ΜΙΕΤ ΝΕΛΛΗ ΑΝ ΡΙΚΟΠΟΥΛΟΥ Η ΖΑΛΑ Α ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Η ΣΑΓΗΝΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ. Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα, 2014 Σοφία Πελοποννησίου- Βασιλάκου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΜΙΕΤ ΝΕΛΛΗ ΑΝ ΡΙΚΟΠΟΥΛΟΥ Η ΖΑΛΑ Α ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Η ΣΑΓΗΝΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ. Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα, 2014 Σοφία Πελοποννησίου- Βασιλάκου"

Transcript

1 ΜΙΕΤ ΝΕΛΛΗ ΑΝ ΡΙΚΟΠΟΥΛΟΥ Η ΖΑΛΑ Α ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Η ΣΑΓΗΝΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα, 2014 Σοφία Πελοποννησίου- Βασιλάκου 1

2 Ποια είναι η Νέλλη Aνδρικοπούλου; Στο συγκεκριµένο πρόγραµµα, θα φωτίσουµε στιγµές από µια πορεία ζωής, µιας εκπροσώπου των πρώτων µεταπολεµικών χρόνων της νεοελληνικής τέχνης, η οποία διέτρεξε έναν αιώνα παραµένοντας αυθεντική δηµιουργός. Ένα πνεύµα ασυµβίβαστο, που παράλληλα µε τον βιοπορισµό υπηρέτησε την τέχνη σαν γλύπτρια και ζωγράφος αλλά και τα γράµµατα σαν µεταφράστρια και λογοτέχνης µε ποιότητα και ευαισθησία. Με την έκθεση των έργων της, µια ιστορία γίνεται δηµόσια και βρίσκει τη δικαίωση. Η Νέλλη Ανδρικοπούλου στο εργαστήριο της Πανεπιστηµιούπολης, στο Παρίσι, Ας δούµε τι λέει η ίδια για τον τρόπο που ανακάλυψε τη µοίρα της: «Όσο και αν ακούγεται παράξενο, πριν γίνω ζωγράφος στον ξύπνο µου, υπήρξα ζωγράφος στον ύπνο µου! Στη Πόλη, όπου γεννήθηκα, το παιδικό µου όνειρο µε µετέφερε µια νύχτα στο κέντρο µιας στενόµακρης αίθουσας, τους τοίχους της οποίας στόλιζαν ζωγραφιές µου.» 2

3 «Η ζαλάδα των χρωµάτων», στα παιδικά της χρόνια και η τέχνη της καλλιγραφίας ίσως να την επηρέασε βαθιά στον τρόπο που ζωγράφιζε... «Ιδωµένα προοπτικά, τα έργα µου δεν φαίνονταν καθαρά, πάντως δεν έµοιαζαν αυτά που έκανα τον καιρό που, µε τις µπογιές που µου χάριζαν, φούντωνε µέσα µου η ζαλάδα των χρωµάτων και, όπως όλα τα παιδιά, ζωγράφιζα αδίσταχτα ότι µου κατέβαινε, όπως µου κατέβαινε. Μαθαίνοντας να γράφω µε την- έκτοτε δυστυχώς λησµονηµένη πένα, έπρεπε να κάνω γράµµατα καλλιτεχνικά. Για να γράψω το γιώτα, έπρεπε η γραµµή ν ανεβαίνει λεπτή, να κατεβαίνει µεστότερη και να σβήνει µε το κουλουράκι.» Οι κριτές στην παραλία ΙΙ,

4 Τα πρώτα χρόνια Η Νέλλη Ανδρικοπούλου γεννήθηκε το 1921 στην Κωνσταντινούπολη σε ένα µεγαλοαστικό περιβάλλον το οποίο αποτελούσε κοµµάτι ενός ιδιότυπου πολυπολιτισµικού χαρµανιού. Η οικογένειά της αποφάσισε να εγκατασταθεί στην Αθήνα το 1936 και η Ανδρικοπούλου βρέθηκε από το Ζάππειο της Κωνσταντινούπολης, στο Αρσάκειο Ψυχικού από όπου αποφοίτησε το Παράλληλα ολοκλήρωσε τις σπουδές της στη γερµανική γλώσσα, λαµβάνοντας πτυχίο από το Ινστιτούτο Γκαίτε. Αυτοπροσωπογραφία,

5 Η εγκατάσταση στην Αθήνα και οι φίλοι που επηρέασαν τη ζωή της Η Ανδρικοπούλου γεννήθηκε στην Κωνσταντινούπολη και αργότερα εγκαταστάθηκε στην Ελλάδα. Πως στάθηκε όµως η καινούργια αυτή πατρίδα για µια Πολίτισσα; Ποιοι ήταν οι άνθρωποι που της σύστησαν µια καινούργια χώρα και τη βοήθησαν να βλέπει αυτά που είχαν σηµασία; La Rebelle (Η επαναστατηµένη), Αυτοπροσωπογραφία

6 Ο Κώστας Κουλεντιανός ( ) γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε στην Σχολή Καλών Τεχνών ΑΣΚΤ. Πήγε εθελοντής στο αλβανικό µέτωπο και στη συνέχεια συµµετείχε στην Αντίσταση ( ). Χάρη στην πρωτοβουλία του Μερλιέ έφυγε για το Παρίσι τον εκέµβρη του Το 1962 έκανε την πρώτη του ατοµική έκθεση στην περιώνυµη τότε Galerie de France. Ταυτόχρονα άρχισε να συνεργάζεται µε αρχιτέκτονες φτιάχνοντας µεγάλα γλυπτά για δηµόσια κτίρια και ανοιχτούς χώρους. Το 1966 µεταφέρθηκε στην κεντρική Γαλλία όπου έστησε το εργαστήρι του κατασκευάζοντας αργαλειούς για την παραγωγή ταπισερί από δικά του σχέδια ( ). Την ίδια περίοδο χρονολογούνται επίσης και τα πρώτα βιδωτά γλυπτά που θα καθορίσουν την τεχνική στη δουλειά του µέχρι τέλος της ζωής του. Την περίοδο δηµιούργησε τη σειρά έργων µε τίτλο Νέα Γενιά µε την οποίαν αντιπροσώπευσε την Ελλάδα στην Bienale της Βενετίας το Η Γνωριµία µε τον Κώστα Κουλεντιανό «Στη Σχολή Καλών Τεχνών έκανα παρέα και µε τον πρωτόγονο Τσιριγώτη Κώστα Κουλεντιανό Πηγαίναµε κάθε µέρα στο κοντινό Αρχαιολογικό Μουσείο, όπου µε το µοναδικό πλαστικό του ένστικτο µου άνοιγε τα µάτια για την αρχαϊκή γλυπτική. Έως τότε κοίταζα- µου έµαθε να βλέπω. Στάθηκε ο µόνος που µου προσέφερε στη Σχολή κάτι σηµαντικό, σπάνιο µάλιστα καθώς λίγοι άνθρωποι έχουν µάθει να βλέπουν τη γλυπτική ως πλαστική διαδικασία κι όχι µόνο ως χρονολογική αλλαγή κεφαλαίου στην Ιστορία της Τέχνης». Ο Κουλεντιανός στο εργαστήριο της Πανεπιστηµιούπολη

7 Κουτούκι στην Κατοχή Στα φοιτητικά χρόνια της χρόνια στην Αθήνα, µαθητεύει στο εργαστήρι του Τόµπρου. Είναι η εποχή που στεριώνει παντοτινές φιλίες όπως µε τον Κορνήλιο Καστοριάδη. Ένα βράδυ µέσα στην Κατοχή πηγαίνουν στο συγκεκριµένο «κουτούκι». Η φιλία µε τον Καστοριάδη είναι βαθιά και βοηθάει την Ανδρικοπούλου στο να εντρυφήσει στην φιλοσοφία. Είναι µια εµπειρία που την βοηθάει αργότερα στη µετάφραση φιλοσοφικών κειµένων. 7

8 Κορνήλιος Καστοριάδης Ο Κορνήλιος Καστοριάδης ( ) υπήρξε φιλόσοφος, οικονοµολόγος και ψυχαναλυτής, που έδρασε και δηµιούργησε στη Γαλλία. Από τους µεγαλύτερους στοχαστές του 20ου αιώνα, συνένωσε στο έργο του την πολιτική, τη φιλοσοφία και την ψυχανάλυση. Συγγραφέας του έργου «Η Φαντασιακή Θέσµιση της Κοινωνίας», διευθυντής σπουδών στην Σχολή Ανωτέρων Σπουδών Κοινωνικών Επιστηµών του Παρισιού από το 1979, και φιλόσοφος της αυτονοµίας, υπήρξε ένας από τους µεγαλύτερους στοχαστές του 20ου αιώνα. «Τροτσκιστής, ο Κορνήλιος στην Κατοχή περνούσε κάθε τόσο στην παρανοµία κι εξαφανιζόταν για ένα διάστηµα. Αναδυόταν, κατά περίεργο τρόπο, κάθε που άλλαζε ο καιρός, ιδίως το Νοέµβρη όταν µαζεύονταν τα σύννεφα στον Υµηττό, οπότε εγώ παρατούσα τους πάντες για να είµαι µαζί του. Κάπως η σχέση µας ήταν µετεωρολογική Χωρίς να ζήσουµε ποτέ µαζί - «από δειλία, δική µου ιδίως», ισχυριζόταν προς το τέλος της ζωής του - αφορούσαµε πάντα ο ένας τον άλλον, και αυτό το γνώριζαν όλοι οι µετέπειτα σύντροφοι της διαδροµής µας-» ένας Έρως µε κεφαλαίο Ε και µε όλο το πλάτος και το βάθος της λέξης» όπως µου έγραψε από το Παρίσι τον εκέµβρη του 96, ένα χρόνο πριν πεθάνει.» 8

9 Ποια ήταν άραγε η Ελλάδα εκείνα τα χρόνια αµέσως µετά τη λήξη του πολέµου και πριν τον εµφύλιο; Ποια ήταν η καθηµερινότητα, ακόµα και για εκείνους που δεν είχαν ενεργή δράση στην πολιτική κατάσταση της χώρας; «Η κατάσταση στην Ελλάδα ήταν έκρυθµη και ασφυκτική κυρίως για τους νέους και τους καλλιτέχνες. Σύµφωνα µε τις διηγήσεις της «Ο Τσαρούχης θεωρήθηκε κατάσκοπος επειδή σχεδίαζε τη σιδεριά ενός µπαλκονιού. Κι εγώ καθισµένη σ ένα παγκάκι στο Φάληρο να κοιτάζω τη θάλασσα, καταδόθηκα από το όργανον της τάξεως ως ασκόπως περιφερόµενη κι αναγκάστηκα την άλλη µέρα να περάσω από το Αστυνοµικό Τµήµα.» Ξαφνικά άρχισε να διαφαίνεται µια διέξοδος χάρη στην τολµηρή πρωτοβουλία του Οκτάβιου Μερλιέ, διευθυντή του Γαλλικού Ινστιτούτου. Μετά από σκληρό αγώνα και µε την υποστήριξη του φίλου τους αρχιτέκτονα Μανώλη Λαζαρίδη, οι δικοί µου δέχτηκαν µε το στανιό να φύγω για το Παρίσι µε το Ματαρόα, µαζί µε τους υπότροφους του Γαλλικού Ινστιτούτου, τον εκέµβρη του 1945.» Το περίφηµο Ματαρόα 9

10 Το ταξίδι του Ματαρόα, 1945 Το ταξίδι µε το Ματαρόα υπήρξε µια µεγάλη στιγµή για τη µελλοντική διανόηση της χώρας. Ένας σηµαντικός αριθµός προικισµένων νέων κυρίως αριστερών πεποιθήσεων αλλά και δεξιών, «µπόρεσε να αποδράσει από τα φονικά πολιτικά πάθη της εποχής και να βρεθεί σ ένα µοναδικό περιβάλλον παιδείας στο Παρίσι, που επέτρεψε στους περισσότερους να αναδείξουν το ταλέντο τους και να συµβάλλουν στις µεταπολεµικές πνευµατικές και καλλιτεχνικές εξελίξεις στην Ευρώπη». Η Ανδρικοπούλου θα πείσει τους γονείς της να της επιτρέψουν να φύγει µε το Ματαρόα και πάει για σπουδές στη Γαλλία. Μετά από 63 χρόνια θα γράψει για αυτό το ταξίδι και τις περιπέτειες που πέρασαν οι 150 περίπου Έλληνες µέχρι να φτάσουν στη Γαλλία. 10

11 Τα χρόνια του Παρισιού «Το Παρίσι, και τίποτα να µην κάνεις εκεί, είναι ένα µεγάλο µάθηµα πολιτισµού Η πρώτη έκθεση που είδα ήταν µια έκθεση Ματίς. ύο αίθουσες όλες κι όλες. Στη δεύτερη υπήρχαν µόνο τέσσερα µεγάλα λάδια. Στην πρώτη, όλα τα σχέδια που είχαν οδηγήσει σε αυτά. Με την επιπολαιότητα της νεανικής µου άγνοιας, θεώρησα την πρώτη αίθουσα περιττή, αφού µονάχα στη δεύτερη υπήρχαν οι µεγάλοι πίνακες. Αργότερα κατάλαβα ότι η έκθεση αυτή ήταν ένα καίριο µάθηµα: έδειχνε πως ο καλλιτέχνης, σχεδιάζοντας αρχικά δέκα αντικείµενα του περιβάλλοντας του, προχωρούσε αφαιρώντας κάποια από αυτά και µεγεθύνοντας προσαρµοστικά τα υπόλοιπα - παριστάνοντας τελικά µόνο τρία ή τέσσερα - κατέληγε στο άψογο αρµονικό σύνολο που παρουσίαζε στον πίνακά του. Με τέτοιες διαπιστώσεις, µε επισκέψεις σε µουσεία και γκαλερί, µε ταξίδια που στόχευαν στη µελέτη της αρχιτεκτονικής και της γλυπτικής της χώρας, µε ατέλειωτες συζητήσεις και µε άλλα παρόµοια, αποκτούσα µε τον καιρό γνώσεις και ικανότητες που θα καθόριζαν το στυλ των έργων µου. Ιδιαίτερα µε απασχολούσε το σχέδιο.» Κορίτσι στον κήπο

12 Στο Παρίσι, η τέχνη της Ανδρικοπούλου «εγκαταλείπει τη στατικότατα που τη χαρακτήριζε στα χρόνια της µαθητείας της κοντά στον Τόµπρο και τα έργα της αποκτούν µια ελευθερία προς την κίνηση. Ταυτόχρονα αρχίζει να διαφαίνεται και η ροπή της προς την αφαίρεση και τις κυβιστικές αναφορές» Μελέτη για γλυπτό, 1947 Μητέρα και παιδί, 1943 Ανδρικοπούλου, Κουλεντιανός στο εργαστήρι της Πανεπιστηµιούπολης, Παρίσι,

13 Στο Παρίσι, άλλη µια σηµαντική δυνατότητα για τον Κουλεντιανό και την Ανδρικοπούλου είναι ότι εργάζονται στο πρόσφορο περιβάλλον της σχολής Γκράν Σωµιέ. Στα σχέδια εκείνης της περιόδου, βλέπει κανείς ταχύτατες εκτελέσεις µε σιγουριά και µαεστρία όπου η κινησιολογία και η πλαστική δύναµη έχουν τον πρωταγωνιστικό ρόλο. Χαρακτηριστικό παράδειγµα είναι τα σχέδια για το έργο «Αραπίνα» µε το καθαρό περίγραµµα και την συγκρατηµένη κίνηση. Αραπίνα,

14 Η αγάπη στο χρώµα και στη φωτεινότητα φανερώνεται σε µια σειρά διαφορετικής τεχνοτροπίας έργα που δηµιουργούνται τα χρόνια του Παρισιού. 14

15 Εργαστήρι Ναταλίας Μελά, επί της οδού Μουρούζη 5 Η πλούσια σε εµπειρίες και γνώση παραµονή στη Γαλλία διακόπτεται ξαφνικά προς τα τέλη του 47 όταν για οικογενειακούς λόγους η Ανδρικοπούλου αναγκάζεται να επιστρέψει στην Αθήνα. Είναι µια πραγµατικότητα τόσο επώδυνη, που φεύγοντας από το Παρίσι αφήνει πίσω τα περισσότερα της έργα καθώς και τα προσωπικά της είδη. Πίσω στην Αθήνα, στο εργαστήρι της Ναταλίας Μελά, βρίσκει ένα καταφύγιο, όπου της επιτρέπει να κάνει γλυπτά και να ζωγραφίζει. Εκεί συναναστρέφεται µε έναν κύκλο που αποτελείται από «ώριµους εικαστικούς της αβανγκάρντ της Ελλάδας, αλλά και νεώτερους, καθώς και νεαρούς ποιητές και µουσικούς όπως τον Μάνο Χατζιδάκι». Η Ναταλία Μελά ζωγραφίζει στο εργαστήρι της,

16 Ναταλία Μελά Η Ναταλία Μελά, εγγονή του Μακεδονοµάχου Παύλου Μελά, σπούδασε στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών µε καθηγητή τον Μιχάλη Τόµπρο. Εργάστηκε στο εργαστήρι του Θανάση Απάρτη και παντρεύτηκε µε τον περίφηµο Άρη Κωνσταντινίδη. Συνεργάστηκε µε τον ηµήτρη Πικιώνη και µε το Θέατρο Τέχνης. Αντλεί τα θέµατά της από το φυσικό κόσµο και από την ελληνική µυθολογία. Μέχρι σήµερα θεωρείται από τις σηµαντικότερες γλύπτριες του β µισού του 20 ου αιώνα. Είναι φίλη µε την Ανδρικοπούλου πάνω από 70 χρόνια και πολλά από τα έργα της δεύτερης, έγιναν στα σπίτια και στο εργαστήρι της. Η Ναταλία Μελά, Στο σπίτι της Ναταλίας Μελά στο Μαρµάρι Ευβοίας,

17 Η παρέα Η Νέλλη Ανδρικοπούλου επιδιώκει τα χρόνια αυτά αλλά και αλλά και αργότερα- µέσω του σχεδίου να συλλάβει τα πρόσωπα των άλλων µε όσο πιο απλό τρόπο µπορεί, µε µια µονοκοντυλιά αν γίνεται, απόρροια της παιδείας της στη γλυπτική. Σε αυτό το περίφηµο εργαστήρι της Μελά η Ανδρικοπούλου θα αναδειχθεί σε πρωταγωνιστικό µέλος µιας καλλιτεχνικής συντροφιάς που περιλαµβάνει µεταξύ άλλων τον Μίνωα Αργυράκη, την Μαργαρίτα Λυµπρεράκη, την Ζωή Καλλιγά, τον Τάκη Βασιλάκη γνωστό ως Takis, τον Ρωµαίο Ζαλούµη και άλλους Ας δούµε µερικούς: Μίνως Αργυράκης, Takis, Ευθαλία Αργυροπούλου και Ρωµαίος Ζουλούµης

18 Τάκης Βασιλάκης, (Takis) Ο Takis γεννήθηκε στην Αθήνα το Η γονείς του έχασαν όλη τους την περιουσία µε την καταστροφή της Σµύρνης µε αποτέλεσµα η οικογένεια να δοκιµαστεί σκληρά από την φτώχεια. Κατά τη διάρκεια της Γερµανικής κατοχής, υπήρξε ηγετικό στέλεχος της ΕΠΟΝ, γεγονός που είχε σαν συνέπεια την εξάµηνη φυλάκισή του. Συγκαταλέγεται στους κυριότερους εκπροσώπους της σύγχρονης εικαστικής σκηνής και της κινητικής τέχνης στην οποία υπήρξε πρωτοπόρος, τόσο εξαιτίας των υλικών και των τεχνικών που χρησιµοποίησε όσο και λόγω των ιδεών που µετέδωσε. Μέσα από διαρκή έρευνα, µελέτη και πειραµατισµούς κατάφερε να αποτελέσει έναν από τους ανανεωτές της σύγχρονης γλυπτικής σε διεθνές επίπεδο βασίζοντας την καλλιτεχνική του έκφραση και δηµιουργικότητα στη λειτουργική χρήση των φυσικών νόµων. Το φως, αλλά και η κίνηση σε κάθε της µορφή -µηχανική, ηλεκτροµηχανική, θερµική, µαγνητική, υδροδυναµική - είναι στοιχεία που αποτελούν βασικούς πυρήνες του έργου του. Ο Takis σχεδιάζει στο εργαστήριο της Ναταλίας Μελά,

19 Μίνως Αργυράκης Ο Μίνως Αργυράκης ( ) γεννήθηκε στη Σµύρνη. Κατά τη διάρκεια της Μικρασιατικής Καταστροφής έχασε στον πατέρα του και βρέθηκε µε την υπόλοιπη οικογένειά του στην Αθήνα. Την περίοδο της Κατοχής έδρασε µε τη ΕΠΟΝ και τους αντάρτες στα βουνά. Το 1957 εξέδωσε το πρώτο του λεύκωµα µε σκίτσα και κείµενα µε τον τίτλο «Οδός Ονείρων», το οποίο ο Μάνος Χατζιδάκις µετέτρεψε σε µουσική επιθεώρηση. Λίγο πριν τη δικτατορία δηµιούργησε µε τον Τσαρούχη και τον Ευγένειο Σπαθάρη έναν πρωτοποριακό χώρο στην Πλάκα, τον οποίο έκλεισε λίγο αργότερα και στη συνέχεια έφυγε εκτός Ελλάδος. Επέστρεψε µετά την αποκατάσταση της ηµοκρατίας. Το 1984 εξέδωσε το βιβλίο «Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα». Ο Μίνως Αργυράκης στο εργαστήριο της Ναταλίας Μελά

20 Λύντια Στεφάνου Η Λύντια Στεφάνου ( ) γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε νοµικά στο Πανεπιστήµιο Αθηνών. Υπήρξε µέλος της οµάδας που εξέδωσε τα πρωτοποριακά για την εποχή τους περιοδικά Παλµός (1944), Αιγαίο (1945) και Στάχυς (1950). Ήταν µεταξύ των ιδρυτών της Εταιρείας Συγγραφέων (1981) και ένα από τα ιδρυτικά µέλη του Συµποσίου Ποίησης της Πάτρας. Έχει αφήσει και σηµαντικό µεταφραστικό έργο. Να το κοµµάτι αυτό της νοσταλγίας που χαράχτηκε Ανάµεσα στα µάτια και στην καρδιά. Ήταν η θάλασσα µόλις βαθιά Όλο κολώνες, διάδροµοι όπου µπαινόβγαιναν οι γλάροι Και δένονταν τα σύννεφα σε τρόπαια πολύχρωµα Ουαί τοις ηττηµένοις Ήσαν οι άλλοι ή εµείς εν ξέρω Απόσπασµα από το «Κλιµάκιον ανιχνεύσεως», 1958 Η Λύντια Γεωργούλη Στεφάνου στο εργαστήριο της Ναταλίας Μελά

21 Νίκος Νικολάου Ο Νίκος Νικολάου ) γεννήθηκε στην Ύδρα αλλά αργότερα εγκαταστάθηκε στην Αθήνα. Σπούδασε στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών µε δάσκαλο τον Παρθένη. Συµµετείχε στην ίδρυση και τις εκθέσεις της οµάδας «Αρµός». Συνεργάστηκε µε το Θέατρο Τέχνης του Καρόλου Κουν. Ο Νικολάου θεωρείται ως ένας από τους κορυφαίους Έλληνες ζωγράφους του 20 ου αιώνα.. Οι πίνακές του, ιδιαιτέρως τα γυµνά και οι προσωπογραφίες, συνδυάζουν το σύγχρονο εξπρεσιονισµό µε την αρχαία ελληνική και αιγυπτιακή παράδοση, την αγγειογραφία και τα Φαγιούµ. Παροµοίως λιτές και εκφραστικές είναι και οι τοπιογραφίες του. Ο ίδιος έχει γράψει σχετικά: «Τη φύση την είδα µέσα από µια ιδέα που σχηµάτισα βλέποντας τους Έλληνες.» Ο Νίκος Νικολάου, παίζει κιθάρα στο σπίτι του Γιάννη Μόραλη στην Κάτω Κηφισιά, 1948 Το σπίτι του Γιάννη Μόραλη στην Κάτω Κηφισιά, Η παρέα του εργαστηρίου, επισκέπτεται συχνά και το σπίτι του Μόραλη στην Κηφισιά και οι εκδροµές αυτές συνοδεύονται από γλέντι αλλά και ζωγραφική 21

22 Οµαδική φωτογραφία στον κήπο του σπιτιού του Γιάννη Μόραλη στην Κάτω Κηφισιά, Πάνω αριστερά: Μαργαρίτα Λυµπεράκη, Νέλλη Ανδρικοπούλου, Ρούρη Πετρίδη-Γεροκωστοπούλου, Μαριλένα Αραβαντινού, Έλεν Τόµπλερ. Κάτω αριστερά: Νίκος Νικολάου, Γιάννης Μόραλης µε τον γιό του Κωνσταντίνο, Ναταλία Μελά, Ζακλίν Πελλετιέ, Αγλαϊα Λυµπεράκη. 22

23 Μαργαρίτα Λυµπεράκη Η Μαργαρίτα Λυµπεράκη ( ) γεννήθηκε στην Αθήνα. Τέλειωσε το Αρσάκειο γυµνάσιο, σπούδασε στη Νοµική Σχολή Αθηνών και ασχολήθηκε και µε τη ζωγραφική. Το έργο που την έκανε ευρέως γνωστή, υπήρξε το µυθιστόρηµα «Τα ψάθινα καπέλα». Το 1946 έφυγε για το Παρίσι, όπου συνδέθηκε µε τους Καστοριάδη, Καµπά, Αξελό, Ελύτη και ήρθε σε επαφή µε τα πρωτοποριακά ευρωπαϊκά καλλιτεχνικά ρεύµατα της εποχής. Το 1952 ξεκίνησε η ενασχόλησή της µε τη θεατρική γραφή.έγραψε τα σενάρια για τις ταινίες «Μαγική πόλη» του Νίκου Κούνδουρου (1955) και «Φαίδρα» του Ζυλ Ντασσέν (1962) και ασχολήθηκε µε τη λογοτεχνική µετάφραση. Ήταν µέλος της Εταιρείας Συγγραφέων και της Εταιρείας Ελλήνων Θεατρικών Συγγραφέων. 23 Η Μαργαρίτα Λυµπεράκη στο εργαστήριο της Ναταλίας Μελά

24 Αυτοπροσωπογραφία 1948 Αυτοπροσωπογραφία, 1949 Πολλά από τα έργα της Νέλλης Ανδρικοπούλου φιλοτεχνούνται και στο δικό της σπίτι, όπως οι συγκεκριµένες αυτοπροσωπογραφίες. 24

25 Η καλλιτεχνική οµάδα «ΑΡΜΟΣ» Μια καίρια στιγµή στη ζωή της Ανδρικοπούλου είναι η ένταξή της στην καλλιτεχνική οµάδα Αρµός µε ηγετική φυσιογνωµία τον Νίκο Χατζηκυριάκο-Γκίκα. Η πρώτη έκθεση του Αρµού στο Ζάππειο το 1949, δίνει την ευκαιρία σε νέους καλλιτέχνες να εκθέσουν δίπλα στους σηµαντικότερους, ίσως, εκπροσώπους της µεταπολεµικής ελληνικής τέχνης: τον Γκίκα, τον Τσαρούχη, τον Μόραλη, τον Νικολάου, τον Εγγονόπουλο. Στην έκθεση αυτή λαµβάνουν µέρος 25 καλλιτέχνες και η Ανδρικοπούλου έχει την ευκαιρία να παρουσιάσει για πρώτη φορά έργα της στην Ελλάδα. Για την ακρίβεια παρουσιάζει δέκα σχέδια, τρεις συνθέσεις µε τέµπερα και τρεις ελαιογραφίες. Ας δούµε µερικά: 25

26 Η Ναταλία Μελά κοιμάται στο εργαστήριό της, Στον καθρέφτη διακρίνεται η Νέλλη Ανδρικοπούλου να την ζωγραφίζει. 26

27 Στην έκθεση του Αρµού στο Ζάππειο η Νέλλη Ανδρικοπούλου παρουσιάζει και το ακόλουθο έργο. Είναι ενδιαφέρον ότι και ο Γιάννης Τσαρούχης έχει φιλοτεχνήσει και µάλιστα την ίδια µέρα στο σπίτι του Γιώργου Μαυροϊδή, την προσωπογραφία του διπλωµάτη και τεχνοκριτικού Αλέξανδρου Ξύδη. Ο πρόξενος Α.Ξ. ζωγραφισµένος από την Νέλλη Ανδρικόπουλου. Ο Αλέξανδρος Ξύδης µε διπλωµατική στολή ζωγραφισµένος από Γιάννη Τσαρούχη. 27

28 Ας δούµε µία από τις κριτικές της εποχής για τα έργα της Ανδρικοπούλου: Γράφει στο Έθνος ο Παναγιωτόπουλος: «Τα σχέδιά της { } έχουν κάποια στερεότητα και µια αξιέπαινη ελευθερία. Αλλά τα χρωµατιστά της έργα προδίδουν ένα ταλέντο αδιαµόρφωτο». Από ότι φάνηκε στην πορεία, οι κριτικοί της εποχής δεν αντιλήφθηκαν εγκαίρως την ποιότητα και ξεχωριστή της µατιά. Η Λύντια Γεωργούλη-Στεφάνου στο σπίτι της Νέλλης Ανδρικοπούλου, 1948 Λύντια Γεωργούλη-Στεφάνου Ναταλία Μελά 28

29 Νίκος Εγγονόπουλος Το σηµαντικότερο γεγονός για την Ανδρικοπούλου την εποχή που γίνεται η έκθεση του Αρµού, δεν είναι οι κριτικές για την τέχνη της αλλά η γνωριµία της µε τη ζωγραφική του Εγγονόπουλου και τον ίδιο. Είναι µια καίρια στιγµή για τη ζωή της. Η σχέση µαζί του αλλά και οι πρακτικές δυσκολίες που αντιµετωπίζουν είναι µια µεγάλη δοκιµασία. Ο Εγγονόπουλος δεν γράφει και δεν ζωγραφίζει µόνο υπερρεαλιστικά. Ζει σαν υπερρεαλιστής, απαιτεί και από τους άλλους το ίδιο και ιδιαίτερα από τη σύντροφό του. Ζητά την αποκλειστικότητα, την αποµονώνει από τον υπόλοιπο κόσµο και της επιβάλλει τον δικό του τρόπο ζωγραφικής. Από την πρώτη στιγµή την µυεί στην τεχνική και στα µυστικά της βυζαντινής τεχνοτροπίας, που ο ίδιος έχει διδαχθεί από τον Φώτη Κόντογλου. Η Ανδρικοπούλου αρχικά ανταποκρίνεται µε ενθουσιασµό στον µαγικό κόσµο που της προτείνει και παλεύει να φανεί αντάξια των υψηλών προσδοκιών του µέχρι τη στιγµή που αντιλαµβάνεται ότι ο Εγγονόπουλος δεν απαιτεί από εκείνη να είναι πιστή στη βυζαντινή τεχνοτροπία µόνο στην δουλειά της αλλά και στην καθηµερινότητά τους! Χρόνια αργότερα θα γράψει για εκείνον και την κοινή τους πορεία στη ζωή και στην τέχνη ένα βιβλίο «Επί τα ίχνη του Νίκου Εγγονόπουλου». 29

30 Το πρώτο «βυζαντινό» έργο που κάνει επηρεασµένη από εκείνον είναι η µορφή του προφήτη Αββακούµ. Αργότερα συνδράµει τον Εγγονόπουλο στη δηµιουργία των εικόνων του ωδεκαόρτου για το τέµπλο του ορθόδοξου ναού στη Νέα Υόρκη, έργο που ολοκληρώνεται το καλοκαίρι του Ο προφήτης Αββακούµ,

31 Την πλήρη υποταγή της στο ύφος του Εγγονόπουλου τη διακρίνουµε σε πολλά έργα εκείνης της περιόδου όπως τον «Κανάρη» που φιλοτεχνήθηκε το 1954 και το είδος της σχέσης που οραµατίστηκε να βιώσει µαζί του, στο έργο «L Amant Mystique» (Ο απόκρυφος εραστής) του

32 Η σχέση της µε τον Εγγονόπουλο διαλύεται το Λέει η ίδια χαρακτηριστικά: «Ζούσα µοναστικά µεταξύ εξάρσεων και κατακρηµνισµών σ ένα ατέρµονο ναρκοπέδιο. Κάθε µέρα έφερνε και µια άλλη παράλογη ενοχοποίηση, ο υπερρεαλισµός µε ζεµατούσε κυριολεκτικά Ένιωθα το πρόσωπό µου ν απολεπίζεται, να χάνει τα χαρακτηριστικά του» Το έργο «Απόγνωση» αποδίδει απόλυτα το τι νοιώθει εκείνη την περίοδο η Ανδρικοπούλου. 32

33 Την ίδια εποχή φιλοτεχνείται το έργο «Το ξύλινο αλογάκι» στο οποίο απεικονίζεται η ίδια µε το γιό τους Πάνο Εγγονόπουλο. Η Νέλλη Ανδρικοπούλου µε τον γιό της Πάνο, ο οποίος φορά το αποκριάτικο κοστούµι του Νίκου Εγγονόπουλου 33

34 Την ίδια χρονιά η Ανδρικοπούλου αποτυπώνει ένα αρκετά παράδοξο έργο: «Το ζεύγος Ρόζενµπεργκ στην ηλεκτρική καρέκλα» µε την επιγραφή «RAMSES 53» πάνω από τα κεφάλια τους, θέλοντας να θυµίσει στους θεατές σύµφωνα µε τα λόγια της ίδιας πως «στον 20 ο αιώνα αυτός που κάθεται στο θρόνο δεν είναι βασιλιάς αλλά θανατοποινίτης». Το έργο αυτό βασίζεται σε ένα πραγµατικό γεγονός, την εκτέλεση των Ρόζενµπεργκ το Οι Ρόζενµπεργκ υπήρξαν Αµερικανοί κοµµουνιστές και από τα πρώτα θύµατα του ψυχρού πολέµου και του αµερικανικού Μακαρθισµού. Με την απόφαση του δικαστηρίου της 5ης Απριλίου 1951, καταδικάστηκαν σε θάνατο για κατασκοπία υπέρ της Σοβιετικής Ένωσης και πιο συγκεκριµένα για τη διοχέτευση προς τη χώρα αυτή πληροφοριών σχετικά µε την κατασκευή ατοµικής βόµβας. Η Ανδρικοπούλου µε το έργο αυτό αποδίδει ζωγραφικά την εσωτερική της απογοήτευση για µια πολιτική πραγµατικότητα που κινητοποίησε όλους τους πνευµατικούς ανθρώπους και καλλιτέχνες της εποχής που έσπευσαν να εκφράσουν τον αποτροπιασµό τους. 34

35 Τουρισµός και Βιοπορισµός Ο χωρισµός από τον Εγγονόπουλο και η ευθύνη ενός µικρού παιδιού, αναγκάζουν την Ανδρικοπούλου σε πλήρη αλλαγή πορείας και την αποµακρύνουν από την συστηµατική ενασχόληση µε την τέχνη. Το 1954 γράφεται στη Σχολή Ξεναγών και σύντοµα χάρη στην γλωσσοµάθειά της αποκτά µια λαµπρή καριέρα. Σύντοµα συνοδεύει διάσηµους επισκέπτες όπως τον Λουκίνο Βισκόντι, στα ταξίδια τους στην Ελλάδα και διευθύνει το υπερθέαµα «Ήχος και Φως». Ωστόσο ουδέποτε ξεχνάει το πραγµατικό της πάθος. Πάντα κατορθώνει να ξεκλέψει κάποιες στιγµές και να ζωγραφίσει τα τοπία και τους ανθρώπους που γνώρισε στα ταξίδια της καθώς και τους πιο κοντινούς της. Χωριατοπούλα µε κατσικάκι στη Σέριφο Ο Πάνος Εγγονόπουλος,

36 Με πενιχρά µέσα, «ένα πενάκι, µερικούς µαρκαδόρους και µε ελάχιστες γραµµές» καταγράφει µέσα από τα σχέδιά της τον χαρακτήρα των τόπων που επισκέπτεται και των ανθρώπων που συναντά. Άποψη της Σύµης από το πλοίο,

37 Σπέτσες Τα καλοκαίρια στο σπίτι της Ναταλίας Μελά στις Σπέτσες, κουβαλάει πάντα ένα µπλοκ στο οποίο αποτυπώνει στιγµές και ταυτόχρονα εξελίσσει την τεχνική τη στο χρώµα Η Ναταλία Μελά δουλεύει στο εργαστήριό της στις Σπέτσες,

38 Ερωτικά Εβγήκα στο µπαλκόνι µου και χάζευα το φως τις πιπεριές που λάµπανε µε το δικό τους φως τα αστράκια µες στη γλάστρα µου και τη λαγοµηλιά σαν ήρθες και µου µίλησες µου κόπηκε η λαλιά Απόσπασµα από το ποίηµα Ερωτικά από τη συλλογή ποιηµάτων της Ανδρικοπούλου: «Νοοπαίγνια» Καρέκλα στο µπαλκόνι της Ναταλίας Μελά στις Σπέτσες,

39 Γλυπτό της Ναταλίας Μελά στις Σπέτσες,1986 Γοργόνες-σηµαδούρες στη βεράντα της Ναταλίας Μελά,

40 Άποψη του Παλιού Λιµανιού, Σπέτσες,

41 Τα Πρόσωπα Σύµφωνα µε τα λεγόµενά της, ήταν αδύνατον να εικονογραφήσει κάτι κατά παραγγελία, αλλά επιδίωκε να εικονογραφεί στιγµές από τη ζωή της για να έχει να βλέπει εικόνες που θα της την θυµίζουν. Αγαπούσε πολύ να κάνει προσωπογραφίες και τις άρεσε να εστιάζει στις ιδιοµορφίες των προσώπων µε στόχο να µπορέσει να απεικονίσει την µοναδικότητα και την πραγµατική υπόσταση του καθενός. Ο Άρης Κωνσταντινίδης ( ) γεννήθηκε στην Αθήνα. Σπούδασε στη Γερµανία στο Πολυτεχνείο του Μονάχου από το 1931 µέχρι και το 1936 όπου και ήρθε σε επαφή µε τις απόψεις του µοντέρνου κινήµατος στην αρχιτεκτονική. Με την επιστροφή του στην Ελλάδα και λόγω της πεποίθησής του ότι η αρχιτεκτονική είναι ένα κοινωνικό λειτούργηµα, σχεδιάζει και επιβλέπει την κατασκευή µιας σειράς εργατικών κατοικιών και ξενοδοχείων. Σχεδιάζει και υλοποιεί συγχρόνως αρκετά ιδιωτικά έργα. Με το έργο του ο Άρης Κωνσταντινίδης δηµιουργεί έναν µοναδικό, για τη χώρα του, αρχιτεκτονικό δρόµο που οδηγεί σε µία σύγχρονη ελληνική αρχιτεκτονική, η οποία λαµβάνει υπόψη της τα σύγχρονα διδάγµατα και τις ανάγκες της σηµερινής εποχής αλλά ξέρει ταυτόχρονα να αφοµοιώνει την ουσία και όχι τη µορφή της αρχιτεκτονικής παράδοσης του τόπου του. Ο Άρης Κωνσταντινίδης διορθώνει το βιβλίο του «Κλέφτες και Αµαρτωλοί» στις Σπέτσες! 41

42 Ο Άγγελος Τσουκαλάς, εγγονός της Ναταλίας Μελά, 1987 Κορίτσι, Τράπεζα Αιγιαλείας,1987 Τα πρόσωπα Τι φοβερό τα πρόσωπα να µην µπορούνε να κρυφτούν κι όλο να σου µιλάνε θέλεις δε θες -θέλουν δε θέλουν- µυθιστορήµατα διαβάζεις σαν τα κοιτάς κι οι νέοι σου φαίνονται πιο νέοι ακόµα πιο νέοι και άπειροι κι ας υποψιάζεσαι πως ήδη ξέρουνε τα πιο πολλά τα πιο θανάσιµα τα µυστικά που σε βαραίνουν Από τη συλλογή ποιηµάτων της Ανδρικοπούλου: «Νοοπαίγνια» 42

43 Ταξίδια Η Ανδρικοπούλου ταξιδεύει συνεχώς και µέσα από το σχέδιο καταγράφει όλα όσα της τραβούν την προσοχή. Μέσα από τα σχέδια αυτά αποτυπώνει τις αναµνήσεις της από διάφορους τόπους στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και διασώζει την εικόνα τους αµετάβλητη στο χρόνο. Μύκονος,

44 Μια ερηµική σχεδόν παραλία την εποχή εκείνη, σύµφωνα µε τα λεγόµενα της. Ορνός, Μύκονος,

45 Άποψη της Σύµης από το πλοίο,

46 Κήπος µε πισίνα στην Τζαµάϊκα,

47 Λέρος,

48 Σπίτια στην Ύδρα,

49 Το 2003 ζωγραφίζει για τελευταία φορά µια εικόνα από το Γαλαξίδι και στη συνέχεια αφιερώνεται στα γράµµατα. Ο κόλπος Ανεµοκάµπι στο Γαλαξίδι,

50 ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ Ερπύστριες σε λιβάδι της χαράς, χαράξανε σκληρά στο πρόσωπό σου τις διαδροµές που ευδιάκριτα κυλούν κρόσια και σκάµµατα κρεµώντας όπου αφανιστήκαν παπαρούνες χωρίς ηχώ µες στο µυχό του χρόνου! Μα τον καθρέφτη σκίζει ξαφνικά ταράζοντας νερά µες στα γυαλιά σου φτερό αγγέλου-τόσο ελλειπτικά σαν κάτι ακόµα να σε αφορούσε που τώρα εσύ γυρεύεις να το βρεις Σ εδάφη πιο δυσπρόσιτα στο νου ξεθάφτει στην πορεία το µολύβι τις ξεχασµένες πέτρες που απαντούν -µάτια Ερώτων, καιροφυλαχτούν και τη στιγµή που σε ξανακοιτούν όλες οι παπαρούνες σου ανθούν όλοι οι άγγελοι σου πετούν εκεί ψηλά- οι Έρωτες οι Έρωτες µε τα µεγάλα µάτια Ν.Α. Από την δεκαετία του 80 η Ανδρικοπούλου στρέφεται περισσότερο προς τη λογοτεχνία µε αυτοβιογραφικά κείµενα αλλά και µε µεταφράσεις. Γράφει για τον Νίκο Εγγονόπουλο, για το ταξίδι της µε το Ματαρόα, και για τα παιδικά της χρόνια στην Πόλη. Ταυτόχρονα ξαναγυρίζει σε µια πιο προσωπική ζωγραφική, µε συνθέσεις, συµβολισµούς, αλληγορίες και στοιχεία υπερρεαλισµού, όπως στο έργο «Αυτοπροσωπογραφία» και στο έργο «Η Αγία Οικογένεια». 50

51 Στο έργο αυτό, ο απών από το µυστήριο της Θείας Ενσάρκωσης, Ιωσήφ εικονογραφείται σαν να αιωρείται το πνεύµα του και όχι ο ίδιος, σαν να είναι φάντασµα. Ταυτόχρονα στο πρώτο επίπεδο αποδίδεται ζωγραφικά το επεισόδιο του διαµοιρασµού των ιµατίων του Χριστού. Και µε το έργο αυτό, ολοκληρώνεται το εκπαιδευτικό πρόγραµµα για τη ζωή και το έργο της Νέλλης Ανδρικοπούλου, µιας «άλλης βασίλισσας της Ασίνης» όπως εύστοχα την χαρακτηρίζει ο Σπύρος Μοσχονάς. Η Αγία Οικογένεια,

52 Το εκπαιδευτικό έντυπο πραγµατοποιήθηκε στo πλαίσιο της έκθεσης: ΝΕΛΛΗ ΑΝ ΡΙΚΟΠΟΥΛΟΥ Η ΖΑΛΑ Α ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Η ΣΑΓΗΝΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ Κείµενα και επιλογή υλικού: Σοφία Πελοποννησίου - Βασιλάκου Μορφωτικό Ίδρυµα Εθνικής Τραπέζης Εκπαιδευτικά Προγράµµατα, Αθήνα 2014 Το πιάνο στο σαλόνι του σπιτιού µου,

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου. ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου. Η ζωή και το έργο του Γιάννης Μόραλης (Αρτα, 1916-Αθήνα 2009) Ζωγράφος και χαράκτης, μια από τις

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική 1 Δευτερότοκος γιος του Κωνσταντή και της Αιμιλίας Δούκα. Γεννήθηκε στις 6

Διαβάστε περισσότερα

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις 2016 ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Ο Μιχάλης Κακογιάννης συνέστησε το κοινωφελές «Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης» στα τέλη του 2003, επιθυμώντας να δημιουργήσει έναν φορέα πολιτισμού που θα διαθέτει σύγχρονα μέσα, καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή, 30 Αυγούστου, ώρα 20:00

Παρασκευή, 30 Αυγούστου, ώρα 20:00 Ξάνθη: 23/8/2013 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τους συντάκτες ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Και φέτος το Ίδρυµα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης συµµετέχει ενεργά στις Γιορτές Παλιάς Πόλης Ξάνθης, µε ποικίλες δράσεις

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ Τουρανάκου Κατερίνα Ψαλλίδα Δήμητρα Καλαμπαλίκης Παντελής Γεννάτος Άκης Χαλίδας Γιάννης ΝΙΚΟΣ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΣ Η ΖΩΗ ΤΟΥ Ο Νίκος Εγγονόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ Οι θρησκευτικές εικόνες ως μέσον έκφρασης του θρησκευτικού συναισθήματος 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης Τάξη: ΣΤ 1 Σχολικό έτος: 2006 07 Υπεύθυνη δασκάλα: Σπανού Σοφία «Όταν πρόκειται να αρχίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Κρόκος (1916-1997)

Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Ο αείµνηστος Γιώργης Κρόκος υπήρξε µια πολύπλευρη και πολυτάλαντη προσωπικότητα. Στο επάγγελµα δάσκαλος, αγάπησε τα παιδιά µε πάθος, απόφοιτος της Σχολής του Πανεπιστηµίου Αθηνών,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς WWW.KINDYKIDS.GR Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς Το υλικό αυτό αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία του KindyKids.gr και διανέμεται δωρεάν. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης του ήµου Ρόδου, µε χαρά ανακοινώνει την ατοµική εικαστική έκθεση, του γνωστού «δικού µας» ζωγράφου Μάνου Αναστασιάδη, που θα φιλοξενήσει στην "Νέα Πτέρυγά" του,

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο Αγιογράφος Ραλλού Λιόλιου Κούση Βυζαντινές Εικόνες Οι βυζαντινές εικόνες είναι ιεροί πνευματικοί θησαυροί του Ανατολικού Ορθόδοξου Χριστιανισμού. Η βυζαντινή ζωγραφική είναι ένα από τα πιο σημαντικά επιτεύγματα

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Γενικά Δημήτρης Χατζής Περιεχόμενα «Το διπλό βιβλίο» Περίληψη Ιστορικό πλαίσιο Τίτλος του έργου Δομή

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

A.K. 0294. Επώνυμο. Παλαιοθόδωρος. Όνομα. Παναγιώτης. Ψευδώνυμο/ Καλλιτεχνικό όνομα. Τάκης Παλαιοθόδωρος. Τόπος γεννήσεως.

A.K. 0294. Επώνυμο. Παλαιοθόδωρος. Όνομα. Παναγιώτης. Ψευδώνυμο/ Καλλιτεχνικό όνομα. Τάκης Παλαιοθόδωρος. Τόπος γεννήσεως. A.K. 0294 Επώνυμο Παλαιοθόδωρος Όνομα Παναγιώτης Ψευδώνυμο/ Καλλιτεχνικό όνομα Τάκης Παλαιοθόδωρος Τόπος γεννήσεως Καλύβια Ηλείας Ημερομηνία γεννήσεως 3/5/1942 Ημερομηνία θανάτου Εν ζωή Βιογραφικά στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014 Project Α τετραμήνου Teenage Angst Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014 Το θέμα του project μας φέτος είναι τα εφηβικά άγχη και ανησυχίες. Πώς βλέπουμε τον εαυτό

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ Μιχάλης Αρφαράς «ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΓΕΝΝΑΕΙ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΣΚΙΕΣ, Ο ΗΛΙΟΣ ΤΙΣ ΕΠΙΜΟΝΕΣ.» Η προσωπική διαδροµή του Μιχάλη Αρφαρά έχει να κάνει µε τη ΣΚΙΑ. Η γέννησή του σε µια χώρα σαν την Ελλάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Συντονισμός χεριού-ματιού Βοηθούν στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Παίζω με τους κύβους

Διαβάστε περισσότερα

Papadoperakiselid(eikones)_Layout 1 /2211/12 2:10 PM Page 3 ΘΩΜΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΕΡΑΚΗΣ

Papadoperakiselid(eikones)_Layout 1 /2211/12 2:10 PM Page 3 ΘΩΜΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΕΡΑΚΗΣ ΘΩΜΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΕΡΑΚΗΣ Η ΕΚΙΜ ευχαριστεί τους Ελένη Παπαδοπεράκη, Μιχάλη Βασιλάκη, Μανώλη Μπετεινάκη, Κωνσταντίνο Σταυρακάκη, Στέλιο & Λένια Καστρινάκη & την εταιρία ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΚΡΗΤΗΣ για τη συμβολή τους στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική»

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ «Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης» Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Αρχιτεκτόνων Καθηγητής Μιχαήλ Ε. Νομικός «Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι

Διαβάστε περισσότερα

αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης

αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης ζωγραφική - κόσμημα Η Ρουμπίνα Σαρελάκου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1950. Αρχικά μαθήτευσε κοντά στους ζωγράφους Π. Σαραφιανό, Ν.Νικολάου και Γ. Μόραλη. Τελείωσε το Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (2015-2016)

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (2015-2016) ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Οίκος Ανδρέου & Μαρίας Καλοκαιρινού Σοφοκλή Βενιζέλου 27 / Λυσιμάχου Καλοκαιρινού 7 71202 Ηράκλειο, Κρήτη Τηλ.: (2810) 283219-288708 Fax: 283754 e-mail: info@historical-museum.gr

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τους συντάκτες ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τους συντάκτες ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Ξάνθη: 1/2/2012 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τους συντάκτες ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Το Ίδρυμα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης συμμετέχει και φέτος στις Θρακικές Λαογραφικές Εορτές Ξανθιώτικο Καρναβάλι με σειρά

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ

Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ Δελτίο Τύπου 26/5/15 Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ Τέσσερεις κύκλοι εργαστηρίων-σεμιναρίων για όλες τις ηλικίες Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης, με

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ερευνητική Εργασία - Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ηλίας Νίνος Ερευνητική Εργασία µε θέµα: Μαθηµατικά και Τέχνη Υποθέµα: Μαθηµατικά και Ζωγραφική Οµάδα: Μαρία Βαζαίου- Ηρώ Μπρούφα- Μαθηµατικά εννοούµε την επιστήµη

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις αισθήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014 Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014 Σ Υ Ν Ε Ρ Γ Α Τ Ι Κ Ε Σ Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Ε Σ Δ Ρ Α Σ Ε Ι Σ Σύντομη Περιγραφή Ενότητας Η ενότητα φέρει τον τίτλο «Εγώ, εσύ, εμείς Συνεργατικές

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222.

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. «Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. Από το Σεπτέμβριο του 2008 «Tο Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε cd από τις

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού)

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού) ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού) Δρ. Μανόλης Αλεξάκης Συντονιστής Γραφείου Βρυξελλών Αθήνα 10-11 Οκτωβρίου 2014 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2009 ΔΕ ΤΡ ΤΕ ΠΕ ΠΑ ΣΑ ΚΥ

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2009 ΔΕ ΤΡ ΤΕ ΠΕ ΠΑ ΣΑ ΚΥ 2009 ΛΕΥΚΩΣΙΑ. Νέος χρόνος με διασκέδαση! Μήνας με τα κρύα του ο πρώτος, το ξενοδοχείο «Χίλτον» προσφέρει ζεστασιά και μουσική. Μπάντα εποχής διανθίζει τη βραδιά του 1970, με τον Γιώργο Κοτσώνη στο πιάνο,

Διαβάστε περισσότερα

Η µαγεία του βιβλίου

Η µαγεία του βιβλίου Η µαγεία του βιβλίου Χριστιάνα Αντρέου Παναγιώτα Χαραλάµπους για το βιβλίο Το βιβλίο, το βιβλίο είναι φίλος µου καλός. Το κρατώ και το διαβάζω, και λεπτό δε σταµατώ. Η µαγεία του µε ταξιδεύει στο δικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΝΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΝΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΝΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Χειμωνιάτικο Ταξίδι Φισκάρδο, λάδι σε καμβά, 18x24cm Ώχρα, λάδι σε χαρτόνι, 22x26,5cm 20 Δεκεμβρίου 29 Ιανουαρίου 2014 Αμοργός, λάδι σε καμβά, 24x30cm Νυχτερινό, λάδι σε χαρτόνι,

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

John C. Carr: «Θωρηκτό Αβέρωφ, κεραυνός στο Αιγαίο

John C. Carr: «Θωρηκτό Αβέρωφ, κεραυνός στο Αιγαίο John C. Carr: «Θωρηκτό Αβέρωφ, κεραυνός στο Αιγαίο Γιώργος Κιούσης TOP NEWS Δεκεμβρίου 23, 2015 Tου ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ Ναυπηγημένο στο Λιβόρνο της Ιταλίας το 1910, το θωρηκτό Αβέρωφ, εκτοπίσματος 10.000 τόνων,

Διαβάστε περισσότερα

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού Κωνσταντίνος Πατσαρός Master in Education University of Manchester Σκοπός: Να γνωρίσουν οι μαθητές την ακρόπολη των Μυκηνών. Να γνωρίσουν την αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά 1 Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι Ελληνικά 2 ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΟΥ ΤΙΜΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΤΟ ΠΕΛΕΝΤΡΙ Η εκκλησία του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι φαίνεται να χτίστηκε λίγο μετά τα μέσα του 12 ου αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε; ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Ιστορίες δωματίων Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από διάφορες δραστηριότητες που αφορούν στο δωμάτιό τους

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού, η δημιουργικότητα, το αισθητήριο

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπολεμική αρχιτεκτονική (παγκόσμιος πόλεμος κ ύστερα)

Μεταπολεμική αρχιτεκτονική (παγκόσμιος πόλεμος κ ύστερα) Μεταπολεμική αρχιτεκτονική (παγκόσμιος πόλεμος κ ύστερα) ΔΑΛΑΚΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΦΩΝΟΥ ΥΑΚΙΝΘΗ ΚΑΡΑΜΟΥΖΗΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΓΙΩΡΓΟΣ ΟΡΦΕΑΣ ΚΟΥΦΟΛΑΜΠΡΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΟΓΑ ΕΛΕΝΑ Πολυκατοικίες σε μεγάλες πόλεις από

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ Ομάδα ανάπτυξης Μαρία Τσικαλοπούλου, Μαθηματικός Σ Κ Υ Δ Ρ Α / 2 0 1 5 Το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθούμε είναι τα μαθηματικά της

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων ΕΔΩ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων Για μια εβδομάδα τα παιδιά θα μεταφερθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΑΡΙΑ ΤΣΙΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΣΚΥΔΡΑ,2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής Το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθούμε είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα