ΓΛΩΣΣΑ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ. Γ και Δ Δημοτικού

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΓΛΩΣΣΑ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ. Γ και Δ Δημοτικού"

Transcript

1 ΓΛΩΣΣΑ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Γ και Δ Δημοτικού

2 .

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Ένα ακόμα σκαλί Ο Σεπτέμβρης Αναμνήσεις του καλοκαιριού Ένα ακόμα σκαλί Ξημερώνει μια νέα μέρα. Ώρα για σχολείο Αστραδενή Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Ρώτα το νερό τι τρέχει Το νερό συστήνεται Το ποτάμι τρέχει να συναντήσει τη θάλασσα Το νερό στη θρησκεία, στους μύθους και στις παραδόσεις Ο νερουλάς Το νερό ταξιδεύει Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Το σχολείο γιορτάζει την ελευθερία και τη δημοκρατία Οκτώβρης Ημερολόγιον από τον πόλεμον του Για γέλια και για κλάματα Αντίσταση Γενική έκκληση Τα κάγκελα ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Εμένα με νοιάζει Στάση βροχοσταλίδων Στάση βροχοσταλίδων (συνέχεια) Χρησιμοποίησέ το ξανά και ξανά και ξανά Σκουπίδια στη θάλασσα Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 5: Ασφαλώς κυκλοφορώ Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής Στο δρόμο με το Σωτήρη Ένα αλλιώτικο Πάρκο! Ρόδα είναι και γυρίζει Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας

4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6: Ιστορίες παιδιών Κορίτσι Το μεγάλο μυστικό Ο αδελφός της Ασπασίας Ο εξάχρονος ήρωας της Ορλεάνης Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 7: Η Ελιά ΓΛΩ ΣΣΑ H ελιά Ελαιόδεντρο Οι μύθοι και η ελιά Η ελιά στην Ελλάδα και στη Μεσόγειο Μαγειρεύουμε με ελαιόλαδο Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Χριστός Γεννάται Η νύχτα της γεννήσεως Χριστουγεννιάτικα Κάλαντα Κύπρου Ζωγραφίστε τις ευχές σας Η μπουγάδα του Αϊ-Βασίλη Η μοσχομυριστή βασιλόπιτα ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Η παράσταση αρχίζει... Μια περιπέτεια για το Ρωμαίο Ένας Αρλεκίνος από χαρτί Όρνιθες Πρώτη φορά στο θέατρο Ο Κεραμιδοτρέχαλος Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 10: Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα Παιχνίδια με τις λέξεις Γλωσσική αυτοβιογραφία Χορεύοντας με... ανήκουστους ήχους Γραφή, η μνήμη των ανθρώπων Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 11: Γελάσαμε με την ψυχή μας Ο Μπελάς κι ο Ρουμποτύρης Ο Αργύρης και το πρόβλημα Φρουτοπία

5 Τρύπωνας ο φαφαγάλος Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 12: Χαίρε, ω χαίρε, Ελευθεριά! Έτσι σώθηκε το έθνος Εμείς δεν προσκυνούμε Ο τρελός μπουρλοτιέρης Του Διάκου ΕΝΟΤΗΤΑ 13: Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι Όλου του κόσμου τα παιδιά Το σχολείο του κόσμου Τα δικαιώματα των παιδιών Η 5η Βασική Αρχή των Δικαιωμάτων των Παιδιών Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 14: Το ανθρώπινο θαύμα Ύμνος στον άνθρωπο Από το πρώτο τηλεφώνημα στο πρώτο ηλεκτρονικό μήνυμα Μια παράξενη παραγγελία Το διαδίκτυο Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας ΕΝΟΤΗΤΑ 15: Χριστός Ανέστη! Ανάσταση Πρωτότυπα πασχαλινά αυγά Πασχαλινά έθιμα ΕΝΟΤΗΤΑ 16: Ταξίδια στην Ελλάδα Το παραδεισένιο Πήλιο Η Ρόδος Ταξιδιωτικές εντυπώσεις Άνοιξα του Αιγαίου τη θύρα Λεξιλόγιο της ενότητας Το εργαστήρι της γλώσσας

6 .

7 ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Ένα ακόμα σκαλί Ο Σεπτέμβρης Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. Η συγγραφέας, Ρένα Καρθαίου, παρομοιάζει το Σεπτέμβρη με αγόρι που φορά ολόχρυσο καπέλο και χρυσό πανωφόρι, ενώ τα παπούτσια του είναι φύλλα που έχουν πέσει απ τα πλατάνια και τα μάγουλά του είναι στρογγυλά και κόκκινα σαν μήλα. Στα χέρια του κρατά μια σάκα από νερό και έχει μέσα τα βιβλία που είναι φτιαγμένα από σύννεφο κι αφρό. Τον ερχομό του Σεπτέμβρη τον αντιλαμβανόμαστε από το κιτρίνισμα και το πέσιμο των φύλλων των δέντρων, την εμφάνιση των σύννεφων στον ουρανό, το δυνάμωμα του ανέμου και από τις σταγόνες της βροχής που αφήνει στο πέρασμά του. Ο Σεπτέμβρης βιάζεται να φτάσει στο σχολείο για να χτυπήσει την καμπάνα, που σημαίνει ότι αρχίζει η νέα σχολική χρονιά, να την ακούσουν οι φίλοι του και οι συμμαθητές του και να ξανανταμώσουν πάλι στην αυλή του σχολείου. ΓΛΩΣΣΑ 2. Το ποίημα έχει οκτώ στροφές και κάθε στροφή έχει τρεις στίχους. Όλο το ποίημα έχει είκοσι τέσσερις στίχους. Οι στίχοι του ποιήματος δεν έχουν τον ίδιο αριθμό συλλαβών. Άλλοι στίχοι έχουν 7, άλλοι 8, άλλοι 9 συλλαβές, ενώ ένας στίχος έχει 10 συλλαβές. δια-μα-ντά-κια θε να βρεις 7 συλλαβές Ο Σε-πτέμ-βρης εί-ναι α-γό-ρι 9 συλλαβές κι έ-χει ο-λό-χρυ-σο κα-πέ-λο 10 συλλαβές και χρυ-σό το πα-νω-φόρι 8 συλλαβές Στο ποίημα «Σεπτέμβρης» ομοιοκαταληξία υπάρχει στον πρώτο και τρίτο στίχο κάθε στροφής: 1η στροφή: αγόρι - πανωφόρι 5η στροφή: βρεις - βροχής 2η στροφή: φύλλα - μήλα 6η στροφή: αγόρι - όρη 3η στροφή: νερό - αφρό 7η στροφή: χτυπήσει - αρχινήσει 4η στροφή: ποδάρια - χνάρια 8η στροφή: δες - συμμαθητές Η ομοιοκαταληξία χρησιμοποιείται από τους ποιητές για να δημιουργήσει ξεχωριστή ηχητική εντύπωση, που ευχαριστεί τον αναγνώστη και δίνει στο ποίημα ρυθμό, γλαφυρότητα (παραστατικότητα και κομψότητα), αρμονία και ποιητικότητα. 3. Οι μαθητές ζωγραφίζουν εικόνες από το ποίημα: Ένα αγόρι, το Σεπτέμβρη, που φορά καπέλο και πανωφόρι, τα παπούτσια του είναι φύλλα και τα μάγουλα κοκκινωπά όπως τα μήλα. Ένα αγόρι που κρατά μια σάκα από νερό και έχει μέσα βιβλία από σύννεφα και αφρό. Ένα αγόρι που κατεβαίνει από τα δάση και από τα βουνά και χτυπά την καμπάνα για να ξεκινήσουν τα σχολεία. Ο Σεπτέμβρης στην αυλή του σχολείου να συζητά με τους φίλους και τους συμμαθητές του. Το φύσημα του ανέμου, που σκορπίζει τα φύλλα των δέντρων. 191

8 Κι έρχεται για να χτυπήσει μια πελώρια καμπάνα, το σχολειό για να αρχινήσει. ΓΛΩ ΣΣΑ 4. Ιανουάριος 1 Απρίλιος 4 Ιούλιος 7 Οκτώβριος 10 Φεβρουάριος 2 Μάιος 5 Αύγουστος 8 Νοέμβριος 11 Μάρτιος 3 Ιούνιος 6 Σεπτέμβριος 9 Δεκέμβριος Ο μήνας Οκτώβριος γράφεται χωρίς μ, ενώ με μ γράφονται οι μήνες: Σεπτέμβριος, Νοέμβριος και Δεκέμβριος. 12 Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. αγόρι, αφρό, βιβλία, βροχή, παιδάκια, πανωφόρι, συμμαθητές, σύννεφα, σχολείο, φίλος φύλλα, χνάρια. 2. Ιανουάριος ή Γενάρης Φεβρουάριος ή Φλεβάρης Μάρτιος ή Μάρτης Απρίλιος ή Απρίλης Μάιος ή Μάης Ιούνιος ή Ιούνης Ιούλιος ή Ιούλης Αύγουστος Σεπτέμβριος ή Σεπτέμβρης Οκτώβριος ή Οκτώβρης Νοέμβριος ή Νοέμβρης Δεκέμβριος ή Δεκέμβρης Ο μήνας που έχει μόνο ένα όνομα είναι ο Αύγουστος. 3. Αυγουστιάτικη νύχτα Τι όμορφη είν η νύχτα το καλοκαίρι να βλέπεις στον ουρανό να πέφτει ένα αστέρι. Στο κατάρτι του πλοίου κούρνιασε ο γλάρος κι από μακριά τρεμοσβήνει ο φάρος. Στην κοντινή την αμμουδιά παίζουν ακόμα τα παιδιά. Μετρούν δέκα δέκα ως το χίλια ψάχνοντας ποιο θα βρει περισσότερα κοχύλια. Έλα στην παρέα μας κι εσύ να χαρείς τις ομορφιές που έχει το νησί. 192

9 Αναμνήσεις του καλοκαιριού Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. Ο Φώτης πέρασε τις καλοκαιρινές του διακοπές στην Κεφαλονιά, στον Καραβόμυλο, στο χωριό του παππού και της γιαγιάς του. Ο Φώτης έπαιζε διάφορα παιχνίδια με τους φίλους του. Έβαζαν στοιχήματα για το ποιος θα φτάσει πρώτος κολυμπώντας ως την κίτρινη σημαδούρα, έκαναν μακροβούτια για να πιάσουν κοχύλια και βότσαλα και έβαζαν τα κοχύλια στ αυτιά τους για να ακούσουν τη βοή των κυμάτων. Τα παιδιά βρήκαν έναν μικρό αστερία αλλά δεν τον κράτησαν πολλή ώρα έξω από το νερό. Αποφάσισαν να τον ξαναρίξουν στο νερό για να βρει την παρέα του. Το περασμένο καλοκαίρι ο Φώτης έμαθε να ψαρεύει με καλάμι, να βάζει δολώματα στην πετονιά, να ξεχωρίζει τα ψάρια από τον τρόπο που τσιμπούσαν το δόλωμα και να διακρίνει τους αέρηδες, να καταλαβαίνει, δηλαδή, την κατεύθυνση που φυσούν, πότε σηκώνουν κύματα αλλά και πόσο σημαντικοί είναι οι φίλοι του καλοκαιριού. Τα παιδιά την περίοδο των διακοπών κάνουν καινούριες γνωριμίες και φιλίες στον τόπο που παραθερίζουν. Αυτές οι φιλίες συνδέονται με ευχάριστες και αξέχαστες στιγμές που ζουν τα παιδιά, οι οποίες μένουν χαραγμένες για πάντα στη μνήμη τους και όταν επιστρέφουν από τις διακοπές τις διηγούνται με νοσταλγία στους άλλους. ΓΛΩΣΣΑ 2. Στις φετινές μου διακοπές πέρασα καταπληκτικά. Πήγα με τους γονείς μου στην Αλόννησο, ένα από τα όμορφα νησιά των Σποράδων. Μείναμε σ ένα ήσυχο παραλιακό χωριό, που είχε μια παραλία με άμμο και μικρά βότσαλα. Εκεί έζησα μερικές απ τις ωραιότερες στιγμές της ζωής μου. Γύρω γύρω βρίσκονταν κι άλλα σπίτια, στα οποία έμεναν κι άλλοι άνθρωποι. Από το πρωί η παραλία γέμιζε παιδικές φωνές. Κολυμπούσαμε με τις ώρες στα πεντακάθαρα νερά, κάναμε μακροβούτια, εξερευνούσαμε το βυθό, παίζαμε, φωνάζαμε και γελούσαμε. Εκείνο όμως που θα μου μείνει αξέχαστο είναι η βόλτα που κάναμε γύρω από το νησί με μια βάρκα. Ένα πρωινό, μια παρέα παιδιών μπήκαμε στη βάρκα του κυρ Αντρέα για να κάνουμε τον περίπλου του νησιού. Το τοπίο ήταν πραγματικά μαγευτικό. Βλέπαμε τα δαντελωτά ακρογιάλια και τις παρυφές των καταπράσινων λόφων που ήταν πνιγμένοι στο πεύκο, και τους απότομους γκρεμούς που δεν μπορούσε να τους δει κανείς από τη στεριά. Καθώς πλέαμε κοντά στις ακτές περνούσαμε από σπηλιές μέσα στις οποίες φώλιαζαν οι αιγαιόγλαροι, αυτό το σπάνιο είδος γλάρων, και αγριοπερίστερα. Ύστερα από διαδρομή περίπου μισής ώρας, ο κυρ Αντρέας πλεύρισε σε μια μεγάλη σπηλιά και έσβησε τη μηχανή της βάρκας. Κωπηλατώντας αργά οδήγησε τη βάρκα στην είσοδο της σπηλιάς. Παρόλο που το φως ήταν λιγοστό, ο βυθός ήταν καταγάλανος και καθαρός. Ξαφνικά μπροστά μας αντικρίσαμε ένα κήτος που καθόταν πάνω σ ένα βράχο και είχε σηκωμένο το μικρό κεφάλι του. Δεν είχε αυτιά, ενώ στο ρύγχος του είχε μακριά μουστάκια. Το κυλινδρικό σώμα του ζώου καλυπτόταν από κοντό απαλό τρίχωμα, καφέ ή μαύρο στη ράχη και γκριζωπό στην κοιλιά. Καταλάβαμε όλοι ότι το συμπαθητικό ζώο ήταν μια φώκια. Προλάβαμε να τραβήξουμε μερικές φωτογραφίες το θηλαστικό, που είχαμε την τύχη να δούμε από τόσο κοντά. Ο κυρ Αντρέας έβγαλε από τη σπηλιά τη βάρκα, γιατί όπως μας είπε δεν πρέπει να τρομάξουμε το ζώο το οποίο είναι και προστατευόμενο είδος. Η μεσογειακή φώκια προστατεύεται, γιατί ο πληθυσμός της έχει μειωθεί και έχουν απομείνει ελάχιστα άτομα. Το Θαλάσσιο Πάρκο Σποράδων έχει δημιουργηθεί για να διαφυλάξει τον πληθυσμό 193

10 της μεσογειακής φώκιας που κινδυνεύει από τον τουρισμό, από την υπερβολική αλιεία και τους ψαράδες που τη σκοτώνουν επειδή μπλέκεται στα δίχτυα τους και τα καταστρέφει, αλλά και από την υπερβολική ρύπανση. Σαν απομακρυνθήκαμε από τη σπηλιά, η εικόνα της ολοζώντανης φώκιας δεν μπορούσε να φύγει απ τη σκέψη μου. Αυτό το καταπληκτικό θέαμα θα μείνει για πάντα χαραγμένο στο μυαλό μου. ΓΛΩ ΣΣΑ 3. Γυρίζει γύρω γύρω από το δόλωμα σπάρος Τσιμπάει το αγκίστρι μαλακά τσιπούρα Ορμάει δυνατά κεφαλόπουλο Ο σπάρος γυρίζει γύρω γύρω από το δόλωμα. Η τσιπούρα τσιμπάει το αγκίστρι μαλακά. Το κεφαλόπουλο ορμάει δυνατά. 4. Η Σοφία λατρεύει το χειμώνα για τις χειμωνιάτικες νύχτες γύρω από το τζάκι. Ο Πέτρος λατρεύει το φθινόπωρο για τα φθινοπωρινά φρούτα. Η Μυρτώ λατρεύει την άνοιξη για τις ανοιξιάτικες βόλτες στην εξοχή. 5. Ουσιαστικά Ρήματα Επίθετα Άρθρα μέρα περνούσαμε γαλάζια τη Μοίρα Μαζεύαμε μεγάλα τις Δάφνη ζωγραφίζαμε άσπρα της θάλασσα ήταν όλες η κοχύλια καούν δυνατό οι βότσαλα τσιμπήσει αλμυρή Τον νερομπογιές έφευγαν Οι πλάκες το αυλής στο (σε + το) στενοχώρια στην (σε + την) ώμοι της ήλιο μέλισσα μέρες νερό γεύση Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. Καλοκαιρινές αναμνήσεις Οι φετινές καλοκαιρινές μου διακοπές ήταν υπέροχες. Πήγα με τους γονείς μου σ ένα όμορφο κυκλαδίτικο νησί, στην Αμοργό. Το μέρος που μείναμε ήταν ένα ήσυχο χωριουδάκι κοντά στη θάλασσα. Από την πρώτη κιόλας μέρα γνωρίστηκα με το Θάνο, το Νίκο, την Ευγενία, τη Φιλιώ και άλλα συνομήλικα παιδιά, που έκαναν κι εκείνα διακοπές στο νησί. Περνούσαμε πολλές ώρες μαζί. Κολυμπούσαμε και κάναμε μακροβούτια στα πε- 194

11 ντακάθαρα νερά. Φορούσαμε τις μάσκες και κάναμε καταδύσεις στο βυθό μιμούμενοι τους δύτες και εξερευνούσαμε τις σπηλιές που υπήρχαν σε κοντινή απόσταση. Όταν βγαίναμε στην ακτή παίζαμε βόλεϊ ή ρακέτες στην αμμουδιά, φτιάχναμε αυτοσχέδια καραβάκια, με τα οποία κάναμε φανταστικά ταξίδια και τα φορτώναμε με τους μικρούς θησαυρούς από κοχύλια, πέτρες, αστερίες και αλογάκια της θάλασσας που είχαν βγάλει τα κύματα. Εκείνο όμως που με ενθουσίασε και μου έμεινε αλησμόνητο ήταν το ψάρεμα με την παλιά ξύλινη βάρκα του κυρ Σταμάτη. Είχε μαζί του πετονιές, αγκίστρια και δολώματα. Ανοιχτήκαμε αρκετά και όταν το έμπειρο βλέμμα του κυρ Σταμάτη έπεσε πάνω στα αρυτίδωτα γαλαζοπράσινα νερά, ρίξαμε τα αγκίστρια και περιμέναμε υπομονετικά να «τσιμπήσουν» τα ψάρια. Ήμουν τυχερός και όταν ένιωσα κάτι να τραβάει τ αγκίστρι, το τράβηξα απότομα και είδα να είναι πιασμένο ένα όμορφο ψάρι. Ήταν ένα μυλοκόπι, όπως μας είπε ο κυρ Σταμάτης. Η χαρά μου ήταν απερίγραπτη. Συνεχίσαμε να ψαρεύουμε και ύστερα από κάμποση ώρα όλα τα παιδιά είχαμε πιάσει αρκετά ψάρια. Ο κυρ Σταμάτης είπε: «ώρα να επιστρέψουμε». Χτυπήσαμε τα κουπιά της βάρκας κι εκείνος άρχισε να μας διηγείται θαλασσινές ιστορίες για σπουδαίους ψαράδες και ριψοκίνδυνους ναυτικούς που έκαναν θαυμάσια πράγματα στη ζωή τους. Εμείς τον ακούγαμε με κομμένη την ανάσα και ζούσαμε με τη φαντασία μας τις περιπέτειες αυτών των γενναίων ανθρώπων. Όταν έπεφτε ο ήλιος συναντιόμαστε στην παραλία. Ξαπλώναμε στην αμμουδιά, απο λαμβάναμε την ηρεμία της θάλασσας και συζητούσαμε κάτω απ το λιγοστό φως του φεγγαριού. Δε θέλαμε ν αποχωριστούμε, αν ήταν δυνατόν θα θέλαμε να κοιμηθούμε εκεί. Ακούγαμε τις φωνές των γονιών μας που μας καλούσαν και δίναμε ραντεβού για την άλλη μέρα. Σαν έπεφτα στο κρεβάτι σκεπτόμουν πόσα πολλά αγαθά μάς χαρίζει η θάλασσα και η ψυχή μου πλημμύριζε από ευγνωμοσύνη. Αναρωτιόμουν όμως και τις δυσκολίες και τους κινδύνους που αντιμετώπιζαν οι ψαράδες. Επίσης, προβληματιζόμουν καθώς θυμόμουν τα λόγια του κυρ Σταμάτη, που μας έλεγε πως η μόλυνση της θάλασσας και η υπεραλίευση έχουν μειώσει τον αριθμό των ψαριών και σε πολλές περιοχές οι ψαράδες παλεύουν να επιβιώσουν, ενώ οι αμοιβές τους δεν είναι ικανοποιητικές. Παρόλα αυτά οι ψαράδες εξακολουθούν να αγαπούν τη θάλασσα και δεν την αποχωρίζονται, γι αυτό και τους θαυμάζω. ΓΛΩΣΣΑ 2. Ο Πέτρος έχει ξανθά μαλλιά και καστανά μάτια. Ο Τζον έχει καστανά μάτια και σγουρά κόκκινα μαλλιά. Η Μυρτώ έχει ξανθά μαλλιά και μπλε μάτια. Η Σοφία έχει καστανά μάτια και καστανά μαλλιά. Καστανά μάτια έχουν ο Πέτρος, ο Τζον και η Σοφία. Ξανθά μαλλιά έχουν ο Πέτρος και η Μυρτώ. Ένα ακόμα σκαλί Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. α. Κυκλώνουμε: Σ) Ένας μαθητής και ο επιστάτης. β. Κυκλώνουμε: Κ) Στην Τετάρτη τάξη. γ. Κυκλώνουμε: 195

12 Α) Στο ισόγειο. δ. Κυκλώνουμε: Λ) Ήταν μαθητής των μικρών τάξεων. ε. Κυκλώνουμε: Ι) Είναι πια μαθητής των μεγάλων τάξεων. Λέξη: ΣΚΑΛΙ 2. Από τότε που πρωτοπήγα στο σχολείο, κρυφοκοιτάζω τη σκάλα με λαχτάρα. Μια φορά μάλιστα την ανέβηκα στα κρυφά. Σήμερα όμως μπορώ να την ανέβω φανερά. Πατώ καθένα σκαλοπάτι, σιγά σιγά, καμαρωτά. Για πάνω, του απαντώ και χτυπάει η καρδιά μου. Για πάνω, λέω ξανά, για να το ακούσει πιο καλά. Μα ξέρω πως το είπα δυνατά πιο πολύ για να το ακούσω εγώ ο ίδιος. ΓΛΩ ΣΣΑ 3. Γ) Σωστή. Η συμπεριφορά του επιστάτη ήταν σωστή. Έδινε οδηγίες στα μεγαλύτερα παιδιά για να ανεβαίνουν τις σκάλες προσεκτικά και χωρίς να τρέχουν, ενώ δεν επέτρεπε στα μικρότερα παιδιά να τις ανέβουν. Η στάση του δείχνει ότι ήταν υπεύθυνος και ενδιαφερόταν για την ασφάλειά τους, μιλώντας τους πάντα με το χαμόγελο στα χείλη, χωρίς εκνευρισμούς, φωνές και εντάσεις. 4. Ο μαθητής έγραψε λάθος τις λέξεις: δυώροφο, δύωρο και δισάρεστο, οι οποίες έπρεπε να γραφτούν ως εξής: διώροφο, δίωρο και δυσάρεστο. Στην Αφρική έγινε ένα μεγάλο αεροπορικό δυστύχημα. Η λέξη «γάτα» είναι δισύλλαβη. Το έτος 2004 ήταν δίσεκτο (το έτος που έχει 336 μέρες). Η δυσοσμία από τα σκουπίδια έφτανε ως τον τρίτο όροφο. Η τοπική εφημερίδα δημοσίευσε ένα δίστηλο άρθρο για τη σχολική μας παράσταση. Ο ξενοδόχος μάς είπε πως έχει ελεύθερο μόνο ένα δίκλινο δωμάτιο (το δωμάτιο που έχει δύο κρεβάτια). Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. Τώρα που πηγαίνω στην Τετάρτη τάξη, νιώθω πολύ χαρούμενος! Έχουμε δύο καινούριους συμμαθητές στην τάξη μας. Τα θρανία που έχει η τάξη μας είναι καθαρά. Ακούμε προσεκτικά τον καινούριο δάσκαλό μας. Ρωτάμε το δάσκαλο για τις απορίες που έχουμε. Τα φυτά που υπάρχουν στις γλάστρες ομορφαίνουν την τάξη μας. Η τάξη μας έχει μεγάλα παράθυρα. Τα σκουπίδια τα πετάμε στο καλαθάκι. Ανοίγουμε τα παράθυρα για να αεριστεί η τάξη μας. Ξεφυλλίζουμε τα καινούρια μας βιβλία. Η βιβλιοθήκη έχει πολλά ράφια, στα οποία είναι τοποθετημένα βιβλία. 2. Στο κείμενο υπογραμμίζουμε τα: Ουσιαστικά: παιδιά, νηπιαγωγείου, κούνιες, τσουλήθρες, μύλο, φωνή, παιχνίδια, σχολειού, λαχτάρα, μάγουλα, μέση, αυλής, πεύκο, σκιά, μαθητές, πάγκους, μέρα, Οκτώβρη, ζέστη, καρδιά, καλοκαίρι, φθινόπωρο. 196

13 Ρήματα: ήτανε, γυρνούσε, αντηχούσε, Είχανε νοσταλγήσει, ξανάβρισκαν, ρόδιζε, ορθωνόταν, συζητούσαν, έκανε, δεν έκανε, να φύγει, ν αρχίσει. Επίθετα: μικρά, μεγάλο, πολλοί, όρθιοι, δυο (αριθμ. επίθ.), ξύλινους, Πρώτη (αριθμ. επίθ.), πολλή. Άρθρα: Τα, του τις, τις, το, Η, τα, του, μια, τα, Στη (σύνθετο άρθρο), της, ένα, Στη (σύνθ. άρθρ.), στους (σύνθ. άρθρ.), του, στο (σύνθ. άρθρ.), το. 3. Αριστερό «συννεφάκι»: Πόσο θα ήθελα να κάνω ταξίδια σ όλο τον κόσμο και να γνωρίσω από κοντά πολλά αξιοθέατα, όπως τις Πυραμίδες της Αιγύπτου, τον Πύργο του Άιφελ στο Παρίσι, το ρολόι του Μπιγκ Μπεν στο Λονδίνο, να ταξιδέψω με τη γόνδολα στα κανάλια της Βενετίας και να γνωρίσω τις συνήθειες άλλων λαών. Δεξιό «συννεφάκι»: Θα μου άρεσε πολύ να κάνω γυμναστική σε κρίκους και να αισθάνομαι ότι πετάω ελεύθερα όπως το πουλί στον αέρα. Στο διάλειμμα τα παιδιά σχεδίαζαν την ημερήσια εκδρομή τους. Πολύ συχνά ονειρεύομαι τις καλοκαιρινές μας διακοπές. Ο Σπίθας, το σκυλάκι μου, χαίρεται όταν με βλέπει να γυρίζω από το σχολείο. Ο τροχονόμος έλεγξε το σχολικό λεωφορείο. Το Σάββατο, πριν ανοίξουν τα σχολεία, πήγαμε στην αγορά για να ψωνίσουμε. ΓΛΩΣΣΑ Ξημερώνει μια νέα μέρα. Ώρα για σχολείο Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. Τα παιδιά στα αρχαία χρόνια πήγαιναν σχολείο το απόγευμα. Λ Ο «παιδαγωγός» συνόδευε τα παιδιά στο σπίτι του «γραμματιστή». Τα παιδιά χρησιμοποιούσαν τη «γραφίδα» για να γράφουν και να σβήνουν. Στο μέλλον οι μαθητές θα χρησιμοποιούν, αντί για τσάντες, λεπτές οθόνες υπολογιστών. Στο σχολείο του μέλλοντος δεν θα υπάρχουν βιβλία. Ένας διάσημος ιστορικός είναι μέσα στην τάξη και παρακολουθεί το μάθημα της Ιστορίας. 2. Με το πρώτο φως του ήλιου τα παιδιά (όσα ήταν πάνω από 7 χρονών) είναι στο πόδι. Τρώνε ένα λιτό πρωινό, με σταρένιο ή κριθαρένιο ψωμί, και μετά γραμμή για το σχολείο. Παρέα με τον «παιδαγωγό» ένα δούλο που καθήκον του είναι να συνοδεύει παντού το παιδί πηγαίνουν στο σπίτι του «γραμματιστή». Γραμματιστής ονομάζεται ο δάσκαλος που μαθαίνει στα παιδιά γραφή, ανάγνωση και αριθμητική αργότερα, τα βάζει να μελετούν στίχους από τα έπη του Ομήρου. Τα παιδιά κάθονται σε σκαμνάκια, ακουμπούν στα γόνατά τους σκληρές πλάκες από κερί ή κομμάτια παπύρου, και πάνω τους χαράζουν με τη μυτερή άκρη ενός ειδικού εργαλείου, της «γραφίδας». Την άλλη άκρη της γραφίδας, που είναι πλατιά και στρογγυλεμένη, τη χρησιμοποιούν για να σβήνουν. Οι δάσκαλοι κάθονται στους «θρόνους», δηλαδή σε καρέκλες με πλάτη και κυρτωμένα πόδια. Όση ώρα διαρκεί το μάθημα, ο παιδαγωγός μένει στην αίθουσα διδασκαλίας. Θέλει δε θέλει, ακούει κι αυτός την παράδοση κι αργότερα στο σπίτι μπορεί να βοηθήσει το παιδί στα μαθήματά του. Σ Σ Σ Λ Σ 197

14 3. Η «ηλεκτρονική σχολική τσάντα του παιδιού» θα είναι ένας υπολογιστής, που θα περιέχει την ύλη των απαραίτητων βιβλίων, με κείμενο, βίντεο, ήχο και φωτογραφίες. Με ένα ηλεκτρονικό στιλό, ο μαθητής θα μπορεί να υπογραμμίζει και να κρατά σημειώσεις, ανοίγοντας ένα «παράθυρο» στην οθόνη της «τσάντας» που θα αναγνωρίζει φυσικά τον γραφικό χαρακτήρα του. Η «τσάντα» θα είναι άθραυστη και αδιάβροχη, θα αντέχει κάθε είδους κακομεταχείριση. ΓΛΩ ΣΣΑ 4. Στο αρχαίο σχολείο Στο σημερινό σχολείο Στο σχολείο του μέλλοντος Ο δάσκαλος μάθαινε στα Ο δάσκαλος μαθαίνει στα Ο δάσκαλος θα μαθαίνει παιδιά γραφή, ανάγνωση παιδιά γραφή, ανάγνωση στα παιδιά γραφή, ανάγνωση και αριθμητική. και αριθμητική. και αριθμητική. Οι μαθητές έσβηναν με το πίσω μέρος της γραφίδας. Οι μαθητές σβήνουν με τη γόμα. Οι μαθητές θα σβήνουν με την ηλεκτρονική γόμα. Ο μαθητής είχε σκληρές κέρινες Ο μαθητής έχει τετράδια Ο μαθητής θα έχει μια πλάκες και έγραφε πά- νω σ αυτές με γραφίδα. για να γράφει. ηλεκτρονική «οθόνη» για να γράφει. 5. α) Ο δάσκαλος έστειλε στον πατέρα του Κώστα ένα ηλεκτρονικό μήνυμα. β) Τα παιδιά στο αρχαίο σχολείο μάθαιναν αριθμητική, γραφή και ανάγνωση από τον «γραμματιστή». γ) Τα παιδιά έγραφαν πάνω στις κέρινες πλάκες με ένα ειδικό εργαλείο, που το έλεγαν γραφίδα. δ) Ο παιδαγωγός έμενε στην αίθουσα διδασκαλίας κατά τη διάρκεια του μαθήματος. ε) Το βιβλίο της Ιστορίας συνοδεύεται από ένα σιντιρόμ (CD-ROM). στ) Οι μαθητές ανοίγοντας την οθόνη της σχολικής τους τσάντας, βλέπουν τον Παρθενώνα. Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. Ενεστώτας Παρατατικός Εξακολουθητικός Μέλλοντας διαβάζει διάβαζε θα διαβάζει τρέχουμε τρέχαμε θα τρέχουμε λύνετε λύνατε θα λύνετε συμπληρώνεις συμπλήρωνες θα συμπληρώνεις ανοίγουν άνοιγαν θα ανοίγουν ζωγραφίζω ζωγράφιζα θα ζωγραφίζω Η δημοσιογράφος έγραψε αυτό το άρθρο στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ για να τονίσει το μεγάλο αριθμό των σχολικών ειδών που προμηθεύονται οι μαθητές στην αρχή της σχολικής χρονιάς, ώστε τα παιδικά δωμάτια να μετατρέπονται σε χαρτοπωλεία, όπου μπορεί να δει κανείς πολλά είδη τετραδίων, φακέλους, ντοσιέ, κόλλες, στιλό, σετ οργάνων Γεωμετρίας, ξυλομπογιές, κηρομπογιές και μαρκαδόρους. Επίσης η δημοσιογράφος βλέποντας αυτά τα σχολικά είδη τα θαυμάζει, και συγχρόνως θυμάται τη δική της παιδική ηλικία, που οι γονείς της ξόδευαν πολύ λίγα χρήματα για να αγοράσουν μόνο τα απαραίτητα σχολικά είδη, ενώ οι σημερινοί γονείς δαπανούν για τον ίδιο λόγο περισσότερα χρήματα.

15 Το σκίτσο που συνοδεύει το άρθρο δείχνει ένα μικρό μαθητή που προσπαθεί να μεταφέρει στο σχολείο του μια πολύ βαριά σάκα, μεγαλύτερη απ το ανάστημά του και γεμάτη βιβλία, τετράδια και άλλα σχολικά είδη. Ο ιδρώτας κυλά στο μέτωπό του από την υπερπροσπάθεια που καταβάλλει να σηκώσει και να μεταφέρει την πελώρια, σχεδόν ασήκωτη από το βάρος, σάκα του. Το σκίτσο προκαλεί χιούμορ και ταυτόχρονα μας προβληματίζει για το πόσο απαραίτητα είναι όλα αυτά τα σχολικά είδη που καθημερινά είναι υποχρεωμένοι να μεταφέρουν οι μικροί μαθητές από το σπίτι τους στο σχολείο και αντίστροφα. Κάθε μαθητής ανοίγει την τσάντα του και βλέπει πόσα πράγματα απ αυτά που υπάρχουν σ αυτή χρησιμοποίησε. Από τη συζήτηση που θα γίνει, οι μαθητές αντιλαμβάνονται ότι κάθε μέρα πρέπει να βάζουν μέσα στην τσάντα τους μόνο τα απαραίτητα πράγματα, ώστε να μη μεταφέρουν σχολικά είδη που δεν τους χρειάζονται. Αστραδενή Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή ΓΛΩΣΣΑ 1. Η μητέρα βοήθησε την Αστραδενή να ετοιμαστεί για το σχολείο. 3 Αυτή η μέρα είναι σημαντική για την Αστραδενή, αφού θα πάει στο καινούριο της σχολείο στην Αθήνα. 1 Την πρώτη φορά, η Αστραδενή έπρεπε να πάει στο σχολείο με τον πατέρα 4 της και μια γειτόνισσα. Το σχολείο της Αστραδενής στη Σύμη μπορεί να ήταν μικρό, είχε όμως ένα 2 μεγάλο κήπο με λουλούδια. Η Μαρία είχε τις αποδείξεις ότι η Αστραδενή πραγματικά έπρεπε να πάει σ 5 αυτό το σχολείο κι όχι σε άλλο. 2. Ο πατέρας ψάχνει να βρει το χαρτί που έδωσε ο διευθυντής του σχολείου της Σύμης, που είναι απαραίτητο για τη μετεγγραφή της κόρης του στο καινούριο της σχολείο. Ένας μαθητής αλλάζει σχολείο: α) γιατί οι γονείς του έφτιαξαν το δικό τους σπίτι σε κάποια άλλη περιοχή και αποφάσισαν να μείνουν εκεί. β) γιατί οι γονείς του παίρνουν μετάθεση σε άλλους τόπους, επειδή είναι δημόσιοι υπάλληλοι. γ) γιατί κάποιο μέλος της οικογένειας αντιμετωπίζει σοβαρό χρόνιο πρόβλημα υγείας και πρέπει να ζήσει σε κάποιο αστικό κέντρο, όπου υπάρχει νοσοκομείο. δ) γιατί οι γονείς του είναι άνεργοι ή βρήκαν εργασία σε άλλο τόπο. 4. Η περιγραφή του σχολείου γίνεται στη δεύτερη και τρίτη παράγραφο του κειμένου. 2η παράγραφος: πέτρινος -η -ο, πελεκητός -ή -ό, κεραμιδένιος -α -ο, τρίγωνος -η -ο, στρογγυλός -ή -ό, σιδερένιος -α -ο, σκαλιστός -ή -ό, παλιός -ά -ό. 3η παράγραφος: πολύς -ή -ύ, μεγάλος -η -ο, ωραίος -α -ο, περίεργος -η -ο. 5. Υπογραμμίζουμε τα επίθετα: υπέροχος, γυάλινη, γεμάτη, φρέσκα, κίτρινα, μεγάλα, κόκκινα, ζουμερά. Στην κουζίνα μας κρεμόταν ένας πίνακας με μια φρουτιέρα, με λεμόνια και σταφύλια. Παραλείποντας τα επίθετα, παρατηρούμε ότι το κείμενο είναι απλό και η περιγραφή δεν έχει ποικιλία, ζωντάνια και παραστατικότητα, γιατί δεν υπάρχουν εκείνες οι 199

16 πληροφορίες που το «στολίζουν» και δίνουν την ακριβή εικόνα αυτών που περιγράφονται στο κείμενο. ΓΛΩ ΣΣΑ Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο ο υπέροχος η υπέροχη το υπέροχο το γυάλινο τη γυάλινη το γυάλινο τον γεμάτο τη γεμάτη το γεμάτο τους φρέσκους τις φρέσκες τα φρέσκα τους κίτρινους τις κίτρινες τα κίτρινα τους μεγάλους τις μεγάλες τα μεγάλα τους κόκκινους τις κόκκινες τα κόκκινα τους ζουμερούς τις ζουμερές τα ζουμερά 6. Στις καλοκαιρινές εκπτώσεις η Νίκη αγόρασε μια δερμάτινη τσάντα. Όλοι στο ορεινό χωριό περίμεναν με λαχτάρα τη φθινοπωρινή βροχή. Ο βραδινός επισκέπτης χτύπησε την ξύλινη πόρτα δυνατά. Η φωτεινή πινακίδα μάς προειδοποιούσε για την επικίνδυνη στροφή του δρόμου. Τοποθετήσαμε τα γυάλινα βαζάκια σε χάρτινες συσκευασίες. 7. Η Αστραδενή πριν φύγει για το σχολείο χτένισε τα μαλλιά της, φόρεσε την ποδιά της και πήρε την τσάντα και το κουλούρι της. Η γιαγιά τής έδωσε μια κόκκινη κορδέλα. Η φίλη της η Μαρία τής χάρισε ένα ασημένιο βραχιόλι. Ο συμμαθητής της ο Πάνος τής έδωσε ένα μουσικό κουτί. Η δασκάλα της της χάρισε ένα λογοτεχνικό βιβλίο. Ο θειος της ο Αντώνης της αγόρασε μια δερμάτινη τσάντα. Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. Πού βρίσκεται; Σε ένα νησί της Δωδεκανήσου, στη Σύμη. Πώς είναι εξωτερικά; Είναι παλιό ή καινούριο; Είναι πέτρινο, με κεραμιδένια στέγη και είναι πολύ παλιό, αφού, όπως μας πληροφορεί μια σκαλιστή πέτρα στη σιδερένια εξώπορτα, έχει κατασκευαστεί το Ποιο είναι το πιο εντυπωσιακό στοιχείο της εμφάνισής του; Με τι υλικά είναι κατασκευασμένο; Πώς είναι ο εξωτερικός χώρος του σχολείου; Η σιδερένια εξώπορτα, που έχει μια σκαλιστή πέτρα, στην οποία αναγράφεται η ημερομηνία κατασκευής του σχολείου: «Αυγούστου 31, του 1876». Είναι κατασκευασμένο από πέτρες, άμμο, ασβέστη, κεραμίδια, ξύλο και σίδηρο. Η αυλή του είναι στρωμένη με βότσαλα που έχουν λιώσει και γύρω γύρω υπάρχουν παρτέρια, στα οποία είναι φυτεμένα λουλούδια. 200 Το σχολείο μου Ποιο είναι το όνομά του; Πού βρίσκεται; Πότε χτίστηκε; Ποια είναι η ιστορία του; Το σχολείο μου βρίσκεται στην πόλη της Μυρτιάς. Είναι το 45ο Δημοτικό σχολείο του δήμου και η κατασκευή του ολοκληρώθηκε το έτος Χτίστηκε ακριβώς στην ίδια θέση που βρισκόταν το παλιό πέτρινο κτίριο, το οποίο είχε ιστορία εκατόν είκοσι πέντε χρόνων.

17 Πώς είναι απ έξω; Πώς είναι από μέσα; Πώς νιώθετε όταν βρίσκεστε στο σχολείο σας; Ποιες αναμνήσεις σας συν δέουν με αυτό; Το σχολείο είναι διώροφο και έχει σχήμα ορθογώνιο. Είναι κατασκευασμένο από τσιμέντο, σίδερα, τούβλα, ασβέστη και ξύλα. Στο κέντρο του κτιρίου υπάρχει επιγραφή με την ονομασία του σχολείου, ενώ δίπλα της κυματίζει η γαλανόλευκη σημαία. Είναι φρεσκοβαμμένο και έχει μεγάλα παράθυρα. Το προαύλιο είναι μεγάλο, ενώ στη δυτική πλευρά υπάρχει ο κήπος, που είναι φυτεμένος με όμορφα λουλούδια και θάμνους. Στη νότια πλευρά του υπάρχουν γήπεδα μπάσκετ και βόλεϊ και στην απέναντι πλευρά οι βρύσες. Για να φτάσει κανείς στο ισόγειο ανεβαίνει 2-3 σκαλιά. Εκεί υπάρχουν οι αίθουσες της Α και Β τάξης, η αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, το γυμναστήριο, αποθήκες, το κυλικείο και το γραφείο του Διευθυντή του σχολείου. Στον πρώτο όροφο φτάνεις ανεβαίνοντας τα μαρμάρινα σκαλιά, ενώ λειτουργεί και ανελκυστήρας. Εδώ υπάρχουν οι αίθουσες των μεγαλύτερων τάξεων, η βιβλιοθήκη, η αίθουσα φυσικής και χημείας, το γραφείο των δασκάλων και αποθήκες. Το σχολείο μου είναι όμορφο και μ αρέσει πολύ. Εκεί συναντώ τους φίλους μου και περνάμε ευχάριστες ώρες στους καθαρούς και φιλόξενους χώρους του. Οι δάσκαλοι είναι ευγενικοί και πρόθυμοι για ό,τι τους ζητήσουμε. Πάντα θυμάμαι την πρώτη μέρα, όταν πρωτοπήγα στην πρώτη τάξη. Έκλαιγα και δεν ήθελα να φύγει από κοντά μου η μητέρα μου. Η δασκάλα μου με πλησίασε, με χάιδεψε και κατάφερε με την καλοσύνη και την αγάπη της να με βάλει στην τάξη. Δεν θα ξεχάσω ποτέ το σχολείο μου, τις χαρές, τα γέλια, τους τσακωμούς, τα παιχνίδια, τις φιλίες. Ήταν για όλους μας το δεύτερο σπίτι μας. ΓΛΩΣΣΑ 2. Η Σύμη βρίσκεται στα νοτιοανατολικά του Αιγαίου πελάγους, βόρεια της Ρόδου και κοντά στα παράλια της Μικράς Ασίας. Για να φτάσει κανείς στη Σύμη μπορεί: να ταξιδέψει απευθείας με πλοίο από τον Πειραιά. να ταξιδέψει με πλοίο ή αεροπλάνο ως τη Ρόδο και από εκεί με πλοίο να φτάσει στη Σύμη. να ταξιδέψει με πλοίο από την Κρήτη, τις Κυκλάδες και τα υπόλοιπα Δωδεκάνησα (κατά τους καλοκαιρινούς μήνες). Ενδεικτικά: Έστω ένας μαθητής που θέλει να ταξιδέψει από τη Λάρισα στη Σύμη: Από τη Λάρισα μπορεί να ταξιδέψει ως την Αθήνα με αυτοκίνητο Ι.Χ., λεωφορείο, τρένο ή αεροπλάνο. Από εκεί είτε με το αυτοκίνητο ή κάποιο άλλο μέσο μεταφοράς (ταξί, προαστιακός) θα πάει στο αεροδρόμιο «ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ» και από εκεί με αεροπλάνο στη Ρόδο και από τη Ρόδο με πλοίο στη Σύμη. Μπορεί ακόμα με το αυτοκίνητο Ι.Χ. ή το τρένο να πάει στον Πειραιά (ή στην περίπτωση που χρησιμοποίησε το λεωφορείο από τη Λάρισα ως την Αθήνα, να πάει στον Πειραιά με ταξί ή κάποιο άλλο μέσο μαζικής μεταφοράς) και από εκεί με πλοίο απευθείας στη Σύμη. 201

18 3. σιδερένια αυλόπορτα, πολλές βρύσες, πανύψηλος πλάτανος, μεγάλοι κάδοι, πολύχρωμα παρτέρια, ξύλινο υπόστεγο Για να μπει κανείς στο προαύλιο του σχολείου περνά από μια σιδερένια αυλόπορτα. Στη μια πλευρά του προαυλίου υπάρχουν πολλές βρύσες, ενώ στην άλλη ένα ξύλινο υπόστεγο. Σε διάφορα σημεία στο προαύλιο είναι τοποθετημένοι μεγάλοι κάδοι σκουπιδιών και πολύχρωμα παρτέρια. Στη μέση ένας πανύψηλος πλάτανος χαρίζει τη σκιά του τις ζεστές μέρες. ΓΛΩ ΣΣΑ 4. Μυρτώ γιορτή Φώτης γατάκι Η Μυρτώ κοιτάζει τον αστερία. Υ Ο Φώτης φώναξε τη Μυρτώ. Α Οι γονείς παρακολούθησαν με συγκίνηση τη γιορτή του σχολείου. Α Η γιορτή του σχολείου είχε μεγάλη επιτυχία. Υ Τα ωραιότερα κοχύλια τα μάζεψε ο Φώτης. Υ Όλοι θαύμασαν το Φώτη για τη συλλογή του. Α Η Σοφία τάισε το πεινασμένο γατάκι ένα ψάρι. Α Όλο το ψάρι το έφαγε το πεινασμένο γατάκι. Υ 5. Για τη μετεγγραφή ενός μαθητή σε άλλο σχολείο πρέπει ο πατέρας ή η μητέρα, έχοντας μαζί τους την αστυνομική τους ταυτότητα, να πάνε στο Διευθυντή του Σχολείου, στο οποίο φοιτά ο μαθητής και να συμπληρώσουν και υπογράψουν μια αίτηση στην οποία θα αναφέρονται οι λόγοι μετεγγραφής στο καινούριο σχολείο. Π.χ. ΑΙΤΗΣΗ Του Μίνη Νικολάου κατοίκου Λιβαδειάς οδός Μυρτώς αριθμ. 25 «Μετεγγραφή» Ημερομηνία ΠΡΟΣ Τον κ. Διευθυντή του 96ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Παρακαλώ να επιτρέψετε τη μετεγγραφή της Μίνη Θεοδώρας, μαθήτριας της Τετάρτης (Δ ) τάξης του Σχολείου σας, στο 96ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, επειδή αλλάξαμε τόπο κατοικίας. Ο ΑΙΤΩΝ Λεξιλόγιο της ενότητας Ρήματα Επίθετα Ουσιαστικά κατεβαίνω ολόχρυσος -η -ο φύλλα χτυπώ χάρτινος -η -ο σάκα ανοίγω φωτεινός -ή -ό σύννεφο ψαρεύω διώροφος -η -ο Σεπτέμβρης κρυφοκοιτάζω καλοκαιρινός -ή -ό Οκτώβρης ανεβαίνω ορεινός -ή -ό ισόγειο 202

19 υπογραμμίζω ηλεκτρονικός -ή -ό σταγονίτσα σχολικός -ή -ό συμμαθητής μακροβούτι κοχύλι κύματα φωνή επιστάτης ανάγνωση αριθμητική μήνυμα Το εργαστήρι της γλώσσας Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών ΓΛΩΣΣΑ 1. Η λέξη που απαντά στην ερώτηση «τι; ποιον; ποια; ποιους; ποιες; ποια;» και είναι σε πτώση αιτιατική είναι το αντικείμενο του ρήματος της πρότασης. Η λέξη που απαντά στην ερώτηση «ποιος; ποια; ποιο; ποιοι; ποιες; ποια;» και είναι σε πτώση ονομαστική είναι το υποκείμενο του ρήματος της πρότασης. Ο πατέρας φόρεσε βιαστικά το πουκάμισό του. Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Η Ισμήνη και ο Νίκος ποτίζουν τις γλάστρες. Τις τριανταφυλλιές μας τις ποτίζει η γιαγιά κάθε πρωί. Ο ηλεκτρολόγος έφτιαξε τη βλάβη της παγωτομηχανής. 2. Ένα ρήμα που αναφέρεται σε κάτι που γίνεται τώρα (αυτή τη στιγμή που μιλάμε) λέμε ότι βρίσκεται σε χρόνο ενεστώτα. Ένα ρήμα που αναφέρεται σε κάτι που γινόταν στο παρελθόν και είχε κάποια διάρκεια λέμε ότι βρίσκεται σε χρόνο παρατατικό. Ένα ρήμα που αναφέρεται σε κάτι που θα γίνει στο μέλλον και θα έχει κάποια διάρκεια λέμε ότι βρίσκεται σε χρόνο εξακολουθητικό μέλλοντα. Ο Φώτης, η Μυρτώ και ο Πέτρος κάνουν διακοπές στο ίδιο νησί. Ο Πέτρος κάθε πρωί πηγαίνει στην άκρη του λιμανιού και ψαρεύει. Η Μυρτώ και ο Φώτης αγναντεύουν τις βάρκες που μπαίνουν και βγαίνουν από το λιμάνι. Ο Φώτης, η Μυρτώ και ο Πέτρος έκαναν διακοπές στο ίδιο νησί. Ο Πέτρος κάθε πρωί πήγαινε στην άκρη του λιμανιού και ψάρευε. Η Μυρτώ και ο Φώτης αγνάντευαν τις βάρκες που έμπαιναν και έβγαιναν από το λιμάνι. Ο Φώτης, η Μυρτώ και ο Πέτρος θα κάνουν διακοπές στο ίδιο νησί. Ο Πέτρος κάθε πρωί θα πηγαίνει στην άκρη του λιμανιού και θα ψαρεύει. Η Μυρτώ και ο Φώτης θα αγναντεύουν τις βάρκες που θα μπαίνουν και θα βγαίνουν από το λιμάνι. 3. Οι φετινές διακοπές μας στο νησί άρχισαν με μια περιπέτεια. Δυστυχώς χάσαμε το πρώτο πλοίο και έπρεπε να περιμένουμε πολλές ώρες για το επόμενο. Όταν φτάσαμε αργά το βράδυ στο φωτεινό διώροφο ξενοδοχείο, πληροφορηθήκαμε ότι υπήρχε μόνο ένα φτηνό δίκλινο δωμάτιο, αντί για δύο που είχαμε κλείσει. Η υπεύθυνη υπάλ- 203

20 ληλος του ξενοδοχείου μάς είπε ότι δεν έλαβε ποτέ το ηλεκτρονικό μας μήνυμα. Μας έδειξε όμως μια αίθουσα στο ισόγειο που θα τη χρησιμοποιούσαμε σαν υπνοδωμάτιο. Την επομένη μέρα το φως του ολόχρυσου ήλιου και η καταγάλανη θάλασσα μάς έκαναν να τα ξεχάσουμε όλα. Η Αριθμητική και η Ανάγνωση έπρεπε να περιμένουν μέχρι το Σεπτέμβρη. ΓΛΩ ΣΣΑ 4. Αρσενικά Θηλυκά Ουδέτερα οι φετινοί οι φετινές τα φετινά το φωτεινό τη φωτεινή το φωτεινό το φτηνό τη φτηνή το φτηνό ο υπεύθυνος η υπεύθυνη το υπεύθυνο τον ηλεκτρονικό την ηλεκτρονική το ηλεκτρονικό ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Ρώτα το νερό τι τρέχει Το νερό συστήνεται Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. Οι παράγραφοι που έχουν σχέση με τον κύκλο του νερού είναι: η τρίτη και η τέταρτη. Στην τρίτη παράγραφο κυκλώνουμε τις λέξεις: Γεννιέμαι, κίνηση, ατμόσφαιρα, θάλασσα, λίμνες, ποτάμια, εξατμίζομαι, ατμός, θερμοκρασίας, σύννεφο. Στην τέταρτη παράγραφο κυκλώνουμε τις λέξεις: βροχή, χαλάζι, χιόνι, υπόγειο νερό, λίμνες, ποτάμια. Οι μικρές σταγόνες νερού των θαλασσών, λιμνών και ποταμών ζεσταίνονται από τον ήλιο και γίνονται ατμός. Με τη βοήθεια της θερμοκρασίας του αέρα και του ανέμου, ανεβαίνουν ψηλά και γίνονται σύννεφα. Τα σύννεφα μετακινούνται προς τα βουνά και το νερό πέφτει στη γη είτε ως βροχή είτε ως χαλάζι είτε ως χιόνι. Ένα μέρος του νερού το ρουφάει η γη και γίνεται υπόγειο νερό και το υπόλοιπο επιστρέφει στη θάλασσα, στις λίμνες και στα ποτάμια. 3. Οι κινήσεις της είναι αργές χελώνα Η ουρά του είναι φουντωτή σκίουρος Τα πίσω του πόδια είναι μακριά λαγός Το καβούκι της γίνεται σκληρό, όσο μεγαλώνει χελώνα Το τρίχωμά του είναι κοκκινωπό σκίουρος Η φωλιά του είναι κρυμμένη στο χώμα λαγός 204

21 4. ωφελώ ωφέλιμος = αυτός που είναι χρήσιμος ωφέλεια = η χρησιμότητα, το κέρδος ανώφελος = αυτός που δεν είναι χρήσιμος οφείλω οφειλέτης = αυτός που χρωστάει κάτι οφειλή = ό,τι χρωστάει κανείς όφελος = το κέρδος Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. Είμαι το καταπράσινο δάσος που σας δροσίζει. Είμαι το δάσος που χαίρεστε όλες τις εποχές του χρόνου. Είμαι πνεύμονας ζωής. Αγαπώ όλα τα πλάσματα της φύσης, τα έντομα, τα πουλιά, τα ζώα και τους ανθρώπους. Τους δίνω οξυγόνο και αναπνέουν, τους εξασφαλίζω τροφή, στέγη και ξυλεία για να φτιάχνουν έπιπλα και άλλα ξύλινα αντικείμενα. Είμαι το δάσος που σας προστατεύει από τις πλημμύρες και τους ανέμους και κοντά μου ξεκουράζεστε και ηρεμείτε. Είμαι το ευλογημένο δάσος που καθαρίζει το μολυσμένο αέρα, είμαι το δάσος της αναψυχής. Είμαι η πόα, ο θάμνος, το δέντρο, είμαι το ΔΑΣΟΣ! ΓΛΩΣΣΑ Ο ωκεανός είναι απέραντος (Υ) (Ρ) (Κ) 2. Το νερό δροσίζει τους ανθρώπους. (Υ) (Ρ) (Α) 3. Οι σταγόνες έγιναν ένα κάτασπρο σύννεφο. (Υ) (Ρ) (Κ) 4. Ο δρόμος ήταν βρεγμένος. (Υ) (Ρ) (Κ) 5. Το ποτάμι δε φαίνεται τρομερό! (Υ) (Ρ) (Κ) 6. Ένα χιονάνθρωπο έφτιαξαν τα παιδιά. (Α) (Ρ) (Υ) Ο Ειρηνικός και ο Ατλαντικός είναι οι δύο μεγαλύτεροι ωκεανοί της γης. 2. Στην εποχή των παγετώνων μεγάλες εκτάσεις της γης καλύπτονταν από πάγο. 3. Οι πηγές του Αχελώου είναι στην Πίνδο. 4. Οι σταγόνες της βροχής χτυπούσαν στο τζάμι. 5. Οι παραλιακές πόλεις έχουν πολλή υγρασία. 6. Οι εξατμίσεις των αυτοκινήτων μολύνουν συνεχώς την ατμόσφαιρα. 7. Το χαλάζι κατάστρεψε τη φετινή σοδειά. 205

22 8. Τον προηγούμενο χειμώνα αποκλειστήκαμε δυο φορές από τα χιόνια. 9. Η δυτική Ελλάδα έχει πολλά ποτάμια. 10. Τα βατράχια προτιμούν τα ήρεμα νερά των λιμνών. ΓΛΩ ΣΣΑ Ω Δ Α Χ Ι Ο Ν Ι Γ Ο Ν Ε Π Π Ο Τ Α Μ Ι Ο Λ Ζ Ρ Ε Μ Ε Η Ε Ε Λ Η Μ Α Α Ε Κ Λ Ι Ξ Γ Ζ Τ Α Τ Μ Ο Σ Φ Α Ι Ρ Α Η Θ Ι Ζ Ν Α Τ Ε Ρ Ζ Μ Ο Τ Χ Α Ρ Ι Μ Ο Υ Ζ Α Μ Ν Σ Μ Ω Κ Ε Α Ν Ο Σ Ο Σ Υ Η Θ Ι Υ Γ Ρ Α Σ Ι Α Ε Ψ Α Ν Ι Σ Ν Α Ε Ζ Β Χ Σ Υ Β Ρ Ο Χ Η Υ Τ Ο Π Α Γ Ε Τ Ω Ν Ε Σ Δ Το ποτάμι τρέχει να συναντήσει τη θάλασσα Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. Η αρχή (πηγές του ποταμού) βρίσκεται σε μιαν απάτητη βουνοκορφή και το τέλος (εκβολή) είναι μια γαλάζια θάλασσα. Οι πηγές του ποταμού βρίσκονται στις πλαγιές των βουνών. Στα νερά των πηγών προστίθενται τα νερά της βροχής που πέφτει και του χιονιού που λιώνει. Το νερό κυλά από τα ψηλότερα στα χαμηλότερα εδάφη άλλοτε ομαλά και άλλοτε με ορμή και ανυπομονεί να φτάσει στην ολάνοιχτη, πελώρια αγκαλιά της αγαπημένης του θάλασσας. Στο ποίημα επαναλαμβάνεται το ρήμα «κυλάω», γιατί η ποιήτρια (Μάρω Λοΐζου) θέλει να δώσει έμφαση, δηλαδή να τονίσει την κίνηση του νερού του ποταμού, η οποία ποτέ δε σταματά. 2. Συμπληρώνουμε τα συννεφάκια με τις λέξεις: βουνά, φαράγγια, κοιλάδες, πεδιάδες, δάση, πολιτείες και χωριά, παραπόταμους, πέτρες και χαλίκια, θάλασσα. 3. Το μακρύ κορμί του ποταμού άλλοτε μοιάζει με ίσια γραμμή, άλλοτε με περισπωμένη και άλλοτε με ατέλειωτο μαίανδρο. Η λέξη «σαν» είναι αυτή που δείχνει τη σύγκριση. Τρέχει γρήγορα σαν λαγός. (Τρέχει γρήγορα λες και είναι λαγός.) Τραγουδάει γλυκά σαν αηδόνι. (Τραγουδάει γλυκά λες και είναι αηδόνι.) Είναι ψηλός σαν κυπαρίσσι. (Είναι ψηλός λες και είναι κυπαρίσσι.) Κολυμπάει σαν ψάρι. (Κολυμπάει λες και είναι ψάρι.) Πεινάει σαν λύκος. (Πεινάει λες και είναι λύκος.) Είναι ελαφριά σαν πούπουλο. (Είναι ελαφριά λες και είναι πούπουλο.) 4. Ο ποταμός γλιστρά(ει) σε στρογγυλεμένα χαλίκια κι όταν κατρακυλά(ει) σε απότομους βράχους, κυλά(ει). Ο ποταμός στο ταξίδι του συνέχεια γλιστρούσε (γλίστραγε) σε στρογγυλεμένα χαλίκια κι όταν κατρακυλούσε (κατρακύλαγε) σε απότομους βράχους, κυλούσε (κύλαγε). 206

23 5. Υπογραμμίζουμε τα ρήματα: ξυπνάω, κοιτάω, να πετάνε, να κελαηδάνε, ξεχνάω, χτυπάει. 6. Το ποτάμι κυλά(ει) και δε σταματά(ει) πουθενά. Περνά(ει) μέσα από φαράγγια και γλιστρά(ει) ανάμεσα σε όμορφες κοιλάδες. Κατρακυλά(ει) από βράχους και χτυπά(ει) πάνω σε στρογγυλές πέτρες και χαλίκια. Ποτέ δε γυρνά(ει) πίσω, αλλά συνέχεια τραγουδά(ει) το ξεχωριστό του τραγούδι μέχρι να συναντήσει τη θάλασσα. Το ποτάμι κυλούσε (κύλαγε) και δε σταματούσε (σταμάταγε) πουθενά. Περνούσε (πέρναγε) μέσα από φαράγγια και γλιστρούσε (γλίστραγε) ανάμεσα σε όμορφες κοιλάδες. Κατρακυλούσε (κατρακύλαγε) από βράχους και χτυπούσε (χτύπαγε) πάνω σε στρογγυλές πέτρες και χαλίκια. Ποτέ δε γυρνούσε (γύρναγε) πίσω, αλλά συνέχεια τραγουδούσε (τραγούδαγε) το ξεχωριστό του τραγούδι μέχρι να συναντήσει τη θάλασσα. 7. Λέξεις με δύο όμοια σύμφωνα είναι: γραμμή, πλημμυρίζει, φαράγγια, στρογγυλεμένα, χείμαρρος, μέλισσα, αμμουδιά, εκκλησία, πολλά, Σάββατο, Υβόννη, ιππόδρομος, ήττα. Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών ΓΛΩΣΣΑ 1. Ο ποταμός Βοϊδομάτης Ποιο είναι το όνομά του; Πού βρίσκεται αυτό το μέρος; Τι ξέρετε για την ιστορία του; Πώς και πότε το επισκεφτήκατε; Τι είναι αυτό που εντυπωσιάζει με την πρώτη ματιά τον επισκέπτη; Περιγράψτε το τοπίο με λεπτομέρεια: τη ζωή μέσα σ αυτό το χώρο (ζώα, φυτά, τις αλλαγές που συμβαίνουν με τις εποχές ή με την ώρα). Ο ποταμός Βοϊδομάτης πηγάζει από το φαράγγι του Βίκου και συναντάει τον ποταμό Αώο στον κάμπο της Κόνιτσας. Βρίσκεται στο γεωγραφικό διαμέρισμα της Ηπείρου. Ο Βοϊδομάτης πήρε το όνομά του από τη σλαβική λέξη «βόδα» που σημαίνει νερό και τη λέξη «μάτι» που σημαίνει πηγή. Τα Ζαγοροχώρια στην Ήπειρο τα επισκεφτήκαμε το περσινό καλοκαίρι μαζί με τους γονείς μου. Τα πανέμορφα Ζαγοροχώρια είναι σκαρφαλωμένα στα βουνά και μαγεύουν τους επισκέπτες τόσο με τη μοναδική φυσική ομορφιά τους όσο και με την παραδοσιακή αρχιτεκτονική τους. Γύρω τους απλώνονται καταπράσινες βουνοπλαγιές, τρεχούμενα νερά, επιβλητικά φαράγγια και μαγευτικές λίμνες. Ο ποταμός Βοϊδομάτης αποτελεί ένα από τα μαγευτικά τοπία της περιοχής. Φτάνοντας εκεί είδαμε τα πεντακάθαρα νερά να κυλούν στην κοίτη του άλλοτε ήρεμα και άλλοτε να πέφτουν από ψηλά, να αφρίζουν και να σχηματίζουν μικρούς καταρράχτες. Η θερμοκρασία τους είναι σταθερή 4 C όλο το χρόνο. Στα γαλανά νερά ζουν πέστροφες, χέλια, κέφαλοι, μαρίτσες. Τις όχθες του πνίγουν πανύψηλα πλατάνια, ιτιές, σκλήθρα. Τα πουλιά, τα μικρά ζώα και τα έντομα κάνουν αισθητή την παρουσία τους. Περπατώντας στα μονοπάτια που υπάρχουν στις όχθες του συναντάς παραδοσιακά πέτρινα γεφύρια. Το φθινόπωρο τα φύλλα των φυλλοβόλων φυτών κιτρινίζουν και το τοπίο αλλάζει όψη. Αφού περάσει ο σιωπηλός χειμώνας, την άνοιξη πάλι όλα πρασινίζουν και το τοπίο αποκτά και πάλι μια μοναδική ομορφιά. Καθώς περπατούσαμε ο ουρανός γέμισε μαύρα σύννεφα και οι πρώτες ψιχάλες άρχισαν να πέφτουν. Σταθήκαμε για λίγη ώρα κάτω από ένα πλατάνι και όταν ο ήλιος βγήκε πάλι συνεχίσαμε την πορεία μας. Πιο πάνω είδαμε ανθρώπους να κάνουν ράφτιγκ, κανόε, καγιάκ και να διασκεδάζουν με την ψυχή τους. 207

24 Γράψτε τα συναισθήματα και τις σκέψεις σας γι αυτόν τον τόπο. Σαν πήραμε το δρόμο της επιστροφής, μια μελαγχολία άρχισε να με κυριεύει που αποχωριζόμουν αυτό το όμορφο ποτάμι. Η ηρεμία και η γαλήνη που προσφέρει ο Βοϊδομάτης είναι μοναδική. Ένιωσα περισσότερο από ποτέ ότι βρέθηκα κοντά στη φύση και στην εξαίσια ομορφιά της. Έδωσα την υπόσχεση ότι και του χρόνου θα επισκεφθώ το ποτάμι για να απολαύσω μαγευτικές στιγμές. ΓΛΩ ΣΣΑ 2. Πνίγεται σε μια κουταλιά νερό. Αδυνατεί να αντιμετωπίσει και την παραμικρή δυσκολία, δεν μπορεί να αντεπεξέλθει και στις πιο ασήμαντες δυσχέρειες. Κάνω μια τρύπα στο νερό. Δεν καταφέρνω τίποτα, ματαιοπονώ. Μπήκε το νερό στο αυλάκι. Αρχίζει κάτι να λειτουργεί σωστά, να ακολουθεί τη σωστή πορεία. Άλλες εκφράσεις με το νερό α) σηκώνει νερό το λέμε για κάτι που είναι διφορούμενο, ασαφές, που επιδέχεται πολλές ερμηνείες β) είμαι έξω απ τα νερά μου αισθάνομαι αμηχανία λόγω αλλαγής περιβάλλοντος ή μεταβολής των συνθηκών στις οποίες έχω συνηθίσει να ζω και να κινούμαι, είμαι έξω απ το στοιχείο μου γ) πάω με τα νερά του συμμορφώνομαι με τις απόψεις κάποιου, ενεργώ σύμφωνα με τις επιθυμίες του δ) θολώνω τα νερά προκαλώ σκόπιμη ασάφεια σχετικά με κάτι, για να παραπλανήσω, να αποπροσανατολίσω ε) λέω το νερό νεράκι διψώ πολύ στ) όσα είπαμε νερό κι αλάτι τέλος οι παρεξηγήσεις και οι διαφορές μεταξύ μας ας γίνουμε ξανά φίλοι ζ) (μες) στο νερό σίγουρα, τουλάχιστον η) κουβαλάω νερό στο μύλο (κάποιου) συμβάλλω στην εξυπηρέτηση των συμφερόντων κάποιου θ) είναι σαν τα κρύα τα νερά άτομα που είναι νέα, όμορφα και γεμάτα ζωντάνια ι) δε δίνει του αγγέλου του νερό είναι πολύ τσιγκούνης ια) μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό είναι ολόιδιοι ιβ) το αίμα νερό δε γίνεται οι συγγενείς στηρίζουν ο ένας τον άλλο και δεν ξεχνούν τους συγγενικούς τους δεσμούς ιγ) πίνω το αμίλητο νερό σταματάω να μιλάω ιδ) βάζω νερό στο κρασί μου συμβιβάζομαι, υποχωρώ σε κάτι 3. Η γιαγιά μου για να διαβάσει το λογαριασμό του νερού φορά(ει) τα γυαλιά της. Χθες το μεσημέρι ο υπουργός μιλούσε (μίλαγε) για δυο ώρες στους δημοσιογράφους για το καινούριο φράγμα. Επειδή γίνονται έργα στη γέφυρα, οι τροχονόμοι σταματούσαν (σταμάταγαν) την κυκλοφορία των αυτοκινήτων κάθε δύο ώρες. Όταν γυρνούσαμε (γυρνάγαμε) από την εκδρομή στη λίμνη Πλαστήρα, τραγουδούσαμε (τραγουδάγαμε) τα αγαπημένα μας τραγούδια. Τα περισσότερα παιδιά αγαπούν (αγαπάνε) το κολύμπι. Πόση ώρα περπατάτε για να φτάσετε από το σπίτι σας στη θάλασσα; 208

25 4. Το σύκο είναι γλυκό σαν μέλι. Το πρόσωπό του είναι κόκκινο σαν παπαρούνα. Περπατούσε αργά σαν χελώνα. Έτρεμε από το φόβο του σαν φύλλο. Τα μαλλιά του παππού είναι άσπρα σαν βαμβάκι. Το νερό στη θρησκεία, στους μύθους και στις παραδόσεις Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Βιβλίου του μαθητή 1. Η Εκκλησία χρησιμοποιεί το νερό: α) Στο Μυστήριο του Βαπτίσματος. Το νερό του Βαπτίσματος έχει καθαρτικές ιδιότητες (από τις αμαρτίες) και συμβολίζει τον τάφο. Ο πιστός εισέρχεται σε αυτό, γίνεται η ταφή του με μυστικό τρόπο και όταν βγαίνει απ αυτό δημιουργείται ένας νέος αναγεννημένος άνθρωπος. β) Στον αγιασμό των υδάτων στη γιορτή των Θεοφανίων. Στον μικρό και μεγάλο αγιασμό των υδάτων την παραμονή και ανήμερα των Θεοφανίων το νερό ευλογείται. Οι χριστιανοί παίρνουν το αγίασμα και είτε το πίνουν είτε νίβουν το πρόσωπο ή κάποιο άλλο σημείο του σώματος για την καλή υγεία του σώματος. Επίσης αγιασμό σκορπούν στα σπίτια, στα χωράφια κ.α. γ) Στους αγιασμούς που γίνονται στη θεμελίωση κατοικιών και εκκλησιών, στην έναρξη της σχολικής χρονιάς και στους αγιασμούς που γίνονται κάθε πρωτομηνιά κτλ. δ) Στο ζέον. Είναι το ζεστό νερό που ο ιερέας προσθέτει μαζί με το κρασί μέσα στο Άγιο Ποτήριο. Το κρασί συμβολίζει την ενότητα των πιστών, γιατί για να κάνεις κρασί παίρνεις πολλά και διαφορετικά σταφύλια, ενώ το νερό συμβολίζει τη ζέση (θέρμη) της πίστης που οφείλει να έχει ο πιστός όταν κοινωνά. Η λειτουργική αυτή πράξη γίνεται σε ανάμνηση του θερμού αίματος και ύδατος που ανάβλυζε από την πλευρά του Εσταυρωμένου. ε) Στο έθιμο της τελετής του Ιερού Νιπτήρα. Πρόκειται για την αναπαράσταση της πράξης του Ιησού να πλύνει με νερό τα πόδια των μαθητών του, θέλοντας να τους διδάξει να είναι ταπεινοί και να υπηρετούν τους συνανθρώπους του. Η τελετή γίνεται κάθε χρόνο το πρωί της Μεγάλης Πέμπτης. στ) Στα καντήλια των εκκλησιών εκτός από το λάδι χρησιμοποιείται και νερό. ζ) Στη χειροτονία, στην τελετή κατά την οποία κάποιος γίνεται κληρικός, οι ιερείς πλένουν τα χέρια τους με νερό. ΓΛΩΣΣΑ Σε όλες τις μεγάλες θρησκείες του κόσμου, το νερό θεωρείται σύμβολο της Θείας Χάριτος. Κάθε μουσουλμάνος οφείλει να επισκεφτεί την ιερή πόλη της Μέκκας και να προσκυνήσει την Καάμπα, τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του. Για τους μουσουλμάνους η Καάμπα είναι ο οίκος του Θεού. Αφού προσκυνήσουν, πρέπει να πιουν νερό από τη μοναδική πηγή που υπάρχει στην περιοχή. Επίσης, το νερό της πηγής μεταφέρεται ως δώρο στην οικογένεια και σε φίλους των προσκυνητών. Η προσευχή «Σαλάτ» για τους μουσουλμάνους είναι υποχρεωτική και επαναλαμβάνεται πέντε φορές την ημέρα. Πριν από το «Σαλάτ» οι πιστοί νίβουν με νερό το πρόσωπο, τα χέρια μέχρι τους αγκώνες και τα πόδια μέχρι τους αστραγάλους, ενώ όταν δεν υπάρχει νερό χρησιμοποιούν λεπτή άμμο. 209

26 ΓΛΩ ΣΣΑ Σε όλους τους ναούς οι ινδουιστές συνηθίζουν να γιορτάζουν τις ετήσιες γιορτές με φαντασμαγορικό και πολύπλοκο τρόπο. Τα είδωλα ή τα σύμβολα της θεότητας, σε πομπή πάνω σε άρματα διακοσμημένα, οδηγούνται σε γειτονικό ποταμό, όπου τα λούζουν με τρόπο πανηγυρικό. Η κατεξοχήν ιερή πόλη των Ινδών είναι το περίφημο Βαρανάσι, γνωστό και ως Μπενάρες, στις όχθες του Γάγγη. Εκεί κήρυξαν οι μεγάλοι σοφοί και προφήτες του Ινδουισμού. Θεωρείται το κέντρο του κόσμου και έχει χιλιάδες ναούς και βωμούς. Πλήθη προσκυνητών συρρέουν καθημερινά στις όχθες του ιερού ποταμού για να τελέσουν το τελετουργικό τους λουτρό. Οι Ινδοί πιστεύουν ακόμα ότι καθαρίζονται από τις αμαρτίες τους, όταν λουστούν στα νερά του ποταμού. Σύμφωνα με την ιουδαϊκή θρησκεία, η νύφη πριν από το γάμο πλένεται από ιερείς στο λουτρό της σε ειδικό εξαγιασμένο χώρο. Επίσης πριν από την ταφή γίνεται η πλύση των νεκρών. Οι αρχαίοι Έλληνες λάτρεψαν τις πηγές, τα ποτάμια και τις λίμνες σαν θεότητες, γιατί αναγνώρισαν τη μεγάλη αξία του νερού για την ύπαρξη και τη ζωή του ανθρώπου, αλλά και επειδή ήταν δύσκολο να το δαμάσουν. Το νερό είναι το απαραίτητο στοιχείο για τη ζωή των φυτών και των ζώων. Χάρη σ αυτό επιβιώνουν οι υπόλοιποι οργανισμοί, γι αυτό και τιμήθηκε και θεοποιήθηκε τόσο πολύ από τους αρχαίους Έλληνες. Ποτάμια και λίμνες που έχουν αρχαίο όνομα: Ασωπός, Αλφειός, Ιλισός, Αχέροντας, Νέδα, Αχελώος, Μελισσάνη. Αλφειός Η Αρέθουσα, μια Νύμφη της Αχαΐας, γυρνούσε από τη Στυμφαλία, όπου είχε πάει για κυνήγι. Κουρασμένη όπως ήταν, αποφάσισε να λουστεί στα νερά του Αλφειού για να δροσιστεί. Μόλις την αντίκρισε ο Αλφειός, θαμπώθηκε από την ομορφιά της και την ερωτεύτηκε. Της φανέρωσε το αίσθημά του, όμως εκείνη δεν ανταποκρίθηκε και για να γλιτώσει αναγκάστηκε να το βάλει στα πόδια. Όταν έφτασαν τρέχοντας στην Ηλεία, η Αρέθουσα δεν άντεχε άλλο. Ο κίνδυνος να πέσει στα χέρια του μεγάλωνε από στιγμή σε στιγμή, και τότε απελπισμένη ζήτησε τη βοήθεια της Άρτεμης. Η θεά την τύλιξε σ ένα σύννεφο και την έφερε στο νησί Ορτυγία κοντά στις Συρακούσες της Σικελίας. Εκεί τη μεταμόρφωσε σε πηγή. Ο Αλφειός δε δίστασε να διασχίσει το πέλαγος για να φτάσει σιμά της. Στο δρόμο πρόσεχε να μην ανακατέψει τα νερά του με το αρμυρό νερό της θάλασσας, για να μπορέσει να τα ενώσει με τα καθαρά νερά της Αρέθουσας όταν θα έφτανε στον προορισμό του. Αχελώος Σύμφωνα με το μύθο, ο Ηρακλής συνάντησε το Μελέαγρο, τον αδερφό της Δηιάνειρας και γιο του βασιλιά Οινέα. Ο Μελέαγρος ζήτησε από τον Ηρακλή να παντρευτεί την αδερφή του. Ο Ηρακλής δέχτηκε την πρόταση και πήγε στην Καλυδώνα, όπου βασίλευε ο Οινέας. Όμως εκεί βρισκόταν ο Αχελώος που ζητούσε την κόρη του Οινέα παίρνοντας διάφορες μορφές. Οι δύο άντρες μονομάχησαν. Ο Αχελώος πήρε τη μορφή του ταύρου, αλλά ο Ηρακλής κατάφερε να του κόψει το δεξί του κέρατο και το έδωσε στον Οινέα ως γαμήλιο δώρο. Έτσι ο Ηρακλής νυμφεύτηκε τη Δηιάνειρα. 2. Οι λαλίτσες είναι πήλινες σφυρίχτρες που γεμίζονται με νερό, γνωστές από πολύ παλιά στην Ελλάδα. Τα παιδιά με αυτές μιμούνται ήχους πουλιών. Το σχήμα τους μοιάζει μερικές φορές με πουλί. Έχει ένα μακρύ στόμιο για φύσημα, σαν ράμφος, και ένα άκρο για να κρατιέται, σαν ουρά. 210

27 Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών 1. Ένα έθιμο που αναβιώνει ως σήμερα και έχει σχέση με το νερό είναι το «ΜΑΣΤΕΛΟ» στην Κέρκυρα. Στην «Pinia», το παλιό εμπορικό κέντρο της πόλης και κάτω από τη μεταλλική κουκουνάρα που κρέμεται ασάλευτη ακόμα στη διασταύρωση Νικηφόρου Θεοτόκη και Φιλαρμονικής, μαζεύονται οι Φακίνοι (έτσι ονομάζονταν παλιότερα οι αχθοφόροι της πόλης), οι οποίοι τοποθετούν στη μέση του πεζοδρομίου ένα ξύλινο βαρέλι. Το στολίζουν με μυρτιές και βέρντε, το γεμίζουν νερό και σκορπίζονται στο γύρω χώρο, και παρακαλούν τους περαστικούς, που εκείνη την ώρα είναι πάρα πολλοί, να ρίξουν νομίσματα για ευχές στο νερό. Όταν πλησιάζει η ώρα της πρώτης Ανάστασης, οι Φακίνοι σκορπισμένοι στην περιοχή της Πιάτσας κυνηγούν να βρουν κάποιον για να τον ρίξουν στο βαρέλι. Αυτός μουσκίδι βρέχει τον κόσμο γύρω του, ενώ η μπάντα περνά παίζοντας το «Μη φοβάστε Γραικοί». Στο τέλος βγαίνει ο βρεγμένος από το βαρέλι με γέλια και χαρές και παίρνει τα χρήματα που είναι μέσα στο βαρέλι. Συνέντευξη με κάποιον ηλικιωμένο για ένα έθιμο: Θυμάστε κάποιο έθιμο που είχατε παλιά στον τόπο σας; Και βέβαια, θυμάμαι πολλά. Θέλετε να μας μιλήσετε για ένα απ αυτά; Θα σας διηγηθώ το έθιμο του «αμίλητου νερού». Το έθιμο αυτό ήταν γνωστό σε πολλά μέρη της Ελλάδας. Αναφερόταν κυρίως στο γάμο και στη μαντική. Τις μέρες του Κλήδονα, την παραμονή εορτασμού του Ιωάννη του Πρόδρομου, στις 24 Ιουνίου, μια νέα κοπέλα, που ζούσαν και οι δύο γονείς της, πήγαινε σε μια πηγή ή μια βρύση ή ένα πηγάδι. Από εκεί έπαιρνε νερό, το οποίο έπρεπε να το μεταφέρει σ ένα σπίτι του χωριού που είχε προσυμφωνηθεί. Το νερό αυτό έπρεπε να είναι αμίλητο, δηλαδή η νέα κοπέλα που θα το μετέφερε δεν έπρεπε να μιλήσει καθόλου κατά τη διάρκεια της μεταφοράς. Αν κατά λάθος έλεγε μια λέξη τι συνέβαινε; Τότε έχυνε το νερό, γυρνούσε πίσω και έπαιρνε άλλο νερό. Πώς μετέφερε το «αμίλητο νερό»; Το «αμίλητο νερό» το έβαζε μέσα σε ένα σταμνί, που είχε στενό στόμιο, στο οποίο έριχνε ένα ριζικάρι, δηλαδή ένα φρούτο ή ένα προσωπικό μικροαντικείμενο (δαχτυλίδι, σκουλαρίκι κτλ.), το οποίο είχε κάποιο χαρακτηριστικό σημάδι για να ξέρουν σε ποιον ανήκει. Την ώρα που τοποθετούσαν στο σταμνί το ριζικάρι, τραγουδούσαν το δίστιχο: «Κλειδώνουμε τον κλήδονα με τ Αϊ-Γιαννιού τη χάρη / κι όποια χει καλό ριζικό, να δώσει να το πάρει». Πού πήγαινε η κοπέλα το σταμνί με το «αμίλητο νερό»; Το σταμνί με το ριζικάρι το τοποθετούσαν σκεπασμένο με κόκκινο πανί στον κήπο και έμενε εκεί όλη τη νύχτα, για να επιδράσουν πάνω του η μαγική δύναμη των αστεριών και οι ουράνιες δυνάμεις. Από τον κήπο, το έπαιρναν λίγο πριν από την ανατολή του ήλιου. Το απόγευμα της ίδιας ημέρας τοποθετούσαν το σταμνί στη μέση ενός δωματίου και γύρω απ αυτό κάθονταν τα νέα κορίτσια που έπαιρναν μέρος στο έθιμο. Τα κορίτσια τραγουδούσαν και έκαναν προγνώσεις για την τύχη τους. Όταν ολοκληρωνόταν το έθιμο και το «αμίλητο νερό» είχε πια μιλήσει, τα κορίτσια έπλεναν το πρόσωπό τους με το νερό αυτό και έβγαιναν στο δρόμο. Ο πρώτος άντρας που θα συναντούσαν ήταν πιθανότατα ο μελλοντικός σύζυγός τους. ΓΛΩΣΣΑ 2. Αν διαβάσουμε τις προτάσεις παραλείποντας τις λέξεις που είναι χρωματισμένες, 211

Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα

Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα Δ Δημοτικού ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Τα εκπαιδευτικά μου βιβλία / Δημοτικό / Γλώσσα Γιάννης Ζαχαρόπουλος Κωνσταντίνα Μάρκου, Φύλλα εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΔΕΣΥΠΡΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σχέδια εργασίας Ευέλικτη ζώνη Εικονογράφηση Ντανιέλα Σταματιάδη για μαθητές Νηπιαγωγείου και Α Δημοτικού ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Διασύνδεση των μαθημάτων μέσα από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Δεν είναι όμως μόνο αυτά! Και άλλα από τα ζώα κάνουνε αυγά. Θα σου πω για μερικά Η κότα Κάθε μέρα η κότα γεννάει ένα με δύο

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς WWW.KINDYKIDS.GR Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς Το υλικό αυτό αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία του KindyKids.gr και διανέμεται δωρεάν. ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

H ιστορία µιας γυάλινης µπουκάλας

H ιστορία µιας γυάλινης µπουκάλας Συγγραφική οµάδα: Αφροδίτη Μενελάου, Άντρεα Σαρρή, Τζούλια Γαβριήλ, Χρυσόστοµος Παπαµιλτιάδους, Σοφία Μπουρµπούλη H ιστορία µιας γυάλινης µπουκάλας Παιδιά θέλετε να σας πω το παραµύθι µου; Είναι ένα παραµύθι

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπωνας ο φαφαγάλος

Τρύπωνας ο φαφαγάλος 10-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 12/19/12 10:44 AM Page 20 Τρύπωνας ο φαφαγάλος Η κυρία Καλλιόπη έχει στο σπίτι της ένα καναρίνι και έναν παπαγάλο που τον λένε Τρύφωνα. Ο Τρύφωνας μιλάει αλλά μπερδεύει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ. Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a. ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο

2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ. Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a. ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο 2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ Konstantinos Thodis by Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a 1. - o - ( ο ) ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο Средний / прилагательное το βιβλίο το νέο περιοδικό

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

E N O T H T A YΠOMNHMA. Οδηγοί του κόσμου, Τα ελληνικά νησιά, εκδ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Αθήνα, 1998

E N O T H T A YΠOMNHMA. Οδηγοί του κόσμου, Τα ελληνικά νησιά, εκδ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Αθήνα, 1998 0-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 2/9/2 0:6 AM Page 78 6 Η Ρόδος Η Ρόδος είναι το μεγαλύτερο νησί των Δωδεκα - νήσων. Δίκαια την αποκαλούν το μαργαριτάρι της Μεσογείου. Οι σπάνιες ομορφιές της ξεδιπλώ νο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο έγγραφο παρουσιάζονται οι ορισμοί λέξεων που αντιπροσωπεύουν έννοιες που απαντώνται στις ενότητες των τάξεων Α και Β. Η ερμηνείες που δίνονται

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας Το πιο τρελό ταξίδι! Γιατί όλοι οι μεγάλοι στο ξεκίνημα υπήρξαν παιδιά (λίγοι όμως το θυμούνται) Χρόνια πολλά! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας [Δεκέμβριος 2013

Διαβάστε περισσότερα

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων 2B TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 9:48 π.μ. Page 1 2ο Tετράδιο ασκήσεων TAΞH B Με απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου τυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ Πλατεία 28ης Οκτωβρίου 7, Κοζάνη, 50100 Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2461350435 Ωράριο Λειτουργίας Δευτέρα έως Παρασκευή: 08:00-21:00, Ιούλιος & Αύγουστος 08:00-16:00

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Διαφήμιση. Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση.

Διαφήμιση. Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση. Διαφήμιση Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση. Υπάρχει πρόβλημα στο σπίτι?ο Νικόλας είναι εδώ για να σας βοηθήσει. Με εξειδικευμένο προσωπικό από

Διαβάστε περισσότερα

Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες 30/06/2015

Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες 30/06/2015 Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες 30/06/2015 Γράφει ο Χρήστος Δασκαλάκης Όταν ήμουν παιδί, μεγαλώνοντας στο μικρό νησί της Ύδρας, ήταν στιγμές που νιώθοντας εγκλωβισμένος στην γκρι και μονότονη ζωή μου,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Στα πλαίσια της «Ευρωπαϊκής εβδομάδας πολιτισμού» συμμετείχαμε τα τμήματα Δ 1 και Δ 2 και το τμήμα Ε 2 του σχολείου μας, σε μια περιήγηση στα πολιτιστικά μέρη του Γερίου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων ΕΔΩ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων Για μια εβδομάδα τα παιδιά θα μεταφερθούν

Διαβάστε περισσότερα

Η µαγεία του βιβλίου

Η µαγεία του βιβλίου Η µαγεία του βιβλίου Χριστιάνα Αντρέου Παναγιώτα Χαραλάµπους για το βιβλίο Το βιβλίο, το βιβλίο είναι φίλος µου καλός. Το κρατώ και το διαβάζω, και λεπτό δε σταµατώ. Η µαγεία του µε ταξιδεύει στο δικό

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Την ημέρα του γάμου μαζεύονται οι κοπέλες στο σπίτι της νύφης και την ντύνουν. Μετά η μάνα της, της πλένει τα πόδια για να

Διαβάστε περισσότερα

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους: Z Επαναληπτικό μάθημα Ανακύκλωση τώρα Αν το σύνθημα αυτό είναι κάτι που είχαμε ξεχάσει τα τελευταία χρόνια, είναι καιρός να το θυμηθούμε και να ενεργοποιηθούμε. Όλοι. Και αυτό γιατί θα πρέπει να καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

A1 Το πρώτο χαμόγελο

A1 Το πρώτο χαμόγελο A1 Το πρώτο χαμόγελο B1 B1 Το πρώτο χαμόγελο Μια χριστουγεννιάτικη ιστορία για παιδιά μέση σχολικής ηλικίας Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνα Ελαιοτριβάρη Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης

Διαβάστε περισσότερα