«Ένας Χαρτογραφικός Διάπλους στο Μύθο και τη Γεωγραφία της Οδύσσειας» Διπλ. Α.Τ.Μ. Μεταππυχ. Φοιτητής Τ.Α.Τ.Μ. Α.Π.Θ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Ένας Χαρτογραφικός Διάπλους στο Μύθο και τη Γεωγραφία της Οδύσσειας» Διπλ. Α.Τ.Μ. Μεταππυχ. Φοιτητής Τ.Α.Τ.Μ. Α.Π.Θ."

Transcript

1 «Ένας Χαρτογραφικός Διάπλους στο Μύθο και τη Γεωγραφία της Οδύσσειας» Καρανικόλας Νικόλας Λαφαζάνη Πέρυ Μυρίδης Μύρων Ράµναλης Δηµήτρης Στάµου Λαµπρινή Υποψήφιος Διδάκτορας Α.Π.Θ. Λέκτορας Α.Π.Θ. Καθηγητής Α.Π.Θ. Διπλ. Α.Τ.Μ. Μεταππυχ. Φοιτητής Τ.Α.Τ.Μ. Α.Π.Θ. Φιλόλογος Περίληψη Ο ρόλος των χαρτών για τους περισσότερους από εµάς, είναι αντίστοιχος ενός εικαστικού παραθύρου στον γύρω ή τον έσω κόσµο µας. Οι πορτολάνοι και τα νησολόγια βέβαια, αποτελούν εικόνες-οδηγούς για τους ναυτικούς και τους ταξιδευτές. Οι χάρτες είναι απαραίτητοι στους ταξιδιώτες, γιατί καλύπτουν τόσο την ανάγκη του προσανατολισµού όσο και τα αρχέγονα ένστικτα επιβίωσης του ανθρώπου. Υπάρχουν βέβαια περιπτώσεις ταξιδιών, τα οποία πραγµατοποιήθηκαν εκατοντάδες χρόνια πριν, χωρίς την ύπαρξη χαρτών ή άλλων βοηθητικών µέσων. Το γνωστότερο ίσως από αυτά είναι το ταξίδι επιστροφής του Οδυσσέα στην Ιθάκη του, µετά τον Τρωικό πόλεµο. Σήµερα, περίπου χρόνια µετά γίνεται προσπάθεια, έστω και µε µεγάλη καθυστέρηση, να χαρτογραφηθεί ο νόστος. Να δοθεί χαρτογραφική υπόσταση στην περιπλάνηση του Οδυσσέα. Αν ο µυθικός ήρωας είχε αυτόν τον χάρτη, θα έφτανε κατευθείαν στην Ιθάκη του, θα είχε στερηθεί όµως τις µοναδικές εµπειρίες του καταπληκτικού του ταξιδιού. Θα προσπαθήσουµε λοιπόν να εµπλουτίσουµε χαρτογραφικά το µεγαλύτερο παραµύθι της αρχαίας (ή µήπως και της νεότερης;) Ελλάδας. Η προσπάθεια χαρτογράφησης του ταξιδιού του Οδυσσέα ακολουθεί τις νόρµες και τους κανόνες της επιστήµης της Χαρτογραφίας, ενώ η σύγχρονη τεχνολογία δίνει εικόνα, ήχο και χρώµατα στις στάσεις του, ακολουθώντας κυρίως τις οµηρικές περιγραφές αλλά και άλλες σχετικές ιστορικές πηγές. Η ελευθερία που a-priori έχει η απεικόνιση ενός παραµυθιού ελπίζεται να µεταµορφωθεί σε µια a-posteriori επιστηµονική ψυχαγωγία. Άλλωστε όταν η επιστηµονική αυστηρότητα καταγράφει το µυαλό ενός ποιητή όπως του Οµήρου, το παιχνίδι των αντιθέσεων ταξιδεύει γλαφυρά τον αναγνώστη στους µυθικούς και πραγµατικούς τόπους του ταξιδιού. Λέξεις κλειδιά Οδυσσέας, Όµηρος, Πολυµέσα, Ιστορική Χαρτογραφία.

2 Εισαγωγή Η οπτικοποίηση ενός αρχαίου ταξιδιού και κόσµου αποτελεί σήµερα ίσως έναν από τους πιο φιλόδοξους στόχους των πολυµέσων και της σύγχρονης τεχνολογίας. Η εξέλιξη των ηλεκτρονικών υπολογιστών και των περιφερειακών συσκευών τους, µε την παράλληλη ανάπτυξη του λογισµικού, µας δίνει τη δυνατότητα χρήσης και εκµετάλλευσης της νέας τεχνολογίας για τη παρουσίαση σύνθετων ιστορικών χαρτών και ατλάντων. Τα πολυµέσα είναι µια από τις αναπτυσσόµενες τεχνολογίες των καιρών µας. Τα τελευταία δέκα χρόνια, από τη στιγµή που έκανε πιο έντονη την εµφάνισή της, η τεχνολογία αυτή συζητήθηκε αλλά και αναπτύχθηκε µέσα σε αρκετά και διαφορετικά επιστηµονικά αντικείµενα. Με αφετηρία το σηµείο τοµής πολλών τεχνολογιών, όπως, η πληροφορική, οι τηλεπικοινωνίες, οι ηλεκτρονικές εκδόσεις, η βιοµηχανία ήχου και video, τα πολυµέσα χρησιµοποιήθηκαν σε πολλές εφαρµογές γενικότερης παιδείας, µε σηµαντικότερες, τις εφαρµογές της ιατρικής, της γεωγραφίας, της ιστορίας και φυσικά της πληροφορικής. Ο δικός µας στόχος είναι η προσέγγιση και καταγραφή των δυνατοτήτων, που µας παρέχει ένα τέτοιο περιβάλλον, στη παρουσίαση χαρτογραφικών πληροφοριών. Σκοπός µας είναι η εκµετάλλευση των εργαλείων και µέσων που χρησιµοποιούνται στις εφαρµογές αυτές, για τη κατασκευή ενός ψηφιακού (ναυτικού) χάρτη, που θα περιέχει ένα µεγάλο πλήθος χρήσιµων θεµατικών πληροφοριών. Συγκεκριµένα, στην εφαρµογή που δηµιουργήθηκε, το ταξίδι του Οδυσσέα, αποτυπώθηκε µέσα σε ένα σύγχρονο πολυµέσο, χρησιµοποιώντας δηλαδή "πολλαπλά µέσα" (multi=πολλαπλός, media=µέσα). Τα ευρύτατα διαδοµένα µέσα που χρησιµοποιούνται σήµερα σε τέτοιου είδους εφαρµογές είναι το κείµενο, η εικόνα, ο ήχος, η κίνηση (animation) και το video. Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, οι συµβατικοί χάρτες εµπλουτίζονται ψηφιακά µε διάφορα επίπεδα πληροφορίας, µε στόχο την αποτελεσµατικότερη διαδραστικότητα (interactivity) µε τον απλό χρήστη, ο οποίος µε τη βοήθεια του πολυµέσου θα παρακολουθήσει στιγµή προς στιγµή το ταξίδι του Οδυσσέα, αλλά και τις πολαπλές εκδοχές των µυθικών ή πραγµατικών τόπων, έχοντας την εικόνα που δηµιουργεί η αφήγηση του Οµήρου.

3 Το Μεγάλο Ταξίδι Σα βγεις στον πηγαιµό για την Ιθάκη Να εύχεσαι να ναι µακρύς ο δρόµος Γεµάτος περιπέτειες γεµάτος γνώσεις. Η παρότρυνση του Καβάφη στους επίδοξους Οδυσσείς της ζωής, είναι εµπνευσµένη από το αρχαιότερο πασίγνωστο Ελληνικό ταξίδι, το ωραιότερο ελληνικό παραµύθι, που µέχρι σήµερα µαγεύει τους αναγνώστες του. Ο Καβάφης εδώ υψώνει την Ιθάκη σε σύµβολο. Είναι το ιδανικό που κυνηγάει ο άνθρωπος σε όλη του τη ζωή. Και, αν κάποτε καταφέρει να το φτάσει, ίσως απογοητευτεί. Μπορεί να µην είναι αυτό που φαντάστηκε, αυτό που περίµενε να συναντήσει. Για τον ποιητή όµως, αυτό που µετράει είναι το ταξίδι. Είναι ο αγώνας του ανθρώπου να πετύχει τον Υψηλό Στόχο. Είναι η πλούσια εµπειρία που αποκτά προσπαθώντας να φτάσει στον προορισµό του. Ο Καβάφης, βέβαια, δεν είναι ο µοναδικός λογοτέχνης που αντλεί την έµπνευσή του από τον Όµηρο. Από την κλασική εποχή ακόµη, ο Αισχύλος λέει ότι οι τραγωδίες του είναι ψίχουλα από το πλούσιο τραπέζι του Οµήρου. Το ταξίδι του Οδυσσέα, από τον 8 o π.χ. αιώνα που δηµιουργήθηκε, έδωσε την ευκαιρία στους αναγνώστες του, όχι µόνο ν αφήσουν τη φαντασία τους να καλπάσει σε τόπους µυθικούς, σε τερατόµορφα πλάσµατα, σε άγριους ανθρώπους, σε περιπέτειες, καταιγίδες, τρικυµίες και ναυάγια, σε καταπληκτικά νησιά και πεντάµορφες γυναίκες-θεές έτοιµες να προσφέρουν τον έρωτά τους σε κοινούς θνητούς, αλλά και να προσπαθήσουν, πολλοί από αυτούς, να δηµιουργήσουν νέα έργα. Κατάφερε, λοιπόν, να γονιµοποιήσει τη σκέψη των συγγραφέων µέσα στους αιώνες, δίνοντας τη δυνατότητα στον καθένα να δει από διαφορετική οπτική γωνία το έργο του Οµήρου. Εκτός από τα πρόσωπα, τους ήρωες της Οδύσσειας και τη λαχτάρα του κεντρικού ήρωα για το νόστο, που ενέπνευσαν αρκετούς από τους µετέπειτα συγγραφείς και καλλιτέχνες, αρκετοί από τους αναγνώστες προσπάθησαν ανά τους αιώνες να ταυτίσουν τους τόπους που ο Οδυσσέας επισκέφτηκε, µε υπαρκτά και γνωστά µέρη. Οι φιλόλογοι αρνούνται να µπουν σ αυτή τη διαδικασία, γιατί πιστεύουν ότι ο Όµηρος είναι ποιητής και «ποιητική αδεία» γράφει όσα γράφει, χωρίς να προσπαθεί να αποδώσει ιστορικές αλήθειες και πραγµατικά γεγονότα. Στην Ιστορία του Ελληνικού Έθνους γράφεται: «οι θεωρίες που ζητούν - από τα παλιά χρόνια ως σήµερα - να ταυτίσουν τις χώρες, όπου περιπλανήθηκε ο Οδυσσεύς, µε συγκεκριµένους γεωγραφικούς χώρους (τη Σικελία, την Ιταλία, τη Μάλτα, το Μαρόκο, τη Β. Θάλασσα, την Αµερική, τις Κινεζικές Θάλασσες) δε φαίνεται να έχουν καµιά απολύτως επιστηµονική βάση. Ο ποιητής, όταν παρουσιάζει τον Οδυσσέα να ταξιδεύει σε γνωστές θάλασσες, δίνει στοιχεία πραγµατικά (π.χ. µέσα σε δυο ηµερονύκτια η θύελλα φέρνει το στόλο του ήρωος από τη Θρακική Ίσµαρο, τη χώρα των Κικόνων, στο Μαλέα). Όταν όµως µπαίνει στην περιοχή τόπων και νησιών µυθικών, δε δίνει τη διάρκεια του ταξιδιού ή χρησιµοποιεί τυπικούς αριθµούς (επτά ή εννέα ηµερονύκτια). Για να φέρει στο τέλος τον ήρωά του στους γνωστούς πίσω τόπους, παρουσιάζει το καράβι των Φαιάκων, σε ένα θαυµαστό ταξίδι µιας µόνο νύχτας, να τον αποβιβάζει στην Ιθάκη. Η προσπάθεια να εντοπιστούν οι περιπλανήσεις σε ορισµένες περιοχές πηγάζει από τη σφαλερή προκατάληψη ότι έχουµε µπροστά µας έναν ακριβολόγο γεωγράφο και όχι έναν ποιητή». Ανεξάρτητα όµως από τις απόψεις του φιλολογικού κόσµου, η ταύτιση των τόπων, στους οποίους ταξίδεψε ο Οδυσσέας, αποτελεί µέχρι σήµερα µια πρόκληση για πολλούς. Επειδή, την εποχή εκείνη, στις υπόλοιπες δυσκολίες των ταξιδιών

4 προσθέτονταν και η έλλειψη χαρτών, µε βάση τις έρευνες κάποιων ανθρώπων, θα χαρτογραφήσουµε σήµερα το νόστο. Θα δώσουµε, έστω και µε καθυστέρηση 3000 ετών, τον πολύτιµο χάρτη που, αν ο Οδυσσέας κρατούσε στα χέρια του, ίσως έφτανε συντοµότερα στην Πηνελόπη του, η οποία τον περίµενε υποµονετικά. Θα είχε στερηθεί, βέβαια, το µακρύ ταξίδι. Δε θα κατάφερνε να δει τα άστεα πολλών ανθρώπων και να γνωρίσει τις νοοτροπίες τους. Θα αντίκριζε όµως γρηγορότερα την Ιθάκη του. Η γενικότερα παραδεκτή εκδοχή, θέλει το ταξίδι να γίνεται στα νερά της Μεσογείου και σε χώρες του τότε γνωστού κόσµου αλλά υπάρχουν και οι πιο προχωρηµένες, που θέλουν τον Οδυσσέα να βγαίνει από τις Ηράκλειες Στήλες και να περιπλανιέται από τις Αζόρες ως την Μ. Βρετανία και τα παράλια της Πορτογαλίας. Οι ερευνητές στηρίχθηκαν σε στοιχεία, που ο ίδιος ο Όµηρος παραθέτει, για φαινόµενα, τα οποία συµβαίνουν σε ελάχιστα µέρη του κόσµου. Αρκετά από αυτά δεν παρουσιάζονται από τον Όµηρο ως φυσικά φαινόµενα αλλά ως τέρατα, µυθικά για τους περισσότερους αναγνώστες. Θεωρώντας τα τέρατα αυτά συµβολισµούς και µε βάση τα χαρακτηριστικά τους γνωρίσµατα, οι ερευνητές κατέληξαν σε συγκεκριµένα φυσικά φαινόµενα. Προσπάθησαν, επίσης, να εντοπίσουν τα µέρη µε βάση τους χρόνους που χρειάστηκε ο Οδυσσέας να φτάσει από το ένα µέρος στο άλλο και τους οποίους αναφέρει ο Όµηρος. Κάνοντας υπολογισµούς για την ταχύτητα των πλοίων της εποχής, κατάφεραν, κατά τη γνώµη τους, να προσεγγίσουν τα µέρη, από τα οποία πέρασε ο Οδυσσέας. Χρησιµοποίησαν επίσης πληροφορίες από αρχαίους συγγραφείς, όπως τον Ηρόδοτο, το Στράβωνα, τη βιβλιοθήκη του Απολλοδώρου, τον Ησίοδο κ.ά. Ο Όµηρος στην Οδύσσεια µας παρουσιάζει τον Οδυσσέα να βρίσκεται στο νησί της Καλυψώς και να θρηνεί τη µοίρα του που δεν µπορεί να ξεφύγει και να γυρίσει στην ποθητή του πατρίδα. Όταν, επιτέλους, οι θεοί αποφασίζουν να του επιτρέψουν να γυρίσει, φτάνει µετά από µεγάλη περιπέτεια στη Σχερία τη χώρα των Φαιάκων. Εκεί, µετά την συγκινητική υποδοχή που του επεφύλαξαν οι Φαίακες, αναγκάζεται να τους αποκαλύψει την ταυτότητά του και να τους διηγηθεί όλες τις µέχρι τότε περιπλανήσεις του. Δεν παρακολουθεί, δηλαδή, άµεσα στην Οδύσσεια ο αναγνώστης όλα τα διαδραµατιζόµενα, αλλά και µέσα από αφήγηση του ίδιου του πρωταγωνιστή της. Για διευκόλυνση, εδώ οι σταθµοί θα παρουσιαστούν µε τη σειρά που τους συνάντησε ο Οδυσσέας φεύγοντας από την Τροία. Πρώτος σταθµός του Οδυσσέα είναι η χώρα των Κικόνων, στην οποία έφτασε, όταν τα πλοία του τα ξεστράτισε δυνατός άνεµος. Η χώρα των Κικόνων µε πρωτεύουσα την Ίσµαρο, λεηλατήθηκε από τον Οδυσσέα και τους συντρόφους του. Όταν όµως ήρθαν ενισχύσεις στους Κίκονες από γειτόνους τους, η µάχη αγρίεψε και χάθηκαν αρκετοί σύντροφοι του Οδυσσέα. Φεύγοντας κυνηγηµένοι, συνάντησαν θαλασσοταραχή, και αναγκάστηκαν να αράξουν σε µια ακρογιαλιά, στην οποία έµειναν δυο µερόνυχτα. Την τρίτη µέρα σήκωσαν πανιά και πλέοντας µε καλό καιρό έφτασαν στον Κάβο- Μαλιά. Κοντά στα Κύθηρα, δυνατοί άνεµοι τους έβγαλαν από την πορεία τους. Επί εννέα µέρες θαλασσοδέρνονταν και τη δέκατη βγήκαν στη χώρα των Λωτοφάγων. Οι κάτοικοι της χώρας αυτής τρέφονταν µε λωτούς. Ο Οδυσσέας έστειλε κάποιους να δουν τι άνθρωποι κατοικούσαν στη χώρα. Οι Λωτοφάγοι καλοπροαίρετοι, τους έδωσαν να φάνε λωτούς, οι οποίοι είχαν την ιδιότητα να κάνουν τον άνθρωπο να ξεχνά τα πάντα. Τότε ο Οδυσσέας αναγκάστηκε να τους επιβιβάσει στα πλοία µε το ζόρι, γιατί είχαν ξεχάσει τον προορισµό τους. Πλέοντας «µπρος», έφτασαν µέσα σε µια κατασκότεινη νύχτα, µε πυκνή καταχνιά και το φεγγάρι κρυµµένο στα σύννεφα, σε ένα νησάκι δασωµένο, ακατοίκητο, στο

5 οποίο έβοσκαν άγρια γίδια. Έµειναν εκεί µια µέρα σκοτώνοντας αγριόγιδα, τρώγοντας και πίνοντας. Την επόµενη µέρα ο Οδυσσέας µε µερικούς συντρόφους του, πέρασαν απέναντι στη χώρα των Κυκλώπων. Οι Κύκλωπες ήταν θεόρατοι, είχαν ένα τεράστιο µάτι, ζούσαν αποµονωµένοι βόσκοντας τα κοπάδια τους, ήταν άγριοι, απολίτιστοι και ανθρωποφάγοι. Δεν καλλιεργούσαν τη γη τους, που ήταν πολύ εύφορη, κατοικούσαν µέσα στις σπηλιές των βουνών τους. Ο Οδυσσέας, για να γλιτώσει από τον Κύκλωπα Πολύφηµο, στη σπηλιά του οποίου εγκλωβίστηκε, τον τύφλωσε και κατάφερε να ξεφύγει, αφού έχασε κάποιους συντρόφους. Συνεχίζοντας το ταξίδι, έφτασαν στην Αιολία, νησί πλωτό, µε γλιστερές και απότοµες πέτρες. Εκεί κατοικούσε ο Αίολος µε τη γυναίκα του και τα παιδιά του. Αυτός ήταν ο φύλακας των ανέµων και έκλεισε, για χάρη του Οδυσσέα, µέσα σ ένα ασκί όλους τους αντίθετους ανέµους κι άφησε µόνο τον Ζέφυρο να τον σπρώξει στην πατρίδα του. Εννιά µερόνυχτα αρµένιζαν και τη δέκατη µέρα αντίκρισαν τα βουνά της πατρίδας τους. Τότε ο Οδυσσέας αποκοιµήθηκε και οι ναύτες, από ζήλια και περιέργεια, άνοιξαν τον ασκό του Αιόλου. Οι άνεµοι ξεχύθηκαν ορµητικοί και τους ξανάφεραν στον Αίολο, ο οποίος όµως, αυτή τη φορά, τους έδιωξε. Αρµενίζοντας έξι µερόνυχτα έφτασαν στο κάστρο του Λάµου στην Τηλέπυλο γη των Λαιστρυγόνων. Στη χώρα αυτή η διάρκεια της µέρας ήταν σχεδόν διπλάσια, έτσι που κάποιος θα µπορούσε να κερδίζει δύο µεροκάµατα. Είχε λιµάνι µε στενό στόµιο, που το έκλειναν απότοµοι βράχοι. Εκεί κατοικούσαν οι Λαιστρυγόνες, γιγαντόσωµοι και ανθρωποφάγοι. Από εκεί ο Οδυσσέας κατάφερε να φύγει µόνο µε το πλοίο του και όσους επέβαιναν σ αυτό. Τα άλλα πλοία και οι σύντροφοι χάθηκαν από τους Λαιστρυγόνες. Ταξίδευαν έχοντας χάσει τον προσανατολισµό τους, όταν βρέθηκαν στο νησί της Κίρκης την Αία. Ήταν ένα χαµηλό, δασωµένο νησί. Εκεί κατοικούσε η µάγισσα Κίρκη, η οποία µεταµόρφωσε τους συντρόφους του Οδυσσέα σε χοίρους. Ο Οδυσσέας κατόρθωσε να την πείσει να τους ξανακάνει ανθρώπους και έµειναν µαζί της έναν ο- λόκληρο χρόνο. Όταν αποφάσισαν να φύγουν, η Κίρκη τους είπε ότι πρέπει να κατεβούν στον Άδη να πάρουν χρησµό από τον Τειρεσία. Μετά από ήρεµο ταξίδι µιας µέρας έφτασαν στη χώρα των Κιµµερίων, που τη σκέπαζαν σύννεφα και πηχτό σκοτάδι. Δεν την έβλεπε τη χώρα αυτή ποτέ ο ήλιος. Εκεί ήταν η είσοδος του Άδη. Υπήρχαν τρεις ποταµοί, ο Αχέροντας, ο Κωκυτός και ο Πυριφλυγέθων. Αφού κατέβηκαν και έκαναν ό,τι τους είχε συµβουλέψει η Κίρκη, είδαν τις ψυχές αγαπηµένων προσώπων και έµαθαν όσα έπρεπε, επέστρεψαν στην Αία. Η Κίρκη τους έδωσε τις απαραίτητες συµβουλές και ξεκίνησαν. Επόµενος σταθµός το νησί των Σειρήνων. Εκεί οι Σειρήνες καθισµένες σ ένα λιβάδι τραγουδούσαν τόσο γλυκά, που οι ταξιδιώτες µαγεύονταν και αρνούνταν να φύγουν από κοντά τους. Έµεναν εκεί µέχρι που τους έβρισκε ο θάνατος. Ο Οδυσσέας ζήτησε από τους συντρόφους του να τον δέσουν στο κατάρτι και οι ίδιοι να βουλώσουν τα αυτιά τους µε κερί. Έτσι ήταν ο µόνος που κατάφερε να ξεφύγει, παρ ότι άκουσε το τραγούδι των Σειρήνων. Συνεχίζοντας το ταξίδι, αποφεύγοντας, κατά συµβουλή της Κίρκης τις Συµπληγάδες πέτρες, συνάντησαν τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη. Ήταν δυο βράχοι, ο ένας πανύψηλος µε µόνιµη συννεφιά στην κορυφή του, γυαλιστερός και είχε στη µέση µια σπηλιά. Εκεί κατοικούσε η Σκύλλα, ένα τέρας µε δώδεκα πόδια και έξι κεφάλια. Ο άλλος, πιο χαµηλός και στη ρίζα ενός δέντρου που φύτρωνε πάνω του, κατοικούσε η Χάρυβδη, ένα τέρας, που τρεις φορές τη µέρα ρουφούσε το νερό και τρεις το ξερνούσε. Η θάλασσα ήταν πολύ αφρισµένη και, όταν ρουφούσε το τέρας το νερό, φαίνονταν η µαύρη άµµος του πυθµένα. Πέρασαν από εκεί, αφού η Σκύλλα άρπαξε έξι άνδρες.

6 Κατόπιν άραξαν στο νησί του Ήλιου τη Θρινακία. Εκεί έβοσκαν τα κοπάδια του θεού Ήλιου, τα οποία ήταν ιερά και η Κίρκη τους είχε συµβουλέψει να µην τα πειράξουν. Οι σύντροφοι του Οδυσσέα, παρ ό,τι ορκίστηκαν να µην αγγίξουν τα βόδια του Ήλιου, όταν, λόγω κακών καιρικών συνθηκών, δεν µπόρεσαν ν αποπλεύσουν και σώθηκαν οι τροφές, έσφαξαν µερικά να χορτάσουν την πείνα τους. Φεύγοντας από το νησί του Ήλιου, όταν αποµακρύνθηκαν αρκετά, βρέθηκαν σε φοβερή θαλασσοταραχή, -ήταν η τιµωρία του Ήλιου, που του έφαγαν τα βόδια - το πλοίο χτυπήθηκε από κεραυνό, οι σύντροφοι χάθηκαν και ο Οδυσσέας παράδερνε στη θάλασσα εννιά µερόνυχτα και τη δέκατη νύχτα βγήκε στην Ωγυγία. Ήταν ένα απόµακρο νησί, πανέµορφο, µε δάση, νερά τρεχούµενα, µε πλούσια χλωρίδα και πανίδα. Εκεί κατοικούσε η νεράιδα Καλυψώ, η οποία αγάπησε τον Οδυσσέα, ήθελε να τον κρατήσει κοντά της και να τον κάνει αθάνατο. Ο Οδυσσέας δεν µπορούσε να φύγει, γιατί δεν υπήρχαν πλοία στο νησί ούτε περνούσαν από άλλα µέρη. Ήταν, λοιπόν, πολύ λυπηµένος µέχρι που οι θεοί µήνυσαν στην Καλυψώ να τον αφήσει να φύγει. Εκείνη, παρά τη θλίψη και την οργή της, του έδωσε τα εργαλεία και αυτός έφτιαξε µια σχεδία µε την οποία έφυγε. Έπλεε έχοντας, κατ εντολή της Καλυψώς, την Πούλια και το Βοώτη µπροστά του και την Άρκτο στο αριστερό του χέρι. Την δέκατη όγδοη µέρα του ταξιδιού φάνηκαν τα βουνά των Φαιάκων. Ξέσπασε τότε φοβερή η οργή του Ποσειδώνα και όλοι οι άνεµοι στριφογύριζαν γύρω από τη σχεδία, την οποία τελικά διέλυσαν. Πάλεψε απεγνωσµένα, δυο µερόνυχτα,ώσπου αποκαµωµένος είδε τη γη των Φαιάκων µπροστά του. Ήταν µια βραχώδης απόκρηµνη ακτή στην οποία δεν µπορούσε να βγει. Απελπισµένος επιστράτευσε τις τελευταίες του δυνάµεις και κολύµπησε µέχρι την εκβολή ενός ποταµού κι έτσι προσέγγισε την ξηρά. Οι Φαίακες που κατοικούσαν εκεί ήταν λαός ειρηνικός, πολιτισµένος και πολύ καλοί ναυτικοί. Αφού τους αποκάλυψε την ταυτότητά του και τους διηγήθηκε όσα πέρασε, του πρόσφεραν πολλά δώρα και µε δικό τους πλοίο τον αποβίβασαν σε µια νύχτα στην Ιθάκη. Η Ιθάκη η πατρίδα του Οδυσσέα, που τόσο λαχταρούσε να αντικρίσει όλα αυτά τα χρόνια, ήταν πολύ γνωστό νησί. Ήταν βραχόσπαρτη, είχε παραγωγή σταριού και κρασιού. Έπεφταν πολλές βροχές και είχε νερά και δέντρα. Αρκετή ήταν και η κτηνοτροφία της. Είχε το δασωµένο βουνό Νήριτο, το ύψωµα Νήιο, και τα λιµάνια της Πόλης, του Ρείθρου και του Φόρκυνα. Βρίσκονταν δε κοντά στα νησιά Ζάκυνθο, Σάµη, Δυολίχι. Βέβαια, φτάνοντας στην Ιθάκη, δεν τέλειωσαν τα βάσανά του, αφού χρειάστηκε να εξοντώσει, µε τη βοήθεια του γιου του Τηλέµαχου και λίγων πιστών υπηρετών, τους µνηστήρες, που ήθελαν να παντρευτούν την Πηνελόπη, όσο εκείνος έλειπε, και να αποκαταστήσει την ηρεµία στο παλάτι και στη χώρα. Η 1 η εκδοχή: Ενδοµεσογειακό ταξίδι Η πλέον παραδεκτή άποψη θέλει το ταξίδι να γίνεται µέσα στη Μεσόγειο µέχρι τις Ηράκλειες Στήλες (Γιβραλτάρ). Ίσως, γιατί ο τότε γνωστός κόσµος περιορίζονταν εντός της Μεσογείου. Πρώτος αναγκαστικός σταθµός µετά την Τροία είναι η χώρα των Κικόνων µε πρωτεύουσα την Ισµαρο. Για τη χώρα αυτή, όλοι συµφωνούν πως βρίσκονταν στη Θράκη, στηριζόµενοι σε πληροφορίες του Στράβωνα. Φεύγοντας από τη Θράκη, ταξιδεύουν στο Αιγαίο και, φτάνοντας στον Κάβο Μαλιά κοντά στα Κύθηρα, νέα τρικυµία τους βγάζει από την Πορεία τους και µετά από εννέα µέρες και νύχτες στη θάλασσα βγαίνουν στη χώρα των Λωτοφάγων, την οποία εντοπίζουν στη σηµερινή Τζέρµπα, λόγω της βέβαιης Δυτικής κατεύθυνσης

7 του στόλου από τα Κύθηρα, δεδοµένου ότι προορισµός των πλοίων ήταν η Ιθάκη. Δεν υπάρχει περιγραφή της περιοχής από τον Όµηρο, γιατί στην περιοχή αυτή όλα τα αγκυροβόλια είναι ίδια. Το ταξίδι συνεχίζεται µέχρι που φτάνουν στο µικρό νησάκι και κατόπιν ο Οδυσσέας µε µερικούς συντρόφους πηγαίνουν στη χώρα των Κυκλώπων. Χωρίς να υπάρχουν πληροφορίες από τον Όµηρο για την κατεύθυνση των πλοίων, και στηριζόµενοι στη θεωρία ότι ο Κύκλωπας συµβολίζει το Ηφαίστειο που ουρλιάζει και εκτοξεύει πέτρες, εντοπίζουν τη χώρα των Κυκλώπων στο Ποτσουόλι κοντά στη Νάπολη, όπου βρίσκεται το όρος Σολφατάρε, από τα λίγα ενεργά ηφαίστεια. Κοντά του βρίσκεται το νησάκι Νιζίντα, στο οποίο άραξαν τα πλοία του Οδυσσέα. Πλέοντας σε κατεύθυνση που δεν αναφέρει ο Όµηρος, φτάνουν στο νησί του Αιόλου, το οποίο ο Όµηρος χαρακτηρίζει ως πλωτό. Τοποθετούν το νησί του Αιόλου στο Στρόµπολι, το οποίο, όταν έχει καλό καιρό µοιάζει ήρεµο και φιλόξενο, όπως ήταν την πρώτη φορά ο Αίολος, όταν όµως σηκώνεται θύελλα, σκεπάζεται µε σκοτεινά σύννεφα και γίνεται αφιλόξενο, όπως τη δεύτερη φορά που προσέγγισαν, αφού άνοιξαν τον ασκό των ανέµων. Ταξιδεύοντας έξι µερόνυχτα φτάνουν στην Τηλέπυλο, τη χώρα των Λαιστρυγόνων. Από την περιγραφή του λιµανιού που κάνει ο Όµηρος, ότι δηλαδή το έκλειναν βράχοι απότοµοι και έβγαιναν οι άκρες τους πεταχτές από τα δύο µέρη και ότι το στόµιο ήταν στενό, οδηγήθηκαν στο συµπέρασµα ότι πρόκειται για το λιµάνι Πόρτο Πότσο της Σαρδηνίας, που είναι βαθύς και στενός όρµος, ο οποίος εισχωρεί σαν πηγάδι στην ξηρά. Πλέουν, έχοντας χάσει τον προσανατολισµό τους και φτάνουν στην Αία το νησί της Κίρκης. Εντοπίζουν την περιοχή στο Μόντε Τσιρτσέο, στην Ιταλική ακτή µεταξύ Ρώµης και Νάπολης, το οποίο είναι µεν βουνό, δίνει όµως την εντύπωση νησιού. Έχει πολλές σπηλιές στους πρόποδες και τενάγη, και υπάρχουν πολλοί ηµιάγριοι χοίροι και κάπροι. Αρµενίζοντας µε το βοριά να σπρώχνει το πλοίο, φτάνουν στη χώρα των Κιµµερίων στην είσοδο του Άδη. Ίσως πρόκειται για εντελώς µυθικό τόπο, το Λουκρίνο όµως, µε τις θερµές πηγές του, ανταποκρίνεται στην περιγραφή και θυµίζει και τα τρία ποτάµια. Από τον Άδη επιστρέφουν στην Κίρκη, παίρνουν τις συµβουλές της και στον δρόµο τους συναντούν το νησί των Σειρήνων, για το οποίο δεν δίνει ιδιαίτερη περιγραφή ο Όµηρος. Το τοποθετούν, λοιπόν, στα νησιά Γκάλλι ανοιχτά από τη χερσόνησο του Σορέντο. Επόµενη δυσάρεστη συνάντηση είναι µε τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη. Τοποθετείται στο στενό της Μεσσήνης, στη µέση του οποίου ξεπροβάλλει ο τετράγωνος βράχος της Σκύλλας προς τη µεριά της Καλαβρίας, ενώ η Σικελική πλευρά είναι µεν χαµηλή, τα ρεύµατα όµως σχηµατίζουν επικίνδυνες δίνες, οι οποίες ταιριάζουν στην περιγραφή της Χάρυβδης από τον Όµηρο. Προτίµησαν να περάσουν από εκεί, αποφεύγοντας τις Συµπληγάδες πέτρες που είναι όρθιοι βράχοι (Πιέτρα Λούνγκα και Πιέτρα Μενάλτα) κοντά στις Λιπάρες νήσους. Στη Θρινακία, το νησί του Ήλιου φτάνουν στη συνέχεια. Πιστεύουν πως πρόκειται για τη Σικελία και µάλιστα τα περίχωρα της Μεσσήνης. Φεύγοντας τσακίζεται από κεραυνό το πλοίο, χάνονται οι σύντροφοι και µόνος θαλασσοδέρνεται ο Οδυσσέας εννιά µερόνυχτα, ώσπου βαίνει στην Ωγυγία, το νησί της Καλυψώς. Τοποθετείται στις Πύλες της Μεσογείου κοντά στο Γιβραλτάρ, όπου υπάρχει ο όρµος Benzous, στην Αφρικανική ακτή και εκεί βρίσκεται το νησάκι Περεχίλ. Εκεί βρέθηκε µια σπηλιά και τέσσερις βρύσες, όπως περιγράφει ο Όµηρος.

8 Το ταξίδι µε τη σχεδία έχει κατεύθυνση ανατολική, δεδοµένου ότι η Καλυψώ συµβούλεψε τον Οδυσσέα να έχει µπροστά του την Πούλια και στο αριστερό του χέρι την Άρκτο. Μετά από φοβερή τρικυµία και κινδυνεύοντας να τσακιστεί στα βράχια, βγαίνει στη Σχερία, τη χώρα των Φαιάκων. Στηριζόµενοι, κυρίως στις πληροφορίες των αρχαίων συγγραφέων, ταυτίζουν τη Σχερία µε την σηµερινή Κέρκυρα. Ο βασιλιάς των Φαιάκων Αλκίνοος έστειλε µε δικό του πλοίο, σε µια νύχτα, τον Οδυσσέα στην πολυπόθητη πατρίδα του, την Ιθάκη. Η Οµηρική Ιθάκη, λοιπόν, ταυτίζεται σ αυτήν την εκδοχή, µε τη σηµερινή Ιθάκη. 2 η εκδοχή: Έξοδος στον ατλαντικό Ως χώρα των Κικόνων και ο ερευνητής αυτής της εκδοχής, θεωρεί τη Θράκη. Πιστεύει, όµως, ότι φεύγοντας κυνηγηµένοι από τους Κίκονες, και συναντώντας τρικυµία, δεν άραξαν σε κάποια παραλία των Κικόνων αλλά στο πλησιέστερο µέρος, και µε βάση τους υπολογισµούς του αυτό είναι η Σαµοθράκη. Διέσχισαν άνετα το Αιγαίο µέχρι που έφτασαν στον Κάβο Μαλιά, κοντά στα Κύθηρα. Εκεί, δυνατοί άνεµοι τους εµπόδισαν να ακολουθήσουν την πορεία τους. Παρασύρθηκαν και ταξιδεύοντας εννιά µερόνυχτα, έφτασαν στη χώρα των Λωτοφάγων. Υπολογίζοντας τις ώρες του ταξιδιού, την ταχύτητα των πλοίων της εποχής, λαµβάνοντας υπ όψη την προς Δυσµάς πορεία του στόλου και τις πληροφορίες άλλων συγγραφέων, καταλήγει στο συµπέρασµα ότι χώρα των Λωτοφάγων είναι η σηµερινή Τύνιδα. Θεωρώντας ότι η πορεία συνεχίζεται προς τα Δυτικά και µη έχοντας πληροφορίες από τον Όµηρο για το χρόνο του ταξιδιού, ο επόµενος σταθµός των πλοίων, στον οποίο έφτασαν µια κατασκότεινη νύχτα, εντοπίζεται στα όρη του Άτλαντα, στα στενά του Γιβραλτάρ. Ο ερευνητής εκεί τοποθετεί τη χώρα των Κυκλώπων και το κοντινό ακατοίκητο νησάκι, στο οποίο άραξε ο στόλος. Υπάρχουν εκεί οι ψηλές κορυφές, στις οποίες κατοικούσαν οι Κύκλωπες. Το νησάκι µπορεί να µην υπάρχει πλέον, γιατί το τοπίο αλλοιώθηκε από τις προσχώσεις. Οι Κύκλωπες εκεί ήταν εντελώς αποκοµµένοι από τον κόσµο, γιατί κανείς λαός δε θα µπορούσε να µείνει κοντά τους (οι Φαίακες έµεναν παλιά αλλά αναζήτησαν αλλού πατρίδα.) και µόνο ριψοκίνδυνοι ναυτικοί έ- φταναν ως εκεί. Φεύγοντας από τους Κύκλωπες και πηγαίνοντας µπρος, δηλαδή Δυτικά, χωρίς να το αντιληφθούν, βγήκαν από τα στενά του Γιβραλτάρ και πρώτος τους σταθµός είναι το νησί του Αιόλου. Ως Αιολία θεωρείται η Μαδέρα, γιατί µοιάζει µε πλοίο. Είναι η- φαίστειο και αναδύεται απότοµα από τη θάλασσα. Η γεωγραφική της θέση, δηµιουργεί ισορροπία πνεόντων ανέµων και γι αυτό ο Όµηρος θεωρεί τον Αίολο διαχειριστή των ανέµων. Μετά τη δεύτερη αναχώρηση από το νησί του Αιόλου, ταξιδεύοντας έξι µερόνυχτα, έφτασαν στη χώρα των Λαιστρυγόνων στην Τηλέπυλο. Ο Όµηρος λέει ότι σ αυτή τη χώρα η διάρκεια της ηµέρας είναι διπλάσια της νύχτας. Αυτό όµως συµβαίνει και σήµερα σε γεωγραφικά πλάτη του Β. Ατλαντικού πέραν των 50 µοιρών (εποχή θέρους). Επίσης, έχοντας υπόψη τις πληροφορίες του Στράβωνα ότι οι κάτοικοι της Ιέρνης (Ιρλανδίας) ήταν άγριοι και ανθρωποφάγοι, και αναζητώντας το κλειστό λιµάνι µε τις απότοµες ακτές, καταλήγει στο συµπέρασµα ότι χώρα των Λαιστρυγόνων είναι το λιµάνι του Dingle Bay στο Kerry της Ιρλανδίας. Επόµενος σταθµός το νησί της Αίας, όπου ζούσε η Κίρκη. Πρέπει να βρισκόταν κοντά στους Λαιστρυγόνες και παρέµειναν εκεί ένα χρόνο για να µεγαλώσει ξανά η µέρα. Πρέπει να είναι η Μ. Βρετανία και ειδικότερα η περιοχή της Κορνουάλλης.

9 Στην ίδια περιοχή (Μ. Βρετανία) πρέπει να βρισκόταν και η χώρα των Κιµµερίων (είσοδος του Άδη), αφού σ αυτή τη χώρα υπήρχε σκοτάδι και δεν την έβλεπε ποτέ ο ήλιος. Παρακάµπτοντας το νησί των Σειρήνων (θεωρώντας το µυθικό ή τοποθετώντας το στον ίδιο περίπου χώρο), προχωρούµε στον επόµενο σταθµό του Οδυσσέα, τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη. Είναι φανερό ότι ο Όµηρος συµβολίζει µε αυτά τα τέρατα το φαινόµενο της παλίρροιας, το οποίο έχει δύο φάσεις: την πληµµυρίδα και την ά- µπωτη. Το φαινόµενο αυτό παρατηρείται στη Μάγχη, στις Β.Δ. ακτές της Γαλλίας, στη Χαλκίδα κ.α.. Έχοντας υπόψη και τις άλλες πληροφορίες του Οµήρου για το βράχο της Σκύλλας, καταλήγει στο συµπέρασµα ότι ο Όµηρος περιγράφει το φαινόµενο της παλίρροιας, όπως συµβαίνει και σήµερα στις νησίδες της Σκίλλας (Ιsles of Scilly) N. Δ. της Κορνουάλλης. Είναι από γρανίτη µε ψηλές και επικίνδυνες ακτές. Στον ίδιο χώρο βρίσκονταν και το νησί του Ήλιου, στο οποίο έµειναν ένα µήνα, γιατί φύσαγε συνεχώς Νοτιάς. Παλεύοντας µε τα κύµατα εννέα µερόνυχτα, µόνος πλέον ο Οδυσσέας πάνω στη σπασµένη καρίνα του πλοίου, βγήκε στην Ωγυγία το νησί της Καλυψώς. Ήταν στο κέντρο της θάλασσας, µακριά από ανθρώπους, δεν είχε πλοία και δεν έφταναν ξένα πλοία εκεί. Υπολογίζοντας τις ταχύτητες των ρευµάτων του Ατλαντικού, καθώς και την ταχύτητα πλεύσης της αυτοσχέδιας σχεδίας, καταλήγει ότι χρειάστηκε περισσότερο χρόνο να φτάσει εκεί, από αυτόν που δίνει ο Όµηρος. Τοποθετεί δε την Ωγυγία στο νησί Sant Miguel των Αζορών, το οποίο βρίσκεται σε εύκρατη ζώνη και δικαιολογείται έτσι η χλωρίδα που περιγράφει ο Όµηρος. Όταν, επιτέλους, η νεράιδα Καλυψώ του επιτρέπει να φύγει, δίνοντάς του και τα α- παραίτητα εργαλεία να φτιάξει σχεδία, εκείνος την ετοιµάζει και ξεκινά. Πλέει ανατολικά, έχοντας την Άρκτο στα αριστερά του για δεκαεπτά µέρες. Τη δέκατη όγδοη διακρίνει τις ακτές των Φαιάκων. Πλέει µε ούριο χλιαρό άνεµο, που µοιάζει µε τον αέρα που ακολουθεί την πορεία του ρεύµατος του κόλπου του Μεξικού Gulf Stream από Δυσµάς προς Ανατολάς. Όµως τότε ξεσπάει τρικυµία, που σύµφωνα µε την περιγραφή του Οµήρου, αντιστοιχεί σε τυφώνα. Μετά από υπολογισµούς της ταχύτητας της σχεδίας, µε δεδοµένο ότι τυφώνες συµβαίνουν στους ωκεανούς, όχι όµως στη Μεσόγειο, και µε βάση τη διαµόρφωση του εδάφους των ακτών της Πορτογαλίας, καταλήγει στο συµπέρασµα ότι η Σχερία είναι περιοχή της Πορτογαλίας προς τον Ατλαντικό, µεταξύ των ποταµών Ουάκουα και Καβάντο. Ο τελικός προορισµός του Οδυσσέα είναι η Ιθάκη. Και ο ερευνητής, παρακάµπτοντας τη µικρή διάρκεια του ταξιδιού του Οδυσσέα από τη Σχερία στην Ιθάκη, καταλήγει, σε άλλη εργασία του, ότι, η Ιθάκη βρίσκεται µεν στο Ιόνιο, δεν ταυτίζεται όµως µε τη σηµερινή Ιθάκη αλλά µε τη Λευκάδα. Στηρίζει την άποψή του στην τοπογραφία του νησιού, στα λιµάνια της τα οποία ταυτίζει µε όρµους της Λευκάδας, επίσης, στο ότι η σηµερινή Ιθάκη είναι άνυδρη και δεν είναι εύφορη. Χρησιµοποιεί ακόµα, πλήθος άλλων επιχειρηµάτων, τα οποία θεωρεί πειστικά. Το περιβάλλον Το περιβάλλον που «φιλοξενεί» το ταξίδι του Οδυσσέα δηµιουργήθηκε έχοντας υπόψη τόσο τις ιδιαιτερότητες του µύθου όσο και το κενό πληροφορίας που συνοδεύει τους προορισµούς του. Έτσι ο γραφισµός των τόπων δίνει µία εικόνα µέσα από την άποψη των ιστορικών, των καλλιτεχνών, των γεωγράφων και των φιλολόγων

10 για τους προορισµούς του Οδυσσέα. Άλλωστε αυτή υπήρξε και η µοναδική πηγή πληροφορίας για το σχεδιασµό των χαρτών και την αναζήτηση των τόπων περιπλάνησής του. Ο χρήστης έχει το δικαίωµα να επιλέξει τον τόπο που θα αναζητήσει πληροφορίες, να παρακολουθήσει γραµµικά την συνέχεια του ταξιδιού και τέλος να παρακολουθήσει την συνολική πορεία του ταξιδιού. Επίσης µπορεί να αναζητήσει πληροφορίες σχετικές µε τον Όµηρο και τις ιστορικές πηγές που χρησιµοποιήθηκαν. Επιπλέον µπορεί να συνδέσει τον κάθε τόπο µε τους σχετικούς στίχους των Ραψωδιών της Οδύσσειας. Τα βοηθητικά πλήκτρα που εµπλουτίζουν το περιβάλλον είναι τα κλασσικά πλήκτρα εξόδου, πληροφοριών, βοήθειας που συνοδεύουν κάθε ανάλογο προϊόν. Επίλογος. Ευτυχισµένος που έκανε το ταξίδι του Οδυσσέα. Και παρουσιάζεται µπροστά µου, πάλι και πάλι, το φάντασµα του Οδυσσέα Με µάτια κοκκινισµένα από του κυµάτου την αρµύρα Κι από το µεστωµένο πόθο να ξαναδεί τον καπνό που βγαίνει Από τη ζεστασιά του σπιτιού του και το σκυλί του που γέρασε Προσµένοντας στη θύρα Θάλεγες πως θέλει να διώξει τον υπεράνθρωπο Κύκλωπα Που βλέπει µ ένα µάτι Τις Σειρήνες που σαν τις ακούσεις ξεχνάς, Τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη απ ανάµεσό µας Τόσα περίπλοκα τέρατα, που δε µας αφήνουν να στοχαστούµε Πως ήταν κι αυτός ένας άνθρωπος που πάλεψε µέσα στον κόσµο Με την ψυχή και µε το σώµα Μου λέει το δύσκολο πόνο να νιώθεις τα πανιά του καραβιού σου Φουσκωµένα από τη θύµηση Και την ψυχή σου να γίνεται τιµόνι Κα νάσαι µόνος, σκοτεινός µέσα στη νύχτα και ακυβέρνητος Σαν τ άχερο στ αλώνι... Μιλά βλέπω ακόµη τα χέρια του που ξέραν να δοκιµάσουν Αν ήταν καλά σκαλισµένη στην πλώρη η γοργόνα Να µου χαρίζουν την ακύµαντη γαλάζια θάλασσα Μέσα στην καρδιά του χειµώνα. ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΕΦΕΡΗΣ (ΠΑΝΩ Σ ΕΝΑΝ ΞΕΝΟ ΣΤΙΧΟ) Βιβλιογραφία

11 1. Δελτίο Γεωγραφικής Υπηρεσίας Στρατού, Ετήσια Έκδοση 1997, «Ο Σείριος του µεγάλου κυνός και ο Τρωικός Πόλεµος» ταξχου Κ. Κουτρουβέλη, σελ , Αθήνα. 2. Δελτίο Γεωγραφικής Υπηρεσίας Στρατού, ΙΙ Εξαµηνιαία Έκδοση 1988, «Το Οµηρικόν Ίλιον της Τροίας», ταξχου Κ. Κουτρουβέλη, σελ , Αθήνα. 3. Δελτίο Γεωγραφικής Υπηρεσίας Στρατού, Ετήσια Έκδοση 1992, «Ο τάφος του Οδυσσέα είναι στη Λευκάδα», ταξχου Κ. Κουτρουβέλη, σελ , Αθήνα. 4. Δελτίο Γεωγραφικής Υπηρεσίας Στρατού, Ι Εξαµηνιαία Έκδοση 1986, «Η Οµηρική Ιθάκη του Οδυσσέα», ταξχου Κ. Κουτρουβέλη, σελ. 1-73, Αθήνα. 5. Δελτίο Γεωγραφικής Υπηρεσίας Στρατού, Ι Εξαµηνιαία Έκδοση 1991, «Η Οµηρική σχερία των Φαιάκων», ταξχου Κ. Κουτρουβέλη, σελ. 1-96, Αθήνα. 6. Victor Berard-Fred Boissonnas, Ακολουθώντας το πλοίο του Οδυσσέα, Εκδόσεις Άγρα. 7. Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, Εκδοτική Αθηνών, 1971, Τόµος Β σελ Οµήρου Οδύσσεια: Μετάφραση Ζησίµου Σιδέρη Ο.Ε.Δ.Β., Σχόλια Τριανταφύλλου Δελλή. 9. Εισαγωγή στον Όµηρο: Αγαπητός Τσοµπανάκης, Θεσσαλονίκη, 1975, σελ Ιστορία της αρχαίας Ελληνικής λογοτεχνίας, Albin Lesky, Εκδ. οίκος Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη, Η διδασκαλία των Οµηρικών έπων: Ελένη Ι. Κακρίδη Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα, 1988.

12 Παράρτηµα Χάρτης 1: Η πρώτη περίπτωση ενδο-µεσογειακής πορείας του Οδυσσέα.

13 Χάρτης 2: Η δεύτερη περίπτωση της Οδύσσειας, έξοδος στον Ατλαντικό ωκεανό.

14 Εικόνα 1: Το νησί της Κίρκης είναι ένας από τους σταθµούς του Οδυσσέα. Εικόνα 2: Οι Σειρήνες είναι ένας από τους πιο γνωστούς σταθµούς του Οδυσσέα

15 Εικόνα 3: Το νησί των Φαιάκων, όπως εκτιµήθηκε από την τοπογραφία του. Εικόνα 4: Η Σκύλλα και η Χάρυβδη, αποτελούν έναν µυθικό τόπο της Οδύσσειας.

16 Εικόνα 5: Φτάνοντας στην Ιθάκη του ο Οδυσσέας αναγκάστηκε να εξοντώσει τους µνηστήρες της Πηνελόπης για να αποκατασταθεί η ηρεµία στο βασίλειό του.

Πηγή πληροφόρησης: e-selides.gr

Πηγή πληροφόρησης: e-selides.gr Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη Πηγή πληροφόρησης: e-selides.gr 1. Συμπληρώνω το κείμενο με τις λέξεις της παρένθεσης. ( ξεγέλασε, μάχη, Κυκλώπων, λωτούς, Πολύφημος, Κικόνων, πατρίδα, Λωτοφάγων

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Γ) Ο Πλάτωνας 7) Ο Όµηρος ίσως έγραψε τα έπη ή ίσως τα συνέθεσε προφορικά; Α) ίσως τα έγραψε Β) ίσως τα συνέθεσε προφορικά 8) Τι κάνουν οι ραψωδοί; Α)

Γ) Ο Πλάτωνας 7) Ο Όµηρος ίσως έγραψε τα έπη ή ίσως τα συνέθεσε προφορικά; Α) ίσως τα έγραψε Β) ίσως τα συνέθεσε προφορικά 8) Τι κάνουν οι ραψωδοί; Α) Οι παρακάτω ερωτήσεις-δραστηριότητες είναι ένας ευχάριστος και διαφορετικός τρόπος επανάληψης της Οδύσσειας του Οµήρου! Ευχαριστώ πολύ τους µαθητές του Α4 του Γυµνασίου µας, Σιµακάι Χριστιάνα και Σκούρτη

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και να πατήσω το χώμα της θαλασσοφίλητης Ιθάκης. Έτσι,

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία στην Οδύσσεια 2017 ΕΥΑ ΓΚΙΟΛΑ Α 1

Εργασία στην Οδύσσεια 2017 ΕΥΑ ΓΚΙΟΛΑ Α 1 Εργασία στην Οδύσσεια 2017 ΕΥΑ ΓΚΙΟΛΑ Α 1 Περιγραφή: Γράφετε το ημερολόγιο του κεντρικού μας ήρωα, του Οδυσσέα ή κάποιου άλλου προσώπου από αυτά που γνωρίσατε μελετώντας την Οδύσσεια (πχ. το ημερολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Πάνω σ' έναν ξένο στίχο*

Πάνω σ' έναν ξένο στίχο* Πάνω σ' έναν ξένο στίχο* Ο ΣΕΦΕΡΗΣ έγραψε το ποίημα το 1931 στο Λονδίνο, όπου υπηρετούσε ως διπλωμάτης στο ελληνικό προξενείο. Πρωτοδημοσιεύτηκε στη Νέα Εστία την 1η Σεπτεμβρίου του 1932 και περιέχεται

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

1ο Γυµνάσιο Γαλατσίου. Σχολικό Έτος: : Μάθηµα: Αρχαία Ελληνική Γραµµατεία Τάξη: Α Γυµνασίου Τµήµατα: Α 1 και Α 2 Υπεύθυνη: Λήδα ουλή

1ο Γυµνάσιο Γαλατσίου. Σχολικό Έτος: : Μάθηµα: Αρχαία Ελληνική Γραµµατεία Τάξη: Α Γυµνασίου Τµήµατα: Α 1 και Α 2 Υπεύθυνη: Λήδα ουλή 1ο Γυµνάσιο Γαλατσίου Μάθηµα: Αρχαία Ελληνική Γραµµατεία Τάξη: Α Γυµνασίου Τµήµατα: Α 1 και Α 2 Υπεύθυνη: Λήδα ουλή Σχολικό Έτος: : 2012-2013 Με καράβι τις περιγραφές του «θείου» Όµηρου και κουπιά τα χρωµατιστά

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ονοματεπώνυμα:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ονοματεπώνυμα: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ ΓΙΑΛΑΜΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΓΙΑΝΝΑΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΙΑΝΝΑΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Ονοματεπώνυμα: 1 οδηγίες... Παρακάτω σας δίνεται το προοίμιο της Οδύσσειας (ραψωδία

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Τέσσερα ΜΠΡΟΜΠΝΤΙΝΓΚΝΑΓΚ Έπειτα από το ταξίδι του στη μικροσκοπική χώρα των Λιλλιπούτειων, ο Γκιούλλιβερ έμεινε στο σπίτι με τη γυναίκα του και τα παιδιά του αλλά πριν περάσουν

Διαβάστε περισσότερα

Αλήθεια, ακόμη και τώρα, έχετε αναρωτηθεί ποια ήταν αυτά τα κείμενα και τι περιεχόμενο είχαν;

Αλήθεια, ακόμη και τώρα, έχετε αναρωτηθεί ποια ήταν αυτά τα κείμενα και τι περιεχόμενο είχαν; Όποιον κι αν ρωτήσετε σήμερα σχετικά με την ανακάλυψη της Αμερικής, είναι σίγουρο ότι θα σας αναφέρει την γνωστή ιστορία με τον Χριστόφορο Κολόμβο, ο οποίος τον 15ο αιώνα έχοντας μελετήσει κάποια αρχαία

Διαβάστε περισσότερα

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας «Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια ζούσαν σε ένα παλάτι. Ο Φωτιάς δεν τις άφηνε να βγουν έξω ποτέ. Στερέωνε την πόρτα με ένα βαρύ ξύλο. Μια μέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Έχοντας μελετήσει τις ραψωδίες της Οδύσσειας μέσα από τα μαθήματά μας ποια σκηνή σάς άρεσε περισσότερο και γιατί; Περιγράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας γεννήθηκαν. Αν ήσαστε εσείς ο Όμηρος

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΙΟΝΙΟ

ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΙΟΝΙΟ ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΙΟΝΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑ Η Κέρκυρα είναι ένα από τα ωραιότερα νησιά της Ελλάδας, που με τη πολυσήμαντη ιστορία της, την καταπράσινη ύπαιθρο, τις δαντελένιες ακρογιαλιές και κυρίως με

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο του Πολύφημου

Το ημερολόγιο του Πολύφημου Το ημερολόγιο του Πολύφημου Πρώτη μέρα Αγαπητό μου ημερολόγιο, Σήμερα η μέρα μου ήταν πολύ ωραία, όταν ξύπνησα από τον βαθύ μου ύπνο μετακίνησα τον βράχο που έφραζε τη σπηλιά μου και έβγαλα έξω τα γιδοπρόβατά

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τα ταξίδια του Οδύ σσεα

Τα ταξίδια του Οδύ σσεα Τα ταξίδια του Οδύ σσεα Ο Οδυσσέας Ο Οδυσσέας, μυθικός βασιλιάς της Ιθάκη,είναι ο βασικός ήρωας στο ε πικό ποίημα του Ομήρου, Οδύσσειας, και επίσης διαδραματίζει καθορι στικό ρόλο στο άλλο έπος του Ομήρου,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Όμιλος Λογοτεχνίας 2 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Σχ. Έτος 2017-18 ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αγγελική Χειλάκη- ΠΕ70 «ΤΟ ΑΣΧΗΜΟΠΑΠΟ»

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΨΩΔΙΑ Ε ( ) -1- ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΛΥΨΩΣ-ΟΔΥΣΣΕΑ. Στόχοι

ΡΑΨΩΔΙΑ Ε ( ) -1- ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΛΥΨΩΣ-ΟΔΥΣΣΕΑ. Στόχοι ΡΑΨΩΔΙΑ Ε (165-251) -1- ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΛΥΨΩΣ-ΟΔΥΣΣΕΑ Στόχοι Να ηθογραφήσουμε τον Οδυσσέα Να διερευνήσουμε πώς η Καλυψώ εκτελεί την εντολή του Δία. Να αξιολογήσουμε την όλη συμπεριφορά της νεράιδας προς τον

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Μέσα από τα πολύχρωµα σύννεφα του ουρανού της Μυθοχώρας ξεπροβάλλει ο Πήγασος, το φτερωτό άλογο που χάρισε ο θεός της θάλασσας, ο Ποσειδώνας, στο γιο του τον Βελλερεφόντη.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη.   γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα 1 Σελίδα 2 Το παρόν έργο είναι πνευματική ιδιοκτησία της συγγραφέα και προστατεύεται σύμφωνα με τις διατάξεις του Ελληνικού Νόμου 2121/1993 και τους κανόνες του Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν και

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Γράφουμε στον πίνακα: ΤΙΤΛΟΣ : Το μυστήριο με τα μπλε βέλη

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΥ ΠΑΣ ΚΑΡΑΒΑΚΙ. Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου - 10 ο Νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων -3o Νηπιαγωγείο Αμαλιάδας

ΠΟΥ ΠΑΣ ΚΑΡΑΒΑΚΙ. Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου - 10 ο Νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων -3o Νηπιαγωγείο Αμαλιάδας ΠΟΥ ΠΑΣ ΚΑΡΑΒΑΚΙ ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου - 10 ο Νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων -3o Νηπιαγωγείο Αμαλιάδας 2014-2015 Μια φορά και ένα καιρό ήταν ένα ικρό καραβάκι που ξεκίνησε αζί ε τους ναύτες και τον καπετάνιο

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ Κείμενα - Εικονογράφηση Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ 6 Τα πολύ παλιά χρόνια ο ξακουστός βασιλιάς Αμφιτρύωνας με την πανέμορφη γυναίκα του Αλκμήνη αναγκάστηκαν να φύγουν από την Τροιζήνα

Διαβάστε περισσότερα

Δείτε έξω έχει λιακάδα!

Δείτε έξω έχει λιακάδα! ΟΛΥΜΠΟΣ Αφήγηση 1: Ο πόλεμος στην Τροία τελείωσε. Οι Έλληνες ξεκίνησαν με τα πλοία τους ο καθένας για την πατρίδα. Ξεκίνησε λοιπόν και ένας ακόμη ήρωας με τους συντρόφους του, για την Ιθάκη, το νησί του.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ Η Ιλιάδα μαζί με την Οδύσσεια αποτελούν τα αρχαιότερα έπη, όχι μόνο της ελληνικής, αλλά και της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας, που μας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ Κείμενα - Εικονογράφηση Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ 6 Τα πολύ παλιά χρόνια, η πανέμορφη θαλασσονεράιδα Θέτιδα αγάπησε το βασιλιά της Φθίας Πηλέα. Ο λαμπρός γάμος τους έγινε στο

Διαβάστε περισσότερα

«Το αγόρι στο θεωρείο»

«Το αγόρι στο θεωρείο» Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα «Το αγόρι στο θεωρείο» Μανώλης Λεγάκης Στο βιβλίο της Α. Δαρλάση τα ιστορικά στοιχεία συνυφαίνονται με τα μυθιστορηματικά: πρόσωπα φανταστικά υφίστανται σε ατομικό και

Διαβάστε περισσότερα

Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Αξονες Προτεραιότητας 1,2,3, - Οριζόντια Πράξη», Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011

Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Αξονες Προτεραιότητας 1,2,3, - Οριζόντια Πράξη», Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011 Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Αξονες Προτεραιότητας 1,2,3, - Οριζόντια Πράξη», Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011 Προτεινόµενη διάρκεια: 5 διδακτικές ώρες Στην πορεία διαπραγµάτευσης

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

"Μυστική Οδύσσεια" της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ

Μυστική Οδύσσεια της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ Ημερομηνία 03/02/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://www.bookia.gr/ Παναγιώτη Σιδηρόπουλος http://goo.gl/sb30sq "Μυστική Οδύσσεια" της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ Ολόκληρο το φωτορεπορτάζ σε άλμπουμ τού Facebook.

Διαβάστε περισσότερα

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου. Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου. Ζητήστε του την Κοκκινοσκουφίτσα... δεν την ξέρει, τη Σταχτοπούτα ούτε αυτή την ξέρει, τη Μικρή Γοργόνα ή το λύκο και τα τρία γουρουνάκια

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Α ι τ ι ο λ ο γ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς γιατί διότι επειδή καθώς εφόσον αφού - μια και - (που) -(για να) - (και) Αιτία π.χ. Δε διάβασα, γιατί ήμουν άρρωστος Για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα βιβλίο. Υπάρχουν έξι βιβλία με τις ιστορίες μου, μα σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες (Ο ον Κιχώτης ήταν ένας άρχοντας πολύ φτωχός σε λεφτά αλλά πλούσιος σε φαντασία. Ζούσε στην Ισπανία, στην ξακουσµένη επαρχία της Μάντσας. Όταν έφτασε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κόκκινο μπαλόνι σε έναν παιδότοπο. Ήταν μόνο του και παρόλο που τα παιδάκια έπαιζαν μαζί του, δεν είχε κανέναν φίλο που να είναι σαν κι αυτό. Όλη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Το ποίημα «Ιθάκη» γράφτηκε τον Οκτώβριο του 1910 και πρωτοδημοσιεύτηκε το Νοέμβριο του 1911 στο περιοδικό

Το ποίημα «Ιθάκη» γράφτηκε τον Οκτώβριο του 1910 και πρωτοδημοσιεύτηκε το Νοέμβριο του 1911 στο περιοδικό Η αξέχαστη Έλλη Λαμπέτη απαγγέλλει με την υπέροχη φωνή της την «Ιθάκη» του Καβάφη, από το facebook του συνάδελφου Θεόδωρου Λειβαδά και της συζύγου του Τούλας Καμπά Η «Ιθάκη» του Καβάφη συγκαταλέγεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ. Δεύτερος μύθος: Πίστευαν πως ο θεός Ποσειδώνας χτυπώντας την τρίαινά του στη γη

ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ. Δεύτερος μύθος: Πίστευαν πως ο θεός Ποσειδώνας χτυπώντας την τρίαινά του στη γη ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ Στην Αρχαία Ελλάδα οι άνθρωποι για να εξηγήσουν τα φαινόμενα της γης έφτιαχναν μύθους. Για το σεισμό είχαν σκεφτεί πολλούς που κάποιοι είχαν σχέση με γίγαντες και θεούς. Πρώτος μύθος: Πίστευαν

Διαβάστε περισσότερα

Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου.

Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου. 01/08/2019 Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου. Πατριαρχεία / Πατριαρχείο Ιεροσολύμων Ο ηγούμενος της Ιεράς Μονής

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ Α 1 2017-2018 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Περιλήψεις βιβλίων που έχουν διαβάσει τα παιδιά από τη σειρά «μικρές καληνύχτες». Η Τρίτη μάγισσα Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι Μου έκανε εντύπωση

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Να διαβάσεις με προσοχή το κείμενο και να κάνεις όλες τις εργασίες που ακολουθούν.

Να διαβάσεις με προσοχή το κείμενο και να κάνεις όλες τις εργασίες που ακολουθούν. Να διαβάσεις με προσοχή το κείμενο και να κάνεις όλες τις εργασίες που ακολουθούν. Το νησί ΚΕΙΜΕΝΟ: Η Ρόδος Καλωσορίσατε σε ένα από τα μεγαλύτερα ελληνικά νησιά, στο νησί των ιπποτών, στην πανέμορφη Ρόδο.

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Το καράβι της Κερύνειας

Το καράβι της Κερύνειας Το καράβι της Κερύνειας Το αρχαίο Καράβι της Κερύνειας Το 300π.Χ. το αρχαίο εμπορικό πλοίο ξεκινούσε από τη Σάμο απ όπου φόρτωσε κρασί. Αφού πέρασε από τα νησιά Κω και Ρόδο και πήρε αμφορείς ταξίδευε προς

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη

Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά 2015-16 Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη Το σχολείο μας υλοποίησε κατά τη σχολική χρονιά 2015-16 για πρώτη φορά το διεθνές Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!!

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!! ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!! etwinning συνεργασία του Νηπιαγωγείου Σεισίου και του 1 ου Νηπιαγωγείου Μουρικίου στα πλαίσια του προγράμματος «Ας ζήσουμε ένα ταξίδι με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορική πατρότητα του όρου «Μεσόγειος θάλασσα» ανήκει στους Λατίνους και μάλιστα περί τα μέσα του 3ου αιώνα που πρώτος ο Σολίνος τη ονομάζει

Η ιστορική πατρότητα του όρου «Μεσόγειος θάλασσα» ανήκει στους Λατίνους και μάλιστα περί τα μέσα του 3ου αιώνα που πρώτος ο Σολίνος τη ονομάζει Η ιστορική πατρότητα του όρου «Μεσόγειος θάλασσα» ανήκει στους Λατίνους και μάλιστα περί τα μέσα του 3ου αιώνα που πρώτος ο Σολίνος τη ονομάζει χαρακτηριστικά «Mare Mediterraneum» ως μεταξύ δύο ηπείρων

Διαβάστε περισσότερα

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ:

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ: ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟΥ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ 1 ΟΜΗΡΟΥ Ο ΥΣΣΕΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗ ΡΑΨΩ ΙΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΩΝ (α ω) Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ο. Ε.. Β. (Σελίδες 12 24 σχολικού εγχειριδίου) 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς

ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς και για τους οικείους μας, οπότε και θα την αποφύγω.

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του δάσους

Η ιστορία του δάσους 7 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου, Τμήμα Γ 1 Η ιστορία του δάσους Ήτανε μια φορά ένας γέρος και μια γριά που ζούσανε ειρηνικά και ευτυχισμένα μέσα σ ένα καταπράσινο δάσος με θεόρατα δέντρα.. Μέσα σ αυτό ζούσανε

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Τα βιβλία που μας «δάνεισαν» τους τίτλους τους:

Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Τα βιβλία που μας «δάνεισαν» τους τίτλους τους: Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Αν σου δώσω τον τίτλο ενός βιβλίου, τι μπορείς να φανταστείς για αυτό; Μπορείς να μαντέψεις το περιεχόμενό του; να περιγράψεις τους ήρωές του; να αφηγηθείς τις ιστορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΡΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

Η ΑΡΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2015 γιορτάσαμε την Παγκόσμια Μέρα Παιδικού Βιβλίου στη Δανειστική Βιβλιοθήκη του Δήμου Ιητών. Πήραν μέρος 22 παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Ίου και βοήθησαν μαθήτριες του Βαλέτειου

Διαβάστε περισσότερα

Χρονολογία ταξιδιού:στις 8 Ιουλίου του 1497 άρχισε και τελείωσε το 1503

Χρονολογία ταξιδιού:στις 8 Ιουλίου του 1497 άρχισε και τελείωσε το 1503 Ονοματεπώνυμο: Βάσκο Ντά Γκάμα Χρονολογία γέννησης:3 Σεπτεμβρίου 1449 Χρονολογία θανάτου:3 Ιανουαρίου 1524 Χρονολογία ταξιδιού:στις 8 Ιουλίου του 1497 άρχισε και τελείωσε το 1503 Ανακαλύψεις: Ανακάλυψε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ Τι είναι το έπος; Αρχικά η λέξη έπος σήμαινε «λόγος». Από τον 5ο αι. π.χ. όμως χρησιμοποιήθηκε για να περιγράψει το μεγάλο αφηγηματικό ποίημα σε δακτυλικό

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

T: Έλενα Περικλέους

T: Έλενα Περικλέους T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη έκδοση Νοέμβριος 2017 ISBN

Πρώτη έκδοση Νοέμβριος 2017 ISBN 2 3 Πρώτη έκδοση Νοέμβριος 2017 ISBN 978-960-572-205-0 2014, Κείμενο Μαρία Αγγελίδου, Αντώνης Παπαθεοδούλου 2014, Εικονογράφηση Χρήστος Κούρτογλου 2014, Εκδόσεις Ίκαρος Τυπογραφική επιμέλεια: Μαρία Ζουράρη

Διαβάστε περισσότερα

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί.

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί. Το σπίτι μου Ένα σπίτι θα χτίσω στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί. Ένα σπίτι θα χτίσω μακριά στην θάλασσα να σου το κύμα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα

Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα Πόσες αλλαγές μπράτσου χρειάζονται για να φτάσουμε στον προορισμό μας Του Μάκη Ματιάτου Δεν είναι λίγες οι φορές που το λιμάνι του προορισμού μας βρίσκεται σε τέτοιο

Διαβάστε περισσότερα