Έκθεση εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του

Transcript

1 EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ Έκθεση εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ αφορά στο Εαρινό και Χειμερινό Εξάμηνο του Ακ. Ετους ΨΑΧΝΑ 2013

2 Περιεχόμενα 1. Νομοθετικό πλαίσιο Εισαγωγή στην διασφάλιση ποιότητα και εσωτερική αξιολόγηση Προσεγγίσεις εσωτερικής αξιολόγησης Πρότυπα και οδηγίες για διασφάλιση ποιότητας στην Ευρωπαϊκή ανώτατη εκπαίδευση Στόχοι εσωτερικής αξιολόγησης και συστήματος διασφάλισης ποιότητας Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ Ίδρυση Λειτουργία Στοιχεία Τμήματος Μέλη Ε.Π. και τομείς ευθύνης Πρόγραμμα σπουδών-παράρτημα διπλώματος Πρόγραμμα σπουδών Δήλωση δέσμευσης Τμήματος στην Ποιότητα Κανονισμοί και πολιτικές που έχουν ήδη εγκριθεί από το τμήμα Πολιτική ίσων ευκαιριών Δήλωση Καθήκοντα Εφαρμογή Παράπονα Κανονισμός δεοντολογίας διδασκαλίας Κανονισμός λειτουργίας εργαστηρίων Περιεχόμενο σπουδών Ερωτηματολόγια-συλλογή δεδομένων Διδακτικό έργο Αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού Ποιότητα της διδακτικής διαδικασίας Οργάνωση και εφαρμογή του διδακτικού έργου Εκπαιδευτικά βοηθήματα Μέσα και υποδομές Αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και η μεταξύ τους συνεργασία Σύνδεση της διδασκαλίας με την έρευνα Συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο Κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών Ερευνητικό έργο Προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος Ερευνητικά προγράμματα και έργα που εκτελούνται στο Τμήμα Ερευνητικές υποδομές Επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία Αναγνώριση της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από τρίτους Ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος Διακρίσεις και επιβράβευση της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα Πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 2

3 5.3.1 Ανταπόκριση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας Δομή, συνεκτικότητα και λειτουργικότητα του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών Το εξεταστικό σύστημα Διεθνής διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών Πρακτική άσκηση των φοιτητών Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές Αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών Υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας Υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα Αξιοποίηση νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου) Διαφάνεια και αποτελεσματικότητα στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού Διαφάνεια και αποτελεσματικότητα στη διαχείριση οικονομικών πόρων Σχέσεις με παραγωγικούς φορείς Συνεργασίες του Τμήματος με παραγωγικούς φορείς Δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με παραγωγικούς φορείς Δραστηριότητες του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με παραγωγικούς φορείς Σύνδεση της συνεργασίας με παραγωγικούς φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία Συμβολή του τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης Αξιολόγηση Στοιχείων Διδακτικό έργο Ερευνητικό έργο Πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές Σχέσεις με παραγωγικούς φορείς Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης Αξιολόγηση απαντήσεων ερωτηματολογίων σπουδαστών Εαρινό εξάμηνο Χειμερινό εξάμηνο Συμπεράσματα-Προτάσεις Διδακτικό έργο Εκπαιδευτική φιλοσοφία και των στόχοι που έχουν τεθεί από το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ Πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών Παροχή γνώσεων του Τμήματος προς τους φοιτητές Επιδόσεις των φοιτητών κατά την φοιτητική τους ζωή και ως πτυχιούχοι Διεθνής προσανατολισμός του Τμήματος Ερευνητικό έργο Κατάλογος Ερευνητικών Έργων του Τμήματος Κατάλογος Δημοσιεύσεων του Τμήματος ΔΙΕΘΝΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΔΙΕΘΝΗ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΒΙΒΛΙΑ Πτυχιακές εργασίες Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 3

4 11. Νομικό πλαίσιο Ερωτηματολόγια ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι: ΠΡΟΦΙΛ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 4

5 1. Νομοθετικό πλαίσιο Σύμφωνα με το άρθρο 1 παράγραφος 1 του Ν.3374/2005 «Το διδακτικό, ερευνητικό και κάθε άλλο έργο των Ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης υπόκειται σε διαρκή αξιολόγηση με σκοπό τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας της έρευνας και διδασκαλίας, των σπουδών και των λοιπών υπηρεσιών που παρέχονται από αυτά στο πλαίσιο της αποστολής τους.» Μετά από λεπτομερή και συστηματική αξιολόγηση θα πρέπει «.να λαμβάνονται από τα ακαδημαϊκά Ιδρύματα και την Πολιτεία τα αναγκαία μέτρα διασφάλισης και βελτίωσης της ποιότητας του έργου που επιτελούν τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης», άρθρο 1 παρ.2 του Ν. Ν.3374/2005. Η αξιολόγηση των Ιδρυμάτων λαμβάνει χώρα σε δύο στάδια. Το πρώτο περιλαμβάνει την εσωτερική αξιολόγηση η οποία επαναλαμβάνεται ανά τετραετία, άρθρο 2 παρ.1,2 του Ν.3374/2005. Τα κριτήρια και δείκτες αξιολόγησης αναφέρονται στο άρθρο 3 του Ν.3374/2005 και στο σχέδιο της Α.ΔΙ.Π για «Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση-Ανάλυση Κριτηρίων Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων», Φεβρουάριος Σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια κατατάσσονται σε τέσσερις κατηγορίες που αφορούν 1. Ποιότητα διδακτικού έργου 2. Ποιότητα ερευνητικού έργου 3. Ποιότητα προγράμματος σπουδών 4. Ποιότητα λοιπών υπηρεσιών Υπεύθυνα όργανα για τη Διασφάλιση της Ποιότητας ορίζονται κατά τον Ν. 3374/2005: Σε επίπεδο Ιδρύματος, η Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ), η οποία έχει πάγιο χαρακτήρα (Ν. 3374/2005, Άρθρο 2 4). Σε επίπεδο Ακαδημαϊκής Μονάδας και αποκλειστικά για τη διάρκεια της Εσωτερικής Αξιολόγησης, η Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ) και, προκειμένου για ειδικές περιπτώσεις, οι Ειδικές Ομάδες Αξιολόγησης (ΕΟΑ) (Ν. 3374/2005, Άρθρο 5 2 και 3). Σε επίπεδο Εξωτερικής Αξιολόγησης, η ειδική Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης (ΕΕΑ). Οι προϋποθέσεις για τη συγκρότηση και σύνθεση της ΕΕΑ περιγράφονται αναλυτικά στο Ν. 3374/2005 (Άρθρο 8 5). Σε επίπεδο Εθνικό, η ανεξάρτητη Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ, Ν. 3374/2005, Άρθρο 10). Σύμφωνα με το άρθρο 5 παρ.1,2 του Ν. 3374/2005 η εσωτερική αξιολόγηση πραγματοποιείται από επιτροπή (Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης, ΟΜ.Ε.Α.) που ορίζεται από την ΓΣ του τμήματος και Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 5

6 αποτελείται από μέλη Ε.Π. βαθμίδας Καθηγητή, Αν. Καθηγητή. Στην ΟΜ.Ε.Α. συμμετέχει επίσης και ένας εκπρόσωπος των σπουδαστών που ορίζεται με απόφαση του συλλόγου τους. Σκοπός της Εσωτερικής Αξιολόγησης είναι να διαμορφώσει η Ακαδημαϊκή Μονάδα κριτική άποψη για την ποιότητα του επιτελούμενου έργου της με βάση αντικειμενικά κριτήρια και δείκτες κοινής συναίνεσης και γενικής αποδοχής, και με τους ακόλουθους στόχους: 1. Την τεκμηριωμένη ανάδειξη των επιτευγμάτων της Ακαδημαϊκής Μονάδας 2. Την επισήμανση σημείων που χρήζουν βελτίωσης 3. Τον προσδιορισμό ενεργειών βελτίωσης 4. Την ανάληψη πρωτοβουλιών για αυτοτελή δράση εντός της Μονάδας, όπου και εφόσον είναι εφικτό 5. Τη λήψη αποφάσεων για αυτοτελείς δράσεις εντός του Ιδρύματος, όπου και εφόσον είναι εφικτό. Όπως προβλέπει ο νόμος 3374/2005, «η έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης συνεκτιμάται κατά τη λήψη αποφάσεων από τα αρμόδια όργανα σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας της Ακαδημαϊκής Μονάδας ή του ιδρύματος.». Η λήψη αποφάσεων σε επίπεδο Πολιτείας, προϋποθέτει κατά κανόνα το επόμενο στάδιο, αυτό της Εξωτερικής Αξιολόγησης. Η Εσωτερική Αξιολόγηση είναι μία τακτικά επαναλαμβανόμενη συμμετοχική διαδικασία, η οποία διαρκεί δύο συνεχόμενα διδακτικά εξάμηνα και επαναλαμβάνεται το αργότερο κάθε τέσσερα έτη. Πρόκειται ουσιαστικά για μια διαδικασία αυτοαξιολόγησης, που σηματοδοτεί την ίδια την ταυτότητα της Ακαδημαϊκής Μονάδας, καθώς αποτυπώνει και αναδεικνύει όλα τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας της, θετικά και αρνητικά, και καταγράφει τις φιλοδοξίες της. Κατά τη διάρκεια της Εσωτερικής Αξιολόγησης καταγράφονται τα σημαντικότερα πορίσματα που προκύπτουν συνδυαστικά από τα συλλεγμένα στοιχεία με συμμετοχή όλων των μελών της Ακαδημαϊκής Μονάδας, αναφορικά με το υφιστάμενο και το επιθυμητό επίπεδο ποιότητας και τους τρόπους επίτευξής του. Η διαδικασία Εσωτερικής Αξιολόγησης ολοκληρώνεται με τη σύνταξη της Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΕΕΑ), η οποία εγκρίνεται από την Ακαδημαϊκή Μονάδα και ακολούθως διαβιβάζεται, μέσω της ΜΟΔΙΠ, στην ΑΔΙΠ. Θα πρέπει όμως να γίνει κατανοητό ότι η λειτουργία των επιτροπών αξιολόγησης και των οργάνων που προβλέπονται από την ισχύουσα νομοθεσία δεν έχουν καμία σχέση με ελεγκτικό μηχανισμό, ο οποίος στόχο θα είχε την αξιολόγηση για την κρίση και επιβολή ποινών. Άλλωστε για το σκοπό αυτό υπάρχουν τα ανάλογα θεσμικά όργανα. Τα όργανα αυτά αποτελούν βοηθητικά εργαλεία για την διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευση, στόχος που πιστεύεται ότι αποτελεί κοινή επιδίωξη όλης της κοινότητας του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας. Είναι γνωστό, σε όσους ασχολούνται με την ποιότητα, ότι ένα σύστημα διασφάλισης ποιότητας σε έναν σύστημα παραγωγής, για να επιτύχει θα πρέπει να έχει την στήριξη από όλα τα μέλη του συστήματος και κυρίαρχα της διοίκησης του. Έτσι θα πρέπει να υπάρχει Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 6

7 συγκεκριμένη και ρητή δέσμευση από τη Διοίκηση του Τμήματος για την ποιότητα στην εκπαίδευση που προσφέρει και των στόχων που έχουν τεθεί και η οποίοι χαρακτηρίζουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης ενώ ταυτόχρονα ικανοποιούν της ανάγκες και απαιτήσεις των «καταναλωτών» δηλαδή των φοιτητών. Η πολιτική αυτή θα πρέπει να είναι κατανοητή, σαφής, τεκμηριωμένη και να εφαρμόζεται σε όλα τα επίπεδα της οργάνωσης και λειτουργίας του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας και ειδικότερα από το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ. Ειδικότερα: Η πολιτική του Τμήματος σε θέματα ποιότητας θα πρέπει να είναι ξεκάθαρη, διαφανής σαφής και να γνωστοποιείται σε κάθε ενδιαφερόμενο. Συνεχείς περιοδικές συναντήσεις των επιτροπών για αξιολόγηση αποτελεσμάτων λειτουργιών και διαδικασιών και η υποβολή συστάσεων και προτάσεων. Οι διαδικασίες λειτουργίας και διαχείρισης θα πρέπει να είναι σαφείς και πλήρως τεκμηριωμένες σύμφωνα με το ισχύον νομικό και θεσμικό πλαίσιο και θα πρέπει να ακολουθούνται από όλους. Οι τομείς ευθύνης κάθε εργαζόμενου στο Ίδρυμα θα πρέπει να είναι καθορισμένοι με σαφήνεια. Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. το έτος 2002 αναμόρφωσε ριζικά το πρόγραμμα σπουδών του με σκοπό να το εναρμονίσει με τις εξελίξεις της Επιστήμης και τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Βασικοί στόχοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. είναι : Να εκπαιδεύσει επαρκώς και σε υψηλό επίπεδο τους σπουδαστές, κυρίως σε επιστημονικές γνώσεις εφαρμογής, με το κατάλληλο θεωρητικό υπόβαθρο, ώστε να καταστούν ικανοί να ασκήσουν ελεύθερο επάγγελμα της ειδικότητάς τους και να στελεχώσουν δημοσίους και ιδιωτικούς φορείς με τον καλύτερο και πλέον αξιόπιστο τρόπο. Να είναι σε συνεχή επαφή με τους παραγωγικούς φορείς και μονάδες της περιοχής δράσης του, με σκοπό να παρέχει επιστημονική και τεχνολογική υποστήριξη, αλλά και να γίνεται δέκτης των μηνυμάτων τους, τα οποία είναι χρήσιμα για την εκάστοτε διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής. Να διεξάγει ειδικά σεμινάρια και προγράμματα επιμόρφωσης ή εξειδίκευσης για αποφοίτους ΤΕΙ ή ΠE, με σκοπό τον εμπλουτισμό των γνώσεων και την ανάπτυξη των σύγχρονων τεχνολογιών. Να διενεργεί εφαρμοσμένη έρευνα στην οποία θα συμμετέχουν οι σπουδαστές του τμήματος και οι συνεργάτες σπουδαστές από άλλα τριτοβάθμια ιδρύματα της Ελλάδας και του εξωτερικού. Να συμμετέχει σε συνέδρια, ημερίδες κλπ. και να εκδίδει επιστημονικές ανακοινώσεις, δημοσιεύσεις όπου θα παρουσιάζεται το έργο του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε.. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 7

8 2. Εισαγωγή στην διασφάλιση ποιότητα και εσωτερική αξιολόγηση 2.1 Προσεγγίσεις εσωτερικής αξιολόγησης Τα ερωτήματα που πρέπει να τεθούν σε κάποιον που ενδιαφέρεται για την αξιολόγηση της παρεχόμενης ποιότητας σπουδών του Τμήματος, του οποίου είναι μέλος, είναι τα εξής: Πως ένας υποψήφιος φοιτητής του τμήματος θα το αξιολογήσει στο κατά πόσο μπορεί να του προσφέρει καλή εκπαίδευση. Πως ο χρηματοδότης των σπουδών του φοιτητή, γονέας ή κράτος, είναι σίγουρος ότι τα χρήματα που ξοδεύει για τις σπουδές δεν είναι χαμένα. Πως το κράτος που χρηματοδοτεί το ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας και το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ είναι σίγουρα ότι τα επενδυόμενα χρήματα προσφέρουν αποδοτική εκπαίδευση. Πως τέλος το ίδιο το ίδρυμα μπορεί να αξιολογήσει και να εντοπίσει τα αδύνατα σημεία των προγραμμάτων σπουδών που προσφέρει. Έτσι θα πρέπει να βρεθεί η προσέγγιση στην αξιολόγηση του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας που θα μπορεί να δώσει πειστικές απαντήσεις σε όλα τα παραπάνω ερωτήματα. Οι προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται διεθνώς είναι δύο και δίνονται συνοπτικά στο επόμενο σχήμα 1. Σχήμα 1. Βασική προσέγγιση εσωτερικής αξιολόγησης του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ του Αξιολόγησης της προστιθέμενης αξίας (value added) Αξιολόγηση του αποτελέσματος (assessing outcome) Η προστιθέμενη αξία μπορεί να βρεθεί αξιολογώντας τους φοιτητές κατά την εγγραφή τους και την αποφοίτησή τους. Για την εφαρμογή της μεθόδου αυτής θα πρέπει να ληφθούν υπόψη παράγοντες όπως Οι διαστάσεις της προστιθέμενης αξίας. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 8

9 Οι διάφορες μεταξύ των Ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όσον αφορά τους στόχους που θέτουν Η αξιολόγηση του αποτελέσματος μπορεί να γίνει με την αξιολόγηση των αποφοίτων όσον αφορά τις ικανότητές τους και τα προσόντα που απέκτησαν και την αναγνώριση που έχουν στην ελεύθερη αγορά εργασίας. Το σχέδιο εσωτερικής αξιολόγησης εξετάζει ένα μεγάλο αριθμό χαρακτηριστικών και δεικτών τα οποία επηρεάζουν και χαρακτηρίζουν τις δεξιότητες, γνώσεις και επιτεύγματα των χρηστών (σπουδαστών) του Τμήματος και του Ιδρύματος όπως αυτά έχουν προταθεί από την ΑΔΙΠ και εξετάζονται σε επόμενη παράγραφο. 2.2 Πρότυπα και οδηγίες για διασφάλιση ποιότητας στην Ευρωπαϊκή ανώτατη εκπαίδευση Η Ευρωπαϊκή Ένωση εξέδωσε στις οδηγία (98/561/EC) για την Ευρωπαϊκή συνεργασία σε θέματα ποιότητας για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Επίσης η Ευρωπαϊκή Ένωση για την διασφάλιση ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση ( European Association for Quality Assurance in Higher Education, ENQA) μέσω του προγράμματος Transnational European evaluation Project II (TEEP II) εξέδωσε εγχειρίδιο αυτοαξιολόγσης (self-evaluation manual). Σύμφωνα με αυτό η αυτοαξιολόγηση θα πρέπει να περιλαμβάνει τα εξής επί μέρους κεφάλαια: 1. Οργανισμός και Διοίκηση 2. Σύστημα διασφάλισης ποιότητας 3. Διαδικασία εσωτερικής αξιολόγησης 3.1 Στόχοι της διαδικασίας 3.2 Ομάδα εργασίας 3.3 έκθεση αυτοαξιολόγσης 4. Θέματα αυτοαξιολόγησης 4.1 Γεγονότα και στατιστικά στοιχεία 4.2 Οργανισμός και Διοίκηση 4.3 Πρόγραμμα σπουδών 4.4 Διασφάλιση ποιότητας 2.3 Στόχοι εσωτερικής αξιολόγησης και συστήματος διασφάλισης ποιότητας Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω οι στόχοι της αξιολόγησης του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας είναι: Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 9

10 Να παρέχει την κατάλληλη υποδομή για διάλογο εντός του τμήματος αλλά και μεταξύ άλλων τμημάτων Την εξασφάλιση ότι τα χρήματα των φορολογουμένων που παρέχονται από το κράτος στο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ χρησιμοποιούνται για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Να παρέχει πληροφορίες στο κοινό αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο για το συγκεκριμένο Τμήμα για την ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχει. Να τροφοδοτεί το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ με τις κατάλληλες πληροφορίες που να βοηθούν την βελτίωση της ποιότητας και να ενθαρρύνει κάθε προσπάθεια προς το σκοπό αυτό. Θα πρέπει η ποιότητα στην εκπαίδευση να θεωρείται μία αύξουσα συνάρτηση χωρίς ανώτατο όριο. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 10

11 3. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ 3.1 Ίδρυση Λειτουργία Στοιχεία Τμήματος Το τμήμα ιδρύθηκε το 1983 με το νόμο ίδρυσης των ΤΕΙ Ν. 1404/83. ΤΜΗΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΔΡΥΜΑ Διάρκεια Σπουδών Διεύθυνση, στοιχεία πληροφοριών και επαφής Σπουδαστές Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ ΣΤΕΦ ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΆΣ ΕΛΛΆΔΑΣ Τέσσερα (4) έτη ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΆΣ ΕΛΛΆΔΑΣ Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ ΨΑΧΝΑ Τηλ , Ηλεκτρονική διεύθυνση: Το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. με βάση πρόσφατα στοιχεία του Ακ. Έτους έχει περισσότερους από 2000 ενεργούς σπουδαστές (βλ. Πίνακα) με καθημερινή παρουσία και έντονη συμμετοχή. Εγγεγραμμένοι σπουδαστές Νεοεισερχόμενοι σπουδαστές Πτυχιούχοι Άνδρες Γυναίκες Σύνολο Άνδρες Γυναίκες Σύνολο Άνδρες Γυναίκες Σύνολο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 11

12 Εισαγωγικές εξετάσεις Μετεγγραφές Πτυχιούχοι ΑΕΙ/ΤΕΙ Άλλες κατηγορίες Σύνολο Μέλη Ε.Π. και τομείς ευθύνης Η πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού με υψηλά προσόντα που έλαβε χώρα την τελευταία δεκαετία αποτελεί σημαντικό παράγοντα για τη μελλοντική ανάπτυξη του τμήματος. Η γνώση και η εμπειρία του προσωπικού σε διάφορους σύγχρονους τομείς τόσο της επιστήμης της Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. άλλα και άλλων συναφών επιστημών έχουν βοηθήσει στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου προγράμματος σπουδών το οποίο είναι σύμφωνο με τις διεθνείς τάσεις και τις απαιτήσεις στην αγορά εργασίας. Το Τμήμα αποτελείται από δύο τομείς: Ενεργειακό και Κατασκευαστικό Τομέα. Επίσης αποτελείται από τρεις κατευθύνσεις: Κατεύθυνση Κατασκευών και Κατεργασιών, Κατεύθυνση Θερμουδραυλικής, Κατεύθυνση Περιβάλλοντος και Α.Π.Ε. Τα μέλη Ε.Π. του Τμήματος ανά Τομέα και οι αρμοδιότητες τους όσον αφορά στα εργαστήρια και μαθήματα παρουσιάζονται στους επόμενους πίνακες. ΜΕΛΗ Ε.Π. ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΟΝΟΜΑ Εργαστήρια Μαθήματα 1. Δρ. Βλαχάκης Νικόλαος, Καθηγητής, (Τακτική θέση) 2. Δρ. Ορφανουδάκης Νικόλαος, Καθηγητής(Τακτική θέση) Μηχανικής Ρευστών Υδροδυναμικές Μηχανές Ι, ΙΙ Εγκ. Ύδρ.αποχ. αερίων Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες Καύση - Καύσιμα και Λιπαντικά Εξοπλισμός υπό πίεση Τεχνολογία Οχημάτων Θερμοηλεκτρικοί και Διπλού Στόχου Σταθμοί Περιβαλλοντική Μηχανική ΙΙ Μηχανικής Ρευστών Υδροδυναμικές Μηχανές Ι Υδροδυναμικές Μηχανές ΙΙ Βιορεολογική Μηχανική Εγκ. Ύδρ.αποχ. αερίων Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες Καύση - Καύσιμα και Λιπαντικά Εξοπλισμός υπό πίεση Τεχνολογία Οχημάτων Θερμοηλεκτρικοί και Διπλού Στόχου Σταθμοί Περιβαλλοντική Μηχανική ΙΙ 3. Μιχαήλ Γρ. Βραχόπουλος,Δρ., Καθηγητής(Τακτική Τεχνολογίας ψύξης Τεχνολογίας θέρμανσης Τεχνολογίας Κλιματισμού Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας Τεχνολογία ψύξης Τεχνολογία θέρμανσης Τεχνολογία Κλιματισμού Ανανεώσιμες ΠηγέςΕνέργειας Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 12

13 θέση) Ενεργειακών εγκαταστάσεων Ενεργειακές εγκαταστάσεις 4. Δρ. Φατσής Αντώνιος, Επ. Καθηγητής, (Τακτική θέση) 5. Τσιτμηδέλης Στέφανος, Επ. Καθηγητής, (Προσωποπαγής θέση) Εμβολοφόρες Μηχανές Ι Εμβολοφόρες Μηχανές ΙΙ Αεριοστρόβιλοι Πληροφορικής Προγραμματισμού Η/Υ ΚΕΠΙΣ Εμβολοφόρες Μηχανές Ι Εμβολοφόρες Μηχανές ΙΙ Θερμοδυναμική Μετάδοση Θερμότητας Αεριοστρόβιλοι Υπολογιστική Ρευστοδυναμική- Αεροδυναμική Πληροφορική Εισαγωγή στον Προγραμματισμό Η/Υ ΜΕΛΗ Ε.Π. ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΟΝΟΜΑ Εργαστήρια Μαθήματα 1. Δρ. Αυλωνίτης Σταμάτιος Καθηγητής (Τακτική θέση) 2. Δρ. Μαυρομμάτης Σταμάτιος Αν.. Καθηγητής (Τακτική θέση) 3. Δρ. Παύλου Δημήτριος Καθηγητής (Τακτική θέση) Ποιοτικού ελέγχου Διοίκησης Παραγωγής Τεχνολογία Αφαλάτωσης Στοιχείων Μηχανών Ι Στοιχείων Μηχανών ΙΙ Μηχανολογικού Σχεδίου ΙΙ Μεταλλικές Κατασκευές Αντοχή Υλικών Ποιοτικός έλεγχος Διοίκηση Παραγωγής Τεχνολογία Αφαλάτωσης Νομοθεσία Περιβάλλοντος και ΑΠΕ ΜΠΕ Περιβαλλοντική Μηχανική Ι Στοιχεία Μηχανών Ι Στοιχεία Μηχανών ΙΙ Μηχανολογικό Σχέδιο Ι Μηχανολογικό Σχέδιο ΙΙ Θεωρία Μηχανών και Μηχανισμών Μεταλλικές Κατασκευές Μηχανική των Θραύσεων Ανάλυση Κατασκευών Στατική Αντοχή Υλικών 4. Καπετάνιος Μηχανολογικό Εργαστήριο Μηχανολογικό Εργαστήριο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 13

14 Γεώργιος Καθηγητής Εφαρμογών (Προσωποπαγής θέση) 5. Μαντάς Βασίλειος Καθηγητής Εφαρμογών (Τακτική θέση) Μηχανουργική Τεχνολογία Εργαλειομηχανές CNC Σχεδίαση με Η/Υ Διοίκηση Παραγωγής Μηχανουργική Τεχνολογία Σχεδίαση με Η/Υ Διοίκηση Παραγωγής (Ε) Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 14

15 Επίσης, στο Τμήμα εργάζονται μέλη Ε.Τ.Π. που υποστηρίζουν τη λειτουργία των εργαστηρίων (βλ. Πίνακα) Ε.Τ.Π.ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΟΝΟΜΑ Ειδικότητα Εργαστήρια Αυλωνίτης Ευάγγελος Καλαντζής Ηλίας Μαρία Κουσκούτη, MSc Κυριακός Κωνσταντίνος Παναγιώτα Ξυγκόγιαννη, MSc Μηχανολόγος Τ.Ε. (Κλάδος ΠΕ17) Μηχανολόγος Τεχνικού Λυκείου (Κλάδος ΤΕ1) Πολιτικός Δομικών Έργων Τ.Ε. (Κλάδος ΠΕ17) Μηχανολόγος Τεχνικού Λυκείου (Κλάδος ΤΕ1) Έργων Υποδομής (Κλάδος ΠΕ17) Εργαστήριο Εργαλειομηχανών Εργαστήριο Μηχανουργικής Τεχνολογίας Εργαστήριο Μηχανών Εσωτερικής Καύσης Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών και Υδραυλικών Στροβιλομηχανών Εργαστήριο Αντοχής Υλικών Εργαστήριο Μεταλλικών Κατασκευών Μηχανολογικό Εργαστήριο Εργαστήριο Ανυψωτικών και Μεταφορικών Μηχανών Εργαστήριο Ενεργειακών και Περιβαλλοντικών Ερευνών (Τεχνολογία Ψύξης, Τεχνολογία Θέρμανσης και Τεχνολογία Κλιματισμού, Α.Π.Ε.) Εργαστήριο Ατμολεβήτων και Ατμοστροβίλων Μέσω του Κέντρου Δικτύου οι σπουδαστές του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. απολαμβάνουν μια σειρά από υπηρεσίες όπως : Υπηρεσίες Διαδικτύου: Λογαριασμός Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου ( ) με δυνατότητα πρόσβασης (POP3 και IMAP πρωτοκόλλων), web mail, FTP πρόσβαση και Λίστες Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου. Ασύρματη πρόσβαση για την παροχή υπηρεσιών Internet σε όλους τους χώρους του ΤΕΙ. Πλατφόρμα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης e-class. 1 Αμφιθέατρο που παρέχει δυνατότητες Τηλεκπαίδευσης/Τηλεδιάσκεψης πλήρως εξοπλισμένο 2 αίθουσες Τηλεκπαίδευσης/Τηλεδιάσκεψης πλήρως εξοπλισμένες. Ηλεκτρονική δήλωση μαθημάτων Ηλεκτρονική καταχώρηση και ανακοίνωση βαθμολογίας μαθημάτων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 15

16 3.3 Πρόγραμμα σπουδών-παράρτημα διπλώματος Πρόγραμμα σπουδών Βασικοί στόχοι του προγράμματος σπουδών του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ είναι : Να εκπαιδεύσει επαρκώς και σε υψηλό επίπεδο τους σπουδαστές, κυρίως σε επιστημονικές γνώσεις εφαρμογής, με το κατάλληλο βέβαια θεωρητικό υπόβαθρο, ώστε να καταστούν ικανοί να ασκήσουν ελεύθερο επάγγελμα της ειδικότητάς τους και να στελεχώσουν δημοσίους και ιδιωτικούς φορείς με τον καλύτερο και πλέον αξιόπιστο τρόπο. Να βρίσκεται σε αντιστοιχία με την παραγωγή, με σκοπό να παρέχει τις απαιτούμενες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, με δεδομένο ότι στο πρόγραμμα σπουδών θα ενσωματώνονται τα μηνύματα της παραγωγής, τα οποία είναι χρήσιμα για την εκάστοτε διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 16

17 Στο ισχύον πρόγραμμα σπουδών έχουν ενταχθεί τα κάτωθι μαθήματα με τις αντίστοιχες περιγραφές: Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 17

18 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 18

19 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 19

20 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Αεριοστρόβιλοι Μικτό 2 Ωρες θεωρία 2 Ωρες εργαστήριο 6 ο ΕΥ Να είναι ο σπουδαστής σε θέση να: Αναγνωρίζει και να περιγράφει τις βασικές συνιστώσες-χαρακτηριστικά ενός αεριοστροβίλου ως θερμική μηχανή παραγωγής ισχύος (είτε μηχανικής είτε προωστικής). Γνωρίζει την αρχή λειτουργίας των διαφόρων ειδών αεριοστροβιλικών μονάδων (τόσο παραγωγής μηχανικής ισχύος-βιομηχανικές, όσο και αεροπορικών κινητήρων-στροβιλοαντιδραστήρων), καθώς και τις βασικές παραμέτρους-μεγέθη που την επηρεάζουν. Έχει άποψη για θέματα που αφορούν τη σύγχρονη σχεδίαση και τεχνολογία κατασκευής των παραπάνω ειδών αεριοστροβίλων. Μάθει τις φυσικές αρχές που διέπουν τη λειτουργία κάθε εμπλεκόμενης συνιστώσας (καύση στο θάλαμο καύσης, θεωρία ροής σε διαχύτες, συμπιεστές, στροβίλους, ακροφύσια κτλ). Επιλύει το θερμοδυναμικό κύκλο ενός αεριοστροβίλου ως προς τα βασικά του χαρακτηριστικά, με βάση τη λήψη μετρήσεων βασικών μεγεθών σε διάφορες θέσεις του. Θεωρία Εισαγωγικά. Ορισμοί. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΑΕΡΙΟΣΤΡΟΒΙΛΟΙ: Είδη και χρήσεις τους. Παραλλαγές, σύνθετες εγκαταστάσεις. Μονάδα συνδυασμένου κύκλου με ατμοστρόβιλο. Αεριοστρόβιλος Κλειστού Κυκλώματος. Ανάλυση κύκλων Αεριοστροβίλων. Θεωρητικός κύκλος. Πραγματικός κύκλος. ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΟΙ ΑΕΡΙΟΣΤΡΟΒΙΛΟΙ (ΣΤΡΟΒΙΛΟΑΝΤΙΔΡΑΣΤΗΡΕΣ): Είδη Στροβιλοαντιδραστήρων και αρχή λειτουργίας τους. Θεωρία πρόωσης. Προωθητικός Βαθμός Απόδοσης. ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΥΝΙΣΤΩΣΕΣ ΑΕΡΙΟΣΤΡΟΒΙΛΩΝ: Συμπιεστές. Είδη συμπιεστών. Βασικά χαρακτηριστικά αξονικών και φυγοκεντρικών συμπιεστών. Χαρακτηρισιτές καμπύλες λειτουργίας συμπιεστών. Ονοματολογία πτερυγώσεων. Τρίγωνα ταχυτήτων συμπιεστών. Σχεδιασμός και ανάλυση βαθμίδας συμπιεστή. Θάλαμοι Καύσης. Είδη Θαλάμων Καύσης. Στρόβιλοι. Βασικά χαρακτηριστικά λειτουργίας αξονικών και ακτινικών στροβίλων. Χαρακτηριστικές καμπύλες λειτοπυργίας στροβίλων. Τρίγωνα ταχυτήτων στροβίλων. Σχεδιασμός και ανάλυση βαθμίδας στροβίλου.ψύξη πτερυγίων στροβίλου. ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΑΕΡΙΟΣΤΡΟΒΙΛΩΝ: Υλικά Κατασκευής Αεριοστροβίλων. Καύσιμα Βιομηχανικών και Αεροπορικών Αεριοστροβίλων. Μόλυνση της ατμόσφαιρας και Ηχορύπανση. Βλάβες-Συντήρηση- Διαγνωστική Βλαβών Αεριοστροβίλων. Σύζευξη συμπιεστή-στροβίλου. Λειτουργία εκτός σημείου σχεδίασης. Περιλαμβάνονται επίσης ακσκήσεις πράξεις για τον υπολογισμό θερμοδυναμικού κύκλου αεριοστροβίλων, ενεργειακού ισολογισμού και θερμικής απόδοσης σύνθετων κύκλων αεριοστροβίλων με τη προσθήκη διατάξεων βελτίωσης θερμικής απόδοσης. Υπολογισμοί τριγώνων ταχυτήτων βαθμίδων συμπιεστών και στροβίλων. Βασικός μονοδιάστατος υπολογισμός αξονικών και φυγοκεντρικών πτερυγώσεων στροβιλοκινητήρων. Εργαστήριο Εξοικίωση με αξονικούς και φυγοκεντρικούς συμπιεστές και στροβίλους. Μέτρηση χαρακτηριστικών λειτουργίας θαλάμου καύσης, αεριογόνου συμπιεστή στροβίλου καθώς και στροβίλου ισχύος. Οπτικοποίηση της ροής σε πτερύγια συμπιεστή και στροβίλου. Μέτρηση στοιχείων πραγματικού κύκλου λειτουργίας αεριοστροβίλου. Κ. Δ. Ρακόπουλος, Αρχές Βιομηχανικών Αεριοστροβίλων, Εκδοτικός Οργανισμός Γρηγ. Φούντας, Έκδοση 2η, Αθήνα Κ. Μαθιουδάκης, «Λειτουργία Αεριοστροβίλων & Ατμοστροβίλων», Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ, Τομέας Ρευστών, Εργαστήριο Θερμικών Στροβιλομηχανών, Αθήνα W. W. Bathie, Fundamentals of Gas Turbines, Second Edition, John Wiley & Sons, Inc., Κ. Δ. Παπαηλιού, Κ. Μ. Μαθιουδάκης, Κ. Χ. Γιαννάκογλου, «Εισαγωγή στις Θερμικές Στροβιλομηχανές», Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 20

21 Εργαστήριο Θερμικών Στροβιλομηχανών ΕΜΠ, Τομέας Ρευστών, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ, Αθήνα M. P. Boyce, Gas Turbine Engineering Handbook, Gulf Publishing Company, M.J. Kroes, T.W. Wild, Aircraft PowerPlants, Seventh Edition, GLENCOE, Mcmillan, H.Cohen, G.F.C. Rogers, H.I.H. Saravanamuttoo, Gas Turbine Theory, Logman, P.G. Hill, C.R. Peterson, Mechanic and Thermodynamics of Propulsion, Addison-Wesley, J.L. Kerrebrock, Aircraft Engines and Gas Turbines, Second Edition, The MIT Press, The Jet Engine, Rolls-Royce plc, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 21

22 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Αναλυση Κατασκευών Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Εργαστήριο 5 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Υπολογισμός κατασκευών με τη βοήθεια Η/Υ. Ειδικότερα: 1. Η κατανόηση από τους φοιτητές των ενεργειακών θεωρημάτων για την ανάλυση της εντατικής κατάστασης και τη διαστασιολόγηση κατασκευών. 2. Η κατανόηση του μετασχηματισμού των αναλυτικών εξισώσεων περιγραφής της εντατικής κατάστασης σε μητρωικές εξισώσεις κατάλληλες για ανάπτυξη κωδίκων σε Η/Υ. 3. Η ανάπτυξη από τους σπουδαστές κωδίκων Η/Υ για τον υπολογισμό δοκών, πλαισίων, κελυφών, πλακών. Το μάθημα έχει δυο κύκλους δραστηριότητας: 1ος Κύκλος: Θεωρία (διάρκεια 4 διδακτικές εβδομάδες) 2ος Κύκλος: Ανατίθεται στους σπουδαστές η υποχρεωτική εκπόνηση αλγορίθμου Η/Υ για την επίλυση πραγματικού προβλήματος (διάρκεια 8 διδακτικές εβδομάδες). Οι σπουδαστές εξετάζονται στον αλγόριθμο Η/Υ που εκπόνησαν. Θεωρία Εισαγωγή στα ενεργειακά θεωρήματα. Δυναμική ενέργεια ελαστικού σώματος. Αρχή των δυνατών δυνάμεων. Αρχή των δυνατών μετατοπίσεων. Θεώρημα μοναδιαίας δυνατής μετατόπισης. Μέθοδος παραμορφώσεων. Θεώρημα μοναδιαίας δυνατής δύναμης. Μέθοδος δυνάμεων. Σύνθετες καταπονήσεις. Ελαστική ευστάθεια. Μέθοδος μητρώων μεταφοράς. Υπολογισμός δοκών με τη μέθοδο των μητρώων μεταφοράς. Υπολογισμός δοκών σε ελαστικό υπέδαφος με μητρώα μεταφοράς. Εφαρμογές σε αξονομετρικά κελύφη και πλάκες. Εισαγωγή στη μέθοδο των συνοριακών στοιχείων. Ανάλυση ρηγματωμένων κατασκευών με τη μέθοδο των συνοριακών στοιχείων. Εργαστήριο Εκπόνηση υποχρεωτικής εργασίας από τους σπουδαστές που συνίσταται στην ανάπτυξη αλγορίθμου Η/Υ για τον υπολογισμό κατασκευών. 1. Παύλου Δ., Ανάλυση κατασκευών, Σημειώσεις, Χαλκίδα Βουθούνη Π., Αντοχή Υλικών, Εκδόσεις του ιδίου, Αθήνα Washizu, K., Variational Methods in Elasticity and Plasticity,2 Pergamon, New York Brebbia, C.A., Boundary Element Methods in Engineering, Spriger Verlag, Βerlin Jaswon, MA. Symm, G.T., Integral Equation Methods in Potential Theory and Elastostatics, Academic Press, Londοn Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 22

23 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας Ι (Α.Π.Ε. Ι) ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Ασκήσεις Πράξης 5 ο ΕΥ Η κατανόηση της λειτουργίας των διαφόρων συστημάτων αξιοποίησης της ηλιακής και αιολικής ενέργειας και η απόκτηση γνώσεων για μέτρηση και υπολογισμό της απόδοσής τους. Μεθοδολογίες σχεδιασμού και διαστασιολόγησης εγκαταστάσεων Ηλιακής και Αιολικής ενέργειας. Στοιχεία οικονομοτεχνικής ανάλυσης διατάξεων Ηλιακής και Αιολικής ενέργειας. Αειφορία και Ενέργεια, Παραγωγή και κατανάλωση ενέργειας, Ενεργειακό πρόβλημα, Παραγωγή ενέργειας και ρύπανση του περιβάλλοντος, Εισαγωγή στις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (ΑΠΕ). Ηλιακή Ενέργεια Εισαγωγή στους υπολογισμούς της ηλιακής ακτινοβολίας. Ηλιακή γεωμετρία. Ηλιακά διαγράμματα. Ηλιακοί συλλέκτες. Κατηγορίες ηλιακών συλλεκτών. Επίπεδος ηλιακός συλλέκτης-ενεργειακό ισοζύγιο συλλέκτη-υπολογισμοί. Στιγμιαίος και μακροχρόνιος βαθμός απόδοσης επίπεδου ηλιακού συλλέκτη. Εφαρμογή μεθόδου καμπυλών f για τον υπολογισμό του ποσοστού κάλυψης των αναγκών τυπικού οικιακού καταναλωτή. Μέθοδοι αποθήκευσης ηλιακής ενέργειας. Παθητικά ηλιακά συστήματα και Βιοκλιματικός σχεδιασμός-ηλιακή καμινάδα-υλικά αλλαγής φάσης (PCM) και εφαρμογή τους στον κτηριακό σχεδιασμό, κ.ά. Φωτοβολταϊκή παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας. Φωτοβολταϊκό φαινόμενο. Φωτοβολταϊκό στοιχείο, πλαίσιο, πανέλο, συστοιχία. Είδη ΦΒ. Καμπύλη λειτουργίας. Απόδοση ΦΒ σε διάφορες κλίσεις και προσανατολισμούς. Επίδραση μεταβολής θερμοκρασίας και επικαθήσεων σκόνης. Διασυνδεδεμένο σύστημα. Αυτόνομο σύστημα. Στοιχεία διαστασιολόγησης ΦΒ εγκαταστάσεων για διάφορες εφαρμογές. Οικονομοτεχνική αξιολόγηση εφαρμογών ηλιακής ενέργειας. Παραδείγματα και ασκήσεις υπολογισμών Αιολική Ενέργεια: Μέτρηση και αξιολόγηση Αιολικού Δυναμικού. Μετεωρολογικά δεδομένα. Κριτήρια ποιότητας του Αιολικού Δυναμικού. Αιολικός Χάρτης. Αιολικές μηχανές. Είδη ανεμοκινητήρων. Ισχύς αιολικής μηχανής. Συντελεστής ισχύος πτερωτής-όριο Betz. Καμπύλη λειτουργίας αιολικής μηχανής. Αιολικό πάρκο. Εφαρμογές- Οικονομοτεχνική αξιολόγηση εφαρμογών αιολικής ενέργειας. Παραδείγματα και ασκήσεις υπολογισμών. 1. (Ηλιακή) Ι.Κ. Καλδέλλη, Γ.Χ. Σπυρόπουλου, Κ.Α. Καββαδία, Υπολογιστικές Εφαρμογές ήπιων μορφών ενέργειας-ηλιακή ακτινοβολία- Φωτοβολταϊκές εγκαταστάσεις-ηλιακά θερμικά συστήματα, Εκδόσεις Σταμούλη, (2007). 2. (Ηλιακή) Κ. Καγκαράκη «Φωτοβολταϊκή τεχνολογία» εκδόσεις Συμμετρία, Αθήνα (Ηλιακή) Ε. Βαζαίος «Εφαρμογές της ηλιακής ενέργειας» Γ έκδοση, Αθήνα, (Αιολική) Ι.Κ. Καλδέλλη, Γ.Χ. Σπυρόπουλου, Κ.Α. Καββαδία, Υπολογιστικές Εφαρμογές ήπιων μορφών ενέργειας-αιολική Ενέργεια-Μικρά Υδροηλεκτρικά, Εκδόσεις Σταμούλη, (2005). 5. (Αιολική) Μπεργελές, Γ., Ανεμοκινητήρες, ΟΕΔΒ, Αθήνα, Ελλάδα, (Αιολική) Hansen, Martin O.L., Aerodynamics of Wind Turbines Rotors, Loads and Structure, James & James (Science Publishers) Ltd., London, United Kingdom, (Αιολική) Spera, David A., Wind Turbine Technology Fundamental Concepts of Wind Turbine Engineering, ASME Press, New York, New York, (Αιολική) Ι.Κ. Καλδέλλη «Διαχείριση της Αιολικής Ενέργειας» εκδόσεις Σταμούλη, Αθήνα. 9. (Αιολική) B. Sorensen, Renewable Energy Conversion, Transmission, and Storage, Academic Press Σημειώσεις Εναλλακτικών μορφών ενέργειας, Μ.Γρ. Βραχόπουλος, Μ.Κ. Κούκου, Α.Ε.Φιλιός. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 23

24 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας ΙΙ (Α.Π.Ε. ΙΙ) Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 6 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η εξοικείωση των σπουδαστών με τις βασικές αρχές αξιοποίησης της Γεωθερμικής Ενέργειας, της Υδροηλεκτρικής Ενέργειας, της Βιομάζας, της Ενέργειας Κυμάτων και της Ενέργειας από θαλάσσια ρεύματα Η κατανόηση των βασικών αρχών εξοικονόμησης ενέργειας Η κατανόηση των μεθοδολογιών σχεδιασμού και διαστασιολόγησης εγκαταστάσεων γεωθερμικής, υδροηλεκτρικής, βιομάζας και ενέργειας κυμάτων. Η εξοικείωση με στοιχεία οικονομοτεχνικής ανάλυσης διατάξεων αξιοποίησης γεωθερμικής, υδροηλεκτρικής, βιομάζας και ενέργειας κυμάτων. Ειδικότερα για το Εργαστήριο οι βασικοί στόχοι του είναι: Η εξοικείωση των σπουδαστών με τη λειτουργία διατάξεων αξιοποίησης ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (ηλιακή, αιολική, γεωθερμία, κ.ά.). Η κατανόηση των συστημάτων εξοικονόμησης και αποθήκευσης ενέργειας σε διάφορες εγκαταστάσεις. Θεωρία Γεωθερμία: Ορισμός. Είδη γεωθερμικών πεδίων-υψηλής, μέσης, χαμηλής ενθαλπίας-αβαθής ή Κανονική Γεωθερμία. Στόχοι και στάδια της γεωθερμικής έρευνας. Τεχνολογίες αξιοποίησης. Ηλεκτροπαραγωγή. Θέρμανση-Ψύξη κτιρίων-συστήματα οριζόντιου και κατακόρυφου εναλλάκτη-ανοικτό σύστημα γεωεναλλάκτη. Τηλεθέρμανση-Τηλεκλιματισμός με αξιοποίηση της γεωθερμίας. Αγροτικές και άλες εφαρμογές. Υδροηλεκτρική Ενέργεια: Διαχείριση υδάτινων πόρων. Αρχή λειτουργίας υδροηλεκτρικών μονάδων. Μεγάλης και μικρής κλίμακας υδροηλεκτρικά. Υπολογισμός μικρού υδροηλεκτρικού έργου. Υπολογισμοί και συνδυασμός με θερμοηλεκτρικά έργα. Η έννοια της βελτιστοποίησης του συνολικού θερμικού βαθμού απόδοσης με αποθήκευση ενέργειας. Βιομάζα: Είδη βιομάζας-υπολειμματικές μορφές-ενεργειακές καλλιέργειες. Τεχνολογίες αξιοποίησης της βιομάζας-θερμοχημική μετατροπή της βιομάζας- Απευθείας καύση-αεριοποίηση-πυρόλυση. Βιοχημική μετατροπή της βιομάζας-αερόβια ζύμωση-αναερόβια χώνευση. Εφαρμογές αξιοποίησης βιομάζας. Ενέργεια κυμάτων και Ενέργεια από θαλάσσια ρεύματα: Χαρακτηριστικά κυμάτων-θαλάσσιο ενεργειακό δυναμικό-κύριοι τύποι κυματικών μηχανών και αρχές λειτουργίας. Αίτια δημιουργίας θαλάσσιων ρευμάτων. Συσκευές παραγωγής ενέργειας από θαλάσσια ρεύματα. Εργαστήριο 1. Μετρήσεις και Επεξεργασία μετρήσεων Μετεωρολογικές μετρήσεις. Εισαγωγή στη μεθοδολογία επεξεργασίας μετρήσεων. Μετεωρολογικά δεδομένα για εφαρμογές Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ). Εξοικείωση με τα όργανα που χρησιμοποιούνται στις τεχνολογίες ΑΠΕ. 2. Μέτρηση απόδοσης επιπέδου ηλιακού συλλέκτη με ή χωρίς PCM. Προσδιορισμός του τρόπου λειτουργίας των ηλιακών συστημάτων και εξοικείωση με τη διαδικασία-μεθοδολογία εκτίμησης της στιγμιαίας απόδοσης του επίπεδου ηλιακού συλλέκτη μέσω μετρήσεων της έντασης της προσπίπτουσας ηλιακής ακτινοβολίας, των θερμοκρασιών εισόδου και εξόδου του εργαζόμενου μέσου, κ.ά.. Εκτίμηση της συνεισφοράς των υλικών αλλαγής φάσης (Phase Change Materials, PCM) στην απόδοση της ηλιακής εγκατάστασης. 3. Μέτρηση απόδοσης ηλιακού συλλέκτη κενού 4. Συμπεριφορά ανακλαστικής θερμομόνωσης. Τρόπος λειτουργίας των ανακλαστικών θερμομονωτικών υλικών και προσδιορισμός της τιμής του ισοδύναμου U συναρτήσει των αναπτυσσομένων θερμοκρασιών εκατέρωθεν. 5. Ηλιακή καμινάδα. Τρόπος λειτουργίας των συστημάτων συλλογής της ηλιακής ακτινοβολίας στον αέρα και άμεση αξιοποίησή τους για την κάλυψη των αναγκών θερινού και χειμερινού κλιματισμού. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 24

25 6. Ενεργειακή συμπεριφορά θερμοκηπίου με χρήση PCM Χρήση PCM στην κάλυψη των αναγκών κτηρίων. 7. Φωτοβολταϊκή εγκατάσταση. Κατανόηση της λειτουργίας Φ/Β μονάδας. Μέτρηση και επεξεργασία χαρακτηριστικών τιμών σε πειραματικό ηλεκτρικό κύκλωμα. Ανάλυση και επεξεργασία των μετρήσεων και υπολογισμός της απόδοσης του Φ/Β. 8. Ανεμογεννήτρια. Εξοικείωση με θέματα λειτουργίας μίας πειραματικής εγκατάστασης ανεμογεννήτριας. Κατανόηση των διάφορων τμημάτων και των απαραίτητων οργάνων ελέγχου και μετρήσεων. Προσδιορισμός της παραγόμενης ισχύος σε συνάρτηση της χρονικής διανομής της ταχύτητας του ανέμου. 9. Γεωθερμική ενέργεια κανονική γεωθερμία. Λειτουργία των γεωθερμικών αντλιών θερμότητας. Προσδιορισμός της εξοικονόμησης ενέργειας από τη χρήση τους σε εγκατάσταση του εργαστηρίου. 10. Εξοικονόμηση ενέργειας - αποθήκευση ενέργειας. Συστήματα εξοικονόμησης ενέργειας σε διάφορες εγκαταστάσεις. Προσδιορισμός της εξοικονόμησης ενέργειας από τη χρήση τους σε εγκαταστάσεις του εργαστηρίου. 11. Εξατμιστική ψύξη. Συστήματα εξοικονόμησης ενέργειας σε ψυκτικές διατάξεις μέσω της αξιοποίησης της εξάτμισης για τη λειτουργία του συστήματος. Προσδιορισμός της εξοικονόμησης ενέργειας από τη χρήση τους σε εγκαταστάσεις του εργαστηρίου. 12. Ηλιακή συμπίεση. Ενημέρωση για τα συστήματα εξοικονόμησης ενέργειας σε ψυκτικές διατάξεις μέσω της αξιοποίησης της θερμικής συμπίεσης και της ηλιακής ακτινοβολίας. Προσδιορισμός της εξοικονόμηση ενέργειας από τη χρήση τους σε εγκαταστάσεις του εργαστηρίου. 13.Θαλάσσια ενέργεια. Συστήματα εξοικονόμησης ενέργειας σε βιομηχανικές και μη εγκαταστάσεις. Προσδιορισμός της εξοικονόμηση ενέργειας από τη χρήση τους σε εγκαταστάσεις του εργαστηρίου (στην Κύπρο). 14. Νέα υλικά κτηρίων. Χρήση νέων υλικών απορρόφησης ενέργειας στο κτηριακό κέλυφος και κάλυψη τμήματος των αναγκών θερινού κλιματισμού. Προσδιορισμός της εξοικονόμησης ενέργειας από τη χρήση τους σε εγκαταστάσεις του εργαστηρίου (στην Κύπρο). ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. (Γεωθερμία) Μ. Φυτίκας & Ανδρίτσος Ν., Γεωθερμία Εκδόσεις Τζιόλα, (Γεωθερμία) Μ. Γρ. Βραχόπουλος, Γεωθερμία, Σημειώσεις Μεταπτυχιακού προγράμματος ενέργειας Ε.Μ.Π. 3. (Υδροηλεκτρική) Δ. Παπαντώνης, Μικρά Υδροηλεκτρικά Έργα Εκδόσεις ΣΥΜΕΩΝ (Υδροηλεκτρική) Ι.Κ. Καλδέλλη, Γ.Χ. Σπυρόπουλου, Κ.Α. Καββαδία, Υπολογιστικές Εφαρμογές ήπιων μορφών ενέργειας-αιολική Ενέργεια-Μικρά Υδροηλεκτρικά, Εκδόσεις Σταμούλη, (2005). 5. B. Sorensen, Renewable Energy Conversion, Transmission, and Storage, Academic Press (Βιομάζα) Biofuels. Application of Biologically Derived Products as Fuels or Additives in Combustion Engines, European Commission, Directorate General XII-Science, Research and Development, (Βιομάζα) Μελέτη διερεύνησης δυνατοτήτων για την αξιοποίηση της βιομάζας για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας από τη ΔΕΗ, Τομέας Βιομάζας, ΚΑΠΕ, (Βιομάζα) Πολυετείς ενεργειακές καλλιέργειες στην Ελλάδα, Τομέας Βιομάζας, ΚΑΠΕ, (Ενέργεια κυμάτων και Ενέργεια από θαλάσσια ρεύματα) Robert H. Clark, Elements of Tidal-Electric Engineering (IEEE Press Series on Power Engineering). 10. Σημειώσεις Εναλλακτικών μορφών ενέργειας, Μ.Γρ. Βραχόπουλος, Μ.Κ. Κούκου, Α.Ε.Φιλιός. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 25

26 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 5 ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αντοχή Υλικών Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρα Ασκ. Πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κατανόηση των βασικών εννοιών και αρχών της γραμμικής Ελαστοστατικής, όπως τάση, παραμόρφωση, εφελκυσμός, θλίψη, διάτμηση, κάμψη, στρέψη, λυγισμός, ροπές αδράνειας, επαλληλία, ενέργεια παραμόρφωσης. Ικανότητα εφαρμογής τους στην επίλυση απλών προβλημάτων αντοχής υλικών ως και απλών υπερστατικών προβλημάτων. Θεωρία Εισαγωγή. Βασικές έννοιες, διαγράμματα σ-ε. Αξονικός εφελκυσμός-θλίψη, υπερστατικά προβλήματα. Διάτμηση. Ροπές αδράνειας. Κάμψη, ελαστική γραμμή. Στρέψη, λυγισμός, σύνθετες καταπονήσεις. Κριτήρια αστοχίας. Ενεργειακές μέθοδοι. Υπερστατικά προβλήματα δοκών. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εργαστήριο Άσκηση 1: ΕΦΕΛΚΥΣΜΟΣ Άσκηση 2: ΘΛΙΨΗ Άσκηση 3: ΚΡΟΥΣΗ Άσκηση 4: ΚΟΠΩΣΗ Άσκηση 5: ΦΩΤΟΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ Άσκηση 6: ΕΡΠΥΣΜΟΣ Άσκηση 7: ΚΑΜΨΗ ΙΣΟΣΤΑΤΙΚΟΥ ΦΟΡΕΑ Άσκηση 8: ΚΑΜΨΗ ΥΠΕΡΣΤΑΤΙΚΟΥ ΦΟΡΕΑ Άσκηση 9: ΔΙΑΤΜΗΣΗ Άσκηση 10: ΣΤΡΕΨΗ Άσκηση 11: ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΜΨΗΣ-ΣΤΡΕΨΗΣ Άσκηση 12: ΛΥΓΙΣΜΟΣ Άσκηση 13: ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΑΣΕΩΝ 1. Π. Βουθούνη: "Τεχνική Μηχανική, Αντοχή των Υλικών", Αθήνα Ι.. Γκαρούτσου: "Μηχανική Παραμορφώσιμου Στερεού Ι και ΙΙ", Spin, Αθήνα. 3. F. Beer and E. Johnston: "Mechanics of Materials", McGraw - Hill, New York. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 26

27 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Ανυψωτικές - Μεταφορικές Μηχανές Μικτό 2 Ωρες θεωρία ι ώαρα ασκήσεις πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 7 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κατανόηση των μεταφορικών και ανυψωτικών μηχανών Ικανότητα επιλογής του κατάλληλου μηχανήματος για τη συγκεκριμένη χρήση Δυνατότητα θεωρητικών υπολογισμών και επιλογής του κατάλληλου μηχανήματος. Θεωρία Περιγραφή ανυψωτικών και μεταφορικών μηχανημάτων, αυτοκινούμενων και σταθερών. Νομοθεσία ανυψωτικών μηχανών, Ανελκυστήρων κλπ. Γενικές αρχές σχεδιασμού των ανυψωτικών και μεταφορικών μηχανημάτων. Υπολογισμός αυτών συμπεριλαμβανομένων και των κατασκευαστικών στοιχείων. Τυποποίηση μέρους των εξαρτημάτων. Κατάταξη Ανυψωτικών Μηχανημάτων ως προς την επικινδυνότητα Σύνθετη εργασία σπουδαστών: Μελέτη και σχεδίαση ανυψωτικού και ανελκυστήρα (Εκπόνηση πλήρους φακέλου τευχών και σχεδίων σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία). Εργαστήριο Επίδειξη και διενέργεια ελέγχων ανυψωτικών σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και κανόνες τεχνικής. Ειδικότερα: Επιθεώρηση γερανογέφυρας, μικρού φορητού γερανού (παπαγαλάκι), περονοφόρων, κινούμενων και πλωτών γερανών οικοδομικών γερανών σύμφωνα με την κατηγορία επικινδυνότητας: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ανυψωτικά Μηχανήματα Υψηλής Κατηγορίας (Υ) Κατηγορία Υ1 Γερανοί Ανυψωτικής Ικανότητας (Α.Ι.) > 5 Τον. Γερανοί που λειτουργούν πλησίον θαλάσσης, γερανοί εξυπηρέτησης λιμένων, γερανοί ναυπηγοεπισκευαστικής ζώνης. Γερανοί Α.Ι. > 2 Τον. Χαλυβουργείων & Χυτηρίων ή γερανοί εργαζόμενοι σε περιβάλλον τοξικών, διαβρωτικών ή εύφλεκτων υλικών. Οικοδομικοί πυργο-γερανοί. Ανυψωτικές γέφυρες οχημάτων άνω των τεσσάρων (4) μέτρων. Γερανοί επίτοιχοι ή επί ιστού με Α.Ι. > 2 Τον Κατηγορία Υ2 Ανυψωτικά που υπάρχει κίνδυνος πτώσης του χειριστή από ύψος μεγαλύτερο των τριών (3) μέτρων. Μηχανήματα έργου που είναι ΓΕΡΑΝΟΙ, ΚΑΛΑΘΟΦΟΡΑ, ΓΕΡΑΝΟΙ-ΕΚΣΚΑΦΕΙΣ. Γερανοί Χαλυβουργείων & Χυτηρίων ή γερανοί εργαζόμενοι σε περιβάλλον τοξικών, διαβρωτικών ή εύφλεκτων υλικών με Α.Ι. < 2 Τον. Γερανογέφυρες με Α.Ι. < 5 Τον. Γερανοί επίτοιχοι ή επί ιστού με Α.Ι. < 2 Τον. 1.2 Ανυψωτικά Μηχανήματα Μεσαίας Κατηγορίας (Μ) Παπαγαλάκια έως 250 κιλά Αντλίες Σκυροδέματος Περονοφόρα οχήματα Εξέδρες εργασίας, Αναβατόρια, Μηχανήματα Ανύψωσης οικοσκευών, Τροφοδοσίας κ.λ.π. Ανυψωτικές Γέφυρες Οχημάτων έως 4 μέτρα 1.3 Ανυψωτικά Μηχανήματα Χαμηλής Κατηγορίας (Χ) Γερανοί Μετακίνησης Οχημάτων (Τροχαίας) Γρύλοι ικανότητας άνω των 100 κιλών Ψαλιδωτές εξέδρες ικανότητας άνω των 200 κιλών Μέτρηση βέλους κάμψης χρόνων και αντοχών ανυψωτικών και μεταφορικών μηχανημάτων. Eπεξεργασία κατασκευαστικών θεμάτων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 27

28 Αναλυτικότερα οι ασκήσεις Α) Ασκησεις θεωρητικού υποβάθρου 1. ασκησεις επαναληπτικες θεωριας Β) Γερανογεφυρα 2. Σημεια ελέγχου κατα την επιθεωρηση 3. Υπολογισμος βαρουλκου 4. Υπολογισμός φορεα Γ) Γερανός επίτοιχος 5. Σημεια ελέγχου κατα την επιθεωρηση 6. Μελέτη υπολογισμου Δ) Περονοφορο 7. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση Ε) Καλαθοφόρο 8. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση Ζ) πρεσσα μπετον 9. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση Η) ανυψωτικη τραπεζα 10. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση 11. μελέτη υπολογισμου Θ) ανελκυστηρες 12. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση ηλεκτρικου ανελκυστηρα 13. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση υδραυλικου ανελκυστηρα 14. βασικα στοιχεια υπολογισμου Ι) Γερανός επι οχήματος 15. σημεια ελέγχου κατα την επιθεώρηση 16. μελετη υπολογισμου ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. «Ανυψωτικές Μεταφορικές Μηχανές» Ι και Κ Στεργίου «Ανυψωτικά», 2. Γ. Μαλαχίας, Αθήνα, Εκδόσεις Ιων Ανελκυστήρες Κυλιόμενες σκάλες, Φ.Ι. Δημόπουλου, Αθήνα Baxter W., Hydraulic Elevators: Their Design, Construction, Operation, Care and Management, Nabu Press, Goetz A., Up, Down, Across: Elevators, Escalators, and Moving Sidewalks, Merrel Publishers (2003). 6. Strakosch G., The vertical transportation handbook, Willey (1998). Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 28

29 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Αριθμητική Ανάλυση Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 3 ο Το μάθημα αυτό αποσκοπεί στο να δώσει στους σπουδαστές της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τις αναγκαίες γνώσεις για τις βασικές μεθόδους από την Aριθμητική ανάλυση. Έτσι θα μπορούν για να επιλύουν μαθηματικά προβλήματα και να πάρουν αποτέλεσμα χωρίς να καταφεύγουν σε αναλυτικές τεχνικές που πολλές φορές δεν προσφέρουν αξιοποιήσιμες απαντήσεις. Παράλληλα οι φοιτητές θα εξοικειωθούν στη χρήση μαθηματικού πακέτου MATLAB και της αντίστοιχης γλώσσας προγραμματισμού. Οι φοιτητές σε πραγματικό χρόνο θα λαμβάνουν αποτελέσματα Θεωρία Θεωρία σφαλμάτων. Μέθοδοι εύρεσης ριζών, μέθοδοι εσφαλμένης θέσης, χορδής, Βolzanno (διχοτόμησης), Newton Raphson. Μέθοδος Horner για υπολογισμό τιμών πολυωνύμων και των παραγώγων τους. Επίλυση Γραμμικών Συστημάτων με άμεσες μεθόδους, Απαλοιφή Gauss, LU μετασχηματισμός Επίλυση Γραμμικών Συστημάτων με επαναληπτικές μεθόδους, Jacobi, Gauss-Seidel, SOR Πολυώνυμα παρεμβολής, κατά Lagrange και Newton, ορθογώνια πολυώνυμα. Μέθοδος ελαχίστων τετραγώνων Σειρές Taylor Αριθμητική ολοκλήρωση. Κλειστές μέθοδοι, ορθογωνίου, τραπεζίου, Simpson, 3/8. Μέθοδοι τύπου Gauss. Aριθμητικές μέθοδοι επίλυσης διαφορικών εξισώσεων. Μονοβηματικές Euler, Runge-Kutta. Πολυβηματικές Adams-Bashforth, Multon. Εργαστήριο Θα γίνουν περίπου 13 2-ωρα εργαστήρια. Σε κάθε μάθημα δίνονται φυλλάδια και γίνεται πρακτική εξάσκηση στο εργαστήριο. Στα πρώτα 2 μαθήματα γίνεται εισαγωγή στο MATLAB. Οι φοιτητές έχουν διδαχθεί στο δεύτερο εξάμηνο εισαγωγή στον προγραμματισμό, οπότε στο εργαστήριο MATLAB επικεντρώνονται στο συγκεκριμένο πακέτο. Στα υπόλοιπα 10 εργαστήρια δίνονται φυλλάδια με θέματα που συμβαδίζουν με τα λεχθέντα στη θεωρία. Στα τελευταία εργαστήρια γίνονται επαναλήψεις και η εξέταση. 1. Γ. Παπαγεωργίου & Χ. Τσίτουρας, Αριθμητική Ανάλυση με εφαρμογές σε Matlab & Mathematica, εκδ. Συμεών, Αθήνα Παπαγεωργίου, Ι. Φαμέλης & Χ. Τσίτουρας, Εισαγωγή στο σύγχρονο Μαθηματικό Λογισμικό (με Matlab & Mathematica), εκδ. Συμεών, Αθήνα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 29

30 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ασφάλεια Εργασίας - Τεχνική Νομοθεσία Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρες Ασκήσεις Πράξης 4 ο Υποχρεωτικό Ο σκοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση των βασικών κανόνων ασφάλειας των χώρων εργασίας και προστασία περιβάλλοντος σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. Θα πρέπει να είναι δυνατή η εφαρμογή των κανόνων αυτών σε συνήθεις βιομηχανικές εγκαταστάσεις. Επίσης να γίνει γνωστή η τεχνική νομοθεσία. Διοίκηση και Οργάνωση της Ασφάλειας εργασίας. Τρόποι αποφυγής κινδύνων. Ασφάλεια κτιρίων. Ασφάλεια μετακινήσεων, μεταφορά. Ασφάλεια ηλεκτρικών εγκαταστάσεων. Πυρασφάλεια, μελέτες και έκξοση πιστοποιητικών για πυροσβεστική υπηρεσία. Ασφάλεια συγκολλήσεων. Ασφάλεια χρήσης μηχανολογικών μηχανημάτων. Έλεγχος περιβάλλοντος εργασίας και υγιεινή. Έλεγχος επικινδύνων ουσιών. Έλεγχος στάθμης θορύβου. Φωτισμός. Ακτινοβολίες. Εξαερισμός χώρων εργασίας. Επικίνδυνα υλικά και ουσίες. Προσωπική προστασία και πρώτες βοήθειες. Χειρισμός υλικών και αποθήκευση. Νομοθεσία και κανονισμοί ασφάλειας εργασίας. Εκτίμησης επαγγελματικού κινδύνου Νομοθεσία και διαδικασίες που αφορούν Άδεια εγκατάστσασης και λειτουργίας βιομηχανικών εγκαταστάσεων, πρατηρίων υγρών καυσίμων, συνεργείων, κυκλοφοριακής σύνδεσης διαφόρων δραστηριοτήτων. Διαδικασίες ανάθεσης μελετών, διαδικασίες, αναθέσεις έργων, τεχνικές εταιρείες. 1. «Τεχνική Νομοθεσία», Π. Κυριακόπουλου, Σύγχρονη εκδοτική. 2. «Ασφάλεια εργαζομένων» Π. Ανδρεάδης, Εκδόσεις Ιων, «Υγιεινή Ασφάλεια και Προστασία Περιβάλλοντος», Θεοδωράτου και Καρακασίδης, Εκδόσεις ΙΩΝ, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 30

31 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΗΜΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ατμοστρόβιλοι - Ατμολέβητες Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ασκ. Πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 6 ο Υποχρεωτικό Κατανόηση Λεβήτων και Στροβίλων Γενικά. Γνωρίζουν τις αρχές λειτουργίας και τα διαθέσιμα είδη λεβήτων. Υπολογίζουν το μέγεθος των λεβήτων και των επί μέρους στοιχείων τους, το συνολικό βαθμό απόδοσης της εγκατάστασης του λέβητα, καθώς και το βαθμό απόδοσης των επί μέρους στοιχείων της εγκατάστασης. Εκλέγουν τον τύπο του λέβητα παραγωγής ατμού και θέρμανσης νερού, ανάλογα με την επιθυμητή εργασία για την οποία προορίζεται ο λέβητας. Αναφέρουν το πλήθος και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των καυσίμων. Αναφέρουν τα είδη και να περιγράφουν τον τρόπο λειτουργίας των καυστήρων για τα στερεά, υγρά και αέρια καύσιμα. Επιλέγουν τον κατάλληλο καυστήρα ανάλογα με την περίπτωση και να περιγράφουν την μεθοδολογία ρύθμισης των καυστήρων. Υπολογίζουν τα στοιχεία της καύσης των αερίων, υγρών και στερεών καυσίμων και την ποσότητα και στοιχειομετρική ανάλυση των καυσαερίων. Περιγράφουν τη διαδικασία παραγωγής ατμού και να κατατάσσουν τους λέβητες ατμού με βάση διάφορα κριτήρια, όπως το μέγεθος υδροθαλάμου, τον τρόπο κυκλοφορίας του εργαζόμενου μέσου, τον αριθμό διαδρομών καυσαερίων, τη διάταξη των καυστήρων και τη θέση της εγκατάστασης. Υπολογίζουν το βαθμό απόδοσης των ατμολεβήτων και τις παραμέτρους αποδοτικότητάς τους (εξατμιστική ικανότητα, ειδική ατμοποίηση και συντελεστές φόρτισης). Υπολογίζουν το μέγεθος και την απόδοση των υπερθερμαντήρων ατμού. Υπολογίζουν το μέγεθος και την απόδοση των προθερμαντήρων τροφοδοτικού νερού. Υπολογίζουν το μέγεθος και την απόδοση των προθερμαντήρων του αέρα καύσης. Γνωρίζουν την μεθοδολογία κατασκευής Λεβήτων (υγρού και ατμού). ΘΕΩΡΙΑ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΕΣ Διαδικασίες παραγωγής ατμού Κατάταξη ατμολεβήτων (βάσει μεγέθους υδροθαλάμου, βάσει τρόπου κυκλοφορίας του εργαζόμενου μέσου, βάσει αριθμού διαδρομών καυσαερίων, βάσει διάταξης καυστήρων, βάσει θέσης εγκατάστασης). Τύποι ατμολεβήτων (κυλινδρικοί ατμολέβητες ή ατμολέβητες με μεγάλο υδροθάλαμο, υδραυλωτοί ατμολέβητες ή λέβητες με μικρό υδροθάλαμο). Βαθμός απόδοσης ατμολέβητα (απώλειες εστίας, απώλειες καυσαερίων, απώλειες τέφρας, λοιπές απώλειες). Στοιχεία κατασκευής λεβήτων και λεβήτων ατμού. ΥΠΕΡΘΕΡΜΑΝΤΗΡΕΣ-ΑΝΑΘΕΡΜΑΝΤΗΡΕΣ ΑΤΜΟΥ Τύποι υπερθερμαντήρων και αναθερμαντήρων (ακτινοβολίας, επαφής). Ρύθμιση θερμοκρασίας υπερθέρμανσης και αναθέρμανσης. Υπολογισμός υπερθερμαντήρων και αναθερμαντήρων (υπολογισμός επιφάνειας συναλλαγής θερμότητας, υπολογισμός ροής καυσαερίων, υπολογισμός βαθμού απόδοσης). Στοιχεία κατασκευής υπερθερμαντήρων και αναθερμαντήρων. ΑΤΜΟΣΤΡΟΒΙΛΟΙ Τύποι στροβίλων. Τρίγωνα Ταχυτήτων. Συμπεριφορά Στροβίλων στο πλήρες και μερικό φορτίο Κύριος εξοπλισμός ατμοστροβίλων ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 31

32 Ενδεικτικές Ασκήσεις εφαρμογής υπολογισμών σε όλα τα ανωτέρω θέματα ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Προσδιορισμός Βαθμού απόδοσης Λέβητα με άμεση και έμμεση μέθοδο. Προσδιορισμός Βαθμού απόδοσης Στροβίλου. Προσδιορισμός Βαθμού απόδοσης Ατμοηλεκτρικού Σταθμού. Ανάλυση καυσαερίων και υπολογισμός της περίσσειας αέρα καύσης (εύρεση CO2, μέτρηση παροχής μάζας καυσαερίων, μέτρηση παροχής αέρα καύσης). Προσδιορισμός ελκυσμού λέβητα. Προσδιορισμός της ποιότητας καυσαερίων και των αποβαλλόμενων με αυτά ποσοτήτων θερμότητας. Διαδικασία ελέγχου καυστήρων, μετρήσεις, προσδιορισμός μεγεθών. Εναλλάκτες θερμότητας. Προσδιορισμός συναλλασσομένων ποσοτήτων θερμότητας σε εναλλάκτες ομορροής και αντιρροής. Προσδιορισμός της συμμετοχής της μόνωσης στην μεταβολή της απόδοσής τους. Μέτρηση θερμοκρασιών σε διάφορα σημεία ατμολέβητα (είσοδος τροφοδοτικού νερού, έξοδος ζεστού νερού, έξοδος καυσαερίων, είσοδος αέρα καύσης). 1. Μέτρηση Ογκομέτρηση Δεξαμενών Καυσίμου & Νερού (Οριζόντιων και κατακόρυφων Κυλινδρικών και Ορθογωνίων) 2. Μέτρηση Παροχών Τροφοδοτικού Νερού & Παροχής Καυσίμου 3. Μέτρηση παροχής Αέρα Καύσης και Υπολογισμός παροχής Καυσαερίων 4. Μέτρηση Παροχής Ατμού με χρήση διαφράγματος. Αναφορά σε Μετρήσεις Ταχύτητας και παροχής με εναλλακτικές μεθόδους όπως με μυλίσκους, «hotwire», «Laser Doppler Anemometry -αναίμακτες τεχνικές» κλπ. 5. Εξοικείωση με τις διάφορες συσκευές του Εργαστηρίου και του Ατμοηλεκτρικού Σταθμού. Μέτρηση Θερμοκρασιών και πιέσεων σε διάφορα σημεία της εγκατάστασης του Ατμοηλεκτρικού Σταθμού για υπολογισμό αντίστοιχων ενθαλπιών με χρήση διαγραμμάτων «Mollier» πινάκων Ατμού Νερού. Χρήση Υπολογιστικών Πακέττων για προσδιορισμό ενθαλπιών με χρήση των μετρηθέντων θερμοκρασιών και πιέσεων. 6. Διαδικασία Ελέγχου και Ρύθμισης Καυστήρων Πετρελαίου. Συσχέτιση μετρήσεων Οξυγόνου, Διοξειδίου Άνθρακα και Μονοξειδίου Άνθρακα με την ποιότητα καύσης. 7. Μέτρηση του Βαθμού απόδοσης Λέβητα. 8. Λίπανση Έδρανα Στροβίλου, ακουστικός προσδιορισμός ομαλής λειτουργίας 9. Μέτρηση Ισχύος Ατμοστροβίλου 10. Μέτρηση του Βαθμού απόδοσης Στροβίλου με την βοήθεια προσδιορισμού ενθαλπιών 11. Μέτρηση Εξόδου Γεννήτριας 12. Μέτρηση του Βαθμού απόδοσης όλου του Ατμοηλεκτρικού Σταθμού 13. Αεριοστρόβιλοι Σταθμοί Ανοικτού και Συνδυασμένου κύκλου 14. Μέτρηση Αντίστασης Γείωσης σε τρίγωνο Γειώσεως ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. ΑΤΜΟΠΑΡΑΓΩΓΟΙ Ι & ΙΙ, εκδόσεις Συμεών, υπό Ν. Παπαγεωργίου. 2. Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων από διαλέξεις σε Μηχανικούς Σταθμών. 3. Σημειώσεις Εργαστηριακών Ασκήσεων - Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 32

33 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Βιορεολογική Μηχανική Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρες Ασκήσεις Πράξης 7 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ο σκοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση των βασικών αρχών ρεολογίας σε ζώντες οργανισμούς και κυρίως στον άνθρωπο και πώς οι παράμετροι ροής σε αυτόν μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην διάγνωση. Βασικές αρχές ρεολογίας και των εξισώσεων τους. Ορισμός βιορεολογίας και η σύνδεσή της με την βιολογία και φυσική. Ρεολογία αίματος Ορισμός κλινικών καταστάσεων ρεολογίας. Αιμοδυναμική, παραγοντική ανάλυση ιξώδους αίματος. Καρδιολογική ρεολογία. Ρεολογία υγρών του σώματος. Εφαρμογές της ρεολογίας στην διάγνωση παθήσεων, θεραπεία και κατανόηση των ασθενειών. Πειραματικές τεχνικές για τον προσδιορισμό του ιξώδους αίματος και πλάσματος. 1. Rheology: Principles, Measurements, and Applications, by Ch. W. Macosko 2. Ronald G. Larson, The Structure and Rheology of Complex Fluids, Published on November 1998 by Oxford University Press, USA Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 33

34 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αναλυτικά ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Διοίκηση Παραγωγής Μικτό 2 Ωρες Θεωρία - 3 ώρες Εργαστήριο 6o ΕΥ Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής θα πρέπει να γνωρίζει τις βασικές αρχές σχεδιασμού και παραγωγικής λειτουργίας των συστημάτων παραγωγής. Ειδικότερα θα πρέπει να γνωρίζει τα εξής: Ικανότητα Σχεδιασμού προϊόντος και παραγωγικής διαδικασίας Τρόποι επιλογής θέσης εγκατάστασης συστήματος παραγωγής. Τρόποι και μέθοδοι διαχείρισης έργων Εισαγωγή στις τεχνικές επιλογή κατάλληλης δυναμικότητας και υπολογισμού κόστους προϊόντος. Γνωριμία με τις τεχνικές μέτρησης εργασίας Εργονομικός σχεδιασμός θέσεων εργασίας Συντήρηση εξοπλισμού Θεωρία (Μαθήματα) Ιστορική εξέλιξη της διοίκησης παραγωγής, Σχεδιασμός-παραγωγή προϊόντος, Γραμμικός προγραμματισμός, Σχεδιασμός παραγωγικής διαδικασίας, Χωροταξικός σχεδιασμός συστημάτων παραγωγής, Προσδιορισμός θέσης εγκατάστασης συστήματος παραγωγής, Προσδιορισμός δυναμικότητας συστήματος παραγωγής, Συστήματα αναμονής, Σχεδιασμός και μέτρηση εργασίας Εργονομία-Εργασιακό περιβάλλον, Σχεδιασμός και έλεγχος έργων, Κόστος παραγωγής-βελτίωση παραγωγικότητας, Συντήρηση εξοπλισμού Εργαστήριο (Εργαστηριακές Ασκήσεις) 1η Στοιχεία μακροοικονομικής θεωρίας και βασικοί ορισμοί της χρηματοοικονομικής ανάλυσης. Αξιολόγηση επενδύσεων με τις μεθόδους ΚΠΑ και ΕΒΑ. Εφαρμογές. 2η Εισαγωγή στον γραμμικό προγραμματισμό. Εφαρμογή και χρήση του Solver του Excel για την επίλυση προβλημάτων γραμμικού προγραμματισμού. 3η Εμβάθυνση στον γραμμικό προγραμματισμό. 4η Είναι η εισαγωγή στη λήψη αποφάσεων υπό καθεστώς αβεβαιότητας και στο λογισμικό πρόγραμμα TreePlan και η εξοικείωση των σπουδαστών με την χρήση του στην επιλογή της κατάλληλης λύσης σε προβλήματα με πολλά ενδεχόμενα. 5η Χρήση του υπολογιστικού φύλλου Excel για πρόβλεψη ζήτησης και δημιουργίας τυχαίων αριθμών. 6η Μεθοδολογίες διαχείρισης αποθεμάτων, βέλτιστη ποσότητα παραγγελίας, συστήματα ελέγχου αποθεμάτων 7η Προγραμματισμός απαιτούμενων υλικών με τη μεθοδολογία MRP. Εισαγωγή δεδομένων σε λογισμικό επίλυσης προβλημάτων για τη δημιουργία Βασικού Χρονοδιαγράμματος Παραγωγής (MPS), λίστα υλικών (BOM, Αποθέματα, παραγγελίες, προβλέψεις ζήτησης). 8η Εμβάθυνση στη μεθοδολογία MRP κα επίλυση προβλημάτων 9η Άσκηση επιλογής τοποθεσίας εγκατάστασης με τη μέθοδο του κέντρου βαρύτητας. 10η Στόχος της άσκησης αυτής είναι η εισαγωγή στο λογισμικό διαχείρισης έργων (projects) MS Project. Θα γίνει εισαγωγή στις βασικές αρχές της διαχείρισης του προγράμματος και ο χειρισμός των εργασιών από τις οποίες αποτελείται ένα έργο. 11η Στόχος της άσκησης αυτής είναι η κατανόηση διάρθρωσης του έργου και οι σχέσεις μεταξύ των εργασιών στο λογισμικό διαχείρισης έργων (projects) Project η Στόχος της άσκησης αυτής είναι η κατανόηση της εισαγωγής και διαχείρισης των πόρων ενός έργου με τη βοήθεια του προγράμματος MS Project και ο ορισμός ημερολογίων. Ακόμη θα γίνει η κατανόηση του χρονικού προγραμματισμού με πόρους και η διαχείριση φόρτου εργασίας πόρων. 13 η Εξέταση 1. Σ. Αυλωνίτης «Οργάνωση και Διοίκηση Παραγωγής», Τρίτη Έκδοση, Εκδόσεις ΙΩΝ L. Krajewski,L. Pitzman Operations management 5th edition, Addison Wisley, R. Chase, N. Aquilani, R. Jacobs Production and Operations management 8th edition, McGraw Hill, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 34

35 Λ. Λιαρμακόπουλου «Διοίκηση συστημάτων παραγωγής» Πάτρα Φ. Σκιττίδης «Οργάνωση και Διοίκηση παραγωγής» Αθήνα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 35

36 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Δυναμική-Ταλαντώσεις Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Ασκήσεις πράξης 3 ο Υποχρεωτικό Δυναμική Κατανόηση των βασικών εννοιών και αρχών της κινηματικής και της δυναμικής, όπως σύστημα αναφοράς, ταχύτητα, επιτάχυνση, ορμή, στροφορμή, βαρύτητα, έργο, ισχύς, ενέργεια, ώση, κρούση. Ικανότητα εφαρμογής τους στην επίλυση απλών προβλημάτων δυναμικής σημείου, συστήματος υλικών σημείων ή στερεού σώματος ως και τυχόν απαραίτητη μοντελοποίηση τεχνικών προβλημάτων. Ταλαντώσεις Κατανόηση των βασικών εννοιών και αρχών των ταλαντώσεων συστημάτων και συνεχών μέσων. Ικανότητα εφαρμογής τους στην επίλυση προβλημάτων απομόνωσης ταλαντώσεων μηχανολογικών κατασκευών, γεφυροποιϊα, σχεδιασμό μεταλλικών κατασκευών καταπονούμενων σε μεταβαλλόμενα φορτία, θεμελιώσεις μηχανών κλπ, ως και τυχόν απαραίτητη μοντελοποίηση τεχνικών προβλημάτων με χρήση Η/Υ. Δυναμική Κινηματική υλικού σημείου, καρτεσιανές και κυλινδρικές συντεταγμένες. Δυναμική υλικού σημείου, αρχή μεταβολής της ορμής, Θεμελιώδης Νόμος της Μηχανικής, βολές, τριβές, εκκρεμές, αρχή μεταβολής στροφορμής υλικού σημείου. Κεντρική κίνηση, κεντρική δύναμη. Ισχύς έργο, ενέργεια, αρχή μεταβολής της ενέργειας, συντηρητικές δυνάμεις. Αρχές μεταβολής ορμής και στροφορμής κέντρου μάζας συστήματος υλικών σημείων. Ώση και κρούση. Κινηματική στερεού σώματος, σχετική κίνηση. Δυναμική στερεού σώματος. Γενικευμένες συντεταγμένες και εξισώσεις Lagrange. Ταλαντώσεις Ελεύθερη ταλάντωση συστημάτων ενός βαθμού ελευθερίας, Εξαναγκασμένη ταλάντωση συστημάτων ενός βαθμού ελευθερίας, Ελεύθερη ταλάντωση συστημάτων πολλών βαθμών ελευθερίας, Εξαναγκασμένη ταλάντωση συστημάτων πολλών βαθμών ελευθερίας, Ταλαντώσεις συνεχών μέσων. 1. Νατσιάβα Σ., Εφαρμοσμένη Δυναμική, Εκδόσεις ΖΗΤΗ. 2. Παϊπέτη Σ. Τεχνική Μηχανική ΙΙ-Δυναμική, Εκδόσεις ΙΟΝ. 3. Josephs H. and Huston R.L., Dynamics of Mechanical Systems, CRC Press. 4. Huston R.L. and Liu C.Q., Formulas for dynamic analysis, Marcel Dekker, INC. 5. Πολύζου-Παϊπέτη, Ταλαντώσεις και Κύματα, Εκδόσεις ΙΟΝ. 6. Graham Kelly, Mechanical Vibrations, Schaum s Outline, McGraw-Hill. 7. Hartog Den J.P., Mechanical Vibrations, Crastre Press. 8. Shabana A.A., Theory of Vibrations, Springer. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 36

37 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 8 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Εγκαταστάσεις Υδρευσης Αποχέτευσης Αερίων Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2 ώρες Θεωρία 2 ώρα Ασκήσεις πράξης 3 ώρες Εργαστήριο 5 ο Η κατανόηση και εφαρμογή των βασικών αρχών σχεδιασμού εσωτερικών εγκαταστάσεων ύδρευσης, αποχέτευσης και αερίων. Θεωρία 1. Εγκαταστάσεις ύδρευσης: Γενικές έννοιες και κανόνες για τις εγκαταστάσεις ύδρευσης. Στοιχεία που συνιστούν την εγκατάσταση. Υλικά και προδιαγραφές (σωλήνες, όργανα, εξαρτήματα κ.λπ.) για δίκτυα νερού. Διάταξη των στοιχείων της εγκατάστασης. Υπολογισμός δικτύων ύδρευσης. Υπολογισμός παροχής αιχμής και απωλειών πίεσης. Δίκτυα σωληνώσεων και υπολογισμοί. Απαιτήσεις για τον τρόπο εγκατάστασης των στοιχείων. Παραγωγή και τροφοδοσία ζεστού νερού χρήσης. Θερμαντήρες νερού. Κέντρα παραγωγής ζεστού νερού. Προστασία και συντήρηση δικτύου ύδρευσης. Εγκαταστάσεις ανύψωσης πίεσης. Ασκήσεις πράξης με υπολογισμούς εγκαταστάσεων ύδρευσης. 2. Eγκαταστάσεις αποχέτευσης: Γενικές έννοιες και κανόνες για τις εγκαταστάσεις αποχέτευσης. Τμήματα και στοιχεία της εγκατάστασης αποχέτευσης. Υλικά και προδιαγραφές για δίκτυα αποχέτευσης. (αγωγοί, σιφώνια, φρεάτια κ.λπ.). Διάταξη των στοιχείων της εγκατάστασης. Εξαερισμός των δικτύων. Υπολογισμοί-διαστασιολόγηση δικτύων. Υπολογισμός απορροής ακαθάρτων και τιμών σύνδεσης. Απαιτήσεις για τον τρόπο εγκατάστασης των στοιχείων. Προστασία της εγκατάστασης. Άντληση λυμάτων. Αποχέτευση ομβρίων. Ασκήσεις πράξης με υπολογισμούς εγκαταστάσεων αποχέτευσης. 3. Εσωτερικές εγκαταστάσεις φυσικού αερίου: Βασικές έννοιες, σύνδεση κτηρίου με το δίκτυο, υπόγειες σωληνώσεις, υλικά και κατασκευή. Συσκευές αερίου και σύνδεση. Έλεγχος Ασφάλεια - Συντήρηση εσωτερικών εγκαταστάσεων. Υπολογισμός ενεργειακών απωλειών σε αγωγούς. Ασκήσεις πράξης με υπολογισμούς εγκαταστάσεων φυσικού αερίου. 4. Πυροπροστασία Νομοθεσία και κανονισμοί πυροπροστασίας. Παθητική και ενεργητική πυροπροστασία. Συστήματα ανίχνευσης και αναγγελίας πυρκαϊάς. Υδροδοτικά πυροσβεστικά δίκτυα και συστήματα καταιονισμού νερού (Sprinkler). Απαιτήσεις σε ισχύ, ενέργεια, νερό των εγκαταστάσεων πυροπροστασίας. Ασκήσεις πράξης με υπολογισμούς εγκαταστάσεων πυροπροστασίας. Εργαστήριο Σχεδιασμός των παραπάνω εγκαταστάσεων με τη χρήση λογισμικών πακέτων. 1. Υδρευση και Θέρμανση Πόσιμου Νερού Αποχετεύσεις & Εγκαταστάσεις Υγιεινής, Ευρωπαϊκές Τεχνολογικές Εκδόσεις, Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτιρίων, Π. Χαρώνη, Εκδόσεις Σύγχρονη Εκδοτική, K. Schulz, Οικιακές Εγκαταστάσεις Υγειινής Υδραυλικά-Αποχετεύσεις, Εκδόσεις Μ. Γκούρδας. 4. Τ.Ο.Τ.Ε.Ε. 2411/86 Εγκαταστάσεις σε κτήρια και οικόπεδα: Διανομή κρύου-ζεστού νερού. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 37

38 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Εισαγωγή στον Προγραμματισμό Η/Υ Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 Ωρα θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 2 ο Πρόκειται για ένα εισαγωγικό μάθημα προγραμματισμού το οποίο έχει σαν στόχο την κατανόηση των βασικών γενικών εννοιών και αρχών προγραμματισμού. Έμφαση δίνεται στον σύγχρονο (π.χ. αντικειμενοστραφή) προγραμματισμό, χωρίς να απαιτείται προηγούμενη προγραμματιστική εμπειρία, με σκοπό αφενός την εξοικείωση με στοιχειώδεις μεθόδους και τεχνικές μετάφρασης ενός αλγόριθμου σε γλώσσα προγραμματισμού προς υλοποίηση στον Η/Υ, αφετέρου την εξοικείωση με τις αρχές που διέπουν τον σύγχρονο προγραμματισμό και τέλος την σταδιακή απόκτηση από τους σπουδαστές προγραμματιστικής εμπειρίας ικανής για την εκτέλεση κάποιων πρακτικών εργασιών στα πλαίσια των σπουδών τους, η οποία θα αποτελέσει και μία βάση για την ευχερέστερη εκμάθηση και χρήση εξειδικευμένων προγραμμάτων και υπολογιστικών εφαρμογών για μηχανολόγους. Θεωρία Το θεωρητικό μέρος αναπτύσσεται σε διαλέξεις που καλύπτουν τις ακόλουθες ενότητες: Αλγόριθμοι Λογικά διαγράμματα, βασικά στοιχεία αλγορίθμων (ακολουθία, επιλογής, επανάληψη), εντολές εισόδου, εξόδου, σταθερές, μεταβλητές, πίνακες, αρχές δομημένου προγραμματισμού, διαδικασίες και συναρτήσεις(κλήση), αρχεία σειριακά και άμεσα, ανάπτυξη γνωστών, βασικών αλγορίθμων Εισαγωγή στις γλώσσες προγραμματισμού και στους μεταγλωττιστές, Σταθερές, Μεταβλητές, Τύποι και Δομές Δεδομένων, Τελεστές, Βρόχοι, Πίνακες, Συναρτήσεις, Δείκτες, Εντολές. Πηγαίος κώδικας, αντικειμενικός κώδικας, βιβλιοθήκες, εκτελέσιμο πρόγραμμα. Απλές εφαρμογές στην επιστήμη του Μηχανολόγου Μηχανικού. Ανάλυση Προγραμματισμός στο νέο ευρωπαϊκό αποκεντρωμένο σύστημα μεταφοράς και επεξεργασίας δεδομένων για την ευέλικτη διαχείριση των λειτουργιών οι οποίες αφορούν τις ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις κτιρίων ειδικής ή γενικής χρήσης EIB/KNX (standardized EN 50090, ISO/IEC 14543). Εργαστήριο Το εργαστηριακό μέρος περιλαμβάνει τις αντίστοιχες πρακτικές και εργαστηριακές ασκήσεις σύνταξης και εκτέλεσης προγραμμάτων απλών αλγορίθμων που υποστηρίζουν τις παραπάνω διαλέξεις σε γλώσσα προγραμματισμού Visual Basic η C++ η Java η Fortran Τα παραδείγματα είναι κατάλληλα προσαρμοσμένα στις υπολογιστικές ανάγκες του σύγχρονου Μηχανικού ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εισαγωγή στον Αντικειμενοστραφή Προγραμματισμό Java (Μέρος Ι+ΙΙ), Χ Κυτάγιας, Δ. Κυτάγιας, Κ. Κυτάγιας, Γ. Πρεζεράκος, Σύγχρονη Εκδοτική ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗ VISUAL BASIC 6, P. Aitken, εκδόσεις ΙΩΝ Προγραμματισμός με τη C++, J. Hubbard (Shaum s), Εκδόσεις Κλειδάριθμος Εισαγωγή στη Fortran, Larry Nyhoff, Sanford Leestma, Εκδόσεις ΙΩΝ David Barnes, Michael Koelling, Αντικειμενοστρεφής Προγραμματισμός σε Java, 3η αμερ. έκδοση, Κλειδάριθμος, 2008, ISBN Σκλαβενίτης, Δημήτρης, Visual Basic, Εκδότης: Δίαυλος,2006 Harvey M. Deitel και Paul J. Deitel. Java Προγραμματισμός, 6η έκδοση. Εκδόσεις Μ. Γκιούρδας, Αθήνα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 38

39 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Εμβολοφόρες Μηχανές Ι Μικτό 3 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Ασκ. Πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 4 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Θερμοδυναμική Σκοπός του μαθήματος Η αναλυτική περιγραφή της δομής και λειτουργίας των σύγχρονων κινητήρων ΜΕΚ, και των συστημάτων τους. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στόχος του μαθήματος Κατανόηση της ταξινόμησης των διαφόρων τύπων κινητήρων Γνώση των επί μέρους εξαρτημάτων και συστημάτων των κινητήρων και κατανόηση της λειτουργικότητάς τους. Γνώση των 2-Χ Κινητήρων Γνώση των 4-Χ Κινητήρων Γνώση των υβριδικού τύπου κινητήρων και των βοηθητικών συστημάτων τους. Θεωρία Ορισμός Μηχανών Εσωτερικής Καύσης. Ταξινόμηση και κατηγοριοποίηση ΜΕΚ. Αρχές λειτουργίας, περιγραφή των βασικών στοιχείων των ΜΕΚ και των παρελκομένων τους. Τετράχρονοι και δίχρονοι κινητήρες. Ανασκόπηση των βασικότερων αρχών της Θερμοδυναμικής Θερμοδυναμικοί κύκλοι θερμοκινητήρων. Καύση βενζίνης, πετρελαίου και αερίου. Εναλλακτικά καύσιμα. Ονοματολογία των βασικών μερών μίας ΜΕΚ. Χρονικός κινητήρα. ). Συστήματα ψύξης, λίπανσης και υπερπλήρωσης. Ανάφλεξη και λοιπά ηλεκτρικά συστήματα. Τετράχρονοι βενζινοκινητήρες. Συστήματα τροφοδοσίας βενζινοκινητήρων. Δίχρονοι βενζινοκινητήρες.καταλύτες βενζινοκινητήρων. Τετράχρονοι πετρελαιοκινητήρες. Καταλύτες πετρελαιοκινητήρων. Δίχρονοι πετρελαιοκινητήρες ναυτικών εφαρμογών. Κινητήρες περιστρεφόμενου εμβόλου Wankel. Υπολογισμός ισχύος ΜΕΚ. Δυναμοδεικτικά διαγράμματα. Υπερπλήρωση ΜΕΚ. Υπερπληρωτές τύπου εξάτμισης (Turbochargers), Μηχανικοί υπερπληρωτές (Superchargers) Ενεργειακός ισολογισμός ΜΕΚ. Κριτήρια επιλογής, βλάβες, συντήρηση. Υβριδικοί κινητήρες. Ασκήσεις Πράξης Υπολογισμός θερμικών κύκλων στους οποίους βασίζουν τη λειτουργία τους θερμικοί εμβολοφόροι κινητήρες. Σχεδιασμός τμημάτων κινητήρων και υπολογισμοί ισχύος, ροπής στρέψης, κατανάλωσης καυσίμου. Διαστασιολόγηση ΜΕΚ. Εργαστήριο Ονοματολογία των βασικών τμημάτων μίας ΜΕΚ. Αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση των συστημάτων ΜΕΚ. Μετρήσεις σε στοιχεία ΜΕΚ, ρυθμίσεις και χρονισμός. Μετρήσεις κατανάλωσης καυσίμου, παροχής αέρα σε ΜΕΚ. Δυναμομέτρηση και ενεργειακός ισολογισμός τετράχρονου πετρελαιοκινητήρα. Μέτρηση ροπής στρέψης. Μέτρηση δυναμοδεικτικού διαγράμματος. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Μηχανές Εσωτερικής Καύσης, Τεχνολογία Αυτοκινήτου 1, Ευρωπαϊκές Τεχνολογικές Εκδόσεις, Αθήνα Αρχές Εμβολοφόρων Μηχανών Εσωτερικής Καύσεως, Ρακόπουλος Κ., εκδ.φούντας, Αθήνα Ασκήσεις Μ.Ε.Κ.: Λειτουργία, Θερμοδυναμική / Κωνστ. Δ.Ρακόπουλος. - Εκδόσεις Φούντας, Εργαστηριακές δοκιμές & μετρήσεις εμβολοφόρων Μ.Ε.Κ., Ρακόπουλος Κ., εκδ.φούντας, Αθήνα Μηχανές Εσωτερικής Καύσης, Χ.Καραπάνος, Εκδόσεις Ίων, Internal Combustion Engines Fundamentals, J.B.Heywood, McGraw Hill The motor vehicle, Newton K., Steeds W., and Garret T.K., Butterworth Heinemann Introduction to Internal Combustion Engines, Richard Stone, MacMillan Press Internal Combustion Engine Modeling, J. I. Ramos, Hemisphere Publishing Corporation, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 39

40 10. Charging the Internal Combustion Engine, H. Hiereth - P. Prenninger, Springer, Engine Testing Theory and Practice, A.J.Martyr M.A.Plint, 3 rd edition, Elsevier, Engineering Fundamentals of the Internal Combustion Engine, W.W.Pulkrabek, Prentice Hall, The internal Combustion Engine in Theory and Practice, Volumes 1+2, MIT Press, 1977 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Εμβολοφόρες Μηχανές ΙΙ Μικτό 2 Ωρες θεωρία 1 ώρα ασκήσεις πράξης- 2 Ωρες Εργαστήριο 7 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η εμβάθυνση σε θέματα αντιρυπαντικής τεχνολογίας ΜΕΚ, αρχών σχεδιασμού ΜΕΚ, δυναμικής και θερμικής συμπεριφοράς κινητήρων ΜΕΚ και η χρήση συσκευών μέτρησης και ελέγχου αυτής. Θεωρία Ρύποι βενζινοκινητήρων και πετρελαιοκινητήρων. Εθνική και Ευρωπαϊκή νομοθεσία σχετικά με ρύπους οχημάτων. Σύγχρονη αντιρυπαντική τεχνολογία βενζινοκινητήρων και πετρελαιοκινητήρων. Τεχνολογία υβριδικών οχημάτων. Φύση και προέλευση των δυνάμεων, ανάληψη και διαβίβαση αυτών δια των διαφόρων τμημάτων των εμβολοφόρων κινητήρων. Ιδιάζοντα δυναμικά φαινόμενα εμβολοφόρων κινητήρων, όπως ανομοιομορφία κινήσεως, ζυγοστάθμιση μαζικών δυνάμεων και στρεπτικές ταλαντώσεις στροφαλοφόρου ατράκτου. Τεχνική της ρυθμίσεως, χαρακτηριστικές καμπύλες λειτουργίας των ΜΕΚ που λειτουργούν σε μερικά φορτία. Πειραματική τεχνική προσδιορισμού χαρακτηριστικών μεγεθών ΜΕΚ. Μετάδοση θερμότητας σε ΜΕΚ. Αλγόριθμοι υπολογισμού χαρακτηριστικών ΜΕΚ με βάση αριθμητικά μοντέλα. Βασικά φαινόμενα και κριτήρια. Συστήματα ψύξεως. Ροή αερίων. Μηχανισμοί εναλλαγής των αερίων. Συστήματα αποπλύσεως και υπερπληρώσεως. Εργαστήριο Υδραυλική πέδη (δυανμόμετρο) και πέδη ηλεκτρογεννήτριας. Δυναμομέτρηση τετράχρονων βενζινοκινητήρων και πετρελαιοκινητήρων. Διάγνωση βλαβών σε τετράχρονο βενζινοκινητήρα.μέτρηση καυσαερίων σε ΜΕΚ. Μέτρηση δυναμοδεικτικού διαγράμματος ΜΕΚ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Εμβολοφόρες μηχανές εσωτερικής καύσεως; ροή δυνάμεων, ζυγοστάθμιση, ταλαντώσεις, Ρακόπουλος Κ. εκδ.πλαίσιο, Αθήνα Ασκήσεις Δυναμικής Μ.Ε.Κ.: εμβολοφόροι κινητήρες, Ρακόπουλος Κ. εκδ.φούντας, Αθήνα Καύση ρύπανση εμβολοφόρων Μ.Ε.Κ., Ρακόπουλος Κ. και Χουντάλας Δ., εκδ. Φούντας, Αθήνα Ναυτικοί Κινητήρες Diesel, Κυρτάτος Ν.Π., εκδ. Συμμετρία, Αθήνα Internal Combustion Engines, V.Ganesan, McGraw Hill, Advanced Engine technology, H.Heisler, Arnold, Motorcycle turbocharging, supercharging & nitrous oxide, Haile J., Whitehorse Press, Internal Combustion Engines, Applied Thermosciences, Ferguson C.R., Kirkpatrick A.T., John Wiley & Sons, Introduction to Internal Combustion Enginew, Richard Stone. MacMillan Press Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 40

41 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 6 Ενεργειακές Εγκαταστάσεις Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Ασκ. Πράξης Κατανόηση Ενεργειακών Εγκαταστάσεων Υπολογισμοί Ενεργειακών Εγκαταστάσεων. ΘΕΩΡΙΑ Εισαγωγή σε βασικές ενεργειακές έννοιες: πρωτογενής-δευτερογενής-ωφέλιμη ενέργεια, εξέργεια, ανέργεια, εξεργειακός βαθµός απόδοσης, χρονολογικά διαγράμματα ενέργειας, ισολογισμοί ενέργειας (διαγράμματα Sankey ενεργειακών ροών) κ.ά. Ασθενή Ρεύματα, στραγγαλιστικά πηνία, αντιστάθμιση φορτίου, συν φ και άλλα που χρησιμοποιούνται σε ενεργειακές Δίκτυα και Εγκαταστάσεις. Διαχείριση ενέργειας στα κτήρια-ενεργειακή Αξιολόγηση Κτηρίων και Βιομηχανιών (Energy Audit). Μεθοδολογία ενεργειακού ελέγχου και καταγραφής στα κτήρια. Χρησιµοποιούµενα όργανα, διαδικασίες πιστοποίησης σε νέα και υπάρχοντα κτήρια, κ.ά. Παρακολούθηση και Στοχοθέτηση (Monitoring and Targeting). Συλλογή και επεξεργασία πρωτογενών στοιχείων. Οικονομοτεχνική αξιολόγηση επεμβάσεων εξοικονόμησης ενέργειας. Διαχείριση ενέργειας στη βιοµηχανία. Μεθοδολογία ενεργειακού ελέγχου και καταγραφής στη βιομηχανία. Σύγχρονες µέθοδοι και τεχνολογίες εξοικονόµησης ενέργειας και οικονομοτεχνική αξιολόγηση τους. Συλλογή και επεξεργασία πρωτογενών στοιχείων. Μελέτες περιπτώσεων (Case studies) ενεργειακής διαχείρισης σε βιομηχανικές και κτιριακές εγκαταστάσεις. Υπολογισμοί Σχεδιασμός-Διαστασιολόγηση εγκαταστάσεων: ισχυρών ρευμάτων, δικτύων καυσίμων (υγρών, αερίων & στερεών), δικτύων νερού και ατμού, Υποσταθμών Μ/Τ-Χ/Τ, διεργασιών και εναλλακτών θερμότητας. Σχεδιασμός-Διαστασιολόγηση Λεβητοστασίων Επιλογή καυστήρα -μεθοδολογία ρύθμισης των καυστήρων, Επιλογή Υλικών. Συστήματα αυτοματισμού και ελέγχου λειτουργίας των εγκαταστάσεων. Συστήματα ασφαλείας εγκαταστάσεων. Δίκτυα Πυρανίχνευσης και Πυρόσβεσης. Ασθενή Ρεύματα και Έλεγχος εγκαταστάσεων. Εφαρμογή των Οδηγιών Ευρωπαϊκής Κοινότητας για μείωση κατανάλωσης ενέργειας. Ενεργειακή ταυτότητα κτιρίων. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Μετρήσεις σε διάφορες εγκαταστάσεις κτιρίων και βιομηχανιών. Μέτρηση θερμοκρασιών και άλλων μεγεθών. Χάραξη διαγράμματος για την εξάρτηση της θερμοκρασίας εξόδου των καυσαερίων από την περίσσεια του αέρα καύσης. Υπολογισμός του βαθμού αμέσου και εμμέσου βαθμού απόδοσης λέβητα. Εφαρμογή των οδηγιών και Κοινοτικής Νομοθεσίας. Χρήση Θερμοκάμερας και ερμηνεία θερμογραφιών Προσδιορισμός-έλεγχος κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας. Προσδιορισμός-έλεγχος κατανάλωσης θερμικής ενέργειας. Κατασκευή διαγραμμάτων Sankey (ενεργειακών ροών) με χρήση λογισμικού-κτηριακή εφαρμογή. Κατασκευή διαγραμμάτων Sankey (ενεργειακών ροών) με χρήση λογισμικού-βιομηχανική εφαρμογή. Εφαρμογή των οδηγιών και Κοινοτικής Νομοθεσίας. 1. Handbook for Cogeneration & Combined Cycle Power Plants, Meherwan P. Boyce, 2002, ASME Press. 2. Plumbing Technology, F. Hall, 1985, Longman Scientific & Technical. 3. Design Calculatios for Plumbing & Heating Engineers, F. Hall, 1988, Longman Scientific & Technical. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 41

42 4. Βιοαέρια & Ενέργεια από Βιομάζα, 1989, Π. Χαρώνη, Εκδόσεις ΙΩΝ. 5. Ηλεκτρικές Πηγές Ενέργειας & Περιβάλλον, Schwaller & Gilberti, 1996, Εκδόσεις ΙΩΝ. 6. Refrigeration and Air Conditioning (in SI units) by C.P.Arora 7. Jayamaha L., Energy efficient building systems. Ed. Mc Graw-Hill Κανονισμός Ενεργειακής Απόδοσης Κτηρίων (Κ.ΕΝ.Α.Κ.) 9. ΟΔΗΓΟΙ του ΚΕΝΤΡΟΥ ΑΝΑΝ/ΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Κ.Α.Π.Ε.): Οδηγός Ενεργειακής Διαχείρισης στα Κτίρια Οδηγός Ενεργειακού Ελέγχου και Καταγραφής στη Βιομηχανία Οδηγός Εξοικονόμησης Ηλεκτρικής Ενέργειας 10. Jayamaha L., Energy efficient building systems. Ed. Mc Graw-Hill Σημειώσεις μαθήματος Ενεργειακές Εγκαταστάσεις, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος Μ. Κούκου, Σημειώσεις μαθήματος Εργαστηριακές Ασκήσεις Ενεργειακών Εγκαταστάσεων, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος Μ. Κούκου, Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων από διαλέξεις σε υποψηφίους Ενεργειακούς Επιθεωρητές. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 42

43 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εργαλειομηχανές CNC Μικτό 2 Ωρες Θεωρία - 3 Ωρες Εργαστήριο 7 ο ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Σχεδιασμός κατεργασίας σε τόρνο CNC και σε φρέζα CNC(συγκρότηση προγράμματος σε κώδικα G, εισαγωγή στη χρήση προγράμματος CAD/CAM). Θεωρία Συστήματα αριθμητικού ελέγχου (ορισμός αξόνων, ακρίβεια κατεργασίας, έλεγχος θέσης εργαλείου, έλεγχος παραμέτρων κοπής, σετάρισμα εργαλείων, πρόσδεση κατεργαζόμενου τεμαχίου). Κώδικες επικοινωνία G και ΕΙΑ/ISO. Εφαρμογές προγραμματισμού με τη χρήση όλων των εντολών κίνησης του εργαλείου για φρέζα και τόρνο CNC. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εργαστήριο Εφαρμογές σχεδίασης σε τρεις διαστάσεις (3D CAD) και προετοιμασία για τροφοδότηση μηχανής αριθμητικού ελέγχου CNC. Διαμόρφωση προγράμματος σε κώδικα G με υπολογισμό και μέσω προγράμματος CAD/CAM για κατεργασία απλού αντικειμένου σε τόρνο. Τροφοδοσία τόρνου CNC. Διαμόρφωση προγράμματος σε κώδικα G με υπολογισμό και μέσω προγράμματος CAD/CAM για κατεργασία απλού αντικειμένου σε φρέζα. Τροφοδοσία φρέζας CNC. 1. Ν. Μπιλάλης «Εργαλειομηχανές αριθμητικού ελέγχου NC και CNC» 2. Φ. Σκιτίδης «Βασικές αρχές αριθμητικού ελέγχου και προγραμματισμός εργαλειομηχανών CNC» 3. Manual υπολογιστικού πακέτου CAD/CAM Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 43

44 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εξοπλισμός υπό πίεση Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 6 ο ΕΥ Κατανόηση της λειτουργίας των Θερμικών Σταθμών Νέες τεχνολογίες καύσης και παραγωγής Ενέργειας Τεχνικές Αντιρρύπανσης Μετρήσεις Εκπομπών και ποιότητας ατμοσφαίρας. ΘΕΩΡΙΑ Σχεδιασμός υπολογισμός διαστασιολόγηση μερών εξοπλισμού. Σχεδιασμός Υπολογισμός Σωληνώσεων, Φλαντζών, Ατμοδοχείων Χρήση προτύπων ΕΝ12952, ΕΝ12953, ΕΝ13445 για τον σχεδιασμό. Θερμοτεχνικοί Υπολογισμοί μερών Θερμικών Σταθμών. Σχεδιασμός-Διαστασιολόγηση Εγκαταστάσεων (Λέβητα, Πύργων Ψύξης, Συμπυκνωτού κλπ.) με εφαρμογή αδιάστατων αριθμών. Νέες Τεχνολογίες στην Παραγωγή Ενέργειας. Υπερκρίσιμοι Λέβητες, Σταθμοί συνδυασμένου κύκλου, Σταθμοί με αεριοποίηση η και με συνδυασμένο κύκλο, Σταθμοί με χρήση ρευστοποιημένης κλίνης. Πλεονεκτήματα των νέων τεχνολογιών με κριτήριο τον βαθμό απόδοσης και τις εκπομπές. Εξελίξεις στον σχεδιασμό στροβίλων. Αναβαθμίσεις υπαρχόντων παλαιών με γνώμονα την βελτίωση της απόδοσης. Θεωρητικός υπολογισμός του λέβητα, με βάση τα χαρακτηριστικά στοιχεία του κατασκευαστή του λέβητα (επιφάνεια συναλλαγής θερμότητας, συντελεστή μεταβίβασης θερμότητας) και με βάση τις θερμοκρασίες της εστίας και της ροής καυσαερίων. Υπολογισμός και προσεγγιστική Διαστασιολόγηση. Εφαρμογή των προτύπων TRD, DIN 1942, DIN 1943 και νεοτέρων ΕΝ12952, ΕΝ12953, ΕΝ13445 για παραλαβές λεβήτων και στροβίλων και θερμικών σταθμών ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1. Yπολογισμός Αντοχής Λεβήτων 2. Υδραυλική Δοκιμή Δοχείων Πιέσεως - Ρύθμιση Ασφαλιστικών 3. Υδραυλική Δοκιμή Δοχείων και καταγραφή παραμόρφωσης με την βοήθεια 4. strain gauges 5. Παχυμέτρηση Ελασμάτων με συσκευή υπερήχων και χρήση μαγνητικών για έλεγχο συγκολλήσεων. 6. Ερμηνεία ραδιογραφιών 7. Yπολογισμός Αντοχής Λεβήτων 8. Υδραυλική Δοκιμή Δοχείων Πιέσεως - Ρύθμιση Ασφαλιστικών 9. Μέτρηση Προφίλ Θερμοκρασίας Φλόγας σε καυστήρα πετρελαίου και ή αερίου 10. Υδραυλική Δοκιμή Δοχείων και καταγραφή παραμόρφωσης με την βοήθεια 11. strain gauges 12. Παχυμέτρηση Ελασμάτων με συσκευή υπερήχων και χρήση διεισδυτικών 13. υγρών για έλεγχο συγκολλήσεων. PDF 14. Μετρήσεις σε διάφορες εγκαταστάσεις καύσης και με χρήση διαφόρων ειδών καυσίμων. Εφαρμογή των οδηγιών VDI-Richtlinien σε μετρήσεις. 1. ΑΤΜΟΠΑΡΑΓΩΓΟΙ Ι & ΙΙ, εκδόσεις Συμεών, υπό Ν. Παπαγεωργίου. 2. Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων από διαλέξεις σε Μηχανικούς Σταθμών. 3. Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων από Μελέτη της Κοινοτικής Οδηγίας για Μεγάλες Εγκαταστάσεις Καύσης (IPPC). 4. Θερμικοί Σταθμοί. Εκδόσεις Φούντας, υπό Ε. Κακαρά. 5. Σημειώσεις Εργαστηριακών Ασκήσεων - Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 44

45 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Ασκ. Πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 5 ο Υποχρεωτικό Βασικός στόχος του μαθήματος είναι η παροχή επιστημονικών και τεχνικών γνώσεων στους σπουδαστές. για την πραγματοποίηση εσωτερικών ηλεκτρικών εγκαταστάσεων, εγκαταστάσεων ασθενών ρευμάτων, φωτισμού, θέρμανσης και κλιματισμού, συστημάτων ασφαλείας και αντικεραυνικής προστασίας Μαθησιακοί Στόχοι: Οι σπουδαστές μετά από την επιτυχή παρακολούθηση του μαθήματος πρέπει να είναι σε θέση να: πραγματοποιούν μελέτες φωτισμού και κίνησης να επιλέγουν τα κατάλληλα υλικά και εξαρτήματα για την κατασκευή να επιλέγουν και να σχεδιάζουν την κατάλληλη μέθοδο προστασίας να πραγματοποιούν τον έλεγχο μιας εγκατάστασης να σχεδιάζουν και να υλοποιούν βασικές συνδεσμολογίες γραμμών, πινάκων και αυτοματισμών Θεωρία Κανονισμοί Εσωτερικών Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων HD384 Βασικά εξαρτήματα Εσωτερικών Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων (ΕΗΕ) και λειτουργία τους. Προστασία. Γειώσεις. Παροχές τυποποιημένες παροχές ΔΕΗ. Έλεγχος ΕΗΕ. Υπολογισμοί γραμμών. Υπολογισμός πτώσης τάσης. Εισαγωγή στον κλασσικό αυτοματισμό. Μελέτη φωτισμού. Μελέτη κίνησης. Σχεδιασμός ηλεκτρικής εγκατάστασης οικίας. Εγκαταστάσεις φωτισμού. Εγκατάσταση ηλεκτρικού πίνακα. Τρόποι συνδεσμολογίας διακοπτών κυκλωμάτων φωτισμού-ρευματοδοτών σε ηλεκτρικές εγκαταστάσεις οικιών. Πρακτικός τρόπος υλοποίησης ηλεκτρικής εγκατάστασης οικίας. Μονογραμμικό σχέδιο και συρμάτωση μονοφασικού και τριφασικού πίνακα, συνδεσμολογία λαμπτήρων φθορισμού. Απλή εκκίνηση τριφασικού κινητήρα, αναστροφή φοράς περιστροφής. Ηλεκτρολογικό Σχέδιο: Αρχές Σχεδίασης, Σχεδίαση με Η/Υ Εργαστήριο Εφαρμογές της παραπάνω θεωρίας. 1. Ντοκόπουλος, Πέτρος, Ηλεκτρικές εγκαταστάσεις καταναλωτών - Σύμφωνα με το νέο κανονισμό ΕΛΟΤ HD 384, Εκδόσεις Ζήτη. 2. Seip, Gunter G., Ηλεκτρικές εγκαταστάσεις, Εκδόσεις ΤΖΙΟΛΑ. 3.Κιμουλάκης, Νίκος Μ, Κτιριακές ηλεκτρικές εγκαταστάσεις, Εκδόσεις Παπασωτηρίου, Ι. Καρατράσογλου, Ηλεκτρολογικό Σχέδιο, Εκδόσεις Ίων, Σ. Αντωνόπουλου, Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις στις κατοικίες, Αθήνα, Π. Μιχάλη, Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις (θεωρία-μελέτες), Ίων, Πανταζή Ν, Σύγχρονοι Βιομηχανικοί Αυτοματισμοί, τόμος Α, Ηλεκτρολογικό Σχέδιο & PLC, Ελληνικές Τεχνολογικές Εκδόσεις, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 45

46 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Θερμοδυναμική Θεωρητικό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - 3 Ωρες θεωρία - 1 Ωρες Ασκ. Πράξης 2 ο Η δημιουργία ενός θεωρητικού υπόβαθρου για τη μελέτη, ανάλυση και βελτιστοποίηση της λειτουργίας και της ενεργειακής συμπεριφοράς των διαφόρων θερμικών μηχανών. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στόχοι του Μαθήματος Κατανόηση των εννοιών Εσωτερική Ενέργεια, Ενθαλπία, Εργο, Θερμότητα, Εντροπία. Γνώση των διαφόρων μορφών ενέργειας και των βασικών νόμων μετατροπής τους. Γνώση των βασικών αρχών και αξιωμάτων της Θερμοδυναμικής. Ικανότητα Υπολογισμού θερμοδυναμικών ιδιοτήτων για απλές καταστάσεις ισορροπίας. Ικανότητα Υπολογισμού Ενεργειακών μεγεθών για απλές και σύνθετες μεταβολές. Εφαρμογή Διαγραμμάτων Mollier σε τεχνικούς υπολογισμούς. Εφαρμογή Πινάκων Ατμού σε ειδικές εφαρμογές Θεωρία Βασικές έννοιες και ορισμοί. Μορφές Ενέργειας, Πρώτο Θερμοδυναμικό Αξίωμα, Τέλειο αέριο, Κυκλικές μεταβολές, Κύκλος Carnot τελείου αερίου, Αναστρέψιμα και μη φαινόμενα, Δεύτερο Θερμοδυναμικό Αξίωμα, Κύκλος Carnot οποιουδήποτε εργαζόμενου μέσου, Θερμοδυναμική κλίμακα θερμοκρασιών, Εντροπία, Διαγράμματα T-S και H-S (Μollier), Θερμοδυναμική Πιθανότης, Θεωρητική εντροπία αναμίξεως. Εντροπία μη αναστρεψίμων μεταβολών, Θερμοδυναμική δύο φάσεων, Ατμοποίηση, Διαγράμματα. Πίνακες ατμών, Πραγματικά αέρια, Θερμοδυναμική παράσταση αναστρεψίμων διεργασιών, Στραγγαλισμός Joule-Thomson, Καταστατικές εξισώσεις (Εξίσωση VDW), Θερμοχωρητικότητες πραγματικών αερίων, Θερμοδυναμικοί κύκλοι, Μονοδιάστατη ροή. Ακροφύσια. Θερμοδυναμική Μιγμάτων και Καύσης. Ασκήσεις Πράξης Ασκήσεις που αφορούν: υπολογισμούς θερμοδυναμικών ιδιοτήτων, καταστάσεων, διεργασιών και ενεργειακών μεγεθών με χρήση διαγραμμάτων Mollier, με χρήση Πινάκων Ατμού ή με χρήση Η/Υ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Θερμοδυναμική για μηχανικούς. τ.α&β, Y.Cengel, M.Boles, μετάφραση Σ.Δουβαρτζίδης, Κ. Αθανασίου, Π. Ε. Τσιακάρας Εκδόσεις Τζιόλα, Εισαγωγή στη θερμοδυναμική τ. 1&2 / J. M. Smith, H. C. Van Ness, μετάφραση Ε. Γ. Δόνη, Γ. Λ. Μπλέρης, Εκδόσεις Τζιόλα, McGraw-Hill, Advanced Engineering Thermodynamics, Adrian Bejan, John Wiley & Sons, Fundamentals of Thermodynamics, Richard E. Sonntag, Claus Borgnakke, Gordon J. Van Wylen, John Wiley & Sons, Basic Engineering Thermodynamics, Joel Rayner, R. Joel, Addison-Wesley Pub Co Thermodynamics των William Z. Black και James G.Hartley. Εκδόσεις Harper Collins Publishers Inc Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 46

47 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θερμοηλεκτρικοί και Διπλού στόχου Σταθμοί Μικτό 2 Ωρες θεωρία 1 ώαρα ασκήσεις πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 7 ο ΕΥ Κατανόηση της λειτουργίας των Θερμικών Σταθμών Διπλού Στόχου. ΘΕΩΡΙΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΠΡΟΘΕΡΜΑΝΤΗΡΕΣ ΤΡΟΦΟΔΟΤΙΚΟΥ ΝΕΡΟΥ Τύποι προθερμαντήρων τροφοδοτικού νερού (οικονομητήρες, ανάμιξης, επαφής). Υπολογισμός προθερμαντήρων τροφοδοτικού νερού (υπολογισμός επιφάνειας συναλλαγής θερμότητας, υπολογισμός ροής καυσαερίων, υπολογισμός βαθμού απόδοσης). Στοιχεία κατασκευής προθερμαντήρων τροφοδοτικού νερού. ΠΡΟΘΕΡΜΑΝΤΗΡΕΣ ΑΕΡΑ ΚΑΥΣΗΣ Τύποι προθερμαντήρων αέρα καύσης (οικονομητήρες, ανάμιξης, επαφής). Υπολογισμός προθερμαντήρων αέρα καύσης (υπολογισμός επιφάνειας συναλλαγής θερμότητας, υπολογισμός ροής καυσαερίων, υπολογισμός βαθμού απόδοσης). Στοιχεία κατασκευής προθερμαντήρων αέρα καύσης. ΠΥΡΓΟΙ ΨΥΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΥΚΝΩΤΕΣ Τύποι Πύργων Ψύξης (Υγροί, Ξηροί). Σημασία του Συμπυκνωτού Συμπαραγωγη Θερμότητας - Ηλεκτρισμού Νέες Τεχνολογίες στην Παραγωγή Ενέργειας. Υπερκρίσιμοι Λέβητες, Σταθμοί συνδυασμένου κύκλου, Σταθμοί με αεριοποίηση η και με συνδυασμένο κύκλο, Σταθμοί με χρήση ρευστοποιημένης κλίνης. Πλεονεκτήματα των νέων τεχνολογιών με κριτήριο τον βαθμό απόδοσης και τις εκπομπές. Νέες Τεχνολογίες στην παραγωγή ενέργειας Θερμικοί Σταθμοί με υπερκρίσιμη λειτουργία Θερμικοί Σταθμοί με λειτουργία σε συνδυασμένο κύκλο (GuD) Θερμικοί Σταθμοί με καύση σε ρευστοποιημένη κλίνη (PFBC) Θερμικοί Σταθμοί με αεριοποίηση (IGCC) Καύση Απορριμάτων και Παραγωγή Ενέργειας Εξελίξεις στον σχεδιασμό στροβίλων. Αναβαθμίσεις υπαρχόντων παλαιών με γνώμονα την βελτίωση της απόδοσης. Θεωρητικός υπολογισμός του λέβητα, με βάση τα χαρακτηριστικά στοιχεία του κατασκευαστή του λέβητα (επιφάνεια συναλλαγής θερμότητας, συντελεστή μεταβίβασης θερμότητας) και με βάση τις θερμοκρασίες της εστίας και της ροής καυσαερίων. Υπολογισμός και προσεγγιστική Διαστασιολόγηση. Εφαρμογή των προτύπων TRD, DIN 1942, DIN 1943 και νεοτέρων ΕΝ12952, ΕΝ12953, ΕΝ13445 για παραλαβές λεβήτων και στροβίλων και θερμικών σταθμών Υπολογίζουν το μέγεθος και την απόδοση των υπερθερμαντήρων ατμού. Υπολογίζουν το μέγεθος και την απόδοση των προθερμαντήρων τροφοδοτικού νερού. Υπολογίζουν το μέγεθος και την απόδοση των προθερμαντήρων του αέρα καύσης. Γνωρίζουν την μεθοδολογία κατασκευής Λεβήτων (υγρού και ατμού). ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1. Εισαγωγή στην τεχνολογία της καύσης 2. Βαθμονόμηση διαφράγματος ανεμιστήρα 3. Εναλλάκτες Θερμότητας 4. Συμπυκνωτής 5. Πύργος Ψύξης Εργαστηριακός 6. Πύργος Ψύξης του Ατμοηλεκτρικού Σταθμού Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 47

48 7. Δειγματοληψία καυσαερίων 8. Υπολογισμός του βαθμού απόδοσης ατμολέβητα έμμεσος Αναλυτικός Υπολογισμός 9. Υπολογισμός του βαθμού απόδοσης ατμολέβητα άμεσος Αναλυτικός Υπολογισμός 10. Ποιοτική Ανάλυση νερού του Ατμοηλεκτρικού Σταθμού, Σκληρότητα 11. Ποιοτική Ανάλυση νερού του Ατμοηλεκτρικού Σταθμού, Χλώριο Αλκαλικότητα 1. ΑΤΜΟΠΑΡΑΓΩΓΟΙ Ι & ΙΙ, εκδόσεις Συμεών, υπό Ν. Παπαγεωργίου. 2. Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων από διαλέξεις σε Μηχανικούς Σταθμών. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 3. Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων από Μελέτη της Κοινοτικής Οδηγίας για Μεγάλες Εγκαταστάσεις Καύσης (IPPC). 4. Θερμικοί Σταθμοί. Εκδόσεις Φούντας, υπό Ε. Κακαρά. 5. Σημειώσεις Εργαστηριακών Ασκήσεων - Εργαστηρίου Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων & Θερμικών Εγκαταστάσεων για Ερμηνεία Ραδιογραφιών. 6. Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων για Συμπαραγωγή Θερμότητας Ηλεκτρισμού Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 48

49 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Θεωρία Μηχανών - Μηχανισμών Θεωρητικό 2 Ωρες Θεωρία 1 ώρα ασκήσεις πράξης 5 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση των γνώσεων και ικανοτήτων απο τους σπουδαστές α) να σχεδιάζουν μηχανισμούς και μηχανές που έχουν κινούμενα μέλη τα οποία εκτελούν προδιαγεγραμμένες κινήσεις και β) να προσδιορίζουν τα κατάλληλα μέτρα για την εξάλειψη των ανεπιθύμητων ταλαντώσεων και αζυγοσταθμιών μηχανισμών και μηχανών και τη βελτίωση την ανομοιομορφίας στην κίνηση των μελών τους Μετά την ολοκλήρωση της ύλης ο σπουδαστής πρέπει να μπορεί να εκπονεί κινηματική ανάλυση μηχανισμών, δυναμική ανάλυση μηχανισμών, βελτίωση της ανομοιομορφίας της κίνησης μηχανών, σύνθεση μηχανισμών και μηχανών. Κινηματική ανάλυση επίπεδων ραβδωτών μηχανισμών-κινηματική ανάλυση μεταδόσεων με τροχούςδυναμική ανάλυση μηχανισμών-ζυγοστάθμιση-δυναμική ανάλυση μηχανών εσωτερικής καύσης-σύνθεση μηχανισμών με κάμες-σύνθεση ραβδωτών μηχανισμών-σύνθεση μηχανισμών με εύκαμπτο μέλος. Εφαρμογές της θεωρίας στο εργαστήριο με την εκπόνηση απο τους σπουδαστές μετρήσεων μετατοπίσεων και ταχυτήτων μηχανισμών στροφάλου-διωστήρα-βάκτρου, κάμας-ακολούθου, κιβωτίου ταχυτήτων, διαφορικού μετάδοσης κίνησης, ζυγοστάθμισης στρεφόμενων μαζών, εξομάλυνσης της ανομοιομορφίας της κίνησης μηχανών κλπ, και σύγκριση των αποτελεσμάτων με τις θεωρητικές προβλέψεις 1. Norton R.L., Design of Machinery, Mc Graw-Hill. 2. Erdman A., Modern kinematics, John Wiley and Sons. 3. Erdman A. and Sandor G., Mechanism design: Analysis and Synthesis, Prentice-Hall. 4. Shigley J.E., Kinematic analysis of mechanisms, Mc Graw-Hill. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 49

50 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Καύση - Καύσιμα - Λιπαντικά Μικτό 2 Ωρες θεωρία - 1 Ωρα Εργαστήριο 5 ο ΕΥ Εισαγωγή στα μαθήματα των ΜΕΚ και Ατμολεβήτων-Ατμοστροβίλων Κατάταξη των καυσίμων διεργασία καύσης Κατανόηση των βασικών εννοιών της καύσης στοιχειομετρία, αποθήκευση και μεταφορά καυσίμων Σχεδιασμός-Διαστασιολόγηση εγκαταστάσεων καύσης (Θάλαμος καύσης, καπναγωγοί, ανεμιστήρες αέρα και καπναερίων κλπ.) ΘΕΩΡΙΑ Κατάταξη καυσίμων με βάση την προέλευση και φυσική κατάσταση τους. Χημική σύσταση καυσίμων. Πυκνότητα καυσίμων. Στοιχειομετρία καύσης. Λόγος αέρα. Θερμογόνος δύναμη καυσίμων. Ορισμός, εμπειρικές σχέσεις υπολογισμού. Διαφορά ανώτερης και κατώτερης θερμογόνου δυνάμεως. Αέρια καύσιμα. Παραγωγή, διακίνηση, αποθήκευση, χρήση. Υγρά καύσιμα. Προέλευση και επεξεργασία προϊόντων πετρελαίου. Υγρά καύσιμα. Διακίνηση, αποθήκευση και χρήση. Στερεά καύσιμα. Γαιάνθρακες, λιγνίτες, τύρφη. Προέλευση, διακίνηση, αποθήκευση και χρήση. Ποσοτικοί υπολογισμοί για την τέλεια καύση (εξισώσεις καύσης, στοιχειομετρία της καύσης για αέρια και υγρά καύσιμα κατ' όγκο ανάλυση, στοιχειομετρία της καύσης για υγρά και στερεά καύσιμα κατά βάρος ανάλυση). Καυστήρες, είδη μεθοδολογία καύσης και απομάκρυνσης καυσαερίων. Στοιχειομετρία καυσίμου καυσαερίου και παραγόμενα ποσά θερμότητας. Λιπαντικά. Τεχνικές λίπανσης. Ορισμός και μέτρηση ιξώδους. Δείκτης ιξώδους. Κατάταξη λιπαντικών με βάση την προέλευση και την φυσική κατάστασή τους. Παραγωγή, διακίνηση και χρήση λιπαντικών. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Εργαστηριακή Άσκηση Καύση υγραερίου. Μετρήσεις Εκπομπών Δοκιμές και αναλύσεις καυσίμων. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Καύσιμα-Λιπαντικά. Εκπαιδευτκό Βιβλίο Ιδρύματος Ευγενίδου 2. Καύσιμα-Λιπαντικά. Εγχειρίδιο Σχολής Ικάρων. 3. Καύσιμα-Λιπαντικά. Μακεδονικές Εκδόσεις, υπό Χ. Μπίγγου και Χ. Καραπάνου. 4. Καύσιμα-Λιπαντικά, Σημειώσεις Εργαστηρίου Ατμολεβήτων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 50

51 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Μαθηματικά για Μηχανικούς Ι Θεωρητικό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Ασκήσεις Πράξης 1 ο Το μάθημα αυτό αποσκοπεί στο να δώσει στους σπουδαστές της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τις θεμελιώδεις γνώσεις των Μαθηματικών, τις οποίες θα χρησιμοποιήσουν στο σύνολο σχεδόν των μαθημάτων που θα διδαχθούν στα επόμενα εξάμηνα των σπουδών τους. Το μάθημα είναι σχεδιασμένο με βάση τις μαθηματικές απαιτήσεις των τεχνολογικών επιστημών και στοχεύει στην διδασκαλία εκείνων των μαθηματικών εργαλείων της Άλγεβρας και της Πραγματικής Ανάλυσης τα οποία είναι αναγκαία στους Μηχανικούς. Έμφαση δίδεται στην κατανόηση των εννοιών που εισάγονται, στη παρουσίαση βασικών θεωρημάτων και στη επίλυση παραδειγμάτων, ασκήσεων και προβλημάτων που σχετίζονται με τις τεχνολογικές επιστήμες. Α. ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ Σύνολα Πραγματικοί αριθμοί - Πραγματικές συναρτήσεις Ακολουθίες πραγματικών αριθμών Σύγκλιση πραγματικών συναρτήσεων Συνέχεια πραγματικών συναρτήσεων Παράγωγοι πραγματικών συναρτήσεων Σειρές πραγματικών αριθμών Δυναμοσειρές Σειρές Taylor Εφαρμογές του Διαφορικού λογισμού στους μηχανικούς. Β. ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ Το αόριστο ολοκλήρωμα Το ορισμένο ολοκλήρωμα Γενικευμένα ολοκληρώματα - Εφαρμογές του Ολοκληρωτικού λογισμού στους μηχανικούς. Γ. ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ Θεωρία Πινάκων Ορίζουσες Γραμμικά συστήματα Θεωρία διανυσματικών χώρων Ιδιοτιμές και ιδιοδιανύσματα Τετραγωνικές μορφές και στοιχειώδεις μετασχηματισμοί - Εφαρμογές της Γραμμικής Άλγεβρας στους μηχανικούς. Δ. ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Άλγεβρα των μιγαδικών αριθμών Γεωμετρική απεικόνιση μιγαδικών αριθμών Τριγωνομετρική μορφή μιγαδικού αριθμού Πολική μορφή μιγαδικού αριθμού Το Θεώρημα του De Moivre ν-οστές ρίζες μιγαδικών αριθμών Πολυωνυμικές εξισώσεις στο σύνολο των μιγαδικών αριθμών - Εφαρμογές των Μιγαδικών αριθμών στους μηχανικούς. 1. Tom Apostol, Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός, τόμος Ι, Εκδόσεις Ατλαντίς, Θ. Ρασσιας, Μαθηματική Ανάλυση Ι, II, Εκδόσεις Σαββάλας Μ. Spivak, Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός, Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, Κ. Αναστασιου, Δ. Δημητρακουδης κλπ, Γραμμική Άλγεβρα, Εκδόσεις Δηρός, Η. Anton, C. Rorres, Elementary Linear Algebra, Application Version, Εκδόσεις Wiley 6. A. Nicolaides, Complex Numbers, Εκδόσεις Pass Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 51

52 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 8 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Μαθηματικά για Μηχανικούς ΙΙ Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3 Ωρες θεωρία - 1 Ωρες Ασκήσεις Πράξης 2 ώρες εργαστήριο 2 ο Το μάθημα αυτό αποσκοπεί στο να δώσει στους σπουδαστές της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τις αναγκαίες γνώσεις (α) του Διαφορικού και Ολοκληρωτικού Λογισμού Συναρτήσεων πολλών μεταβλητών και (β) των Διαφορικών Εξισώσεων, τις οποίες θα τις χρησιμοποιήσουν στα μαθήματα των επομένων εξαμήνων των σπουδών τους. Το μάθημα είναι σχεδιασμένο με βάση τις μαθηματικές απαιτήσεις των τεχνολογικών επιστημών και στοχεύει στην διδασκαλία εκείνων των θεμάτων τα οποία είναι αναγκαία στους Μηχανικούς. Για τον σκοπό αυτό τα θεωρήματα και οι μαθηματικές προτάσεις διδάσκονται υπό το πρίσμα της χρήσης τους ως εργαλείων για την επίλυση προβλημάτων και κυρίως εκείνων που σχετίζονται με τις τεχνολογικές επιστήμες, και όχι ως αντικείμενα αυτοτελούς μαθηματικής μελέτης, χωρίς όμως σε καμία περίπτωση να βλάπτεται η απαιτούμενη μαθηματική αυστηρότητα. Έμφαση δίδεται στη επίλυση παραδειγμάτων, ασκήσεων και προβλημάτων που σχετίζονται με τις τεχνολογικές επιστήμες. Θεωρία Α. ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ Ο Ευκλείδειος χώρος - Πραγματικές συναρτήσεις πολλών μεταβλητών - Όριο και συνέχεια συναρτήσεων πολλών μεταβλητών - Διαφορισιμότητα των συναρτήσεων πολλών μεταβλητών - Διανυσματική Ανάλυση - Διαφορικοί Τελεστές (Κλίση, Απόκλιση, Στροφή, Λαπλασιανή) - Εφαρμογές του Διαφορικού λογισμού πολλών μεταβλητών στους μηχανικούς. Β. ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ Το διπλό ολοκλήρωμα Το τριπλό ολοκλήρωμα Επικαμπύλια και Επιφανειακά ολοκληρώματα - Εφαρμογές του Ολοκληρωτικού λογισμού πολλών μεταβλητών στους μηχανικούς. Γ. ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ Μετασχηματισμός Laplace - Σειρές Fourier - Μετασχηματισμός Fourier - Εφαρμογές των ολοκληρωτικών μετασχηματισμών στους μηχανικούς. Δ. ΔΙΑΦΟΡΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ Βασικές έννοιες Ταξινόμηση των διαφορικών εξισώσεων - Διαφορικές εξισώσεις χωρισμένων και χωριζομένων μεταβλητών - Ομογενείς πρωτοτάξιες διαφορικές εξισώσεις και διαφορικές εξισώσεις αναγόμενες σε ομογενείς - Γραμμικές διαφορικές εξισώσεις πρώτης τάξεως - Η εξίσωση του Bernoulli - Η εξίσωση του Lagrange - Ομογενείς γραμμικές διαφορικές εξισώσεις γενικές ιδιότητες - Εφαρμογές των διαφορικών εξισώσεων πρώτης τάξεως στην Μηχανική, τον Ηλεκτρισμό, στην Ψύξη-Θέρμανση, την Ροή των Ρευστών και σε άλλους τομείς της Φυσικής και της Χημείας - Δευτεροτάξιες ομογενείς γραμμικές διαφορικές εξισώσεις με σταθερούς συντελεστές - Ομογενείς γραμμικές διαφορικές εξισώσεις n-τάξεως με σταθερούς συντελεστές - Μη ομογενείς δευτεροτάξιες γραμμικές διαφορικές εξισώσεις - Μη ομογενείς δευτεροτάξιες γραμμικές διαφορικές εξισώσεις με σταθερούς συντελεστές - Μη ομογενείς γραμμικές διαφορικές εξισώσεις ανωτέρας τάξεως - Εφαρμογές των συνήθων διαφορικών εξισώσεων ανωτέρας τάξεως σε διαφόρους τομείς της τεχνολογίας - Συστήματα συνήθων διαφορικών εξισώσεων - Εισαγωγή στις διαφορικές εξισώσεις μερικών παραγώγων - Εξισώσεις της Μαθηματικής Φυσικής. Εργαστήριο 1. Εισαγωγή στο Mathematica. a. Εισαγωγή στο περιβάλλον b. Οι έννοιες των συμβολικών και Αριθμητικών υπολογισμών c. Αριθμοί (πραγματικοί και μιγαδικοί) στο Mathematica d. Αλγεβρικές πράξεις στο Mathematica e. Πίνακες, λίστες και Βασική Γραμμική Άλγεβρα στο Mathematica 2. Εισαγωγή στον Διαφορικό και Ολοκληρωτικό Λογισμό συναρτήσεων μίας μεταβλητής στο Mathematica. a. Ορισμός βαθμωτών συναρτήσεων μίας μεταβλητής και γραφήματά τους στο Mathematica b. Όρια, παράγωγοι, ολοκληρώματα στο Mathematica c. Σειρές, Δυναμοσειρές, Σειρές Taylor στο Mathematica Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 52

53 d. Εφαρμογές 3. Διανύσματα του και του και συστήματα συντεταγμένων στο Mathematica. 4. Διανυσματικές συναρτήσεις και διανυσματική Ανάλυση στο Mathematica. Εφαρμογές. 5. Εισαγωγή στον Διαφορικό και Ολοκληρωτικό Λογισμό συναρτήσεων πολλών μεταβλητών στο Mathematica. a. Ορισμός βαθμωτών συναρτήσεων πολλών μεταβλητών και γραφήματά τους στο Mathematica b. Όρια, μερικές παράγωγοι, παράγωγος κατά κατεύθυνση, κλίση, στο Mathematica. 6. Εφαρμογές διαφορικού λογισμού πολλών μεταβλητών στους μηχανικούς. Ολικό διαφορικό, προβλήματα βελτιστοποίησης σε συναρτήσεις πολλών μεταβλητών κ.λ.π. 7. Διπλά και τριπλά ολοκληρώματα στο Mathematica και εφαρμογές τους στη Μηχανική (Ροπές, κέντρα μάζας, όγκοι). 8.Διανυσματικά πεδία και διαφορικοί τελεστές στο Mathematica (λαπλασιανή, απόκλιση, στροβιλισμός κ.λ.π.). Επικαμπύλια ολοκληρώματα. Εφαρμογή στο έργο δύναμης επί καμπύλης στο χώρο. Συναρτήσεις δυναμικού και συντηρητικά πεδία. 9. Επιφανειακά ολοκληρώματα στο Mathematica και εφαρμογές. 10. Εισαγωγή στις διαφορικές εξισώσεις στο Mathematica. Ορισμός τους, συμβολική και αριθμητική τους επίλυση. 11. Επίλυση εφαρμοσμένων προβλημάτων διαφορικών εξισώσεων στο Mathematica. 12. Εισαγωγή στις περιοδικές συναρτήσεις. Σειρές και Μετασχηματισμός Fourier στο Mathematica. Εφαρμογές για μηχανικούς. 13. Μετασχηματισμός Laplace στο Mathematica. Εφαρμογή στη λύση των διαφορικών εξισώσεων σε τεχνολογικά προβλήματα. 14. Εξέταση ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1.Tom Apostol, Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός, Τόμος ΙΙ, Εκδόσεις Ατλαντίς, Θ. Ρασσιας, Μαθηματική Ανάλυση IΙ, (Τεύχος Α και Τεύχος Β) Εκδόσεις Συμεών J. Marsden A Tromba, Διανυσματικός Λογισμός Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης Δ. Γ. Δασκαλόπουλου, Ανώτερα Μαθηματικά V, Εκδόσεις Π. Ζήτη 5.Α. Αθανασιαδη, Ανώτερα Μαθηματικά ΙΙ, Εκδόσεις Τζιόλα, W. Weiglhofer, K. Lindsay, Ordinary Differential Equations & Applications, Εκδόσεις Albion Publishing Chichester 7. Παπαγεωργίου, Ι. Φαμέλης & Χ. Τσίτουρας, Εισαγωγή στο σύγχρονο Μαθηματικό Λογισμικό (με Matlab & Mathematica), εκδ. Συμεών, Αθήνα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 53

54 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μετάδοση Θερμότητας Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Ασκ. Πράξης 3 ο Υποχρεωτικό Σκοπός μαθήματος Η κατανόηση των αρχών που διέπουν τους διάφορους τρόπους μετάδοσης θερμότητας και η απόκτηση των απαιτούμενων γνώσεων για τον υπολογισμό της ροής θερμότητας σε απλές και σύνθετες διατάξεις. Στόχοι μαθήματος Κατανόηση των εννοιών Μετάδοση Θερμότητας, ροή θερμότητας, θερμοβαθμίδα, μόνιμη και μη μόνιμη μετάδοση θερμότητας. Γνώση των βασικών τρόπων μετάδοσης Θερμότητας (αγωγή, μεταφορά, ακτινοβολία), της φαινομενολογίας τους και των βασικών νόμων που τους διέπουν. Ικανότητα Υπολογισμού Μόνιμης Μετάδοσης Θερμότητας για απλές και σύνθετες γεωμετρίες θεωρώντας έναν μόνον τρόπο μετάδοσης θερμότητας (π.χ. αγωγή). Ικανότητα Υπολογισμού Μόνιμης Μετάδοσης Θερμότητας για απλές και σύνθετες γεωμετρίες θεωρώντας συνδυασμένο τρόπο μετάδοσης θερμότητας (π.χ. αγωγή, μεταφορά και ακτινοβολία). Ικανότητα Υπολογισμού Μη Μόνιμης Μετάδοσης Θερμότητας για απλές και σύνθετες γεωμετρίες και διατάξεις θεωρώντας έναν τρόπο ή συνδυασμό τρόπων μετάδοσης θερμότητας. Εφαρμογή Υπολογιστικών Μεθόδων σε τεχνικούς υπολογισμούς μετάδοσης θερμότητας (π.χ. εναλλάκτες, μονώσεις). Κατανόηση ειδικών εφαρμογών μετάδοσης θερμότητας (π.χ, Ablation, Post-CHF Heat Transfer, Combustion Heat Transfer, Boiling Heat Transfer, Electronic Component Cooling). Θεωρία Εισαγωγή στους τρόπους μετάδοσης θερμότητας: Αγωγή, Συναγωγή, Ακτινοβολία. Μόνιμη μονοδιάστατη αγωγή: Επίπεδα, κυλινδρικά και σφαιρικά σώματα, θερμική αντίσταση, βέλτιστο πάχος μόνωσης, εκτεταμένες επιφάνειες και πτερύγια. Μετάδοση θερμότητας σε δύο ή τρεις διαστάσεις. Γενικό εξίσωση αγωγής. Επίλυση διδιάστατων προβλημάτων με τη μέθοδο των πεπερασμένων διαφορών. Μεταβατικά φαινόμενα. Γραφικές και αριθμητικές μέθοδοι. Θεωρία ομοιότητας. Αδιάστατοι αριθμοί Nusselt, Prandtl, Grashoff. Εξαναγκασμένη και φυσική συναγωγή: θερμικό και υδροδυναμικό οριακό στρώμα, αδιάστατοι αριθμοί, υπολογισμός συντελεστών συναγωγής για εσωτερικές και εξωτερικές ροές και για διάφορες γεωμετρικές διευθετήσεις.. Βρασμός και Συμπύκνωση: τύποι βρασμού, αδιάστατοι αριθμοί, καμπύλη βρασμού, τύποι συμπύκνωσης, υπολογισμοί μεταφοράς θερμότητας για τους διάφορους τύπους βρασμού και συμπύκνωσης. Μετάδοση θερμότητας με ακτινοβολία: Μέλαν σώμας. Νόμοι Max Planck, Stefan-Boltzmann, Kirchhoff, Wien, μοντέλα ακτινοβολίας, κ.ά.. Εναλλάκτες θερμότητας: διάκριση εναλλακτών με βάση τον αριθμό των ρευμάτων, τη διευθέτηση της ροής, την εφαρμογή, την κατασκευή, κ.ά. Στοιχεία επιλογής τύπου εναλλάκτη. Πτώση πίεσης και υπολογισμός της σε εναλλάκτες θερμότητας. Ρύπανση εναλλακτών θερμότητας: μηχανισμοί δημιουργίας ρύπανσης, συντελεστές ρύπανσης, κ.ά. Θερμικός σχεδιασμός εναλλακτών Μέθοδος LMTD. Μέθοδος NTU. Εναλλάκτες ομορροής και αντιρροής. Εναλλάκτες κελύφους-αυλών. Εναλλάκτες σταυροροής. Ασκήσεις Πράξης Ασκήσεις που αφορούν: Υπολογισμούς Μετάδοσης Θερμότητας σε απλές ή σύνθετες διατάξεις και για διαφορετικά υλικά με χρήση Πινάκων ή με χρήση Η/Υ. Υπολογισμοί βέλτιστου πάχους μόνωσης και βέλτιστης γεωμετρίας εναλλάκτη. 1. Αρχές μεταφοράς θερμότητας και μάζας, Ξ. Κακάτσιος, 2008, Εκδόσεις ΣΥΜΕΩΝ. 2. Μετάδοση Θερμότητας, Mikeef, 2000, 3. Fundamentals of heat and mass transfer/frank P.Incropera, David P. DeWitt. - 4th ed.. - New York : Wiley, Y.A.Cengel, Heat Transfer, A Practical Approach, McGraw Hill, Inc Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 54

55 5. Heat transfer / J. P. Holman. - 8th ed.. - New York : McGraw - Hill, F.Kreith, Principles of Heat Transfer, Harper International Ed., Computational fluid mechanics and heat transfer/john C.Tannehill, Dale A.Anderson, Richard H.Pletcher. - Washington: Taylor & Francis, Τhermal design of heat exchangers : a numerical approach: direct sizing and stepwise rating / Eric M. Smith. -Chichester : Wiley, Heat exchangers: selection, rating, and thermal design /Sadik Kakac, Hongtan Liu. - Boca Raton: CRC, Σημειώσεις μαθήματος (συγγραφή βιβλίου) Μετάδοση και Εναλλάκτες θερμότητας, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2010 (σε φάση συγγραφής - εκδόσεις Σταμούλης) 11. Σημειώσεις Ασκήσεων Πράξης μαθήματος (συγγραφή βιβλίου) Ασκήσεις στην Μετάδοση και Εναλλάκτες θερμότητας, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2010 (σε φάση συγγραφής - εκδόσεις Σταμούλης) 12. Principles of Heat Transfer των Frank Kreith και Mark Bohn του University of Colorado. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 55

56 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Μεταλλικές Κατασκευές Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 6 ο Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση των γνώσεων και ικανοτήτων από τους σπουδαστές να σχεδιάζουν, να διαστασιολογούν με χρήση Η/Υ και να κατασκευάζουν μεταλλικές κατασκευές. Μετά την ολοκλήρωση της ύλης ο σπουδαστής πρέπει να μπορεί να μορφώνει δομικά συστήματα μεταλλικών κατασκευών, να επεξεργάζεται εναλλακτικές λύσεις στην επιλογή των επι μέρους μελών, να προετοιμάζει τα σχέδια της προμελέτης (preliminary design), να υπολογίζει τις απαιτούμενες διαστάσεις των δομικών μελών της κατασκευής και των συνδέσεών της, να εκπονεί τα κατασκευαστικά σχέδια και τα σχέδια λεπτομερειών ώστε να διευκολυνθεί η κατασκευή στο εργοστάσιο και εν συνεχεία η συναρμογή και ανέγερση του σκελετού στον τόπο του έργου. Σημασία επίσης δίδεται στη πρακτική εφαρμογή των παραπάνω γνώσεων μέσω της κατασκευής μικρού μεγέθους μεταλλικών κατασκευών στο εργαστήριο. Θεωρία Ιστορική αναδρομή-κριτήρια σχεδιασμού-μέθοδος επιτρεπόμενων τάσεων-μέθοδος συντελεστών φορτίων και αντιστάσεως-κατηγορίες φορτίων-χάλυβες και ιδιότητες αυτών-διαρροή σε πολυαξονικές εντατικές καταστάσεις-παράγοντες που επειρεάζουν τη μηχανική συμπεριφορά-εφελκυόμενες ράβδοικάμψη δοκών-στρέψη δοκών-λυγισμός-κάμψη συνδυασμένη με αξονική θλιπτική καταπόνησηστρεπτικός λυγισμός ράβδων λόγω αξονικής θλίψεως-πλευρικός και καμπτικοστρεπτικός λυγισμόςηλωτές συνδέσεις-κοχλιωτές συνδέσεις-συγκολλητές συνδέσεις-πίνακες προτύπων ελασμάτων. Κατασκευαστικές εφαρμογές της θεωρίας στο εργαστήριο με την υλοποίηση απο τους σπουδαστές πραγματικών μεταλλικών κατασκευών υπο τη μορφή υποχρεωτικών εργασιών. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εργαστήριο - Εφελκυσμός και θλίψη μεταλλικών γραμμικών φορέων - Λυγισμός μεταλλικών γραμμικών φορέων - Κάμψη μεταλλικών γραμμικών φορέων - Αλληλεπίδραση θλίψης και κάμψης μεταλλικών γραμμικών φορέων - Στρέψη μεταλλικών γραμμικών φορέων - Ευστάθεια μεταλλικών επιφανειακών φορέων - Ηλώσεις και κοχλιώσεις μεταλλικών δομικών στοιχείων - Συγκολλήσεις μεταλλικών δομικών στοιχείων - Ευθυγραμμίσεις μεταλλικών αμαξωμάτων με καλίμπρα (car body bench) - Επίπεδο δικτύωμα - Επίπεδο πλαίσιο - Δοχεία πίεσης 1. Παύλου Δ. & Παύλου Μ., Πειραματική Αντοχή Μεταλλικών Κατασκευών, Εκδόσεις Πατάκη. 2. Eurocode No 3: Design of steel structures, publ. E.C. 3. Salmon C.G. and Johnson J.E., Steel structures: design and behavior, Harper and Row publishers, N.Y Narayanan R., Beams and Beam-Columns: Stability and Strength, Applied Science Publishers, London Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 56

57 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μηχανική των Θραύσεων Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία 7 ο ΕΥ Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση των γνώσεων και ικανοτήτων απο τους σπουδαστές α) να διαστασιολογούν κατασκευές που απαιτούν μεγάλο βαθμό αξιοπιστίας (π.χ. αεροπορικές κατασκευές) χωρίς την παραδοχή του συνεχούς μέσου και β) να εκτιμούν την αντοχή και τη διάρκεια ζωής κατασκευών που περιέχουν ασυνέχειες π.χ. μικρο-ρωγμές, μακρο-ρωγμές, πόρους κλπ. Μετά την ολοκλήρωση της ύλης ο σπουδαστής πρέπει να μπορεί να υπολογίζει την ικανότητα παραλαβής στατικών φορτίων ρηγματωμένων κατασκευών, τη διάρκεια ζωής κατασκευών που καταπονούνται με μεταβαλλόμενα φορτία, τη διάρκεια ζωής κατασκευών που λειτουργούν σε υψηλές θερμοκρασίες και τέλος να εξακριβώνει τις αιτίες ατυχημάτων που προήλθαν απο θραύση δομικών στοιχείων κατασκευών. Ιδιαίτερη σημασία δίδεται στην εφαρμογή της θεωρίας σε πραγματικές κατασκευές στο εργαστήριο. Εισαγωγή-θεωρητική αντοχή θραύσης-ατέλειες του υλικού και ρωγμές-ανάλυση συμπεριφοράς ρηγματωμένων κατασκευών κατα Griffith- ανάλυση συμπεριφοράς ρηγματωμένων κατασκευών κατα Irwin & Orowan-συντελεστές έντασης τάσεων-μικτή θραύση-κριτήρια θραύσης-επίδραση της πλαστικής ζώνης στο άκρο της ρωγμής-ικανότητα αντοχής σε θραύση (Fracture Toughness)-συσσώρευση βλάβης σε συνθήκες κόπωσης-έναρξη ρωγμών-διάδοση ρωγμών λόγω κόπωσης σε σταθερές και μεταβλητές συνθήκες καταπόνησης-εκτίμηση της διάρκειας ζωής κατασκευών υπο δυναμική φόρτιση-συσσώρευση βλάβης σε συνθήκες ερπυσμού-εκτίμηση της διάρκειας ζωής σε συνθήκες ερπυσμού-θραύση ερπυσμού σε μεταβλητές συνθήκες φόρτισης-θραύση ερπυσμού σε πολυαξονική καταπόνηση. Εφαρμογές της θεωρίας στο εργαστήριο με την εκπόνηση απο τους σπουδαστές μετρήσεων διάδοσης ρωγμών σε πραγματικές συνθήκες φόρτισης και θερμοκρασίας και σύγκριση των αποτελεσμάτων με τις θεωρητικές προβλέψεις, υπο τη μορφή υποχρεωτικών εργασιών. 1. Pook L.P., Linear elastic fracture mechanics for engineers, Theory and applications, WIT press, Khludnev A.M. and Kovtunenko V.A., Analysis of cracks in solids, WIT press Brebbia C.A. and Selvadurai A.P.S., Damage and Fracture Mechanics VI, WIT press Broek D., Elementary engineering fracture mechanics, Martinus Nijhoff publishers, Meguid S.A., Engineering Fracture Mechanics, Elsevier Science, USA, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 57

58 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μηχανική Ρευστών Μικτό 3 Ωρες θεωρία - 3 Ωρες Εργαστήριο 3 ο Υποχρεωτικό 1. Γενικοί Στόχοι Με την ολοκλήρωση της παρακολούθησης των μαθημάτων στο μάθημα Μηχανική Ρευστών του τρίτου εξαμήνου οι σπουδαστές του τμήματος Μηχανολόγων-Μηχανικών θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες, έτσι ώστε να μπορούν να απασχοληθούν σε τομείς του συγκεκριμένου αντικειμένου σε επίπεδο υπολογισμού, κατασκευής και ρύθμισης εγκαταστάσεων υδραυλικών και υδροδυναμικών έργων ( Ύδρευσης,Αποχέτευσης,...) Οι σπουδαστές επίσης θα έχουν την δυνατότητα να αναπτύξουν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας και ελέγχου των εν λόγω συστημάτων και εφαρμογών. Τέλος, με το πέρας της διδασκαλίας του μαθήματος οι σπουδαστές θα δύνανται να ορίζουν και να αναπτύσσουν ερευνητικές δραστηριότητες στα παρακάτω αντικείμενα και τομείς: - Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν σύγχρονες τεχνολογικές μεθόδους όσον αφορά στα συστήματα που εφαρμόζονται στις εγκαταστάσεις Ύδρευσης - Θα σχεδιάζουν, θα αναπτύσσουν και θα επιβλέπουν την λειτουργία των εν λόγω διατάξεων Υδρεύσεων - Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν κανόνες ασφαλείας σε υδραυλικές εγκαταστάσεις - Θα αναπτύσσουν προγράμματα εκπαιδευτικού, επιστημονικού και ερευνητικού ενδιαφέροντος όσον αφορά στις εγκαταστάσεις Ύδρευσης η Αποχέτευσης - Θα αναπτύσσουν και εφαρμόζουν προγράμματα Η/Υ όσον αφορά στον σχεδιασμό, μελέτη και κατασκευή των υδραυλικών και υδροδυναμικών εγκαταστάσεων 2. Ειδικοί Στόχοι Οι ειδικοί στόχοι του μαθήματος συνάγονται από την λεπτομερή ανάλυση των επιμέρους κεφαλαίων των περιεχομένων του. Η συγκρότηση των ειδικών στόχων προαπαιτείται για τον σχεδιασμό της διδασκαλίας του μαθήματος και των εκπαιδευτικών σημειώσεων αλλά και για την αξιολόγηση των σπουδαστών, αφορά δε στην κρίση του καθηγητή και στη δυναμική που αναπτύσσεται στην τάξη. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Περιεχόμενα Θεωρητικού Μαθήματος Γενικές έννοιες,ορισμοί, ιστορικές αναδρομές, σύγχρονες εξελίξεις 1. Ιδιότητες των ρευστών,καταστάσεις υλης, η υπόθεση της συνέχειας 2. κινηματική των ρευστών, νομολογία εξισώσεις κίνησης, υλικές-καταστατικές εξισώσεις 3. προβλήματα αρχικών και συνοριακών τιμών, στροβιλότητα, ομοιότητα 4. Κλασσικές και μοντέρνες επιτευχθείσες ακριβείς αναλυτικές λύσεις των εξισώσεων Navier-Stokes, της ενεργειακής εξίσωσης και της εξίσωσης της συνέχειας 5. Ερπουσες ροές, αστρόβιλες ροές ασυμπίεστου ρευστού 6. Ροές μεγάλων αριθμών Reynolds, Στρωτό οριακό στρώμα, ευστάθεια ροής 7. Τυρβώδεις ροές 8. Κυματικά φαινόμενα στη Μηχανική Ρευστών 9. Ασυνέχεις, κινούμενα συστήματα αναφοράς 10. Υπολογιστική Μηχανική Ρευστών 11. Αρχές μετρήσεων ρευστοδυναμικών μεγεθών 12. Ροή σε δίκτυα σωληνώσεων, συντελεστές υδραυλικών αντιστάσεων 13. Διανυσματικά και τανυστικά πεδία 14. Πίνακες Διαγράμματα, Νομογραφήματα τεχνικών μεγεθών και χαρακτηριστικών 2. Περιεχόμενα Εργαστηριακού Μαθήματος Μέτρηση πυκνότητας, ειδικού βάρους και ιξώδους νευτονικού ρευστού Υδροστατική δύναμη υγρού σε επιφάνειες Μέτρηση παροχής (Υδραυλικός πάγκος) και υπολογισμός παροχής με παροχόμετρο επιπλέοντος σώματος Μέτρηση συντελεστή μετρητή Venturi Ρευστοδυναμικές απώλειες σε ευθύγραμμο αγωγό, προσδιορισμός αριθμού Reynolds Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 58

59 Απώλειες σε απότομη συστολή διαστολή Μεταβολή στάθμης υγρού σε εξαναγκασμένη δίνη Συντελεστές απωλειών σε εκροή ρευστού από οπή ανοικτού δοχείου Πρόσκρουση δέσμης ρευστού σε επίπεδη και ημισφαιρική επιφάνεια Συντελεστής απωλειών σε ορθογωνικό και τριγωνικό υπερχειλιστή Μέτρηση χρόνου ταπείνωση στάθμης νερού σε ορθογωνικό και τριγωνικό υπερχειλιστή Καταγραφή απωλειών ενέργειας σε υδραυλικό άλμα Μελέτη υδραυλικού άλματος, υπολογισμός κρισίμου βάθους Υπολογισμός συντελεστή απωλειών σε υδατόφραγμα Υπολογισμός ταχύτητας ρευστού από πτερύγια έλικας ή σκαφίδια (ανεμόμετρα) 3. Εκπαιδευτική Μεθοδολογία - Δομή κύκλου διδασκαλίας: Διαλέξεις + Επίλυση ασκήσεων + Παρουσίαση και εποπτεία εργασιών + Εκπαιδευτικές επισκέψεις. - Διδακτικό υλικό: Βιβλίο διδάσκοντα, Βιβλιογραφία, Εγχειρίδια κατασκευαστών και εγκαταστάσεων. - Μέσα διδασκαλίας: Εποπτικά μέσα διδασκαλίας, Η/Υ + Λογισμικό, Εργαστηριακές συσκευές και εγκαταστάσεις. - Αξιολόγηση: Εκπόνηση εργασιών από τους σπουδαστές. Παρουσίαση εργασιών ενώπιον των συναδέλφων τους. Γραπτές εξετάσεις. - Προαπαιτούμενα μαθήματα: Μαθηματικά,Μηχανική. 4. Απαραίτητα εποπτικά και εκπαιδευτικά μέσα. Τα απαραίτητα για τη διδασκαλία Εκπαιδευτικά μέσα είναι: - Διαφάνειες - Η/Υ, προβολικό Η/Υ και CD ς Εταιρειών κατασκευής στοιχείων εγκαταστάσεων Υδροδυναμικών και υδραυλικών έργων - Τομές και διάφορα προς επίδειξη στοιχεία Μετρητικών οργάνων Παροχής, Ταχύτητας, Πίεσης - Συνεχής πρόσβαση του φοιτητικού δυναμικού στα εργαστήρια για τη δημιουργία καινοτόμων πειραμάτων και μετρήσεων και την επαφή τους με το εν λόγω αντικείμενο. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Αυλωνίτης Σ., Αυλωνίτης Δ.: Μηχανική των Ρευστών, Εκδόσεις ΙΩΝ, Βλαχάκης Ν.Β.,Κιούσσης Ε.Κ.:Χαρακτήρες ΕφαρμοσμένηςΡεολογίας,Εκδόσεις Σταυριανάκος Παπανίκας Δ.: Εφαρμοσμένη ρευστομηχανική, Πάτρα Τσαγγάρης Σ.: Μηχανική των ρευστών, Εκδόσεις Συμεών, Αθήνα 1995 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 59

60 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Μηχανουργική Τεχνολογία Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2 Ωρες Θεωρία - 1 Ωρα Ασκήσεις Πράξης - 3 Ωρες Εργαστήριο 4 ο Ανάλυση των κατεργασιών διαμόρφωσης οι οποίες υλοποιούνται σε εργαλειομηχανές κοπής (αφαίρεση υλικού) και σε εργαλειομηχανές διαμόρφωσης (πλαστική παραμόρφωση υλικού). Θεωρία Κατεργασίες διαμόρφωσης υλικών με κοπή (αφαίρεση υλικού) σε εργαλειομηχανές κοπής (τόρνος, φρέζα, δράπανο, λειαντικά, πριόνια). Δομικά στοιχεία εργαλειομηχανών κοπής. Εισαγωγή στην πλαστικότητα. Κατεργασίες διαμόρφωσης με πλαστική παραμόρφωση σε εργαλειομηχανές διαμόρφωσης (βαθεία κοίλανση, σφυρηλάτηση, διέλαση, έλαση, συρματοποίηση). Δομικά στοιχεία εργαλειομηχανών διαμόρφωσης με πλαστική παραμόρφωση. Βασικές αρχές θεωρίας συγκόλλησης μετάλλων. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εργαστήριο Βασικές κατεργασίες σε τόρνο, υπολογισμός χρόνου κατεργασίας Εδικές κατεργασίες σε τόρνο (σπειρώματα πολλών αρχών, καβαλλέτα, κατεργασία με «καρδιά», αντιγραφή, έκκεντρη τόρνευση), μέτρηση δυνάμεων κοπής και τραχύτητας επιφάνειας. Βασικές κατεργασίες σε φρέζα, υπολογισμός χρόνου κατεργασίας. Ειδικές κατεργασίες σε φρέζα (κοπή οδοντωτών τροχών, μέτρηση δυνάμεων κοπής και τραχύτητα επιφάνειας. Επίπεδη και κυλινδρική λείανση, μέτρηση χρόνου κατεργασίας και τραχύτητα επιφάνειας Κατεργασία σε πλάνη και δράπανο, μέτρηση δυνάμεων κοπής. Διαμόρφωση ελάσματος με βαθεία κοίλανση Διαμόρφωση πολυμερούς με έγχυση υπό πίεση. 1. Πετρόπουλου «Μηχανοργική τεχνολογία Τόμος ΙΙ-1» 2. Ε.Δ. Παπαδανιήλ, Μ.Μ. Σφαντζικόπουλου «Μηχανουργική τεχνολογία Εργαστήριο ΙΙ» 3. S. Kalpakjan Manufacturing processes for engineering materials 4. E.P. De Garmo, J.T. Black Materials and processes in manufacturing 5. M.C. Shaw Metal cutting principles Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 60

61 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μηχανολογικό Εργαστήριο Εργαστηριακό 3 Ωρες Εργαστήριο 2 ο Υποχρεωτικό Χειρισμός των βασικών μετρητικών οργάνων του μηχανουργείου (παχύμετρο και μικρόμετρο) Εξοικείωση με τις διαδικασίες μορφοποίησης μεταλλικών αντικειμένων χρησιμοποιώντας εργαλεία «πάγκου» ή μεθόδους χύτευσης και συγκόλλησης. Ανάλυση λειτουργίας παχύμετρου και μικρόμετρου Εφαρμοστήριο (λίμα, δράπανο, σπειροτόμοι, πριόνια χειρός) Χύτευση αλουμινίου σε πυρίμαχη άμμο και μολύβδου σε μόνιμο τύπο (καλούπι) Ελασματουργείο και συγκόλληση αντίστασης (πόντα) Συγκολλήσεις τόξου με επικαλυμμένο ηλεκτρόδιο Συγκολλήσεις σύρματος MIG Τρόχισμα κοπτικών εργαλείων Σωληνουργείο και μαλακές κολλήσεις. Π.Γ. Πετρόπουλου «Μηχανουργική τεχνολογία, Εργαστήριο Ι» Ι.Β. Μαυρογένη «Μηχανολογικό εργαστήριο Ι» Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 61

62 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 1 ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μηχανολογικό Σχέδιο Ι Εργαστηριακό 3 Ωρες Υποχρεωτικό Να αποκτήσουν οι φοιτητές τις απαραίτητες θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις, καθώς και τις ανάλογες δεξιότητες, ώστε μετά το πέρας της επιτυχούς παρακολούθησης του μαθήματος αυτού να είναι σε θέση να κατανοήσουν ένα μεγάλο μέρος του μηχανολογικού σχεδίου. Βασικές γνώσεις (όργανα, χαρτί σχεδίασης, υπόμνημα, κλίμακες, γραμμές, γραφή). Στοιχεία παραστατικής γεωμετρίας ( κυλινδρικές τομές αναπτύγματα, αλληλοτομία επιπέδων). Μηχανολογικό σχέδιο (όψεις, τομές, κατάκλιση). Κανόνες διαστάσεων, συμβολισμοί. Σχεδίαση από πρότυπα. Ασκήσεις στην αίθουσα εργαστηρίου και στο σπίτι. 1. Μηχανολογικό Σχέδιο και Στοιχεία Παραστατικής Γεωμετρίας, Σ. Μαυρομμάτης, Εκδόσεις του ιδίου, Μηχανολογικό Σχέδιο Β. Παπαμητούκα, Εκδόσεις University Studio, Μηχανολογικό Σχέδιο Μ. Βούλγαρη, Εκδόσεις Ίων Ασκήσεις Μηχανολογικού Σχεδίου S. K. Bogolyubov Εκδόσεις Πλαίσιο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 62

63 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μηχανολογικό Σχέδιο ΙΙ Εργαστηριακό 3 Ωρες 2 ο Υποχρεωτικό - Σχεδίαση σύνθετων Μηχανολογικών εξαρτημάτων και τμημάτων μηχανών. - Σύνθεση μηχανισμών από τα επιμέρους εξαρτήματα. - Βελτίωση των σχεδιαστικών δεξιοτήτων και της ικανότητας κατανόησης σύνθετων τεχνικών σχεδίων. - Προετοιμασία του σπουδαστή για την παρακολούθηση του μαθήματος Στοιχεία Μηχανών. Διάφορα είδη τομών ( οριζόντιες, κατακόρυφες, κεκλιμένες, κλιμακωτές, τοπικές, ημιτομή κ.λ.π.). Κατασκευαστικό σχέδιο, ανοχές, σύμβολα κατεργασίας. Σχεδίαση σπειρωμάτων (περαστός, φυτευτός κοχλίας κ.λ.π. ). Σχεδίαση γραναζιών, τροχαλιών, σφηνών, ελατηρίων και η εκλογή των αντίστοιχων στοιχείων μέσα από πίνακες. Έδρανα κύλισης και ολίσθησης και οι διάφοροι τρόποι σταθεροποίησης τους πάνω στην άτρακτο. Σχεδίαση μειωτήρων και κιβωτίων ταχυτήτων. 1. Μηχανολογικό Σχέδιο και Στοιχεία Παραστατικής Γεωμετρίας, Σ. Μαυρομμάτης, Εκδόσεις του ιδίου, Μηχανολογικό Σχέδιο Β. Παπαμητούκα Εκδόσεις University Studio, Μηχανολογικό Σχέδιο Μ. Βούλγαρη, Εκδόσεις Ίων Ασκήσεις Μηχανολογικού Σχεδίου S. K. Bogolyubov Εκδόσεις Πλαίσιο 1998 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 63

64 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 7 ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Νομοθεσία Περιβάλλοντος και Α.Π.Ε. - Μ.Π.Ε. Θεωρητικό 2 Ωρες Θεωρία 1 Ασκήσεις πράξεις ΕΥ ΝΑ αποκτήσουν τη δυνατότητα εύρεσης της σχετικής νομοθεσίας που διέπει το περιβάλλον και τις ΑΠΕ Κατανόηση και εφαρμογή της ισχύουσας νομοθεσίας για το περιβάλλον και των συστημάτων με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Εκτίμηση της σημαντιοκότητας των ΜΠΕ στα πλάσια της περιβαλλοντικής πολιτικής και διαχείρισης Να αντιληφθούν τους στόχυς των ΜΠΕ στη λήψη αποφάσεων Εκπόνηση μελετών περιβαλλοντικών επιπτώσεων. Εθνικό και Ευρωπαικό θεσμικό πλαίσιο για το περιβάλλον που αφορά στερεά, υγρά, αέρια και επικίνδυνα απόβλητα, συστημάτων παραγωγής. Διαδικασίες για διάθεση αποβλήτων. Δίκαιο προστασίας της φύσης και βιοποικιλότητας. Προστασία Δασών. Δίκαιο προστασίας της ατμόσφαιρας. Θεσμικό πλαίσο για την εγκατάσταση Α.Π.Ε. Τι είναι περιβαλλοντική επίπτωση. Εκτίμηση περιβαλλοντικής επίπτωσης. Πρακτικές Εφαρμογές της εκτίμησης περιβαλλοντικών επιπτώσεων σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. Βασικές αρχές εκπόνησης μελετών περιβαλλαντικών επιτώσεων. Περιεχόμενα ΜΠΕ. Αξιολόγηση επιπτώσεων και μέτρα αντιμετώπισης των επιπτώσεων. Διαδικασία έγκρισης και έκδοσης περιβαλλοντικών όρων. Σημειώσεις Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 64

65 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Περιβαλλοντική Μηχανική Ι Θεωρητικό 2 Ωρες Θεωρία - 1 Ωρα Ασκ. Πράξης 5 ο ΕΥ Εισαγωγή στις βασικές έννοιες και αρχές της ποιότητας του νερού των φυσικών, χημικών και βιολογικών παραμέτρων ποιότητας του, στην διανομή τους και στις διεργασίες κατεργασίας του νερού. Εισαγωγή στις τεχνικές συλλογής χαρακτηρισμού, επεξεργασίας λυμάτωνκαι διάθεσης λυμάτων. Εισαγωγικές έννοιες, οικολογίας χημείας και περιβαλλοντικής μηχανικής Περιβάλλον και περιβαλλοντικές επιπτώσεις Ανάλυση περιβαλλοντικών κινδύνων Ιδιότητες νερού, ποιότητα πόσιμου νερού, Ρύπανση νερού Απολύμανση νερού. Διανομή νερού δίκτυα ύδρευσης. Διεργασίες επεξεργασίας πόσιμου νερού.. Γενικά χαρακτηριστικά υγρών αποβλήτων. Πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια κατεργασία λυμάτων. Ειδικές καταργασίες υγρών αποβλήτων. Διάθεση επεξεργασμένων λυμάτων, τεχνικές ανακύκλωσης νερού, κατεργασία και διάθεση λυματολάσπης. Συστήματα συλλογής λυμάτων. 1. Σ. Αυλωνίτης Σημειώσεις εργαστηρίου 2. Α. Κούγκολος «Εισαγωγή στην Περιβαλλοντική Μηχανική» Εκδόσεις Τζιόλα, Μ. Hammer, Water and wastewater Technology, Prentice Hall, Second Edition 1986 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 65

66 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Περιβαλλοντική Μηχανική ΙI Μικτό 2 Ωρες Θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 6 ο ΕΥ Εισαγωγή στις βασικές έννοιες και αρχές των αερίων ρύπων Βασικές αρχές διαχείρισης στερεών αποβλήτων Διαχείριση επικινδύνων αποβλήτων ΘΕΩΡΙΑ Αέριοι ρύποι Τεχνολογίες αντιρρύπανσης αερίων ρύπων, Περιγραφή μονάδων απονίτρωσης, αποθείωσης, κατακράτησης σκόνης. Απόδοση συστημάτων αντιρρύπανσης και σχετικό κόστος. Περιγραφή Τεχνικών Αντιρρύπανσης (Κυκλώνες, Σακκόφιλτρα, Ηλεκτρόφιλτρα κλπ.). Σχεδιασμός - Διαστασιολόγηση συστημάτων αντιρρύπανσης. Οι σπουδαστές μετά την ολοκλήρωση του κύκλου διδασκαλίας του μαθήματος πρέπει να: έχουν κατανοήσει Σχεδιασμό-Υπολογισμοί κυκλώνων. Σχεδιασμός-Υπολογισμοί σακκόφιλτρων. Σχεδιασμό-Υπολογισμοί Ηλεκτρόφιλτρων. Σχεδιασμό-Υπολογισμοί συσκευών κατακράτησης. Διασπορά ρύπων Υγρά, στερεά απόβλητα, δειγματοληψία για αναλύσεις Βαρέα μέταλλα Νέες τεχνολογίες για κατακράτηση διοξειδίου άνθρακα. Οργάνωση μετρήσεων κατά VDI2066, ISO9096 (σκόνη), ISO10849 (NOx), ISO7935 (SO2), ISO12039 (CO) Στερεά Απόβλητα Εισαγωγή στη διαχείριση στερεών αποβλήτων Συλλογή απορριμάτων και Υγειινομική ταφή Επιλεκτική συλλογή Ανανκύκλωση Μέθοδοι επεξεργασίας στερεών απορριμάτων Βιομηχανικά και επικίνδυνα απόβλητα Διαχείριση επικιδύνων αποβλήτων Μέθοδοι αδρανοποίησης και κατεργασίας επικιδύνων αποβλήτων Νοσοκομειακά απόβλητα ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 η. Προσδιορισμός αιωρούμενων και ολικών διαλυτών στερεών 2 η Προσδιορισμός καθιζάνοντων στερεών και δείκτης ιζήματος 3 η Προσδιορισμός BOD 5 4 η Προσδιορισμός COD 5 η Λειτουργία μονάδας επεξεργασίας λυμάτων 6 η Φασματοφωτομετρικές μετρήσεις 7. Προσδιορισμός CO, O2, SO2, NOx σε καυσαέρια με ηλεκτροχημικό αισθητήρα 8. Προσδιορισμός ιπτάμενης τέφρας σε καυσαέρια με τη σταθμική μέθοδο VDI Ανάλυση καυσαερίων με συσκευή Orsat 10. Προσδιορισμός αιθάλης κατά Bacharah και Ringelmann 11. Προσδιορισμός VOC σε απάερια Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 66

67 12 Δειγματοληψία για προσδιορισμό διοξινών - φουρανών ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Σημειώσεις Εργαστηρίου Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 67

68 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Πληροφορική Εργαστηριακό 3 Ωρες Εργαστήριο 1 ο Υποχρεωτικό Εισαγωγή στις βασικές έννοιες της πληροφορικής. Βασικές αρχές λειτουργίας του Hardware και Software. Εισαγωγή στα λειτουργικά συστήματα και λογισμικά ευρείας χρήσεως, έτσι ώστε να είναι δυνατή η καταγραφή, επεξεργασία και παρουσίαση στοιχείων και μελετών του σύγχρονου Μηχανικού Εργαστηριακές ασκήσεις που αφορούν Εισαγωγή στα Συστήματα Αρίθμησης. Δυαδική Αριθμητική και κωδικοποίηση. Μετατροπές μεταξύ συστημάτων αρίθμησης. Αριθμητικές πράξεις στα συστήματα αρίθμησης Εισαγωγή στη πληροφορική Εισαγωγή στο υλικό των Η/Υ Εισαγωγή στα λειτουργικά συστήματα. Βασικές αρχές, χειρισμός και επεξεργασία λογισμικών: κειμενογράφου, υπολογιστικού φύλλου, Βάσεων δεδομένων, διαδικτύου και παρουσιάσεων εργασιών 1)Εισαγωγή Στην Πληροφορική, Σ. Τσιτμηδέλης-Ε. Τικτοπούλου, εκδόσεις Αράκυνθος 2) Μάθετε το Ελληνικό Office 2007 Όλα σε Ένα, Greg Perry, εκδόσεις Μ. Γκιούρδας 3)Πλήρης Οδηγός του Ελληνικού Microsoft Office 2007, E. Bott - Woody Leonhard, Γκιούρδας Εκδοτική Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 68

69 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Ποιοτικός έλεγχος Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αναλυτικά ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2 Ωρες Θεωρία - 1 Ωρα Ασκήσεις πράξης - 2 Εργαστήριο 6 ο Κατανόηση του όρου ποιότητας των χαρακτηριστικών της και του κόστους ποιότητας Γνώση των βασικών αρχών στατιστικής και πιθανοτήτων. Ικανότητα δημιουργίας χαρτών ελέγχου ποιότητας Ικανότητα δημιουργία ενός σχεδίου για τον δειγματοληπτικό έλεγχο προϊόντων. Εφαρμογή συστήματος διασφάλισης ποιότητας σε συστήματα παραγωγής σύμφωνα με τα πρότυπα της σειράς ISO Εφαρμογή ολικής διασφάλισης ποιότητας Θεωρία Ορισμός ποιότητας, χαρακτηριστικά, κόστος ποιότητας., Στοιχεία στατιστικής και πιθανοτήτων, Σύστημα ποιοτικού ελέγχου, Στατιστικός έλεγχος διαδικασίας με χάρτες για μεταβλητές, Στατιστικός έλεγχος διαδικασίας με χάρτες για ιδιότητες, Ποιοτικός έλεγχος με δειγματοληψία αποδοχής για ιδιότητες, Ποιοτικός έλεγχος με δειγματοληψία αποδοχής για μεταβλητές, Αξιοπιστία. Ολικός Ποιοτικός έλεγχος, Συστήματα διασφάλισης ποιότητας, Διοίκηση Ολικής Ποιότητας, Σχεδιασμός πειραμάτων στον Ποιοτικό έλεγχο. Εργαστήριο 1η Εισαγωγή στη λειτουργία του προγράμματος Origin 6.1. Γνωριμία και εξοικείωση με τις βασικές λειτουργίες του προγράμματος. 2η Χρήση του προγράμματος Excel για την επίλυση προβλημάτων που έχουν σχέση με γνωστές κατανομές. Δημιουργία προτύπων κατανομών. Στατιστική επεξεργασία δεδομένων.. Ταξινόμηση και χρήση φίλτρων 3η Προχωρημένες στατιστικές μέθοδοι ανάλυσης δεδομένων με τη χρήση του Origin 6.1 και του Excel 4η Εισαγωγή στις πειραματικές μετρητικές διατάξεις για μηχανικούς. Όργάνα μέτρησης. Διακρίβωση ή βαθμονόμηση (calibration) οργάνων μέτρησης. Μετρήσεις, σφάλματα μετρήσεων. 5η Η εξοικείωση των σπουδαστών με τα όργανα μέτρησης μηκών και γωνιών, τους ελεγκτήρες διαστάσεων και γωνιών και τα πρότυπα βιομηχανικά μήκη. 6η Η εξοικείωση των σπουδαστών με τα μηχανικά μετρητικά ρολόγια και τα ηλεκτρονικά μετρητικά όργανα. 7η Στατιστικός έλεγχος διαδικασίας με χάρτες για μεταβλητές. 8η Κατανόηση της σημασίας της ποιότητας επιφανειών και εισαγωγή στις μεθόδους ελέγχου της ποιότητας των επιφανειών των υλικών μετά από επεξεργασία και την μέτρηση της τραχύτητας και σκληρότητά τους. 9η Εισαγωγή στον ποιοτικό έλεγχο με τη βοήθεια των Η/Υ. Το λογισμικό VisiDAQ 10η Εισαγωγή στον ποιοτικό έλεγχο με τη βοήθεια των Η/Υ. Το λογισμικό VisiDAQ 11 η Η εξοικείωση των σπουδαστών με τα τη συσκευή CMM και τα αντίστοιχα λογισμικά και Η/Υ σε ολοκληρωμένη διαχείριση. 12 η Μη καταστροφικοί έλεγχοι 13 η Εξέταση 1. Κ. Δερβιτσιώτη «Ποιοτικός έλεγχος και παραγωγικότητα» Θεσσαλονίκη Β. Rothery «ISO 9000», Εκδόσεις Ελλην, D. Besterfield Quality control 5th edition, Prendice Hall. 4. D. Montgomery Introduction to statistical Quality control 3nd edition, Jhon Wiley and Sons Inc 5. Σ. Αυλωνίτη, «Στοιχεία ποιοτικού ελέγχου και Διασφάλισης ποιότητας». Εκδόσεις ΕΛΛΗΝ, 2009 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 69

70 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΑΕ - Βιομηχανικοί Αυτοματισμοί ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρα Ασκ. Πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 7 ο Εισαγωγή στα βιομηχανικά δυναμικά συστήματα (μηχανικά, υδραυλικά, ηλεκτρικά, θερμικά κλπ.). Κατανόηση της δομής και της λειτουργίας φυσικών δυναμικών συστημάτων, μοντελοποίηση και προσομοίωση φυσικών διεργασιών Ανάλυση βιομηχανικών διεργασιών και κατανόηση βασικών συστημικών ιδιοτήτων Σχεδίαση βιομηχανικών συστημάτων αυτομάτου ελέγχου Ανάλυση αισθητήριων οργάνων και ενεργοποιητών. Υλοποίηση βιομηχανικών ελεγκτών (Προγραμματιζόμενοι λογικοί ελεγκτές, μικροελεγκτές, κλπ.) Εφαρμογές αυτομάτου ελέγχου σε μηχανολογικά συστήματα και σε βιομηχανικές διεργασίες. Θεωρία: Εισαγωγή στα δυναμικά συστήματα, ανάλυση βιομηχανικών γραμμικών διεργασιών διακριτού / συνεχούς χρόνου στο πεδίο του χρόνου και της συχνότητας, οι αρχές της προσομοίωσης. Διακριτοποίηση συστημάτων συνεχούς χρόνου. Σχεδίαση βιομηχανικών ελεγκτών, δυναμικά συστήματα μιας εισόδου μιας εξόδου κλειστού βρόχου διακριτού και συνεχούς χρόνου. Τοποθέτηση πόλων και ταίριασμα σε μοντέλο, ελεγκτές τριών όρων, ταυτοποίηση διεργασιών, προσαρμοστικός έλεγχος. Εισαγωγή στις πολυμεταβλητές διεργασίες, αποσύζευξη εισόδων εξόδων. Γενικά χαρακτηριστικά αισθητήρων, αισθητήρες θερμοκρασίας, πίεσης μετατόπισης, ταχύτητας, ροής κλπ. Γενικά χαρακτηριστικά ενεργοποιητών, υδραυλικοί και πνευματικοί ενεργοποιητές, ηλεκτρικοί ενεργοποιητές, ηλεκτρομηχανικοί ενεργοποιητές. Υλοποίηση βιομηχανικών ελεγκτών, μικροελεγκτές, προγραμματιζόμενοι λογικοί ελεγκτές, έλεγχος συστημάτων με H/ Y. Αρχιτεκτονική ελεγκτών, εργονομία, αξιοπιστία. Ρύθμιση ελεγκτών. Βιομηχανικές εφαρμογές συστημάτων αυτομάτου ελέγχου (ΣAE). Ενδεικτικές Εφαρμογές: Συστήματα αυτομάτου ελέγχου για συστήματα κοπής μετάλλων, φούρνους, συστήματα ύδρευσης, αποστακτικές στήλες, κινητήρες Robot, αναπνευστήρες, θερμοκήπια. Ανάλυση και προσομοίωση συστημάτων φρένων αυτοκινήτου, σχεδίαση συστήματος ελέγχου υδραυλικού κινητήρα, ανάλυση και έλεγχος τόρνου, ανάλυση-έλεγχος και προσομοίωση κίνησης συνδεδεμένων οχημάτων κλπ. Εργαστήρια : Υδραυλικά και Πνευματικά ΣΑΕ (PID ελεγκτές πνευματικών συστημάτων ανάρτησης, έλεγχος υδραυλικού συστήματος μετατροπής γραμμικής κίνησης σε περιστροφική), εφαρμογές δυαδικού ελέγχου σε συστήματα φωτισμού, κινητήρων κλπ. Εργαστήριο: Εφαρμογές της παραπάνω θεωρίας. 1. Κρανάς Γ, Δασκαλόπουλος Ε, Βιομηχανικοί Αυτοματισμοί και Προγραμματιζόμενοι Λογικοί Ελεγκτές, Εκδόσεις ΙΩΝ, Dorf, R.C., Bishop, Robert H., Σύγχρονα Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου, Εκδόσεις Τζιόλα, Πανταζής Ν, Προγραμματιζόμενοι Λογικοί Ελεγκτές- PLC., Εκδόσεις ΙΩΝ, Ρ-Ε. Κινγκ, Βιομηχανικός Έλεγχος, Εκδόσεις Παπασωτηρίου, Αθήνα Πανταζής Ν, Υδραυλικά Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου, Εκδόσεις ΙΩΝ, Πανταζής Ν, Πνευματικά Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου, Εκδόσεις ΙΩΝ, Kuo, Benjamin C, Golnaraghi, Farid, Automatic Control Systems, John Wiley & Sons, Inc, Πετρίδης Β, Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου, τόμος Α και Β, Θεσσαλονίκη, Μαραντίδης Νικόλας, Αυτοματισμός με SIMATIC S7, Siemens, Αθήνα, Berger H, Σχεδίαση Εφαρμογών Αυτοματισμού με τη γλώσσα Step 7 σε STL και SCL, Εκδόσεις Τζιόλα, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 70

71 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Στατική Θεωρητικό 2 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Ασκ. Πράξης 1 ο Υποχρεωτικό Κατανόηση των βασικών εννοιών και αρχών της στερεοστατικής, όπως στερεό σώμα, δύναμη, ροπή δύναμης, διάγραμμα ελεύθερου σώματος, στηρίξεις, συνθήκες ισορροπίας, τριβές, κεντροειδή, εντατική κατάσταση φορέα. Ικανότητα εφαρμογής τους στην επίλυση απλών προβλημάτων στερεοστατικής ως και τυχόν απαραίτητη μοντελοποίηση τεχνικών προβλημάτων. Εισαγωγή. Ισοδύναμα συστήματα δυνάμεων, δύναμη, ροπή δύναμης, ισοδυναμία, άθροισμα δυνάμεων, στερεό σώμα, διάγραμμα ελεύθερου σώματος, είδη στήριξης φορέων. Ισορροπία σημείου, ισορροπία στερεού σώματος στο επίπεδο, ράβδος, τροχαλία, ισορροπία στερεού σώματος στο χώρο, ισορροπία συστήματος στερεών σωμάτων. Επίπεδοι δικτυωτοί φορείς, μέθοδος κόμβων, μέθοδος τομής ή Ritter. Τριβές ολίσθησης, στατική τριβή ολίσθησης. Κέντρα βάρους. Ολόσωμοι φορείς, δοκός, αξονική δύναμη, τέμνουσα δύναμη, καμπτική ροπή, δοκός με συγκεντρωμένα φορτία, δοκός με κατανεμημένα φορτία, αρθωτή δοκός Gerber, τριαρθρωτοί φορείς. Π. Βουθούνη: "Μηχανική του Απαραμόρφωτου Στερεού -Στατική-", Αθήνα Ι. Γκαρούτσου: "Εισαγωγή στη Στατική, Συνοπτική Θεωρία και Ασκήσεις", Spin, Αθήνα. W. Mc Lean and W. Nelson: "Engineering Mechanics", Schaum's outline Series, McGraw - Hill, New York. F. Beer and E. Johnston: "Vector Mechanics for Engineers", McGraw - Hill, New York. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 71

72 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Στοιχεία Μηχανών Ι Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό 3 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 3 ο ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ --- ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η παρουσίαση των βασικών στοιχείων των μηχανών και η ανάλυση του τρόπου υπολογισμού τους. Θεωρία Συναρμογές, κοχλίες στερέωσης και κίνησης, συγκολλήσεις, ηλώσεις, ελατήρια, πείροι, σφήνες, ασφάλειες, έδρανα κύλισης και ολίσθησης. Άξονες άτρακτοι. Υπολογισμός αντοχής και παραμορφώσεων ατράκτων μεταβλητής διατομής. Διαμορφώσεις και υπολογισμοί. Συμπλέκτες και σύνδεσμοι. Ιμαντοκίνηση. Τραπεζοειδείς και επίπεδοι ιμάντες και ο υπολογισμός τους. Κιβώτια ταχυτήτων με ιμάντες. Παρεμβύσματα εδράνων και ατράκτων ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εργαστήριο Πειραματικός προσδιορισμός μηχανικών ιδιοτήτων χαλύβων Υπολογισμός, σχεδίαση και κατασκευή ατράκτου μεταβλητής διατομής. Μέτρηση παραμορφώσεων της ατράκτου, Πειραματικός προσδιορισμός της διάρκειας ζωής περιστρεφόμενων ατράκτων. Μετάδοση κίνησης με ιμάντες. ΥΔΡΟΔΥΝΑΜΙΚΑ ΕΔΡΑΝΑ Πειραματικός προσδιορισμός πάχους λιπαντικού φίλμ σε συνάρτηση με τη ταχύτητα περιστροφής - Προσδιορισμός κατανομής πίεσης στο υδροδυναμικό έδρανο - Προσδιορισμός αύξησης θερμοκρασίας του λιπαντικού - Προσδιορισμός του συντελεστή τριβής του εδράνου). ΕΔΡΑΝΑ ΚΥΛΙΣΗΣ (Πειραματικός προσδιορισμός του συντελεστή τριβής). ΣΥΜΠΛΕΚΤΕΣ (Πειραματικός προσδιορισμός της μεταφερόμενης ισχύος του συμπλέκτη). ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΕΔΗΣΗΣ (Πειραματικός προσδιορισμός της ροπής πέδησης). Εργασίες με υπολογισμούς και σχεδίαση των παραπάνω στοιχείων. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. " Στοιχεία Μηχανών " τομ.1 Γ. Αυγερινού Εκδόσεις Φούντας, " Στοιχεία Μηχανών " τομ.1 Ι. Χ. Βελαωρας, Εκδόσεις Ίων, " Στοιχεία Μηχανών " τομ.1 G. Niemann Μετάφραση Γ. Αυγερινού Εκδόσεις Πλαίσιο - Φούντας, " Στοιχεία Μηχανών με Υπολογιστές ( CAD ) " τομ. Ι Α. Δημαρόγκωνα Εκδόσεις του ιδιου. 5. " Στοιχεία Μηχανών Ι " Στοιχεία συνδέσεως Α Τεχνική Αντοχή Υλικών, Β Υλικά Ρ. Γραικούση, Εκδόσεις Γιαχουλη Γιαπουλη, " Στοιχεία Μηχανών Ι " Στοιχεία συνδέσεως Γ Ηλώσεις, Δ Κοχλίες Ε Συγκολλήσεις Ζ Κολλήσεις Ρ. Γραικούση, Εκδόσεις Γιαχουλη Γιαπουλη, " Στοιχεία Μηχανών Ι " Στοιχεία συνδέσεως Η Ελατήρια, Ρ. Γραικούση, Εκδόσεις Γιαχουλη Γιαπουλη, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 72

73 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Στοιχεία Μηχανών ΙΙ Μικτό 2 Ωρες θεωρία 1 ώρα ασκήσεις πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 4 ο Υποχρεωτικό Η παρουσίαση των βασικών στοιχείων των μηχανών και η ανάλυση του τρόπου υπολογισμού τους.. Θεωρία Μετάδοση κίνησης με οδοντωτούς τροχούς. Γεωμετρία οδοντώσεων. Παράλληλοι οδοντωτοί τροχοί με ευθεία και λοξή οδόντωση. Υπολογισμός τους σε αντοχή. Εσωτερική οδόντωση. Πλανητικά συστήματα. Κωνικοί οδοντωτοί τροχοί. Γεωμετρία οδοντώσεων και υπολογισμός σε αντοχή. Κιβώτια ταχυτήτων με οδοντωτούς τροχούς. Μετάδοση κίνησης με ατέρμονα κοχλία κορώνα. Μετάδοση κίνησης με αλυσίδα. Εργαστήριο ΕΛΑΤΗΡΙΑ (Πειραματικός προσδιορισμός της σταθεράς ελατηρίου σε ελικοειδή και φυλλωτά ελατήρια). ΑΠΟΣΒΕΣΤΗΡΕΣ (Πειραματικός προσδιορισμός σταθεράς απόσβεσης) ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΣΥΣΤΟΙΧΙΑ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ- ΑΠΟΣΒΕΣΤΗΡΑ (Πειραματικός προσδιορισμός του φάσματος ταλάντωσης σε απότομα μεταβαλλόμενα φορτία) Μετάδοση κίνησης με οδοντωτούς τροχούς. Διαμόρφωση μετωπικών οδοντωτών τροχών. Κοπή γραναζιών με μετατόπιση του κοπτικού εργαλείου ( βελτιωμένη οδόντωση ). Μηχανισμοί μετάδοσης κίνησης με μετωπικούς και κωνικούς οδοντωτούς τροχούς. Μηχανισμοί μετάδοσης κίνησης με ατέρμονα κοχλία. ΟΔΩΝΤΩΤΟΙ ΤΡΟΧΟΙ (Πειραματικός προσδιορισμός αντοχής οδόντωσης - Πειραματικός προσδιορισμός βαθμού απόδοσης μετάδοσης ισχύος) Κιβώτια ταχυτήτων, μειωτήρες. Εργαστηριακές ασκήσεις πάνω σε κιβώτια ταχυτήτων με οδοντωτούς τροχούς. ΙΜΑΝΤΕΣ (Πειραματικός προσδιορισμός συντελεστή τριβής - Πειραματικός προσδιορισμός βαθμού απόδοσης μετάδοσης ισχύος) ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΑΤΡΑΚΤΩΝ (Πειραματικός προσδιορισμός ιδιοσυχνοτήτων-ιδιομορφών περιστρεφόμενων ατράκτων) ΖΥΓΟΣΤΑΘΜΙΣΗ (Πειραματικός προσδιορισμός μάζας και θέσης αντιβάρων για μείωση της αζυγοσταθμίας περιστρεφόμενων τροχών) Εργασίες με υπολογισμούς και σχεδίαση των παραπάνω στοιχείων. 1. Στοιχεία Μηχανών τομ.3 Γ. Αυγερινού Εκδόσεις Φούντας, Στοιχεία Μηχανών τομ.2 Ι. Χ. Βελαωρας, Εκδόσεις Ίων, Στοιχεία Μηχανών τομ.2 G. Niemann Μετάφραση Γ. Αυγερινού Εκδόσεις Πλαίσιο - Φούντας, Στοιχεία Μηχανών με Υπολογιστές ( CAD ) τομ. Ι Α. Δημαρόγκωνα Εκδόσεις του ιδίου. 5. Οδοντώσεις και Μειωτήρες Στροφών Θ.Ν. Κωστοπουλος Εκδόσεις Συμεών Στοιχεία Μηχανών ΙΙ Στοιχεία περιστροφικής κινήσεως Ν Συνδέσεις ατράκτων, Ρ. Γραικούση, Εκδόσεις Γιαχουλη Γιαπουλη, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 73

74 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Σχεδίαση με Η/Υ Εργαστηριακό 3 Ωρες Εργαστήριο 3 ο Υποχρεωτικό Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των σπουδαστών στη χρήση ψηφιακών συστημάτων σχεδίασης. Με την ολοκλήρωση των εργαστηριακών ασκήσεων οι σπουδαστές θα είναι σε θέση να σχεδιάσουν με χρήση H/Y αντικείμενα, συστήματα και εγκαταστάσεις μηχανολογικού ενδιαφέροντος. Έμφαση θα δοθεί κυρίως στη σχεδίαση στο επίπεδο καθώς επίσης θα δοθεί και το απαραίτητο υπόβαθρο για σχεδίαση στο χώρο. Η αξιολόγηση της προόδου των σπουδαστών θα γίνεται με την εκπόνηση πέντε σχεδιαστικών θεμάτων στη διάρκεια του εξαμήνου. Η αξιολόγηση της επαρκούς κατανόησης του αντικειμένου του εργαστηρίου θα γίνεται με τελική εξέταση στο τέλος του εξαμήνου. 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Επισκόπηση συστημάτων CAD και χρήση τους στη σχεδιογραφία και στη διαδικασία ανάπτυξης προϊόντων. Σύνδεση συστημάτων CAD με συστήματα ψηφιακής καθοδήγησης εργαλειομηχανών (CAM) και συστήματα ανάλυσης κατασκευών (CAE). 2. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ (2D) ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΣΕ Η/Y. Εισαγωγή στο ψηφιακό χώρο μοντελοποίησης. Συστήματα συντεταγμένων συστήματος και χρήστη. Βασικές γεωμετρικές κατασκευές, επιλογή χαρακτηριστικών σημείων, ψηφιακή μοντελοποίηση δύο διαστάσεων. 3. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ (2D) ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΣΕ Η/Y. Παρουσίαση και εξάσκηση στα εργαλεία σχεδίασης και επεξεργασίας σχεδιαστικών αντικειμένων του συστήματος. 4. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ (2D) ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΣΕ Η/Y. Εμβάθυνση στη χρήση εργαλείων σχεδίασης και επεξεργασίας σχεδιαστικών αντικειμένων. Παράδοση πρώτου θέματος. Παράδοση πρώτου θέματος. 5. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ (2D) ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΣΕ Η/Y. Αποτύπωση μοντέλων σε ψηφιακά χαρτιά σχεδίασης, επεξεργασία χαρτιών σχεδίασης, εισαγωγή πληροφοριών και διαστάσεων, εκτύπωση σχεδίων. 6. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ. Οψεις, Τομές και ειδικές περιπτώσεις τομών, διαστασιολόγηση και συμβολισμοί μηχανολογικής σχεδίασης, σχεδίαση βασικών στοιχείων μηχανών. Παράδοση δεύτερου θέματος. 7. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ. Σχεδίαση απλών διατάξεων κίνησης και χρήση προσχεδιασμένων εξαρτημάτων και συστημάτων. 8. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ. Σχεδίαση συναρμολογημένων συνόλων. Παράδοση τρίτου θέματος. 9. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ. Σχεδίαση Η/Μ εγκαταστάσεων (δίκτυα, διαγράμματα ροής). 10. ΔΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΜΕ Η/Υ. Σχεδίαση Η/Μ εγκαταστάσεων (δίκτυα, διαγράμματα ροής). Παράδοση τέταρτου θέματος. 11. ΤΡΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΕ Η/Υ. Εισαγωγή στη τριδιάστατη σχεδίαση, επιλογή επιπέδου σχεδίασης, επιλογή οπτικής γωνίας, βασικές εντολές σχεδίασης στο χώρο. 12. ΤΡΙΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΕ Η/Υ. Εμβάθυνση στη τριδιάστατη σχεδίαση, εργαλεία σχεδίασης και επεξεργασίας σχεδιαστικών οντοτήτων στο χώρο. Παράδοση πέμπτου θέματος. 13. ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ Οδηγός χρήσης του λογισμικού σχεδίασης του εργαστηρίου. Σημειώσεις του διδάσκοντα στη χρήση του λογισμικού σχεδίασης του εργαστηρίου. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 74

75 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 7 ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αναλυτικά ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Τεχνολογία Aφαλάτωσης Μικτό 2 Ωρες Θεωρία 2 Ώρες Εργαστήριο ΕΥ Ο στόχος του μαθήματος είναι: Η κατανόηση των μεθόδων παραγωγής πόσιμου νερού από θαλασσινό ή υφάλμυρο νερό. Η ικανότητα σχεδιασμού ενός συστήματος επεξεργασίας νερού και αφαλάτωσης Η ικανότητα χρήσης Η/Υ στον σχεδιασμό συστημάτων αφαλάτωσης. Θεωρία (Μαθήματα) Αφαλάτωση με απλή και πολλών βαθμίδων απόσταξη, Αφαλάτωση με πολυβάθμια αστραπιαία εξαέρωση, Αφαλάτωση με ηλιακή εξάτμιση, Αφαλάτωση με ηλεκτροδιάλυση, Αφαλάτωση με αντίστροφη ώσμωση, συστήματα ανάκτησης ενέργειας, μικροδιήθηση, υπερδιήθηση, νανοδιήθηση. Εργαστήριο 1 η Εύρεση θερμοδυναμικών χαρακτηριστικών νερού. Σχεδιασμός και επιλογή αντλιών. 2 η Υπολογισμός δεικτών SDI και LSI, BOD 5 3 η Πειραματικός προσδιορισμός σκληρότητας, αγωγιμότητας, θολότητας, 4 η Σχεδιασμός δικτύων ύδρευσης 5 η Σχεδιασμός αποστακτήρα με Η/Υ 6 η Eiσαγωγή στο λογισμικό ROSA 7 η Σχεδιασμός μονάδων αφαλάτωση με αντίστροφη ώσμωση με το ROSA 8 η Σχεδιασμός μονάδων αφαλάτωση με αντίστροφη ώσμωση με το ROSA 9 η Σχεδιασμός μονάδων αφαλάτωση με αντίστροφη ώσμωση με το CsmPro 10 η Πειραματικές μετρήσεις σε μονάδα αφαλάτωσης 11 η Πειραματικές μετρήσεις σε μονάδα αφαλάτωσης 12 η Χωροταξικός σχεδιασμός μονάδων αφαλάτωσης 13 η Εξέταση 1. Σ. Αυλωνίτης «Εισαγωγή στη Τεχνολογία νερού και Αφαλάτωσης» εκδόσεις ΕΛΛΗΝ Η.T. El-Dessouky and H.M. Ettouney, Fundamentals of Salt Water Desalination Elsevier, 2002 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 75

76 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Τεχνολογία Θερμάνσεων Μικτό 2 Ώρες θεωρία - 1 Ώρες Εργαστήριο 6 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ --- ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Οι σπουδαστές θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες, έτσι ώστε να μπορούν να απασχοληθούν σε τομείς του συγκεκριμένου αντικειμένου σε επίπεδο υπολογισμού, κατασκευής και ρύθμισης εγκαταστάσεων θέρμανσης. Οι σπουδαστές επίσης θα έχουν την δυνατότητα να αναπτύξουν τις μεθοδολογίες ελέγχου των εν λόγω συστημάτων και εφαρμογών. Τέλος, με το πέρας της διδασκαλίας του μαθήματος οι σπουδαστές θα δύνανται να ορίζουν και να αναπτύσσουν ερευνητικές δραστηριότητες στο εν λόγω αντικείμενο. Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν σύγχρονες τεχνολογικές μεθόδους όσον αφορά στα συστήματα που εφαρμόζονται στις εγκαταστάσεις κεντρικών θερμάνσεων. Οι σπουδαστές θα σχεδιάζουν, αναπτύσσουν και επιβλέπουν τη λειτουργία των εν λόγω διατάξεων. Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν κανόνες ασφαλείας σε εγκαταστάσεις θέρμανσης. Θα αναπτύσσουν προγράμματα εκπαιδευτικού, επιστημονικού και ερευνητικού ενδιαφέροντος όσον αφορά στις εγκαταστάσεις κεντρικών θερμάνσεων. Θα αναπτύσσουν και εφαρμόζουν προγράμματα Η/Υ όσον αφορά στον σχεδιασμό, μελέτη και κατασκευή των εγκαταστάσεων κεντρικών θερμάνσεων. Οι ειδικοί στόχοι του μαθήματος συνάγονται από τη λεπτομερή ανάλυση των επιμέρους κεφαλαίων των περιεχομένων του. Η συγκρότηση των ειδικών στόχων προαπαιτείται για τον σχεδιασμό της διδασκαλίας του μαθήματος και των εκπαιδευτικών σημειώσεων αλλά και για την αξιολόγηση των σπουδαστών, αφορά δε στην κρίση του καθηγητή και στη δυναμική που αναπτύσσεται στην τάξη. Θεωρία Εισαγωγή Θερμική Άνεση Καθαρότητα Αέρα Κίνηση Αέρα Επίδραση Του Θορύβου Στην Δημιουργία Άνεσης Ηλιακή Ακτινοβολία Υπολογισμός Ηλιακής Ακτινοβολίας Μέτρηση. Μετάδοση Θερμότητας Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική Βιοκλιματικός Χάρτης Κτηρίων Βιοκλιματικός Σχεδιασμός Παθητικά Συστήματα Παθ. Συστ. Κτηρίου Βιοκλιμ. και Ενεργειακός Σχεδιασμός Κτηρίων - Μετεωρολογία Φορτία. Ηλιασμός Σκίαση. Ενεργητικά Συστήματα Κτηρίων - Καύση Ατμολέβητες Υπερθερμαντήρες - Αναθερμαντήρες Ατμού Προθερμαντήρες Τροφοδοτικού Νερού Προθερμαντήρες Αέρα Καύσης. Θερμικές Απώλειες Κτηρίων - Παρελκόμενα Εγκαταστάσεων Κεντρικών Θερμάνσεων - Σωληνώσεις - Κυκλοφορητές Καυστήρες - Λέβητες Καύσιμα Συστήματα Ασφαλείας. Λεβητοστάσιο Αυτονομία Στην Κεντρική Θέρμανση Μελέτες Κεντρικών Θερμάνσεων Προσδιορισμός Απόδοσης Παθητικών Συστημάτων. Ενεργειακή Μελέτη. Εργαστήριο Έλεγχος Καύσης Λεβήτων Μέτρηση Ελκυσμού Λεβήτων Ρυθμίσεις Καυστήρων Μέτρηση Απόδοσης Θερμαντικών Σωμάτων Μέτρηση Απωλειών Σωληνώσεων Μέτρηση Απόδοσης Κυκλοφορητών και αντλιών in line Ρυθμίσεις Εγκαταστάσεων Μέτρηση Θερμικής Συμπεριφοράς Τοιχοποιίας Μέτρηση Απόδοσης Ηλιακής Καμινάδας Προσδιορισμός απωλειών Αεραγωγών στη Θέρμανση. Προσδιορισμός Ενεργειακής Απόδοσης Εγκαταστάσεων Ειδικά συστήματα παροχής Θερμότητας Ηλιακά Συστήματα Μελέτη Κεντρικής Θέρμανσης: Μελέτη Θερμικών Απωλειών Επιλογή Θερμαντικών Σωμάτων και Άλλων μεθοδολογιών Μελέτη Σωληνώσεων Σχεδιασμός Εγκαταστάσεων Μελέτη Λεβητοστασίου Επιλογή Εξαρτημάτων Συστήματα Αυτοματισμού και Ελέγχου - Τεχνική περιγραφή Προϋπολογισμός Εγκαταστάσεων 1. Ειδική προσέγγιση στις κεντρικές θερμάνσεις, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος,, Έκδοση 2004, Εκδόσεις Σταμούλη. 2. Θέρμανση Κλιματισμός Αερισμός, σχεδιασμός και Ανάλυση, J. Parker- Mc Quiston, Επιμέλεια Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2003, Εκδόσεις ΙΩΝ 3. Κ. Λέφας : Αερισμός και Κλιματισμός, 11/ Θέρμανση Κλιματισμός Μέρος 1ο. Recknagel Sprenger. 5. Μετάδοση Θερμότητας, Κωνσταντίνος Πασπαλάς, Έκδοση 1993 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 76

77 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 6. ASHRAE APPLICATIONS, Θέρμανση Κλιματισμός (τόμοι 2), Β.Σελούντος 8. Σημειώσεις μαθήματος Κεντρικές Θερμάνσεις & Εργαστήριο, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2010 Τεχνολογία Κλιματισμού Μικτό ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό 2 Ώρες θεωρία - 2 Ώρες Εργαστήριο 6 ο ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Οι σπουδαστές θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες, έτσι ώστε να μπορούν να απασχοληθούν σε τομείς του συγκεκριμένου αντικειμένου σε επίπεδο υπολογισμού, κατασκευής και ρύθμισης εγκαταστάσεων κλιματισμού. Οι σπουδαστές επίσης θα έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας και ελέγχου των εν λόγω συστημάτων και εφαρμογών. Τέλος, με το πέρας της διδασκαλίας του μαθήματος οι σπουδαστές θα δύνανται να ορίζουν και να αναπτύσσουν ερευνητικές δραστηριότητες στο εν λόγω αντικείμενο. Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν σύγχρονες τεχνολογικές μεθόδους όσον αφορά στα συστήματα που εφαρμόζονται στις εγκαταστάσεις κλιματισμού. Θα σχεδιάζουν, αναπτύσσουν και επιβλέπουν τη λειτουργία των εν λόγω διατάξεων. Θα μελετούν και εφαρμόζουν κανόνες ασφαλείας σε εγκαταστάσεις κλιματισμού. Θα αναπτύσσουν προγράμματα εκπαιδευτικού, επιστημονικού και ερευνητικού ενδιαφέροντος όσον αφορά στις εγκαταστάσεις κλιματισμού. Θα αναπτύσσουν και εφαρμόζουν προγράμματα Η/Υ όσον αφορά στο σχεδιασμό, μελέτη και κατασκευή των εγκαταστάσεις κλιματισμού. Οι ειδικοί στόχοι του μαθήματος συνάγονται από τη λεπτομερή ανάλυση των επιμέρους κεφαλαίων των περιεχομένων του. Η συγκρότηση των ειδικών στόχων προαπαιτείται για το σχεδιασμό της διδασκαλίας του μαθήματος και των εκπαιδευτικών σημειώσεων αλλά και για την αξιολόγηση των σπουδαστών, αφορά δε στην κρίση του καθηγητή και στη δυναμική που αναπτύσσεται στην τάξη. Θεωρία Εισαγωγή Ιδιότητες Υγρού αέρα - Ψυχρομετρία Μετεωρολογία Κλιματιστικές διεργασίες Ποιότητα Εσωτερικού Αέρα, Άνεση και Υγεία Μετάδοση Θερμότητας σε Συγκροτήματα Κτηρίων Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική - Ηλιακή Ακτινοβολία - Φορτία Ψυκτικά και Θερμικά - Ηλιασμός Σκίαση Ενεργειακοί Υπολογισμοί Ροή, Αντλίες και Σχεδίαση Σωληνώσεων Διάχυση Αέρα στο Χώρο Ανεμιστήρες και συστήματα διανομής Αέρα Κτηρίων - Συστήματα συμπυκνωτή - Αεραγωγοί - Σωληνώσεις Κλιματιστικές συσκευές. Αντλίες Θερμότητας Μεταφορά Θερμότητας και μάζας - Καύση ατμολέβητες υπερθερμαντήρες - αναθερμαντήρες ατμού προθερμαντήρες τροφοδοτικού νερού προθερμαντήρες αέρα καύσης. Εναλλάκτες θερμότητας. Συστήματα Ψύξης στον κλιματισμό Κλιματολογικά δεδομένα και στοιχεία καιρού. Απορροφητικές συσκευές στις εγκαταστάσεις κλιματισμού. Ηλιακά συστήματα Γεωθερμικά συστήματα Εγκαταστάσεις κανονικής Γεωθερμίας Εργαστήριο Μέτρηση ψυχρομετρικών στοιχείων Αέρα - Αισθητή Θέρμανση αέρα Θέρμανση και Ύγρανση Αέρα Μίξη Ρευμάτων Αέρα Ψύξη και Αφύγρανση Αέρα Ψύξη, Αφύγρανση και Αναθέρμανση Αέρα Μέτρηση Απόδοσης Στοιχείου Θέρμανσης, Ψύξης Μέτρηση απόδοσης Κλιματιστικής Μονάδας Προσδιορισμός συμπεριφοράς Αντλίας Θερμότητας και με αβαθή Γεωθερμία Μέτρηση απόδοσης αντλίας θερμότητας με ενίσχυση θερμικού ηλιακού συστήματος Προσδιορισμός Βλαβών σε αντλίες θερμότητας. Μέτρηση της ταχύτητας και της παροχής του αέρα σε πειραματικό αεραγωγό. Ψυχρομετρικές Μεταβολές.Γενικός ισολογισμός ενέργειας μεταξύ κλιματισμού αέρα και ψυκτικού μηχανήματος στον πειραματικό αεραγωγό. Ενεργειακός ισολογισμός ψυκτικού μηχανήματος σε κλιματιστική πειραματική μονάδα Μελέτη Κεντρικού Κλιματισμού: Μελέτη Φορτίων Προσδιορισμός Παθητικών συστημάτων Μελέτη εσωτερικών Εγκαταστάσεων και δικτύων Μεθοδολογία ανάπτυξης και σχεδιασμού Αεραγωγών και άλλων εσωτερικών εγκαταστάσεων κλιματισμού 1. Θέρμανση Κλιματισμός Αερισμός, σχεδιασμός και Ανάλυση, J. Parker- Mc Quiston, Επιμέλεια Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 77

78 Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2003, Εκδόσεις ΙΩΝ. 2. Κ. Λέφας : Αερισμός και Κλιματισμός,11/ Θέρμανση Κλιματισμός Μέρος 1ο. Recknagel Sprenger. 4. Κλιματισμός. Κ. Αντωνόπουλος. Εκδόσεις Ε.Μ.Π. 5. Handbook of Air Conditioning System Design. Carrier. McGraw Hill, ASHRAE APPLICATIONS, Εγχειρίδιο Λειτουργίας Ψυκτών Απορρόφησης Ενός Σταδίου & Δυο Σταδίων YORK Ind 8. Μετάδοση Θερμότητας, Κωνσταντίνος Πασπαλάς, Θέρμανση Κλιματισμός (τόμοι 2), Β.Σελούντος 10. Σημειώσεις μαθήματος Κλιματισμός & Εργαστήριο, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2010 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 78

79 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Τεχνολογία Οχημάτων Μικτό 2 Ωρες θεωρία, 2 ώρες ασκήσεις πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 7 ο Υ Να δώσει στο σπουδαστή τις βασικές έννοιες των βασικών τμημάτων και λειτουργιών οχημάτων αυτοκινήτων, δικύκλων και των διαφόρων τύπων βαρέων οχημάτων. Να δώσει στο σπουδαστή να καταλάβει τον τρόπο λειτουργίας των επιμέρους τμημάτων των διαφόρων ειδών οχημάτων. Να παρουσιάσει στον σπουδαστή τους τρόπους μέτρησης που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση και έλεγχο των επιμέρους τμημάτων οχημάτων, Να δώσει τις βασικές νομοθετικές αρχές που πρέπει να υπακούει ένα όχημα προκειμένου να υπακούει την Εθνική και Διεθνή Νομοθεσία στον τομέα της ασφάλειας των μεταφορών. Να παρουσιάσει την Εθνική Νομοθεσία και τις βασικές αρχές λειτουργίας των Κέντρων Τεχνικού Ελέγχου Οχημάτων (ΙΚΤΕΟ) ΘΕΩΡΙΑ Συμπλέκτες και κιβώτια ταχυτήτων. Τύποι συμπλεκτών. Υγροί και ξηροί συμπλέκτες. Κιβώτια ταχυτήτων. Ηλεκτρονικά ελεγχόμενα αυτόματα κιβώτια ταχυτήτων συνεχούς μεταβαλλόμενης σχέσης. Άξονες μετάδοσης κίνησης και αρθρωτοί σύνδεσμοι εμπρόσθιας και οπίσθιας μετάδοσης κίνησης.απλό διαφορικό. Διαφορικό περιορισμένης ολίσθησης. Σύστημα ανάρτησης. Αποσβεστήρες κραδασμών. Ημιελλειπτικά ελατήρια. Σπειροειδή ελατήρια. Ανεξάρτητα συστήματα ανάρτησης. Υδροπνευματική ανάρτηση. Ανάρτηση με αεροελατήρια. Ηλεκτρονικά ελεγχόμενη ανάρτηση. Τροχοί και ζάντες. Σύστημα διεύθυνσης και ευθυγράμμιση τροχών. Γωνίες Caster και Camber. Υδραυλικό σύστημα υποβοήθησης διεύθυνσης. Παθητική τετραδιεύθυνση. Σύστημα πέδησης-abs. Μηχανικά και υδραυλικά φρένα. Σερβόφρενα. Αερόφρενα. Χειρόφρενα. Αντιμπλοκαριστικό σύστημα φρένων (ABS). Σύστημα ελέγχου αντισπινιαρίσματος τροχών (ASR). Συμβατικά συστήματα τροφοδοσίας και συστήματα ψεκασμού καυσίμου. Καταλύτες και προστασία περιβάλλοντος για βενζινοκινητήρες και πετρελαιοκινητήρες. Αναλυτής καυσαερίων. Διεθνείς προδιαγραφές εκπομπών ρύπων. Συστήματα ψύξης και λίπανσης οχημάτων. Συμβατικά και ηλεκτρονικά συστήματα ανάφλεξης. Συσκευές ελέγχου επισκευών και συντήρησης οχημάτων. Υβριδικά αυτοκίνητα. Ηλεκτρικά αυτοκίνητα. Αμαξώματα. Τμήματα πλαισίουονοματολογία. Δυνάμεις που καταπονούν το πλαίσιο. Έλεγχος πλαισίου για βλάβες. Είδη στρέβλωσης πλαισίου. Ασφάλεια αμαξωμάτων. Ενεργητική και παθητική ασφάλεια. Σύστημα συγκράτησης των επιβατών-ζώνες ασφαλείας. Αερόσακος (Airbag). Ανακύκλωση εξαρτημά;των αυτοκινήτων. Ηχορύπανση. Παράθυρα και μηχανισμοί παραθύρων. Τζάμια-κρύσταλλα-μεμβράνες υαλοπινάκων. Σύστμα ψύξηςθέρμανσης. Τεχνολογία βαρέων οχημάτων. Κύρια μέρη φορτηγών. Συστήματα ανάρτησης, διεύθυνσης, πέδησης βαρέων οχημάτων. Σύνδεση βκαρότσας-πλαισίου. Συστήματα ανατρεπόμενων αμαξωμάτων φορτηγών. Λεωφορεία. Πυροσβεστικά οχήματα. Απορριματοφόρα οχήματα. Βυτιοφόρα οχήματα. Ψυγεία οχήματα. Τεχνολογία δικύκλων. Συστήματα ανάρτησης, διεύθυνσης, πέδησης βαρέων οχημάτων. Τεχνικοί έλεγχοι σε οχήματα. Τρόπος λειτοθργίας Ιδιωτικών Κέντρων Τεχνικού Ελέγχου (ΙΚΤΕΟ). Νομοθεσία που αφορά τεχνικούς ελέγχους σε αυτοκίνητα, δίκυκλα και βαρέα οχήματα. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Μετρήσεις σε γραμμή ΚΤΕΟ (φρενόμετρο, αμορτισερόμετρο, τζογόμετρο, φωτόμετρο, συγκλισιόμετρο κλπ). Πρακτική σε σύστημα καταγραφής βλαβών κινητήρων. Μετρήσεις ρύπων βενζινοκινητήρων και πετρελαιοκινητήρων. Μετρήσεις σε αμαξώματα. H. Hesler, «Advanced Vehicle Technology» H. Hesler, Professional Publishing, Robert Bosch «Automotive Handbook», John Wiley, 7 th edition, Θ. Ζαχμάνογλου κ.ά., «Τεχνολογία Αυτοκινήτου Πέρα από το 2000», 9 η έκδοση Ι.Δ.Ε.Ε.Α., Π. Καραμπίλας, «Injection-Καταλύτες & Αναλυτές Καυσαερίων», 2 η έκδοση, Ι.Δ.Ε.Ε.Α., Γ. Καπετανάκης κ.ά. «Αυτοκίνητο και περιβάλλον», εκδόσεις Ι.Δ.Ε.Ε.Α., Γ. Καπετανάκης «Τεχνολογία Αμαξωμάτων», εκδόσεις Ι.Δ.Ε.Ε.Α., Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 79

80 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 8 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Τεχνολογία Ψύξης Μικτό 2 Ώρες θεωρία 2 ώρα Ασκήσεις Πράξης- 2 Ώρες Εργαστήριο 5 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Οι σπουδαστές του τμήματος Μηχανολόγων θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες, έτσι ώστε να μπορούν να απασχοληθούν σε τομείς του συγκεκριμένου αντικειμένου σε επίπεδο υπολογισμού, κατασκευής και ρύθμισης εγκαταστάσεων ψυκτικών διατάξεων. Οι σπουδαστές επίσης θα έχουν την δυνατότητα να αναπτύξουν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας και ελέγχου των εν λόγω συστημάτων και εφαρμογών. Τέλος, με το πέρας της διδασκαλίας του μαθήματος οι σπουδαστές θα δύνανται να ορίζουν και να αναπτύσσουν ερευνητικές δραστηριότητες στο αντικείμενο του μαθήματος. Οι σπουδαστές θα μελετούν και θα εφαρμόζουν σύγχρονες τεχνολογικές μεθόδους όσον αφορά στα συστήματα που εφαρμόζονται στις ψυκτικές διατάξεις. Θα σχεδιάζουν, θα αναπτύσσουν και θα επιβλέπουν την λειτουργία των εν λόγω διατάξεων. Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν κανόνες ασφαλείας σε εγκαταστάσεις ψύξης. Θα αναπτύσσουν προγράμματα εκπαιδευτικού, επιστημονικού και ερευνητικού ενδιαφέροντος όσον αφορά στις ψυκτικές διατάξεις. Θα αναπτύσσουν και θα εφαρμόζουν προγράμματα Η/Υ όσον αφορά στο σχεδιασμό, μελέτη και κατασκευή των διατάξεων ψύξης. Θα ελέγχουν και ρυθμίζουν διατάξεις τεχνολογίας ψύξης. Θα εφαρμόζουν συστήματα αυτομάτου ελέγχου σε εγκαταστάσεις ψυκτικών διατάξεων. Θεωρία Εισαγωγή - Η έννοια της ψύξης - Ψυκτικός κύκλος με συμπίεση κεκορεσμένων ατμών - Ψυκτικά μέσα Αλλες μεθοδολογίες Ψύξης - Ψύξη με δύο εργαζόμενα μέσα Αντλίες Θερμότητας - Τμήματα ψυκτικού κύκλου Ψύξη Τροφίμων Σχεδιασμός διατάξεων. Διατάξεις Απορρόφησης Διατάξεις Προσρόφησης Θερμοηλεκτρική Ψύξη Εργαστήριο Εργασίες με τους χαλκοσωλήνες. Αναγνώριση συσκευών διάταξης συμπίεσης ατμών ψυκτικού μέσου. Εξήγηση συνδεσμολογίας, Επίδειξη της χρήσης του Set Μανομέτρων. Λειτουργία και αναγκαιότητα βαλβίδων ελέγχου και επικοινωνίας με την ψυκτική διάταξη. Ασφαλής επικοινωνία με την διάταξη. Φόρτιση, αποφόρτιση και δημιουργία κενού στην ψυκτική διάταξη. Μελέτη Ψυκτικής Διάταξης: Μελέτη ψυκτικών φορτίων κελύφους θαλάμων Μελέτη Σωληνώσεων Σχεδιασμός Εγκαταστάσεων Μελέτη ψυκτικής διάταξης Επιλογή Εξαρτημάτων Συστήματα Αυτοματισμού και Ελέγχου - Τεχνική περιγραφή Προϋπολογισμός Εγκαταστάσεων 1. Ψυκτικές Διατάξεις, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, 2000, Εκδόσεις ΙΩΝ. 2. Τεχνολογία Ψύξης, Γιώργος Αλέξης, 2008, Εκδόσεις Σταμούλης. 3. Modern Refrigeration and Air Conditioning by A.D.Althouse, The Goodheart-Willcox Comp.Inc Refrigeration and Air Conditioning (in SI units) by C.P.Arora 5. ASHRAE FUNDAMENTALS, 1981, 1983, Recknagel- Sprenger Μέρος 2: Κλιματισμός, Thermodynamic and Transport Properties of Fluids, University of Strathclyde, Dep. Mechanical Engineering Energy Systems Unit 8. Limits of Mass Transfer Enhancement in Lithium Bromide - Water Absorbers by Active Techniques, Bor-Bin Tsai & Horacio Perez-Blanco 9. VDI WÄrmeatlas, Μετάδοση Θερμότητας, 6η Έκδοση, Σημειώσεις μαθήματος Ψυκτικές Διατάξεις & Εργαστήριο, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος, Σημειώσεις διατάξεων Απορρόφησης, Μιχ. Γρ. Βραχόπουλος Β.Δ. Παπαευθυμίου, 2010 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 80

81 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υδραυλικές στροβιλομηχανές Μικτό 2 Ωρες θεωρία 1 ώρα ασκήσεις πράξεις - 3 Ωρες Εργαστήριο 6 4 ο Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Γενικοί Στόχοι Με την ολοκλήρωση της παρακολούθησης των μαθημάτων στο μάθημα Υδροδυναμικές Μηχανές Ι του τετάρτου εξαμήνου οι σπουδαστές του τμήματος Μηχανολόγων-Μηχανικών θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες, έτσι ώστε να μπορούν να απασχοληθούν σε τομείς του συγκεκριμένου αντικειμένου σε επίπεδο υπολογισμού, κατασκευής και ρύθμισης Στροβίλων και αντλιών. Οι σπουδαστές επίσης θα έχουν την δυνατότητα να αναπτύξουν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας και ελέγχου των εν λόγω συστημάτων και εφαρμογών. Τέλος, με το πέρας της διδασκαλίας του μαθήματος οι σπουδαστές θα δύνανται να ορίζουν και να αναπτύσσουν ερευνητικές δραστηριότητες στα παρακάτω αντικείμενα και τομείς: - Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν σύγχρονες τεχνολογικές μεθόδους όσον αφορά στα συστήματα που εφαρμόζονται στις αντλητικές εγκαταστάσεις - Θα σχεδιάζουν, θα αναπτύσσουν και θα επιβλέπουν την λειτουργία των εν λόγω διατάξεων υδροδυναμικών δικτύων - Θα μελετούν και θα εφαρμόζουν κανόνες ασφαλείας σε αντλητικές εγκαταστάσεις - Θα αναπτύσσουν προγράμματα εκπαιδευτικού, επιστημονικού και ερευνητικού ενδιαφέροντος όσον αφορά στις υδροσωληνιακές εγκαταστάσεις αντλητικών συγκροτημάτων - Θα αναπτύσσουν και εφαρμόζουν προγράμματα Η/Υ όσον αφορά στον σχεδιασμό, μελέτη και κατασκευή των υδραυλικών και υδροδυναμικών εγκαταστάσεων ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1.2 Ειδικοί Στόχοι Οι ειδικοί στόχοι του μαθήματος συνάγονται από την λεπτομερή ανάλυση των επιμέρους κεφαλαίων των περιεχομένων του. Η συγκρότηση των ειδικών στόχων προαπαιτείται για τον σχεδιασμό της διδασκαλίας του μαθήματος και των εκπαιδευτικών σημειώσεων αλλά και για την αξιολόγηση των σπουδαστών, αφορά δε στην κρίση του καθηγητή και στη δυναμική που αναπτύσσεται στην τάξη. 2. Εκπαιδευτική Μεθοδολογία - Δομή κύκλου διδασκαλίας: Διαλέξεις + Επίλυση ασκήσεων + Παρουσίαση και εποπτεία εργασιών σε φροντιστηριακό και μελετητικό επίπεδο + Εκπαιδευτικές επισκέψεις. - Διδακτικό υλικό: Βιβλίο διδάσκοντα, Βιβλιογραφία, Εγχειρίδια κατασκευαστών και εγκαταστάσεων. - Μέσα διδασκαλίας: Εποπτικά μέσα διδασκαλίας, Η/Υ + Λογισμικό, Εργαστηριακές συσκευές και εγκαταστάσεις. - Αξιολόγηση: Εκπόνηση εργασιών από τους σπουδαστές. Παρουσίαση εργασιών ενώπιον των συναδέλφων τους. Γραπτές εξετάσεις. - Προαπαιτούμενα μαθήματα: Μηχανική Ρευστών, Θερμοδυναμική 3. Απαραίτητα εποπτικά και εκπαιδευτικά μέσα. Τα απαραίτητα για τη διδασκαλία Εκπαιδευτικά μέσα είναι: - Δαφάνειες - Η/Υ, προβολικό Η/Υ και CD ς Εταιρειών κατασκευής στοιχείων εγκαταστάσεων Υδροδυναμικών και υδραυλικών έργον - Τομές και διάφορα προς επίδειξη στοιχεία Μετρητικών οργάνων Παροχής, Ταχύτητας, Πίεσης - Συνεχής πρόσβαση του φοιτητικού δυναμικού στα εργαστήρια για τη δημιουργία καινοτόμων πειραμάτων και μετρήσεων και την επαφή τους με το εν λόγω αντικείμενο. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 81

82 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Περιεχόμενα Θεωρητικού Μαθήματος 1. Ιστορική αναδρομή στην ανάπτυξη υδροδυναμικών μηχανών, ορισμός στροβιλομηχανών 2. Ανάπτυξη της ροπής στην Πτερωτή τρίγωνα ταχυτήτων, διαμόρφωση τύπων στροβιλομηχανών 3. Αδιάστατοι ρευστοδυναμικοί αριθμοί σε αντλίες και στροβίλους 4. Σχεδιαστικές σχέσεις στην Πτερωτή φυγοκεντρικών αντλιών 5. Βαθμοί απόδοσης στις αντλίες, χαρακτηριστικές καμπύλες 6. Αντλητικές εγκαταστάσεις και ευστάθεια λειτουργίας του συστήματος 7. Σπηλαίωση και παράμετροι σπηλαίωσης 8. Υδροηλεκτρική Ενέργεια και το Υδροηλεκτρικό έργο 9. Στρόβιλος Pelton 10. Στρόβιλος Francis 11. Στρόβιλος Kaplan 12. Aναστρέψιμες Υδροδυναμικές Μηχανές 13. Επιλογή τύπου φυγοκεντρικής αντλίας 14. Επιλογή τύπου Υδραυλικής Στροβιλομηχανής 15. Ανεμιστήρες, Συμπιεστές 5. Περιεχόμενα Φροντιστηριακού Μαθήματος 1. Μελέτη φυγοκεντρικής αντλίας ακινικού τύπου 2. Μελέτη φυγοκεντρικής αντλίας αξονικού τύπου 3. Μελέτη αντλητικής εγκατάστασης 4. Μελέτη στροβίλου Pelton 6. Μελέτη στροβίλου Francis 7. Μελέτη στροβίλου Kaplan 4. Μελέτη στροβίλου Pelton 8. Μελέτη στροβίλου Francis 9. Μελέτη στροβίλου Kaplan 10. Μελέτη αξονικού συμπιεστή 11. Μελέτη ακτινικού συμπιεστή 12. Μελέτη ακτινικού φυσητήρα 13. Μελέτη αξονικού φυσητήρα 14. Μελέτη Υδραυλικού συμπλέκτη 15. Μελέτη μικρού Υδροηλεκτρικού έργου Από εδώ μπορείτε να κατεβάσετε χρήσιμα αρχεία και εργαλεία για το μάθημα των Υδροδυναμικών Μηχανών. Χρησιμοποιήστε τα links παρακάτω. Περιεχόμενα Εργαστηριακού Μαθήματος Προσδιορισμός χαρακτηριστικής υδροσωληνιακής εγκατάστασης Προσδιορισμός μανομετρικού αντλίας Προσδιορισμός βαθμού απόδοσης αντλίας Προσδιορισμός βαθμού απόδοσης υδροσωληνιακού συστήματος αντλίας υδραυλικής εγκατάστασης. Προσδιορισμός ισχύος αντλίας. Μέτρηση παροχής αντλητικού συγκροτήματος Καταγραφή λόγων ομοιότητας. Προσδιορισμός χαρακτηριστικών αντλιών σε συνεργασία με λειτουργία εν σειρά Προσδιορισμός χαρακτηριστικών αντλιών σε συνεργασία με λειτουργία εν παραλλήλω Προσδιορισμός καθαρού θετικού ύψους αναρρόφησης Προσδιορισμός κρισίμου ύψους σπηλαίωσης Προσδιορισμός βαθμού απόδοσης υδροστροβίλου Pelton Προσδιορισμός αριθμού σκαφιδίων υδορστροβίλου Pelton Προσδιορισμός βαθμού απόδοσης υδροστροβίλου Francis Προσδιορισμός βαθμού απόδοσης υδροστροβίλου Kaplan ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. ΑΚΡΙΤΙΔΗΣ, Κ.: Αντλίες, Θεσσαλονίκη BOHL, W. : Stroemungsmaschinen I+II, Vogel-Verlag ΠΑΠΑΝΙΚΑΣ, Δ.: Ρευστοδυναμικές Μηχανές, Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών, Πάτρα ΠΑΠΑΝΤΩΝΗΣ, Δ.Ε. : Υδροδυναμικές Μηχανές, Αντλίες - Υδροστρόβιλοι, Εκδόσεις Συμεών 5. Pfeiderer/Petermann: Stromungsmaschinen. Springer Verlag Berlin Ν. Βλαχάκης Α. Μπα;λντούκας, Υδραυλικές στροβιλομηχανές, Εκδόσεις Πατάκη. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 82

83 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ - ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υπολογιστική Ρευστομηχανική Θεωρία 2 Ωρες θεωρία 1 ώρα ασκήσεις πράξης 5 ο ΕΥ Να δώσει στο σπουδαστή τις βασικές έννοιες και φαινόμενα της συμπιεστής ροής. Να εισάγει το σπουδαστή στην αριθμητική επίλυση των εξισώσεων ροής με χρήση Η/Υ. Να δώσει στο σπουδαστή τη βασική γνώση σχετικά με τη θεωρία αεροτομών και ελίκων, τη δημιουργία άνωσης και τη θεωρία πτήσης. Να εισάγει στον σπουδαστή το χειρισμό εμπορικών κωδίκων Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής με παραδείγματα βιομηχανικών ροών. Εισαγωγή. Ο ρόλος της Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής στη σύγχρονη Μηχανική των Ρευστών. Οι εξισώσεις διατήρησης μάζας, ορμής και ενέργειας της Μηχανικής των Ρευστών σε μορφή Μερικών Διαφορικών Εξισώσεων. Αδιαστατοποίηση των εξισώσεων. Αδιάστατοι αριθμοί και η φυσική τους σημασία. Μαθηματικές ιδιότητες των εξισώσεων της Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής. Ελλειπτικές, Υπερβολικές, Παραβολικές Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις (ΜΔΕ). Αρχικές και οριακές συνθήκες των εξισώσεων Navier- Stokes. Περιοδικές οριακές συνθήκες. Ανάλυση ευστάθειας και σφάλματα ΜΔΕ. Συνέπεια, ευστάθεια και σύγκλιση ΜΔΕ. Δημιουργία πλέγματος Δομημένα και μη δομημένα πλέγματα. Αλγεβρικό, ελλειπτικό και υπερβολκό πλέγμα. Πύκνωση πλέγματος. Η μέθοδος των ιδιομέορφων σημείων Panel. Μεθοδολογία υπολογισμού διδιάστατων σωμάτων με και δίχως ανωστικές δυνάμεις με κατανομή πηγών και δινών στην επιφάνεια των σωμάτων. Υπολογισμμός συντελεστή πίεσης σε πτέρυγα. Η μέθοδος των πεπερασμένων διαφορών. Προσεγγιστικός υπολογισμός παραγώγων με πρώτης και ανώτερης τάξης ακρίβεια. Διακροτοποίηση ΜΔΕ. Άμεσες και Έμμεσες μέθοδοι διακριτοποίησης. Μέθοδοι με ενδιάμεσα βήματα. Η μέθοδος των πεπερσμένων όγκων. Συντηρητική και ημι-γραμμική μορφή ΜΔΕ. Εφαρμογή της μεθόδου σε δύο διαστάσεις για αριθμητικά σχήματα κεντρικών διαφορών και ανάντι διαφορών. Κάθετα κρουστικά κύματα. Πλάγια κρουστικά κύματα. Κύματα εκτόνωσης (ροή Prandtl-Mayer). Μονοδιάστατη μη-μονιμη συμπιεστή ροή σε αγωγό μεταβλητής διατομής. Εξισώσεις του Euler. Ιδιοτιμές και ιδιοδιανύσματα των εξισώσεων. Χαρακτηριστικές μεταβλητές, γραμμές και επιφάνεις των εξισώσεων. Γενικευμένη ψευδομονοδιάστατη ροή. Ροή με πρόσδοση ή απαγωγή θερμότητας. Εισαγωγή στη διδιάστατη συμπιεστή ροή. Ασυνέχειες στην αεροδυναμική. Συνεκτικές συμπιεστές ροές (στρωτές, τυρβώδεις) και φαινόμενα συνεκτικότητας. Εισαγωγή στην αριθμητική μοντελλοποίηση της τύρβης. Εξισώσεις οριακού στρώματος. Στρωτά και τυρβώδη οριακά στρώματα. Η χρονικά μέση κατανομή ταχύτητας κοντά σε τοιχώματα. Άμεσες μέθοδοι επίλυσης της τύρβης. Η μέθοδος εξομοίωσης μεγάλων δινών τύρβης (LES). ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Τσαγγάρης Σ., «Αεροδυναμική Συμπιεστού Ρευστού», Εκδόσεις Συμεών, Αθήνα, Μάρτιος Αθανασιάδης Ν., «Αεροδυναμική-Αεριοδυναμική», Εκδόσεις Συμεών, Μπεργελές Γ., «Υπολογιστική Ρευστομηχανική», Εκδόσεις Συμεών, Αθήνα, Μπεργελές Γ., «Η Αεροδυναμική του Υποηχητικού Αεροσκάφους», Παπασωτηρίου, Αθήνα, K. Hoffmann, Computational Fluid Dynamics for Engineers, A Publication of Engineering Education System, Kansas, USA, J.F. Wendt (editor), Computational Fluid Dynamics An Introduction, A von Karman Institute book, 3 rd edition, Springer, J.D. Anderson, Computational Fluid Dynamics The basics with applications, McGraw-Hill, 1995 Cebeci T., Shao J.P., Kafyeke F., Laurendeau E., Computational fluid dynamics for engineers, Horizons Publishing - Springer, J. H. Ferziger, M. Peric, Computational Methods for Fluid Dynamics, 3 rd edition, Springer, C.Hirsch, Numerical Computation of Internal and External Flows, Elsevier, 2007 Anderson J.D. Jr., Modern Compressible Flow, Mc Graw-Hill, T.Petrila, D. Trif, Basics of Fluid Mechanics and Introduction to Computational Fluid Dynamics, Springer, T. Chung, Computational Fluid Dynamics, Cambridge University Press, C.A.J. Fletcher, Computational Techniques for Fluid Dynamics, Springer, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 83

84 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ --- ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Φυσική Μικτό 2 Ωρες θεωρία 1 ώρα ασκήσεις πράξης - 2 Ωρες Εργαστήριο 1 ο Υ Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση ικανότητας κατανόησης των βασικών αρχών της φυσικής και της τεχνολογίας των νανο-υλικών. Θεωρία Κύματα, κυματική εξίσωση, οδεόντα και στάσιμα κύματα, αρχή της επαλληλίας, στάσιμα κύματα, διακροτήματα, Ηχητικά κύματα Στοιχεία ατομικής και πυρηνικής φυσικής Νόμος Coulomb, ηλεκτρικό πεδίο, αγωγοί διηλεκτρικά, χωρητικότητα, πυκνωτές Μαγνητικό πεδίο,, Δύναμη Lortz, φαινόμενο Hall, νόμος Biot-Savart, Νόμος Ampere, μαγνητική επεγωγή, Εξισώσεις Maxwell, ηλεκτρομαγνητικά κύματα Κυματική οπτική, διάδοση του φωτός, ανάκλαση, διάθλαση, φακοί, κυματική οπτική, πόλωση, συμβολή, περίθλαση, φασματοφωτόμετρα Νανοφυσική και Νανοτεχνολογία και εφαρμογές τους. Εργαστήριο Εργαστηριακές ασκήσεις στην προηγούμενη ύλη 1. HALLIDAY RESNICK Α, Β τόμος, Εκδότης ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ Γ. Α. Έτος έκδοσης: Wolf E.L., Nanophysics and Nanotechnology, Wiley-VCH, 2006 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 84

85 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 7 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Χημεία και Τεχνολογία υλικών Μικτό 3 Ωρες θεωρία - 2 Ωρες Εργαστήριο 1 ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ --- ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κατανόηση θεμελιωδών αρχών Ανόργανης Οργανικής και Φυσικοχημείας Γνώσεις παραγωγής κατασκευαστικών υλικών και ιδιοτήτων υλικών. Γνώση και εφαρμογή των μεθόδων ελέγχου ποιότητας των υλικών. Περιγραφή θερμικών και θερμοχημικών μεθόδων επεξεργασίας κραμάτων. Θεωρία 1. Ανόργανη Χημεία Δομή της ύλης, χημική κινητική, Θερμοχημεία, χημική ισορροπία, ισορροπίες φάσεων, κράματα σιδήρου, ιδιότητες διαλυμάτων, οξειδοαναγωγή, ηλεκτροχημεία. Φυσικές διεργασίες στη βιομηχανία. 2. Οργανική Χημεία Εισαγωγή, ανάπτυξη κυριοτέρων ομολόγων σειρών, αρωματικές ενώσεις, πολυμερή) 3. Τεχνολογία παραγωγής κατασκευαστικών υλικών της ειδικότητας του τμήματος 4. Σύνθετα κατασκευαστικά υλικά και υλικά επικαλύψεως της ειδικότητας του τμήματος. Συσχέτιση δομής και συμπεριφοράς και διεργασίες παρέμβασης στη δομή. Μορφοποίηση λειτουργική συμπεριφορά, χρήση, εφαρμογές. Τυποποίηση, πρότυπα, προδιαγραφές υλικών, χρήση, έλεγχος ποιότητας. Θερμικές και θερμοχημικές κατεργασίες κραμάτων και ιδιαίτερα του χάλυβα. Θεωρία διαταραχών. Οξείδωση. Πολυμερή υλικά, κεραμικά υλικά, σύνθετα υλικά (δομή, ιδιότητες, φθορά, εφαρμογές). Βασικές μηχανικές ιδιότητες (μέτρο ελαστικότητας, όριο διαρροής, όριο θραύσης, σκληρότητα, όριο κόπωσης, γήρανση). Εργαστήριο Εργαστηριακές ασκήσεις που αφορούν: 1. Τον ποιοτικό και ποσοτικό έλεγχο των υλικών. 2. Ισορροπίες φάσεων αραιά διαλύματα 3. Χημική κινητική χημική ισορροπία 4. Hλεκτροχημεία, διάβρωση, προστασία 5. Μέθοδοι κατεργασίας και μορφοποίησης υλικών 6. Μέθοδοι ποιοτικού ελέγχου κατεργασίας μορφοποίησης, ανάμιξης και εφαρμογής. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Χρυσουλάκης «Επιστήμη και τεχνολογία των μεταλλικών υλικών» 2. Παντελής «Μη μεταλλικά τεχνικά υλικά» 3. K.G. Budinski and M.K. Budinski «Engineering materials: properties and selection» 4. L.H. Van Vlack «Elements of materials science and engineering» Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 85

86 ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΣΥΜΒΟΛΩΝ Υ= Υποχρεωτικό, ΕΥ= Επιλογής υποχρεωτικό Ω/Ε = ώρες ανά εβδομάδα ΜΓΥ= Μάθημα γενικής υποδομής, ΜΕΥ =Μάθημα ειδικής υποδομής, ΜΕ= Μάθημα ειδικότητας Θ=Θεωρία, Aσ. Πρ.=Ασκήσεις Πράξεις, Ε=Εργαστήριο, Σ=Σύνολο, ΦΕ=Φόρτος Εργασιών, ΔΜ= Διδακτικές Μονάδες Παρατηρήσεις: 1. Των κατ επιλογή μαθημάτων 1. Τεχνολογία Ρομποτικής 4. Ειδικά κεφάλαια Θερμοδυναμτικής και μετάδοσης θερμοτ 2. CAD-CAM-CAE 5. Πεπερασμένα στοιχεία 3. Υδραυλικά και πνευματικά συστήματα Έχει ανασταλεί η λειτουργία, ελλείψει σπουδαστών ή διδασκόντων 2. Επίσης έχει εγκριθεί και διανέμεται στους αποφοίτους το παράρτημα διπλώματος στην Ελληνική και Αγγλική γλώσσα.

87 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ Αυτό το παράρτημα διπλώματος ακολουθεί το υπόδειγμα που ανέπτυξε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, το Συμβούλιο της Ευρώπης και η UNESCO/CEPES. Στόχος του παραρτήματος είναι να παράσχει επαρκή ανεξάρτητα στοιχεία για τη βελτίωση της διεθνούς διαφάνειας και τη δίκαιη ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναγνώριση των τίτλων σπουδών (διπλώματα, πτυχία, πιστοποιητικά κ.τ..λ.). Σχεδιάστηκε για να δίνει περιγραφή της φύσης, του επιπέδου, του υπόβαθρου, του περιεχομένου και του καθεστώτος των σπουδών οι οποίες ολοκληρώθηκαν με επιτυχία από το άτομο που αναγράφεται ονομαστικά στο πρωτότυπο του τίτλου στον οποίο επισυνάπτεται αυτό το παράρτημα. Στο παράρτημα αυτό δεν θα κρίνεται η 1. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΤΟΧΟΥ ΤΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ 1. Επώνυμο: 2. Όνομα: 3. Ημερομηνία γεννήσεως: 4. Αριθμός φοιτητικής ταυτότητας ή κωδικός: 2. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕ ΤΟ ΕΙΔΟΣ ΤΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ 2.1 Ονομασία τίτλου στην πρωτότυπη γλώσσα Πτυχίο 2.2 Κύριος τομέας σπουδών Τεχνολογικών Εφαρμογών 2.3 Ονομασία και καθεστώς απονέμοντος Ιδρύματος Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Τ.Ε.Ι.) Στερεάς Ελλάδας, Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ.) 2.4 Ονομασία και καθεστώς Ιδρύματος που παρέχει τις σπουδές Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Τ.Ε.Ι.) Στερεάς Ελλάδας, Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ.) 2.5 Γλώσσα διδασκαλίας/εξετάσεων: Ελληνική 3. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΟΥ ΤΙΤΛΟΥ 3.1 Επίπεδο του τίτλου Βασικός τίτλος σπουδών ανωτάτης εκπαίδευσης (επίπεδο Bachelor)

88 Επίπεδο 5A (ταξινόμηση συστήματος ISCED της UNESCO) 3.2 Επίσημη διάρκεια του προγράμματος: Διάρκεια σε έτη : 4 Εβδομάδες κατ έτος: 38 Διδακτικές Μονάδες ECTS: 240 Συνολικός Φόρτος Εργασίας : ώρες Πρακτική Άσκηση: Εξαμηνιαία πρακτική άσκηση κατά τη διάρκεια των σπουδών 3.3 Απαιτήσεις εισαγωγής: Με Απολυτήριο Λυκείου και εξετάσεις ή Απολυτήριο Τεχνικού Επαγγελματικού Εκπαιδευτηρίου (ποσοστό εισαγωγής 10%) και εξετάσεις. 4. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΥΧΘΗΚΑΝ 4.1 Είδος μελέτης: Πλήρης φοίτηση 4.2 Απαιτήσεις του προγράμματος: Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της θεμελίωσης, εξέλιξης και εφαρμογής της επιστήμης της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ, που αφορά στη ανάλυση, μελέτη, σχεδίαση, ανάπτυξη, κατασκευή, λειτουργία μηχανών, συσκευών, μηχανισμών και εγκαταστάσεων συστημάτων παραγωγής προϊόντων και προσφοράς υπηρεσιών καθώς και συστημάτων παραγωγής και διαχείρισης ενέργειας, λαμβάνοντας υπόψη την οικονομία, τις νέες τεχνολογίες, τον ανθρώπινο παράγοντα, τις επιδράσεις στο περιβάλλον και την κοινωνική αποδοχή. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους, οι πτυχιούχοι του τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και ικανότητες, ως Μηχανολόγοι Μηχανικοί Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, για να μπορούν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του τμήματος, ως υπεύθυνοι ή στελέχη επιχειρήσεων σχετικές με το γνωστικό αντικείμενο, εταιρειών, οργανισμών και υπηρεσιών Μηχανολογικού και συναφούς αντικειμένου. Σύμφωνα με τον Κανονισμό Σπουδών, πτυχιούχος καθίσταται ο φοιτητής που: (α) έχει παρακολουθήσει με επιτυχία όλα τα μαθήματα και έχει συγκεντρώσει 240 διδακτικές μονάδες ECTS, και δέκα πέντε (15) διδακτικές μονάδες προαιρετικών μαθημάτων (β) έχει εγκριθεί η πτυχιακή του εργασία και (γ) έχει περατώσει την πρακτική του άσκηση στο επάγγελμα. Περισσότερες πληροφορίες: (Κανονισμός Σπουδών ΤΕΙ) 4.3 Λεπτομέρειες του προγράμματος: Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 88

89 (*) Τίτλος Πτυχιακής Εργασίας:.. (**) Η Πρακτική Άσκηση (6 μήνες) πραγματοποιήθηκε στ.. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: (1) Μετά το τέταρτο εξάμηνο σπουδών οι σπουδαστές οφείλουν να επιλέξουν έναν από τους δύο τομείς και τα αντίστοιχα μαθήματα. (2) Στο πέμπτο εξάμηνο σπουδών οι σπουδαστές επιλέγουν ένα από τα μαθήματα ΜΗΧ5.6, MHX5.7, MHX5.8 και των δύο τομέων (3) Στο έκτο εξάμηνο σπουδών οι σπουδαστές επιλέγουν ένα από τα μαθήματα ΜΗΧ6.6, MHX6.7, MHX6.8 και των δύο τομέων (4) Στο έβδομο εξάμηνο σπουδών οι σπουδαστές επιλέγουν ένα από τα μαθήματα και καθώς και ένα εκ των μαθήματα ΜΗΧ7.6, MHX7.7, MHX7.8 και των δύο τομέων 4.4 Σύστημα βαθμολογίας: Σύμφωνα με τον κανονισμό σπουδών, η βαθμολογία είναι στη δεκάβαθμη κλίμακα και ειδικότερα: 8,5-10 : "Άριστα" 7,0-8,4 : "Λίαν Καλώς" 5,0-6,9 : "Καλώς" 4,0-4,9 : "Ανεπαρκώς" 0,0-3,9 : "Κακώς" Για την επιτυχή ολοκλήρωση ενός μαθήματος η βαθμολογία πρέπει να είναι μεγαλύτερη από 5,0. Περισσότερες πληροφορίες: Γενική ταξινόμηση του τίτλου (στην πρωτότυπη Ελληνική-γλώσσα) : Αφορά το κάθε φοιτητή ατομικά (πχ 8,2 Λίαν Καλώς). 5. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΤΙΤΛΟΥ 5.1 Πρόσβαση σε περαιτέρω σπουδές: Το πτυχίο του Τμήματος παρέχει δυνατότητα πρόσβασης σε μεταπτυχιακές σπουδές για απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης ή διδακτορικού διπλώματος. 5.2 Επαγγελματικό καθεστώς: Ο πτυχιούχος Μηχανολόγος Μηχανικός Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, μπορεί να δραστηριοποιηθεί επαγγελματικά ως ακολούθως:α) Μπορεί να ασχοληθεί ως ελεύθερος επαγγελματίας με την μελέτη και την επίβλεψη εργασιών μηχανολογικών εγκαταστάσεων σε οικίες και βιομηχανίες.β) Συμμετέχει με σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους, στην παραγωγή, την πιστοποίηση της ποιότητας και καταλληλότητας των εργασιών που αφορούν στο αντικείμενο της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ.γ) Συμμετέχει στις κοινωνικές, περιβαλλοντολογικές και νομικές υποχρεώσεις των επιχειρήσεων και δραστηριοτήτων σε τοπικό περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο.δ) Συμμετέχει στην έρευνα, την ανάπτυξη και την καινοτομία σε κάθε τομές της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ.ε) Έχει τις γνώσεις για την ανάλυση και εκπόνηση μελετών και σχεδιασμό παραγωγικών τμημάτων των εγκαταστάσεων Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 89

90 συστημάτων παραγωγής. στ) Κατέχει τις ικανότητες συλλογικής και ομαδικής εργασίας, στα πλαίσια της λειτουργία των συστημάτων παραγωγής, αναλαμβάνοντας και διευθυντικές θέσεις. 6. ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ 1. Συμπληρωματικές πληροφορίες: 2. Άλλες πηγές πληροφοριών: 1. Ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας: 2. Ιστοσελίδα του ΤΕΙ-Χ: 3. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (T.E.I.) ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΨΑΧΝΑ, ΕΥΒΟΙΑ 7. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΟΣ Ημερομηνία:... Γραμματέας του Τμήματος Πρόεδρος του Τμήματος Επίσημη Σφραγίδα Υπογραφή Υπογραφή 8. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η Εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά μεταξύ των ηλικιών 6-15, δηλαδή περιλαμβάνει την Πρωτοβάθμια (Δημοτικό) και την κατώτερη Δευτεροβάθμια (Γυμνάσιο). H σχολική ζωή, όμως, των μαθητών μπορεί να ξεκινά από την ηλικία των 2,5 ετών (προσχολική εκπαίδευση) σε ιδρύματα (ιδιωτικά και δημόσια) που ονομάζονται Βρεφονηπιακοί Παιδικοί Σταθμοί. Ορισμένοι Βρεφονηπιακοί Παιδικοί σταθμοί διαθέτουν και Νηπιακά Τμήματα που λειτουργούν παράλληλα προς τα Νηπαιγωγεία. Η διάρκεια φοίτησης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (Δημοτικό) είναι εξαετής, με ηλικία εισόδου το 6ο έτος. Παράλληλα προς τα κοινά Νηπιαγωγεία και Δημοτικά λειτουργούν και Ολοήμερα σχολεία, τα οποία έχουν διευρυμένο ωράριο λειτουργίας και εμπλουτισμένο Αναλυτικό Πρόγραμμα. Η μετα-υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με τη μεταρρύθμιση του 1997, περιλαμβάνει δύο τύπους σχολείων: τα Ενιαία Λύκεια και τα Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια (ΤΕΕ). Η διάρκεια φοίτησης είναι τριετής στα Ενιαία Λύκεια και διετής (α κύκλος σπουδών) ή τριετής (β κύκλος σπουδών) στα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 90

91 Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια, ενώ δεν αποκλείονται αμοιβαίες μετακινήσεις από τον ένα τύπο σχολείου στον άλλο. Παράλληλα με τα κοινά σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λειτουργούν και Ειδικά Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια και λυκειακές τάξεις, που απευθύνονται σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επίσης λειτουργούν και Μουσικά, Εκκλησιαστικά και Αθλητικά Γυμνάσια και Λύκεια. Στη μετα-υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εντάσσονται και τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ), τα οποία προσφέρουν επίσημη αλλά αδιαβάθμητη εκπαίδευση. Τα Ιδρύματα αυτά χαρακτηρίζονται αδιαβάθμητα, γιατί δέχονται τόσο αποφοίτους Γυμνασίου όσο και αποφοίτους Λυκείου, ανάλογα με τις επιμέρους ειδικότητες που προσφέρουν. Η εισαγωγή των φοιτητών σ αυτά τα ιδρύματα εξαρτάται από την επίδοσή τους σε εξετάσεις εθνικού επιπέδου που λαμβάνουν χώρα στη Β και Γ τάξη του Λυκείου. Επιπρόσθετα, στο ΕΑΠ οι φοιτητές γίνονται αποδεκτοί από την ηλικία των 22 ετών μετά από κλήρωση. Το διάγραμμα που ακολουθεί παρουσιάζει συνοπτικά τη δομή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, όπως αυτό συγκροτείται από ιδρύματα της επίσημης τυπικής, διαβαθμισμένης ή αδιαβάθμητης εκπαίδευσης. Η επίσημη τυπική εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από καθορισμένη διάρκεια σπουδών, επαναληψιμότητα, και απονομή επίσημου τίτλου σπουδών στο τέλος τους, ο οποίος αποτελεί και την κρατική νομιμοποίησή της. Η διαβάθμιση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων συνεπάγεται την υποχρέωση κατοχής του αποδεικτικού τίτλου (απολυτηρίου, πτυχίου κλπ.) του προηγούμενου επιπέδου σπουδών για τη συνέχιση στο επόμενο. Επισημαίνεται ότι το διάγραμμα δίνει τη γενική εικόνα του εκπαιδευτικού συστήματος σε όσες εκφάνσεις του εποπτεύονται κυρίως από το ΥΠΕΠΘ, που είναι και οι μεγαλύτερες σε έκταση. Όμως, μια ευρύτερη ανάλυση δείχνει ότι το σύνολο των εκπαιδευτικών υπηρεσιών που προσφέρονται στην Ελλάδα αποτελεί ένα πλέγμα πολύ πιο πολύπλοκο, πολυεπίπεδο και διαφοροποιημένο. Πολλές άλλες εκπαιδευτικές υπηρεσίες, διαβαθμισμένες ή αδιαβάθμητες, προσφέρονται μέσα στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα και σε συνεργασία με αυτό ή και εντελώς ανεξάρτητες από όσες εντάσσονται στον βασικό πυρήνα του. * Λεπτομερής περιγραφή του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος υπάρχει και στον Εθνικό Φάκελο που συντάχθηκε από την Ελληνική Υπηρεσία του Ευρωπαϊκού Δικτύου για την Εκπαίδευση "ΕΥΡΥΔΙΚΗ". Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 91

92 (Από το δικτυακό τόπο του ΥΠΕΠΘ-υπάρχει και το κείμενο στα Ελληνικά) Education in Greece is compulsory for all children 6-15 years old; namely, it includes Primary (Dimotiko) and Lower Secondary (Gymnasio) Education. The school life of the students, however, can start from the age of 2.5 years (pre-school education) in institutions (private and public) called "Vrefonipiakoi Paidikoi Stathmi" (creches). In some Vrefonipiakoi Stathmoi there are also Nipiaka Tmimata (nursery classes) which operate along with the Nipiagogeia (kindergartens). Attendance at Primary Education (Dimotiko) lasts for six years, and children are admitted at the age of 6. Along with the regular kindergartens (Nipiagogeia) and the Dimotika, All-day primary schools are in operation, with an extended timetable and an enriched Curriculum. Postcompulsory Secondary Education, according to the reform of 1997, consists of two school types: Eniaia Lykeia (Unified Upper Secondary Schools) and the Technical Vocational Educational Schools (TEE). The duration of studies in Eniaia Lykeia (EL) is three years and two years (a' level) or three years (b' level) in the Technical Vocational Educational Schools (TEE). Mutual student transfer from one type of school to the other is possible. Along with the mainstream schools of Primary and Secondary Education, Special Nipagogeia (kindergartens), Dimotika, Gymnasia, Lykeia and upper secondary classes are in operation, which admit students with special educational needs. Musical, Ecclesiastical and Physical Education Gymnasia and Lykeia are also in operation. Postcompulsory Secondary Education also includes the Vocational Training Institutes (IEK), which provide formal but unclassified level of education. These Institutes are not classified as an educational level, because they accept both Gymnasio (lower secondary school) and Lykeio (upper secondary school) graduates according to the relevant specializations they provide. Public higher education is divided into Universities and Technological Education Institutes (TEI). Students are admitted to these Institutes according to their performance at national level examinations taking place at the second and third grade of Lykeio. Additionally, students are admitted to the Hellenic Open University upon the completion of the 22 year of age by drawing lots. The following graph presents concisely the structure of the Greek education system, as it consists of institutions of the formal, classified or unclassified education. Formal education is characterized by the fixed length of study, the possibility of repetition and the award of a formal school-leaving certificate which is the official authorization. As a consequence of the classification of the education institutions, a title (school-leaving certificate, degree etc.) is compulsory for students at each education level in order to continue to the next. It should be outlined that the graph offers a general overview of the education system with its main aspects being supervised by the Ministry of Education and which form the major part of it. However, a broader analysis shows that the total of the education services provided for in Greece form a much more complex, multilevel and differentiated infrastructure. Moreover, many other educational services, classified or unclassified, are provided for in the formal education system, either in co-operation with it or completely independently. A detailed description of the Greek Education System is offered in EURYBASE, the EURYDICE database of the European Education Systems. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 92

93 GREEK EDUCATIONAL SYSTEM DOCTORATE DEGREE POSTGRADUATE STUDIES 21 MASTER DEGREE UNIVERSITIES TECHNOLOGICAL 19 EDUCATION TERTIARY EDUCATION INSTITUTES (TEIs) T.V.E 13 B Cycle 16 GENERAL 12 LYCEUM T.V.E. 15 A Cycle 11 SECONDARY EDUCATION UPPER LOWER SECONDARY SCHOOL (Gymnasio) LOWER COMPULSORY EDUCATION PRIMARY SCHOOL (Demotiko) PRIMARY EDUCATION NURSERY SCHOOL 4 (Nipiagogio) 0 PRE- SCOOL Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 93

94 TEI OF CENTRAL GREECE SCHOOL OF TECHNOLOGICAL APLICATIONS DEPARTMENT OF MECHANICAL ENGINEERING DIPLOMA SUPPLEMENT This certificate annex is based on the archetype developed by the European Union Committee, the European Council and UNESCO/CEPES. The exemplar aims to provide adequate self-regulating essentials towards the worldwide elaboration of the comprehensibility and justified academic and vocational validation of qualification documents (degrees, certificates, credentials etc). It has been designed to give a description of the nature, quality, content and status of studies, which were successfully completed by the individual who is namely stated on the archetype certificate, which this exemplar is attached to. In this exemplar there will be no assessment of the certificate s status or statements of equivalence or suggestions with reference to the accreditation of the certificate. Appropriate information will be provided in all eight sections. When no information is provided relevant explanation will be given. 1. INFORMATION ABOUT THE IDENTITY OF THE DEGREE HOLDER 5. Surname: 6. Name: 7. Date of birth: 8. Student s Identity number or code: 2. INFORMATION ABOUT THE SCHEME OF STUDIES 2.1 The title of the degree in the native language Πτυχίο ( ptihio) DEGREE 2.2 Programme of studies Applied Technology 2.3 Brand Name and Status of the awarding Institution Technological Educational Institute (TEI) of Central Greece, Tertiary Education Institution, Public Entity Name and Status of the Institution leading the degree programme Technological Educational Institution (TEI) of Central Greece, Tertiary Education Institution, Public Entity. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 94

95 2.5. Language of studies Greek 3. INFORMATION ABOUT THE LEVEL OF THE DEGREE 3.1 Degree level First degree of studies in Tertiary Education (Bachelor s level) Level 5A (classification system ISCED, UNESCO) 3.2 Official duration of studies In years: 4 Minimum weeks of lectures per year: 38 Total Credits ECTS: 240 Total work load: hours Practicum: Six months practical training during studies. 3.3 Entry Requirements Senior High school certificate and examinations or certificate from the Technical and Professional Institute (entry percentage 10%) and examinations. 4. INFORMATION ABOUT THE CONTENT AND THE RESULTS ACHIEVED. 4.1 Type of studies Full-time Study Scheme Requirements The degree program in the Mechanical Engineering Department applies in the subject area related to the foundation, development and implementation of Engineering, which integrates the analysis, exploration, design, advancement, manufacture and operation of machinery, pieces of equipment, and devices and the setting up of manufacture and service systems of energy production and exploitation, taking into consideration the current technological advancements, the human aspect and its effect from an environmental and social perspective. On completion of their studies, the Mechanical Engineering Department graduates will have acquired the necessary academic and technological knowledge and skills as mechanical engineers of Technological Education, to give insight with their acquired knowledge within all the fields of their related interests and offer their services in managerial posts of businesses, organizations and engineering services related to their technological background. According to the Students Handbook of Regulations and Guidelines, students, in order to be eligible for graduation, are normally required to have passed a) 210 credits ECTS on all modules compulsory and selection compulsory. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 95

96 b) Four (4) optional modules c) Their final dissertation and d) Have completed successfully their practical work placement (six months). Syllabus of studies: General Foundation Studies Courses CODE SUBJECT Semester ECTS Credits MEC 1.1 Mathematics for Engineers Ι Α' 5 MEC 1.2 Physics Α' 7 MEC 1.3 Chemistry and Materials Technology Α' 7 MEC 1.4 Mechanical Engineering Drawing I Α' 3 MHX 1.6 Information Technology Α' 3 MEC 2.1 Mathematics for Engineers IΙ Β 8 MEC 2.2 Thermodynamics Β 6 MEC 2.3 Introduction in computer programming Β 3 MEC 3.2 Numerical Analysis C 5 MEC 3.4 Computer Aided Design (CAD) C 3 MEC 3.6 Heat transfer C 4 MEC 4.3 Occupational Health & Safety and Technical Legislation D 4 MEC 6.3 Quality Control F 6 Total 64 Marks Specialized Foundation Studies Courses CODE SUBJECT Semester ECTS Credits MEC 1.5 Statics Α' 5 MEC 2.4 Mechanical Engineering Laboratory Β' 3 MEC 2.5 Mechanical Engineering Drawing II Β' 3 MEC 2.6 Strength of Materials Β' 7 MEC 3.1 Machine Elements I C' 6 MEC 3.3 Dynamics-Vibrations C' 5 MEC 3.5 Fluid Mechanics C' 7 MEC 4.1 Machine Elements II D' 6 MEC 4.2 Hydraulic Turbo machines D 7 MEC 4.4 Manufacturing Technology D' 6 Marks Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 96

97 MEC 4.5 Internal Combustion Engines I D' 7 MEC 5.1 Installation of Water, Sewage and Gas systems Ε 8 MEC 5.2 Refrigeration Technology Ε 8 MEC 5.3 Electrical Installations Ε 6 MEC 6.1 Steam Boilers, Turbines & Thermal Plants F 6 MEC 6.2 Technology of air conditioning F 4 MEC 6.4 Steel Structures F 4 MEC 7.1 Motor Vehicles Technology G 7 MEC 7.2 Industrial Automation G 7 TOTAL 112 Specialized subjects: In Manufacturing & Structural Engineering CODE SUBJECT Semester ECTS Credits MEC 5.5.Α Machine Theory and Mechanisms Ε' 4 MEC 5.6.Α Structural Analysis Ε' 4 MEC 6.5.Α Heating of buildings F 4 MEC 6.6.Α Operations Management F 6 MEC 7.4.Α Hoisting and Conveying Equipment G 6 MEC 7.5.Α Fracture Mechanics G 3 MEC 7.6.Α CNC Machine Tools G 7 Marks TOTAL 34 Specialized subjects: In Thermo-hydraulics CODE SUBJECT Semester ECTS Credits MEC 5.5.Β Computational fluid Mechanics Ε' 4 MEC 5.6.Β Fuels, Combustion- and Lubricants Ε' 4 MEC 6.5.Β Gas turbines F' 5 MEC 6.6.Β Pressure Equipment F' 5 MEC 7.4.Β Energy Installations G' 5 MEC 7.5.Β Bioreology G' 4 MEC 7.6.Β Internal Combustion Engines II G' 7 Marks ΣΥΝΟΛΟ 34 Specialized subjects: In Environment and Renewable Energy Resources CODE SUBJECT Semester ECTS Marks Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 97

98 Credits MEC 5.5.C Environmental Engineering I Ε' 4 MEC 5.6.C Renewable Energy Resources I Ε' 4 MEC 6.5.C Renewable Energy Resources II F' 5 MEC 6.6.C Environmental Engineering II F' 5 MEC 7.4.C Thermal and Dual Purpose Power Plants G' 7 MEC 7.5.C Desalination Technology G' 5 MEC 7.6.C Environmental and Renewable Energy Resources Legislation- Environmental Impact studies. G' 4 TOTAL 34 (*) Title of the Dissertation :... (**) The practical work placement (six months) was accomplished to Notes: (5) After the fourth semester the students are obliged to select one of the three main sectors/directions and all the corresponding courses. (6) The courses of the sectors/directions which were not selected are optional and the ECTS credits are not taken into account for the final mark of the degree. 4.5 System of Marks: According the Geek law the marks are in a scale from 0 to 10: 8,5-10 : "Ful" 7,0-8,4 : "Fine" 5,0-6,9 : "Good" 4,0-4,9 : "Inadequate" 0,0-3,9 : "bad" Successful is everybody who has mark equal or greater than five (5.0) More information in: General classification of the title : For each student 5. INFORMATION CONCERNING THE DEGREE 5.1 Access to postgraduate studies: The degree five access to postgraduate studies for the award on an M.Sc. or a Ph.D. degree Professional Qualifications of the Graduate of the Department of Mechanical Engineering: The graduate of the Department can have the following professional activities: a) Accomplish studies and supervision as an engineer in Mechanical Engineering installations in houses and factories. b) Participates with modern scientific and technological methods in the production, quality control and design of operation in the field of the Mechanical Engineering c) Participates in the social, environmental and legal obligations for the operations systems in responsible posts in the local, national and international level. d) Participates in the research and development of innovative systems in the area Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 98

99 of Mechanical Engineering. e) Has the capability and the knowledge for the analysis and design for part of operation systems. f) Has the ability to work as member of a group in an operation system and to be appointed as supervisor or director in these systems. 6. ADDITIONAL INFORMATION Additional information: If they are needed 6.1 Other sources of information: DEPARTMENT OF MECHANICAL ENGINEERING PSAXNA GREECE 7. AUTHORIZATION OF THIS DOCUMENT Date..... Secretary of the Department Head of the Department Sealed Signature Additional information Signature Education in Greece is compulsory for all children 6-15 years old; namely, it includes Primary (Dimotiko) and Lower Secondary (Gymnasio) Education. The school life of the students, however, can start from the age of 2.5 years (pre-school education) in institutions (private and public) called "Vrefonipiakoi Paidikoi Stathmi" (creches). In some Vrefonipiakoi Stathmoi there are also Nipiaka Tmimata (nursery classes) which operate along with the Nipiagogeia (Kindergartens). Attendance at Primary Education (Dimotiko) lasts for six years, and children are admitted at the age of 6. Along with the regular Kindergartens (Nipiagogeia) and the Dimotika, All-day primary schools are in operation, with an extended timetable and an enriched Curriculum. Postcompulsory Secondary Education, according to the reform of 1997, consists of two school types: Eniaia Lykeia (Unified Upper Secondary Schools) and the Technical Vocational Educational Schools (TEE). The duration of studies in Eniaia Lykeia (EL) is three years and two years (a' level) or three years (b' level) in the Technical Vocational Educational Schools (TEE). Mutual student transfer from one type of school to the other is possible. Along with the mainstream schools of Primary and Secondary Education, Special Nipagogeia (kindergartens), Dimotika, Gymnasia, Lykeia and upper secondary classes are in operation, which admit students with special educational needs. Musical, Ecclesiastical and Physical Education Gymnasia and Lykeia are also in operation. Postcompulsory Secondary Education also includes the Vocational Training Institutes (IEK), which provide formal but unclassified level of education. These Institutes are not classified as an educational level, because they accept both Gymnasio (lower secondary school) and Lykeio (upper Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 99

100 secondary school) graduates according to the relevant specializations they provide. Public higher education is divided into Universities and Technological Education Institutes (TEI). Students are admitted to these Institutes according to their performance at national level examinations taking place at the second and third grade of Lykeio. Additionally, students are admitted to the Hellenic Open University upon the completion of the 22 year of age by drawing lots. The following graph presents concisely the structure of the Greek education system, as it consists of institutions of the formal, classified or unclassified education. Formal education is characterized by the fixed length of study, the possibility of repetition and the award of a formal school-leaving certificate which is the official authorization. As a consequence of the classification of the education institutions, a title (school-leaving certificate, degree etc.) is compulsory for students at each education level in order to continue to the next. It should be outlined that the graph offers a general overview of the education system with its main aspects being supervised by the Ministry of Education and which form the major part of it. However, a broader analysis shows that the total of the education services provided for in Greece form a much more complex, multilevel and differentiated infrastructure. Moreover, many other educational services, classified or unclassified, are provided for in the formal education system, either in co-operation with it or completely independently. A detailed description of the Greek Education System is offered in EURYBASE, the EURYDICE database of the European Education Systems. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 100

101 GREEK EDUCATIONAL SYSTEM DOCTORATE DEGREE POSTGRADUATE STUDIES 21 MASTER DEGREE UNIVERSITIES 19 EDUCATION TECHNOLOGICAL INSTITUTES TERTIARY EDUCATION (TEIs) T.V.E 13 B Cycle 16 GENERAL 12 LYCEUM T.V.E. 15 A Cycle 11 SECONDARY EDUCATION UPPER LOWER SECONDARY SCHOOL (Gymnasio) LOWER COMPULSORY EDUCATION PRIMARY SCHOOL (Demotiko) PRIMARY EDUCATION NURSERY SCHOOL 4 (Nipiagogio) 0 PRE- SCOOL Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 101

102 AGE YEARS OF STUDY T.V.E. = TECHNICAL VOCATIONAL EDUCATION Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 102

103 3.4 Δήλωση δέσμευσης Τμήματος στην Ποιότητα Το συμβούλιο του Τμήματος θα πρέπει αποφασιστικότητα του σε θέματα ποιότητας. εκδώσει δήλωση στην οποία να φαίνεται η «Το Συμβούλιο του Τμήματος δηλώνει την αποφασιστικότητά του στην εφαρμογή και διατήρηση του συστήματος διασφάλισης ποιότητας στη λειτουργία του τμήματος. Για τη λειτουργία του συστήματος θα διατίθενται όλοι οι απαιτούμενοι πόροι στα πλαίσια των οικονομικών δυνατοτήτων του τμήματος και του υπάρχοντος θεσμικού πλαισίου. Το Συμβούλιο του Τμήματος καλεί όλους τους εμπλεκόμενους, φοιτητές, διδακτικό προσωπικό, διοικητικό προσωπικό να συμβάλλουν στην προσφορά ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλες της τις διαστάσεις.» Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 103

104 4. Κανονισμοί και πολιτικές που έχουν ήδη εγκριθεί από το τμήμα 4.1 Πολιτική ίσων ευκαιριών Με απόφαση της ΓΣ του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ (Πρακτικό 1/ ) έχει εγκριθεί η πολιτική ίσων ευκαιριών του τμήματος που περιλαμβάνει τα εξής: Δήλωση «Το ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας πιστεύει ότι οι ποικιλομορφία που παρουσιάζεται στην Ελληνική κοινωνία αποτελεί μία από τις βασικές της αξίες και βοηθά την εύρεση εργασίας, έρευνα, διδασκαλία και μάθηση. Το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ είναι αποφασισμένο στην εφαρμογή πολιτικών ίσων ευκαιριών και στην προσφορά ενός περιβάλλοντος απαλλαγμένου από κάθε άνιση μεταχείριση. Στόχος είναι η εξασφάλιση στους φοιτητές, διδάσκοντες, Διοικητικό προσωπικό, βοηθητικό προσωπικό και όσους συναλλάσσονται με το ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας ότι αντιμετωπίζονται με αξιοπρέπεια, σεβασμό και ισότητα ανεξάρτητα από την κοινωνική προέλευσή τους, το φύλο τους, το χρώμα τους, την θρησκεία τους, την οικονομική και κοινωνική κατάστασή τους, τις πολιτικές πεποιθήσεις τους, την ηλικία τους, τα σωματικά μειονεκτήματά τους ή τον σεξουαλικό τους προσανατολισμό.» Καθήκοντα Το Συμβούλιο του Τμήματος έχοντας υιοθετήσεις την πολιτική των ίσων ευκαιριών αναλαμβάνει την ευθύνη της καταγραφής της εφαρμογής της και αναθεώρησή της όποτε αυτό κρίνεται αναγκαίο. Ο Προϊστάμενος του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας είναι αρμόδιος για την αποτελεσματική εφαρμογή της πολιτικής των ίσων ευκαιριών. Ο Γραμματέας του τμήματος είναι υπεύθυνος για την πρακτική υλοποίηση της πολιτικής. Οι υπεύθυνοι τομέων είναι υπεύθυνοι για την υλοποίηση της πολιτικής στα πλαίσια της λειτουργίας των τομέων. Οι φοιτητές, εκπαιδευτικό προσωπικό και συναλλασσόμενοι με το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ έχουν το καθήκον να διασφαλίζουν ότι οι πράξεις τους είναι σύμφωνες με το πνεύμα της ως άνω πολιτικής Εφαρμογή Το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ, μέσω της ομάδας εργασίας για ίσες ευκαιρίες, θα παράγει και διατηρεί ένα σχέδιο για την εφαρμογή της πολιτικής ίσων ευκαιριών, εξειδικεύοντας τι πρέπει να γίνει και από ποιόν, λαμβάνοντας υπόψη τις οικονομικές δυνατότητες του τμήματος και τους θεσμικούς περιορισμούς σύμφωνα με τους οποίους λειτουργεί το Ίδρυμα. Το τμήμα θα καταγράφει την αποδοτικότητα της πολιτικής ίσων ευκαιριών σε συνάρτηση με το υπάρχον σχέδιο Παράπονα Οποιοσδήποτε νομίζει ότι αντιμετωπίσθηκε κατά παράβαση της πολιτικής ίσων ευκαιριών μπορεί να διαμαρτυρηθεί ανεπίσημα ή επίσημα. Τα αρμόδια όργανα που έχουν θεσπισθεί είναι

105 υποχρεωμένα σε εύλογο χρονικό διάστημα να απαντήσουν αιτιολογημένα στον παραπονούμενο και να λάβουν τα κατάλληλα μέτρα εφ όσον αυτό απαιτείται. 4.2 Κανονισμός δεοντολογίας διδασκαλίας Με απόφαση της ΓΣ του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ (Πρακτικό 1/ ) έχει εγκριθεί ο κανονισμός δεοντολογίας διδασκαλίας του τμήματος που περιλαμβάνει τα εξής: Στόχος όλων των συμμετεχόντων στην λειτουργία του Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ είναι η προσφορά ποιοτικής εκπαίδευσης. Η διαδικασία της διδασκαλίας αποτελεί ίσως το σημαντικότερο κομμάτι των παρεχόμενων υπηρεσιών, από την οποία κρίνεται σε μεγάλο βαθμό η ικανοποίηση των φοιτητών από τις παρεχόμενες υπηρεσίες εκπαίδευσης. Αν και ο τρόπος διδασκαλίας αποτελεί προσωπική υπόθεση κάθε μέλους Ε.Π. και στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην προσωπικότητα και χάρισμα που έχει το κάθε μέλος Ε.Π. στο να διδάσκει και να γίνεται κατανοητός από το ακροατήριο, εν τούτοις υπάρχουν βασικές αρχές δεοντολογίας διδασκαλίας, οι οποίες μπορούν να βοηθήσουν στην προσφορά ικανοποιητικού επιπέδου διδασκαλίας. Τα άρθρα που ακολουθούν αποτελούν γενικές οδηγίες για τα μέλη Ε.Π. τους φοιτητές και το Διοικητικό προσωπικό ώστε να βελτιώνεται η διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης. Άρθρο 1 Ενθάρρυνση συναντήσεων μεταξύ των φοιτητών και των μελών Ε.Π. Θα πρέπει να υπάρχουν συνεχείς συναντήσεις μεταξύ διδακτικού προσωπικού και φοιτητών αλλά και μεταξύ των φοιτητών όχι μόνο κατά την διάρκεια των παραδόσεων αλλά και εκτός αυτών. Κάθε μέλος Ε.Π. θα πρέπει να αναρτήσει πίνακα όπου θα αναγράφονται οι ημέρες και ώρες κάθε εβδομάδα που δέχεται τους φοιτητές. Οι συναντήσεις αυτές ενεργοποιούν τους φοιτητές και τους δίνουν κίνητρα και ενδιαφέροντα. Άρθρο 2 Ανάπτυξη συνεργασίας μεταξύ των φοιτητών Θα πρέπει να επιδιώκεται η συνεργασία των φοιτητών με την ανάθεση εργασιών σε ομάδες παρά σε μεμονωμένα άτομα. Η εκπόνηση καλών εργασιών είναι αποτέλεσμα ομαδικής εργασίας σε συνθήκες συνεργασίας και όχι μεμονωμένων ατόμων σε ανταγωνιστικές συνθήκες. Η συνεργασία εμπλουτίζει τις γνώσεις των συμμετεχόντων και τους παρέχει πρόσβαση σε νέα πεδία γνώσης. Η ανταλλαγή απόψεων και μεταξύ συνεργατών οξύνει τη σκέψη και εμβαθύνει την κατανόηση του συγκεκριμένου γνωστικού αντικειμένου. Άρθρο 3 Ενθάρρυνση της ενεργού μάθησης Η μάθηση δεν είναι μία παθητική διαδικασία ακροατή. Η φοιτητές δεν μαθαίνουν παρακολουθώντας τη διάλεξη από τα έδρανα του αμφιθεάτρου και απομνημονεύοντας σελίδες βιβλίων. Θα πρέπει η διδασκαλία να περιλαμβάνει τη συμμετοχή τους κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας με ερωτήσειςαπαντήσεις, θα πρέπει η νέα γνώση να συνδέεται με προηγούμενες γνώσεις που έχουν αποκτήσει και να την εφαρμόζουν σε πραγματικά προβλήματα. Θα πρέπει η μάθηση να αποτελεί μέρος του εαυτού τους. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 105

106 Άρθρο 4 Παροχή άμεσης ανατροφοδότησης αποτελεσμάτων γνώσης Θα πρέπει σε κάθε στιγμή ο φοιτητής να είναι ικανός να αξιολογεί τι έχει μάθει και τι δεν έχει μάθει. Θα πρέπει συνεπώς κατά τη διάρκεια κάθε διδακτικού αντικειμένου να λαμβάνουν τις κατάλληλες πληροφορίες για το επίπεδο μάθησής τους ώστε να εντατικοποιούν την προσπάθειά τους σε περίπτωσης που υστερούν. Έτσι θα πρέπει οι φοιτητές να έχουν την ευκαιρία να αναγνωρίζουν τι έχουν μάθει και πώς να αξιολογούν τους εαυτούς τους. Αυτό μπορεί να γίνεται μέσω των τελικών εξετάσεων κάθε μαθήματος, εθελοντικών εξετάσεων, ανάθεσης εργασιών, μελέτης περιπτώσεων κλπ. Άρθρο 5 Σημασία του χρόνου στη μάθηση Χρόνος συν προσπάθεια σημαίνει μάθηση. Δεν υπάρχει υποκατάστατο στο χρόνο εκπλήρωσης ενός έργου. Έτσι η παραγωγική αξιοποίηση του χρόνου από τους φοιτητές είναι κρίσιμη για τη γνώση. Η ορθή κατανομή του χρόνου στα διάφορα γνωστικά αντικείμενα σημαίνει παραγωγική μάθηση για τους φοιτητές αλλά και αποδοτική διδασκαλία. Άρθρο 6 Υψηλές προσδοκίες Θα πρέπει οι φοιτητές και οι διδάσκοντες να έχουν υψηλές προσδοκίες. Υψηλές προσδοκίες σημαίνει υψηλότερο επίπεδο μάθησης. Αναμένοντας ότι οι φοιτητές θα έχουν υψηλή απόδοση σημαίνει ότι οι διδάσκοντες και το Τμήμα θα πρέπει να έχει υψηλή απόδοση και να προσπαθούν περισσότερο. Άρθρο 7 Σεβασμός στη ποικιλία ταλέντων και τρόπων μάθησης Είναι γεγονός ότι υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί δρόμοι προς κατάκτηση της γνώσης. Ο κάθε φοιτητής έχει το δικό του ταλέντο και συγκεκριμένο τρόπο μάθησης. Υπάρχουν φοιτητές με άριστη ικανότητα σε εφαρμογές και άλλοι σε θεωρητικές γνώσεις. Οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να αναδείξουν τα ταλέντα και τις ικανότητές τους και να ακολουθούν την διαδικασία μάθησης που ταιριάζει καλύτερα σε αυτούς. Σε δεύτερο στάδιο θα πρέπει να γίνει προσπάθεια να ακολουθήσουν την νέες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης. Άρθρο 8 Συνέπεια Θα πρέπει να υπάρχει συνέπεια του διδάσκοντος: Στην διδασκόμενη ύλη που θα πρέπει να είναι σύμφωνη με το περίγραμμα σπουδών. Στο ωράριο διδασκαλίας Στους εκπαιδευτικούς στόχους που έχουν τεθεί. Άρθρο 9 Υποδομές-Χρηματοδότηση Η προσφορά γνώσης απαιτεί συγκεκριμένες υποδομές, όσον αφορά τις αίθουσες, εποπτικά μέσα, λογισμικά, Η/Υ κλπ.. Έτσι απαιτείται η κατάλληλη χρηματοδότηση ώστε ο διδάσκων να μπορεί να εκπληρώνει τα καθήκοντά του. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 106

107 Άρθρο 10 Σεβασμός και προστασία της αυτονομίας του Τμήματος Η διδασκαλία και οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται θα πρέπει να είναι σύμφωνες με την προστασία και το σεβασμό της αυτονομίας του Τμήματος και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας. Οι διαδικασίες μάθησης θα πρέπει να είναι σύμφωνες με τα δικαιώματα, την αποστολή και τους στόχους του Τμήματος. 4.3 Κανονισμός λειτουργίας εργαστηρίων Με απόφαση της ΓΣ του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ (Πρακτικό 1/ ) έχει εγκριθεί ο κανονισμός λειτουργίας εργαστηρίων ως ακολούθως: Άρθρο 1: Ορισμός υπευθύνου-εγγραφές Σε κάθε εργαστήριο ορίζεται με απόφαση της Γ.Σ. του τομέα, ως υπεύθυνος μόνιμο μέλος Ε.Π. κατά σειρά Καθηγητής, Αναπληρωτής Καθηγητής ή Επίκουρος Καθηγητής ανάλογα με το γνωστικό αντικείμενο διορισμού του και το πεδίο εφαρμογής του εργαστηρίου. Εάν δεν υπάρχουν μέλη Ε.Π. των προηγούμενων βαθμίδων, μπορεί να ορισθεί ως υπεύθυνος και καθηγητής Εφαρμογών. Ο υπεύθυνος εργαστηρίου καθοδηγεί και συμβουλεύει τους διδάσκοντες για την εκτέλεση των εργαστηριακών ασκήσεων. Μπορεί να επισκέπτεται τα εργαστήρια οποιαδήποτε ώρα κρίνει αυτός απαραίτητο. Στα εργαστήρια εκτελείται το εργαστηριακό τμήμα των μικτών μαθημάτων ή τα αμιγή εργαστηριακά μαθήματα, υποχρεωτικά, επιλογής υποχρεωτικά ή προαιρετικά. Για τα εργαστηριακά μαθήματα εφαρμόζονται οι διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας και τα άρθρα του κανονισμού λειτουργίας του Τμήματος. Εφόσον υπάρχουν ορίζονται, με απόφαση του Συμβουλίου του Τμήματος, στο οποίο συμμετέχει και εκπρόσωπος των μελών ΕΤΠ, τα μέλη ΕΤΠ που είναι υπεύθυνα για κάθε εργαστήριο. Παράλληλα με τις δηλώσεις στη Γραμματεία του Τμήματος, οι φοιτητές εγγράφονται σε κάθε εργαστήριο, προκειμένου να παρακολουθήσουν το αντίστοιχο εργαστηριακό μάθημα. Οι εγγραφές γίνονται στην αρχή κάθε εξαμήνου σύμφωνα με ανακοινώσεις των εργαστηρίων. Η λειτουργία των εργαστηρίων μπορεί να γίνεται σε περισσότερες της μίας ομάδων σε ώρες που έχουν περιληφθεί στο ωρολόγιο πρόγραμμα χωρίς να υπάρχουν επικαλύψεις μεταξύ των ομάδων του ιδίου ή άλλων εργαστηρίων του ιδίου εξαμήνου. Η εγγραφή σε κάθε εργαστήριο γίνεται μόνο εφ όσον ο φοιτητής έχει περατώσει το προαπαιτούμενο εργαστήριο, αν υπάρχει και δεν έχει υπερβεί των μέγιστο αριθμό διδακτικών μονάδων φοίτησης όπως αυτός καθορίζεται στον κανονισμό σπουδών. Άρθρο 2: Λειτουργία εργαστηρίων Σε κάθε εργαστήριο αναρτάται πίνακας που αναφέρει τις ώρες λειτουργίας του εργαστηρίου, τους διδάσκοντες και τις ώρες διάθεσης του εργαστηρίου για πρακτική άσκηση. Θα πρέπει επίσης να ορίζεται συγκεκριμένη ώρα στην οποία μπορούν οι φοιτητές να προσέρχονται για την επίλυση αποριών και ερωτημάτων σχετικών με τις εκτέλεση των ασκήσεων. Η εκτέλεση των ασκήσεων θα πρέπει να γίνεται από τους φοιτητές ατομικά ή σε ομάδες υπό την επίβλεψη των διδασκόντων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 107

108 Σε κάθε εργαστήριο θα πρέπει να υπάρχουν σε κοινή και άμεση χρήση: 1. Πίνακας απογραφής του εξοπλισμού 2. Οδηγίες χρήσης και αποθήκευσης του εργαστηριακού εξοπλισμού 3. Κανονισμός και οδηγίες ασφαλούς χρήσης του εξοπλισμού. 4. Οδηγίες πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος. 5. Διαδικασίες διακρίβωσης των οργάνων. 6. Οδηγίες και κανονισμός συντήρησης του εξοπλισμού καθώς και βιβλίο συντήρησης. 7. Διαδικασία ελέγχου και καταστροφής άχρηστου εξοπλισμού. Τα επί μέρους εργαστήρια μπορούν να δίνουν στους φοιτητές επιμέρους κανονισμούς για τα ειδικότερα θέματα που δεν αναλύονται στον παρόντα γενικό κανονισμό ή έχουν σχέση με τις ειδικές συνθήκες λειτουργίας τους. Οι επιμέρους αυτοί κανονισμοί δεν μπορούν να έρχονται σε αντίθεση με τον παρόντα γενικό κανονισμό. Αντίγραφό τους κατατίθεται και στην Γραμματεία του Τμήματος. Άρθρο 3: Εκτέλεση εργαστηριακών ασκήσεων Ο χώρος εκτέλεσης των εργαστηριακών ασκήσεων θα πρέπει να πληροί όλους τους όρους υγιεινής και ασφάλειας σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Για κάθε εργαστηριακή άσκηση θα πρέπει να υπάρχει φύλλο έργου το οποίο θα πρέπει να περιλαμβάνει: 1. Στόχο και διάρκεια της άσκησης 2. Συνοπτική θεωρία 3. Διαδικασία εκτέλεση της άσκησης 4. Πορεία επεξεργασίας των μετρήσεων 5. Ανάλυση και παρουσίαση των αποτελεσμάτων των μετρήσεων. Όλα τα φύλλα έργου υπό μορφή σημειώσεων θα πρέπει να διανέμονται στους φοιτητές κατά την ημερομηνία εγγραφής τους στο εργαστήριο. Σε κάθε εξάμηνο θα πρέπει να εκτελούνται τουλάχιστον δώδεκα (12) εργαστηριακές ασκήσεις. Σε αντίθετη περίπτωση θα πρέπει να εκτελούνται συμπληρωματικές ασκήσεις με παράταση του εξαμήνου εφόσον αυτό αποφασισθεί ή με επί πλέον εργαστήρια εντός του εξαμήνου χωρίς αυτό να προκαλεί επικαλύψεις στη διδασκαλία ήδη υπαρχόντων μαθημάτων. Οι φοιτητές είναι υποχρεωμένοι κατά την προσέλευσή τους για την εκτέλεση συγκεκριμένης εργαστηριακής άσκησης να είναι γνώστες του αντικειμένου προς μελέτη. Πριν την εκτέλεση της εργαστηριακής άσκησης ο διδάσκων πρέπει να ελέγχει κατά πόσο είναι ασφαλής η χρήση του εξοπλισμού. Με την ολοκλήρωση της άσκησης το εργαστήριο αποκαθίσταται στην αρχική του κατάσταση ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τις επόμενες εργαστηριακές ομάδες. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 108

109 Οι φοιτητές οφείλουν να εκτελέσουν την άσκηση, να συλλέξουν τα δεδομένα να τα επεξεργασθούν και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους υπό μορφή έκθεσης ή έργου σύμφωνα με όσα αναφέρονται στο φύλλο έργου. Άρθρο 4: Φοίτηση - βαθμός εργαστηρίου Ο ελάχιστος αριθμός εβδομαδιαίων εργαστηριακών ασκήσεων που θα πρέπει να εκτελούνται είναι δώδεκα (12). Η διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων είναι υποχρεωτική. Για την επιτυχή παρακολούθηση εργαστηριακού μαθήματος ή του εργαστηριακού μέρους μεικτού μαθήματος, απαιτείται ο σπουδαστής να έχει διεξάγει τα 80% των ασκήσεων που πραγματοποιήθηκαν κατά την διάρκεια του εξαμήνου και πάντως όχι λιγότερες από δέκα (10) ασκήσεις. Την τελευταία εβδομάδα του εξαμήνου μπορούν να διεξάγονται συμπληρωματικές εργαστηριακές ή πρακτικές ασκήσεις για όσους σπουδαστές έχουν αποτύχει ή απουσιάσει σε ποσοστό μέχρι 20% των πραγματοποιηθεισών ασκήσεων και μέχρι τη συμπλήρωση του 80%. Τη σχετική απόφαση παίρνει ο τομέας μαθημάτων. Ο βαθμός του εργαστηρίου ή του εργαστηριακού ή πρακτικού μέρους μεικτού μαθήματος είναι ανάλογα με τη φύση του εργαστηρίου και μετά από απόφαση του υπεύθυνου του εργαστηρίου: ι) ο μέσος όρος των επιμέρους βαθμών των ασκήσεων που ο σπουδαστής έχει διεξαγάγει με επιτυχία στα ποσοστά του προηγούμενου εδαφίου, ή και ιι) οι βαθμοί σε εξετάσεις που διεξάγονται τμηματικά ή τελικά σε όλη την ύλη του εργαστηρίου iii) Ο συνδυασμός των δυο παραπάνω βαθμών. Φοιτητής θεωρείται επιτυχών στο εργαστήριο όταν συγκεντρώσει συνολικά, πέντε (5) τουλάχιστον μονάδες με οποιονδήποτε τρόπο. Εάν η βαθμολογία του είναι μικρότερη του πέντε (5) τότε απορρίπτεται. Με απόφαση του υπεύθυνου του εργαστηρίου ο αποτυχών φοιτητής υποχρεούται κατά περίπτωση: 1. Να επαναλάβει όλες τις ασκήσεις 2. Να επαναλάβει τις ασκήσεις στις οποίες η βαθμολογία του είναι μικρότερη του πέντε (5). 3. Να προσέλθει μόνο στην τελική εξέταση χωρίς να επαναλάβει τις εργαστηριακές ασκήσεις. Σε αυτή την περίπτωση διατηρούνται οι προηγούμενοι βαθμοί των ασκήσεών του. 4.4 Περιεχόμενο σπουδών 1. Αντικείμενο σπουδών Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της θεμελίωσης, εξέλιξης και εφαρμογής της επιστήμης της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ, που αφορά στη ανάλυση, μελέτη, σχεδίαση, ανάπτυξη, κατασκευή, λειτουργία μηχανών, συσκευών, μηχανισμών και εγκαταστάσεων συστημάτων παραγωγής προϊόντων και προσφοράς υπηρεσιών καθώς και συστημάτων παραγωγής και διαχείρισης ενέργειας, λαμβάνοντας υπόψη την Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 109

110 οικονομία, τις νέες τεχνολογίες, τον ανθρώπινο παράγοντα, τις επιδράσεις στο περιβάλλον και την κοινωνική αποδοχή. 2. Αποστολή του τμήματος Το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ έχει ως αποστολή να προάγει την ανάπτυξη και τη μετάδοση των γνώσεων στην τεχνολογία και την επιστήμη με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα και να παρέχει στους σπουδαστές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτιση τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. 3. Περιγραφή του πτυχιούχου του τμήματος Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους, οι πτυχιούχοι του τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και ικανότητες, ως Μηχανολόγοι Μηχανικοί Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, για να μπορούν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του τμήματος, ως υπεύθυνοι ή στελέχη επιχειρήσεων σχετικές με το γνωστικό αντικείμενο, εταιρειών, οργανισμών και υπηρεσιών Μηχανολογικού και συναφούς αντικειμένου. Ειδικότερα, ο Μηχανολόγος Μηχανικός Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, μπορεί να δραστηριοποιηθεί επαγγελματικά ως ακολούθως: α) Μπορεί να ασχοληθεί ως ελεύθερος επαγγελματίας με την μελέτη και την επίβλεψη εργασιών μηχανολογικών εγκαταστάσεων σε οικίες και βιομηχανίες. β) Συμμετέχει με σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους, στην παραγωγή, την πιστοποίηση της ποιότητας και καταλληλότητας των εργασιών που αφορούν στο αντικείμενο της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ. γ) Συμμετέχει στις κοινωνικές, περιβαλλοντολογικές και νομικές υποχρεώσεις των επιχειρήσεων και δραστηριοτήτων σε τοπικό περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. δ) Συμμετέχει στην έρευνα, την ανάπτυξη και την καινοτομία σε κάθε τομές της Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ. ε) Έχει τις γνώσεις για την ανάλυση και εκπόνηση μελετών και σχεδιασμό παραγωγικών τμημάτων των εγκαταστάσεων συστημάτων παραγωγής στ) Κατέχει τις ικανότητες συλλογικής και ομαδικής εργασίας, στα πλαίσια της λειτουργία των συστημάτων παραγωγής, αναλαμβάνοντας και διευθυντικές θέσεις. Γ. Δομή των σπουδών Η διάρκεια σπουδών στο τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ είναι οκτώ (8) εξάμηνα. Τα τέσσερα πρώτα εξάμηνα περιλαμβάνουν τα βασικά θεμελιακά μαθήματα τα οποία είναι υποχρεωτικά για όλους τους σπουδαστές. Τα υπόλοιπα τρία (3) εξάμηνα περιλαμβάνουν διαφορετικά μαθήματα ανάλογα με την κατεύθυνση που επιλέγει κάθε σπουδαστής. Κατά τη διάρκεια των επτά (7) πρώτων εξαμήνων οι σπουδές περιλαμβάνουν θεωρητική διδασκαλία, ασκήσεις πράξης, εργαστηριακές Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 110

111 ασκήσεις, και επισκέψεις σε χώρους παραγωγής και εκπόνηση εργασιών με έμφαση στη μελέτη εφαρμογής των γνώσεων που αποκτήθηκαν και στην ομαδική εργασία. Το τελευταίο (8 ) εξάμηνο περιλαμβάνει πρακτική άσκηση των σπουδαστών μετά την ολοκλήρωση του 90 % των σπουδών τους, καθώς επίσης και την εκπόνηση της πτυχιακής εργασίας. Οι ασκήσεις πράξης, ως εφαρμογή της θεωρίας, δηλώνονται στο θεωρητικό μέρος του μαθήματος και προϋποθέτουν την ενεργό συμμετοχή των σπουδαστών καθ' όλη την διάρκεια του εξαμήνου. Στις βασικές γνώσεις υποδομής του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ περιλαμβάνονται μεταξύ των άλλων τα Μαθηματικά, η Φυσική, η Χημεία και Τεχνολογία των Υλικών, ο Προγραμματισμός Η/Υ, η εφαρμογή - χρήση των Η/Υ, η Τεχνική Μηχανική, η Μηχανική ρευστών, η Θερμοδυναμική, τα στοιχεία Μηχανών και η Μηχανουργική Τεχνολογία σε έκταση και βάθος καταλλήλου επιπέδου για την κατανόηση των τεχνολογικών δραστηριοτήτων και των εργαστηριακών εφαρμογών που σχετίζονται με το αντικείμενο της Μηχανολογικής επιστήμης. Επίσης περιλαμβάνονται μαθήματα ειδικότητας υποχρεωτικά και επιλογής υποχρεωτικά. Στα μαθήματα αυτά προσφέρονται εξειδικευμένες γνώσεις σε θέματα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ και εφαρμογών αυτής. Ενδεικτικά αναφέρονται τα μαθήματα των Μεταλλικών Κατασκευών, Ανυψωτικών και Μεταφορικών Μηχανών, Διοίκησης παραγωγής, Τεχνολογίας ψύξης, Υδροδυναμικών Μηχανών, Ποιοτικός Έλεγχος και Διασφάλισης Ποιότητας, Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες και Σχεδιασμός Κατασκευών. Τέλος ιδιαίτερη κατηγορία μαθημάτων αποτελούν τα γνωστικά αντικείμενα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Νομοθεσίας, καθώς και μαθήματα που αφορούν την ασφάλεια εργασίας στους χώρους παραγωγής και την προστασία περιβάλλοντος. Η πρακτική άσκηση (διαρκεί έξη -6- ημερολογιακούς μήνες) στο τελευταίο εξάμηνο, πραγματοποιείται σε χώρους παραγωγής και άλλους χώρους εργασίας της ειδικότητας με σκοπό την εμπέδωση και διεύρυνση των γνώσεων των προηγουμένων εξαμήνων, των παροχή δυνατότητας ανάπτυξης πρωτοβουλιών καθώς και την δυνατότητα ανάπτυξης ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων και ομαδικής εργασίας. Τέλος, η πτυχιακή εργασία πριν από την λήψη του πτυχίου, δίνει την δυνατότητα στο φοιτητή να αποκτήσει την εμπειρία της μελέτης και έρευνας σε βάθος ενός θέματος της ειδικότητας με κατάλληλη βιβλιογραφική υποστήριξη και χρήση Η/Υ, με έμφαση στην ανάπτυξη των ατομικών ικανοτήτων του σπουδαστή. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 111

112 5. Ερωτηματολόγια-συλλογή δεδομένων 5.1 Διδακτικό έργο Αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού 1. Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές; Πώς εφαρμόζεται και πως αξιολογούνται τα αποτελέσματα; Σπάνια και σε εντελώς περιστασιακή βάση από περιορισμένο αριθμό μελών Ε.Π. 2. Ποιος είναι ο μέσος εβδομαδιαίος φόρτος διδακτικού έργου των μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος; 13 ώρες εβδομαδιαία 3. Πόσα από τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος διδάσκουν σε Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Τριτοβάθμιων ιδρυμάτων; Ένα (1) Ο κ. Γρ. Βραχόπουλος Συμμετέχει στα: Μεταπτυχιακό πρόγραμμα ενέργειας στο διατμηματικό του Ε.Μ.Π. όπου διδάσκει το αντικείμενο Γεωθερμία Στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα ενέργειας του τμήματος μηχανολόγων του ΤΕΙ Πειραιά σε συνεργασία με το Herriott Watt univ. Διδάσκοντας το αντικείμενο εναλλάκτες θερμότητας σε συνεργασία με την επιστημονική συνεργάτιδα του τμήματος μας κα. Μ. Κούκου Σε μεταπτυχιακά προγράμματα του ανοικτού πανεπιστημίου Ελλάδας με την εκπόνηση διπλωματικών εργασιών Ποιότητα της διδακτικής διαδικασίας 1. Ποιος ο μέσος όρος βαθμού εισαγωγής των φοιτητών; 2. Ποιο είναι το ποσοστό των φοιτητών που συμμετέχουν στις εξετάσεις και τα ποσοστά επιτυχίας; 3. Ποιος είναι ο μέσος βαθμός πτυχίου; 4. Ποια είναι η μέση διάρκεια σπουδών; 5. Ποιες συγκεκριμένες διδακτικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται; Η εταιρεία που διαχειρίζεται το λογισμικό της Γραμματείας θα παράσχει την πληροφόρηση για τα 1-4. Σε αυτή τη φάση δεν ήταν εφικτό (λόγω της προσαρμογής του λογισμικού να καλύψει τις ανάγκες των δύο συγχωνευμένων ιδρυμάτων ΤΕΙ Λαμίας και ΤΕΙ Χαλκίδας σε ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ) να προσκομισθούν τα στοιχεία αυτά όμως υπάρχει δέσμευση από την εταιρεία για προσκόμιση τους το συντομότερο και πριν το τέλος του έτους Οργάνωση και εφαρμογή του διδακτικού έργου. 1. Πώς γνωστοποιείται στους φοιτητές η ύλη μαθησιακοί στόχοι και τα προσδοκώμενα αποτελέσματα των μαθημάτων στην αρχή του εξαμήνου; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 112

113 Με ανακοίνωση στον πίνακα ανακοινώσεων του κάθε εργαστηρίου, Ανάρτηση στην ιστοσελίδα, Ανάρτηση του περιγράμματος των μαθημάτων, Μέσω e-class παρουσιάσεις και παραδόσεις εργασιών 2. Υπάρχει διαδικασία μέτρησης της επίτευξης των μαθησιακών στόχων των μαθημάτων; Όχι 3. Σε ποιο βαθμό τηρείται το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων; Σε μεγάλο βαθμό, 90 % 4. Είναι ορθολογική η οργάνωση και δομή του ωρολογίου προγράμματος μαθημάτων; Σχετικά ναι, λαμβάνοντας υπόψη το πλήθος των ωρομισθίων συνεργατών. 5. Πόσα (και ποια) από τα βασικά εισαγωγικά Μαθήματα διδάσκονται από μέλη ΕΠ των δύο ανώτερων βαθμίδων; Πλήν ελάχιστων εξαιρέσεων σχεδόν όλα 6. Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος διδάσκουν μαθήματα που δεν εμπίπτουν στο γνωστικό τους αντικείμενο; Κανένα 1. Αυλωνίτης Σταμάτιος, Καθηγητής με γνωστικό αντικείμενο «Οργάνωση Παραγωγής-Ποιοτικός Έλεγχος». 2. Βλαχάκης Νικόλαος, Καθηγητής, με ειδικότητα Μηχανολόγου Ηλεκτρολόγου Μηχανικού. 3. Βραχόπουλος Μιχαήλ, Καθηγητής με γνωστικό αντικείμενο «Ενεργειακή συμπεριφορά κτιρίων με έμφαση σε ψύξη κλιματισμό». 4. Παύλου Δημήτριος, Καθηγητής, με γνωστικό αντικείμενο «Μεταλλικές Κατασκευές» 5. Ορφανουδάκης Νικόλαος, Καθηγητής, με γνωστικό αντικείμενο «Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες» 6. Μαυρομμάτης Σταμάτιος, Αν. Καθηγητής, με γνωστικό αντικείμενο «Στοιχεία Μηχανών» 7. Φατσής Αντώνιος, Επίκουρος Καθηγητής με γνωστικό αντικείμενο «Μηχανές εσωτερικής καύσης- Θερμικές Στροβιλομηχανές» 8. Τσιμιδέλης Στέφανος, Επίκουρος Καθηγητής με γνωστικό αντικείμενο Πληροφορική 9. Μαντάς Βασίλειος, Καθηγητής Εφαρμογών με εξειδίκευση «Σχεδίαση Κατασκευών με Η/Υ και Διοίκηση Παραγωγής». 10. Καπετάνιος Γεώργιος, Καθηγητής Εφαρμογών Εκπαιδευτικά βοηθήματα. 1. Είδη και αριθμός βοηθημάτων που διανέμονται στους φοιτητές. Σε όλα τα μαθήματα διανέμονται βιβλία ή σημειώσεις. 2. Υπάρχει διαδικασία επικαιροποίησης των βοηθημάτων; Πως εφαρμόζεται; Σε ετήσια βάση οι διδάσκοντες προτείνουν βοηθήματα. 3. Πώς και πότε συγκεκριμένα διατίθενται τα βοηθήματα; Διανέμονται λίγο πριν τις εξετάσεις εάν πρόκειται για βιβλία. 4. Ποιο ποσοστό της διδασκόμενης ύλης καλύπτεται από τα βοηθήματα; Βάση νόμου αλλά και αντικειμενικά πλέον του 70 % Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 113

114 5. Παρέχεται βιβλιογραφική υποστήριξη πέραν των διανεμόμενων συγγραμμάτων; Μέσα και υποδομές. Σε μερικά μαθήματα ναι. 1. Αίθουσες διδασκαλίας: (α) Αριθμός και χωρητικότητα. (β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα. (γ) Βαθμός χρήσης. (δ) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του υποστηρικτικού εξοπλισμού. 2. Εκπαιδευτικά εργαστήρια: (α) Αριθμός και χωρητικότητα (β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων. (γ) Βαθμός χρήσης. (δ) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του εργαστηριακού εξοπλισμού. Στο σύνολό τους είναι ανεπαρκή. Με πολιτικές αποφάσεις αποφασίζεται η ίδρυση τμημάτων χωρίς να εξετάζονται οι υποδομές του ιδρύματος Αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ). 1. Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην παρουσίαση και διδασκαλία των μαθημάτων; Πώς; Σε περιορισμένες περιπτώσεις γίνεται χρήση του διαδικτύου και του PowerPoint για την παρουσίαση των μαθημάτων. 2. Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην εργαστηριακή εκπαίδευση; Πώς; Σε περιορισμένες περιπτώσεις γίνεται χρήση του διαδικτύου και του PowerPoint για την παρουσίαση των μαθημάτων. 3. Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην αξιολόγηση των φοιτητών; Πώς; Όχι 4. Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην επικοινωνία των φοιτητών με τον διδάσκοντα; Πώς; Ναι μέσω διαδικτύου και e-class 5. Ποιο το ύψος των επενδύσεων του Τμήματος σε ΤΠΕ κατά την τελευταία πενταετία; Άγνωστο Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και η μεταξύ τους συνεργασία. 1. Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων στα μαθήματα. Ένας (1) διδάσκων ανά 20 παρακολουθούντες την διδασκαλία φοιτητές. Σε μερικά μαθήματα στα πρώτα εξάμηνα η αναλογία είναι 1:60, ή και 1: Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων στα εργαστήρια. Ένας (1) διδάσκων ανά 15 φοιτητές 3. Έχουν οι διδάσκοντες ανακοινωμένες ώρες γραφείου για συνεργασία με τους φοιτητές; Τις τηρούν; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 114

115 Μικρός αριθμός μελών Ε.Π. ανακοινώνει ώρες και είναι άγνωστο εάν τις τηρεί. Σε κάθε περίπτωση πάντως υπάρχει άμεση δυνατότητα των φοιτητών να συνεργαστούν με τα μέλη Ε.Π Σύνδεση της διδασκαλίας με την έρευνα. 1. Πώς μεθοδεύεται η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία (π.χ. αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας); Για την επίλυση προβλημάτων που τους ανατίθενται 2. Παρέχεται στους φοιτητές δυνατότητα συμμετοχής σε ερευνητικά έργα; Ναι Συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο. 1. Με ποια εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού ή εξωτερικού συνεργάζεται το Τμήμα και πώς; Η συνεργασία γίνεται στα πλαίσια ερευνητικών προγραμμάτων με συγκεκριμένα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ άλλων ιδρυμάτων 2. Αναπτύσσονται συγκεκριμένες εκπαιδευτικές συνεργασίες με τοπικούς, περιφερειακούς ή εθνικούς κοινωνικούς φορείς; Nai. Στα πλαίσια εκτέλεσης έργων με φορείς του Δημοσίου, Δήμους Δημοτικές επιχειρήσεις κλπ Κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών 1. Υπάρχει στρατηγικός σχεδιασμός του Τμήματος σχετικά με την κινητικότητα των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας και με ποιες συμφωνίες; Στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS 2. Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος μετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύματα κατά την τελευταία πενταετία; Δύο (2) 3. Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Ιδρυμάτων μετακινήθηκαν προς το Τμήμα κατά την τελευταία πενταετία; Κανένα 4. Πόσοι φοιτητές του Τμήματος μετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύματα κατά την τελευταία πενταετία; Πέντε (5) 5. Πόσοι φοιτητές άλλων Ιδρυμάτων μετακινήθηκαν προς το Τμήμα κατά την τελευταία πενταετία; Ουδείς 6. Υπάρχουν διαδικασίες αναγνώρισης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιήθηκε σε άλλο Ίδρυμα; Ναι με απόφαση του Συμβουλίου του Τμήματος 7. Πόσο ικανοποιητική είναι η λειτουργία και η στελέχωση του κεντρικού Γραφείου Διεθνών / Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων και των συνδέσμων τους; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 115

116 Δεν υπάρχει 8. Τι ενέργειες για την προβολή και ενημέρωση της ακαδημαϊκής κοινότητας για τα προγράμματα κινητικότητας αναλαμβάνει το Τμήμα; Δεν υπάρχουν 9. Οργανώνονται εκδηλώσεις για τους εισερχόμενους φοιτητές; Όχι 10. Πώς υποστηρίζονται οι εισερχόμενοι φοιτητές; Από τις συνήθεις υπηρεσίες του τμήματος 11. Πόσα μαθήματα διδάσκονται σε ξένη γλώσσα για εισερχόμενους αλλοδαπούς σπουδαστές; Ουδέν 12. Υπάρχει πρόσθετη (από το Τμήμα ή/και το Ίδρυμα) οικονομική ενίσχυση των φοιτητών και των μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού που λαμβάνουν μέρος στα προγράμματα κινητικότητας; αυτό Όχ. Η χρηματοδότηση γίνεται, μόνο μέσω συγκεκριμένων προγραμμάτων προς τον σκοπό 13. Πώς προωθείται στο Τμήμα η ιδέα της κινητικότητας φοιτητών και μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού και της Ευρωπαϊκής διάστασης γενικότερα; Μόνο μέσω του προγράμματος ERASMUS 14. Πώς ελέγχεται η ποιότητα (και όχι μόνο η ποσότητα) της κινητικότητας του ακαδημαϊκού προσωπικού; Δεν ελέγχεται 5.2 Ερευνητικό έργο Προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος. 1. Υπάρχει συγκεκριμένη ερευνητική πολιτική του Τμήματος; Ποια είναι, πως παρακολουθείται και πως αξιολογείται; Δεν υπάρχει. Η έρευνα στηρίζεται στις ατομικές επιδιώξεις κάθε μέλους Ε.Π. 2. Παρέχονται κίνητρα για την διεξαγωγή έρευνας στα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας; Ειδικά κίνητρα όχι. 3. Πώς ενημερώνεται το ακαδημαϊκό προσωπικό για δυνατότητες χρηματοδότησης της έρευνας; Μέσω , ή εγγράφων της διοίκησης ή δικής του προσωπικής έρευνας στο διαδίκτυο 4. Πώς υποστηρίζεται η ερευνητική διαδικασία; Η μόνη υποστήριξη που παρέχεται είναι μέσω του Ειδικού Λογαριασμού. 5. Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσματα στο εσωτερικό του Τμήματος; Μέσω ανακοινώσεων ή posters. Εφαρμόζονται δράσεις κοινωνικής διάχυσης, συμμετοχή σε ημερίδες, συνεντεύξεις και σε εκπομπές της τηλεόρασης. 6. Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσματα εκτός Τμήματος, στην ελληνική και διεθνή ακαδημαϊκή και επιστημονική κοινότητα; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 116

117 Μέσω των βάσεων δεδομένων των βιβλιοθηκών των επιστημονικών περιοδικών. 7. Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσματα στο τοπικό και εθνικό κοινωνικό περιβάλλον; Μέσω των βάσεων δεδομένων των βιβλιοθηκών των επιστημονικών περιοδικών Ερευνητικά προγράμματα και έργα που εκτελούνται στο Τμήμα. 1. Ποια ερευνητικά προγράμματα υλοποιήθηκαν ή βρίσκονται σε εξέλιξη κατά την τελευταία πενταετία; Αρχιμήδης Ι, Αρχιμήδης-Περιβάλλον, Δύο (2) υποέργα, Αρχιμήδης ΙΙ Πρόγραμμα Θερμόπολις με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, αστεροσκοπείοιγμε και άλλους φορείς, Πρόγραμμα Interegg με αντικείμενο την υλοποίηση και κατασκευή έργων εξοικονόμησης ενέργειας και ΑΠΕ κλπ, Πρόγραμμα αναβάθμισης του βιολογικού καθαρισμού του Αλιβερίου κα. Αρκετά άλλα από μέλη Ε.Π. τα οποία δεν είναι καταγεγραμένα σε κάποια βάση δεδομένων 2. Ποιο ποσοστό μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού αναλαμβάνει ερευνητικές πρωτοβουλίες; 50 % 3. Συμμετέχουν εξωτερικοί συνεργάτες ή/και μεταδιδακτορικοί ερευνητές στα ερευνητικά προγράμματα; Ναι Ερευνητικές υποδομές. 1. Αριθμός και χωρητικότητα ερευνητικών εργαστηρίων. Δεν υπάρχουν ειδικά ερευνητικά εργαστήρια. Τα συνήθη εργαστήρια χρησιμοποιούνται για ερευνητικούς σκοπούς. 2. Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων των ερευνητικών εργαστηρίων. Ανεπαρκή 3. Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του εργαστηριακού εξοπλισμού. Ανεπαρκής 4. Καλύπτουν οι διαθέσιμες υποδομές τις ανάγκες της ερευνητικής διαδικασίας; Πολύ περιορισμένα 5. Ποια ερευνητικά αντικείμενα δεν καλύπτονται από τις διαθέσιμες υποδομές; Σχεδόν όλα 6. Πόσο εντατική χρήση γίνεται των ερευνητικών υποδομών; Σε ότι υπάρχει πλήρως 7. Πόσο συχνά ανανεώνονται οι ερευνητικές υποδομές; Ποια είναι η ηλικία του υπάρχοντος εξοπλισμού και η λειτουργική του κατάσταση και ποιες οι τυχόν ανάγκες ανανέωσης/επικαιροποίησης; Μόνο μέσω ερευνητικών προγραμμάτων που προβλέπουν προμήθεια εξοπλισμού. 8. Πώς χρηματοδοτείται η προμήθεια, συντήρηση και ανανέωση των ερευνητικών υποδομών; Μέσω ερευνητικών προγραμμάτων Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 117

118 5.2.4 Επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία. Παρατήρηση: Πλήρης κατάλογος των δημοσιεύσεων σε διεθνή περιοδικά με κριτές και σε διεθνή/ελληνικά συνέδρια επικαιροποιημένος μέχρι και το 2013 δίνεται στα Προφίλ των Εργαστηρίων και στην ενότητα 9 αυτού του κειμένου. Βιβλία Εργασίες σε έγκριτα περιοδικά Εργασίες σε πρακτικά συνέδριων Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους Ανακοινώσεις σε συνέδρια χωρίς πρακτικά Ευρεσιτεχνίες Άλλα Σύνολο 2008 Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκη ς Δ. Παύλου Α. Φατσής Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκη ς Δ. Παύλου Α. Φατσής Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκη ς Δ. Παύλου Α. Φατσής Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 118

119 Ορφανουδάκη ς Δ. Παύλου Α. Φατσής 2004 Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκη ς Δ. Παύλου Α. Φατσής Σύνολο Αναγνώριση της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από τρίτους Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκης Δ. Παύλου Α. Φατσής 2007 Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκης Δ. Παύλου Α. Φατσής 2006 Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκης Δ. Παύλου Α. Φατσής 2005 Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκης Ετεροαναφορές Κριτές περιοδικών Μέλη επιτροπών συνεδρίων Μέλη σύνταξης επιστημονικών περιοδικών Προσκλήσεις για διάλεξη Σύνολο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 119

120 Δ. Παύλου Α. Φατσής 2004 Σ. Αυλωνίτης Ν. Βλαχάκης Μ. Βραχόπουλος Σ. Μαυρομμάτης Ν. Ορφανουδάκης Δ. Παύλου Α. Φατσής Σύνολο Παρατήρηση: Τα σύνολα στους προηγούμενους πίνακες δεν είναι ακριβώς τόσο διότι σε κάποιες δημοσιεύσεις υπάρχουν συνεργασίες των μελών Ε.Π. και συνεπώς επαναλαμβάνονται. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 120

121 5.2.6 Ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος. 1. Υπάρχουν ερευνητικές συνεργασίες (α) Με άλλες ακαδημαϊκές μονάδες του ιδρύματος; Ναι (β) Με φορείς και ιδρύματα του εσωτερικού; Ναι (γ) Με φορείς και ιδρύματα του εξωτερικού; Ναι Διακρίσεις και επιβράβευση της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα. 1. Ποια βραβεία ή/και διακρίσεις έχουν απονεμηθεί σε μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος; (α) σε επίπεδο ακαδημαϊκής μονάδας; (β) σε επίπεδο ιδρύματος; (γ) σε εθνικό επίπεδο; (δ) σε διεθνές επίπεδο; O κ. Δ. Γ. Παύλου ήταν (α) μέλος της συντακτικής επιτροπής του διεθνούς περιοδικού Journal of Pipeline Engineering, (β) Guest Editor σε τρία βιβλία, (γ) Κριτής σε 11 διεθνή περιοδικά, (δ) Μέλος επιστημονικής επιτροπής διεθνών συνεδρίων 4 φορές, (ε) Keynote speaker διεθνων συνεδρίων 2 φορές. Επιπλέον ο κ. Ν. Γ. Ορφανουδάκης είναι κάτοχος διπλώματος ευρεσιτεχνίας σχετικού με καινοτόμο σύστημα θερμικής συσκευής (αρ. διπλώματος / ). 2. Ποιοι τιμητικοί τίτλοι (επίτιμοι διδάκτορες, επισκέπτες καθηγητές, ακαδημαϊκοί, αντεπιστέλλοντα μέλη ακαδημιών κλπ). έχουν απονεμηθεί από άλλα ιδρύματα σε μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος; Ο κ. Παύλου έχει διατελέσει Επισκέπτης Καθηγητής μετά από πρόσκληση του κοσμήτορα της Σχολής Πολιτικών Μηχανικών του Πολυτεχνείου της Τιμισοάρας. 3. Υπάρχουν θεσμοθετημένες από το Τμήμα υποτροφίες έρευνας; Όχι 5.3 Πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών Ανταπόκριση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας. 1. Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζονται; Υπήρξαν συσχετίσεις και έρευνα επί αυτών με τις απαιτήσεις της κοινωνίας και τα περιεχόμενα του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών. Σημειώνεται ότι η συμμετοχή των μελών Ε.Π. στο συγκεκριμένο πρόγραμμα ήταν περιορισμένη. 2. Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζονται; Ναι, μέσω ειδικής επιτροπής. Εφαρμόζονται ικανοποιητικά και ήδη έχει εγκριθεί η αλλαγή του προγράμματος σπουδών. 3. Πώς δημοσιοποιείται το Πρόγραμμα Σπουδών; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 121

122 Μέσω της ιστοσελίδας του τμήματος 4. Υπάρχει αποτελεσματική διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων; Πώς χρησιμοποιούνται τα αποτελέσματά της; Μέσω του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών υπήρξε παρακολούθηση της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων και συσχετίσθηκαν μερικά ερωτηματολόγια. Χωρίς βέβαια ουσιαστική αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της Δομή, συνεκτικότητα και λειτουργικότητα του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών. 1. Ποιο είναι το ποσοστό των μαθημάτων κορμού / ειδίκευσης / κατευθύνσεων στο σύνολο των μαθημάτων; 35 % / 36 % / 29 % 2. Ποιο είναι το ποσοστό των υποχρεωτικών μαθημάτων / μαθημάτων υποχρεωτικής επιλογής / μαθημάτων ελεύθερης επιλογής στο σύνολο των μαθημάτων; 60 % / 9 % / 31 % 3. Πώς κατανέμεται ο χρόνος μεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας, ασκήσεων, εργαστηρίων, άλλων δραστηριοτήτων; ώρες 86 ώρες/εβδ. Θεωρία - 26 ώρες/εβδ. Ασκήσεις πράξης -65 ώρες/εβδ. Εργαστηριακές 4. Πως οργανώνεται και συντονίζεται η ύλη μεταξύ των μαθημάτων; Παρατηρείται επικάλυψη ύλης μεταξύ των μαθημάτων; Υπάρχουν κενά ύλης; Είναι ορθολογική η έκταση της ύλης των μαθημάτων; Προβλέπεται επανεκτίμηση, αναπροσαρμογή και επικαιροποίηση της ύλης των μαθημάτων; Ικανοποιητική οργάνωση ύλης. Αναθεωρείται και αναπροσαρμόζεται με την αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών. Βέβαια ο κάθε διδάσκων μπορεί να κάνει αναπροσαρμογές. 5. Εφαρμόζεται σύστημα προαπαιτούμενων μαθημάτων; Πόσο λειτουργικό είναι; Ποιο είναι το ποσοστό των μαθημάτων που εντάσσονται στο σύστημα; Ναι. Υπάρχουν 21 % προαπαιτούμενα 6. Πόσα μαθήματα προσφέρονται από άλλα και πόσα σε άλλα προγράμματα σπουδών; Ποια είναι αυτά; Βρίσκονται στην επιλογή του φοιτητή από οποιαδήποτε πρόγραμμα της ΣΤΕΦ μετά από έγκριση του Συμβουλίου του Τμήματος. 7. Ποιες ξένες γλώσσες διδάσκονται στο Τμήμα; Είναι υποχρεωτικά τα σχετικά μαθήματα; Αγγλικά. Δύο εξάμηνα υποχρεωτικά Το εξεταστικό σύστημα. 1. Εφαρμόζονται πολλαπλοί (σε είδος και χρόνο) τρόποι αξιολόγησης των φοιτητών; Ποιοι συγκεκριμένα; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 122

123 Εξαρτάται από το συγκεκριμένο μέλος ΕΠ. Όπως, εργασίες, ασκήσεις, παρουσιάσεις έργων και εξετάσεις. 2. Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών; Έχουν το δικαίωμα οι φοιτητές να βλέπουν το γραπτό τους και να ζητούν εξέταση από επιτροπή. Πέραν του γραπτού, οι εξετάσεις που εφαρμόζονται σε ότι αφορά την βαθμολόγηση προόδου έχουν εφαρμογή και άλλων μεθόδων αξιοπιστίας και διαφάνειας όπως είναι η παρουσίαση και αξιολόγηση των κατά την παράδοση εργασιών ενώπιον των συναδέλφων τους ή και μελών Ε.Π. του τμήματος και του ιδρύματος. 3. Εφαρμόζονται από τους διδάσκοντες κοινές διαδικασίες και κοινά κριτήρια αξιολόγησης των φοιτητών; Εφαρμόζονται σε κάποια μαθήματα, όπως στα Τεχνολογία Ψύξης, Κλιματισμού, Θερμάνσεων και Ε.Μ.Ε. 4. Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης της εξεταστικής διαδικασίας; Όχι 5. Πόσο διαφανής και αποτελεσματική είναι η διαδικασία ανάθεσης, εκπόνησης και εξέτασης της πτυχιακής/ διπλωματικής εργασίας; Σε περιορισμένο βαθμό 6. Υπάρχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για την πτυχιακή/ διπλωματική εργασία; Ποιες; Εφαρμόζονται σε κάποια μαθήματα, όπως στα Τεχνολογία Ψύξης, Κλιματισμού, Θερμάνσεων και Ε.Μ.Ε. Υπάρχει σχετική ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του εργαστηρίου Διεθνής διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών. 1. Υπάρχει συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιο ποσοστό; Όχι 2. Υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθμός και ποσοστό); Όχι 3. Πόσα και ποια μαθήματα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα; Κανένα 4. Σε πόσα (και ποια) προγράμματα διεθνούς εκπαιδευτικής συνεργασίας (π.χ. ERASMUS, LEONARDO, TEMPUS, ALPHA) σε επίπεδο προπτυχιακών σπουδών συμμετέχει το Τμήμα; Κανένα 5. Υπάρχουν συμφωνίες διμερούς συνεργασίας με ιδρύματα και φορείς του εξωτερικού; Ποιες; Όχι 6. Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; Ποιες; Όχι Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 123

124 7. Eφαρμόζεται το σύστημα μεταφοράς διδακτικών μονάδων (ECTS); Ναι 8. Υπάρχουν και διανέμονται ενημερωτικά έντυπα εφαρμογής του ECTS; Όχι Πρακτική άσκηση των φοιτητών. 1. Υπάρχει ο θεσμός της πρακτικής άσκησης των φοιτητών; Είναι υποχρεωτική η πρακτική άσκηση για όλους τους φοιτητές; Ναι 2. Πώς έχει οργανωθεί η πρακτική άσκηση των φοιτητών του τμήματος; Υπάρχει σχετικός εσωτερικός κανονισμός; Υπάρχει εσωτερικός κανονισμός στην πρακτική άσκηση ο οποίος είναι συσχετισμένος με την υφιστάμενη νομοθεσία και εφαρμόζεται. 3. Ποιες είναι οι κυριότερες δυσκολίες που αντιμετωπίζει το Τμήμα στην οργάνωση της πρακτικής άσκησης των φοιτητών; Δεν υπάρχουν ιδιαίτερες δυσκολίες. 4. Σε ποιες ικανότητες εφαρμογής γνώσεων στοχεύει η πρακτική άσκηση; Πόσο ικανοποιητικά κρίνετε τα αποτελέσματα; Πόσο επιτυχής είναι η εξοικείωση των ασκουμένων με το περιβάλλον του φορέα εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης; Η επιλογή γίνεται από τον ασκούμενο και η επιτυχία της πρακτικής άσκησης έχει προσωπικό χαρακτήρα. 5. Συνδέεται το αντικείμενο απασχόλησης κατά την πρακτική άσκηση με την εκπόνηση πτυχιακής / διπλωματικής εργασίας; Όχι κατ ανάγκη 6. Δημιουργούνται με την πρακτική άσκηση ευκαιρίες για μελλοντική απασχόληση των πτυχιούχων; Ναι 7. Έχει αναπτυχθεί δίκτυο διασύνδεσης του τμήματος με παραγωγικούς φορείς με σκοπό την πρακτική άσκηση των φοιτητών; Μερικώς 8. Ποιες πρωτοβουλίες αναλαμβάνει το τμήμα προκειμένου να δημιουργηθούν θέσεις απασχόλησης φοιτητών (σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο); Δεν αναλαμβάνει ως τμήμα παρά μόνο σε επίπεδο μελών Ε.Π. Το γραφείο πρακτικής άσκησης έχει αναπτύξει εθνικό και διεθνές δίκτυο προκειμένου να δημιουργηθούν θέσεις απασχόλησης για την πρακτική. Μέχρι σήμερα έχει υλοποιηθεί πρακτική άσκηση σε εργοστάσιο στην Κύπρο και συνεχίζεται με νέα και υπάρχει πρόταση με εταιρεία στην Γερμανία. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 124

125 9. Υπάρχει στενή συνεργασία και επαφή μεταξύ των εκπαιδευτικών / εποπτών του Τμήματος και των εκπροσώπων του φορέα εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης; Μερικοί καθηγητές είναι σε άμεση επαφή και συνεχή παρακολούθηση των σπουδαστών κατά τη διάρκεια της πρακτικής τους άσκησης. Δευτερογενώς το γραφείο πρακτικής του τμήματος διατηρεί μόνιμη ηλεκτρονική παρακολούθηση και αλληλογραφία με τους υπευθύνους των θέσεων πρακτικής σε σημαντικό ποσοστό. 10. Υπάρχουν συγκεκριμένες προϋποθέσεις και απαιτήσεις για τη συνεργασία του Τμήματος με τους φορείς εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης; Ποιες; Βεβαίως και υπάρχουν συγκεκριμένες προϋποθέσεις και απαιτήσεις της πρακτικής άσκησης κατά την υλοποίησή της. Όπως λχ η συνεχής και αδιάλειπτη ηλεκτρονική ενημέρωση του γραφείου πρακτικής από τους σπουδαστές και μερικές φορές τους επόπτες των εταιρειών. Αυτό βέβαια δεν τηρείται από όλους τους επόπτες καθηγητές. 11. Υπάρχει συχνή επαφή με τους ασκούμενους, παρακολούθηση και υποστήριξή τους; Μερικώς 5.4 Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές Αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών. 1. Πώς είναι στελεχωμένη και οργανωμένη η Γραμματεία του Τμήματος; Περιλαμβάνει τον Γραμματέα του Τμήματος, την υπεύθυνη Μηχανογράφησης και ένα Διοικητικό υπάλληλο. 2. Πόσο αποτελεσματικές είναι οι παρεχόμενες υπηρεσίες και το ωράριο λειτουργίας της Γραμματείας του Τμήματος για την εξυπηρέτηση των αναγκών του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών; Ικανοποιητική. Ίσως θα έπρεπε να λειτουργεί και απογευματινές ώρες. Παρουσιάζεται περαν των άλλων και πρόβλημα υστέρησης σε ότι αφορά στην αξιοποίηση των ΤΠΕ για την εξυπηρέτηση των σπουδαστών. Λχ δεν γίνονται ηλεκτρονικά - διαδικτυακά οι εγγραφές και δεν δίδονται διαδικτυακά βεβαιώσεις. 3. Πόσο αποτελεσματική είναι η συνεργασία των διοικητικών υπηρεσιών του Τμήματος με εκείνες της κεντρικής διοίκησης του Ιδρύματος; Πόσο ικανοποιητική για τις ανάγκες του Τμήματος είναι (α) η οργάνωση και το ωράριο λειτουργίας της Βιβλιοθήκης; (β) των Υπηρεσιών Πληροφόρησης; Υπηρεσία πληροφόρησης δεν υπάρχει. Η βιβλιοθήκη έχει περιορισμένο αριθμό τίτλων και λειτουργεί σχετικά περιορισμένες ώρες. 4. Πώς είναι στελεχωμένα και πώς οργανώνονται τα Εργαστήρια ή/και τα Σπουδαστήρια του Τμήματος; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 125

126 Σε κάποια εργαστήρια υπάρχουν μέλη ΕΤΠ. Στα υπόλοιπα κάποια έχουν μέλη Ε.Π. ή μόνο ωρομίσθιο προσωπικό. 5. Πόσο αποτελεσματική είναι η λειτουργία τους; Περιορισμένη λόγω έλλειψης μόνιμου προσωπικού 6. Πώς είναι στελεχωμένη και πώς οργανώνεται η Υπηρεσία Πληροφορικής και Επικοινωνιών του Τμήματος; Δεν υπάρχει Υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας. 1. Πως εφαρμόζεται ο θεσμός του Σύμβουλου Καθηγητή; Δεν υπάρχει 2. Πόσο αποτελεσματικά υποστηρίζεται η πρόσβαση των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας στη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών; Περιορισμένη μέσω βιβλιοθήκης για τους σπουδαστές 3. Υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των εργαζόμενων φοιτητών; Πόσο αποτελεσματική είναι η λειτουργία της; Δεν υπάρχει 4. Υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των περισσότερο αδύναμων φοιτητών και εκείνων που δεν ολοκληρώνουν εμπρόθεσμα τις σπουδές τους; Πόσο αποτελεσματική είναι η λειτουργία της; Δεν υπάρχει 5. Παρέχονται υποτροφίες στους άριστους φοιτητές ή σε ειδικές κατηγορίες φοιτητών (πέραν των υποτροφιών του ΙΚΥ); Όχι 6. Υπάρχει συγκεκριμένη πολιτική του Τμήματος για την ομαλή ένταξη των νεοεισερχόμενων στο Τμήμα φοιτητών; Πόσο αποτελεσματική είναι; Όχι 7. Πώς συμμετέχουν οι φοιτητές στη ζωή του Τμήματος και του Ιδρύματος γενικότερα; Συμμετέχουν μέσω εκπροσώπων στα όργανα διοίκησης και στην εκλογή τους Υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα. 1. Επάρκεια και ποιότητα των τεκμηρίων της βιβλιοθήκης. Ανεπαρκής 2. Επάρκεια και ποιότητα κοινόχρηστου τεχνικού εξοπλισμού. Ανεπαρκής 3. Επάρκεια και ποιότητα χώρων και εξοπλισμού σπουδαστηρίων. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 126

127 Ανεπαρκής 4. Επάρκεια και ποιότητα γραφείων διδασκόντων. Ανεπαρκής 5. Επάρκεια και ποιότητα χώρων Γραμματείας. Ανεπαρκής 6. Επάρκεια και ποιότητα χώρων συνεδριάσεων. Ανεπαρκής 7. Επάρκεια και ποιότητα άλλων χώρων (διδασκαλεία, πειραματικά σχολεία, μουσεία, αρχεία, αγροκτήματα, εκθεσιακοί χώροι κλπ). Ανεπαρκής 8. Επάρκεια και ποιότητα υποδομών ΑΜΕΑ. Ανυπαρξία 9. Πως εξασφαλίζεται η πρόσβαση των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας σε υποδομές και εξοπλισμό του Ιδρύματος; Δεν υπάρχει πολιτική Αξιοποίηση νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου). 1. Ποιες από τις λειτουργίες του Τμήματος υποστηρίζονται από ΤΠΕ; Η γραμματεία 2. Ποιες από αυτές και πόσο χρησιμοποιούνται από τις διοικητικές υπηρεσίες, τους φοιτητές και το ακαδημαϊκό προσωπικό του Τμήματος; Η διαχείριση των σπουδαστών, βαθμολογιών κλπ., η λήψη πληροφοριών μέσω της ιστοσελίδας του τμήματος. 3. Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος διαθέτουν ιστοσελίδα στο διαδίκτυο; Δύο (2) 4. Πόσο συχνά ανανεώνεται ο ιστότοπος του Τμήματος στο διαδίκτυο; Σπανίως Διαφάνεια και αποτελεσματικότητα στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού. 1. Γίνεται ορθολογική χρήση των διαθέσιμων υποδομών του Τμήματος; Πώς διασφαλίζεται; Μερικώς, μέσω του ωρολογίου προγράμματος, Δεν υπάρχει διαφάνεια ούτε αξιολόγηση της αξιοποίησης του διαθέσιμου εξοπλισμού και των υποδομών. 2. Γίνεται ορθολογική χρήση του διαθέσιμου εξοπλισμού του Τμήματος; Πώς διασφαλίζεται; Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 127

128 Μερικώς, μέσω του ωρολογίου προγράμματος. Δεν υπάρχει διαφάνεια ούτε αξιολόγηση της αξιοποίησης του διαθέσιμου εξοπλισμού και των υποδομών Διαφάνεια και αποτελεσματικότητα στη διαχείριση οικονομικών πόρων. 1. Προβλέπεται διαδικασία σύνταξης και εκτέλεσης προϋπολογισμού του Τμήματος; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζεται; Όχι 2. Προβλέπεται διαδικασία κατανομής πόρων; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζεται; Ναι, μέσω του συμβουλίου του Τμήματος 3. Προβλέπεται διαδικασία απολογισμού; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζεται; Όχι 5.5 Σχέσεις με παραγωγικούς φορείς Συνεργασίες του Τμήματος με παραγωγικούς φορείς. 1. Ποια έργα συνεργασίας με παραγωγικούς φορείς εκτελούνται ή εκτελέσθηκαν στο Τμήμα κατά την τελευταία πενταετία; 1. Καινοτόμο σύστημα Τριτοβάθμιας επεξεργασίας λυμάτων με μεθόδους μεμβρανών» για την ΚΕΥΑ Οίας, Αυτοματοποίηση, τηλεματικός χειρισμός Αντλιοστασίων, βελτιώσεις και προστασία Η/Μ εξοπλισμού για την ΔΕΥΑ ΘΗΡΑΣ, Ασύρματος εποπτικός έλεγχος και αριστοποίηση διαχείρισης πολυδιασπασμένων υδάτινων πόρων για την ΔΕΥΑ Θήρας, Καινοτόμου συστήματος απόσμησης των χώρων του βιολογικού καθαρισμού στο Καμάρι, Εργασίες ερευνητικού προγράμματος διαχείρισης υδάτινων πόρων Άνω Σύρου, Ασύρματο ευρυζωνικό δίκτυο τηλεματικού ελέγχου μονάδας αφαλάτωσης, γεωτρήσεων, αντλιοστασίων και δεξαμενών περιοχής Φηρών-Καρτεράδο, Επιμόρφωση ελεγκτών ΚΤΕΟ 9. Μετρήσεις αερίων ρύπων 10. Πλήθος Βιοκλιματικών μελετών και συνεργασιών του εργαστηρίου Ε 2 ΠΕΤΕΙΣΤΕ 2. Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος συμμετείχαν σ αυτά; Σχεδόν όλα 3. Πόσοι προπτυχιακοί, μεταπτυχιακοί και διδακτορικοί φοιτητές του Τμήματος συμμετείχαν σε αυτά; Δέκα πέντε (15) η πλειοψηφία στο εργαστήριο Ε 2 ΠΕΤΕΙΣΤΕ Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 128

129 4. Πώς αναγνωρίζεται και προβάλλεται η επιστημονική συνεργασία του Τμήματος με παραγωγικούς φορείς; Μέσω των αποτελεσμάτων των επί μέρους έργων. Εκτός των αποτελεσμάτων υπάρχουν άρθρα, ανακοινώσεις, διεθνείς και εθνικές εκθέσεις κλπ. Λχ το Ε 2 ΠΕΤΕΙΣΤΕ έχει συμμετάσχει σε τρείς εκθέσεις μέχρι σήμερα Δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με παραγωγικούς φορείς. 1. Υπάρχουν μηχανισμοί και διαδικασίες για την ανάπτυξη συνεργασιών; Πόσο αποτελεσματικοί είναι κατά την κρίση σας; Δεν υπάρχουν, στηρίζονται μόνο στις προσωπικές σχέσεις των μελών ΕΠ. 2. Πώς αντιμετωπίζουν τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών; Μερικώς αδιάφορα Ένα τμήμα των μελών Ε.Π. δείχνει ιδιαίτερο ζήλο και ενδιαφέρον σε αυτού του είδους τις δράσεις με πολλαπλές συνεργασίες. λχ το Ε 2 ΠΕΤΕΙΣΤΕ έχει μόνιμη συνεργασία με εταιρείες στην Ελλάδα και το εξωτερικό και το εργαστήριο Διοίκησης Παραγωγής και Ποιοτικού Ελέγχου με Δημοτικές και άλλες επιχειρήσεις. 3. Πώς αντιμετωπίζουν οι παραγωγικοί φορείς την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών; Όσοι συνεργάσθηκαν θετικά. Οι υπόλοιποι θετικά στην θεωρία αδιάφορα στην πράξη. 4. Διαθέτει το Τμήμα πιστοποιημένα εργαστήρια για παροχή υπηρεσιών; Όχι 5. Αξιοποιούνται οι εργαστηριακές υποδομές του Τμήματος στις συνεργασίες με παραγωγικούς φορείς; Όπου χρειάζεται ναι Δραστηριότητες του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με παραγωγικούς φορείς. 1. Ανακοινώνονται τα αποτελέσματα των έργων συνεργασίας σε ειδικά περιοδικά ή στον τύπο; Όπου είναι δυνατόν ναι. Γίνονται και σχετικές δημοσιεύσεις. 2. Οργανώνει ή συμμετέχει το Τμήμα σε εκδηλώσεις με σκοπό την ενημέρωση παραγωγικών φορέων σχετικά με τους σκοπούς, το αντικείμενο και το παραγόμενο έργο του Τμήματος; Περιοδικά ναι 3. Υπάρχει επαφή και συνεργασία με αποφοίτους του Τμήματος που είναι στελέχη παραγωγικών φορέων; Όχι Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 129

130 5.5.4 Σύνδεση της συνεργασίας με παραγωγικούς φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία. 1. Εντάσσονται οι εκπαιδευτικές επισκέψεις των φοιτητών σε χώρους παραγωγής στην εκπαιδευτική διαδικασία; Μερικές φορές ναι 2. Οργανώνονται ομιλίες / διαλέξεις στελεχών παραγωγικών φορέων; φοιτητών. Περιοδικά αν και συνατούν την αντίδραση οργανωμένων δυναμικών μοιοψηφιών 3. Απασχολούνται στελέχη της παραγωγής ως διδάσκοντες; Ναι Συμβολή του τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη. 1. Πόσο σταθερές και βιώσιμες είναι οι υπάρχουσες συνεργασίες; Όπου δημιουργήθηκαν πολύ σταθερές 2. Συνάπτονται προγραμματικές συμφωνίες συνεργασίας μεταξύ Τμήματος και παραγωγικών φορέων; Ναι 3. Εκπροσωπείται το Τμήμα σε τοπικούς και περιφερειακούς οργανισμούς και αναπτυξιακά όργανα; Όχι 4. Συμμετέχει ενεργά το Τμήμα στην εκπόνηση τοπικών /περιφερειακών σχεδίων ανάπτυξης; Όχι 5. Υπάρχει διάδραση ή/και συνεργασία του Τμήματος με το περιβάλλον του, ιδίως με αντίστοιχα Τμήματα άλλων ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης; Όχι 6. Αναπτύσσει το Τμήμα και διατηρεί σχέσεις με την τοπική και περιφερειακή κοινωνία, καθώς και με την τοπική, περιφερειακή ή/και εθνική οικονομική υποδομή; Όχι 7. Πώς συμμετέχει το Τμήμα στα μείζονα περιφερειακά, εθνικά και διεθνή ερευνητικά και ακαδημαϊκά δίκτυα; Δεν συμμετέχει 8. Το Τμήμα διοργανώνει ή/και συμμετέχει στη διοργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων που απευθύνονται στο άμεσο κοινωνικό περιβάλλον; Όχι Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 130

131 5.6 Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης 1. Υπάρχει διαδικασία διαμόρφωσης συγκεκριμένου βραχυ-μεσοπρόθεσμου (λ.χ. 5ετούς) σχεδίου ανάπτυξης; Πόσο αποτελεσματική κρίνετε ότι είναι η διαδικασία αυτή; Όχι 2. Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης αυτού του σχεδίου ανάπτυξης; Πόσο αποτελεσματική κρίνετε ότι είναι; Όχι 3. Υπάρχει διαδικασία δημοσιοποίησης αυτού του σχεδίου ανάπτυξης και των αποτελεσμάτων του; Όχι 4. Ποια είναι η συμμετοχή της ακαδημαϊκής κοινότητας στη διαμόρφωση και παρακολούθηση της υλοποίησης, και στη δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων των αναπτυξιακών του στρατηγικών; Δεν υπάρχει 5. Συγκεντρώνει και αξιοποιεί το Τμήμα τα απαιτούμενα για τον αποτελεσματικό σχεδιασμό της ακαδημαϊκής ανάπτυξής του στοιχεία και δείκτες; Όχι 6. Τι προσπάθειες κάνει το Τμήμα προκειμένου να προσελκύσει μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού υψηλού επιπέδου; Ειδικά καμμία. Μόνο μέσω των προκηρύξεων των νέων θέσεων Ε.Π. 7. Πώς συνδέεται ο προγραμματισμός προσλήψεων και εξελίξεων μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού με το σχέδιο ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; Δεν συνδέεται 8. Τι προσπάθειες κάνει το Τμήμα προκειμένου να προσελκύσει φοιτητές υψηλού επιπέδου; Δεν έχει τέτοια δυνατότητα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 131

132 6. Αξιολόγηση Στοιχείων 6.1 Διδακτικό έργο Σύμφωνα με τα υπάρχοντα στοιχεία: 1. Υψηλή αναλογία διδασκόντων με σύμβαση προς διδάσκοντες πλήρους απασχόλησης. Θα πρέπει να γίνει κάλυψη όλων των οργανικών θέσεων του τμήματος. Σε αυτό όμως θα πρέπει να υπάρχει και η πολιτική βούληση του Υπουργείου. 2. Ο λόγος διδασκόντων/διδασκομένων είναι ικανοποιητικός, αν υπολογισθούν τόσο οι διδάσκοντες με σύμβαση όσο και οι διδάσκοντες μερικής απασχόλησης. 3. Οι μαθηματικές γνώσεις κατέχουν ουσιώδη θέση στην εκπαίδευση των μηχανολόγων. Σύνηθες όμως πρόβλημα που παρατηρείται διεθνώς είναι η έλλειψη κατάλληλων μαθηματικών γνώσεων των εισακτέων. Το Τμήμα αντιμετωπίζει αυτό το πρόβλημα, σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό από άλλα Τμήματα, λόγω του γνωστικού υποβάθρου των εισακτέων του. Οι φοιτητές εγγράφονται σε δύο ομάδες, κατά το Χειμερινό και το Εαρινό εξάμηνο. Οι φοιτητές της δεύτερης ομάδας είναι απόφοιτοι τεχνικών λυκείων με εμφανώς λιγότερο γερές βάσεις στα μαθηματικά και τη φυσική. Αυτό δημιουργεί πολλά προβλήματα στη διδασκαλία, κάτι που γίνεται αντιληπτό τόσο από τους διδάσκοντες όσο και από τους φοιτητές. 4. Δεν υπάρχουν μαθησιακοί στόχοι και διαδικασία αξιολόγησή τους. 5. Οι υποδομές του τμήματος, εργαστήρια, αίθουσες διδασκαλίας είναι περιορισμένες έως πλήρως ανεπαρκείς. 6. Δεν υπάρχει συστηματική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου από τους φοιτητές. 7. Υπάρχει περιορισμένη κινητικότητα φοιτητών και μελών Ε.Π. με άλλα Ιδρύματα 8. Οι εισερχόμενοι σπουδαστές, ιδίως οι απόφοιτοι ΕΠΑΛ έχουν σημαντικές ελλείψεις με αποτέλεσμα να μην ολοκληρώνει τις σπουδές του σημαντικό ποσοστό των εγγεγραμμένων σπουδαστών. 9. Δεν υπάρχει συστηματική σύνδεση με άλλα τριτοβάθμια ιδρύματα 10. Η διδασκαλία των περισσοτέρων θεωρητικών μαθημάτων γίνεται από διδάσκοντες καταλλήλων προσόντων χωρίς όμως να υπάρχει διαδικασία τεκμηρίωσης της διδακτέας ύλης. 11. Τα εκπαιδευτικά βοηθήματα κρίνονται επαρκή 12. Οι νέες τεχνολογίες στην διδασκαλία δεν έχουν ενσωματωθεί πλήρως στην εκπαιδευτική διαδικασία 13. Τόσο οι διδάσκοντες με σύμβαση, όσο και οι διδάσκοντες πλήρους απασχόλησης δεν είναι άμεσα ή και καθόλου διαθέσιμοι στους φοιτητές μετά το τέλος των διαλέξεών τους. Συγκεκριμένα, δεν τηρούνται τακτικές ώρες γραφείου και σε πολλές περιπτώσεις τα ηλεκτρονικά μηνύματα που στέλνουν οι φοιτητές δεν απαντώνται. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 132

133 6.2 Ερευνητικό έργο 1. Δεν υπάρχει συγκεκριμένη ερευνητική πολιτική του Τμήματος; Παρόλα αυτά υπάρχει σημαντικό ερευνητικό έργο από τα μέλη Ε.Π. το οποίο γίνεται ατομικά, χωρίς να υπάρχει οργανωμένη συνεργασία μεταξύ των μελών Ε.Π. και χωρίς να υπάρχει συστηματικός τρόπος διάχυσης των αποτελεσμάτων έρευνας. 2. Το τμήμα σε επίπεδο μελών Ε.Π. αναλαμβάνει σημαντικό αριθμό ερευνητικών προγραμμάτων και έργων, παρά την έλλειψη μεταπτυχιακών σπουδών και σπουδαστών και έλλειψη υποδομών. Δραστηριότητα όμως επιδεικνύει ένα ποσοστό των μελών Ε.Π. μικρότερο του 50 %. 3. Το τμήμα παρουσιάζει σημαντικό δημοσιευμένο έργο με διεθνή αναγνώριση. Κινητικότητα σε αυτό τον τομέα εμφανίζει μόνο το 50 % των μελών Ε.Π. 4. Το επίπεδο των διαπροσωπικών σχέσεων των μελών Ε.Π. του τμήματος είναι πολύ χαμηλό, πράγμα που επηρεάζει και τις συνεργασίες τους. 5. Το θεσμικό πλαίσιο δεν επιτρέπει την αυτοδύναμη διενέργεια μεταπτυχιακών σπουδών και εκπόνηση διδακτορικών διατριβών. Συνεπώς το επιτελούμενο ερευνητικό έργο των μελών Ε.Π. είναι πραγματικός άθλος λαμβανομένου υπόψη, ότι είναι δύσκολη η δημιουργία ομάδας σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα, ότι το μέλος Ε.Π. θα πρέπει να οργανώνει και υλοποιεί την έρευνα και ότι το επίπεδο υποδομών εξοπλισμού είναι πολύ χαμηλό. 6.3 Πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών 1. Το πρόγραμμα σπουδών λειτούργησε για πλέον της πενταετίας και λαμβάνοντας υπόψη τα μικρά λειτουργικά προβλήματα που είχε θα πρέπει να αναθεωρηθεί. 2. Η δομή του προγράμματος είναι συνεκτική ενώ η διάρθρωση του πληρεί τα διεθνή πρότυπα. 3. Με δεδομένο των αριθμό των σπουδαστών υπάρχουν πολλά ΕΥ μαθήματα. 4. Η ύλη των μαθημάτων κορμού θα πρέπει να εστιάζεται στο γνωστικό αντικείμενο του Μηχανολόγου Μηχανικού χωρίς αλληλεπικαλύψεις. 5. Η διαδικασία αναθεώρησης του προγράμματος σπουδών είναι αξιόπιστη. 6. Το εξεταστικό σύστημα ποικίλει ανάλογα με το μέλος ΕΠ και θα πρέπει να γίνει κοινό, ενώ δεν υπάρχει τράπεζα θεμάτων 7. Η διεθνής διάσταση του προγράμματος σπουδών είναι περιορισμένη και παρά το γεγονός ότι έχει γίνει μετάφραση στα Αγγλικά το κέντρο δικτύου του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας αδυνατεί να δημιουργήσει σελίδες στα Αγγλικά πράγμα που αποτελεί στοιχειώδες βήμα για τις διεθνείς σχέσεις του τμήματος. 8. Η πρακτική άσκηση κινείται σε ικανοποιητικά επίπεδα αν και δεν υπάρχει συνεχής παρακολούθηση των εκπαιδευόμενων από τους επόπτες καθηγητές. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 133

134 6.4 Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές 1. Η χρήση λογισμικού στην διαχείριση των σπουδαστών έχει αυξήσει σημαντικά την απόδοση της Γραμματείας. 2. Θα πρέπει η λειτουργία της γραμματείας να χρησιμοποιεί τις δυνατότητες του διαδικτύου για εγγραφές και ενημέρωση των φοιτητών. Παρά τα αιτήματα του τμήματος το συμβούλιο του ΤΕΙ δεν έχει κάνει τις απαιτούμενες ενέργειες. 3. Θα πρέπει οι βαθμολογίες να δίδονται άμεσα στην γραμματεία από τους διδάσκοντες κάτι που δεν συμβαίνει. 4. Οι εγγραφές των σπουδαστών διαρκούν μεγάλο χρονικό διάστημα διότι δεν χρησιμοποιείται το διαδίκτυο. 5. Η βιβλιοθήκη παρέχει περιορισμένες υπηρεσίες και λειτουργεί ως δημόσια υπηρεσία και όχι ως στοιχείο ακαδημαϊκού ιδρύματος 8. Δεν εφαρμόζεται ο θεσμός του Σύμβουλου Καθηγητή; 9. Οι κτιριακές υποδομές με σημαντικές ελλείψεις όπως και ο εξοπλισμός 10. Η εστία σε απαράδεκτη κατάσταση. 11. Οι νέες τεχνολογίες μερικώς χρησιμοποιούνται 6.5 Σχέσεις με παραγωγικούς φορείς 1. Υπάρχει συνεργασία με κοινωνικούς φορείς σε ατομικό επίπεδο μελών Ε.Π. 2. Δεν υπάρχει συγκεκριμένη πολιτική από το Τμήμα για συνεργασίες. 3. Αρκετά μέλη Ε.Π. έχοντας επαγγελματική δραστηριότητα και εμπειρία την μεταφέρουν στην διδασκαλία με θετικές επιδράσεις στην επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων. 4. Δεν υπάρχει συμβολή του τμήματος στην περιφερειακή ανάπτυξη. 6.6 Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης Δεν υπάρχει διαδικασία διαμόρφωσης συγκεκριμένου βραχυ-μεσοπρόθεσμου (λ.χ. 5ετούς) σχεδίου ανάπτυξης του Τμήματος αλλά και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας. 6.7 Αξιολόγηση απαντήσεων ερωτηματολογίων σπουδαστών Για την ολοκληρωμένη εικόνα της εσωτερικής αξιολόγησης διανεμήθηκαν ερωτηματολόγια στους σπουδαστές όπως αυτά φαίνονται στο παράρτημα της παρούσας αξιολόγησης. Η διανομή έγινε κατά το εαρινό και χειμερινό εξάμηνο Η συμμετοχή των μελών Ε.Π. και των σπουδαστών ήταν περιορισμένη. Παρόλα αυτά τα στοιχεία που συλλέχθηκαν, θεωρούνται σημαντικά και παρουσιάζονται στα επόμενα. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 134

135 Πσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Οι συμμετέχοντες φοιτητές είναι αυτοί που γενικώς παρακολουθούν τις διαλέξεις των μαθημάτων Εαρινό εξάμηνο 2012 Αξιολογήθηκαν 114 ερωτηματολόγια. Μάθημα: Διοίκηση Παραγωγής Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος 0,6 0,5 0,49 0,4 Ποσοστό 0,3 0,2 0,1 0 0,25 0,18 0,06 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού αντικειμένου 0,25 0,20 0,22 0,2 0,18 0,15 0,10 0,05 0,02 0,05 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 135

136 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση Οργάνωσης Εργαστηρίων 0,25 0,2 0,21 0,15 0,1 0,12 0,1 0,11 0,05 0 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση υποδομών, διαχέιρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,18 0,16 0,14 0,12 0,1 0,08 0,06 0,04 0,02 0 0,17 0,12 0,02 0, Βαθμολογία Μάθημα: Ποιοτικός Έλεγχος και Διασφάλιση Ποιότητας Αξιολόγηση Διδασκαλίας και διδάσκοντος 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 136

137 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση οργάνωσης διδακτικού αντικειμένου 0,5 0,4 0,3 0,2 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση οργάνωσης εργαστηρίων 0,5 0,4 0,3 0,2 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση υποδομών Διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 137

138 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Μετάδοση Θερμότητας Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος 0,5 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Αντικειμένου 0,5 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 138

139 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση Υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Μάθημα: Τεχνική Μηχανική Ι Αξιολόγηση Διδασκαλίας και Διδάσκοντος 0,5 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 139

140 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Αντικειμένου 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Υποδομών, Διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Μάθημα: Τεχνική Μηχανική ΙΙ Αξιολόγηση Διδασκαλίας και διδάσκοντος 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 140

141 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Αντικειμένου 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Εργαστηρίων 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Υποδομών, Διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 141

142 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Συμπεράσματα 1. Από τις γνώμες των σπουδαστών για τα εξετασθέντα μαθήματα προκύπτει ότι είναι ικανοποιημένοι από την διδασκαλία των μαθημάτων. 2. Είναι μερικώς ικανοποιημένοι από την οργάνωση των εργαστηρίων 3. Δεν είναι ικανοποιημένοι από τις υποδομές, την διαχείριση και την φοιτητική μέριμνα. Αξιολόγηση Προγράμματος σπουδών και ποιότητας Βελτίωση ποιότητας παρεχόμενης εκπαίδευσης 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Βαθμολογία Ικανοποιείσθε από τα μαθήματα Γενικής υποδομής; 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 NAI 1 2 OXI ΜΕΡΙΚΩΣ 3 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 142

143 ΠΟΣΟΣΤΌ Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αλλαγή ή όχι περιεχομένου διδασκαλίας 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, ΠΛΗΡΩΣ ΜΕΡΙΚΩΣ ΚΑΘΟΛΟΥ Αφορά στα μαθήματα Διοίκηση Επιχειρήσεων Ποιοτικός έλεγχος και διασφάλιση ποιότητας Ασφάλεια Εργασίας και τεχνική Νομοθεσία Οικονομοτεχνική ανάλυση Προστασία περιβάλλοντος Μηχανική Ρευστών ΜΕΚ Υδροδυναμικές Μηχανές Στοιχεία Μηχανών Διοίκηση Παραγωγής Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες Συμπεράσματα 1. Από τις γνώμες των σπουδαστών προκύπτει ότι το μεγαλύτερο ποσοστό πιστεύει ότι δεν βελτιώνεται η ποιότητα της εκπαίδευσης. 2. Τα μαθήματα υποδομής μάλλον τους ικανοποιούν 3. Δεν θέλουν σημαντικές αλλαγές στα μαθήματα που αναφέρονται στα ερωτηματολόγια. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 143

144 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Χειμερινό εξάμηνο 2012 Μάθημα: Τεχνολογία νερού και αφαλάτωσης (6 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης διδακτικού έργου 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Από τις επί μέρους απαντήσεις προκύπτει ότι θα πρέπει 1. Η οργάνωση του μαθήματος και το σύστημα βαθμολογίας να εξηγηθούν καλύτερα 2. Οι ασκήσεις θέματα και διαγωνίσματα πρέπει να είναι πιο προσεκτικά επιλεγμένα Μάθημα: Διοίκηση Παραγωγής (17 ερωτηματολόγια) Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 144

145 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος 0,50 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Έργου 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Εργαστηρίων 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Από τις επί μέρους απαντήσεις προκύπτει ότι θα πρέπει 1. Η οργάνωση του μαθήματος και το σύστημα βαθμολογίας να εξηγηθούν καλύτερα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 145

146 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 2. Θα πρέπει να επανεξετασθεί ο τρόπος βαθμολόγησης 3. Θα πρέπει να εμπλουτισθεί ο χώρος και ο εξοπλισμός του εργαστηρίου. Μάθημα: Ποιοτικός έλεγχος και Διασφάλιση ποιότητας (26 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Από τις επί μέρους απαντήσεις προκύπτουν τα εξής: 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 1. Υπάρχει ένα μικρό ποσοστό σπουδαστών που δεν θεωρεί ότι είναι ικανό να εφαρμόσει τις γνώσεις που διδάχθηκαν 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Έργου 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 2. Υπάρχει ένα μικρό ποσοστό σπουδαστών που δεν θεωρεί ότι τα διαγωνίσματα και η βαθμολόγηση είναι η απαιτούμενη 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Εργαστηρίων 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 3. Υπάρχει ένα ποσοστό σπουδαστών που δεν θεωρεί ότι ο εξοπλισμός δεν είναι επαρκής. 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 146

147 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας Αφορά όλα τα προηγούμενα ερωτηματολόγια των μαθημάτων Αξιολόγηση υποδομών Διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Συμπέρασμα: Είναι προφανές ότι η συντριπτική πλειοψηφία των σπουδαστών δεν είναι ικανοποιημένοι από τις υποδομές και την φοιτητική μέριμνα. Η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί σημαντικά Η ποιότητα της εκπάιδευσης έχει βελτιωθεί 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Συμπέρασμα: Είναι προφανές ότι η συντριπτική πλειοψηφία των σπουδαστών δεν πιστεύει ότι βελτιώνεται η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 147

148 Ποια μαθήματα επιλογής θεωρείτε ότι δεν ανταποκρίνονται στους στόχους σας για επαγγελματική αποκατάσταση και δεν σας παρέχουν σχετικές γνώσεις; (Η βαθμολογία είναι 4,3,2,1 εάν επιλεγεί 1 ο, 2 ο, 3 ο, 4 ο αντίστοιχα). Εμβιομηχανική 59 Υπολογιστικές Μεθ. Φαιν. Μεταφοράς 56 Μηχανική των θραύσεων 48 Καύση-Καύσιμα-Λιπαντικά 46 Υπολογιστική Ρευστομηχανική 41 Τεχνολογία συγκολήσεων 38 Ενεργειακές Εγκαταστάσεις 24 Ανάλυση Κατασκευών 22 Τεχνολογία νερού -Αφαλάτωσης 21 ΜΕΚ ΙΙ 20 Θεωρία Μηχανών και Μηχανισμών 19 Αεριοστρόβιλοι 17 Εναλλακτικές μορφές Ενέργειας 14 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 148

149 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Μετάδοση Θερμότητας (34 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Μετάδοση Θερμότητας 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Αντικειμένου Μετάδοση Θερμότητας 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,5 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 149

150 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Υπολογιστικές μέθοδοι Φαινόμενων μεταφοράς (6 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Υπολογιστικές Μέθοδοι Φαινομένων Μεταφοράς 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης διδακτικού έργου Υπολογιστικές Μέθοδοι Φαινομένων Μεταφοράς 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 150

151 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Εναλλακτικές μορφές ενέργειας (5 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος ΕΜΕ (Θ) 0,50 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Έργου ΕΜΕ (Θ) 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 151

152 Ποσοστό Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Εγκαταστάσεις Ύδρευσης Αποχέτευσης Αερίων (26 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Εγκαταστάσεις Υδρευσης Αποχέτευσης Αερίων (Θ) 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Εργου Εγκαταστάσεις Υδρευσης Αποχέτευσης Αερίων (Θ) 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0, Βαθμολογία Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0, Βαθμολογία Σειρά1 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 152

153 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Μεταλλικές Κατασκευές (24 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος ` Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Έργου Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 153

154 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Ανάλυση Κατασκευών (11 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης Διδακτικού Έργου Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 154

155 Ποσοστό Ποσοστό Εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ του ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Μάθημα: Μηχανική των θραύσεων (7 ερωτηματολόγια) Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Βαθμολογία Αξιολόγηση Οργάνωσης διδακτικού έργου Βαθμολογία Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 155

156 Μάθημα: Τεχνολογία Ψύξης Θεωρία (19 ερωτηματολόγια) Α. Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Ερώτηση 1 Ερώτηση 2 Ερώτηση 3 Ερώτηση 4 Ερώτηση 5 Ερώτηση 6 Ερώτηση 7 Ερώτηση 8 Ερώτηση 9 Ερώτηση 10 Ερώτηση 11 Ερώτηση Ο διδάσκων είναι συνεπής στις ώρες διδασκαλίας του 2. Ο διδάσκων δίνει εξαιρετικές διαλέξεις 3. Ο διδάσκων δίνει έμφαση στα σημαντικά σημεία της διάλεξης 4. Ο διδάσκων ενθαρρύνει και απαντά σε ερωτήσεις 5. Ο διδάσκων είναι καλά προετοιμασμένος για τις διαλέξεις 6. Ο διδάσκων με ενθαρύνει να μάθω 7. Ο διδάσκων ακολουθεί ενα ανακοινωθέν πρόγραμμα ύλης 8. Ο διδάσκων τηρεί ώρες γραφείου και είναι διαθέσιμος για απορίες 9. Ο διδάσκων παρουσιάζει πρακτικά παραδείγματα χρησιμοποιώντας την επαγγελματική του εμπειρία 10. Αισθάνομαι ότι συνολικά έμαθα μέσω του μαθήματος 11. Αισθάνομαι ικανός να εφαρμόσω τις γνώσεις που πήρα σε νέες άγνωστες περιπτώσεις 12. Ο διδάσκων χρησιμοποιεί νέες τεχνολογίες στην παρουσίαση του μαθήματος Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Ε ρώτηση 8 Ε ρώτηση 9 Ε ρώτηση 10 Ε ρώτηση 11 Ε ρώτηση 12 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 156

157 Β. Αξιολόγηση οργάνωσης διδακτικού αντικειμένου 1. Η οργάνωση του μαθήματος και το σύστημα βαθμολογίας εξηγήθηκαν πλήρως αρχικά Ερώτηση 1 Ερώτηση 2 Ερώτηση 3 Ερώτηση 4 Ερώτηση 5 Ερώτηση 6 Ερώτηση 7 Ερώτηση 8 2. Το ενδιαφέρον μου για την επιστημονική περιοχή του μαθήματος αυξήθηκε σημαντικά 3. Ο όγκος εργασίας κρίνεται λογικός για το μάθημα 4. Η έκταση της καλυπτόμενης ύλης κρίνεται λογική 5. Ασκήσεις θέματα και διαγωνίσματα είναι προσεκτικά επιλεγμένα 6. Τα διαγωνίσματα καλύπτουν τα βασικά σημεία του μαθήματος 7. Οι βαθμοί αποδίδονται κατά τρόπο δίκαιο και αξιοκρατικό 8. Το παρεχόμενο σύγγραμμα αποτελεί σημαντικό βοήθημα για το μάθημα 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Ε ρώτηση 8 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 157

158 Ερώτηση 1 Ερώτηση 2 Ερώτηση 3 Ερώτηση 4 Ερώτηση 5 Ερώτηση 6 Ερώτηση 7 Γ. Αξιολόγηση οργάνωσης εργαστηρίων 1. Το εργαστήριο είναι χρήσιμο και ουσιαστικό για το μάθημα 2. Οι εργαστηριακές ασκήσεις είναι προσεκτικά επιλεγμάνες 3. Τα εργαστηριακά θέματα/ασκήσεις απαιτούν λογικό χρόνο και προσπάθεια 4. Οι εργαστηριακές ασκήσεις είναι στενά συνυφασμένες με το μάθημα και τις διαλέξεις 5. Η ύλη του εργαστηρίου έχει σχέση με εφαρμογές στην αγορά εργασίας 6. Θεωρείτε ότι ο χώρος και τα υλικά διδασκαλίας είναι ποσοτικά επαρκή για τη διδασκαλία του συγκεκριμένου εργαστηρίου (αίθουσες, θρανία, προβολικά, πίνακες, φωτισμός κλπ); 7. Θεωρείτε ότι το διαθέσιμο hardware είναι επαρκές για τις ανάγκες του συγκεκριμένου μαθήματος; 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Νομίζω ότι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί σημαντικά 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 B. Νομίζω ότι η π οιότητα της π αρεχ όμενης εκπ αίδευσ ης έχ ει βελτιωθεί σ ημαντικά 1 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 158

159 Μάθημα: Τεχνολογία Ψύξης Εργαστήριο (19 ερωτηματολόγια) Α. Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος Β. Αξιολόγηση οργάνωσης διδακτικού αντικειμένου 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Ε ρώτηση 8 Γ. Αξιολόγηση οργάνωσης εργαστηρίων 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 159

160 Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας Ερώτηση 1 Ερώτηση 2 Ερώτηση 3 Ερώτηση 4 Αξιολόγηση υποδομών, διαχείρισης και φοιτητικής μέριμνας 1. Η εργαστηριακή υποδομή είναι άριστη 2. Η υποδομή και οι υπηρεσίες της βιβλιοθήκης είναι άριστες 3. Η γραμματειακή υποδομή και υπηρεσίες είναι άριστες 4. Οι υπηρεσίες στέγασης και σίτισης είναι άριστες 5,00 Τ ίτλος γραφήματος 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Νομίζω ότι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί σημαντικά 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 B. Νομίζω ότι η π οιότητα της π αρεχ όμενης εκπ αίδευσ ης έχ ει βελτιωθεί σ ημαντικά 1 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 160

161 Μάθημα: Τεχνολογία Κλιματισμού θέρμανσης (14 ερωτηματολόγια) Α. Αξιολόγηση διδασκαλίας και διδάσκοντος 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Ε ρώτηση 8 Ε ρώτηση 9 Ε ρώτηση 10 Ε ρώτηση 11 Ε ρώτηση 12 Β. Αξιολόγηση οργάνωσης διδακτικού αντικειμένου 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Ε ρώτηση 8 Γ. Αξιολόγηση οργάνωσης εργαστηρίων 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ε ρώτηση 1 Ε ρώτηση 2 Ε ρώτηση 3 Ε ρώτηση 4 Ε ρώτηση 5 Ε ρώτηση 6 Ε ρώτηση 7 Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 161

162 Νομίζω ότι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί σημαντικά 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 B. Νομίζω ότι η π οιότητα της π αρεχ όμενης εκπ αίδευσ ης έχ ει βελτιωθεί σ ημαντικά 1 Μάθημα: Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες Ι (Θ,Ε) Μαθημα: Ατμοστρόβιλοι-Ατμολέβητες ΙΙ (Θ,Ε) Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 162

163 Μάθημα: Ανυψωτικές και μεταφορικές μηχανές (Θ,Ε) Μάθημα: Θερμοδυναμική (Θ) Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ τουτει Στερεάς Ελλάδας 163