ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗΣ

Transcript

1 ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗΣ Διδάσκουσα Τηλέφωνο Ηλεκτρονική Διεύθυνση Γρίβα Ευαγγελία egriva@ioa.teiep.gr Ιστοσελίδα μαθήματος index.php/en/legislation/ /

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι... 3 ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ... 3 ΜΕΡΟΣ ΙΙ... 5 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 5 ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ... 9 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 9 ΜΕΡΟΣ IV ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΡΟΣ V Ο Πίνακας του Εξωφύλλου

3 ΜΕΡΟΣ Ι ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Καλώς ήρθατε Καλώς ήρθατε στο μάθημα Παιδιατρικής. Το μάθημα αποτελεί υποχρεωτικό μέρος της εκπαίδευσής σας για την επιτυχή ολοκλήρωση του προπτυχιακού κύκλου των σπουδών σας. Το περιεχόμενο του μαθήματος έχει δημιουργηθεί και διαμορφωθεί από τη διδάσκουσα του μαθήματος λαμβάνοντας υπόψη μια σειρά από διδακτικές και μαθησιακές θεωρίες, όπως Εκμάθηση Ενηλίκων, Βασισμένη σε Προβλήματα, Πράξη Βασισμένη σε Αποδείξεις και Φοιτητο-κεντρική Εκμάθηση. Επιπλέον, έχει ληφθεί υπόψη η Συνθήκη της Μπολόνιας η οποία ορίζει την εναρμόνιση των εκπαιδευτικών συστημάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.), ώστε όλα τα προγράμματα εκπαίδευσης να είναι ανταγωνιστικά, να διασφαλίζουν την ποιότητα, να καθιστούν εφικτή και να προωθούν την κινητικότητα των φοιτητών/επιστημών και να καθιστούν ενεργό το ρόλο των φοιτητών. Τέλος, καθοριστική συμβολή στη διαμόρφωση του μαθήματος έχει η γνώση και η κλινική εμπειρία στην Παιδιατρική της διδάσκουσας τόσο της Ελληνικής, όσο και της Ευρωπαϊκής και διεθνούς τάσης περί της Κλινικής Παιδιατρικής. Αντικειμενικοί σκοποί του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι φοιτητές το φυσιολογικό νεογνό, το βρέφος, το νήπιο, το παιδί και τις ψυχοκινητικές του δυνατότητες. Να έχουν την ικανότητα να εντάσσουν τα κλινικά προβλήματα του παιδιού στο πλαίσιο της οικογένειας και της κοινωνίας που ζει. Να έχουν πάντα κατά νου ιδιαίτερες περιπτώσεις πιθανής κακοποίησης των παιδιών. Να κατέχουν πρόσφατες γνώσεις όσον αφορά την πρόληψη των ασθενειών και τους εμβολιασμούς, καθώς και ζητήματα σωστής διατροφής και καλής υγείας των παιδιών. Παρακαλώ επιτρέψτε μου να δράξω την ευκαιρία να σας ευχηθώ καλή επιτυχία στην προσπάθεια σας και ευελπιστώ να απολαύσετε τη μαθησιακή διαδικασία του 3

4 μαθήματος αποκτώντας τις γνώσεις και σε Παιδιατρικής που επιθυμείτε. Βασικά στοιχεία του μαθήματος Τίτλος μαθήματος: Ώρες/ εβδομάδα: Ώρες/ Ημέρα: Παιδιατρική 2 ώρες θεωρία/εβδομάδα και 2 /ώρες άσκηση πράξης/εβδομάδα ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Διάρκεια του μαθήματος: - Α εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Β εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Επίπεδο μαθήματος: Χρονοδιάγραμμα: Υποχρεωτικό Κάθε διδακτέα ημέρα θα περιλαμβάνει διδασκαλία στην αίθουσα, ατομικό διάβασμα,, αλλά και δυνατότητα προσωπικής επικοινωνίας με τη διδάσκουσα και τη δυνατότητα ανατροφοδότησης. 4

5 ΜΕΡΟΣ ΙΙ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ NUR6011 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι ΦΟΡΤΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων Διάφορες μορφές διδασκαλίας ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΑΙ 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Είναι οι σπουδαστές να εξοικειωθούν με τις ιδιαιτερότητες του παιδιατρικού ασθενούς. Τον τρόπο προσέγγισης του παιδιού και την γρήγορη εναλλαγή της κλινικής εικόνας του νεογνού και βρέφους. Στόχοι του μαθήματος 1. Να γνωρίσουν το φυσιολογικό νεογνό, βρέφος, νήπιο, παιδί και τις 5

6 ψυχοκινητικές του δυνατότητες. 2. Να έχουν την ικανότητα να εντάσσουν τα κλινικά προβλήματα του παιδιού στο πλαίσιο της οικογένειας και της κοινωνίας που ζει. Να έχουν πάντα κατά νουν στις ιδιαίτερες περιπτώσεις πιθανής κακοποίησης 3. Να κατέχουν πρόσφατες γνώσεις όσον αφορά την πρόληψη των ασθενειών και τους εμβολιασμούς 4. Τονίζεται το σκέλος της σωστής διατροφής και καλής υγείας της ενήλικου ζωής. 5. Ο νοσηλευτής να καταστεί ικανός να αναγνωρίζει και να αντιδρά άμεσα σε περιστατικά που χρήζουν επείγουσας αντιμετώπισης. Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων δεξιοτήτων Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη Ομαδική Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Το παιδί στην κοινωνία 2. Περιγεννητική Ιατρική 3. Καταστάσεις που επηρεάζουν το έμβρυο 4. Συγγενείς λοιμώξεις 5. Προσαρμογή στην εξωμήτρια ζωή 6. Το φυσιολογικό νεογνό 7. Προβληματικά νεογνά 8. Νεογνικός ίκτερος 9. Λοιμώξεις του νεογνού 10. Συγγενείς διαμαρτίες περί την διάπλαση 11. Ψυχοκινητική εξέλιξη,ακοή, όραση. 12. Συναισθήματα και συμπεριφορά. 13. Παιδί με ειδικές ανάγκες 6

7 14. Ανάπτυξη και εφηβεία 15. Φροντίδα του άρρωστου παιδιού 16. Επείγοντα παιδιατρικά περιστατικά 17. Περιβάλλον, ατυχήματα,, δηλητηριάσεις, παιδική κακοποίηση 18. Διατροφή και διατροφικές διαταραχές 19. Προληπτική ιατρική 20. Εμβόλια, Ανοσοποίηση Γενετική 21. Νοσήματα του αναπνευστικού, του γαστρεντερικού, ουροποιητικού συστήματος. 22. Καρδιακές παθήσεις 23. Λοιμώδη νοσήματα 24. Κακοήθη νοσήματα 25. Αιματολογικά νοσήματα 26. Δέρμα 27. Ενδοκρινολογικά και μεταβολικά νοσήματα 28. Οστά και αρθρώσεις 29. Νευρολογικές παθήσεις 4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Power point presentations and self-assessment test in the Blackboard. Student contact electronically. Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 4 Εκπόνηση Μελέτης (project) Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων. (Study and analysis of scientific papers and book chapters) Σύνολο Μαθήματος (Total contact hours and training) Τελική Αξιολόγηση: Ερωτήσεις Ανάπτυξης και Επιλογής ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Βρυώνης Γ. (2008) «Παιδιατρική».Εφύρα Ιωάννινα 7

8 Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. Ματσανιώτης & Καρπάθιος, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. Behrman R., Jenson H., Kliegman R., Cassidy J., Pocket Nelson Α., Textbook of Pediatrics. 16 th edition W. B. Siberry G., Iannone R., Childs B., Harriet Lane Handbook : A manual for Paediatric House officers. 15 th edition, Mosby. 8

9 ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ημέρα 1 η Τίτλος Ενότητας: αρχές/ Το παιδί στην κοινωνία Περιγεννητική Ιατρική,Καταστάσεις που επηρεάζουν το έμβρυο, Παρουσίαση και επεξήγηση των στόχων, σκοπών και δομή του μαθήματος. Διανομή του «Οδηγού Σπουδών του Μαθήματος» Παρουσίαση εισαγωγικών στοιχείων σχετικά με την Παιδιατρική Παρουσιάζονται και επεξηγούνται από τη διδάσκουσα οι στόχοι, οι σκοποί και η δομή του μαθήματος. Σύντομη ανάγνωση των χορηγούμενων οδηγών από τους φοιτητές Συζήτηση αναφορικά με το μάθημα Ενημέρωση/ επεξήγηση Ευκαιρία επικοινωνίας και ανάπτυξη συνς Δυνατότητα συνς 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 9

10 Ημέρα 2 η Τίτλος Ενότητας: αρχές/ Συγγενείς λοιμώξεις, Προσαρμογή στην εξωμήτρια ζωή, Το φυσιολογικό νεογνό Το βάρος του σώματος-μήκος-ύψος -περίμετρος κεφαλής νεογνού Το φυσιολογικό νεογνό-περιποίηση μετά την γέννηση Κακώσεις κατά τον τοκετό Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τις συγγενείς λοιμώξεις και την προσαρμογή στην εξωμήτρια ζωή. Ανάπτυξη ιδεών για το φυσιολογικό νεογνό Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 10

11 Ημέρα 3 η Τίτλος Ενότητας: Προβληματικά νεογνά Νεογνικός ίκτερος Λοιμώξεις του νεογνού αρχές/ Κατάταξη νεογνών-θνησιμότητα-προγεννητική ασφυξία Πρόωρα νεογνά-υπερώριμα-λιποβαρή-υπέρβαρα Νεογνικός ίκτερος-ίκτερος από μητρικό γάλα-ασυμβατότητα Rhesus Ίκτερος από έλλειψη G6PD. Εισρόφηση μηκωνίου-επίκτητες λοιμώξεις νεογνών Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με την κατάταξη των νεογνών και τα αίτια θνησιμότητας όσο και των κυριότερων επίκτητων λοιμώξεων στα νεογνά. Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 11

12 Ημέρα 4 η Τίτλος Ενότητας: Συγγενείς διαμαρτίες περί την διάπλαση Ψυχοκινητική εξέλιξη,ακοή, όραση. Συναισθήματα και συμπεριφορά αρχές/ Διαταραχές της όρασης-διαταραχές της ακοής-ειδικές μαθησιακές Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τις Συγγενείς διαμαρτίες περί την διάπλαση την Ψυχοκινητική εξέλιξη, ακοή, όραση, τα Συναισθήματα και τη συμπεριφορά Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 12

13 Ημέρα 5 η Τίτλος Ενότητας: Παιδί με ειδικές ανάγκες -Ανάπτυξη και εφηβεία- Φροντίδα του άρρωστου παιδιού αρχές/ Σύνδρομο Down-σύνδρομο Turner-σύνδρομο Klinnefelter Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τις Συγγενείς διαμαρτίες περί την διάπλαση την Ψυχοκινητική εξέλιξη, ακοή, όραση, τα Συναισθήματα και τη συμπεριφορά Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 13

14 Ημέρα 6 η Τίτλος Ενότητας: αρχές/ Επείγοντα παιδιατρικά περιστατικά Περιβάλλον, ατυχήματα, δηλητηριάσεις, παιδική κακοποίηση Καρδιοπνευμονικά αναζωογόνηση-παρολίγον πνιγμός Κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις της παιδικής ηλικίας Εγκαύματα-ηλεκροπληξία-θερμοπληξία-υποθερμία Ατυχήματα-δηλητηριάσεις-αντιμετώπιση δηγμάτων φιδιών Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με Επείγοντα παιδιατρικά περιστατικά Περιβάλλον, ατυχήματα, δηλητηριάσεις, παιδική κακοποίηση Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 14

15 Ημέρα 7 η Τίτλος Ενότητας: αρχές/ Νοσήματα του αναπνευστικού, του γαστρεντερικού, ουροποιητικού συστήματος. Οξεία αμυγδαλίτιδα-φαρυγγοαμυγδαλίτιδα-υπερτροφία αδενοειδών εκβλαστήσεων-μέση ωτίτιδα-πνευμονία Λαγώχειλος-λυκόστομα-συγγενές μεγάκολο-οξεία σκωληκοειδίτιδακοιλιοκάκη-οξεία γαστρεντερίτιδα Ουρολοιμώξεις-οξεία νεφρική ανεπάρκεια-συγγενείς ανωμαλίες Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα Νοσήματα του αναπνευστικού, του γαστρεντερικού, ουροποιητικού συστήματος. Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 15

16 Ημέρα 8 η Τίτλος Ενότητας: Διατροφή και διατροφικές διαταραχές αρχές/ Προβλήματα διατροφής και διατροφικές διαταραχές Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τη Διατροφή και διατροφικές διαταραχές Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 16

17 Ημέρα 9 η Τίτλος Ενότητας: Προληπτική ιατρική Εμβόλια, Ανοσοποίηση Γενετική αρχές/ Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με την Προληπτική ιατρική Τα Εμβόλια, Ανοσοποίηση Γενετική Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 17

18 Ημέρα 10 η Τίτλος Ενότητας: Νοσήματα του αναπνευστικού, του γαστρεντερικού, ουροποιητικού συστήματος. αρχές/ Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα Νοσήματα του αναπνευστικού, του γαστρεντερικού, ουροποιητικού συστήματος. Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 18

19 Ημέρα 11 η Τίτλος Ενότητας: Καρδιακές παθήσεις αρχές/ Συγγενείς καρδιοπάθειες-μεσοκοιλιακή επικοινωνία-μεσοκολπικά ελλείμματα Στένωση ισθμού της αορτής-στένωση πνευμονικής βαλβίδας-στένωση αορτικής βαλβίδας Τετραλογία Fallot-καρδιακή ανεπάρκεια-μυοκαρδίτιδα Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τις καρδιακές παθήσεις Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 19

20 Ημέρα 12 η Τίτλος Ενότητας: Λοιμώδη νοσήματα αρχές/ Ιλαρά- ερυθρά-ανεμευλογιά Παρωτίτιδα-οστρακιά-κοκκύτης Τέτανος-διφθερίτιδα-πολιομυελίτιδα Ηπατίτιδα Α,Β,C- λοιμώδη μονοπυρήνωση Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα λοιμώδη νοσήματα Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 20

21 Ημέρα 13 η Τίτλος Ενότητας: Κακοήθη νοσήματα αρχές/ Οξεία λευχαιμία-νευροβλάστωμα Λέμφωμα (Hodgkin-μη Hodgkin) Όγκοι εγκεφάλου Οστεοσάρκωμα Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα κακοήθη νοσήματα Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 21

22 Ημέρα 14 η Τίτλος Ενότητας: Αιματολογικά νοσήματα-δέρμα αρχές/ Αναιμίες(σιδηροπενική-β μεσογειακή-δρεπανοκυτταρική) Αιμορροφιλία-ιδιοπαθής προμβοπενική πορφύρα Ατοπική δερματίτιδα-σμηγματορροική δερματίτιδα βρεφών Αναφυλαξία-φθειρίαση-μολυσματικό κηρίο Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα αιματολογικά νοσήματα Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 22

23 Ημέρα 15 η Τίτλος Ενότητας: Ενδοκρινολογικά και μεταβολικά νοσήματα - Οστά και αρθρώσεις αρχές/ Υπερπλασία επινεφριδίων-σύνδρομο Cushing Σακχαρώδης διαβήτης-συγγενής υποθυρεοειδισμός Φαινυλκετονουρία-γαλακτοζαιμία-φρουκτοζαιμία Σκολίωση- συγγενές εξάρθρημα ισχίου-συγγενής ραιβοιπποποδία Ραχίτιδα Πλατυποδία-ατελής οστεογένεση Οστεομυελίτιδα-παροδική υμενίτιδα του ισχίου Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα Ενδοκρινολογικά και μεταβολικά νοσήματα - Οστά και αρθρώσεις Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 23

24 Ημέρα 16 η Τίτλος Ενότητας: Νευρολογικές παθήσεις αρχές/ Υδροκέφαλος-μικροκεφαλία-μεγαλοκεφαλία Σπασμοί (πυρετικοί βρεφικοί) Επιληψία Πυώδης μηνιγγίτιδα Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τις Νευρολογικές παθήσεις Δυνατότητα συνς Απαραίτητη 4. Nelson, Παιδιατρική. Λίτσας, Αθήνα. 24

25 ΜΕΡΟΣ IV ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η εξέταση θα περιλαμβάνει δύο ανάπτυξης και δέκα ερωτήσεις επιλογής. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος χρειάζεστε να επιτύχετε τουλάχιστον τον βαθμό πέντε (5). 25

26 ΜΕΡΟΣ V Ο Πίνακας του Εξωφύλλου Κοριτσάκι που παίζει (1868) του Νικολάου Γύζη είναι μια ελαιογραφία σε μουσαμά και αποτελεί ιδιωτική συλλογή. Ο Νικόλαος Γύζης ( ή ) ήταν ένας από τους πιο σημαντικούς Έλληνες ζωγράφους του 19ου αιώνα της λεγόμενης «Σχολής του Μονάχου». Διακρίθηκε σε όλα τα χρόνια των σπουδών του και πήρε τα πρώτα βραβεία στην ξυλογραφία, τη ζωγραφική και τη χαλκογραφία. Ήταν ένα από τα έξι παιδιά του ξυλουργού Ονούφριου Γύζη και της Μαργαρίτας Γύζη, που ζούσαν στο Σκλαβοχώρι της Τήνου. Το 1850, η οικογένειά του μετοίκησε στην Αθήνα και ο μικρός Νικόλαος άρχισε να παρακολουθεί μαθήματα στην Σχολείο των Τεχνών (μετέπειτα Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών), αρχικά ως ακροατής και, από το 1854 έως το 1864, ως κανονικός σπουδαστής. Με το τέλος των σπουδών του, γνωρίστηκε με τον πλούσιο φιλότεχνο Νικόλαο Νάζο, με την μεσολάβηση του οποίου έλαβε υποτροφία από το Ευαγές Ίδρυμα του Ναού της Ευαγγελιστρίας της Τήνου, προκειμένου να συνεχίσει τις σπουδές του στην Βασιλική Ακαδημία Καλών Τεχνών του Μονάχου. Τον Ιούνιο του 1865, ο Γύζης έφθασε στο Μόναχο, όπου συνάντησε τον συνάδελφο και φίλο του Νικηφόρο Λύτρα. Ο τελευταίος τον βοήθησε στο να εγκλιματιστεί γρήγορα στο γερμανικό περιβάλλον. Ολοκλήρωσε τις σπουδές του στο Μόναχο το 1871 και τον Απρίλιο του 1872 επέστρεψε στην Αθήνα, για να μετατρέψει το πατρικό του σπίτι επί της οδού Θεμιστοκλέους σε ατελιέ. Μαζί με τον Νικηφόρο Λύτρα, ταξίδεψε το 1873 στην Μικρά Ασία. Απογοητευμένος από τις συνθήκες της Ελλάδας, τον Μάιο του 1874 εγκατέλειψε την Αθήνα και επέστρεψε στο Μόναχο, όπου έμελλε να ζήσει για το υπόλοιπο της ζωής του. Το 1876, ταξίδεψε παρέα με τον Νικηφόρο Λύτρα στο Παρίσι. Ο Νικόλαος Γύζης αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του ακαδημαϊκού ρεαλισμού του ύστερου 19ου αιώνα, του συντηρητικού εικαστικού κινήματος που είναι γνωστό ως «Σχολή του Μονάχου», τόσο σε ελληνικό όσο και σε πανευρωπαϊκό επίπεδο. Συμμετείχε και βραβεύτηκε σε πάρα πολλές ελληνικές και ευρωπαϊκές εκθέσεις, από το 1870 έως το Μάλιστα, μετά τον θάνατό του το 1901, τιμήθηκε με έκθεση έργων του στην 8η Διεθνή Καλλιτεχνική Έκθεση του Γκλασπαλάστ (Glaspalast). Πηγές: F%82_%CE%93%CF%8D%CE%B6%CE%B7%CF%82 26