7.3 Ο Τριακονταετής Πόλεµος ( )
|
|
- Οὐρβανός Μπουκουβαλαίοι
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 7.3 Ο Τριακονταετής Πόλεµος ( ) Η διαµάχη που επικεντρώθηκε στη θρησκευτική Μεταρρύθµιση αποτέλεσε αναγκαίο προοίµιο για την ανάδειξη του καπιταλιστικού τρόπου παραγωγής. Επρόκειτο για έναν συνολικό διακανονισµό αρχών, συµπεριφορών και κοινωνικού τρόπου οργάνωσης. Η Μεταρρύθµιση και η Αντιµεταρρύθµιση εκφράστηκαν η µεν πρώτη κυρίως από τον Καλβίνο και το κίνηµα των καλβινιστών (προτεσταντών), η δε δεύτερη από την Εταιρεία του Ιησού (ιησουίτες). Το 1609 τα αντίπαλα στρατόπεδα µορφοποιήθηκαν σε εχθρικούς συνασπισµούς: από τη µία η Καθολική Λίγκα, από την άλλη η Προτεσταντική Ένωση. Η διαίρεση στην κορυφή αντικατοπτριζόταν και στη βάση. Πολλές από τις πόλεις ή τις µικρές ηγεµονίες της Ευρώπης, στο κεντρικό κυρίως τµήµα της, γνώρισαν τον εσωτερικό διχασµό και συνακόλουθες συγκρούσεις. Η δυναµική του πολέµου σωρεύθηκε εκρηκτικά και οποιαδήποτε αφορµή µπορούσε να προκαλέσει ανάφλεξη. Το αναµενόµενο συνέβη στην Πράγα µε την εκπαραθύρωση των µελών µιας παπικής αντιπροσωπείας προς τον υποκείµενο βόθρο ακαθαρσιών. Το 1618 ο πόλεµος ξεκίνησε µε αφορµή την πίεση για επιστροφή στον καθολικισµό των κατοίκων της Βοηµίας, της σηµερινής Τσεχίας. Πολύ γρήγορα επεκτάθηκε σε ολόκληρη την κεντρική Ευρώπη έως τις ακτές της Βόρειας Θάλασσας και της Μάγχης εκεί δηλαδή όπου η προκαπιταλιστική διάπλαση των οικονοµιών πίεζε για κοινωνικές και πολιτικές αλλαγές. Η αρχική υπεροχή ανήκε στους καθολικούς, εξαιτίας του ισπανικού πεζικού και των µεγάλων στρατιωτικών ηγετών που το χρησιµοποίησαν: Τίλλυ, Βαλλενστάϊν, Σπινόλα, Μπυκουά. Η επέµβαση του βασιλιά της Δανίας υπέρ των προτεσταντών διεύρυνε τα µέτωπα του πολέµου προς τα γερµανικά εδάφη, χωρίς όµως να περιορίσει τη στρατιωτική υπεροχή των καθολικών. Η υπεροχή της Καθολικής Λίγκας στα πεδία των µαχών δεν µετατράπηκε σε αποφασιστικό στρατηγικό και πολεµικό πλεονέκτηµα µε τρόπο ώστε να τερµατιστεί ο πόλεµος. Η αιτία για αυτό βρισκόταν στην ίδια τη µορφή του πολέµου. Οι στρατοί των αντιπάλων αποτελούνταν από έναν µικρό πυρήνα µόνιµων, επαγγελµατιών, θα λέγαµε, στρατιωτικών. Τα σώµατα αυτά ήταν πολύ µικρά, όσο επέτρεπαν τα οικονοµικά του βασιλιά, του ηγεµόνα ή της πόλης που τα συγκροτούσε.
2 Από µόνα τους δεν ήταν δυνατό να δώσουν τη γεωγραφική και την αριθµητική εκείνη διάσταση που θα επέτρεπε την όποια φιλόδοξη ή µη στρατιωτική επιχείρηση. Για να πραγµατοποιηθεί η τελευταία, ο ηγεµόνας προσλάµβανε «εργολάβους» του πολέµου στρατιωτικές µονάδες µε συµβόλαιο. Εικόνα 59: Μισθοφόροι στρατιώτες του Τριακονταετούς Πολέµου. Στρατιωτικό Μουσείο της Βιέννης. Πηγή: Δεν θα ήταν υπερβολικό να ισχυριστούµε ότι οι µισθοφορικές αυτές µονάδες ήταν αληθινές επιχειρήσεις του πολέµου. Kάθε µία από αυτές συνδεόταν µε έναν «οπλαρχηγό» ο οποίος διέθετε ένα επιτελείο αξιωµατικών, τον σκληρό πυρήνα του σώµατος. Όταν υπήρχε έργο προς διεκπεραίωση και προσφερόταν ένα δελεαστικό συµβόλαιο, γύρω από αυτόν τον πυρήνα στρατολογούνταν πολεµιστές διαφόρων προδιαγραφών και τύπων. Υπήρχε συνήθως ένας σταθερός κύκλος
3 ανθρώπων από τους οποίους γινόταν η επιστράτευση. Επρόκειτο είτε για µισθοφόρους κατ επάγγελµα, οι οποίοι περίµεναν την ευκαιρία και την πρόσκληση για να «εργαστούν», είτε για απλούς αγρότες οι οποίοι ήταν διατεθειµένοι να αφήσουν για λίγο καιρό τις ειρηνικές τους ασχολίες για να αφιερωθούν στις περισσότερα υποσχόµενες πολεµικές αντίστοιχες. Σε κάθε περίπτωση οι επίστρατοι αυτοί ήταν γνώστες του πολέµου. Το αντίθετο θα τους µετέτρεπε σε εύκολη λεία στο σύνθετο και επικίνδυνο πεδίο µάχης και θα ακύρωνε το ίδιο τους το επάγγελµα. Ο µισθοφόρος συνυπολογίζει στο κόστος της εµπλοκής του την πιθανότητα να σκοτωθεί. Όσο η τελευταία αυξάνει τόσο πιο ασύµφορο γίνεται το επάγγελµα. Σε αυτή την περίπτωση, εκείνο που τον κρατά στη µονάδα του και στον πόλεµο είναι είτε η καταβολή υψηλότερου µισθού είτε η προσδοκία πρόσθετων κερδών, όσων µπορούσαν να προέλθουν από την άλωση και τη λεηλασία µιας πόλης ή από τη σταθερή αλλά λιγότερο προσοδοφόρα λεηλασία των αγροτικών πληθυσµών. Οι «εργοδότες», οι ηγεµόνες ή τα συµβούλια των πόλεων που προσλάµβαναν αυτές τις εταιρείες του θανάτου, επιθυµούσαν να µειώσουν στο ελάχιστο τη δική τους συµµετοχή στη χρηµατοδότηση των επικίνδυνων αυτών σωµάτων. Για τον λόγο αυτόν ευνοούσαν ή τουλάχιστον δεν ενοχλούνταν από τη µετάθεση των δικών τους υποχρεώσεων στον άµαχο πληθυσµό τον εχθρικό κατά προτίµηση, ακόµα και τον δικό τους στην ανάγκη. Βραχυπρόθεσµα αυτή η λύση επέλυε τα προβλήµατά τους και µετέθετε τα διαφαινόµενα αδιέξοδα. Μεσοπρόθεσµα, όµως, υπονόµευε την ίδια οικονοµική βάση από την οποία και οι ίδιοι αντλούσαν τους απαραίτητους για τη συντήρηση του κράτους και της εξουσίας τους πόρους. Προοδευτικά, ετούτος ο φαύλος κύκλος καθιστούσε την πολεµική αναµέτρηση ένα είδος καταστροφικής θεοµηνίας η οποία συρρίκνωνε την πολιτική διάσταση του πολέµου την επιδίωξη συγκεκριµένων στόχων δηλαδή στο απόλυτο τίποτα. Οι ζώνες του πολέµου γίνονταν ένα πεδίο ατελείωτων συγκρούσεων όπου η αρπαγή του όποιου πλεονάσµατος µε στόχο τη διατήρηση της στρατιωτικής δύναµης ακύρωνε κάθε άλλη επιδίωξη. Ίσως θα µπορούσαµε να αναγνωρίσουµε στον Τριακονταετή Πόλεµο µια πρώτη µορφή σε άλλη διάσταση βέβαια των σηµερινών «αυτοτροφοδοτούµενων» πολέµων.
4 Εικόνα 60: Στρατιώτες και «άµαχοι» στη διάρκεια του Τριακονταετούς Πολέµου. Ενδεικτική απεικόνηση λεηλασίας αρχοντικού από στρατιώτες. Πηγή: Jacques callot - trivialitas.tr.ohost.de/sos-so/mili-e.htm Μέσα σε αυτόν τον κυκεώνα όποιος από τους αντιπάλους κατόρθωνε έστω και πρόσκαιρα να συγκροτήσει αξιόπιστο κρατικό µηχανισµό αποκτούσε άµεσα το στρατιωτικό πλεονέκτηµα. Μια ιδέα για το πώς µπορούσε να γίνει αυτό ήταν εκείνη του Βάλλενστάϊν. Ο στρατηγός αυτός ήταν ένας από τους πιο πετυχηµένους άρχοντες του πολέµου της εποχής του και η φήµη του τον βοηθούσε τόσο στη στρατολογία 1 πολεµιστών όσο και στις διαπραγµατεύσεις µε µικρούς τοπικούς ηγεµόνες ή µε τα συµβούλια των πόλεων. Αυτό του επέτρεπε να επιλύει τα ζητήµατα πληρωµής και εφοδιασµού των στρατιωτών του µε κάποια ανεξαρτησία, χωρίς δηλαδή να εξαρτάται απόλυτα από τις οικονοµικές δυνατότητες και τη διάθεση του εργοδότη του. Η διαδικασία ήταν σχετικά απλή. Ο Βάλλενστάϊν ερχόταν σε συµφωνία µε τους ηγεµόνες ή τις πόλεις στο έδαφος των οποίων επρόκειτο να 1 Δεδοµένου ότι η σχέση των απωλειών για τον νικητή και τον ηττηµένο στις αναµετρήσεις εκείνου του καιρού ήταν ένα προς οκτώ (καθότι οι στρατιώτες του ηττηµένου στρατού γίνονταν εύκολο θύµα µετά την αποσύνθεση των µονάδων και των σχηµατισµών του), οι µισθοφόροι λογικά προτιµούσαν τη στράτευσή τους στην υπηρεσία ενός στρατηγού που είχε τη φήµη νικητή, παρά το αντίθετο.
5 εκστρατεύσει. Υποσχόταν τον έλεγχο των στρατιωτών του και την αποχή από λεηλασίες και ακρότητες, µε αντάλλαγµα την πληρωµή του σε χρήµα και σε είδος. Σε µισθούς των στρατιωτών του, δηλαδή, και σε εφόδια για τον στρατό. Με τον τρόπο αυτόν µπορούσε να κινείται πιο άνετα απ ό,τι οι λιγότερο πειστικοί εχθροί ή φίλοι του ενώ ταυτόχρονα κατάφερνε να δηµιουργήσει και µια σηµαντική προσωπική περιουσία. Στην περίπτωση του µεγάλου αυτού στρατηγού µισθοφόρων θα µπορούσαµε ίσως να διακρίνουµε µια ιστορική αναστροφή: τη δυνατότητα η στρατιωτική και οικονοµική δύναµη που είχε αποκτήσει ένα στρατιωτικό σώµα να µετατραπεί σε πολιτική αντίστοιχη. Δηλαδή τη µετατροπή αυτού του δικτύου κρατικών λειτουργιών που δηµιουργούσε γύρω από τα στρατεύµατά του ο Βάλλενστάϊν σε πολιτική εξουσία µε τη συνακόλουθη ανατροπή και περιθωριοποίηση των «εργοδοτών» ηγεµόνων. Αυτή η προοπτική όµως δεν λειτούργησε όπως δεν είχε λειτουργήσει µε τους Γότθους µισθοφόρους στη Ρώµη ή στο Βυζάντιο. Ο επισκέπτης της Πράγας µπορεί εύκολα να παρατηρήσει ότι το λαµπρό ανάκτορο του ισχυρότερου των στρατηγών του Τριακονταετούς βρίσκεται στα πόδια του λόφου όπου έχουν κτιστεί τα κτίρια της εξουσίας. Αυτή η χωροταξική διαπίστωση αποτυπώνει την απόσταση που χώριζε την ισχύ από την εξουσία. 7.4 Γουσταύος Αδόλφος Η άλλη λύση στο χαώδες αδιέξοδο του Τριακονταετούς ήταν η απόπειρα οργάνωσης ενός καινοτόµου κράτους και του αντίστοιχου στρατού. Η Σουηδία, µε ηγεµόνα της τον πολύ νεαρό βασιλιά Γουσταύο Αδόλφο, παρουσιάστηκε ικανή να εκπληρώσει τα προαπαιτούµενα. Όπως ήταν φυσικό, ετούτη η προδιάθεση αποτυπώθηκε άµεσα στα πεδία των µαχών του πολέµου.
6 Εικόνα 61: Ο Γουσταύος Αδόλφος στη µάχη του Lutzen (1632). Ο νεαρός ακόµα βασιλιάς της Σουηδίας σκοτώθηκε στη µάχη αυτή αφήνοντας πίσω του σηµαντικά κληροδοτήµατα στον χώρο της στρατιωτικής και κρατικής συγκρότησης µιας σύγχρονης χώρας. Πηγή: Πίνακας του Jan Asselljin στο Landesmuseum für Kunst und Kulturgeschichte, Gustavus_Adolphus_in_der_Schlacht_von_L%C3%BCtzen.jpg Η Σουηδία πήρε από τη Δανία τη σκυτάλη στην υπόθεση των προτεσταντών. Η χώρα δεν είχε τις υλικές δυνατότητες και τους ανθρώπινους πόρους που διέθετε το αντίπαλο στρατόπεδο. Για να αντεπεξέλθει στο έργο που ανέλαβε, επένδυσε, αναγκαστικά, σε σηµαντικές αλλαγές του τρόπου πολέµου όπως επίσης και στον τρόπο οργάνωσης της κρατικής µηχανής που θα στήριζε τις στρατιωτικές της δυνάµεις. Ο στρατός της προήλθε από µαζική σχεδόν επιστράτευση των µεσοστρωµάτων των σουηδικών πόλεων και των µεσαίων ιδιοκτητών γης. Το οικονοµικό πλεόνασµα που δηµιουργούσε η εµπορική κίνηση της Βαλτικής αλλά και η βελτίωση των όρων της αγροτικής παραγωγής εξασφάλισαν τον απαραίτητο στη στράτευση και τη θητεία «ελεύθερο χρόνο» ενός ποσοστού της σουηδικής κοινωνίας. Η µακρόχρονη υπηρεσία µε θητεία εξασφάλισε πειθαρχία και συντονισµό στο πεδίο της µάχης. Οι στρατεύσιµοι πληρώνονταν ως να ήταν αυτό το µόνιµο
7 επάγγελµά τους. Όταν έλειπαν τα χρήµατα, τα κενά συµπληρώνονταν από το σύστηµα απονοµής δικαιοσύνης που καταδίκαζε σε στρατιωτική υπηρεσία παραβάτες και εγκληµατίες. Το 10% του άρρενος πληθυσµού (15-60 ετών) επιλεγόταν µε κλήρο (κληρωτοί) ή επιλογή. Η επιβολή ενός συγκεντρωτικού συστήµατος στρατιωτικής διαχείρισης των ισχνών ανθρώπινων πόρων του βορρά προϋπέθετε προφανώς την οργάνωση του κράτους. Η οργάνωση της πολιτείας αντικατοπτρίστηκε στην αναδιοργάνωση του στρατού. Ο τελευταίος οργανώθηκε σε νέες βάσεις που άρχισαν να θυµίζουν σε πολλά σηµεία τούς σύγχρονους τρόπους διάρθρωσης των στρατιωτικών δυνάµεων: Η βάση του στρατεύµατος ήταν οι λόχοι της ίδιας σχεδόν δυναµικής µε τους σηµερινούς. Επρόκειτο για τη µεγαλύτερη δυνατή συγκέντρωση πολεµιστών που θα µπορούσε άµεσα να διαχειριστεί και να διοικήσει µε τη φυσική παρουσία του ένας µικρός πυρήνας βαθµοφόρων. Έξι ή περισσότεροι λόχοι συγκροτούσαν ένα σύνταγµα όπου ο αθροιστικός όγκος µπορούσε να αντεπεξέλθει στο πρόβληµα της συγκέντρωσης δυνάµεων στο πεδίο µιας µάχης. Όταν χρειάζονταν περισσότερα, µερικά συντάγµατα συνενώνονταν έτσι ώστε να συγκροτήσουν ταξιαρχία. Με βάση αυτή τη ιεραρχηµένη συγκρότηση ο στρατός µπορούσε να χωριστεί σε τµήµατα από τα οποία το καθένα, έχοντας τη δική του ιεραρχία διοίκησης, µπορούσε να αναλάβει ανεξάρτητες αποστολές ή να ελιχθεί αυτοτελώς. Το πυροβολικό πολλαπλασίασε τους ως τότε ρόλους του και ανέλαβε καθήκοντα άµεσης υποστήριξης στο πεδίο της µάχης. Έγινε πιο ευέλικτο ελάφρυνε για να µπορεί να ακολουθεί την κίνηση πεζών και ιππέων. Στη σουηδική τακτική η αγαπηµένη θέση του ήταν µπροστά από την παράταξη των συνταγµάτων. Αναλάµβανε τον ρόλο των πελταστών της αρχαιότητας ή των «βοηθητικών» των ρωµαϊκών λεγεώνων: να καταπονεί, δηλαδή, τον αντίπαλο στρατό ώστε να δηµιουργεί σύγχυση στις γραµµές του και ως εκ τούτου να µειώνει τη δυνατότητα οργανωµένης αντίδρασης σε άµυνα ή επίθεση. Το ιππικό ανέλαβε δευτερεύοντα ρόλο. Κάλυπτε συνήθως τα πλευρά του σουηδικού στρατού και λειτουργούσε ως ευέλικτη εφεδρεία εκεί όπου υπήρχε ο κίνδυνος να δηµιουργηθούν δυσάρεστες καταστάσεις.
8 Η επάρκεια της κρατικής µηχανής επέτρεψε τη δηµιουργία µιας σηµαντικής τεχνικής υποδοµής αφιερωµένης στην υλική υποστήριξη του στρατεύµατος. Αυτή µε τη σειρά της επέτρεψε τεχνικές βελτιώσεις, όχι µόνο στους κιλλίβαντες των πυροβόλων αλλά και σε πιο ουσιαστικούς τοµείς. Τα πυροµαχικά του πεζικού, λόγου χάρη, οµογενοποιήθηκαν στον µέγιστο δυνατό βαθµό. Γενικεύθηκε η τυποποίηση του προωθητικού γεµίσµατος των τυφεκίων και η προετοιµασία του µέσα σε περιτύλιγµα από χαρτί έτσι ώστε να αυξηθεί κατακόρυφα η δραστικότητα των πυρών. Στο πυροβολικό δόθηκε ακόµα µεγαλύτερη προσοχή στην τυποποίηση των πυροµαχικών µε τρόπο ώστε η ταχυβολία του να το κάνει δραστικό όπλο στο πεδίο της µάχης. Όλες αυτές οι βελτιώσεις, η ιεραρχηµένη οργάνωση και η πειθαρχηµένη κίνηση είτε στις πορείες είτε στο πεδίο της µάχης, έδωσαν στον σουηδικό στρατό σηµαντικά πλεονεκτήµατα και εξασφάλισαν την υπεροχή του στα πεδία των µαχών. Δεν αφορούσαν µόνο τη Σουηδία, τον Γουσταύο Αδόλφο και τον Τριακονταετή πόλεµο όλα αυτά. Ο σουηδικός στρατός σήµανε κάτι περισσότερο: ήταν η αρχή του τέλους για τους στρατούς των µισθοφόρων. Ο Γουσταύος απέδειξε ότι ένα οργανωµένο κράτος µπορεί, µε τους µηχανισµούς του και την ορθολογική διαχείριση των πόρων του, να δηµιουργήσει αποτελεσµατικό στρατιωτικό εργαλείο. Με τον τρόπο αυτόν άνοιξε τον δρόµο για τους επαγγελµατικούς στρατούς του Παλαιού Καθεστώτος. 7.5 Η νέα διάσταση του πολέµου
9 Εικόνα 62: Η άλωση µιας πόλης. Πηγή: ndary_schools_(1914)_( ).jpg Ο µακρόχρονος πόλεµος σφράγισε την ευρωπαϊκή ιστορία στην αυγή του σύγχρονου κόσµου. Θεωρήθηκε «θρησκευτικός» καθώς έφερε αντιµέτωπους καθολικούς και προτεστάντες, στην ουσία όµως προσδιόρισε τα όρια της ισχύος των ευρωπαϊκών δυνάµεων και καθόρισε την τύχη της Γερµανίας. Ταυτόχρονα άλλαξε τη σχέση του πολέµου µε την πολιτική µε την εξουσία και το κράτος. Στο στρατιωτικό και το κοινωνικό πεδίο η πολεµική αυτή σύγκρουση ορίστηκε ως «ολοκληρωτικός πόλεµος» καθώς οι «άµαχοι» οι κοινωνίες ολόκληρες των εµπόλεµων ζωνών βρέθηκαν ποικιλότροπα στο επίκεντρο της διαµάχης: (α) Ο πόλεµος απέκτησε καίρια «οικονοµικά» χαρακτηριστικά καθώς η πληρωµή των µισθοφορικών σωµάτων από τους αντίπαλους ηγεµόνες και η τροφοδοσία τους σε
10 µόνιµη σχεδόν βάση απαίτησε την επένδυση στο στρατιωτικό πεδίο του συνόλου των παραγωγικών πλεονασµάτων, ενίοτε µε πλήρη αδιαφορία για τις ανάγκες επιβίωσης της ίδιας της κοινωνίας (οι ελλείψεις, η πείνα και ο λιµός υπήρξαν µέρος της αναµέτρησης). (β) Με τη γενίκευση της χρήσης της πυρίτιδας, οι πολεµικές επιχειρήσεις απαιτούσαν πλέον, εκτός των στρατιωτών, και άφθονο εργατικό δυναµικό για την πραγµατοποίησή τους. Οι νέου τύπου οχυρώσεις (στην ουσία, µεγάλα χωµατουργικά έργα) προϋπέθεταν άφθονο και φθηνό εργατικό δυναµικό, ενώ οι πολιορκίες των πόλεων πήραν τη µορφή αναµέτρησης µηχανικών και εργατικού δυναµικού περισσότερο απ ό,τι στρατιωτών. (γ) Για να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες του πολέµου, οι ηγεµόνες ξεκίνησαν την προοδευτική αντικατάσταση των πολυέξοδων και ενίοτε αναξιόπιστων µισθοφορικών σωµάτων µε επαγγελµατικά στρατιωτικά σώµατα τα οποία επέβαλλαν, για τη συγκρότησή τους, την επανεµφάνιση κάποιας µορφής στρατολογίας από το κράτος: την επιλογή, δηλαδή, από το κοινωνικό σώµα ενός ποσοστού του ανδρικού πληθυσµού για µακρόχρονη θητεία στα στρατιωτικά σώµατα. Η πρακτική αυτή εφαρµόστηκε πρώτα από ηγεµόνες των οποίων η εξουσία δεν είχε πρόσβαση σε πλούσια αστικά κέντρα ή σε πλούσιες γεωγραφικές ζώνες. Ο Σουηδός βασιλιάς Γουσταύος Αδόλφος, γνωστός για τις στρατιωτικές µεταρρυθµίσεις του, ήταν από τους πρώτους που δηµιούργησαν επαγγελµατικό στρατό στη θέση των µισθοφορικών σωµάτων. Με τον τρόπο αυτόν η στρατιωτική θητεία έγινε προοδευτικά µέρος της λειτουργίας των κοινωνιών και των κρατών. Από την άποψη αυτή, ο Τριακονταετής πόλεµος αποτέλεσε ένα µεγάλο βήµα στην πορεία µορφοποίησης του σύγχρονου κράτους. Το κράτος έδεσε την εξουσία του και όσους βρίσκονταν κάτω από αυτήν µε τον στρατό και τον πόλεµο: ο στρατός, για να επιβάλει τους πολιτικούς στόχους του κράτους το κράτος, για να µπορεί να δηµιουργεί στρατό.
11 7.6 Οι απόλυτοι και φωτισµένοι µονάρχες Ο Τριακονταετής Πόλεµος σταθεροποίησε το ευρωπαϊκό σύστηµα δυνάµεων για δύο περίπου αιώνες, ως τα µέσα του 19ου αιώνα. Δηµιούργησε επίσης τις προϋποθέσεις για ανάδειξη της βρετανικής ισχύος που στηριζόταν στην ολοένα ευρύτερη ναυτική παρουσία. Η περίοδος του Κρόµγουελ προανήγγειλε τις πολιτικές περιπλοκές που θα µπορούσαν να δηµιουργήσουν οι µόνιµοι, επαγγελµατικοί στρατοί. Ο όρος στρατιωτική δικτατορία βρήκε στην Αγγλία την πρώτη του εφαρµογή. Η στρατηγική της προβολής ναυτικής ισχύος σε ολοένα πιο απόµακρα από τη µητρόπολη µήκη και πλάτη της Γης µε πρώτη στόχευση τα νερά της ιστορικής Μεσογείου άρχισε να οικοδοµεί τη Βρετανική Αυτοκρατορία. Εικόνα 63: Ο Κρόµβελ στην µάχη του Naseby (1645). Ο Λόρδος-Προστάτης χρησιµοποίησε τον στρατό ως εργαλείο πολιτικής νοµιµοποίησης και κυριαρχίας. Πίνακας του Charles Landseer (19ος αιώνας). Πηγή: Στην ευρωπαϊκή ενδοχώρα οι επαγγελµατικοί στρατοί περιόρισαν σταδιακά τα µισθοφορικά σώµατα µέχρι του σηµείου να τα καταστήσουν περιθωριακά, αν όχι
12 να τα εξαλείψουν. Όσες δυνάµεις δεν µπόρεσαν να ακολουθήσουν αυτή τη συνταγή είδαν τη στρατιωτική και συνακόλουθα την πολιτική τους ισχύ να παρακµάζουν. Στα ανατολικά όρια της Ευρώπης, η Οθωµανική Αυτοκρατορία δεν κατάφερε να συγκροτήσει έναν κρατικό µηχανισµό ικανό να αναδείξει την κεντρική εξουσία ως απόλυτο κυρίαρχο της εσωτερικής πολιτικής. Η συνακόλουθη σε αυτή την αδυναµία αποτυχία συγκέντρωσης µεγάλου ποσοστού του παραγωγικού πλεονάσµατος στη διάθεση των ηγεµόνων της Κωνσταντινούπολης επρόκειτο προοδευτικά να µετατρέψει την ισχυρή δύναµη σε «µεγάλο ασθενή». Οι τελευταίες πάντως εκλάµψεις της αρχικής της δυναµικής οφείλονταν σε αυτούς τους επαγγελµατίες στρατιώτες, τους στρατολογηµένους µέσα από το «ντεβσιρµέ»2, τους γενίτσαρους. Σε αυτούς οφειλόταν η άλωση του Χάνδακα µετά από 25 χρόνια πολιορκίας απόδειξη των δραµατικών εξελίξεων στον χώρο της οχυρωµατικής. Σε αυτούς επίσης οφειλόταν και η δεύτερη πολιορκία της Βιέννης (1683). 2 Στη δική µας παράδοση ο όρος είναι γνωστός ως «παιδοµάζωµα». Αφορούσε την κατόπιν επιλογής στρατολόγηση στον οθωµανικό στρατό των γόνων της σλαβικής κυρίως σερβικής αριστοκρατίας. Το µέτρο αποσκοπούσε στην εξασφάλιση πολεµιστών από περιοχές όπου ο πόλεµος ήταν σχεδόν σταθερή απασχόληση και στην «οµηρία» επικίνδυνων για την οθωµανική εξουσία κοινωνικών οµάδων. Η αδυναµία διεκδίκησης της κεντρικής πολιτικής εξουσίας από άτοµα που δεν είχαν γεννηθεί µουσουλµάνοι ήταν ένα πρόσθετο πλεονέκτηµα αυτού του τρόπο υ στρατολόγησης.
13 Εικόνα 64: Ο οθωµανικός στρατός σε µάχη στην Ουγγαρία (1596). Εκείνη την εποχή µόλις άρχιζε να ξεθωριάζει το άστρο της οθωµανικής στρατιωτικής µηχανής. Για δύο σχεδόν αιώνες ο κυριώτερος εχθρός της τελευταίας ήταν οι αποστάσεις. Το σώµα το Γενιτσάρων προανήγγειλε την ανάδειξη των επαγγελµατικών-καθεστωτικών στρατών της Ευρώπης. Πηγή: Οθωµανικό χειρόγραφο. Μουσείο Τοπ Καπί (Κωνσταντινούπολη). Λίγα χρόνια αργότερα, στο βορειοανατολικό άκρο της Ευρώπης, τέθηκαν τα πολιτικά και στρατιωτικά θεµέλια για την ανάδειξη µιας νέας µεγάλης δύναµης. Η Ρωσία του Μεγάλου Πέτρου επένδυσε ταυτόχρονα στην ενίσχυση της κεντρικής µοναρχικής εξουσίας, στην ενίσχυση του κρατικού µηχανισµού και στην εισαγωγή τεχνικών και οργανωτικών καινοτοµιών στο στρατιωτικό πεδίο. Δεν επρόκειτο για παράλληλους δρόµους, αλλά για συνδυασµένη προσπάθεια. Η δηµιουργία βιοµηχανικής µορφής υποδοµών για τον εξοπλισµό και τη συντήρηση του στρατεύµατος µε άξονες το πυροβολικό και τις ναυπηγήσεις αποτέλεσε εφαλτήριο για τη γενική εξέλιξη των παραγωγικών σχέσεων αλλά και του κρατικού µηχανισµού, καθώς και την ενίσχυση της κεντρικής εξουσίας. Επρόκειτο για µια συνταγή που θα εφαρµοζόταν σε πολλά κράτη στους επόµενους αιώνες. Η γειτονική και άµεσα απειλούµενη Οθωµανική Αυτοκρατορία επιχείρησε να υιοθετήσει εξάλλου το ίδιο µοντέλο µε έναν αιώνα καθυστέρηση. Η τελευταία είχε τη σηµασία της για τη διαµόρφωση του χάρτη της νοτιοανατολικής Ευρώπης. Από την πλευρά τους οι Ρώσοι και ο ηγεµόνας τους επιβεβαίωσαν τις προόδους τους από τα 1709, στη µάχη της Πολτάβα, όπου έδυσε το άστρο της σουηδικής στρατιωτικής υπεροχής. 7.7 Οι καθεστωτικοί στρατοί στον καιρό του Λουδοβίκου 14ου ( ) Καθώς ξεκινούσε ο ευρωπαϊκός 18 ος αιώνας, ισχυροί µονάρχες ανέλαβαν τη διαχείριση κάθε µορφής εξουσίας. Βρισκόµασταν στους καιρούς της απολυταρχίας όπου η ταπεινωµένη αριστοκρατία είχε πάψει πλέον να επικαλείται φεουδαλικά δικαιώµατα για να διασφαλίζει θύλακες αυτονοµίας µέσα στον ενιαίο χώρο του κάθε κράτους χώρος που µπορούσε ίσως πλέον να ονοµαστεί «εθνικός». Η µετατροπή των άλλοτε αρχόντων σε «αυλικούς» υπό το βλέµµα και τη διάθεση κάθε µονάρχη αποτύπωνε τις αλλαγές.
14 Οι µονάρχες οι βασιλείς έλεγχαν πλέον απόλυτα το κράτος και, µαζί µε αυτό, τον στρατό. Επρόκειτο για µια σχεδόν προσωπική σχέση. Οι στρατιώτες υπηρετούσαν τον βασιλιά και ο τελευταίος δεν έχανε ευκαιρία να τονίζει αυτή τη εξάρτηση. Τα λαµπρά ανακτορικά συγκροτήµατα (µε πρώτο ανάµεσά τους, φυσικά, τις Βερσαλλίες) και οι λαµπροί στρατοί ήταν ταυτόχρονα οι πυλώνες και τα σύµβολα της απολυταρχίας. Σε αντιδιαστολή µε τις ανατροπές που έφερε η Γαλλική Επανάσταση, ετούτη η κατάσταση των πραγµάτων ονοµάστηκε Παλαιό Καθεστώς (Vieux Regime).
15 Εικόνα 65: Ο στρατός του Λουδοβίκου 14 ου στο Ρήνο (1672). Πϊνακας του Joseph Parrocel. Μουσείο του Λούβρου. Οι επαγγελµατικοί στρατοί των βασιλείων του «παλαιού καθεστώτος» είχαν κοινά χαρακτηριστικά: οι στρατιώτες που υπηρετούσαν σε αυτούς ήταν ταυτόχρονα µακρόχρονης θητείας, εξαιρετικά εκπαιδευµένοι και, ως εκ τούτου, εξαιρετικά ακριβοί. Ο µισός πονοκέφαλος των πρωθυπουργών και των υπουργών οικονοµικών των µοναρχιών της εποχής συνίστατο στην εξεύρεση των αναγκαίων πόρων για να συντηρούνται οι πολυδάπανες αυλές και οι εξίσου πολυδάπανοι στρατοί. Ο άλλος µισός πονοκέφαλος προερχόταν από την ολοένα µεγαλύτερη ανάγκη ναυπήγησης και συντήρησης ισχυρών στόλων, καθώς η αναµέτρηση των ευρωπαϊκών δυνάµεων απλωνόταν πλέον σε πολλούς ωκεανούς. Στο τακτικό πεδίο το κόστος των στρατών αυτού του είδους σε συνδυασµό µε την αποτελεσµατικότητα της άµυνας (δηλαδή των σύγχρονων τότε οχυρώσεων) είχε «απρόσµενα» αποτελέσµατα. Σε σύγκριση µε την αγριότητα και το καταστροφικό κρεσέντο του Τριακονταετούς Πολέµου, οι πόλεµοι του Παλαιού Καθεστώτος φρόντιζαν να µη διαταράξουν κατά το δυνατόν την κοινωνική τάξη του κόσµου και κατά συνέπεια τη σταθερότητα του κράτους και της µοναρχίας. Η µέριµνα αυτή απέκλειε τις ολοκληρωτικές καταστροφές των καθεστωτικών εργαλείων, δηλαδή κυρίως των στρατών. Τα εργαλεία αυτά ήταν πολύ ακριβά για να τα καταστρέψει κανείς µέσα σε λίγες ώρες σε ένα απρόβλεπτο πεδίο µάχης. Ως εκ τούτου οι συγκρούσεις όφειλαν να είναι «ελεγχόµενες» και ρυθµισµένες. Η έκβασή τους δεν περνούσε από το απόλυτο από την καταστροφή του αντίπαλου στρατού. Ετούτες οι ρυθµίσεις δεν αποτελούσαν µόνο κανόνες πολέµου ήταν οι κανόνες σταθερότητας του πολιτικού καθεστώτος. ΠΙΝΑΚΑΣ 3 Περιορισµός των απωλειών στους πολέµους του Παλαιού καθεστώτος Ποσοστό των απωλειών µάχης επί της αρχικής δύναµης Πόλεµος/περίοδος Νικητές Ηττηµένοι Τριακονταετής Πόλεµος ( ) 12,5% 37,4% Προ ξιφολόγχης ( ) 12,6% 27,6% Με ξιφολόγχη ( ) 12,5% 21,9%
16 Πηγή: Archer Jones, The Art of War in the Western World, New York, University of Illinois Press, 1987, σελ Μπορούµε να θεωρήσουµε τον στρατό του Λουδοβίκου 14ου ( ) βασιλιά της Γαλλίας από το 1643 ως το 1715 (υπό την πολιτική κηδεµονία του καρδιναλίου Μαζαρέν ως την ενηλικίωσή του) ως τον πιο αντιπροσωπευτικό στρατό του Παλαιού Καθεστώτος. Το ισχυρό γαλλικό κράτος και η πλήρης συγκέντρωση της εξουσίας στο περιβάλλον του µονάρχη επέτρεψαν σηµαντικές αλλαγές. Τη «βιοµηχανοποίηση» πρώτα απ όλα του στρατού σε µεγάλη κλίµακα, εξέλιξη στην οποία συνέβαλαν οι τεχνικές βελτιώσεις: η ξιφολόγχη στην κάνη των τυφεκίων αντικατέστησε την πίκα, ως όπλο απόκρουσης του ιππικού και σε µάχη σώµα µε σώµα. Αυτό είχε ως αποτέλεσµα τη συγχώνευση πικετοφόρων και τυφεκιοφόρων. Οι ενιαία οπλισµένοι σχηµατισµοί πεζικού απέκτησαν πλέον οµοιόµορφα όπλα, τα οποία µάλιστα χάρη στη βελτίωση των µηχανισµών της σκανδάλης έγιναν πιο αποτελεσµατικά και αξιόπιστα. Η γενίκευση και η τελειοποίηση του µηχανισµού µε τσακµακόπετρα στην εκπυρσοκρότηση των τυφεκίων σε αντικατάσταση της ασταθούς και επικίνδυνης αντίστοιχης µε φιτίλι επέτρεψε στο πεζικό να πυκνώσει τις τάξεις του και να πολλαπλασιάσει τη δραστικότητα των πυρών του. Σε αυτό το νέο είδος στρατού είχε κρίσιµη σηµασία η διατήρηση των σχηµατισµών που θα επέτρεπαν την οργάνωση δραστικού πυρός. Αυτό σήµαινε εξαιρετικά σοβαρή επένδυση στην εκπαίδευση των στρατιωτών. Πολλές φορές η εκπαίδευση κρατούσε ως και πέντε χρόνια. Η στρατιωτική άσκηση, οι «ασκήσεις πυκνής τάξης» και η ακρίβεια που επιτυγχανόταν σε αυτές προϋπέθεταν εξαιρετικό κόστος και µακρόχρονη θητεία. Η τελευταία ήταν πάντοτε µεγαλύτερη των δέκα ετών και ενίοτε έφθανε τα 25 χρόνια. Με τις εντυπωσιακές τους ασκήσεις, την οµοιοµορφία των στολών και τη χορευτική σχεδόν επίδοσή των στρατιωτικών σωµάτων στις επιδείξεις, οι στρατοί αυτού του τύπου έγιναν βιτρίνες της απολυταρχικής εξουσίας των βασιλέων αυτής της περιόδου. Το ρυθµισµένο και χορευτικά οργανωµένο βήµα, η σηµασία των ήχων στη µετάδοση των διαταγών και στον συντονισµό των σωµάτων (τυµπανιστές,
17 σάλπιγγες), έδιναν µεγαλοπρεπή τόνο στη στρατιωτική παρουσία. Ήταν στρατοί καθεστωτικοί πολύ περισσότερο από εθνικοί. Οι επαγγελµατίες στρατιώτες αυτού του τύπου ήταν εξαιρετικά ακριβοί, άρα στον πόλεµο επιδιωκόταν η αναζήτηση αποτελέσµατος µε µικρές απώλειες. Ο στρατός έδινε κύρος στο κράτος και το κράτος έδινε κύρος στον στρατό. Επιπλέον, τα κράτη που διατηρούσαν τέτοιους στρατούς όφειλαν να προστατεύσουν µεγάλες επικράτειες και εκτεταµένα σύνορα. Η απόσταση που χώριζε τις στρατιές του ίδιου και του αυτού στρατού υποχρέωνε σε πολλαπλασιασµό των υποδοµών και σε γεωγραφική επέκταση των κρατικών µηχανισµών. Σε κάθε σηµείο η στρατιωτική παρουσία συνόδευε την ανάπτυξη της βαριάς κρατικής µηχανής που βρισκόταν στην υπηρεσία του µονάρχη και του στρατού. Οι παράγοντες αυτοί οδήγησαν σε υπέρµετρη για τις οικονοµικές δυνατότητες της εποχής αύξηση του στρατού. Η Γαλλία µετά το 1678 διατηρούσε στρατιώτες σε µόνιµη βάση. Τα τακτικά έσοδα δυσκολεύονταν να ανταποκριθούν σε αυτό το κόστος σε καιρό ειρήνης ακόµα και οι οικονοµικές µεταρρυθµίσεις όπως εκείνες του Κολµπέρ δεν έφεραν ποτέ τις ζητούµενες ισορροπίες. Σε εποχή πολέµου οι έκτακτες φορολογίες και ο δανεισµός απορροφούσαν ό,τι κεφάλαιο είχε συσσωρευθεί στη χώρα. Η διάβαση του ορίου προς τον καπιταλιστικό τρόπο παραγωγής χρειάστηκε να αναβληθεί σχεδόν εκατό χρόνια εξαιτίας αυτών των δεδοµένων. Η αµφισβήτηση των καθεστωτικών στρατών ήρθε σχετικά γρήγορα. Στον πόλεµο της αµερικανικής ανεξαρτησίας οι τακτικές των επαναστατών περιφρόνησαν τους κανόνες εµπλοκής των µοναρχών της Ευρώπης. Τακτικές άτακτου πολέµου, στρατηγικές καταπόνησης του αντιπάλου, πολλαπλασίαζαν το κόστος συντήρησης ενός επαγγελµατικού στρατού 3 που πολεµούσε µάλιστα πολύ µακριά από τις βάσεις του. Σε συνδυασµό µε τη γαλλική πίεση στη θάλασσα, οι Βρετανοί δεν µπορούσαν παρά να ηττηθούν σε αυτό το νέο για την εποχή είδος πολέµου. 3 Οι Βρετανοί χρησιµοποιούσαν νοικιασµένα από τους ηγεµόνες του Αννόβερου και άλλων γερµανικών κρατών στρατιωτικά σώµατα.
18 Οδηγός για µελέτη -. Jones Archer (1987), The Art of War in the Western World, New York, University of Illinois Press -. McNeill, William, (1995). Keeping Together in Time. Dance and Drill in Human History. New York, Harvard U.P. -. McNeill, William (1982). The Pursuit of Power. Technology, Armed Force and Society since A.D Chicago, Chicago U.P. -. Mention, Leon, L armee de l ancien regime, de Louis XIV a la Revolution, (reprint, Michigan Univ.). -. Wedgwood, C.V., & Grafton, Ant., (2005). The Thirty Years War. NYRB Classics. -. Childs, John (2006). Warfare in the Seventeenth Century. London, New York, Harper. -. Martines, Lauro (2013). Furies: War in Europe, New York, Bloomsbury Press.
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 6: Το Παλαιό Καθεστώς Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 7 ο : Το Παλαιό Καθεστώς 17 ος αι. μ.χ 18 ος αι. μ.χ. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9: Ναπολεόντειοι Πόλεμοι Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 4: Από τον Μεσαίωνα στην Αναγέννηση Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5: Αναγέννηση Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 3 ο : Η Ελληνική Αρχαιότητα. Η ακμή και η παρακμή της Πόλης. Μακεδονικός τρόπος πολέμου. 4 ος αι. π.χ. 4 ος αι. μ.χ. Γεώργιος Μαργαρίτης,
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Από την ρωμαϊκή λεγεώνα στον Μεσαίωνα Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 7: Η Γαλλική Επανάσταση και οι Ναπολεόντειοι Πόλεμοι Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 9 ο : Ναπολεόντειοι Πόλεμοι. Χρονικό πλαίσιο 1793 1815. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα2:Ο πόλεμος στην εποχή του χαλκού Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒΔΟΜΟ. ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ Χρονολογικό πλαίσιο: 17ος-18ος αι.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒΔΟΜΟ ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ Χρονολογικό πλαίσιο: 17ος-18ος αι. 7.1 Προοίµιο Καθώς ο τροµερός σε εξελίξεις ευρωπαϊκός 16ος αιώνας πλησίαζε προς το τέλος του, το ευρωπαϊκό σύστηµα δυνάµεων είχε διαµορφωθεί
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 4 ο : Από την Ρωμαϊκή Λεγεώνα στον Μεσαίωνα. 3ος αι. π.χ. 7ος αι. μ.χ. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 5 ο : Από τον Μεσαίωνα στην Αναγέννηση. 8 ος αι. μ.χ 15 ος αι. μ.χ. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν
Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ε Ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 4 Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ. 190 193) Το 1914 ξέσπασε στην Ευρώπη ο Α' Παγκόσµιος Πόλεµος. Η Ελλάδα, αφού οδηγήθηκε σε διχασµό
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 2 ο : Αρχαιότητα. Ο πόλεμος στην εποχή του χαλκού. 3η χιλιετηρίδα 1η πριν το έτος μηδέν. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 11: Από την Παλινόρθωση στον Αποικισμό Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 4 η Ενότητα «Η Ελλάδα στον 19 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 6 Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ. 170 173) Στη διάρκεια του 19ου αιώνα η Οθωµανική Αυτοκρατορία αντιµετώπισε πολλά προβλήµατα και άρχισε σταδιακά
Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)
Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:
Η εποχή του Ναπολέοντα ( ) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815)
Η εποχή του Ναπολέοντα (1799 1815) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815) 1799 1804: Πρώτος Ύπατος «ένας ισχυρός λαϊκός ηγέτης που δεν ήταν βασιλιάς» Ο Ναπολέων «σώζει» το Διευθυντήριο Μάρτιος 1797: οι πρώτες
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 6 ο : Αναγέννηση. Οι ισχυροί Βασιλείς. 15 ος αι. μ.χ 16 ος αι. μ.χ. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 11 ο : Από την Παλινόρθωση στον Αποικισμό 1815 1913 Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ Άρθρο 0201: Ορισµός του Πολεµικού Ναυτικού 1. Ο όρος "Πολεµικό Ναυτικό", όπως χρησιµοποιείται στο κείµενο των ιατάξεων, δηλώνει το σύνολο των Ναυτικών και Αεροναυτικών
Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης
Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία Κουτίδης Σιδέρης Η βυζαντινή κοινωνική διαστρωμάτωση Εισαγωγή Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία υπήρξε μία από τις πλέον μακραίωνες κρατικές δομές στην μέχρι τώρα ανθρώπινη
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 8 ο : Η Γαλλική Επανάσταση Χρονικό πλαίσιο 1789 1793 Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό
Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ
Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Οι βυζαντινοί ήταν καλά πληροφορημένοι για τις γειτονικές χώρες από δικούς τους ανθρώπους. Όταν έφταναν επισκέπτες, έμποροι, μισθοφόροι ή στρατιωτικοί φυγάδες, ή ακόμα κρατικές
7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις
7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις πώς διαχειρίστηκε ο Ηράκλειος τόσο τους κινδύνους που απειλούσαν τα σύνορα του ανατολικού ρωμαϊκού κράτους όσο και τα σοβαρά προβλήματα
Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία
Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Γ Ε Ν Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Α Ν Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν Σ Χ Ο Λ Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ : 2 0 1 7-2 0 1 8 Υ Π Ε Υ Θ Υ Ν Η Κ Α Θ Η Γ Η Τ Ρ Ι Α : Β. Δ Η Μ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Τ Α
Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)
Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής) Χρονολόγιο 1893 Πτώχευση 1897 Ελληνοτουρκικός πόλεμος 1909 (15 Αυγούστου) Κίνημα στο Γουδί 1910 Ο Βενιζέλος
Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι
Εσωτερική κρίση εξωτερικοί κίνδυνοι 1054-10811081 Στο σημερινό μάθημα θα δούμε: 1. τα εσωτερικά προβλήματα 2. τους εξωτερικούς κινδύνους 3. κυρίως τη μάχη στο Ματζικέρτ και τις συνέπειές της Ανασκόπηση
ΕΙΡΗΝΗ ΒΥΖΙΡΙΑΝΝΑΚΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΟΥΡΗΣ
ΕΙΡΗΝΗ ΒΥΖΙΡΙΑΝΝΑΚΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΟΥΡΗΣ Α1 Στην Αρχαία Ελλάδα οι ημέρες της ειρήνης εναλλάσσονται με εκείνες του πολέμου. Συνεχής ειρήνη δεν υπήρχε ποτέ. O πόλεμος είχε
Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η Ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 1 Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ. 178 181) Μετά την ήττα στον πόλεµο µε την Τουρκία, το 1897, το ελληνικό
18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»
18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ «Σώστε με από τους φίλους μου!» Σο Ανατολικό ζήτημα, ορισμός Είναι το ζήτημα της διανομής των εδαφών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, η οποία από τις αρχές του 18ου αιώνα
Κεφάλαιο 9. Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Γ «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 9 Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ. 106 109) Οι αρχικές επιτυχίες των Ελλήνων επαναστατών θορύβησαν την Υψηλή Πύλη. Την άνοιξη
Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου
Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]
ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜ/ΜΟ: ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΚΑΘ/ΤΗΣ ΒΑΚΑΛΗ Κ. ΒΑΘΜΟΣ: /100, /20 ΟΜΑΔΑ Α Α.1.1. Ν αποδώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων:
33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1
ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες
Οι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη από τον 17 ο αιώνα ίδρυσε 13 αποικίες στη βόρεια Αμερική. Ήταν ο προορ
Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής Γνωρίζετε τι είναι οι Η.Π.Α σήμερα; Θα δούμε πώς δημιουργήθηκαν και ποια είναι τα θεμέλια της ισχύος τους. Οι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης 2 η εργασία 2012 13 ΘΕΜΑ: «Στις παραμονές της λεγόμενης βιομηχανικής επανάστασης,
Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.
Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα
Η τέχνη του Μπαρόκ-Ροκοκό
Η τέχνη του Μπαρόκ-Ροκοκό Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Διδάσκουσα: Δρ Βικτώρια Φερεντίνου 1. Εισαγωγή στην τέχνη του Μπαρόκ και του Ροκοκό Τέχνη
ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΛΟΥΒΡΟΥ ΘΑΛΕΙΑ ΑΡΙΣΤΟΔΗΜΟΥ
ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΛΟΥΒΡΟΥ ΘΑΛΕΙΑ ΑΡΙΣΤΟΔΗΜΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Το μουσείο του Λούβρου (γαλλικά: Musée du Louvre) είναι ένα από τα μεγαλύτερα και παλαιότερα μουσεία τέχνης στον κόσμο. Βρίσκεται στο κέντρο του Παρισιού,
«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ
«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία
Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Πόλεμοι λιγότερο φονικοί, βία παντού
σύγχρονο Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. μαθητικό φροντιστήριο 25ης Μαρτίου 111 - ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ - 210 50 20 990-210 50 27 990 25ης Μαρτίου 74 - ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ - 210 50 50 658-210 50 60 845 Γραβιάς 85 -
Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο
Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ Μάθημα 4ο Ανατολικο ζητημα = η πολύπλοκη πολιτική κατάσταση που δημιουργήθηκε στα Βαλκάνια και στην Εγγύς Ανατολή, κυρίως μετά τον 18ο αιώνα, ως αποτέλεσμα της παρακμής
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α. Κόμμα του Γ. Θεοτόκη: «Το κόμμα του Γ. Θεοτόκη πυρήνα των Αντιβενιζελικών.», σελ. 92-93 β. Προσωρινή Κυβέρνησις της Κρήτης (1905)
Τειχισμένο, κέντρο διοίκησης. Ο τρόπος άσκησης της εξουσίας και ο βαθμός συμμετοχής των πολιτών. Κώμες & καλλιεργήσιμες εκτάσεις
Τα πολιτεύματα Ποιες ήταν οι επιδιώξεις κάθε πόλης-κράτους; ελευθερία-αυτονομία-αυτάρκειααυτάρκεια Ποια είναι τα συστατικά στοιχεία της πόλης-κράτους; γεωγραφικά-οργανωτικά Τα πολιτεύματα Ποιες ήταν οι
H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ
H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ Στο θρόνο βρίσκεται ο Αλέξιος Α Κομνηνός 1081 1118 (ιδρυτής δυναστείας Κομνηνών) Ο Αλέξιος Α Κομνηνός μπροστά στο Χριστό Ο Αλέξιος Α διαπραγματεύεται με τους σταυροφόρους
Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου
Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου Το κίνηµα στο Γουδί -1909 Τον Αύγουστο του 1909 αξιωµατικοί του στρατού, συγκεντρώθηκαν στο Γουδί της Αθήνας και κήρυξαν επανάσταση εναντίον του βασιλιά Γεωργίου
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 α. Να περιγράψετε το πρόγραµµα του καθενός από
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΙΑΤΑΓΗ ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΙΑΤΑΓΗ ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ Αξιωματικοί, Υπαξιωματικοί, Στρατεύσιμο και Πολιτικό Προσωπικό της Τακτικής Αεροπορίας, Σε εκτέλεση σχετικής απόφασης του ΚΥΣΕΑ αναλαμβάνω σήμερα
Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 3 Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ. 186 189) Οι προσδοκίες, που καλλιέργησε στους υπόδουλους χριστιανικούς λαούς το κίνηµα των Νεοτούρκων το
Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας (Οικονομία 19 ος -20 ος αιώνας)
Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας (Οικονομία 19 ος -20 ος αιώνας) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΣΗ ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α) Εθνικές γαίες (μον. 5) β) Κλήριγκ (μον. 5) γ) Βενιζελισμός (μον. 5)
ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΑΣΚΑΙΟΙΠΕΡΙΑΥΤΟΝ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΟΙKAI BOYΛΕΥΤΕΣ (HONESTIORES ΕΝΤΙΜΟΤΑΤΟΙ) - ΣΤΡΑΤΟΣ- ΚΛΗΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Αυτοκράτορας: H ανάρρηση στο θρόνο χάρη στο
Ευρωπαϊκή Οικονομία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Ευρωπαϊκή Οικονομία Νίκος Κουτσιαράς σε συνεργασία με την Ειρήνη Τσακνάκη Πηγές- Βιβλιογραφία
Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)
Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 α) Κόµµα του Γ. Θεοτόκη : «Το κόµµα του Γ. Θεοτόκη... των
ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.
Φίλες και Φίλοι, Από το 2007, όταν έθεσα για πρώτη φορά υποψηφιότητα για την ηγεσία της προοδευτικής παράταξης, χάσαμε πολλά. Μία ολόκληρη δεκαετία. Γύρω μας, ο κόσμος αλλάζει. Δυστυχώς,τώρα που ξαναγράφεται
Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014
Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 10: Οι Παγκόσμιοι Πόλεμοι Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας
Ναζισµός Ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος είχε ως αποτέλεσµα την εµφάνιση µιας πολιτικής ιδεολογίας που εφαρµόστηκε στην Γερµανία, αλλά και σε κάποιες άλλες χώρες και ονοµάστηκε Ναζισµός ή Γερµανικός εθνικοσοσιαλισµός
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 5 Ο χάρτης των Βαλκανίων
ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α
ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α.1 Α.1.1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Κλήριγκ β. Οργανισμός γ. Οργανικός Νόμος 1900 ΜΟΝΑΔΕΣ 15 Α.1.2 Να αντιστοιχίσετε κάθε δεδομένο της
Μανώλης Γιορταμάκης Γ 1 Γυμνασίου
Μανώλης Γιορταμάκης Γ 1 Γυμνασίου Γεννήθηκε στην πόλη Αιάκειο της Κορσικής, μόλις ένα χρόνο αφού η κυριαρχία του νησιού μεταβιβάστηκε από τη Δημοκρατία της Γένοβας στη Γαλλία. Ο πατέρας του Κάρλος Βοναπάρτης
Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται
Ι. Η ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ας διαβάσουμε τι θα μάθουμε στο σημερινό μάθημα: Σκοπός: Σκοπός του παρόντος μαθήματος είναι να απαντήσουμε σε ένα «γιατί»: Γιατί χρειάστηκε
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 152 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή
1ο ΣΧΕ ΙΟ. Το έργο της Αντιβασιλείας
Ε. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 3 Το έργο της Αντιβασιλείας ΘΕΜΑ 1ο Α. Το Συµβούλιο της Αντιβασιλείας, το οποίο συνόδευε τον Όθωνα στην
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων : α. Φεντερασιόν β. Διεθνής Οικονομικός Έλεγχος γ. Κλήριγκ Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Α2. Να χαρακτηρίσετε
α. Η περίοδος της οθωμανικής κατοχής
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ TOY 190Υ ΑΙΩΝΑ ΕΩΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ Σε αντίθεση με την περίπτωση της Τουρκίας, όπου οι ένοπλες δυνάμεις και
Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 1η: Εισαγωγή Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Ιστορίας και Αρχαιολογίας
ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης
ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ Η Αθηναϊκή δημοκρατία ήταν το πολιτικό σύστημα που αναπτύχθηκε στην πόλη-κράτος της
Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Ε - «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 8 Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ. 208 211) Μετά την αποτυχία των Ιταλών να καταλάβουν την Ελλάδα, έσπευσαν να τους
ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ α. η αραβική εξάπλωση με την καθοδήγηση των δύο πρώτων χαλιφών οι Άραβες εισέβαλαν και κατέκτησαν σε σύντομο χρονικό διάστημα τις πλούσιες χώρες της Εγγύς
ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. μέθοδο διακανονισμού που κυριάρχησε προοδευτικά στο εξωτερικό εμπόριο από το
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή, 1 Νοεμβρίου 2015 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 α. Σχολικό Βιβλίο, σελ. 48 «Στην περίοδο 1910-1922, των παραγωγικών δυνάμεων του έθνους.» β. Σχολικό
ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016
ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α) Απάντηση σελ. 93 σχολ. βιβλίου : «Το κόμμα των Αντιβενιζελικών.» β) Απάντηση
Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ
Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6400 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1o ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Η ομηρική εποχή ονομάζεται επίσης:
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 3 Η δεύτερη φάση και το
Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Επανάληψη Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ο Κωνσταντίνος Βυζάντιο 1. Αποφασίζει τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Ανατολή κοντά στο αρχαίο Βυζάντιο: νέο διοικητικό κέντρο η Κωνσταντινούπολη 2. 313
Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου
Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου 1843 Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Όθωνα στο Ναύπλιο (Εθνική Τράπεζα της Ελλάδας). Χρονολόγιο 1828-1831: Καποδιστριακή
Εργασιακά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα της γυναίκας εν μέσω οικονομικής κρίσης
Αθήνα, 09/03/2011 ΑΡΘΡΟ της Αικ. Ζαφείρη Καμπίτση Επιτ. Γεν. Διευθυντού ΟΑΕΕ Τ. Προέδρου Δ.Σ ΤΑΠΟΤΕ ΘΕΜΑ : Εργασιακά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα της γυναίκας εν μέσω οικονομικής κρίσης Ι. Είναι γνωστό
Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 4η: Φιλική Εταιρεία Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν
Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις
Απαντήσεις Α1. α. Κόμμα του Γ. Θεοτόκη: το κόμμα του Γ. θεοτόκη Αντιβενιζελικών. Σελ. 92-93 και Από τα Αντιβενιζελικά κόμματα..το πιο διαλλακτικό.σελ92 β. Προσωρινή Κυβέρνηση της Κρήτης(1905): Στο μεταξύ
EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0392/1. Τροπολογία. Harald Vilimsky, Mario Borghezio εξ ονόματος της Ομάδας ENF
5.12.2018 A8-0392/1 1 Αιτιολογική σκέψη Ζ Ζ. λαμβάνοντας υπόψη ότι η παγκοσμιοποίηση έχει αυξήσει την αλληλεξάρτηση, με συνέπεια οι αποφάσεις που λαμβάνονται στο Πεκίνο ή την Ουάσιγκτον να έχουν άμεσο
Διαφωτισμός και Επανάσταση. 2 ο μάθημα
Διαφωτισμός και Επανάσταση 2 ο μάθημα 10.10.2018 Τι είναι ο Διαφωτισμός; Διαφωτισμός Τι πρεσβεύουν οι Διαφωτιστές; 1. τον ορθολογισμό και την πίστη στην πρόοδο, 2. αλλαγές σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης
γ. Από το 1827 έως το 1908
Γαλλίας και της Ρωσίας για την πραγματοποίηση των σχεδίων του. Όσο για τους πολιτικούς ηγέτες της χώρας, οι περισσότεροι, αν όχι όλοι, δεν έχαναν ευκαιρία να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη αλλά και τη δουλοπρέπεια
Πόλεμος και Πολιτική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 10 ο : Καρλ Φον Κλαούζεβιτς 1780 1831 Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε
600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ
600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ ΠΛΗΣΙΑΣΕ, ΝΥΞΕ ΜΕ ΤΗ ΜΑΚΡΙΑ ΛΟΓΧΗ Ή ΤΟ ΞΙΦΟΣ ΕΚ ΤΟΥ ΣΥΝΕΓΓΥΣ ΚΑΙ ΦΟΝΕΥΣΕ ΕΝΑΝ ΑΝΔΡΑ. ΑΝΤΙΤΑΞΕ ΠΕΛΜΑ ΣΤΟ ΠΕΛΜΑ, ΘΕΣΕ ΑΣΠΙΔΑ ΣΤΗΝ ΑΣΠΙΔΑ, ΠΡΟΤΑΞΕ ΛΟΦΙΟ ΣΤΟ ΛΟΦΙΟ, ΚΡΑΝΟΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ 10:30 Σελίδα 2 από 8 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 12/06/2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 α. Φεντερασιόν:
Η ελληνική οικονοµία ως µια αποτυχία της καπιταλιστικής πατριαρχίας & η επιλογή της δυστοπίας
3ο Συνέδριο Επιστηµονικής Εταιρείας Πολιτικής Οικονοµίας «Η Ελληνική οικονοµία &ι ι η πολιτική των Μνηµονίων: κατάσταση & προοπτικές» Πάτρα, 14-15 15 Ιανουαρίου 2014 Η ελληνική οικονοµία ως µια αποτυχία
Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12
! " Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12 Α1.2. Να αντιστοιχίσετε τα γράµµατα της στήλης Α µε αυτά της στήλης Β. # Α. Σύνταγµα του 1844
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 4 Ο πόλεμος των τριάντα
Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1
Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Η Στελέχωση 1 Με τον όρο στελέχωση εννοούνται εκείνες οι λειτουργίες που διασφαλίζουν ότι η οργάνωση έχει στο παρόν, και θα έχει στο κοντινό μέλλον,
ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.
1 & 23 2016 : ( )- ( ) : (4) 1 :... (1905).. 15 2,,,,,, :. 19.. 18 1901.. 1913.... 1932. 10 1 ( 7) (1914-1918), ( 6). 13 2 1920; 12 1, : 1 4 2 &.. 1864,, ( 8) ( 10) ( 7). 25, 29 1874,, «;». [ ] [ ],.,
1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ;
Ενότητα 1. Η εποχή του Διαφωτισμού 1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ; 2. Τι ήταν ο Διαφωτισμός και ποιες ήταν οι βασικές του θέσεις; 3. Που και πότε εμφανίστηκε
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 8: Καρλ φον Κλαούζεβιτς Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.
ιαρκεια 90 λεπτα Παικτεσ 4 Ηλικια 12+ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Το Autokrator είναι ένα μεσαιωνικό στρατιωτικό παιχνίδι, για τις μάχες μεταξύ Χριστιανών και Μουσουλμάνων μεταξύ 7ου και 11ου αιώνα μ.χ.
Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α
Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 α. Να περιγράψετε το πρόγραµµα του καθενός από τα παρακάτω πολιτικά κόµµατα: Ραλλικό Κόµµα Λαϊκό Κόµµα (1910) Σοσιαλιστικό
Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου
Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου Ο Όθων συνδιαλέγεται με τον έφιππο συνταγματάρχη Δημήτριο Καλλέργη που του ζητά την παραχώρηση συντάγματος Καθιέρωση
ΓΕ.Λ. Ν Μουδανιών Πέμπτη 07/4/2010
ΓΕ.Λ. Ν Μουδανιών Πέμπτη 07/4/2010 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΕΟΤΕΡΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ. ΕΝΟΤΗΤΑ 6.7. «ΤΡΙΑΚΟΝΤΑΕΤΗΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1618-1648» Διδάσκων καθηγητής, Κουρμπέτης Δημήτρης 1) http://el.wikipedia.org/τριακονταετής_πόλεμος