Picasso Portraits. Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα. Δημιουργός: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ

Transcript

1 Picasso Portraits Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Δημιουργός: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2 Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Picasso Portraits». Δημιουργήθηκε στις 11/01/ :11:12 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Υποδειγματικό» ύστερα από εργασία επιστημονικής επιτροπής εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικός Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλος ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: , ΣΑΕ: 2014ΣΕ Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/17

3 Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: Δεν υπάρχει 2η Φάση: 3η Φάση: 4η Φάση: Σελίδα 3/17

4 Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Θεματική ταξινομία: Αγγλική Γλώσσα -> Καθημερινή και κοινωνική ζωή -> Παραγωγή γραπτού λόγου Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Να περιγράψουν οι μαθητές ένα πρόσωπο στην αγγλική γλώσσα αντλώντας στοιχεία από πορτραίτα ζωγραφικής Γενική περιγραφή περιεχομένου: Βλέπουμε πορτραίτα του Πικάσσο, μαθαίνουμε να περιγράφουμε το πρόσωπο στην αγγλική γλώσσα, γράφουμε την περιγραφή του αγαπημένου μας πορτραίτου και το ζωγραφίζουμε Διδακτικοί Στόχοι: Να Να Να Να Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την τέχνη (Picasso) περιγράψουν τα μέρη/χαρακτηριστικά του προσώπου χρησιμοποιώντας γνωστό και καινούριο λεξιλόγιο περιγράψουν ένα πρόσωπο, αξιοποιώντας έργα τέχνης χρησιμοποιήσουν επίθετα σχετικά με την εξωτερική εμφάνιση ζωγραφίσουν ένα πορτραίτο και να το παρουσιάσουν Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: face portraits Picasso Υλικοτεχνική υποδομή: προβολικό μηχάνημα, Η/Υ Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 2 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Πηγή βίντεο και εικόνων από: Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Σελίδα 4/17

5 Ενεργός μάθηση Επίπεδο διαδραστικότητας : Μεσαίο Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: 9-12 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Δημοτικό Σελίδα 5/17

6 Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Parts of the face Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. A portrait by Picasso 2η Φάση: Picasso Portraits Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Picasso Self Portraits 3η Φάση: My favourite portrait Χρονική Διάρκεια: 25 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Αριθμός φύλλων εργασίας: 2 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. My favourite portrait Σελίδα 6/17

7 4η Φάση: Be an artist! Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Σελίδα 7/17

8 1η Φάση: Parts of the face Σελίδα 8/17

9 1η Φάση: Parts of the face Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Βλέπουμε ένα πορτραίτο και συνδυάζουμε τις λέξεις με τα μέρη του προσώπου του πορτραίτου 1. A portrait by Picasso: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Drag the words on the left and drop them on the portrait Διαθέσιμες επιλογές: eye mouth nose ear Σελίδα 9/17

10 hair cheek chin eyebrow Σχόλιο: Πηγή βίντεο: Σελίδα 10/17

11 2η Φάση: Picasso Portraits Σελίδα 11/17

12 2η Φάση: Picasso Portraits Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 Παρακολουθούμε ένα βίντεο με πορτραίτα που εναλλάσσονται και κρατάμε σημειώσεις για το πορτραίτο που μας αρέσει (σε ομάδες 3-4 παιδιών) (βλ. οδηγίες στο Φύλλο Εργασίας). Ο εκπαιδευτικός σταματάει το βίντεο σε τακτά χρονικά διαστήματα (π.χ. κάθε 5''). Ξαναβλέπουμε το βίντεο και κάθε φορά που ένας μαθητής μιας ομάδας σηκώνει το χέρι του, το σταματάμε και οι μαθητές ελέγχουν τις σημειώσεις τους στην ομάδα τους. 1. Picasso Self Portraits: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Watch the video and tick words related to a portrait you like on your worksheet Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 12/17

13 3η Φάση: My favourite portrait Σελίδα 13/17

14 3η Φάση: My favourite portrait Χρονική Διάρκεια: 25 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 Φύλλο Εργασίας 2 Περιγράφουμε το αγαπημένο μας πορτραίτο (από τα έξι) σε ομάδες και χρησιμοποιούμε λεξιλόγιο σχετικό με τα μέρη και τα χαρακτηριστικά του προσώπου και τα συναισθήματα (από τo Φύλλο Εργασίας στη Φάση 1) Στη συνέχεια, ανταλλάσουμε τις περιγραφές μας με μία άλλη ομάδα, διαβάζουμε την περιγραφή και επιλέγουμε το σωστό πορτραίτο από το φύλλο εργασίας. 1. My favourite portrait: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: Διευκρίνιση: Choose ONE portrait and describe it on your worksheet (Don't tell your partner which portrait you are writing about!) Σελίδα 14/17

15 Σελίδα 15/17

16 4η Φάση: Be an artist! Σελίδα 16/17

17 4η Φάση: Be an artist! Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 Ζωγραφίζουμε πορτραίτα παίρνοντας έμπνευση από τα πορτραίτα του Πικάσσο και τα παρουσιάζουμε στην τάξη χρησιμοποιώντας το λεξιλόγιο που μάθαμε. Σελίδα 17/17 Powered by TCPDF (