ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΑΕ)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΑΕ)"

Transcript

1 ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΑΕ) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΟΔΟΥ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ (TRACKIT) Αποδελτίωση Ανάλυση Γιώργος Αγγελόπουλος Σειρά τεχνικές εκθέσεις/μελέτες, αρ.10 ΠΑΤΡΑ, 2013

2 Περιεχόμενα Πρόλογος... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ H ανάγκη για παρακολούθηση (tracking) της προόδου φοιτητών και πτυχιούχων Η σημασία της παρακολούθησης Ο όρος «παρακολούθηση» (tracking) Το προφίλ της έρευνας... 8 ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Μέθοδοι παρακολούθησης (tracking) Παρακολούθηση των φοιτητών σε εθνικό επίπεδο Παρακολούθηση των αποφοίτων σε εθνικό επίπεδο ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ Οι πρακτικές παρακολούθησης φοιτητών και αποφοίτων στην Ελλάδα ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

3 Πρόλογος Στο τέλος του 2012, η EUA (European University Association) δημοσίευσε τη μελέτη των Michael Gaebel, Kristina Hauschildt, Kai Muhleck, Hanne Smidt με τον τίτλο «Tracking Learners and Graduates Progression Paths. TRACKIT». Στη μελέτη αυτή παρουσιάζονται τα εργαλεία παρακολούθησης που εφαρμόζονται σε ευρωπαϊκά πανεπιστήμια (συμμετέχει και το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου) της προόδου των φοιτητών και της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων. Το ενδιαφέρον της μελέτης έγκειται στο ότι μέσα από την ανάλυση των 115 σελίδων της μπορεί κανείς να μάθει όχι μόνο τις μεθόδους που μετέρχονται τα πανεπιστήμια και οι εθνικές αρχές για την παρακολούθηση των φοιτητών και των αποφοίτων, αλλά και τις συνέπειες της παρακολούθησης στην ποιότητα της παρεχόμενης διδασκαλίας και στη λειτουργία των πανεπιστημίων. Επιπλέον, τα αποτελέσματά της μπορούν να αξιοποιηθούν για την έναρξη μιας γόνιμης συζήτησης που θα αφορά το ρόλο του πανεπιστημίου σε ένα περιβάλλον διεθνοποίησης και ανταγωνισμού. Στη συνέχεια θα παρουσιαστεί μια περίληψη της μελέτης με έμφαση στα αποτελέσματα αυτά που αφορούν τη χώρα μας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η πορεία προόδου των φοιτητών στα πανεπιστήμια αλλά και το μέλλον των πτυχιούχων είναι ένα θέμα που απασχολεί τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα εθνικά συστήματα εκπαίδευσης. Το ενδιαφέρον αυτό φαίνεται να ευθυγραμμίζεται (ή μάλλον να υποκινείται από) με τη σημασία που δείχνει η Ευρωπαϊκή Ένωση -στα πλαίσια του εκσυγχρονισμού της Ανώτατης Εκπαίδευσης- σε μια φοιτητοκεντρική μάθηση. Αν κατά τη Διαδικασία της Μπολόνια η προσοχή εστιάστηκε στην εφαρμογή των τριών κύκλων σπουδών, τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια μετατόπιση του ενδιαφέροντος στην αποτελεσματικότητα των ΑΕΙ, στην ποιότητα των σπουδών και στη συμβολή των πανεπιστημίων στην οικονομική ανάπτυξη. Στο νέο αυτό σκηνικό εντάσσεται και η ερευνητική πρωτοβουλία της Ένωσης των Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων (EUA), η οποία στοχεύει στο να αναδείξει πώς τα πανεπιστήμια αποκτούν γνώση σχετικά με την πορεία προόδου των φοιτητών τους 3

4 κατά τη διάρκεια των σπουδών τους αλλά και μετά την αποφοίτησή τους (απασχόληση, περαιτέρω σπουδές). Η πρωτοβουλία αυτή που φέρει τον τίτλο TRACKIT project, υποστηρίχτηκε από το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης (EU Lifelong learning Programme), την Ένωση των Ιρλανδικών Πανεπιστημίων, το Σύστημα Πληροφοριών (GmBH) που αφορά τις πανεπιστημιακές σχολές της Γερμανίας, το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου/Κέντρο Μελετών Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής 1, το Πανεπιστήμιο Lund της Σουηδίας και το Πανεπιστήμιο Aarhus της Δανίας. Στόχος της μελέτης είναι να παρουσιάσει συνοπτικά τα εργαλεία που χρησιμοποιούν τα πανεπιστήμια και τα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα προκειμένου να παρακολουθήσουν την πρόοδο των φοιτητών τους και την πορεία που διαγράφουν μετά την αποφοίτησή τους. Τα συμπεράσματα της έρευνας είναι ιδιαίτερα χρήσιμα, αν αναλογιστεί κανείς το τοπίο που σταδιακά διαμορφώνεται στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης: διεθνής ανταγωνισμός, λογοδοσία, διαφάνεια, σύνδεση με την αγορά εργασίας. Συνεπώς, για μια χώρα όπως η Ελλάδα, όπου οι μεταρρυθμίσεις «εισάγονται» και εφαρμόζονται με τον «ελληνικό τρόπο», μια τέτοια έρευνα μπορεί να συμβάλλει στην εξαγωγή πολύτιμων συμπερασμάτων η αξιοποίηση των οποίων θα μπορούσε να οδηγήσει σε ριζικές αλλαγές των προγραμμάτων σπουδών και, γενικότερα, του τρόπου λειτουργίας των πανεπιστημίων. Τη στιγμή, μάλιστα, που οι εξωτερικές πιέσεις που ασκούνται στα πανεπιστήμια αυξάνονται και τα ενδιαφερόμενα μέρη αποκτούν ρόλο στη λειτουργία τους, τέτοιες έρευνες αποτελούν εργαλεία χρήσιμα, αρκεί να αξιοποιούνται προσεκτικά και να λαμβάνεται υπόψη το πλαίσιο εντός του οποίου εφαρμόζονται. 1 Η εμπλοκή ενός ελληνικού Πανεπιστήμιου στην έρευνα αποτελεί μια ευχάριστη έκπληξη, καθώς τα ελληνικά πανεπιστήμια σπάνια επιδεικνύουν ενδιαφέρον για ανάλογες έρευνες. Η εξαίρεση αυτή οφείλεται μάλλον στο Δ. Κλάδη, ο οποίος ανέλαβε ενεργό ρόλο στην υλοποίηση αυτής της πρωτοβουλίας. 4

5 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ 1.1. H ανάγκη για παρακολούθηση (tracking) της προόδου φοιτητών και πτυχιούχων Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει θέσει στο επίκεντρο του ενδιαφέροντός της το πανεπιστήμιο, όπως καταδεικνύεται από τη Διαδικασία της Μπολόνια, τη δημιουργία του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης, τη Διαδικασία για τον Εκσυγχρονισμό των συστημάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης κ.α. Οι παρεμβάσεις τηςόσο κι αν διατυπώνονται προσεκτικά- αναθεωρούν θεμελιώδη ιδεολογικά και θεσμικά χαρακτηριστικά του πανεπιστημίου, παραπέμποντας στην αυξημένη σημασία που αποδίδεται στον οικονομικό ρόλο του πανεπιστημίου. Η καθιέρωση των τριών κύκλων σπουδών, η μεταφορά πιστωτικών μονάδων, η αναγνωρισιμότητα και συγκρισιμότητα των πτυχίων, η ενίσχυση της κινητικότητας των φοιτητών κ.ο.κ., όσο κι αν επιχειρείται να εμφανιστούν ως απλές τεχνοκρατικές ρυθμίσεις, προϋποθέτουν και συνεπάγονται αναθεώρηση ιδεολογικών παραδοχών και παραδόσεων με διάρκεια και ευρεία αποδοχή. Το πανεπιστήμιο, λοιπόν, βρίσκεται μπροστά σε προκλήσεις στις οποίες οφείλει να απαντήσει. Αντίθετα με ό,τι συνέβαινε στο παρελθόν, δεν αρκούν οι ακαδημαϊκές και επαγγελματικές γνώσεις που μεταλαμπάδευε. Χρειάζονται και γενικές δεξιότητες, ώστε ο πτυχιούχος να καταστεί «απασχολήσιμος», ειδικά σε καιρούς οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, που οι κυβερνήσεις ζυγίζουν προσεκτικά τα χρήματα τα οποία επενδύουν. Η σημασία του όρου «απασχολησιμότητα» έχει μετατραπεί σε ένα αμφιλεγόμενο είναι η αλήθεια- δείκτη της αξίας της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Άρα, τα πανεπιστήμια από το ένα μέρος πρέπει να φροντίσουν να παρέχουν ευέλικτα μονοπάτια σπουδών στους φοιτητές που θα ανταποκρίνονται σε ακαδημαϊκά κριτήρια, και να παρακολουθούν την πρόοδο των φοιτητών και τις συνέπειες που έχουν οι σπουδές για τη ζωή τους από το άλλο μέρος. Το ερώτημα που προκύπτει είναι πώς θα επιτευχθεί αυτό. Το ερώτημα αυτό διατυπώθηκε σε εθνικά, ευρωπαϊκά αλλά και σε θεσμικά επίπεδα. Ως απάντηση εφαρμόστηκαν εργαλεία μέτρησης της ποιότητας και της κινητικότητας των φοιτητών. Στη συνέχεια έμφαση δόθηκε στη διαφάνεια, δηλαδή στην ανάληψη πρωτοβουλιών ώστε ο φοιτητής να μπορεί να αποκτά «διαφανή» πληροφόρηση για την Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη. Το 2009 στην υπουργική 5

6 σύνοδο στο Leuvain 2 αποφασίστηκε να μην προστεθούν οι ταξινομήσεις των πανεπιστημίων (rankings) στην Ατζέντα της Μπολόνια, αλλά να αναπτυχθούν «εργαλεία διαφάνειας» (transparency tools) τα οποία θα συμβαδίζουν με τις αρχές της Διαδικασίας της Μπολόνια. Ταυτόχρονα, στην Ανώτατη Εκπαίδευση, όπως και σε άλλους τομείς του δημοσίου, παρατηρήθηκε μια τάση για βελτίωση της διοίκησης, του μάνατζμεντ και της αποτελεσματικότητας. Κατά περίεργο τρόπο, σε όλη αυτή τη συζήτηση σχετικά με την αποτίμηση της μάθησης και διδασκαλίας στην ΑΕ, η παρακολούθηση των φοιτητών και πτυχιούχων απουσιάζει. Ίσως το ενδιαφέρον για τις ταξινομήσεις των πανεπιστημίων έχει επισκιάσει κάθε άλλη προσέγγιση μέτρησης των αποτελεσμάτων των ιδρυμάτων ΑΕ. Στερούνται όμως έτσι τα πανεπιστήμια από στοιχεία τα οποία θα μπορούσαν να συμβάλλουν στην καλύτερη λειτουργία τους προς όφελος των φοιτητών Η σημασία της παρακολούθησης Σε γενικές γραμμές η παρακολούθηση (tracking) βρέθηκε ότι μπορεί να συμβάλλει στην αύξηση της ποιότητας των αποτελεσμάτων ενός πανεπιστημίου, στη βελτίωση της μάθησης και διδασκαλίας, στην ανάπτυξη υπηρεσιών καθώς και στην αποτελεσματικότερη διοίκηση. Πιο συγκεκριμένα, μέσω της παρακολούθησης: Αυξάνεται το ενδιαφέρον για τα αποτελέσματα της διδασκαλίας, τα οποία μάλιστα κοινοποιούνται και συγκρίνονται εντός ενός πανεπιστημίου. Βοήθησε για παράδειγμα την καλύτερη κατανόηση των αιτίων που οδηγούν κάποιους φοιτητές να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους. Ένα πανεπιστήμιο μπορεί να εντοπίσει τους μελλοντικούς φοιτητές του και να σχεδιάσει καλύτερα το επόμενο ακαδημαϊκό έτος Σχεδιάζονται εκ νέου τα προγράμματα σπουδών ώστε να ανταποκριθούν στα αιτήματα και τις προσδοκίες των φοιτητών αλλά και στη μεταβαλλόμενη αγορά εργασίας. Δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για ένα στρατηγικό διάλογο μεταξύ της διοίκησης του πανεπιστημίου και του διδακτικού προσωπικού για να τεθούν στόχοι και να οριστούν συγκεκριμένοι δείκτες. 2 6

7 Καθιστά δυνατή τη σύγκριση ανάμεσα στα πανεπιστήμια, με αποτέλεσμα να αυξάνεται το ενδιαφέρον του προσωπικού για καλύτερα αποτελέσματα Παρακινεί τα ιδρύματα να αναμορφώσουν τον τρόπο που συλλέγουν τα δεδομένα τους και να τα χρησιμοποιούν αποτελεσματικότερα. Συμβάλλει στην αποτίμηση των μεταρρυθμίσεων στο χώρο της ΑΕ (πχ των μεταρρυθμίσεων στα πλαίσια της Διαδικασίας της Μπολόνια) Ο όρος «παρακολούθηση» (tracking) Η ομάδα που διεξήγαγε την έρευνα, υιοθέτησε έναν ορισμό της παρακολούθησης με ένα τρόπο εμπειρικό και απαγωγικό, αναλύοντας μια ευρεία γκάμα πρωτοβουλιών παρακολούθησης ανάμεσα στα πανεπιστήμια. Σε πρώτο στάδιο, θεώρησε ως παρακολούθηση όλες τις προσεγγίσεις που τα πανεπιστήμια εφαρμόζουν, για να παρακολουθήσουν: 1. Τις διαδρομές που ακολουθούν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους προκειμένου να αποκτήσουν το πτυχίο τους 2. Την είσοδο των αποφοίτων στην αγορά εργασίας και 3. Την είσοδο και πρόοδο των φοιτητών σε άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα. Με τον τρόπο αυτό κατέστη δυνατή η σύγκριση και χαρτογράφηση των μεθόδων που υιοθετούν τα πανεπιστήμια σε διαφορετικές χώρες. Στο σχήμα 1 φαίνεται ότι η παρακολούθηση περνάει μέσα από τρία στάδια: Σχήμα 1: τα τρία στάδια της παρακολούθησης (EUA, 2012:20) Τα τρία αυτά στάδια δεν υλοποιούνται πάντα από τον ίδιο φορέα. Για παράδειγμα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν δεδομένα που έχουν προκύψει από άλλες 7

8 πρωτοβουλίες για άλλους σκοπούς. Το βασικό θέμα είναι το πώς αυτά τα δεδομένα μοιράζονται και αξιοποιούνται Το προφίλ της έρευνας Η έρευνα διεξήχθη σε 31 χώρες 3 και περιλάμβανε επισκέψεις σε 11 από αυτές. Οι ερευνητικές δραστηριότητες οργανώθηκαν σε τρεις φάσεις. Στη Φάση 1 (Οκτώβριος 2010-Αύγουστος 2011) έγινε επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και στάλθηκαν ερωτηματολόγια στις 31 χώρες που συμμετείχαν στην έρευνα. Οι δράσεις αυτές κατέληξαν σε μια αναφορά που περιλάμβανε όλους τους τρόπους παρακολούθησης στις διάφορες χώρες. Εντοπίστηκαν οι κοινές πρακτικές, οι διαστάσεις και οι μεταβλητές που επηρεάζουν και επηρεάζονται από τις πρωτοβουλίες παρακολούθησης (tracking initiatives). Στη Φάση 2 (Σεπτέμβριος 2011-Μάρτιος 2012) πραγματοποιήθηκαν 23 επισκέψεις σε 11 χώρες. Η επιλογή των χωρών βασίστηκε στα προηγούμενα ευρήματα και ελήφθη πρόνοια ώστε να υπάρχει μια γεωγραφική «ισορροπία», δηλαδή να αντιπροσωπεύονται πανεπιστήμια από διαφορετικά μέρη της Ευρώπης. Στη Φάση 3 (Μάρτιος-Σεπτέμβριος 2012), τα δεδομένα αναλύθηκαν, διασταυρώθηκαν και τα αποτελέσματα παρουσιάστηκαν στην Κοπεγχάγη (5-6 Ιουνίου 2012) σε μια ευρωπαϊκή διάσκεψη με θέμα Tracking the Higher education Student Lifecycle. Στις 13 και 19 Σεπτεμβρίου οργανώθηκαν δύο διασκέψεις, μία στο Δουβλίνο και μία στις Βρυξέλλες, όπου τα αποτελέσματα ανακοινώθηκαν σε ένα ευρύτερο κοινό. 3 Τα μέλη της ΕΕ είναι: Αυστρία, Βέλγιο, Φλαμανδικές και Γαλλικές Κοινότητες, Βουλγαρία, Κύπρος, Τσεχία Δανία, Εσθονία, Φινλανδία, Γαλλία, Γερμανία, Ελλάδα, Ουγγαρία, Ιρλανδία, Ιταλία, Λετονία, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Ολλανδία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβακία, Σλοβενία, Ισπανία, Σουηδία, Ενωμένο Βασίλειο. Υποψήφιες χώρες και χώρες του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου: Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Νορβηγία, Τουρκία. 8

9 ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ 2.1. Μέθοδοι παρακολούθησης (tracking) Οι μέθοδοι που εφαρμόστηκαν για τη συλλογή των δεδομένων είναι η επισκόπηση και τα διοικητικά δεδομένα. Επισκόπηση (survey) Οι επισκοπήσεις αναφέρονται σε ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις τα οποία οι χώρες και τα πανεπιστήμια υιοθετούν για να βρουν στοιχεία σχετικά με την πορεία προόδου φοιτητών και αποφοίτων. Η ελευθερία που έχουν οι ερευνητές στη δημιουργία ενός ερωτηματολογίου, σημαίνει ότι αυτό μπορεί να καλύπτει ένα μεγάλο εύρος ερωτήσεων που μπορεί να αναφέρονται σε στάσεις, αξιολογήσεις και κίνητρα. Το πλεονέκτημά του είναι ότι αντανακλά την υποκειμενική διάσταση της προόδου στις σπουδές αλλά και κατά την είσοδο στην αγορά εργασίας. Από την άλλη, υπάρχει το μειονέκτημα οι ερωτηθέντες μπορεί να επιλέξουν να μην απαντήσουν ή να είναι δύσκολο να βρεθούν. Διοικητικά δεδομένα Τα δεδομένα αυτά είναι ένα προϊόν διοικητικών διαδικασιών που ήδη υπάρχουν στα πανεπιστήμια. Όλοι οι φοιτητές πρέπει να περάσουν συγκεκριμένες γραφειοκρατικές διαδικασίες (εγγραφή, δήλωση για συμμετοχή σε εξετάσεις κλπ), κάθε στάδιο των οποίων είναι ένα δείκτης προόδου. Συχνά, μπορούν να αντληθούν και στοιχεία που αφορούν την κοινωνική προέλευση, την προηγούμενη εκπαίδευση κ.α. Ωστόσο, η δυσκολία έγκειται στο γεγονός ότι οι φοιτητές σήμερα μπορούν με σχετική ευκολία να μετακινούνται από ένα πανεπιστήμιο σε ένα άλλο, να εργάζονται στο εξωτερικό, με αποτέλεσμα η απόκτηση στοιχείων για αυτούς να είναι μια δύσκολη υπόθεση Παρακολούθηση των φοιτητών σε εθνικό επίπεδο Από τις 31 χώρες οι 23 διαθέτουν δεδομένα που περιέχουν πληροφορίες για την πρόοδο των φοιτητών. Τα εργαλεία παρακολούθησης στις χώρες αυτές εφαρμόζονται από στατιστικές υπηρεσίες, ερευνητικούς οργανισμούς και από τα ίδια τα πανεπιστήμια. Οκτώ χώρες δεν διαθέτουν ανάλογα στοιχεία. Οι χώρες αυτές είναι το Βέλγιο/Γαλλική Κοινότητα, η Βουλγαρία, η Κύπρος, η Ελλάδα, η Λετονία, το 9

10 Λιχτενστάιν, η Ρουμανία και η Τουρκία. Στην πλειονότητα των περιπτώσεων η παρακολούθηση συντελείται μέσα από διοικητικές διαδικασίες. Τα δεδομένα συλλέγονται σε κεντρικές βάσεις δεδομένων και υφίστανται επεξεργασία από την εθνική στατιστική υπηρεσία. Τα πανεπιστήμια είναι υποχρεωμένα να συλλέγουν τις πληροφορίες και να τις αποστέλλουν στην βάση αυτή. Το εγχείρημα χρηματοδοτείται από κρατικούς πόρους. Σε μερικές χώρες ( Βέλγιο/Φλαμανδική Κοινότητα, Τσεχική Δημοκρατία, Δανία, Εσθονία, Γαλλία, Ιρλανδία, Λιθουανία, Ολλανδία, Νορβηγία και Ενωμένο Βασίλειο) τα δεδομένα αυτά είναι καθοριστικά για τη χρηματοδότηση των πανεπιστημίων. Και τα ίδια τα πανεπιστήμια, όμως, παρακολουθούν τους φοιτητές τους. Τα 30 από τα 31 συστήματα ΑΕ έχουν κάποια εργαλεία παρακολούθησης. Σε ορισμένες περιπτώσεις τα ηλεκτρονικά συστήματα είναι διαδραστικά με την έννοια ότι και ο φοιτητής μπορεί να τα χρησιμοποιήσει για να παρακολουθήσει την πρόοδό του. Μόνο το Λιχτενστάιν δεν διαθέτει ανάλογα στοιχεία. Στην Ελλάδα, Κύπρο, Φινλανδία και Γερμανία μόνο κάποια πανεπιστήμια συλλέγουν στοιχεία για την παρακολούθηση των φοιτητών Παρακολούθηση των αποφοίτων σε εθνικό επίπεδο Η παρακολούθηση των αποφοίτων συντελείται στα 26 από τα 32 συστήματα Ανώτατης Εκπαίδευσης. Στα 12 μάλιστα αυτό συμβαίνει σε τακτά χρονικά διαστήματα. Σποραδικές δραστηριότητες παρακολούθησης παρατηρήθηκαν σε 14 συστήματα ΑΕ (Αυστρία, Βέλγιο/Φλαμανδική Κοινότητα, Βέλγιο/Γαλλική Κοινότητα, Εσθονία, Ελλάδα, Λιθουανία, Μάλτα, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβενία, Σλοβακία, Ισπανία και Τουρκία). Στη Βουλγαρία, Κύπρο, Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Λετονία και Λουξεμβούργο δεν υπάρχουν καθόλου ανάλογα στοιχεία. Η παρακολούθηση των αποφοίτων δεν μπορεί να γίνει με διοικητικά δεδομένα, γιατί μετά το πανεπιστήμιο οι γραμματείες δεν μπορούν να έχουν στοιχεία για τη μετέπειτα ζωή των αποφοίτων. Για το λόγο αυτό η κύρια μέθοδος είναι τα ερωτηματολόγια. Οι απόφοιτοι προσεγγίζονται τηλεφωνικά και απαντούν σε ερωτήσεις. Βέβαια, σε κάποιες χώρες (Τσεχική Δημοκρατία, Εσθονία, Ουγγαρία, Ιταλία, Ολλανδία, Σουηδία και Ενωμένο Βασίλειο) αξιοποιούνται δεδομένα τα οποία προκύπτουν από τη σύνδεση των πληροφοριών για τους φοιτητές με άλλες βάσεις δεδομένων, όπως η βάση δεδομένων της εθνικής κοινωνικής ασφάλισης ή η βάση δεδομένων όσων δικαιούνται επιδόματα ανεργίας κλπ. Συχνά, τα δεδομένα για την απασχολησιμότητα 10

11 των αποφοίτων συνδιαμορφώνουν δείκτες για τη χρηματοδότηση των πανεπιστημίων και τη διασφάλιση ποιότητας. Χρησιμοποιούνται επίσης για να παρακολουθείται η εφαρμογή της Διαδικασίας της Μπολόνια. Πρέπει να σημειωθεί, ωστόσο, ότι η αξιοποίηση αυτών των δεδομένων σε πολλές χώρες προσκρούει σε νόμους που αφορούν την προστασία προσωπικών δεδομένων. Η παρακολούθηση των αποφοίτων διενεργείται και από τα ίδια τα πανεπιστήμια. Στα 28 από τα 31 συστήματα ΑΕ υπάρχει μια μορφή παρακολούθησης. Βέβαια δεν γίνεται από όλα τα πανεπιστήμια (πχ Ελλάδα), αλλά σε κάποια από αυτά. Ο κύριος λόγος για την παρακολούθηση σύμφωνα με την έρευνα- είναι πως, όπου οι απόφοιτοι βρίσκουν εργασία, το πανεπιστήμιο από το οποίο αποφοίτησαν, βλέπει τη φήμη του να εκτοξεύεται και να ανεβαίνει την κλίμακα της ταξινόμησης σε εθνικό επίπεδο. 11

12 ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ 3.1. Οι πρακτικές παρακολούθησης φοιτητών και αποφοίτων στην Ελλάδα Από τη μελέτη προκύπτει ότι υπάρχει μια ποικιλία μέσων παρακολούθησης των φοιτητών και των αποφοίτων στις 31 χώρες. Θα επικεντρωθούμε όμως στην ελληνική περίπτωση, για να διαπιστώσουμε πώς οι θεσμοί της χώρας μας χειρίζονται το θέμα αυτό. Ενώ η παρακολούθηση δεν είναι νομική υποχρέωση για τα πανεπιστήμια της Ελλάδας, παρατηρείται μια σχετική κινητικότητα που απορρέει από πρωτοβουλίες των ίδιων των πανεπιστημίων. Πρόσφατα η Αρχή για τη Διασφάλιση της Ποιότητας στα ΑΕΙ έχει αναλάβει την ενσωμάτωση των πληροφοριών αυτών σε ένα σύστημα σε εθνικό επίπεδο. Η ίδρυση των Γραφείων Διασύνδεσης (career offices) σε όλα τα ελληνικά πανεπιστήμια υπήρξε μια σημαντική πρωτοβουλία η οποία υλοποιήθηκε με χρήματα από τα Ευρωπαϊκά Δομικά Ταμεία (European Structural Funds). Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων αυτή την χρονική περίοδο προσπαθεί να αναπτύξει μια εσωτερική δομή στα ελληνικά ΑΕΙ, για να βελτιώσει την απασχολησιμότητα των αποφοίτων και να δυναμώσει τη σχέση πανεπιστημίων με αγορά εργασίας. Έρευνες για τους αποφοίτους δεν υπάρχουν με εξαίρεση την περίοδο κατά την οποία σε εθνικό επίπεδο διεξήχθη μια ανάλογη έρευνα. Οι πρωτοβουλίες των ελληνικών πανεπιστημίων για την παρακολούθηση φοιτητών και αποφοίτων, καθώς και οι σκοποί που τις συνόδευαν, αποτυπώνονται στον παρακάτω πίνακα. Πίνακας 1. Πρωτοβουλίες των ελληνικών πανεπιστημίων για την παρακολούθηση φοιτητών και αποφοίτων (EUA, 2012:60). ΣΚΟΠΟΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΧΩΡΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΔΙΑΝΟΜΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΧΑΡΑΞΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΡΩΝ ΣΚΟΠΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔ Α ΣΥΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ Χ Χ ΚΑΘΕ ΑΕΙ ΣΥΛΛΟΓΗ Χ Χ Χ Χ Χ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ ΕΘΝΙΚΟ ΕΠΠΙΠΕΔΟ ΓΡΑΦΕΙΑ Χ Χ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ 12

13 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΕ ΕΘΝΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΕΙΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Πιο αναλυτικά, οι πρωτοβουλίες των ελληνικών ΑΕΙ είναι: 1. Συλλογή δεδομένων για φοιτητές σε θεσμικό επίπεδο μέσα από τα συστήματα πληροφοριών που διαθέτουν τα ΑΕΙ. Τέτοια συστήματα υπάρχουν σε όλα τα ελληνικά πανεπιστήμια. Ωστόσο, δεν υπάρχει μια κοινή δομή ή μεθοδολογία σχετικά με τη λειτουργία αυτών των συστημάτων. Είναι διαφορετικά από πανεπιστήμιο σε πανεπιστήμιο, αλλά και εντός ενός πανεπιστημίου, καθώς τα πανεπιστήμια στην Ελλάδα είναι οργανωμένα σε τμήματα και προγράμματα σπουδών με τις δικές τους αρχές λειτουργίας. Τα συστήματα αυτά παρέχουν πληροφορίες για τους φοιτητές (προσωπικό και εκπαιδευτικό προφίλ) και την πρόοδό τους. Σε γενικές γραμμές, αυτές οι πληροφορίες δεν αξιοποιούνται σε θεσμικό επίπεδο, αλλά συλλέγονται μετά από αίτημα των εθνικών αρχών (national authorities). Η συλλογή αυτών των δεδομένων εξυπηρετεί κυρίως στατιστικούς και διοικητικούς σκοπούς. 2. Συλλογή δεδομένων για φοιτητές σε εθνικό επίπεδο. Σε εθνικό επίπεδο δεν υπάρχει ηλεκτρονικό κεντρικό σύστημα συλλογής πληροφοριών για τους φοιτητές το οποίο θα τροφοδοτούνταν από τα πανεπιστήμια. Υπάρχουν, όμως δύο δημόσιες αρχές που διεξάγουν κάθε χρόνο έρευνες και συλλέγουν στοιχεία από τα πανεπιστήμια: Η Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) και το Τμήμα Στατιστικής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Οι έρευνες που διεξάγουν, συχνά επικαλύπτονται και ακολουθούνται διαφορετικές μεθοδολογίες. Για το λόγο αυτό, είναι συχνό φαινόμενο να παρατηρούνται ασυμφωνίες στα αποτελέσματα. Προς την κατεύθυνση της ομογενοποίησης των συστημάτων άντλησης πληροφοριών για τους φοιτητές και τους αποφοίτους κινείται η Ελληνική Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας (Α.ΔΙ.Π), η οποία έχει αναλάβει πρωτοβουλίες για τη δημιουργία ενός συστήματος το οποίο θα συγχωνεύει τα υπάρχοντα συστήματα πληροφοριών και θα είναι συμβατό με το Ευρωπαϊκό Σύστημα για τη Διασφάλιση Ποιότητας (ESGs). Ο κύριος στόχος της συλλογής αυτών των δεδομένων, 13

14 πέρα από τη στατιστική επεξεργασία, είναι η αξιολόγηση και η κατανομή πόρων. 3. Γραφεία Διασύνδεσης. Τα Γραφεία αυτά λειτουργούν ως ανεξάρτητες μονάδες ή ως μέρος της διοίκησης ενός πανεπιστημίου και οι πληροφορίες που παρέχουν, αφορούν φοιτητές και αποφοίτους. Ο ρόλος των Γραφείων είναι να συνδέουν τις σπουδές με την απασχόληση α) με το να πληροφορούν τους φοιτητές για τις ευκαιρίες που υπάρχουν για τους αποφοίτους στην αγορά εργασίας και β) με το να ενημερώνουν την αγορά εργασίας για τα προσόντα και τις δεξιότητες που διαθέτουν οι απόφοιτοι. Επίσης, ενημερώνουν τους φοιτητές για τις ευκαιρίες σπουδών σε επίπεδο μάστερ και διδακτορικών. Σε κάποιες περιπτώσεις παρακολουθούν τους αποφοίτους, αλλά οι δυσκολίες είναι πολλές, αφού δεν υπάρχει ανάλογες βάσεις δεδομένων. Οι πληροφορίες που παρέχονται χρησιμεύουν για χάραξη πολιτικής στο χώρο της ΑΕ. 4. Παρακολούθηση αποφοίτων σε εθνικό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει πρόσφατα εισαγάγει ένα μέτρο για τη βελτίωση της σύνδεσης των σπουδών με την αγορά εργασίας. Χρηματοδοτούμενο από την ΕΕ, σκοπεύει να ταυτοποιήσει και να χαρτογραφήσει συστηματικά τις ευκαιρίες για απασχόληση των αποφοίτων διαμέσου των Γραφείων Διασύνδεσης, και να βελτιώσει την απασχολησιμότητα των αποφοίτων, μέσα από δράσεις όπως η στοχευμένη πρακτική εκπαίδευση και η χρηματοδότηση φοιτητών για πρακτική άσκηση σε επιχειρήσεις, φορείς του δημοσίου κλπ (internship). Περιλαμβάνει και την ανάπτυξη ενός νέου συστήματος πληροφοριών που θα επικεντρωθεί στη σχέση μεταξύ των σπουδών, πρακτικής εκπαίδευσης, αγοράς εργασίας και ευκαιριών απασχόλησης, και αναμένεται να ενισχύσει την παρακολούθηση των αποφοίτων. 5. Διεξαγωγή ερευνών για τους αποφοίτους. Μόνο μια έρευνα 4 έχει διεξαχθεί ( ) σε εθνικό επίπεδο με σκοπό να εξεταστεί η απασχόληση των αποφοίτων από όλα τα ελληνικά πανεπιστήμια. Ήταν μια οριζόντια δράση 4 Η έρευνα αυτή κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις Διόνικος το 2008 με τίτλο: «Η απορρόφηση των πτυχιούχων πανεπιστημίου στην αγορά εργασίας». Επιστημονικά υπεύθυνη της έρευνας και συγγραφέας της μελέτης είναι η Μαρία Καραμεσίνη. Την έρευνα σχεδίασε, οργάνωσε και συντόνισε η Οριζόντια Δράση Υποστήριξης των Γραφείων Διασύνδεσης των πανεπιστημίων με χρηματοδότηση του 2 ου ΕΠΕΑΕΚ (Γ ΚΠΣ). Συμμετείχαν όλα τα Γραφεία Διασύνδεσης των πανεπιστημίων της χώρας (πλην του Ανοικτού Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας). 14

15 που υλοποιήθηκε από τα Γραφεία Διασύνδεσης με τη μορφή ενός κοινού ερευνητικού προγράμματος και δεν είχε αναληφθεί από μια εθνική αρχή. Η έρευνα -που δεν έχει επαναληφθεί από τότε- βασίστηκε στη συμπλήρωση ενός κοινού ερωτηματολογίου στο οποίο όμως ο επιστημονικά υπεύθυνος της έρευνας σε κάθε πανεπιστήμιο μπορούσε να προσθέσει και άλλες ερωτήσεις και κάλυψε όλα τα πανεπιστήμια εκτός από τρία. Ο πληθυσμός στόχος ήταν απόφοιτοι των ετών, 1989, 1999 και Η έρευνα αυτή αποτέλεσε το κίνητρο, ώστε πολλά πανεπιστήμια να οργανώσουν τις δικές τους έρευνες που ήταν βασισμένες στην ίδια μεθοδολογία. Φαίνεται, λοιπόν, ότι δεν υπάρχει μια κοινή τακτική/προσέγγιση εκ μέρους των ελληνικών πανεπιστημίων, που να παρακολουθεί τους φοιτητές πριν, κατά τη διάρκεια των σπουδών και μετά από αυτές. Οι μεμονωμένες προσπάθειες για παρακολούθηση μπορούν να διακριθούν στα εξής στάδια: Σε ένα πρώτο στάδιο, η παρακολούθηση είναι αποτέλεσμα ad hoc πρωτοβουλιών μεμονωμένων δρώντων. Σε ένα δεύτερο στάδιο, σε οργανωσιακό επίπεδο, οι πρωτοβουλίες για παρακολούθηση συντονίζονται από μια μονάδα (πχ. Γραφείο Διασύνδεσης) εντός ενός πανεπιστημίου. Σε ένα τρίτο στάδιο (αποτελεί ζητούμενο ακόμα για τα ελληνικά πανεπιστήμια) 5, αναπτύσσονται στρατηγικές παρακολούθησης που εμπλέκουν προσωπικό σε διαφορετικά επίπεδα εντός του πανεπιστημίου. Οι στρατηγικές αυτές συντονίζονται ώστε να συμπληρώνει η μια την άλλη. Στην περίπτωση αυτή μπορεί να γίνει λόγος για εμπέδωση της παρακολούθησης στην κουλτούρα του θεσμού. Χωρίς να υπονοείται μια χρονική ακολουθία μεταξύ των σταδίων, πρέπει να γίνει μια ακόμα παρατήρηση: στα ελληνικά πανεπιστήμια δεν υπάρχουν κοινά εργαλεία παρακολούθησης των φοιτητών και των αποφοίτων. Επομένως, χρειάζεται η ανάπτυξη μιας κοινής μεθόδου παρακολούθησης, η οποία εξάλλου καθίσταται αναγκαία εφόσον συνδέεται με τη λογοδοσία και την αποτελεσματικότητα. Τέλος, ο ρόλος της ηγεσίας ενός πανεπιστημίου είναι σημαντικός: χρειάζεται να καθορίσει με σαφήνεια τη χρησιμότητα της παρακολούθησης και να τη συνδέσει με την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης. 5 Το στάδιο αυτό δεν υφίσταται στα ελληνικά πανεπιστήμια, καταγράφεται όμως για να αναδειχτεί η κατεύθυνση προς την οποία πρέπει αυτά να κινηθούν. 15

16 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Η μελέτη παρουσίασε τις σύγχρονες τάσεις στην Ευρώπη που αφορούν την παρακολούθηση, χαρτογραφώντας τις εθνικές και θεσμικές πρακτικές. Εντόπισε αδυναμίες, επεσήμανε ελλείψεις και πρότεινε τρόπους ώστε να αυτές να ξεπεραστούν. Εξάλλου η παρακολούθηση δεν είναι μόνο αριθμοί και πληροφορίες. Σχετίζεται με ζωτικά θέματα που άπτονται της ΑΕ σε θεσμικό επίπεδο αλλά και σε επίπεδο πολιτικής. Τα θέματα αυτά -που προέκυψαν από την έρευνα- παρουσιάζονται στο κεφάλαιο των συμπερασμάτων και απαιτούν περαιτέρω ανάλυση και δράση από την πλευρά των κυβερνήσεων και των πανεπιστήμιων. Τα θέματα αυτά είναι: 1. Ένα Ευρωπαϊκό επίπεδο συζήτησης για την παρακολούθηση Ενόψει της ανάπτυξης του ΕΧΑΕ, θα ήταν ουσιαστικό να υπάρξει ένας κοινός ορισμός της παρακολούθησης. Άλλωστε μια τέτοια πρωτοβουλία αποκτά νόημα και από την οπτική της Ατζέντας Εκσυγχρονισμού της ΑΕ που προωθεί η ΕΕ, και της Διαδικασίας της Μπολόνια, εφόσον και οι δύο συνηγορούν υπέρ της μεγαλύτερης και ποιοτικότερης συλλογής δεδομένων και της διαφάνειας. Ένας κοινός ορισμός θα ήταν χρήσιμος όχι μόνο για τα πανεπιστήμια, αλλά και για τους Φορείς Διασφάλισης Ποιότητας και άλλα ενδιαφερόμενα μέρη (stakeholders). 2. Ανταλλαγή καλών πρακτικών Η προώθηση ανταλλαγής καλής πρακτικής μεταξύ θεσμών και φορέων που συλλέγουν δεδομένα θα βοηθούσε να βελτιωθούν οι προσεγγίσεις παρακολούθησης και να ενθαρρυνθούν η συνεργασία και η σύγκλιση. Μια τέτοια συνεργασία θα συνεισέφερε στη δημιουργία κοινών παραμέτρων και δεικτών που βρίσκονται «υπό κατασκευή» στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής συλλογής δεδομένων και της Διαδικασίας της Μπολόνια. 3. Προώθηση του διεθνούς προφίλ της Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης Μια από τις προκλήσεις για τα συστήματα Ανώτατης Εκπαίδευσης και τους θεσμούς είναι να εξασφαλίσει ότι τα συστήματα παρακολούθησης συμβαδίζουν με την αυξημένη διαφορετικότητα των φοιτητών και την ανάπτυξη ευέλικτων «οδών» μάθησης. Η παρακολούθηση προσφέρει μια ευκαιρία να αναδειχτεί η ετοιμότητα της Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης 16

17 να ανταποκριθεί στη διεθνοποίηση (internationalization) και τη κινητικότητα των φοιτητών. 4. Ο αντίκτυπος της παρακολούθησης Η μελέτη κατέληξε σε κάποια ενθαρρυντικά αποτελέσματα από την εφαρμογή της παρακολούθησης. Αυτά σχετίζονται με την ενίσχυση των υπηρεσιών που προσφέρονται στους φοιτητές και τη βελτίωση της διοίκησης και του μάνατζμεντ. 5. Αδυναμίες και κίνδυνοι της παρακολούθησης Η υποχρεωτική εφαρμογή της παρακολούθησης μπορεί να οδηγήσει σε μια ένταση τις σχέσεις ανάμεσα σε εθνικό και θεσμικό επίπεδο και όχι σε μια συνεργασία. Υπάρχει, επίσης, ο κίνδυνος κακής χρήσης και παρερμηνείας των αποτελεσμάτων της παρακολούθησης. Οι αριθμοί είναι «γοητευτικοί», συχνά όμως δεν προσφέρουν καθαρές και σαφείς απαντήσεις, γιατί η πραγματικότητα είναι που κρύβεται από πίσω τους είναι πολύπλοκη. Για παράδειγμα, τα υψηλά ποσοστά απασχόλησης των αποφοίτων και οι υψηλοί μισθοί δεν απηχούν πάντα ένα υψηλό επίπεδο διδασκαλίας. Μπορεί να σχετίζονται με τις συγκεκριμένες συνθήκες στην αγορά εργασίας και την κοινωνική προέλευση των αποφοίτων. Επομένως, καλό είναι να εξετάζεται το πλαίσιο διεξαγωγής της έρευνας και να αναζητούνται πρόσθετες πληροφορίες. Τα θέματα αυτά δείχνουν πως τα πανεπιστήμια οφείλουν να αναπτύξουν μια κοινή μέθοδο παρακολούθησης, ώστε να γνωρίζουν όχι μόνο την πρόοδο των φοιτητών τους αλλά την επαγγελματική εξέλιξη των αποφοίτων τους. Στο παρελθόν διακρίνονταν από ένα απομονωτισμό, ο οποίος έχει περάσει ανεπιστρεπτί. Η συζήτηση των προβλημάτων της ΑΕ και των λύσεων έχει πλέον διεθνοποιηθεί. Διεξάγεται στα πλαίσια διεθνών συναντήσεων, οργανισμών και οργάνων. Η ανταλλαγή προβληματισμών, εμπειριών και απόψεων οδηγεί αναγκαστικά σε κάποιες συγκλίσεις προσανατολισμών. Ένας τέτοιος προσανατολισμός είναι και η παραδοχή πως υπάρχει ανάγκη παρακολούθησης των φοιτητών και των αποφοίτων. Βέβαια, υπάρχει και ο αντίλογος πως το πανεπιστήμιο δεν μπορεί να καθυποτάξει τη λειτουργία του στις χρηστικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας. Από την άλλη, όμως δεν μπορεί να λειτουργεί στο κενό χωρίς να ανταποκρίνεται στις βραχυπρόθεσμες ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας οι οποίες άλλωστε φέρνουν και το οικονομικό βάρος της λειτουργίας του. Υπάρχει, επομένως επείγουσα ανάγκη το πανεπιστήμιο να επανεξετάσει τη σχέση του με το κοινωνικό περίγυρο 17

18 προκειμένου να αποκαταστήσει στη σχέση αυτή ένα νέο επίπεδο ισορροπίας, περισσότερο συνδεδεμένο με τις σημερινές ανάγκες και πραγματικότητες. Άρα πρέπει να υιοθετεί τέτοιες πρωτοβουλίες για να δείξει ότι σε καιρούς χαλεπούς αφουγκράζεται τις ανάγκες των φοιτητών, των γονιών τους και γενικά ολόκληρης της κοινωνίας.. 18

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Σεπτέμβριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Σεπτέμβριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 - FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Σεπτέμβριο στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

Διαβάστε περισσότερα

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή Αυστρία 1998 0 0 1999 1.1 1.7 2000 1.1 1.7 2001 0 0 2002 1.1 1.7 2003 0 0 2004 0 0 Βέλγιο 1998 0 0 1999 0 0 2000 1.2 2.2 2001 1.3 2.2 2002 1.3 2.2 2003 1.2 2.2 2004 1.3

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Δεύτερες εκτιμήσεις για την εξέλιξη του Ακαθάριστου

ΘΕΜΑ: Δεύτερες εκτιμήσεις για την εξέλιξη του Ακαθάριστου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.197 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Δεύτερες εκτιμήσεις για την εξέλιξη του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος (ΑΕΠ), κατά τη διάρκεια του

Διαβάστε περισσότερα

Οδικα οχήματα. Μονάδα : Χιλιάδες. Drill Down to Area. Μηχανοκίνητο όχημα για μεταφορά προϊόντων. Μοτοσικλέτες (>50cm3)

Οδικα οχήματα. Μονάδα : Χιλιάδες. Drill Down to Area. Μηχανοκίνητο όχημα για μεταφορά προϊόντων. Μοτοσικλέτες (>50cm3) Μονάδα : Χιλιάδες Αυστρία 1978 661.30 2,040.10 8.40 162.40 84.00 3,188.00 208.40 1,139.30 315.70 1979 594.60 2,244.60 8.70 172.50 87.20 3,343.90 179.10 1,090.50 323.60 1980 37.30 2,301.90 9.00 183.70 91.00

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Αθήνα, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, 5 Δεκεμβρίου 2014 Αθανάσιος Καυκαλίδης Υπεύθυνος για τη Διεθνή Κινητικότητα & τις Κεντρικές Δράσεις ΕRASMUS + Τομέας Ανώτατης

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ευρωπαϊκές πολιτικές ανάπτυξης των επαγγελματικών προσόντων.

Οι Ευρωπαϊκές πολιτικές ανάπτυξης των επαγγελματικών προσόντων. Οι Ευρωπαϊκές πολιτικές ανάπτυξης των επαγγελματικών προσόντων. Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων Θεσσαλονίκη, 8 Μαϊου 2009 Λουκάς Ζαχείλας, Cedefop, Senior expert, qualifications and learning

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ, ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 - FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πανεπιστημιακός Χάρτης Erasmus Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 3 βασικές δράσεις (Key Actions) KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα των Aτόμων ΚΑ2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Αθήνα 18 Ιουνίου 2009, Διήμερη συνάντηση εργασίας του ΤΕΕ «Πιστοποίηση Επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας

Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας Πολύ μακροχρόνια ανεργία σε % του ενεργού πληθυσμού Euro area(eur 11:BE,DE,ES,FR,IE,IT,LU,NL,AT,PT,FI) 1992 1992 1993 1993 1994 1994 Άντρες 2.2 Γυναίκες 4.3 Σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Η φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Η φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ευρωπαϊκή Ένωση Η φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ευρωπαϊκή Ένωση Επιστημονική ομάδα Taxheaven Στοιχεία για τα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την Ισλανδία και την Νορβηγία: 1. Συντελεστές φορολογίας Φυσικών

Διαβάστε περισσότερα

τουριστικής περιόδου σε σχέση µε τα αντίστοιχα στοιχεία προηγούµενων ετών.

τουριστικής περιόδου σε σχέση µε τα αντίστοιχα στοιχεία προηγούµενων ετών. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ τουριστικής περιόδου σε σχέση µε τα αντίστοιχα στοιχεία προηγούµενων ετών. Πειραιάς, 25 Σεπτεµβρίου 2015 ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Η πρόσβαση στην πληροφορία αποτελεί θεμελιώδες δικαίωμα κάθε μαθητή, με ή χωρίς αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε μία κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (17) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27) Eurostat - Β τρίμηνο 2012 -

ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (17) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27) Eurostat - Β τρίμηνο 2012 - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης

Διαβάστε περισσότερα

Αριθμοί-Κλειδιά της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη - 2007

Αριθμοί-Κλειδιά της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη - 2007 ελτίο Τύπου Αριθμοί-Κλειδιά της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη - 2007 Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ευρώπη πραγματοποιούνται μεγάλες αλλαγές που αφορούν στην καθιέρωση μέχρι το έτος 2010 ενός

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Ιούλιο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Ιούλιο 2012 - Πηγή Eurostat - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για

Διαβάστε περισσότερα

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 26 Σεπτεμβρίου 2016 Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ (ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ) Από

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Με βάση το N. 2668/1998 (ΦΕΚ 282/Α/18-12-1998) για την οργάνωση του τομέα παροχής ταχυδρομικών υπηρεσιών, όπως ισχύει τροποποιηθείς, μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (18) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) Eurostat. - Β τρίμηνο

ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (18) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) Eurostat. - Β τρίμηνο ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 - FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (18) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) Eurostat Το ωριαίο κόστος εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΙΔΡΥΜΑΤΑ-ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Με βάση το N. 2668/1998 (ΦΕΚ 282/Α/18-12-1998) για την οργάνωση του τομέα παροχής ταχυδρομικών υπηρεσιών, όπως ισχύει τροποποιηθείς,

Διαβάστε περισσότερα

Εξωτερική Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας και Παιδαγωγική Ηγεσία. Εργαστήριο 1

Εξωτερική Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας και Παιδαγωγική Ηγεσία. Εργαστήριο 1 Εξωτερική Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας και Παιδαγωγική Ηγεσία Εργαστήριο 1 31/10/2015 Δρ Μάριος Στυλιανίδης (stylmarios@cytanet.com.cy) Συνέδριο ΚΟΕΔ, Συνεδριακό Κέντρο «Φιλοξενία», Λευκωσία Δομή Εργαστηρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ανάπτυξη του

Διαβάστε περισσότερα

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης 11.5.2016 L 121/11 ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) 2016/699 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της 10ης Μαΐου 2016 σχετικά με τον καθορισμό, για το 2016, των δημοσιονομικών ανώτατων ορίων για ορισμένα καθεστώτα άμεσης στήριξης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ 2 Ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ 2 Ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΛΤΑ Πηγή: Ευρυδίκη (2011a, 2012) ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ 2 Ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Ποσοστό φοιτητών που πληρώνουν δίδακτρα για φοίτηση στον 2 o κύκλο σπουδών 13,8% Κανένας δεν πληρώνει ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ 31,0% Όλοι πληρώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΙΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ /ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ-ΟΛΜΕ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012

ΧΩΡΙΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ /ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ-ΟΛΜΕ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ - ΟΛΜΕ ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: FAX:

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: FAX: ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Έκδοση από τη Eurostat του Δείκτη Όγκου στο Λιανικό Εμπόριο,

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Α. Καβαδέλλα, Κ. Τσιχλάκης, Α. Κοσιώνη, Ι. Τζούτζας, J. Cowpe, A. Bullock Οδοντιατρική Σχολή ΕΚΠΑ, Αθήνα Cardiff University,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. 210.32.59.197 - FAX 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Έκδοση από τη Eurostat του Δείκτη Όγκου στο Λιανικό Εμπόριο, για τον μήνα Ιούλιο, στις χώρες

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας της ειδικής δημοσιοποίησης των αποτελεσμάτων του stress test. Συνολικά Βασικά Ίδια Κεφάλαια (Tier 1) Συνολικά Εποπτικά Κεφάλαια 6.

Πίνακας της ειδικής δημοσιοποίησης των αποτελεσμάτων του stress test. Συνολικά Βασικά Ίδια Κεφάλαια (Tier 1) Συνολικά Εποπτικά Κεφάλαια 6. Παράρτημα 1 Πίνακας της ειδικής δημοσιοποίησης των αποτελεσμάτων του stress test ALPHA BANK AE - ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΕ ΕΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΒΑΣΗ Στις 31 Δεκεμβρίου 2009 Συνολικά Βασικά Ίδια Κεφάλαια (Tier 1) 5.920 Συνολικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ OΣ Πειραιάς, Αύγουστος 2009 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ Η Γενική Γραµµατεία

Διαβάστε περισσότερα

sep4u.gr Δείκτες εκροών στην εκπαίδευση

sep4u.gr Δείκτες εκροών στην εκπαίδευση 3.2 Δείκτες εκροών στην εκπαίδευση Στην ενότητα αυτή θα αναφερθούμε συνολικά στα παραγόμενα αποτελέσματα (εκροές) μέσα από την επεξεργασία συγκεκριμένων δεικτών εκροών. Οι δείκτες διακρίνονται σε τρεις

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη, 8 Μαΐου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229

Τρίτη, 8 Μαΐου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Τρίτη, 8 Μαΐου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Έκδοση από τη Eurostat του Δείκτη Όγκου

Διαβάστε περισσότερα

Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2013 ( ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ)

Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2013 ( ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ Πειραιάς, 31 Οκτωβρίου 2014 ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ ( ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ) Από τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΣΗΣ ΦΥΣΕΩΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ, ΕΤΟΥΣ 2005

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΣΗΣ ΦΥΣΕΩΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ, ΕΤΟΥΣ 2005 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Πειραιάς, 5 Ιουλίου 26 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Τετάρτη, 18 Απριλίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2013 (προσωρινά στοιχεία)

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2013 (προσωρινά στοιχεία) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ Πειραιάς, 30 Σεπτεµβρίου 2014 ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ (προσωρινά στοιχεία) Από

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Διάσταση της Κινητικότητας Erasmus+

Η Διεθνής Διάσταση της Κινητικότητας Erasmus+ Η Διεθνής Διάσταση της Κινητικότητας Erasmus+ Νέες δυνατότητες & προοπτικές Χίος, 5 Απριλίου 2016 Βάσω Γιαννούλη Συντονίστρια Τομέα Ανώτατης Εκπαίδευσης 1 Διεθνής Κινητικότητα (International Credit Mobility)

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους. Κωνσταντίνα Μαυροειδή

Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους. Κωνσταντίνα Μαυροειδή Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους Κωνσταντίνα Μαυροειδή Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο ονομάζεται το εκλεγμένο κοινοβουλευτικό όργανο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Εκλέγεται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΠΕ

ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΠΕ Leonardo da Vinci Leonardo Project: A EUROPEAN OBSERVATORY ON THE USE OF ICT-SUPPORTED LIFE LONG LEARNING BY SMES, MICRO-ENTERPRISES AND THE SELF-EMPLOYED IN RURAL AREAS ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229

Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Έκδοση από τη Eurostat του Δείκτη Όγκου στο Λιανικό Εμπόριο, για το μήνα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Σεπτέμβριο Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Σεπτέμβριο Πηγή Eurostat - Τετάρτη, 16 Νοεμβρίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με

Διαβάστε περισσότερα

Κ Α Τ Ε Π Ε Ι Γ Ο Ν - Ε Κ Λ Ο Γ Ι Κ Ο

Κ Α Τ Ε Π Ε Ι Γ Ο Ν - Ε Κ Λ Ο Γ Ι Κ Ο Κ Α Τ Ε Π Ε Ι Γ Ο Ν - Ε Κ Λ Ο Γ Ι Κ Ο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα 25 Νοεμβρίου 2013 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ Αριθ. Πρωτ.: 47412 ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ ΑΝΑΠΤ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΛΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΠΡΟΣ: Ταχ. Διεύθυνση:

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF THE AEGEAN Research Unit

UNIVERSITY OF THE AEGEAN Research Unit ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ INTERREG IVC 2007-2013 Ανταλλαγή Τεχνογνωσίας & Μεταφορά Καλών Πρακτικών Δεύτερη Πρόσκληση ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η τοπική αυτοδιοίκηση καθώς και οι αναπτυξιακοί φορείς σε τοπικό και περιφερειακό

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστικά απασχόλησης στην ΕΕ

Στατιστικά απασχόλησης στην ΕΕ Στατιστικά απασχόλησης στην ΕΕ Κύρια στατιστικά στοιχεία Ποσοστά απασχόλησης κατά φύλο, ηλικία και μορφωτικό επίπεδο Το 2014, στις χώρες της ΕΕ (EU-28) το ποσοστό απασχόλησης για τα άτομα ηλικίας 15 έως

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Αθήνα, 9/12/2016 Πατούχα Σταυρούλα, Υπεύθυνη Σχεδίων ΚΑ2 Τομέας Σχολικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνική Ταχυδρομική Αγορά Στοιχεία και τάσεις αγοράς. Διεύθυνση Ταχυδρομείων ΕΕΤΤ

Ελληνική Ταχυδρομική Αγορά Στοιχεία και τάσεις αγοράς. Διεύθυνση Ταχυδρομείων ΕΕΤΤ Ελληνική Ταχυδρομική Αγορά Στοιχεία και τάσεις αγοράς Διεύθυνση Ταχυδρομείων ΕΕΤΤ Ετήσια Μελέτη Ελληνικής Ταχυδρομικής Αγοράς Η διεύθυνση ταχυδρομείων της ΕΕΤΤ διεξήγαγε την ετήσια μελέτη της ελληνικής

Διαβάστε περισσότερα

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία 2010-2020 Τα πεδία με αστερίσκο () είναι υποχρεωτικά. Υπάρχουν 80 περίπου εκατομμύρια πολίτες με αναπηρίες

Διαβάστε περισσότερα

Οι υπόλοιποι των μνημονίων

Οι υπόλοιποι των μνημονίων Το θέμα του αφορολογήτου βρίσκεται στην κορυφή της ατζέντας για την ολοκλήρωση της δεύτερης αξιολόγησης. Το ΔΝΤ πιέζει για μείωσή του, οι ευρωπαίοι εταίροι δεν φέρνουν αντίρρηση, η ελληνική κυβέρνηση «δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕΡΙΣΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΟΥΝ ΗΜΕΔΑΠΕΣ Α.Ε. ΣΕ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΙΑ Η ΕΛΛΑΔΑ ΕΧΕΙ ΣΥΝΑΨΕΙ Σ.Α.Δ.

ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕΡΙΣΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΟΥΝ ΗΜΕΔΑΠΕΣ Α.Ε. ΣΕ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΙΑ Η ΕΛΛΑΔΑ ΕΧΕΙ ΣΥΝΑΨΕΙ Σ.Α.Δ. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕΡΙΣΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΟΥΝ ΗΜΕΔΑΠΕΣ Α.Ε. ΣΕ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΙΑ Η ΕΛΛΑΔΑ ΕΧΕΙ ΣΥΝΑΨΕΙ Σ.Α.Δ.Φ. ΤΟΥ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ Δ.Ο.Σ. (Α ) Σελίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ»

ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6: «ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ» Ανδρέας Κυθραιώτης, ΕΔΕ Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ ΚΕ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού Σάββατο, 25

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική παραγωγή υστερεί σε καινοτοµικότητα. Η ελληνική κατανάλωση καθυστερεί στην απορρόφηση καινοτοµιών.

Η ελληνική παραγωγή υστερεί σε καινοτοµικότητα. Η ελληνική κατανάλωση καθυστερεί στην απορρόφηση καινοτοµιών. Έρευνα και Ανάλυση Παρατηρητήριο Ανταγωνιστικότητας Τεύχος 18 Μάρτιος 2004 ελτίο Ανταγωνιστικότητας Η ελληνική παραγωγή υστερεί σε καινοτοµικότητα. Η ελληνική κατανάλωση καθυστερεί στην απορρόφηση καινοτοµιών.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 11.3.2015 COM(2015) 117 final ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Eξαιρέσεις χορηγούμενες από τα κράτη μέλη δυνάμει του κανονισμού (ΕΚ) 1371/2007

Διαβάστε περισσότερα

Ο Δείκτης Νέων Εργαζομένων της PwC αξιολογεί το κατά πόσο οι χώρες του ΟΟΣΑ συμβάλουν με επιτυχία στην εξέλιξη των νέων τους

Ο Δείκτης Νέων Εργαζομένων της PwC αξιολογεί το κατά πόσο οι χώρες του ΟΟΣΑ συμβάλουν με επιτυχία στην εξέλιξη των νέων τους Δελτίο τύπου Ημερομηνία: 10 Δεκεμβρίου 2015 Υπεύθυνη: Αλεξάνδρα Φιλιππάκη Τηλ: 2106874711 Email: alexandra.filippaki@gr.pwc.com Σελίδες: 5 Περισσότερες πληροφορίες εδώ. Follow/retweet: @pwc_press Ο Δείκτης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ημοσιογραφική ιάσκεψη της ιεύθυνση Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης ρ έσποινα Μαρτίδου Φορσιέρ ιευθύντρια Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης Με ιδιαίτερη

Διαβάστε περισσότερα

Συνθήκες µαθησιακής κινητικότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη

Συνθήκες µαθησιακής κινητικότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΑΕ) Συνθήκες µαθησιακής κινητικότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη Χριστιάνα Χαραλαμποπούλου Σειρά τεχνικές εκθέσεις/μελέτες, αρ.12 ISSN

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΚΤΗΣ ΜΙΣΘΩΝ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ: Α τρίμηνο Δ τρίμηνο 2013

ΔΕΙΚΤΗΣ ΜΙΣΘΩΝ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ: Α τρίμηνο Δ τρίμηνο 2013 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 28/3/2014 Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ Πληροφορίες: Δ/νση Στατιστικών Πληθυσμού και Αγοράς Εργασίας Τμήμα Μισθωτής Εργασίας Σ. Μπακαλίδου: τηλ: 213 135 2175

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΜΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΜΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΜΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΙΩΑΝΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σύνδεσμος Βιομηχανιών Θεσσαλίας & Κεντρικής Ελλάδος

Σύνδεσμος Βιομηχανιών Θεσσαλίας & Κεντρικής Ελλάδος Σύνδεσμος Βιομηχανιών Θεσσαλίας & Κεντρικής Ελλάδος ΓΙΑ ΕΙΔΗΣΕΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΛΥΨΗ Παράκληση να δημοσιευθεί Ημερομηνία: 28 ή 29-3-2015 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Σύνδεσμος Βιομηχανιών Θεσσαλίας και Κεντρικής Ελλάδος (Σ.Β.Θ.Κ.Ε.),

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠANEΠΙΣΤΗMIO ΘEΣΣΑΛΟNIKHΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ TOMEAΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γ. Κ. Ζαρίφης (208θ, ΠκΦ, τηλ: 2310997893, e mail: gzarifis@edlit.auth.gr) Π 1810

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος του Καταναλωτή Ανεξάρτητη Αρχή. Ευρωπαϊκό Κέντρο Καταναλωτή Ελλάδας. 3 συμβουλές για τις χειμερινές εκπτώσεις

Συνήγορος του Καταναλωτή Ανεξάρτητη Αρχή. Ευρωπαϊκό Κέντρο Καταναλωτή Ελλάδας. 3 συμβουλές για τις χειμερινές εκπτώσεις Συνήγορος του Καταναλωτή Ανεξάρτητη Αρχή Ευρωπαϊκό Κέντρο Καταναλωτή Ελλάδας 3 συμβουλές για τις χειμερινές εκπτώσεις 3 συμβουλές για τις χειμερινές εκπτώσεις Τη Δευτέρα 11.1.2016 αρχίζει η περίοδος των

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (EB79.5) «ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ 2014» Οικονομικό και κοινωνικό σκέλος

Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (EB79.5) «ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ 2014» Οικονομικό και κοινωνικό σκέλος Γενική Διεύθυνση Επικοινωνίας Μονάδα Παρακολούθησης της Κοινής Γνώμης Βρυξέλλες, 15 Σεπτεμβρίου 2013 Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (EB79.5) «ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ 2014»

Διαβάστε περισσότερα

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ (ΜΟΔΙΠ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ (από το συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Λογιστικό Πλαίσιο Φορέων Γενικής Κυβέρνησης. Αθήνα, 11 Μαΐου Παναγιώτης Γιαννόπουλος Α Αντιπρόεδρος Επιτροπή Λογιστικής Τυποποίησης & Ελέγχων

Λογιστικό Πλαίσιο Φορέων Γενικής Κυβέρνησης. Αθήνα, 11 Μαΐου Παναγιώτης Γιαννόπουλος Α Αντιπρόεδρος Επιτροπή Λογιστικής Τυποποίησης & Ελέγχων Λογιστικό Πλαίσιο Φορέων Γενικής Κυβέρνησης Αθήνα, 11 Μαΐου 2016 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Α Αντιπρόεδρος Επιτροπή Λογιστικής Τυποποίησης & Ελέγχων Περιεχόμενα 1. Ελεγκτικό - λογιστικό πλαίσιο Φορέων Γενικής

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές πληροφορίες και μεθοδολογία. Επισκόπηση προφίλ. Προσδοκίες των φοιτητών και αξιολόγηση πανεπιστημίου. Εκπαίδευση και καριέρα

Γενικές πληροφορίες και μεθοδολογία. Επισκόπηση προφίλ. Προσδοκίες των φοιτητών και αξιολόγηση πανεπιστημίου. Εκπαίδευση και καριέρα Greek Edition Γενικές πληροφορίες και μεθοδολογία Επισκόπηση προφίλ Προσδοκίες των φοιτητών και αξιολόγηση πανεπιστημίου Εκπαίδευση και καριέρα trendence radius of action over 530,000 participants 27 countries

Διαβάστε περισσότερα

Φορολογία νομικών προσώπων και μερισμάτων στην ΕΕ

Φορολογία νομικών προσώπων και μερισμάτων στην ΕΕ Φορολογία νομικών προσώπων και μερισμάτων στην ΕΕ Επιμέλεια Επιστημονική ομάδα Taxheaven Στο δεύτερο κατά σειρά άρθρο για την φορολογία στην ευρωπαϊκή ένωση, παρουσιάζουμε αναλυτικά τι ισχύει ως προς την

Διαβάστε περισσότερα

Η διαδικασία Μπολόνια

Η διαδικασία Μπολόνια ΗδιαδικασίαΜπολόνια Προςένα«ΕυρωπαϊκόΧώρο ΑνώτατηςΕκπαίδευσης» Η συγκεκριμένη παρουσίαση έχει ως στόχο μια πρώτη επαφή με την Διαδικασία της Μπολόνιακαιταστάδιατηςγιατην δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Χώρου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Κινητικότητα Προσωπικού με σκοπό την Επιμόρφωση (STT) στο πλαίσιο του Erasmus για το 2015/2016

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Κινητικότητα Προσωπικού με σκοπό την Επιμόρφωση (STT) στο πλαίσιο του Erasmus για το 2015/2016 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Κινητικότητα Προσωπικού με σκοπό την Επιμόρφωση (STT) στο πλαίσιο του για το 01/01 Σας γνωρίζουμε ότι στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «+ / ΚΑ1 01-01», υπάρχει δυνατότητα χρηματοδότησης μελών

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαία ενημέρωση για την απασχόληση, την ανεργία, τους μισθούς και τις συντάξεις

Τριμηνιαία ενημέρωση για την απασχόληση, την ανεργία, τους μισθούς και τις συντάξεις ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ Διοσκούρων 4 & Πολυγνώτου ΑΘΗΝΑ 105 55 Τηλ. 2103310080, Fax: 2103310083 E-mail: info@kpolykentro.gr Τριμηνιαία ενημέρωση για την απασχόληση, την ανεργία, τους μισθούς και τις συντάξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΑΡΙΘ. 5 ΣΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΟΥ 2016

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΑΡΙΘ. 5 ΣΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΟΥ 2016 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 7.10.2016 COM(2016) 660 final ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΑΡΙΘ. 5 ΣΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΟΥ 2016 Εκτέλεση της απόφασης 2014/335/ΕΕ για τους ίδιους πόρους μετά την

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε. Αποκλειστικό Πώς, πόσο και γιατί Χαµένοι από την ΚΑΠ του 2013;

Ε.Ε. Αποκλειστικό Πώς, πόσο και γιατί Χαµένοι από την ΚΑΠ του 2013; Ε.Ε. Αποκλειστικό Πώς, πόσο και γιατί Χαµένοι από την του 2013; Πρόλογος του ΕΛΙΑ & ΕΛΑΙΟΛΑ Ο Η µεταρρύθµιση της του 2003 ανήκει στο µακρινό παρελθόν. Ο «έλεγχος υγείας» (health check) ολοκληρώθηκε. Ήδη

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξύ 2011 και 2012 η ανεργία στην Ελλάδα συνέχισε να αυξάνεται σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και ειδικά στους ενήλικες νέους.

Μεταξύ 2011 και 2012 η ανεργία στην Ελλάδα συνέχισε να αυξάνεται σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και ειδικά στους ενήλικες νέους. Η ποιότητα της μετάφρασης και η συνοχή της με το πρωτότυπο κείμενο εργασίας αποτελούν αποκλειστική ευθύνη των συγγραφέων της μετάφρασης. Σε περίπτωση οποιασδήποτε αντίφασης μεταξύ του αρχικού έργου και

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση

Διαβάστε περισσότερα

(Γνωστοποιήσεις) ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

(Γνωστοποιήσεις) ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ 3.7.2009 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης C 151/25 V (Γνωστοποιήσεις) ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων Πρόγραμμα Πολιτισμός (2007-2013) Υλοποίηση των δράσεων του προγράμματος:

Διαβάστε περισσότερα

Εμπειρίες επιχειρήσεων από την Ενιαία Αγορά Υπηρεσιών

Εμπειρίες επιχειρήσεων από την Ενιαία Αγορά Υπηρεσιών Εμπειρίες επιχειρήσεων από την Ενιαία Αγορά Υπηρεσιών Εισαγωγή Το ερωτηματολόγιο αυτό σχεδιάστηκε για ιδιοκτήτες ή εκπροσώπους επιχειρήσεων οι οποίοι χρησιμοποιούν/αγοράζουν ή παρέχουν υπηρεσίες σε άλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΕΡΑΤΩΣ ΚΟΖΑΚΟΥ-ΜΑΡΚΟΥΛΛΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015, 11:00 πμ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ Γραφείο Erasmus Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ Ημ/νία: 20/05/2014 Αρ. Πρωτοκ.: 548 Κτίριο Α, Κωστακιοί, 471 00 Άρτα Τηλ. Επικοινωνίας: 26810 50544 e-mail: erasmus @ teiep. gr ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ αριθ. 6 ΣΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ 2013 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΣΟΔΩΝ

ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ αριθ. 6 ΣΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ 2013 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΣΟΔΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 18.9.2013 COM(2013) 655 final ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ αριθ. 6 ΣΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ 2013 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΣΟΔΩΝ EL EL ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Συγκριτική Ανάλυση των Στοιχείων Η θέση των συµβουλίων στη διάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήµατος

Συγκριτική Ανάλυση των Στοιχείων Η θέση των συµβουλίων στη διάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήµατος 4. Συγκριτική Ανάλυση των Στοιχείων Από τη σύντοµη επισκόπηση που προηγήθηκε προκύπτει ότι στον ορισµό και στα χαρακτηριστικά ενός συµβουλίου παιδείας που θέσαµε στην αρχή της µελέτης ανταποκρίνονται αρκετά

Διαβάστε περισσότερα

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (ΤΕΙ) ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ στα πλαίσια του Προγράμματος ERASMUS+ Μαθησιακής Κινητικότητας Φοιτητών για Σπουδές (σε ΑΕΙ της Ευρώπης)

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ύψος Φορολογικών συντελεστών στα Κράτη Μέλη της Ε.Ε. (27) -Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Ύψος Φορολογικών συντελεστών στα Κράτη Μέλη της Ε.Ε. (27) -Πηγή Eurostat - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Ύψος Φορολογικών συντελεστών στα Κράτη Μέλη της Ε.Ε. (27)

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους Ειδικό ευρωβαρόμετρο 386 Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στον πληθυσμό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η ευρύτερα ομιλούμενη μητρική γλώσσα είναι η γερμανική (16%), έπονται η ιταλική και η αγγλική (13%

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (ΕΒ/ΕΚ 84.1)

Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (ΕΒ/ΕΚ 84.1) Γενική Διεύθυνση Επικοινωνίας Μονάδα Παρακολούθησης της Κοινής Γνώμης Βρυξέλλες, 14 Οκτωβρίου 2015 Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (ΕΒ/ΕΚ 84.1) Parlemeter 2015 Μέρος Ι Οι κύριες προκλήσεις για

Διαβάστε περισσότερα

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2017) 37 final.

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2017) 37 final. Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 3 Φεβρουαρίου 2017 (OR. en) 5908/17 ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Ημερομηνία Παραλαβής: Αποδέκτης: Αριθ. εγγρ. Επιτρ.: Θέμα: CLIMA 22 ENV 97 ENER 37 IND 25

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Αναστρέφεται η απαξίωση; ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ. Χαράλαμπος Μ. Μουτσόπουλος. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Αναστρέφεται η απαξίωση; ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ. Χαράλαμπος Μ. Μουτσόπουλος. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αναστρέφεται η απαξίωση; ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ Χαράλαμπος Μ. Μουτσόπουλος Παθολογική Φυσιολογία Ιατρική Σχολή Οκτώβριος 2013 ΑΠΑΞΙΩΜΕΝΟ ΜΗ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΓΚΙΟΥΛΕΚΑ

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΓΚΙΟΥΛΕΚΑ ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΓΚΙΟΥΛΕΚΑ- 31.3.2014 Κε Γενικέ Γραμματέα, Κε Ειδικέ Γραμματέα, Διακεκριμένοι καλεσμένοι μας, Κυρίες και Κύριοι, H σημερινή εκδήλωση αφορά στην επίσημη έναρξη της Πανελλαδικής

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας αποτελεσμάτων της Ένωσης για την Καινοτομία το 2015. Σύνοψη Γλωσσική έκδοση ΕL

Πίνακας αποτελεσμάτων της Ένωσης για την Καινοτομία το 2015. Σύνοψη Γλωσσική έκδοση ΕL Πίνακας αποτελεσμάτων της Ένωσης για την Καινοτομία το 2015. Σύνοψη Γλωσσική έκδοση ΕL Εσωτερική Αγορά, Βιομηχανία, Επιχειρηματικότη τα και ΜΜΕ ΣΥΝΟΨΗ Πίνακας επιδόσεων της Ένωσης για την Καινοτομία το

Διαβάστε περισσότερα

ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ TRAINEESHIPS 2016-2017 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ MOΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ Το Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ERASMUS. Κινητικότητα Προσωπικού

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ERASMUS. Κινητικότητα Προσωπικού ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ERASMUS Κινητικότητα Προσωπικού Μπορούν να συμμετάσχουν μέλη του προσωπικού που είναι: Υπήκοοι χώρας που συμμετέχει στο πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης(LLP). Υπήκοοι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ οι φοιτητές μπορούν να μετακινηθούν για σπουδές και πρακτική άσκηση.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ οι φοιτητές μπορούν να μετακινηθούν για σπουδές και πρακτική άσκηση. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ Το ERASMUS+ είναι το νέο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό, το οποίο τη νέα περίοδο 2014-2020 συνεχίζεται ενισχυμένο

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο...

1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο... 1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο... Οι Επιμορφωτικές Ανάγκες των Διοικητικών Υπαλλήλων των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών: Μια Εμπειρική Διερεύνηση στη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (Μη νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (Μη νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ 4.10.2014 L 290/1 II (Μη νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 1044/2014 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της 3ης Οκτωβρίου 2014 σχετικά με τον καθορισμό, για το 2014, δημοσιονομικών ανώτατων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΩΤΑΤΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΜΙΣΘΙΑ (Επίπεδα τέλους έτους)

ΚΑΤΩΤΑΤΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΜΙΣΘΙΑ (Επίπεδα τέλους έτους) ΚΑΤΩΤΑΤΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΜΙΣΘΙΑ (Επίπεδα τέλους έτους) Αύξηση συστηµατικά µε ρυθµό υψηλότερο από τον πληθωρισµό Πίνακας 1 ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΤΩΤΑΤΩΝ ΜΙΣΘΩΝ/ΗΜΕΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΕΓΣΣΕ & ΤΙΜΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ 1999-2007 (επίπεδα

Διαβάστε περισσότερα