ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΑΠΟ ΤΖΗΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΑΠΟ ΤΖΗΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ"

Transcript

1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΑΠΟ ΤΖΗΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Χ.Π.(χρονική περίοδος) 2 εβδομάδες 1 η ημέρα στο Νηπιαγωγείο (Σημείωση: αξίζει να σημειωθεί πως ο αγιασμός έγινε ημέρα Παρασκευή και θα πρέπει κάποιες δραστηριότητες κυρίως όσες σχετίζονται με το Ημερολόγιο να αλλάξουμε τις μέρες πραγματοποίησή τους) *Αγιασμός * Ενημέρωση γονέων 1. Ευχές για καλή χρονιά 2. Ωράριο Νηπιαγωγείου (πιστή εφαρμογή, ακρίβεια στην ώρα προσέλευσης και αποχώρησης) 3. Απασχόληση Νηπιαγωγών ( αναφορά στον τρόπο επικοινωνίας, στις τακτές ή μη ενημερώσεις γονέων) 4. Η τσάντα του νηπίου (να περιέχει πετσέτα νερό φαγητό, αναφορά σε υγιεινή διατροφή και κυλικείο, αν 1

2 λειτουργεί στο χώρο, και να έχει γραμμένο το όνομα του παιδιού). 5. Ένδυση υπόδηση(ευκολοφόρετα ρούχα και παπούτσια για την καλύτερη αυτοεξυπηρέτηση του παιδιού ) 6. Εμβόλια ασθένειες (ιδιαιτερότητα ή αλλεργία) ψείρες - ενημέρωση για απουσίες. 7. Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου (ανάλυση στόχων, ανάγνωση ημερήσιου προγράμματος, αναφορά στα πεδία γνώσης) 8. Οι γιορτές στο Νηπιαγωγείο ( επειδή το Νηπ/γείο ήταν μέσα σε ένα μεγάλο σχολικό συγκρότημα και για λόγους ευρυθμίας με απόφαση των διδασκόντων οι εθνικές γιορτές γίνονταν χωρίς την παρουσία γονέων σε αντίθεση με τη γιορτή των Χριστουγέννων και της Λήξης Σχολικού Έτους) 9. Δανειστική Βιβλιοθήκη (ξεκίνημα στις αρχές Νοέμβρη, στόχοι που επιδιώκονται και τρόπος λειτουργίας) 10. Θεατρικές επισκέψεις έξω από το σχολείο (τρόπος επιλογής και με Υπεύθυνη Δήλωση των γονέων για συμμετοχή σε αυτές) 11. Προγράμματα Αγωγής Υγείας ή Διαπολιτισμικό ή Περιβαλλοντικά (ενημέρωση γονέων αν επιθυμούμε να συμμετέχουμε σε κάποιο από τα παραπάνω) Φωτογραφίες του παιδιού για την κατασκευή καρτέλων για παρουσιολόγιο συρτάρια- γωνιές ελεύθερων δραστηριοτήτων(εξηγούμε τη σημασία τους για τη Γλώσσα) 13. Υλικό και τρόπος χρήσης αυτού 14. Συνεργασία Επιτροπή Γονέων (3μελής) 15. Ερωτηματολόγιο (δίνεται για συμπλήρωμα από τους γονείς και απλή αναφορά σε portfolios. 2

3 Η δασκάλα μας και το προσωπικό Εγώ και οι συμμαθητές μου Το σχολείο μου, τα άλλα σχολεία του σήμερα και του χθες Και τώρα Τραγούδια, παραμύθια, παιχνίδια, χειροτεχνίες για το Νηπ/γείο Τι θα μάθω στο σχολείο μου;(δραστη ριότητεςπρόγραμμα) Σχολείο Τα υλικά και ο τρόπος χρήσης τους Ο αύλειος χώρος και οι κανόνες του Η τάξη, οι γωνιές της τάξης και οι κανόνες τους 3

4 Διαθεματική προσέγγιση «Και τώρα..σχολείο» Γλώσσα: Μιλούν για τις διακοπές τους, για όσα ξέρουν για το σχολείο και τα επαγγέλματα που σχετίζονται μ αυτό, μαθαίνουν παροιμίες, τραγούδια, έρχονται σε επαφή με τον γραπτό λόγο μέσω της ανάγνωσης γνωστών παραμυθιών και της γραφής των ονομάτων στα συρτάρια, στον πίνακα με τα έργα, το παρουσιολόγιο, τον πίνακα καιρού και τον κατάλογο των ημερών της εβδομάδας. Ιστορία: Τα σχολεία και τα σχολικά είδη του χθες και του σήμερα. Γεωγραφία: Στον χάρτη βρίσκουμε που είναι το δικό μας Νηπιαγωγείο. Πολιτική Αγωγή: Οι κανόνες της τάξης και της αυλής, κανόνες παιχνιδιών που απορρέουν από την επαφή με τους άλλους (συμμαθητές, Νηπιαγωγό, μαθητές και δασκάλους των συστεγαζόμενων σχολείων). Θρησκευτικά: Πρωινή και μεσημεριανή Προσευχή. Μυθολογία: μύθος του Αισώπου Μαθηματικά: Ταξινομήσεις Ομαδοποιήσεις, κατανόηση των εννοιών «μέσα έξω», «πάνω-κάτω» Κοινωνική αγωγή: Παιχνίδια γνωριμίας ομαδικά, παραδοσιακά Εικαστικά: Ζωγραφική με μαρκαδόρους και πινέλα, πλαστελίνη, κολλάζ, δραματοποίηση, κουκλοθέατρο. 4

5 2 η ημέρα Κοινωνική Αγωγή Γλώσσα Εικαστικά Γυμναστική - Υποδοχή μαθητών (κάθε παιδί τοποθετεί την τσάντα του και κάθεται στο παγκάκι στη γωνιά της συζήτησης) - Με την ολοκλήρωση της προσέλευσης αρχίζω τις συστάσεις. Λέω το όνομά μου και. παρουσιάζω την Κοκκινούλα (κούκλα Νηπιαγωγείου) που λέει το όνομά της και καλημερίζει μελωδικά τα παιδιά με παλαμάκια και τα καλωσορίζει. Η Κοκκινούλα δίνει το χέρι της και χαιρετά μελωδικά «Καλημέρα, πως σε λένε;».κάθε παιδί λέει το όνομά του και το καλημερίζουμε με τον τρόπο που επιθυμεί : παλαμάκια, πόδια κτλ (παιχνίδι γνωριμίας από Φιλιππάκη) τραγουδώντας π.χ. «καλημέρα, Γιάννη, καλημέρα» - Ελεύθερες δραστηριότητες στις γωνιές οικοδομικού υλικού, κατασκευών, παζλ αφού πρώτα εξηγήσουμε και πούμε κάποιους κανόνες μια και οι υπόλοιπες θα ανοίξουν σιγά σιγά. - Ανακοινώσεις παιδιών για το που ήμασταν πριν έρθουμε σχολείο (Καλοκαίρι Διακοπές-αναφορά στο Φθινόπωρο και στις αλλαγές που έφερε στη ζωή τους) - Ο βασιλιάς Αναλφάβητος (Ζωή Σκαλίδη-Φωτεινή Τσάμπρα, cd από Περιοδικό «Παράθυρο στην εκπαίδευση» τεύχος 29)γέφυρα για το ξεκίνημα της θεματικής προσέγγισης - Ιστόγραμμα: Ζωγραφίζουμε στην μέση του πίνακα ή σε χαρτί Α 3 ένα σχολείο και κάνουμε με τη συμμετοχή των παιδιών το ιστόγραμμα. Την επόμενη μέρα μπορούμε να το φέρουμε γραμμένο στον ΗΥ και το βάζουμε στον πίνακα του θέματος όπου θα βάλλουμε και το υπόλοιπο εποπτικό μας υλικό μια και ο πίνακας θα μας χρειαστεί για άλλες δραστηριότητες και μας βοηθά τόσο στην ανατροφοδότηση του θέματος όσο και στη αξιολόγηση Τραγούδια: Ονομάζουμε το σχολείο μας (η Νηπιαγωγός γραφέας το γράφει στον πίνακα) και τραγουδάμε ένα τραγούδι 5

6 για το Νηπιαγωγείο, Το Νηπιαγωγείο (Ανθολόγιο Νηπ/γείου σελ, 29 του Μιχαήλ Στασινόπουλου) «Στο σχολείο τ αγαπημένο με χαρά πάρα πολλή το πρωί πρωί πηγαίνω με τους φίλους μου μαζί. Τι ωραία παιχνιδάκια παίζουμε όλο το πρωί όλα τα καλά παιδάκια κι δασκάλα μας μαζί! Κι όταν έρθει μεσημέρι τότε, τι χαρά όλα τα παιδιά απ το χέρι πάμε πάλι στη μαμά (ή σπίτι μας ξανά). - Φαγητό και κανόνες που ακολουθούμε (πλύσιμο χεριών κτλ) - Διάλειμμα: Γνωρίζουμε τον αύλειο χώρο και λέμε κάποιους κανόνες για την ασφάλεια των Νηπίων. - Γνωριμία με τα υλικά της τάξης: Δίνουμε πλαστελίνη και διάφορες φόρμες (σχήματα, ζωάκια κτλ) - Παίζουμε τη μέλισσα και την κυψέλη (Τα νήπια πετούν ελεύθερα και με το σφύριγμα ή με το ντέφι συγκεντρώνονται γύρω από την Νηπιαγωγό Κυψέλη) - Αξιολόγηση της 1 ης μέρας. Ρωτάμε τι τους άρεσε και τι θα ήθελαν άλλο να κάνουμε - Δώρο Νηπιαγωγού: Δίνουμε στα παιδιά πριν φύγουν ένα δωράκι για να το πάρουν σπίτι τους. Μπορεί να είναι ένα χωνάκι ζαχαρωτά, μία μολυβοθήκη, μία χειροτεχνία από τη Νηπιαγωγό, ένας σελιδοδείκτης μολύβι από χαρτί που γράφουμε πάνω το όνομα κάθε παιδιού με το χρώμα που εκείνα διαλέγουν το ή ένα σπιτάκι-σχολείο που έχει το όνομα του Νηπ/γείου από τη μια πλευρά και από την άλλα το όνομά τους. - Αποχώρηση με το «Γεια σας παιδιά και να σαστε καλά, γεια σας παιδιά και να ρθετε ξανά» 6

7 3 η ημέρα Θρησκευτικά Γλώσσα Εικαστικά Γυμναστική Πολιτική Αγωγή - Απουσίες: Μετράμε με την βοήθεια όσων θέλουν την ομάδα των παιδιών ακουμπώντας το κεφάλι κάθε παιδιού και γράφουμε στον πίνακα μέσα σε ένα σπίτι-σχολείο τον αριθμό των παρόντων και έξω τον αριθμό όσων παιδιών απουσιάζουν (αυτό γίνεται μέχρι να φτιαχτεί το παρουσιολόγιο) - Πρωινή Προσευχή: λέμε το «Παναγιά μου Παναγίτσα που χεις τον Χριστό αγκαλίτσα πάρε στην ζεστή αγκαλιά σου τα παιδιά της γης κοντά σου, άσπρα, κίτρινα, μαυράκια, όλα του Χριστού αδερφάκια. Στην ποδιά σου να τα έχεις, να μπορείς να τα προσέχεις» μόνο αν στην τάξη δεν έχουμε με άλλο θρήσκευμα - ή το «Με την γλυκειά αυγούλαχαρούμενα ξυπνώ και στέλνω προσευχούλαθερμή στον ουρανό. Αξίωσέ με, Θεέ μου,νάμαι καλό παιδί και πάντα χάριζέ μουχαρά και προκοπ Θεέ μου, σαν τα πουλάκιαχαρούμενα να ζω, και τ άλλα τα παιδάκια πολύ να τ αγαπώ». ή του Ρίτσου το «Καλέ θεούλη εμείς είμαστε καλά.κάνε εσύ καλέ θεούλη, να' χουν όλα τα παιδάκια ένα ποταμάκι γάλα, μπόλικα αστεράκια, μπόλικα τραγούδια...» - Επανάληψη της «Μελωδικής καλημέρας» του Μανόλη Φιλιππάκη. Παιχνίδι γνωριμίας με τη μπάλα-γάτα (παιχνίδι που φτιάχτηκε προηγούμενη χρονιά σε πρόγραμμα ανακύκλωσης ). Λέμε το όνομά μας και πετάμε τη μπάλα-γάτα που πιάσαμε στην κυρία. 7

8 - Ελεύθερες δραστηριότητες - Γλώσσα-προφορική επικοινωνία Μιλάμε για το σχολείο Νηπιαγωγείο, ζητάμε να μας πουν όσα ξέρουν για τις δραστηριότητες που θα κάνουμε, ζωγραφική, παραμύθια, κουκλοθέατρο, παιχνίδι και ζητάμε να πουν με τι άλλο θα ήθελαν να ασχοληθούν. - Παροιμία: μαθαίνουμε το «άνθρωπος αγράμματος, ξύλο απελέκητο» ή «όποιος ξέρει γράμματα έχει τρία μάτια» - Γνωριμία με τα υλικά, μαρκαδόροι. Ζωγραφίζουν μια ζωγραφιά για το σπίτι τους (τη μαμά ή όποιον άλλο θέλουν) - Φαγητό -Διάλειμμα - Τραγούδια για το Νηπιαγωγείο Μαθαίνουμε άλλο ένα από τα τραγούδια που γνωρίζουμε 1.Είναι η τάξη του σχολειού μια μεγάλη αγκαλιά ( cd από το Παράθυρο στην Εκπαίδευση- τεύχος 35) Είναι η τάξη του σχολείου μια μεγάλη αγκαλιά που μαθαίνει στα παιδάκια τα μεγάλα μυστικά για τον κόσμο για τη φύση για τα αστέρια και τη γη για αρετή και καλοσύνη για την ίδια τη ζωή. Για τα ωραία τα σουδαία τα μεγάλα τα μικρά κι ότι πρέπει να γνωρίζω για να ζήσω ειρηνικά. Με τους φίλους μου παρέα με παιχνίδια και χαρά σοβαρά μαζί κι αστεία κάνουμε όνειρα πολλά. (Τα τραγουδάμε αγκαλιασμένοι πριν φύγουμε το μεσημέρι). 2. Εδώ Νηπιαγωγείο, Λάχανα και χάχανα Τάσος Ιωαννίδης - Άσκηση σιωπής, «οι μέλισσες». Τραγουδάμε με φωνή που συνεχώς χαμηλώνει η έντασή της το: Κοιμήθηκαν οι μέλισσες επάνω στα λουλούδια κι από τριγύρω άκουγαν να μελωδικά τραγούδια (Μετά από 1 λεπτό) Ξυπνήσανε οι μέλισσες (τρις παλαμάκια) 8

9 ν ακούσουν τραγούδακια ή παραμύθι (έτσι γίνεται και προετοιμασία της επόμενης δραστηριότητας) -Παραμύθι: ανάγνωση του κλασικού παραμυθιού Τα τρία γουρουνάκια ή Η Κοκκινοσκουφίτσα μια και εικόνες αυτών είναι ζωγραφισμένη σε τοίχο από τη ζωγράφο Βαρβάρα Γιαννούλη σε μεγάλη διάσταση και γίνεται μετά από επιθυμία των παιδιών -Αξιολόγηση-αποχώρηση 9

10 4 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή - Οργάνωση ομάδων παιχνιδιού και σε άλλες γωνίες και ορισμός κανόνων (πλαστελίνη οικοδομικό υλικό πλαστικό υλικό κατασκευών αυτοκίνητα πλαστικά παζλ ζώα καρούλια αλυσίδες) -Προσευχή απουσίες -Παιχνίδι γνωριμίας: η γάτα και το ποντίκι, σε παραλλαγή του παραδοσιακού, όπου γάτα και ποντίκι είναι μπάλες φτιαγμένες από πρόγραμμα καινοτόμων δράσεων προηγούμενης χρονιάς από παλιές και τρύπιες κάλτσες του μπαμπά. Λέμε το πως παίζεται και τους κανόνες του Οι μπάλες περνάνε διαδοχικά από τα χέρια των παιδιών ενώ τα παιδιά είναι καθισμένα σε κύκλο και δίνουν τη μπάλα στο διπλανό τους γρήγορα τραγουδώντας το «φύγε-φύγε ποντικάκι μη σε πιάσει το γατάκι. Αν σε πιάσει πεινασμένο θα σε φάει το καημένο». Προσέχουν και να μην τους πέσει κάτω η μπάλα, αλλά και να μην συναντηθούν στα χέρια του ίδιου παιδιού ταυτόχρονα γιατί έτσι τελειώνει το παιχνίδι. -Ζωγραφίζουν σε Α3 με τη συνεργασία 2 νηπίων για κατασκευή sypla για πλαστελίνη ενισχύοντας έτσι την ομάδα. 10

11 - Φαγητό- διάλειμμα άσκηση σιωπής «οι μέλισσες» -Γιορτάζει η Σταυρούλα, κερνάει τα παιδιά κι εκείνα της ετοιμάζουν για δώρο ένα άλμπουμ με ζωγραφιές τους. Βάζω στην γωνιά της Γλώσσας την «Βατραχίνα με τις καρτέλες ευχές» που παίρνουν κάθε φορά όταν θέλουν να κάνουν κάτι αντίστοιχο. Μαθηματικά - Διάκριση και ταξινόμηση αντικειμένων που χρησιμοποιούμε στο σχολείο, παρατηρώντας παράλληλα τα υλικά κατασκευής τους και τη χρήση τους. Τα τοποθετούμε σε ένα σάκο πάνινο και παίζουμε ένα παιχνίδι αφής. Τα παιδιά βάζουν στο σάκο το χέρι τους πιάνουν ένα αντικείμενο, μας λένε ποιο είναι και μετά το βγάζουν έξω. - Παραμύθι: «Η μαμά του Τοποτίπ πηγαίνει στη δουλειά της (εκδόσεις Στρατίκη) Ακολουθεί συζήτηση για το τι μας άρεσε ή όχι και ζωγραφίζουμε κάτι από αυτό ή το δραματοποιούμε. - Αξιολόγηση αποχώρηση 11

12 5 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή- Κουκλοθέατρο -Προσευχή απουσίες -«μελωδική καλημέρα», παιχνίδι γνωριμίας του Φιλιππάκη -ελεύθερες δραστηριότητες *τα σχολεία του σήμερα και του χθες, τα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν τότε και πως εξελίχθηκαν μέσα στον χρόνο. Παρατήρηση εποπτικού υλικού στη γωνιά της συζήτησης και φωτογραφικού υλικού από ΗΥ, ανταλλαγή απόψεων. *ζωγραφική με μαρκαδόρους:ζωγραφίζουν ό,τι τους αρέσει και τους ζητάμε να υπογράψουν το έργο τους. Το παρουσιάζουν στην τάξη και την κρατάμε για το portfolio. Θα επαναλαμβάνεται ανά τρίμηνο έτσι θα έχουμε την εξέλιξη του παιδιού στο σχέδιο αλλά και στη γλώσσα. *φαγητό -διάλειμμα-άσκηση σιωπής *Κουκλοθέατρο: «Το σχολείο είναι υπέροχο», από το cd του περιοδικό «Παράθυρο στην εκπ/ση τεύχος 35». Ακολουθεί συζήτηση για την καλύτερη κατανόηση του έργου. Η κουκουβάγια που είναι σύμβολο της γνώσης γίνεται και δικό μας σύμβολο και τοποθετείται στη γωνιά της Γλώσσας μαζί με έναν πίνακα που έχει όλα τα γράμματα της Αλφαβήτου με αντίστοιχες εικόνες. 12

13 * παιχνίδι γνωριμίας: «κρυφτό στην τάξη» Με ένα λάχνισμα βγάζουμε ένα παιδί έξω από την τάξη. Κρύβουμε κάτω από ένα πανί ένα παιδί αφήνοντας έξω μόνο τα πόδια του ή το χέρι του. Καλούμε το παιδί που είναι έξω να μαντέψει ποιος κρύβεται αφού πρώτα κοιτάξει καλά γύρω στην παρεούλα και. ακούσει το ποίημα «ποιο παιδί(δις) είναι κάτω από το πανί. Ψάξε καλά και θα το βρεις» Βοηθάμε με ερωτήσεις όπως,να μας πει αυτός που κρύβεται αν είναι αγόρι ή κορίτσι, να τραγουδήσει για να αναγνωριστεί από τη φωνή, να πει από ποιο γράμμα αρχίζει το όνομά του κ.λ.π. Μαγαζάκι Γράφω στον πίνακα τις προτάσεις των παιδιών για το τι θέλουν να πουλά το μαγαζάκι και κολλάω αντίστοιχες εικόνες και το κάθε παιδί βάζει μία γραμμή κάτω από την προτίμησή του. Γίνεται καταμέτρηση των προτιμήσεων και αν γίνει π.χ. Σούπερ Μάρκετ, το ανακοινώνουμε στους γονείς, ζητάμε να φέρουν άδειες συσκευασίες για τον εμπλουτισμό του και εικόνες από διαφημιστικά για να γίνει ο Τιμοκατάλογος των προϊόντων. Αν τα παιδιά επιλέξουν να γίνει π.χ. κατάστημα που πουλά ρούχα ή καπέλα ζητώ και πάλι την βοήθεια των γονέων για την επάνδρωσή του -αξιολόγηση-αποχώρηση 13

14 6 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή-Εικαστικά -ελεύθερες δραστηριότητες -Προσευχή απουσίες -«μελωδική καλημέρα», παιχνίδι γνωριμίας του Φιλιππάκη. - Μουσική: «Η καλημέρα τι κάνεις», του Πάριου. Τα λόγια του τραγουδιού είναι γραμμένα στην μια πλευρά από ένα ρόδι και στην άλλη ο τίτλος. Ξεχωρίζω μέσα από ένα καλάθι ένα ρόδι το δείχνω και λέω στα παιδιά πως επειδή «είμαι ξεχαστρούλα, πολλές φορές δε θυμάμαι τα λόγια και κάνω μια πονηριά. Τα γράφω στη μια μεριά από το αγαπημένο μου φρούτο και στη άλλη τον τίτλο και μετά τα κρεμάω στο μελωδικό δέντρο. Όταν θέλω να το τραγουδήσω για να το ξαναθυμηθώ το κατεβάζω από το δέντρο και τα διαβάζω». Στη γωνιά της Μουσικής και στο «μελωδικό δέντρο», που μπορεί να είναι όποιο χρώμα θέλουμε και έχει 4 μεγάλα κλαδιά-εποχές με πολλά παρακλάδια, κρεμώ το «ρόδι της Καλημέρας». Έτσι κάθε φορά που θα μαθαίνουμε ένα τραγούδι θα κρεμάμε το ρόδι του τραγουδιού και στο τέλος κάθε εποχής μπορούμε να κάνουμε έναν κατάλογο με τα τραγούδια που μάθαμε και στο τέλος της χρονιάς συγκρίσεις και μετρήσεις για να βρούμε ποια εποχή μάθαμε περισσότερα τραγούδια. Ξεκινάμε τραγουδώντας το, διαβάζουμε τα λόγια, εξηγούμε στίχο- στίχο και τις λέξεις που δεν καταλαβαίνουν τα παιδιά. Μαθαίνουμε τα λόγια, το ξανατραγουδάμε και στέλνουμε τα φιλιά μας και την αγάπη μας σε όποιον ο καθένας θέλει και βάζουμε στο μελωδικό μας δέντρο το πρώτο ρόδι. 14

15 Επαναλαμβάνουμε τα τραγούδια που μάθαμε τις προηγούμενες μέρες, βρίσκουμε και κρεμάμε τα ρόδια που έχουν τα λόγια τους. 15

16 - τα νέα του Σαββατοκύριακου, πρώτη λέω τα νέα μου και μετά όσα νήπια θέλουν. Με αφορμή την πρόσκληση σε βάφτιση παρουσιάζω το προσκλητήριο και ζητώ να μου πουν βλέποντας το χρώμα του φακέλου αν πήγα σε βάφτιση αγοριού ή κοριτσιού. Ανοίγω τον φάκελο, διαβάζω το περιεχόμενο και τέλος το τοποθετώ στη γωνιά της γραφής και ζητώ να φέρουν κι εκείνα την πρόσκληση στο σχολείο αν τα καλέσουν. Μετά από αυτό αρκετά παιδιά θέλησαν να μιλήσουν -Ημερολόγιο:(την δραστηριότητα αυτή την ξεκινάμε Δευτέρα Λέμε τη μέρα που έχουμε σήμερα, ΔΕΥΤΕΡΑ, την δείχνω και την τοποθετώ στον πίνακα κι έτσι αρχίζω να ετοιμάζω έναν πίνακα αναφοράς με τις μέρες της εβδομάδας. 16

17 Ρωτώ τι καιρώ έχει έξω, τοποθετώ τις ανάλογες καρτέλες και έτσι γίνεται η αρχή και για τον καιρό. -μοιράζω στα νήπια καρτέλες με τα ονόματά τους. Κάθε παιδί την τοποθετεί με «χρατς» στο συρτάρι που στη μία του πλευρά έχει τη φωτογραφία τους και στην άλλη τώρα πια θα έχει το όνομά τους και εξηγούμε τη χρήση του. -γίνεται καθορισμός θέσεων: σε κάθε καρέκλα πίσω είναι γραμμένο το όνομα του κάθε παιδιού και είναι η θέση του για το φαγητό. -φαγητό -διάλειμμα-άσκηση σιωπής -Μουσική: η έννοια του ρυθμού(τέταρτο) μέσα από παιχνίδι γνωριμίας Η Νηπ/γός κρατά 2 ντέφια και τραγουδά καλώντας ένα παιδί να καθίσει στο καρεκλάκι δίπλα της και να πάρει το ένα ντέφι και να χτυπήσει όπως κι εκείνη σε ρυθμό τετάρτου τραγουδώντας το: Έλα κι εσύ (όνομα νηπίου) χτύπα το ρυθμό χτύπα καλά, το μαθες πια Τα άλλα παιδιά μπορούν να τραγουδούν μαζί τους και παράλληλα χτυπούν παλαμάκια. -Ομαδικά παιχνίδια: «μικρή Ελένη» ή «ο Μανόλης» η Νηπ/γος γίνεται οδηγός του τρένου λέει το όνομά της και ζητά από κάθε παιδί να πει το όνομά του και να γίνει βαγονάκι για να κάνουν μια μεγάλη αμαξοστοιχία. Βγαίνουν στην αυλή και παίζουν την «μικρή Ελένη» ή «ο Μανόλης». - αξιολόγηση-αποχώρηση 17

18 7 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή-Εικαστικά -ελεύθερες δραστηριότητες -Προσευχή απουσίες -«μελωδική καλημέρα», παιχνίδι γνωριμίας του Φιλιππάκη - «Η καλημέρα τι κάνεις», του Πάριου -Καλημέρα, Λάχανα και χάχανα- Τάσος Ιωαννίδης - Ημερολόγιο: συμπληρώνω τις μέρες της εβδομάδας και τους πίνακες αναφοράς εβδομάδας και καιρού. - παντομίμα: τι κάνω από το πρωί μέχρι να φτάσω στο σχολείο. - η βαλίτσα με τους καλούς τρόπους:μετά από τις εντάσεις που παρατηρήθηκαν κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων διαβάζουμε το 1) «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» (Μάρτιν Αγκάσι, εκδ. Μεταίχμιο) 2) «Το τερατάκι πάει στο Νηπιαγωγείο», ή 3) μαγνητοφωνούμε την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων, την ώρα του φαγητού, την ώρα που βγαίνουμε και μπαίνουμε στην τάξη Στη γωνιά της συζήτησης ακούμε τους μαγνητοφωνημένους ήχους από την τάξη. Έτσι μετά από συζητήσεις ορίζουμε με τη συμμετοχή των παιδιών τους κανόνες της τάξης, τους γράφουμε και τους τοποθετούμε στη βαλίτσα με τους κανόνες συμπεριφοράς. 18

19 Γλώσσα και νέες τεχνολογίες Λέμε την πόλη που ζούμε, Κερατσίνι και την γράφουμε στον πίνακα. βρίσκω στον Η.Υ ή σε έναν πολιτικό χάρτη της Ελλάδας την πόλη που είναι το σχολείο μου. Συζητάμε και μαθαίνουμε και πια άλλα σχολεία συστεγάζονται μαζί μας και πηγαίνουμε να καλημερίσουμε τα παιδιά και των άλλων τμημάτων και τους Δ/ντές των Δημοτικών 19

20 -Τα παιχνίδια του σχολείου Παίζουμε στην παρεούλα όλοι μαζί με τα αυτοκίνητα παζλ και το παζλ των γεωμετρικών σχημάτων του ΥΠΕΠΘ -Ομαδική εργασία: Σε μια μεγάλη καρδιά κάθε παιδί αφήνει το αποτύπωμά του, βάζει την υπογραφή του και τέλος κολλάμε στο κέντρο της ένα από τα τραγούδια που μάθαμε για το σχολείο ή σε παραλλαγή κάνουμε ένα σχολείο και στο κέντρο του κολλάμε τη φωτοτυπία όποιου τραγουδιού μάθαμε για το σχολείο και το βάζουμε στον πίνακα του Φθινοπώρου ή κάνουμε μια κορνίζα από φελλό σε σχήμα παραλληλόγραμμο για την ομαδική μας φωτογραφία. -ατομική εργασία «τελίτσες»: πλάθουμε κορδόνι πλαστελίνης και τρυπώντας κάνουμε τελίτσες με ένα καλαμάκι. -αξιολόγηση-αποχώρηση 20

21 8 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή-Εικαστικά -ελεύθερες δραστηριότητες -Προσευχή : με τη γλυκιά αυγούλα απουσίες -«μελωδική καλημέρα», παιχνίδι γνωριμίας του Φιλιππάκη - «Η καλημέρα τι κάνεις», του Πάριου -Ημερολόγιο: συμπληρώνω τους πίνακες αναφοράς εβδομάδας και καιρού. -Το τραγούδι του Μπάρνυ: Μ αγαπάς, σ αγαπώ θέλω αλήθεια να στο πω μια αγκαλιά κι ένα φιλάκι σου γλυκό λένε πάντα σ αγαπώ. Μ αγαπάς σ αγαπώ. όλη η γη μια αγκαλιά σ αγαπώ πολύ και θα θελα κι εσύ να με αγαπάς πολύ.τ - Μαθηματικά: μέσα-έξω 1) Το σπιτάκι (Γ,Ρίτσος από τη συλλογή η Γκρινιάρα κατσίκα) Ένας χωριάτης κουβάλαγε τσουβάλια και στο δρόμο έχασε ένα. Τρέχει μια μύγα εκεί κοντά, χτυπάει με το φτερό της το τσουκάλι και ρωτά -Ποιανού είναι το σπιτάκι; Ποιος κάθεται δω μέσα; Κοιτάει ολόγυρα ψυχή και μπαίνει μέσα στο τσουκάλι κι καλή σου θρονιάζεται εκεί. Ένα κουνούπι που πετά φτάνει κι εκείνο και ρωτά -Ποιανού είναι το σπιτάκι; Ποιος κάθεται δω μέσα; -Εγώ, η μύγα. Και ποιος είσαι του λόγου σου; -Εγώ, το κουνουπάκι. -Έλα να κάτσουμε μαζί. Κι έτσι που λέτε οι δυο παρέα τα περνάνε ωραία, ωραία. Ένα ποντίκι απόξω περπατά και κοντοστέκεται και ρωτά -Ποιανού είναι το σπιτάκι; Ποιος κάθεται δω μέσα; -Εγώ, η μύγα. -Εγώ το κουνουπάκι. Και ποιος είσαι του λόγου σου. -Εγώ, το ποντικάκι. -Έλα να κάτσουμε μαζί. Κι έτσι που λέτε οι τρεις παρέα τα περνάνε ωραία, ωραία. Ένας βάτραχος που ολόγυρα πηδά κοντοστέκει και ρωτά: 21

22 -Ποιανού είναι το σπιτάκι; Ποιος κάθεται δω μέσα; -Εγώ, η μύγα. -Εγώ το κουνουπάκι. -Εγώ, το ποντικάκι. Και ποιος είσαι του λόγου σου; -Εγώ, το βατραχάκι. Κι έτσι που λέτε οι τέσσερις παρέα τα περνάνε ωραία, ωραία. Ένας λαγός που κάπου εκεί βοσκά, τρέχει κι εκείνος και ρωτά: -Ποιανού είναι το σπιτάκι; Ποιος κάθεται δω μέσα; -Εγώ, η μύγα. -Εγώ το κουνουπάκι. -Εγώ, το ποντικάκι. -Εγώ, το βατραχάκι. -Και ποιος είσαι του λόγου σου; -Εγώ το στραβοκάνικο λαγουδάκι. -Έλα να κάτσουμε μαζί. Κι έτσι που λέτε οι πέντε τους παρέα τα περνάνε ωραία, ωραία. Κι αρκούδα φτάνει αργά, βαριά, χτυπάει και κείνη και ρωτά: -Ποιανού είναι το σπιτάκι; Ποιος κάθεται δω μέσα; -Εγώ, η μύγα. -Εγώ το κουνουπάκι. -Εγώ, το ποντικάκι. -Εγώ, το βατραχάκι.-εγώ η αλεπουδίτσα με τη ροζ γλωσσίτσα.-εγώ ο λύκος. -Και ποιος είσαι του λόγου σου; -Εγώ η αρκούδα. Εγώ θα σας στείλω από κει που ήρθατε. Κάθεται η αρκούδα πάνω στο τσουκάλι, μαύρο χάλι. Το τσουκάλι γένηκε κομμάτια και τ αγρίμια και τα ζούδια σκόρπισαν σαν πελεκούδια και χαθήκαν απ τα μάτια. * ιδανικό και για δραματοποίση. 2)το παιχνιδοτράγουδο «μέσα-έξω» Τα παιδιά έχουν ένα στεφάνι μπροστά τους και στο δάπεδο, τραγουδούν και κάνουν ό,τι λένε τα λόγια βάζοντας και βγάζοντας κάθε φορά το μέλος του σώματός του που αναφέρεται το ένα χέρι βάζω μέσα, το ένα χέρι βγάζω έξω και χειροκροτώ το άλλο χέρι>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> το ένα πόδι >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>χοροπηδώ κεφάλι κ.λ.π. όλο το κουνώ 3)φύλλα εργασίας μέσα-έξω - παιχνίδι γνωριμίας «η αραχνούλα» Τυλίγω στο δάχτυλό μου μαλλί- κλωστή από ένα κουβάρι, πλησιάζω ένα παιδί και του λέω «είμαι μια αραχνούλα, πολύπολύ μοναχούλα και θέλω να αποκτήσω φίλους. Με λένε Βασούλα θέλεις πχ Χάρη να γίνουμε φίλοι;» Του πετώ το 22

23 κουβάρι και ζητώ να τυλίξει κι εκείνο το δαχτυλάκι του και συνεχίζουμε μέχρι να τυλίξουν όλα τα παιδιά της τάξης το δαχτυλάκι τους. Έτσι τυλιγμένοι σχηματίζοντας έναν τεράστιο ιστό τραγουδάμε «είναι η τάξη του σχολείου μια μεγάλη αγκαλιά» - Γλώσσα και εικαστικά Συζητάμε για τα σχολεία και τα σχολικά είδη του χθες και του σήμερα παρατηρώντας ανάλογο εποπτικό υλικό και τις αφίσες που πήραμε από το ΥΠΕΠΘ για το πρόγραμμα Ευρωπαϊκών γλωσσών. Κάνουμε αναφορά στον μεγάλο παραμυθά τον Αίσωπο και διαβάζουμε έναν από τους μύθους του ή το λαϊκό παραμύθι «Κουκουβάγια και πέρδικα», που μπορούμε και να το δραματοποιήσουμε. Παραμύθια του λαού Η κουκουβάγια και η πέρδικα Μια μέρα συνάχτηκαν όλα τα πουλιά και συμφώνησαν να βάλουν τα παιδιά τους στο σχολείο να μάθουν γράμματα. Ήβραν και δάσκαλο και τον διόρισαν. Άνοιξε το σχολείο κι επήραν τα παιδιά τους και τα έγραψαν. Ύστερα από λίγες μέρες, μερικά παιδιά πήγαν στο σχολείο και δεν ήξεραν το μάθημά τους. Ο δάσκαλος τα άφησε νηστικά το μεσημέρι. Μέσα στα παιδιά που έμειναν τιμωρία ήταν και το παιδί της κουκουβάγιας. Η κουκουβάγια, άμα είδε πως εσχόλασαν τα παιδιά το μεσημέρι και το μωρό της δεν εσχόλασε, επήρε λίγο ψωμί και επήγε στο σχολείο να του το δώσει. Καθώς επήγαινε, την έφτασεν η πέρδικα. Έμεινε κι εκείνης το μωρό της νηστεία, κι επήγαινε να του δώσει λίγο ψωμί. Λέγει η πέρδικα της κουκουβάγιας: Να χαρείς τα μάτια σου, γείτονα έχω πολλή δουλειά και σε παρακαλώ να πάρεις και του μωρού μου το φαΐ του. Το παίρνω γειτόνισσα, λέγει η κουκουβάγια, αλλά δεν ξέρω το μώρο σου ποιο είναι. Ω, λέγει η πέρδικα, όσο γι αυτό, είναι πολύ εύκολο να το βρεις. Το μωρό μου είναι το πιο όμορφο μωρό του σχολείου! Η κουκουβάγια πήγε στο σχολείο. Παρακάλεσε το δάσκαλο, κι αυτός εδέχτηκε να δώσει το ψωμί του μωρού της. Ύστερα είπε του δασκάλου να την αφήσει να δει όλα τα παιδιά. Εκοίταξε καλά καλά, δεν ήβρε το μωρό τη πέρδικας. Εγύρισε πίσω, επήγε και ήβρε την πέρδικα και της έδωσε το ψωμί της και της λέει: Τι να σου κάμω! Εκοίταζα μιαν ώρα και δεν το ήβρα το μωρό σου, γιατί μες στο σχολείο δεν ήταν ομορφότερο μωρό από το δικό μου! -Αξιολόγηση δραστηριοτήτων -Αποχώρηση 23

24 9 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή-Εικαστικά -ελεύθερες δραστηριότητες -Προσευχή : με τη γλυκιά αυγούλα μέτρηση νηπίων -«Μελωδική καλημέρα», παιχνίδι γνωριμίας του Φιλιππάκη - «Η καλημέρα τι κάνεις», του Πάριου -Ημερολόγιο: συμπληρώνουμε τους πίνακες αναφοράς εβδομάδας και καιρού. -Η καλημέρα και σε άλλες γλώσσες - Μαθηματικά: Πάνω- κάτω 1. παιχνιδοτράγουδο «το στεφάνι»: τα νήπια τραγουδούν και κάνουν ό,τι λένε τα λόγια το στεφάνι κάνω τσάντα κι όλο περπατώ (δις) τώρα το κανα καλάθι κι όλο περπατώ >>>>>>>>>> ομπρέλα για να μη βραχώ >>>>>>>>>> τιμόνι κι όλο οδηγώ >>>>>>>>>> καπέλο και χοροπηδώ >>>>>>>>>>> φωλίτσα μπαίνω να ξεκουραστώ 2.Παραδοσιακό παιχνίδι σε ζευγάρια «τι είναι πάνω ουρανός, κάτω γη, γύρνα πάρε κι εμένα» 3.Ορίζω το πάνω και το κάτω του πίνακα και ζητώ από κάθε νήπιο να τοποθετήσει στον πίνακα εκεί που πρέπει τη μαγνητική φιγούρα που έχει πχ αν είναι πουλί πάνω ή χελώνα κάτω 4.φύλλο εργασίας: πάνω-κάτω -Παραμύθι Μια μέρα στην πολιτεία των νάνων, Ν.Ανθ. σελ.145. Συζητάμε για το παραμύθι κι αφού ορίσουμε το πάνω και το κάτω στο χαρτί τους ζητάμε να ζωγραφίσουν ό,τι τους έκανε εντύπωση και μετά να το παρουσιάσουν στην παρεούλα. -Αξιολόγηση δραστηριοτήτων-αποχώρηση 24

25 10 η ημέρα Γλώσσα Μαθηματικά Φυσική Γυμναστική Κοινωνική Αγωγή-Εικαστικά -ελεύθερες δραστηριότητες -Προσευχή απουσίες -«Μελωδική καλημέρα», παιχνίδι γνωριμίας του Φιλιππάκη - «Η καλημέρα τι κάνεις», του Πάριου -Ημερολόγιο: συμπληρώνουμε τους πίνακες αναφοράς εβδομάδας και καιρού. (το μεσημέρι βάζουμε στον κατάλογο και το Σάββατο και την Κυριακή σε άλλο χρώμα για να ξεχωρίζουν τις μέρες που δεν έχουμε σχολείο και δίπλα μια τσέπη-σπίτι όπου θα μπαίνουν κάθε φορά οι καρτέλες με τα ονόματα όσων απουσιάζουν ) - Παροιμίες: «άνθρωπος αγράμματος ξύλο απελέκητο», ή «Όποιος ξέρει γράμματα έχει τρία μάτια» παίζουμε το παιχνίδι της κρυμμένης λέξης και τις βάζουμε στη γωνιά της Γλώσσας. -ποίηση 1. Το σχολείο, Κική Γεωργίου (Ανθολόγιο Νηπ/γείου σελ.27) 2. Μάθημα στην τάξη, Κύπρος Τόκας (Ανθολόγιο Νηπ/γείου το 3. Η πλαστελίνη, Μανόλης Φιλιππάκης Ανθολόγιο Νηπ/γείου σελ.28) - Κρυφτό στην τάξη: επανάληψη του γνωστού παιχνιδιού ή - Κουκλοθέατρο «η παλάμη», για ενίσχυση της ομάδας, που το μοιράστηκε μαζί μας η συνάδελφος Σταυρούλα Σίσκου, Προϊσταμένη του 8 ου νηπιαγωγείου και το παρακολούθησαν όλα τα τμήματα των Νηπ/γείων. 25

26 Βάζουμε μαζί τους κανόνες του κουκλοθέατρου με τη βοήθεια της κουκουβάγιας Μελένιας που τους λέει πως ξέρει ένα μυστικό: πως οι κούκλες για να βγουν θέλουν 3 χειροκροτήματα και πως είναι λίγο ντροπαλές αλλά και φοβητσιάρες και όταν ακούνε φασαρία κρύβονται. Βγαίνει η μία παλάμη με τα δάχτυλα ζωγραφισμένα σαν ανθρωπάκια ή με γάντια δαχτυλόκουκλες και συστήνεται. Συστήνει τα παιδιά της και μιλά για όσα μπορεί να κάνει, να ξύνει, να χαιρετά, να γαργαλά κ.λ.π. Εκθέτει όμως και το πρόβλημά της που είναι πως δεν μπορεί να κάνει έναν μεγάλο θόρυβο. Στην άλλη άκρη παρουσιάζεται μια άλλη παλάμη. Πλησιάζει η μια την άλλη. Γνωρίζονται, βρίσκουν πως μοιάζουν και προσπαθεί να η βοηθήσει. Και στην αρχή χτυπάνε τα αντίστοιχα δάχτυλα-παιδιά τους, δεν καταφέρνουν να κάνουν τον θόρυβο που θέλουν, ζητούν την βοήθεια των παιδιών που προτείνουν να χτυπήσουν παλαμάκια. Τέλος η παλάμη τους ευχαριστεί και πριν τους αποχαιρετήσει τους ζητά να χτυπήσουν μαζί τους κι εκείνα. Συζητάμε για τα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τους άλλους και για όσα μπορούμε να κάνουμε με τους άλλους και ενισχύουμε έννοιες όπως φιλία και συνεργασία. Μαθαίνουμε την παροιμία «κράτα με να σε κρατώ ν ανεβούμε στο βουνό» Φύλλα εργασίας: Γλώσσα Α μέρος (Και τώρα σχολείο) -Αξιολόγηση: γίνεται αναστοχασμός όσων μάθαμε για το σχολείο, θυμόμαστε το όνομα του Νηπ/γείου μας και τραγουδάμε τα τραγούδια που μάθαμε. Βιβλιογραφία 26

27 Κράτα με να σε κρατώ να ανεβούμε στο βουνό να ανεβούμε στο

28 Άνθρωπος Άνθρωπος αγράμματος αγράμματος ξύλο απελέκητο ξύλο απελέκητο Κόβουμε τις λέξεις τις πλαστικοποιούμε και παίζουμε σαν τόμπολα ταύτισης το παιχνίδι της χαμένης λέξης.

29 Κόβουμε τις λέξεις τις πλαστικοποιούμε και παίζουμε σαν τόμπολα ταύτισης το παιχνίδι της χαμένης λέξης. Όποιος γράμματα τρία ξέρει έχει μάτια

30 Κόβουμε τις λέξεις τις πλαστικοποιούμε και παίζουμε σαν τόμπολα ταύτισης το παιχνίδι της χαμένης λέξης. Όποιος γράμματα τρία ξέρει έχει μάτια

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21 Σελίδα 1 από 21 Σελίδα 2 από 21 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Χρήσεις του υπολογιστή... 4 Κεφάλαιο 2 Βασικά τμήματα υπολογιστή... 6 Κεφάλαιο 3 - Ασφάλεια... 9 Κεφάλαιο 4 - Ποντίκι... 11 Κεφάλαιο 5 - Πληκτρολόγιο...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΗΓΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΗΓΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΕΜΑ: «Ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ, ΠΗΓΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ» Υπεύθυνοι Νηπιαγωγοί: ΙΚΑΡΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΗΜΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: 2010-2011 ΑΦΟΡΜΗΣΗ: Αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά.

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τουαλέτα, υγιεινή, πρωινό. Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο, αναφορά στο θέμα εβδομάδας. Πρόκειται για τη θεματική

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Γιώργος και η Ελευθερία πηγαίνουν εκδρομή. Θα ακούσεις την Ελευθερία να λέει ποια ρούχα θα πάρει μαζί της. Σημείωσε με () αυτά που θα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08

Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08 Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08 Τα νήπια ΟΙ ΜΗΛΙΤΣΕΣ Δάϊου Εμμανουέλα Παπαγεωργίου Αριάδνη Μπιτέρνα Ελένη Ιτσκάρα

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή: ΕΥΤΕΡΑ * Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό, είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται,

Διαβάστε περισσότερα

γραμματισμό των νηπίων Μέρος 5ο: Παιχνίδια

γραμματισμό των νηπίων Μέρος 5ο: Παιχνίδια Η αξιοποίηση του ονόματος του παιδιού για το γραμματισμό των νηπίων Μέρος 5ο: Παιχνίδια Μαρία Θεοδωρακάκου Νηπιαγωγός, ΜΤΕΕΑ maria.theodorakakou@gmail.com Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι

Διαβάστε περισσότερα

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους. Προπρονήπια Α 2015 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα «Πίνακες Ζωγραφικής». Αφορμή στάθηκε μια συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά για το φθινόπωρο και τις αλλαγές του

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

παραστάσεις κατασκευές εργαστήρια

παραστάσεις κατασκευές εργαστήρια Κουκλοθέατρο ΑΝΕΜΗ παραστάσεις κατασκευές εργαστήρια H πολύχρονη εμπειρία και η αγάπη μας για τα παιδιά, σας υπόσχονται μια μοναδική παράσταση κουκλοθεάτρου με χειροποίητες κούκλες και σκηνικά, που ζωντανεύουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΕΧΝΟΤΟΠΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Ι. Ηλικίες παιδιών & Ωράριο λειτουργίας Ο παιδικός σταθμός δέχεται παιδιά από το 2ο έως και το 4ο κλεισμένο έτος της ηλικίας τους, καλύπτει δηλαδή τις βαθμίδες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα.

Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα. Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα. Το πρόγραμμα βασίστηκε στο αναπτυξιακό οικολογικό μοντέλο (εισήγηση, Έφη Γουργιώτου, λέκτορα στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 Νηπιαγωγεία που συμμετέχουν: 9 ο 2/θέσιο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Κατερίνης 22 ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο

Διαβάστε περισσότερα

Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ

Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ 58 Εκπαιδευτικά παιχνίδια Β Μέρος / Εκπαιδευτικά Φάκελοι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ Οι εκπαιδευτικοί φάκελοι που παρουσιάζονται στο Β μέρος αυτού του βιβλίου έχουν δημιουργηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά!

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Αυτές τις γιορτές βλέπουμε τη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση με πολλή δημιουργικότητα και λιγότερα έξοδα! Το Sofan Handmade και η ομάδα του Ftiaxto.gr μοιράζονται

Διαβάστε περισσότερα

2. Η νηπιαγωγός γράφει τη λέξη «δόντι» με μετράμε τις φωνούλες και τα γράμματα από τα οποία αποτελείται.

2. Η νηπιαγωγός γράφει τη λέξη «δόντι» με μετράμε τις φωνούλες και τα γράμματα από τα οποία αποτελείται. Φροντίζω τα δόντια μου Με αφορμή τη σαρακοστή και τα υγιεινά φαγητά, δίνουμε το έναυσμα στα παιδιά να μιλήσουν για τα δόντια τους, τι γνωρίζουν για αυτά και τι περισσότερο θα ήθελαν να μάθουν. Στόχοι Α

Διαβάστε περισσότερα

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα. Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν δημιουργικά

Διαβάστε περισσότερα

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει;

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011 Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές στους δρόμους της Πλάκας; Τι ακούω; Ένα νταούλι; Κουδουνάκια; Τύμπανα; φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; Όλο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΑΡΙΑ ΤΣΙΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟ Δημοτικό σχολείο Σκύδρας ΣΚΥΔΡΑ,2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής Το αντικείμενο με το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΚΑΜΟΥΤΣΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το διάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Εικαστικό Ημερολόγιό μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γεια σας φίλοι μου, Καλωσορίσατε στην παρέα μου, στην πολύχρωμη παρέα του Τέλη, της μασκότ της Cyta. Εύχομαι να περάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14 Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης Διάρκεια προγράμματος -Συμμετοχή Διάρκεια: Μάρτιος - Ιούνιος 2014 Συμμετοχή : 2 μεικτά

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Οπτική αντίληψη Ακουστική αντίληψη Γνωστικός - εκτελεστικός τοµέας Γνωστικός - εκφραστικός τοµέας Μίµηση Οπτική µνήµη Λειτουργική

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

305. οκιµάζει µε τον αγκώνα τη θερµοκρασία του νερού. 304. Η µαµά βγάζει τα ρούχα από το µωρό. 306. Βάζει το µωρό µέσα στο µπάνιο. από το µπάνιο.

305. οκιµάζει µε τον αγκώνα τη θερµοκρασία του νερού. 304. Η µαµά βγάζει τα ρούχα από το µωρό. 306. Βάζει το µωρό µέσα στο µπάνιο. από το µπάνιο. NOHTIKES_KARTES_E6:Layout 1 12/16/08 9:00 AM Page 2 NOHTIKES_KARTES_E6:Layout 1 12/16/08 9:00 AM Page 3 305. οκιµάζει µε τον αγκώνα τη θερµοκρασία του νερού. 304. Η µαµά βγάζει τα ρούχα από το µωρό. 307.

Διαβάστε περισσότερα

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων 2B TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 9:48 π.μ. Page 1 2ο Tετράδιο ασκήσεων TAΞH B Με απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου τυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ Ομάδα ανάπτυξης Μαρία Τσικαλοπούλου, Μαθηματικός Σ Κ Υ Δ Ρ Α / 2 0 1 5 Το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθούμε είναι τα μαθηματικά της

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Δεν είναι όμως μόνο αυτά! Και άλλα από τα ζώα κάνουνε αυγά. Θα σου πω για μερικά Η κότα Κάθε μέρα η κότα γεννάει ένα με δύο

Διαβάστε περισσότερα

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ. 210 48 11 260

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ. 210 48 11 260 TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. 25 ης Μαρτίου 12-177 78 Ταύρος Τηλ. 210 48 11 260 Απαγορεύεται η αναδημοσίευση και η αναπαραγωγή του παρόντος βιβλίου με οποιοδήποτε τρόπο ή μορφή, τμηματικά ή περιληπτικά,

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Λαγκαδινού Νεκταρία, Καθηγήτρια Μουσικής Στο πρόγραμμα συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Α τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λουτρών Μυτιλήνης.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Σάββα Β.Διευθύντρια

Γεωργία Σάββα Β.Διευθύντρια Γεωργία Σάββα Β.Διευθύντρια Φάση 1: Διάγνωση Φάση 2: Οργάνωση Ετοιμασία Φάση 3: Εφαρμογή Ο εκπαιδευτικός είναι υπεύθυνος ώστε να διαγνώσει τα διαφορετικά επίπεδα της τάξης του Μικρές, συντρέχουσες αξιολογήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ Πλατεία 28ης Οκτωβρίου 7, Κοζάνη, 50100 Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2461350435 Ωράριο Λειτουργίας Δευτέρα έως Παρασκευή: 08:00-21:00, Ιούλιος & Αύγουστος 08:00-16:00

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 0-4 ΧΡΟΝΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 0-4 ΧΡΟΝΩΝ 1 ΟΣ ΜΗΝΑΣ ΣΤΑΣΗ ΣΩΜΑΤΟΣ ΑΔΡΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Σε ύπτια θέση: το κεφάλι γυρίζει προς μία πλευρά Στην τοποθέτηση σε καθιστή θέση: το κεφάλι κρέμεται πίσω Όταν το κρατούν σε καθιστή θέση: το κεφάλι κρέμεται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαιρινές διακοπές

Καλοκαιρινές διακοπές Καλοκαιρινές διακοπές Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας και Δημοτικού Tα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Για παιδιά 0-5 ετών Πάνινα βιβλία 0-3

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη 1 Ο μικρός δράκος Μου ζούσε μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά του πάνω σ ένα πολύ ψηλό βουνό, μέσα σ ένα πολύ μεγάλο δέντρο. Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη Μετάφραση:

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι!!!

Μέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι!!! Μέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι!!! Καραπά Βασιλική Προϊσταμένη και Νηπιαγωγός του 2/θ Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Τρικάλων Ε-mail:vasilikikarapa@gmail.com Αλεξοπούλου Άννα Νηπιαγωγός του 2/θ Ολοήμερου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Λάρισα 2012

ΜΟΥΣΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Λάρισα 2012 ΜΟΥΣΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Λάρισα 2012 Ο μαθητής μου σύμφωνα με συστηματική παρατήρηση διαπίστωσα ότι: είχε δυσκολία στην κοινωνική επαφή. Δεν ήξερε πώς να προσεγγίσει τα υπόλοιπα παιδιά.

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2 Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ Από Ειρήνη Πετράκη Ειρήνη Μάντολε (δασκάλες / σύμβουλοι ΣΧ.Τ.) ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ (ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΧ.Τ: Συνδέσεις) ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 80λεπτο

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» Σέρρες, 1 Μαρτίου 2014 «ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της για το 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Γιόρτασε το Νεραϊδοπάρτι Οδηγίες

Γιόρτασε το Νεραϊδοπάρτι Οδηγίες Γιόρτασε το Νεραϊδοπάρτι Οδηγίες 1. Προσκλήσεις για το Νεραϊδοπάρτι Εκτυπωτή και 1 φύλλο χαρτιού μεγέθους A4 για κάθε προσκλητήριο 2. Βραχιολάκια φιλίας Εκτυπωτή και 2 φύλλα χαρτιού μεγέθους A4 για τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... to become a Ballerina!

CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... to become a Ballerina! CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... You are μπαλαρίνα; now ready to become a Ballerina! Περιεχόμενα 3 Πώς να γίνεις μπαλαρίνα 4 Ο κόσμος του μπαλέτου 6 Η καλύτερη φίλη μιας μπαλαρίνας 8 Υπέροχη

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Οι μαθητές έφεραν τα παιδικά τους παιχνίδια κι έφτιαξαν μικρές σύντομες καρτέλες, γράφοντας βασικές πληροφορίες για το καθένα από αυτά. Στη συνέχεια, δίπλα από το κάθε παιχνίδι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΡΟΔΙ ΠΗΓΗ ΥΓΕΙΑΣ 14 Ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕΚΤΕΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ -ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

ΤΟ ΡΟΔΙ ΠΗΓΗ ΥΓΕΙΑΣ 14 Ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕΚΤΕΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ -ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΤΟ ΡΟΔΙ ΠΗΓΗ ΥΓΕΙΑΣ 14 Ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕΚΤΕΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ -ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΑ Το πρόγραμμα μας είχε ποικίλους γνωστικούς, συναισθηματικούς και ψυχοκινητικούς στόχους. Εμπλέξαμε όλους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ , ΣΧΟΛΕΙΟ 1,2014-2015 1. Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση του τρόπου ζωής παιδιών και γονέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών και με την αύξηση της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ , ΣΧΟΛΕΙΟ 1,2014-2015 1. Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση του τρόπου ζωής παιδιών και γονέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών και με την αύξηση της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ;

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Υποθέματα του Προγράμματος

Υποθέματα του Προγράμματος Υποθέματα του Προγράμματος Μορφολογία, λειτουργία και σημασία των δοντιών Σημασία της στοματικής υγιεινής στην υγεία και την ομορφιά Οι ασθένειες των δοντιών Επίδραση της τροφής στην υγεία των δοντιών

Διαβάστε περισσότερα