλλαγή: Δείκτες και Γεγονότα»
«Κλιματική ή Αλλαγή: Δείκτες και Γεγονότα» του Δημήτρη Κοσμά, icsd07055@icsd.aegean.gr d και της Γεωργίας Πολυζώη, icsd07105@icsd.aegean.gr 1 Δείκτης: Επιφανειακή Θερμοκρασία Ως μέση επιφανειακή θερμοκρασία,
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Θέμα: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟΜΑΤΩΝ ΦΥΛΛΩΝ, ΚΑΤΑΦΡΑΚΤΙΚΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΚΑΙ ΧΛΩΡΟΠΛΑΣΤΩΝ (άσκηση 4 του εργαστηριακού οδηγού) Μέσος χρόνος
2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα.
ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ-ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ 1. Διευκρινίστε τις έννοιες «καιρός» και «κλίμα» 2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα. 3. Ποιοι
ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΒΟΣΚΗΣΗΣ ΣΤΑ ΛΙΒΑΔΙΚΑ ΦΥΤΑ
ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΒΟΣΚΗΣΗΣ ΣΤΑ ΛΙΒΑΔΙΚΑ ΦΥΤΑ Βόσκηση είναι η αποκοπή τμημάτων ή ολόκληρων φυτών από τα ζώα, με σκοπό την κάλυψη των αναγκών τους σε τροφή. Με τον όρο ένταση νοείται ο βαθμός ή η ποσότητα της
ΕΝΑΕΡΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΕΝΑΕΡΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΝΑΕΡΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Συστατικά αέρα Ηλιακή ακτινοβολία Θερμοκρασία αέρα Υγρασία αέρα Συστατικά ατμοσφαιρικού αέρα Οξυγόνο Συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα
Η σχέση μας με τη γη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΗΛΙΑ
Η σχέση μας με τη γη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΗΛΙΑ *Φέρουσα χωρητικότητα Ο μέγιστος αριθμός ατόμων ενός είδους που μπορεί να υποστηρίζεται από ένα δεδομένο οικοσύστημα. Ο προσδιορισμός της για τον άνθρωπο
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: Ανθοκομία - Κηποτεχνία ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Οι κλιματικές ζώνες διακρίνονται:
Οι κλιματικές ζώνες διακρίνονται: την τροπική ζώνη, που περιλαμβάνει τις περιοχές γύρω από τον Ισημερινό. Το κλίμα σε αυτές τις περιοχές είναι θερμό και υγρό, η θερμοκρασία είναι συνήθως πάνω από 20 βαθμούς
ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.
Α1.Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν με τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη(23 ΜΟΝΑΔΕΣ)
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΝΘΟΚΗΠΕΥΤΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 21-02-2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΜΠΑΣΤΟΥΝΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΝΑ ΘΕΜΑ Α Α1.Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν με τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση
Ήπιες µορφές ενέργειας
ΕΒ ΟΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ήπιες µορφές ενέργειας Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιλέξετε τη σωστή από τις παρακάτω προτάσεις, θέτοντάς την σε κύκλο. 1. ΥΣΑΡΕΣΤΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΚΑΥΣΙΜΩΝ
Kεφάλαιο 10 ο (σελ ) Οι κλιµατικές ζώνες της Γης
Γεωγραφία ΣΤ τάξης - Β Ενότητα «Το Φυσικό Περιβάλλον» 1 Kεφάλαιο 10 ο (σελ. 39 42) Οι κλιµατικές ζώνες της Γης ιδακτικοί στόχοι: - να κατανοούµε την έννοια του κλίµατος - να γνωρίζουµε τους βασικούς παράγοντες
Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου
Πράσινα Δώματα Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Ποθητός Σταματιάδης, Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος
Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης
Επειδή ο πληθυσμός της γης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες αυξάνοντας συνεχώς, χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο γλυκό νερό. Με τον τρόπο αυτό, όπως υποστηρίζουν οι επιστήμονες, το γλυκό νερό ρυπαίνεται
Γενικές Αρχές Οικολογίας
Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Κύκλος του άνθρακα Φαινόμενο του θερμοκηπίου Υπερθέρμανση
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος. ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία 11 η Ενότητα Επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων στη
Διαχείριση Υδατικών Πόρων
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 4 : Υδρολογικός κύκλος Ευαγγελίδης Χρήστος Τμήμα Αγρονόμων & Τοπογράφων Μηχανικών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών
Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών Το Φαινόμενο του θερμοκηπίου Η τρύπα του όζοντος Η μόλυνση της ατμόσφαιρας Η μόλυνση του νερού Η μόλυνση του εδάφους Όξινη βροχή Ρύπανση του περιβάλλοντος Ραδιενεργός ρύπανση
Μέλη Ομάδας: Κοντόπουλος Φάνης Λούβης Γιάννης Λυμπεροπούλου Ηλιάννα Παπαζώτος Βασίλης Φωστιέρης Νικόλας
Α Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού Ερευνητική εργασία Β τετραμήνου Θέμα: Το νερό στη φύση-εξοικονόμηση νερού-προστασία υδάτινων πόρων Μέλη Ομάδας: Κοντόπουλος Φάνης Λούβης Γιάννης Λυμπεροπούλου Ηλιάννα Παπαζώτος
Ανακύκλωση & διατήρηση Θρεπτικών
Ανακύκλωση & διατήρηση Θρεπτικών 30-12-2014 EVA PAPASTERGIADOU Ανακύκλωση των Θρεπτικών είναι η χρησιμοποίηση, ο μετασχηματισμός, η διακίνηση & η επαναχρησιμοποίηση των θρεπτικών στοιχείων στα οικοσυστήματα
Εξωγενείς. παράγοντες ΑΠΟΣΑΘΡΩΣΗ
Κεφάλαιο 3 ο : Αποσάθρωση Εξωγενείς παράγοντες Ονοµάζονται εκείνοι οι παράγοντες που συντελούν στην καταστροφή του αναγλύφου Ο φυσικός τους χώρος είναι η επιφάνεια της γης. Έχουν σαν έδρα τους την ατµόσφαιρα
Υγρασία Θερμοκρασία Άνεμος Ηλιακή Ακτινοβολία. Κατακρημνίσματα
Ζαΐμης Γεώργιος Υγρασία Θερμοκρασία Άνεμος Ηλιακή Ακτινοβολία Κατακρημνίσματα ΝΕΡΟ - Τρεις μορφές Υγρασία στην Ατμόσφαιρα Εξάτμιση και Διαπνοή Ελλάδα που περισσότερες βροχοπτώσεις και γιατί; Υγρασία
Η παγκόσμια έρευνα και τα αποτελέσματά της για την Κλιματική Αλλαγή
Η παγκόσμια έρευνα και τα αποτελέσματά της για την Κλιματική Αλλαγή Αλκιβιάδης Μπάης Καθηγητής Εργαστήριο Φυσικής της Ατμόσφαιρας Τμήμα Φυσικής - Α.Π.Θ. Πρόσφατη εξέλιξη της παγκόσμιας μέσης θερμοκρασίας
Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου»
Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου» Επιβλέπουσα καθηγήτρια: κ.τρισεύγενη Γιαννακοπούλου Ονοματεπώνυμο: Πάσχος Απόστολος Α.Μ.: 7515 Εξάμηνο: 1 ο Το φαινόμενο
IO3 - The Total Business Plants Training Material
IO3 - The Total Business Plants Training Material Κεφάλαιο Νο 1 Οργανική καλλιέργεια των θεραπευτικών φυτών Διδακτική Ενότητα No. 4 Πανεπιστήμιο Σόφιας St. Klimet Ohridski Διδακτική Ενότητα 4 Βιολογική
ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΚΑΒΑΣ 1 ΒΙΟΛΟΓΟΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ον ΜΕΝΔΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ 1. Τι είναι κυτταρικός κύκλος, και τα δυο είδη κυτταρικής διαίρεσης. 2. Από τα γεγονότα της μεσόφασης να μην μου διαφεύγει η αντιγραφή του γενετικού
ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΑ ΦΥΤΑ
ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΑ ΦΥΤΑ Θερινό εξάμηνο 2011 Ο ρόλος του νερού στο φυτό Βασικότερο συστατικό των ιστών
Αγρομετεωρολογία - Κλιματολογία
Αγρομετεωρολογία - Κλιματολογία 5 ο Μάθημα 4.1 Εξάτμιση Η ατμόσφαιρα, κυρίως στο κατώτερο τμήμα της, περιέχει πάντοτε μια μεταβλητή ποσότητα νερού. Η ποσότητα αυτή παρουσιάζεται σε αέρια κατάσταση (υδρατμοί),
Ολοκληρωμένη διαχείριση ζιζανίων
Οι περισσότερες στρατηγικές αντιμετώπισης των ζιζανίων έχουν σαν μέσω τους την χρήση ζιζανιοκτόνων καθώς και την κατεργασία του εδάφους ώστε να ελαχιστοποιήσουν τις απώλειες της παραγωγής λόγω των ζιζανίων.
Η ενεργειακή συμπεριφορά των φυτεμένων δωμάτων. Γρηγόρης Κοτοπούλης, egreen Τεχνική Διεύθυνση
Η ενεργειακή συμπεριφορά των φυτεμένων δωμάτων Γρηγόρης Κοτοπούλης, egreen Τεχνική Διεύθυνση Ενεργειακά οφέλη - 20 C T = 25 K + 30 C - 20 C T = 100 K + 80 C +20 C Ενίσχυση της θερμομόνωσης του κτιρίου
To φαινόμενο του θερμοκηπίου. Υπερθέρμανση του πλανήτη
To φαινόμενο του θερμοκηπίου Υπερθέρμανση του πλανήτη Έχουμε ασχοληθεί, κατά διαστήματα με το φαινόμενο του θερμοκηπίου, ως προς τον μηχανισμό δημιουργίας του, την αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη εξ
ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου
ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Aτµόσφαιρα της Γης Ατµόσφαιρα είναι η αεριώδης µάζα η οποία περιβάλλει
ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ
ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ είναι οι παραγωγικές δυνάμεις ή το αποτέλεσμα των παραγωγικών δυνάμεων που υπάρχουν και δρουν στο φυσικό περιβάλλον και που για τον σημερινό άνθρωπο μπορούν,
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση που συμπληρώνει
Φαινόμενο του Θερμοκηπίου
Φαινόμενο του Θερμοκηπίου Εργασία των μαθητών :Παράσογλου Χρύσανθος, Παρασχάκη Αλεξάνδρα, Τσαλίκογλου Αντιγόνη, Χίντρι Έγκι 3 ο Γυμνάσιο Καβάλας Σχολικό έτος 2017-2018 Καθηγητής : Χατζηαντωνίου Αλέξανδρος
Η ατμόσφαιρα και η δομή της
1 Η ατμόσφαιρα και η δομή της Ατμόσφαιρα λέγεται το αεριώδες στρώμα που περιβάλλει τη γη και το οποίο την ακολουθεί στο σύνολο των κινήσεών της. 1.1 Έκταση της ατμόσφαιρας της γης Το ύψος στο οποίο φθάνει
Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Α.1 Το φαινόµενο του θερµοκηπίου. του (Agriculture and climate, Eurostat).
Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Α.1 Το φαινόµενο του θερµοκηπίου Ένα από τα µεγαλύτερα περιβαλλοντικά προβλήµατα που αντιµετωπίζει η ανθρωπότητα και για το οποίο γίνεται προσπάθεια επίλυσης είναι το φαινόµενο του θερµοκηπίου.
ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ και ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ενότητα 4: Ερευνώντας τη Φωτοσύνθεση
ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ και ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ενότητα 4: Ερευνώντας τη Φωτοσύνθεση Ομάδα Αναλυτικών Προγραμμάτων Βιολογίας Σχολική Χρονιά: 2014-2015 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ A. Οι μαθητές να κατανοήσουν
Κεφάλαιο 5: Μενδελική Κληρονομικότητα
Κεφάλαιο 5: Μενδελική Κληρονομικότητα 1. Ο Mendel. α. εξέταζε σε κάθε πείραμά του το σύνολο των ιδιοτήτων του μοσχομπίζελου β. χρησιμοποιούσε αμιγή στελέχη στις ιδιότητες που μελετούσε γ. χρησιμοποιούσε
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας Τμήμα Φυτικής Παραγωγής ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ. Εργαστήριο 2 ο. Υλικό Καλλιέργειας. Δούμα Δήμητρα Άρτα, 2013
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας Τμήμα Φυτικής Παραγωγής ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ IN VITRO Εργαστήριο 2 ο Υλικό Καλλιέργειας Δούμα Δήμητρα Άρτα, 2013 ΥΛΙΚΟ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ o Ο ζυγώτης εμφανίζει ολοδυναμικότητα
ΚΛΙΜΑΤΙΚH ΑΛΛΑΓH Μέρος Α : Αίτια
ΚΛΙΜΑΤΙΚH ΑΛΛΑΓH Μέρος Α : Αίτια Με τον όρο κλιματική αλλαγή αναφερόμαστε στις μεταβολές των μετεωρολογικών συνθηκών σε παγκόσμια κλίμακα που οφείλονται σε ανθρωπογενείς δραστηριότητες. Η κλιματική αλλαγή
Ο χώρος του πανεπιστηµίου περικλείεται από εκτάσεις βλάστησης σε όλη την περίµετρο του λόφου µε συνολική έκταση 18 στρεµµάτων. Για την καταγραφή των
. ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΟΥ CO 2.1 Γενικά Η υπερθέρµανση του πλανήτη και οι κλιµατικές αλλαγές ως αποτέλεσµα της αύξησης των εκλυόµενων αερίων του θερµοκηπίου, λόγω των ανθρώπινων δραστηριοτήτων,
Περιβαλλοντικές Επιπτώσεις
Περιβαλλοντικές Επιπτώσεις Περιβαλλοντικά Προβλήματα Παγκόσμιας κλίμακας Περιφερειακής κλίμακας Τοπικής κλίμακας Αλλαγή του παγκόσμιου κλίματος ( Θ κατά 2 ⁰C έως 2050) Εξάντληση όζοντος (αλλαγές συγκέντρωσης
Α4. Επιδερµική εξάτµιση είναι η εξάτµιση του νερού από την επιφάνεια: α. των λιµνών β. των φύλλων των χερσαίων φυτών γ. της θάλασσας δ. του εδάφους.
ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το
Κωνσταντίνος Π. (Β 2 ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ
Κωνσταντίνος Π. (Β 2 ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ Βιοενεργητική είναι ο κλάδος της Βιολογίας που μελετά τον τρόπο με τον οποίο οι οργανισμοί χρησιμοποιούν ενέργεια για να επιβιώσουν και να υλοποιήσουν τις
ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου
7. ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 1 7. ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ Οι οργανισμοί εξασφαλίζουν ενέργεια, για τις διάφορες λειτουργίες τους, διασπώντας θρεπτικές ουσίες που περιέχονται στην τροφή τους. Όμως οι φωτοσυνθετικοί
Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.
ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ
ΡΥΠΑΝΣΗ Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ χημικές ουσίες μορφές ενέργειας ακτινοβολίες ήχοι θερμότητα ΕΠΙΚΥΝΔΥΝΟΤΗΤΑ
Δασικά εδάφη και υδρολογικός κύκλος
Η μεταφορά του νερού από την ατμόσφαιρα στην επιφάνεια της γης, η κίνησή του πάνω σ αυτή και η επιστροφή του στην ατμόσφαιρα λέγεται υδρολογικός κύκλος. το νερό πέφτει στην επιφάνεια της γης με τα ατμοσφαιρικά
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης 1 ΘΕΜΑ Α ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ευτέρα έρα, 20 Μα ου 2013 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε μίας από τις παρακάτω
ΣΠΟΡΟΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΠΟΡΟΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΟΙΚΙΛΙΩΝ (9 ο )
ΣΠΟΡΟΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΠΟΡΟΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΟΙΚΙΛΙΩΝ (9 ο ) ΣΠΟΡΟΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΟΙΚΙΛΙΩΝ 1ο έτος προβασικός σπόρος 1ο έτος προβασικός σπόρος 2ο έτος βασικός σπόρος 1ο έτος προβασικός σπόρος 2ο έτος βασικός σπόρος 3ο έτος
Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ 1.ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2.ΤΟ ΝΕΡΟ ΣΤΗ ΦΥΣΗ
Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Τα μέλη της ομάδας μας:παπαδόπουλος Σάββας Σταθάτος Γιάννης Τσαπάρας Χρήστος Τριανταφύλλου Δημήτρης Χάλαρης Στέλιος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγή 2. Το νερό στη φύση 3. Νερό και άνθρωπος 4.