υπερασπιζόμενος τον εαυτό του με το περίστροφό

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "υπερασπιζόμενος τον εαυτό του με το περίστροφό"

Transcript

1

2

3 ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΤΟΥ Ο ρόλος του περιοδικού μας είναι να καλύψει θέματα που άπτονται της σημερινής λειτουργίας της Σχολής μας. Μέσα από τις σελίδες του παρουσιάζουμε τις καθημερινές-επίκαιρες δραστηριότητες της Σχολής, αναδεικνύουμε τις διπλωματικές εργασίες (πτυχιακές) των μαθητών που αρίστευσαν, προβάλουμε τους Ικάρους που διακρίθηκαν στους διάφορους τομείς της εκπαίδευσής τους, και τέλος δημοσιεύουμε άρθρα ποικίλης θεματολογίας. Ταυτόχρονα, επιδιώκουμε να καταδείξουμε θέματα που συνδέονται με την ιστορία και τα δρώμενα της Σ.Ι. τα οποία πιστεύουμε ότι προάγουν την καλλιέργεια αεροπορικής συνείδησης και την ενδυνάμωση της συλλογικής μας αεροπορικής μνήμης. Στο πλαίσιο αυτό, επιλέξαμε το εισαγωγικό «ποίημα» του παρόντος τεύχους, το οποίο αποτελεί απόσπασμα από το ημερολόγιο ενός ανώνυμου αεροπόρου και έχει μεταγραφεί και μελοποιηθεί από τον Μάνο Χατζιδάκι. Πρόκειται για το Β Μέρος «μουσικού έργου σε τρία μέρη, ειδικά γραμμένο για τα πενήντα χρόνια της Πολεμικής Αεροπορίας» από το μεγάλο συνθέτη και εκτελέστηκε σε ειδική εορταστική εκδήλωση το 1980 για τα πενήντα χρόνια της Πολεμικής μας Αεροπορίας. Εξ όσων μάλιστα γνωρίζουμε είναι αδημοσίευτο. Το συγκεκριμένο έργο αναφέρεται στον Ανθσγό (Ι) Ε. Αθανασάκη που το 1943 υπηρετούσε ως χειριστής στην 336 Μ.Δ. και πήρε μέρος σε επιδρομή της Ε.Β.Α. εναντίον γερμανικών στόχων στην ιδιαίτερη πατρίδα του, την Κρήτη. Στη διάρκεια της απογείωσης από το αεροδρόμιο Sidi Barrani της Βόρειας Αφρικής απώλεσε την εξωτερική δεξαμενή καυσίμων του αεροσκάφους του, κι ενώ του ζητήθηκε να επιστρέψει στη βάση του, αρνήθηκε να εγκαταλείψει το σχηματισμό, γνωρίζοντας ότι τα καύσιμα του δεν επαρκούσαν για την επιστροφή του. Μετά τον πολυβολισμό των στόχων, αναγκάστηκε να εγκαταλείψει το αεροσκάφος του, πέφτοντας με αλεξίπτωτο. Μόλις πάτησε στη γη περικυκλώθηκε από μια γερμανική περίπολο, αρνήθηκε να παραδοθεί και σκοτώθηκε στις υπερασπιζόμενος τον εαυτό του με το περίστροφό του. Η αναφορά μας στον εορτασμό των πενήντα χρόνων από την ίδρυση της Π.Α., αποτελεί γέφυρα για τον εορτασμό της επετείου των 80 χρόνων. Το εισαγωγικό μας ποίημα «Η Αποστολή» καθώς και το κύριο άρθρο μας «Η Τελευταία Αποστολή, από το Ημερολόγιο Ενός Πολεμιστού», φιλοδοξούμε να αποτελέσουν προάγγελο στον επετειακό χαρακτηρισμό του επόμενου έτους, καθώς μέσω της έρευνας και μελέτης του ιστορικού αρχείου της Σχολής αλλά και άλλων πηγών, ο «ΙΚΑΡΟΣ» επιδιώκει να συμβάλλει στην ανάδειξη σημαντικών πτυχών της αεροπορικής μας ιστορίας. Ενημερωτικά, όποιος από τους αναγνώστες μας επιθυμεί μπορεί να μας βρει ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα της Π.Α., στη διεύθυνση διότι έχει παρατηρηθεί καθυστέρηση στη διανομή του περιοδικού μας. Ένας από τους αναγνώστες μας είναι και ο Πτχος ε.α. Αναστάσιος Βλαντούσης -ο παλαιότερος εν ζωή απόφοιτος της Σχολής μας (4η Σειρά, 1934)- ο οποίος μας επισήμανε το παραπάνω σε πρόσφατη συνέντευξη που μας παραχώρησε και θα δημοσιεύσουμε σε προσεχές τεύχος μας. Τελειώνοντας, το πρώτο δεκαπενθήμερο του Νοεμβρίου έλαβε χώρα ένας άτυπος διαγωνισμός στη Σχολή μας κατόπιν πρότασης-πρόσκλησης του Διοικητή μας Υπτχου (Ι) Γ. Πρεζεράκου. Οι Ίκαροι κλήθηκαν να παρουσιάσουν τη σχεδιαστική τους άποψη για τη χριστουγεννιάτικη κάρτα της Σχολής. Η κάρτα που τελικά προκρίθηκε φιλοτεχνήθηκε από τον επικεφαλή των Ικάρων του περιοδικού μας, ΙΚ IV Σμία Θεοδούλου Σάββα, και είναι αυτή που κοσμεί το οπισθόφυλλο του παρόντος τεύχους. Οι συντελεστές του «ΙΚΑΡΟΥ» συγχαίρουμε τους μαθητές που συμμετείχαν στο διαγωνισμό και ευχόμαστε σε όλους τους αναγνώστες και φίλους μας ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ 1

4 ΕΚΔΟΤΗΣ Σχολή Ικάρων ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ Σμηναρχία Ικάρων (ΣΜΙΚ) ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΛΗΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ Ασμχος (Ι) Παναγιώτης Κρίκης Ασμχος (Ι) Παντελής Βατάκης ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Λέκτορας ΣΙ (ΠΔ 407) Κωνσταντίνος Λαγός ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΙΚ IV ΣΜΙΑΣ Θεοδούλου Σάββας ΙΚ ΙV ΥΣΜΙΑΣ Παναγιώτου Χρήστος ΙΚ ΙV ΥΣΜΙΑΣ Πετρούσης Ανδρέας ΙΚ ΙΙΙ Φραγκογιός Αντώνιος ΙΚ ΙΙΙ Τσαντήλας Λουίζος ΙΚ ΙΙΙ Τσαντούκλας Νικόλαος ΙΚ ΙΙΙ Κεφάλας Διονύσης ΙΚ ΙΙΙ Ζυγούρη Ελεούσα ΙΚ ΙΙΙ Ξενάκης Γεώργιος ΙΚ ΙΙ Σκόνδρας Νικόλαος ΙΚ ΙΙ Καργιώτη Αρετή IK I Διονυσίου Σέργιος ΙΚ Ι Παναγυφτόπουλος Παναγιώτης ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΙΚ ΙV ΣΜΙΑΣ Θεοδούλου Σάββας ΙΚ ΙΙΙ Ζυγούρη Ελεούσα ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΙΚΑΡΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Από τη σύνταξη του Ίκαρος Η Αποστολή Η τελευταία αποστολή Νέο εκπαιδευτικό έτος Ορκωμοσία Επίκουρων Καθηγητών Ο εκσυγχρονισμός της Σχολής Ικάρων Επικαιρότητα Εκπαίδευση πρωτοετών Ικαρών 2009 Μέτρα οικοδόμησης εμπιστοσύνης 2009 Ευχαριστούμε Ανδρόνικε ΕΚΤΥΠΩΣΗ - ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑ ΥΑΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ/ ΣΜΙΚ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΗ ΒΑΣΗ ΔΕΚΕΛΕΙΑΣ ΤΓΑ 1010 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: FAX: ISSN ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΕΥΧΟΥΣ 05 ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΩΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΔΕΡΦΟΥς ΓΚΟΛΕΜΑ, ΜΙΛ- ΤΙΑΔΗ ΚΑΙ ΚΩΝ/ΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΦΙΛΟΚΕΡΔΗ ΣΥΜ- ΒΟΛΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΜΑς επισησ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΙΚΑΡΟΥΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟ- ΠΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΤΟ ΦΩ- ΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΜΑΣ Εορτή Πολεμικής Αεροπορίας 2009 Απόψεις Νομίζετε πώς παρακολουθείτε τις τεχνολογικές εξελίξεις ; Ακούσαμε και σας προτείνουμε Βιβλίων ιστορίες Η τέχνη της φωτογραφίας Ιστορικές Αναδρομές Ο Πατριάρχης των Μηχανικών Διπλωματικές εργασίες Ζητήματα προσαρμογής της ηλεκτρονικής στα Ελληνικά εξοπλιστικά προγράμματα Επιπτώσεις της Υγρής Συμπίεσης με Καύσιμο στο σημείο σχεδίασης αξονικού συμπιεστή

5 Η ΑΠΟΣΤΟΛΗ 22 Ιουλίου 1943 Ο Μοίραρχος µάς ανακοίνωσε οτι θα εκτελέσουµε πολεµική αποστολή στην Κρήτη. Η αποστολή ωρίστηκε για αύριο. Ποιοι θα πετάξουν; Ποιοι θα παν; Η λύση δόθηκε µε κλήρο. Και µες στους τυχερούς είµουν κι εγώ. Ο Διοικητής της Μοίρας εξηγεί: Σχηµατισµοί των δώδεκα αεροπλάνων. Κείνος µπροστά. Και πίσω άλλα δώδεκα, ελληνικά. Χαµηλή πτήση πάνω από τη θάλασσα, για να µας χάσουν οι ραδιοσταθµοί του εχθρού... Μας λέει κατά λέξη ο Διοικητής: Το έδαφος είναι χαµηλό και επικίνδυνο για πτήση χαµηλή-αυτήν, που αναγκαστικά εµείς θα κάνουµε. Πάρτε µαζί σας ένα παγούρι µε νερό συµπυκνωµένα τρόφιµα κι ένα πιστόλι, το πιστόλι σας. Ζητήστε από τον κάθε Κρητικό να σας βοηθήσει, αν πέσετε. Και να στε βέβαιοι πως κανείς δεν πρόκειται να σας προδώσει. Η απογείωση, επτά και δέκα το πρωί. Καλή σας τύχη. Ποτέ δεν θα ξεχάσω πια εκείνο το παιδί του εικοσιενός χρονώ έτσι καθώς πετούσε δίπλα µου, στον ουρανό καθώς χαµογελούσε κάθε φορά που γύριζα συλλογισµένος να τον δω γνωρίζοντας κι αυτόςκαθώς κι εγώ, πως δεν θα ξαναγύριζε απ την αποστολή δεν θα πετούσε πια στη Δύση ή στην Ανατολή ποτέ στον Ουρανό αυτός ο Ανθυποσµηναγός που ήταν εικοσιενός χρονώ... Επτά και δέκα. Οι κινητήρες µπαίνουν µπρος κι αρχίζει η απογείωση. Ο ουρανός καφτός. Ξεθωριασµένα γαλανός. Λίγο πάνω απ το έδαφος, βλέπω να ξεκολλά η βοηθητική δεξαµενή από αεροπλάνο του σχηµατισµού και να κατρακυλάει κάτω στο αεροδρόµιο. Αναγνωρίζω το αεροπλάνο. Είναι του Αθανασάκη, του νεαρού ανθυποσµηναγού. Του κάνω σήµα ότι του έφυγε η δεξαµενή. Τό ξέρω, µου γνέφει µε την κεφαλή. Και συνεχίζει ατάραχος και γελαστός την πτήση. Ακόµα βέβαια ξέρει, καλά γνωρίζει, πως έχει καύσιµα ως την Κρήτη για την αποστολή. Όχι όµως και για επιστροφή. Θα µείνει εκεί-το ξέρει ή να πιαστεί αιχµάλωτος ή να σκοτωθεί... 3

6 Στο προηγούμενο τεύχος του «Ικάρου», στο αφιέρωμα που κάναμε στον Χαράλαμπο Ποταμιάνο αναφερθήκαμε στην 32η Μοίρα Βομβαρδισμού που διοικούσε στη διάρκεια του ελληνοϊταλικού πολέμου. Η συγκεκριμένη Μοίρα υπήρξε μία από τις πιο δραστήριες και ένδοξες της Ελληνικής Αεροπορίας στη διάρκεια του Πολέμου του Τα αεροσκάφη Bristol Blenheim Mk IV της 32ης Μοίρας αν και ήταν ό, τι πιο σύγχρονο διέθετε τότε η Αεροπορία μας δεν είχαν σύστημα ενδοεπικοινωνίας, ασυρμάτους, πολυβόλα και φορείς (αναρτήρες) βομβών. Τα περισσότερα από τα προβλήματα που προέκυπταν από αυτές τις ελλείψεις αντιμετωπίστηκαν με πρόχειρες -αλλά αποτελεσματικές- πατέντες που σκέφθηκε ο Χ. Ποταμιάνος και κατασκεύασε σε συνεργασία με το προσωπικό της Μοίρας. Υπό τη Διοίκησή του, από την αρχή του πολέμου και μέχρι την 1η Ιανουαρίου 1941, στη συνέχεια υπό τον Αντισμήναρχο Ν. Αβέρωφ (μέχρι την 13η Φεβρουαρίου 1941) και τέλος υπό τον Αντισμήναρχο Γ. Καραμπίνη, τα πληρώματα της Μοίρας με τα αεροσκάφη τους πήραν μέρος σε μεγάλο αριθμό αποστολών στην Αλβανία, 4 η ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗ Το ιπτάμενο πλήρωμα ενός Blenheim της 32ης Μ.Β. παρατηρεί τους μηχανικούς της Μοίρας καθώς εργάζονται στο αεροσκάφος τους. ενισχύοντας τον προελαύνοντα ελληνικό στρατό και πλήττοντας στόχους στα μετόπισθεν του εχθρού. Οι 17 πεσόντες της 32ης Μ.Β. στον Πόλεμο του , αποτελούν περίπου το ένα τρίτο του συνόλου των πεσόντων (51) της Ελληνικής Αεροπορίας και πιστοποιούν τη σχεδόν καθημερινή παρουσία των αεροσκαφών της στη γραμμή του πυρός. Στις 6 Απριλίου 1941, η πολεμική μηχανή του Γ Ράιχ επιτέθηκε στην Ελλάδα, για να ενισχύσει τους Ιταλούς που είχαν κατανικηθεί στην Αλβανία. Στην Ελλάδα από το Μάρτιο είχαν αρχίσει να καταφθάνουν τμήματα του Βρετανικού στρατού (B.E.F.: British Expeditionary Force) που θα υποστήριζε τους Έλληνες. Επίσης, Μοίρες της R.A.F. πολεμούσαν στο πλευρό της Ε.Β.Α. ήδη από το Νοέμβριο του Όμως η δυσαναλογία δυνάμεων μεταξύ του Άξονα και των Ελλήνων και Βρετανών συμμάχων τους, τόσο στην ξηρά όσο και στον αέρα, ήταν τόσο μεγάλη υπέρ του πρώτου που το αποτέλεσμα είχε ήδη κριθεί από την πρώτη μέρα της γερμανικής εισβολής. Οι Ελληνικές Μοίρες για πέντε μήνες είχαν πολεμήσει αδιάκοπα κατά των Ιταλών, με ό, τι αυτό συνεπαγόταν απώλειες αεροσκαφών και πληρωμάτων, καταπόνηση των επιζώντων, ελλείψεις στα πάντα, ανταλλακτικά, πυρομαχικά, αεροπλάνα, εφεδρικά πληρώματα κτλ. Στις 6 Απριλίου 1941 οι Έλληνες αεροπόροι διέθεταν περίπου 46 «αξιόμαχα» αεροσκάφη διαφόρων τύπων, τα περισσότερα παλιά, καταπονημένα και χωρίς ανταλλακτικά. Τώρα όμως δεν είχαν να αντιμετωπίσουν μόνο τα 463 αεροσκάφη της Regia Aeronautica, αλλά και της Luftwaffe. Η τελευταία ήταν η ισχυρότερη αεροπορία στον κόσμο που μέχρι τότε είχε κυριαρχήσει απόλυτα στους αιθέρες της Ευρώπης αναλαμβάνοντας το ρόλο του οδοστρωτήρα για τα στρατεύματα της Wehrmacht. Στα τελευταία 46 ελληνικά αεροσκάφη, συμπεριλαμβάνονταν και οκτώ της 32ης Μ.Β., από τα αρχικά 14 που διέθετε η συγκεκριμένη Μοίρα την 28η Οκτωβρίου Μέχρι και την 6η Απριλίου 1941, η 32η Μ.Β. είχε απώλειες έξι αεροσκάφη μαζί με όλα τα μέλη των πληρωμάτων τους. Είναι αξιοπερίεργο, αλλά στη διάρκεια των τριών εβδομάδων που διήρκησε η εισβολή και η κατάληψη της ηπειρωτικής Ελλάδας από τους Γερμανούς (6-27 Απριλίου 1941) η Ε.Β.Α. πραγματοποίησε ώρες πτήσης σε πολεμικές επιχειρήσεις με συνολικά 179 αποστολές διώξεως, αναγνώρισης και βομβαρδισμού. Οι αριθμοί αυτοί δεν διαφέρουν και πολύ σε σχέση με τους αντίστοιχους για τη δράση της Αεροπορίας μας για τον Ιανουάριο του 1941, αποδεικνύοντας ότι οι Έλληνες αεροπόροι πολέμησαν με αυταπάρνηση και μέχρις εσχάτων τους Γερμανούς εισβολείς, όπως είχαν κάνει και με τους

7 Ιταλούς (τους οποίους βέβαια συνέχιζαν να πολεμούν και μετά την 6η Απριλίου 1941). Όμως το τέλος ήταν προδιαγραμμένο αφού η γερμανική υπεροπλία σήμαινε ότι η πλάστιγγα της νίκης έγερνε υπέρ των εισβολέων. Οι επικές μάχες που έδωσε ο ελληνικός στρατός στην ελληνοβουλγαρική μεθόριο, όπου για 4 μέρες οι μαχητές των Οχυρών κράτησαν αδιάσπαστη τη «Γραμμή Μεταξά», δεν στάθηκε δυνατό να σταματήσουν το γερμανικό στρατό που προήλαυνε μέσω της Γιουγκοσλαβίας. Στις 9 Απριλίου 1941 έπεσε στα χέρια του η Θεσσαλονίκη. Μετά από αυτό, η Διοίκηση της Στρατιάς Ανατολικής Μακεδονίας αναγκάστηκε να συνθηκολογήσει και η γερμανική προέλαση στράφηκε κατά των ελληνοβρετανικών δυνάμεων στη Δυτική Μακεδονία. Ο απώτερος στόχος των Γερμανών ήταν να περικυκλώσουν τη Στρατιά της Ηπείρου που είχε σηκώσει όλο το βάρος του πολέμου με τους Ιταλούς στην Αλβανία. Παράλληλα με αυτήν την κίνηση, άλλες γερμανικές δυνάμεις προέλαυναν νότια προς τη Θεσσαλία. Στις 14 Απριλίου οι Γερμανοί κατέλαβαν τα Γρεβενά και την άλλη μέρα την Κατερίνη. Δυνάμεις της B.E.F. προσπάθησαν ανεπιτυχώς να κρατήσουν τους Γερμανούς στην περιοχή του Ολύμπου. Έτσι αναγκάστηκαν να συμπτυχθούν προς τις Θερμοπύλες. Εκείνες τις μέρες οι Έλληνες στρατιώτες που υποχωρούσαν από τη Βόρεια Ήπειρο έδιναν μάχες με τους Ιταλούς, τις οποίες συνέχισαν να κερδίζουν ακόμη και τώρα! Όμως οι προελαύνοντες Γερμανοί είχαν αρχίσει να τους περικυκλώνουν στην Ήπειρο και ήταν ζήτημα χρόνου να εξουδετερώσουν το πιο αξιόμαχο ελληνικό στρατιωτικό σώμα. Μπροστά στην γρήγορα εξελισσόμενη αρνητική κατάσταση, οι. Πιλότοι και πληρώματα της 32 Μ.Β. βγαίνουν αναμνηστική φωτογραφία πάνω σε ένα από τα αεροσκάφη τους. Ανάμεσά τους διακρίνονται και κάποιοι αεροπόροι που συμμετείχαν στην Τελευταία Αποστολή της Μοίρας. χειριστές των ελληνικών και βρετανικών αεροσκαφών που διασώζονταν, υποχρεώνονταν να ανευρίσκουν συνεχώς νέα αεροδρόμια όλο και νοτιότερα μακριά από τους Γερμανούς που προέλευναν. Έτσι η 32 Μ.Β. με τα τελευταία αεροσκάφη της στις 16 Απριλίου μεταστάθμευσε στην Τανάγρα από τη Θεσσαλία. Εκεί τα πληρώματα ανέμεναν διαταγές για περαιτέρω αποστολές ή εκκένωση με προορισμό την Κρήτη. Δυστυχώς, ώρα με την ώρα τα γεγονότα έβαιναν όλο και πιο τραγικά για τους Έλληνες και τους Βρετανούς συμμάχους τους. Ήταν τέτοια η ισχύς των γερμανικών δυνάμεων που στις 16 Απριλίου 1941 οι Βρετανοί έθεσαν σε εφαρμογή σχέδιο εκκένωσης των δυνάμεών τους από την Ελλάδα. Η άμυνά τους είχε ως στόχο να καθυστερήσει την προέλαση των Γερμανών για να μπορέσουν οι στρατιώτες του BEF να διαφύγουν από λιμάνια της νότιας Ελλάδας. Αντίθετα με ό, τι ισχυριζόταν ο Τσώρτσιλ, το 1941 οι Θερμοπύλες δεν αποτελούσαν γραμμή «άμυνας μέχρις εσχάτων», όπως είχε συμβεί χρόνια νωρίτερα με τους Σπαρτιάτες και τους Θεσπιείς. Το τέλος πλησίαζε και σύντομα η Ελλάδα θα τελούσε υπό ξένη κατοχή. Ο Πρωθυπουργός Αλέξανδρος Κορυζής γνωρίζοντας ότι δεν μπορούσε να κάνει το παραμικρό για να το αποτρέψει, τη Μεγάλη Παρασκευή, 18 Απριλίου 1941, πήγε στο σπίτι του και τίναξε τα μυαλά του στον αέρα με ένα περίστροφο. Όμως την ίδια ακριβώς μέρα οι άνδρες της 32ης Μ.Β. αποφάσισαν να δείξουν σε εχθρούς και φίλους ότι η Ελλάδα και η Αεροπορία της ακόμη υπήρχαν και αγωνίζονταν. Κατόπιν δικής τους πρωτοβουλίας φόρτωσαν σε τρία Blenheim προμήθειες για να ρίξουν στους Έλληνες στρατιώτες που βρίσκονταν εγκλωβισμένοι από εχθρικές δυνάμεις στην Ήπειρο. Αυτό σήμαινε ότι τα αεροπλάνα θα πετούσαν σε μεγάλο βάθος πίσω από τις γερμανικές γραμμές, δίχως να διαθέτουν την παραμικρή προστασία από φιλικά αεροσκάφη, σε περιοχές που «αλώνιζε» η Luftwaffe. Τα πληρώματα των αεροσκαφών θα έπαιρναν ουσιαστικά μέρος σε «αποστολή αυτοκτονίας». Πιλότοι των τριών αεροσκαφών ήταν οι Σμηναγοί Π. Τσάλλας, Δ. Βογιατζής και ο Υποσμηναγός Ξ. Τουλιάτος. Στο κάθε αεροσκάφος βρισκόταν από ένας μηχανικός που θα έκανε τη ρίψη των προμηθειών και αυτοί ήταν ο Υποσμηναγός Π. Σαβουλίδης και οι Σμηνίες Γ. Κατσούλης και Π. Καρύδας. Οι προμήθειες για τους Έλληνες στρατιώτες ήταν γαλέτες, τσάι και ζάχαρη συσκευασμένα σε σακιά. Στη διάρκεια της αποστολής τα τρία Blenh- 5

8 eim της 32 Μ.Β. λίγο έλειψαν να πέσουν πάνω σε σμήνος καταδιωκτικών Messerschmitt που όμως δεν τους χτύπησαν, είτε γιατί οι Γερμανοί πιλότοι δεν τους είδαν, είτε γιατί επέστρεφαν από αποστολή και είχαν εξαντλήσει τα καύσιμα και τα πυρομαχικά τους. Φθάνοντας πάνω από τις ελληνικές θέσεις οι μηχανικοί στα αεροσκάφη έριξαν τις προμήθειες. Δυστυχώς, τα περισσότερα σακιά διαλύθηκαν με την πρόσκρουσή τους στο έδαφος και το περιεχόμενό τους διασκορπίστηκε. Έτσι, ελάχιστες προμήθειες έφθασαν στους στρατιώτες μας. Σύμφωνα με τον κ. Καρταλαμάκη, η πράξη των Ελλήνων αεροπόρων είχε περισσότερο συμβολική αξία παρά πρακτική, και αυτήν ήταν η συμπαράστασή τους στους αδελφούς τους που εκείνη την περίοδο υπέφεραν από τις συνεχόμενες αεροπορικές επιδρομές των Γερμανών. Αυτή υπήρξε και η τελευταία αποστολή της 32ης Μ.Β. Μόλις δύο μέρες αργότερα, στις 20 Απριλίου 1941, ανήμερα την Κυριακή του Πάσχα, το αεροδρόμιο της Τανάγρας βομβαρδίστηκε ανελέητα από τη γερμανική αεροπορία με αποτέλεσμα να καταστραφούν τα περισσότερα αεροσκάφη που βρίσκονταν εκεί (κυρίως της 33ης Μ.Β. και της R.A.F.). Τα οκτώ Blenheim της 32ης Μ.Β. σώθηκαν ίσως εξαιτίας της άριστης παραλλαγής τους. Την ίδια μέρα αποφασίστηκε να μετασταθμεύσουν στο αεροδρόμιο της Ελευσίνας. Μόλις όμως οι πιλότοι προσγειώθηκαν και βγήκαν από τα ελληνικά Blenheim, νέα γερμανική επιδρομή κατάστρεψε τα μισά από αυτά. Λίγα λεπτά αργότερα, το δεύτερο κύμα της επιδρομής της Luftwaffe κατάστρεψε και τα υπόλοιπα. Την ίδια μέρα ο Στρατηγός Τσολάκογλου, Διοικητής του ελληνικού στρατού στην Ήπειρο συνθηκολόγησε με τους Γερμανούς. Το κείμενο που ακολουθεί περιγράφει με δραματικό τρόπο την τελευταία αποστολή της 32ης Μ.Β. Ο συγγραφέας του είναι ο Π. Καρύδας, ο οποίος ήταν σμηνίας-μηχανικός της Αεροπορίας και ένας από τους συμμετέχοντες της αποστολής. Το δημοσίευσε μετά το τέλος του πολέμου στο περιοδικό Αεροπορικά Νέα το Η αναδημοσίευσή του στον «Ίκαρο» αποτελεί έναν ελάχιστο φόρο τιμής στους Έλληνες που έπεσαν στα πεδία των μαχών του Πολέμου του και στους οποίους συμπεριλαμβάνονται και οι 17 αεροπόροι της 32ης Μοίρας Βομβαρδισμού : ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Γ.Ε.Α., Υπηρεσία Ιστορίας ΠΑ, Ιστορία της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας, Τόμος Τέταρτος, Αθήνα 1998 Γ.Ε.Α., Υπηρεσία Ιστορίας ΠΑ, Ελληνική Αεροπορία, , Αθήνα 2000 Γ.Ε.Α., Υπηρεσία Ιστορίας ΠΑ, Λεύκωμα Πεσόντων Αεροπόρων , Αθήνα Καρταλαμάκης Η., Η Αεροπορία στον Πόλεμο του 40, Αθήνα, 1990 Μαγκλίνης Η., «Η Δράση των Ελληνικών Blenheim Mk IV, , Η Ανεπάρκεια έναντι της Ισχύος», Αεροπορική Ιστορία, Τεύχος 40, Απρ.-Μάιος 2006 ΠΕΣΟΝΤΕΣ ΑΕΡΟΠΟΡΟΙ ΚΛΕΙΣΟΥΡΑ 11/11/1940 Υϖοσµηναγός Μαραβέλιας Φώτιος Υϖοσµηναγός Καψαµϖέλης Ιωάννης Αρχισµηνίας Σιβρόϖουλος Αθανάσιος ΚΟΡΥΤΣΑ 14/11/1940 Υϖοσµηναγός Παϖαγεωργίου Δηµήτριος Υϖοσµηναγός Χαραλάµϖους Σταµάτιος Αρχισµηνίας Κούλης Κωνσταντίνος ΠΟΓΡΑΔΕΤΣ 27/11/1940 Ανθυϖοσµηναγός Μαλάκης Αλέξανδρος Αρχισµηνίας Φιλιϖϖίδης Χριστόδουλος Αρχισµηνίας Λιάϖης Αστέριος ΑΜΠΕΛΩΝΑΣ 30/12/1940 Εϖισµηναγός Ορφανίδης Παναγιώτης Σµηναγός Αναστασάκης Μιχαήλ Αρχισµηνίας Γκίκας Δηµήτριος ΑΥΛΩΝΑΣ (Αλβανία) 30/12/1940 Υϖοσµηναγός Χατζηιώαννου Κλεάνθης Αρχισµηνίας Αραµϖατζής Νικόλαος Αρχισµηνίας Σωτηριάδης Κωνσταντίνος ΜΠΟΥΖΙ ΓΚΛΑΒΑ (Αλβανία) 11/3/1941 Αρχισµηνίας Τσολακίδης Ματθαίος Αρχισµηνίας Μαυροµµατίδης Στέφανος 6

9 Ποταμιάνος Χ., Αναμνήσεις μιας Ζωής, εκδ. Σιδέρης, Αθήνα 2002 Royal Air Force, Air Historical Branch, MOD, Narrative The Campaign in Greece , PROAIR41/28 Richter H., Η Ιταλο-Γερμανική Επίθεση Εναντίον της Ελλάδος, (μετ. Κ. Σαρρόπουλος), εκδ. Γκοβόστη, Αθήνα 1998 Οι φωτογραφίες έχουν αντληθεί από: Καρταλαμάκη Η., Η Αεροπορία στον Πόλεμο του 40, Αθήνα, 1990 ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ 1 Λαγός Κ. «Χαράλαμπος Ποταμιάνος, Ένας Μεγάλος Αεροπόρος Πέταξε για Άλλους Ουρανούς», Ίκαρος, Τεύχος 4, σελ Ηλίας Καρταλαμάκης, Η Αεροπορία στον Πόλεμο του 40, Αθήνα, 1990, σελ Κάποια δημοσιεύματα σχετικά με την 32η Μ.Β. αναφέρουν λανθασμένα ότι οι πεσόντες της στον Πόλεμο του ήταν 18 και συμπεριλαμβάνουν λάθος ονόματα. Για παράδειγμα, ο Η. Μαγκλίνης, στο άρθρο του «Η Δράση των Ελληνικών Blenheim Mk IV, , Η Ανεπάρκεια έναντι της Ισχύος», Αεροπορική Ιστορία, Τεύχος 40, Απρίλιος-Μάιος 2006, σελ , έχει συμπεριλάβει στους πεσόντες της Μοίρας στη σελ. 24, τον Ανθυποσμηναγό Δαβάκη, τον Έφεδρο αρχισμηνία Μιχαήλ Γάκα και τον Σμηνία Σπύρου. Οι δύο πρώτοι όμως σκοτώθηκαν σε αεροπορικό ατύχημα στον Αλμυρό Μαγνησίας στις 3 Ιουνίου 1940, δηλαδή πριν την έκρηξη του πολέμου. Στο ίδιο ατύχημα σκοτώθηκε και ο Ανθυποσμηναγός Δημήτριος Ξανθάκος. Ο Σμηνίας Σπύρου δεν ήταν πεσών της 32ης Μ.Β. στο πόλεμο του Τα στοιχεία μας για τους πεσόντες της 32 Μ.Β. αντλήθηκαν από τον κ. Καρταλαμάκη και το Γ.Ε.Α., Υπηρεσία Ιστορίας ΠΑ, Λεύκωμα Πεσόντων Αεροπόρων , Αθήνα Για τον συνολικό αριθμό των Ελλήνων πεσόντων της Αεροπορίας στον Πόλεμο του , βλ. Καρταλαμάκη, σελ Πρόκειται για εκτίμηση του γράφοντα με βάση στοιχεία της κάθε Μοίρας. Οι συγγραφείς της Ιστορίας της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας, Τόμος Τέταρτος, Αθήνα 1998, σελ. 25 καταγράφουν ότι στην αρχή του ελληνογερμανικού πολέμου «από ελληνικής πλευράς υπήρχαν διαθέσιμα περίπου 40 αεροπλάνα». Η Ε.Β.Α. στην αρχή του ελληνοϊταλικού πολέμου διέθετε 78 αεροσκάφη, (βλ. Ελληνική Αεροπορία, , σελ. 90), κάτι που σημαίνει ότι είχε απωλέσει περίπου τα μισά της αεροσκάφη μεταξύ 28 Οκτωβρίου 1940 και 6 Απριλίου Η R.A.F. στην Ελλάδα την παραμονή της γερμανικής εισβολής είχε γύρω στα 80 αεροσκάφη. 5 Για την εκτιμώμενη δύναμη της Regia Aeronautica που είχε να αντιμετωπίσει η Ε.Β.Α. βλ. Γ.Ε.Α., Υπηρεσία Ιστορίας ΠΑ, Ελληνική Αεροπορία, , σελ. 91. Αν και ο αριθμός των 463 αεροσκαφών αφορά την 28η Οκτωβρίου 1940 και η ιταλική αεροπορία είχε μεγάλες απώλειες στη διάρκεια του ελληνοϊταλικού πολέμου, οι Ιταλοί ήταν σε θέση να αναπληρώνουν τις απώλειές τους με νέα αεροσκάφη κάτι που δεν μπορούσαν να κάνουν οι Έλληνες. Για τα αεροσκάφη που είχαν οι Γερμανοί στη Βαλκανική εκστρατεία, βλ. Royal Air Force, Air Historical Branch, MOD, Narrative The Campaign in Greece , PRO- AIR41/28. Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτές οι αεροπορικές δυνάμεις χρησιμοποιήθηκαν από τους Γερμανούς εκτός από την Ελλάδα και εναντίον της Γιουγκοσλαβίας. Όμως μετά την κατάρρευση της τελευταίας, το σύνολο σχεδόν των γερμανικών αεροσκαφών στα Βαλκάνια επιχειρούσαν στον ελληνικό εναέριο χώρο. 6 Μαζί με τα έξι αεροσκάφη χάθηκαν και όλα τα τριμελή- πληρώματά τους, με την εξαίρεση ενός Blenheim που καταρρίφθηκε από τους Ιταλούς στις 11 Μαρτίου Από το φλεγόμενο αεροσκάφος πρόλαβε να πηδήξει με αλεξίπτωτο και να σωθεί μόνο ο πιλότος του, Επισμηνίας Ε.Τζόβλάς, βλ. Καρταλαμάκη, σελ Γ.Ε.Α.,Υπηρεσία Ιστορίας ΠΑ, Ιστορία της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας, Τόμος Τέταρτος, Αθήνα 1998, σελ Οι λεπτομέρειες της αποστολής έχουν αντληθεί από Καρταλαμάκη, σελ Παρόμοια αποστολή ανέλαβαν και τα πληρώματα τριών αεροσκαφών Fairey Battle της 33 Μοίρας Βομβαρδισμού που επίσης είχε μετασταθμεύσει στην Τανάγρα. 9 Μαρτυρία του Π. Σαβουλίδη όπως καταγράφηκε από τον Καρταλαμάκη, σελ Η 1η Ιανουαρίου 1941 ήταν η τελευταία μέρα του τότε Επισμηναγού Χαράλαμπου Ποταμιάνου ως Διοικητή της 32ης Μ.Β. Έξι δεκαετίες αργότερα (2002), και ενώ πλησίαζε τα 100, ο Ποταμιάνος κατέγραψε στα απομνημονεύματά του την τελευταία αναφορά που πήρε στην 32η Μ.Β.: 11 «Ο υπασπιστής μου της Μοίρας διάβασε μία σύντομη ημερήσια διαταγή αποχαιρετισμού. Δεν τους μίλησα. Αντιμετώπισα όμως κάτι απροσδόκητο. Έκλαιγαν όλοι και ο υπασπιστής δυσκολευόταν να διαβάσει τη διαταγή και αυτός έκλαιγε. Μετά επιθεώρησα τους υπαξιωματικούς. Αυτοί, παρατεταγμένοι κανονικά, ήταν περισσότεροι. Έκλαιγαν και αυτοί. Γιατί αυτό; Δεν ξέρω. Ούτε σήμερα ξέρω, ούτε ρώτησα ποτέ κανέναν. Ίσως εκείνη τη στιγμή σκεπτόμασταν όλοι τους νεκρούς της Μοίρας μας. Είχαν τον ωραιότερο θάνατο που μπορεί να προσμένει κανείς, έφυγαν όμως νωρίς από τη ζωή. Και εμείς οι τυχεροί που επιζήσαμε, μπλέξαμε με τα χρόνια στην καθημερινή ζωή, στα ατομικά και οικογενειακά προβλήματα, στις φιλοδοξίες, στους ανταγωνισμούς, στα θετικά και αρνητικά συναισθήματα. Γίναμε πολυάσχολοι και κοντεύουμε να τους ξεχάσουμε.» (Χαράλαμπος Ποταμιάνος, Αναμνήσεις μιας Ζωής, εκδ. Σιδέρης, Αθήνα 2002) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΛΑΓΟΣ 7

10 ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΣ ΠΟΛΕΜΙΣΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΣ ΠΟΛΕΜΙΣΤΟΥ ΥΠΟ ΑΝΘ/ΓΟΥ Π. ΚΑΡΥΔΑ Πολύ καιρό πριν απ τον Ελληνοϊταλικό πόλεμο υπηρετούσα στη νεοσύστατη τότε Μοίρα των ΜΠΛΕ- ΝΕΙΜ. Η Μοίρα μας ήταν η μόνη Μοίρα Βαρέως Βομβαρδισμού, με έδρα της κατά την αρχή του πολέμου, το προκεχωρημένο αεροδρόμιο της Ε.Β.Α. κοντά στα Τρίκαλα. Στις 28 Οκτωβρίου ξημερώματα, μας ξύπνησαν οι φωνές του Μακαρίτη Υποσ/γού Μαραβέλια που σκοτώθηκε αργότερα πάνω από τα Αλβανικά βουνά. Τρέξαμε και μαζευτήκαμε στη σκηνή Διοικητήριο, να μάθουμε τι συμβαίνει, γιατί σαν κάτι να περιμέναμε. Η φωνή του Διοικητού μας έλυσε την απορία. -Κύριοι η Ιταλία μας εκύρηξεν τον πόλεμον. Μη νομίσει κανείς πως θα ηττηθώμεν. Θα πολεμήσομεν και θα νικήσομεν. Όλοι ας σκεφθώμεν τον προορισμό μας. Άπειρος εγώ τότε, είπα μέσα μου: Δύο πράγματα πρέπει να συμβαίνουν. Ή ο Διοικητής δεν στέκει καλά, ή τα λέει από υποχρέωση. Γιατί βέβαια αν μίλαγε αλλοιώς δεν θα λεγόταν Διοικητής Μοίρας. Αλλά καθώς έδειξαν τα πράγματα, ο Διοικητής και τετρακόσια τα είχε και έλεγε εκείνο που είπαμε όλοι μας, γιατί αμέσως σκεφθήκαμε όπως σκέπ-τεται ο Έλληνας σαν κινδυνεύει το σπιτικό του. «Καλύτερα να πεθάνω στο κατώφλι του σπιτιού μου εμποδίζοντας τον εχθρό να μπει, παρά να τον δω να μπαίνει.». Και αυτές οι σκέψεις που όπως αποδείχτηκε είχαν στο μυαλό τους όλοι οι Έλληνες ήσαν 8 πάντα στο μυαλό μας και μας οδήγησαν σε όλο το διάστημα του Ελληνοϊταλικού πολέμου και μας έκαναν να νομίζουμε πως γινόταν πανηγύρι παρά πόλεμος. Γιατί το γέλιο και τα αστεία δεν μας έλειψαν ποτέ, εκτός από ορισμένες στιγμές που γύριζαν τα αεροπλάνα λιγότερα από όσα έφευγαν. Αυτές βέβαια οι στιγμές ήσαν πολύ άσχημες. Μας σφίγγαν την καρδιά μας και για ώρες ολόκληρες δεν μιλούσαμε ούτε στον εαυτόν μας. Αλλά και πάλι κάτι ευχάριστο θα συνέβαινε για να ξαναρχόμαστε στον εαυτό μας. Και τι ευχάριστο; Εκείνο που φτιάχναν αυτοί πεθαίνοντας. Νίκες, Νίκες, Νίκες Πέθαιναν και αυτοί. Και πόσοι δεν πέθαναν, ή μάλλον μπήκαν στην αθανασίαν, φωτεινό παράδειγμα σε εμάς που ζήσαμε και σ αυτούς που θα ρθουν αργότερα Ορφανίδης, Αναστασιάδης, Παπαγεωργίου, Μαραβέλιας, Χαραλάμπους, Μαλάκης, Γκίκας, Σωτηριάδης και άλλοι ακόμη, ιδίως έφεδροι. Αλλά ζούσε η Ελλάς! Ήλθε και η σειρά της Κορυτσάς. Η Μοίρα μας όπως πάντα πρώτη, πήγε να ανοίξει το δρόμο για να περάσουν οι πεζοί. Και με μια δυο βόμβες, ισοπέδωσε το αεροδρόμιό της θάβοντας στα ερείπια του Διοικητηρίου όπως μάθαμε αργότερα ένα σωρό εκλεκτούς Ιταλούς Αξιωματικούς την ώρα ακριβώς που συνεδρίαζαν. Και ελευθερώθηκε η Κορυτσά. Τα αεροπλάνα της Μοίρας μας φόρεσαν από μια εικονίτσα ασημένια, δώρο της Κορυτσάς, για να τα οδηγεί άτρωτα στον κατοπινό τους δρόμο, ως τη μέρα που η Ιταλία αναγκάσθηκε να δηλώσει αδυναμία στους Πάτρωνές της Ούννους για να τη βοηθήσουν. Τότε ακριβώς η Μοίρα βρισκόταν στον Αλμυρό του Βόλου. Εκεί μας βρήκε το κακό μήνυμα. Η Μοίρα θα αναχωρούσε για την Τανάγρα. Τότε άρχισαν οι ανησυχίες. Τότε εγεννήθησαν τα πολλά ερωτήματα που δεν έπαιρναν απάντηση γιατί δεν ήταν κανείς σε θέση να τις δώσει. -Γιατί πάμε πίσω; Πώς πάει το μέτωπο; Τι γίνεται; Αλλά οι απαντήσεις δεν ερχόντουσαν από πουθενά. Και με σφιγμένη την καρδιά πήγαμε στην Τανάγρα. Πέρασαν λίγες μέρες εκεί χωρίς τίποτα το σπουδαίο ως τη Μεγάλη Παρασκευή, του 1941, την ημέρα που έγινε εκείνο για το οποίο σας κάνω σήμερα λόγο, όπως θα δούμε παρακάτω. Τα νέα που μαθαίναμε δεν ήταν και τόσο καλά, όπως έλεγαν τα επίσημα στόματα. Αν όμως θέλαμε να ανοίξουμε τα αυτιά μας στις διαδόσεις, τότε αλίμονό μας. -Οι Γερμανοί καίνε, μαζεύουν αιχμαλώτους, μπήκαν στην Αθήνα, θα ανατινάξουν και κάτι τέτοια που η 5η φάλαγξ διοχέτευε στον απλό κόσμο και που ήσαν αρκετά να κάνουν ένα λαό πλην του Ελληνικού να σηκώσει τα χέρια ζητώντας έλεος κατά το Ιταλικό σύστημα. Ήταν όμως γνωστόν ότι η πανίσχυρος λουφτβάφε αλώνιζε και βρόμιζε τον καταγάλανο Ελληνικό ουρανό. Μέσα λοιπόν σε μια τέτοια κα-

11 τάσταση βρισκόμαστε όταν ο Διοικητής της Μοίρας μας καλεί εις γενική συγκέντρωση και μας ανακοινεί ότι εις τα Ελληνοϊταλικά σύνορα κοντά, απεκλείσθησαν δύο μεραρχίες Ελληνικές και ζητούν επειγόντως τρόφιμα για να ανθέξουν στην πείνα. Διετάχθη λοιπόν η Μοίρα μας να πετάξει νύχτα και να ρίξει στα στρατεύματα αυτά τρόφιμα. Μάλιστα τα στρατιωτικά αυτοκίνητα είχαν φτάσει στο αεροδρόμιο φορτωμένα και περίμεναν να τα ξεφορτώσουν στα αεροπλάνα. Δεν υπήρχε λόγος ο Διοικητής να εκφωνήσει λόγους ενθαρρυντικούς ή πατριωτικούς. Αυτά ήσαν αρκετά. Σε ένα τέταρτο τα αεροπλάνα ήσαν φορτωμένα και τοποθετημένα στις κατάλληλες για νυχτερινή απογείωση θέσεις περιμένοντας το σύνθημα. Όλοι μαζί και καθένας ξεχωριστά οι Αξ/κοί και Υπαξ/κοί της Μοίρας -οι Σμηνίται και οι έφεδροι Αξ/κοί είχαν απολυθείπροσευχόμαστε. Και στην προσευχή μας δεν είχαμε μεγάλες αξιώσεις. Θέλαμε να φτάσουν τα αεροπλάνα στον προορισμό τους μόνον, να ρίξουν τα τρόφιμα και για την επιστροφή δεν κάναμε λόγο. Αλλά τι λόγο να κάνει κανείς όταν η πανίσχυρος τότε λουφτβάφε ήταν παντού και πάντοτε. Αυτό το βράδυ δεν κλείσαμε μάτι, ώσπου ήλθε τρεις η ώρα μετά τα μεσάνυχτα. Ώρα απογειώσεως. Ο με λάμπες καταιγίδος φωτεινός ας πούμε διάδρομος απογειώσεως ήταν έτοιμος. Τα πληρώματα των αεροπλάνων ήσαν ελλιπή. Αλλά γι αυτό η Διοίκησις δεν νοιάσθηκε, γιατί προτού μάθει ότι ήσαν ελλιπή έγιναν υπεράριθμα, ενισχυθέντα από μηχανικούς εθελοντάς στο θάνατο για να ζήσουν οι περισσότεροι. Τα πληρώματα με αυτοπεποίθηση, γιατί άλλωστε εκτελούσαν την ευγενέστερη αποστολή, γελαστά και χαρούμενα, πήδησαν στα παραγεμισμένα σαν γαλοπούλα αεροπλάνα τους και ύστερα από λίγα λεπτά βρίσκονταν στον αέρα. Τους συνόδεψαν οι ευχές των συναδέλφων και τους έδινε θάρρος η αποστολή τους. Σε λίγο βρισκότανε χωρίς κανένα δυσάρεστο πάνω από τα αποκλεισμένα αδέρφια. Και τα σακιά γρήγορα, γρήγορα έπεφταν το ένα πίσω από το άλλο με τη σκέψη και τη βεβαιότητα πως κάθε ένα από Αεροσκάφος τύπου Blenhei m με το οποίο επιχειρούσε η 32η Μοίρα Βομβαρδισμού αυτά ήταν η ζωή πολλών. Και γρήγορα μήπως μας προλάβουν οι Γερμανοί και δεν έχουν ριχθεί όλα. Να και το τελευταίο. Και «Καλό Πάσχα» αδέλφια μας. Ένας αναστεναγμός ανακουφίσεως, δύο δάκρυα χαράς και ένας αποχαιρετισμός, ίσως ο τελευταίος. -Καλό Πάσχα Παιδιά. Τα χείλη έτρεμαν από συγκίνηση, από χαρά, από ικανοποίηση, μα η καρδιά κτύπαγε σταθερά. Δεν έχει σημασία αν πεθάνομε εμείς όταν πρόκειται να ζήσουν αυτοί οι πολλοί. -Γεια σας Παιδιά! Ο θεός βοηθά τους τολμηρούς. Και χωρίς πάλι δυσάρεστο εκτός από μία δύο αντιαεροπορικές οβίδες, Ελληνικές και αυτές κατά λάθος- στα Ιωάννινα, εγύρισαν σώα και αβλαβή πάλι στην Τανάγρα. Με το μέτωπο ψηλά και την καρδιά πλημμυρισμένη από χαρά τα πληρώματα κατέβηκαν από τα αεροπλάνα και με σεμνότητα ανέφεραν στο Διοικητή την εκτέλεσιν της ευγενεστέρας αποστολής. Ύστερα τα γεγονότα επηκολούθησαν ραγδαία ως την ημέρα που οι Γερμανοί έμπαιναν στην Αθήνα για να βρομίσουν με την μπότα τους τον ιερό χώρο της Ακροπόλεως. Και μια μέρα διαβάζω σε μια εφημερίδα. «Ευγενής χειρονομία του γερμανικού στρατού». -Γερμανικά αεροπλάνα έρριψαν τρόφιμα εις απεκλεισμένα Ελληνικά στρατεύματα, στην περιοχή της Σαμαρίνας. Οι ευγενείς χοίροι του Χίτλερ είχαν αναίσχυντα οικειοποιηθεί τον αλτρουϊσμό των Ελλήνων, βέβαιοι ότι δεν θα τους ζητούσε κανείς το λόγο για την πράξη τους. Αυτό ασφαλώς θα το πίστεψαν πολλοί, γιατί άλλωστε πώς ήταν δυνατό να φθάσει Ελληνικό αεροπλάνο κοντά στη φωλιά της λουφτβάφε; Ένιωσα σιχαμό και έσφιξα τα δόντια μου. Υποσχέθηκα στον εαυτό μου μια μέρα σαν έλθει η ώρα να φανερώσω την αλήθεια. Είναι το ελάχιστο χρέος προς τους ηρωικούς άνδρας, τους Ανώνυμους της τελευταίας εκείνης αποστολής. ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΑ ΝΕΑ,

12 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΤΟΣ Με την καθιερωμένη τελετή αγιασμού, που φέτος έγινε στο αμφιθέατρο της Σχολής Ικάρων άρχισε το νέο εκπαιδευτικό έτος Την Πέμπτη 10 Σεπτεμβρίου, παρουσία του Διοικητή της Σχολής Υποπτεράρχου (Ι) Γρηγορίου Πρεζεράκου,του Υποδιοικητή Τξχου (Ι) Γεωργίου Γερούλη, του Προέδρου Ακαδημαϊκών Θεμάτων Καθηγητή κ. Πέτρου Κωτσιώπουλου, του Διευθυντή Αεροπορικής και Στρατιωτικής Εκπαίδευσης Τξχου (Ι) Γεωργίου Ούτσιου, του στρατιωτικού και εκπαιδευτικού προσωπικού και φυσικά των Ικάρων, πραγματοποιήθηκε η εν λόγω τελετή, στην οποία ανακοινώθηκαν οι προαχθέντες και μη Ίκαροι και οι διακριθέντες Ίκαροι όλων των ετών. Επιπλέον επιδόθηκαν τα διακριτικά στους βαθμοφόρους Ικάρους της Διοικούσας τάξης καθώς επίσης στους αρχηγούς των ειδικοτήτων των άλλων τάξεων. Το νέο έτος ξεκίνησε ομαλά, ωστόσο αναμένεται ιδιαίτερα απαιτητικό καθώς έχουν επέλθει αρκετές αλλαγές στη Στρατιωτική Εκπαίδευση, όπως για παράδειγμα η εισαγωγή του Στίβου Μάχης στα υπό εκπαίδευση πεδία. Επιπλέον, η διεύρυνση των εργαστηριών και ο αναμενόμενος μεγαλύτερος αριθμός εκπόνησης εργασιών καθιστά περισσότερο προκλητική την Ακαδημαϊκή Εκπαίδευση. Να ευχηθούμε ένα επιτυχημένο και δίχως προβλήματα έτος, στο οποίο όλοι θα προσπαθήσουμε να επαληθεύσουμε τα λόγια του Ομήρου από την Ιλιάδα «Αίεν Αριστεύειν υπείροχον έμμεναι άλλων», που σημαίνει «Πάντα να αριστεύεις και να υπερέχεις από τους άλλους»! 10

13 Οι βαθμοφόροι Ίκαροι ΙV, που διακρίθηκαν στο προηγούμενο έτος ως τριτοετείς- και στους οποίους έχουν ανατεθεί σημαντικά διοικητικά καθήκοντα, είναι οι: ΑΡΧΗΓΟΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΕΠΙΣΜΗΝΙΕΣ ΜΟΙΡΩΝ ΕΣΜΙΑΣ 1ης ΜΟΙΡΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΒΛΑΧΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΕΣΜΙΑΣ 2ης ΜΟΙΡΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΔΡΙΖΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΕΣΜΙΑΣ 3ης ΜΟΙΡΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΒΕΡΝΤΕΣ ΑΝΤΟΝ ΕΣΜΙΑΣ 4ης ΜΟΙΡΑΣ ΙΚ ΙV (ΕΑ) ΚΑΦΕΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΘΕΟΦΑΝΗΣ ΣΜΗΝΙΕΣ ΜΟΙΡΩΝ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΠΑΠΑΡΙΖΟΣ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΒΑΛΙΑΔΗ ΣΟΦΙΑ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (ΕΑ) ΣΕΡΒΙΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΠΑΥΛΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΧΑΤΖΗΧΑΡΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΛΥΓΚΟΥΡΗΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (ΕΑ) ΘΕΟΔΟΥΛΟΥ ΣΑΒΒΑΣ ΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΒΛΑΓΚΟΥΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΥΠΟΣΜΗΝΙΕΣ ΜΟΙΡΩΝ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΝΑΝΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (ΕΑ) ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΜΠΑΡΜΠΙΤΣΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΝΙΚΗΤΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΠΑΤΟΥΛΙΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (ΕΑ) ΠΕΤΡΟΥΣΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΒΙΔΑΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Ι) ΜΗΤΣΟΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΥΣΜΙΑΣ ΙΚ ΙV (Μ) ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΠΟΛΥΞΕΝΗ Ο ΙΚ ΙV Ασμιας Φωτόπουλος Παναγιώτης παραλαμβάνει τα διακριτικά του Αρχηγού απο το Διοικητή της Σχολής Στον ΙK ΙΙ Κοτζαμανίδη Παντελή απονέμεται το τιμητικό αστέρι του αρχηγού της ειδικότητας Οι πρωτεύσαντες Ίκαροι των άλλων τάξεων, στους οποίους επιδόθηκε και φέρουν- το τιμητικό αστέρι του αρχηγού της ειδικότητας τους, είναι οι εξής: Ίκαροι ΙΙΙ Τμήμα Ιπταμένων: ΙΚ ΙΙΙ ΠΑΠΑΝΔΡΟΥΛΙΔΑΚΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ Τμήμα Μηχανικών: ΙΚ ΙΙΙ ΦΡΑΓΚΟΓΙΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ Τμήμα Ελεγκτών Αεραμύνης: ΙΚ ΙΙΙ ΣΟΥΛΤΑΤΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ Ίκαροι ΙΙ Τμήμα Ιπταμένων: ΙΚ ΙΙ ΚΟΤΖΑΜΑΝΙΔΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ Τμήμα Μηχανικών: ΙΚ ΙΙ ΚΑΡΚΟΥΛΙΑΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ Στον ΙK ΙΙI Φραγκογιό Αντώνιο απονέμεται το τιμητικό αστέρι του αρχηγού της ειδικότητας ΙΚ ΙΙΙ (ΜΗΧ) ΖΥΓΟΥΡΗ ΕΛΕΟΥΣΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ 11

14 ΟΡΚΩΜΟΣΙΑ ΕΠΙΚΟΥΡΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Την 28/09/2009 στο χώρο του αμφιθεάτρου της Σχολής Ικάρων έγινε ενώπιον του Διοικητή της Σχολής Ικάρων Υποπτεράρχου (Ι) Γ. Πρεζεράκου, η τελετή ορκωμοσίας των οκτώ μελών του Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού της Σχολής που εξελίχθηκαν από τη βαθμίδα του Λέκτορα στη βαθμίδα του Επίκουρου Καθηγητή. Στην τελετή παραβρέθηκαν ο Υποδιοικητής της Σχολής, ο Διευθυντής Στρατιωτικής Εκπαίδευσης, ο Πρόεδρος Ακαδημαϊκών Θεμάτων, μέλη του Διδακτικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού οι Διοικητές ΣΜΑΕΚ, ΣΜΙΚ, αξιωματικοί, πολιτικό προσωπικό και Ίκαροι. Οι εξελίξεις των λεκτόρων έγιναν για πρώτη φορά στη Σχολή σύμφωνα με τις διαδικασίες που προβλέπονται στο Ν. 3187/2003 περί ΑΣΕΙ, με ανοιχτή προκήρυξη κάθε θέσης και κρίση από το Συμβούλιο Επιλογής και Εξέλιξης το οποίο απαρτίζεται από τον Αρχηγό ΓΕΑ, τον Υπαρχηγό, τον Διοικητή της Σχολής, τον Διευθυντή Αεροπορικής Στρατιωτικής Εκπαίδευσης, τον Πρόεδρο Ακαδημαϊκών Θεμάτων και έξι καθηγητές των ΑΣΕΙ ή των Πανεπιστημίων και Πολυτεχνείων της χώρας με γνωστικό αντικείμενο συναφές με αυτό της υπό προκήρυξη θέσης. Απευθυνόμενοι στους παρισταμένους τόσο ο Διοικητής της Σχολής Υποπτέραρχος (Ι) Γ. Πρεζεράκος όσο και ο Πρόεδρος Ακαδημαϊκών Θεμάτων καθηγητής Πέτρος Κωτσιόπουλος, τόνισαν ότι οι εξελίξεις απετέλεσαν μια μοναδική ευκαιρία προβολής για τη Σχολή Ίκαρων. Στις επιτροπές κρίσεων συμμετείχαν καθηγητές από άλλα ΑΣΕΙ, Πανεπιστήμια και Πολυτεχνεία της χώρας οι οποίοι εξέφρασαν το θαυμασμό τους για τις σύγχρονες εγκαταστάσεις της Σχολής, και εξήραν τόσο την πολύ καλή οργάνωση, το συντονισμό και το αδιάβλητο των διαδικασιών όσο και το πολύ υψηλό επιστημονικό ερευνητικό επίπεδο των εκλεγέντων Επικούρων Καθηγητών. Επισημαίνεται ότι τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα εκλογής των μελών ΔΕΠ των ΑΣΕΙ είναι τα ίδια με αυτά που προβλέπονται για τα μέλη του Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού των Πανεπιστημίων της χώρας, με την ουσιαστική διαφορά ότι για τη λήψη απόφασης δεν απαιτείται το 50% συν 1 των ψήφων του εκλεκτορικού σώματος όπως στα άλλα ΑΕΙ, αλλά απαιτούνται 8 θετικές ψήφοι από τα 11 μέλη του Συμβουλίου Επιλογής και Εκλογής, γεγονός που καθιστά την εκλογή ακόμα πιο δύσκολη. 12

15 Ενεργειακών Συστημάτων. Επίκουρος Καθηγητής, Άγγελος Κουτσομιχάλης, στο γνωστικό αντικείμενο «Τεχνολογία Υλικών με έμφαση στην Τεχνολογία Επικαλύψεων», στον Τομέα Μηχανολογικών Κατασκευών Τεχνολογία των Υλικών Οργάνωσης Παραγωγής. Οι οκτώ εκλεγέντες Επίκουροι Καθηγητές είναι: Επίκουρη Καθηγήτρια, Ευφροσύνη Ευθυμιάδου, στο γνωστικό αντικείμενο «Γαλλική Γλώσσα με έμφαση στην τεχνική εκμάθησης ως Ξένης Γλώσσας», στον Τομέα Ηγετικής-Διοικητικής Ανθρωπιστικών Επιστημών και Φυσιολογίας. Επίκουρη Καθηγήτρια, Ουρανία Χατζηδάκη, στο γνωστικό αντικείμενο «Αγγλική Γλώσσα και Γλωσσολογία με έμφαση στην Υπολογιστική Λεξικολογία-Φρασεολογία», στον Τομέα Ηγετικής- Διοικητικής Ανθρωπιστικών Επιστημών και Φυσιολογίας. Επίκουρος Καθηγητής, Αλέξανδρος Πατσουράκος, στο γνωστικό αντικείμενο «Θεωρητικά Μαθηματικά με έμφαση στις Άλγεβρες Lie και Εφαρμογές», στον Τομέα Μαθηματικών-Φυσικών Επιστημών. Επίκουρη Καθηγήτρια, Γεωργία Κωστάκη, στο γνωστικό αντικείμενο «Φυσική με έμφαση στη Μηχανική του Στερεού Σώματος», στον Τομέα Μαθηματικών-Φυσικών Επιστημών Επίκουρος Καθηγητής, Γεώργιος Κλήρος, στο γνωστικό αντικείμενο «Θεωρία Ηλεκτρομαγνητικών Πεδίων και Ηλεκτρονικών Στοιχείων Στερεάς Κατάστασης Εφαρμογές τους στην Κβαντική Ηλεκτρονική», στον Τομέα Ηλεκτρονικών, Ηλεκτρονικής Ισχύος και Τηλεπικοινωνιών. Επίκουρος Καθηγητής, Θεόδωρος Λέκας, στο γνωστικό αντικείμενο «Αεροδυναμική Υποηχητικών Ταχυτήτων με έμφαση στη μελέτη πτητικών δοκιμών σε συνθήκες διαταραγμένης ροής», στον Τομέα Αεροδυναμικής και Μηχανικής Πτήσης. Επίκουρος Καθηγητής, Ρούσσος Παπαγιανννάκης, στο γνωστικό αντικείμενο «Αεροκινητήρες με έμφαση στη Μοντελοποίηση Καύσης και Ρύπων με εφαρμογές σε Προωθητικά Καύσιμα», στον Τομέα Θερμοδυναμικής Προωθητικών και Στις 23/10/2009 οι επίκουροι καθηγητές παρέθεσαν στο Μουσείο Ιστορίας της Πολεμικής Αεροπορίας δείπνο, στο οποίο παρευρέθησαν τα μόνιμα μέλη του ΣΕΕ, όσοι συμμετείχαν και συνέβαλαν στην ολοκλήρωση της διαδικασίας, το μόνιμο Διδακτικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, αξιωματικοί της Σχολής και αντιπροσωπεία Ικάρων. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Υπαρχηγός του ΓΕΑ Υποπτέραρχος (Ι) Γεώργιος Δούμου και ο πρώην Διοικητής της Σχολής Ικάρων και νυν Διοικητής ΔΑΥ Υποπτέραρχος (Ι) Κων/νος Ιατρίδης. Σε μια ιδιαίτερα ευχάριστη ατμόσφαιρα, όλοι εξέφρασαν τη σιγουριά τους ότι με τέτοιο καλό κλίμα συνεργασίας και συνθήκες ποιοτικής αναβάθμισης, η Σχολή Ικάρων θα κατατάσσεται όλο και ψηλότερα μεταξύ των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Θερμά συγχαρητήρια στους νέους Επίκουρους Καθηγητές. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΩΤΣΙΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΗΣ ΙΚΑΡΩΝ Στις εικόνες εμφανίζονται οι νεοορκισθέντες Επίκουροι Καθηγητές οι οποίοι φωτογραφίζονται με τη Διοίκηση της Σχολής και τον Πρόεδρο Ακαδημαϊκών θεμάτων. 13

16 1999 Ο ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΙΚΑΡΩΝ Τους τελευταίους μήνες όντες μαθητές της Σχολής Ικάρων, γινόμαστε κοινωνοί μεγάλων εξελίξεων. Εξελίξεις, οι οποίες εντοπίζονται σε ποικίλους τομείς, όπως στην παραλαβή ολοκαίνουργιων κτιρίων και στη χρησιμοποίηση νέων τεχνολογιών. Η Σχολή «χτυπημένη» από το μεγάλο σεισμό, που σημειώθηκε στην Αθήνα το έτος 1999, έκανε πολλές προσπάθειες ώστε να συνεχίσει να λειτουργεί κανονικά. Ο «Εγκέλαδος» έπληξε μεγάλο αριθμό κτιρίων μεταξύ των οποίων την παλιά Σμηναρχία Ακαδημαϊκής Εκπαίδευσης (ΣΜ.Α.ΕΚ.), οι εκτεταμένες καταστροφές της οποίας την κατέστησαν κατεδαφιστέα. Για να αντιμετωπιστεί η δυσμενής κατάσταση που είχε προκύψει αποφασίστηκε η μεταφορά της Σ.Τ.Υ.Α. στο Καβούρι, ώστε να φιλοξενηθεί η ΣΜ.Α.ΕΚ. στα κτίρια εκπαίδευσης της Σ.Τ.Υ.Α. και να συνεχιστεί με αυτόν τον τρόπο η εκπαίδευση των Ικάρων. 1 Την επομένη, όμως, του σεισμού γεννήθηκε ένα όραμα, το οποίο παρέμεινε ζωντανό και τροφοδότησε έναν πολύ δύσκολο αγώνα. Ο αγώνας αυτός ήταν η ανέγερση νέων κτιρίων τελευταίας τεχνολογίας, που θα ήταν πλήρως αντισεισμικά και ασφαλή από όλες τις απόψεις, ώστε να μην αντιμετωπίσουμε στο μέλλον λάθη του παρελθόντος. Οι εγκαταστάσεις αυτές θα συνέβαλαν στην προώθηση της Ακαδημαϊκής Εκπαίδευσης των Ικάρων, με την ταυτόχρονη «επανένωση» της Σχολής μας, καθώς η ΣΜ.Α.ΕΚ. θα επανερχόταν στο φυσικό της χώρο, κοντά στη Σμηναρχία Ικάρων. Επίσης, θα χρησίμευαν για τη στέγαση του Προσωπικού και της Διοίκησης. Ο χρόνος πέρασε και ήρθαν τα Χριστούγεννα του έτους 2007, ημερομηνία την οποία όλοι οι Ίκαροι που φοιτούσαν τότε θα έχουν χαραγμένη για πάντα μέσα τους, καθώς βίωσαν ένα γεγονός, που θα άλλαζε την μέχρι τότε ζωή τους στη Σχολή, και ιδιαίτερα την ακαδημαϊκή της πτυχή. Οι εκπαιδευτικές λειτουργίες της Σχολής που μέχρι τότε εξυπηρετούνταν στην κτιριακή υποδομή της ΣΤΥΑ μεταφέρθηκαν στο νέο κτίριο των Διδακτηρίων, στη νέα ΣΜ.Α.ΕΚ., που βρίσκεται νότια από την 1η Μοίρα Ικάρων, στην άλλη πλευρά του υπάρχοντος δρόμου. Μαθητές και εμείς εκείνης της χρονικής περιόδου, ικανοποιηθήκαμε και χαρήκαμε, που είδαμε τη Σχολή να περνάει σε μια νέα φάση, να εκσυγχρονίζεται. Η διαφορά του μεγάλου, νέου και ασφαλούς κτιρίου των Διδακτηρίων από τα μικρά και παλιά κτίρια της Σ.Τ.Υ.Α. ήταν μεγάλη και εντυπωσιακή. Όλοι τότε αντικρίζαμε ένα χώρο, ο οποίος ήμασταν σίγουροι ότι θα προσέφερε πολλές δυνατότητες στους Ικάρους, όπως εξάλλου άρμοζε στο φυτώριο ανάπτυξης της Πολεμικής μας Αεροπορίας. Μεγάλο βάρος δόθηκε στην ασφάλεια των Διδακτηρίων. Κάθε διάδρομος και αίθουσα έχει προηγμένο σύστημα συναγερμού και αυτόματης πυρόσβεσης σε περίπτωση πυρκαγιάς. Το κτίριο εφοδιάζεται ακόμα με σύστημα εξαερισμού, ψύξης και θέρμανσης τελευταίας τεχνολογίας, με δυνατότητα επιλογής αυτόματης και χειροκίνητης λειτουργίας. Σημειώνεται ότι όλα αυτά τα συστήματα ενεργητικής και παθητικής προστασίας και κλιματισμού έχουν χρησιμοποιηθεί σε όλες τις νέες κτιριακές εγκαταστάσεις της Σχολής, οι οποίες έχουν κατασκευαστεί και με προηγμένη αντισεισμική προστασία (io Μέρος) 14

17 ΑΝΑΒΙΩΣΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΤΑΧΤΕΣ Δέκα χρόνια πέρασαν από το 1999 και όμως μόνο οι αναμνήσεις έχουν μείνει να θυμίζουν τον τρομερό σεισμό που χτύπησε και σχεδόν κατέστρεψε τη Σχολή μας. Η Σχολή Ικάρων άλλαξε και συνεχίζει να αλλάζει. Εκσυγχρονίζεται...

18 Τα Διδακτήρια προσφέρουν χώρους πολλαπλών χρήσεων. Σε κάθε τμήμα Ικάρων διατίθεται μία μεγάλη αίθουσα, όπου γίνεται το μάθημα. Όλες οι αίθουσες φωτίζονται από φυσικό φως και αερίζονται επαρκώς. Σε αυτό συντελεί το γεγονός ότι σε κάθε μία υπάρχει, ένα τουλάχιστον, μεγάλο παράθυρο. Οι καθηγητές σε αυτόν το χώρο έχουν τη δυνατότητα να παρέχουν αναβαθμισμένη εκπαίδευση στους Ικάρους. Προς αυτήν την κατεύθυνση βοηθούν και οι νέες τεχνολογίες που έχουν χρησιμοποιηθεί. Κάθε αίθουσα εξοπλίζεται με ένα φορητό υπολογιστή και ένα προβολικό, που συντελούν στην καλύτερη παρουσίαση των μαθημάτων και εμπέδωση της διδασκόμενης ύλης. Οι φορητοί υπολογιστές, με τη σειρά τους, συνδέονται ασύρματα με το διαδίκτυο σε υψηλές ταχύτητες, μέσω του δικτύου Wi-Fi της Σχολής. Έτσι, κάθε στιγμή ο καθηγητής μπορεί να μεταδώσει διαδραστικά, σε περιβάλλον πραγματικού χρόνου, εξειδικευμένες γνώσεις στους Ικάρους, οι οποίες είναι απαραίτητες για την εκπαίδευσή τους. Επιπλέον, οι Ίκαροι μπορούν να χρησιμοποιούν τον προσωπικό τους φορητό υπολογιστή για να λαμβάνουν πληροφορίες από το διαδίκτυο, για να ανταποκριθούν σε όποια εργασία τους ανατεθεί. Η κεντρική είσοδος των Διδακτηρίων εντοπίζεται στα νότια του συγκροτήματος, ενώ σε κάθε μία από τις υπόλοιπες πλευρές του κτιρίου υπάρχουν τουλάχιστον δύο έξοδοι κινδύνου. Καθώς ο επισκέπτης εισέρχεται στο κτίριο από την κεντρική είσοδο βρίσκεται στο ισόγειο των Διδακτηρίων, στο κεντρικό τμήμα του οποίου στεγάζονται οι εποπτείες εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων. Στον υπόλοιπο ισόγειο χώρο, καθώς και στον 1ο όροφο βρίσκονται οι αίθουσες διδασκαλίας των Ικάρων. Συνεχίζοντας την περιήγηση κατεβαίνουμε στο υπόγειο, όπου φιλοξενούνται τα εργαστήρια φυσικής και μικροηλεκτρονικής, στο ανατολικό και δυτικό τμήμα αντίστοιχα ενώ το κέντο καταλαμβάνουν οι αίθουσες-εργαστήρια των υπολογιστών. Επιπλέον, στο κεντρικό τμήμα των υπογείων υπάρχουν και οι χώροι προαυλισμού των Ικάρων σε περίπτωση κακοκαιρίας. Αν και το συγκρότημα των Διδακτηρίων αποτελεί το επίκεντρο της Ακαδημαϊκής Εκπαίδευσης, το σημείο αναφοράς της αναδημιουργημένης Σχολής μας είναι το νέο της Αμφιθέατρο. Το μεγαλειώδες αυτό αρχιτεκτονικό δημιούργημα αποτελεί μία πινελιά ενός μεγάλου ζωγράφου στον πίνακα του τοπίου της Σχολής. Τα διαφορετικά του επίπεδα μορφώνουν εξωτερικά μία κατασκευή, που όμοιά της δεν έχεις ξαναδεί. Η μορφή της παραπέμπει το νου σε μία εσωτερική αναζήτηση. Αναζήτηση για την επαναφορά στα μάτια σου εικόνας από κάποιο ταξίδι στο εξωτερικό, καθώς το σύγχρονο κτίριο αγκαλιάζει τον οπτικό περίγυρο με φυσικότητα. Από μακριά μπορείς να διακρίνεις τις ακμές και τις κορυφές των απλών γεωμετρικών σχημάτων που έχουν αρχιτεκτονικά ακολουθηθεί, καταλαβαίνοντας την οπτική απλότητα της κατασκευής του. Όσο πλησιάζεις αντιλαμβάνεσαι το μέγεθος του. Διασχίζοντας τις κολόνες στο βόρειο τμήμα του, αρχίζοντας την πορεία σου από τα δυτικά προς τα ανατολικά, αισθάνεσαι ότι αντικρίζεις μέσα από τα μάτια ενός μικρού παιδιού ένα γίγαντα, που στέκεται δίπλα σου. Η κεντρική είσοδος βρίσκεται στα δυτικά, ενώ διαθέτει άλλες τέσσερις δευτερεύουσες εισόδους στα βορειοανατολικά, στα νοτιοανατολικά, στα νότια και στα νοτιοδυτικά της κατασκευής. Εισερχόμενος στο Αμφιθέατρο από την κεντρική είσοδο βρίσκεσαι στο φουαγιέ. Το ξύλο του μπαρ και των καθισμάτων αγκαλιάζει με αρμονία το μαύρο μάρμαρο του δαπέδου, δημιουργώντας μία ευχάριστη αίσθηση, που σε προϊδεάζει θετικά για την κυρίως αίθουσα. 16

19 Πράγματι, με την είσοδό σου στον κυρίως χώρο μπαίνεις σε έναν άλλο κόσμο καθώς μία μεγαλειώδης εικόνα απλώνεται μπροστά σου. Στα δεξιά βρίσκεται η μεγάλη σκηνή, που είναι επενδυμένη με παρκέ, ενώ στα αριστερά η ματιά σου χάνεται στο ύψος και στην απεραντοσύνη του αμφιθεάτρου. Τα εκατοντάδες καθίσματα στοιχίζονται με μαθηματική ακρίβεια συμπληρώνοντας την εξωπραγματική αρμονική ατμόσφαιρα. Όσο πιο ψηλά κάθεσαι, τόσο νιώθεις ότι απομακρύνεσαι από την πραγματικότητα και ταξιδεύεις Νομίζεις ότι είσαι αρχαίος Έλληνας και βρίσκεσαι στο Αρχαίο Θέατρο της Επιδαύρου, έτοιμος να παρακολουθήσεις μία τραγωδία. Όταν εγκαταλείπεις το χώρο, το δέος σε οδηγεί στο να κοιτάζεις συνέχεια πίσω σου, μη μπορώντας να πιστέψεις ότι αποτέλεσες για κάποια στιγμή, έστω και μικρή, κομμάτι του Αμφιθεάτρου της Σχολής Ικάρων. Δυτικά του Αμφιθεάτρου, το κτίριο της Βιβλιοθήκης είναι πραγματικά μεγαλόπρεπο. Κοιτάζοντας εξωτερικά τη Βιβλιοθήκη αντικρίζεις έναν κλώνο του Αμφιθεάτρου της Σχολής Ικάρων. Εσωτερικά, όμως, τα πράγματα είναι διαφορετικά: το οπλισμένο σκυρόδεμα σε συνδυασμό με το ατσάλι συνθέτουν μία αρχιτεκτονική πανδαισία, η οποία δεν σε αφήνει αδιάφορο. Η χαλύβδινη κατασκευή, που χρησιμεύει για τη στήριξη της στέγης, διεγείρει το μάτι του επισκέπτη και το ωθεί σε μία πορεία από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά, ώστε να μπορέσει να κατανοήσει την κατασκευαστική τελειότητα. Τα απλά γεωμετρικά σχήματα, που είναι τα πρωτογενή αρχιτεκτονικά στοιχεία της κατασκευής, δομούν αθροιστικά έναν τεράστιο χώρο πολλαπλών χρήσεων. Στο βόρειο τμήμα της, είναι τοποθετημένες δεκάδες σειρές γραφείων ανάγνωσης με τις καρέκλες τους. Στα ανατολικά μπορούμε να αντικρίσουμε τις αίθουσες των υπολογιστών, που δίνουν τη δυνατότητα στους χρήστες τους να πλοηγηθούν στο διαδίκτυο με υψηλή ταχύτητα. Σε εκείνο το σημείο υπάρχει μια σκάλα που οδηγεί στον επόμενο όροφο, όπου υπάρχουν και άλλοι υπολογιστές, γραφεία μελέτης και δεκάδες σειρές βιβλιοθηκών με χιλιάδες τίτλους. Συμπερασματικά, η μορφή της βιβλιοθήκης -εξωτερική και εσωτερική- συμβάλλει στη δημιουργία πνευματικής επικοινωνίας των Ικάρων με το χώρο, προάγοντας τη μελέτη και τη δημιουργική σκέψη. Τελειώνοντας το σύντομο οδοιπορικό μας, αντιλαμβάνεται κανείς ότι η Σχολή Ικάρων εκσυγχρονίζεται. Γίνεται πρωτοπόρος στο δρόμο για την παροχή καλύτερης Ακαδημαϊκής Εκπαίδευσης στους μελλοντικούς αξιωματικούς της χώρας μας, διαθέτοντας χώρους που δημιουργούν τις προϋποθέσεις ατομικής και συλλογικής ανάπτυξης. Σ αυτήν την κατεύθυνση οφείλει να προσανατολιστεί και η στάση μας. Όλοι οι Ίκαροι έχουμε χρέος να διατηρήσουμε για τις μελλοντικές γενιές των Ικάρων τις κτιριακές εγκαταστάσεις όπως ακριβώς μας παραδόθηκαν, ώστε οι Ίκαροι που θα ακολουθήσουν να μπορούν να επικεντρωθούν στον αγώνα για την επιδίωξη του απώτερου στόχου κάθε Ικάρου, που θα πρέπει να είναι και στόχος κάθε ανθρώπου, να γίνουν δηλαδή καλύτεροι από εμάς ή αλλιώς ΑΜΕΣ ΔΕ Γ ΕΣΣΟΜΕΘΑ ΠΟΛΛΩ ΚΑΡΡΟΝΕΣ, όπως αναγράφεται και στο θυρεό της ΣΧΟΛΗΣ μας, της ΣΧΟΛΗΣ ΙΚΑΡΩΝ. 1 Περισσότερες λεπτομέρειες για την έκταση της καταστροφής και το χρονικό της μεταστέγασης της Σχολής Ικάρων στις νέες της εγκαταστάσεις βλ. Π. Κρίκης και Π. Βατάκης « Μεταστέγαση της Σχολής Ικάρων στις νέες εγκαταστάσεις», Ίκαρος, Τεύχος 3ο, σελ

20 Συμμετοχή Ικάρων στο πρόγραμμα Military Εrasmus Στo πλαίσιο του προγράμματος ανταλλαγής σπουδαστών ευρωπαϊκών στρατιωτικών σχολών, Military Erasmus, πραγματοποιήθηκε σεμινάριο με θέμα «Ευρωπαϊκή Πολιτική Ασφάλειας και Άμυνας» στη Λισσαβόνα της Πορτογαλίας. Το σεμινάριο έλαβε χώρα στο χρονικό διάστημα μεταξύ 7 και 11 Σεπτεμβρίου 2009 και σ αυτό συμμετείχαν οι ΙΚ ΙV Υσμίας Παναγιώτου Χρίστος καιι Δημητρίου Χαράλαμπος εκπροσωπώντας τα ευρωπαικά κράτη της Κύπρου και της Ελλάδας αντίστοιχα. Τη διοργάνωση του σεμιναρίου ανέλαβαν από κοινού οι στρατιωτικές σχολές της Πορτογαλίας καθώς και το Ευρωπαϊκό Κολέγιο Ασφάλειας και Άμυνας. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν επίσης άλλα 16 κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, εκπροσωπούμενα από δύο δόκιμους αξιωματικούς έκαστο. Τα 18 κράτη-μέλη που έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα ήταν: Ελλάδα, Κύπρος, Πορτογαλία, Γερμανία, Ισπανία, Γαλλία, Ιταλία, Φινλανδία, Εσθονία, Τσεχία, Πολωνία, Ολλανδία, Μάλτα, Σλοβενία, Ρουμανία, Αυστρία, Βέλγιο, Ουγγαρία. Το πρόγραμμα περιελάμβανε διαλέξεις οι οποίες είχαν την εξής θεματολογία: Η ιστορική εξέλιξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, της Κοινής Εξωτερικής Επίσκεψη Ικάρων στην Τσεχία Πολιτικής και Πολιτικής Ασφάλειας (ΚΕΠΠΑ) και κατ επέκταση της Ευρωπαϊκής Πολιτικής Ασφάλειας και Άμυνας (ΕΠΑΑ), Ευρωπαϊκή Στρατηγική Ασφαλείας (ΕΣΑ), Αποστολές και Επιχειρήσεις της ΕΠΑΑ, Προοπτικές και Δυνατότητες της ΕΠΑΑ, το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης- Συνθήκη της Λισσαβόνας. Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας στη Λισσαβόνα πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στις πορτογαλικές στρατιωτικές σχολές, σε ιστορικά μνημεία της Λισσαβόνας, καθώς και ξενάγηση στην παλαιά και σύγχρονη πόλη. Συνολικά, η συμμετοχή στο πρόγραμμα Military Erasmus χαρακτηρίζεται ως ιδιαίτερα εποικοδομητική, αφού έδωσε την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να δραστηριοποιηθούν με τα ευρωπαϊκά κοινά, να έρθουν σ επαφή με Ευρωπαίους συναδέλφους τους και ν αποκομίσουν σημαντική συνεδριακή εμπειρία. Αξίζει να σημειωθεί ότι το σεμινάριο στη Λισσαβόνα πραγματοποιήθηκε σε πιλοτικό πλαίσιο, σε μια προσπάθεια του Ευρωπαϊκού Κολεγίου Ασφάλειας και Άμυνας να προωθήσει την ανταλλαγή δόκιμων αξιωματικών μεταξύ ευρωπαϊκών στρατιωτικών ιδρυμάτων, ενώ για πρώτη φορά πραγματοποιήθηκε διαδραστικό προπαρασκευαστικό στάδιο μέσω του Διαδικτύου, το οποίο στόχευε στην προετοιμασία των συμμετεχόντων για το επικείμενο σεμινάριο. ΙΚ ΙV ΥΣΜΙΑΣ (ΜΗΧ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ 18 Στο πλαίσιο της EUAFA οι IK IV Υσμίας Νάνος Νικόλαος και Λέκκας Παναγιώτης επισκέφθηκαν το Μπρνο της Τσεχίας, από τις 4 έως τις 10 Οκτωβρίου 2009, για να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Αμύνης της Τσεχίας. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν επίσης μαθητές των παραγωγικών σχολών της Γαλλίας, Γερμανίας και Δανίας. Το πρόγραμμα περιελάμβανε διαλέξεις και εκπαιδευτικές-πολιτιστικές επισκέψεις κατά τη διάρκεια της ημέρας. Συγκεκριμένα, έγιναν επισκέψεις στα τμήματα του Πανεπιστημίου, σε μια αεροπορική βάση, στο κέντρο βασικής εκπαίδευσης καθώς και στο κέντρο εκπαίδευσης ελεγκτών αεράμυνας που βρίσκεται στην Πράγα. Η συνεργασία με τους Τσέχους Αξιωματικούς και Δόκιμους ήταν άψογη και η φιλοξενία άριστη. Κάθε μέρα μετά το πέρας των δραστηριοτήτων του προγράμματος οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τον αρκετά διαφορετικό, για τα ελληνικά δεδομένα, τρόπο ζωής του τσέχικου λαού, να επικοινωνήσουν με τους ντόπιους, κυρίως συνομήλικούς τους, και να ανταλλάξουν πολλά πολιτιστικά στοιχεία με όσους συμμετείχαν στο ίδιο πρόγραμμα. ΙΚ ΙV ΥΣΜΙΑΣ (ΜΗΧ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΑΝΑΝΕΩΣΗΣ : 12-07-2012 ΕΚ ΟΣΗ : 3 Η Θέμα : Τομέας : Ιστορικό Εκλογής Μέλους ΕΠ του Τμήματος Επιστημών Πληροφορικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΑΝΑΝΕΩΣΗΣ : 22/12/2010 ΕΚΔΟΣΗ : 2 Η Θέμα : Τομέας : Γνωστικό Αντικείμενο Θέσης : Βαθμίδα Προκηρυσσόμενης Θέσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6

ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6 ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ.. Τι είναι το Ρούπελ; Το Ρούπελ είναι οχυρό και πρόκειται για το μεγαλύτερο συγκρότημα της οχυρωμένης τοποθεσίας κατά μήκος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Ε - «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 8 Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ. 208 211) Μετά την αποτυχία των Ιταλών να καταλάβουν την Ελλάδα, έσπευσαν να τους

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν η πρώτη φορά στη Γερμάνια και νιώσαμε ενθουσιασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΧΟΡΩΔΙΑ! ΤΟ ΚΑΜΑΡΙ ΤΩΝ ΚΑΠΗ ΜΑΣ!!!!!! Αφιέρωμα στην ελληνική παράδοση έκανε η χορωδία, που έχει μέλη από τα τρία ΚΑΠΗ της πόλης μας. Οι χορωδοί τραγούδησαν παραδοσιακά τραγούδια

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία ζώσα 2. 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944. www.axion.edu.gr

Ιστορία ζώσα 2. 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944. www.axion.edu.gr Ιστορία ζώσα 2 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944 www.axion.edu.gr Όποιος την ιστορία του τόπου του αγνοεί ορφανός νιώθει και ευάλωτος είναι. Επιμέλεια και οργάνωση του projectστ. Λίτσας Μαθηματικός Πρ. Εκπ/κου

Διαβάστε περισσότερα

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Πάμπλο Πικάσο (25 Οκτωβρίου, 1881-8 Απριλίου, 1973) ήταν και είναι ένας από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ου αιώνα,

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912) Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι 1912-1913 Ιστορία Γ Γυμνασίου Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912) Χρονολόγιο 1897-1908 Μακεδόνικος Αγώνας 1912-1913 Βαλκανικοί πόλεμοι 1914-1918 Α' Παγκόσμιος

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Supermarine Spitfire, Survey Project May 2016

Supermarine Spitfire, Survey Project May 2016 Supermarine Spitfire, Survey Project May 2016 Επιμέλεια: Νίκος Καρατζάς Το Supermarine Spitfire υπήρξε ένα από τα πιο διάσημα καταδιωκτικά αεροσκάφη όλων των εποχών και σύμβολο της Βρετανικής αεροπορίας

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Φωτορεπορτάζ και βίντεο, στο τέλος του κειμένου. Πρόεδρος Σερβίας προς Έλληνες: Διαφυλάξτε τη χώρα σας! (VIDEO)

Φωτορεπορτάζ και βίντεο, στο τέλος του κειμένου. Πρόεδρος Σερβίας προς Έλληνες: Διαφυλάξτε τη χώρα σας! (VIDEO) Να διαφυλάξουν τη χώρα τους εν μέσω της οικονομικής κρίσης κάλεσε τους Έλληνες ο Σέρβος πρόεδρος Τόμισλαβ Νίκολιτς, όπως υποστηρίζουν τους Σέρβους να διαφυλάξουν τη δική τους. Φωτορεπορτάζ και βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Η ένταξη σε υπηρεσία στην ΠΑ

Η ένταξη σε υπηρεσία στην ΠΑ P T Y P Q R S Mirage 2000-5Mk.2 Η ένταξη σε υπηρεσία στην ΠΑ P T Y Η ένταξη σε υπηρεσία στην ΠΑ Πραγµατοποιήθηκε στις 23 Νοεµβρίου, ηµέρα Παρασκευή στο αεροδρόµιο της Τανάγρας όπου εδρεύει η 114 Πτέρυγα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη Περιεχόμενα Ευχαριστίες... 15 Εισαγωγή... 17 1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη... 23 2 Η Ματιά του Πιλότου... 33 3 Η επίγνωση της κατάστασης... 43 4 Η δύναμη του σχεδιασμού... 59 5 Στο απόγειο της τεχνολογίας...

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΑΛΚΑΝΙΑ 1913-2011 Εκατό Χρόνια Θύελλες και Χίμαιρες ΓΕΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Η Εταιρεία Μακεδονικών Σπουδών Σας προσκαλεί με τιμή να μετάσχετε στη σειρά των επιστημονικών διαλέξεων

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: Αεροπλοΐα- Ανάγκες Αεροσκαφών σε καύσιμα

Τίτλος: Αεροπλοΐα- Ανάγκες Αεροσκαφών σε καύσιμα Τίτλος: Αεροπλοΐα- Ανάγκες Αεροσκαφών σε καύσιμα Θέματα: ποσοστά, μοντελοποίηση, ταχύτητα, απόσταση, χρόνος, μάζα, πυκνότητα Διάρκεια: 90 λεπτά Ηλικία: 13-14 Διαφοροποίηση: Ανώτερο επίπεδο: αντίσταση αέρα

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1 ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1. Αξιωματικός 2. Λοχίας 3. 1 ος Φαντάρος 4. 2 ος Φαντάρος 5. 3 ος Φαντάρος 6. 4 ος Φαντάρος 7. 5 ος Φαντάρος 8. 6 ος Φαντάρος 9. 8 ος Φαντάρος 10. Ελληνοπούλα 11. Ελληνοπούλα 12.

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Επετειακό έμβλημα Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Επετειακό έμβλημα Επετειακό έμβλημα και λογότυπος Επετειακός

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ 18 Sunday Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΠΑΕΙ ΤΑ ΕΣΜΑ ΤΗΣ Ίσως είναι το πιο αναγνωρίσιμο μνημείο παγκοσμίως, συνυφασμένο με τη δημοκρατία που γεννήθηκε και ζει(;) σε αυτήν τη χώρα. Και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους Ειδικό ευρωβαρόμετρο 386 Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στον πληθυσμό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η ευρύτερα ομιλούμενη μητρική γλώσσα είναι η γερμανική (16%), έπονται η ιταλική και η αγγλική (13%

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ (ΒΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΠΟΛΛΩΝ ΩΡΩΝ ΠΤΗΣΗΣ.) Από τον Jim Trusty. Δημοσιευμένο στο

ΤΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ (ΒΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΠΟΛΛΩΝ ΩΡΩΝ ΠΤΗΣΗΣ.) Από τον Jim Trusty. Δημοσιευμένο στο ΤΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ (ΒΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΠΟΛΛΩΝ ΩΡΩΝ ΠΤΗΣΗΣ.) Από τον Jim Trusty. Δημοσιευμένο στο http://www.bestaviation.net/art_mistakes_experience_with_high_time_pilots.asp ΔΙΑΣΚΕΥΗ - ΑΠΟΔΟΣΗ ΣΤΕΦΑΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Φωτ. Αεροδρόμιο Σερρών

Φωτ. Αεροδρόμιο Σερρών Η Ιστορία της Αεροπορίας Στρατού 1. Χρονική αφετηρία της Αεροπορίας Στρατού θεωρείται το έτος 1947 όταν τον Ιανουάριο εκείνης της χρονιάς μετέβησαν οι πρώτοι Αξιωματικοί του πυροβολικού στην Αγγλία στη

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο µε θέµα «ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΡΑΣΗ» «όλη η Ελένη σε µία ώρα» Εισήγηση: Τάσος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Ο επίσημος ελληνογαλλικός οδηγός των δρομολογίων των Σ.Ε.Κ. της περιόδου 15 Μαΐου 1938 ως 14 Οκτωβρίου 1938.

Ο επίσημος ελληνογαλλικός οδηγός των δρομολογίων των Σ.Ε.Κ. της περιόδου 15 Μαΐου 1938 ως 14 Οκτωβρίου 1938. 250 Ο επίσημος ελληνογαλλικός οδηγός των δρομολογίων των Σ.Ε.Κ. της περιόδου 15 Μαΐου 1938 ως 14 Οκτωβρίου 1938. επομένως δεν είχαν την ευκαιρία να κυκλοφορήσουν και σε άλλες γραμμές. Η πληροφορία όμως

Διαβάστε περισσότερα

Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική»

Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Δρ. Μιχάλης Χρηστάκης Γενικός Γραμματέας Δήμου Αμαρουσίου Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Γενικών Γραμματέων Τοπικής Αυτοδιοίκησης «Κλεισθένης»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΗ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ 28 ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΤΑΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΚΥΘΗΡΩΝ 1 ΚΥΘΗΡΑ, 28 η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2015 Σεβασμιώτατε Κύριε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου» ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ «Τα μυστικά ενός αγγείου» ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ 2011 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΕΝΟΣ ΑΓΓΕΙΟΥ» ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η παρούσα εργασία αποτελεί το θεωρητικό

Διαβάστε περισσότερα

Tuesday, March 5, 13 ΔΑΕ/Β1 1

Tuesday, March 5, 13 ΔΑΕ/Β1 1 ΔΑΕ/Β1 1 ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑ Εγγυητής της ειρηνικής πορείας της χώρας Υπερασπιστής των αρχών και δικαίων της Συμμέτοχος στην κοινωνική πορεία του κράτους ΔΑΕ/Β1 1 ΔΑΕ/Β1 2 «ΈΈνα μεγάλο πουλί επέταξε χθες

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών.

Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών. Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών. Κύριε πρόεδρε σας είναι γνωστό ότι η ιδρυση της σχολής βιοιατρικής του πανεπιστημίου Θεσσαλίας στην Λάρισα αναβάλλεται για το μέλλον. Κατά πόσο πιστεύεται ότι αποτελεί για

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ. Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ. Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ Βρυξέλλες, 17.11.2003 COM(2003) 700 τελικό 2003/0274 (COD) Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ για την τροποποίηση της απόφασης αριθ. 1419/1999/ΕΚ

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος 2014-15

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος 2014-15 Κυκλοφοριακή Αγωγή «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη Σκοπός του προγράμματος είναι: Σχολικό έτος 2014-15 α) Ο εμπλουτισμός της γνώσης και η κατανόηση των βασικών κανόνων

Διαβάστε περισσότερα

Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική.

Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική. Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική. Όταν κατεβήκαμε από το αεροπλάνο μπήκαμε στο αυτοκίνητο (ταξί). Η διαδρομή ήταν 3 ώρες. Όμως εμείς κάναμε σταθμό στον Ισθμό της Κορίνθου. Ο Ισθμός

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

>ΚΡΗΣΦΥΓΕΤΟ ΕΟΚΑ 1955-59 ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ

>ΚΡΗΣΦΥΓΕΤΟ ΕΟΚΑ 1955-59 ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ >ΚΡΗΣΦΥΓΕΤΟ ΕΟΚΑ 1955-59 ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΚΡΗΣΦΎΓΕΤΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΕ Ο ΗΡΟΑΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΑΥΖΕΝΤΙΟΥ TOΝ ΚΑΙΡΟ ΑΓΩΝΑ ΤΗΣ Ε.Ο.Κ.Α, ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗ Μ ΚΑΡΔΙΑ ΧΩΡΙΟΥ, ΔΙΠΛΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Αρχηγού Πυροσβεστικού Σώματος Αντιστράτηγου Βασίλειου Παπαγεωργίου

Ομιλία Αρχηγού Πυροσβεστικού Σώματος Αντιστράτηγου Βασίλειου Παπαγεωργίου Ομιλία Αρχηγού Πυροσβεστικού Σώματος Αντιστράτηγου Βασίλειου Παπαγεωργίου Είναι γεγονός ότι οι δασικές πυρκαγιές είναι ένα καταστροφικό φαινόμενο το οποίο τουλάχιστον για την περιοχή της Μεσογείου παρουσιάζει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Η Σημασία της Επικοινωνίας Η Σημασία της Επικοινωνίας Εκπαιδευτή Εκπαιδευόμενου των: Ανθσγου (Ι) Ντίντη Βασιλείου και Ανθσγου (Ι)Μουσταφέρη Μιλτιάδη Επιμέλεια: Επγος (ΜΑ) Νεκ. Καρανίκας Για την ασφαλή και αποτελεσματική διεξαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7

Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2 Μαρτίου Δείπνο Συνδέσμου Γονέων με το Προσωπικό του Σχολείου Με δέος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ Ο ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ, στις διάφορες δραστηριότητες που διοργανώνει κάθε χρόνο, προσπαθεί να αφυπνίσει τους μαθητές για το πρόβλημα που αντιμετωπίζει η Κύπρος εξαιτίας της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α Α Α.1.1 Πότε, για ποιο λόγο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΑΦΙΞΕΙΣ ΜΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: Ιανουαρίου - εκεµβρίου 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάς, 8 Απριλίου 2016

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΑΦΙΞΕΙΣ ΜΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: Ιανουαρίου - εκεµβρίου 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάς, 8 Απριλίου 2016 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 8 Απριλίου 2016 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΑΦΙΞΕΙΣ ΜΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: Ιανουαρίου - εκεµβρίου 2015 Από τα στοιχεία της Έρευνας Συνόρων που διενεργεί η ΤτΕ

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Title: "Μια έρευνα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των ηλεκτρονικών υπηρεσιών πληροφορίας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης "

Title: Μια έρευνα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των ηλεκτρονικών υπηρεσιών πληροφορίας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης Title: "Μια έρευνα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των ηλεκτρονικών υπηρεσιών πληροφορίας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης " Ioulia Sidera-Sideri Alison Pickard School of Computing,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ - ΕΞΑΜΗΝΟ: 3 ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ: ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Άσκηση 1.1 Να βρεθούν οι πιθανότητες:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ - ΕΞΑΜΗΝΟ: 3 ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ: ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Άσκηση 1.1 Να βρεθούν οι πιθανότητες: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-16 ΜΑΘΗΜΑ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ - ΕΞΑΜΗΝΟ: 3 ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ: ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Άσκηση 1.1 Να βρεθούν οι πιθανότητες: α) Να γεννηθούν δύο κορίτσια και ένα αγόρι σε τρεις

Διαβάστε περισσότερα

Τα Νέα 23/10/1999. ιακόσιοι άνδρες στις... διαταγές της κυρίας λοχαγού

Τα Νέα 23/10/1999. ιακόσιοι άνδρες στις... διαταγές της κυρίας λοχαγού Τα Νέα 23/10/1999 ιακόσιοι άνδρες στις... διαταγές της κυρίας λοχαγού Θέµα χρόνου είναι η κατάκτηση και των τελευταίων «ανδρικών» οχυρών στον Στρατό και τα Σώµατα Ασφαλείας. Ήδη υπηρετούν σε πλοία, επιδιορθώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ZA3933. Flash EB 140 European Union Enlargement. Country Specific Questionnaire Greece

ZA3933. Flash EB 140 European Union Enlargement. Country Specific Questionnaire Greece ZA3933 Flash EB 140 European Union Enlargement Country Specific Questionnaire Greece I C A P * ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΑΓΟΡΑΣ & ΗΜΟΣΚΟΠΗΣΕΩΝ* α/α ΕΡΩΤ. Bασ. Σοφίας 64, 115 28 ΑΘΗΝΑ * Τηλ : 72 00 000 * Ε Ρ Ε Υ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

«Μαθαίνω σήμερα για την Ευρωπαϊκή Ένωση, γίνομαι αύριο ενεργός πολίτης»

«Μαθαίνω σήμερα για την Ευρωπαϊκή Ένωση, γίνομαι αύριο ενεργός πολίτης» «Μαθαίνω σήμερα για την Ευρωπαϊκή Ένωση, γίνομαι αύριο ενεργός πολίτης» Τάξη : Α Τμήμα : Α 1 Σχολική Μονάδα : 1 ο Δημοτικό Σχολείο Καλυθιών Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Πατέλη Ολυμπία Σχολικό Έτος : 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΑΦΙΞΕΙΣ ΜΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: Ιανουαρίου - Σεπτεµβρίου 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΑΦΙΞΕΙΣ ΜΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: Ιανουαρίου - Σεπτεµβρίου 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Πειραιάς, 11 Ιανουαρίου 2016 ΑΦΙΞΕΙΣ ΜΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: Ιανουαρίου - Σεπτεµβρίου 2015 Από τα στοιχεία της Έρευνας Συνόρων που διενεργεί

Διαβάστε περισσότερα

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι Κυριε Γενικέ Πρόξενε Αγαπητες φιλες και φιλοι Όταν πριν από πολλα χρονια, περιπου στην ηλικια των 7 χρονων, ο πατερας μου Ζαχαριας Δουλαμης αποφασισε να μας στειλει, εμενα και την αδερφη μου, να μαθουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Φανταστικές κούρσες ταχύτητας

Κεφάλαιο 1: Φανταστικές κούρσες ταχύτητας Κεφάλαιο 1: Φανταστικές κούρσες ταχύτητας Οι υψηλές ταχύτητες και επιταχύνσεις συναρπάζουν τους περισσότερους από εμάς. Η αίσθηση που νιώθουμε όταν απογειώνεται ένα αεροπλάνο ή όταν ξεκινάμε με ένα τρενάκι

Διαβάστε περισσότερα

Η µαγεία του βιβλίου

Η µαγεία του βιβλίου Η µαγεία του βιβλίου Χριστιάνα Αντρέου Παναγιώτα Χαραλάµπους για το βιβλίο Το βιβλίο, το βιβλίο είναι φίλος µου καλός. Το κρατώ και το διαβάζω, και λεπτό δε σταµατώ. Η µαγεία του µε ταξιδεύει στο δικό

Διαβάστε περισσότερα