ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ- ΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ- ΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ"

Transcript

1 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ- ΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ

2 ΕΠΟΜΕΝΟ ΤΕΥΧΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΣΤΟ INTERNET: e-business, social media, e-marketing Scrapbooking Παρουσίαση οικογενειακών επιχειρήσεων Θέματα Υγεία, Ταξίδι, Χόμπι, Επάγγελμα, Παιδί Δηλώστε το ενδιαφέρον σας μέχρι τις 28/9/2012 και γράψτε ένα άρθρο για να δημοσιευτεί στο επόμενο τεύχος! Για άρθρα-ιδέες-διαφήμιση για το Αθήναζε: Για άρθρα-ιδέες για το Αθήναζε από γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς & διοικητικούς συνεργάτες της Νέας Γενιάς Ζηρίδη: Σίλια Μπαμπέτα ΕΚΔΟΤΗΣ: Νίκος Νίκας ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΔΟΣΗΣ: Δανάη Βαμβακοπούλου ART DIRECTOR: Αμαλία Τσάκωνα ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙΔΗ: Σίλια Μπαμπέτα ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Χρυσάνθη Σολομωνίδου Στο εξώφυλλο του περιοδικού φιλοξενούμε ένα έργο της ζωγράφου Στέλλας Μελετοπούλου, αποφοίτου του Το έργο φιλοτεχνήθηκε το 2011 και φέρει τον τίτλο «Σκέψη». Tο Δ.Σ. του Συλλόγου μας απαρτίζεται από τα εξής μέλη: Νίκας Νίκος, Πρόεδρος τηλ , απόφοιτος 1995 Βαμβακοπούλου Δανάη, Αντιπρόεδρος τηλ , απόφοιτος 1992 Aλιφέρη Ελένη, Γενικός Γραμματέας τηλ , απόφοιτος 1996 Ηλιάδης Ηλίας, Ταμίας τηλ , απόφοιτος 1995 Βενετσάνος Γιάννης, Μέλος τηλ , απόφοιτος 1995 Δανηλάτος Ιάσονας, Μέλος τηλ , απόφοιτος 2002 Κορακάκη Μυρτώ, Μέλος τηλ , απόφοιτος 1990 Παπαδήμα Τέτη, Μέλος τηλ , απόφοιτος 1988 Χριστοδούλου Ελένη, Μέλος τηλ , απόφοιτος 1992 Αναπληρωματικά Μέλη: Σολομωνίδου Χρυσάνθη τηλ , απόφοιτος 2000 Φαρδή Άννα τηλ , απόφοιτος 2000 Στενημαχίτη Ναταλία τηλ , απόφοιτος 2000 Η Ελεγκτική Επιτροπή απαρτίζεται από τους εξής: Γιούτσος Λεωνίδας απόφοιτος 1988 Γιαννόπουλος Περικλής απόφοιτος 1995 Ζωγράφος Οδυσσέας απόφοιτος 1995 Καστρίτης Γιάννης απόφοιτος 1995

3

4 ΣΤΗΡΙΖΩ τον Σ.Α.Λ.Α. με: την πληρωμή της συνδρομής μου αξίας 30 τη συμμετοχή μου στις εκδηλώσεις που διοργανώνονται με την εγγραφή μου στο TΡΟΠΟΙ ΠΛΗΡΩΜΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ Κάθε συνδρομή είναι σημαντική για τη συνέχιση έκδοσης και αποστολής του ΑΘΗΝΑΖΕ αλλά και τη διατήρηση του Συλλόγου μας. ταχυπληρωμή μέσω ταχυδρομείου κατάθεση στον τραπεζικό λογαριασμό: Eurobank/Δικαιούχος Σύλλογος Αποφοίτων Λυκείου η Αθηνά Αριθμός λογαριασμού: IBAN: GR κάντε like στην επίσημη σελίδα του ΣΑΛΑ στο Facebook! 4 ΑΘΗΝΑΖΕΧΕΙΜΩΝΑΣ

5 6 9 Περιεχόμενα Εναλλακτικοί τρόποι πληρωμής Στηρίξτε τον Σ.Α.Λ.Α με την πληρωμή της συνδρομής σας ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ 6 Reunions 1972,1982,1992, Αποφοίτηση τάξης 2012 ΠΡΟΣΩΠΑ 10 Who is Who - Μαρία Ψωμά 11 Who is Who - Κωνσταντίνος Γκράβας 12 Who is Who - Δημήτρης Ανδριανόπουλος 13 Πρόσωπο - Άλκηστις Χαλικιά 14 Συνέντευξη - Μιχάλης Παπαθανασίου ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ 18 Μίλτος Λογιάδης 20 Θοδωρής Οικονόμου 22 Ίρις Κρητικού 24 Τίτος Γουβέλης 26 Στέλλα Μελετοπούλου 28 Παναγής Καλαντζής 29 Μυρτώ Πισπινή 30 Γιώργος Μουλουδάκης χρόνια ΑΜΙΛΛΑ Μια σύντομη αναδρομή στον πιο αγαπημένο διαγωνισμό του Σχολείου μας 32 Ντάνη Γιαννακοπούλου 33 Οδυσσέας Ζωγράφος 34 Μαρίνα Αγγελοπούλου 35 Αίγλη Ραουνά 36 Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών Ιδρύματος Ωνάση 37 «Πιο πολύ θυμόμαστε εκείνα που αγαπήσαμε...» Επιλογές από το πολιτιστικό αρχείο του φιλολόγου Αναστάση Μαδαμόπουλου 40 Δημήτρης Μασσέλος ΣΤΗΛΕΣ 43 Χόμπι - Κοινωνικός χορός, γράφει ο Δημήτριος Τ. Διαμαντόπουλος 44 Scrapbook - Απόφοιτοι Επιχειρηματίες χώρων εστίασης 46 Οικονομία - Facebook VS Τουλίπα, γράφει ο Παύλος Δεπόλας 48 Υγεία - Φακοί επαφής στην παιδική και εφηβική ηλικία, γράφει ο Γιώργος Παπαδιαμαντόπουλος 50 Αυτοκίνητο - Άλλο πετρέλαιο, άλλο βενζίνη, γράφει ο Τάκης Πουρναράκης Νέα Γενιά Ζηρίδη 52 Τα νέα του Σχολείου μας 5 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

6 εκδηλωσεισ Albion Bar Reunion of classes 1972, 1982, 1992 & 2002 Τη Δευτέρα 11 Ιουνίου πραγματοποιήθηκαν τα reunions των τάξεων 1972, 1982, 1992 και 2002 στο Bar Albion στο Νέο Ψυχικό. Ήταν μια πολύ επιτυχημένη βραδιά χάρη στη μεγάλη συμμετοχή των αποφοίτων! Όπως πάντα μας τίμησαν με την παρουσία τους οι παλιοί μας καθηγητές και εκπρόσωποι του Σχολείου. Τα χαμόγελα και τα πειράγματα δε σταμάτησαν! Ήταν πολύ όμορφα που ξαναβρεθήκαμε παλιοί συμμαθητές ξανά μαζί μετά από τόσο καιρό! Η βραδιά εξελίχθηκε υπέροχα αλλά και πολύ γρήγορα. Αποχαιρετιστήκαμε αργά το βράδυ και απ ότι φαίνεται θα είμαστε συνεπείς στην υπόσχεση που δώσαμε, να κρατάμε επαφή. 6 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

7 7 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

8 εκδηλωσεισ 8 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

9 ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΑΞΗΣ 2012 Ο ΣΑΛΑ συμμετέχει στην αποφοίτηση της τάξης του 2012 και καλωσορίζει τα νέα μέλη!! Τη Δευτέρα 25 Ιουνίου μέλη του Συλλόγου μας είχαν τη χαρά να συμμετάσχουν στην τελετή της αποφοίτησης της τάξης του Ήταν μια πολύ συγκινητική βραδιά, όπου γονείς, καθηγητές και φίλοι καμάρωσαν τους αποφοίτους της Γ Λυκείου που αποχαιρετούσαν τη σχολική τους ζωή. Τα μέλη του ΣΑΛΑ απένειμαν αριστεία και βραβεία σε μαθητές που διακρίθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς , ενώ ο πρόεδρος, κ. Νίκος Νίκας, καλωσόρισε τα νέα μέλη του Συλλόγου μας και τους προέτρεψε να εγγραφούν στην ιστοσελίδα ώστε να ενημερώνονται για κάθε δράση του ΣΑΛΑ. Ευχόμαστε στα νέα μέλη του Συλλόγου μας να έχουν μια ευτυχισμένη ζωή και μια επιτυχημένη πορεία στις σπουδές τους και να διατηρήσουν τις αγνές σχολικές φιλίες για πάντα!! Ευχαριστούμε πολύ τα μέλη του ΣΑΛΑ που δέχθηκαν την πρόσκληση και συμμετείχαν με μεγάλη χαρά στην απονομή των βραβείων, καθώς και τον κ. Νίκο Αναγνωστόπουλο και την Apress για τις φωτογραφίες που μας παραχώρησαν. (www.apress.gr) Βράβευση από τον κ. Ηλία Ηλιάδη, οικονομολόγο (απόφοιτος 1995) Βράβευση από την κα. Ελένη Αλιφέρη, δικηγόρο (απόφοιτος 1996) Βράβευση από τον πρόεδρο του ΣΑΛΑ κ. Νίκο Νίκα, εκδότη (απόφοιτος 1995) Βράβευση από τον κ. Πάνο Αντσακλή, γυναικολόγο-μαιευτήρα (απόφοιτος 1994) Βράβευση από την κα. Άννα Ξένου, Φιλόλογο (απόφοιτος 1995) Βράβευση από τον κ. Κωνσταντή Σφέτσα, μουσικό και σολίστ βιολοντσέλου (απόφοιτος 1991) Βράβευση από τον κ. Γιάννη Βενετσάνο (απόφοιτος 1995) Βράβευση από την κα. Τέτη Παπαδήμα, δικηγόρο (απόφοιτος 1988) Βράβευση από τον κ. Δημήτρη Διαμαντόπουλο, δικηγόρο (απόφοιτος 1994) Βράβευση από τον κ. Περικλή Γιαννόπουλο, δικηγόρο (απόφοιτος 1995) Βράβευση από τον κ. Κώστα Γκράβα, οικονομολόγο (απόφοιτος 1992) 9 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

10

11 WHOISWHO ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΚΡΑΒΑΣ Απόφοιτος 1992 {σχολείο-σπουδές} Ξεκίνησα ουσιαστικά το σχολείο σε ηλικία 5 1/2 ετών στην Α τάξη του Δημοτικού των Εκπαιδευτηρίων Ζηρίδη Με μεγάλη προσπάθεια και σπρώξιμο για να μπαίνω κάθε πρωί στο σχολικό! Σχετικά γρήγορα συνήθισα και δέθηκα τόσο πολύ με το σχολείο μου, ώστε έφθασα αισίως στην τελετή αποφοίτησης, ενώ διατηρώ προσωπική φιλία μέχρι σήμερα με αγαπημένους μου συμμαθητές. Αγαπημένο μου μάθημα ήταν τα Μαθηματικά και αγαπημένοι μου καθηγητές ο κ. Κολλινιάτης (Μαθηματικός) και η κ. Καστρινογιάννη (Αγγλικά), οι οποίοι και μας συνόδεψαν στην πενθήμερη εκδρομή στην Γ τάξη του Λυκείου. Ήμουν καλός μαθητής κυρίως στα μαθήματα της Θετικής κατεύθυνσης, ενώ από αυτά της Θεωρητικής μου άρεσαν περιέργως τα Αρχαία Ελληνικά. Το 1992 πέρασα με τις Πανελλαδικές στο Πολυτεχνειο (ΕΜΠ), 3ος στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών. Η συνέχεια ήταν (χρηματο)οικονομικής φύσεως: MBA στο Οικονομικό Πανεπιστημίο Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ) και πολλά χρόνια μετά, MSc στη Μαθηματική Προτυποποίηση στην οικονομία (ΕΜΠ). {θυμάμαι από το σχολείο } H πιο δυνατή ανάμνηση από τα σχολικά χρόνια δεν μπορεί να είναι άλλη από την τάξη μου (Α1), τις συμμαθήτριες και τους συμμαθητές μου, που είμαστε μαζί από την Α Δημοτικού ή από το Γυμνάσιο. {επαγγελματική πορεία-σήμερα} Όσον αφορά στα επαγγελματικά, εργάζομαι εδώ και 12 σχεδόν χρόνια σε dealing rooms εταιρειών του χρηματοπιστωτικού τομέα, με ειδίκευση στη διαπραγμάτευση χρηματιστηριακών παραγώγων προϊόντων σε διεθνείς αγορές. Πρόκειται για ένα κλάδο ιδιαίτερα ευαίσθητο στις μεταβολές του οικονομικού κύκλου και όσοι ενδιαφέρονται να σταδιοδρομήσουν χρειάζεται να έχουν «γερό στομάχι», σύνεση, αυτοπειθαρχία και να αποφεύγουν τις υπερβολές. {οικογενειακή κατάσταση} Είμαι έγγαμος και έχω δύο παιδάκια ηλικίας 3 1/2 (κόρη) και 2 1/4 (υιός) ετών. {ενδιαφέροντα, παρέες,επαφές.} Όλοι οι κολλητοί μου φίλοι είναι συμμαθητές από το σχολείο! Προσπαθούμε να βλεπόμαστε συχνά και να εξελίσσουμε την πολύτιμη φιλία μας στο βαθμό που και η ίδια η ζωή αλλάζει με τα χρόνια και διέρχεται από φάση σε φάση. Συμμετέχω σε εκδηλώσεις αποφοίτων του ΣΑΛΑ, ενώ χάρηκα ιδιαίτερα που παρευρέθηκα στη φετινή τελετή αποφοίτησης της Γ τάξης του Λυκείου. Κωνσταντίνος Γκράβας Απόφοιτος 1992 Οικονομολόγος Στέλεχος dealing room Investment Bank of Greece Τηλ.: ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

12 WHOISWHO Δημήτρης Ανδριανόπουλος Απόφοιτος 2004 {σχολείο-σπουδέςεπαγγελματική πορεία} Στο σχολείο μας ήμουν μαθητής από το προ-νήπιο μέχρι και την αποφοίτησή μου το Θυμάμαι που απολάμβανα τις ώρες των καλλιτεχνικών (ακόμα έχω στο δωμάτιό μου την εργασία με το λινόλεουμ της 3ης Γυμνασίου που φτιάξαμε στο μάθημα της κυρίας Δίγκα), τα αθλητικά events (αγώνες τένις, στίβου & ποδηλασίας) και την εισαγωγή μου στις οικονομικές έννοιες με τον κύριο Κρόκο στο Λύκειο. Ήμουν πάντα επιμελής μαθητής και προσπαθούσα να λειτουργώ με ήθος και σύμφωνα με τις αξίες μου. Στη μαθητική μου ζωή έλαβα αριστεία και διετέλεσα πρόεδρος του τμήματός μου. Τελειώνοντας το σχολείο φοίτησα για 4 έτη στο Πανεπιστήμιο Πειραιά, στο τμήμα Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων, επιλογή που είχα κάνει σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά μου και τις συγκυρίες της αγοράς. Τελειώνοντας υπηρέτησα τη στρατιωτική μου θητεία και αμέσως μετά προσελήφθη από την εταιρεία Planning, στην οποία βρίσκομαι μέχρι σήμερα. Η Planning δραστηριοποιείται στο χώρο του Business Consulting με βασικούς τομείς δραστηριότητας: Business Process Reengineering (BPR) Supply Chain Operations Management Sales & Customer Service Event Management Government Public Transport Μέχρι σήμερα ακολουθώ τη στρατηγική που είχα σχεδιάσει για το career path μου από τα φοιτητικά μου χρόνια και πιο συγκεκριμένα να αποκτήσω μέσω μιας συμβουλευτικής επιχείρησης την απαραίτητη γνώση και feedback από την αγορά, ώστε να κάνω τη βέλτιστη επιλογή μεταπτυχιακού/ MBA/ αναπροσανατολισμού καριέρας. {ενδιαφέροντα} Εθελοντισμός (πρόσφατα οργάνωσα με επιτυχία τη συμμετοχή της Planning στο «Let s Do It», μια παγκόσμια εκδήλωση καθαρισμού του περιβάλλοντος) Mountain biking Ποδόσφαιρο Μπάσκετ Τένις Fitness Βιβλία business {θυμάμαι από το σχολείο } Διαλέγοντας μια ανάμνηση, θα εστιάσω στην επιρροή που άσκησε πάνω μου ένα συγκεκριμένο μάθημα εξαιτίας του συνδυασμού του αντικειμένου διδασκαλίας και του καθηγητή. Αναφέρομαι στον κύριο Μουζάκη, καθηγητή μου στην 3η Γυμνασίου στο μάθημα των Θρησκευτικών, ο οποίος είχε καταφέρει να αγγίξει τις τότε αναζητήσεις μου. Κάθε εβδομάδα συνηθίζαμε να ξεφεύγουμε εκτός διδακτέας ύλης και να περιπλανιόμαστε σε άγνωστα μονοπάτια, ανακαλύπτοντας σε βάθος το θρησκευτικό παρελθόν και παρόν του Χριστιανισμού. Ήταν η περίοδος που άρχιζα να διαμορφώνω εμπεριστατωμένη άποψη τόσο για τη θρησκεία όσο και για τον τρόπο και τα μοντέλα ζωής που ακολουθούν οι άνθρωποι. Δε θα ξεχάσω ποτέ τη συμβολή του κυρίου Μουζάκη στη χάραξη των προσωπικών μου επιλογών όσον αφορά στον μετέπειτα τρόπο ζωής μου. {κρατάω παρέες, επαφές.} Στοιχεία που με συνδέουν με τα σχολικά μου χρόνια είναι το περιοδικό μας, οι εκδηλώσεις του ΣΑΛΑ, καθώς και το web site της Νέας Γενιάς Ζηρίδη. Το βασικότερο στοιχείο, όμως, είναι οι συμμαθητές μου, με αρκετούς από τους οποίους βρισκόμαστε σε εβδομαδιαία ή μηνιαία βάση. Χαρακτηριστικό είναι πως ορισμένοι φίλοι από το σχολείο έχουν ενταχθεί και στις εξωσχολικές μου παρέες και αντιστρόφως. Στις εκδηλώσεις του ΣΑΛΑ προσπαθώ να παρευρίσκομαι κάθε χρονιά, ενώ επαγγελματικά δεν έχει τύχει να συναντήσω ακόμα κάποιον συναπόφοιτό μας. Δημήτρης Ανδριανόπουλος Απόφοιτος 2004 Σύμβουλος Επιχειρήσεων Τηλ.: ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

13 Πρόσωπο Άλκηστις Χαλικιά Η «Άκου- Κοίτα» των παιδιών Η Άλκηστις Χαλικιά αποφοίτησε το Μαθήτρια με ιδιαίτερη κλίση στα φιλολογικά μαθήματα σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών (τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας). Στην Αγγλία ειδικεύτηκε στη Μουσειολογία (Master of Arts with distinction) και επιστρέφοντας στην Ελλάδα συνεργάστηκε αρχικά με την Πινακοθήκη Κουβουτσάκη και το Παιδικό Μουσείο. Παράλληλα, παρακολούθησε σεμινάρια Ιστορίας Τέχνης, Αισθητικής Αγωγής, Προφορικής Αφήγησης διαμορφώνοντας σταδιακά ένα προσωπικό ύφος εμψύχωσης των μουσειακών συλλογών. Στόχος της ήταν και είναι να καταστήσει τα μουσεία στη συνείδηση των παιδιών προορισμούς ενδιαφέροντος, χαράς και ψυχαγωγίας. Το 1995 δραστηριοποιήθηκε ενεργά στο δημοτικό σχολείο που διατηρούσε η οικογένειά της (Εκπ. Δ. Χαλικιά), όπου ανέπτυξε ένα πλούσιο πρόγραμμα επισκέψεων σε μουσεία με πρωτότυπα προγράμματα που σχεδίαζε και υλοποιούσε η ίδια και περιελάμβαναν παιχνίδια ρόλων, ζωγραφική στο μουσείο, διαδραστικά παιχνίδια. Ο επόμενος σταθμός της καριέρας της ήταν το Μαράσλειο Διδασκαλείο, όπου δίδαξε για 5 χρόνια το μάθημα της Αισθητικής Αγωγής σε εν ενεργεία δασκάλους. Το 2004 ήρθε η πρόταση συνεργασίας από τη Νέα Γενιά Ζηρίδη και έκτοτε ακολούθησαν 6 χρόνια δημιουργικής συνεργασίας. Σήμερα εργάζεται στο χώρο «Άκου- Κοίτα» που δημιούργησε η ίδια με τη συνεργάτιδά της Μυρτώ Τίκωφ. Πρόκειται για ένα «Γυμναστήριο Φαντασίας», όπου η μικρή «Άκου-Κοίτα» υποδέχεται παιδιά ηλικίας από 4-12 χρόνων και συμμετέχει μαζί τους σε μια σειρά πρωτοποριακών παιχνιδιών τέχνης. (www.akoukoita.gr) Γράφει από πολύ μικρή ηλικία, αλλά η πρώτη δημοσίευση ήρθε το 2003 με το παραμύθι «Ο Κίου-Νίου, Μια ιστορία με πολλή φασαρία» (εκδόσεις Βιβλιόφωνο). Η αρχή με τους στίχους έγινε με αφορμή μια γιορτή του Νηπιαγωγείου Νέας Γενιάς Ζηρίδη, όπου συνεργάστηκαν με τη μουσικό κ. Μέλπω Χαλκουτσάκη στο βασικό τραγούδι της γιορτής. Ακολούθησαν δύο μήνες απίστευτης δημιουργίας και συνεργασίας και το αποτέλεσμα ήταν το cd «Τραγουδάκια Γάλακτος» (Legend). Ακολούθησε η συνεργασία με την ομάδα locus athens και τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο από την οποία προέκυψαν τέσσερα βιβλία τέχνης για παιδιά: «Απίθανο βιβλίο σύγχρονης τέχνης για παιδιά», «Στην κατσαρόλα με τα χρώματα», «Στο πάρκο με τα ζώα» και «Στα χρώματα της θάλασσας». Στα βιβλία της αφηγείται μικρές ιστορίες αστείες, λυρικές, αινιγματικές που κεντρίζουν το ενδιαφέρον και ξεκλειδώνουν την εικαστική γλώσσα σημαντικών Ελλήνων καλλιτεχνών δίνοντας ιδέες για δημιουργία. Το βιβλίο «Στο Πάρκο με τα Ζώα» τιμήθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Πολιτισμού με το Εργασία παιδιών από τα εργαστήρια για ελεύθερους επισκέπτες στην Άκου-Κοίτα. Κρατικό Βραβείο Λογοτεχνίας 2011 στην κατηγορία «Βιβλίο Γνώσεων για παιδιά». Εν κατακλείδι, η φιλοσοφία της συνοψίζεται στο ότι όλα τα παιδιά διαθέτουν περισσότερες δημιουργικές δυνάμεις απ όσες διαπιστώνουμε με τα παραδοσιακά κριτήρια εκπαίδευσης και η απελευθέρωσή τους οδηγεί σε ευφάνταστους, χαρούμενους και γι αυτό και επιτυχημένους επαγγελματίες. Άλκηστις Χαλικιά Απόφοιτος 1989 Φιλόλογος - Μουσειολόγος Τηλ.: ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

14 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Απόφοιτος 1987 Συνθέτης, ενορχηστρωτής και παραγωγός, μέλος των Goin through Μια συζήτηση με τη Δανάη Βαμβακοπούλου Τον Μιχάλη τον θυμόμουν από τα σχολικά χρόνια και τη συμμετοχή του στην Άμιλλα. Αργότερα έμαθα ότι ήταν μέλος των Goin through και όταν άκουγα τραγούδια τους, το μυαλό μου πήγαινε πάντα στο Σχολείο. Τον ξανασυνάντησα το 2008 σε μια τάξη του Νηπιαγωγείου Ζηρίδη και οι δύο με το ρόλο του γονέα. Οι κόρες μας είναι συμμαθήτριες πια στη Δ τάξη και κολλητές φίλες. Κάθε φορά που βρισκόμαστε και μαθαίνω τα νέα του, διαπιστώνω πόσο δημιουργικός και εργατικός είναι. Αυτή η συζήτηση έγινε με αφορμή το αφιέρωμα του ΑΘΗΝΑΖΕ στη Μουσική αλλά και την ηχογράφηση του τραγουδιού Δ.Ν.Τ., μια συνεργασία με την παιδική χορωδία του Ζηρίδη. 14 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

15 Μιχάλη, πώς ξεκίνησε η μουσική για σένα; Το ξεκίνημα της μουσικής ήταν ανάποδο και άσχημο. Με θυμάμαι στο Δημοτικό, στη Δ τάξη, να βρίσκω δικαιολογίες για να φύγω από την τάξη και να χάσω το μάθημα της Μουσικής, γιατί μου ήταν αδύνατον να το παρακολουθήσω! Ενώ όλα τα παιδιά της τάξης γνώριζαν τις νότες, εγώ δε μπορούσα να τις μάθω με τίποτα! Το χειρότερό μου μάθημα και ο εφιάλτης μου τότε ήταν το μάθημα της Μουσικής. Τότε όλα τα παιδιά συμμετείχαμε σε διάφορες εκδηλώσεις και γιορτές του σχολείου τραγουδώντας στη χορωδία και παίζοντας φλογέρα ή μελόντικα. Παρόλο που δεν τα κατάφερνα στις νότες, όταν μας έδιναν να προετοιμάσουμε κομμάτια στη μελόντικα, ουσιαστικά μεταμορφωνόμουν: έφευγα από το θεωρητικό κομμάτι, τις νότες και έπαιζα κατευθείαν «με το αυτί» το κομμάτι που έπρεπε να μάθουμε. Και αυτό μου άρεσε πάρα πολύ. Εκεί που οι υπόλοιποι συμμαθητές μου προσπαθούσαν να μάθουν το κομμάτι βάση του πενταγράμμου, εγώ το έβλεπα και δε καταλάβαινα τι γράφει, αλλά ήμουν ο πρώτος που «έβγαζε» το κομμάτι. Η οικογένειά σου είχε κάποια σχέση με τη μουσική; Όχι, καμία σχέση. Δεν υπήρχε κάποιο ερέθισμα. Δηλαδή, μόνος σου ανακάλυψες τη μουσική; Ναι, ήταν μια πρόκληση για μένα. Κάποια στιγμή η δασκάλα της Μουσικής, νομίζω στην Ε Δημοτικού, μου είπε ότι έχω ταλέντο στη μουσική και πως πρέπει να ζητήσω από τους γονείς μου να ασχοληθώ περισσότερο. Με προέτρεψε να μάθω κάποιο όργανο, όπως ακορντεόν, πιάνο, βιολί. Ήταν τότε και η εποχή τέτοια. Το είπα στους γονείς μου, αν και τότε είχα το μυαλό μου στο ποδόσφαιρο που έπαιζα με τους φίλους μου. Με φανταζόμουν και με το ακορντεόν και η εικόνα ήταν πολύ μίζερη. Τελικά, στην Α Γυμνασίου αποφάσισα να γραφτώ σε Ωδείο. Ξεκίνησα να μαθαίνω πιάνο και θεωρητικά. Και στο Ωδείο όμως συνέχισε η ίδια ιστορία με το σχολείο. Έβγαζα λίγα κομμάτια διαβάζοντας τις νότες και πάρα πολλά με το αυτί. Οποιοδήποτε τραγούδι ακούγαμε εκείνη την εποχή, εγώ το έπαιζα με την πρώτη δοκιμή στο πιάνο. Βέβαια μου άρεσε η θεωρία γιατί έμοιαζε με τα Μαθηματικά. Κάποια στιγμή βρέθηκα να είμαι στην 4η τάξη θεωρίας και μόλις στη 2η στην πρακτική. Μετά από λίγα χρόνια σταμάτησα το Ωδείο, γιατί δε με ενδιέφερε να πάρω το πτυχίο. Βέβαια αυτή η εκπαίδευση μου έκανε πολύ καλό, γιατί έμαθα παραπάνω από τα βασικά και στη μετέπειτα πορεία μου μού έδωσε πολύ γερά εφόδια. Και πώς εξελίχθηκε αυτή η σχέση με τη μουσική; Η πρόκληση τότε για μένα δεν ήταν μόνο να παίζω μουσική αλλά να παράγω τους ίδιους ήχους με αυτούς που άκουγα τότε στα βινύλια της εποχής, της ηλεκτρονικής μουσικής. Όλος ο ελεύθερός μου χρόνος στο Γυμνάσιο και το Λύκειο ήταν αφιερωμένος στην αναζήτηση της μουσικής. Διάβαζα βιβλία και δοκίμαζα σε μουσικά μηχανήματα τους ήχους που άκουγα στους δίσκους. Κάθε Σάββατο πήγαινα σε αντιπροσωπείες και δισκάδικα. Και έτσι άρχισα να μαθαίνω ότι υπάρχουν διαφορετικά μηχανήματα με διαφορετικούς ήχους και σιγά-σιγά μπήκα από μόνος μου στην κατάσταση ενορχήστρωσης, του arrangement. Κάπως έτσι ξεκίνησε και το ενδιαφέρον μου για τον εξοπλισμό. Τι κάνει το κάθε μηχάνημα, τι ήχους βγάζει. Στην αρχή πήρα ένα μικρό αρμόνιο, μετά ένα synthesizer. Αυτό ήταν, βυθίστηκα στη μουσική. Στα χρόνια του σχολείου έγραφες μουσική; Ναι, βέβαια. Πάντα έγραφα, έχω άπειρες κασέτες. Ήταν μια ζύμωση που βοήθησε σε αυτό που έγινε αργότερα. Στην Άμιλλα πότε συμμετείχες πρώτη φορά; Στην Α Λυκείου με το συμμαθητή μου Ανδρέα Λυμπεράτο. Εκείνος έπαιζε κιθάρα και εγώ synthesizer και τραγούδι. Είχαμε γράψει τη «Λάμψη» και λίγο πριν διαγωνιστούμε στον εσωτερικό διαγωνισμό, ο κ. Πατρικίδης μας πρότεινε να έρθει κάποιος για ντραμς και κάποιος για μπάσο. Με αυτή τη σύνθεση πήραμε την πρόκριση και διαγωνιστήκαμε και βραβευτήκαμε στην Άμιλλα του Θυμάμαι ότι μας άρεσε που παίζαμε στο μουσικό διαγωνισμό και συμμετείχαμε και τις τρεις χρονιές του Λυκείου. Και εκτός σχολείου; Συνέχιζα να αναζητώ τον καλύτερο ήχο και να ψάχνω μηχανήματα. Κατά καιρούς συμμετείχα σε συγκροτήματα και έπαιζα πάντα μουσική για τις παρέες μου με το synthesizer. Το 1987 τελείωσες το σχολείο και έδωσες πανελλήνιες. Ναι, στη Γ Λυκείου έδωσα πανελλαδικές χωρίς να ξέρω τι θα ήθελα να κάνω. Πάντα μου άρεσε η μουσική αλλά δεν την έβλεπα ως επάγγελμα. Μπήκα κατευθείαν εκεί που δήλωσα, στην ΑΣΟΕΕ. Ήμουν συνεπής φοιτητής, ειδικά την περίοδο των εξετάσεων, δεν ήθελα να δυσαρεστήσω και τους γονείς μου. Κυρίως όμως ασχολιόμουν με τη μουσική. Έγραφα άπειρες κασέτες με τραγούδια. Σιγά-σιγά αγόρασα και κάποια μηχανήματα και έστησα στο σπίτι ένα δωμάτιο, όπου γράφαμε τα demo. Στόχος ήταν να πετύχω το ηχητικό και το συνθετικό αποτέλεσμα της μουσικής που ακούγαμε εκείνη την εποχή. Έτσι σπαταλούσα όλες τις ώρες μου, στη μουσική. Οι γονείς σου σε ενθάρρυναν; Οι γονείς μου είχαν μια ουδέτερη στάση. Ο πατέρας μου έβλεπε ότι μου άρεσε η μουσική, αλλά ήθελε να είμαι εντάξει με τα μαθήματα και τις εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο. Η μητέρα μου νομίζω ότι ακόμα δεν έχει καταλάβει ακριβώς τι κάνω. Ηρέμησε λίγο όταν είδε ότι μπορώ να ζω από τη μουσική. Με έβλεπε ότι με έκανε χαρούμενο η μουσική, αλλά ήθελε πάντα να έχω και άλλες επιλογές. Νομίζω ότι στο Πανεπιστήμιο μπήκα για να ευχαριστήσω τους γονείς μου. Με ενδιέφερε να είμαι τυπικώς σωστός στις υποχρεώσεις που ένιωθα ότι είχα. Υπήρχε πάντα μια καλή ισορροπία. Το συγκρότημα των Goin through πώς δημιουργήθηκε; Το 1991 σε καλοκαιρινές διακοπές στην Άνδρο γνώρισα μέσω ενός κοινού φίλου τον Νίκο Βουρλιώτη. Ο Νίκος δούλευε ως dj και ψαχνόταν με τη μουσική. Κολλήσαμε από την αρχή. Εκείνος έγραφε στίχους και εγώ μουσική, κυρίως ποπ κομμάτια με funk 15 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

16 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ επιρροές. Τότε ήταν που ξεκίνησε να ακούγεται η hiphop και μετά από πολλές δοκιμές βρήκαμε τον ήχο μας. Το 1993 ηχογραφήσαμε σε ένα στούντιο φίλων το πρώτο μας τραγούδι ως Goin through, «Αναζήτηση». Άρεσε το demo στην FMrecords και συμφωνήσαμε να βγάλουμε ένα maxi single. Χωρίς να κάνει την τεράστια επιτυχία, το κομμάτι κατάφερε να βάλει στα πράγματα τους Goin through. Πήραμε πολύ καλές κριτικές και υπογράψαμε με την FMrecords για 5 χρόνια. Εκείνη την εποχή ξεκίνησε και η ψηφιοποίηση της μουσικής. Πέρα από το συγκρότημα και τη σύνθεση, εμένα συνέχιζε να μου κεντρίζει το ενδιαφέρον ο ήχος και τα μηχανήματα που έφτιαχναν το τελικό αποτέλεσμα. Έτσι αγόρασα κάποια μηχανήματα και έστησα ένα κανονικό στούντιο στο σπίτι. Εκεί ηχογραφήσαμε τον πρώτο μας δίσκο που περιελάμβανε και το κομμάτι «Γαρύφαλλε» με τον Βλάσση Μπονάτσο. Η δισκογραφική εταιρεία ενθουσιάστηκε με το ηχητικό αποτέλεσμα και μου πρότειναν να δουλέψω και σε άλλα projects. Οπότε, παράλληλα με τους Goin through, ανέλαβα την παραγωγή δίσκων άλλων καλλιτεχνών. Το 1999 ήταν μια καθοριστική χρονιά για εμένα και τη σχέση μου με τη μουσική. Καταρχήν προέκυψε η συνεργασία μας με τον Γιώργο Μαζωνάκη. Θα κάναμε μαζί κάποιες συναυλίες και, όπως είθισται, έπρεπε να κάνουμε ένα ντουέτο. Ο συνδυασμός όμως λαϊκού και hiphop ήταν δύσκολος, έπρεπε να βρούμε ένα τραγούδι που να ταίριαζε και στους δύο. Έτσι γράψαμε με τον Νίκο το τραγούδι «Θέλω να γυρίσω». Και αμέσως έγινε επιτυχία. Παράλληλα, ήρθε η πρόταση από τον επιτυχημένο μουσικό παραγωγό Κώστα Καλημέρη να κάνω μαζί του ένα στούντιο και η απόφαση να ασχοληθώ πια μόνο με τη μουσική είχε παρθεί. Με τον Κώστα έχουμε μαζί το στούντιο της Αθήνας, PrismStudios, και το στούντιο που κάναμε στη Σαντορίνη, το BlackRockStudios. Όλα αυτά τα χρόνια έχω συνεργαστεί ως ενορχηστρωτής και παραγωγός με τους περισσότερους Έλληνες τραγουδιστές: τη Χαρούλα Αλεξίου, την Άλκηστη Πρωτοψάλτη, τη Δήμητρα Γαλάνη, τον Νίκο Αντύπα, τον Μάριο Φραγκούλη, τον Φίλιππο Πλιάτσικα, τον Σάκη Ρουβά, τον Αντώνη Ρέμο, τον Γιάννη Πλούταρχο, τη Φωτεινή Δάρρα, την Έλενα Παπαρίζου, την Ελένη Φουρέιρα, τις Μέλισσες, τα Ημισκούμπρια, τους Onirama, τον Κώστα Μαρτάκη, τους Professional Sinners και πολλούς άλλους. Η συνεργασία των Goin through με την παιδική χορωδία του Σχολείου για το τραγούδι «Δ.Ν.Τ. Δε Νιώθω Τίποτα» πώς προέκυψε; Η ιδέα για το τραγούδι ξεκίνησε συζητώντας για τα αρχικά ΔΝΤ. Θέλαμε να σχολιάσουμε την επικαιρότητα και ετοιμάσαμε πολύ γρήγορα τη μουσική και τους στίχους. Λίγο πριν προχωρήσουμε σε ηχογράφηση, έτυχε να παρακολουθήσω την παράσταση της Μαριάννας Τόλη και της παιδικής χορωδίας Ζηρίδη στο Μέγαρο Μουσικής, γιατί συμμετείχε η κόρη μου. Εκείνο το βράδυ έπαθα σοκ, απορροφήθηκα από αυτό που είδα. Στο κλείσιμο της παράστασης τα παιδιά τραγούδησαν το «Hey Jude» και ομολογώ ότι συγκινήθηκα πολύ. Την επόμενη ημέρα σκεφτόμουν πως αυτό που είδα, άκουσα και αισθάνθηκα έπρεπε να το κάνω κάτι. Έτσι, ζήτησα από τον Νίκο να αλλάξουμε λίγο το τραγούδι, για να συνεργαστούμε με την παιδική χορωδία. Ο στίχος άλλαξε 3-4 φορές, έγινε η ενορχήστρωση και τότε ήμασταν έτοιμοι να έρθουν τα παιδιά στο στούντιο. Η ημέρα της ηχογράφησης ήταν υπέροχη και τα παιδιά ενθουσιασμένα. Έμπαιναν ανά πεντάδες στο στούντιο και ηχογραφούσαν το ρεφραίν με την καθοδήγηση της κας. Μέλπως Χαλκουτσάκη. Ήταν μια εμπειρία που με γέμισε προσωπικά. Όταν οι μαθητές, περίπου 40 ήταν, έφυγαν από το στούντιο μας πήρε μια ώρα με τον Νίκο να συνέλθουμε από τον ενθουσιασμό τους και την ενέργεια που έφεραν. Μόνο και μόνο για αυτό, άξιζε ησυνεργασία μας. Το τελευταίο CD των Goin through με τίτλο Gallery κυκλοφόρησε τον Ιούλιο και περιλαμβάνει συνεργασίες με γνωστούς τραγουδιστές, όπως Αντώνης Ρέμος, Zan Batist, Melisses, Ελισάβετ Σπανού, Ελευθερία Ελευθερίου, The FaDe. Μαζί και το επίκαιρο τραγούδι «Δ.Ν.Τ. Δε Νιώθω Τίποτα» με τη συμμετοχή της χορωδίας μαθητών Δημοτικού Ζηρίδη. 16 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

17 αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ- ΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ Μίλτος Λογιάδης Θοδωρής Οικονόμου Ίρις Κρητικού Τίτος Γουβέλης Στέλλα Μελετοπούλου Παναγής Καλαντζής Μυρτώ Πισπινή Γιώργος Μουλουδάκης 30 χρόνια ΑΜΙΛΛΑ Ντάνη Γιαννακοπούλου Οδυσσέας Ζωγράφος Μαρίνα Αγγελοπούλου Αίγλη Ραουνά Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών Ιδρύματος Ωνάση Αναστάσης Μαδαμόπουλος Δημήτρης Μασσέλος 17 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

18 αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ- ΜΟΥΣΙΚΗ- ΤΕΧΝΕΣ Μίλτος Λογιάδης Αναγνώριση κλίσης-αναμνήσεις από τα σχολικά χρόνια Τα ερεθίσματα που λάμβανα από την οικογένειά μου ήταν αρκετά για να οδηγήσουν τα βήματά μου στην τέχνη και στην ενασχόληση με τη μουσική. Στην αρχή έβλεπα τη μουσική σαν παιχνίδι και ξεκίνησα ως αυτοδίδακτος. Πολύ γρήγορα, όμως, έγινε βασικό κομμάτι της ζωής μου. Το σχολείο έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην επιλογή της ως χώρου επαγγελματικής σταδιοδρομίας. Θυμάμαι πάντοτε με αγάπη το δάσκαλό μας Βαλεντίνο Πατρικίδη, ο οποίος διέκρινε το ταλέντο μου, με στήριζε και μου έδινε συνέχεια πρωτοβουλίες. Έτσι, αναλάμβανα τη μουσική επιμέλεια όλων των εκδηλώσεων του σχολείου. Ακόμα, θυμάμαι ιδιαίτερα το μουσικό διαγωνισμό «Άμιλλα» που διοργανώθηκε για πρώτη φορά το Οφείλω πολλά σ αυτό το διαγωνισμό, γιατί με το βραβείο που κέρδισα (μια πλήρη υποτροφία για σπουδές πιάνου στο Εθνικό Ωδείο Χαλανδρίου) ξεκίνησα τη μουσική μου εκπαίδευση στην «κλασική» μουσική και αυτό αποτέλεσε την αρχή της επαγγελματικής μου σταδιοδρομίας. Σπουδές-Επαγγελματική πορεία- Σήμερα Αποφοιτώντας από το σχολείο έγινα φοιτητής στο Οικονομικό Τμήμα της Νομικής Σχολής Αθηνών. Ποτέ, όμως, δεν ολοκλήρωσα τις σπουδές μου. Η ψυχή μου, η καρδιά μου είχαν ήδη επιλέξει άλλο δρόμο, το δρόμο της Μουσικής. Σπούδασα στη Μουσική Ακαδημία του Μονάχου Διεύθυνση Ορχήστρας και Χορωδίας και συνέχισα για την απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος. Στη συνέχεια διορίστηκα επίκουρος καθηγητής στη Μουσική Ακαδημία του Μονάχου αναλαμβάνοντας τη διεύθυνση της χορωδίας των Μαδριγαλιστών, ενώ παράλληλα ανέλαβα τη διεύθυνση της ορχήστρας της καθολικής κοινότητας του Πανεπιστημίου του Μονάχου. Ακολούθησαν δύο χρόνια στην όπερα του Ulm, στην οποία δούλεψα ως μαέστρος και ως πιανίστας. Το 1991 γνώρισα το Μάνο Χατζιδάκι στο Φεστιβάλ Τραγουδιού της Καλαμάτας, όπου είχα προσκληθεί για να διευθύνω την Ορχήστρα του Φεστιβάλ. Εκεί μου πρότεινε να επιστρέψω από τη Γερμανία για να δουλέψω μαζί του στην περίφημη Ορχήστρα των Χρωμάτων. Η συνεργασία μας ήταν μοναδική εμπειρία για μένα και κυριολεκτικά μου άλλαξε τη ζωή. Το 1994 ο Μάνος έφυγε από κοντά μας. Τον επόμενο χρόνο η Ορχήστρα των Χρωμάτων θεσμοθετήθηκε με νόμο του κράτους με κύριο στόχο την ανάδειξη της σύγχρονης συμφωνικής μουσικής του 20ου και του 21ου αιώνα καθώς και την προβολή του έργου του Μάνου Χατζιδάκι. Συνέχισα να εργάζομαι ως μόνιμος μαέστρος της Ορχήστρας υπό την καλλιτεχνική διεύθυνση του συνθέτη Γιώργου Κουρουπού. Από το 2000 εργάζομαι στο τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου και το 2003 αναγορεύτηκα Καθηγητής Διεύθυνσης Ορχήστρας στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο. 18 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

19 Η τέχνη μου Η τέχνη μου είναι πολύ ιδιαίτερη. Ο μαέστρος δεν ερμηνεύει ευθέως τη μουσική, δεν είναι μόνος σ αυτή τη σχέση με τη μουσική αλλά έχει και τους μουσικούς του. Πρώτα απ όλα καλείται να αγγίξει τις ψυχές όλων των μουσικών που έχει υπό τη διεύθυνσή του και να τους δώσει την κατεύθυνση που ο ίδιος έχει επιλέξει. Η αλληλεπίδραση αυτή κάνει το επάγγελμα του μαέστρου πολύ γοητευτικό. Δεν πατάς πλήκτρα. Έχεις μπροστά σου ανθρώπους, με τους οποίους πρέπει να χτίσεις μια ισχυρή σχέση, σχεδόν ερωτική, και η σχέση αυτή να μεταφερθεί και στο κοινό. Πηγή έμπνευσής μου αποτελούν τα πάντα γύρω μου, οι ανθρώπινες πράξεις, τα συναισθήματα, τα έργα τέχνης. Όλα μπορούν να τροφοδοτήσουν τη μουσική μου σκέψη και να μου δώσουν έμπνευση, από την ίδια τη φύση μέχρι και την κουβέντα ενός φίλου. Αγαπώ και σέβομαι όλα τα είδη μουσικής, αφοσιώνομαι σ αυτά όταν καλούμαι να τα ερμηνεύσω και τα υπηρετώ ανεξάρτητα από τη στυλιστική τους κατεύθυνση (τζαζ, κλασική...). Για μένα σημασία έχει η ποιότητα του έργου. Τι μου έμαθε η εμπειρία... Στους νέους ανθρώπους που θα διαβάσουν αυτές τις γραμμές θα ήθελα να δώσω μια συμβουλή, η οποία πηγάζει από τις δικές μου εμπειρίες ζωής. Να ακολουθείτε αυτό που προστάζει η ψυχή σας! Μην παρασυρθείτε από επιλογές που ενδεχομένως θα σας προσφέρουν εύκολη ζωή, που θα έχουν γρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση ή που θα θέλουν οι γονείς σας. Να ακολουθείτε το όνειρό σας και να έχετε μεράκι γι αυτό που κάνετε, είτε ασχολείστε με την τέχνη είτε όχι. Παράλληλα, θα πρέπει να βρίσκεστε πάντα σε εγρήγορση, να μην εφησυχάζετε, να προσπαθείτε να γίνεστε καλύτεροι και ποτέ να μην πιστέψετε ότι φτάσατε στο απόλυτο, στο τέλειο. Για όσους θέλουν να ασχοληθούν με τη μουσική και να κάνουν καριέρα μαέστρου, τότε να ξέρουν ότι η Ελλάδα δε θα τους δώσει πολλές ευκαιρίες, γιατί οι όπερες και οι ορχήστρες είναι λίγες. Όμως δε θα πρέπει να φοβηθούν ή να τα παρατήσουν. Θα πρέπει να ανοίξουν τα φτερά τους για άλλες χώρες, για να ξεκινήσουν εκεί την καριέρα τους, να δοκιμαστούν και να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες και αν αργότερα βελτιωθούν τα πράγματα στην Ελλάδα να επιστρέψουν για να προσφέρουν και στην πατρίδα τους που το έχει ανάγκη. Οικογενειακή κατάσταση Είμαι παντρεμένος με τη Μαριάννα Πλατυρράχου και την οικογένειά μας συμπληρώνουν δύο παιδιά, μαθητές του Δημοτικού και του Γυμνασίου της Νέας Γενιάς Ζηρίδη. Διατηρώ επαφές, επικοινωνία με... Οι δεσμοί μου με το σχολείο δύσκολα μπορούν να κοπούν. Είμαι πάντα δίπλα στο σχολείο τόσο λόγω των παιδιών μου όσο και του θεσμού της Άμιλλας που πάντοτε στηρίζω. Παράλληλα, διατηρώ επαφές με πολλούς συμμαθητές μου. Αρκετοί έρχονται και στις συναυλίες μου. Έχουν προκύψει και επαγγελματικές συνεργασίες, όπως αυτή με τη μεσόφωνο σολίστ Έλενα Μαραγκού. Χόμπι, ενδιαφέροντα Ακολουθώντας την αρχή της δια βίου μάθησης είμαι φοιτητής του τμήματος Φυσικών Επιστημών στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Τον ελεύθερό μου χρόνο τον αφιερώνω στον αθλητισμό. Ασχολούμαι με το μπάσκετ και το τένις, ενώ μέχρι πριν από δύο χρόνια ασχολιόμουν και με την τοξοβολία. Παράλληλα, με το δίπλωμα πιλότου που διαθέτω, εκμεταλλεύομαι πάντα το χρόνο μου για μικρές εναέριες εξορμήσεις. Μίλτος Λογιάδης Απόφοιτος 1983 Μαέστρος Ορχήστρας Χρωμάτων Καθηγητής Διεύθυνσης Ορχήστρας Ιονίου Πανεπιστημίου Τηλ.: ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Live ANEMA E CORE. Στους ρυθμούς της Μεσογείου. Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013

Live ANEMA E CORE. Στους ρυθμούς της Μεσογείου. Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013 Live ANEMA E CORE Στους ρυθμούς της Μεσογείου Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013 Τραγούδια με άξονα τις μελωδίες και τους ρυθμούς της Μεσογείου παρουσιάζει το μουσικό σύνολο Anema e Core, στο Black Duck, την Παρασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι - Τραγούδι ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου

Παιχνίδι - Τραγούδι ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΤΡΑΓΟΥΔΙ Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Το παιχνίδι Οξύνεται η παρατηρητικότητα του, αναπτερώνεται η φαντασία του, αναπτύσσεται η πρωτοβουλία και η κοινωνικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές.

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές. Συνέντευξη - Ο ηθοποιός Λευτέρης Μελέτης από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας μίλησε στο περ Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας athensvoice.gr http://www.athensvoice.gr/article/city-news-voices/συνεντευξη/η-μίνα-παπαθεοδώρου-βαλυράκη-έφτιαξε-το-εξώφυλλό-μας Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας Στα έργα της Μίνας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015 ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Διδακτική πρόταση Διδακτικό πλαίσιο Θέμα: Πάρτι γενεθλίων Σχολείο: Γυμνάσιο Φανερωμένης, Λάρνακα Επίπεδο ελληνομάθειας: Α2 - αρχάριοι (9 μαθητές) Διδακτικά

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό Εργαστήρι Στο Κέντρο της Πόλης

Θεατρικό Εργαστήρι Στο Κέντρο της Πόλης Θεατρικό Εργαστήρι Στο Κέντρο της Πόλης Σαββάτο 8/5/2010 και Κυριακή 9/5/2010 Ώρα 10.30-13.30μμ Για παιδιά νηπιαγωγείου και δημοτικού «ΤΑ ΖΩΑ ΖΗΤΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΙΟ ΤΟΥΣ» Ο κύκλος παιδικών εργαστηρίων «Τα Ζώα

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31

Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31 17 Μαΐου Το σχολείο συμμετέχει με επιτυχία σε Αθλητική Hμερίδα μεταξύ μαθητών ιδιωτικών σχολείων.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όνομα: Τάξη: χολείο: εικαστικό ημερολόγιό Το μου Για τη σχολική χρονιά 2014-2015 ΥΥΓ Δ ΛΤΜΥ ΔΥΘΥΝΗ ΔΗΜΤΗ ΔΥΗ ήλιος πατέρας µητέρα αδερφός εγώ αλωσόρισες φίλε μου στη 2η έκδοση του εικαστικού ημερολογίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μύλος των ξωτικών Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα

Ο Μύλος των ξωτικών Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα Ο Μύλος των ξωτικών Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα 9 Δεκεμβρίου 2011 γεννήθηκε ένα παραμύθι Ο Μύλος των Ξωτικών είναι η μεγαλύτερη και πιο πετυχημένη Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στη Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί;

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί; Δασκάλα: Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα Μάιος 2008 ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο Στόχοι: Τα παιδιά: να ονομάζουν τις δυσάρεστες συνέπειες του καπνίσματος στην υγεία, την κοινωνία, το περιβάλλον και την οικονομία να συμπεράνουν και

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Λαγκαδινού Νεκταρία, Καθηγήτρια Μουσικής Στο πρόγραμμα συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Α τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λουτρών Μυτιλήνης.

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ. Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014

Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ. Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014 Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014 Η Εθνική Λυρική Σκηνή επενδύει στην εκπαίδευση για τη δημιουργία αφενός μιας νέας γενιάς Ελλήνων

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 1/4/2013: ΦΙΛΙΚΟΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΟΑΓΓΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν σε φιλικό αγώνα

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού, η δημιουργικότητα, το αισθητήριο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα πολιτιστικών εκδηλώσεων Ιούλιος - Αύγουστος 2013 Δήμου Ναυπακτίας

Πρόγραμμα πολιτιστικών εκδηλώσεων Ιούλιος - Αύγουστος 2013 Δήμου Ναυπακτίας Πρόγραμμα πολιτιστικών εκδηλώσεων Ιούλιος - Αύγουστος 2013 Δήμου Ναυπακτίας Δημοτικές Ενότητες: Είσοδος Ελεύθερη Ναυπάκτου, Αντιρρίου, Χάλκειας Αποδοτίας, Πλατάνου, Πυλήνης Ο Δήμος Ναυπακτίας διαθέτει

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι Κυριε Γενικέ Πρόξενε Αγαπητες φιλες και φιλοι Όταν πριν από πολλα χρονια, περιπου στην ηλικια των 7 χρονων, ο πατερας μου Ζαχαριας Δουλαμης αποφασισε να μας στειλει, εμενα και την αδερφη μου, να μαθουμε

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα Κατά κοινή αντίληψη στην λογοτεχνία, η μετάφραση οδηγεί

Διαβάστε περισσότερα