Το Ολοκαύτωμα και άλλες Γενοκτονίες 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το Ολοκαύτωμα και άλλες Γενοκτονίες 1"

Transcript

1 International Holocaust Remembrance Alliance Έκθεση της Ομάδας Εργασίας για την Εκπαίδευση: Εισαγωγή Το Ολοκαύτωμα και άλλες Γενοκτονίες 1 Ένα βασικό ζήτημα το οποίο τέθηκε από πολλούς εκπαιδευτικούς και μαθητές είναι για ποιον λόγο να διδάξουν και να μάθουν για το Ολοκαύτωμα, όταν υπήρξαν τόσες πολλές άλλες περιπτώσεις μαζικών διώξεων και δεινών σε βάρος και άλλων ομάδων που κατά καιρούς έγιναν στόχοι στη σύγχρονη ιστορία μας. Επιπλέον, ετέθη το ερώτημα γιατί να διδαχθεί το Ολοκαύτωμα, όταν συμβαίνει να διαπράττονται σήμερα σειρά άλλα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας; Πρώτα απ όλα μια σαφής και καλά τεκμηριωμένη γνώση του Ολοκαυτώματος, της μεγαλύτερης γενοκτονίας που γνώρισε η ανθρωπότητα, μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να κατανοήσουν άλλες γενοκτονίες, μαζικές θηριωδίες και εν γένει παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Αξίζει να ειπωθεί εδώ ότι η διδασκαλία σχετικά με την πρόκληση μαζικών διώξεων και εγκληματικών ενεργειών άρχισε μόλις μετά τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο, και πιο συγκεκριμένα, μετά το Ολοκαύτωμα, την πολιτική εξόντωση, δηλαδή, των Εβραίων της Ευρώπης από τους Ναζί και τους συνεργάτες τους. Η έρευνα για το Ολοκαύτωμα, την ίδια στιγμή, άνοιξε ένα ολόκληρο πεδίο μελετών γενοκτονίας, όπως τη γενοκτονία των Αρμενίων, τις σφαγές των Χερέρο, τις σταλινικές δολοφονίες και απελάσεις, αλλά και τις φρικαλεότητες που σήμερα διαπράττονται στην Κεντρική Αφρική, το Σουδάν και την Καμπότζη. Όπως έχει δηλώσει η Δρ Λίντα Γούλφ του Πανεπιστημίου Γουέμπστερ [Webster], «η μαζική βία, τα βασανιστήρια, οι παραβιάσεις των θεμελιωδών ανθρωπίνων δικαιωμάτων και η κακομεταχείριση των 1 Η παρούσα έκθεση παρέχεται για σκοπούς πληροφόρησης και μόνο. Οι δηλώσεις δεδομένων έχουν ληφθεί από εμπειρογνώμονες στο συγκεκριμένο πεδίο. Ο IHRA δεν φέρνει καμμία ευθύνη ως προς την πληρότητα, τη γνώμη ή την ακρίβειά τους. Ούτε αυτή η έκθεση, ούτε οποιαδήποτε άποψη που εκφράζεται στην παρούσα, θα πρέπει να εκληφθεί ως επίσημη θέση του IHRA ή των Χωρών Μελών του.

2 ανθρώπων δεν είναι μεν κάτι νέο στην ιστορία της ανθρωπότητας, η τεκμηρίωση όμως τέτοιων γεγονότων γεφυρώνει την ιστορική μαρτυρία. Καθίσταται γι αυτό επιτακτική η ανάγκη ανάπτυξης μιας βαθύτερης κατανόησης των ψυχολογικών, πολιτιστικών, πολιτικών, και κοινωνικών αιτιών που οδηγούν σε αυτές τις ακραίες μορφές ανθρώπινης σκληρότητας, μαζικής βίας και γενοκτονίας. Πρέπει επίσης να συνεχίσομε να εξετάζομε τους παράγοντες εκείνους που δημιουργούν τις προϋποθέσεις για μαζική ή ατομική άσκηση βίας καθώς και τον αντίκτυπο που προκαλεί η απάθεια μιας κοινωνίας, η οποία τροφοδοτεί την ανθρώπινη σκληρότητα. Ενώ λοιπόν είναι αδύνατο να προβλέψουμε ένα ακριβές μοντέλο που να προλαμβάνει τη μαζική βία και την ανθρώπινη σκληρότητα, μπορούμε και έχομε την υποχρέωση να αναπτύξομε ένα μοντέλο που να αναδεικνύει εκείνα τα σημάδια και τους παράγοντες προδιάθεσης για πρόκληση ανθρώπινης βίας που μπορεί να οδηγήσει στη γενοκτονία. Εφόσον κατανοήσομε επαρκώς και σε βάθος τα συγκεκριμένα μηνύματα, τότε και μόνον τότε θα μπορέσομε να διαμορφώσομε και να αναπτύξομε τις κατάλληλες πολιτικές, στρατηγικές και τα προγράμματα που στοχεύουν στην εξουδετέρωση αυτών των φρικαλεοτήτων». Στη σειρά εγγράφων που παρατίθενται, παρέχονται πληροφορίες και προτάσεις για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να διδάξουν το Ολοκαύτωμα, τις γενοκτονίες και άλλα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας με τη μέθοδο σύγκρισης μεταξύ τους. Τα έγγραφα αυτά περιλαμβάνουν: Κείμενο προβληματισμού αναφορικά με συγκριτική μελέτη που σχετίζει το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας επισημαίνοντας ταυτόχρονα πιθανές παγίδες που πρέπει να αποφεύγονται. Μελέτη διερεύνησης των σχέσεων που αφορούν όρους όπως «ολοκαύτωμα», «γενοκτονία», «εγκλήματα πολέμου» και «εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας». Εισαγωγή στην προέλευση του όρου γενοκτονία, που πρώτος διετύπωσε ο Raphael Lemkin κατά τη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου, αργότερα δε ενσωματώθηκε στο διεθνές δίκαιο, αλλά και μια σειρά εναλλακτικών ορισμών που εισηγήθηκαν κατά καιρούς ιστορικοί και νομικοί μελετητές. Σύντομη περιγραφή των εξελίξεων στο διεθνές δίκαιο και τα θεσμικά όργανα με στόχο την Πρόληψη και την Τιμωρία των Εγκλημάτων Κατά της Ανθρωπότητας. Προτάσεις για ιστοσελίδες με περαιτέρω πληροφορίες και συμβουλές για όσους επιθυμούν να μάθουν περισσότερα περί γενοκτονιών. Υπό επεξεργασία τυγχάνει στο μεταξύ μια άλλη ενότητα που θα περιγράφει και θα σκιαγραφεί το βασικό περιεχόμενο εννοιών, όρων κλπ. Και η οποία θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός προγράμματος σπουδών που θα σχετίζει το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας. 2 Σελίδα

3 Γιατί να σχετίσουμε το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας; Από τη στιγμή που η μελέτη της ιστορίας του Ολοκαυτώματος κατέστη βασικό μάθημα διδασκαλίας σε πολλές σχολικές τάξεις, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές συχνά αναφέρονται στην ανάγκη πως παρόμοια γεγονότα γενοκτονίας θα πρέπει επίσης να εξετάζονται στο ίδιο μάθημα. Συμβαίνει, όμως, η γνώση για άλλες γενοκτονίες να είναι συχνά περιορισμένη. Σε ορισμένες μάλιστα περιπτώσεις, συμβαίνει να είναι πενιχρή η έρευνα και περιορισμένος ο αριθμός μαρτυρικών περιγραφών που διατίθενται ή είναι προσβάσιμες στο εκπαιδευτικό προσωπικό και, επιπλέον, οι πληροφορίες είναι συχνά πολιτικοποιημένες. Τίθεται ως εκ τούτου το ερώτημα εάν η σύγκριση του Ολοκαυτώματος με άλλες γενοκτονίες προσφέρει χρήσιμη και αξιόπιστη βάση για τη διδασκαλία του. Η ενότητα που παρατίθεται εδώ συνοψίζει και περιγράφει μια σειρά από σημαντικούς λόγους για τους οποίους μπορεί να είναι πολύτιμη η προσφορά μιας τέτοιας συγκριτικής προσέγγισης, επισημαίνει ορισμένες προκλήσεις και καταλήγει σε μία σειρά λόγων και συμπερασμάτων που σε καμμία περίπτωση δεν πρέπει να αποσιωπώνται χάριν μιας συγκριτικής προσέγγισης. Γιατί να συσχετίσομε ή να συγκρίνομε το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες, εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας, και μαζικές ωμότητες; 1. Το Ολοκαύτωμα συχνά θεωρείται ότι έδωσε το έναυσμα για τη διαμόρφωση της έννοιας του όρου «γενοκτονία», όρου που προέκυψε στη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου, σε μεγάλο βαθμό, ως απάντηση στα εγκλήματα των ναζί και των συνεργατών τους. Έτσι, το Ολοκαύτωμα μπορεί να αποτελέσει την αφετηρία και το θεμέλιο για τη μελέτη της γενοκτονίας. 2. Συγκρίνοντας το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας πρέπει να παραμένομε οξυδερκείς και να μην εστιάζομε μόνο σε ομοιότητες μεταξύ των γεγονότων αλλά και σε βασικές διαφορές τους. Με τον τρόπο αυτό, κατακτάμε την ευκαιρία αφενός να κατανοήσομε καλύτερα την ιδιαίτερη ιστορική σημασία του Ολοκαυτώματος, και αφετέρου, μέσω αυτής, να οδηγηθούμε σε ασφαλή κατανόηση άλλων μορφών και γεγονότων γενοκτονίας. Με την ίδια ακριβώς λογική, η διδασκαλία άλλων γενοκτονιών μπορεί να συμβάλει σε βαθύτερη κατανόηση του Ολοκαυτώματος. 3. Επιπλέον, συγκρίνοντας το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας, είναι δυνατό κάποιος να αναγνωρίσει κοινά πρότυπα και διαδικασίες που οδηγούν σε συνθήκες γενοκτονίας. Εξάλλου, μέσα από την κατανόηση της διαδικασίας που οδηγεί σε γενοκτονία και την αναγνώριση όσων σταδίων προηγούνται στέλνοντας προειδοποιητικά μηνύματα, η αποτροπή μελλοντικών γενοκτονιών μπορεί να γίνει εφικτή. 4. Στους νέους, μαθητές και υποψήφιους φοιτητές, θα πρέπει να γίνει σαφές το ιστορικό βάρος που είχε το Ολοκαύτωμα στην εξέλιξη του διεθνούς δικαίου, της απονομής δικαιοσύνης όπως και στις προσπάθειες της διεθνούς κοινότητας να αντιμετωπίζει φαινόμενα γενοκτονιών στον σύγχρονο κόσμο. 3 Σελίδα

4 5. Το να συγκρίνει σήμερα κανείς το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες μπορεί να χρησιμεύσει και ως μέσο προϊδεασμού των νέων για το ενδεχόμενο ενός κινδύνου να προκληθούν νέες γενοκτονίες και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας. Το στοιχείο αυτό μπορεί να ενισχύσει τον βαθμό συνειδητότητας επίγνωσης του ρόλου της νέας γενιάς όσον αφορά τις ευθύνες της στην παγκόσμια κοινότητα. 6. Η σύγκριση του Ολοκαυτώματος με άλλες γενοκτονίες μπορεί να βοηθήσει να ξεπεραστεί η δυσκολία αναγνώρισης άλλων γενοκτονιών. 7. Η γνώση του Ολοκαυτώματος μπορεί επίσης να σταθεί χρήσιμη όταν εξετάζεται το πώς μπορούν να συνομιλήσουν με το παρελθόν και άλλες κοινωνίες μετά τη γενοκτονία, με ποιο τρόπο οι κοινότητες μπορούν να αντιδράσουν μπροστά σε μία γενοκτονία, ή ακόμα πώς οι επιζώντες μπορούν να συνεχίσουν να ζουν με τις δικές τους, τραυματικές εμπειρίες. 8. Υπάρχουν περιπτώσεις που η εθνική ιστορία μιας χώρας μπορεί να παρέχει αφορμές για τη συσχέτιση του Ολοκαυτώματος με γενοκτονία που την αφορά, και έχει επισυμβεί σε βάρος της. Σε μία τέτοια συγκριτική προσέγγιση οι προκλήσεις είναι πολλές και είναι πολύ σημαντικό να τονισθεί στο σημείο αυτό ότι θα πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να αποφευχθούν μια σειρά παγίδες όπως: 1. Η σύγκριση δυο διακριτών ιστορικών γεγονότων. Κανείς δεν αμφιβάλλει ότι η σύγκριση αυτή θα είναι δύσκολη χωρίς να έχει προηγηθεί προσεκτική ιστορική έρευνα και εις βάθος κατανόηση και των δύο ιστορικών γεγονότων. Αυτή είναι μια ιδιαίτερη πρόκληση, δεδομένου ότι απουσιάζει εκπαιδευτικό υλικό το οποίο όντως να συγκρίνει / σχετίζει το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες. 2. Οι διαφορές μεταξύ των ιστορικών γεγονότων είναι τόσο σημαντικές και ουσιαστικές όσο και οι ομοιότητές τους. Έτσι πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να μην εξισώσομε, ούτε να μειώσομε αλλά και ούτε να ευτελίσομε είτε το Ολοκαύτωμα ή τις γενοκτονίες με τις οποίες συγκρίνεται το Ολοκαύτωμα. 3. Είναι σημαντικό να είμαστε σε εγρήγορση προκειμένου να διακρίνομε τη διαφορά μεταξύ της σύγκρισης γενοκτονιών, που είναι δυνατή και θεμιτή, και της σύγκρισης του πόνου των μεμονωμένων θυμάτων ή ομάδων θυμάτων, που δεν είναι. Πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να μην δημιουργούμε ιεραρχίες του πόνου ή να επιτρέπομε η αξία μιας συγκριτικής μελέτης να μειώνεται από πολιτικές ή κοινωνικές σκοπιμότητες ή ανταγωνιστικές αναμνήσεις. Είναι σημαντικό επίσης να έχει κάποιος επίγνωση του σκεπτικού πίσω από τη σύγκριση του Ολοκαυτώματος με άλλες γενοκτονίες. Τούτου λεχθέντος, υπάρχουν ορισμένοι λόγοι ή στρατηγικές για τη σύγκριση του Ολοκαυτώματος με άλλες γενοκτονίες που δεν είναι εποικοδομητικές και, σίγουρα, θα πρέπει να αποφεύγονται. Μερικές από αυτές είναι: 1. Η σύνδεση με άλλες γενοκτονίες που γίνεται με σκοπό να αποσιωπηθούν ορισμένες πτυχές της εθνικής ιστορίας ενός τόπου ή ενός λαού, όπως η συνεργασία με τους ναζί κατά τη διάρκεια του Ολοκαυτώματος. 4 Σελίδα

5 2. Να θεωρείται το Ολοκαύτωμα ως μέσο για άσκηση πολιτικής ισχύος στη σύγχρονη εποχή και επομένως, να συνδέεται με πολιτικές σκοπιμότητες. 3. Να συνδέεται το Ολοκαύτωμα με άλλες γενοκτονίες προκειμένου να μειωθεί ή ευτελιστεί το βάρος της σημασίας του. 5 Σελίδα

6 Όροι κλειδιά: σχετίζοντας τους όρους Ολοκαύτωμα, γενοκτονία, εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας και εγκλήματα πολέμου Στον καθημερινό λόγο, από δημόσιες συζητήσεις στα μέσα ενημέρωσης μέχρι καθημερινές συζητήσεις, μια σειρά όρων που σχετίζονται με τις μαζικές θηριωδίες - «εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας», «εγκλήματα πολέμου», «γενοκτονία» και «Ολοκαύτωμα» - συχνά χρησιμοποιούνται εναλλακτικά, ενίοτε δίνοντας την εντύπωση ότι έχουν την ίδια έννοια. Παρά το γεγονός ότι αυτοί οι όροι αναφέρονται συχνά στο ίδιο πλαίσιο -μάλιστα μπορεί να σχετίζονται- ο κάθε ένας από αυτούς έχει πολύ σαφή και συγκεκριμένα νοήματα. Τρεις από αυτούς τους όρους εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας, γενοκτονία και εγκλήματα πολέμου αναφέρονται σε νομικές κατηγορίες, καθώς και σε έννοιες που απαντώνται στον επιστημονικό τομέα. Είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν τις διαφορετικές σημασίες του καθενός από αυτούς τους όρους. Εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας είναι εκτεταμένες ή συστηματικές επιθέσεις κατά του άμαχου πληθυσμού, ανεξάρτητα εάν πρόκειται για υπηκόους ή αλλοδαπούς ή εάν οι επιθέσεις διαπράττονται σε καιρό πολέμου ή σε καιρό ειρήνης. Οι επιθέσεις μπορεί, για παράδειγμα, να συμπεριλαμβάνουν δολοφονίες, εξόντωση, εκτοπισμούς, δουλεία, βιασμούς, βασανιστήρια και άλλες απάνθρωπες πράξεις. Τα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας έχουν ουσιαστικά σχέση με την παραβίαση θεμελιωδών ανθρώπινων δικαιωμάτων και αξιών. Σε αυτήν ακριβώς την κατηγορία εγκλημάτων κατατάσσονται σύμφωνα με το διεθνές δίκαιο τα «εγκλήματα πολέμου» και η «γενοκτονία». Εγκλήματα πολέμου θεωρούνται εγκληματικές πράξεις που διαπράχθηκαν κατά τη διάρκεια ένοπλων συγκρούσεων. Ο όρος αφορά σοβαρές παραβιάσεις των κανόνων του πολέμου. Οι συγκεκριμένοι κανόνες ορίζονται σε μια σειρά διεθνείς συμφωνίες, με κυριότερες τις Συμβάσεις της Γενεύης, και αποβλέπουν κυρίως σε προστασία των αμάχων, των γυναικών, των παιδιών, των αιχμαλώτων πολέμου αλλά και ασθενών ή τραυματιών στα μέτωπα του πολέμου. Ως εγκλήματα πολέμου, αναφέρονται εδώ πράξεις όπως είναι τα βασανιστήρια, η καταστροφή της ιδιοκτησίας, και η δολοφονία αμάχων ή ομήρων. Επίσης, η αδικαιολόγητη καταστροφή πόλεων, κωμοπόλεων και χωριών, ή οποιαδήποτε άλλη καταστροφή που δεν σχετίζεται με στρατιωτικές επιχειρήσεις. Ο όρος γενοκτονία αναφέρεται στη συντονισμένη και σχεδιασμένη καταστροφή μιας ομάδας ανθρώπων. Κατ άλλους η γενοκτονία ορίζεται ως «το έγκλημα των εγκλημάτων», ενώ κατ άλλους πρόκειται για το απόλυτο έγκλημα κατά της ανθρωπότητας, ακριβώς διότι σκοπός της γενοκτονίας είναι να εξαλειφθεί μέρος της ανθρωπότητας. 6 Σελίδα

7 Το περιεχόμενο του όρου «γενοκτονία» ορίζεται στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών του 1948 για την Πρόληψη και την Τιμωρία του Εγκλήματος της Γενοκτονίας. Σύμφωνα με τον συγκεκριμένο ορισμό, συνιστούν γενοκτονία ενέργειες που διαπράττονται «με σκοπό την καταστροφή, εν όλω ή εν μέρει, μιας εθνικής, εθνοτικής, φυλετικής ή θρησκευτικής ομάδας». Έχοντας υπόψη ότι πρόκειται για όρο που λαμβάνεται υπόψη προκειμένου περί εφαρμογής νομικών αποφάσεων, την ίδια στιγμή που ιστορικά η προέλευση του ίδιου του όρου πηγαίνει πίσω και είναι προγενέστερος της Σύμβασης του 1948, είναι πολύ λίγοι οι μελετητές που δηλώνουν πλήρως ικανοποιημένοι με τον ορισμό, εν μέρει λόγω των πρακτικών δυσκολιών, στο να μπορεί δηλαδή να αποδείξει κάποιος την «πρόθεση» για την τέλεση της γενοκτονίας. Για τον λόγο αυτό διερευνήθηκε σειρά εναλλακτικών ορισμών του τι συνιστά «γενοκτονία» με σκοπό να διευρυνθεί ο κατάλογος εγκλημάτων σύμφωνα με ορισμό του ΟΗΕ. (Βλ. συνοδευτικό έγγραφο Ορίζοντας τη Γενοκτονία.) Γενοκτονία είναι και το Ολοκαύτωμα, το ναζιστικό πρόγραμμα εξόντωσης Εβραίων της Ευρώπης στη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια της δίκης της Νυρεμβέργης μετά το τέλος του πολέμου, στους υπαίτιους δεν απαγγέλθηκε η κατηγορία της γενοκτονίας, αλλά κατηγορίες εγκλημάτων πολέμου, εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας και διαφόρων άλλων εγκλημάτων (λόγος γι αυτό στάθηκε το γεγονός ότι το έγκλημα της γενοκτονίας δεν είχε ακόμα εισαχθεί στο διεθνές δίκαιο, όπερ συνέβη αργότερα με τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών του 1948). Το Ολοκαύτωμα συνιστά έκτοτε παραδειγματική περίπτωση γενοκτονίας, λειτουργεί δε ως σημείο αναφοράς και για άλλες γενοκτονίες για τους εξής λόγους: Ο όρος «γενοκτονία» δεν υπήρχε πριν το Ολοκαύτωμα, αλλά επινοήθηκε στο από τον Εβραιοπολωνό δικηγόρο Raphael Lemkin ως απάντηση στα εγκλήματα των Ναζί Το Ολοκαύτωμα στάθηκε ακραία μορφή γενοκτονίας καθώς οι δράστες αποπειράθηκαν να καταστρέψουν μια ομάδα ανθρώπων δολοφονώντας κάθε μέλος αυτής της ομάδας Το Ολοκαύτωμα έχει τεκμηριωθεί τόσο ιστορικά όσο και επιστημονικά Το Ολοκαύτωμα θεωρείται ένα σημείο καμπής στην παγκόσμια ιστορία του ανθρώπου Ο αντίκτυπος του Ολοκαυτώματος στη σημερινή δυτική κοινωνία είναι τεράστιος, δεδομένου ότι έλαβε χώρα στην καρδιά της Ευρώπης Η ισχυρή θέση που κατέχει στη συλλογική μνήμη των ευρωπαϊκών λαών βοηθά στην ερμηνεία και άλλων γενοκτονιών εντός ή εκτός Ευρώπης Πώς αυτοί οι όροι σχετίζονται μεταξύ τους; Στο διεθνές δίκαιο, τα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας μπορεί να θεωρηθούν ως μια κατηγορία κάτω από την ομπρέλα των διεθνών εγκλημάτων. Στην κατηγορία αυτή εμπίπτουν: Η γενοκτονία Τα εγκλήματα πολέμου Οι απρόκλητες επιθέσεις Η γενοκτονία διαφέρει από τα λοιπά εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας από το γεγονός ότι αποσκοπεί στον ολοσχερή αφανισμό/εξόντωση συγκεκριμένης ομάδας ανθρώπων. Άλλα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας συμβαίνει να στερούνται το συγκεκριμένο χαρακτηριστικό. 7 Σελίδα

8 Μερικά εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας βέβαια, όπως η καταναγκαστική εργασία, η μαζική δολοφονία αμάχων, η δήμευση περιουσίας και η απέλαση μπορεί να συνιστούν προοίμιο γενοκτονίας ή να αφορούν σε μέρος της εκτέλεσής της. Ωστόσο, αυτά τα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας δεν οδηγούν πάντα σε γενοκτονία, ούτε είναι όλα πάντοτε μέρος μιας γενοκτονίας. Το Ολοκαύτωμα αφορά συγκεκριμένη μόνο περίπτωση γενοκτονίας και αφορά στην εξόντωση των Εβραίων. Διεπράχθησαν όμως και άλλες γενοκτονίες από τους ναζί στη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου, όπως οι γενοκτονίες των Πολωνών και των Ρομά. Όλες αφορούσαν σε εξόντωσή τους και όλες συνοδεύονταν από μαζικές δολοφονίες. Παρ όλ αυτά η γενοκτονία των Εβραίων δεν είχε προηγούμενο στην ιστορία του ανθρώπου καθώς οι ναζί σχεδίαζαν να δολοφονήσουν και τον τελευταίο εβραίο άνδρα, γυναίκα και παιδί. Το στοιχείο αυτό διαφοροποιεί το Ολοκαύτωμα από κάθε απόπειρα ορισμού της γενοκτονίας. Η γενοκτονία ορίζεται ως πρόθεση να καταστρέψει (κάποιος) μια ομάδα, όχι κατ 'ανάγκην να δολοφονήσει κάθε μέλος αυτής της ομάδας. Έτσι, ενώ το Ολοκαύτωμα συνιστά ακραίο παράδειγμα γενοκτονίας, δεν θα πρέπει να θεωρείται ως βάση για την προσέγγιση ορισμού της γενοκτονίας. Με δύο λόγια δεν είναι ανάγκη μεταγενέστερα εγκλήματα να έχουν φθάσει σε αυτό το ακραίο σημείο βαρβαρότητας προκειμένου να αναγνωρισθούν βάσει του διεθνούς δικαίου ως γενοκτονία και συνεπώς να τιμωρηθούν αναλόγως γι αυτό. 8 Σελίδα

9 Ορίζοντας τη γενοκτονία: μερικά παραδείγματα του πώς έχει ορισθεί η γενοκτονία Τον όρο «γενοκτονία» διετύπωσε πρώτος στη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου ο δικηγόρος Raphael Lemkin προκειμένου περί σχεδιασμένης εξόντωσης συγκεκριμένων ομάδων πληθυσμών που διαθέτουν συλλογική ταυτότητα. Ο Lemkin απέβλεπε με τον συγκεκριμένο όρο να προκαλέσει τη διαμόρφωση ενός πλαισίου του διεθνούς δικαίου με το οποίο να προλαμβάνεται και να τιμωρείται εκείνο που ο βρετανός Πρωθυπουργός Ουίνστον Τσόρτσιλ είχε περιγράψει ως «έγκλημα χωρίς όνομα». Η επινόηση Lemkin ήταν σοφή, καθώς ήδη ο νεοϊδρυθείς Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών πήρε την απόφαση να καταρτίσει τη Σύμβαση του ΟΗΕ για τη γενοκτονία. Πράγματι, ο διεθνής, νομικός ορισμός του εγκλήματος της γενοκτονίας έγκειται στο Άρθρο ΙΙ του 1948 της Σύμβασης για την Πρόληψη και την Τιμωρία της Γενοκτονίας. Άρθρο ΙΙ: Στην παρούσα Σύμβαση, ορίζεται ως γενοκτονία οποιαδήποτε από τις ακόλουθες πράξεις που διαπράττονται με σκοπό την καταστροφή, εν όλω ή εν μέρει, μιας εθνικής, εθνοτικής, φυλετικής ή θρησκευτικής ομάδας, όπως: (α) Η δολοφονία μελών μιας ομάδας. (β) Η πρόκληση σοβαρής σωματικής ή διανοητικής βλάβης σε βάρος μελών μιας συγκεκριμένης ομάδας. (γ) Η εξώθηση μιας ομάδας σε συνθήκες διαβίωσης που αποσκοπούν στη φυσική εξόντωσή της, εν όλω ή εν μέρει. (δ) Η επιβολή μέτρων που αποσκοπούν σε παρεμπόδιση της γενετικής διαιώνισης μιας ομάδας. (ε) Η απαγωγή και δια της βίας μεταφορά παιδιών μιας ομάδας σε άλλη ομάδα. Πρέπει να τονισθεί εδώ ότι την ίδια στιγμή που ο συγκεκριμένος ορισμός παραμένει ως ο μόνος νομικός ορισμός της γενοκτονίας, πολλοί μελετητές εξακολουθούν να διαφωνούν με το περιεχόμενό του, βρίσκοντας ότι ο κατάλογος πιθανών ομάδων θυμάτων που περιλαμβάνει πρέπει να διευρυνθεί και επιπλέον η ανίχνευση πρόθεσης από την πλευρά του θύτη πρέπει να θεωρείται ως προαπαιτούμενο. Μια σειρά διαφορετικών ορισμών έχουν ως εξής: 9 Σελίδα

10 Ο Adam Jones, στο βιβλίο του Γενοκτονία: Μια περιεκτική εισαγωγή συνέταξε την ακόλουθη επιλογή επιστημονικών ορισμών της γενοκτονίας, η οποία μπορεί να είναι χρήσιμη για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές προκειμένου να στοχαστούν. Μερικοί μάλιστα μελετητές εμφανίζονται κατά καιρούς με νέες προσθήκες και βελτιώσεις καθώς με την πάροδο του χρόνου νέες ιδέες έρχονται στο προσκήνιο σε μία συζήτηση που φαίνεται να διαρκεί για καιρό ακόμα. Peter Drost (1959) Γενοκτονία είναι η σχεδιασμένη φυσική εξόντωση ατόμων τα οποία συνδέονται μεταξύ τους με συλλογική ταυτότητα. Vahakn Dadrian (1975) Γενοκτονία ονομάζεται η αποτελεσματική απόπειρα μιας ισχυρότερης ομάδας, συχνά περιβεβλημένης με κρατικό μανδύα και μέσα, να εξοντώσει εφαρμόζοντας θανατηφόρα βία σε βάρος μελών μιας μειονότητας, η αδυναμία της οποίας να αντισταθεί συνιστά σημαντικό παράγοντα που συμβάλλει στην επιχείρηση γενοκτονίας σε βάρος της. Irving Louis Horowitz (1976) [Γενοκτονία είναι] η συστηματική εξόντωση αθώων ανθρώπων, σχεδιασμένη από τον γραφειοκρατικό μηχανισμό ενός κράτους... Συνήθως αφορά μια μειονότητα... [Και] λειτουργεί ως εργαλείο πολιτικής διαχείρισης με σκοπό να επιβάλει και εξασφαλίσει τη συμμόρφωση των πολιτών. Leo Kuper (1981) Θα ακολουθήσω τον ορισμό της γενοκτονίας που δίνεται στη Σύμβαση του ΟΗΕ. Αυτό δε σημαίνει ότι συμφωνώ με τον ορισμό. Αντιθέτως, πιστεύω ότι το γεγονός ότι δεν περιλαμβάνει στον κατάλογο ευπαθών ομάδων τις πολιτικές ομάδες, που πρέπει επίσης να προστατεύονται, θα πρέπει να θεωρείται μεγάλη παράλειψη. Και αυτό γιατί στον σύγχρονο κόσμο οι πολιτικές διαφορές θεωρούνται εξίσου σημαντικές όπως οι φυλετικές, εθνικές, εθνοτικές ή θρησκευτικές αναφορικώς με προκλήσεις βίας και εξόντωσης σε βάρος τους. Εξάλλου, οι γενοκτονίες κατά φυλετικών, εθνικών, εθνοτικών ή θρησκευτικών ομάδων υποκρύπτουν συγκρούσεις σε πολιτικό επίπεδο. Ωστόσο, δεν νομίζω ότι είναι χρήσιμο να επιχειρηθούν νέοι ορισμοί για τη γενοκτονία, όταν υπάρχει ένας διεθνώς αναγνωρισμένος ορισμός και επιπλέον Σύμβαση για τη Γενοκτονία που θα μπορούσε να αποτελέσει τη βάση για αποτελεσματική δράση, όσο και εάν είναι περιορισμένη η βάση και η έκταση του περιεχομένου του. Jack Nusan Porter (1982) Γενοκτονία είναι η σκόπιμη εξόντωση, εν όλω ή εν μέρει, από μια κυβέρνηση ή όργανά της, μιας μειοψηφίας με βάση το φύλο, τη θρησκεία ή την προέλευσή της, ή και μιας πολιτικής μειοψηφίας. Μπορεί να περιλαμβάνει όχι μόνο τη μαζική δολοφονία, αλλά και την πείνα, την αναγκαστική απέλαση, και την πολιτική, οικονομική και βιολογική υποταγή. Η γενοκτονία περιλαμβάνει τρία κύρια συστατικά και προϋποθέσεις: την ιδεολογία, την τεχνολογία, και τη γραφειοκρατία / οργάνωση. Yehuda Bauer (1984) [Γενοκτονία είναι] η σχεδιαζόμενη καταστροφή, όπως αυτή συνετελέσθη από τα μέσα ήδη του 10 δέκατου Σελίδα

11 ένατου αιώνα, μιας φυλετικής, εθνικής ή εθνοτικής ομάδας, με τους ακόλουθους τρόπους: (α) επιλεκτική μαζική δολοφονία της ελίτ ή τμημάτων του πληθυσμού, (β) εξάλειψη του εθνικού (φυλετικού, εθνοτικού) πολιτισμού και της θρησκευτικής ζωής με αφετηρία την πρόθεση «απεθνικοποίησης», (γ) υποδούλωση, με την ίδια ακριβώς πρόθεση, (δ) καταστροφή της εθνικής (φυλετικής, εθνοτικής) οικονομικής ζωής, με την ίδια πρόθεση, (ε) βιολογικό αποδεκατισμό μιας πληθυσμιακής ομάδας με απαγωγές παιδιών, ή την παρεμπόδιση μιας φυσιολογικής οικογενειακής ζωής, με την ίδια πρόθεση... [Ολοκαύτωμα είναι] η προγραμματισμένη φυσική εξόντωση, για ιδεολογικούς ή ψευδο θρησκευτικούς λόγους, όλων των μελών μιας εθνικής, εθνοτικής ή φυλετικής ομάδας. John L. Thompson and Gail A. Quets (1987) Γενοκτονία είναι η εκτεταμένη πρόκληση αφανισμού σε βάρος μιας κοινωνικής ομάδας από διαφορετικούς παράγοντες, αδιάφοροι από πού προέρχονται και ποιες είναι οι προθέσεις τους, δράσεις οι οποίες δεν εμπίπτουν στις αναγνωρισμένες συμβάσεις των πολέμων. Isidor Wallimann and Michael N. Dobkowski (1987) Γενοκτονία είναι ο σκόπιμος, οργανωμένος αποδεκατισμός, εν όλω ή κατά μεγάλο μέρος, της φυλετικής ή εθνοτικής ομάδας από μια κυβέρνηση ή ενεργούμενά της. Μπορεί να περιλαμβάνει όχι μόνο μαζικές δολοφονίες αλλά, επίσης, και αναγκαστικές απελάσεις (εθνοκαθάρσεις), συστηματικούς βιασμούς, καθώς και οικονομική και βιολογική υποταγή. Henry Huttenbach (1988) Γενοκτονία είναι κάθε πράξη που βάζει την ίδια την ύπαρξη μιας ομάδας σε κίνδυνο.. Helen Fein (1988) Γενοκτονία είναι μια σειρά σκόπιμες δράσεις από έναν ή περισσότερους δράστες με σκοπό την εξόντωση μιας ομάδας ανθρώπων μέσω μαζικών ή επιλεκτικών δολοφονιών και την καταστολή της βιολογικής αναπαραγωγής της. Τούτο επιτυγχάνεται με σειρά μέτρων όπως οι προγραφές, ο περιορισμός της αναπαραγωγής των μελών μιας ομάδας, η διαμόρφωση συνθηκών για αύξηση της βρεφικής θνησιμότητας, και τέλος με σπάσιμο του δεσμού των παιδιών με τους γεννήτορές τους και κοινωνικοποίησή τους μέσα στην οικογένεια ή μέσα στην ομάδα στην οποία ανήκουν. Ο δράστης/ες μπορεί να αντιπροσωπεύει το κράτος του θύματος, ένα άλλο κράτος, ή οποιοδήποτε άλλο συλλογικό φορέα. Frank Chalk and Kurt Jonassohn (1990) Ως γενοκτονία εννοείται η μαζική δολοφονία ομάδας ανθρώπων από ένα κράτος ή άλλη αρχή. Helen Fein (1993) Γενοκτονία ονομάζονται το σύνολο των σκόπιμων και σχεδιασμένων δράσεων με στόχο τη φυσική εξόντωση μιας ομάδας είτε άμεσα είτε έμμεσα, όπως μέσω απαγόρευσης της βιολογικής και κοινωνικής αναπαραγωγής των μελών της ομάδας, ακόμα και όταν δεν υπάρχει η οποιαδήποτε ένδειξη απειλής από τη μεριά των θυμάτων. 11 Σελίδα

12 Steven T. Katz (1994) [Γενοκτονία είναι] η πραγματοποίηση της πρόθεσης, ασχέτως με πόση επιτυχία διαπράττεται, να δολοφονήσει (κάποιος) το σύνολο των μελών μιας εθνικής, εθνοτικής, φυλετικής, θρησκευτικής, πολιτικής, κοινωνικής ή οικονομικής ομάδας ή φύλου. Israel Charny (1994) Ως γενοκτονία, με την ευρύτερη έννοια του όρου, ορίζεται η μαζική δολοφονία σημαντικού αριθμού ανθρώπων, εκτός πλαισίου στρατιωτικής δράσης/στρατιωτικών επιχειρήσεων και μάλιστα υπό συνθήκες αδυναμίας των θυμάτων να υπερασπισθούν τους εαυτούς τους. Irving Louis Horowitz (1996) Γενοκτονία ορίζεται εδώ ως μια δομική και συστηματική καταστροφή αθώων ανθρώπων από έναν κρατικό γραφειοκρατικό μηχανισμό... Γενοκτονία σημαίνει τη φυσική εξόντωση και αφανισμό ανθρώπων σε μεγάλη κλίμακα, μια προσπάθεια από εκείνους που κυβερνούν να επιτύχουν την ολική εξάλειψη ενός υποταγμένου λαού. (Σημ. ο Horowitz ξεχωρίζει το [Εβραϊκό] Ολοκαύτωμα από τη γενοκτονία και κάνει αναφορά σε φαινόμενα μαζικής δολοφονίας, της οποίας συνώνυμο είναι η γενοκτονία). Barbara Harff (2003) Γενοκτονίες και πολιτικοκτονίες [politicides] είναι η προώθηση, εκτέλεση, ή / και σιωπηρή συναίνεση σε πολιτικές πράξεις που έχουν πρόθεση να καταστρέψουν, εν όλω ή εν μέρει, μια κοινοτική, πολιτική, ή πολιτικοποιημένη εθνική ομάδα, είτε από κυβερνητικές ελίτ, είτε από αντιμαχόμενες μερίδες σε περιόδους εμφυλίων συρράξεων. 12 Σελίδα

13 Αποτροπή & τιμωρία εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας Η τιμωρία των εγκλημάτων των ναζί ένα ορόσημο στο διεθνές ποινικό δίκαιο Τα θεμέλια για την ανάπτυξη του διεθνούς ποινικού δικαίου τέθηκαν από τις δίκες και τις αποφάσεις των Διεθνών Στρατιωτικών Δικαστηρίων στη Νυρεμβέργη και στο Τόκιο μετά τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο. Βεβαίως, ήδη από τη συνθήκη της Βεστφαλίας το 1648, ίσχυε το δόγμα της μη επέμβασης στις υποθέσεις άλλων εθνών. Παρ όλ αυτά, 300 χρόνια μετά, οι θηριωδίες των ναζί, των συμμάχων και των συνεργατών τους, κρίθηκαν τόσο ειδεχθείς ώστε να προσλαμβάνουν χαρακτήρα εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας και επομένως έπρεπε οι ένοχοί τους να τιμωρηθούν στο πρώτο, στην ιστορία της ανθρωπότητας, διεθνές ποινικό δικαστήριο που στήθηκε γι αυτόν τον σκοπό. Οι δίκες αυτές, που έτυχαν παγκοσμίου ενδιαφέροντος, απέδειξαν για πρώτη φορά στην ιστορία ότι κανείς, ανεξαρτήτως τίτλου, βαθμού ή ιδιότητας, δεν θα μπορούσε να εξαιρεθεί ως υπεύθυνος τέτοιων εγκλημάτων βάσει του διεθνούς δικαίου. Πράγματι, στις Δίκες της Νυρεμβέργης προσήχθησαν σημαντικοί Γερμανοί εγκληματίες πολέμου με τις κατηγορίες της Συνωμοσίας για την Πρόκληση Πολέμου, Εγκλημάτων κατά της Ειρήνης, Εγκλημάτων Πολέμου και Εγκλημάτων κατά της Ανθρωπότητας.. Οι δίκες της Νυρεμβέργης ήταν σημαντικές όχι μόνο για την εξέλιξη του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου, αλλά και του δικαίου της ατομικής ποινικής ευθύνης: ήταν η πρώτη φορά που εγκλήματα με διεθνείς συνέπειες που διέπραξε ένα συγκεκριμένο κράτος διώχθηκαν από διεθνές δικαστήριο. Σημειωτέον, οι διεργασίες παγίωσης της λειτουργίας του διεθνούς ποινικού δικαίου προχώρησαν μετά το 1948 όταν και νομικά προσδιορίστηκε το έγκλημα της γενοκτονίας. Η Σύμβαση περί Γενοκτονίας των Ηνωμένων Εθνών λειτούργησε ως ρηξικέλευθη απάντηση στα εγκλήματα των ναζί και των συνεργατών τους. Ποιος είναι ο ρόλος του Διεθνούς Ποινικού Δικαστηρίου και των διεθνών δικαστηρίων; Μετά τις δίκες της Νυρεμβέργης και του Τόκιο αλλά και τη Σύμβαση περί Γενοκτονίας των Ηνωμένων Εθνών, παρήλθε μακρά περίοδος έως ότου ληφθούν περαιτέρω μέτρα για τη λειτουργία και τον ρόλο του διεθνούς ποινικού δικαίου. Σε εκείνα τα πρώτα σημαντικά βήματα είναι ακριβώς που στηρίχθηκε το Συμβούλιο Ασφαλείας των Ηνωμένων Εθνών οδηγώντας στο Διεθνές Ποινικό Δικαστήριο τους υπεύθυνους για μαζικές παραβιάσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην πρώην Γιουγκοσλαβία το 1993 και, μία χρονιά μετά, τους υπεύθυνους για τις γενοκτονίες στη Ρουάντα. Η σύσταση αυτών των δικαστηρίων και, στη συνέχεια, άλλων νομικών θεσμών για τα γεγονότα στη Σιέρα Λεόνε, την Καμπότζη και το Λίβανο, ήταν δηλωτική της εντεινόμενης αποφασιστικότητας της διεθνούς κοινότητας ότι τέτοια εγκλήματα δεν μπορούν πλέον να παραμένουν ατιμώρητα. Περιφερειακοί όμως οργανισμοί, όπως αυτοί που αναδύονταν για συγκεκριμένο σκοπό, ήσαν περιορισμένου εύρους. Χρειαζόταν γι αυτό να ιδρυθεί ένα δικαστήριο που να έχει την εξουσία να εκδικάσει εγκλήματα κατά του διεθνούς δικαίου όπου και αν διαπράχθηκαν αυτά. Έτσι ιδρύθηκε το Διεθνές Ποινικό Δικαστήριο (ΔΠΔ) το 1998 με έγκριση που προήλθε από πάνω από 110 εθνικά κράτη. Με αρκετές υποθέσεις να εκκρεμούν ήδη, το ΔΠΔ ανεδείχθη σε θεσμό που εξασφαλίζει ότι οι δράστες ειδεχθών εγκλημάτων και μαζικών θηριωδιών δεν μπορούν στο εξής να αποφύγουν την ποινική δίωξη και την τιμωρία. 13 Σελίδα

14 Πώς λειτουργούν αυτοί οι διεθνείς νομικοί οργανισμοί (σώματα); Τα διεθνή ποινικά δικαστήρια για τη Γιουγκοσλαβία και τη Ρουάντα διαθέτουν αμφότερα την εξουσία να ασκούν διώξεις κατά προσώπων υπεύθυνων για σοβαρές παραβιάσεις του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου. Στις παραβιάσεις αυτές περιλαμβάνονται τα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας, τα εγκλήματα πολέμου και η πρόκληση γενοκτονίας. Αρκετοί μέχρι σήμερα κατηγορούμενοι για γενοκτονία έχουν δικαστεί σε αυτά τα δικαστήρια και έχουν εκδοθεί σημαντικές αποφάσεις σε βάρος τους. Κράτη που προσυπέγραψαν την ίδρυση του Διεθνούς Δικαστηρίου έχουν την υποχρέωση να συνεργάζονται με αυτό για την έρευνα και τη δίωξη των ατόμων που κατηγορούνται για τη διάπραξη σοβαρών παραβιάσεων του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου. Δεδομένου ότι οι αποφάσεις που λαμβάνονται από το Συμβούλιο Ασφαλείας είναι νομικά δεσμευτικές, για όλα τα κράτη μέλη του ΟΗΕ, είναι καθήκον των εθνικών κρατών να συνεργάζονται με τα δικαστήρια που έχουν συσταθεί από το Συμβούλιο Ασφαλείας των Ηνωμένων Εθνών στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του για τη διατήρηση της ειρήνης και της ανάληψης στρατιωτικής και μη στρατιωτικής δράσης για την «αποκατάσταση της διεθνούς ειρήνης και ασφάλειας». Η υποχρέωσή τους αυτή υπερισχύει όλων των άλλων υποχρεώσεων και περιλαμβάνει την εκτέλεση των ενταλμάτων σύλληψης, την έκδοση, και την παροχή πρόσβασης σε αποδεικτικά στοιχεία. Το Διεθνές Ποινικό Δικαστήριο διαθέτει δικαιοδοσία επί των σοβαρότερων εγκλημάτων διεθνούς ενδιαφέροντος, ήτοι τη γενοκτονία, τα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας και τα εγκλήματα πολέμου. Πρόσφατα αποφασίστηκε επίσης να συμπεριληφθεί στην αρμοδιότητα του Διεθνούς Ποινικού Δικαστηρίου και το έγκλημα της επίθεσης, αν και δεν έχει ακόμη τεθεί σε ισχύ. Τα έθνη που έχουν υπογράψει και προσχωρήσει στο ΔΠΔ υποχρεούνται να συνεργάζονται πλήρως με το Δικαστήριο στο πλαίσιο της έρευνάς του για τη δίωξη των εγκλημάτων. Η υποχρέωση αυτή γίνεται αυτόματα, κάθε φορά που μια υπόθεση εισέρχεται στο Δικαστήριο από το Συμβούλιο Ασφαλείας. Το Δικαστήριο επεμβαίνει μόνο εάν η υπόθεση δεν ερευνάται ή δε διώκεται από ένα εθνικό δικαστικό σύστημα, ή όταν οι εθνικές διαδικασίες δεν είναι αποτελεσματικές. Επιπλέον, το ΔΠΔ δικάζει μόνο εκείνους που κατηγορούνται για πραγματικά πολύ σοβαρά εγκλήματα. Για όλους αυτούς τους λόγους, το ΔΠΔ δεν λειτουργεί ως έσχατο μέσο απονομής δικαιοσύνης αλλά συμβάλλει στην ενίσχυση των θεσμών του εθνικού συστήματος απονομής δικαιοσύνης μιας χώρας όσον αφορά υπεύθυνους διεθνών εγκλημάτων. Άραγε τίποτε δεν άλλαξε; Μαθαίνοντας οι μαθητές για την ιστορία του Ολοκαυτώματος, είναι πολύ λογικό να αισθάνονται ότι τίποτα δεν έχει αλλάξει βλέποντας αυτά που συνέβησαν μετά. Είναι λυπηρό τη στιγμή που η ανθρωπότης παραμένει σημαδεμένη από τα εγκλήματα αυτά, και όσο οι μηχανισμοί για την αποφυγή τους δεν είναι ακόμα αρκετά αποτελεσματικοί, να μην έχει επιτευχθεί ακόμα ριζική αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο η διεθνής κοινότης αντιλαμβάνεται και αντιμετωπίζει αυτές τις φρικαλεότητες. Στον αντίποδα ακριβώς, κινούνται οι μηχανισμοί εκείνοι που εγγυώνται παύση της ατιμωρησίας και πρόληψη μελλοντικών παραβιάσεων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου, διαδραματίζοντας σημαντικό ρόλο στην καλλιέργεια ενός αισθήματος δικαιοσύνης για τα θύματα και τις πληγείσες κοινότητες καθώς και την ενθάρρυνση εθνικών μέτρων συμφιλίωσης. Επιπλέον, λειτουργούν ως σημαντική δύναμη αποτροπής. 14 Σελίδα

15 Πολλές ήδη περιπτώσεις που τελεσιδίκησαν αποδεικνύουν στη διεθνή κοινότητα ότι όσο υψηλά και εάν βρίσκεται στην εξουσία ένας πολιτικός ή στρατιωτικός ηγέτης μπορεί να αντιμετωπίσει κατηγορίες ευθυνόμενος για σοβαρά εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας. 15 Σελίδα

16 Μάθετε επιπλέον για τη Γενοκτονία: χρήσιμοι σύνδεσμοι για περαιτέρω πληροφορίες και συμβουλές Πληροφόρηση και Εκπαίδευση Το Μουσείο Μνήμης του Ολοκαυτώματος των ΗΠΑ United States Holocaust Memorial Museum. Παρέχει ιστορικές πληροφορίες για το Ολοκαύτωμα, τις σύγχρονες γενοκτονίες και παρέχει συμβουλές διδασκαλίας. Human Rights Watch. Προσφέρει πλατφόρμα ενός ευρέος φάσματος θεμάτων ανθρωπίνων δικαιωμάτων, κατανεμημένες ανά γεωγραφική περιοχή. UN's human rights page. Περιλήψεις, πολιτικές και συνθήκες σχετικές με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Web Genocide Documentation Centre. Εκτός από έγγραφα σχετικά με συγκεκριμένες γενοκτονίες, παρέχει επίσης πληροφορίες για νόμους και διατάξεις σχετικούς με τη γενοκτονία Genocide Watch. Παρέχει επισκόπηση διαφόρων γενοκτονιών από το Πρόληψη και Ακτιβισμός Διεθνής πρόληψη Γενοκτονίας. Πέρα από πληροφορίες σχετικά με τρέχουσες και παλαιότερες γενοκτονίες, προτείνει επίσης μορφές ακτιβισμού στον αγώνα για την εξάλειψη της γενοκτονίας.. Το Trust Aegis. Επιχειρεί εκστρατεία για την εξάλειψη εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας και των γενοκτονιών. Στις δραστηριότητές του περιλαμβάνονται: η έρευνα, η πολιτική, η εκπαίδευση, η μνήμη, η προβολή από μέσα μαζικής ενημέρωσης, οι εκστρατείες και η ανθρωπιστική βοήθεια για τα θύματα. Επέμβαση Γενοκτονίας Γενοκτονία Παρέχει πληροφορίες για τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς τους Το έργο πρόληψης γενοκτονιών Εντεταλμένη ομάδα αποστολής πρόληψης γενοκτονιών prevention-task-force 16 Σελίδα

17 Ιστότοποι οι οποίοι διερευνούν συγκεκριμένες περιπτώσεις εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας: Ινδιάνοι ΗΠΑ: Αρμενία: Βοσνία: Καμπότζη: Ανατολικό Τιμόρ: Ρουάντα: Σουδάν: Ουκρανία: 17 Σελίδα

Γενοκτονία και Εγκλήµατα κατά της Ανθρωπότητας 23 Μαΐου Μ. Βάγιας

Γενοκτονία και Εγκλήµατα κατά της Ανθρωπότητας 23 Μαΐου Μ. Βάγιας Γενοκτονία και Εγκλήµατα κατά της Ανθρωπότητας 23 Μαΐου 2017 Μ. Βάγιας M.Vagias@hhs.nl Δοµή l Εγκλήµατα κατά της Ανθρωπότητας l Γενοκτονία Εγκλήµατα κατά της Ανθρωπότητας l Ορισµός: Δεν υπάρχει µια σύµβαση

Διαβάστε περισσότερα

Π. Νάσκου - Περράκη ΚΩΔΙΚΑΣ Πράξεων Διεθνούς Ανθρωπιστικού Δικαίου Νομολογία - Λημματικός Κατάλογος

Π. Νάσκου - Περράκη ΚΩΔΙΚΑΣ Πράξεων Διεθνούς Ανθρωπιστικού Δικαίου Νομολογία - Λημματικός Κατάλογος λευκή σελίδα λευκή σελίδα Π. Νάσκου - Περράκη ΚΩΔΙΚΑΣ Πράξεων Διεθνούς Ανθρωπιστικού Δικαίου Νομολογία - Λημματικός Κατάλογος Θεσσαλονίκη 2013 Π. Νάσκου - Περράκη & Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας Θεσσαλονίκη

Διαβάστε περισσότερα

Τα εγκλήματα που συνιστούν γενοκτονία. Θεωρητική και. νομολογιακή επισκόπηση. Διδάσκων Διεθνούς Δικαίου, Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας & Πολιτισμού

Τα εγκλήματα που συνιστούν γενοκτονία. Θεωρητική και. νομολογιακή επισκόπηση. Διδάσκων Διεθνούς Δικαίου, Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας & Πολιτισμού Τα εγκλήματα που συνιστούν γενοκτονία. Θεωρητική και νομολογιακή επισκόπηση Δρ. Ιωάννης Π. Τζιβάρας Διδάκτωρ Νομικής ΔΠΘ Διδάσκων Διεθνούς Δικαίου, Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας & Πολιτισμού Παρευξεινίων Χωρών

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Παιδιά θεωρούνται όλα τα αγόρια και τα κορίτσια από 0 έως 18 ετών. Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού; Σύμφωνα με την Σύμβαση για τα Δικαιώματα των παιδιών Απαγόρευση διακρίσεων

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α. Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης

Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α. Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης Αριστείδης Ν. Χατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Φιλοσοφίας Δικαίου & Θεωρίας Θεσμών Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης Τμήμα Μ.Ι.Θ.Ε. 17/3/2014 ΔΙΚΗ ΤΗΣ ΝΥΡΕΜΒΕΡΓΗΣ 20

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες για το υλικό:

Πληροφορίες για το υλικό: Πληροφορίες για το υλικό: Ο σκοπός της δημιουργίας του πιο κάτω ηλεκτρονικού υλικού είναι η ενίσχυση της διδασκαλίας του Ολοκαυτώματος και των Γενοκτονιών. Το υλικό αυτό περιέχει ιστοσυνδέσμους με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ» Άρθρο 1. Σκοπός

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ» Άρθρο 1. Σκοπός ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ» Άρθρο 1 Σκοπός 1. Σκοπός του νόμου είναι η καταπολέμηση ιδιαίτερα σοβαρών εκδηλώσεων ρατσισμού και ξενοφοβίας, που μπορούν να διασαλεύσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΟΥ ΟΗΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΟΥ ΟΗΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ Ημερομηνία Ανάρτησης: 25/11/2005 ΣΧΕΔΙΟ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΟΥ ΟΗΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ Κατά τη διάρκεια της Παγκόσμιας Συνάντησης για τα Ηλεκτρονικά

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΥ ΕΓΚΡΙΘΗΚΑΝ P8_TA(2016)0507 Ομαδικοί τάφοι στο Ιράκ Ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 15ης Δεκεμβρίου 2016 σχετικά με τους ομαδικούς τάφους στο Ιράκ (2016/3028(RSP))

Διαβάστε περισσότερα

Δευτέρα, 20 Οκτωβρίου 2014, στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ΣΤΡΑΣΒΟΥΡΓΟ. Ακρόαση του υποψήφιου κ. WIEWIÓROWSKI

Δευτέρα, 20 Οκτωβρίου 2014, στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ΣΤΡΑΣΒΟΥΡΓΟ. Ακρόαση του υποψήφιου κ. WIEWIÓROWSKI ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2014-2019 Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων Δευτέρα, 20 Οκτωβρίου 2014, 19.00-22.30 στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ΣΤΡΑΣΒΟΥΡΓΟ Ακρόαση του υποψήφιου κ.

Διαβάστε περισσότερα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου 21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ

ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ EIGE Νοέμβριος 2017 Δείκτης 1 Ετήσιος αριθμός γυναικών (ηλικίας 18 ετών και άνω) θυμάτων συντροφικής βίας από

Διαβάστε περισσότερα

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας «Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας Ηλιάδη Αμαλία, ιστορικόςφιλόλογος, Δ/ντρια του 3 ου Γυμνασίου Τρικάλων Αμαλία Κ. Ηλιάδη, ιστορικός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ 1.ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ,ΓΕΝΙΚΑ Ο σύγχρονος πολιτισμός αναπτύσσεται με κέντρο και σημείο αναφοράς τον Άνθρωπο. Η έννομη τάξη, διεθνής και εγχώρια, υπάρχουν για να υπηρετούν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 10 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ Όλο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΎΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΒΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΒΊΑΣ

ΣΎΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΒΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΒΊΑΣ ΣΎΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΒΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΒΊΑΣ ΠΡΟΣΤΑΣIΑ ΑΠO ΠΡΟΣΤΑΣIΑ ΑΠO ΤΟΝ ΦOΒΟ ΤΗ ΒIΑ ΠΟΙΟΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ;

Διαβάστε περισσότερα

Ο σεβασμός των θεμελιωδών δικαιωμάτων στην Ένωση

Ο σεβασμός των θεμελιωδών δικαιωμάτων στην Ένωση Ο σεβασμός των θεμελιωδών δικαιωμάτων στην Ένωση Για μεγάλο χρονικό διάστημα, τη νομική βάση για τα θεμελιώδη δικαιώματα σε επίπεδο ΕΕ αποτελούσε ουσιαστικά η αναφορά που γίνεται από τις Συνθήκες στην

Διαβάστε περισσότερα

tisemitismus Антисемитиз

tisemitismus Антисемитиз Αντισημιτισμό tisemitism IHRA DEFINITION OF ANTISEMITISM 1 tisemitismus Антисемитиз semitisme emitizam Antisemitizmas antisemitism emitismi ntisemitismo Antisémit ntisemitismo zemitizmus Antisemītism Antisemitiżmu

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!» «Connect with Respect!» Τα Δικαιώματα του παιδιού και οι προτάσεις της UNICEF για την προστασία τους μέσα και δια μέσου των εικονικών κόσμων Ηλίας Λυμπέρης Γενικός Διευθυντής Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής

Διαβάστε περισσότερα

Β ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΔΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΝΟΜΩΝ

Β ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΔΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΝΟΜΩΝ Β ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΔΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΝΟΜΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ «Προσαρμογή των διατάξεων του εσωτερικού δικαίου προς τις διατάξεις του Καταστατικού

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού Κωδικός Μαθήματος: ΠΔ1220 Διδάσκων: Βασίλης Πανταζής, pantazisv@uth.gr Είδος Μαθήματος: Επιλογής Εξάμηνο:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΛΤΙΟ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΛΤΙΟ Κατάλογος της ΕΕ που περιλαµβάνει πρόσωπα, οµάδες και οντότητες στις οποίες εφαρµόζονται ειδικά µέτρα για την καταπολέµηση της τροµοκρατίας 22 εκεµβρίου 2009 Η ΕΕ θέσπισε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ Ο Υπουργός Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας κ. Βασίλης Μαγγίνας μίλησε σήμερα Δευτέρα 16 Ιουλίου στο Όγδοο Διακυβερνητικό Συμβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές Πολιτική Προστασίας του παιδιού Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές Ο Σύλλογος Φίλων Εθελοντών της Εταιρείας Προστασίας Ανηλίκων προωθεί τα δικαιώματα των παιδιών, για την ασφάλεια και

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ» ΟΜΑΔΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΜΑ: ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ

«ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ» ΟΜΑΔΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΜΑ: ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ «ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ» ΟΜΑΔΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΜΑ: ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ Η τέχνη είναι ο αγωγός του ωφέλιμου για τον άνθρωπο. Υπηρετεί την αλήθεια, για αυτό και δεν μπορεί να ωραιοποιεί τη χυδαιότητα του πολέμου, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

IP Chapter I. Σχετικά διεθνή νομικά πρότυπα

IP Chapter I. Σχετικά διεθνή νομικά πρότυπα Δράση: «Κατάρτιση δημοσίων λειτουργών (ιατρικών λειτουργών, ψυχολόγων κτλ) για διαπίστωση βασανιστηρίων και ανίχνευση ειδικών αναγκών σε θύματα βασανιστηρίων» Εκπαιδευτής: Dr. Thomas Wenzel Medical University

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Ορισμός του παιδιού Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Άρθρο 1 Απαγόρευση διακρίσεων Κάθε παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται χωρίς διακρίσεις λόγω χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, άποψης, χώρας

Διαβάστε περισσότερα

Έγγραφο συνόδου B7-xxxx/2013 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία δηλώσεως της Επιτροπής. σύμφωνα με το άρθρο 110 παράγραφος 2 του Κανονισμού

Έγγραφο συνόδου B7-xxxx/2013 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία δηλώσεως της Επιτροπής. σύμφωνα με το άρθρο 110 παράγραφος 2 του Κανονισμού ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Έγγραφο συνόδου 28.11.2013 B7-xxxx/2013 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ εν συνεχεία δηλώσεως της Επιτροπής σύμφωνα με το άρθρο 110 παράγραφος 2 του Κανονισμού σχετικά με την κύρωση της

Διαβάστε περισσότερα

P7_TA(2011)0155 Η χρήση της σεξουαλικής βίας σε συγκρούσεις στη Βόρεια Αφρική και τη Μέση Ανατολή

P7_TA(2011)0155 Η χρήση της σεξουαλικής βίας σε συγκρούσεις στη Βόρεια Αφρική και τη Μέση Ανατολή P7_TA(2011)0155 Η χρήση της σεξουαλικής βίας σε συγκρούσεις στη Βόρεια Αφρική και τη Μέση Ανατολή Ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 7ης Απριλίου 2011 σχετικά με τη χρήση σεξουαλικής βίας στις συγκρούσεις

Διαβάστε περισσότερα

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

Oπου υπάρχουν άνθρωποι Oπου υπάρχουν άνθρωποι Η Ταυτότητα Η ACT4 PEOPLE αποτελεί μια νέα Ελληνική Μη Κυβερνητική οργάνωση που παρέχει ανθρωπιστική βοήθεια σε όλους εκείνους «που δεν έχουν δικαίωμα στη Ζωή» όποιοι και αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

B8-0066/2014 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ

B8-0066/2014 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2014-2019 Έγγραφο συνόδου 15.7.2014 B8-0066/2014 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ εν συνεχεία δήλωσης της Αντιπροέδρου της Επιτροπής/Ύπατης Εκπροσώπου της Ένωσης για θέµατα Εξωτερικής Πολιτικής

Διαβάστε περισσότερα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα 2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα Η προώθηση της συμμετοχής των νέων μέσα από την παγκόσμια πολιτότητα μπορεί να έχει μια σειρά από θετικά αποτελέσματα για τους μαθητές. Οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν

Διαβάστε περισσότερα

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :40

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :40 1. Υπάρχουν πολλές μορφές βίας και τυραννικών καθεστώτων. Τι το ιδιαίτερο έχει ο ναζισμός; α) Οι διάφορες μορφές βίας και τυραννίας δεν σου επιτρέπουν να μιλάς, να ενεργείς, να σκέφτεσαι, να μαθαίνεις

Διαβάστε περισσότερα

B8-0225/2019 } B8-0227/2019 } B8-0229/2019 } RC1/Τροπ. 1

B8-0225/2019 } B8-0227/2019 } B8-0229/2019 } RC1/Τροπ. 1 B8-0229/2019 } RC1/Τροπ. 1 1 Αιτιολογική σκέψη A α (νέα) Α α. λαμβάνοντας υπόψη ότι η ΕΕ παραμένει πεπεισμένη πως μια ειρηνική και δημοκρατική πολιτική λύση είναι η μόνη βιώσιμη διέξοδος από την κρίση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ Κατάλογος της ΕΕ που περιλαμβάνει πρόσωπα, ομάδες και οντότητες στις οποίες εφαρμόζονται ειδικά μέτρα για την καταπολέμηση της τρομοκρατίας 6 Φεβρουαρίου 2008 Η ΕΕ θέσπισε

Διαβάστε περισσότερα

Η διεθνής διάσταση της πρόσβασης στο άσυλο. Αρχή της μη επαναπροώθησης. επαναπροώθησης αποτελεί τον πυρήνα του δικαιώματος στο άσυλο, δηλαδή του

Η διεθνής διάσταση της πρόσβασης στο άσυλο. Αρχή της μη επαναπροώθησης. επαναπροώθησης αποτελεί τον πυρήνα του δικαιώματος στο άσυλο, δηλαδή του Η διεθνής διάσταση της πρόσβασης στο άσυλο Αρχή της μη επαναπροώθησης Σύμβαση Γενεύης: υιοθετήθηκε το 1951. Πρώτο κείμενο προστασίας των δικαιωμάτων του ανθρώπου μετά την υιοθέτηση της Οικουμενικής Διακήρυξης.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 10 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ Όλο και πιο συχνά κάνει την εµφάνισή

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνα Αρβανίτη Άννα-Μαρία Γώγουλου Πάνος Τσιώλης

Κωνσταντίνα Αρβανίτη Άννα-Μαρία Γώγουλου Πάνος Τσιώλης Κωνσταντίνα Αρβανίτη Άννα-Μαρία Γώγουλου Πάνος Τσιώλης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στo μάθημα της ερευνητικής εργασίας του πρώτου τετραμήνου του σχολικού έτους 2015-16 ασχοληθήκαμε με τον Φανατισμό και Ανεξιθρησκία. Το τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η πρώτη λέξη του

Διαβάστε περισσότερα

K. Εισαγγελέα και κ. Ανακριτή...

K. Εισαγγελέα και κ. Ανακριτή... Σας διαβεβαιώνω ότι ήδη πράττω και θα συνεχίσω να πράττω τα καθήκοντα μου και τις υποχρεώσεις που ετούτη την περίοδο κατοχής και βίαιης κατάλυσης του Συντάγματος το Άρθρο 120 του Συντάγματος επιβάλλει

Διαβάστε περισσότερα

Διακήρυξη για την Προστασία από την Αναγκαστική Εξαφάνιση 1

Διακήρυξη για την Προστασία από την Αναγκαστική Εξαφάνιση 1 Διακήρυξη για την Προστασία από την Αναγκαστική Εξαφάνιση 1 Υιοθετήθηκε με την από 18 Δεκεμβρίου 1992 Νο. 47/133 απόφαση της Γενικής Συνέλευσης 2 Κείμενο : Απόφαση 47/133 της Γενικής Συνέλευσης Η Γενική

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union

Co-funded by the European Union 1 Συμμετοχή Η συμμετοχή είναι δικαίωμα σου! Τα παιδιά, οι νέοι όπως και οι ενήλικες, έχουν το δικαίωμα της παροχής συμβουλών και το δικαίωμα του να εισακούονται σε διαδικασίες που τους αφορούν. Πρώτα όμως

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Κυρίες και κύριοι Αγαπητοί εργαζόμενοι Φίλες και φίλοι Θέλω να σας ευχαριστήσω για την παρουσία σας σήμερα εδώ, στο

Διαβάστε περισσότερα

Θα αποτελέσει η Κροατία το 28 ο μέλος της Ε.Ε.;

Θα αποτελέσει η Κροατία το 28 ο μέλος της Ε.Ε.; 1 Ενημερωτικό Σημείωμα # 04 / Απρίλιος 2011 Θα αποτελέσει η Κροατία το 28 ο μέλος της Ε.Ε.; της Σύλβιας Ράντου M.Sc. στις Ευρωπαϊκές Σπουδές Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Δόκιμης Ερευνήτριας Κ.Ε.ΔΙΑ.

Διαβάστε περισσότερα

9317/17 ΚΑΛ/ακι/ΜΙΠ 1 D 2A

9317/17 ΚΑΛ/ακι/ΜΙΠ 1 D 2A Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 19 Μαΐου 2017 (OR. en) Διοργανικός φάκελος: 2016/0190 (CNS) 9317/17 JUSTCIV 113 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: Προεδρία αριθ. προηγ. εγγρ.: WK 5263/17 Αριθ.

Διαβάστε περισσότερα

δικαίου προς τις διατάξεις του καταστατικού του Διεθνούς Ποινικού Δικαστηρίου που κυρώθηκε με τον ν. 3003/2002 (ΦΕΚ Α 75)»

δικαίου προς τις διατάξεις του καταστατικού του Διεθνούς Ποινικού Δικαστηρίου που κυρώθηκε με τον ν. 3003/2002 (ΦΕΚ Α 75)» ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Στο σχέδιο νόμου «Προσαρμογή των διατάξεων του εσωτερικού δικαίου προς τις διατάξεις του καταστατικού του Διεθνούς Ποινικού Δικαστηρίου που κυρώθηκε με τον ν. 3003/2002 (ΦΕΚ Α 75)» Με

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών

Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών Σχεδιασμός... αντιμετωπίζει ενιαία το πλαίσιο σπουδών (Προδημοτική, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο), είναι συνέχεια υπό διαμόρφωση και αλλαγή, για να αντιμετωπίζει την εξέλιξη,

Διαβάστε περισσότερα

*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2010/0310(NLE)

*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2010/0310(NLE) ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Εξωτερικών Υποθέσεων 24.10.2012 2010/0310(NLE) *** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ σχετικά με το σχέδιο απόφασης του Συμβουλίου για τη σύναψη συμφωνίας εταιρικής σχέσης και συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 2 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΙΧ XVII ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η ιστορική εξέλιξη της προστασίας των δικαιωμάτων του ανθρώπου. Από την αρχαιότητα μέχρι τη δημιουργία του ΟΗΕ. 1 1. Εισαγωγικά

Διαβάστε περισσότερα

Ρητορική Μίσους. στο Διαδίκτυο. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Ρητορική Μίσους. στο Διαδίκτυο. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Ρητορική Μίσους στο Διαδίκτυο 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Ρητορική μίσους; Το διαδίκτυο και ειδικότερα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης άνοιξαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΣΚΟΠΟI ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΣΚΟΠΟI ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΣΚΟΠΟI ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγωγή α) Σύνολο από σκόπιμες, προγραμματισμένες και μεθοδευμένες ενέργειες και επιδράσεις (β) Διαδικασίες και επιδράσεις του ευρύτερου κοινωνικο-πολιτιστικού περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι, εταίροι στο πρόγραμμα

Αγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι, εταίροι στο πρόγραμμα 1 Χαιρετισμός του Δημάρχου Λεμεσού, κ. Ανδρέα Χρίστου, στη δημοσιογραφική διάσκεψη του προγράμματος ένταξης από Τοπικές Αρχές με θέμα Λεμεσός: Μια πόλη, ο κόσμος όλος!, τη Δευτέρα, 22 Φεβρουαρίου 2016

Διαβάστε περισσότερα

7735/18 ΔΛ/μκ 1 DGC 1B

7735/18 ΔΛ/μκ 1 DGC 1B Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Λουξεμβούργο, 16 Απριλίου 2018 (OR. en) 7735/18 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Αποστολέας: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου Με ημερομηνία: 16 Απριλίου 2018 Αποδέκτης: Θέμα: Αντιπροσωπίες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ http://www.0-18.gr/gia-megaloys/dsdp Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες)

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Γ2 (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Ο φίλος σας έγραψε μία μελέτη σχετικά με τρόπους βελτίωσης της αναγνωστικής ικανότητας των μαθητών. Επειδή, όμως, είναι ξένος, κάνει ακόμη λάθη,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ I. Γενικές διατάξεις. Άρθρο 1. Αντικείμενο και στόχοι

ΚΕΦΑΛΑΙΟ I. Γενικές διατάξεις. Άρθρο 1. Αντικείμενο και στόχοι ΚΕΦΑΛΑΙΟ I Γενικές διατάξεις Άρθρο 1 Αντικείμενο και στόχοι 1. Ο παρών κανονισμός θεσπίζει κανόνες που αφορούν την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων 26.1.2016 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά με τη θέσπιση μηχανισμού της ΕΕ για τη δημοκρατία, το κράτος δικαίου

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ειδικός αντιπρόσωπος της ΕΕ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα

Ο ειδικός αντιπρόσωπος της ΕΕ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα P7_TA(2012)0250 Ο ειδικός αντιπρόσωπος της ΕΕ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα Σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στο Συµβούλιο της 13ης Ιουνίου 2012 σχετικά µε τον ειδικό εντεταλµένο της ΕΕ για τα ανθρώπινα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2014/2012(INI)

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2014/2012(INI) ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Ανάπτυξης 28.1.2014 2014/2012(INI) ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ που περιέχει πρόταση σύστασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου προς το Συμβούλιο σχετικά με την ανθρωπιστική δέσμευση

Διαβάστε περισσότερα

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας Ναζισµός Ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος είχε ως αποτέλεσµα την εµφάνιση µιας πολιτικής ιδεολογίας που εφαρµόστηκε στην Γερµανία, αλλά και σε κάποιες άλλες χώρες και ονοµάστηκε Ναζισµός ή Γερµανικός εθνικοσοσιαλισµός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/0126(NLE) της Επιτροπής Νομικών Θεμάτων

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/0126(NLE) της Επιτροπής Νομικών Θεμάτων Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Επιτροπή Νομικών Θεμάτων 2016/0126(NLE) 17.10.2016 ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ της Επιτροπής Νομικών Θεμάτων προς την Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ Είμαστε τυχεροί που είμαστε δάσκαλοι Α ΛΥΚΕΙΟΥ 20\ 11\2016 ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπάρχει ιδανικός ομιλητής της γλώσσας; Δεν υπάρχει στη γλώσσα «ιδανικός ομιλητής». Θα διατυπώσω εδώ μερικές σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ «Τροποποίηση του ν. 927/1979 (Α 139) και προσαρµογή του στην απόφαση πλαίσιο 2008/913/ΔΕΥ της 28ης Νοεµβρίου 2008,

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΥ ΕΓΚΡΙΘΗΚΑΝ P8_TA(2016)0290 Σφαγές στο ανατολικό Κονγκό Ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 23ης Ιουνίου 2016 σχετικά με τις σφαγές στο ανατολικό Κονγκό (2016/2770(RSP))

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1. Ταυτότητα, Παιδική Ηλικία, Ελευθερία Έκφρασης. Άρθρο 1 : Ορισμός του Παιδιού Άρθρο 7 : Όνομα και εθνικότητα Άρθρο 8 : Κατοχύρωση

Διαβάστε περισσότερα

1. Οι ραστηριότητες του Εθελοντισµού

1. Οι ραστηριότητες του Εθελοντισµού 1. Οι ραστηριότητες του Εθελοντισµού Οι πιο χαρακτηριστικές δραστηριότητες του εθελοντισµού παρουσιάζονται στη συνέχεια και σκιαγραφούνται µε τη χρήση παραδειγµάτων: Κοινοτική ραστηριότητα Η παροχή βοήθειας

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής Οργανισμός είναι ένα σύνολο κρατών, που δημιουργείται με διεθνή συνθήκη, διαθέτει μόνιμα όργανα νομική προσωπικότητα διαφορετική από τα κράτη

Διεθνής Οργανισμός είναι ένα σύνολο κρατών, που δημιουργείται με διεθνή συνθήκη, διαθέτει μόνιμα όργανα νομική προσωπικότητα διαφορετική από τα κράτη Διεθνείς Οργανισμοί Περιεχόμενα Σελ.3 Τι είναι διεθνής οργανισμός; Σελ.4 Κατηγορίες διεθνών οργανισμών Σελ.5-6 Σημαντικότεροι Διεθνείς Οργανισμοί Σελ.7 Τι είναι Μη Κυβερνητικός Οργανισμός Σελ.8-11 Μ.Κ.Ο

Διαβάστε περισσότερα

Συνέδριο για την Ισότητα. Γλωσσάριο

Συνέδριο για την Ισότητα. Γλωσσάριο 3 Συνέδριο για την Ισότητα Γλωσσάριο Φύλο Όρος Ορισμός Το φύλο αναφέρεται σε κοινωνικούς, οικονομικούς και πολιτισμικούς ρόλους που ανατίθενται σε άτομα διαφορετικού γένους. Δεν ταυτίζεται απόλυτα με τα

Διαβάστε περισσότερα

Συνδρομή στη Διεθνή Συνεργασία σε Ποινικά Θέματα για ασκούντες συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα. Το Ευρωπαϊκό Δικαστικό Δίκτυο και η Eurojust

Συνδρομή στη Διεθνή Συνεργασία σε Ποινικά Θέματα για ασκούντες συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα. Το Ευρωπαϊκό Δικαστικό Δίκτυο και η Eurojust Έγγραφο Κοινής Ομάδας Δράσης Συνδρομή στη Διεθνή Συνεργασία σε Ποινικά Θέματα για ασκούντες συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα Το Ευρωπαϊκό Δικαστικό Δίκτυο και η Eurojust Τι μπορούμε να κάνουμε για

Διαβάστε περισσότερα

Τελευταίως παρατηρείται έξαρση του φαινομένου επιθέσεων, βιαιοπραγιών και διενέργειας ελέγχων σε αλλοδαπούς μετανάστες, σε σχέση με τη νομιμότητα της

Τελευταίως παρατηρείται έξαρση του φαινομένου επιθέσεων, βιαιοπραγιών και διενέργειας ελέγχων σε αλλοδαπούς μετανάστες, σε σχέση με τη νομιμότητα της Τελευταίως παρατηρείται έξαρση του φαινομένου επιθέσεων, βιαιοπραγιών και διενέργειας ελέγχων σε αλλοδαπούς μετανάστες, σε σχέση με τη νομιμότητα της εισόδου και διαμονής αυτών στη χώρα καθώς και της ασκήσεως

Διαβάστε περισσότερα

Έγγραφο διαβούλευσης

Έγγραφο διαβούλευσης Έγγραφο διαβούλευσης ράση της ΕΕ για τη µείωση των ανισοτήτων στην υγεία. Ζητούµενη συνεισφορά. Με το παρόν έγγραφο ζητείται από βασικά ενδιαφερόµενα µέρη που συµµετέχουν µαζί µε την Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Διαβάστε περισσότερα

-Ποντιακός Ελληνισμός-

-Ποντιακός Ελληνισμός- -Ποντιακός Ελληνισμός- Αναγνώριση από την βουλή των Ελλήνων. Λουτζούδης Γιώργος Ευθυμιάδης Βαγγέλης ΓΕΝΙΚΑ Ο όρος της γενοκτονίας. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Απόφαση της Ελληνικής βουλής Αποφάσεις ανά τον κόσμο Εκτιμήσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους!

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους! Πόσο καλά ξέρεις τα δικαιώματά σου; Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους! Στις 20 Νοεμβρίου 2015 η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού γίνεται 26 χρονών. Πόσο την χρησιμοποιούμε για να διεκδικούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2012/2143(INI)

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2012/2143(INI) ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Εξωτερικών Υποθέσεων 2012/2143(INI) 5.2.2013 ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ σχετικά με πρόταση σύστασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου προς το Συμβούλιο σχετικά με την αρχή της «Ευθύνης

Διαβάστε περισσότερα

Περίληψη. Η Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει συνοπτικά τα εξής:

Περίληψη. Η Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει συνοπτικά τα εξής: Περίληψη Η Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει συνοπτικά τα εξής: Το προοίμιο της Σύμβασης Υπενθυμίζει τις Βασικές αρχές των Ηνωμένων Εθνών και τις σχετικές με τα ανθρώπινα

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Ποιός είναι ο σκοπός του μαθήματος μας? Στο τέλος του σημερινού μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Εφηβεία Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ 1.Χαρακτηριστικά Εφηβεία 2.Δραστηριότητες 3.Κοινωνικοποίηση 1.Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ Preventing Hnur Related Vilence by educatin and dialgue thrugh Immigrant NGOs ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ Ντοκιμαντέρ του CNN για την βία που σχετίζεται με την τιμή ΟΝΟΜΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ: Flkuniversitetet ΧΩΡΑ: Σουηδία

Διαβάστε περισσότερα

DGC 1C EΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ. Βρυξέλλες, 1 Δεκεμβρίου 2017 (OR. en) 2016/0207 (COD) PE-CONS 54/17

DGC 1C EΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ. Βρυξέλλες, 1 Δεκεμβρίου 2017 (OR. en) 2016/0207 (COD) PE-CONS 54/17 EΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Βρυξέλλες, 1 Δεκεμβρίου 2017 (OR. en) 2016/0207 (COD) PE-CONS 54/17 CORLX 492 CFSP/PESC 935 DEVGEN 239 FIN 665 ACP 121 CADREFIN 107 CODUN 41 CIVCOM

Διαβάστε περισσότερα

Βρυξέλλες, 26 Νοεμβρίου 2008 (OR. en/fr) ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 16351/1/08 REV 1. Διοργανικός φάκελος : 2001/0270(CNS) DROIPEN 94

Βρυξέλλες, 26 Νοεμβρίου 2008 (OR. en/fr) ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 16351/1/08 REV 1. Διοργανικός φάκελος : 2001/0270(CNS) DROIPEN 94 ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Βρυξέλλες, 26 Νοεμβρίου 2008 (OR. en/fr) Διοργανικός φάκελος : 2001/0270(CNS) 16351/1/08 REV 1 DROIPEN 94 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΗΜΕΙΟΥ «Α» της : Επιτροπής των Μονίμων Αντιπροσώπων προς

Διαβάστε περισσότερα

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία 2010-2020 Υπάρχουν 80 περίπου εκατομμύρια πολίτες με αναπηρίες στην ΕΕ, οι οποίοι συχνά αντιμετωπίζουν

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ: Σέρη Αντωνίου Ελένη Γιαννουκάκη Αναστασία Κατσιφή

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ: Σέρη Αντωνίου Ελένη Γιαννουκάκη Αναστασία Κατσιφή ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ: Σέρη Αντωνίου Ελένη Γιαννουκάκη Αναστασία Κατσιφή Ο ορισμός του ηλεκτρονικού εγκλήματος: Ως ηλεκτρονικό έγκλημα ορίζονται οι αξιόποινες πράξεις που τελούνται

Διαβάστε περισσότερα

9101/16 ΔΑ/ριτ 1 DG C 1

9101/16 ΔΑ/ριτ 1 DG C 1 Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 23 Μαΐου 2016 (OR. fr) 9101/16 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Αποστολέας: Με ημερομηνία: 23 Μαΐου 2016 Αποδέκτης: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου Αντιπροσωπίες αριθ.

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Ιδιωτικότητας και Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα

Πολιτική Ιδιωτικότητας και Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ιδιωτικότητας και Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Νοέμβριος 2018 Περιεχόμενα 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 2 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ... 3 2.1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΕΘΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. Νόμος 2101/1992. Κύρωση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΦΕΚ Α 192)

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΕΘΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. Νόμος 2101/1992. Κύρωση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΦΕΚ Α 192) Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΕΘΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Νόμος 2101/1992. Κύρωση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΦΕΚ Α 192) [ ] Άρθρο 37 Τα Συμβαλλόμενα Κράτη επαγρυπνούν ώστε: α)

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ . ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 4 Η πορεία προς τον πόλεµο ΘΕΜΑ 1ο Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α.

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε.Παρ.Ι(Ι) 1221 Ν. 51(Ι)/97 Αρ. 3156,13.6.97

Ε.Ε.Παρ.Ι(Ι) 1221 Ν. 51(Ι)/97 Αρ. 3156,13.6.97 Ε.Ε.Παρ.Ι(Ι) 1221 Ν. 51(Ι)/97 Αρ. 3156,13.6.97 Ο περί Αποζημίωσης Θυμάτων Βίαιων Εγκλημάτων Νόμος του 1997 εκδίδεται με δημοσίευση στην Επίσημη Εφημερίδα της Κυπριακής Δημοκρατίας σύμφωνα με το Άρθρο 52

Διαβάστε περισσότερα

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις «Βία κατά των γυναικών: Ένα πρόβλημα, πολλές όψεις» Συνέδριο ΓΓΙΦ - ΥΠΕΣ Αθήνα 25/11/2014 Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις Θεοδώρα Κατσιβαρδάκου Προϊστάμενη Διεύθυνσης Υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Κουσερή Γεωργία Φιλόλογος Δρ. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΚΕΡΚΥΡΑ ΜΑΙΟΣ 2017 Περιεχόμενα της παρουσίασης Το ιστορικό ερώτημα Το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΣΗ ΥΠΟ ΜΟΡΦΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΩΝ

ΘΕΣΗ ΥΠΟ ΜΟΡΦΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΩΝ Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων 31.5.2017 2016/2301(INI) ΘΕΣΗ ΥΠΟ ΜΟΡΦΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΩΝ της Επιτροπής Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΙΚΘ, κ. ΔΑΥΙΔ ΣΑΛΤΙΕΛ ΓΙΑ ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΙΤΛΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΤΑΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ (2/11/ ) Εξοχότατε, Υφυπουργέ Εξωτερικών κ.

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΙΚΘ, κ. ΔΑΥΙΔ ΣΑΛΤΙΕΛ ΓΙΑ ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΙΤΛΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΤΑΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ (2/11/ ) Εξοχότατε, Υφυπουργέ Εξωτερικών κ. ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΙΚΘ, κ. ΔΑΥΙΔ ΣΑΛΤΙΕΛ ΓΙΑ ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΙΤΛΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΤΑΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ (2/11/2017 18.30) Εξοχότατε, Υφυπουργέ Εξωτερικών κ. Michael Roth, Αξιότιμε Γενικέ Πρόξενε, κ. Walter Stechel

Διαβάστε περισσότερα

10 Σεπτεμβρίου. Παγκόσμια Ημέρα για την Πρόληψη της Αυτοκτονίας

10 Σεπτεμβρίου. Παγκόσμια Ημέρα για την Πρόληψη της Αυτοκτονίας 10 Σεπτεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα για την Πρόληψη της Αυτοκτονίας H 10η Σεπτεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, τη Διεθνή Ένωση για την Πρόληψη της Αυτοκτονίας και τη διεθνή επιστημονική

Διαβάστε περισσότερα