GIS-ÃåùãñáöéêÜ ÓõóôÞìáôá Ðëçñïöïñéþí

Transcript

1

2 GIS-ÃåùãñáöéêÜ ÓõóôÞìáôá Ðëçñïöïñéþí Ðåñéå üìåíá 1. Εισαγωγή 2. Σκοπός του Προγράμματος 3. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος ένταξης 4. Το Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης 5. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης 6. Προαπαιτούμενα 7. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων 8. Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος 9. Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) 10. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης 11. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού 12. Ο Επιστημονικός Υπεύθυνος 13. Πώς διαμορφώνεται η ύλη του Προγράμματος 14. Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού 1

3 1. Εισαγωγή Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό αντικείμενο Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών - GIS. Η ανάγκη συνεχούς επιμόρφωσης και πιστοποίησης επαγγελματικών δεξιοτήτων οδήγησε το Κ.Ε.Κ. του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στο σχεδιασμό των πρωτοποριακών αυτών Προγραμμάτων Κατάρτισης, με γνώμονα τη διασύνδεση της θεωρητικής με την πρακτική γνώση, αναπτύσσοντας κυρίως, την εφαρμοσμένη διάσταση των επιστημών στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία. Η ανάπτυξη των προγραμμάτων στηρίχτηκε κυρίως: στην εμπειρία του Ε.Κ.Π.Α. από πιλοτικά προγράμματα, τα οποία αποτέλεσαν το εφαλτήριο για τη δημιουργία των Προγραμμάτων εξ Αποστάσεως Συμπληρωματικής Εκπαίδευσης, στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην πρακτική εμπειρία ειδικευμένων επιστημόνων διεθνούς κύρους, στην άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή του Ιδρύματος. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών GIS, τις προ ποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2

4 2. Σκοπός του Προγράμματος Σκοπός του προγράμματος «Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών - GIS» είναι να παράσχει τα απαραίτητα εφόδια σε άτομα τα οποία επιθυμούν: να εξειδικεύσουν τις γνώσεις τους στα επιμέρους θέματα των Γεωγραφικών Συστημάτων Πλη ροφοριών και να αποκτήσουν επιπλέον γνώσεις στην διαχείριση και ανάλυση των χωρικών δεδομένων. Το πρόγραμμα «Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών GIS» προσφέρει μια πληθώρα δυνατοτήτων που αφορούν εργασίες με χρήση Η/Υ κυρίως στον εργασιακό χώρο. Οι εφαρμογές και οι χρήσεις των ΓΣΠ επεκτείνονται με ταχύ ρυθμό και οδηγούν στην αύξηση των θέσεων εργασίας. Ο ταχύς ρυθμός ανάπτυξης απαιτεί μια νέα γενιά αποφοίτων, ικανών να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις και να χειριστούν το πιο διαδεδομένο λογισμικό των ΓΣΠ, το ArcGIS. Τα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών χρησιμοποιούνται από ένα μεγάλο εύρος ανθρώπων σε πολλά πεδία όπως είναι η υδρολογία, η γεωργία, η δασονομία, η κλιματολογία, ο σχεδιασμός χρήσεων γης, η γεωλογία, η κοινωνιολογία, τα οικονομικά και οι επιχειρήσεις. Χρησιμοποιούνται επίσης από κρατικούς οργανισμούς, και όλο και περισσότερο από εταιρείες όπως είναι οι τράπεζες, οι εταιρείες εξόρυξης και εκμετάλλευσης κοιτασμάτων, οι εταιρείες παροχής χαρτογραφικών δεδομένων, οι κατασκευαστικές εταιρείες. Οι οργανισμοί αυτοί χρησιμοποιούν τα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών για την διαχείριση των φυσικών πόρων (νερό, γεωργία), την εύρεση κοιτασμάτων, την πρόβλεψη του καιρού, τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις του σχεδιασμού χρήσης γης, τον σχεδιασμό των μέσων μαζικής μεταφοράς του τουρισμού, την έρευνα αγοράς, ακόμα και την πρόληψη των εγκλημάτων και των αυτοκινητιστικών ατυχημάτων. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, ο εκπαιδευόμενος θα είναι επίσης σε θέση: να χρησιμοποιεί τα επιμέρους προγράμματα του ArcGIS για την εισαγωγή μεγάλου όγκου πληρο φοριών σε ένα ΓΣΠ (δημιουργία βάσης δεδομένων), να συνδυάζει τα επιμέρους προγράμματα του ArcGIS για την διεκπεραίωση εξειδικευμένων εργασιών ανάκλησης, επεξεργασίας, ανάλυσης, και παρουσίασης δεδομένων. 3

5 3. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος ένταξης Η έναρξη του Προγράμματος γίνεται με δημόσια αναγγελία (τόσο στον Τύπο, όσο και στο Διαδίκτυο), όπου καθορίζονται οι διαδικασίες που απαιτούνται για την ένταξη του ενδιαφερόμενου στο Πρόγραμμα. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλλουν: απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με εμπειρία ενός έτους σε συναφή με το εκπαιδευτι κό αντικείμενο θέση. Λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων συμμετοχής, θα τηρηθούν αυστηρά τα παρακάτω κριτήρια επιλογής υποψηφίων. Κριτήρια Επιλογής Υποψηφίων Βαθμός πτυχίου ή Βεβαίωσης ή Απολυτηρίου Λυκείου, επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας, και για τους αποφοίτους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η προ πηρεσία ενός έτους σε συναφή με το εκπαιδευτικό αντικείμενο θέση. Η αίτηση συμμετοχής υποβάλλεται ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας Η αποδοχή ή η απόρριψή της αίτησης συμμετοχής ανακοινώνεται στον υποψήφιο εκπαιδευόμενο ατομικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. 4

6 4. Το Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης Η επιτυχής ολοκλήρωση των 7 μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης στο γνωστικό αντικείμενο «Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών GIS». Παρακάτω παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων. 5. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι 5 μήνες, ενώ το συνολικό κόστος φοίτησης είναι ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. 6. Προαπαιτούμενα Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι: Πρόσβαση στο Διαδίκτυο και κατοχή προσωπικού Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών. 5

7 7. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος που βρίσκεται στο Διαδίκτυο αφορά τα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας με έναν πιο εποικοδομητικό τρόπο απ ότι σε ένα παραδοσιακού τύπου έντυπο. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 6

8 8. Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Η διδασκαλία στα προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του ΚΕΚ διεξάγεται μέσω του διαδικτύου, προσφέροντας στον εκπαιδευόμενο «αυτονομία», δηλαδή δυνατότητα μελέτης ανεξαρτήτως περιοριστικών παραγόντων, όπως η υποχρέωση της φυσικής του παρουσίας σε συγκεκριμένο χώρο και χρόνο. Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στην διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά και βάσει του χρονοδιαγράμματος που έχει ανακοινωθεί από τον εκπαιδευτή του, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, παρέχεται η δυνατότητα πρόσβασης σε ηλεκτρονική βιβλιοθήκη μέσω της οποίας προμηθεύεται σε έντυπη μορφή το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων. 7

9 9. Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. Παράλληλα, λειτουργεί Τμήμα Ταυτοποίησης Εκπαιδευομένων με σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας των παρεχομένων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Συγκεκριμένα, εξουσιοδοτημένο στέλεχος του ΚΕΚ, επικοινωνεί τηλεφωνικά με τους εκπαιδευόμενους, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν συμμετέχουν στις εκπαιδευτικές διαδικασίες του προγράμματος, εάν οι ίδιοι υποβάλλουν τις ασκήσεις αξιολόγησης και εάν αντιμετωπίζουν προβλήματα σε σχέση με το εκπαιδευτικό υλικό, την επικοινωνία με τον ορισμένο εκπαιδευτή τους και γενικότερα την μαθησιακή διαδικασία. 8

10 10. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Ο τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης των εκπαιδευομένων στο πρόγραμμα έχει ως εξής: Σε κάθε διδακτική ενότητα ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να αποστέλλει συγκεκριμένες ασκήσεις, για τις οποίες θα βαθμολογείται. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Η βαθμολόγηση προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ή εργασιών ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν δοθεί η επόμενη άσκηση ή εργασία. Η κλίμακα βαθμολογίας είναι από 0 έως 100%. Η χορήγηση του Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης των μαθημάτων αυτών μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τα εν λόγω μαθήματα, με την προ πόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. Εάν ο εκπαιδευόμενος δεν λάβει προαγωγικό βαθμό στα μαθήματα του προγράμματος και εφόσον σε όλα τα μαθήματα λάβει βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 30%, τότε δύναται να λάβει Βεβαίωση Παρακολούθησης του προγράμματος στην οποία περιγράφεται η επίδοσή του. Σημειώνεται δε, ότι προ πόθεση για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού είναι η συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία Ελέγχου Ταυτοποίησης, καθώς και η αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων. Η διαδικασία Ελέγχου Ταυτοποίησης Εκπαιδευόμενου στοχεύει στη διασφάλιση της ποιότητας των παρεχομένων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Σε περίπτωση μη ταυτοποίησης του εκπαιδευόμενου δεν χορηγείται το πιστοποιητικό σπουδών, ακόμα και αν η βαθμολογία που έχει συγκεντρώσει ο εγγεγραμμένος στο πρόγραμμα είναι προβιβάσιμη. 9

11 11. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. Συγγράφουν τα βασικά κείμενα και αναλαμβάνουν την επιστημονική ευθύνη για την μετατροπή του εκπαιδευτικού υλικού σε e-learning μορφή. 12. Ο Επιστημονικός Υπεύθυνος Ο Επιστημονικός Υπεύθυνος του Προγράμματος E-Learning είναι ο Αναπλ. Καθηγητής Πετράκης Παναγιώτης, μέλος ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, ο οποίος έχει την ευθύνη για το σχεδιασμό και την υλοποίηση των προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. 10

12 13. Ðþò äéáìïñöþíåôáé ç ýëç ôïõ ÐñïãñÜììáôïò ÅÉÓÁÃÙÃÇ ÓÔÁ ÃÅÙÃÑÁÖÉÊÁ ÓÕÓÔÇÌÁÔÁ ÐËÇÑÏÖÏÑÉÙÍ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: ÂáóéêÝò Áñ Ýò Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí (ÃÓÐ). Óêïðüò ôçò ðñþôçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ôéò âáóéêýò Ýííïéåò êáé ôçí ëïãéêþ ôùí Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí. Èá áíáöåñèïýí åí óõíôïìßá ïé áíüãêåò ïé ïðïßåò ïäþãçóáí óôçí áíüðôõîç ôùí Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí, ï ïñéóìüò, ç äïìþ, ïé âáóéêýò áñ Ýò, ôá ðëåïíåêôþìáôá êáé ôá ìåéïíåêôþìáôá ôùí ÃÓÐ. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: ÉóôïñéêÞ ÁíáäñïìÞ - Ðåäßá ÅöáñìïãÞò ôùí ÃÓÐ. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ôçí åîýëéîç ôùí Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí (ÃÓÐ) óôï ðýñáóìá ôïõ ñüíïõ êáé íá Ýëèåé óå åðáöþ ìå Ýíá ìåãüëï êïììüôé áðü ôéò ðïëõüñéèìåò åöáñìïãýò ôïõò óå üëá ó åäïí ôá åðßðåäá ôçò êïéíùíéêþò êáé åðéóôçìïíéêþò äñáóôçñéüôçôáò. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: ÅéóáãùãÞ óå Ëïãéóìéêü ÃÓÐ (ArcGIS). Óôá ðëáßóéá ôçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò ï åêðáéäåõüìåíïò ãíùñßæåôáé ìå ôéò âáóéêýò ëåéôïõñãßåò ôïõ ëïãéóìéêïý ðáêýôïõ ArcGIS. ÐåñéãñÜöåôáé ç éóôïñßá êáé ç ëïãéêþ ôïõ ðñïãñüììáôïò, êáèþò êáé ôá ðåñéâüëëïíôá åñãáóßáò áðü ôá ïðïßá áðïôåëåßôáé. Åðßóçò, áíáëýåôáé ôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcMap, ôçò êåíôñéêþò åöáñìïãþò ôïõ ArcGIS Desktop êáé èá ãßíåôáé ðåñéãñáöþ ôùí óçìáíôéêþí óôïé åßùí ôïõ, üðùò åßíáé ôá ðôõóóüìåíá ìåíïý êáé ïé âáóéêýò ãñáììýò åñãáëåßùí. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: ÕðïðåñéâÜëëïíôá åñãáóßáò ôïõ Ëïãéóìéêïý ArcGIS. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ôá õðïðåñéâüëëïíôá åñãáóßáò ôïõ ÁrcGIS, ArcCatalog êáé ArcToolbox. Èá áíáëõèåß ôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcCatalog êáé ôïõ ArcToolbox êáé èá ãßíåé ðåñéãñáöþ ôùí óçìáíôéêþí óôïé åßùí ôïõò, üðùò åßíáé ôá ðôõóóüìåíá ìåíïý êáé ïé âáóéêýò ãñáììýò åñãáëåßùí. 11

13 ÅÉÓÁÃÙÃÇ ÊÁÉ ÄÉÁ ÅÉÑÉÓÇ ÃÅÙÃÑÁÖÉÊÙÍ ÄÅÄÏÌÅÍÙÍ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: Êáôáíüçóç- ÅéóáãùãÞ ùñéêþí äåäïìýíùí. Ç ðñþôç äéäáêôéêþ åíüôçôá Ý åé óôü ï ôçí êáôáíüçóç áðü ôïí åêðáéäåõüìåíï ôçò Ýííïéáò ôùí ùñéêþí äåäïìýíùí. ÁíáöÝñåôáé áíáëõôéêü ï ôñüðïò åéóáãùãþò ôùí øçöéäùôþí ùñéêþí äåäïìýíùí óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcMap, êáèþò åðßóçò êáé ç äéáäéêáóßá äçìéïõñãßáò ôùí äéáíõóìáôéêþí ùñéêþí äåäïìýíùí óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcCatalog. ÐáñïõóéÜæåôáé ôýëïò, ï ôñüðïò åéóáãùãþò ðñïâïëéêïý óõóôþìáôïò óôá íýá äéáíõóìáôéêü áñ åßá. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: Äéá åßñéóç ùñéêþí ÄåäïìÝíùí. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ôïí ôñüðï äéá åßñéóçò ôùí ùñéêþí äåäïìýíùí ôüóï óôï ArcMap üóï êáé óôá ArcCatalog êáé ArcToolbox õðïðåñéâüëëïíôá åñãáóßáò ôïõ ëïãéóìéêïý ArcGIS. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: ÃåùáíáöïñÜ åéêüíáò. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ôçí Ýííïéá êáé ôçí ñçóéìüôçôá ôçò ãåùáíáöïñüò. Èá ðåñéãñáöåß áíáëõôéêü ç äéáäéêáóßá ôçò ãåùáíáöïñüò øçöéäùôïý áñ åßïõ óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ArcMap. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: Äçìéïõñãßá êáé Äéá åßñéóç ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåýïìåíïò ôïí ôñüðï äéá åßñéóçò ôùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí óôï ArcMap. Áñ éêü èá ãßíåé áíáöïñü óôïõò ôñüðïõò åéóáãùãþò ôùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí óôï ArcMap. Óôç óõíý åéá èá ðáñïõóéáóôïýí ïé ôñüðïé äéá åßñéóçò ôùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí óôïí ðßíáêá ðåñéå ïìýíùí ôïõ ArcMap. Åðßóçò èá ãßíåé ðáñïõóßáóç ôçò äéá åßñéóçò ôùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí ìýóù ôïõ ðôõóóüìåíïõ ìåíïý ðïõ ðñïêýðôåé ìå äåîß êëéê óå Ýíá åðßðåäï êáé åéäéêüôåñá èá ãßíåé áíüëõóç ãéá ôçí åðéëïãþ Properties. 12

14 ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 5: Øçöéïðïßçóç åðß ôçò ïèüíçò. Ç ðýìðôç äéäáêôéêþ åíüôçôá ðåñéãñüöåé ëåðôïìåñþò ôçí äéáäéêáóßá ôçò øçöéïðïßçóçò ç ïðïßá åßíáé ôï âáóéêüôåñï êáé ðéï ñïíïâüñï óôüäéï åéóáãùãþò äåäïìýíùí óå Ýíá ÃÓÐ. ÁíáöÝñåôáé áêüìá ç ëåéôïõñãßá snapping (óýìðôùóç) êáé äßíïíôáé ðáñáäåßãìáôá. ÐåñéãñÜöåôáé åðßóçò ç äéáäéêáóßá äéüñèùóçò ôùí Þäç øçöéïðïéçìýíùí ãñáììéêþí áñáêôçñéóôéêþí ñçóéìïðïéþíôáò ôéò ëåéôïõñãßåò Divide (Äéáßñåóç), Split (Ôåìá éóìüò) êáé Merge (Óõã þíåõóç). ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 6: Äéüñèùóç-ÓõìðëÞñùóç Øçöéïðïßçóçò É. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ìåñéêïýò áðü ôïõò ðïëëüõò ôñüðïõò äéüñèùóçò êáé óõìðëþñùóçò ôçò øçöéïðïßçóçò. Áñ éêü èá ãßíåé áíáöïñü óôéò ðïëëýò åðéëïãýò ðïõ ðñïóöýñåé ôï ðôõóóüìåíï ìåíïý ðïõ åìöáíßæåôáé ìå äåîß êëéê óôçí ðåñéï Þ åìöüíéóçò ôïõ Üñôç êáôü ôç äéüñêåéá ôçò øçöéïðïßçóçò. Óôç óõíý åéá èá ãßíåé áíáöïñü óôéò åðéëïãýò ôïõ ðôõóóüìåíïõ ìåíïý ðïõ ðñïêýðôåé üôáí ï êýñóïñáò âñåèåß ðüíù áðü ìéá êïñõöþ êáé ðáôþóåôå äåîß êëéê. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 7: Äéüñèùóç-ÓõìðëÞñùóç Øçöéïðïßçóçò ÉÉ. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ìåñéêïýò åðéðëýïí ôñüðïõò äéüñèùóçò êáé óõìðëþñùóçò ôçò øçöéïðïßçóçò. Áñ éêü èá ãßíåé áíáöïñü óôéò äõíáôüôçôåò ôùí åñãáëåßùí ôçò ðáëýôáò ó åäßáóçò êáé ðùò ôá åñãáëåßá áõôü óõíôåëïýíå óôéò åñãáóßåò äéüñèùóçò êáé óõìðëþñùóçò ôçò øçöéïðïßçóçò. Óôç óõíý åéá èá ãßíåé áíáöïñü óôéò ìåèüäïõò äéüñèùóçò ôùí ðïëõãùíéêþí äåäïìýíùí. 13

15 ÅÉÓÁÃÙÃÇ ÊÁÉ ÄÉÁ ÅÉÑÉÓÇ ÐÅÑÉÃÑÁÖÉÊÙÍ ÄÅÄÏÌÅÍÙÍ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: Äçìéïõñãßá ÂÜóçò ÄåäïìÝíùí. Óêïðüò ôçò ðñþôçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé ç åéóáãùãþ ôïõ åêðáéäåõüìåíïõ óôçí Ýííïéá ôïõ ðßíáêá ðåñéãñáöéêþí éäéïôþôùí Þ áëëéþò âüóçò äåäïìýíùí. Ï åêðáéäåõüìåíïò ìáèáßíåé íá äçìéïõñãåß íýá ðåäßá óôïí ðßíáêá ðåñéãñáöéêþí éäéïôþôùí óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ArcMap êáé íá åéóüãåé ôá ðåñéãñáöéêü äåäïìýíá ôüóï ìýóù ôïõ ðëçêôñïëïãßïõ üóï êáé ìå ôçí ñþóç ôïõ õðïëïãéóôþ ôïõ ArcMap. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: Äéá åßñéóç ÂÜóçò ÄåäïìÝíùí Óêïðüò ôçò äåýôåñçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé ï åêðáéäåõüìåíïò íá åéóá èåß óôçí áíüëõóç ôùí äåäïìýíùí ôïõ ðßíáêá ðåñéãñáöéêþí éäéïôþôùí. Ãßíåôáé áíáëõôéêþ ðåñéãñáöþ ôïõ ôñüðïõ äçìéïõñãßáò óõíïðôéêþí ðéíüêùí áëëü êáé éóôïãñáììüôùí êáôáíïìþò óõ íüôçôáò ãéá ôá äéüöïñá ðåäßá ôùí åðéðýäùí. ÐåñéãñÜöåôáé ç äéáäéêáóßá áíáæþôçóçò êáé åðéëïãþò áñáêôçñéóôéêþí âüóåé ôùí ðåñéãñáöéêþí ôïõò éäéïôþôùí ôüóï ìå ôçí óýíôáîç åñùôçìüôùí óôçí ãëþóóá SQL üóï êáé ìå ôçí ñþóç ôïõ âïçèïý äéáôýðùóçò åñùôçìüôùí. ÔÝëïò ðáñïõóéüæåôáé ç äéáäéêáóßá åîáãùãþò ôùí åðéëåãìýíùí áñáêôçñéóôéêþí ðñïêåéìýíïõ íá äçìéïõñãçèåß Ýíá íýï åðßðåäï. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: Ðáñïõóßáóç êáé äéá åßñéóç ðåñéãñáöéêþí äåäïìýíùí. Óôçí ôñßôç äéäáêôéêþ åíüôçôá ðáñïõóéüæåôáé ç äéáäéêáóßá óýíäåóçò äýï ðéíüêùí ðåñéãñáöéêþí éäéïôþôùí ðñïêåéìýíïõ ïé äýï ðßíáêåò íá åíùèïýí óå Ýíá êáé íá óõíäåèïýí ôá ó çìáôéêá-èåìáôéêü äåäïìýíá ôïõ åíüò ðßíáêá ìå ôá ðåñéãñáöéêü äåäïìýíá åíüò äåýôåñïõ ðßíáêá. ÅðéðëÝïí ï åêðáéäåõüìåíïò ìáèáßíåé íá óõó åôßæåé ôá äåäïìýíá äýï ðéíüêùí ìýóù ôçò äéáäéêáóßáò Relating. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: Äçìéïõñãßá ÃåùâÜóçò. Óôçí ôåëåõôáßá äéäáêôéêþò åíüôçôáò ï åêðáéäåõüìåíïò ãíùñßæåé ôçí Ýííïéá êáé ôçí ñçóéìüôçôá ôçò ãåùâüóçò êáé éäéáßôåñá ôçí ðñïóùðéêþ ãåùâüóç. ÐåñéãñÜöåôáé áíáëõôéêü ç äéáäéêáóßá ôçò äçìéïõñãßáò êáé ìåôïíïìáóßáò ôçò ðñïóùðéêþò ãåùâüóçò óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcCatalog, êáèþò êáé ôá âþìáôá åéóáãùãþò åíüò äéáíõóìáôéêïý áñ åßïõ óôçí ðñïóùðéêþ ãåùâüóç (äçìéïõñãßá ôüîçò áñáêôçñéóôéêþí), ôüóï ùñßò áëëáãþ ôùí ðáñáìýôñùí üóï êáé ìå áëëáãþ áõôþí. Èá ðáñïõóéáóôåß áêüìá ç äéáäéêáóßá äçìéïõñãßáò ìéáò ïìüäáò ôüîåùí áñáêôçñéóôéêþí åíôüò ôçò ðñïóùðéêþò ãåùâüóçò êáé ôýëïò ï ôñüðïò åéóáãùãþò ôçò ôåëéêþò ðñïóùðéêþò ãåùâüóçò óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcMap. 14

16 ÙÑÉÊÇ ÁÍÁËÕÓÇ ÄÅÄÏÌÅÍÙÍ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: Ïñéóìüò óõóôþìáôïò áíáöïñüò. ÁëëáãÞ ðñïâïëéêïý óõóôþìáôïò. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ìüèåé ï åêðáéäåõüìåíïò íá åéóüãåé ðñïâïëéêü óýóôçìá óå Ýíá ó çìáôéêü áñ åßï áêüìá êáé áí Ý åé îå Üóåé íá ôï åéóüãåé ìå ôç âïþèåéá ôïõ ArcToolbox êáé ôïõ ArcCatalog. Åðßóçò èá äéäá èåß ãéá ôá ðñïâïëéêü óõóôþìáôá ôá ïðïßá Ý ïõí ñçóéìïðïéçèåß óôçí ÅëëÜäá ãéá ôçí ðáñáãùãþ áñôïãñáöéêþí ðñïúüíôùí. ÅðéðëÝïí èá ãßíåé áíáöïñü óôéò äçìüóéåò õðçñåóßåò êáé óôïõò ïñãáíéóìïýò ïé ïðïßïé ðáñý ïõí áñôïãñáöéêü ðñïúüíôá óôïí Åëëçíéêü þñï, Ýôóé þóôå íá åßíáé óå èýóç üðïôå èåëþóåé íá áðïêôþóåé Ýíá áñôïãñáöéêü ðñïúüí, íá ãíùñßæåé óå ðïéá õðçñåóßá èá áðåõèõíèåß. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: XùñéêÞ ÁíÜëõóç É. Ç äåýôåñç äéäáêôéêþ åíüôçôá Ý åé óêïðü íá äþóåé ôñüðïõò êáé ìåèüäïõò ùñéêþò áíüëõóçò ôùí äåäïìýíùí. Äßíïíôáé ðáñáäåßãìáôá ùñéêþò åðéëïãþò áñáêôçñéóôéêþí ôá ïðïßá éêáíïðïéïýí Ýíôåêá äéáöïñåôéêýò ìåôáîý ôïõò ùñéêýò ó Ýóåéò. Äßíåôáé ôýëïò Ýíá ðáñüäåéãìá óõíäõáóìïý ôçò ùñéêþò åðéëïãþò ìå ôçí åðéëïãþ âüóåé ôùí ðåñéãñáöéêþí éäéïôþôùí ôùí áñáêôçñéóôéêþí. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: XùñéêÞ ÁíÜëõóç II. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ìéá óçìáíôéêþ äéáäéêáóßá ùñéêþò áíüëõóçò. Ç äéáäéêáóßá áõôþ åßíáé ç äçìéïõñãßá æùíþí åðéññïþò ãíùóôýò êáé ùò Buffer zones. Ôá Ã.Ó.Ð. êáëïýíôáé íá äþóïõí óõ íü áðáíôþóåéò óå ðñïâëþìáôá ôá ïðïßá Ý ïõí ó Ýóç ìå ôçí áðüóôáóç êüðïéùí óõãêåêñéìýíùí áíôéêåéìýíùí áðü áíôéêåßìåíá ôá ïðïßá áðïôåëïýí óýóôçìáôá áíáöïñüò êáèþò êáé ôç èýóç ôùí áíôéêåéìýíùí áõôþí óôï þñï. ôóé óå áõôþ ôç äéäáêôéêþ åíüôçôá èá äéäá ôåß ï ôñüðïò äçìéïõñãßáò ôùí æùíþí åðéññïþò êáèþò êáé ï ôñüðïò äéá åßñéóçò ôïõò. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: Geoprocessing Wizard Óôçí ôýôáñôç åíüôçôá ï åêðáéäåõüìåíïò ìáèáßíåé ôéò äéáäéêáóßåò ôñïðïðïßçóçò ôçò ìïñöþò ôùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí êáé ôïí ôñüðï äçìéïõñãßáò íýùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí ôá ïðïßá èá áöïñïýí êüèå öïñü áõóôçñü ôçí ðåñéï Þ ìåëýôçò ðåñéïñßæïíôáò Þ åðåêôåßíïíôáò ôá ãåùãñáöéêü åðßðåäá êáé ôçí âüóç äåäïìýíùí ôïõ áíüëïãá. Åéäéêüôåñá, ðåñéãñüöïíôáé âþìá ðñïò âþìá ïé ðýíôå ëåéôïõñãßåò ôñïðïðïßçóçò ôùí ãåùãñáöéêþí åðéðýäùí ïé ïðïßåò âñßóêïíôáé óôïí âïçèü ï ïðïßïò ïíïìüæåôáé Geoprocessing Wizard. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 5: ÅöáñìïãÞ Åñãáóôçñßïõ Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ìðïñýóåé ï åêðáéäåõüìåíïò íá óõíäõüóåé äçìéïõñãéêü üëåò ôéò ãíþóåéò ðïõ áðïêôþóå óôï ìüèçìá ôçò ùñéêþò áíüëõóçò äåäïìýíùí. 15

17 ÄÇÌÉÏÕÑÃÉÁ ØÇÖÉÁÊÙÍ ÁÑÔÙÍ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: áñôïãñáöéêþ ÁíáðáñÜóôáóç ôùí ùñéêþí äåäïìýíùí I. Óôçí ðñþôç äéäáêôéêþ åíüôçôá ï åêðáéäåõüìåíïò ìáèáßíåé ôçí ñçóéìüôçôá ôùí áñôïãñáöéêþí óõìâüëùí êáé ôçí óçìáóßá ôïõò óôçí ôåëéêþ áíáãíùóéìüôçôá ôïõ åîáãüìåíïõ Üñôç. Äßíïíôáé ìå ðáñáäåßãìáôá ëåðôïìýñåéåò ôüóï ãéá ôçí áðëþ áëëáãþ ôùí áñôïãñáöéêþí óõìâüëùí üóï êáé ãéá äýï áðü ôïõò ðýíôå êýñéïõò ôñüðïõò áðåéêüíéóçò ôùí áñáêôçñéóôéêþí ïé ïðïßoé åßíáé äéáèýóéìïé áðü ôï ëïãéóìéêü ArcGIS, ôçí áðåéêüíéóç üìïéùí áñáêôçñéóôéêþí êáé ôçí áðåéêüíéóç óå äéáêñéôýò êáôçãïñßåò. Áðü ôçí áðåéêüíéóç óå äéáêñéôýò êáôçãïñßåò èá ðáñïõóéáóôïýí óôçí óõãêåêñéìýíç äéäáêôéêþ åíüôçôá, ïé äýï ðëýïí äéáäåäïìýíïé êáé óõíþèåéò ôñüðïé: ìïíáäéêþí ôéìþí êáé ìïíáäéêþí ôéìþí-ðïëëáðëþí ðåäßùí. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: áñôïãñáöéêþ ÁíáðáñÜóôáóç ôùí ùñéêþí äåäïìýíùí II. Óôçí ðñïçãïýìåíç äéäáêôéêþ åíüôçôá Ýãéíå ç åéóáãùãþ óôéò ìåèüäïõò áðåéêüíéóçò êáé ðáñïõóéüóôçêáí ëåðôïìåñþò äýï áðü áõôýò. Óôçí óõãêåêñéìýíç äéäáêôéêþ åíüôçôá ãßíåôáé ìéá äéåîïäéêþ ðáñïõóßáóç ôùí õðïëïßðùí ôñéþí ìåèüäùí áñôïãñáöéêþò áðåéêüíéóçò ïé ïðïßåò åìðåñéý ïíôáé óôï ëïãéóìéêü ðáêýôï ArcGIS. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: Ïíïìáôïëïãßá - Ôßôëïé. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá åîïéêåéùèåß ï åêðáéäåõüìåíïò ìå ôçí Ýííïéá ôçò Ïíïìáôïëïãßáò êáé ôïõò äéáöïñåôéêïýò ôñüðïõò ôïðïèýôçóçò ðåñéãñáöéêþí åôéêåôþí óôá áñáêôçñéóôéêü åíüò Üñôç. Ãßíåôáé åðßóçò ìéá äéåîïäéêþ ðáñïõóßáóç ôùí ôñéþí ôñüðùí ôïðïèýôçóçò ôùí åôéêåôþí ïé ïðïßïé åìðåñéý ïíôáé óôï ëïãéóìéêü ðáêýôï ArcGIS. 16

18 ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: Èåìáôéêïß Üñôåò. -ÔåëéêÞ äéáìüñöùóç Üñôç -Åêôýðùóç Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá Ýñèåé ï åêðáéäåõüìåíïò óå åðáöþ ìå ôçí Ýííïéá ôïõ üñïõ èåìáôéêþ áñôïãñáößá êáé ôï óçìáíôéêü ñüëï ðïõ äéáäñáìáôßæåé ç áñôïãñáößá óôçí åðéóôþìç ôùí Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí. Óôç óõíý åéá èá äéäá èåß ôéò ìåèüäïõò áñôïãñáöéêþò áðüäïóçò Ýôóé þóôå íá åßíáé óå èýóç íá ìðïñåß íá ðáñüãåé ôïõò ðñþôïõò ðñïò åêôýðùóç Üñôåò ôïõ. Ìßá åíüôçôá éäéáßôåñá óçìáíôéêþ äéüôé ðáñý åé óôïí ñþóôç ôçí áðáñáßôçôç ôå íïãíùóßá äçìéïõñãßáò ôïõ ôåëéêïý áñôïãñáöéêïý ðñïúüíôïò. Óôï ôýëïò ôçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò ï åêðáéäåõüìåíïò èá äéäá èåß ôéò áðáñáßôçôåò ñõèìßóåéò ðïõ åßíáé áðáñáßôçôï íá ðñáãìáôïðïéçèïýí ãéá íá ôõðùèåß ï ôåëéêüò Üñôçò. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 5: Äçìéïõñãßá áíáöïñþí êáé ãñáöçìüôùí Óôçí ðýìðôç äéäáêôéêþ åíüôçôá ï åêðáéäåõüìåíïò ìáèáßíåé ðùò íá äçìéïõñãåß ãñáöþìáôá êáé áíáöïñýò óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcMap. Ôüóï ôá ãñáöþìáôá üóï êáé ïé áíáöïñýò óõíåéóöýñïõí óôçí ðëçñýóôåñç ðáñïõóßáóç êáé êáôáíüçóç ôùí äåäïìýíùí. 17

19 ÅÎÅÉÄÉÊÅÕÌÅÍÅÓ Ëåéôïõñãßåò ôùí ÃÓÐ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: GPS - ÐñïóèÞêç óçìåéáêþí Ðëçñïöïñéþí. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá Ýñèåé ï åêðáéäåõüìåíïò óå åðáöþ ìå ôçí Ýííïéá ôïõ üñïõ äïñõöïñéêü óýóôçìá ðëïþãçóçò (Global Positioning System - GPS). Èá ãßíåé åêôåíþò áíáöïñü óôéò âáóéêýò áñ Ýò ëåéôïõñãßáò ôïõ GPS. Åðßóçò èá ãßíåé áíáöïñü óôçí éóôïñéêþ åîýëéîç ôïõ GPS ôéò ôåëåõôáßåò äåêáåôßåò êáèþò êáé óôéò ðñïóðüèåéåò ðïõ êáôáâüëëåé ç ÅõñùðáúêÞ íùóç Ýôóé þóôå íá êáôáóôåß áíôáãùíéóôéêþ áðýíáíôé óôá åäñáéùìýíá áìåñéêüíéêá äïñõöïñéêü óõóôþìáôá åíôïðéóìïý èýóçò. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: ÅéóáãùãÞ êáé Äéá åßñéóç Ó åäéáóôéêþí Áñ åßùí (CAD FILES) óôï ëïãéóìéêü ArcGIS. Óôçí äåýôåñç äéäáêôéêþ åíüôçôá ï åêðáéäåõüìåíïò åîïéêåéþíåôáé ìå ôçí äéá åßñéóç ó åäéáóôéêþí áñ åßùí óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcMap. Ãéá ôïí ëüãï áõôü ãßíåôáé äéåîïäéêþ ðáñïõóßáóç ôçò åéóáãùãþò, ìïñöïðïßçóçò êáé äéá åßñéóçò ó åäéáóôéêþí áñ åßùí CAD óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcGIS. ÅðéðñïóèÝôùò, ðåñéãñüöïíôáé êáé ïé ôñüðïé ìåôáôñïðþò ôùí ó åäéáóôéêþí áñ åßùí åßôå óå ó çìáôéêü áñ åßá, åßôå óå áñ åßá ôüîçò áñáêôçñéóôéêþí ðñïóùðéêþò ãåùâüóçò, ðñïêåéìýíïõ íá ìðïñïýí ðëþñùò íá äéá åéñéóôïýí ùò áñ åßá ôïõ ArcGIS. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: Åíôïðéóìüò èýóçò - Ãåùêùäéêïðïßçóç. Óôçí ôñßôç äéäáêôéêþ åíüôçôá ãßíåôáé ìéá äéåîïäéêþ ðáñïõóßáóç ôïõ ôñüðïõ äçìéïõñãßáò ôùí ôñéþí áðáñáßôçôùí åñãáëåßùí ôçò Ãåùêùäéêïðïßçóçò ðñïêåéìýíïõ ïé åêðáéäåõüìåíïé íá åßíáé óå èýóç íá åéóüãïõí Ýíáí êáôüëïãï äéåõèýíóåùí Þ Ýíá ðåëáôïëüãéï óôï ðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcGIS êáé íá åíôïðßæïõí ñþóéìåò äéåõèýíóåéò óå Ýíáí Üñôç. ÐáñïõóéÜæåôáé åðßóçò äéåîïäéêü ôüóï ç äéáäéêáóßá üóï êáé ï Ýëåã ïò ôçò Ãåùêùäéêïðïßçóçò êáèþò êáé ï åíôïðéóìüò ìåìïíùìýíùí äéåõèýíóåùí ðüíù óå Ýíáí Üñôç. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: ÌÝèïäïé ÐáñåìâïëÞò ùñéêþí äåäïìýíùí. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ï åêðáéäåõüìåíïò íá Ýñèåé áñ éêü óå åðáöþ ìå ôéò âáóéêýò Ýííïéåò ôùí ìåèüäùí ðáñåìâïëþò. Ç ðáñåìâïëþ åßíáé ìéá âáóéêþ óôáôéóôéêþ åðåîåñãáóßá áðáñáßôçôç ãéá ôéò ùñéêýò áíáëýóåéò ðïõ ëáìâüíïõí þñá óôï ArcGIS ãé áõôü ôï ëüãï èá ãßíåé ðáñïõóßáóç ôùí åöáñìïãþí ôùí ìåèüäùí ðáñåìâïëþò óôï õðïðñüãñáììá ôïõ ArcGIS, ôï Spatial Analyst. 18

20 ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 5: Äçìéïõñãßá Øçöéáêïý ìïíôýëïõ åäüöïõò. Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá Ýñèåé ï åêðáéäåõüìåíïò óå åðáöþ ìå ôçí Ýííïéá ôïõ üñïõ Øçöéáêü ÌïíôÝëï ÅäÜöïõò (Digital Elevation Model) êáé ôïí ôñüðï äçìéïõñãßáò ôïõ. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 6: Äçìéïõñãßá Ðñïúüíôùí Øçöéáêïý ÌïíôÝëïõ ÅäÜöïõò Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò ìåñéêü áðü ôá ðñïúüíôá ôùí Øçöéáêþí ÌïíôÝëùí ÅäÜöïõò, ôá ïðïßá ñçóéìïðïéïýíôáé áðü åðéóôþìïíåò óå ðïëëáðëýò ðåñéâáëëïíôéêýò åöáñìïãýò. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 7: ÔñéóäéÜóôáóç ÐëïÞãçóç Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ãíùñßóåé ï åêðáéäåõüìåíïò Ýíá åðéðëýïí õðïðåñéâüëëïí åñãáóßáò ôïõ ArcGIS, ôï ArcScene Ýôóé þóôå íá äéäá ôåß ôïõò ôñüðïõò äçìéïõñãßáò êáé äéá åßñéóçò ôñéóäéüóôáôùí ðëïçãþóåùí. 19

21 ÔÏ ÌÅËËÏÍ ÔÙÍ ÃÅÙÃÑÁÖÉÊÙÍ ÓÕÓÔÇÌÁÔÙÍ ÐËÇÑÏÖÏÑÉÙÍ-ÅÖÁÑÌÏÃÇ ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: ÃåùãñáöéêÜ ÓõóôÞìáôá Ðëçñïöïñéþí êáé äéáäßêôõï Óôçí ðñþôç äéäáêôéêþ åíüôçôá ðáñïõóéüæåôáé ç äõíáìéêþ ó Ýóç ôùí Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí ìå ôï äéáäßêôõï. Åêôüò áðü ôéò çëåêôñïíéêýò óåëßäåò ôùí åôáéñåéþí ïé ïðïßåò áíôéðñïóùðåýïõí êáé õðïóôçñßæïõí ôå íéêü ôï ëïãéóìéêü ðáêýôï ArcGIS, ðáñïõóéüæïíôáé êáé çëåêôñïíéêýò óåëßäåò åðéëåãìýíùí Áêáäçìáúêþí ÉäñõìÜôùí óôéò ïðïßåò ãßíåôáé ðáñïõóßáóç ôùí âáóéêþí áñ þí ôùí Ã.Ó.Ð. ÅðéðëÝïí, ðáñïõóéüæïíôáé êáé ïñéóìýíïé äéêôõáêïß ôüðïé áðü ôïõò ïðïßïõò ïé åêðáéäåõüìåíïé ìðïñïýí íá êüíïõí ëþøç ðáãêüóìéùí ãåù ùñéêþí äåäïìýíùí. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: Ðáñïõóßáóç ÏëïêëçñùìÝíçò ÅöáñìïãÞò - ÌÝñïò I Óêïðüò ôçò óõãêåêñéìýíçò äéäáêôéêþò åíüôçôáò åßíáé íá ðáñïõóéüóåé óôïí åêðáéäåõüìåíï ìéá ïëïêëçñùìýíç åöáñìïãþ ôùí Ãåùãñáöéêþí ÓõóôçìÜôùí Ðëçñïöïñéþí. ÐáñïõóéÜæïíôáé Ýôóé ôá äåäïìýíá ôá ïðïßá áöïý óõëëå èïýí, èá åéóá èïýí óå Ýíá Óýóôçìá Ãåùãñáöéêþí Ðëçñïöïñéþí êáèþò êáé ç ìåèïäïëïãßá êáé ï ôñüðïò óêýøçò ðïõ èá ïäçãþóïõí óôçí åðßëõóç ôïõ ðñïâëþìáôïò ìå ôçí ñþóç ôïõ ëïãéóìéêïý ðáêýôïõ ArcGIS. Ôåëéêüò óêïðüò åßíáé íá ðáñïõóéáóôïýí üëåò ó åäüí ïé ãíùóôýò ëåéôïõñãßåò ôïõ ArcGIS áëëü êáé ïñéóìýíåò êáéíïýñéåò, óõíäõáóìýíåò ãéá ôçí ëýóç åíüò ðñáãìáôéêïý ðñïâëþìáôïò ôïõ áëçèéíïý êüóìïõ. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: Ðáñïõóßáóç ÏëïêëçñùìÝíçò ÅöáñìïãÞò - ÌÝñïò II Óôçí ôåëåõôáßá äéäáêôéêþ åíüôçôá ïëïêëçñþíåôáé ç åöáñìïãþ ç ïðïßá Üñ éóå óôçí ðñïçãïýìåíç äéäáêôéêþ åíüôçôá. ÐáñïõóéÜæïíôáé ëåéôïõñãßåò áíüëõóçò ôùí äåäïìýíùí êáé ç äéáäéêáóßá óõíäõáóìïý ëåéôïõñãéþí ôùí ÃÓÐ ðñïêåéìýíïõ íá áðáíôçèïýí ôá åñùôþìáôá ôïõ ðñïâëþìáôïò. ÅðéðëÝïí, ðáñïõóéüæåôáé ìéá ðåñßðôùóç ñþóçò ôïõ äéáäéêôýïõ ãéá ôçí åêôýëåóç ëåéôïõñãéþí (üðùò ç áöáßñåóç ó çìáôéêþí áñ åßùí) ïé ïðïßåò äåí äéåîüãïíôáé áðü ôï ëïãéóìéêü ArcGIS. 20

22 14. Õðüäåéãìá Âåâáßùóçò Ðéóôïðïéçôéêïý