Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή Απριλίου 2012, 24 ώρες

Transcript

1 Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες

2 Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή Το σεμινάριο παρουσιάζει τις βασικές αρχές σχεδίασης και ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος. Εστιάζει επίσης στη διαχείριση της ομάδας των εκπαιδευομένων, στις τεχνικές παρουσιάσεων εκπαιδευτικού περιεχομένου, στα πλέον διαδεδομένα εκπαιδευτικά εργαλεία, σε μεθοδολογίες και εργαλεία αξιολόγησης, και στα πιο σύγχρονα εργαλεία εκπαίδευσης εξ αποστάσεως. Συγκεκριμένα, το σεμινάριο περιλαμβάνει: βασικές αρχές ανάπτυξης εκπαιδευτικών προγραμμάτων βασικούς τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν, αφομοιώνουν πληροφορίες και λειτουργούν ξεχωριστά αλλά και ως ομάδα μέσα σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον και ιδιαίτερα σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον μέσα στον χώρο εργασίας τους βασικές αρχές τεχνικών παρουσιάσεων εκπαιδευτικού περιεχομένου μεθόδους ανάπτυξης υλικού παρουσιάσεων και υλικού σημειώσεων τεχνικές διαχείρισης της ομάδας των εκπαιδευόμενων διάφορα εργαλεία που βοηθούν την παράδοση του μαθήματος (οπτικο-ακουστικός εξοπλισμός, ερωτηματολόγια, είδη ασκήσεων κλπ) εργαλεία αξιολόγησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, του προγράμματος, και της ανταπόκρισης των εκπαιδευόμενων εναλλακτικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση (προγράμματα εξ αποστάσεως, blended learning) Σε ποιους απευθύνεται στελέχη επιχειρήσεων με ελάχιστη έως καθόλου εκπαιδευτική εμπειρία, τα οποία καλούνται να εκπαιδεύσουν υφισταμένους τους, ή στελέχη του εργασιακού περιβάλλοντός επαγγελματίες που θέλουν να ασχοληθούν με την εκπαίδευση ενηλίκων και επαγγελματιών έμπειρους εκπαιδευτές ενηλίκων που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους πάνω στην σύγχρονη εκπαιδευτική μεθοδολογία στελέχη πωλήσεων που θέλουν να ενισχύσουν τις παρουσιάσεις τους και τη σχέση τους με πελάτες και συνεργάτες ακαδημαϊκούς που εξακολουθούν να πιστεύουν στην δυναμική και δημιουργική εκπαίδευση στελέχη που κάνουν συχνά παρουσιάσεις και διαλέξεις και ζητούν να εμπλουτίσουν την εργαλειοθήκη των παρουσιάσεών τους και την οργάνωση δημιουργικών ομάδων εργασίας στα πλαίσια εταιρικών συναντήσεων στελέχη ανθρώπινου δυναμικού (υπεύθυνους εκπαίδευσης, υπεύθυνους ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού) που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις στους στη μεθοδολογία εκπαίδευσης ενηλίκων, αξιολόγησης εκπαιδευτών, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και μέτρησης επίτευξης εκπαιδευτικών στόχων Εκπαιδευτικοί στόχοι Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να: αξιολογήσουν το προσωπικό τους στυλ εκπαίδευσης και να το βελτιώσουν αναλύσουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευόμενων αναλύσουν τους τρόπους με τους οποίους μαθαίνουν οι εκπαιδευόμενοι εκτιμούν τη δυναμική της ομάδας την οποία καλούνται να εκπαιδεύσουν θέτουν πραγματοποιήσιμους εκπαιδευτικούς στόχους και να σχεδιάζουν αντίστοιχα τα προγράμματα με τη καλύτερη ισορροπία μεταξύ θεωρίας και πρακτικής βελτιώσουν την τεχνική με την οποία παραδίδουν το πρόγραμμα στην ομάδα ενισχύσουν το πρόγραμμά τους με εργαλεία που βελτιώνουν το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα χειρίζονται διαφορετικές ομάδες εκπαιδευόμενων αξιολογούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και την ανταπόκρισή του στους εκπαιδευομένους

3 Εκπαιδευτική μεθοδολογία Το σεμινάριο περιλαμβάνει θεωρία της σύγχρονης εκπαιδευτικής μεθοδολογίας ενηλίκων, της ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού και της παράδοσης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος με πολλά παραδείγματα από διάφορους χώρους και εκπαιδευτικά αντικείμενα. Οι συμμετέχοντες θα αναπτύξουν ένα εκπαιδευτικό πλάνο, καταγράφοντας τις θεματικές ενότητες και παραδίδοντας ένα μικρό μέρος αυτού με τη χρήση τουλάχιστον ενός εκπαιδευτικού εργαλείου. Η ηλεκτρονική εκπαιδευτική πλατφόρμα της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης θα είναι διαθέσιμη προς χρήση των συμμετεχόντων καθ όλη τη διάρκεια του σεμιναρίου για σχόλια και επιπλέον επικοινωνία με την ομάδα των εισηγητών. Υποστήριξη Κέντρο Εκπαίδευσης Καθηγητών Ελληνοαμερικανικής Ένωσης Hellenic American University, Business & Science Faculty Το σεμινάριο υποστηρίζεται από το Κέντρο Εκπαίδευσης Καθηγητών της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης και το Faculty του Hellenic American University. To Κέντρο Εκπαίδευσης Καθηγητών είναι η μόνη σχολή στην Ελλάδα η οποία είναι πιστοποιημένη ανάμεσα σε 73 παρόμοιες σε όλο τον κόσμο από το Commission of English Language Programs (CEA). Τα προγράμματά μας έχουν πιστοποιηθεί για την ποιότητα από το Commission on English Language Program Accreditation (CEA), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ Περιεχόμενο Ο επαγγελματίας εκπαιδευτής Ικανότητες, γνώσεις, συμπεριφορά Αυτο-αξιολόγηση Ο κύκλος της γνώσης: ανάλυση εκπαιδευτικών αναγκών, στόχοι, σχεδίαση, παράδοση, αξιολόγηση Πώς και γιατί μαθαίνουμε Τα 4 στυλ μάθησης Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος Προετοιμασία Ανάλυση εκπαιδευτικών αναγκών: εκπαιδευτικές μέθοδοι και τεχνικές Στόχοι του προγράμματος Δομή του προγράμματος Ισορροπία μεταξύ θεωρίας και πράξης Επιλογή των κατάλληλων μεθόδων, τεχνικών και εργαλείων εκπαίδευσης Άσκηση: Προετοιμασία, σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος Παρουσίαση των εργασιών και συζήτηση στην ομάδα των εκπαιδευόμενων με σχολιασμό από τον εισηγητή Εκπαιδευτικά εργαλεία Έντυπο υλικό και σημειώσεις Οπτικοακουστικό υλικό Εξομοιώσεις περιπτώσεων Εργαλεία αξιολόγησης της εκπαίδευσης (δυναμική αξιολόγηση, αξιολόγηση του προγράμματος, αξιολόγηση της επίτευξης των μαθησιακών στόχων)

4 Παρουσιάσεις - Βασικές αρχές και εργαλεία σχεδίασης Αποφεύγοντας βαρετές και δυσνόητες παρουσιάσεις The Zen of Presentation: καθαρό μήνυμα, ισορροπία, αρμονία και λιτότητα Ξεκινώντας από την αρχή: γιατί δεν είναι απαραίτητη η χρήση προτύπων Τυπογραφία και χρώματα Χρήση εικόνων για την εύκολη κατανόηση και έμφαση των μηνυμάτων Εκμετάλλευση του χώρου - το κείμενο που αναπνέει Αποτελεσματική παρουσίαση αριθμητικών και ποσοτικών δεδομένων Βασικές αρχές αποτελεσματικής εισήγησης Παράγοντες που καθορίζουν την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης Εξατομικευμένη προσέγγιση εκπαιδευομένων Εξοικείωση και επαφή με το θέμα της εκπαίδευσης Διαθεσιμότητα εξοπλισμού και χώρων Αποτελεσματική χρήση των εργαλείων εκπαίδευσης Προσέλκυση ενδιαφέροντος και διατήρηση προσοχής των εκπαιδευομένων Πρώτες εντυπώσεις και ανάπτυξη οικειότητας Διαδραστικότητα και συμμετοχή Επίγνωση του δυνατού εύρους προσοχής Έλεγχος μεσοπρόθεσμης μνήμης Δυναμική των ομάδων Ορισμοί της ομάδας τύποι ομάδας Γιατί χρειαζόμαστε την δημιουργία εκπαιδευτικών ομάδων Στάδια συγκρότησης της ομάδας Αξιολόγηση της απόδοσης επανατροφοδότηση (feedback) Αντιμετώπιση απαιτητικών συμμετεχόντων Αντιμετώπιση ανθρώπων που δεν επιθυμούν να μάθουν Επικοινωνία εκπαιδευτή εκπαιδευομένων Μη λεκτική επικοινωνία εκπαιδευτή Αξιολόγηση επανατροφοδότηση (feedback) Αντιμετώπιση απρόβλεπτων εμποδίων κατά την εκπαίδευση Διαχείριση συγκρούσεων Τεχνολογία και Επικοινωνία Πέρα από το powerpoint Εργαλεία σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας Ψηφιακή Εκπαίδευση Πλατφόρμες e-learning: Blackboard, moodle Σχεδιασμός ψηφιακής τάξης Εργαλεία επικοινωνίας, διάδρασης Δημιουργία εικονικών χώρων μέσα από την κοινωνική δικτύωση Κοινές ομάδες εργασίες και δραστηριότητες Χώροι κοινωνικής δικτύωσης στην υπηρεσία της εκπαίδευσης Επανάληψη βασικών εννοιών Άσκηση: Με βάση το αρχικό σχέδιο εκπαιδευτικού προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα επιλέξουν να αναπτύξουν ένα κομμάτι του και να το παρουσιάσουν στην ομάδα, χρησιμοποιώντας μια συγκεκριμένη εκπαιδευτική μέθοδο ή τεχνική της επιλογής τους, και κάνοντας μια εισήγηση ή παρουσίαση.

5 Ωρολόγιο Πρόγραμμα 06/04/ ώρες 07/04/ ώρες 09/04/ ώρες 10/04/ ώρες Εισηγητές Stephen Bacigal (Σχεδίαση εκπαιδευτικών παρουσιάσεων στο PPT) Ο Στέφανος Μπάσιγκαλ είναι Διευθυντής Έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης. Τα τελευταία 15 χρόνια έχει διοικήσει διάφορα έργα Πληροφορικής και Επικοινωνιών, έχει διδάξει σεμινάρια σε θέματα όπως εταιρική επικοινωνία, γραπτή επικοινωνία, ανάπτυξη και διαχείριση κειμένων ιστότοπων και τεχνικές παρουσιάσεων, σε διάφορους εκπαιδευτικούς οργανισμούς και επιχειρήσεις. Έχει διδάξει στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης, και στο Kings College (Λονδίνο). Γιάννης Πετρόπουλος (Αποτελεσματική εισήγηση, επικοινωνία, διαχείριση ομάδων) Ο Γιάννης Πετρόπουλος είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών και Post- Graduate Diploma σε διαπολιτισμικές Σπουδές από το University of Essex. Η εκπαιδευτική του πείρα περιλαμβάνει διδασκαλία επαγγελματικής και δημιουργικής γραφής στην αγγλική γλώσσα από το 1991, ενώ τα τελευταία 11 χρόνια διδάσκει επίσης τις αρχές της σύγχρονης επαγγελματικής επικοινωνίας, σε επιχειρήσεις, τόσο με τη μορφή ανοικτών σεμιναρίων, όσο και με τη μορφή εξειδικευμένης ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης. Ο κ. Πετρόπουλος είναι επίσης ένας από τους υπευθύνους ανάπτυξης προγραμμάτων για το Writing Center της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης, ενώ ανήκει στο διδακτικό προσωπικό του Hellenic American University. Κατερίνα Σκινιώτου (Σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκπαιδευτικά εργαλεία) Η Κατερίνα Σκινιώτου είναι απόφοιτος του τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι κάτοχος τίτλου M.A.T.E.S.L. του St. Michael s College των Η.Π.Α. Επίσης, είναι απόφοιτος του Προγράμματος Πιστοποίησης Βασικών Αρχών και Εφαρμογών της Eξ Αποστάσεως Διδασκαλίας μέσω Διαδικτύου του TESOL Inc. Έχει διδάξει την Αγγλική και την Ελληνική ως Ξένες Γλώσσες στην Ελλάδα και στις Η.Π.Α. Επίσης, έχει συμμετάσχει σε συνέδρια στην Ελλάδα και στις Η.Π.Α. με παρουσιάσεις σε θέματα Διαθεματικής Προσέγγισης στη Γλωσσική Διδασκαλία και Εκμάθησης Ξένης Γλώσσας με την Υποστήριξη Πολυμέσων. Η κα Σκινιώτου διδάσκει στο τμήμα Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας και στο Κέντρο Εκπαίδευσης Καθηγητών της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης. Δημήτρης Τολιάς (Ψηφιακή εκπαίδευση, τεχνολογία και επικοινωνία, κοινωνική δικτύωση) Ο Δημήτρης Τολιάς είναι Αναπληρωτής Διευθυντής του Κέντρου Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας και Γλωσσικών Σπουδών στην Ελληνοαμερικανική Ένωση. Είναι κάτοχος Πτυχίου Αγγλικής και Ελληνικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, Μεταπτυχιακού στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία από το University of Exeter. Έχει διδάξει ακαδημαϊκό γραπτό λόγο, μεθοδολογία, έρευνα και επικοινωνία σε Ακαδημαϊκά Ιδρύματα και έχει διδάξει διάφορα προγράμματα εξ αποστάσεως και σε υβριδική μορφή. Έχει συγγράψει βιβλία για τη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας, και έχει εμπλακεί σε διάφορα ερευνητικά προγράμματα σχετικά με τη διδασκαλία και το σχεδιασμό εικονικών προγραμμάτων μάθησης και διδασκαλίας.

6 Αίτηση Συμμετοχής Επιθυμώ να εγγραφώ και να παρακολουθήσω το σεμινάριο: Εκπαιδεύοντας τον Εκπαιδευτή 6-10 Απριλίου 2012, Κόστος συμμετοχής: 690 ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Επίθετο Εταιρεία Δ/νση Κατοικίας Όνομα Θέση ή ιδιότητα Πόλη ΤΚ Tηλ. Fax ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΙΜΟΛΟΓΗΣΗσ Εταιρεία Αντικείμενο Πόλη ΤΚ Tηλ. Fax ΑΦΜ ΔΟΥ Χρήση ΛΑΕΚ. Κατανοώ και αποδέχομαι τις διαδικασίες εγγραφών και την πολιτική ακύρωσης συμμετοχής. Υπογραφή / Σφραγίδα Ημερομηνία ΤΡΟΠΟΣ ΠΛΗΡΩΜΗΣ Πληρωμή από τον εργοδότη ΝΑΙ ΟΧΙ Κατάθεση σε τραπεζικό λογαριασμό Μετρητά Πιστωτική κάρτα Επιταγή ΟΡΟΙ ΑΚΥΡΩΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Για γραπτή ακύρωση συμμετοχής έως και 10 ημέρες πριν την έναρξη του σεμιναρίου επιστρέφεται το 100% των διδάκτρων. Μετά την προθεσμία αυτή δεν επιστρέφονται δίδακτρα. Η Ελληνοαμερικανική Ένωση διατηρεί το δικαίωμα ακύρωσης οποιουδήποτε προγράμματος για απρόβλεπτο λόγο. Σε τέτοια περίπτωση τα δίδακτρα που έχουν καταβληθεί επιστρέφονται. Πληροφορίες Ελληνοαμερικανική Ένωση Tηλ: , , Fax: training@hau.gr